养正校 刊
2024年9月（第49期）
五常市实验小学校
感恩遇见
蓄力启航
人文养智 童蒙养正
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
"九月，当晨曦初破晓，校园的每一个角落都悄然披上了新学期的希望之裳。在这金风送爽的季节里，我们带着对未来的无限憧憬与梦想，再次相聚在这片知识的殿堂，共同开启一段崭新的学习旅程。
在过去的日子里，我们共同经历了欢笑与泪水，见证了彼此的成长与蜕变。是命运巧妙的安排，让我们在这里相遇，我们要心怀感恩，珍惜曾经陪伴我们走过风雨、共享阳光的人。
而今，站在新学期的起点，我们不仅要回望过去，更要展望未来。新学期，是新的起点，也是新的希望。我们要将过去的经验化作前行的动力，将感恩之情转化为奋斗的力量。我们要蓄力启航，以更加饱满的热情、更加坚定的信念，迎接未来的挑战与机遇。
在启航的征途中，我们要勇于探索未知，敢于突破自我。我们要不断学习新知识、新技能，拓宽自己的视野和思维。同时，我们也要保持谦逊和包容的心态，尊重他人的观点和选择，与人为善、和谐共处。
让我们以“感恩遇见”为心，以“蓄力启航”为志，共同书写新学期的精彩篇章！
感恩遇见 蓄力启航
实小教师 赵娜
卷首语
目录/contents
阅享时光
感恩遇见 蓄力启航
02/卷首语 赵 娜
10/新学期寄语 夏奎婷
12/良好的开端是成功的一半 王一童
13/新学期，让梦想再次启航 金圣美
14/感恩遇见 蓄力起航 邹一鸣
15/新学期计划 郭浩然
16/终于开学了 曹 旸
17/启航新学期的蓝图 于嘉诚
18/新学期 做更好的自己 谭子沫
目录/CONTENTS
教师论坛
20/辨识情绪 正确表达
——如何培养小学生的情绪管理能力 张 岩
23/教育就是蹲下来和孩子交流 齐红伟
25/创新作业设计：赋能学习与成长 唐 凤
27/班级高效管理艺术
——读《就这样当班主任》有感 郭沙娜
37/静遇好书——《三国演义》 王 灏
39/静遇好书——《母亲的味道》 王馨怡
40/《十万个为什么》读后感 安 欣
41/我有好书要推荐 周靖童
42/《天天向上的日子》读后感 卢梓涵
43/《十万个为什么》读后感 王焓宇
44/《咪咪喵喵镇奇遇记》读后感 王思淼
45/《一只想飞的猫》读后感 王思雯
46/坚持与追梦的力量
——《开学第一课》观后感 王思旭
47/《如果历史是一群喵》读后感 武子博
48/好书推荐 《天天向上的日子》 刘权赫
49/《闪闪的红星》读后感 白金潍
50/推荐一本好书 孙志锋
51/静遇好书 张一豪
52/好书推荐《我有友情要出租》 田诗惟
54/读《歪脑袋木头桩》 苏耀桐
55/好书推荐《写给儿童的中国历史》 张墨宜
56/《小英雄雨来》好书推荐 于承旭
57/好书推荐《水浒传》 范纹朵
30/做个好鞋匠
——读《孩子是脚，教育是鞋》有感 邵 军
33/革命文化课程资源有效利用的探究 朱丽丽
书家风采
67/我的书法感悟 刘太翼
68/一笔一划写人生 王祖悦
70/在墨香中成长———我的书法心得 沈纹霆
71/初涉书法之感悟 王梓嫚
72/我与文字 石子洋
感念师恩
趣味科学
59/会跳水的熟鸡蛋 卢梓涵
60/科学小实验的假期探索 关昊纭
61/科学实验小喷泉 霍 凡
62/瓶子吹气球 裴圣含
63/做实验的快乐 高梓淇
我是小厨师
65/做 蛋 挞 王师睿
目录/contents
目录/contents
74/幸遇恩师如沐春风 张妙涵
75/心灵之光 李赫名
76/一城感恩风 满目师生情 王梓宇
77/师恩如光，照亮前行之路 张牧瑄
78/感恩老师 陈继轩
79/老师，我想对您说 王洛依
80/感念师恩 吴茗冉
82/幸遇恩师 王誉曈
83/感恩老师 隋一诺
84/幸遇恩师 汪宸旭
86/幸遇恩师 刘禹萱
87/刚好遇见您 肖梦冉
88/感恩遇见 蓄力启航 王雨馨
89/幸遇恩师 曹鑫博
90/感恩师恩 牟思睿
91/老师，您是我人生中的向导 奤昊泽
92/幸遇恩师 何歆然
93/幸遇恩师 苏嘉怡
94/师恩如光、幸遇良师 宋沂晨
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
感恩遇见
蓄力启航
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
新学期寄语
◎ 夏奎婷
新学期的钟声已经敲响，在这个充满希望的季节里，我们又一次相聚在美丽的校园。
新的学期，意味着新的开始、新的挑战和新的成长。在过去的日子里，你们用自己的努力和汗水，书写了属于自己的精彩篇章。而在新的学期里，老师希望你们能以更加饱满的热情、更加坚定的信念，去迎接新的挑战。愿你们做一个热爱学习的人。知识的海洋是无穷无尽的，学习是我们不断进步的阶梯。在课堂上，认真听讲，积极思考，勇敢发言；在课后，主动完成作业，广泛阅读书籍，拓宽自己的知识面。相信只要你们坚持不懈地努力，就一定能收获满满的知识果实。
愿你们做一个品德高尚的人。诚实、善良、宽容、有爱心，这些美好的品质会让你们成为一个受人尊敬的人。学会关心他人，帮助有困难的同学；遵守纪律，爱护公共财物；尊重师长，团结同学。用自己的言行传递正能量，让我们的校园更加和谐美好。愿你们做一个勇敢坚强的人。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。但不要害怕，勇敢地面对它们，相信自己一定能够克服。遇到问题时，冷静思考，积极寻找解决办法；失败了，不气馁，总结经验教训，重新再来。只有经历了风雨的洗礼，我们才能更加茁壮成长。最后，愿你们在新的学期里，健康快乐，学习进步！让我们一起携手共进，为了我们的梦想而努力奋斗！
亲爱的同学们：
《养正校刊》2024年第49期
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良好的开端是成功的一半
四年四班 王一童
“良好的开端是成功的一半”，新学期伊始，一份合理的学习计划就如同照亮前行道路的明灯，指引着我们迈向知识的殿堂，走向成功的彼岸。
首先，在学习方面，认真听讲，积极思考，做好笔记。课后及时复习，巩固所学知识，完成老师布置的作业，遇到难题不退缩，主动请教老师和同学。
其次，我要增加阅读量，每天安排一定的时间阅读各类有益的书籍，拓宽知识面，提高阅读理解能力和写作水平。
再者，加强英语学习，每天背诵一定数量的单词和短语，练习听力和口语，争取在英语方面取得更大的进步。
同时，我还要积极参加学校的各项活动，锻炼自己的综合能力，培养团队合作精神。
除了学习，我还要积极参加体育锻炼，每天坚持跳绳、跑步，让自己拥有健康的身体。
新学期，新起点，我相信只要我认真执行这份学习计划，就一定能在学习上取得优异的成绩，实现自己的目标！
让我们一起努力，为美好的未来而奋斗！
时光飞逝，一晃我已经成为了二年级的学生。一年级的我，刚刚步入小学阶段，还处在懵懂的阶段，对什么都充满好奇，对什么都充满探索的欲望。那时的我，像是刚刚发芽的小苗，对这个世界充满了无限的憧憬和期待。
我记得，一年级的时候，我总是迫不及待地想要知道每一个问题的答案，总是用那双充满好奇的眼睛去观察周围的一切。每当学到新知识，我都会兴奋不已，仿佛打开了一个全新的世界。
现在，作为二年级的学生，我感觉自己更加成熟了。虽然好奇心依旧，但我也学会了更加专注和深入地去学习。我知道，每一个知识点都是构建我知识大厦的基石，所以我会更加珍惜每一次学习的机会。
回望过去，我感谢那个懵懂、好奇的一年级的我，因为正是那份好奇和探索的欲望，让我更加热爱学习，更加热爱生活。展望未来，我希望自己能够保持这份好奇和热情，继续在知识的海洋中遨游，不断成长，不断进步。
新学期，让梦想再次启航
二年五班 金圣美
《养正校刊》2024年第49期
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感恩遇见 蓄力起航
五年七班 邹一鸣
在我的小学生活中，有许多美好的遇见，那些人、那些事，如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路，让我心怀感恩，也激励着我蓄力起航。
感恩遇见我们亲爱的郭莎娜老师。您那温柔的目光，如春日暖阳，给予我温暖和鼓励。是您耐心地教导我们知识，教我们做人的道理。当我遇到难题时，您总是细心地为我解答；当我犯错时，您总是温柔地引导我改正。您的辛勤付出，让我在知识的海洋中茁壮成长。
感恩遇见可爱五七中队的全体同学。我们一起在课堂上认真听讲，一起在操场上嬉戏玩耍。在我遇到困难时，是你们伸出援手，给予我帮助；在我伤心难过时，还是你们陪伴在我身边，给予我安慰。我们一起度过了许多快乐的时光，这些回忆将永远留在我的心中。
感恩遇见美丽的校园----五常市实验小学。这里有宽敞明亮的教室，有绿草如茵的操场，还有丰富多彩的课外活动。校园里的一草一木都见证了我们的成长，这里是我们梦想起航的地方。
如今，新学年的小学生活，即将踏上新的征程。我会带着这份感恩之心，蓄力起航。在未来的日子里，我将更加努力地学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而奋斗。我相信，只要我们心怀感恩，勇往直前，就一定能创造出更加美好的未来。
新学期计划
二年五班 郭浩然
一个漫长而开心的暑假很快就过去了，又要把心收回来投入到紧张而忙碌的学习当中，暑假时妈妈给我做了关于假期预习和学习计划，新学期也一样，有计划的学习会让目标更明确，更好的达到想要的效果。
每天放学回到家里当天学习的内容看一遍，不会的再仔细思考一下，最好是把学过的知识讲给别人听，因为白天在学校老师传授的知识都属于输入阶段，只有完整的输出才算真正的掌握了所有知识。 子曰：“温故而知新可以为师矣”！不管在任何学科中预习都是一个很重要的环节，把第二天要学习的内容提前去看一遍，对新知识有一个简单的了解，把不懂的地方记在心里，这样第二天老师讲新课程的时候就可以算是复习，理解就会更加深刻，同时也有更多的时间去思考不理解的重点和难点。
在课堂做到一丝不苟的努力。完成老师布置的所有作业，当天知识当天消化，上课认真听讲，不做小动作也不和同学说话，否则影响自己学习的同时还影响其他同学学习，不懂的地方虚心向老师和同学请教。
相信我认真做到这些的时候自然就会得到一个理想的成绩，努力了就一定会有收获，也只有努力才能实现自己的目标和梦想！我要朝着自己的梦想脚踏实地、一步一个脚印的前进！让自己未来充满无限希望！
《养正校刊》2024年第49期
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终于开学了
四年八班 曹旸
在我的焦急等待、盼望中，新学期终于拉开了序幕。
新学期我们虽然还是在原来的班级，可是班牌儿却换了。原来是三年八班，现在是四年八班，我们长大了。小学的路程也走了一半儿了。今年的班级也有了新的改变，第一个改变是换座位的方法，原来我们是前后换座，同桌是不变的。可现在呢，同桌却变了，因为老师想让我们学会和不一样的人相处。再加上有些同学和自己的同桌已经相处两三年了，老师担心这对我们的心理健康不宜，于是就实施了这个方案。
我们的第一节思政微课是由马校长讲话。她给我们讲述了四个成功的小方法，听了这节思政微课。让我对新学期有了新的看法，我要以自信坚强的态度去面对新学期。我们的英语老师讲课还是那样生动有趣，道法老师上课时也会让我们上台表演，本学期我们换了新的科学老师，我发现自己爱上了科学。至于我们最敬爱的梁老师，他就是我们小学路上最亮的那盏指路灯。
少壮不努力，老大徒伤悲。新学期我要展现全新的自我。
启航新学期的蓝图
四年四班 于嘉诚
随着夏日的尾音渐渐消散，我们迎来了新学期的晨曦，它如同初升的太阳，满载着无限的希望与可能。良好的开端，确实是成功的一半，它预示着一段新旅程的起点，等待着我们去探索、去耕耘。
在这个崭新的起点上，我已满怀激情地规划起自己的新学期蓝图。我深知，每一份努力都是通往梦想的基石，因此，我制定了详细的学习计划，旨在平衡学业与兴趣，既要深耕专业知识，也要拓宽视野，培养多元化的能力。
我计划每日坚持阅读，让心灵在书海中遨游；积极参与课堂讨论，勇于提问与解答，与同学们共同成长；同时，不忘锻炼身体，保持良好的作息，为高效学习奠定坚实的基础。
新学期，新希望，我将以最饱满的热情和最坚定的步伐，踏上这段充满挑战与机遇的旅程。相信通过不懈的努力，定能在知识的海洋中乘风破浪，收获满满，遇见更好的自己。
《养正校刊》2024年第49期
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新学期 做更好的自己
二年五班 谭子沫
铃铃铃！开学的钟声响起，愉快的假期结束了！现在我已经是二年级的小学生了。新学期就有新学期的打算，我也制定一些新的学习计划！
首先，我得把作业写得漂漂亮亮的，每次写完作业自己先检查一遍，然后预习下一课。上课时间我要更专心听讲，老师的问题我也要勇敢举手回答，不懂的东西一定要问，不能装懂。
这学期我一定要多识字，不光课本里的生字外，还要多读书。故事书、科普书，都读一些，增长知识。妈妈说，书中自有黄金屋，我可要好好开发一下这个宝藏。
除了学习，运动也很重要。我要上好体育课，跳绳、打球样样不能落。身体棒棒的，才能有精力去学习！
新学期我也要交新的朋友，我参加学校的国画社团，社团里有好多其他班级里的同学。在学习过程中我们可以一起探讨，一起交流，一起玩耍，一起成长！
当然,回到家后我还希望自己能更加独立。整理书包、自己洗漱，按时睡觉！这些小事情我都要自己做。
新学期，我准备好了，我要好好加油，做个更好的自己！
教师论坛
《养正校刊》2024年第49期
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辨识情绪 正确表达
——如何培养小学生的情绪管理能力
实验小学 张岩
有人说我们女人终身都在和情绪作斗争，总是想方设法让理智占上风，所以说做女人情绪稳定难，做女班主任情绪稳定就更难。教学生管理情绪实际上是我们管理好了，学生自然学会的过程。下面我重点谈一谈如何在言传身教中让学生学会管理情绪。
第一步，察觉情绪，我自己要是情绪不好，要是觉得自己要生气了，我就一定会对同学们说出来。这里要注意可以表达情绪，但不能有情绪的表达，要平静地说出自己的感受。例如：有一次同学年老师到班级来找我交流工作，同学们正在专心写字，当他们发现有个老师来了，就开始像一群小蜜蜂一样嗡嗡的讲话，等同事走了，我就睁大眼睛看着他们，保持一分钟左右不说话，等大家全部安静，目不转睛的看着我，我就说同学们老师现在情绪不好，现在让我安静的待一分钟，我需要调节一下，我抚摸胸口，深呼吸，转过身面对黑板，背对同学，过一会儿我转过来，心平气和的问同学们我刚才怎么了？你们猜一年级的小朋友能不能猜到我的情绪是什么？以及产生的原因。当然，他们当然能猜到。
我们可以跟孩子这样表达情绪，当他们有情绪时，他们也可以这样跟我们说，比如小猛跟同学打
记得一年级刚开学一个月，我们正在学习拼音的拼读，我正领着同学们多种方法反复读拼音。什么接力读啊，指生领读，小组轮读，齐读。小孙同学在中间一组的第三桌睡得呼呼的，我轻轻的走到他身边，晃了晃他说：“你去水房洗下脸。”他迷迷糊糊走出了门，没有一秒钟就折返回来，站在自己座位旁边，也就是教室中间大声对我说，你们念！你们念！都把我念睡着了！我憋住笑，对他说：“你困了，有些心烦，快去洗洗脸，冷静一下吧。”这个方法就成了我们之间的一个小协议，一旦有这类情况，孩子就主动和我说，老师我去洗一下脸。从此再也没有因为犯困迁怒于我。
第二情绪的控制是需要刻意练习的，我们只是意识到不去练习没有用，孩子也是这个状态，当我们有情绪的时候，一定是你觉得孩子做错了什么，但是他做错这件事本身是不是他的错还不见得，我觉得孩子做错就两个原因，第一个他真的不知，你要告诉他这件事儿，第二他能力不及，就是他真的做不到，你能够明确孩子能力不够，认知不及，那我们就帮助他去认识，当然当我们老师有情绪时，你就放一放，不着急非得这会儿教会人家，教不会也不见得咋地。让学生出去玩会儿，你调整一下，但我们老师会着急，其实还是要克服焦虑，下面给大家，看一个帮助我们调节负面情绪的小方法，大家教孩子刻意练习应对负面情绪。
架了，我想问原因，小勐同学说需要到门口冷静一下，调整好，才能跟老师讲事情的经过，这是我们师生一个相互学习的过程。
我们教小学生认识情绪，发展他们的eq，也就是情绪智商。我们过去的研究不断的显示，情绪跟我们的身体，心理健康，跟我们的学习，工作表现，领导力，创造力，都有密切直接的关系，但是情绪到底是什么呢？它就是一种感觉，一种属于我们个人主观的感受，它会被很多东西影响。例如我们的想法，它也会造成一些不同的行为反应，就像打人，我很生气，因为我认为你骗了我，所以我就打你。我的认知可能有误，因为我误会了你，我的行为可能不对，因为再生气也不能打人。问题是出自于你如何表达你的情绪，所有的感受都是可以的。可以生气，但是不能打人，我们教学生情绪智商，这也是很重要的一环：那就是如何正确辨识你的情绪，而学习正确的方式将它表达出来。情绪不持久，这个是情绪的本质，因此没有永远的快乐，也没有永远的悲伤，其实情绪的存在也可以让我们生活中一些美好的事情变得更鲜明，试想一个从来没有失去过的人，他对“拥有”这两个字的体会也会比较有限。我们与生俱来有这么多不一样的情绪，就像画盘中的色彩一样，如果我们愿意去多用一点颜色，用心去经历每一种感受，或许，我们可以创造出更多彩多姿，更丰富的人生！
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教育就是蹲下来和孩子交流
实验小学 齐红伟
从教近30年，回想起班主任教育生涯的点点滴滴，有辛酸的泪水，更多则是收获的喜悦，这些年我始终坚信这样一个教育理念——关爱学生，走进孩子们的内心世界。不管我们的教龄长短，不论我们的水平高低，我们都要发自内心的关爱学生，用真情唤醒孩子的灵魂， 用真爱叩响学生的心门，蹲下来和每一个孩子平等的交流。
曾经读过一个小故事，让人印象非常深刻。在一个圣诞节的晚上，一位年轻的妈妈带着五岁的女儿去参加圣诞晚会。热闹的场面，丰盛的美食，还有圣诞老人的礼物……妈妈兴高采烈地和朋友们打着招呼，不断地领着女儿参观晚会的各个地方，她以为女儿也会很开心，但女儿闷闷不乐，执意要离开，母亲安慰无果后，孩子哭闹起来，坐在地上，鞋子也掉了。母亲气愤地把女儿从地上拖起来，训斥之后，蹲下来给孩子穿鞋子。在她蹲下来的那一刹那，她惊呆了：她的眼前看到的是一些高高的柜子，晃动着的全是大人的屁股和大腿，而不是自己刚才所看到的笑脸、美食和鲜花。她明白了女儿为什么会不高兴，原来，站在孩子的高度和角度，看到的是一个和成人完全不同的世界。
这个故事也时常提醒我，和孩子说话的时候要“蹲下来”，因为语言不仅仅是声音，而是表情动作等因素的综合，俯视的姿态和平视的姿态，是两
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
美国精神病学家威廉·哥德法勃曾经说过：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”无数事实也表明，老师以居高临下的姿态来关心孩子，反而会使孩子产生逆反心理。只有像对待朋友那样去关爱学生，才有可能让孩子们感受到平等和尊重。
在教育的路上我们要蹲下来爱学生，努力使自己与学生的思想保持和谐一致，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去找寻，用儿童的感情去热爱，这样教育的路上才会开满一片美丽的花。教育的路漫长而久远，作为老师，我们一定要用和风细雨去温暖每一个孩子，凝聚每一份爱，唤醒每一颗心,做有灵魂的教育，真正做到润物细无声。
创新作业设计：赋能学习与成长
实验小学 唐凤
在教育实践中，作业设计是连接知识与能力的桥梁，是激发学生潜能与兴趣的关键。常生龙老师的《作业设计的30个原则》为我提供了深刻的启示。在“双减”政策背景下，这本书不仅是理论指导，更是实践改革的灯塔。
首先，作业设计应符合大脑记忆规律。通过有效的作业，可以将短时记忆转化为长时记忆，使知识成为学生能力的一部分。艾宾浩斯的研究表明，间隔重复学习比连续重复学习更有效。因此，教师在设计作业时，应注意让学生在适当遗忘时重复练习，避免无意义重复，同时激活大脑不同区域，帮助知识融入长时记忆。
其次，作业设计应遵循认知规律。作业难度应适中，既能激发学生的积极性，又能通过努力达到更高的学习水平。教师设计作业时，不仅要考虑学生的现有知识水平，还要预测他们能达到的发展水平，设计出具有挑战性的作业。此外，作业应以“问题环”形式呈现，问题间有梯度，明确探究方向和方法，使探究式教学收到实效。
再次，作业设计要因“能”而异。作业布置应根据学生的能力，设计“基础性+个性化”的作业供学生选择。基础性作业是每日必需，个性化作业则像“啃骨头”，挑战学生的能力。这样的设计既能
种完全不同的说话态度。当我们能够蹲下身子去平视孩子的眼神、专心倾听孩子的童言童语时，我们才能真正走进孩子的内心世界。
最后，适当设计长周期作业。长周期作业让学生围绕某一主题进行深入学习和思考，改变作业的单调乏味。项目化作业是长周期作业的一种，它结合教学活动，基于现实问题，要求学生整合多学科知识，以宏观的研究方式和思维模式解决问题。这种作业不仅促进知识的深入理解，还培养学生的实践能力和创新思维。
作业设计是提升学习效果与兴趣的关键。我们要坚持以学生为中心，关注个体差异，设计既有挑战性又有趣味性的作业，激发学生的内在学习动力。同时，注重作业的实践性和探究性，让学生在完成作业的过程中，不仅巩固知识，更能培养解决问题的能力，实现知行合一。
班级高效管理艺术
——读《就这样当班主任》有感
实验小学 郭沙娜
班主任很渺小，渺小到是所有官职中最小的主任；班主任很伟大，伟大到凭一己之力转动着一批又一批的人生轮盘。在班主任工作中，一个合格的教师既要教学生读有字之书、又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。《就这样当班主任》是一本由教育专家魏书生所著的书籍，深入探讨了他的班主任工作理念和实践，以平易近人的语言传授着教育事业中积攒的宝贵经验，生动诠释了什么是润物无声、什么是良师益友。
一、知人育人为基石
师生心与心之间的呼应就像人们在群山之中得到的回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤，学生便在心灵的深处回应，这里就涉及到班主任首先要做的第一件事——育人。育人应先知人，孔子教育学生成效卓著，主要在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利导。
魏先生在书中说到“想要了解学生，需要用好理论的显微镜。”因此，班主任就得清晰地了解到小学生这一年龄阶段的心理特征，搭建起与学生心灵沟通的桥梁。这就像谈恋爱一样，一定要是相识、相知再到相爱的过程，小火慢煮的粥才更香甜。如果采取一
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
满足所有学生的需求，又能激发学生的兴趣和潜能。
些激进的方法，比如利用教师的权威把学生压制成“乖孩子”，看似行之有效，实则外强中瘠，轻者会给学生造成一些性格上的缺陷，重者甚至会埋下一些心理疾病的隐患。俗话说得好：“一日为师，终身为父。”我们有时候不仅仅是班主任，更是这些孩子的守护者，只有当学生拥有健康的心灵和完整的人格，我们所传授的知识才是有意义的。
三、自我教育敢放手
毛主席在莫斯科看望中国留学生时，发表讲话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。”如何才能放心、安心地把时代的火炬传递给这群朝气蓬勃的未来接班人呢？大概是从他们能独立勇敢地接受并面对生活中所发生的一切的时候。所以这里就涉及到咱们班主任、咱们教育者的一项非常重要的任务——培养学生的自学能力。
培养自我教育能力有助于提高学生的自主学习能力。在现代社会，终身学习已成为一种基本素养。自我教育能力的培养，可以使学生在离开学校后，仍能独立地获取新知识、新技能，以适应社会的发展。因此，教师在教学过程中应注重培养学生的自主学习能力，如教授他们如何查找资料、如何分析问题、如何解决问题等。
教师在教学过程中，应关注每个学生的成长，及时发现他们的闪光点，给予肯定和鼓励，使他们在自我教育的过程中不断成长。
二、科学民主善管理
在这本书中，魏老师强调了一个观点：班主任工作不仅仅是管理学生，更是要培养学生的自我管理能力。他通过让学生参与到班级管理中来，让学生学会自我约束、自我激励，从而实现自我成长。这种教育理念让我深受启发，我明白了班主任工作的重要性和意义，不仅仅是传授知识，更是要引导学生成为有责任感、有担当的人。
普通同学能做的事情，班委不做，班委能做的事情，班长不做，班长能做的事情，班主任不做。人人有事做，事事有人做。魏老师书中精彩的案例令我醍醐灌顶，在以前的教学活动中，我从来没想过原来班级里的每位学生都能成为我的助教。接下来，我的班级也要建立互助的师生关系，让每个孩子有明确的责任分工，师生共同成长，把班级中一点一滴的小事做到尽善尽美，引导学生们分头承包班级事务有利于增强学生的责任感，发挥学生的能力和提高班级凝聚力。使班级生机勃勃，充满朝气。
《养正校刊》2024年第49期
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《养正校刊》2024年第49期
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做个好鞋匠
----读《孩子是脚，教育是鞋》有感
实验小学 邵 军
“欲求教书好，先做读书人”，教师提升自我的最好的方法之一，那便是勤奋的读书。
这个假期我读了《孩子是脚，教育是鞋》这本书，它是由李跃儿和她的先生徐晓平及其团队，经过22年与孩子接触、十几年对现代教育的实践与研究，在兼顾中国国情、融合西方教育的前提下，总结形成的一套集儿童人格建构、心理保护与成长的教育。在这本书中讲述了什么样的教育理念、教育工作者、教育环境和课程内容才能塑造出具有完整人格的孩子。通过这本书我知道知道了建构主义教育思想、发展心理学。接触到了其他教育理论方面的参考人物及书籍。更加深了对教育理念的认识。其实不管是哪种教育理念，它们的根本都是一样的，那就是尊重人类的发展规律，目的都是为了能更好地促进孩子的发展，使他能适应这个社会，更好地生存和成长。通过这本书的阅读让我对自我的要求有了更深的理解。不管是什么教育理念，他们都要求老师首先对孩子有理性的爱。什么是理性的爱？就是在了解孩子、理解孩子的发展的基础之上，对孩子的引领，有控制的爱。其次是要老师自己不断提高理论知识，更好地服务于孩子的成长。
阅读完这本书，感触很多，首先，好的鞋子是需要孩子喜欢的，教育同样不能引起孩子的反感和抵触。抛开各种情结，孩子是喜爱和接纳我们的，教育要让孩子成为他想成为的人。其次，好的鞋子应该不仅仅只是漂亮，它不是徒有其表的，而是应该满足孩子长期行走的需求，也就是说要让孩子长成能被这个社会接纳的人，教育的最终目标应该是帮助孩子
再者要保持好的精神状态，以开放的心态接纳孩子，也要接纳自己。鞋子是否合适，只有孩子自己最知道，作为教育者，我们要按照孩子的脚去制造最适合他的鞋子，而不是给孩子我们自认为漂亮或舒适的鞋子。没有合适的鞋子，孩子就不能肆意奔跑：没有合适的鞋子，孩子就不能快乐地走路：没有合适的鞋子，孩子就不能走的更高、更远……
我想，作为“鞋匠”的我们，应努力营造“爱心与耐心，尊重与平等，赏识与夸赞”的教育氛围，让孩子们在充满爱与自由的空间成长。“孩子是脚，教育是鞋”其中蕴含的理念值得我们学前教育领域的教育者学习和借鉴，从而为孩子们提供真正合“脚”的好“鞋”。我们每个教育者都是一个“制鞋匠”，就让我们在今后的工作中观察孩子、感受孩子、研究孩子，制造出让孩子舒服自在，让自己引以为傲的鞋子！
人应该学会自我更新，作为教师更应如此，在无穷的启发中，不断地反思、成长、蜕变，成为人生道路上最美的灵魂工程师。
《养正校刊》2024年第49期
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革命文化课程资源有效利用的探究
实验小学 朱丽丽
这个暑假，我有幸观看了薛校长推荐的“第四届统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动”视频，活动聚焦于“统编小学语文教科书革命文化内容的教学实践”这一主题。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，革命文化已被纳入语文教学的三大核心内容，凸显了语文教学在人文素养培养中的重要性。利用好革命文化选文，无疑是培养学生核心素养的关键路径。审视统编小学语文教科书，我们不难发现革命文化选文数量的稳步增长，特别是在中高年级，整个单元的编排更加凸显其分量。在语文课堂上，通过设计科学合理的语言实践活动，旨在提升学生的语文素养，同时深入领会革命文化的精髓，帮助他们构建完善的世界观、人生观和价值观。
本次活动围绕四个核心议题展开：1.如何认识并理解教科书中的革命文化内容及其价值？2.探索革命文化内容的教学实践路径与方法。3.如何在语言实践中有效融入革命文化的价值观教育，避免空洞说教？4.如何精准选择与利用图文、音像等资料，紧密结合教科书，聚焦语言学习？针对革命文化主题课文的教学，教师们常通过补充资料、丰富学习资源来缩小学
在这个世界更好地生存。再次，好的鞋子应该大小适宜，太大的鞋子不跟脚，太小的鞋子挤脚，教育尺度也是这样，太宽松或者严苛的管教都对成长中的孩子有害无益。最后，我们要拥有足够多的鞋，不同的孩子要穿不用的鞋，同一个孩子也不应该只拥有一双鞋，孩子是成长中的孩子，一双鞋并不能穿一辈子，随着年龄的增长，天气的变化，我们要为孩子换鞋，也就是说教育者不能一套方法走天下，教育应该在有着多种变化的同时兼顾到孩子今后的需求。
生与时代的距离，帮助学生融入历史背景理解文本。然而，教学实践中也常遇挑战，如资料教学价值的判断不足、有效性欠缺。在观摩的几堂课中，三位老师的资料处理手法让我受益匪浅，特此分享。蒋清锋老师在《黄继光》一课中，利用课前预习单引导学生搜集资料，解决阅读疑问。他巧妙结合已学提问阅读策略，通过少量文字介绍上甘岭战役，尤其是关键数据，让学生深刻感受战争的残酷与英雄的悲壮。赵红波老师执教《青山处处埋忠骨》时，针对学生感受不深的问题，补充了毛岸英成长及牺牲的详细资料，使教材内容更加立体。她还整合了教材中其他革命先烈的材料，让学生深刻体会到革命意志的传承。张鲁军老师在《十六年前的回忆》教学中，紧扣单元语文要素，设计了多层次的学习活动，引导学生从感性认知到理性思考，体现了语文要素学习的递进性。他注重评价标准的引导，教会学生筛选和运用资料，增强语言文字的理解与应用能力。陈先云总结时强调，课程资源利用应坚持目标导向，做到适切、适度。即选择与利用图文、音像等资料时，要紧密结合教学内容，聚焦语言学习，促进学生主动发现与思考，实现育人价值。同时，课程资源的整理和加工需服务于教学目标，立足学生实际，促进学习方式的转变,使用时则需明确目的，精选组合，增强实效，减轻师生负担。
经过这次“第四届统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动”的深入学习与思考，我深刻体会到革命文化在语文教学中的独特魅力和深远意义。革命文化不仅是历史的见证，更是培养学生爱国情怀、民族自豪感和责任感的重要载体。通过观摩蒋清锋、赵红波、
张鲁军等优秀教师的精彩课堂，我学会了如何在教学中灵活运用资料，激发学生的兴趣，引导他们深入理解革命文化的内涵，从而在潜移默化中塑造学生的精神世界。未来，我将继续探索和实践，努力将革命文化教育与语文教学深度融合，创新教学方法，设计更加贴近学生生活、富有启发性的教学活动。同时，我也会更加注重课程资源的有效整合与利用，确保每一份资料都能精准服务于教学目标，促进学生的全面发展。相信在不懈努力下，我们能够让革命文化的光芒在语文课堂上熠熠生辉，照亮孩子们前行的道路。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
阅享时光
静遇好书——《三国演义》
四年二班 王灏
《三国演义》是一部极具影响力的古典名著，由元末明初的小说家罗贯中编著，与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为中国古典四大名著。
《三国演义》大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。作品以描写战争为主，详细叙述了东汉末年的群雄割据混战以及魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。这部小说不仅反映了三国时期各类社会斗争与矛盾的转化，还概括了这一时期的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。
《三国演义》成功地塑造了众多的人物形象，全书写了四百多人，其中主要人物都是性格鲜明、形象生动的艺术典型。如曹操的“奸绝”、关羽的“义绝”、孔明的“智绝”等，这些人物各具特色，深入人心。作品中共写大小战争四十多次，其中官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等战役的描写犹为出色。作者通过丰富的想象力和细腻的笔触，展现了战争的复杂性和多样性，让读者仿佛置身于那惊心动魄的战场之中。
《三国演义》以宏伟的结构将百年左右头绪纷繁、错综复杂的事件和众多的人物组织得完整严密，
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
叙述得有条不紊、前后呼应、彼此关联、环环紧扣、层层推进。这种结构安排不仅体现了作者高超的文学功底，也使得作品在整体上具有极强的吸引力和感染力。
《三国演义》自问世以来，就以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵赢得了广泛的赞誉和喜爱。它不仅在中国文学史上占据了重要地位，还对后世的文化、艺术乃至历史观念产生了深远的影响。例如，作品中的许多人物形象和故事情节被改编成戏曲、电影、电视剧等多种艺术形式，深受观众喜爱。同时，作品中的许多成语和典故也成为了人们日常交流中的常用语言素材。
总之，《三国演义》是一部值得一读再读的经典之作，它以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵赢得了广泛的赞誉和喜爱。我相信每一位读者都能在阅读过程中获得不同的感悟和收获。
静遇好书——《母亲的味道》
五年二班 王馨怡
《母亲的味道》这本书，是一本充满温情与回忆的散文集。它以“母亲的味道”为线索，串联起作者对母亲深深的爱与怀念，以及那些与母亲共度的平凡而又不凡的时光。读完这本书，我被深深打动，心中涌动着对母爱的无尽感激。
书中母亲的形象是那样鲜活而真实。她或许并不完美，但那份对家庭的付出，对孩子的关爱与呵护，却是那么纯粹而无私。作者通过细腻的笔触，将母亲的一颦一笑、一举一动都刻画得淋漓尽致。
书中“母亲的味道”，不仅仅是指食物的味道，更是一种情感的寄托与回忆。那熟悉的饭菜香，不仅仅是味蕾上的享受，更是心灵上的慰藉。每当想起母亲的味道，我心中就充满了安全感与归属感。这种味道，是任何美食都无法替代的，因为它是母爱的独特印记。
《母亲的味道》是一本充满温情与感动的书籍。它让我们重新认识了母爱的伟大与无私，也让我们更加珍惜与亲人之间的情感纽带。我相信，每一个读过这本书的人，都会被深深打动，并更加珍惜自己身边的亲情与母爱。
《养正校刊》2024年第49期
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《十万个为什么》读后感
三年六班 安欣
《十万个为什么》这本书，对于每一个曾经或正在阅读它的人来说，都是一本充满好奇心与探索欲的宝库。它不仅仅是一部科普读物，更像是一位循循善诱的导师，引领着我们走进科学的世界，解答了心中无数疑惑的小问号。
在阅读这本书的过程中，我仿佛置身于一个浩瀚的知识海洋。每一个章节，每一个问题都像是海面上跃动的浪花，吸引着我不断向前探索。从宇宙的奥秘到地球的变迁，从生物的多样性到人类的科技进步，这本书以深入浅出的方式，将复杂的科学原理变得生动有趣，让人在轻松愉快的氛围中学习到丰富的知识。书中对于每一个问题的解答都力求准确、全面且富有启发性。它不仅仅告诉我“是什么”，更引导我去思考“为什么”。这种思维方式的培养，对于我个人来说，无疑是一笔宝贵的财富。它让我学会了如何提出问题、分析问题并寻求答案，这种能力在日后的学习和生活中都将发挥重要的作用。
《十万个为什么》这本书让我深刻感受到科学不是冷冰冰的数据和公式，而是人类智慧的结晶，是推动社会进步的重要力量。
我有好书要推荐
三年一班 周靖童
今年暑假,我读了一本《名叫神笔马良》的书，我被里面的情节深深吸引。
这本书的主人公是马良和画师,在马良很小的时候,他很喜欢画画,但是画师觉很得他太穷交不起学费,每次都把马良赶出去。马良也不放弃,每天坚持用木棍画,有时还拿烧火的木头在地上画。可是当马良有了神笔以后,画师不甘心,还带人去抢马良的神笔,最后马良用自己的聪明才智让画师得到了应有的惩罚。
这里面我最喜欢马良的机智聪明,他遇到事情不慌不忙、沉着应对，我们要向马良学习啊！
这就是我最喜欢的一本书《神笔马良》,小朋友们你们读过吗?没读过和我一起来读一读呀！
《养正校刊》2024年第49期
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《天天向上的日子》读后感
三年七班 卢梓涵
一段进取的时光，一串跳跃昂扬的成长音符。在天天向上的日子里，勇敢追梦的我们闪闪发光。
暑假里，我读了很多本故事书，其中有一本书最让我记忆深刻，爱不释手。这本书的名字叫《天天向上的日子》。故事里的主人公胡北北是一个为了实现梦想，不怕苦，不怕累，乐于助人，积极向上的男孩。胡北北是一名一年级的小学生。他羡慕高年级的同学戴着红领巾，参加庄严肃穆的升旗仪式。所以为了能在班级脱颖而出，成为第一批戴上红领巾的少先队员，胡北北总是想讨人喜欢，以此来获得更多的选票。可是他总是把事情搞杂，最后畏手畏脚，不知道该怎样和同学相处了。后来他明白了，与其三心二意，想东想西，不如好好的按照老师说的去做，他开始上课认真听讲，关心同学，积极参加集体活动……最后，他终于得到老师和同学们的认可，成为了一名光荣的少先队员。
我也和胡北北一样，都是在不断的进步中成为了一名光荣的少先队员。虽然有的时候我也会遇到困难，有时也会感到迷茫，但是我会始终保待一颗天天向上的心，勇敢的面对每一天。我相信，在红领巾的陪伴下，没有什么困难可以打败我们。虽然这本书读完了，但是胡北北的形象一直刻在我的心底。就让胡北北陪伴我一起去成长，去历练，去成就更好的自己。
同学们，你们想认识天天向上的胡北北吗？那你们也快来读一读这本书吧！
《十万个为什么》读后感
二年八班 王焓宇
今天我推荐的书籍是《十万个为什么》。这本书就像是一个神奇的宝箱，里面装满了各种各样的知识和答案。每当我翻开它，就像推开了一个新世界的大门，里面有无数的“为什么”等着我去发现。
书中的问题都是我们生活中常见但又常常让我们感到困惑的，比如为什么天空是蓝色的，为什么树叶会变黄等等。而每一个问题后面，都有简单易懂、生动有趣的解答，让我在阅读中不仅学到了知识，还感受到了探索的乐趣。
我相信，每一个小朋友都会对这个世界充满好奇，而《十万个为什么》就是满足我们好奇心的最好伙伴。希望大家都读一读这本书。去探索更多未知的奥秘。
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《咪咪喵喵镇奇遇记》读后感
二年五班 王思淼
这是一本充满想象力的冒险故事书，讲述了主角在咪咪喵喵镇的一系列奇遇。书中充满了惊险刺激的情节和丰富多彩的角色，让人仿佛置身于一个充满魔法的世界。主角的勇敢和智慧让我深受启发，他们在面对困难时从不放弃，总是能找到解决问题的方法。
书中的友谊和团队合作精神也让我感受到了温暖和力量。通过这本书，我学会了在面对挑战时要勇敢、坚持，并且珍惜身边的友谊。这本书不仅让我享受了阅读的乐趣，还给了我很多关于勇气和友谊的深刻启示。
《一只想飞的猫》读后感
二年五班 王思雯
暑假我读了《一只想飞的猫》书中的猫傲慢自大，自吹自擂，仗着自己曾逮住13只老鼠的自以为是，目中无人，喜欢说大话。它一心想飞，可是最后头朝地，脚朝天地再也起不来了。我觉得最有趣的是：“明明自己不会飞却和麻雀比飞，它心想从下面飞上去不行，从上面飞下来总行了吧？”于是爬到树顶要飞下来，结果摔了个“四脚朝天”，好久好久都爬不起来。
这个故事告诉我们：我知道了谦虚使人进步，骄傲使人落后。
《养正校刊》2024年第49期
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坚持与追梦的力量
————《开学第一课》观后感
五年五班 王思旭
随着新学期的钟声敲响，我满怀期待地观看了开学第一课。这堂特殊的课程，不仅让我领略了祖国的壮丽与辉煌，更通过一个个生动的故事，让我深刻体会到了坚持与追梦的重要性。其中，潘展乐和空降兵的故事尤其触动我的心。
潘展乐，这位年轻的游泳健将，用他的亲身经历向我们展示了坚持的力量。从看台上的观众到奥运冠军的华丽转身，他经历了无数次的挑战与失败，但从未放弃对梦想的追求。在巴黎奥运会上，他以惊人的成绩打破了世界纪录，为中国游泳队赢得了荣誉。他的故事告诉我们，无论面对多大的困难和挑战只要我们坚持不懈，勇于挑战自我，就一定能够实现自己的梦想。
而空降兵的故事，则让我感受到了勇敢追梦的豪情。 他们不畏艰险，勇往直前，用实际行动诠释了“空天报国”的崇高理想。这些勇敢的战士们，用他们的汗水和热血，守护着祖国的蓝天和安宁。
他们的故事让我深深认识到，追梦的路上或许充满荆棘，但只要我们心怀信念，勇往直前，就一定能够到达梦想的彼岸。
《如果历史是一群喵》读后感
三年一班 武子博
妈妈给我买了一套书，书的名字很有趣，叫《如果历史是一群喵》。这套书是以非常有趣的文字配合漫画的形式来讲历史的。
作者的画工非常精湛。他画的猫都是活灵活现，神态各异，颇有个性。书中运用了通俗易懂的语言，让我可以看懂作者描写的一个个历史事件，每行文字下面都有插图，插图左面还有古文，现在我还不太懂这些古文的意思，妈妈说等我以后学了文言文就能看懂了。
每个章节后面还提及前面没有解释到的地方，这样就很好地解决了我们的谜题。书中故事情节生动有趣，作者用幽默的口吻给我们讲述历史事件。
你拿起这本书，就如同拿起了一本历史书，同时也拿起了一本漫画书，书中的知识量很大，但是经过这种图像记忆法你都能记住。
这本书让我走近了历史，我非常喜欢真本书。
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好书推荐 《天天向上的日子》
三年二班 刘权赫
读完《天天向上的日子》，我仿佛重新经历了一次一年级的生活，那是一段既迷茫又快乐的校园旅程！
刚上一年级的胡北北是一个和我一样乐观开朗的小男孩儿，他十分向往成为首批少先队员，怎样通过选举让别人投自己的票成为了他最近的烦恼，从“错别字大王”到“字词闯关之星”，从“智斗小话唠”到“拼图事件”，从“双星少年”到帮助同学毛文言“改正错题”，胡北北向着目标不断的努力进步，虽然过程中他经历了非常多的困难和挫折，但是这并没有打消他想要当少先队员的积极性，最终他用实际行动获得了老师和同学们的支持，成功入选首批少先队员名单。
《天天向上的日子》让我懂得：遇到困难，不要退缩，要勇敢面对，把自己应该做的事一件一件的坚持不懈地去做好，这样自然就会不断地进步！所以它不仅是一本有趣的故事书，更是一本充满正能量的书，如果同学们也想了解一下胡北北和他同学们之间发生的趣事，也快快来读读这本书吧！
《闪闪的红星》读后感
二年五班 白金潍
暑假期间，我在家阅读了《闪闪的红星》这本书，这本书不但让我了解了中国革命历史，还让我懂得和平安宁的重要。
故事主要讲述的是：潘东子的爸爸与红军一起转移了，妈妈为了掩护革命同志而壮烈牺牲，依靠爸爸临走时留下的一颗八角帽上的红五星，在艰苦的岁月中，不断地激励潘东子的斗志，不断地温暖他幼小的心灵，指引他前进的方向。当映山红再次开满山野时，长大了的潘东子肩扛钢枪，帽子上缀着闪闪的红星，和爸爸并肩走在解放全中国的队伍中。
看完这本书后，我十分佩服那些红军战士们，他们有着不败的信念，就像一团燃烧的烈火，给黑暗送去光明，将寒冷赶走，带来温暖。我深深地体会到，新中国的建立使我们现在生活在和平幸福的日子里，这一切都是用无数先烈们的热血，用生命换来的，这是多么的来之不易啊。作为一名小学生，我们就要好好读书，爱运动，多做家务。长大之后，我们要不怕困难，投身于祖国的建设之中。我们身在阳光下，让我们一起大喊："我是中国人，我爱中国。”
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推荐一本好书
四年三班 孙志锋
读书不一定能让人大富大贵，却能有更多选择的机会，读书不一定能增长生命的长度，却能拓展生命的宽度。读书让人修身养性，陶冶情操。下面我给大家推荐一本好书。
这本书是我国四大名著之一，它是明朝罗贯中写的。这本书的名字叫《三国演义》。这本书描写东汉末年时期魏、蜀、吴 三国之间发生的战争。它是我国第一部长篇章回体小说，也是历史演义小说的开山之作。
书中刻画的人物个性鲜明，重情重义的关羽，粗中有细的张飞，心胸狭隘的周瑜，挟天子以令诸侯的曹操……。
书中人物性格及其丰富，如智绝之首的诸葛亮，未出山已通晓天下大事，人称“卧龙先生”。刘备三顾茅庐，才把诸葛亮请出山。诸葛亮给刘备出谋划策、火烧赤壁、七擒孟获、空城计等。
书中故事情节生动，桃园三结义、三英战吕布、温酒斩华雄、过五关斩六将……。
一本好书，犹如良师谆谆教诲；一本好书，胜似益友轻叩心扉。都说百闻不如一见，听了我的介绍，你们也来读一读这本名著吧。
静遇好书
三年三班 张一豪
有没有哪本书，曾经改变过你？
今天想分享一本好书是《正面管教》，父母是孩子最好的老师，家庭是孩子最好的教室。
有些父母，望子成龙，要求孩子科科都优秀，想让孩子百科无所不晓，百艺无所不精。岂不知拔苗助长，往往适得其反。
现实生活中，有很多父母和孩子的关系糟糕的极点，要不是家长快被孩子逼疯；要不是孩子被家长逼得自杀！
《正面管教》这本书适合六至十七岁孩子的父母阅读。这本书帮您制定了一个策略，用六步解读孩子的不良行为，进而纠正，您会发现：您和孩子之间的关系会大大改观，甚至还变成了一种享受。曾经以为培养孩子就是付出，现在发现培养孩子也是一种收获，曾经以为是我们抚养孩子长大，现在明白是孩子让我们再次成长！真正的教育，永远是相互的，教育孩子的过程，也是不断发现自己的过程！
《养正校刊》2024年第49期
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好书推荐《我有友情要出租》
三年三班 田诗惟
“我是一只大猩猩，我没有朋友，我很孤独，看我每天生活的多无聊。有一天......”这是一个幽默的童话故事，一个略带伤感的动人故事，一个真挚的友情故事。它讲述了人性中的寂寞，更讲述了人际交往的真谛，它适合大人讲给孩子听，也适合孩子们一起共读。就是这本《我有友情要出租》。这也是一本教育部推荐中小学生课外阅读指导用书。
你有没有这样的感受：我们被保护的太好了，大多以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验；很多时候都不知道怎样去认识新朋友，怎样和睦相处；有的孩子过于霸道，经常欺负人；有的孩子退缩胆怯，经常被欺负；我们常在交友的过程中受挫颇深。这些都会导致以后我们人际关系的薄弱！
你有没有这样的感受：我们被保护的太好了，大多以自我为中心，缺少主动去结识新朋友的经验；很多时候都不知道怎样去认识新朋友，怎样和睦相处；有的孩子过于霸道，经常欺负人；有的孩子退缩胆怯，经常被欺负；我们常在交友的过程中受挫颇深。这些都会导致以后我们人际关系的薄弱！
《我有友情要出租》中的大猩猩其实代表着大多数的我们，孤单寂寞，却不知如何交朋友。于是采取了“出租”的方式，跌宕起伏的故事配合温馨和暖的画面，我们在阅读中会体验到孤单的酸涩与友情的快乐！
此外，画者还特意创造小老鼠这个角色，来隐喻故事背后的另一启示。小老鼠从一开始就不断地出现在大猩猩的身旁，然而，大猩猩始终没注意到，它也没自动上前和大猩猩一起玩耍，两个只能默默地等待哪天友谊发芽。其实，有时候大胆一点，主动和对方打招呼，说说话，玩玩游戏，也是很棒的，不是吗？
友情有多重，金钱无法来称，它是纯天然的情感结晶；友情的比赛，没有输赢，即使比赛输了，心中也会莫名的高兴；友情的交流，润物细无声，即使一句话也没有，也会无声胜有声；友情需要用心维系，需要勇敢表达，需要付出行动。
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读《歪脑袋木头桩》
二年五班 苏耀桐
暑假里，我读了很多书，但我最喜欢的一本是《歪脑袋木头桩》。
歪脑袋木头桩是一个骄傲又自以为是的家伙，因为他比别人长得高，总是瞧不起周围的小草，他认为自己年纪最大，感觉谁也没有他厉害。还整天骂骂咧咧，一个朋友也没有。
傲慢的木头桩还编了一首歌赞美自己，他想让别人尊重他。麻雀来到他的头上捉虫子，小姑娘来到他的身边用他栓皮筋，歪脑袋木头桩很生气，所以赶走了他们。可是，大家走后，他又觉得很孤单。
不久，歪脑袋木头桩呆的地方被改成了游乐园，他被工人改成了一把椅子。木头桩没有了以前的威风，他难过极了。这时他才明白自己以前对待朋友的做法都是错的。他很想有朋友，可是没有人再愿意理他。
通过这本书我明白了一个道理，骄傲和自以为是是没有朋友的，只有懂得谦虚，真心对待，才会换来友谊，别人也会尊重你。
好书推荐《写给儿童的中国历史》
三年四班 张墨宜
我推荐的好书是《写给儿童的中国历史》，看这套书的名字就知道是专门写给儿童的，能让我们了解中华上下五千年的历史文明。《写给儿童的中国历史》让历史不再晦涩难懂。
这本书中出现了许多明君、贤君、暴君、昏君。其中明君的代表是尧舜禹汤，昏君的代表是宋徽宗、宋钦宗，暴君无疑有夏桀、商纣、周幽王等等。我们暂时不谈昏君、暴君，来看看这些明君，历朝历代层出不穷。
在成为明君之前，他们似乎都承受过很多苦难。比如舜，他从小被父母、弟弟欺辱、陷害。可走投无路的舜，不但没有被逼疯，反而更孝敬父母，这使得他名声大振，后来成为尧的继位者。这类例子还有不少，刘备发家之前虽然在市井卖草鞋，却胸怀天下；朱元璋幼年食不果腹，最终却成就霸业。
哪怕是帝王君主，也曾饱经磨难。“吃得苦中苦，方为人上人”大概就是这样这个道理吧！
《养正校刊》2024年第49期
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《小英雄雨来》好书推荐
三年九班 于承旭
暑假期间妈妈带我来到图书馆，众多书中我一眼就被《小英雄雨来》这本书吸引。虽然我已经读过很多遍， 但是每一次都会给我不一样的感受。 这本书的作者是管桦，他从小亲眼目睹了年长他几岁的本村儿童团团长带领一群天真无邪的儿童站岗放哨，给八路军送鸡毛信。 上树瞭望捕捉敌情，从军后童年时经历的情景，就像演电影似的，一幕一幕浮现在他的脑海中，从而创作了以雨来为主人公的小英雄。雨来讲述了在抗日战争时期，晋察冀革命根据地的儿童为掩护八路军和敌人斗争的故事，歌颂了抗日根据地的儿童热爱祖国，机智勇敢，与敌人斗争的优秀品质。
这本书的故事情节有趣，惊险刺激。我喜欢雨来调皮而不失勇敢机智，尤其是那一句我们是中国人，我们爱自己的祖国。不仅深深的印在了雨来的心里，也深深的刻在了我的心中。
我们作为新时代的少年，不再需要去经历雨来所承受的痛苦。但我们仍要珍惜英雄们用热血和生命为我们换来的幸福生活，重温红色经典，让小英雄雨来永远的活在我们心中！让红色基因代代相传。
好书推荐《水浒传》
三年三班 范纹朵
书籍，是完善自我的“拼图”，每读完一本书，就好像一个拼图，拼在了我成长的道路上。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书籍，可以使自己进步，知识增长，好处无限。
今天，我就要给大家推荐一本好书，就是：“好汉揭竿起，聚义梁山泊”的《水浒传》，它是我国四大名著之一。更是一本脍炙人口的书，今天我推荐它，不仅是因为这本书是中国古代四大名著之一，更因为它拥有许多令人荡气回肠、经典动人的故事。如武松打虎、林冲雪夜上梁山、鲁智深倒拔垂杨柳等等。这些故事生动刻画了众多英雄好汉的形象，他们个性鲜明，各具特色，有的机智幽默、有的勇武豪爽、有的忠诚正直、有的豁达开朗。其中，我最喜欢的人物是宋江。他是一个有情有义、智勇双全的领袖人物，他能够洞察人心，善于用人，同时也有着强烈的正义感和同情心。他带领着众多英雄好汉，与朝廷进行了不屈不挠的斗争，最终虽然失败了，但是他们的精神和事迹却永远铭刻在历史的长河中。 《水浒传》这本书人物性格有趣，108个人，108个模样。
这本书让我学会了：遇到困难时，不要退缩，要迎难而上！ 古人说得好：读一本好书就是和一位高尚的人谈话。所以我们要多看有益的书，因为在书中可以尝鲜到很多知识，还可以学到许多做人的道理。我真诚地推荐这本书——《水浒传》!
趣味科学
会跳水的熟鸡蛋
三年七班 卢梓涵
大家好我是实验小学三年七班的卢梓涵，今天我给大家带来的科学小实验是《会跳水的熟鸡蛋》。
实验材料：
1个熟鸡蛋、1个玻璃杯、1个卷纸的空纸筒、1张扑克牌、还有一些清水。
实验步骤：
第一步:往杯子里装入半杯清水。
第二步:再将扑克牌放在玻璃杯口上。
第三步:把纸筒放在扑克牌上，最好让纸筒位于杯子正中心。
第四步:将鸡蛋放在纸筒上，然后迅速抽出扑克牌。
观察会发生什么？
我们会发现纸筒倒向一边，但鸡蛋没有随着它飞出去，而是直接掉入了杯子里。
实验原理：
物体都有一定的惯性，在短时间内会保持原有的状态。当扑克牌被抽走的时候，纸筒和鸡蛋都是暂时保持不动的。失去承载物后，鸡蛋受到重力的作用，就直接掉入杯子里了。但因为纸筒很轻，所以惯性小，再加上受到扑克牌的摩擦力影响，所以会倒向一边。
同学们，你们也来试一试吧！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
实验步骤如下:
1.准备一个大一些的空饮料瓶(矿泉水瓶)、大头钉、一些水。
2.在瓶身下部横向一周用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。
3.瓶子中装满水，并拧紧瓶盖。松开瓶盖水会象喷泉一样从上面喷出来。
4.实验原理是:
当拧紧瓶盖时，瓶口没有和外界连通，因此瓶内气压小于瓶外气压，瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压，所以水就漏不出来。而松开瓶盖后，瓶口和外界空气连通，瓶内外气压相等，空气一面从底部小孔把水往里压，所以水就能靠自身重力漏出来。
假期里，我有了一个特别的爱好--做科学小实验。每次实验都像是打开了一个新的大门，让我感受到了科技的魅力。
有一次，我和妈妈试着做了一个简单的电路实验。用几节电池、 一些小灯泡和导线，就能点亮小灯泡。当灯泡亮起的那一刻，我兴奋得跳了起来。原来电流真的可以让灯泡发光啊！我自己又尝试了用白醋和小苏打制作火山爆发的实验。看着红色的“岩浆”从“火山口”涌出，我仿佛成为了一个小科学家， 探索着自然界的秘密。
这小实验不仅有趣，还让我学到了很多知识。我明白了电流是怎么工作的，也知道了化学反应的神奇。忽然间我对科学充满了好奇和向往。
回到学校后，我要和同学们分享我的实验经历。他们一定也会和我一样爱上科学的！科学就在每个人身边，只要我们用心去发现，就能感受到它的无穷无尽乐趣。
这个假期，我遇到了科学小实验，也遇到了更多的知识和乐趣。
《养正校刊》2024年第49期
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科学小实验的假期探索
二年五班 关昊纭
科学实验小喷泉
二年五班 霍凡
暑假期间我做了一项科学小实验—瓶子吹气球。
会吹气球的瓶子你们见过么，我家里就有一个呦，我只要给普通的瓶子加一点点魔法，它就会把气球吹起来。
实验开始了，先把实验所需要的材料准备齐：小苏打、柠檬酸、直身瓶、气球、1毫升量勺、漏斗、水。
首先在瓶子里装入半瓶水和3勺柠檬酸，其次借助漏斗往气球内装入两勺小苏打。把气球套在瓶口并把气球内的小苏打倒入瓶中，奇迹的时刻到来了我的气球被慢慢地吹大了，有趣极了，接下来我又做了第二次，第三次，每次都很成功了，我兴奋的把实验结果讲给妈妈听，妈妈告诉我：“小苏打是碱性物质与酸性的柠檬酸会发生酸碱化学反应产生大量的二氧化碳气体，二氧化碳越聚越多气球就被吹大了。”
通过这个实验，我了解到科学的神奇和魅力。今后，我要多学习科学实验，丰富我的课外知识。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
瓶子吹气球
三年九班 裴圣含
在暑假的时候，妈妈带我去坐了快艇、轮船，当时我就特别好奇它们是根据什么原理运动的呢？
怀揣着这样的疑问，回来的我制作了一个科学小实验《风力船》，它是利用反作用力的原理来实现的。电池为电动机提供了电能，使得与电动机连接的螺旋桨可以转动起来。螺旋桨转动的同时向后方空气产生了一个作用力，空气反过来对风力船产生了一个反作用力，推动了小船的前进。看！我在船身还放了一面五星红旗，它在迎风飘扬！
我爱科学，它在我们的身边无处不在，需要我们有双善于发现的眼睛。妈妈总说：科技强国。让我们努力学好科学文化知识，为祖国的强大贡献自己的力量吧！
做实验的快乐
四年七班 高梓淇
我是小厨师
《养正校刊》2024年第49期
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做 蛋 挞
四年一班 王师睿
我最喜欢吃的甜点是蛋挞，从我第一次吃过之后我就想自己做一次蛋挞，今天在妈妈的帮助下我实现了这个想法。
在做蛋挞之前我问了妈妈制作方法，妈妈告诉了我做蛋挞的步骤，然后我就动手操作了。
首先是准备材料，我准备了七个蛋挞皮、一个生鸡蛋、一袋纯牛奶、糖罐、一个筛子、两个大碗、一双筷子，准备完这些材料之后我就开始制作了。第一步，把鸡蛋打破，放进一个大碗里，用筷子把蛋黄和蛋清打散，搅拌均匀。第二步，把牛奶倒进装有鸡蛋液的碗里，再放入少量的糖，搅拌均匀。第三步，把筛子放在空碗上面，把搅拌好的混合蛋液倒在筛子上，反复两次。第四步，把混合蛋液倒在蛋挞皮里，然后摆放到空气炸锅的“抽屉”里。第五步，开火，接下来就是等待十五分钟。
十五分钟很快就到了，我三步并作两步的走到厨房，拉开空气炸锅一看，哇！做好的蛋挞好像一块块夺目的金子，闪烁着耀眼的金光，每个蛋挞都有着金黄色的边缘，还有嫩黄色的“心”，闻上去有着一股浓郁的奶香味儿，我不禁拿起一块放在嘴里，香甜可口，感觉这是我吃过的最好吃的蛋挞。
我喜欢做蛋挞，喜欢品尝劳动果实的味道。
书家风采
《养正校刊》2024年第49期
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我的书法感悟
二年六班 刘太翼
大家好，我是二年六班的刘太翼，我学习书法已经有6个月了。
一开始，我觉得写字好难呀。我的小手总是握不好笔，写出来的字歪歪扭扭的，就像小虫子在纸上爬。但是老师总是鼓励我，耐心的教我正确的握笔姿势和写字方法。
于是，我每天都会拿出专门的时间来练习。我先从简单的笔画开始，一横一竖、一撇一捺，我都认真地写好多遍。慢慢地，我掌握了一些技巧，字也变得好看了一点。
接着，我开始写一些简单的字。我会仔细观察字帖上的字是怎么写的，然后努力模仿。有时候，一个字我要写好几遍才能写好，但我不觉得累，因为每次看到自己有进步，我就特别开心。
在练习硬笔书法的过程中，我学会了耐心和坚持。我知道只有不断地练习，才能写出漂亮的字。现在，我越来越喜欢写字了，每次看到自己整洁的作业本，心里都充满了成就感。
我会继续努力练习硬笔书法，我相信以后我的字会越来越漂亮，我也会变得更加优秀。
《养正校刊》2024年第49期
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一笔一划写人生
四年三班 王祖悦
俗话说“一分耕耘，一分收获”，只有静下心来辛勤付出，才会得到收获，才能帮助我登上高峰。本领如同一双鞋，从你穿上时，你可能会赢在起跑线上。我的那双“鞋”就是写毛笔字。带着“笔墨纸砚”文房四宝到书法班，铺开一张洁白如雪的宣纸，闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气，打开书法字帖，轻轻提起毛笔，饱蘸墨汁，在宣纸上挥毫书写……这就是我练书法时的情景。
我刚接触书法时，写字动作马马虎虎，但跟别人比起来，我还得像爬楼梯一样，一步步往上爬。老师很耐心地教我拿毛笔的姿势，我把它牢记在大脑里，就像用针线缝起来一样。刚开始练习时，我信心满满，可没写多久，我的手就像戴了三个铅球一样重。可我不气馁，还是天天坚持练。我捏住毛笔，轻轻提起，把像马尾巴一样的笔毛，缓缓按下去，向左边一画，画出了一条优雅的弧线，再向上画一条竖勾，那个勾别提多工整了！当写“竖”的时候，收笔时我发现尾巴画得很粗，像一颗大水滴，又像一粒花生米，这个字像被这个“小锤子”拖了后腿，变丑了。我有一点着急，心想：“书法这么难，我还要不要学呢？”我有点打退堂鼓，但最终还是没有放弃。我不断调整自己的心态和写字动作。
经过我日复一日地练习。有一天，我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较，发现我进步了。所以，我下定决心，一定要好好练习书法，写出更高的境界来。在这几个月里，我在学书法的过程中得到了很多体会;练毛笔字不是一天两天就能练出来的，要不懈的努力，才能取得不断的进步。而且，练毛笔字要不断地观察，比较，要找出不足。要保持这样的一个心态，才能把毛笔字写好。
终于，我的姿势正确了，慢慢的，我写的字越来越像样了，我的手也不再沉重，而是感觉轻如飞燕，正应了那句话——站如松，坐如钟，行如风。写毛笔字看起来容易可写起来比登天还难。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在练习书法的道路上，我相信只要付出了努力就一定会有收获。
《养正校刊》2024年第49期
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在墨香中成长—我的书法心得
知新班 沈纹霆
岁月如梭，我已经学习书法两年了，刚开始学习书法是因为我的专注力不够，所以选择了练习书法！自从我开始接触书法，让我领略到了中华文化的博大精深与独特魅力。书法不仅仅是一种文字的书写艺术，更是一种心灵的修行。
记得第一次拿起毛笔，那柔软的笔头仿佛有魔力一般，让我既好奇又紧张。在老师的指导下，我从最基本的横竖撇捺开始练习。起初，我的字歪歪扭扭，像一条条蚯蚓在纸上爬行，但我没有放弃。每当看到老师示范时那流畅而有力的笔触，我就暗下决心，一定要练好书法。
当墨香轻拂心田，古韵悠然在空气中流淌，我踏入了这片充满魅力的艺术领域。笔尖轻触宣纸，那不仅仅是墨与纸的交融，更是心灵与自然的一次对话。每一笔一划间，都蕴含着古人的智慧与风骨，让我感受到了前所未有的宁静与致远。
初握毛笔，手生而颤，墨水在宣纸上留下的，起初只是一些歪歪扭扭的线条，毫无章法可言。像是初次尝试飞翔的雏鸟，颤抖而又不确定。我尝试着模仿字帖上的字迹，但往往力不从心，笔下的线条显得生硬而缺乏灵气。然而，正是这些不完美的尝试，激发了我对书法更深层次的理解和探索。
我深知，学习书法并非一蹴而就之事，它需要持之以恒的努力与不懈的追求。因此，我为自己设定了一个明确的目标：不仅要掌握基本的书法技巧，更要深入理解书法背后的文化内涵与美学理念，让笔下的每一个字都能成为心灵的写照，都能承载着我对美的追求与理解。
总之，书法之于我，不仅仅是一种艺术的追求，更是一种生活的态度与精神的寄托。在未来的日子里，我将继续沿着这条充满挑战与机遇的道路前行，不断探索、不断超越自我。我相信，只要心中有爱、有梦、有坚持，就一定能在书法的世界里绽放出属于自己的光彩。
除了技巧的提升，我还深刻体会到了书法带来的心灵修炼。在书写的过程中，我需要全神贯注，心无旁骛。只沉浸在笔墨纸砚的世界里。书法让我学会了静心、耐心和坚持，这些品质不仅对我的书法学习有帮助，更让我提高了我学习的专注力了。
回顾我的书法学习之路，虽然充满了挑战和艰辛，但我也收获了无数的喜悦和成长。我学会了坚持和努力，学会了静心和专注，更学会了珍惜和传承自己的文化传统。我相信，在未来的日子里，我会继续坚持练习书法，不断提升自己的技艺和修养。
初涉书法之感悟
四年三班 王梓嫚
《养正校刊》2024年第49期
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我与文字
四年四班 石子洋
从小，我就对文字感到浓浓的兴趣。我走进了书法的世界，那里墨香四溢，线条交错，承载了古老的智慧与传承。
当我初次接触到书法，心里充满了期待与好奇。开始时，我练习的是楷书，每一个笔画都要求精细、工整。横平竖直，每一个笔画都像是在讲述一个古老的故事。随着时间的推移，我逐渐掌握了基本的笔画技巧，开始尝试书写完整的字。
当然，学习书法并非一帆风顺。有时候，我的笔画不够流畅，字的结构也不够匀称。但是，正是这些挑战和困难，让我更加深入地感受到了书法的魅力。我不断尝试、不断练习，希望自己能够写得更好。
通过学习书法，我不仅学会了如何写字，更学会了如何做人做事。书法教会了我专注、细心、耐心和毅力。我相信，在未来的日子里，我会继续努力练习书法，不断提高自己的水平，让自己在书法的道路上走得更远。
感念师恩
幸遇恩师如沐春风
四年六班 张妙涵
岁月如梭，光阴荏苒。时间转眼间就过得飞快，再开学我就是四年级的小学生了,在我的学业生涯中遇见了我们和蔼可亲的孟老师.她就是我们的良师益友，一直像朋友一样鼓励我们。同学们都非常爱戴她.
亲爱的孟老师,您的言传身教,犹如明亮的北斗星,照亮我们前行的道路,引领我们走向美好的未来。您是美的耕耘者,美的播种者,您用美的阳光普照我们,用美的雨露滋润我们,让我们的心田变得绿草如茵，繁花似锦。您是伟大的建筑师,用您的知识和才能,构筑了我们心中的梦想。
孟老师的每一节课,都是那么生动有趣;孟老师的每一句话,都如同温暖的太阳;孟老师的每一次教诲,都让我们牢记在心。孟老师总是教我们一些小口诀,让我们做题更加轻松,在我们表现出色时,孟老师还会发一些小奖励,让同学们在前行的路上充满乐趣。当我们表现不佳时,孟老师也会耐心地教导,让我们懂得什么是坚持不懈。
感谢您，我亲爱的孟老师,感谢您对我们的教育和关怀,让我们在求知的旅途中充满爱!
敬爱的孟老师，您的无私奉献，为我们播下了希望的种子。您的耐心教导，为我们打开了通往成功的大门。幸遇恩师，如沐春风，感谢孟老师，您的每一个教诲都将成为我们人生中最宝贵的财富。
祝我们孟老师，天天快乐，永远美丽健康!
心灵之光
四年四班 李赫名
有人说您是蜡烛，燃烧了自己照亮了他人.有人说您从事着最神圣的事业，托起明天的太阳。我要说，您是我心灵的圣洁之光，如暗夜中的火把，引领我们走向光明的前程。
怎能忘啊，入学的第一天，我拉住妈妈的手就是不让她走，哭着喊着：“我不上学、我要回家！”是您俯下身，把我揽入怀中，轻轻为我擦去眼角的泪花，告诉我：“老师在，咱不怕，这里就是家。”从此，我有了遮风挡雨的大树。受到委屈您给我撑腰，遇到难题您帮我解决，您是我幼小心灵中顶天立地的神人。我从一个懵懂的儿童逐渐长大，如今已是小学四年级的学生了，我还要在老师的带领下、读初中、读高中、上大学，去实现人生美好的梦想。
想一想啊，十几年的学习时光。除家人外，老师都要传道授业解惑、辛勤陪伴。春花秋月、寒来暑往，我们一天天长大，老师却一天天变老。您的青春奉献了可爱的学生，您的智慧倾注了钟爱的事业，让我们由衷地道一声：老师，您辛苦了！老师，我们爱您！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
一城感恩风 满目师生情
六年三班 王梓宇
在这个特殊的日子里，我们怀揣着最深的敬意，为所有辛勤耕耘在教岗位的老师们送上最真挚的祝福。感谢你们以知识的光芒照亮我们前行的道路，以无私的奉献和无尽的爱心，为我们的成长保驾护航。
亲爱的老师们，你们是知识的传播者，是人类灵魂的工程师。你们用智慧的钥匙，为我们打开了通往未知世界的大门，让我们在知识的海洋中由翱翔。你们以严谨的治学态度，为我们树立了学习的榜样，让我们明白了什么是责任和坚持。
在这个教师节里，我们想对你们说一声:谢谢！谢谢你们用无私的爱和耐心，陪伴我们成长，帮助我们克服困难，让我们在人生的道路上越走越稳。你们的每一滴汗水，都浇灌在我们成长的道路上，让我们茁壮成长。
你们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和引路人。在我们迷茫时， 你们用温暖的双手引导我们前行；在我们取得成就时，你们与我们一同欢庆；在我们遇到挫折时，你们用鼓励的话语让我们重拾信心。你们的关爱和教诲，让我们懂得了如何去爱，如何去尊重，如何去奋斗。
教师节这一天，也是我们对你们深深的感激之情溢于言表的时刻。虽然语言无法完全表达我们对你们的敬爱和感激，但我们希望通过这简单的字句，传达我们内心的感谢。我们愿你们在今后的日子里，身体健康，万事如意。祝愿所有的老师们教师节快乐！愿你们的生活充满阳光和欢笑， 愿你们的教海之树常青，愿你们的智慧之光永远照亮我们的前行之路。在这个特别的日子里，我们再次向你们致以最祟高的敬意和最深切的感谢！
在这个充满感恩的节日里，我们还想对那些默默付出、无私奉献的教育工作者们说一声:谢谢你们！是你们用辛勤的劳动和无私的奉献，为我们的成长铺就了坚实的基石。愿你们的生活充满幸福和喜悦！
再次祝愿所有的老师们教师节快乐！
师恩如光，照亮前行之路
二年五班 张牧瑄
一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。在这个世界上，有一种人，他们如明灯，照亮我们前行的道路；他们如春风，抚慰我们成长的心灵；他们如园丁，培育我们绽放的花朵。他们，就是我们敬爱的老师。
教师，是一份神圣而伟大的职业。他们用无私的奉献，承载着无数学生的梦想与希望。在那一方小小的教室里，他们用知识的火种，点燃我们求知的渴望；用智慧的光芒，驱散我们心中的迷茫。他们的教诲，如同一串串音符，奏响我们人生的乐章；他们的关怀，如同一缕缕阳光，温暖我们的心灵。
还记得，那是一个阳光明媚的早晨，老师带着微笑走进教室，她用那温柔而坚定的声音，为我们讲述着一篇篇优美的文章。她的眼神中充满了对知识的热爱和对我们的期望，那一刻，我仿佛看到了知识的海洋在向我招手。在她的引导下，我们学会了欣赏文学之美，感受到了语言的魅力。
他总是一丝不苟地为我们讲解每一道难题。他的耐心和细心，让我们在知识的世界里不断探索，不断进步。每当我们遇到困难时，他总是鼓励我们勇敢地面对，不要轻易放弃。在他的教导下，我们学会了坚持和努力，明白了只有付出才能有收获。
老师们的辛勤付出，我们看在眼里，记在心里。他们的教诲，如同春雨般滋润着我们的心田；他们的关怀，如同冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量。在他们的影响下，我们学会了做人的道理，懂得了感恩和奉献。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师们就像那默默奉献的春蚕和蜡烛，为了我们的成长，不惜付出自己的一切。在这个特殊的日子里，让我们向所有的老师致以最崇高的敬意和最诚挚的祝福。感谢你们，用生命之光照亮我们前行的道路；感谢你们，用无私之爱培育我们茁壮成长。愿你们的生活如诗如画，愿你们的人生充满阳光。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
感恩老师
三年三班 陈继轩
白云奉献给蓝天，于是蓝天便有了感恩的心，它便把晴空万里给予人们；树叶奉献给大树，于是大树便有了一颗感恩的心，它便把一片片树荫撒向大地；老师把知识传给我们，于是长大以后，我们为社会、为祖国奉献自己的力量。
有人说老师是蜡烛，燃烧自己照亮了别人；有人说老师是园丁默默无闻、辛勤耕耘；也有人说老师是绿叶，托起花的绚丽和果的甜美……在我心中，老师好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；老师好比一把钥匙，帮我们打开迷惘的心锁；老师好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
老师，我想对您说
二年五班 王洛依
还记得第一次踏进校园，我紧张得攥紧拳头，额头上挤满了汗珠，离开了妈妈的怀抱，校园里的一切对我来说都那么陌生。在我紧张得不知所措时，一个轻盈的身影映入我的眼帘，他的脸上洋溢着温暖的笑容，就像春天的阳光一样柔和。举手投足间都带着自信与从容。她就是我的班主任许老师。许老师的出现就像一块糖，深深的甜到了我的心里。
现在我已经二年级了，我不再恐惧陌生的环境，我喜欢一切新鲜的事物。我有好多话想对我的老师说。老师，我想对您说，感谢您的温柔，当我胆小时，感谢你鼓励的话语，我永远记得您摸着我的小脑袋告诉我要勇敢。那一刻您就是我生命中无所不能的奥特曼；感谢您的认真，书本中晦涩难懂的知识通过您深入浅出的讲解，仿佛变成了快乐的音符让我们如痴如醉。
老师我想对您说，对您说爱、对您说感谢、对您说辛苦了！如果说大海教会了鱼儿游泳，蓝天教会了鸟儿飞翔，那老师教会我们的则是一生受用的本领。提灯引路、筑梦成光，愿我最最敬爱的老师一生幸福安康！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
在学习的路上，一直有一个人陪在我们身边，她就是我的班主任。每天清晨，她总是第一个到达教室，为我们准备精彩的一课。夜晚，她不顾疲惫，熬夜批改作业，只为给我们最及时的反馈。在天寒地冻时，她的叮嘱温暖了我们的心房；在课间嬉戏时，她的提醒守护着我们的安全。无论何时，无论遇到何种困难，她总是与我们同在，给予我们无尽的支持与鼓励。
老师，谢谢您！您的辛勤付出，我们铭记在心。在未来的日子里，我们将以您为榜样，为社会、为祖国贡献自己的力量。
感念师恩
二年五班 吴茗冉
“一日为师，终身父母”“子不教，父之过；教不严，师之惰”父母是孩子第一位老师，那么老师就是孩子的第二位父母。在金色的秋风中，在桂花的清香里，又是一年教师节如约而至，在这里，我想对老师说一声：您辛苦了！祝您节日快乐！
当我迈入学校的大门，抬头憧憬浩瀚的世界时，是您用粉笔为我勾勒出精彩，引领我一步步奔向梦想。日历翻新，又是一个教师节来到，在过去的日子里老师呵护着我们成长，让我们焕发无限生机。
船帆感恩海，因为大海让它远航，森林感恩雨水，因为雨水滋润了它成长，而我，要感恩我的老师，是她的谆谆教导和默默奉献让我成长为更好的自己，谢谢老师，祝您节日快乐!
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您引领我们描绘自己未来的蓝图，都说您是园丁，是蜡烛，是桥梁。我想说，您是我心中最可爱的人，多少晴天黑夜，您为我们默默工作。您有一条河，就想给我们一片海，那样才能让我们带着梦想航行到更远的地方。无私的您是那般的美丽。
幸遇恩师
三年三班 王誉曈
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，滴滴汗水滋养桃李满天下。老师，您像冬日里的阳光，在凛冽寒冬里给我们带来温暖；您更像辛勤的园丁，精心呵护着祖国的花朵。
两年来，老师教会了我们知识，教我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，教我们做人做事的道理，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。每当我看到这些，心里总是充满着对老师的无限崇敬。
老师，您曾给过我多少爱，多少关怀。
面对求知的我们，老师总是耐心细致地给我们讲解各类知识，带我们一步步地踏入知识的殿堂，进入趣味无穷的知识天地里。为了能让我们取得好成绩，老师不辞辛苦为我们设计教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，可想而知老师的工作是多么辛苦和繁重。
在教师节来临之际，我们给您送上真心的祝福，希望您能感到欣慰，因为您的学生从心里深深地爱着您！
一日为师，终生难忘，作为学生的我们一定会牢记您的教海，也真诚地对您说声：谢谢您！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
感恩老师
三年三班 隋一诺
生活是丰富多彩的，充满了七色阳光,也弥漫着风霜雨雪。生命的长河，注定要流过宽阔的平原，也难免要经过险峻的峡谷。我们成长的历程,不仅仅是宽阔的大道,同时也布满了荆棘险滩。是老师谆谆地教导，为我们点亮了前进的明灯，托起了明天的太阳。如果我们是祖国的花朵,老师就是辛勤的园了；如果我们是勇敢的水手,老师就是智慧的导航。人们常说，老师像蜡烛，燃烧了自己，明亮了别人。
的确，对于我们的成长而言，老师是我们成长道路上的一道航向、一抹新绿。她们教导我们如何做人、如何做事、如何与人相处，如何健康成长。老师的工作辛苦繁重,为我们付出了心血和汗水。老师的劳动,同时也使我们变得更加聪明和智慧。老师,您把希望的种子撒播在了我们身体，您把美德雕刻在了我们心中,您把社会责任感注入在了我们的灵魂里，社会的发展由此而蒸蒸日上，千言万语汇成一句话，老师您辛苦了！
幸遇恩师
二年三班 汪宸旭
在我的成长道路上，幸遇一位恩师。她如同一盏璀璨的明灯，照亮了我前行的方向。
记得刚上小学时，我胆小内向，如同一只羞涩的小兔子，不敢在课堂上发言。每当老师提出问题，我的心就会紧张得怦怦直跳。即使知道答案，也不敢举起手来。然而，老师那温柔的目光仿佛有魔力一般，总是鼓励着我，让我勇敢地迈出第一步。当我回答问题紧张得结结巴巴时，她总是耐心地倾听，嘴角挂着微笑，那微笑如同春日的暖阳，给予我肯定和勇气。渐渐地，我变得自信起来，开始积极参与课堂互动，就像一朵绽放的花朵，散发着自信的光芒。
老师不仅在学习上给予我们帮助，在生活中也无微不至地关心我们。有一次，我和同学发生了小矛盾，心情特别不好，仿佛被乌云笼罩着。老师看到后，轻轻地走到我身边，那关切的眼神如同清澈的湖水，让我的心瞬间平静下来。她耐心地询问事情的经过，把我们两位叫到一起，像一位智慧的法官，仔细梳理问题并解决问题。她的话语如同一缕春风，吹散了我心中的阴霾，还一边安慰我，关心我。那一刻，我感受到了妈妈般的温暖。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
她每天总是早早地来到学校，就像勤劳的蜜蜂，为我们批改作业，准备上课的内容。即使生病了，她也坚持给我们上课，从未耽误过我们的学习。她用自己的实际行动，教会了我们什么是责任和担当。她就像一棵挺拔的大树，为我们遮风挡雨，引领我们茁壮成长。
在教师节来临之际，我想对我的恩师说一声：“谢谢您，老师！您辛苦了！”是您，用无私的爱和奉献，陪伴我们成长；是您，用智慧和耐心，启迪我们的心灵。您的教诲如同璀璨的星辰，照亮我前行的路。我会永远铭记您的教诲，努力学习，做一个对社会有用的人。我也会将您的品质传承下去，像您一样，用爱去关心他人，用责任去担当使命。
幸遇恩师
六年十班 刘禹萱
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗词在老师的身上真正的具象化了，她们总是那样无私奉献，仿佛责备里都是满满的爱。我们的班主任张老师，她就是一个这样的人。
我们从二年级的吱吱呀呀的小孩子，变成了充满活力的青少年，一路走来离不开张老师的悉心教导，她永远值得我们尊敬 。
“一日为师，终身为母” 这句话值得我们每个人铭记，我们一路的成长离不开老师的悉心教诲，她们的每句话都是我们成长路上的一盏明灯，为我们照亮了前进的道路！
老师，您为我们付出了太多，您深深的教诲我牢记于心，您伟大的品格，我永远不会忘记！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
刚好遇见您
六年十班 肖梦冉
果实感恩鲜花,是鲜花给了它身体;鲜花感恩树木,是树木给了它花瓣;树木感恩种子,是种子给了它生命;我感恩班主任张老师,是您把我领进了智慧的大门。
在一个风平浪静的下午,体育课开始了。我们先练习跳远,然后又开始跑步。跑着跑着,突然我不小心拌到了石子一下子朝前摔去,我的膝盖出血了。同学们着急的叫来了您.您也赶忙从教室里拿出了碘酒为我擦拭,我疼的龇牙咧嘴,您安慰着我,帮我包好了纱布.因为您的清理伤口及时,所以我的腿上才没有留下可怕的大伤疤。我感恩您的关爱。
每当我遇到不会的题时,您总是耐心的教我。把知识传授给我,让我在知识的海洋里,越游越深。即使您在家休假,也细心的给我们批改作业。我取得的成绩里都有您的汗水和功劳.
有人说,人生路上,每一位教师的陪伴,都是一块春秋的瓦,一转秦时的月,一树唐朝的花。您的陪伴,永远留在了我们记忆的童年中.老师,我也许不是您最优秀的学生,但您却是我最尊敬的老师,感恩您教会我的一切,感恩我童年中最美的遇见.
感恩遇见 蓄力启航
六年六班 王雨馨
在我的成长路上，我遇到过许多改变我生命的贵人。有给予我生命的父母，有陪伴我长大的朋友，还有授以我诗书的老师。而在这其中，老师无疑是除父母之外陪伴我时间最长的人。
在学校内，老师教我诗书，她牵着我的手在知识和书本的海洋中肆意游走。这份恩情我无论如何都无法偿还，借着这次教师节征文活动，我想对老师们说：“老师，你们辛苦了！”马上就要开学了，对于开学后的教师节我极其期待。因为我决定在教师节当天给老师个惊喜，以此来报答老师的恩情。我记得上学期末，学习压力很大，我在老师布置的一次小测中发挥失常，考得很差。上课时我低着头，生怕被老师点名，老师似乎猜透了我的心思，并没有为难我。我只是在下课时被老师叫住了。她给了我一颗糖，并对我说：“压力别太大，正常发挥就好。”这句话如同一把火照亮了我的心房。在此，我想对您说：“老师，谢谢您的关心。”
老师在教诲我们的同时还在关心我们的生活，教育我们为人的方法等。他们每天早出晚归只为多批改几份作业，我想说，老师们，为了教书育人，你们辛苦了！
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
幸遇恩师
五年八班 曹鑫博
我有幸遇到了一位好老师，她就是我的班主任王老师。
她讲课非常的幽默生动、浅显易懂、充满激情且挥洒自如，有时像位脱口秀演员。课上允许我们犯错，她常说：学习的过程就是纠错。但若让她发现哪位同学上课开小差，她可是零容忍，立刻化身百兽之王，目光凌厉地看向溜号的同学，那同学便似一只乖巧的兔子了。老师的第六感极其敏锐，每次回头都能精准定位那个不听课的同学，真令人叹服！
王老师可不只关注我们的学习，有时像一位医生，对同学们“望闻问切”，接下来就是熟练从容地“治疗”同学们出现的各种稀奇古怪的“大病小病”。
听说老师身体不好，我一直觉得那是谣言。她上课时脸色红润，声音洪亮，总是好像有说不完的话，下课时，也绝不“放过”那些不会解题又想从后门偷偷溜走的同学，抓住他们为他们答疑解惑，直至上课铃声想起，似是不知疲倦，有使不完的力气。
可有一次，老师暴露了。在某天的晚课第一节，老师本该回自己的办公室，但她脸色蜡黄蜡黄的，趴在班级的桌上睡着了，尽显疲态，平时淘气的同学们在无人组织的情况下却出奇的安静，心疼起为我们操碎了心的老师，这一刻我们似乎长大了许多。
老师用她无私的爱与关怀赢得了同学们的爱戴与敬重，我很幸运有这样一位老师,成为我人生的引路人。
感恩师恩
四年一班 牟思睿
在这金秋送爽的季节里，教师节悄然而至，满怀着无尽的感激与敬意，我拿起笔写出对老师的感恩之情。老师，您是那指引我前行的灯塔，是我心中深处的灯。
还记得我刚入学堂的无知。老师，您以温柔的眼神和灿烂的笑容，迎接了每一个学生。课堂上，您是一位画家，用知识的画笔，描绘出一幅幅生动的画。那些精彩的讲解，让我们感受到了知识的力量有多么强大。
每当我迷茫的时候，您那鼓励的话语总是萦绕在耳边。每当我取得进步时，您那欣慰的笑总是印刻在心中。岁月荏苒，时光流逝，我们在老师的教诲中成长，每一个成绩的取得，每一次进步的背后，都是您无私奉献的身影。
教师节，这个特别的日子，是我们表达感恩之情的时刻，老师您辛勤的身影，永远刻在我们的记忆里。
老师，您是我们成长路上的引路人，是我们心灵深处的明灯。您的教诲，将伴随我们的一生，鼓励我们不断前行，我们将带着您的期望与祝福，走向光明的未来。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
老师，您是我人生中的向导
二年五班 奤昊泽
老师是我们的再生父母。是他们，教会了我们如何读写，教给了我们许多知识；也是他们，为我们指引了前进的方向；还是他们，付出了自己的努力与艰辛教育我们……每个人心中都会有一位自己认为的最美教师，我心中的最美教师。
就是我的班主任——许老师。
她有着一头乌黑的卷发，给人一种亲切的感觉。
记得许老师刚给我们上第一节课时。那是一节数学课，我们刚刚上一年级有些不习惯，所以都有些心不在焉。她便经常提问我们问题，每讲完一道题，就关心地问我们：“听懂了吗？谁没听懂我再给他讲一遍。”我们大声回答：“听懂了！”这时，老师就会露出开心的笑容。这真诚的笑是我们以前没得到过的，
因此我们越来越专注，认真地听老师讲课。
当同学回答十分正确时，老师就会十分开心、激动地问：“说得好不好啊？”同学们大声附和：“好！”被表扬的同学十分开心，纷纷举手想得到老师的表扬。我也是其中一个呢！
老师像辛勤的园丁，悉心哺育幼苗，让我们长成美丽的花朵；老师像指路灯，为我们照亮前进的路；老师像水，让我们这些鱼儿在她的呵护下健康成长……许老师，我的人生中的向导，我永远不会忘记您！
幸遇恩师
二年八班 何歆然
在人生的长河中，我们会遇到许多人，但恩师，无疑是那最璀璨的星辰之一。还记得初次踏入教室时的紧张与不安，是您，用温暖的笑容和鼓励的话语，让我迅速融入了新的环境。您的课堂，总是充满着活力与智慧。您用生动的讲解，将那些晦涩难懂的知识变得通俗易懂，让我们在知识的海洋中尽情遨游。每一次遇到难题，您总是耐心地为我们解答，从不厌烦。您会仔细地分析问题的关键，引导我们找到解决问题的方法。您的教导，不仅让我们学到了知识，更让我们学会了思考和探索。生活中，您也像一位亲切的长辈，关心着我们的成长。当我们遇到挫折时，您会给予我们鼓励和支持，让我们重新振作起来，当我们取得成绩时，您会为我们感到骄傲，同时也提醒我们不要骄傲自满。
在这个特殊的日子里，我想对您说一声：谢谢您，我的恩师！是您，用无私的奉献和辛勤的付出，照亮了我们前行的道路，是您，用智慧和爱心，培育着我们这些祖国的花朵。我会永远铭记您的恩情，努力学习，不断进步，成为一个对社会有用的人。
《养正校刊》2024年第49期
《养正校刊》2024年第49期
幸遇恩师
四年三班 苏嘉怡
老师，您像一颗璀璨的星星，照亮了我们前行的道路；像妈妈一样用温暖的怀抱呵护着我们！我们很幸运能遇见您这样一位恩师。
您有一头乌黑的长发，明亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。您的语文课生动有趣，总能把我们带入一个个奇妙的文学世界。在您的课堂上，我们仿佛穿越时空，与古人对话；又仿佛置身于美丽的大自然，感受着四季的变化。
还记得有一次，我在考试中失利了，心情非常低落。您看出了我的心思，课后把我叫到办公室，和我一起分析错题，鼓励我不要灰心丧气。告诉我:“失败是成功之母，只要努力，一定能取得好成绩。”在您的鼓励下，我重新振作起来，更加努力地学习。
您不仅在学习上给予我们帮助，还在生活中关心着我们。记得艺术节那天特别冷，您穿的也并不多，却把衣服脱下来给我披上。我不仅感觉身体暖和了，心里更温暖了。
老师！是您让我爱上了学习，是您让我感受了温暖。我会永远记住您的教诲，努力成为一个对社会有用的人。
师恩如光 幸遇良师
三年一班 宋沂晨
在人生的旅途中，幸遇恩师，如同一盏明灯照亮前行的路。张老师，您用耐心和爱心，包容着我们的懵懂与顽皮。
课堂上，您认真讲解每一个知识点，只为我们能更好地理解和掌握；课后，您耐心地为我们答疑解惑，从不厌烦。当我们遇到困难和挫折时，您总是给予鼓励和支持，让我们有勇气重新站起来，继续前行。您不仅传授知识，更教会我们做人的道理。您用自己的言行，诠释着责任、奉献和坚持。您以身作则，让我们明白什么是善良、什么是正直、什么是勇敢。在教师节来临之际，这个特殊的日子里，我想对您说一声：张老师，谢谢您！感谢您的辛勤付出，感谢您的无私奉献。您的教诲如春雨般滋润着我们的心田，您的关怀如阳光般温暖着我们的心灵。我会永远铭记您的恩情，努力成为一个对社会有用的人。
《养正校刊》2024年第49期
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本期主编：赵 娜
审 核：薛雅丽
编 辑：张丽娜
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