养正校刊
金秋九月，秋风飒爽，风光无限，我们迎来了一个新的学期，开始了新的学习生活。
人文养智
童蒙养正
五常市实验小学校
扬帆起航 追逐梦想
2023年9
第三十九期
卷首语
金秋九月颂恩师，中秋月明人团圆。
在这秋风送爽的时节，我们迎来了新学期的脚步。新学期就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。莘莘学子迈着坚定而执着的步伐走进实小校园，我们的教育事业又一次奏响了让人心动的乐章。每个学生都是其中的音符，正因有了这些孩子们，我们听到了曲曲高歌，我们有机会体味何以为人师表，何以教书育人。
时光荏苒，转眼间《养正》校刊已陪我们走过了三年多的风雨历程。让我们可以随时提笔，收录点滴，记忆永恒。那些转瞬即逝的过往；那些悄然消失的昨天；那些难以追溯的曾经;都在这里留下永恒的印记。愿在校刊的陪伴下，我们的学习与生活更加美好惬意。让我们共同收藏那最珍贵的往昔。待明日共同追忆!
让我们怀揣着自己的梦想，行胜于言，久久为功，让我们在金秋九月携手并肩，追求梦想，扬帆起航！
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目录
读书破万卷，下笔如有神
追求梦想 扬帆起航
实小教师 宗晓波
1.读《韩兴娥海量阅读》有感
2.《我们仨》读后感
3.《音乐生活》读书汇报
4.《韩兴娥与课内海量阅读》读后感
5.倾心育桃李 细微见真功
6.为孩子成长助力
7.以爱为底色 做有温度的教师
8.与书为伴 奋楫扬帆
9.Unit1 Welcome back to school! 教学设计
10.《做做海洋生物》教学设计
11.在单篇课文学习中整合落实不同任务群的目标任务
教师篇
教师论坛
1.拼搏奋斗 百舸争流
2.以心迎新 快乐起航
3.起航新学期 追梦向未来
4.做一个快乐的人
师说心语
高云峰
赫 勇
孙菊卉
孙薇薇
何会平
靳艳玲
伊海燕
宋 娜
吕洋洋
王 欢
武 秋
郭莎娜
陈 丽
王 欢
王艳红
卷首语
追求梦想 扬帆起航
宗晓波
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读书破万卷，下笔如有神
目录
目录
读书破万卷，下笔如有神
1.好书推荐《西游记》 关沫涵
2.《金老爷买钟》读后感 张楷扬
3.《小兵张嘎》读后感 赵瑞楠
4.可携带的美术馆 王师睿
5.与《夏洛的网》奇妙相遇 马灿禹
6.《昆虫记》读书体会 陈朵伊
7.《安妮日记》读后感 吴雨潼
8.好书推荐《昆虫记》 郭湘婷
9.《水浒传》读后感 吴 昊
10.《海底两万里》读后感 牛邦羽
11.《蓝色的海豚岛》读后感 刘佳宜
12.做一个幸福的读书人 姜璐璐
13.追逐梦想 扬帆起航 高明昊
书海拾贝
1.磁力小车 王景轩
科学探秘
1.愉快的旅行 张宏瑞
2.不一样的假期 张梓锐
3.科技馆一日游 卢梓涵
4.有意义的暑假 张书瑄
5.参观伪满皇宫有感 王洁盈
6.一次难忘的旅行 苏思雨
7.初游西安 崔馨睿
8.查干湖之旅 李 豪
9.大唐不夜城 赵梓皓
10.假期收获 赵欣彤
11.哈尔滨游乐园蹦床闯关 毕元馨
12.我的假期生活 许文硕
13.兵马俑游记 沈广策
14.大连旅游心得 何 允
15.游老龙头感悟 原志鋼
假期收获
1.我的老师 周靖童
2.一支粉笔写未来 费子辰
3.最敬佩的人 唐相瑜
4.最可爱的人 张恒瑞
5.追逐梦想 扬帆起航 赵梓凯
6.我眼中最美的人 付紫函
文学港湾
才艺梦工厂
硬笔书法：《教师颂》 卢梓涵
软笔书法：《师恩如山》 刘 询
软笔书法：《桃李芬芳》 沈纹霆
摄影：《坚持》 曹睿麟
摄影：《虔学孝道》 赵梦迪
硬笔书法：《颂恩师》 张皓博
软笔书法：《一生念师恩》 王瑾萱
软笔书法：《无题》 刘书含
软笔书法：《师恩如海深》 范佳琪
硬笔书法：《师说》 李泽睿
绘画：《我心中最美的老师》 赵梓萱
软笔书法：《不负韶华未来可期》 赵梓浩
软笔书法：《学高为师身正为范》 刘佳宜
硬笔书法：《致敬老师》 郭铭涵
手抄报：《快乐的暑假》 孔佳惠
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教师论坛
读《韩兴娥海量阅读》有感
实小教师 高云峰
近期又拜读了《韩兴娥海量阅读》这本书，每每读后就会有诸多收获。韩兴娥老师之所以在课堂上进行大量阅读实验，是因为最具人文情怀的语文学科，由于教师翻来覆去之“精”讲，一遍又一遍作业之训练，使得语文学习变成了一场苦役，一种生命的浪费。看着学生对语文学习欲说还“愁”，读着六年学习之后依然味同嚼蜡的学生作文，韩兴娥老师开始怀疑与审视“神圣不可侵犯”的教材，难道一册区区几万字的小学语文教材，就要耗去学生半年的学习时间与生命？难道灿若群星的世界文化，就不能在课堂上让求知若渴的孩子一睹为快？难道学生反复做的那些低级的苦不堪言的作业，能比让他们在最富记忆力的时候背诵一些经典诗句更有价值？
一、低年级：“小老师”佩卡上岗
由于低年级学生逻辑思维能力较差，阅读不宜在语意的理解上用力太多。但朗读就可以通过语调的轻重缓急、抑扬顿挫，淋漓尽致地表达感情，促发联想，激发兴趣。
韩兴娥老师教学低年级课文的要求就是读熟。不是教师为主体的范读，而是学生作为读的主角。学生不是在一遍又一遍的齐读、指名读中“听”会的，而是自己“读”会的。
培养“小老师”便是识字教学中的一个亮点。韩兴娥老师在逐句逐篇地听过学生朗读之后，从中选出读得多、读得熟的学生当“小老师”，并为之佩戴“小老师”证卡。小孩子都有争强好胜的特点，希望自己在大家面前一展为师者的风采。所以，都在不遗余力地进行诵读训练，甚至在家里让父母听着诵读。于是，诵读的新秀层出不穷，“小老师”的队伍不断扩大，从而形成一个群体，使更多读不好的学生随时得到指导。
除了集体学习和学生书面练习之外的所有时间，韩兴娥老师还允许学生随时下位找“小老师”检查辅导。这样做使全体学生都有参与学习、得到训练的机会。这样既有利于学生间的信息交流，提高沟通能力，培养合作精神；也有利于学生在集体学习中迸发智慧的火花，提高学习质量。
在低年级阶段，韩兴娥老师的学生轻松地通读了本年级的人教版教材、辽宁韵语教材、修订前的三四年级人教版教材以及学校图书室里的《阅读文选》《拼音报》等。课堂阅读就达50万字，相当于一般小学同年级学生阅读量的10多倍以上。
二、中年级：高效率地大量阅读
进入中年级之后,韩兴娥老师以两个多星期学一本教材的高速度教完了五六年级语文教材。小学语文教材已经全部学完，其余课堂时间就将教学重点转移到课本以外作品的大量阅读上。于是，每一学期每个学生阅读100万字的大量阅读便在课堂之上拉开了帷幕。
1.学习课文：弱水三千，只取一瓢饮
韩兴娥老师教学现行语文教材不求面面俱到，只求重点突破，可谓“弱水三千，只取一瓢饮”。这样，一个课时学习2-4篇课文轻而易举。先采取听录音、“开火车”（一人读一段）、自由读等多种形式朗读课文，然后教师或直奔中心提出问题，或点击难点释疑解惑。如教学11册课文《桂林山水》时，只提“桂林的山、水各有什么特点”一个问题。学习2000多字的《狱中联欢》只提两个问题：课文中写了哪几个节目？如何理解课文的主要内容？
2.阅读课外作品：不动笔墨不读书
韩兴娥老师的班级书架上的图书琳琅满目，但来源却并非一个渠道。有从学校借的，有学生从家拿来的，也有韩兴娥老师个人的藏书。为了让学生能有充分的时间阅读，韩兴娥从来不布置课外书面作业。但韩兴娥老师并不是对学生的阅读坐视不管，而是让学生在一定的时间内个人阅读某一本书，学生认为达到要求时再由老师抽查。阅读之前，提出严格要求：一是要有恰当的圈划批注。二是理解文章大意。要求学生“不动笔墨不读书”，可以在书上勾画，可以选择精彩片断写到读书笔记本上，并大体背诵，具体字数不限。她要每天检查学生的读书笔记和积累、背诵的情况，并根据积累的质量、数量给予学生适当的奖励。检查的过程同时是指导的过程。
教师通过参与学生与文本的“对话”，引导学生明白哪些内容是应该积累的，哪些内容没有必要记忆。这样做训练了学生快速了解和筛选信息的能力。渐渐地，学生养成了认真阅读的习惯：拿到一本书，学生便自然地拿起笔边读边圈划批注，有时查查字典，有时翻翻前面看看后面，前后文联系起来思考。
三、高年级：诵读《中华上下五千年》
第一次听韩兴娥老师的课，给我的震动之大是始料不及的。她用的教材是《中华上下五千年》，教学哪篇课文不是早准备好的，而是让我来当场指定。刚一上课，翻开这本多达60多万字的“教材”，才发现文章大多选自《史记》和《资治通鉴》，每一篇“课文”都是由一小段文言文和相关的白话历史资料两部分组成。随手一翻，是现行统编教材高中语文中的《鸿门宴》一文，于是就说，就教这一篇吧。说完之后，又感于心惴惴，深怕自己的率意而为有可能造成这堂课的失败。但韩兴娥老师平静得如一潭波澜不惊的湖水，从容自若，她先让学生“开火车”读一遍，纠正了错误读音，然后便由学生自由朗读。不长时间，便要求学生背诵古文，并就文中的一些问题进行争辩。她提出一个问题，学生抢先发表个人意见，假如达不成共识就会引发争论，然后出现一个对几个、一组对一组、有时候会自然形成观点对立的辩论集团，各自引经据典，努力说明己方的观点和意见，试图说服对方。学生的思辨欲望被激活了，她却成了旁观者。12分钟，教学任务完成。韩兴娥老师又说，请陶老师再选一篇。在惊愕未定中，我又选了《楚汉之争》一文。同样，10多分钟之后，任务又已完成。其后又教学了《古诗三首》。如此教学看似“不求甚解”，其实教学容量之大，学生获益之多，是我在其他课堂之上绝少见到的。
《我们仨》是杨绛先生写的散文随笔，这本书我曾在姐姐家扫读过，当时也许年龄小，读后没有太多的感觉。直到今年自己孩子高考，将要去外地上学，再次看到《我们仨》这本书后一下想到我们一家三口今后的离别处境，在纠结中再次读起《我们仨》，读后我久久不能放下，感触很多，但却迟迟没有动笔，我想等自己静下来，走出世俗的琐碎与烦恼，在一个清明的境界里，来解读我所看到的《我们仨》，可是我竟然不能够，或者说年近不惑的我，其实还“惑” 着，而且“惑” 的还不清。“惑”到几乎找不到支撑，所以今天的分享观点有不到之处大家见谅。
杨绛先生的《我们仨》是一部感人至深的作品。该书以简洁而沉重的语言，回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书，通过对日常琐事的描述，回忆一家三口在一起的那些温馨、快乐、艰难、沉痛的日子，她的语言朴素、平实却感动人心，没有辉煌时的炫耀，没有坎坷时的抱怨，更没有失去亲人时的声嘶力竭与呐喊，只是将故事平静的叙述出来。看似波澜不惊，但却波涛汹涌，字里行间飘散着厚重的爱与刻骨铭心的思念。
通过此书，我仿佛看见老人那满头白发里藏着的经历过的坎坷，那满脸的皱纹中藏着饱受的艰辛与磨难，那清澈明亮的眼神里藏着睿智和坚强的伟大女性。杨绛先生作为女性，这一生是勇敢、坚韧、明亮的，这是值得我学习的地方。
杨绛先生是勇敢的。第一次和钱钟书先生见面，钱钟书先生就说：“我没有订婚。”杨绛先生回答：“我也没有男朋友。”。杨绛先生在钱钟书先生面前勇于表达自己，将自己最美好的一面呈现出来，轻而易举的俘获了钱钟书先生的心，以至于钱钟书先生曾在诗歌里追忆他见到杨绛的第一眼：“颉眼容光忆见初，蔷薇新瓣浸醍醐。不知腼洗儿时面，曾取红花和雪无。”
杨绛先生是坚韧的。杨绛先生在《我们仨》中曾写到：“……碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难；无论什么苦涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点快乐，也会变得非常快乐……”
初到牛津，杨绛先生夫妻也曾面临过如今许多留学生都会遭际的问题——饮食的不适、交流的障碍、学业的挑战、异乡立足的艰难……从两个人到三个人，杨绛先生在他乡怀孕、生女，没有父母的帮助，和钟书先生一起抚养女儿；从国外留学回国后，在那段特殊历史时期，遭受不公平对待的历史时期，杨绛先生也能安然地面对，将家里大小事处理得井井有条；甚至，在女儿、丈夫先后离她而去后，她仍然像屹立在风雨中从未倒下，无不体现了杨绛先生坚韧的品质。
实小教师 赫勇
《我们仨》读后感
杨绛先生是明亮的。人们常说，一个人的品质是什么样的，就会呈现出什么样的表达方式，才会有相由心生、字如其人等诸多形容词。杨绛先生的散文平淡、真实而又从容，文中的故事仿佛就是发生在自己身边，用一种淡然的心态来讲述生活中的烟火气，在平淡中，蕴含着杨绛先生内心的卓越的人生追求，淡泊名利，平凡自然，这是现今社会大部分人都做不到的一种内心明亮的信仰和追求，纯精神境界的享受。读了《我们仨》,因为杨绛,让我读懂了什么是幸福。幸福的关键是感知能力,而这一点正是我们现代人正在逐步缺失的,杨绛的一家不论在怎样的逆境中、不论遭受怎样的苦难,她们永远都是相濡以沫、相信相爱!因为我们仨在一起”,就是最幸福的,它不是物质的,而是精神的。杨绛的一家,很好的诠释了"情感",她们没有轰轰烈烈的爱情,但是她们的生活比任何人都幸福;她们没有所谓的爱情基础,但是几十年风雨历程,携手走过,执子之手与子偕老。爱情是个什么东西,终将被习惯于依靠代替,为他们的幸福所折服,为他们感知幸福的能力所折服。对中国这个著名家庭的亲情故事,任何的评价都属多余
石康说“这个家庭为我们提供了一种生活方式,为社会提供了一种文化,一种生活趣味,一种追求”。
现代的高科技给我们提供了联络感情的平台,让我们的沟通随时随地没有障碍,但是我们还有那份平淡真挚的情感吗?似乎人与人之间的屏障越来越厚。当我们到互联网的虚拟空间里去寻求心理的安慰时,我们却忽略了身边最真实的感情!当飞机、高铁让我们毫无阻隔的飞越千山万水,让我们的生活没有距离的时候,我们心的距离是拉近了,还是越来越远呢?
现代人都在追求轰轰烈烈的爱情,却忽视了身边最平淡的美丽。当我们抱怨爱人不够体贴、不够浪漫的时候,我们是否从平淡的生活中寻找乐趣呢?生活原本就是平平淡淡的,你有没有用心去体会这平淡中的幸福呢?
杨绛先生的《我们仨》无疑给生活在互联网时代的我们上了生动的一课,我们扪心自问,生活教会了我们什么?我们是否还是原来的样子?面对爱人,我们做到爱他们得心如同爱自己吗?面对父母,我们做到像父母对我们那样对待他们吗?面对朋友,我们做到真诚相待吗?我们做到问心无愧吗?
一本好书可以改变一个人的心态,更能洗涤人的心灵。可以让你变得更加珍惜亲情、爱情、友情。也许这就是领导让我们读此书的目的之一吧！
近代著名诗人臧克家曾经说过：“有的人死了，他还活着，那是她的灵魂不朽，他的影响不朽”我觉得这句话送给已逝的杨绛先生最为合适。
感谢杨绛先生这位伟大的女性，给我们做了表率，我将永远怀念她！
“”我们曾经听到过艺术家对音乐的评价：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。—— 贝多芬。没有音乐，生命是没有价值的。—— 尼采。《音乐生活》书里既有深度，又有广度。不仅介绍了一些不同时期著名作曲家的履历及贡献，还介绍了一些有代表性作品的创作背景并涉猎到艺术概论的范畴。而且，除了提炼并传承本民族的音乐元素和更新时代发展的理念还拓宽了国际视野！正是我期待的那种站在一定高度培养和提升艺术修养、格局，并且在音乐教育教学中具有前瞻性、导 向性的研究指导效应的资料。更是一类以学术性、价值性、知识性与可读性为一体的高质量刊物。
本书中有一篇文章《抗战歌曲的发展与当代价值 》对于我们一线音乐教师很有引领价值。2021年是中国共产党建党100周年，百年伟大征程中中国共产党党员从最初的50多名发展到至今的9100多万。带领全国人民从积贫积弱走到全面脱贫实现中华民族伟大复兴。因此，这一刻不仅是值得全国人民铭记的也是学术界反思和开始历史研究的时代契机。笔者通过关键词进行检索得到学术文章1179篇。形成了较为系统的研究理论，然而其中对于中国共产党用歌曲来鼓舞青年，动员青年投入到革命事业的研究还不够深入系统，仍有很大的研究空间。而抗战歌曲是爱国音乐家们结合当代当时的时代背景创作的战歌，在整个抗战过程中鼓舞着人民的抗战士气、集聚人民的抗战热情，抵挡着人民的斗争心理。这些音乐作品是当时音乐家结合时代背景创作的，是激励人民英勇抗战的战歌，是激励着一代又一代革命烈士前赴后继的战歌，是现代青年爱国主义教育的优沃土壤。文章从三个维度进行系统深入地剖析和论述：一、抗战歌曲的历史发展。二、传唱抗战歌曲的时代价值。三、抗战歌曲对青年的爱国主义教育作用。
读完本篇文章，给了我很大的启迪与鼓舞，更多的是思考与警觉。抗日战争是一部壮烈的人民英雄史，抗战歌曲正是这些人民英雄的赞歌，歌中有读书人天下兴亡匹夫有责的爱国情怀，有抗日战争视死如归的民族气节，有抗战官兵血战到底的英雄气概，有贫苦民众摆脱困境的必胜信念。它是我国红色革命文化的重要组成部分，是抗日历史的见证，也是重要的爱国主义教育良好素材。不仅在抗日战争时期，在群众的爱国主义运动员中起到了巨大的作用。也在当今社会对党和国家的精神文明建设起着推动作用。文章通过对抗战歌曲的历史发展当代价值和爱国主义教育进行剖析，加深人们对抗战歌曲的深入了解并寄语通过重唱将其传承下去。让青年人在歌声中了解历史、铭记历史，投入到中华民族伟大复兴的事业中去。
实小教师 孙菊卉
《音乐生活》读书心得
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。为人师表，在三尺讲台默默地耕耘着。我的教育故事虽不曾惊天动地，但仍历历在目。许多故事都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可对教育的心得却深深地扎到了我的心上。
一、行为示范，言传身教
低年级的小学生是极具模仿力、向师性的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某方面模仿学习，所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生一定效应，俗话说得好“打铁还需自身硬”，我们必须努力提升自身素质，用自己的魅力、热情和朝气去感染学生，学生也才能“亲其师，信其道”，记得有一句话是这样说的，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的；有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的。我无比信奉，并且也一直把它作为自己努力达到的目标，自信自律，追求进步，我真诚的希望我的学生成为积极向上，不怕困难，勇于创新，对人以诚相待，有同情心和责任感，尽力做好任何事情，全面发展的有用的人才，而我首先就要尽力使自己成为这样的人，以身作则，起到模范作用。
二、见微知著，注重养成
三年级学生处于一个发展中段的一个过渡期，独立性不够强，自控力欠差，学习要多关心，纪律要多费心，卫生要多操心，刚开始我唠叨不断，筋疲力尽，然后找方法，训练21天养成习惯，初见成效，学习习惯包括坐姿、读书姿势、字体等，卫生习惯要从我做起，保持自己桌面，座位上干净清洁，分工负责值日范围，划片承包。纪律习惯严格按班规执行，奖扣分记录一周一总结，常询问，发现问题及时教育，引导，妥善处理，培养安静、沉稳的基本功。同时，我也深知这非一朝一夕之事，所以努力使自己做到嘴勤、腿勤、口勤，力争缩短习惯养成时间，简化工作，达到事半功倍之效。
三、思想教育，以礼导行
小学阶段，学生发展有一定的盲目性，同时也有很强的可塑性，而且，从长远来看，修养是人的第二身份，所以一定要及时引导孩子正向思维，正面思想，结合实际，加强集体观，自觉纪律观，劳动教育观等。学会去做人，学会去生活，相信有爱，有规矩，问题就会少许多，事实证明是有效果的。例如：有空巡视教室，提醒及时穿衣，认真详细做好放假事项，多鼓励，多尊重与信任，甚至一个简单的动作一多微笑，就能赢得很多肯定，我觉得，这也是我和学生相处的一个基础，这样，就能够在宽松、民主的环境中激发属于小孩子的那种潜能，有兴趣去学好这门课，所以，我觉得从细微处入手也许会更多一份收获。
小学班主任是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。我认为，工作也是一个不断完善的过程，请相信，只要我们用心细心雕琢，就一定会赢得属于我们自己的美丽。
实小教师 何会平
倾心育桃李 细微见真功
利用假期的时间我读完了《韩兴娥与海量阅读》这本书。书中讲述了韩兴娥老师与课内海量阅读结缘的点点滴滴，这本书都是她的经验总结，朴实无华， 却对实践课外阅读的老师们有着举足轻重的作用。初步读完本书后，我还用了一周的时间翻着、看着，特别是那些可以解决我在推进阅读活动过程中困难的地方，我读了又读， 越来越觉得，这本书会在我今后的教学实践中指引着我走得更稳当、更顺畅。
这本书的笔调清新自然，朴实无华，案例丰富。是韩兴娥老师多年推广“海量阅读”教学经验的总结，非常宝贵。 在韩老师心中，所有的教学都是以“一切为了孩子”为中心，在课堂上韩老师让她的孩子们享受到了阅读是何等的幸福和快乐，“当孩子沉浸于书香墨韵的时候，老师也步入宁静平和的港湾。”
特别欣赏韩老师的一句话“语文教学至简为上，人生法则从简如流。”这本书从小学一年级新生的阅读开始，一直讲到中高年级的阅读方法。她成功的阅读经验，让她的学生们受益匪浅，也给了我们践行海量阅读的一些方法。“阅读是学生获得幸福的基础。喜欢学习的孩子在学校里会感到幸福，而讨厌学习的孩子在学校里就会痛苦，从滴水穿石到高中毕业，不论能不能上大学，这十多年的学校生活，是大部分孩子都要经历的，不爱学习的孩子如何忍受这漫长的岁月？所以，语文老师的责任是让孩子喜欢阅读。”看韩老师的资料，注意了一个细节：她并不是对学生的阅读坐视不管，而是让学生在一定的时间内个人阅读某一本书，学生认为达到要求时再由老师抽查，她每天要检查学生的读书笔记、积累和背诵情况，并根据学生积累的质量，数量给予学生适当的表扬和指导。检查的过程实际就是指导的过程。非常佩服韩老师这种面对面、因材施教的方法。但要每天检查，对于我们每位教师来说，恐怕很难做到。因为老师疲于备课、上课、批阅、辅导……解决学生的实际问题。哪有时间用来抽查学生的阅读，积累、背诵的情况。所以，要有足够的时间。这样才能静心、耐心、用心去读书，然后再引导、指导学生去读书。
韩老师的海量阅读几乎让我们每一个困于应试教育制度下的老师看到了希望，孩子真的可以没有家庭作业，照样能考出好成绩。按照当前的教育规则去看韩老师的教学理念，有点与众不同，“课外书”怎么能拿到课堂上学？可事实确凿的是课外书并没有影响孩子的学习，相反它们让学生更优秀。故事让学生爱上老师，爱上学习，爱上阅读，这是个多么睿智的老师，非常值得我借 鉴和学习。
韩老师的“课内海量阅读”实现了真正的教学相长。新课程要求课堂教学是师生双方相互交流、相互沟通、相互补充，丰富教学内容，求得新的发现，从而实现教学相长。实现教学相长的关键是阅读。教师首先应该是一个喜欢阅读的人，一个传播文化的人，而不是简单的知识传授。 学生在阅读中积累知识，增长见识，就可能逐步实现课堂上的对等交流。所以说，和学生一起阅读——这是一条实现教学相长、促进教师成长的通衢大道。
在以后的教学中，我会尽力将所思所感践行在教学中陪学生一起在阅读中收获，一起在阅读中成长。
实小教师 孙微微
读《韩兴娥与课内海量阅读》读后感
“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”形象地揭示了教育的本质就是心灵之间的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。
一所好的学校，其实就是一个有温情的校长带着一群有责任的人用心做教育，传递温度和热量，点燃学生的梦想和激情，拓宽他们生命的长度和宽度。教育是培养生命、完善生命、生成生命的事业。教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。责任是教育者的内在温度，当教师把责任心升华为爱心，把职业升华为事业，我们的工作就有了爱的温度。师德是教育的心灵契约。作为一名教师，我们在“传道授业解惑”的过程中，不断地给学生以思想的启迪和文化的滋养，以高尚的情操和深厚的修养。教师要坚守人格底线，守望精神家园才能更好地影响学生，培养出德才兼备之人。合作成就事业，实力托起梦想。学校鼓励我们每一位教师在学术专业上自我发展自我实现。在教育理念上，我认为教师的心中应当树立自身与学校共同发展的理念。在培养师资力量上，学校通过透明化的考核评价，促进我们青年教师的成长，出现了一批又一批师德高尚、业务精良、潜心教书、静心育人的模范教师。这些榜样人物，激励着我们潜心教学，一心育人。
伟大的教育学家陶行知曾说：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。我认为教育的目的首先是教会学生做人，提升学生人格，涵养学生素质：然后教学生做事，传授专业知识，提升专业技能。做有温度的教育者，培养学生健全的人格：做有温度的教育者让学校成为学生的精神家园。教育的宗旨在于立德树人，这意味着真正的教育是一个潜移默化的浸润过程。教育要直指人心，要能给予学生发展的动力，并引导其向善。
为人师者，当有诲人不倦之精神，教育才能有温度。我认为每-位年轻教师都应当以学高为师，德高为范的精神潜移默化地影响学生的行为。要了解学生的向师心理，教师的每一个细微的言行举止，都是学生精神成长的风向标。
实小教师 伊海燕
以爱为底色 做有温度的教师
每个孩子都是天使，闪烁着不同的光芒，教育的魅力就在于让每一个不同的生命绽放。
作为一名班主任我会时刻提醒自己，要努力挖掘每个孩子身上的潜力，和孩子一同见证成长。曾经的刚毕业初入工作岗位的我也一度用有色眼镜看待淘气的和成绩很差的学生。在与同事或身边人的闲聊中，毫不避讳的抱怨那些所谓的“差生”说他们怎么怎么差劲、怎么怎么伤脑筋、如何如何不可救药……
多年的教育教学经验告诉我面对那些＂所谓的差生＂我们要想尽千方百计去疗救、去治愈，而不是抱怨、挖苦。
有些孩子，父母长期不在身边，他们只能跟着外公外婆、爷爷奶奶生活在一起，他们更需要额外的关注，需要我们反复去唤醒和鼓励，需要老师的爱，需要老师设身处地的理解和包容。
每一个孩子，都是父母手心里的宝,都是一个家庭的未来。当我们面对所谓“差生”和“问题孩子”时,其实他们需要的是我们多一点点、再多一点点的包容、关爱和激励，他们同样会被点燃，同样能发光发热，同样可以璀璨耀眼。“万物皆有裂痕，那是光之来处。”那个“裂痕”应该恰恰就是我们教和育的契机，就是能发挥和展示我们教和育智慧与光芒的高地。孩子需要的是被尊重、被接纳。作为老师,我们要善待每一个孩子，就像精心雕琢每一块璞玉一般，用心呵护他们，为他们的成长助力！
实小教师 靳艳玲
为孩子成长助力
书当快意读易尽，客有可人期不来。利用一周时间，我拜读了佐藤学教授所著的《静悄悄的革命》一书。漫步书中，与作者进行心灵的对话，情感的沟通。每一次的浅酌，每一次的碰撞，都会带给我不同的体会。跟随着佐藤学教授对教育研究的脚步，感受到了校园里的这场静悄悄的革命……
此书分了四个章节：教室里的风景——向创造性学习迈进、改变教学——学校改变、设计课程、学校改革的挑战——中小学的实践。佐藤学教授认为：理想的教育是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”，创造以“学”为中心的教学，创造以“学”为中心的课程，进而将学校发展成为一个学习的共同体。
书中这5句话给我留下了深刻的印象：
（1）“在教室里，与对物对人的冷漠做斗争的实践，应成为以‘学’为中心的教学的中心课题”。
（2）“让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习”。
（3）“不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含的心情、想法，与他们心心相印。应当追求的不是‘发言热闹的教室’，而是‘用心地相互倾听的教室’”。
（4）“要创造以‘学’为中心的教学的话，既不是追求‘自学自习’，也不是让教室解体为零零散散的个体”。
（5）“学校应成为‘学习共同体’，在教室中要实现‘活动的、合作的、探究的学习’。在传统的‘阶梯型’课程之外创造‘登山型’课程”。
佐藤学教授所描述的“静悄悄的革命”，也正在我们中间上演。新的课程方案和课程标准的颁布，标志着新一轮课程改革已拉开帷幕。书中佐藤学教授对教育实例的剖析和论述给我带来很多启示。
我们所进行的课程改革与佐藤学教授所研究的课程改革情况有很多相似之处。
1.新课程要求以学为中心，怎样做才是以学为中心？《静悄悄的革命》中给我们提供了参考。
实小教师 宋 娜
与书为伴 奋楫扬帆
——研读《静悄悄的革命》有感
《静悄悄的革命》中指出：“在以学为中心的教学中，教师的精力集中在深入地观察每个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见或发现，开展多样化的与学生的互动，让学习活动更为丰富，让学生的经验更深刻。”作为教师，一堂课，课前教师得认真研读教材，结合教材实际、学生实际，进行有效的教学设计。
我们现在进行的大单元教学研究就是研究用怎样的具体任务以诱发学生的学习，组织怎样合理、有效的活动，让活动成为引领学生学习的主体。走入课堂，教师应该注重的是学生的主体地位，改变原来的教学理念，重视倾听思路各异的“异向交往”，理解“无论什么样的学生的发言或行动，都有他自身的‘逻辑世界’”。教师只有做到了“用教科书教，而不是教教科书”，学生才能“用教科书学，而不是学教科书”。我想，这样的课堂才是个性的课堂、多彩的课堂。
2.我们的新课程提倡关注每个学生的差异。《静悄悄的革命》中也提到了相似的观点。
“让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重、每个学生都能放心地打开自己的心扉、每个学生的差异都得到关注的学习”。
我们常常呼喊的“尊重学生的个体差异”——这不是一句空话。”就拿数学教学来说，教师更应注重学生的个体参与，从这种个体的参与中获悉个体差异。课堂中，我们用具体生活情景导入，让学生在具体生活情境下探究解决问题的方法，从而形成时代新人所具备的数学核心素养。我想，新课改下，教师的角色真不应该做学生学习知识的灌输者，教室维持秩序的管理者，而应该成为学习环境的组织者、儿童思维的评价者、小组活动包括游戏和讨论的发起者。我们还要成为关注每个个体的守望者，学生素养形成的引路人。
3.在新课堂构建过程中，我们教师总是要求学生倾听老师的讲。但是，我们有没有想过，教师不去倾听学生，如何要求学生来听讲呢?教师该如何倾听学生呢？《静悄悄的革命》中指出：教师不仅要倾听学生的声音，而且要倾听学生未能表达的内在的声音，教师边与每个学生谈话，边倾耳静听每个学生尚未说出的话语。只要我们教师学会了倾听，对于那些上课发言不积极的现象，我们或许多一些理解。
道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。今后我一定与书为伴，奋楫扬帆，把读书进行到底！
一、教学目标：
1.知识与技能目标：认识和了解海洋中不同生物的特征和外形色彩，启发学生对海底世界生物的思考和遐想。
2．过程与方法目标：能用自己喜欢的手工纸的方式来大胆表现海洋生物的特征和色彩，表达自己的想法。
3．情感、态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生对人类生态环境进行保护的意识和责任感。
二、教学重、难点：
教学重点：引导学生欣赏海洋生物，了解海洋生物，表现海洋生物，感受大自然的美妙。
教学难点：能够对所表现的海洋生物某个特征着重描绘，色彩亮丽，画面生动有趣，栩栩如生。
三、教学准备：（教师）多媒体课件、手工 （学生）各种手工材料
四、教学过程：
创设情境 导入互动 （播放课件）师生共欣赏一段视频。
师：让我们跟随着大屏幕一起到神奇的海底世界畅游一番吧。
小结：海底世界是丰富多彩的，海洋生物也是千姿百态的，那么思考下有什么样的办法可以存留海洋生物呢？ 生：照相、绘画、手工、剪纸、写作
师：瞧！老师手里拿着的小鱼是用什么材料做成的呢？ 生：手工纸
师：这节课我们就共同用手工纸做做海洋生物。（书写板书课题）
欣赏交流 引导探究
1.手工鱼欣赏，研讨制作方法。
师：想要做成这样的手工鱼我们首先需要做什么呢？（画出轮廓线）用剪刀剪出外形—用胶粘贴—装饰
2.欣赏课件其他手工鱼的制作过程
3.探究制作方式
师：是所有的手工鱼制作都需要先画后剪嚒？
师：看看老师带来的小章鱼 （纸卷—画—贴—装饰）
4.欣赏课件了解更多纸质类型的海洋生物。
创作表现
选择自己喜欢的鱼，进行用手工纸尝试制作。教师巡视，个别指导，为学生答疑解难。
评价小结
将学生作业进行全班展示。
学生自我评价：介绍自己的作品，说说自己的想法。你觉得自己的作品怎样？（构图、造型、色彩）与其他作品相比，你认为还有哪些地方需要修改？
学生相互评价：你最喜欢哪一幅作品？它哪里吸引你？
教师简单总评。
拓展延伸
1．同学们，大海给予我们无限的神奇和美丽，这是大自然赋予我们人类的瑰宝。但是，由于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临灭绝。（播放课件）如此下去，我们将永远失去这些美丽、可爱的海洋朋友。根据前面学过的知识，你认为我们应该怎么做呢？
小结：是的，我们在感受大海美丽的同时更有责任去保护它。让我们一起来保护环境、保护海洋、保护海洋生物。
2．将自己好的构思巧妙地利用各种材料，运用其他表现方法创作表现出更神奇的海洋生物。
板书 做做海洋生物 画 —— 剪 —— 粘 —— 装饰
实小教师 王欢
《做做海洋生物》教学设计
教材分析
本部份分为语音和书写两部分。语音部分主要学习字母a在单词中的发音。
教学目标
通过拆音，拼音和分类等语音意识训练活动，帮助学生归纳a字母在单词中的发音规律。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求，并辨认词形。
教学流程：
I.Warm up
字母操
II.Presentation/Practice
1.图片呈现词汇cat, black, dad, bag, hand，组成Chat部分句子。感知句子的语义，听音跟读，带读。
2.听文中Chant并跟读。（拍手）
3.学生总结字母a的发音规则。看发音视频，并带读。
4.自编chant，拍手及桌子练习并进行拼读练习。
a t a t a a t-cat
a d a d a a d- dad
a g a g a a g- bag
a n a n a a n- hand
5.完成书中听音及书写练习。强调Canada及panda中字母a的发音。书写需要板书示范。
6.同桌互助，拼读含有a发音的系列单词并展示。
7.单词拼读器练习。…ran-rank-Frank…
8.Story : Frank the rat 带读Frank及rat, 闪卡练习
9.PPT逐图呈现故事，并用闪卡练习句型Frank is in a bag/hat/pan.等。听音跟读，回答问题等。
10.利用图片卡，复述故事。
11.四人一组，大声朗读故事并展示。
12.用每组所得的字母贴拼出黑板上的单词。
III.Homework.
1. Read the words: cat, bag, dad, hand, hat, Canada, panda, black, pan, ham, apple
2. Find more words with a /æ/ sound.
3. Read the story: Frank the rat
教学反思：
1.书写环节要教师现场板书示范。
2.减少对Cat, bag, dad, hand练习环节,增加最后四人组展示环节。
实小教师 吕洋洋
教版英语三下《Unit1 Welcome back to school!》（Part A Let’s spell）教学设计
义务教育语文课程培养核心素养，以生活为基础，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线构建的三个层面六大学习任务群的目标任务，具有整体的连贯性和学段的适应性，呈螺旋式上升，具体到单篇课文学习中，需要整合落实。
在教学《猫》一课时，我从其基础型学习任务群“语言文字的积累和梳理”出发，要求学习“无忧无虑、尽职、屏息凝神、稿子、遭殃、勇猛、满月、淘气”等词语。在教学“屏息凝神、尽职”两个词语时，我让学生先查字典释义，并找出文中含有这两个词语的句子。在语境中体会。学生查到尽职：形容做事一丝不苟，找到文中句子：“可是，它听到老鼠的一点响动又是多么尽职。”这样将基础型学习任务和发展型学习任务进行整合，引导学生提取信息、感受语言文字、综合评价，体会猫的尽职。接着出示两个句子：“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职！”这样通过对比，让学生在语言文字的积累与梳理中学会感受到猫的尽职。
学习任务群视野下的单篇课文教学，一定是在单元整体教学目标框架之内开展的，其课时目标确定应牢牢紧扣单元整体教学目标，其学习内容选择也应在相应学段学习任务群视野下进行精选，其策略运用应尽可能将不同任务目标整合在具体语境之下的语文实践活动之中。“学习任务群”是一个新的授课方式，我们要凝练语言要素，关注学情，把它和大单元教学有机融合。
实小教师 武 秋
在单篇课文学习中
整合落实不同任务群的目标任务
师说
心语
拼搏奋斗 百舸争流
亲爱的同学们:
新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。学习是一件非常艰苦的事情，但是，请不要抱怨家长和老师那些期待的眼神吧!其实，换一种角度并不是家长和老师逼迫我们好好学习，而是当今这个社会要求家长老师培养、教育好我们，从而使我们在这个社会上有立足之地。对待这个问题，请换一种心态。
正如一个盛着半杯水的水杯，悲观的人永远说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。不同的心态决定了他们对待生活的态度。换一种心态，学习生活将不再是阴霾的天空，而是一方艳阳天。
你们的父母在关注着你们；我们每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。遵守学校规章制度，尊敬老师，刻苦学习，热爱劳动，关心他人，善于合作，以优异的成绩向你们的父母汇报，给自己一个满意的问答。
一首诗题为《播种》的小诗写到：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。在新学期里，拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好播种，好好把握吧！最后预祝同学们在新的学期学习进步、健康快乐地成长！
以心迎新 快乐起航
当清晨的第⼀屡阳光唤醒沉睡的⼤地，我们美丽的校园也被同学们欢快的童声唤醒。在不知不觉中，大家度过了愉快的暑假生活。带着希望，带着憧憬迎来了新的学期。俗话说：“良好的开端等于成功的一半。”老师相信同学们一定会满怀信心迎接新学期的挑战，在这里，我向同学们提出几点要求：
第一，树立一个信心：我能我行
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。请大家记住三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二，创立一种学风：认真刻苦
新学期开始，我们要在班级创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”,“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”,“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。
第三，培养一个习惯：自觉自愿
学业进步，贵在自觉。我们要听从老师的引领，努力塑造更加优秀的自己。国有国法，家有家规，我们学校同样有一些规矩和要求。同学们要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，自觉养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。
第四，创设一个环境：文明有序
每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，在校园内不乱丢杂物；不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。同学们，新学期的号角已经吹响，愿你们以心迎新，快乐起航。勇于开拓进取，遇见更好的自己！
实小教师 郭莎娜
实小教师 陈 丽
起航新学期 追梦向未来
亲爱的孩子们：
时光荏苒，岁月更替，金秋初至，天高气爽，又是一年开学季，老师想对你们说，新的学期，做自己喜欢的事，做有益他人的事，做一个充满正能量的人。请你们记住：无论什么时候都不要丢失去努力的信仰，做一个努力的人，无论是工作，亦或是生活，都要努力去做好，不要怕失败，因为失败是通往成功的必经之路，做一个拥有阳光心态、真诚而善良的人，学会用真诚的微笑和话语去感染人，做一个无论走到哪里都能给人带去温暖的人。
那些成长的磨砺、奋斗的汗水，都将化作你勇气和格局，累积成你向上攀爬的阶梯，支撑着你看到更高处的风景。点滴微光，可成星海，没有一簇而就的成功，只有厚积薄发的胜利，如果你真的愿意去努力，去坚持，人生最坏的结果也不过是大器晚成。或许有些坚持仍在黎明之前，未见曙光，但总有一些坚持，能从一片苍茫的暗夜里，洞见万丈光芒。能从一寸冰封的土地里培育出十万朵怒放的蔷薇。开学季，我期待你们精神抖擞，神采飞杨，带着对新学期的无限憧憬，以崭新的面貌翻开新学期的第一篇。
人生就像坐过山车，起起落落是常事。不是每次考试你都能一马当先，也不是每次努力都会标注上辉煌。但行好事，莫问前程。你若盛开，蝴蝶自来。学会拼搏。或许以前你们已是老师同学眼中的“优秀学生”，又或者是“没那么好”的学生，但这些都只代表过去，证明不了现在和将来。新的竞争即将开始，新的学期不是以往的简单延续，而是一种转折和爬坡。学习从来就不是一件轻松的事，困难、挫折和竞争随时随处都存在。孩子们，世界上没有奇迹，只有你们努力的轨迹，今天吃的苦，到最后都会变成光，照亮前行的路。该做的你都做了，该流的汗，你都流了，时间自会给你奖赏。
开学季，整装待发，带好自信，冲向知识海洋，开拓人生的辉煌。。窗外有风景，笔下有前途，低头是题海，抬头是未来。新的征程，做有用的事，说勇敢的话，睡安稳的觉，把时间发生在进步上，现在的你多努力，未来就有多幸运。愿你们在今后的路上健康快乐，坚强勇敢，前程似锦，未来可期。
加油吧，孩子们！
做一个快乐的人
在这金秋时节，我们迎来了新的学年。在学校里，我们有很多共有的名字，我们都是五常市实验小学的学生，我们都有自己的班集体。你一定会发现，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦;当老师表扬你所在的班级时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只因为你是其中的一员。这些体验，都带给我们快乐。快乐人人向往，老师期望每一个孩子都能收获更多的快乐，那么，怎么才能让自己成为一个快乐的小学生呢?
首先，请你做到，相信自己!李白说:“天生我材必有用”。请你相信，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有能力成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要害怕、退缩，给自己一个挑战的机会，让自己去尝试，去为之努力!快乐来自相信自己，超越自己!
第二，请你做到，对自己负责!作为一个小学生，我们有自己的行为规范，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现尊长辈成为你的生活习惯，按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发现你做到了对自己负责这五个字的时候，你一定会感受到格外的轻松!
第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有很多同伴。不论是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假若你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就一定会在合作的过程中收获知识，提高能力，感受到共同学习的快乐!
另外，告诉大家一个能让自己变得快乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的老师，对自己的学习、工作做出及时的评价。比如，在做作业之前，先定个目标:这次作业我要拿满分!相信，对自己负责的你一定会为此努力，认真地去完成作业，也相信，你的付出一定会帮你达成这个小小的目标!所以，建议大家，从今天开始，学会给自己制定小目标，你会发现成功离你很近，快乐就在你身边!
最后，我要强调的是快乐是辛勤汗水耕耘的甜美结果，快乐离不开你的勤奋。祝愿所有同学在新学年里能用心地把自己打造成一个快乐的小学生，让我们的班级充满快乐因子，让我们的校园洋溢和谐氛围，让我们在快乐中不断成长!
实小教师 王欢
实小教师 王艳宏
科学探秘
大家好！我是实验小学五年七班的王景轩，今天我要做的实验是《磁力小车》。
所需材料有：两根车轴，三块木材，四个车轮，两块磁铁，一片双面胶，一把剪刀。
首先我们把三块木材中最长的一块拿出来，把四个车轮固定在这最长的木块上。然后把双面胶，平均分成三份，把最短的这一块木材粘贴到小车上。再把其中一块磁铁粘贴到这块木材上，然后把最后的块木板用磁铁粘贴在一起，磁力小车就做好了。
实验原理是：磁铁具有同极相斥，异极相吸的特点。之所以磁铁可以隔空推动小车，是因为同极相斥的作用，所以才形成了磁铁可以隔空推动小车的现象。
磁力小车
五年七班 王景轩
文学港湾
我有一位非常好的老师，她的名字叫张老师，她是我的班主任。我很喜欢她。
张老师长得很漂亮，很优雅，她也很喜欢笑，有一种知性美。
张老师是一个特别温柔的老师，每次同学们遇到不会的问题，她都会很有耐心的给我们解答问题。给我们鼓励和指导。
当然她也会有生气的时候，在我们不认真听讲，嬉戏打闹，总是上课说悄悄话的时候他就会很生气。每到这个时候班级就会很安静。同学们都知道自己错了。
张老师的美丽和耐心，幽默和有趣让我对学习充满了热情和兴趣，她是一位非常好的老师。我很尊敬她！
二年一班 周靖童
我的老师
有人敬佩早出晚归的农民工，有人敬佩知识渊博的科学家，有人敬佩舍己救人的消防员，也有人敬佩舍己为国的军人，这些人我也很敬佩，但是现在我最敬佩的人是平平无奇的环卫工人。
每天早晨，当我们都还在呼呼大睡的时候，环卫工人早已经开始辛勤劳作了，他们拿着扫帚奔走在大街小巷，用一把扫帚扫出了城市的文明和整洁！
在炎热的夏天，当我们在家里吃着西瓜吹着空调的时候，环卫工人却在三十七、八度的温度下干着体力活。
在寒冷的冬天，他们在零下三十度的温度下，用他们冻得通红的手来清扫地上堆满的积雪和垃圾。
所以，我最敬佩的人是环卫工人！是他们的辛勤付出，才为我们营造了美好的生活环境！在此，我倡议大家珍惜环卫工人的劳动成果，做到不乱丢垃圾、爱护环境卫生。
二年七班 唐相瑜
最敬佩的人
一支粉笔写未来，
三尺讲台育良才。
春蚕丝尽终无悔，
蜡炬成光照万代。
祝所有老师教师节快乐!
二年一班 费子辰
一支粉笔写未来
如果说梦想是海洋上搏击的帆船，那么梦想就能感受风浪，如果说梦想是扬帆，那么它将将彼此的宿愿送达到你我的心房。
有那么一个人，她面临艰难生存的困境，毅然踏上了自己追求文学的道路，她面对一片漆黑的世界，靠摸索着盲文学完了所有的课程，她耳边是鸦雀无声的世界，却总有一丝希望在脑海中旋转，她虽然是个残疾人，却有着比正常人更高的梦想和追求。她和夏洛蒂一样，用自己智慧的大脑和坚强的毅力，创造出了著名的巨作《假如给我三天光明》，她，就是家喻户晓的海伦·凯勒。
作为一位寄托着希望的少年，我的梦想是当一位杰出的作家，像“世纪老人”巴金那样谦逊;像不屈不饶的夏洛蒂那样执着;像身残志坚的霍金那样探索!我要用小说畅谈我儿时的梦想，我要用诗歌描绘出大自然的风光，我要用散文抒发我的爱国情感，我更要用笔下的文字叙说我们的国富民强，让后人为之骄傲!
梦想其实很简单，不需要你有轰轰烈烈的壮举，不需要你有举足轻重的地位，更不需要你有令人瞩目的成就，只要有想法，有追求，并且朝着自己的目标勇往直前，梦想就一定会变成现实，坚持梦想，为梦想扬帆远航!
所以说青春不可以没有梦想，它会给你带来无尽的动力，让你的人生丰富而充实。如果没有梦想，你只能碌碌无为的过完一生。没有梦想就如没有灵魂的稻草人。如果你没有梦想，请现在就做出选择。
亲爱的朋友们，希望你们别再迷茫。花有重开日，人无再少年。请珍惜当下的每一分每一秒。也许多年以后，当我们披荆斩棘，获得自己想要的幸福，就会特别感激和庆幸，感谢曾经的认真付出。送给你们一段话:
有梦的孩子，不孤单。追梦的孩子，最勇敢。让我们乘着梦想之舟驶向远方。
五年七班 赵梓凯
追逐梦想，扬帆起航
老师像蜡烛一样，燃烧自己，给别人光明。老师像园丁一样，在花园里修整枝叶。老师是灵魂的工程师，练出成功的人才。
在此教师节来临之时，我代表全班同学向您表示感谢：老师！您辛苦了！您那圣水般的眼睛清洗着我们的心灵，您那金色的话语激荡着我们的灵魂！深夜，在灯光摇曳中，您手拿着笔，在我们的试卷上勾勾画画。我们可以想象到您那充满血丝的双眼，也可以想象到您疲惫的身躯。我们想停下看看您，安慰您，可您让我们明白了“学习如逆水行舟，不进则退”。老师，您这么平凡且伟大。
一生念师恩，是我们唯一感激您的方式。在您备课时，我明白，备课占了您的休息时间。您不是个爱拖堂的老师，可您自己都有时一上午不去厕所。您的头发在四年间斑白了，您的皮肤被累出了皱纹，可您毫无怨言。您用无怨无悔的人生，培养了一代又一代祖国的花朵！我们麻烦您的太多了，今天这个生病，明天那个要请假的！比父母更该感谢的人，也就只有老师您了！
老师啊！在教师节来临之时，在这个属于老师的日子里，在所有学生感谢老师的日子里，我们对您说：“老师您辛苦了！”您是最可爱的人！
五年六班 张恒瑞
最可爱的人
我眼中最美的人是我的舅舅，他是一位退伍军人。
我的舅舅长着大大的眼睛，高高的鼻梁一个高大而英俊的男人，他的身上散发着阳刚之气。他有一双深邃而炯炯有神的眼睛，总是透露出坚定和果断的目光。他喜欢微笑，每当他微笑时，整个世界都会变得明亮起来。从小到大被大家夸赞是个大帅哥，舅舅喜欢打篮球。每次有篮球比赛他都要去参加一下，他很好胜，每次都想赢，他的球技很棒，每次他都不会让自己失望从小时候我有一点点记忆的时候开始，每年寒暑假舅舅都会陪着我，妈妈上班不在家每天晚上都是舅舅陪我睡，舅舅呵护着我，爱护着我。
舅舅是一位坚强而勇敢的人。舅舅说在参军服役期间，他经历了许多艰苦的训练和危险的任务。他从不退缩，始终坚持自己的职责和使命。他告诉我，一个优秀的人应该勇敢地面对任何困难和挑战。
舅舅退伍后，他并没有选择安逸的生活。相反，他继续为社会做贡献，加入了志愿者组织，帮助那些需要帮助的人。他告诉我，他想用自己的力量来帮助别人，并且感到非常幸福和满足。
在我眼中，舅舅是一个真正的英雄。他的勇敢、慈爱和奉献精神让我非常敬佩和钦佩。他是我人生中最美好的榜样，我希望将来能够像他一样成为一个有用的人，为社会做出贡献。
总之，我的舅舅是我眼中最美的人。他的退伍军人身份和他的品质让我深深地崇拜和喜爱他。我会一直铭记舅舅的教诲，努力成长，为实现自己的梦想而努力奋斗。
五年七班 付紫函
我眼中最美的人
爸爸妈妈说要带我看看我们的中国！我的暑假生活开始啦！
首站——大连。站在沙滩上，海风轻拂脸颊的清凉。我兴奋的呐喊：“大海！我来啦！”立马冲进海水中，海浪轻轻的拍打在身上。像是在欢迎我！我又看了海狮和海豚的表演。它们的聪明可爱让我欢笑不已。在星海广场，灯光与音乐的交织，那震撼人心的画面让我难以忘怀！
回到酒店，收到家里传来的消息。我们的城市受大雨的影响，好多房子被掩。我害怕极了！可小小的我，只能在家的另一端默默的祈祷，愿我们的五常平平安安的度过。过了两天听说大水已退，我不安的心终于平静了。
旅行继续前进。这一站是首都-——北京。天安门广场的中央矗立着人民英雄纪念碑！壮观的升旗仪式！庄严的毛主席纪念堂！美丽的颐和园！可我最喜欢的还是长城！抬头望去，长城依山而建，在崇山峻岭中蜿蜓起伏，非常壮观！只有你登上去，才会真的感受到“登长城，做好汉”的滋味。
这趟旅行，意义非凡。兴奋的同时，中间又有忐忑不安的插曲。不仅丰富了我的生活，更是丰富了我的心灵。回家的路上我在想：我要好好学习，努力成为优秀的中国人，为我们的祖国增添更璀璨的一笔！
二年一班 张梓锐
不一样的假期
我盼望已久的假期终于到来了。我和妈妈还有姨奶还有哥哥准备去海边旅游。
我们带着行李坐上高铁出发了，第二天早上我们带着游泳衣，泳帽，零食和水，来到了海边。我先看到海边，大海无边无际。海水很清澈，海浪一个接着一个，就像妈妈的手一样温柔。我看到很多人在海里玩水，有的在游泳，有的在冲浪，有的在玩沙子，有的在烤肉，还有一些人在喂海鸥，给他们吃他们最爱的火腿肠。
我迫不及待地换上游泳衣，戴上游泳圈，在海浪里玩了好久。我还在沙滩上拾了很多漂亮的贝壳和一些好看的饿卵石。我们一起在沙滩上品尝美食，欣赏美丽的日落，玩的不亦乐乎。傍晚，妈妈他们说该回家了，我很不情愿的起身。回到酒店我还在想在海边玩的情景，越想越开心。
在这次愉快的假期旅行中，我学到了很多知识，也收获了很多快我希望下一个假期我们还能去海边旅游。
二年一班 张宏瑞
愉快的旅行
时间过的真快、愉快的暑假已经结束了。当我回想起我的假期：计划好的一次次旅游，开拓了自己的眼界；每一本有兴趣的书一页页的仔细阅读，丰富了自己的知识；用抹布一次次用力的清洁地板，锻炼了自己的身体。
本来这平凡的暑假、因为一则新闻变得不平凡。
“水利部决定8月6日10时将针对内蒙古、吉林、黑龙江的洪水防御应急响应提升至Ⅲ级”这是一则关于我的家乡的新闻。8月初、我生活的地方发生了洪水。上百万人的生命、财产受到了不同程度的损失。洪水袭来时、大家来不及拿起任何财务、眼睁睁看着自己的房屋、商店、甚至农田粮田被冲毁。
危难之际、慈济基金会资助了这个城市。我的家人决定参加志愿、我也随着一起去了。到了仓库、大家各司其职、有人负责打包物资、有人负责把物资送到每家每户。我也不甘示弱的仔细打包起来。虽然在自然灾害面前每个人都只能做一些小事、但是我通过这次志愿亲身体会到了团结的力量。
这就是我觉得最有意义的暑假。
四年一班 张书瑄
有意义的暑假
今天，爸爸妈妈要带我去哈尔滨科技馆参观，我非常兴奋，因为我对科技作品非常感兴趣。坐了两个多小时的车终于到达目的地。科技馆一共分为四层：地下一层是用餐和观影的地方，一楼到三楼每一层都有不同的科技展区。馆内有数学、物理、化学、天文、地理、生物、能源、军事、农业、交通等很多种科学作品展示，非常丰富精彩。最让我记忆深刻的是“航天火箭”，它摆放在一楼最醒目的位置，火箭头第三层，好像要冲向云端，棒极了！还有太空车、返回舱等各种模型，还可以驾驶体验呢，不过我们去晚了，没排上号，有点遗憾。
通过这次参观活动，我亲身体验到了科学的神奇魅力，不仅使我增长了知识，还培养了我对科学浓厚的兴趣，我深深的感受到祖国科学技术发展取得的辉煌成就！我一定要加倍努力学习，长大了投身科学，报效祖国！
二年七班 卢梓涵
科技馆一日游
终于，我抓住了假期的小尾巴，在开学前一周跟随家人来到吉林省长春市，开启我的短途旅行。看过美景、品过美食后，妈妈带我来到了清朝末代皇帝溥仪曾经“执政”和生活过的宫殿。溥仪曾经三次登基、三次退位，从皇帝到囚犯，再由囚犯到公民的一生，有13年4个月零8天的傀儡生活是在这里度过的。
伪满皇宫博物院可划分为两个主要部分：一部分是伪满皇宫遗址，另一部分为东北沦陷史陈列馆。伪满皇宫虽然没有中国传统皇宫那般庄严肃穆，但建筑风格仍有自己的独特之处。既有中国旧式带廊瓦房，又有“中日合璧”的殿堂，还有欧式情调的楼宇，可谓古今杂陈、中外并举。在这里，我了解到在日本帝国主义的铁血统治下，那充满了怪诞气息和被扭曲的宫廷生活。
然而，任凭再华美的屋宇也无法掩盖以浦仪为首的傀儡伪满政权效忠日本、卖国求荣、奴役残害东北人民的罪行。这座宫殿同时也是日本帝国主义武力侵占中国东北，推行法西斯主义的历史见证。行走于东北沦陷史陈列馆，展现在眼前的一张张图片、一串串数字、一段段话语，激烈地冲击着我的内心。展馆以大量的无可辩驳的史实、文物和资料，全面真实的展示着东北沦陷的屈辱历史，深刻的揭露出日本武力侵占中国的条条罪状，不仅勾画出日本人的丑恶面孔，更透露出当年这片黑土地上的烈士和人民所群众饱受的痛楚。
通过参观伪满皇宫博物馆，使我接受了一次彻底的爱国主义教育，对这段历史有了直观深刻的了解，仿佛与历史进行了对话。我在为日本侵略者的罪行而感到愤怒的同时，内心又充满了深深的哀伤与沉痛。少年强则国强，作为一名新时代的小学生，绝对不能忘记那段屈辱的历史，我要珍惜现在的幸福生活，树立自强不息的信念，努力向上，时刻严格要求自己，将来努力为祖国的发展与繁荣贡献自己的全部力量。
五年一班 王洁盈
参观伪满皇宫有感
暑假里，我和爸爸妈妈去了秦皇岛，我们一共去了三个景点，分别是北戴河的海边，乐岛海洋王国，和南戴河国际娱乐中心。
我们来到了北戴河的海边。远看海面水天相连，海水绿绿的，泛着一片片浪花。游人愉快的在岸边的沙滩上玩耍。他们有的在拾贝壳，有的在堆沙地城堡，还有的将自己埋在沙里。好玩极了。远远的看去水中游泳的那些人像一条条小金鱼，在水里游来游去。我下水游泳的时候呛了一口水。没想到海水又苦又咸。可是我很高兴，因为我终于知道了海水的滋味儿。
第二天，我们乘车来到了乐岛海洋王国，一进门我就看到牌匾上写着“这么近那么美，周末到河北”。我心想这里一定很好玩。我们看了海豚表演，可爱又滑稽的表演，赢得了观众们的阵阵掌声，我们还看了海狮的幽默表演。我们来到了大摆锤，看着他那高大的，威武的身姿。我非常想挑战一下他。于是我坐上大摆锤，系好安全带，坐在我旁边的是一个俄罗斯小女孩儿。虽然语言不通，但我们相互微笑一下。叮叮大摆锤开动了，哒哒大摆锤摆起来了。在大摆锤摆到最高点的时候，我瞪大了双眼。在这里能看到整个乐岛海洋王国。此时此刻，鸟儿，风儿，云儿都与我作伴。飞翔的感觉总让我既兴奋又害怕。
最后，我们来到了南戴河国际娱乐中心。这里可以滑沙、滑草、林海索道、观看鸟艺表演等等，其中，我最喜欢的要属滑草了，这个游乐项目是坐着一个像小船一样的爬犁从很高的草坡上滑下。我坐着一个黄色的塑料材质的爬犁滑下，滑的速度非常快，我的眼睛瞬间眯成了一条缝，我迎风而下，帽子都被风刮掉了，幸好我的帽子有一条绳挂在了我的脖子上。这个项目很刺激。
这难道不是一次美丽、神奇、难忘的旅行吗？
五年二班 苏思雨
一次难忘的旅行
今天爸爸从家出发，开了三百多公里到了吉林省松原市。
要说吉林省最有特色的，当然是查干湖啦！查干湖又名干查尔、查干泡，位于吉林省松原市的前郭县的西北部，总面积达六十万亩，存水量更是高达七亿平方米，平均水深2.5米，最深整整有六米，相当于三层楼。是我国十大淡水湖之一，也是吉林省最大的内陆湖泊。它四周环境优美，夏时还有成千上万的荷花绽开是吉林省著名的渔业生产基地，芦苇生产基地和旅游圣地。
在不远处还有吉林省博物馆，博物馆占地一点五万平方米，用时四年才建成，在2008年首次建造，正常占地是三千平方米，投资854万，博物馆外面看是三角形的，内有许多古人和古人用过的工具。
接下来就是一个比较古老的建筑物“王爷府”王爷府位于吉林省松原市前郭县王府站镇。距离县城35公里。王爷府前面是平坦的沃野，背面花木丛生的青山，西面是蜿蜒起伏的丘陵东面是苍翠繁茂的树林。树林不远便是第二的松花江，在王爷府的后山，有一处奇异的自然景观——沙雕，在民间被大家叫“假北京”传说是500年前的一次大大地震造成的山峰裂痕。经过多年风雕雨蚀，大自然鬼斧神工的塑造，形成了独具特色的塞北奇观。
今天查干湖最有名的几个景点就介绍完了，希望你们有空也来看看，千言万语比不上看上一眼，快来吧!
五年五班 李 豪
查干湖之旅
今年暑假我和妈妈去了美丽的十三朝古城——西安，一路上我的心情非常激动，充满了好奇，它是我在《大中华寻宝记》中看到的那样吗？
第一天我们来到了陕西历史博物馆，它是中国第一座大型现代化国家博物馆，被称为“古都明珠，华夏宝库”，馆藏文物171万多件，上起远古人类简单石器，下到1840年前社会生活的各类器物，时间跨度长达一百多万年，展厅面积1.1万平方米，被联合国科教文组织确认为世界一流博物馆。由于时间的关系我们来不及仔细欣赏每一件文物，但是我感觉就像时空穿梭一样，领略到了中华大地几千年的发展变迁。我为古人们所留下的宝贵遗产而惊叹。
西安城墙由厚厚的石砖砌成，稳固如山，真是不可想象，这竟是古人在没有任何机器的情况下完成的，我深深地体会到古代人用血汗筑成的城墙是多么伟大!钟楼，鼓楼，大雁塔这些景点都给我留下了非常深刻的印象。
傍晚我们来到了回民街品尝地道的西安小吃。一大碗羊肉泡馍令我食欲大增，再来一碗麻将凉皮，香辣可口，回味无穷。芝麻团、酸梅汤、甄糕，鸡蛋醪糟......一路走一路吃，也不知道吃了多少,反正回去的时候肚皮鼓鼓的。哈哈哈哈！
第二天我们来到了被誉为世界八大奇迹之一的兵马俑博物馆。这是1974年发现的，每个兵马俑身高在180厘米至197厘米之间。大厅分了三个大坑，一号坑以车兵为主的矩形联合编队，二号坑布阵更为复杂，兵种更为齐全，三号坑为指挥部，每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。他们神态各异，栩栩如生。!
感受完秦朝文化，又来到了充满唐朝文化的华清宫，也是西安事变的旧址。1936年12月12日，因为蒋介石不抗日，张学良率兵来抓他，蒋介石听到枪声后赶紧翻窗而逃。因为着急他穿着睡衣就跑了，仅仅用了15分钟就跑到了半山腰藏了起来，最后，还是被张学良的部下活捉了。经过谈判蒋介石也答应了抗日。今天我玩得很开心，同时又学到了很多历史知识。
我们还去了大唐不夜城，天下第一险山——华山，还看了大型演出。这里有我在《大中华寻宝记》中看到的，也有我没看到的，有机会我还会再来西安，再感受中国文化的博大精深，中国历史的悠远流长。
五年二班 崔馨睿
初游西安
这个暑假，有一件令我激动的事情。因此，我一大早就起床了，因为我今天就要去上小记者的课了。真的好激动啊！
我早早的出了门，很快就到达目的地了。我们穿上小记者的马夹，戴上帽子，拿好笔和本就进屋了。屋子里坐满了人，老师也讲新课。老师先讲了小记者要记录什么，又讲了都需要准备什么，还有为什么要采访，要怎样采访。这些注意事项讲完后，就请来了程老师给我们上了一节英语课。课程结束后，老师要求我们一人准备三个问题采访程老师。每个人都准备好了，都问了程老师。程老师也相对应的告诉我们答案。而我们呢，问完后就在下面做笔录。第一次问的时候还很紧张，怕问不好。问多了也就熟练了，自信大方地说出自己的问题。这种感觉真好啊！这也是我人生中第一次当小记者，真是太开心了！
这个暑假，我当了一次小记者，这也在我的人生道路上添加了美丽的一笔，让我不再胆怯，自信的说出每一句话，这还会给我们带来很多的方便，这次经历，可真好啊！
五年六班 赵欣彤
假期收获
夜晚的大唐不夜城，灯火璀璨，让人仿佛穿越到了千年之前那个繁荣昌盛的大唐盛世。
走进不夜城，映入眼帘的便是一个巨大的音乐喷泉。喷泉池在灯光的照射下，泛着五颜六色的光泽。当优雅的古典乐响起，水柱缓缓地从池中喷出，伴随着音乐不停地舞动着。音乐到了高潮处，一股水柱冲天而起，溅起的水花落在人们的脸上、脖子上、手上……
往里走，街道两旁是琳琅满目的小店。有卖精致古典的饰品，有卖新颖的纪念品，还有卖当地的特色小吃……道路的中间搭建了一个高台，高台四周围了一圈又一圈的游客，原来是有人在台上表演呢!你看，在这个用各种戏曲元素装点的高台上，一位演员身穿一套白色戏服，咿咿呀呀地唱着秦腔走上台。站定后，只见她将手中的水袖轻轻一甩，腰一扭，长长的水袖像蝴蝶美丽的翅膀翩翩起舞着。
当她唱到轻柔处，似涓涓细流，温柔婉转;高亢处，似黄河奔腾，气势如虹。观众们听得入了迷，屏息凝神，连鼓掌都忘了。最后，演员一个后空翻站定，手一伸，前一秒还上下翻飞的水袖乖乖回到了她的手中，人群中顿时爆发出雷鸣般的掌声。
继续往前走，迎面而来的是五组大唐群英谱雕塑。走进雕塑群，也就走进了盛唐的历史画卷，它们演绎着一个又一个脍炙人口的典故，最经典的便是“开元盛世”。那站立在巨大圆形龙壁前的是唐玄宗李隆基，他正一脸严肃地望向远方，尽显帝王风范。下面一阶是他最器重的六位重臣和二十番使节，再下一阶是四十二位手持各种乐器尽情演奏的乐俑。整座不夜城的气氛庄严而欢乐，让每一位置身其中的游客仿佛回到了当初那个鼎盛王朝。
夜晚的大唐不夜城绚丽多彩、火树银花，音乐、流水、光电相呼应，现代科技与汉唐风韵相结合，如梦如幻，带来一场充满奇幻与诗意的视觉盛宴。
五年五班 赵梓皓
大唐不夜城
愉快暑假生活不知不觉就要结束了。这几天，妈妈叫我要好好总结一下这个暑假自己到底有哪些收获，我静下心来想了想，觉得自己收获还是挺多的。在暑假里，我最开心的事就是看课外书了。
我看了《海底两万里》，《水浒传》，《安妮日记》，等多本课外读物，每一本课外书都让我学到了很多知识，也让我懂得了很多道理。看完书后我还写了两篇读后感。每年的暑假爸爸妈妈都要带我出门旅游，而且旅游的地方都是由我决定的。今年暑假，我和爸爸妈妈去了天津，游览了天津著名的旅游景点“天津之眼”，了解到了很多很多书本上学不到的知识。我们还去了天津蓟县，游览了溶洞、吉姆乐园、水上海底世界等著名的旅游景点，开阔了我的`视眼。
在今年暑假，妈妈给我提了个要求，要我掌握这一学期所有学到的单词和一些基本的语法。告诉你们，我在短短的几天时间里我完成妈妈给我的任务，一天大约背30到40个单词，我已经做好了充分的准备，迎接9月4日开学的准备。暑假生活马上过去了，新的学期马上到来，我会尽快调整好心态，准备好开始新学期的学习生活。
五年七班 许文硕
我的假期生活
今天是暑假的最后一天，妈妈带我去了哈尔滨玩游乐园的蹦床。
到达蹦床，映入眼帘的是一个非常大的冒险项目，叫“空中索道”。一共分了3层，管理员叔叔说:“这个项目很少有人挑战成功，因为它很恐怖！”哼!我才不信呢，我就要挑战这个!
叔叔帮我绑上安全绳，就可以出发了，我来到第一层，刚开始，我还很小心，可不一会儿，就到达了第二层，心里想这也没什么，也太简单了吧，之后我越战越勇，一下子就来到了第三层，这时，我走上第一个关卡，这是个半圆形的环，一脚踩上去，整个身体都晃来晃去的，好不容易过了，可第二道关卡更难。
第二道关卡是一根绳子下连着一块木板，我试着用一只脚踩上去，可那块木板像是要翻过去一样，吓得我赶紧把脚收回来，哎，怎么办啊!要不原路返回吗?站在下面观看的妈妈似乎看出我的害怕，一直鼓励着我“加油”宝贝，你可以的，我相信你…”这时，我的勇气好像也回来了。 我重新把脚放上去，可还是不太敢走过去，这时，我发现正在下面聊天的两位阿姨不再说话，一脸关切的看着我，我不再害怕，而是勇敢的踏出一步，身体歪了一下，我紧闭眼睛，呼吸急促心中像是装了一只小兔子似的怦怦乱跳，可想象中的掉下去并没有发生，是歪了一下，等我内心平稳后，我又踏出一步，一步又一步，终于过关了，我一脸兴奋，妈妈与那两位阿姨也面露喜色。
之后的关卡不论有多困难，多恐怖，我的眼中是那两位陌生阿姨的一脸关切，我的耳中是妈妈的鼓励，我的心中是对自己的期盼所以，我、成、功、啦!下来时我已满头大汗，后背身服也湿了一大片。可心中，我很高兴。
这次，我克服了心中的恐惧还让我明白了一个道理，有的时候，真的只要坚持一下下，你就真的可能成功，遇到困难时，不要总想着放弃，一定要坚持到底才会成功。
五年五班 毕元馨
游乐园蹦床闯关
今年暑假，爸爸妈妈领着我和弟弟去大连游玩，我在那里收获颇丰。
万里无云，阳光明媚。我们驱车十多个小时，来到了这座美丽洁净享有“天然氧吧”的城市——大连。
终于走进了日想夜盼的发现王国，里面人山人海，景观中有玩处，玩处有景观，场景大的都望不到边啊！要说发现王国里最刺激、最疯狂的游戏，非“疯狂眼镜蛇”莫属。疯狂眼镜蛇是一种过山车，长一千米，弯度特别大，用直上直下形容也不为过。过山车启动非常快，几秒钟就以惊人的速度飞过各个弯道，同时也传来游客的阵阵尖叫和呼喊，那场景真叫人胆战心惊啊！至今记忆犹新。
我们走出了疯狂世界，来到了“激流勇进”，我亟不可待的穿上了防水服，坐上飞车，飞车刚开始在洞外飞行并不可怕，后来进了洞内，四周黑的吓人，突然飞车激起无数玉珠般的水花，像一匹挣脱缰绳的野马，从洞内飞奔而下，我的心都要跳出来了。真是惊险又快乐啊！我们又奔向鸟语林。
鸟语林坐落在虎滩湾西南山谷，林内放养有白蓝孔雀、丹顶鹤、鹦鹉、百灵鸟、画眉、白鹭等150余鸟类品种和千余只飞禽，刚进入鸟语林，就看见长着五颜六色羽毛的孔雀，它的美丽让我赞叹不绝。突然，一只不知名的鸟向我飞来叼走了我手中的香肠。真让我哭笑不得啊！我们向鸟林深处走去，鸟越来越多，鸣声也越来越大，有的鸟在嬉戏、有的鸟在对话、有的鸟在唱歌，真像巴金爷爷的《鸟的天堂》啊！
大连之游，让我难忘，因为我在快乐中开阔了视野，增长了知识，锻炼了胆量。
五年九班 何 允
大连旅游心得
假期妈妈带我去西安玩，因为从小就崇拜秦始皇的缘故，我们第一个到达的景点就是兵马俑。
兵马俑有着“世界第八奇迹”的美誉，秦始皇兵马俑博物馆称得上是中国最大的古代军事博物馆，整个陵园设计缜密、规模宏伟、埋藏丰富，据说耗费了72万的人力修了38年才竣工。
刚进入兵马俑一号俑坑便被它壮观的景象所震惊，俑坑周围围得满满都是游客，各省的甚至是各国的人都可以看得到，但是给予心灵最为震撼的是巨大坑洞中排列整整齐齐的兵马俑，姿势各异、胖瘦各异、脸型各异，细看的话表情也有细微的差别，据说这是秦皇嬴政按照当时军人的模样1：1烧制而成，所以有所差异，简直不敢相信这已经是放置了二千多年的古物。你们可以想象到吗？这一个个灰暗的人像，在刚挖出来之时还是有颜色的，但是现在由于氧化反应颜色都已消失殆尽，只能从原来的照片看出他们的“原样”。
我了解了如何修复损坏的兵马俑，先要找到相似的碎片，把大片的黏贴起来，再把裂缝处修补起来，根据情况采用喷涂、点涂、包裹等保护工艺。
兵马俑最多的是武士俑，还有其他各式各样的造型，将军俑、跪射俑、立射俑、鞍马骑兵俑……都栩栩如生，具有各自的神韵。在其他的俑坑中我们又发现了的战马和马车残骸，这些车马最为精致的是两辆铜车马，其工艺之复杂，作之精巧，技艺之卓越无不令人惊叹。采用多种煅铸方法，甚至有0。5毫米的铜丝，车马的精细和灵活与现在的工艺毫不逊色，堪称古代青铜冶铸方面了不起的奇迹。
兵马俑是古代劳动人民智慧的结晶，是古代技术的杰出表现，体现了秦朝时工艺的发达，让人不得不感叹秦朝的强大、嬴政的伟大，祖国具有这么灿烂的历史作为中国人的自豪感油然而生。前法国总理希拉克参观后的评价："不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中国。"
五年九班 沈广策
兵马俑游记
书海
拾贝
老龙头就是长城的源头，长城从这里开始，大海在这里结束，是一个著名的旅游景点。当我们赶到老龙头的时候，天公真不给力，受到台风“杜苏芮”的影响下起了小雨。我 们撑起雨伞，在雨中游览老龙头。
首先我们看到的是龙武营，当年有八九百名士兵驻扎在这里。一进门就看到了两间房屋对门，左边的是碾坊，里面有两台巨大的石磨，要转动它们需要很大的力气。在没有磨面机的当年，要想磨出粮食来真不容易呢。对面是粥房，应该就是做饭的地方。里面有一口超级大的锅，很深，我都能站进去，估计能够好几百人吃。
我们又参观了当年睡觉、练兵的地方，还看到了大量的火炮、攻城用具，我头一次看到了我国的古代军事防御力量是如此的强大，有了戚继光这样优秀的将领和这样强大的军事防御，敌人就只能啃墙角了。
漫步在老龙头景区内，我感受到浓重的古代文化。沿着风景如画的小径，观赏着两旁的花草树木，来到了海岸边。
海岸边是一排白色的沙滩，那边是一望无际的茫茫大海，海天连一线，徐徐的海风吹来让人感到凉爽。于是我和爸爸、妈妈一起站到了海里，海水有点凉，还有点咸，不过还是让人感到舒适和惬意。
此刻我发现，老龙头就在我们的身边。长城的源头显得十分高大，有一截伸进了海里。我们也赶紧登上长城和老龙头亲密接触。来到了长城的源头，通过城垛我看到了美丽的大海，远处有远航的轮船，还有在海岸边玩耍的人们……老龙头，可真美。
五年九班 原志鋼
游老龙头感悟
大家好，我是二年一班的关沫涵同学。冰心奶奶曾经说过这样一句话：“读书好，好读书，读好书”，那么今天我给大家推荐的这本好书就是—《西游记》。
《西游记》由明代小说家吴承恩创作，是我国的四大名著之一。本书主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧徒弟三人保护师傅唐僧西行取经，路上遇到九九八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。
《西游记》中生动鲜明的人物形象让我记忆深刻。其中我最喜欢本领高强的孙悟空，他非常机智勇敢。在其中“三打白骨精"的故事中，不论白骨精变成老奶奶、老爷爷还是小姑娘，孙悟空都一次次用他的火眼金睛识破了白骨精的诡计，最后将她打回了原形。
通过阅读西游记这本书，让我知道了，一个人想要成功，首先要有克服困难的勇气，并通过不懈的努力才能达到自己的目标，同学们，通过我的介绍，你是不是也想来阅读这本书了呢？那就让我们一起来阅读西游记吧！
二年一班 关沫涵
好书推荐《西游记》
假期的时候我读了一本书，书名是《金老爷买钟》，这个金老爷可真是糊涂的让我抓狂，下面就来听我来讲一讲这个故事吧！
金老爷家有四座钟，时间都不一样，金老爷很苦恼，就请了钟表师父来检验，结果却是每座钟都很准，后来金老爷发现了问题，于是他买了块怀表，家里的钟就都准了。
金老爷太糊涂了，到最后都没发现事情的根本原因。他跑上跑下忙了半天，却忽略了走路也是需要时间的。他只看到了事物的表面，却一点也没有动脑子想一想为什么每只钟上的时间都不一样，每次都糊涂的认为自己的钟走得不准。
金老爷没意识到，每上一层楼就用一分钟，来回跑好几层楼，钟一直在走，当然和最初看的那只钟时间都不一样了。当他带着怀表去看每个钟时，同时对比钟和怀表，时间当然就一样了。
你说金老爷糊涂不糊涂，读了这个绘本我还明白了，我们的生命也会像时间一样不断的流逝，所以我们要珍惜时间好好学习，利用好每一分每一秒，做自己想做的事，该做的事。
二年一班 张楷扬
《金老爷买钟》读后感
假期里，我熟读了红色经典故事《小兵张嘎》。在冀中平原的白洋淀边上，有个村庄叫“鬼不灵”。村上有个失去父母的小孩，大伙都叫他小嘎子，嘎子有个宝贝叫木头手枪。
有一天他在街上认识了八路军罗金宝叔叔，顺利的加入游击队。嘎子和罗金宝叔叔乔装成瓜农给鬼子卖西瓜打探情报。叔叔一边向鬼子的胖翻译推销西瓜，一边给嘎子使眼色，嘎子从后面威胁胖翻译，套取情报。就这样，他一直和八路军一起参与任务，在战斗中缴获伪军的手枪。嘎子如获至宝，把枪藏进喜鹊窝。罗金宝叔叔带领游击队，突击敌军炮楼。嘎子点燃了炮楼的梯子，这场战役大获全胜。嘎子立了大功，终于成为了真正的八路军。
《小兵张嘎》的故事告诉了我们，今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血，才换来的，我们应该珍惜这来之不易的美好生活。
从嘎子身上我还看到了勇敢机智和坚强，我要向嘎子那样，以他为榜样，刻苦学习，掌握本领，成为对社会有用的人！
二年九班 赵瑞楠
《小兵张嘎》读后感
暑假的时候我读了《懂名画的孩子有气质》，这本书讲了五十三位中外绘画大师和他们的名画事故，一共二百一十八幅世界名画。
书的封面是梵高画的《星月夜》，从这幅画可以看出梵高画的每一笔都是小笔触，每一笔的颜色都不一样，这样让画面很立体，梵高画的树是火焰的样子，是因为梵高想让自己的人生像火一样闪耀，他画的星星是流动的，每一颗星星划过都会留一份光泽送给天空。
这本书主要分为两部分，第一部分是西方名画与西方美术简史，第二部分是中国名画与中国美术简史。第一部分中我最喜欢画家是达芬奇，他是我的偶像，是文艺复兴三杰之一，他博学多能，在生物学、物理学、地质学、军事、水利、音乐等领域都有很深的造诣，他还是人类最早的牙医呢，当然他最被人熟知的就是画家，达芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《维特鲁为人》，我最喜欢的画作就是《蒙娜丽莎》，现在收藏在法国卢浮宫，这幅画达芬奇画了4年，然后又修改了十几年，直到他去世的前一天还在修改，这幅画凝结达芬奇十几年的心血，让人着迷。
第二部分中国名画中我最喜欢的是《八十七神仙卷》，现收藏于北京徐悲鸿纪念馆，作者是唐代的“画圣”吴道子，画面描绘的是天庭朝会的盛大场面，画面中绘有东华帝君、南极帝君、扶桑大帝3位主神，10位神将、7位男仙官、67位金童玉女，每个人物的头连起来，就像一条起伏的曲线，形成了律动的画面效果，体现了中国绘画自由灵活的构图形式。
我非常喜欢这本书，所以推荐给大家，让大家跟我一起了解世界名画，了解名画背后的故事，让我们一起相约在这本可随身携带的“美术馆”中，来共同汲取大师的养分吧。
三年一班 王师睿
可携带的美术馆
亲爱的同学们，热烈的暑假已经渐行渐远，我们又将迎来充满挑战与机遇的新学期。在这短暂而美好的假期里，我有幸与一本名为《夏洛的网》的书籍建立了深厚的友谊，它给我带来了无尽的思考与启迪。
一提到《夏洛的网》，你们也许会以为这只是一本普普通通、以动物为主角的儿童故事书。然而，正是在其朴实无华的文字里，我发现了深刻而宝贵的人生哲理。故事中那只智慧而勇敢的蜘蛛夏洛特，用她那几乎是神奇的蜘蛛网，不仅挽救了小猪威尔伯的生命，更教会了我：真正的友谊无价，善良和智慧有时候甚至可以改变命运。
在文字的海洋里，我仿佛能听见夏洛特细腻的脚步声，在农场上空飘浮的轻柔风，还有威尔伯那懵懂可爱的嗓音。这不仅是一部富有内涵的作品，更是一场视觉与听觉的盛宴，让我真正体验到了阅读带来的乐趣与充实。
除了情节动人、文字生动之外，书中还藏着诸多令人拍案叫绝的词汇与表达。每当遇到不理解的词语或句子，我都会急不可耐地咨询我的父母，或者翻阅字典，这无疑丰富了我的语言库并提升了我的阅读能力。
总而言之，《夏洛的网》是一本值得每个人细细品味的好书。它不仅拓宽了我的视野，更让我认识到了友谊、善良和智慧的力量。我衷心推荐这本书给大家，希望它能带给你们同样深刻而美好的体验。
三年四班 马灿禹
与《夏洛的网》奇妙相遇
假期开始了，大家都兴高采烈地计划着去哪里旅游，或者做各种有趣的活动。而我，选择了在家度过这个假期，因为我有一本非常有趣的书——《昆虫记》，我迫不及待地要和大家分享我在假期里读这本书的体会。
这本书的作者是法布尔，他通过仔细观察，多次实验，才能细致描写了各种昆虫的习性、繁殖、捕食的方式，向读者展现了一个个奇妙的昆虫世界。
在读这本书的过程中，我发现昆虫的世界真的很奇妙。它们的外形各不相同，有的美丽如蝴蝶，有的勤劳如蜜蜂，有的神秘如螳螂。虽然它们很小，但它们的生活却充满了冒险和挑战。例如，蚂蚁们要合作才能找到食物，蜻蜓飞得又高又快，而蝴蝶们则有漂亮的翅膀，可以飞来飞去。我还了解到，昆虫在生态系统中扮演着非常重要的角色。它们帮助传播花朵的花粉，帮助植物繁殖；它们还是其他动物的食物，维持了生态平衡。所以，尽管它们小小的，却承担着很大的责任。
通过读《昆虫记》，我也学到了一些保护昆虫的方法。我们要爱护大自然，不乱扔垃圾，不乱破坏昆虫的家园。只有这样，我们才能让这些小小的生物继续在我们的世界中存在，保持生态平衡。
总之，我在假期里读《昆虫记》收获颇丰。我不仅了解了昆虫的生活，还学到了保护环境的重要性。我觉得在家读书也可以很有趣，而且还可以让我更好地认识这个美丽而神秘的自然世界。希望大家也能尝试在假期里读一些有趣的书，开拓自己的视野，学到更多有用的知识。
三年四班 陈朵伊
《昆虫记》读书体会
今天给大家推荐的是法国著名科学家、科普作家法布尔的著作《昆虫记》。
在广袤的土地上，会有多少种让人惊诧的昆虫物种，抱着好奇的心态，我开始看《昆虫记》。看了《昆虫记》我才知道，原来蝉在地下待四年才能钻出地面，蟋蟀善于建窝、管理窝巢；蜘蛛很会知网、捉虫子；螳螂会用心理战术让对方害怕。其中我最喜欢的是萤火虫，它有六只短短的脚，可以在空中飞翔，也能在地面细碎的跑步，它是夏日里的梦幻精灵，也是为了美而奉献一生的小可爱。这本书好像是一部真实的纪录片，让我足不出户就领略到昆虫世界的奇妙，原本害怕昆虫的心情，在阅读的时候有了改变，我深刻的认识到，昆虫跟我们一样，在这方土地中在努力的为自己的生活而经营，为了明天而努力，再看身边的昆虫时，我都忍不住多了份喜爱。
相较于去了解昆虫的习性，我更关注的是法布尔为了观察昆虫所做出的努力。例如为了观察毛虫的旅行，他不顾危险的去捕捉黄蜂，他一步一步的推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，观察捕蝇蜂处理猎物的方法，窥探孔雀蛾的远距离联络，在危险中找到昆虫们生存和联络的方式，在一次次的实验和一次次的失败中，收集数据，分析原因，之后又毅然决然的投身到下一次的实验当中，在法布尔的《昆虫记》里，我看到的是他对科学事业的热爱，以及投身科学实践中的无畏艰难，这样大胆假设小心求证的作风，给我带来了很大的精神激励。让我更有激情和信心，将自己的时间和精力花在我所热爱和喜欢的事情上。
法布尔用了二十八年的时间，图文并茂的写出《昆虫记》，是坚持不懈的精神和持之以恒的努力，铸就了这份伟大。我也开始反思自己的生活，平时做事情容易半途而废的时候，就会用法布尔的精神来鼓舞自己，瞬间就获得了继续坚持和前行的动力。
阅读的力量就是这样，能让我们在身临其境的感受作者的经历和思考，增长自我知识和阅历的同时，有更多的思考。《昆虫记》虽然是一本记录昆虫的习性和本能的书籍，但是在知识背后，我们能看懂的是人与自然和谐共存的期许，是法布尔不懈的精神和付出。这些从文字里透出的美好品质和愿景，能让我们阅读者的心思更澄澈纯粹，这才是读数给我们带来的最大的裨益。
五年二班 郭湘婷
好书推荐《昆虫记》
人的一生会读过无数本书，总会有一本让你恋恋不舍，难以忘怀。我也有这样一本书，它的名字叫——《安妮日记》，这本书表达了人类对战争的控诉，厌恶。和平这个词就是主人公渴望而不可及的梦想。
安妮一家是犹太人，为了躲避德军，安妮一家和邻居一起藏到了密室，躲避了德军的疯狂追杀。可是最终有人告了密，所有人都被抓走了。在狱中，爆发斑疹伤寒，失去了生命。看到这里，我为安妮感到难过，这么活泼、可爱、坚强的女孩，竟然在花一样的年纪里悄然离去了……
看到安妮的生活，我不禁想起自己，我的生活是简单而平静的：每天都能吃到美味的食物，有许多漂亮的衣服，还能背着书包去上学……没有枪林弹火，没有大起大落，我是多么幸福啊！这是多么值得珍惜呀！
读了这本书，我更加珍惜现在的幸福生活，也会更加努力学习。因为我要像安妮一样，面对困难勇敢乐观，不向挫折低头！
我希望祖国富强，更希望世界和平！
五年一班 吴雨潼
《安妮日记》读后感
这个假期，我阅读了《水浒传》这本书。《水浒传》是一部著名的古典小说，与《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》一起，公认为我国历史四大名著。它的作者是施耐庵，中国元末明初的著名小说家。
《水浒传》讲的是一百零八个“梁山好汉”不服从皇帝的管制开始起义到起义失败的整个过程。在故事当中，有那么几位人物是有“外号”的，如:“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“浪里白条”张顺、“花和尚”鲁智深等等。听到每个人的名字，大家是不是都觉得很奇怪，但是他们都是名副其实的厉害。但在其中，我最喜欢的故事还是《武松打虎》!
一天，武松来到景阳岗。有个人告诉武松:“山上有老虎”。武松不信，便往前走，走到一座庙前看见上面有官府贴的榜文这才知道，原来这山里真有老虎出没。想回去 却又怕人笑话，便只好硬着头皮继续往前走。走着走着忽然有一只老虎在武松的身后扑了上去，幸好武松伸手敏捷，这才得以躲过一劫。老虎对武松是穷追不舍，使出了所有的本事，却还是奈何不了武松。这时，武松跳上老虎背上一通乱打，最后，老虎竟然被武松打死了，从此以后武松就成为了打老虎的英雄。
武松是一个勇敢的人，在书中的每一个人物都各显神通都有一个值得我们学习的闪光点。《水浒传》真是一本好书啊!
五年五班 吴 昊
《水浒传》读后感
破茧成蝶，是虫的梦想；栖于南冥，是鹏的梦想；飞向南方，是雁的梦想。生命因梦想而精彩，因梦想而绽放！
年幼的我羡慕在天空中飞翔的鸟儿，自由自在展翅高飞，羡慕大海中遨游的鱼儿，自由自在的跨越龙门。于是，年幼的心灵便种下了“宇航员"的种子。当我了解浩瀚的宇宙，奇妙的行星，数也数不尽的银河星系，连科学家都讲不清的奥妙星球时，更加坚定了我当“宇航员”的信念。当新闻中播报着一则又一则的中国航天开拓创新的胜利之音时，我目不转睛的盯着屏幕，真想透过屏幕穿越到月球，与“神州”一起载人，与“嫦娥”一起取壤，与“祝融”一起探火，与“天宫”一起迎宾。面向全世界，造福全人类。
有位哲学家说过，你可以什么都没有，但不能没有梦想。为了心中的梦想，我会努力奋斗，从现在好好学习，用知识武装自己，让自己在知识的海洋里尽情的遨游，在智慧的殿堂里，尽情的享受，用道理让别人心悦诚服，抓紧每分每秒展开理想的翅膀！
我相信，一分耕耘，一分收获。坚定脚步，稳健而行，去迎接明天的曙光。不让时光匆匆，蹉跎了梦想，迈出脚步，勇敢去追逐梦想的光芒！
五年二班 张 卉
书是我的挚友
打开《海底两万里》，我怀着好奇心，和书中的主人公，探险家、博物学家阿龙纳斯一起乘着“鹦鹉螺号”潜水艇开始了充满传奇色彩的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植物，还有海底洞穴、暗道和遗址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质知识。
这些东西如今都已变成了现实，我感叹作者儒勒·凡尔纳的想象力，竟能在还未发明电灯的社会中预料到未来世界，把科学与故事结合，创造出一个神奇的海底世界。
鹦鹉螺号的尼摩艇长是个谜一样的人物，他性格阴郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿债务，看到朋友死去会无声落泪，他的心中充满无尽的痛苦，却也是一个善良的人。
在南极缺氧的时候，尼摩艇长他为别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的性格感动了无数读者，也感动了我。作者儒勒·凡尔纳提出要爱护海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责滥杀滥捕的观念。
儒勒·凡尔纳是在告诉我们没有做不到的，只有想不到的，只有具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或高于现实的现象。
五年五班 牛邦羽
《海底两万里》读后感
你是否想过要和印第安人一起生活?你能否想像如何在没食物在海岛生活18年?你有想过去参加世界大战吗?这些我们不曾也不敢想象的事情，都在一本书中生动的展现了。
有一位名叫斯·奥台尔的美国人，小时侯经常搬家，有一次去了印第安人聚居的地方。长大后他成了一名作家，出版了一本书《蓝色的海豚岛》的小说。书中描写了一位名叫卡拉娜的印第安女孩，她原本和家人一起快乐的生活在一座形状像海豚的小岛上。但不幸的是，岛上的居民遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害。为了生存，人们决定去东方居住。可是，就在大家离开的时候，却不小心把卡拉娜的弟弟遗忘在了岛上。卡拉娜为了找回弟弟，勇敢的游回了岛上，然而不幸再次降临，她的弟弟还是被野狗杀害了。卡拉娜不得不独自一人在海岛上生活。她独自修建住所，制造武器以及捕猎的工具，为了生存她不仅要捕捉猎物还要与野狗斗争，在这期间，她也结识了很多的动物朋友，这让她的生活变得丰富和有趣。经过漫长的18年的期盼与等待，终于有经过的船只发现并解救了她。
卡拉娜是一位勇敢、善良、聪明的女性。她不墨守成规，她勇于打破在她们民族中禁止女人制作使用武器的禁忌。为了生存下去，她做出了武器，捕食猎物，勇敢的与自然做斗争，勇敢、乐观生活下去。
通过阅读这本书，我明白了遇到困难的时候，哇哇大哭、一味躺平不会解决任何问题，在困惑、迷惘和自我怀疑的时刻，要开动脑筋，用自己的勇气与毅力去尝试、去改变、去战胜困难，磨炼意志，在悄无声息中让自己成长和坚强。
五年五班 刘佳宜
《蓝色的海豚岛》读后感
“书是人类进步的阶梯”，“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书不仅需要时间，更需要心境。
忙人与书无缘，俗人与书无分。读旧书如见故人，看新书如遇新知。在不能行万里路的时候，读书让我透过别人的眼睛看世界，人间万象、世事沧桑，不分古今中外，尽纳视野之中。读书的日子，生活更充实，更有意义了。
暑假的时候我读了很多书，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我学会如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过：“要读好书、好读书、读书好。”读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。
非常喜欢的金庸先生的一句话“只要有书读，做人就幸福”！我要把它写得大大的贴在桌前，永远鞭策自己，做一个幸福的读书人。
五年七班 姜璐璐
做一个幸福的读书人
每个人都有自己的梦想，没有梦想的人，也就没有目标，这样的人的心里是空的，心里没有目标，不知道下一步要做什么，怎么做。
就比如我，我长大想当一名医生，我希望能助人为乐，用我妙手回春的医术让每一位患者平安健康的走出医院。我的父母经常告诉我，多做善事，并且当我从死神手里救出每位患者时，我会认为我是个大英雄。
我们中国近年来，爆发过一次最严重的病毒一新冠病毒。因为这个可怕的病毒，我们中国死了不少的人，更是牺牲了许多的白衣天使，记得最严重的是武汉吧!我们中国各地的白衣天使都来到武汉，他们用那一颗无私奉献的心，挽救回那么多条生命，而我的梦想就是像那无数名白衣天使那样，挽救一条条鲜活的生命。
以梦为马，不负韶华，我会好好学习，有朝一日，定能追逐到心中的梦想。
五年七班 高明昊
追逐梦想，扬帆起航
才
艺
梦
工
厂
作品名称：《教师颂》
作者：卢梓涵
班级：二年七班
作品名称：《师恩如山》
作 者：刘 询
班 级：二年九班
作品名称：《桃李芬芳》
作者：沈纹霆
班级：二年九班
作品名称：《坚持》
作者：曹睿麟
班级：五年一班
作品简介：经过无数次的跌倒和坚持，我的滑板技术有了明显的进步，让我无比激动和自豪。
作品名称：《虔学孝道》
作者：赵梦迪
班级：五年一班
作品简介：南京大报恩寺是明朝朱棣皇帝为感念父母恩情所建，成为后世孝道的典范。在经书阁坐下来虔诚的抄写一份经书，希望父母健康平安。
作品名称：《颂恩师》
作者：张皓博
班级：五年一班
作品名称：《一生念师恩》
作者：王瑾萱
班级：五年四班
作品名称：《师恩如海深》
作者：范佳琪
班级：五年四班
作品名称：《无题》
作者：刘书含
班级：五年二班
作品名称：《我心中最美的老师》
作者：赵梓萱
班级：五年四班
作品名称：《师说》
作者：李泽睿
班级：五年四班
作品名称：《不负韶华 未来可期 》
作者：赵梓浩
班级： 五年五班
作品名称：《学高为师身正为范》
作者：刘佳宜
班级：五年五班
作品名称：《致敬老师》
作者：郭铭涵
班级：五年七班
作品名称：《快乐的暑假》
作者：孔佳惠
班级：五年七班
本期主编 ： 宗晓波
审 核 ： 薛雅丽
编 辑 ： 赵红英
水本无华
相荡乃成涟漪
石本无火
相击而生灵光
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