脑瘫组周报
2024.10.28-11.1
摄影：脑瘫组教师
排版：王秀
一审：陈文萍
二审：王德娜
三审：李成林
目
录
一、第一议题学习
二、康复教学
三、特色课程
四、组内动态
（一）政治理论学习（二）业务学习
（一）一日生活流程（二）康复好媒介
（一）魔镜课堂
（二）小爱（三）医佰康（四）中医保健（五）其他主题活动
（一）教师晨练
（二）微笑与赞美
（三）公开课反思
（四）教研
（五）整理教具室
（六）参与孤独症个案研讨
（七）共同探讨与分享
（八）环境创设
（一）政治理论学习
一、第一议题学习
10月29日组内集体学习《<中共中山市委关于贯彻落实党的二十届三中全会精神进一步全面深化改革推进中国式现代化中山实践的实施意见>（一~三）》，当前和今后一个时期，是中山勇担建设广东省珠江口东西两岸融合发展改革创新实验区使命，攻坚克难、乘势而上，奋力谱写中国式现代化中山新篇章的关键期，必须弘扬“敢为人先”的胆识气魄，以一往无前的勇气和只争朝夕的干劲进一步全面深化改革，加快推动高质量发展，为广东在推进中国式现代化建设中走在前列作出更大的贡献。
（二）业务学习
业务学习：《中山市残疾儿童教养学校谈心谈话制度》。
学习笔记
认真记录·思想进步
（一）一日生活流程
晨检
晨练
体能大课间
教学活动
二、康复教学
康复床作为康复训练的辅助手段，不仅减轻康复教师的训练负担，还可以让儿童在更加舒适的环境中接受治疗和康复训练，提升康复有效率。
（二）康复好媒介
午餐、洗漱
午睡
（一）魔镜课堂
魔镜凭借实时反馈和个性化教学两大显著特点，使得康复教学更加具有针对性和实效性，显著提升教学效果。
三、特色课程
（一）魔镜课堂
魔镜不仅能为儿童创造有趣的情景互动体验，还能显著提升他们参与课堂活动的积极性。根据儿童的能力设计符合儿童的魔镜课堂，特别是以下肢的力量为目标，让学习过程更加生动有趣且富有成效。
三、特色课程
小爱音箱在康复训练方面，发挥了重要作用，它能够将原本枯燥的训练过程转化为一个个生动有趣的互动游戏，极大地增添了康复训练的趣味性，在参与过程中孩子们既能得到锻炼，又能享受到乐趣。
（二）小爱同学
医佰康系统助力康复教学，教师积极应用于班级与时段制教学中，有效提高儿童上课的积极性。
（三）医佰康
个
训
课
集
体
班
本周我组教师针对学生进食意愿情况，为学生开展健脾和胃的中医保健手法。
《张素芳小儿推拿经方》手法分享：
1.分推手阴阳：术者两手拇指指腹，从孩子小天心向阴池、阳池分推退100—500次。
2.补脾经：使孩子拇指委屈，术者以右手拇指桡侧或指面自孩子拇指桡侧自指尖推至指根，100-500次。
3.揉板门：术者拇指指柔孩子大鱼际平面中点，100-300次。
4.顺运八卦：术者用左手拇指指定离卦，右手拇指自乾卦开始向坎卦运至兑卦结束，200次。
5.顺摩腹：术者用手掌顺时针摩孩子腹部，摩300-500次。
6.顺摩脾俞、胃俞：50-100次。
7.揉足三里：50-100次。
（四）中医保健
本周由蔚蔚妈妈带来家长课堂《百变的万圣节面具》。蔚蔚妈妈展示了几个简单的面具设计图样，鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造出独一无二的面具。孩子们拿到黑色的面具模板后迫不及待地拿起小木棍，开始了自己的创作之旅。一个个色彩斑斓、形态各异的面具诞生了，孩子们戴上自己亲手制作的面具，相互展示，分享着彼此的作品和创意。这节课不仅锻炼了孩子们的动手能力，更激发了孩子们的想象力和创造力，成为了孩子们童年中一段难忘的回忆。
1.家长课堂
（五）其他主题活动
戴上自制面具，我是最靓的崽
2.爱国主题教育
为进一步弘扬爱国主旋律，激发幼儿的爱国意识，加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承和感受中国的红色文化底蕴。10月30日树苗班开展爱国主题教育手工活动《中国地图》。
2.天空农场
本周老师带领小朋友们来到天空农场，感受自然的奇妙！小朋友们仔细观察了各种植物的生长状态，有刚发芽的，也有长出大叶子的。最后小朋友们拿着小水壶为植物们补充了充足的水。这次活动小朋友们不仅体验了劳动的乐趣，还增强了环保意识。
健康的身体、美好的心情，从活力四射的晨练开始。迎着清晨的第一缕阳光，让汗水在运动中尽情挥洒，唤醒沉睡的肌体，注入满满的活力与正能量，为全新的一天奠定坚实的基础。
（一）教师晨练
四、组内动态
微笑与赞美在生活中具有诸多好处。微笑能够迅速拉近人与人之间的距离，传递出友好与温暖，让人感受到来自他人的善意和接纳。它像一缕阳光，驱散阴霾，让心情变得明媚。而赞美则是对他人的一种肯定和鼓励，能够增强人的自信心，激发内在潜能，促进人际关系和谐，营造积极向上的生活氛围。
（二）微笑与赞美
（三）公开课反思
本周我组开展“语言+”公开课反思活动，通过本次语言公开课的反思，我们认识到了在课程设计、教学准备、学生参与度、教师表现等方面存在的不足和改进空间。在未来的康复教学中，我们将继续努力，不断优化教学内容和方法，为儿童在康复道路上提供支持和帮助。
（四）教研
10月31日我组开展教研《脑性瘫痪类肢体残疾高危儿的早期干预（上）》，通过本次活动提升组内教师对脑性瘫痪类肢体残疾高危儿早期干预的认识，我们将继续深化学习，加强实践，为残疾儿童康复贡献自己的力量。
（五）教具室整理
10月30日，我组与孤独症组联合整理210教具室，分类摆放教具，清理损坏物品，确保教具室整洁有序，方便教师使用。
10月30日，我组王秀老师受邀参与孤独症组学生的个案研讨，并对该学生突发腿痛、步行障碍提出相关的处理建议。
（六）参与孤独症个案研讨
秋风渐渐变得寒凉，地气也随之变得清明起来，自然界中的肃杀之气愈发明显。在这样的季节里，人体的肺功能往往容易受到天气变化的影响，尤其是小儿的体质更为娇嫩，反应也更为明显。鉴于此，我组教师特意针对秋季保健的小儿推拿手法展开了深入的学习与讨论。我们细致了解了秋季保健的重要意义，掌握了取穴的基本原则，并在此基础上深入学习了各种推拿手法的具体操作。在未来的工作中，我们将继续运用所学，为小儿的健康贡献自己的力量。
（七）共同探讨与分享
（八）环境创设
“无声的环境，孕育着有声的教育”。环境作为隐形的课程，对幼儿的成长具有重要的教育价值。为了深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，更好地发挥环境对幼儿的教育作用，支持幼儿与环境的互动，促进幼儿的全面发展，2024年10月31日树苗班教师利用课余时间对教室更换11月主题墙。
落日余晖，如织锦般绚烂，轻轻洒在大地上，每一寸都镀上了温柔的金边。
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