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做有温度的教育

等一树花开 

黄蕾

做有温度的教育

第30期

2023

教育叙事精选集
学生发展处

教育的根本任务是立德树人。立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人是教育的方向,需有技术,尊重规律,注重方法;立德树人是教育的追求,需有艺术,德润人心,水过无痕。新时代需要大德育,新时代呼唤大先生。立德树人,龙外人有自己的表达,那就是做有温度的德育,以耐心、爱心、慧心激发温度、深度、厚度,启迪智慧,润泽心灵。

写在前面

等一树花开 

文/黄蕾

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黄蕾

北大硕士

  • 校优秀班主任
  • 区论文比赛一等奖
  • 区班主任节圆桌会议二等奖
  • 区青年教师基本功大赛一等奖

故事还要从一张贺卡说起。这张贺卡,是教师节时我收到的。贺卡上的内容是:虽然我不是您最好的学生,但您却是我遇到的最好的老师。这张贺卡最下面歪歪扭扭地署着——小张。

的小兔子。而现在的他学习态度开始转变,作业都会及时订正,答应老师回去补上的作业也会第二天主动交来给我检查。因此我在课堂内外当面表扬过他几次,也表明了我对他的信心和期望。大概也就是因为这几次表扬,他被看到了,慢慢地,他会来办公室问我问题,我自然也耐心解答;他时不时会主动发微信告诉我今天还有哪些知识还没有弄懂,明天想来找我讲解,会在整理完笔记和完成作业之后主动发给我看。虽然他的数学成绩依旧在及格线徘徊,但我慢慢也能看到他的成长和进

我知道,小张的数学成绩一直不好,总在及格边缘徘徊,但他很努力,课堂上也能做到不吵不闹,可是到头来,作业和考试却总不尽如人意。我没少批评他,也没少留堂他,在我眼里他也算是班级的后进生了。直到这张贺卡的出现,我才发现,原来每节课他在看向我时,眼里有了炽热的光芒。这种眼神,是从前一直没有过的,透着光,是那么的坚定。想想以前的他,沉默寡言,内敛羞涩,永远一副怯生生的模样,像一只容易受到惊吓

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作为教师,我们一个小小的举动,对我们来说可能是“无意穿堂风”,但对于有的学生来说,会“孤倨引山洪”。之后我会经常提醒自己,注意自己的每一句话,每一个细微的举动,因为那都有可能影响一个孩子,甚至他的一生。
同时我也在思考,怎么才能配得上小张口中那个“最好的老师”呢?到底那是一个怎样的存在呢?是像“春蚕”还是像“蜡烛”?后来我明白了,老师应该像指南针,像明灯,给孩子们一个方向,为他们照亮前行的路。

次,他看到我为班级每个学生定制有他们专属姓名的可口可乐,而没有为我自己准备一份时,第二天就给我送来一罐他为我定制的印有“黄老师”字样的可乐。他还会在送给同桌一支“胶囊圆珠笔”后发现同桌异常兴奋时,买上50支送给了全班同学。他也会在班级值日生忘记值日时,自己一个人顶上,默默干完所有活。自从我在班上表达了对他的欣赏和赞扬,我发现他不那么害羞了,学习更有劲了,在班里也有更多好朋友了。

步。

他,以及以“他”为代表的那一群孩子其实也是我的支撑。这群孩子在年级,可能算是成绩相对落后的学生,但于我个人而言,他们是我最好的学生。在刚走上教师岗位的那段时间里,我害怕自己上不好课,害怕自己管不住学生,害怕自己带不好班,但是这群孩子给我的反馈,是他们对我的喜欢和肯定,对数学的积极和热爱,给了我很大的信心,让我相信自己可以成为一个好老师,并且会越来越好。

小曹是我们班上一个普普通通看似没什么存在感的孩子,他坐在班级的后排,作为班级书写最马虎,成绩平平的学生,有时也不免受到班里一些同学的嘲笑,但他有一颗无比真诚善良的心。记得那

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子给我的反馈是喜欢和肯定,对数学的积极和热爱,他们给了我很大的信心,让我相信自己可以成为一个好老师,并且会越来越好。是他们在我第一次推开教书育人这所房子的大门时,让我看见的是温暖的阳光,听见的是欢愉的笑声,转眼带这个班就要3年了,我的第一批学生,他们都是我最好最好的学生。
       我和这群孩子,就像在人迹罕至的无人区,两个偶然邂逅的人,你带着面包,而我正好有水,我们相视一笑,为彼此带来了希望,我们互相鼓励,互相支撑,紧紧牵着彼此的手,一起走出荒漠,走向属于各自的绿洲,而我在我的绿洲上,等着这一树花开。

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从教育心理学的意义上说,教师恰当的教育行为对学生健康成长起着积极作用,表现为“关注效应”或“期望效应”。因为,关注点不同,期待不同,态度不同,所产生的教育后果一定不同。同时,教育胜利的秘密在于信任同学,只有敬重同学人格,顾及同学的自尊心,同学才能信任老师,听老师的话。因此面对你眼里那些可爱与不可爱的、表现好与不好的、成果优秀与较差的,我们都要努力做到一视同仁、公正对待,讲究工作的艺术和技巧。
“感人心者,莫先乎情。”教育同学既要晓之以理,又要动之以情。只有通情达理,才能入情入理。黄蕾老师的情也主要表现在敬重和理解同学。在此基础上,黄老师把满腔挚爱倾注到同学身上,通过简单沟通师生间的情感,形成心心相印的默契。如此一来,教育的美好也油然而生。(范道协)

点评

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