中山市纪中三鑫双语学校
校园动态/教海拾贝/雏凤初鸣/艺术长廊
总第五期2018
中山市纪中三鑫双语学校
目录
contents
编委会
01
校园动态
02
07
中科院院士郑守仪亲临三鑫指导
三鑫一年一度的体育节开幕啦！
修炼教学内功，助推教师成长
学队礼知识,做时代先锋
学生变身“法官”，
三鑫初中部“禁毒”主题模拟法庭开庭场
03
05
教海拾贝
13
3
2
1
09
11
21
诚信之花处处开
以学论“教” 为学而“设”
养成良好的英语学习习惯，从开学起
在英语课堂中，如何落实核心素养的思考
共享智慧 引领成长，三乡镇班主任工作室评估活动
中山市历史青年教师，西部片区大赛
围墙上的三角梅
香柏树上的鸟窝
小番薯
15
17
23
29
31
33
35
37
39
41
43
45
春之声
雏凤初鸣
艺术长廊
6
4
53
学生作品-罗远浩指导
中国古代十大名画之一《韩熙载夜宴图》赏析
梵高自画像，哪一副最打动你？
刘海粟作品赏析
吴昌硕作品赏析
47
49
57
59
《旅人愁思》---《天净沙.秋思》
校园动态
中科院院士郑守仪亲临三鑫指导
2018年三乡镇初中生物教师课堂
教学竞赛圆满落幕
编辑部/ The Editorial
编 委 会：三鑫教育集团
策 划：沈伟忠
总 编：宋春燕 曹四清 谭萍
副总编：杨要武 江叔良
责 编：龚义民 易跃军 陈键
编 委：李 霞 谢丽 叶文怡 李春华 田涌
游 佳 陈键 黄建军 易跃军 杜业富
编 辑：练昌田 冯宁宁 张亚男 钟明
本期版面：练昌田
纪中三鑫双语学校
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三鑫一年一度的体育节开幕啦！
- 尽情地燃烧吧，少年 -
01/02
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
01/02
鑫语●双周刊
校园动态
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
03/04
中科院院士郑守仪亲临三鑫指导
11月8日，中国科学院院士、著名海洋生物学家郑守仪在三乡镇教育事务指导中心潘光利主任一行三乡镇领导的陪同下亲临纪中三鑫双语学校，三鑫集团总校长沈伟忠、三鑫副校长曹四清和宋春燕、工会主席杨要武、校办主任李霞以及办公室主任助理刘雁彬老师热情接待了郑守仪院士。
郑院士一行参观孙中山铜像、校训石、人工湖等校园景点，遇到正在田径场为下周运动会开幕式练习的二年级舞狮表演方阵，铿锵有力的锣鼓声、艳丽的服装、整齐划一的呐喊声、精彩非凡的表演赢得了一片喝彩，直言小朋友们表演得太精彩了。
郑院士一行参观孙中山铜像、校训石、人工湖等校园景点，遇到正在田径场为下周运动会开幕式练习的二年级舞狮表演方阵，铿锵有力的锣鼓声、艳丽的服装、整齐划一的呐喊声、精彩非凡的表演赢得了一片喝彩，直言小朋友们表演得太精彩了。
郑院士很亲切也很温暖，在校训石遇到一群参观三鑫校园的幼儿园小朋友和家长们。郑院士主动走到小朋友中，亲切地和小朋友问好、交流，“奶奶，您好”“奶奶，您好”……小朋友们稚嫩的声音不断响起。幼儿园的老师表示今天真的很幸运遇见郑院士。
郑院士一行还莅临初三年级，了解初三学子的学习和生活，鼓励初三学子认真学习，努力为祖国做出自己的贡献。
文/冯宁宁
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
05/06
三鑫一年一度的体育节开幕
啦！尽情地燃烧吧，少年
11月13日下午，纪中三鑫双语学校一年一度的体育节开幕了。
兰亭剑桥五年级的啦啦队方阵、星空四年级的跆拳道操、花园三年级孩子们演绎气势如弘的武术和腰鼓、森林二年级令人惊艳的舞狮方阵表演、海洋一年级的《弟子规》操一个接一个的表演让大家的眼睛和手机无空停歇，田径场火热的氛围达到了一个高潮。
三鑫学校副校长江叔良希望全体运动员、教练员积极、认真比赛，赛出三鑫学子的风采。此外坚持每天锻炼一小时，健康生活五十年。
小学部二年级校长兼小学部德育主任叶文怡发言道，期待运动员们赛风格、赛水平，促校风、促级风，做德育体美老全面发展的优秀三鑫学子。
文/冯宁宁
来自五1班的运动员代表李冉昊表示将全身心地投入比赛中，友好地对待队员和教练员。
裁判员代表黄天鹏老师表示一定公平、公正、透明地做好裁判工作，维护好赛场上的秩序，促进一次高质量、高水平的运动会。
三鑫学校体育中心主任万烨发言道，全体教师、家长义工团队、医务室要做好安全预防等后勤保障工作，保障运动会安全、有序的开展。
2018年11月2日，由中山市三乡镇文体教育局主办的镇初中生物教师课堂教学竞赛在纪中三鑫双语学校举行。经过紧张激烈的角逐，三鑫学校的吴甜老师、三乡中学的余梓君老师获得了一等奖，将代表三乡镇参加市级的比赛。
赛前，镇生化学科委员会主任陈春华老师组织各初中的生物科组长，协调比赛工作方案，共同确定了赛课内容、时间和地点、评委组等工作。
本次赛课的题目是七年级上册的第三单元《第一节 藻类、苔藓和蕨类植物》，参赛教师在课堂教学中，体现了学生为主体的教学理念，通过学生的自学、互学，提升课堂教学实效。
尽管课题相同，但是，六位参赛教师充分准备、精心设计，各显精彩。如吴甜老师的设计新颖，充分落实实验探究的实效。黄亮老师将古诗词引入课堂，让学生感受生物学的诗意之美。黎灿明老师激活
修炼教学内功，助推教师成长
初中生物教师课堂教学竞赛圆满落幕
学生的竞争热情，提高学生学习的参与度。
本次比赛给镇初中生物教师提供育教学水平。了磨练和拔节的机会，也给学科教研搭建了研讨平台。以赛促研，将进一步提升三乡镇生物教师专业素养和教
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
09/10
火红的旗面迎风招展， 恰似祖国的形象红遍世界。革命先烈的鲜血染红了旗帜， 祖国把它那最有希望的一角系在少先队的胸前，系上了它，就是责任，就是希望。习总书记要求少先队组织培养队员从小树立核心价值观，开展好组织教育、自主教育和实践活动。今日在大队辅导员李春华老师的引领下扬起了这面鲜艳的中国少年先锋队队旗。
下午2:30分全体中队辅导员佩戴鲜艳的红领巾准时出现在报告厅内，“少先队礼仪知识培训”培训主题赫然醒目。会议还未开始，各个辅导员们整理着装和佩戴，以更庄重的仪态接受这场培训。大队辅导员李春华老师的一个铿锵有力的队礼拉开了培训的序幕。她从为什么要规范少先队标志和礼仪引入，《少先队改革方案》指出：规范红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号、作风、入队誓词、队委标志、鼓号、队服等少先队标志、标识及其作用，推进依法保护。此次培训势在必行。培训内容分三个主题进行：(一)少先队标志（二）少先队礼仪（三）少先队队会形式。
大队辅导员以诲人不倦的态度和谆谆善诱的方法为中队辅导员们剖析了红领巾的佩戴法、队旗使用注意事项等，为了让在座的每一位毫无差错地掌握各中队队会课出旗，李老师身先示范，笔直的身躯，标准有力的分解动作一目了然，示范完毕，台下的辅导员也不自觉地敬上一个个标准的队礼，之后还请上了各年级代表一一过关，
学队礼知识,做时代先锋
——少先队礼仪知识培训
撰稿：李小霞 摄影：梁燕珊
让在座的辅导员们对出旗流程更加了然于心。春风化雨，润物无声，在会上，大队辅导员还通过图片让大家去发现如今少先队礼仪方面的错误点，并一一指导纠正，深入人心。最后，李老师通过一节微队会案例：中队队礼仪训练活动，把今天的培训内容进行了总结归纳，直观且实用。
在一片热烈的掌声中辅导员们胸前的红领巾显得更耀眼，中国少先队队的旗帜更鲜明了。
学生变身“法官”
贾浩与丁新同为某某区第一中学在校住宿生，因为一场插队的小纠纷，贾浩心有不满，事后找了曾有吸毒史的社会青年乙然以及自己的同学包志林一起对丁新实行殴打报复。期间，社会青年乙然由于再次吸毒产生了幻觉，对被害人连刺数刀后逃窜。事后，贾浩、包志林二人向学校保卫科投案自首，乙然于当天被公安机关抓获。
一个牵涉到吸毒、青少年斗殴等因素的案件该如何审理？同学们从中可以学习到哪些知识？为了提高学生的法律常识，预防未成年人犯罪，认识到毒品的危害，10月29日下午，纪中三鑫双语学校以“禁毒”为主题的青少年模拟法庭在初中部团委何静文老师的指导下在校报告厅开庭，对上述案件进行模拟法庭审理。参与此次模拟法庭的是初一年级的学生，法官、书记员、公诉人、辩护人、法定代理人、被告人、证人、法警等一应俱全，被告辩护人与公诉人唇枪舌战，激烈论战！据了解，举办此次模拟法庭活动，是希望通过本次活动提高同学们的法律意识及辨别是非的能力，正确应对社会上种种不良现象的诱惑，远离毒品及犯罪，健康成长。同时，通
学生变身“法官”
三鑫初中部“禁毒”主题模
拟法庭开庭场
过模拟法庭审判也可以锻炼学生的法律思维，加强学生的辩论能力，是实现法学理论与法律实践相结合的最便捷、最有效的校内实践教学活动。
17/18
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
13/14
11月7日上午，花园年级三（13）班正在举行一场关于“诚信之花处处开”的主题班会课，本节班会课由花园年级全体班主任及李春华校长、周艳云主任、石涛主任、陈燕莉老师、张艳艳老师、李小霞老师精心打造，莅临本次主题班会课的还有三乡镇中小学评估小组的评委们，并进行了现场录像。
“接下来就让我们走进这堂触动人心的班会课吧！
“到底什么是诚信呢？”李老师以此为线索，课上由三个情景剧贯穿其中，在学生的倾情演绎之下，教室里时而严肃时而轻松。经过小组的讨论，孩子们结合自身的体悟畅谈对诚信的理解，发现身边的诚信美与失信行为。可见，只有讲诚信才能在社会上立足。随着情景剧的发展，李老师让孩子们深刻领悟到只有讲诚信才能让家庭的更和睦。这时，新闻联播声音响起，两个孩子演变成为新闻联播里的主持了，他们痛斥了“三氯奶粉”对社会和家庭带来的惨痛代价，他们褒扬张瑞敏砸冰箱的诚信之举，由此把诚信的话题上升到社会的角度，循次渐进，循循善诱，孩子们听得出神。“讲讲你诚实守信的故事吧！”活动到了故事会环节，孩子们纷纷响应，“商鞅立木为信国强统一，幽王烽火戏诸侯，褒姒一笑失天下”，诚信才能使国家安宁，此刻诚信已升华到国家的角度。
“让诚信之花处处开”随着诚信之歌乐声响起，孩子们写下自己心中的诚信。黑板上留下了一朵朵散发着诚信之芬芳的鲜花，愿这一朵朵“诚信之花”永开不败。
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
15/16
诚信之花处处开
“这世界上有两种东西能深深地震撼人的心灵。一个是我们头上灿烂的星空，那么另一个就是我们心中崇高的道德，”诚信就是其中之一。“民无信不立”，诚信，是一个人，一个社会，乃至一个国家的精神之本。唯有诚信，才是铸就你我的基石。
记花园年级“诚信”主题班会
文/冯宁宁
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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何谓高效课堂？我的理解是教师以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。教学效果可以从以下两个方面来体现： 一是效率的最大化。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。 二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。要想使追求教学高效，就要处理好“教”与“学”的关系。新课程教学理念是“教”的目的是为了学生“学”，“教”是为“学”服务的。因此，要打造高效课堂就应该树立“以学论‘教’、为学而‘设’”的理念。
以学论“教” 为学而“设”
——构建高效课堂中对教材的处理之我见
内容提要：追求教学高效，就要处理好“教”与“学”的关系。新课程教学理念“教”的目的是为了学生“学”，“教”是为“学”服务的。因此，要打造高效课堂就应该树立“为学生而教，为学习而教，无学不教，以学论‘教’、为学而‘设’”的理念。
关键词：高效课堂 以学论“教” 为学而“设” 整合 自主建构
下面我从学习的教材、教师的教、学生的学三个方面来诠释自己为学而教、为学而“设”，构建高效课堂的一些做法：
学习的教材：高效课堂首先关注教学内容（教什么）的问题。高效课堂要符合教学的需要、学生的需要，走进文本的同时还要依凭具有有效生成性的课堂，走出文本。教师应根据所教学生的具体情况合理使用、整合、超越教材，盘活整合课程资源。
1．了解“学”在何处，确定“学”往何方。把握知识结构与体系，从学生的现实起点出发，在教学大纲的范围内，尽量多地向学生提供各种观点、实际状况、发展趋势、以及参考资料，对教材内
中山市纪中三鑫双语学校初三语文科组 杨森
容极大的延伸拓展，开发和建构课程资源，扩大学生的眼界，加大课堂教学信息量。①优化课程资源。围绕着实现教学目标最大限度地利用课程资源，在课堂中对课程资源实现最有效的整合。新课程把教师定性为最重要的课程资源，是因为教师个人综合素质对实现课程资源的优化整合有重大影响。教学中要摒弃照本宣科，突出教师文本解读的重要性。备课时教师不要先看参考书，自己先读教材，边读边把自己的感悟写下了，能打动自己的内容必然对学生的触动也大，也是教学的关键与重难点，也是一堂课最能引导学生深层解读、有“设问点”、有“思考性”、有“生成性”的基点，也是打开文本阅读的钥匙。教师融入自己的情感与生活积累，对教材内容进行了深入独到的挖掘，对作品进行了再创作。这样的课堂不再是静止的课堂，这样的课堂势必能上出教师许多自己的东西，而在“动态生成性”课堂中，教师对于学生的思维活动“出轨处”加以引导，梳理、提升，能生成新的教学资源，巧妙利用生成资源，采取积极的应对措施，引领学生的思维。教师阅读、思考文本的过程，就是有效学习的过程，其程序化的呈现能帮助学生掌握阅读的有效学习方式方法，提升学生的阅读能力。学
生在有滋有味的阅读中读出了书味，也读出自己的生活体验，这种生命阅读，能让学生爱上语文课，爱上阅读。根据文本的特点和教材内涵，结合自己的生活感悟去解读文本，有效地提问，导向明确地生成，使课堂呈现出就丰富而有序的状态，从而实现课堂效率的最大化。②语文教学应该努力地把学生引向更成熟更瑰丽的知识海洋，巧借优秀资源打造师生高效互动的书香课堂。教学中应该引导学生更多的关注经典，阅读名家、品读经典，从人类文化最精华的部分汲取成长的养分。要把每一篇课文从单纯的语文课本中，从繁琐的教参分析中解放出来，放在人类文明的历史长河中来学习，让学生从中了解到汉语言文字的源远流长，博大精深，灿烂辉煌，从中获得系统的、有生命力的知识；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，把每一节课都融入时代生活的环境之中，营造一个充满时代精神与现实气息的大语文教学环境，借助多媒体的运用，把五彩缤纷的电影电视、眼花缭乱的报纸杂志、浩如烟海的各类书籍，搬进课堂内外，把它们都变成了教材的辅助与补充，极大地激发了学生的求知欲，最大限度地调动学生学习语文的积极性，也大大地扩大课堂容
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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须依附于每一个单元选文的前提下完成，写作教学基本上从属于阅读教学。作文教学缺乏完善的科学的训练体系，因为缺少约束与规范，容易让学生无章可循、无法可依、无所适从。我依凭九年级综合性学习结合学生写作实际对九年级上册的作文指导进行了整合：《话说千古风流人物》侧重写作素材的积累、选材组材训练；《好读书 读好书》侧重作文形式的创新；《雨的诉说》侧
量。
2. 教材整合 重视教学内容的系统性，提高了教学的高效性。
一．教师心中时时要有课程标准，对初中三年的教材和教学有一个系统的观念、统筹的安排，对中考有一个明确的认识与把握，站在战略的高度上，依据课标结合学生实际，科学合理地重组教材。在教学中，不是教教材，而是用教材。用教材重在活用，通过深入研究教材，在不丧失原有教育价值的前提下要对教材进行合理重组。进行大胆的取舍，力求详细恰当、各有轻重。一是根据学情对教学内容进行适当调整与组合，进行教学目标之间的整合。像九年级上册小说单元的几篇文章，文体一样，按照小说阅读方法来解读每篇文章，教学策略自然也是大同小异，但这样的教学目标太多，程序雷同，效果可想而知，还不如把考点细化，把小说阅读的考点分化到每一节课中，这样，这几篇课文的教学侧重点不一样了：《故乡》的阅读侧重从评说人物入手理解主题，写作中借鉴对比手法、人物个性化、环境烘托法；《我的叔叔于勒》的阅读从情节入手把握主题的多义性；写作中
借鉴记叙文叙事生动、情节兴波的方法；《孤独之旅》的阅读从概况情节入手，分析出色的环境描写、细腻的心理描写，写作中借鉴如何写“成长”话题---展示心理历程的文章。
二．当一节课或一篇课文内容结束时，及时对已学过的知识进行归纳整理，特别是读写的结合，联系以往相关知识进行整合，形成新的结构，使之与原有认知结构一体化。九年级上册一单元讲解《沁园春 雪》时，我把教学重点定位于：借助诗歌教学完成现代文阅读中的词语句子的理解与品味鉴赏，故教学中重点突破：①诵读训练，提高朗读能力，背诵优秀诗作，丰富语言积累；②进行诗歌鉴赏的训练，侧重从品词和修辞两个角度进行鉴赏，同时拓展到古诗词鉴赏和现代文阅读中词语句子的理解与赏析。像对“山舞银蛇 原驰蜡象”中“舞”与“驰”的品读，先结合《山坡羊 潼山怀古》中“怒”“聚”，《岳阳楼记》中“衔”“吞”等分析作者一字传神的功力，然后迁移到现代文阅读中“品词悟情”的方法，指导现代文阅读面对这个考点时的答题方法和思路：译含义—析内容---寓情意（情感与主题）
3.单元整合。人教课标版侧重于按照写作素材与文章立意来编排单元写作内容，所有写作活动必
重于记叙文中环境描写训练；《青春随想》侧重于布局谋篇的训练；《微笑着面对生活》侧重于议论文围绕论点选择论据以及对论据的分析。整合的目的就是为了实现教学效率的最大化。
为学而“教”、为学而“设”，就是需要不断拷问自己教学目标的确立对教学活动意味着什么，追问自己的教学处理对学生意味着什么，在这每日每时的叩问中，我们才能渐渐实现课堂的高效。
养成良好的英语学习习惯，
从开学起
初一英语科组 梁婉华 教学反思
开学已经六周了，我和我两个班的学生在一节节英语课中，一次次作业批改中，一次次课后交谈中，不断地彼此磨合和适应。下面我来谈谈这六周来我的一些感悟和反思。
科学家曾经说过，一个人养成一个习惯需要二十一天。所以我认为开学的前三周对学生至关重要，想要孩子们学好英语，利用他们开学的这三周让他们养成一些对他们学习英语至关重要的习惯很重要。习惯是人的第二次生命，努力从多方面去用心引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，重视学生良好的英语学习习惯的养成教育。
对于刚入初中的新初一学生来说，以下六个方面的习惯首当其冲：
一、主动学习，刻苦学习的习惯；
作为一名中学生，比起小学一个很大的不同就是学生必须要有自己的学习主动性。提前预习非常的重要。如果学生可以做到主动并提前地完成高质量的预习，对老师课堂上讲的知识会理解地很透彻，也有助于他们有更多的空间来吸收老师课堂上补充的新知识，并且他们对老师上课讲的语法点会有一个很系统的预知。初中阶段，学生需要学习的科目非常多，一定要能吃苦耐劳，每一科都花心思和用时间。能够合理并刻苦的利用课余零碎的时间进行主动学习也是非常有必要的。例如，学生晨跑前，午睡前的十来分钟，他可以记下个把单词或者背记一篇小短文等等。
二、细心认真、一丝不苟的习惯。
04/16
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初中英语的题型更加的多元化，英语题目更加的灵活，对学生来说也是一个挑战。所以学生需要养成细心做题，善于思考的习惯。我会要求我的学会在做题的时候，用荧光笔画好知识点和短语，在题目上将草稿和做题笔记直接写在试卷上，圈圈画画，打叉画钩，多讲题目中的一些蛛丝马迹用醒目的记号标识出来，会更有益于他们取得高分。
三、勤于动手、动笔、动脑的习惯；
刚开学的前几个单元，学生会觉得学习的内容非常简单，但是越是这样的单元越是打基础的单元，所以一定要让学生善于记笔记，善于用自己的理解来记笔记。我不会要求我的学生一字不差地把我黑板上或者PPT上的内容记下来的，我会要求他们多动笔，再简单的知识难点和热点都是需要做笔记的，但是要用自己的理解来做笔记，不能一成不变地记，要有自己的记号，自己的颜色笔，自己的笔记框架。这就会让他们习惯边动手边动脑了。
四、大胆、大方、大声说英语的习惯；
英语，作为一门语言学科，不能只是纸上谈兵，一定要敢说和多练。我会经常引导我的学生大声说，多练，说错了也不要紧。我经常鼓励他们，但也给他们纠错，反复操练他们的动口能力。英语课堂上的活动也是非常多样化的，pair work，group work，practice by yourself等等。
五、在合作学习中用心参与的习惯；
英语学科需要学生有一定的语境作为基础，才能有更好的锻炼听说的能力，所以需要我们作为老师多开展小组活动，让学生在小组中多参与讨论与练习，学会倾听和表达自我。
六、规范、整洁写字的习惯。
书写对于文科来说非常重要，学生正处于转型期，利用刚开学的这个契机，让学生重视书写并练得一手好字。在每次考试的时候，我会设置两分的书写分，非常严格的执行这两分，让学生知道作文要想得满分，一定要重视书写，提前打好草稿。书写是人的另一张脸，练好了字，对学生来说，受益终身。
养成良好的习惯，是学生学好英语的一个好开始，对他们今后的英语学习至关重要。做老师的，需要从开学就培养学生养成这些好的学习习惯。
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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在英语课堂中如何落实核心素养的思考
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素。
在英语教学活动中，要根据具体的教学活动进行落实
学生的核心素养：
（一）人文底蕴
人文积淀的重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累。在英语学科教学中，老师要结合课文，有意识去介绍英美国家历史、地理、风土人情、民族、宗教、制度饮食习惯等文化背景知识。例如在教授九年级一篇关于“圣诞节”的课文中，老师要教给学生，圣诞节的历史与发展，节日习俗（包括饮食、礼物、装饰、区域特色等），节日的意义和如果对待这个节日。让学生有对圣诞节正确的认识，给同学们传递正能量，关爱世界，感恩家人，互帮互助等等。
（二）学会学习
英语是一门语言学科，学习一本语言也是有它独特的学习方法。让学生握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力。例如在教授单词的时候，不仅仅是教授单词，而是通过音标，通过前缀后缀，单词背后的来历等等，让学生有对单词的规律的把控，从而记单词变得越来越简单。同时，让学生主动适应“互联网+”的趋势，随着互联网的发展，学生学习语言的途径慢慢地增多，不仅仅是书本和老师，倡导学生通过视频、歌曲、电影、网络教学视频，微课，教学软件等等方式去学习英语，继而让学习效果更加突出。
（三）健康生活
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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初一英语科组 戴锐良
我们英语教材的编写也是能够体现健康生活的，这个需要老师去适当地引导。例如有学到频率副词的时候，我们多久做一次某个事情的时候，老师可以引导学生健康的生活方式，例如我们每天多久喝水一次，每周运动多少，每周看电视玩电脑多少，引导学生思考其中的利弊。还有在八年级有一篇救死扶伤的文章，就可以谈论遇到类似的事情的时候，作为学生该如何处理和应对，让学生具有安全意识与自我保护能力。
（四）责任担当
在初中英语的教学中，教师可以有意识地渗透爱国主义思想和国际意识。有学生会有误区，作为中国人，为什么要学习英语，没有想通，导致学习英语的积极性不高，甚至厌学。所以老师在教学中一定要做正确的引导。例如，英语是国际的普通话；学好英语传播中华文化，让世界了解中国；英语也是一种美丽的语言，世界上许多优秀的文献，电影，歌曲是英文的。名人成龙，姚明，李小龙等，通过英文让世界更加了解我们，展示我们的优秀文化。
（五）实践创新
国际理解重点是具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战。随着中国越来强大，在世界的地位越来越高，社会参与度越来越高，与世界交流越来越密切。语言成为了重要工具。在教学过程中，除了教语言外，还要教会学生运用语言，教会学生用语言去了解这个世界。例如观看一些国外的视频，了解中西文化的差异，继而学会求同存异，共同发展。在与外国友人交流要诚恳友善，用正确的语言去表达自己的意思。
英语课堂从各个单元的内容落实学生六大素养的培养：
七年级上册
Unit 1 My name's Gina.了解中西姓名的表达，学会互相尊重各自的文化差异。
Unit 2 This is my sister.学习热爱自己的家庭，表达自己对家庭成员的热爱。
Unit 3 Is this your pencil?培养拾金不昧的精神，诚信有礼。
Unit 4 Where's my schoolbag?让学生培养干净整洁的习惯。
Unit 5 Do you have a soccer ball?培养适量运动的好习惯。
Unit 6 Do you like bananas?了解水果的重要性，培养健康的饮食习惯。
Unit 7 How much are these socks?学会如何购物，理想消费。
Unit 8 When is your birthday?学会感恩父母给自己生命，在节日中学会表达自己的爱。
Unit 9 My favorite subject is science学会各个学科平衡发展，尊重科任老师。
七年级下册
Unit 1 Can you play the guitar?培养学生热爱音乐的兴趣。
Unit 2 What time do you go to school?培养学生合理的作息时间。
Unit 3 How do you get to school?教会学生学会环保，低碳生活。
Unit 4 Don't eat in class.培养学生规则意识，懂得校规，家规，法律的重要性。
Unit 5 Why do you like pandas?教会学生热爱动物，热爱大自然。
Unit 6 I'm watching TV.学会合理安排自己时间，适当娱乐。
Unit 7 It's raining!了解天气对人们的影响，合理安排自己的活动。
Unit 8 Is there a post office near here?培养学生帮助陌生人的意识，乐于助人。
Unit 9 What does he look like?正确对待个人、他人面貌，学会互相尊重，学会发现美。
Unit 10 I'd like some noodles.培养学生合理饮食的习惯，了解中西饮食差异。
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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Unit 11 How was your school trip?教会学生旅行的意义，珍惜友谊。
Unit 12 What did you do last weekend?合理安排周末活动，学会自制。
八年级上册
Unit 1 Where did you go on vacation?学会如何度假，过有意义的生活。
Unit 2 How often do you exercise?学会健康生活，合理锻炼。
Unit 3 I'm more outgoing than my sister.学会作比较，客观对待差异。
Unit 4 What's the best movie theater?学会比较，客观对待差异。
Unit 5 Do you want to watch a game show?教学学生合理观看电视，安排好时间。
Unit 6 I'm going to study computer science.教会学生有理想，同时有付出和行动。
Unit 7 Will people have robots?学会客观看待世界的发展，不断提升自己。
Unit 8 How do you make a banana milk shake?教学学生懂得生活，学会分享。
Unit 9 Can you come to my party?教会学生一起分享快乐，共同成长。
Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time!教会学生分享快乐，共同成长。
八年级下册
Unit 1 What's the matter?学会关心他人，乐于帮助别人。
Unit 2 I'll help to clean up the city parks.培养学生志愿者意识，服务社会。
Unit 3 Could you please clean your room?培养学生干净整洁的意识。
Unit 4 Why don't you talk to your parents?学会与父母沟通，互相理解。
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?教会学生要有忧患意识。
Unit 6 An old man tried to move the mountains.了解中国优秀神话与寓言。
Unit 7 What's the highest mountain in the world?了解世界优秀山河与建筑。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?了解外国优秀神话语寓言。
九年级全册
Unit 1 How can we become good learners?学会学习方法，特别是英语科目。
Unit 2 I think that mooncakes are delicious!了解中国传统文化，热爱祖国。
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?学会问路和指路，帮助陌生人。
Unit 4 I used to be afraid of the dark.学会正确对待恐惧，做勇敢的人。
Unit 5 What are the shirts made of?学会了解事物的由来。
Unit 6 When was it invented?学会了解伟人的事迹，感叹科技的力量。
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.学会正确度过青少年时期，明辨是非。
Unit 8 It must belong to Carla.培养拾金不昧精神。
Unit 9 I like music that I can dance to.感受音乐的美，感受电影
Surng in Beach
Boat ride Advanture
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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第一：按照单词的词性和类别。
的美。
Unit 10 You're supposed to shake hands.学会不同国家的礼仪，互相尊重。
总结：作为英语老师，从英语教学的内容上可以发掘出培养核心素养的内容，老师要通过恰当的手段进行核心素养的培养和渗透。
共享智慧 引领成长三乡镇班主任工作室评估活动
秋，是思绪的静美，是生命的沉淀。在这个累累硕果的金秋时节，11月7日上午，纪中三鑫双语学校迎来了三乡镇中小学”班主任工作室”评估小组的评委们。作为三鑫学校“爱我中山”工作室的主持人叶文怡校长，主持了本次活动。参与活动的还有各年级的德育主任。活动分为两个议程：1、“爱我中山”工作室建设工作汇报，2、旁听一节班会课，3、工作室访谈及查阅资料。
工作室成员黄净瑜老师做了详细的汇报。主要从研究背景和意义、研究的目标和规划、研究的措施以及研究成效等方面进行展开。中山是一座充满魅力的城市，也是我们共同的家园。她历史悠久，阜峰文笔一枝独秀，宋帝遗址千载余情。她风景迷人，丹桂飘香逍遥谷，菊花会盛开吉祥。她人才辈出，世纪伟人首创共和，历代名流各领风骚。她经济勃兴，前程似锦，适宜创业、适宜居住、家园和谐。我
评估组查看完资料后，对工作室给予了很高的评价，肯定了工作室付出的努力，更看到了一个团队的凝聚力和智慧。并希望工作室能继续积累资料、沉淀思想，辐射全镇。
一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。在今后的工作中勤于实践、勇于探索，争取获得更多更好的成绩，让班主任工作室真正成为引领班主任成长的大平台。
纪中三鑫双语学校鑫语双周刊
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在访谈过程中，叶文怡校长真诚、朴实的述说，对待工作不折腾、不懈怠的态度，深深地打动了在场的每一个评委。坚持、坚持、抓住根本，就是“爱我中山”工作室的团队精神。叶校长还说“一个人可以走得很快，一群人可以走得更远，围绕一个目标，博众家之长，聚大家智慧，打造‘爱我中山’品牌，让每一个工作室成员借助团队力量，不断提升自我专业素养。”
们为自己生活在中山、工作在中山、学习在中山而感到骄傲和自豪！爱国先从爱家乡开始！“爱我中山”实践活动研究就变得更加具有意义了！
紧接着，评委们旁听了三（13）班以诚信之花处处开为主题的班会课，通过接地气的情急模拟剧，同学们滔滔不绝表达诚信应该怎么做，老师层层递进，由人信而立、家庭和睦到事业兴旺以及国家安宁，教导同学们要时刻保持诚信，诚信之花处处开。
最后，评估组一行人参观了“爱我中山”工作室，工作室里展出了近年来的成果汇编。包括优秀实践作业集锦、优秀作品集、实践活动研究手册以及出版的散文集。
中山市历史青年教师西部片区大赛现场
中山市历史青年教师
11月7日，为期一天的中山市历史青年教师西部片区大赛在我校比赛场圆满落幕。来自本片区的各学科科组长组成了这次比赛的评委团。在两天的赛程中，一共有7名青年教师献上了各具特色的公开课。老师们精心备课、巧妙构思，制作了精美的课件，加上娴熟的教学技能和饱满的热情，使得每一节课都风格迥异，亮点频出。赛后，评委们对7位教师的课堂进行了全面的点评，肯定了课堂亮点，指出了存在的问题，并提出了指导性的建议。经过激烈角逐，来自我校初二年级的王睿恩老师获得一等奖，她将代表本片区继续参加中山市青年教师课堂教学竞赛。此次赛课活动，让青年教师领会到新课标的教学理念，学到了课堂教学的艺术，明确了自身努力的方向，对青年教师的专业成长具有积极的促进作用。
西部片区大赛
围墙上的三角梅
（“启示”主题下水文 五年级李海艳）
LOVETRAVES
JFUISHRINI
你猜小区围墙上的三角梅是什么颜色？红色？黄色？白色？都不对，是紫红色的三角梅！这些三角梅，大约长了很多年了，它们的茎有碗口般粗，主干上刻满了粗粗的纹络，攀爬上围墙，探出头，枝叶四处延伸，站在树下向上望，像一把撑开的花伞连接在一起，形成一道长长的花廊。炎热的夏天，走在下面可以乘凉。下雨天走在花廊下，还可以避雨。远远望去，一面立体的花墙鲜艳动人，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。不过你千万要注意，这美丽的三角梅花廊决不能近距离去与它亲密接触呦！否则它会发脾气
小区的围墙边上长满了漂亮的三角梅，一阵风吹来， 满小区浸在花香里。让人心旷神怡。
三角梅又称“光叶子花”。主要在每年的春天、秋天开花。三角梅是由三片花瓣组成，从上面看，它就像是一个三角形，可能它的名字就是由此得来的吧。三角梅的内部有三个花蕊，每根花蕊上都顶着一朵俏皮的小白花，好像马戏团里那些人用棍子钻盘子一样，又像给火柴带上了一顶小帽子，它的花瓣跟形状一样，也是三角形的。它的叶子也十分可爱，一片片叶子像一把把小蒲扇。晴天，它的叶子金灿灿的，阴天，它的叶子是暗绿色的。
的，因为三角梅的茎和枝条上都长满了长刺。虽然没有人经常为三角梅浇水，施肥，但在一年四季中，三角梅的叶子和枝干总不断地生长，而且四季开花。以前听说它的生命力很顽强，直到现在自己亲身见到了才信服它顽强的生命力。
“万紫千红竞芳菲，花开四季有阿谁？国色天香世人爱，我独赞誉三角梅”。我觉得人如花也：在生活中，谁都可能会遇到这样那样的挫折与不幸。但我们要有三角梅的精神，要勇敢地面对困难，只要你坚强，永不放弃，总有一天你会战胜困难，像三角梅一样，你或许会体会到别样的人生。
香柏树上的鸟窝
（“启示”主题下水文 五年级安雪梅）
一天，透过玻璃窗看到爸爸站在窗外的阳台上，神情与以往不同。手中拿着浇花的喷水壶，目光却注视着阳台外的一棵香柏树。好奇心驱使我走过去。爸爸见我靠近，勾勾手，然后指了指窗外。 我定睛细看，在香柏树的枝丫间有一个小小的鸟窝，不仔细瞅，根本发现不了。我大喜过望。香柏树离窗子只1米多远，它的枝丫是一层一层有规则地向上生长的。这对鸟夫妻，聪明地选择了最最隐秘、不高不低的第二层。左边是栏杆阳台，可供它们飞来时歇脚;右边另有一株较高大的树，茂密的浓荫覆盖，道路上来往的车辆行人，不会打扰到它们。真正可以说是“良禽择木而栖”。
随后，每天都能看见两只小鸟在枝杈上嬉戏，或停在阳台晾衣杆上歪着脑袋互相梳理羽毛，或伸着脖子啾啾的软语，或在鸟窝里飞进飞出。今天放进一个小树杈，明天铺上一根羽毛……看那窝的细密精致，真是巧夺天工。我第一次亲眼看鸟儿衔枝筑巢，以至吉屋落成，内心的那一份喜悦，无可名状。两只小鸟觅食回到香柏树，窝外的活动越来越少，呆在窝里的时间越来越多。为了不打搅这两只小鸟，爸爸规定全家人不得随便到阳台上去，晾晒衣物要挪到其他地方。他自己也只挑选小鸟不在的时候，给花浇浇水。
我每天都会透过玻璃窗看看这个鸟窝。一日惊喜的发现窝里出现了三颗灰白色，满布褐色斑点的玻璃球般大小蛋，如三颗小石子依偎在一起，两只鸟却不见了踪迹。这不科学啊！按照书本上的说法，这时鸟妈妈不是应该守在窝边看护着自己的孩子吗？妈妈怎么会放心地离开自己的孩子呢？让两个完全没有自我保护能力的蛋宝宝躺在那里！
黄昏，鸟爸爸、鸟妈妈飞回来了。它们没有直接飞进鸟窝，看看蛋宝宝，而是在香柏树上呆了好大一阵子，喳喳仿佛在商量着什么。什么时候双双飞进窝里我没有看到。但从那天开始，鸟窝里总有一只鸟卧在窝里，雌雄轮流孵卵。
大约十多天的时间，鸟窝里传出“啾啾”的叫声。刚出生的小鸟丑陋不堪，嘴超大，与身体不成比例，喙是鹅黄色，没有羽毛覆盖，浑身裸露，皮肤皮肤皱皱巴巴。但见风长，不几天功夫，尖尖的鹅黄色的喙变成褐色，黄黄的小脑袋上嵌着一双又机灵又调皮的黑眼睛， 一身浅黄色的羽
毛，一对儿嫩红的小脚。
“叽叽喳喳”，“叽叽喳喳”每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时的开起“演唱会“。约一个月左右，妈妈开始代小鸟出窝。在香柏树叉上，在晾衣杆上、 在封阳台的铁丝网上，活动范围一天天扩展。鸟宝宝们用爪子抓住晾衣杆、铁丝网、树枝，稳稳的站在那里，你一声我一声地鸣叫着。它们那浅黄色的羽毛，在阳光的映照下油光发亮，煞是美丽好看。
儿女们长大了，终究是留不住的，尽管父母亲轮流地继续喂它们、守着它们，它们却时时刻刻地振翅欲飞。终于有一天，小鸟们飞了出去不再回来，鸟窝里只剩下两只老鸟。不知道什么时候，鸟窝里再也没有了小鸟。只有一个被丢弃的鸟窝孤零零的在那里。
窗外一月多来欣欣向荣的热闹，顿归寂静。而我呢？眼看它们辛苦筑巢孵蛋，辛苦抚育儿女长大，终至离巢而去，心中的怅惘，有如亲身经历了一场人世的离合悲欢。但我知道，母爱就是一场得体的退出。保护孩子最好的方式就是放手让他尝试，勇敢面对未知。
小番薯
（“启示”主题下水文 五年级李锦兰）
我每天都要给小盆栽洗洗澡。小盆栽也蓬勃生长，很快就能从电脑主机上垂下几条藤蔓来。
没想到小番薯盆栽这么容易养活。只需要一
点水就可以了，既不需要施肥，也不需要各种营养液。既不需要精心侍弄，也不挑剔水质、环境。真是好种易活！
特别爱看朋友圈，因为在这里我能经常读得到大家的种种幸福。那天的微信圈，让我眼前一亮的是朋友晒出的小番薯盆栽。别有一番景致，美得恰到好处，是那种不够惊世艳俗，但一定让人舒服至极的精灵似的美。
于是，我也在办公室养了小番薯盆栽。
我找来了一个小小的，只有拳头大小的糖果玻璃瓶给番薯做“窝”。我的小番薯只有鼠标那么大，肚子圆滚滚的，头和尾尖尖的，放到那只糖果瓶子里，尾巴刚好能伸进水里去。
过了三四天，小番薯冒出了一两片嫩嫩的小叶芽，只有米粒大小，还看不清叶脉。根部也长出了几根雪白雪白的“胡须”。小番薯的喝水量开始猛增，每天都要灌满一瓶。不到两周，小番薯头上冒出了一丛丛枝叶，颇像一只只伸向天空的手掌，又像梅花鹿的犄角，帅气的很。
大家唏嘘不已，扼腕叹息——生命无常！生命无常！
是啊！短暂人生中我们何不像小番薯那样随遇而安呢？不攀比不炫耀，也不自惭形秽。知足长乐中享受生命中的每一寸光阴，不也挺好的吗？
习惯了小番薯的绿意盎然，便也经常忘了给它洗澡。有时工作忙起来连抬头看天空的闲暇都没有，就更容易忽略浇水这点儿事，一连几天无暇顾及它。即便如此，它也依然摇曳生姿，婆娑婀娜。好一派生机勃勃的景象！
今天的微信圈被央视名嘴李咏离世的消息霸屏。越来越多的人正在英年早逝。
雏凤初鸣
D组 李谧春之声
一曲《春之声圆舞曲》，我聆听到了春的声音。没有夏的狂放不羁，没有秋的落寞萧瑟，没有冬的慈悲温婉，只有一份独具的悠然自得。
记忆中，春的声音必然是这样的： 踏碎脚边溅起的雨花，聆听春雨羞涩的心跳。羊脂玉一般的肌肤，微微泛红，隐藏着缕缕娇羞。
那样娇羞，那样敏感，却又那样混沌无边。一声浑厚的雷，可以无端惹哭漫天的乌云；一道鲁莽的闪电，可以无端吓坏满天的繁星。羞涩的歌声，描绘出春姑娘窈窕的身姿，宛如江南的女子，手执一把紫竹伞，身着大红旗袍，在烟雨朦胧的清晨漫步于繁华的小镇。滴落地面，与大地融为一体，犹如环佩叮当般作响，在荷花丛中翕乎的歌唱。
记忆中，春的声音必然是这样的：混沌无涯的荒野上飘过的微风，缓慢而又低沉的吟颂春的诗篇。富有磁性的声音，向我们轻声絮说着春的故事。
那样低吟浅唱，却别有一番韵味。狂躁的声音，软糯的声音，悲哀的声音，悠然的声音……组成了一首风的交响曲。时而嗥鸣，犹如山中云鹤般清澈；时而呐喊，犹如水中鸳鸯般甜蜜。时而温婉，犹如汉家女子灵动的舞姿；时而悠然，犹如捕鱼人家惬意的身姿。
记忆中，春的声音必然是这样的： 舴艋舟划过的溪水，泛起阵阵涟漪，犹如姑娘清丽的笑容，轻轻地摇曳着。激起的水波，响起银铃般清脆的声音。
那样的悠悠，那样的纯净，描绘着春的美好。一波激起一波，是环佩叮当的响声，是银铃般的笑声，是在水一方的伊人吟吟的笑声。清脆的碰撞声，勾勒出稻田里骑在牛背上的牧童，宛如牧童的短笛一般悠然，却多了几分自得。
记忆中，春的声音必然是这样的：密密的阳光透过层层枝叶间透射下来，照在角落里的枯叶堆中，倒映出春的气息。悄然间，一颗种子破土而出，奏响了生命的乐章。
春之声
广东省中山市三鑫双语学校 初二23班 李谧
根基往深厚的土壤里延伸，那是编钟淳厚的声音；娇弱身躯拼命往上拔，那是排箫短促而有力的声响；披针形的叶片不断舒张，那是古筝悠扬的旋律。随风摇曳着，是葫芦丝欢快的独奏。 春的乐章还未奏完，但春的声音必然是这样，慢慢的嵌入人心，耐人寻味……
师评：先有作家张晓风的《春之怀古》，后有李谧同学的《春之声》。一个绘其形，一个闻其声。小作者有着超乎常人的模仿能力，在张晓风老师语言文字的引领下，以“记忆中，春的声音必然是这样的”的句式，串起文章的四个文段：雷声、风声、水声、生命拔节之声，层层推进，让春天的声音既展现美感，又给人以力量。
美味，从这里开始
《旅人愁思》
---《天净沙.秋思》古诗今译
指导老师：曹雪琼
初一27班罗海铤
春色盎然，活泼的生物四处可见，万多千朵红花簇拥着一条清凉透澈的小溪，垂柳还在河边照镜，打扮打扮自己呢！可惜流水无情，一切都意犹未尽时秋天悄悄来临。头上绿树泛黄，脚边花朵弯下腰版，一切都有一种沉睡之势，笼罩着整个天地，很迅速的，秋风簌簌，落叶萧萧，这一切竟有一种“落红不是无情物，化作春泥更护花”的情景。这时已经是秋天了，可我仍漂泊在天涯，不知何时才能再瞧一回故乡的明月呐!
昏黄的夕阳从西边落下，整个天都罩一层橘黄色的云，在天上无忧无虑地追闹。而此时我却孤身一人，没有朋友相伴于左右…途中经过一条奔跑着的河流，河水拍打着岸边的丛草，而那丛草却毫无示弱，硬板着身子与河水对抗，可草儿终是软弱身，经受不住强大的冲击，掉落了零星几根杂草于水中。而我公正的与朝廷对抗，面对强大的朝廷势力，我掉落的，何止是区区几根汗毛呐！天边已经泛紫，忽然地，一缕炊烟袅袅升起，映在天边成了一道分割线……不远处传来孩子们的欢笑声，曾几何时，我有如此欢快过？每天愁着眉，板着脸，眉眼间褪去了少年的稚嫩，多的，不过是几分愁帐罢了。
走在古老的道路上，稍带冰彻的秋风扑向我的脸庞，风轻轻摆过枯叶，那叶子竟受不住这点“亲热”像枯叶一样纷飞于地，他褪去了繁华的外衣，憧憬的生命力，剩下的，不过是一番干
枯骨干罢了……而我又何不同于此?——对于势力的剥削，另类
的眼光，我那憧憬的外衣早已破洞千百万个，不计其数…抚摸于那伤疤痕痕的外衣，我何曾能真正地休息停歇一番，可能永远都不会再有了…
夕阳尚未落尽，我与那匹瘦马的身影共映在枯叶纷飞的天涯边，我今后的命运该如何处置？这我可不知道，我只知道的是，我现在所落下的命运与这匹只剩骨干的瘦马，微微扑过脸颊的秋风，共同映在了夕阳天涯边……
师评：错落有致的景物描写，渲染了作者孤苦，愁闷的心情，对于景物有比较细致的描写。
艺术长廊
学生作品-罗远浩指导
中国古代十大名画之一《韩熙载夜宴图》赏析
梵高自画像赏析
刘海粟作品赏析
吴昌硕作品赏析
鑫语●双周刊
艺术长廊
作品欣赏
作者/ 陈璐佳 指导老师 / 罗远浩
作者/ 欧洋 指导老师 / 罗远浩
作者/ 刘嘉蕾 指导老师 / 罗远浩
作者 / 林筱欣
指导老师 / 罗远浩
【作者 / 崔家瑜
指导老师 / 罗远浩】
指导老师
罗远浩
中国古代十大名画之一《韩熙载夜宴图》赏析
黄林
摘 要：《韩熙载夜宴图》为中国古代十大名画之一，此画是五代十国时期南唐画家顾闳中的唯一传世之作。绘写南唐中书侍郎韩熙载夜宴，真实的描绘了政治上不如意的韩熙载在家中纵情声色的夜生活。通过主人公的面部表情与肢体动作成功的表现出其复杂的心境，画中共四十九人，形态各异，部分反复出现。整画宽28.7厘米，长335.5厘米，为古代人物画的巅峰之作。此画为南唐画家顾闳中与周文炬奉李后主之命去韩熙载家监察其夜生活，归去之后凭记忆所作，展现了画家顾闳中对画中人物高超的表现力，画中线条准确流畅，工细灵动，设色工丽雅致，且富于层次感，神韵尽出。
《韩熙载夜宴图》把韩熙载的夜生活描绘的淋漓精致，画中人物栩栩如生，体现出画家惊人的洞察力，画中流畅的线条，灵动的工笔，对画中人高超的表现力，都具有极高的艺术价值。此画不仅仅有很高的艺术价值，也有很高的历史价值，充分了表现出五代十国时期南唐的政治状况和当时文人的尴尬境地。它表现出画中主人公韩熙载的复杂心境，也表现出了当时这一类人普遍
女的乐声，宾客状元郎粲身穿红袍半卧与榻上，表情愉悦。乐伎之兄离其最近，并侧面注视乐伎，另有韩熙载门生舒雅，宠姬若兰，王屋山等静心赏乐。主人公韩熙载端坐于榻上，头戴高巾，右手埀放膝前，耳在听乐，但神情面带忧郁，与此时欢悦的气氛格格不入，表现了主人公复杂的心境。
二、集体观舞
主人公韩熙载手持鼓槌，敲击羯鼓为舞女王屋山伴奏，王屋山在解雇声中跳起“六幺”舞，此舞自唐朝兴起延续至此，为时下流行乐舞，“六
的生活与政治状态。“以史为鉴可以明得失”，此画对后世统治者驾驭文人也有很高的参考价值，体现出了对其反省自身行为借鉴的意义。
《韩熙载夜宴图》全卷分为五段，每一段以屏风为隔界。第一段：听琵琶演奏，描绘了韩熙载与来宾听琵琶女演奏；第二段：集体观舞，描绘了舞女在韩熙载的击鼓声中翩翩起舞；第三段：间息，描绘了韩熙载在围床上休息；第四段：独自赏乐，描绘了韩熙载手持执扇欣赏乐女吹奏；第五段：依依惜别，描绘了韩熙载与宾客同乐女调笑，至此结束夜宴。下文将首先按照画卷分段从人物的角度分析此画。
一、听琵琶演奏
演奏一开始众人的目光全部集中到了琵琶女的身上，凝神清气享受着动听的音乐，此时仿佛能让观此画者也能感受到画中琵琶
幺”亦可为琵琶独奏之曲，唐朝白居易《琵琶行》中便有“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”之句，可见此舞与乐曲流行百年，经久不衰，足见此舞曲之美妙。宾客中有人击节伴奏，有人拍手致意，德明和尚尴尬背立，却又忍不住侧耳静听此动人乐曲，状元郎粲坐于椅上背靠椅背，凝神静听。反观主人韩熙载却没有因为宴会渐入佳境而面露愉悦，仍是面带忧郁，心境之复杂，更自加深。
美味，从这里开始
三、间息
此时画中火烛已燃至一般，预示着宴会已进行近半，主人与宾客以稍感疲惫，韩熙载与乐舞伎坐于围床，稍作休憩，侍女王屋山手端面盆侍奉韩熙载洗手，韩满面愁容，心不在焉，手指轻轻沾水，旁边一侍女托来茶点，另一侍女在准备着箫、笛和琵琶，两幅画卷以两个刚离开前厅走入后室的女子衔接起来，连接巧妙至极。
四、独自赏乐
此时宾客状元郎粲和德明和尚应该已经离宴，韩熙载稍作休息之后身着轻衣，袒胸执扇，端坐于椅上，此时乐伎手持刚才休息时侍女准备好的箫笛，为主人公献乐，门生舒雅手持牙板伴奏，另一位宾客倚屏风而立，与另一边侍女窃窃私语，将画面引入下一段：
愧为中国古代十大名画之一。
此画作于五代十国南唐时期，主人公韩熙载的状态可以说能够代表当时一大部分文人的精神面貌，可以说此画也是应历史而生，下面将从画的历史背景方面解析。
画中主人公韩熙载，其父因事被诛，其逃奔江南，投靠南唐。韩熙载其人自年幼时就不与群童嬉戏，自幼勤学苦读，“爰思幼稚，便异诸童。竹马蒿弓，固罔亲于好弄”，励志读书习武，胸藏韬略，在青年时期却有傲视天下之才，胸怀远大抱负。
说起南唐李后主，填词之才冠绝天下，但皇帝做的确实让人不敢恭维，当时一方面向北边宋朝委曲求全，甚至笃信佛教，幻想漫天神佛保佑自己和自己的朝廷，另一方面百般猜疑有治世之能的北方大臣，韩熙载就是其中之一，最后后唐灭亡做了北宋的俘虏，在一声“春花秋月何时了，往事知多少”的叹息后饮毒药而亡。
顾闳中作此画时期，南唐积弱，被北宋大军欺凌，李后主却又无计可施，甚至猜疑朝中大臣，很多大臣因此遭祸。听闻韩熙载的生活状态，便派朝中画师顾闳中与周文炬暗访韩熙载，并记录下其生活，顾闳中二
人来到韩熙载家中，韩熙载便知其目的，
五、依依惜别
宴会进行到尾声，韩熙载身穿黄衫，手执鼓槌与宾客最别，乐女意犹未尽，依依不舍，卷尾一乐女因不舍而掩嘴哭泣，一男子柔声劝哄。
此画为画家奉命监视韩熙载为记录而作，但画家凭借高超的画功，敏锐的洞察力和精准的表现力，将记录制作转为艺术之作，将人物面部表情，肢体动作表现的淋漓尽致，特别是将画中主人公因不得志却又身居欢愉的宴会中的复杂心境，面部表情表现的极其入微。整幅画中的人物布局，物件的位置安排的恰到好处。画中人物的衣衫，罗帐，寝被，屏风等色彩的搭配，与此情此景甚是融洽。画家笔力张弛有度，画卷结构错落有致，时间与空间前后段落完美衔接，尽显大家风范，果不
便有安排夜宴，纵情声色。所以画中韩熙载虽置身于乐舞之中，却满面愁容，皆因心中苦闷无处发泄，心境复杂至极。顾闳中将此画拿于李后主，李后主叹息着韩熙载已不堪用，又震惊于画家惊人的画作，此画得以保存并传于后世。韩熙载至此虽然结束了真正的政治生涯，郁郁不得志，却又免于被后主猜疑，性命得以保全，是福是祸实难分清。
由此，《韩熙载夜宴图》不仅是一幅描写个人私生活的画卷，更反映出了那个时代的风情；不仅是单独的图绘，更是整合了视觉与论述于一体；不仅改变着人们对绘画的理解，更代表了中国绘画艺术的普遍情形。画家以惊人的洞察力和对事物精准的表现力创作出了，这副流传千古的画卷作品。
初次接触这幅画是在中学时期的课本上，当时只记得此画的名字年代和作者，从未有过深入了解，最近，查看相关资料，深入了解，了解越多越惊叹于中国古代画工惊人的记忆，画面上表现出来的不仅仅是图画本身，还有画家的思维与心境，不止此画，我国优秀的画作皆是如此。
美味，从这里开始
梵高早期的自画像很明显还没有受到印象画派的影响，画作整体色调还比较深沉，给人压抑的感觉。此时的梵高的确处于比较忧郁的阶段，他开始挨饿，还要接受疾病的治疗。
1886年 自画像
梵高自画像，
这幅戴草帽的自画像完成于 1887 年，此时开始受到印象画派的影响，色彩更加明亮。与之前中产阶级的服装不同，这些戴草帽的自画像中梵高以农民的形象示人，这些表明了作者本人对农村生活的向往。明亮的蓝色、绿色和黄色背景都是对乡村环境的描绘，这些服装都是梵高之前画农民时描绘过的。
1887年自画像
哪一副最打动你？
这幅作品采用了点彩画法。点彩法是印象画派的代表性技巧之一，这种画法以光谱中各种单色光组成万物色彩为依据，用单纯的原色色素的点子互相组合，在人的视网膜上还原为种种复杂的颜色。当时梵高人在巴黎，跟一些印象派画家交往密切，而这种画法也成为梵高绘画中经常使用到的技巧。
1887年自画像
这幅画完成于 1888 年，是梵高前往写生途中的场景。对梵高而言，画画是一种绝对需要，这能让他暂时逃离忧郁的侵害，沉浸于自我的快乐之中。
1887年自画像
1888 年，梵高邀请高更来阿尔与自己同住，然而，两位性格固执的艺术家在一起经常发生争执。在一次争吵之后，高更愤怒的离开，而梵高把一切都归咎于自己的错误，割掉了自己的右耳，这也成为艺术史上最惊人的自残行为。这幅画表面很平静，但是忧郁的眼神、骨骼鲜明的脸颊、满头的绷带，仍然给人强烈的视觉冲击。
1888年 自画像
这是梵高去世之前最后一幅自画像，完成于 1889 年，当时他特意刮掉了胡子，因为这是给母亲的生日礼物，尽管跟母亲的关系不是很好、很少联系，但是他仍想给母亲展现儿子最健康的一面。但是他最终把它挂在了自己家的墙上，选择了另外一幅有阿尔卧室的送给了母亲。画面整体呈蓝色色调，不同层次的蓝色上，用硬朗的线条表现微妙的表情变化，这都表明梵高已经很熟练的掌握了人物的造型技巧。这幅自画像在 1998 年拍卖出 7150 万美元的高价，成为史上最昂贵的自画像。
1887年自画像
梵高生平简介：
梵高是荷兰著名的后印象派画家，对二十世纪的艺术：尤其野兽派和表现主义，有着深远的影响。可惜的是，梵高生前并不得志，他的画作也没有多少人认可，还深受精神疾病的折磨。上述梵高不同时期自画像为我们展现了梵高的愤怒、疯狂、忧郁，以及偶尔的快乐。
刘海粟作品赏析
刘海粟，1896年3月出生于江苏省常州市。他擅长于中国画、油画和书法，对诗词亦有很深的造谐。在长达80余年的创作生涯里，他学贯中西，艺通古今，独树一帜，创作了大量的艺术珍品，影响播及海内外。为攀登艺术高峰，他不辞辛苦，先后十上黄山，使自己的艺术达到了新的境界。刘海粟先生是我国近代美术教育事业的奠基人，是当今我国艺术界誉满中外的杰出的美术教育家。
吴昌硕作品赏析
吴昌硕（1844.8.1—1927.11.29），浙江湖州人。中国近、现代书画艺术发展过渡时期的关键人物，“诗、书、画、印”四绝的一代宗师，晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。吴昌硕的艺术别辟蹊径、贵于创造，最擅长写意花卉，他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。他以篆笔写梅兰，狂草作葡萄，所作花卉木石，笔力敦厚老辣、纵横恣肆、气势雄强，构图也近书印的章法布白，虚实相生、主体突出，画面用色对比强烈。
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