頤
林
印
象
颐堂习得今古识，
林茂方可尊荣生。
教尔催舟扬帆进，
育得前程并光明。
学
年
度
上
学
期
第
二
期
2
0
2
4
2
0
2
5
——
目录
《善良的小猫》二年级：刘宣宏········································1
《猜猜他是谁》三年级：王昱文········································2
《猜猜他是谁》三年级： 王懿修 ·······································3
《一篇日记》三年级：王懿修············································4
《一篇日记》三年级：孙得润············································5
《小小动物园》四年级: 牛茂勋········································6
《读<出塞>有感》四年级：王铭颢····································7
《嫦娥奔月》四年级：高慧萱············································8
《小小动物园》四年级：王胤泽········································9
《分别》四年级：王佳艺·················································10
《聪明的王戎》四年级：王佳艺·······································11
《给父母的一封信》四年级： 马瑞泽·······························12
《热闹的江边》四年级：王喆··········································13
《小小动物园》四年级：张王浩恺···································14
《庐山行》四年级：郑煜博·············································15
《小小动物园》四年级：崔莞盈······································16
目录
《热闹的公园》四年级：李金润········································17
《小小动物园》四年级：王作桐········································18
《庐山行》四年级：王作桐···············································19
《山居美景》五年级：朱芮辰···········································20
《行军日记》五年级：马语涵···········································21
《不朽的失眠》五年级：林湘雨········································22
《山居美景》五年级：郭一诺···········································23
《论“读书有三到”》五年级：郭一诺··································24
《行军日记》五年级：邱馨然···········································25
《我的老师》五年级：杨云杰···········································26
《我的老师》五年级：徐堇乔···········································27
《我的老师》五年级：高铭则···········································28
《我的心爱之物》五年级：谭欣怡····································29
《我的老师》五年级：赵梓沣···········································30
《雪中即景》五年级：高佳文···········································31
《为了心中的爱》五年级：刘恩硕····································32
《我的心爱之物》五年级：邓紫涵····································33
星期天，青蛙、乌龟、公鸡、鸭子一起去公园玩。
突然，天空乌云密布，响起轰隆隆的雷声，下起了倾盆大雨。 路边房子里的小猫看到了这一幕，又看到墙角的雨伞，心想：如果我不给他们送伞，会被淋湿的。小猫想了想：我只有一把伞，该送给谁呢？小猫又想：青蛙、乌龟、鸭子都会游泳，小鸡不会。于是，小猫把伞送给了小鸡。 他们终于到达了公园，大家开心地玩捉迷藏。 小猫多么善良，多么聪明啊！
传承经典文化 培育杰出人才
善良的小猫
二年级：刘宣宏
他是一个聪明调皮、爱学习的小男孩，你们想不想认识他？下面我就来介绍一下他吧。
他长得很有特点：脸上的每个部位几乎都是圆的，圆下巴，圆鼻头，圆眼睛，就连两道眉毛，也是很规则地往下弯，我每次见到他基本上都是他最喜欢穿的蓝色上衣，黑色裤子。
他非常彬彬有礼，有次我和他一起去学校，当我和他一起走进教室的时候，他就会说：“老师好。”
他的爱好就是跑步，有一天我们跑步选拔他就一马当先报名了比赛，比赛那天他跑了第一名，取得了好成绩，也为我们班级争了光。
我的介绍完了，你猜到他是谁了吗？
传承经典文化 培育杰出人才
猜猜他是谁
三年级：王昱文
猜猜他是谁
三年级：王懿修
我有一个很好的朋友，他总是和我一起玩。你们认识他吗？让我给你介绍一下他吧！ 他特别帅气，两个大大的眼睛和高挺的鼻子特别明显，他长得特别高，每次看他我都必须抬头，长长的腿都快和桌子一样高了。 他特别的乐观。有一次别人和他吵架了，他不仅没伤心，还在下课的时候跑到那个人的面前，主动和那个人握手言和。 他特别的喜欢打篮球，有一次篮球课上，老师说在后天有一场篮球比赛，他二话不说，直接就上去第一个报了名，到了比赛的那一天，他在的那组以十分比五分的成绩打败了对手，赢了这场比赛。 你们猜到他是谁了吗？
传承经典文化 培育杰出人才
一篇日记
三年级：王懿修
2024年9月8日 星期日 晴 今天我和妈妈一起走路到了滑雪场。因为我之前没有滑过雪，所以我很紧张。 我因为没有滑过雪，所以我只能在初级道里练习。初级场地里边有三个大坡和一个小坡，我在小坡上往下滑，可一个不小心，“扑通”一下倒在了滑雪场中。 就在这时，我看见了一个工作人员走了过来，把我扶了起来，教了一个最快最稳的方式滑了下去。听他说，这还是一个“武功秘籍”呢！ 终于，在我脑袋上挂着汗珠，气喘吁吁，胳膊发疼，双脚快要麻了的时候，我的“武功秘籍”终于有用了，只见我从坡上往坡下滑了下去，我成功了！ 今天，我明白了成功是需要真正的努力。
传承经典文化 培育杰出人才
三年级：孙得润
2023年8月12日 星期六 晴
今天下午，爸爸开着三轮车拉着妈妈、奶奶和我一起去玉米地里摘玉米。
车开到了一个坡上停了下来，他们下去了，我坐在副驾驶的位置上。我观察车把上有前进、倒车的按钮，我就按了一下倒车按钮。这时爸爸转身回来把车钥匙拔了下来，他们又去给羊割草。
过了一会儿，只见爸爸高兴地走来，手里拿着钥匙插上转了半圈，一拧油门，三轮车一下子向后方冲了下去，速度达到了32千米每小时，“嗖”的一声，三轮车“咣当”一下子掉到了沟里。只见三轮车的轮子，陷在了泥里，挡泥板儿上满是泥巴，轮子直打转，上不去了。
我们弄了好半天，想了好多办法，最后我们四个人齐心协力，连推带拽终于把车弄了上来。
爸爸把车开到了玉米地，路上还批评了我好几句。
啊！今天真的是太危险了。我明白了：千万别乱碰车上的按钮!
传承经典文化 培育杰出人才
一篇日记
在我们这个小家庭里，每个人都扮演着不同的角色。如果说爸爸是一只“大笨熊”，那么妈妈就是一只勤劳的“小鸟”，而我就是那只可爱而又调皮的小猴子。
我的妈妈就像一只喋喋不休的“小鸟”。“儿子，七点了，该起床了”，“能不能快一点？上学又要迟到了！”这样的话，几乎每天妈妈都要对我说。当我起床后，第一眼看到的都是那一桌丰盛的饭菜。在妈妈的引导下，现在的我养成了上课不迟到的好习惯。
我的爸爸是一个爱吃饭的“大笨熊”。他的饭量很大。嘘！偷偷告诉你们一个秘密：我爸爸一顿饭，光米饭就能吃两碗。有一次我还特意地问了一下爸爸：为什么要吃这么多米饭，难道不怕撑破肚子吗？爸爸紧握双手，语速放轻，紧接着像一个讲解员一样，咳咳两声，对我轻轻地说：“其实爸爸多吃饭的原因是为了有更大的力气，像平时你让我陪你打篮球、打羽毛球、陪你去骑自行车，这都需要很大的力气，所以我才要多吃饭。但是有一次妈妈做了我和爸爸都爱吃的鱼香肉丝，可爸爸却一口都不动，我连忙问道：“爸爸，你不是最爱吃鱼香肉丝吗？怎么这次却不吃呢？”爸爸连忙说没胃口，但我却知道爸爸这是在把他最喜爱吃的菜都留给他的宝贝。
我感觉我真像一只快乐的小猴子，每天都快快乐乐，无忧无虑。我在书房看书的时候，一闻到饭菜的清香，就会立马放下书灵巧地打开房门，一溜烟地跑到厨房，看看妈妈又做了什么好吃的。我还是我们小区骑自行车最快的小朋友之一，每天放学后我都会抽出半个小时时间在小区院里遛几圈，当然，我一定把安全放在第一位。
家是慰藉我心灵最好的港湾，家是一个小小的屋檐承载着我无尽的欢乐；家是我心灵损坏却能快速修补的灵丹妙药，家是寒冷冬日里最温暖的那束光，我爱我的家！我爱我的爸爸和妈妈！
传承经典文化 培育杰出人才
小小动物园
四年级：牛茂勋
今天，我们在学校时学习了诗人王昌龄的诗《出塞》，让我印象深刻的是诗文中所体现的浓浓爱国精神。
在我读了两三遍，知道这首诗写了古代战争时，我便拿出书好好地看了看，了解了诗文大概意思：晚上，王昌龄一个人来城门上看到了秦汉时的明月，秦汉时的边关。有无数人去长征了，但是看不到一个人回来。如果镇守龙飞城的李广将军还活着，那么就不会让匈奴的骑兵到这里来。
伟大的马基雅弗利说过：“战争是强迫敌人服从我们的意志的一种暴力行为。”这是读战争平息，国泰民安的渴望。
在现代若有了战争，人民都要走下一层台阶。和平是无价的，因为有人一生都没有处在和平之中。
诗人要的是平息战争，国家安宁，人民过上安定的生活。我也要好好学习，努力保卫国家。
传承经典文化 培育杰出人才
读《出塞》有感
四年级：王铭颢
我小的时候，姥姥就总是给我讲“嫦娥奔月”的故事。因此我从小就知道后羿有个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。两人相濡以沫，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
“为了奖励你射下了九个太阳，所以我把这个不死药奖励给你。”王母娘娘用温柔的声音告诉了后羿。“吃了这个不死药，你就会飞到天空变成神仙，长生不老。”后羿听到这句话心想：如果我飞上天的话，妻子一定会非常悲伤。于是他决定让妻子帮忙保管这个药。
“赶快交出不死药！”后羿的徒弟蓬蒙拿着大刀气势汹汹地走进屋子，逼迫嫦娥交出不死药。她拿出不死药一气之下吃了下去。
嫦娥微微踮起脚尖，感觉身轻如燕，头发随风飘动，就像丝带一样。嫦娥流着泪慢慢向空中飞去。
后羿回到家知道了这件事情，命人把后花园里插上香，摆上水果，日夜祈祷。
“这就是我从小听到的嫦娥奔月的故事”我好喜欢听中国古老的故事。因为嫦娥面对困难临危不惧，刚毅勇敢，值得我们学习。
传承经典文化 培育杰出人才
嫦娥奔月
四年级：高慧萱
“家人闲坐，灯火可亲。”我的家又温馨又热闹，就像一个小小动物园，有趣极了！
我的妈妈是一只漂亮的“小鹦鹉”。那次，妈妈起床化妆，一化就是半个小时。我心想：为什么要化妆呢？这么浪费时间。虽然我这样想，但我还是觉得妈妈是个爱美的“小鹦鹉。”
还有我的爸爸，我认为我的爸爸是头“大熊”，一头处于冬眠期的大熊，没了工作，待在家里。前些天，爸爸刚吃完午饭，就见爸爸拿着手机晃晃悠悠地走向卧室，边走边说“我先去睡会儿哈”，你们继续...我偷偷地跟了上去，到了房间，这只大熊一个箭步倒在了床上，过了五秒钟就鼾声四起，美美地睡了起来。
还有就是主角我了，我是家里的一只“小泼猴”。有一次我逗弟弟玩儿，给“八戒”表演了个川剧变脸，我先想出了三五个鬼脸，“开始！”随着我弟一声令下，我开始抓耳挠腮学起了小猴子，时而变个歪嘴猴，时而变个斗鸡眼“齐天大圣”。我一蹿跳到沙发上道“嗨！呆子，快把俺老孙的金箍棒还给我，要不然定把你打回原形！”弟弟见状，忙回身往奶奶的卧室跑，边跑边喊道说“我去请如来佛祖。”
我爱我的家，更爱这温馨的“小小动物园”。
传承经典文化 培育杰出人才
小小动物园
四年级：王胤泽
秋风瑟瑟，落叶纷飞。又是一年秋天，分别终究还是要到来了！
雪白的云朵被阴沉的天空遮住，太阳隐约露出一点光亮，白云变成了暗黄色。远处，一群大雁排着整齐的队伍，随着北风往南飞，它们的叫声显得格外凄凉，像是离别的号角，又像分别的歌。这时，天空中飘下了大片大片的雪花，风摇撼着树枝，唱着孤独的歌。
高适孤独地站在窗前，他的眼睛注视着这凄凉的景象，他的眉毛聚在了一起，伤心地叹了口气。这时，董大走了过来，悲痛地说：“高兄，好不容易遇到一个你这样的知己，没想到一转眼，就要分开了，我好舍不得你啊！”“董兄，你不用这样，你的琴技那么高超，不管到哪，你肯定会再遇到懂你的知己”高适安慰道。董大摘下古琴，把琴放在了身体前，他摸了摸琴，又把琴靠在了自己 心上，弹奏了一首离别曲，想让两人的心情稳定下来。弹完后，董大背好琴说：“谢谢你，高兄，虽然不知咱们什么时候再相遇，但我绝对不会忘记你和这首诗的，再见啦！高兄。”“再见，祝你早日遇到知己，我也不会忘记你的，董兄。”高适一边挥手一边说。
我们要有坚持、自信、不放弃的理念，只有这样，才能花开满园！
传承经典文化 培育杰出人才
分别
四年级：王佳艺
“放学了！”孩子们高兴地跑出教室，开始了他们的课下活动。
“快来看，这里有一棵李子树。”突然，从远处传来一阵响亮的声音，顿时人声鼎沸。孩子们争先恐后地跑去摘李子。只见他们会爬树的爬上了树，坐在枝头，摘来一颗又大又红的李子，就往树下扔。而那些不会爬树的，就只能在树下等待他们的“漏网之鱼”。孩子们摘得热火朝天，脸红得跟苹果一样，树上的李子大概快摘完了，孩子们才下了树，坐在树荫下休息！
“王戎，我们摘了这么多李子，你为什么不来摘，还不吃呢？”一个孩子跑来，疑惑地看着他。王戎理都没理他，继续坐在草丛边编草篮，那个孩子没看懂他是什么意思。王戎解释道："这棵李树栽在了人来人往的街道上，如果甜，这李子肯定被摘光了，可这树上还有满树李子，这李子肯定很苦。""你以为我像3岁小孩那么好骗吗？"那个孩子说着便咬了一口李子，顿时，他皱起了眉说：“这李子比苦瓜还要苦，咽都咽不下去。”其他孩子也咬了一口李子，眉头也拧到了一起。
恰好，黄昏已至，王戎便蹦蹦跳跳地跑回了家，而那些孩子则坐在树下思考着这件事，“他们如果也能善于观察，动脑思考，或许也能发现吧！”
王戎这善于观察、动脑思考的品质，值得我们学习！
传承经典文化 培育杰出人才
聪明的王戎
四年级：王佳艺
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好！
你们天天出去奔波，养家。我现在想对你们说“我爱你们”。
记得有一次半夜的时候，我发烧到四十度，一晚上都在烧。爸爸去医药铺买治疗发烧最好的药，妈妈在家给我冰敷。爸爸急忙地跑回来，快速地把药给我泡上了。药很快泡好了，妈妈赶紧让我喝了。过了一晚上，我的病终于好了，虽然我的病是好了，但爸爸和妈妈却熬出了黑眼圈。
爸爸妈妈，我谢谢你们能给我现在的生活。
我希望你们能身体健康，工作顺利，谢谢你们养育我。
我发现我的生活并不孤独，因为有父母的陪伴。父母的陪伴，使我感受到温暖。
祝：
身体健康，平平安安！
儿子：马瑞泽
2024年7月23日
传承经典文化 培育杰出人才
给父母的一封信
四年级：马瑞泽
双击编辑文字
双击编辑文字
太阳像个魔术师，把棕色的松花江装点得波光粼粼。浪花不时地涌上台阶，相互追逐嬉戏着，发出阵阵欢快声，好似在欢迎远方客人的到来。这就是我推荐的好地方——松花江。 早上时，您看江边柳树浮动着自己的长发。旁边的一朵朵野花也绽开了这笑脸？只见一个个大人从这里跑过，小孩子们也在大人的陪同下捞小鱼小虾。您看，这里也常常会有一些船驶过。 中午。吃完饭，您可以看到水里有一轮火辣辣的太阳，有的人会把衣服脱掉跳进水里，尽情地在里面自由地游泳。您一定会想：这水不脏吗？其实，松花江的水质特别好，您不用担心的。 晚上，您会看见有精彩美丽的灯光秀和无人机表演，表演完，您可以。看到天上皎洁的月亮，点缀着天空，为天空又增添了一分色彩。 您漫步在台阶上，风轻轻吹拂着你的脸颊，您一定会感叹：多么神奇、辽阔、美丽的松花江呀！ 这就是我为您推荐的好地方——松花江边。
传承经典文化 培育杰出人才
热闹的江边
四年级：王喆
小小动物园
“家人闲坐，灯火可亲”我的家真热闹呀！就像一个小小的动物园，比如姥爷像一只大棕熊，姥姥像一只老母鸡，而我像一只小猴子…… 姥爷是一只大棕熊。他非常强壮，他可以保护我。阳光明媚的一天，我们下楼玩，几个比我大的孩子拉住我不放，说我拿了他的衣服，说着就拿走我的衣服，这时姥爷跑过来，一把拿过我的衣服，并把衣服送给我，又骂了他们一顿。姥爷教会了我要勇敢。这就是我的棕熊姥爷。 姥姥是一只老母鸡。她非常爱说话，也非常爱我。从出生到上小学，一直都是姥姥在照顾我，不仅给我做可口的饭菜，还给我缝制过温暖舒服的小衣服。我的成长离不开姥姥给予我的关爱，她总说“大孙子快起床上学了”，“大孙子快点写作业”。有时也说“大孙子，快来吃饭了”。有一次写作业时，我忍不住看了一会课外书，结果一个多小时了作业还没写完。等姥姥过来了发现我才写了一点，姥姥狂吼“怎么还没写完？快点写！”吓得我加快速度，拼命地写。虽然姥姥常常令我胆战心惊，但我知道这都是她爱我的表现。 我是一只活泼的小猴子。学校的体育活动我都积极参加，蹦蹦跳跳的，那一次我们班测跳绳，开始我就一直跳，即使最后我也只跳了八十多个。 家是慰藉心灵的港湾；家是治疗心灵创伤的灵丹妙药；家是寒冷冬日温暖的阳光；家是我的精神寄托。我住在这个家中我很快乐，我爱我的小小“动物园”。
传承经典文化 培育杰出人才
四年级：张王浩恺
庐山行
四年级：郑煜博
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，后又调到了汝州。被贬的经历让他开始思考生活的真谛。去汝州与友人同游庐山时，让他找到了答案。
抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，仿佛一条蛟龙，绵延盘旋。取而代之的是高耸入云的山峰 ，他们好似一支利剑直插云霄，让人觉得仿佛走进了梦幻一般的仙境。远处的庐山直插云天，近处的庐山茂密苍翠，高的山峰耸入云端，低的山谷幽暗相近。
“我明白了！”苏轼大叫了一声。苏轼惊呆了！既因为眼前“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的奇景，又因为他突然弄懂了他苦思不解的人生哲理。
看待事物最好的角度是高处，跳出事物的包围。站在圈外，站在制高点，你会发现事物的本质也不过如此。
难忘的庐山之行，让苏轼想明白了。也让我明白了一个道理，以后无论遇到什么事情要客观、全面从多个角度看待问题。
传承经典文化 培育杰出人才
小小动物园
四年级：崔莞盈
“家人闲坐，灯火可亲”。我的家温馨又热闹，就像一个小小的动物园，有趣极了！
我的爸爸是一头胖胖的“熊”。他憨厚可爱，喜爱美食，每天都要吃很多饭。每当妈妈怕他消化不良，劝他少吃点时，爸爸总是笑眯眯地说：“没事没事，我胃口好，吃得再多也没事。”妈妈每次也都是笑了笑，照常给爸爸做美味的饭菜。有一次，我生病了，爸爸毫不犹豫把他最喜爱的美食都给了我，希望我快点好起来。我知道他爱我！
我的妈妈是一只“丹顶鹤”。她很爱美，优雅知性。每次出门的时候，她就走到化妆镜前，拿出粉底、眼影、口红……一步一步地化起妆来。在我不停地催促中，她总是说：“哎呀！好了好了，快了，快了！”但是，当我上学要迟到的时候，她就不会在意自己的妆容，赶紧去送我上学。我知道她爱我！
我是一只淘气的“小猴子”，活泼可爱。每天上跳跳下跳跳，玩得可开心了。当我站在沙发边缘，爸爸会过来挡住我，生怕我掉下来。妈妈会时不时地过来和我说：“慢点别摔倒！”他们都很关心爱护我，但我每次都会说：“没事哒！没事哒！”我爱我的爸爸妈妈！
家是一盏灯，家是一个屋檐，家是一张柔软的床。我爱我的家，我爱这个小小动物园。
传承经典文化 培育杰出人才
热闹的公园
四年级：李金润
暖风就像一把木梳，它帮柳树姑娘把长头发梳理整齐。暖风发出“沙沙”的声音，像是在为帮助了柳树姑娘而开心。这就是我要向您推荐的好地方——公园。 您走进大门，就会看见一个喷泉坐落在湖中。喷出高高的水柱，好似一根高高的天柱，直冲云端，像在迎接远方的客人，而兴奋地说道：“欢迎您来到公园，欢迎您来到公园！”您看，那水柱就像一位调皮的孩子在欢快地跳跃着，和那边的人们一样美好，一样开心。 您来到公园的鸳鸯湖边。湖中有一对鸳鸯正悠闲自得地游着，让游人不由自主想起“只羡鸳鸯不羡仙”来赞美它们的坚贞不渝、不离不弃。您瞧，那柳树姑娘也陶醉了，纷纷地飘起了那如绿宝石般的长发随风舞动。一个小孩子想给那对鸳鸯喂面包，刚把面包投到水面，结果被路过的一只野鸭子一口吃掉了。两只鸳鸯和一只野鸭就开始了“水中大战”，真是让人哭笑不得。走着走着，您还没在刚才鸳鸯湖里反应过来时，就到了下一个地点——鸳鸯山。 鸳鸯山是座假山。上面雕刻着两三对鸳鸯在嬉戏的雕像，它们嬉闹着，很开心。不知道是因为我们的到来而开心呢？还是因为成双成对地在一起而高兴呢？ 不论外界多么繁华、喧嚣，这里的气氛总是温暖的、和睦的。公园就像人间仙境，能让您远离城市的喧嚣。期待您的到来！
传承经典文化 培育杰出人才
小小动物园
四年级：王作桐
我有一个有趣的家庭，每个人都有着自己的角色。如果把家比作动物园，那真是再有趣不过了吧！
我的爸爸可以说是一只“大黑熊”。爸爸大部分时间都在干重活，力气特别大。久而久之，他的饭量也特别大。一般我早上醒来就会听到爸爸的声音“儿子，起来啦，该去上学啦。”听到这个声音，我知道肯定又吃不上饭了。有一次晚上放学回来，一开门我就闻到了排骨的味道，我来到餐桌前看到了盘子里有五块排骨，还有一碗米饭。我奇怪地问爸爸：“你今天为什么给我剩了一些排骨呢？”爸爸笑着说：“我今天中午吃多了，吃不了了。”虽然爸爸这么说，但是我知道这是爸爸对我的一份爱！
我的妈妈可以说是一只“老母鸡”。只要我有困难，妈妈就会展开双翅，帮我解决困难，双翅一扇把所有困难全部扇飞。妈妈微笑着说：“儿子，你无论有什么困难都不用怕，因为妈妈就是你最坚强的后盾。” 我的姐姐像一只“小猫”。每当我和姐姐争吵过后，姐姐都会温和地对我说：“我虽然有生气的时候，但从不会跟你生气。”我爱我的姐姐。 我家是一个充满爱的小小动物园。
传承经典文化 培育杰出人才
庐山行
四年级：王作桐
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州四年，又被贬到汝州。和友人同游庐山时，让他解开了心中的困惑。 来到庐山，只见一排排的大山在眼前出现。侧一看，一个个山峰像一把利剑直冲云霄；远处一看，像一片山墙，往天边延伸过去；近处一看，庐山茂盛翠苍；从低处看，山谷底部幽暗无比，看不出来庐山的真正面目。 “我终于明白了其中的道理！”苏轼大喊道，“原来看待事物不能只看表面，要从多方面去看。” 是啊，就像杜甫写的“会当凌绝顶，一览众山小”。看待事物最好的角度是高度，跳出事物的包围圈，站在外圈，站在制高点，你会发现事物的本质也不过如此。 难忘的庐山之行，让苏轼明白了观察问题应客观全面，从各种角度看待问题。
传承经典文化 培育杰出人才
山居美景
五年级：朱芮辰
落日的余晖渐渐地消失在地平线，窗外的树渐渐地穿上灰色的外衣，眼前的美景又何不让王维沉醉呢？
一轮新月好像一朵白花，宁静地开放在浅蓝色的天空中，月光穿过树荫落下了一地，像闪闪烁烁的碎玉。清澈如玉的溪水向石头上流去发出“哗啦啦—哗啦啦—”的声音构成了单调又平和的曲调.
王维看见这样美丽的景象后，不禁心情非常愉悦。他又看见和对面有几个洗衣服的女子在聊天，“我今天洗了十八件衣服多做了三件”，“我更厉害多做了五件，我多得了三十元钱，能买一件衣服了。”一位渔夫也向家里赶去了。
任凭春天的芬芳消逝，任凭夏天的渔舟归去，任凭冬天的雪花飘走，这一刻，秋天依旧美丽、依旧迷人，如同树叶褪去了绿色，秋天却给予了他们最美的诗行;如同果实变成了金色，秋天却给予了他们最佳的口感;如同小青草变成了金色，秋天却给予了他们临终的颜色。
这就是美丽醉人大山居美景。
传承经典文化 培育杰出人才
行军日记
五年级：马语涵
康熙二十一年 雪天
康熙二十一年，大雪纷飞。又是一年行军的路上，四周荒野茫茫，使我心中五味杂陈。
夜晚，雪花大片大片地从天上飘落下来。寒冷的风使我睡不着，我在帐子里翻来翻去，头早已离开了枕头，我把被子裹在身上。当又一个个帐子在夜里点起灯时，犹如天空中的繁星，不断地发出亮光。
狂风如野兽般呼啸着，不断撕扯着帐子，仿佛要将其摧毁。我再想起我美好的家乡，可以和妻子、儿子在草地上尽情地玩耍，玩累了可以在小河边洗洗脸，再去草地上躺一会。可是这里的天寒风刺骨，雪没过了人们的脚，四周的树木被冻得嘎吱作响。光秃秃的树枝在风中胡乱地摇晃，雪花堆积在帐子上，给人一种沉重的压迫感，再想想我的家乡是阳光洒满大地，是暖洋洋的。
“呼——呼——”忽然，一阵大风打破了我的思绪，脑海中的美好景象立刻化为乌有。唉！——什么时候能回到我日思夜想的家乡啊！
传承经典文化 培育杰出人才
不朽的失眠
五年级：林湘雨
一千两百年前，在一个秋天马上就要当官的我—张继，因安史之乱踏上了逃亡的旅途。
月亮挂在天上，天上空旷旷的，就像江上只有我一个人似的。乌鸦在树上叽叽叫着，像是在议论别人。天上空的只有一团黑影。这时一片枫叶悄悄地脱离了大树的怀抱，它在天上打了几个滚，慢慢地落到江上，江面立马荡漾起了一个个圆环。我突然感到冷，可能是我一个人感到孤独和寂寞了吧。
江上就只有我这一艘船了吗？不是的，这有一座孤独的船。船上有一盏孤灯，但没有人。可能点灯只是为了不让其他的船撞上它。我想起自己当时有多笨，十年的努力换来了一夜的孤独。
姑苏城的外面有一座寒山古寺，半夜寺内传来一阵阵的钟声。
一千两百年过去了，因《枫桥夜泊》人们记住了那个失意的人，以及那一夜不朽的失眠。
传承经典文化 培育杰出人才
山居美景
五年级：郭一诺
秋天到了，周围一片沙沙声。有浣女欢声笑语的声音，有渔夫满载而归的歌声，有溪水流动的声音，那是多么美妙。
到了夜晚，下起了小雨。树木在风中摇动，山上溪水还在流动。泉水上有着一个一个的小水洼，石头上有着坑坑洼洼的小洞。风一吹，松树上的果实好像马上要掉下来了一样。天上的月亮弯弯的，好像一艘小船在水中漂着。
几名浣女欢快地从泉水边走过，左手提着刚洗好的衣服，右手挽着同伴，欢快地说：“今天我们几个多洗了好几件衣服，又有钱给弟弟们买新衣服了。”泉水里的荷花开始轻微地摇动了起来，我就知道是渔夫划着船回来了。渔夫大约四十来岁，戴着一顶草帽，挡住了他的大半张脸，只露出他那锐利的眼睛，看着船上他捕获的鱼，他哼着小曲地回家了。
任凭春天的芬芳消逝，任凭夏天的渔舟归去，任凭冬天的白雪纷飞。这一刻，秋天依旧美丽，依旧迷人。如同树叶褪去了绿色，秋天却给予了它们最爱的诗行。如同果实变成了火红，秋天却给予了我们美味的食物。如同花朵落下了花瓣，秋天却给予了我们多彩的季节。
浣女也已经洗好了衣服，渔夫也已经满载而归。这一刻，雨也停了。
传承经典文化 培育杰出人才
论“读书有三到”
五年级：郭一诺
古人云“读万卷书，行万里路”。书犹药也，古人对于读书有着无可想象的热诚。而我认为读书首先要做到三到：心到、眼到、口到。
心到，乃是读书之旅的指南针。读书时若是心不在焉，就如同在茫茫的大海中失去了方向的那艘船只，随波逐流，无法抵达那知识的彼岸。中国有一句古话说得好“世上无难事，只怕有心人”。有的人一本书读了无数遍，却仍是囫囵吞枣。
眼到，恰好是读书之旅的一个探照灯。我们每个人的眼睛都一样，如同一个明亮的探照灯一样，扫视着一本书上的每一个字与符号。不同的人阅读着相同的一本书，有些人一目十行，只顾着文本曲折的故事情节，却没有仔细地品读它文字的优美。短短一日就将一本厚重的书读完。可是再次回味却发现什么东西都没得到一点。
口到，仿佛读书之旅的扬声器。大声朗读时，声音就好像如同扬声器一样把内容传了出去。有的人只阅读了一遍，就深深地理解了，可是有的人一目十行什么也没得到。
所以， 读书要做到三到：心到、眼到、口到。它们会帮助我们更好地理解书中的奥秘。
传承经典文化 培育杰出人才
行军日记
五年级：邱馨然
康熙二十一年冬 雪 今日又随大军去远方祭祖，沿途白雪茫茫。驷马奔腾。坐在马车里心中思绪万千。 渐渐地夜深了，该睡觉了。我们每人都撑起了帐篷，一个个帐篷里闪着灯光，排列在一起，像一个个小萤火虫一样。风呼呼地吹着，雪自由地下着，这时已经是夜深人静了。 将士们都已经进入了梦乡，只有我还在翻来覆去地睡不着，这时被子被我抓得皱了起来，枕头也已经不是原本的位置，心在怦怦地跳着。就连风也阵阵冲着我的被子呐喊。这时，我不由得想起发生在家乡院子里的往事：妻子正在抱着儿子采果子，微风阵阵、杨柳依依、阳光溢溢、生机勃勃。不久我从屋子里出来加入其中，一家人一起构成了幸福的画卷、一想起亲人团聚在一起的场景，我的眼泪就情不自禁地流下来，现在我的眼睛还无比红润，还泛着泪花，时不时就要落下来似的。 我回想过往事后，就在想，什么时候能再见儿子和妻子一面啊？
传承经典文化 培育杰出人才
五年级： 杨云杰
一头乌黑的秀发，戴着金丝边眼镜，曼妙的身姿，细长的腿，平常都穿着低跟鞋，这就是我们的数学老师——张老师。 张老师很严厉。“靠右行，脚步轻，不说话，你们又忘了吗？罚站 5分钟。”因为队伍中有人说话，张老师又开启了“狂暴模式”。只见她死死地盯着我们，竖起耳朵仔细听着，双手交叉在胸前，在同学边上来回走动。在这五分钟里每个人都不敢动或说话，如果有人敢说话或乱动，不只罚站时间会延长，等罚站过后还要自己独自一个人罚站。虽然这种方法有些冷酷，但可以很好地大量地减少说话的人。 张老师的教学方法十分独特。“同学们，上课前来玩一下小游戏叫击鼓传花。”张老师每次上课前都会让我们玩一个和这节课有关系的一种游戏，这起到了两个作用，一是，增加了我们的积极性，让我们更喜欢这一堂课。二是让同学们对新课的内容有一定的了解。因此同学们都很喜欢上张老师的课，就算下课了，同学们也都常常回忆起这堂课的内容，让我们更加喜欢上数学课了。 张老师还是一个懂得理解学生的老师。“大家辛苦了，我们晚五分钟上课，让大家冷静冷静。”刚刚顶着炎热的天气做操的同学们一回到教室就趴在桌子上，或者气喘吁吁地喝着水，完全没有心思听课了。张老师像会读心术似的让我们恢复体力。同学们也更喜欢张老师了。 张老师，您是一根蜡烛，用自己的生命点亮我们的道路。感谢您在我们学识的道路上悉心地陪伴与谆谆教诲。
传承经典文化 培育杰出人才
我的老师
我的老师
一头乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，白净的皮肤，这就是我们的班主任，解老师。她也是一名英语老师。
我的英语老师是一个认真、负责的好老师。“是谁？在课堂上说话！”同学们听到这话便安静下来。有时因为同学们的说话声音太大，又正好和老师对视了，老师二话不说，拿起粉笔，掰成两段儿，然后精准地砸到了同学的头上。每当这个时候，这位"受害者"就会“啊”的惨叫一声。
我的英语老师是一个拥有"火眼金睛"的老师。“哎！你在书桌堂里做什么小动作呢？站起来。”那一双锐利的眼睛，上课时连最细微的小动作都能觉察得到。
我的英语老师是一个有爱心的老师，“啊！好疼呀！”我们班有一个同学受伤了，解老师一个箭步上去，急忙扶起他，比受伤的同学还伤心，还着急地问那位受伤的同学：“有没有事？痛不痛？”好像是自己的孩子受伤了一样。
老师，您像辛勤的园丁，细心地浇灌着祖国的花朵；老师，似燃烧的蜡烛，默默无闻，无私奉献，却不求回报；解老师，您的精神，永记我心！
传承经典文化 培育杰出人才
五年级：徐堇乔
我的老师
五年级：高铭则
一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，高挑的身材，动听的声音，这就是我们的英语老师——刘老师。
英语老师教学认真、负责。“听写，请同学们拿出小条本！”英语老师每节课都会听写上节课学的单词，还会抽几个句子，发音极其标准。英语老师很负责，可以为一道听力题和同学们辩论。有时中午在教室里面批卷子，都顾不上吃饭。
英语老师上课非常幽默风趣。“走神的那位，上来默写一遍课文。”老师盯着窗边的一位同学，指着黑板，做出一个“请”的手势。并幽默地点评这位同学：“哇！看看咱班这位大神，默写只错了一个单词，比某些不会背诵课文的同学强多了！”英语老师看了这位同学一眼，笑了笑，让他回到了自己的座位。
英语老师面对工作一丝不苟，对同学教导有方。“背挺直，坐正。”她边说边拍了拍我的腰。英语老师常常能照顾到所有同学，帮助学习不好的同学，提高学习好的同学，这不就是教导有方。
老师，您是辛苦的园丁，为我们修剪枝叶，为了让我们开得更灿烂，您费尽了心思，我一定会用优异的成绩回报您的。
传承经典文化 培育杰出人才
我的心爱之物
落日的余晖渐渐地消失在我的眼前，窗外的树渐渐地穿上了春黛色的外衣，望着那可爱的心爱之物，往事氤氲，一一浮现在我的眼前。
鹅毛般的大雪漫天飞扬，像玉一样的纯洁，如银一样白，像烟一样轻，似柳一样柔，一片一片，不紧不慢，千片万片，漫天飞舞。我高烧不退，尽管我盖了好几个被子，却还是很冷，我家的那一只小猫给我叼来一件大衣，它蹲在我的身旁，用它那大大的眼睛看着我，嘴里发出“喵——喵——喵”的叫声，好似在说：“主人，别担心，这里有我守着你呢！”这一刻，是我的心爱之物让我感受到了温暖。
雨滴答滴答地掉在地面上，像是在弹奏一首悦耳动听的春天小曲，拨动着我的心弦。“为什么又下雨了，又不能出去玩了。”我站在窗子边抱怨道。此时此刻我的内心十分烦躁，连续几天的春雨让我心里难受极了。那个小东西一步一步地跑到我的身边来，趴在我的身边。它来来回回地翻了几次身，见我不理它，便又叫了起来，似乎在说：“不要不开心了，让本喵来跟你玩吧！”于是，我和它玩了起来，不知不觉就玩了一下午，我的心爱之物又一次让我开心起来，那些烦恼也早就烟消云散了。
风狠狠地刮掉树上残留的一些叶子，又卷起了地上的黄土，把他们吹得漫天飞舞。“我前天买的笔怎么不见了。”我站在客厅里大喊。小猫闻声而来，看到我烦躁便叫了几声。此时的我忙着去找笔，没有空去理它。它又叫了几声，我向它看去，它转过身去叫了几声，好像在说：“过来，我知道在哪！”我半信半疑地走了过去，果然它带我找到了笔，我惊喜无比，是它让我一次次地开心、快乐、幸福。
月光如银，照在树枝上，我觉得要想那一棵青松，坚定不移地耸立在青春的园圃中。
传承经典文化 培育杰出人才
五年级：谭欣怡
我的老师
五年级：赵梓沣
一头乌黑的长发，一副眼镜卡在鼻尖上，一双严厉而又温柔的大眼睛，这就是我们班新班主任——李老师。
李老师是一位严厉且负有责任感的老师。“看什么呢？第4组的某位同学。”啊？老师不会看见我在看漫画书吧！我心里想着，头不自主地向上看去，只见李老师那副眼镜片上闪着令人发指的寒光，手背在后面，手拿着一把大尺子，眼睛死死地盯着我，缓缓地向我走来，把手里的尺子抖了抖，接下来的事就不用我说了……
李老师是一个关爱同学的老师。“啊，好疼”。一名同学摔倒了，腿上破了皮儿，只见李老师三步并作两步，急忙扶起他，关心地问：“有没有事儿？要不要去校医室？”这个同学还没说话，李老师马上把他抱起来，像一个刚发出去的子弹一样，飞快地跑进了校医室。
李老师是一个平易近人的老师。“李老师，我有一道题不会。”周围响起了同学的疑问，李老师马上把同学们叫过来。“来，不会的题都来找我。”李老师为这些同学解答，时而夸张比画着，时而拿起笔给他们画思维导图，认真地给他们讲解着，解答着。
老师是辛苦的园丁，为我们修剪枝叶，为了让我们成为最美的花朵，就算再累也会帮我们。
传承经典文化 培育杰出人才
自然界总有绝妙的风景，每一幅都是大自然无可挑剔的杰作。有如烟似梦的雾，有晶莹剔透的霜，有千变万变的雨，最令我着迷的还是那浪漫飘飞的雪。
不一会儿，太阳火辣辣的光就被遮住了，在草地上下起了小雪。随着雪越下越大，草地上慢慢地被鹅毛白雪覆盖上了。但有一个小孩在这时候从屋里走了出来，她身穿红色毛衣，戴着蓝色手套，帽子和围脖把头遮得严严实实地走出了门。她先用手捏出两个圆溜溜的雪球，堆起来，再用两根树枝当胳膊，装上眼睛和用胡萝卜当鼻子，一个可爱的雪人出现了！
过了一会儿后雪下得更大了，在一片雪景中又出现了几朵晶莹剔透的雪花，就连树上面也开始变得白花花的。
但是几分钟后天空开始放晴，阳光努力地穿透过云层，洒下一片金色的光辉，树叶上面一直残留着的雪花在阳光的照耀下闪闪发光，如同璀璨的宝石一样。
到了最后的时候，暖暖的阳光升了起来，大自然是多么美丽，多么美好呀！
传承经典文化 培育杰出人才
雪中即景
五年级： 高佳文
人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱、都有美。
那天我刚从补课班回来，天空突然下起了大雨，刮起了风，马上要到家门口了，我连忙向家跑，却发现楼下站着的黑影那个不是别人，正是我的父亲，父亲的雨衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有顾及裸露出来的蓝色毛衣，不顾一切地向我奔来，生怕我被雨浇透，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开“我的手太凉了”。
雨渐渐小了起来，这一刻我明白了，曾经不懂父亲笔直的脊梁，因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的头发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟是为谁的付出，那一刻，我明白了。
天晴了。“爸，没有事”。我握住父亲的手，感受到了一种爱的力量，感受到了爱的力量是无比巨大的，是任何东西比喻不了的，爱的颜色是如此美的是任何颜色都调不出来的，它可以使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快乐，得到爱的人欢笑。父爱也是如此，它可以使家庭更加美满，让儿女不论在天涯海角，都会有一个爱的港湾。父亲是在我们之间默默付出的爱，照耀着我们前行。
为了心中的爱，父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天，每一秒，陪伴我的这一辈子。
传承经典文化 培育杰出人才
为了心中的爱
五年级： 刘恩硕
一缕阳光透过窗子，照在了我的桌上，望着眼前的心爱之物，往事氤氲，一一浮现在我眼前。
“这题太难了！”我看着眼前的题说道。有几道写不上来，可是怎么办啊！明天就要交上去了。心中突然产生了一种念头，要不然不写了？老师要是问就说忘带了。
“它居然在这里！”我惊喜地发现了妈妈送我的一支笔。它好久之前不知被我放到哪里，今天我竟然看到它了！它让我的心情变好了，心态也放平了，脑子也瞬间清醒了，不会做的题好像也可以想出来了，这支笔好像是妈妈在对我说：“孩子啊！你要加油，你一定可以的，只要再想一想就可以了！”我的心好像明白了，我们要善于动脑，这样我们就会做好很多事，不只有学习，还有许多。
太阳渐渐地落了下来。我拿起笔，翻着书，找着知识点，大脑在飞速地运转着。我努力着，可是好累啊，那支笔好像又说话了：“加油，写完就可以休息了。”它又给了我力量，好像是妈妈在鼓励着我，一道题写出来了，第二题也写出来了，两道题都写出来了，我自己都觉得不可思议，原来这支笔是有力量的。
月亮在山间探出头来，太阳也落了下来。这就是我的心爱之物——一支有力量的笔。
传承经典文化 培育杰出人才
我的心爱之物
五年级： 邓紫涵
文字是一种力量
心有猛虎，细嗅蔷薇。
In me the tiger sniffs the rose.
传承经典文化 培育杰出人才
增值电信业务经营许可证：陕B2-20210327 | 
陕公网安备 61102302611033号