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听障组周报(2024.12.2-12.6)

其他分类其他2024-12-08
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听障组周报

2024.12.2-12.6

每个孩子都是一粒种子,只是花期不同。耐心、爱和尊重是最好的滋养。

编辑:陈苏蓉
一审:陈丽娟
二审:司文娜
三审:李成林

目录

一、第一议题学习

(一)政治理论学习
(二)业务学习
(三)组内例会

(一)班级恒常活动
(二)亲子同训
(三)融合小组
(四)个别化教学

二、康复教学

三、组内动态

(一)教师成长
(二)听能管理
(三)家校联动
(四)工作复盘

第一议题学习

12月3日,听障组教师在教务部司文娜同志的带领下,学习《粮食节约和反食品浪费行动方案》

政治理论学习

牢固树立增产必须节约、节约就是增产的意识,坚持久久为功、常抓不懈、紧盯不放,聚焦重点领域和关键环节,切实降低粮食和食品损耗浪费。到2027年年底,粮食和食物节约长效机制更加健全,粮食损失和食品浪费统计调查制度、标准规范和指标体系不断完善,粮食生产、储存、运输、加工损失率控制在国际平均水平以下,餐饮行业、机关食堂、学校食堂、企业食堂等人均每餐食品浪费量明显下降,餐饮浪费得到有效遏制。通过持续努力和全民参与,推动节约粮食、反对浪费在全社会蔚然成风。

业务学习

学习《广东省残联关于对2024年度市级残联系统康复机构业务规范建设评估情况的通报》

学习笔记

组长陈丽娟老师在会上对上周工作进行总结,并安排落实本周工作:
1.本周开展“语言+”公开课活动;
2.整理本学期教学档案,要求在12月13日上传到医佰康;
3.本周开展教师微讲座《助听器的维护与保养》;
4.组内上报两个新年晚会节目名单;
5.本周四开展精心学舍,我组林丽老师参加校内模拟课教学比赛。

组内周例会

康复教学

魔镜活动

班级恒常活动

魔镜的趣味性和场景化在提高幼儿的平衡能力方面具有独特优势。

在老师的带动下,幼儿逐渐熟悉各个舞曲动作,每个人都手舞足蹈着。

班级恒常活动

艺术活动—《冬天里的雪娃娃》

尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃,并大胆的为小雪人添上五官。

班级恒常活动

健康活动-《冬天寒冷怎么办》

冬季到了,天气转冷!让幼儿在活动中了解寒冷天气的穿衣方法和活动要领。

亲子同训

科学活动-《小猫钓鱼》

通过活动,让幼儿认识红色小鱼和黄色小鱼,练习把鱼串起来的动作,幼儿愿意参与活动。

亲子同训

健康活动-《卫生进餐》

掌握正确的卫生进餐方式,可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样,鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

融合小组

本次课堂,孩子用多彩画笔描绘出冬天树木的独特姿态,既展现了对自然的敏锐观察,又释放了天真烂漫的想象力,在创作中感受冬日之美。

美术活动-《冬天的树》

融合小组

幼小衔接

控笔练习可以锻炼幼儿的手眼协调能力,使他们能够更准确地控制手部动作。

天空农场

在老师的讲解带领下,小朋友们拿起水壶,轻轻地为这些植物浇上生命之水,整个场景充满了童真与乐趣,也见证了孩子们与自然和谐共处的美好时光。

天空农场

个别化教学

日常个训教学

采用医佰康、教具等多元化游戏形式进行学习,是提高幼儿综合能力的有效途径。这些不仅能点燃幼儿的学习热情,而且能在积极的互动交流中,全方面推动他们的身心健康发展。

组内动态

教师成长

语言+公开课

本周,我组教师以饱满的热情和高度的敬业精神,倾尽全力,展开了为期三天的公开课系列活动,每一刻都闪耀着教育的光芒与创新的火花。

教师成长

听课评课

在听课评课的互动中,教师不断汲取经验,反思提升,实现了教学技能的稳步成长。

教师成长

12月3日陈苏蓉老师在组内开展微讲座--《助听器的维护与保养》

微讲座

听能包介绍

听能管理

1.防尘
2.防潮
3.防摔
4.防漏液
5.防高温

本周已完成在校学生听辅设备的抽湿工作。

助听器的保养指南:

医佰康家庭康复指导

家校联动

课后家庭康复指导

家校联动

老师们利用放学时间与家长进行沟通,建立家校合作、促进孩子全面发展。

工作复盘

1.教具准备:根据课程内容,丰富教具种类,增加教具数量,创新教具形式,提升教学效果。
2.目标选材;精心挑选的教学材料是支撑目标实现的重要基石,继续强化目标的设定与选材的精准性,力求每一次都能达到最佳的教学效果。
3.主配班配合:为了确保公开课的质量与效果,主班与配班教师需要在活动前进行充分的沟通与准备。这不仅包括教学目标的明确、教学内容的规划,还包括教具的准备、教学环节的衔接以及突发情况的应对策略。通过有效的沟通,双方能够明确各自的职责与任务,确保在教学活动中能够无缝衔接,共同为幼儿创造一个积极、有序的学习环境。

公开课复盘

工作复盘

针对《广东省残联关于对2024年度市级残联系统康复机构业务规范建设评估情况的通报》,听障组负责人组织开展研讨整改方案。

用欣赏的眼光看孩子,
他们会更加自信和勇敢。

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