頤
林
印
象
颐堂习得今古识，
林茂方可尊荣生。
教尔催舟扬帆进，
育得前程并光明。
2023—2024
暑假
第七期
卷首语
01
·积累自己专属的素材！
·角度新颖，与众不同！
·会编故事，表达真情感！
·多读书！
作文四法
目录
《归途》二年级：刘雨诺··················································1
《采莲曲》二年级：王昱文···············································2
《一封家书》二年级：王昱文············································3
《赠刘景文》二年级：李悦瞳············································4
《一封家书》二年级：张朝硕············································5
《一封家书》二年级：李佳泽············································6
《一封家书》二年级：路紫轩············································7
《梅雪争春》三年级：刘馨芫············································8
《梅雪争春》三年级：何芳菲············································9
《如果鸡会飞》三年级：冯傲博······································10
《梅雪争春》三年级：郭子鸣··········································11
《梅雪争春》三年级：任席泽··········································12
《给父母的一封信》三年级：苑宸郗·······························13
《给父母的一封信》三年级：赵紫晶·······························14
《庐山行》三年级：王蕊·················································15
《梅雪争春》三年级：孙美萱··········································16
《给妈妈的一封信》三年级：杨婉莹·······························17
《聪明的王戎》三年级：佟雨锡······································18
《梅雪争春》三年级：刘诗琪··········································19
目录
《嫦娥奔月》三年级：王明哲···········································20
《庐山行》三年级：王明哲···············································21
《庐山行》三年级：赵苏妍···············································22
《庐山行》三年级：郑煜博···············································23
《读<出塞>有感》三年级：侯臻谕····································24
《读<出塞>有感》三年级：王韵扬····································25
《庐山行》三年级：苏俊辰···············································26
《庐山行》三年级：蕫蒽骏···············································27
《庐山行》三年级：王俊杰···············································28
《庐山行》三年级：李卓豪···············································29
《论读书》四年级：齐铎皓···············································30
《论“读书有三到”》四年级：司佳欣··································31
《论“读书有三到”》四年级：曲砚熙··································32
《为了心中的爱》四年级：曲砚熙····································33
《雪中即景》四年级：宁姿淇···········································34
《日出即景》四年级：佟亚镇···········································35
《论读书》四年级：毛依诺···············································36
《我的“自画像”》四年级：郑彦迪······································37
《陨落》四年级：郑彦迪··················································38
目录
《行军日记》四年级：郑彦迪···········································39
《行军日记》四年级：侯懿珊···········································40
《送别》四年级：谭欣怡··················································41
《送别》四年级：孙元兴··················································42
《送别》四年级：陈楷文··················································43
《陨落》四年级：樊洢蓓··················································44
《陨落》四年级：王子陆··················································45
《陨落》四年级：林湘雨··················································46
天刚亮，我踏上孤舟，离开白帝城，回到我的故乡。
波光粼粼的江水，泛起层层波纹，水急之快正如我的心，真像一位武艺高超的飞侠，立刻飞回到亲人的身边啊。流水在耳边汩汩流淌，素湍绿潭，回清倒影，涟漪在船周围一圈一圈扩散开来，一个大似一个，慢慢消失在眼中。
两岸石壁，连绵起伏，略无阙处，有的高大雄伟，有的妩媚秀丽，有的奇峰罗列。
云流动得很快，如江水，看了长江之景，有石、有云、我向家的心情更是激动万分，轻舟载着喜悦，陪伴我向家乡。
传承经典文化 培育杰出人才
归途
二年级：刘雨诺
采莲曲
二年级：王昱文
那日闲来无事，我独自一人走在龙标城外，在东溪的荷池前，看见了一幅绝美的画面。
你瞧，夕阳马上就要下山了，夕阳调皮地遁入晚霞，好像少女般烂漫。夕阳斜斜打在粉红的荷花上，像姑娘娇艳的脸蛋，晚风醉醺醺地吹着，隐约传来清脆的笑声，微风拂乱了湖面的绿荷，微微向两边张开，舒展在湖面上，池塘中小鱼们在玩游戏。
少女的罗裙融入荷叶中，整个人都成了莲池的一部分，她的脸庞掩映在盛开的荷花间，人面荷花互相映照，无法分辨哪个是花，哪个是她了，只见一个穿罗裙的少女一边采莲一边唱歌，荷花在随风飘动，少女一边唱歌一边划船渐渐地消失了。
微风轻拂，莲花频频点头好似在护送天真的少女。
传承经典文化 培育杰出人才
一封家书
二年级：王昱文
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
你们现在还好吗？
我现在一切照旧，只是想你们了。
寒风呼呼地吹过窗边，我看着那棵孤零零的梧桐树，叶子纷纷离开母亲的怀抱飘向远方。
我住在一个大旅店看到了小船被寒风吹走，看到走开的小船我心想：“这个小船就像我一样离开了家人。”
你瞧，那边有三个小朋友在捉蛐蛐，看到他们我想到了自己的小时候。
我好希望回到你们身边！“寂寥无声，落花听雨眠，幽幽叹息，道不尽万千红尘深秋结。”多希望和你们团聚！
祝：
身体健康！
儿子：叶绍翁
xxxx年xx月xx日
传承经典文化 培育杰出人才
二年级：李悦瞳
亲爱的景文兄：
您好！
景文兄你好，不知你现在过得好不好，你一定不知我过得怎么样，想必你一定是也想知道的吧？
我现在过得也不是那么富足，但对于我现在的生活，我已经很满足了，因为我比较开朗，而且我现在生活也很稳定。
还记得有一次我们来到了一个公园，那时是秋末冬初的季节，我们在一个荷塘边停下来，荷塘里的景色一点也不美，荷花早已被寒气冻死，凋谢了，只有几个还算顽强的莲蓬还七扭八歪地站着，我心情凄凉的往前走着，走到前面，我们发现了不一样的东西，那就是傲寒斗霜的菊花，那时虽然已是深秋，但菊花依然在寒风中挺立，我们看到这菊花说道：原来我们就应该像菊花一样坚强。
希望你也能像菊花一样顽强。
祝：
身体健康！
传承经典文化 培育杰出人才
赠刘景文
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
窗外，寒风四起，让我有些孤寂。
只见远处江上有艘小船，它让我想起了家乡，家乡的船也是如此。
忽然，篱笆外，有灯光闪烁，我猜那里有几个小孩，拿着灯笼，在捉蛐蛐。这让我想起了我的童年时光。
我很想念你们，希望你们能一直健康无忧。
祝
身体健康！
儿子：叶绍翁
*年*月*日
传承经典文化 培育杰出人才
一封家书
二年级：张朝硕
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
你们近来可好？现在一天比一天冷了你们要注意身体！
至今我还是一切照旧，只是对你们有着深深的想念。
我在一个小河边的一家旅栈里住，我在旅栈里无比孤寂。
我在江边看到了那条送我来到这家旅栈的小船，让我怀念起我离开已久的家乡。
我看到外边的几个儿童好像在捉蟋蟀呢，让我想起了我小时候的天真和快乐。
希望我能快点回到我的家乡！
祝：
身体健康
儿子：叶绍翁
XXXX年XX月XX
传承经典文化 培育杰出人才
一封家书
二年级：李佳泽
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
你们现在好吗？
我现在还好，对了，天气冷了要多穿衣服。
我现在住在客栈，后院里有一颗梧桐树，风吹过很多树叶离开了它们的妈妈。
我想回家了，过几天我应该就回家了。
对面的墙下有一个小光点，原来是三个小孩在玩蛐蛐，我有点怀念童年了。
祝：
身体健康！
儿子：叶绍翁
××年××月××日
传承经典文化 培育杰出人才
一封家书
二年级：路紫轩
梅花，它是冬日的佼佼者，在百花凋零的时候悄悄盛开。雪花，它是冬日的舞蹈家，在它消失之时春已即将来到。
虽然梅花在凌寒独开，但是梅花却有着铮铮傲骨。“梅花，你为什么在冬天开放？”雪花好奇地问。梅花摇着花瓣，洋洋得意地说：“雪花，我可不是为了把你比下去才这么好看的。”“我才不想和你比呢！”雪花气得浑身颤抖地说。梅花也被气得在枝头乱颤，洁白的花瓣似乎都涨得有些泛红了，他们俩不依不饶的，好像绝不会放过对方，庭院里也充满了它们的争吵声。
“快停下来。”诗人放下手中的笔说道，“雪花如诗，梅花如画。雪梅交相辉映，宛如人间仙境，多美的景色，你们为何要吵架呢？”听了诗人的话，梅花与雪花都若有所思。
“梅花，你的芳香我比不上”。雪花压低了声音说。“雪花，你的圣洁我也比不上。”梅花谦虚地说道。此时它们明白了事物各有优缺点，没有谁能完全胜过谁。
这也让我明白：每个人都有自己的优点和不足，我们应该学会欣赏别人的优点，同时也不要忽视自己的不足，要努力提升自己，让自己更加完美。
传承经典文化 培育杰出人才
梅雪争春
三年级：刘馨芫
春天到了，梅花和雪花开始争论谁才是春天的使者，它们谁都不服谁。
梅花坐在枝头上，看着洁白的雪花，一脸不屑地说道：“你只不过是一些白色而已，不像我，拥有着迷人的芬芳。”雪花一听怒了，只见它急速地撞着梅花树，试图让梅花屈服，梅花却仍然不服。它们争论得越来越激烈，似乎整个春天都弥漫着它们的争吵声。
诗人只好放下笔，评价着雪花和梅花，诗人开口说道：“梅花，你不如雪花洁白。”雪花心里沾沾自喜。但是没过一会儿，诗人又开口说：“雪花，你不如梅花芬芳。事物各有各的优缺点，你们要用全面、联系的观点来看待事物。”
它们回去好好地反思了一下，渐渐明白了诗人的意思。从此它们和平相处，春日也似乎变得异常温暖。
传承经典文化 培育杰出人才
梅雪争春
三年级：何芳菲
一缕阳光照在连绵不断的高山之巅，母鸡就站在那。
这时，一只小鸟从母鸡身旁飞过，它嘲讽道：“小鸡，即使你带翅膀你也不会飞，真是把我们的脸都丢尽了！听到小鸟话母鸡暗下决心，一定也要飞上蓝天。
母鸡在山巅看见一只老鹰，它对母鸡说：“你只要日复一日，年复一年地苦练，你肯定能飞起来了。”母鸡连忙说：“好。”
于是母鸡来山顶上往下跳去，山下一潭水母鸡变成了落汤鸡，但是它还是日复一日，年复一年地苦练。在第十年时它终于飞起来了。那鸟看见了纷纷对母亲道了歉。
人生像一束鲜花，坚持就会盛放。
传承经典文化 培育杰出人才
如果鸡会飞
三年级：冯傲博
冬日里，雪下得非常大，把大地铺成一个银白色的地毯。梅花盛开在令人畏惧的严寒，独占枝头。笔直，挺立地站在一层银白色的地毯上。
梅花高傲地在鹅毛大雪中摇摆，看着那些雪白的雪花，皱着眉头，对雪花说：“哎！你们雪花一直都是没有香味，没有绚丽多彩的颜色，你们就是一堆没味没色的废‘土’堆！”雪气得浑身发抖，千万朵小雪花在空中想把梅树推开，再用自己把梅树砸倒。雪花气愤地对梅花说：“我们可是不同的，我那么雪白，那么洁白，你们梅花凭什么说我们雪花单调，你看看你们梅花，还不如我们雪花呢！”就这样，他们吵了起来。
就在非常吵闹的时候，有一位诗人卢钺走了过来，给梅花和雪花评理来了，说：“你们不要再吵了，要知道事物各有各的优良中差。你看，梅比雪香，雪比梅白，这就是好和坏。”
他们两者思索了一会儿，双方决定了要和好，就互相承认了错误，就这样他们和好了，从吵闹的冬天变成了安静的冬天。
雪不再下了，梅花也不摇头晃脑了，他们懂得了事物都有优缺点，要全面联系看待事物。
传承经典文化 培育杰出人才
梅雪争春
三年级：郭子鸣
冬末春初时，雪花在天空中一片片地落下来，梅花也在用尽全力，想让自己开放得更好看，冬天好像被他们占领了一般。
梅花既骄傲，又看不起地说：“雪花呀，你看看你，不但无味，而且颜色还是单调的白色。”雪花在天空中飘来飘去，和同伴们手拉手，从天空中跑了下来，用愤怒的眼神，说道：“你不懂！白色可不是你想的那样，白色是美丽的，是世界上必不可少的颜色，你虽然身上有香味，但是没有我白，也不像我一样冰冰凉凉的，让人感到凉爽，没有我美丽，让人赏心悦目，并且我的同伴也比你多多了呢！”
过了一会，一位诗人走了出来，发现它们两个在争吵，就放下了笔，不紧不慢地开口道：“梅花没有雪的洁白，雪花也没有梅花的香气，你们都有优缺点，不必争吵。”
梅花知道了自己的错误，雪花也发现了自己的问题，梅花不好意思地说：“我不应该嘲笑你的短处。”雪花也歉意地说：“我也不应该嘲笑你的。”
这个故事告诉我们，事物各有优缺点，我们要用全面联系的观点看待事物。
传承经典文化 培育杰出人才
梅雪争春
三年级：任席泽
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
爸爸、妈妈，感谢你们让我诞生在这个世界，感谢你们给我吃的喝的，感谢你们花钱让我上学。感谢你们每次当我犯错的时候都会帮我纠正错误，感谢你们对我无私地付出。爸爸妈妈，我爱你们！
还记得那次在疫情中生病的时候，是你们不惜一切代价给我治病，一直照顾我，不怕被我传染。还记得有一次班主任跟你们说了我在学校犯的错误，你们并没有责怪我，而是帮我纠正、给我讲道理。
我从小到大一直过得很幸福，这多亏了你们。现在我长大了，你们有什么事可以让儿子做，我也想照顾你们了。
我真的很希望你们的工作可以轻松一点，因为我知道你们辛苦地工作是为了养育我。希望你们工作顺利，身体健康，万事如意，永葆青春，在此致敬。
祝：
身体健康，平平安安。
儿子：苑宸郗
2024年7月22日
传承经典文化 培育杰出人才
给父母的一封信
三年级：苑宸郗
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
感谢你们从小就教我画画、跑步、走步、吃饭，一直教育我培养我，老人们都说：“以后你们就幸福了，不用吃苦了，也不用每天早起干活工作了，每天都很自由了。”是啊！姐姐也马上上初中了，我也要开始不能和姐姐周一到周五都在一起了，如果我打扰到了她，请您及时叫我，谢谢您！
你们还记得我去登山，不要你们抱抱，是因为我看你们，背的大包，很多东西，而不是因为我想跳下去戏水。
这次考试其实我也不太理想。但我也尽力了，每次考试我就怕你失望。我想对你们说我会一直进步的。
我要谢谢你们给我报了很多兴趣班让我进步。
我知道所有的父母都很不容易，我希望你们每天睡得好，不要像我一样感冒呀！
祝：
你们平平安安，身体健康。 女儿赵紫晶
2024年7月22日
传承经典文化 培育杰出人才
给父母的一封信
三年级：赵紫晶
庐山行
苏轼因“乌台诗案”被关押到黄州四年，后来又被调到汝州，被关押的经历，让他开始思考生活的一个问题。去汝州时，苏轼和友人共游庐山时，让他找到了答案。
苏轼到了庐山，他惊呆了，这可真是“横看成岭侧成峰”啊！一直让苏轼懊恼的问题终于解开了。苏轼又左看看右看看，他发现不管是从远、近、高或者低，这里的景物都是不一样的，所以“远近高低各不同”肯定也是描写这里的吧！
“不识庐山真面”不管你怎么望，如果你在山里，你永远都看不见庐山的真面目的，因为自己身处山里，就是“只缘身在此山中”的意思吧。
有句话叫“当局者迷，旁观者清”就与它的道理相同。
难忘的庐山之行，让苏轼明白：观察问题应客观全面，从多个角度看待。
传承经典文化 培育杰出人才
三年级：王蕊
梅雪争春
三年级：孙美萱
在一个冬天，梅花和雪花发生了一次激烈的争执。
梅花高傲地站在树头，像一位身姿挺拔的战士，不怕寒风刺骨，不怕冰雪压迫，不怕寒风欺凌，他那么勇敢，那么坚强。他骄傲地说：“雪花你又冰又无趣，而我……”梅花扭动着自己美丽的身躯，继续答道：“而我又美又纯洁，你算什么！”雪花儿听到这些雪下得更大了，好像在反驳梅花说得不对，雪花气得浑身都在抖动，指着梅花儿说：“只有我才能让这个世界变得这么纯洁美丽，每一片雪花都在展现着自己美丽的身躯，而你只是觉得自己很美罢了。”梅花儿被气得满脸通红，在枝头乱颤，洁白的花瓣儿都有些泛红，雪花也气得浑身颤抖，像个疯子一样抓狂。
这时诗人放下笔，给它们评评理：“梅花你不比雪花洁白，正所谓梅须逊雪三分白，雪花你也别得意，你不比梅花香，正所谓花却输梅一段香。”雪花和梅花思考了一下，觉得有道理。
这个故事告诉我们，事物各有各的优缺点，我们要用全面，联系的观点看待事物的道理。
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给妈妈的一封信
三年级：杨婉莹
亲爱的妈妈：
您好！
转眼间时光飞逝，我已经离开您三年了，我就像一个飞走的气球，越飘越高，越飘越远了。但是每年过节我都十分想念您。不知您身体好不好？生活又过得怎么样？
是您给了我一双腿，让我走遍世界；是您给了我一双眼睛，让我看遍世界的大好河山；是您给我了一双手，让我去创造未来。
有一次，我看到奶奶在用热熔胶粘椅子，我觉得很好玩，就帮奶奶一起粘椅子。一不小心，把一大块加热后的热熔胶都掉在我的腿上，我疼得哇哇大叫，您听到后急忙把我送到医院。之后，跟公司请了长假，日日夜夜地陪着我，直到我康复后才安心地去上班。
母爱像火红的太阳，母爱像黑夜里的油灯，母爱像冬天里的毛衣，母爱像山间的溪水，一点一滴的关怀汇成浓浓的母爱。
我生活在世上，并不是孤独的，因为父母陪伴在我的身边，保护着我。
祝您：
身体健康！平平安安！
女儿：杨婉莹
2024年7月23日
传承经典文化 培育杰出人才
聪明的王戎
三年级：佟雨锡
“放学啦！”同学们从学校飞奔了出来。每个同学都如同一匹马，奔向道旁的李子树。
孩子们发现了红李子，都分工合作。有一名会爬树的，他把住树干双腿一蹬，再抓住树干迅速爬了上去，把李子抛给同学们。他们一会儿往东跑，一会儿往西接。那一颗颗李子放在手里，感觉皮薄薄的，果肉厚实。再放在鼻子前一闻。哇！那芳香简直妙不可言，仿佛打开了味蕾。大家都兴致勃勃地摘李子。
王戎路过他们，瞥了一眼又走了。同学们好奇：王戎不是最爱李子吗？于是便让他过来一起摘李子。可王戎好像没听见一样，他边走边说：“李子树长在路旁还有那么多果实，假如好吃早被人吃光了。”同学们不信，纷纷尝了一口，吃完后，舌头麻麻的，比苦瓜还苦。
通过这件事，他们学会了动脑筋，认真观察。
太阳要回家了，蝴蝶也款款飞落下。王戎心想：如果他们动脑思考，认真观察，是不是也知道李子是苦的呢？
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三年级：刘诗琪
初春时节，梅花绽放着芬芳。下雪了，雪花纷纷飘落，一场雪与梅的争执会开始了。
瞧，小梅花，我们这美丽的舞姿可是专门为春天准备的，好看吗？雪花们用力摇动自己的身体。给梅花展示自己的舞姿，他们好似一只只精灵，在天空中，在天空的大舞台上表演，梅花被气得枝头乱颤。洁白的花瓣似乎涨得有些泛红。他瞪大眼睛，生气地说道：“你只不过洁白一些罢了。你哪有我这迷人的芬芳啊。”
“别吵了，我来给你们评评理。”诗人把笔往桌上一拍，站起来走到梅花和雪花跟前，看着梅花与雪花说道，“雪花，你虽洁白如玉，但你却没有梅花那迷人的芳香。梅花，你虽然芬芳迷人，但你却没有雪花那样洁白如玉。”梅花与雪花反思了诗人的话和自己的行为，觉得诗人说得有很道理。
于是，雪花不再下了，梅花也不再摇头晃脑。梅花和雪花也终于明白了一个道理，事物各有各的优点和缺点，我们要用全面和发展的眼光看待事物。
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梅雪争春
三年级：王明哲
后羿有一个美丽又善良的妻子，名叫嫦娥。二人相濡以沫，人们都羡慕这对恩爱的夫妻。
“这是我给你的不死药，为你的勇敢称赞。”王母娘娘温柔地说，后羿想了想:“如果自己吞下不死药，那嫦娥怎么办？”后羿便把不死药交给了嫦娥。逄蒙很快就知道了这件事。
“把不死药交给我！”逄蒙趁后羿不在家，拿着宝剑威胁嫦娥交出不死药。嫦娥拿出百宝箱，把药拿了出来，嫦娥想:“如果把药逄蒙，那他肯定会做坏事儿，不行，我不能给他。”逄蒙的刀离嫦娥越来越近，嫦娥一下子把药给吞了。
嫦娥吞了药，她的脚尖轻轻地点起，如芭蕾舞者，她飞了起来，手也跟着抬起来了，像一只美丽的蝴蝶，她往前一跳，跳到了窗外，如一个小小的萤火虫在天空中飞扬，她就像飘带一样飞了出去。后羿知道了非常伤心，每天喊她爱妻的名字。
后羿为了纪念嫦娥，便在后花园里放着嫦娥爱吃的果实，他看着月亮发现，今天的月亮格外的明亮，月光里好像还有爱妻的身影。
嫦娥面对困难时多么临危不惧！这种精神值得我们学习。
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嫦娥奔月
庐山行
三年级：王明哲
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，后又被调到了汝州，去汝州时，与朋友同游庐山，让他找到了一个答案。
抬头望去，只见重重叠叠的远山次第向天边伸去，仿佛一天盘旋的蛟龙。横着看好像山岭，侧着看像有力的山峰，远着看和近着看各不相同，高着看高耸入云。低着看黑暗暗的。此景使苏轼陷入了沉思。
“我明白了！”苏轼大喊道，他看明白了他这么看是没用的，因为他置身在庐山之中，要想看到全面，就要站得比庐山高，这样才能把山看得全面。于是，他登上山脉顶峰，远眺脚下庐山。
朦胧的庐山，笼罩着一层轻纱，难忘的庐山之行，让苏轼明白了：观察问题应客观全面从多个角度进行观察。
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庐山行
很多文人雅士都很向往的一个地方——庐山，苏轼也不例外。今天，他终于来到庐山这个圣地，去寻求他百思不解的答案。
苏轼来到庐山之中，看见一些大大小小的山峰连成一片，起起伏伏。侧过身去观望，一些山峰高耸入云顶天立地，一些山峰坐落在幽静的低处安然自若。远处的山峰笼罩着一层轻纱，朦朦胧胧，时而遮住半边脸，时而悄然散去；近处的山峰茂密苍翠郁郁葱葱，一片生机盎然的景象。看到此情此景，苏轼想到了答案。
“我悟了”！苏轼仰头呐喊，“我之所以看不见庐山的真正面貌，以为它总是在变化，那是因为我就在庐山当中啊！”在这一刻，苏轼终于明白了困扰自己的人生哲理，内心的压抑也释放出来了。
是啊，我们在看待问题时要全面，正如王安石的诗中描写的那样，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”在每个人的生命中，总会遇到各种各样的困难，我们只要换个思维，跃出“大山”，没准困难就迎刃而解了！
一天的旅程结束了，苏轼轻快地走出庐山圣地，他明白了一个道理——看待问题要全面，从多个角度去思考问题。
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三年级：赵苏妍
庐山行
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，后又调到了汝州。被贬的经历让他开始思考生活的真谛，去汝州市与友人同游庐山，让他找到了答案。
抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，仿佛一条蛟龙，绵延盘旋。取而代之的是高耸入云的山峰 ，他们好似一支利剑直插云霄，让人觉得仿佛走进了梦幻一般的仙境。远处的庐山直插云天，近处的庐山茂密苍翠，高的山峰耸入云端，低的山谷幽暗相近。
“我明白了！”苏轼大叫了一声。苏轼惊呆了！既因为眼前“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的奇景。又因为他突然弄懂了他苦思不解的人生哲理……
看待事物最好的角度是高处，跳出事物的包围。站在圈外，站在制高点，你会发现事物的本质也不过如此。
难忘的庐山之行，让苏轼想明白了。也让我明白了一个道理，以后无论遇到什么事情要多观察问题应客观全面从多个角度看待问题。
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三年级：郑煜博
读《出塞》有感
三年级：侯臻谕
今天，我学了唐代诗人王昌龄写的七言绝句《出塞》，诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定生活的渴望让我印象深刻。
那秦汉时的边关，依旧是汉朝时的边关。可是打完仗后却没有一个人回到乡下。如果飞将军李广还在人间，那么就不会有那么多人死在战场上。
克劳塞维茨曾经说过：“战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。”是啊！战争是多么残酷啊！是战士们的英勇无畏，不怕牺牲的精神为我们创造了今天美好的生活。让我们能够幸福地坐在教室里学习。
这不禁让我想起我曾经退缩的典型事例。遇到困难不敢克服，写作文写不好就不想写，有一次觉得写作文太难就抄了一篇。现在读到《出塞》，想到战士们对战争胜利的渴望与期盼，决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神，克服了重重困难，不禁羞愧不已，我问自己难道学习上的小事也能算作困难吗？
“维护世界和平，拒绝战争。”是《出塞》这首诗告诉我的道理。因此我们就有了报效祖国的最好的方式那就是让我们好好学习，勇往直前吧！
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读《出塞》有感
三年级：王韵扬
今天，我学习了唐代诗人王昌龄写的七言绝句《出塞》，诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定生活的渴望，令我印象深刻！
如今的明月还是秦汉时期的明月，边关也还是秦汉时期的边关。那些英勇的唐朝战士为了赶走胡人的战马，保卫祖国，牺牲了生命。如果汉朝的飞将军李广还在，一定不会让胡人的战马进入我国领土半步，一定不会让胡人来抢食物。
克劳塞维茨曾说过：“战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为。”现在以色列就在打仗，难道他们喜欢战争而不喜欢和平吗？难道他们看着那么多的战友失去生命而不感到愧疚吗？
现在有些人就在为别人而读书，而不是在为中华崛起而读书，比如我自己，现在写作业不会的题就空着，也不再仔细想想。写作文不会的字就用拼音，也不查字典 。我现在才明白这样做是不对的，以后遇到学习上的难题一定要想办法弄通学会，拒绝敷衍。
维护世界和平，拒绝战争，才是《出塞》这首诗告诉我们的道理。啊！和平是多么美好啊！
传承经典文化 培育杰出人才
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，不久他又被贬到汝州，在去汝州时经过九江，与友人同游庐山。
他们登上了庐山，横着抬眼望去，是一排碧绿的山岭，而侧看取而代之的是像一把利剑似地插到云的山峰;近看庐山枝繁叶茂；远看就像蛟龙飞上云霄，近看山谷非常幽暗，远看就像……从不同的角度看到的庐山的面貌，这样的景象让苏轼和他的友人们陷入了沉思。
“我懂了！”苏轼突然大悟，我们只要跳出庐山就可以看到庐山的真面目，“看到那座山了吗？我们只要爬到那座山的最高点看就可以知道庐山的面目了。”他们迅速地下山并登上了比庐山还高的山上。
他们来到了那座山的最高处，他们明白了，看庐山的真面目要从高处看。
庐山之行让苏轼明白了，看事情不能从一个角度去看，要全面多个角度去看，不能被表象所迷惑。
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庐山行
三年级：苏俊辰
苏轼因为“鸟台诗案”被贬黄州四年，让他美好的生活结束了。在他去汝州时与友人一起在庐山里，让我想到了答案。
到了庐山上苏轼说：“这山上的风景真美啊！”但是为什么越来越不对？为什么从右边看是一排一排的？又为什么从左边看就只能看到两三个山？这是为什么？
苏轼便拿起他的笔和纸写到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”然后苏轼又想起了唐代大诗人李白笔下的望庐山瀑布中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的美丽景色。
苏轼惊呆了，因为眼前“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这是个奇妙的景色。于是他走到最高点感悟到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他竖发而立感受到了人生哲理，没有了被贬黄州的烦闷感。
我也感悟到了苏轼这首诗的人生含义：看事物要全面看待问题。
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庐山行
三年级：蕫蒽骏
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，又被调到了汝州，途中经过庐山，于是便和自己的朋友一起去庐山游玩。
登上山之后，苏轼就被眼前的景给所吸引了，从侧面观察庐山就成一个山岭，如果从正面看山就变成了大大的山峰，从不同的角度观看山就不同，不过不管何种角度，庐山的山峰都已经直直地插进云霄，山上仿佛就像仙境一般美丽。
忽然，苏轼想通了，知道了远近高低各不同，是所谓从不同的角度去看庐山，看到的都不同啊！
苏轼终于想通了。
是啊！比如说“会当凌绝顶，一览众山小。”
此次庐山之行让苏轼明白了：观察问题要从多个角度去看待问题。
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庐山行
三年级：王俊杰
大诗人苏轼因“乌台诗案”被贬到了黄州。重复被贬的经历，让他思考人生的真谛，去汝州的路上让他找到了答案。
苏轼带着好友来到了庐山，他们看到了许多美丽的风景，也帮助了苏轼找到了他百思不得其解的答案。他们先看庐山的侧面，只见那一个个山峰竟然连成了一排山岭，仿佛就像一座巨大的围墙，把庐山的左右两边隔离开了。等苏轼他们到庐山的正前方，那一排山岭突然就压缩到了只有一座庐山大小，让苏轼很疑惑。苏轼离近了，就必须抬头才能看到庐山的全貌，但从最高处看，又需要低头才能看清。
苏轼一下子就明白了：观察问题应客观全面，从多个角度看待问题。没想到这一场小小的庐山之旅就解决了苏轼的问题。
是啊，当局者迷，旁观者清，不全面看待事物是永远不会解决的。
苏轼的庐山之旅告诉了我们，观察事物要从不同角度观察，角度不同，结果也不同。
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庐山行
三年级：李卓豪
好多人都知道要学习，那应该怎么学呢？首先要有三要，第一要有志向；第二要有见识；第三最重要，要有恒心。
其一，有志则断不甘为下流。没有志向的人，会一点点被推到人间底部，有志向的人会一点点被推向人间顶部。如以前，周恩来总理少年时候就定下了“为中华之崛起而读书”的初心，就这样他立下了这个志向，之后为之奋斗终身。我们首先就要立志。
其二，读书要有识则知学问无尽。我们要学识渊博，学问从哪里来？可以去行万里路，有广阔的大海，有高耸的山峰，有翩翩起舞的蝴蝶……但所有人都很难做到行万里路。还有一种方法——读万卷书，从书中能知道奇花异草，飞禽走兽……虽然读万卷书不如行万里路，但是读书也是获得知识的途径。
其三，读书要有恒则断无不成之事。只要有恒心没有完不成的事。如小朋友成长一样，短短几天吃得好了，没有长大。但如果天天都吃好了，就会每天都在成长。还如小草，几天给它晒阳光，浇水，不会发现有什么变化。但如果天天晒太阳，浇水，就会发现它在一点点地成长。
每个人的读书之解会各有不同，但我们只要做一个有心人，就会发现读书的方法，从而获得知识和力量。
论读书
四年级：齐铎皓
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论“读书有三到”
四年级：司佳欣
古人云“读书有三到：谓心到、眼到、口到”。它们会帮助你更好地理解书，读懂书。
心到，中国有句话说：“世上无难事，只怕有心人”。有人说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。这两句话都说明了用心读书的重要性。古代的唐汝询是明朝的学者和诗人，他小的时候家里非常穷苦，但他没有抱怨命运的不公，更没有生活在别人同情的怀抱里。而是用自己的不屈精神和坚强的斗志去感召他人，使自己变得高大、伟岸。一个富有的人需要付出很大的努力，而一个穷苦的人则要付出更大的努力。晋朝一代名臣车胤，家里没有钱买油，因此他白天读书晚上干活。一天他发现草丛旁边有许多萤火虫，他找来了一个白色的袋子，把许多的萤火虫放进去，从此车胤晚上也可以读书了。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，我们更要认真读书呀！
眼到，有人读书一目十行，眼睛一扫就说读完了，其实根本没有读懂。而真正读书是不多一字不少一字，用眼睛一个字一个字地读，
口到，大声地读书能提高效率，能让书背得更快。
虽然，我现在没有做到心到、眼到、口到。但我收获了一个道理：读书要用脑思考，要用眼睛去看，要大声地朗读，这样才能从书中获取更多的知识。
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论“读书有三到”
四年级：曲砚熙
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。古人对读书有着无可想象的热情，正如古人云：读书有三到。谓心到、眼到、口到。你做到了吗？
心到，是读书最重要的部分，读书时要是心不在焉，就如同在茫茫大海中失去了方向，无法到达知识的彼岸。就比如，有些人在读书时心中念有其他，就算他读了很多，写了很多却仍旧记不住，就算记住了也没办法记得久。但有些人虽然只读了五页，他却全神贯注，理解了其中精髓，这样日积月累迟早可实现书读百遍，其义自见。
所谓眼到，就是指不读错字、不读错音、不落字、不多字，认认真真，一字一句地仔细看。如果落字或多字，一定会理解错误其中的含义。眼到，似是读书的探照灯，我们的眼睛如同明亮的探照灯，扫视着书上的每一个字和音。
口到，仿佛是读书的播音器，哪怕微微的读书声也会有着很深的印象。读出声，就如同载有播音器的船，可以传出很远很远……
读书有三个重要的基石，分别是：眼、心、口。如果你把这三点都做到了，那么你将来一定会成为一个有强大知识储备的人、乐观向上的人。当然，你也一定可以领略到读书带来的乐趣。
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为了心中的爱
四年级：曲砚熙
成长的道路漫长又充满挑战，在这一路上，亲情始终如温暖的阳光，照射在我们前行的路上。
一天，阳光明媚，天气晴朗，老师组织我们出去玩儿，“大家排好队，我们走吧！”就在这最高兴的时刻，我的好朋友推了我一下，她说她是不小心的，可我怎么也不信，我就觉得她是故意推我让我在众人面前出丑。我们被老师叫出了队列，老师让我们自己先行解决矛盾，我俩你一句我一句，上句接下句，谁也不肯让谁。这时，老师让我们互相跟对方说对不起，握手言和。矛盾虽已平息，可我心里仍然愤愤不平，觉得她一定是故意的，因为之前她对我说过一次谎让我很伤心，自那以后，我就总是不相信她。
回到家，我和妈妈说了今天的情况，妈妈告诉我：“信任是人与人之间最基本的，也是人际交往中最重要的，它是友谊的桥梁纽带，既然是好朋友，就应该多一点信任，少一些猜忌！”
第二天，天气晴朗依旧，太阳火辣辣的，我如同往常一样去上学，但今天，我牵着妈妈的手，蹦蹦跳跳，嘴里哼着歌，一路欢声笑语，快乐非凡。因为我理解了妈妈说的，放下了心中的猜忌，我感悟到信任的重要。
为了心中的爱，纵然前方迷途与黑暗，您为我一路点亮灯火，指引我向前。心中有爱，灵魂有依，人生才会真正地幸福。
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四年级： 宁姿淇
自然界总有绝妙的风景，每一幅都是大自然无可挑剔的杰作，有如烟似梦的雪，有晶莹闪亮的霜，有狂暴的雨，而最令孩子们着迷和快乐的是那有趣的雪。
早上，雪从空中向陆地的方向下去。雪花就像一只只空灵飘逸的白色蝴蝶，煽动着它透明的鳞翅，降到了人间。远远望去，宛如一片银色的海洋，伸向那无边的天际。
一个小男孩站在一棵高高的松树下，那个小男孩的好朋友悄悄地走到树干边，心里想着三，二，一！一脚蹬在树干上。那个小男孩的朋友赶快跑了出来，树上一块一块，一朵一朵好似云朵似的雪落了下来，掉到了那个小男孩的身上，小男孩被吓地大叫起来：“啊～”他边叫边跳着，那时的小男孩好似一只雪白的兔子，蹦蹦跳跳的。过了一会他和他的好朋友又重新哈哈地笑了起来，世界被欢声笑语声包围着。
雪花在窗外飞舞，向窗上的玻璃撞击过来，然后飞到一边，再旋转它优美的身姿，好似跳着舞蹈，舞动着手和腿。
转眼间，雪已经撒满了大地，仿佛一幅巨大的水墨画卷铺在人间，愿人间充满了快乐，愿人间充满了欢笑。
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雪中即景
日出即景
相信没有人会拒绝日出。自然界总有绝妙的风景，每幅都是大自然无可挑剔的杰作，有如烟似梦的雾，有大如巨石的日出，有美丽迷人的云，一个比一个好看，而我最喜欢的是日出。
早晨，人们早早起床走到阳台，像追星的球迷一般，看着远方冉冉升起的太阳，像大火球一样，目光中带着喜欢以及一种感叹，像是被日出迷住的诗人一样说道：“真美啊！早起值了。”可是日出只露出了小半边脸，于是人们等了半小时后，才又露出了一点。
一会儿，太阳出了半边，颜色是红彤彤的，就是没有亮光，但人们并不怨太阳出得太慢，而且还充满了期待，又过了一会，太阳冲出云霞，那一刻，一道耀眼的光芒照射着大地。人们大叫了一声，“太阳出来了”，红得可爱，鲜艳无比。那一刻像是毛主席来了，人们像是看到了伟人。
太阳升到空中挂在上面，像一盏灯，光笼罩大地一下，全世界的“灯”都亮了。
美景如画，大自然的美，是你无法想象的。
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四年级：佟亚镇
论读书
四年级：毛依诺
读书是黑夜中最明亮的灯塔，只有读书才能让我们生根然后慢慢地发芽，最后开出美丽的花朵，只有知识开出了花，我们才能在这个世界里等着知识的小蜜蜂过来采蜜，我认为读书我们不但要做到三到，也要做到三要，第一，要有志，第二，要有识，第三就是要有恒，那么这三要分别是什么意思呢？让我来给你讲解一下吧！第一个是要有志向，第二是要有见识，如果不读书没有见识就像坐井观天的青蛙没什么区别，第三就是要有恒心的意思。
爱因斯坦说过：“知道的越多，不知道的反而更多”；这与《礼记·学记》中的“学然后知不足”不谋而合，同样曾国藩所说的“有时则知学问无尽”，强调的也是这一点。
论有志，志向同黑夜中的灯，指引遮肚熟人行进的方向。论有识，见识好似广阔的天空中的飞鸟，带领着读书人领略更广阔的天空，论有恒，恒心恰如稳固的基石，确保读书人稳步前行。
王允是东汉著名的思想家，哲学家， 他每日刻苦读书，后来，王允花了三十多年的时间，完成了巨著《论衡》。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，古今中外，凡成大事者，无一例外是付出了艰辛劳动的，王允阅读了大量的书籍，为他后来完成的巨著打下了坚实的基础，王允的成才，说明了学习只能靠日积月累，持之以恒。
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我的“自画像”
在这个世界上没有两片相同的叶子，每个人都是独一无二的。我也一样，下面就认识认识独一无二的我吧！
“黑煤球”
我的个头儿高，皮肤黑，眉毛浓，同学们都叫我“黑煤球”，高高的鼻梁上搭着一副眼镜，显得很有文化。嘴巴很厚，大大的脑袋上顶着一头短发。我经常穿着一身黑衣，衣装很普通。
活泼开朗大男孩
一天，天空中下起了小雨，没多久雨停了。我与我的伙伴出门玩耍，忽然我摔进了泥潭里，我却开心极了。只见，我的神情亢奋，笑容灿烂而又天真，仿佛将一切都置之度外。双臂慢慢张开，仿佛要将这一切 拥入怀抱。身体左右翻滚，像光滑的泥鳅一样无忧无虑。我欢快地说：“游泳的感觉真好！”伙伴们也跟着有模有样地学了起来。
足球小将
我不仅活泼开朗，足球也踢得不错呢！一次，学校里举行足球比赛，很快，我们就打到了2比2，就在这紧要关头，我们有了一个绝佳的机会。只见，我的目光坚定，势必要踢进这球，我的神情紧张，生怕输掉这场比赛。我咬紧牙关，带着球向对方球门而去，一定要踢进这球。终于我们赢了！
这就是我，一个活泼爱运动的我。怎么样，你们愿意和我交朋友吗？
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四年级：郑彦迪
陨落
四年级：郑彦迪
夜，如深沉的黑墨水，在一座简朴的茅屋里，烛光在风中摇曳，清冷的月光洒在一位老者的脸颊上，那正是陆游。
月光像一条柔纱从窗口垂落下来，陆游静静地躺在床上思绪起起伏伏……
眼前不断浮现出画面，那是他第一次打仗，只见他身穿雪亮的战甲，脚踩深红的战马，目光炯炯有神投向敌人，仿佛两支锋利的长剑，要与敌人一决高下，他拔出利剑，只听：“冲啊！奋勇杀敌，精忠报国！”这一战，他们又一次地胜利了，他们让陆游的名字响彻了整个大金。
思绪又构出了一幅画面，那是陆游第一次参军的画面。军官锋利地问出问题：“你为什么要来参军？”只见陆游坚定地将目光投向远方说：“为了杀敌报国，为了收复失地，为了祖国的繁荣昌盛！”
“吾一生，只为国！虽死，无憾！”这一刻，那个老者的眼神变得格外明亮，竭尽了最后一丝力气，儿子们也不知何时握紧了拳头，眼角溢出了眼泪，陆游又用他那充满皱纹的手擦掉孩子脸上的泪水，有气无力地说：“男子汉大丈夫是要杀敌报国的，而不是无能的流泪。”
就在这时，天空划过一道流星，仿佛一个生命被无情夺走，月光依旧是那样冷清，只是那位老者却已经不在了……
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康熙二十一年 冬 雪
今日，我随着皇上踏上祭祖的征程。坐在马背上，漫漫黄沙，思绪起起伏伏。
暴风雪愈来愈猛，犹如刺骨的银针一样刺入人的肌肤。寒风拿出了号角，呜--呜--地吹了起来，狠狠地刮掉树上的叶子，晶莹的雪花在空中飞舞，风雪仿佛一只贪心的恶魔要将整个军营吞进去，狂风大声地呼啸着，摇撼着树枝，暴力地吹起雪堆，将它卷入空中。雪花仿佛无数只野马在宽阔的草原中飞疾驰。狂风不断地撕折着帐篷，仿佛要将其摧毁。雪花已经没过了小腿，冰川的水也足以把人冻成冰块。
我在床上辗转难眠，被子早已被踢到了地上，枕头也被弄得皱皱巴巴，床不断地发出声响，仿佛在诉说着我的举动。忽然一阵大风打破了我的思绪，我走出帐子，只见，雪花如鹅毛般漫天飞舞，心中起起伏伏，这一去能否平安回家？我的眼前浮现出我与妻儿聚餐的画面，儿子与我正在放风筝呢！儿子是那样的天真可爱。突然一片雪花落在脸颊，打破了我的思绪，脑海中一切美好都烟消云散。唉，其他人是否也在思念家乡呢？
如今我随着行军的步伐，继续前行。在这片异乡的土地上，留下了无尽的思念。
传承经典文化 培育杰出人才
行军日记
四年级： 郑彦迪
行军日记
四年级：侯懿珊
康熙二十一年 冬 雪
今日，我又随大军踏上祭祖的征途，坐在马背上心中思绪万千。四周荒野茫茫，人马喧嚣。
山上的雪没过了将士的小腿，趟过了一条条清澈见底的河流，冰川中的水足以把人冻成冰块。世界到处白茫茫的，树枝穿上了雪白的衣裳，远处的小山也披上了厚厚的棉被。风雪交加，冰冷的雪花在空气中翻飞，像根针一样刺入我的肌肤。终于，到了晚上，可以休息了，这一天，我太累了。
狂风如野兽般呼啸着，不断撕扯着帐篷，仿佛要将其摧毁。四周的树木被冻得吱吱作响，光秃秃的枝丫在风中胡乱摇摆。雪花纷纷扬扬地飘荡下来，堆积在帐篷上，给人一种沉重的压迫感。这时我想起，自己的家乡是多么的美好啊！和家人一起吃晚饭；和家人一起入睡；陪儿子放风筝；对妻子诉说美好的憧憬。我的眼睛迟迟闭不上，在枕头上翻来覆去，把枕头弄得乱成一团一团的。“不知其他人是否也在思念家乡呢？外面的灯火许许多多，他们是否也在思念家乡呢？”我心想。
“人生自古谁无死？”不知我这一去，能不能平安回朝？我不停地祈求平安，希望能与家人再见一面，我入睡了。
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送别
四年级：谭欣怡
春满人间，长江边，柳树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶。长江波涛滚滚，流向天际，好似朋友间的送别，无奈、伤感、不舍，饱含深情却又身不由己。
黄鹤楼边，杨柳的枝叶被那一阵阵含有伤感的微风吹动。浩然兄，今日你离别到广陵，希望我们后会有期！说罢，李白倒了一杯酒，微微闭眼，张开嘴唇，拿起酒杯，将酒一饮而尽，今日暂别，日后再见，贤弟，你要多加保重身体啊，希望你能够把我记住！
杨柳摇动枝条，像是被语言所感动，两位好友尽情地锁着以往的旧事，尽情地喝酒，尽情地回忆……
伴随着船夫的催促，两位好友不得不分别，“浩然兄，在广陵一定要照料好自己的身体。”江水浩浩荡荡地向东流去，似一条宽阔的银色丝带，翻滚的浪花，拍打着岸边，发出阵阵涛声，那船在长江上渐行渐远，只留下一道长长的水浪，江水依旧奔腾不息，带着无尽的思念，不舍，伤感流向远方，岸边只剩李白和那对好友的思念，杨柳好似也被真情打动，摇动着枝叶。
友谊，是伯牙的琴，是渐离的筑，是季子的剑，更是李白送别时的情。汹涌的长江水，推送着依依不舍的船，孤零零的帆，越来越远，渐渐消失在天边。李白久久地站在江边，不肯离去……
传承经典文化 培育杰出人才
送别
四年级：孙元兴
春满人间，长江边绿草赏心，花朵悦目。春雨像绢丝一样，又轻又细，好像是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出响声，轻柔地滋润着大地，好似朋友间的送别，无奈，伤感，饱含深情，却又身不由己。
长江边、屹立着一座八角宝塔形的三层建筑，金色的琉璃瓦，屋顶闪闪发光，门上和窗上都雕刻着精美的花纹，绿漆的柱子，红漆的栏杆，古色古香。这就是黄鹤楼。天空中狂风卷着暴雨，像无数条鞭子狠命地往玻璃窗上抽。黄鹤楼内，李白与孟浩然正在畅饮，李白端起酒杯，倒满酒，伤心地说：“今日我敬您一杯，后会有期。”孟浩然接杯一饮而尽，感激道：“今日暂别，后会有期。贤弟，你要多保重身体啊，我走后你不要整夜地喝酒。”离情别语怎能一下子说完呢？
他们尽情地喝酒，尽情地聊天，尽情地回忆，尽情地……
长江边，当雨点落到池水中的时候，雨点就在水面上画出了一个一个的音符，这些音符是雨点在水面上击出的圈。船夫催促道，快点，要出发了，要不来不及了。孟浩然说：“贤弟，我就先出发了。”
春雨绵绵，像花针，如细丝，密密地斜织着。友谊，是伯牙的琴，是渐的筑，是季子的剑，更是李白送别的情。汹涌的长江水，推送着依依不舍的船，孤零零的帆，越去越远，渐渐消失在天边。李白久久地站在江边······
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送别
四年级：陈楷文
阳春三月，长江边的柳树抽出了新枝，长出了嫩绿的叶子。一阵微风拂过，柳枝就像春姑娘的纤纤玉手，此时，一对好朋友在享受离别时最后的时间。
“浩然兄这一别又是什么时候再次相逢啊！”李白给孟浩然斟满一杯酒，此时，阳光明媚，他们坐在黄鹤楼的一间小屋子里，一个小桌子上摆了几个小菜，他们正在喝酒，李白拿着酒杯，放在嘴旁，一口喝了下去，顺着喉咙，直径到达胃里。孟浩然接过酒杯一饮而尽，感激地说：“今日暂别后会有期。贤弟，你要多保重啊！”
他们两人，尽情地喝，尽情地说，尽情地……
阳光从黄色转变为淡红色，李白两人站在长江边上，“祝你此去一路顺风，待到你从广陵回来再聚。”李白带着恋恋不舍的心情送孟浩然上船，江水浩浩荡荡地向东流去，似一条宽阔的银色丝带，翻滚的浪花拍打着岸边，发出阵阵涛声。
太阳缓缓落下，友谊是伯牙的琴，是渐离的筑，是季子的剑，更是李白送别的情。汹涌的江水，推送着依依不舍的船。孤零零的帆，越走越远，渐渐消失在江边。李白久久地站在江边……
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陨落
四年级：樊洢蓓
夜，如浓稠的墨汁一般，在天空中流动。一座古朴的宅院里，烛光被风吹得忽明忽暗，点点烛火映照出陆游那略显憔悴的面容。
一位老者静静地躺在床上，他形容枯槁，脸上布满了岁月的痕迹。那人正是陆游，他的回忆不断涌上心头……
陆游的脑海中以往的记忆不断涌出。在二三十岁时脚踩皮靴身披战衣，骑着战马飞奔上战场。战场上的敌人阴险狡诈，朝堂上奸臣作恶多端，战士的死伤无数他都熬过去了。他又想起了许多，那是他第一次见到皇帝，在朝堂上大臣议论纷纷。
“哎！”老人长叹一声，把子孙们都叫到床前，“死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！吾一生，只为国！虽死，无憾！”说罢，他缓缓地闭上了眼睛，手也无力地垂了下来。“父亲！”他的儿子失声痛哭！蜡烛的点点光芒也渐渐熄灭。
就在这时，夜空中流星划过，随后又消失不见！这位老人的生命也随之终止了！
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陨落
四年级：王子陆
夜，深沉如墨，星光黯淡，一座幽静的古宅里，烛光在院里好似一轮明月，映照出陆游那略显憔悴的面容。
陆游握住儿子的手，慢慢坐起。记忆好似被烛光点亮，让陆游回忆起这一生的点点滴滴。
那是令人骄傲的一年，陆游去参军，军官问他为什么要参军。他坚定地说：“为了收复祖国，为了让我们不再被金国所侵扰。”军官听了这一番话立刻让陆游参了军。
那是他打得最激烈的一场仗。他身披雪白色的银甲，手拿那白得发亮的兵戈。腰上则戴着可一人率千军的虎符，他一声令下，百万兵马便一齐冲了出去。他也带着报效祖国、不畏生死的气势冲向敌人的将军。他手拿兵戈砍了过去，敌人果然倒地。敌人士兵一看将军已败，连忙抛盔弃甲慌忙逃窜。陆游打了胜仗，率兵而返。
陆游回忆过后，连忙拉起儿子的手，并说：“我是看不到国家统一了，如果你看到了一定要来墓前告诉我呀。”儿子点了点头。“我应该是没有太多时间了，你们要保重啊。”
那一刻仿佛整个世界都陷入了沉寂。月光依旧清冷的洒在庭院中，只是那位老者的身影却已永远地离去。如一颗璀璨的星辰，就此陨落。
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陨落
四年级：林湘雨
一颗流星划过打破了寂静的夜空，仿佛是一位即将陨落的老者在临死之前的挣扎。
在寂静的夜空中又一颗流星飞过，陆游在复杂的情绪中，想起以前的事情。
陆游眼前浮出年轻时的自己，那时的他才三十几岁。他抚摸着自己的战马，目光投向无尽的远方，一把抓起自己的长剑，怒吼一声，快步上前，随同军队一起向北进发，夺回祖国失地。陆游又想起自己最后一场胜仗，当时他已五十六岁，他把自己最后一柄剑投了出去，大喊：“弟兄们，活是祖国的兵，死是祖国的魂。”他双眉紧皱，准备背水一战。
他又吟了一首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
陆游的儿子各个哭成了泪人，贴在陆游身上，陆游叹了一口气哼出几个字：“记得报效祖国……”几个小儿子悲愤交加地叫道：“知道了，父亲。”
有一颗流星飞过，一位伟大的人就此陨落了，他像那颗流星一样陨落了。
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文字是一种力量
心有猛虎，细嗅蔷薇。
In me the tiger sniffs the rose.
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