听障组周报
2024.11.25-11.29
教育根植于爱。 ——鲁迅
编辑：陈苏蓉、陈燕坪
一审：陈丽娟
二审：司文娜
三审：李成林
目录
一、第一议题学习
（一）政治理论学习
（二）业务学习
（三）组内例会
（一）班级恒常活动
（二）亲子同训
（三）融合小组
（四）个别化教学
二、康复教学
三、组内动态
（一）教师成长
（二）听能管理
（三）家校联动
（四）工作复盘（五）其它
第一议题学习
11月25日，听障组教师在教务部司文娜同志的带领下，学习《中共中山市委关于贯彻落实党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革推进中国式现代化中山实践的实施意见》（十三~十四）
政治理论学习
十三、完善维护国家安全和社会稳定体制机制，打造更高水平的平安中山 十四、坚持和加强党的全面领导，以钉子精神抓好改革落实
业务学习
《中华人民共和国学前教育法》
第一条 幼儿园教师应当爱护儿童，具备优良品德和专业能力，为人师表，忠诚于人民的教育事业。
第二条 幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基本活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识，健全人格、强健体魄，在健康、语言、社会、科学、艺术等各方面协调发展。
第三条 幼儿园应当主动与父母或者其他监护人交流学前儿童身心发展状况，指导家庭科学育儿。
第四条 校外培训机构等其他任何机构不得对学前儿童开展半日制或者全日制培训，不得教授学前儿童小学阶段的课程。
学习笔记
组长陈丽娟老师在会上对上周工作进行总结，并安排落实本周工作：
1.本周内，需完成本月教案等资料上交,注意教案撰写格式的统一和规范；
2.日常开展魔镜教学训练，需要拍照拍视频备用；
3.本周开展组内教研和教师外出参加言语康复培训班的二次培训。
4.本周开展组内公开课磨课活动。
组内周例会
康复教学
魔镜活动
班级恒常活动
幼儿使用魔镜里的奇幻旋律，欢快舞动，童真满满，以俏皮步伐、灵动手势演绎着童话般的梦幻之舞，可爱至极。
班级恒常活动
艺术活动—《水果运动会》
孩子们随着音乐，化身各类水果，蹦跳摇摆，沉浸于欢乐氛围，在趣味中提升了节奏感与协调性。
艺术活动—《花棉袄》
老师带领孩子们利用颜料，胶袋创作出一件件的大花棉袄。活动中也提高了孩子们的创作能力。
班级恒常活动
安全教育-《火灾发生如何逃生》
本次课程，孩子们认识火灾危险。了解遇火灾要冷静，用湿毛巾捂口鼻、弯腰低身走，不乘电梯走楼梯，按指示标识往户外跑，到安全地后及时呼救报警。
语言活动-《水果宝宝去旅行》
通过这节课的学习，幼儿尝试指认儿歌中出现的水果，培养幼儿学会关注与倾听故事内容的习惯。
亲子同训
亲子同训
健康活动-《水果沙拉真好吃》
通过健康活动，动手剥香蕉和切香蕉，增强手眼协调的能力，体验用多种水果组合在一起产生的美。
艺术活动-《水果拓印画》
幼儿学习拓印的方法，体验拓印画的快乐。
融合小组
引导幼儿认识生活中常见的安全标志，理解其含义与用途，养成按标志行动的习惯。
健康活动-《生活中常见的标志》
融合小组
幼小衔接
通过一系列的活动激发幼儿对自然科学现象的好奇与探索欲，使其掌握简单科学知识、实验操作技能，初步养成科学思维与自主探究习惯，为小学科学学习筑牢基础。
天空农场
孩子们为植物浇水，感受大自然的神奇与魅力。
个别化教学
日常个训教学
利用医佰康、玩具模型等多种游戏形式进行教学，提高幼儿能力的有效途径。游戏不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能在互动中促进他们的全面发展。
个别化教学
日常个训教学
进行新生首次教学评估以及测听训练。
组内动态
教师成长
我组陈丽娟老师和叶静红老师参与广东省特殊儿童言语康复培训班后于组内开展二次培训。
通过理论与实践的紧密结合，有效提升了本组教师在特殊儿童言语康复领域的专业素养与实操能力，为日后教学工作的开展奠定了更为坚实的基础。
教师成长
我组陈雪飞老师与高炜珊老师外出广州参加《广东省听力语言残疾康复专业技术人员规范化（听力学支持与服务技能）》培训。
组内教师分组进行公开课磨课活动。
听能管理
真空抽湿养护仪： 是一种用于干燥和保养人工耳蜗的专业设备，它是通过真空泵抽出容器内的空气，形成负压，使水的沸点降低，促使耳蜗内的水汽在较低温度下快速蒸发成水蒸气，再被真空泵抽出，从而达到干燥的目的。
本周已完成在校学生听辅设备的抽湿工作。
医佰康家庭康复指导
家校联动
课后家庭康复指导
家校联动
老师们利用放学时间与家长进行沟通，建立家校合作、促进孩子全面发展。
工作复盘
教学档案检查情况反馈
1. 目标设定：围绕知识、技能、情感三个维度展开，确保教学目标全面且有针对性，贴合教学大纲与学生发展需求。2. 内容创作：紧密联系幼儿年龄特征，从幼儿生活实际出发，选取适宜素材，提高教学内容的吸引力与适用性。3. 格式规范：严格遵循档案书写的既定格式要求，保证文档结构完整、条理清晰、排版整齐，展现专业素养。4. 审核流程：采用教师互查、副组长复查、组负责人终审的三级检查机制，层层把关，确保教学档案的准确性与高质量。
其它
本次捐赠仪式，让孩子们感受到社会主义大家庭的温暖和两岸同胞骨肉相连、守望相助的深厚情谊，享受到更加优质的康复教育资源，在实现自己的梦想和目标的路上无碍前行。
参加“电动车”捐赠仪式
借点阳光，洒点可爱！
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