校园动态
□ 三鑫科技节火热举行
□ “声动三鑫”好歌手大赛隆重举行
□三乡镇食品安全和突发公共卫生事件处置应急演练在三鑫学校
成功举办
□ 三乡镇省级毒品预防教育示范学校创建督导检查组来校指导
□ 教研通讯
教海拾贝
□ 吕小斌 /《“聚落“”教学反思》
□ 方美莲 /《浅谈小组合作在英语教学组织的几种形式》
雏凤初鸣
□ 石顺鹏/《船》
□ 陈宇恒 / 《那一次，我懂得了芬芳的由来》
□ 郭瑜安 /《请开有益之卷》
名师风采
□ 本期名师：语文教师 李明海
荣誉榜
□ 中山市2018年小学六年级学生诗歌创作大赛喜报
□ 2018年广东小学生诗歌节喜报
□ 中山市2018小学四年级作文竞赛喜报
□ 2018年中山市中学语文现场创新作文比赛喜报
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作品欣赏
每一个青年都应该成为社会主义建设者和接班人。
习近平总书记
编委会 / The Editorial
策 划：沈伟忠
总 编：宋春燕 曹四清 谭萍
副总编：杨要武 江叔良
责 编：龚义民 易跃军 陈键
编 委：李 霞 谢丽 叶文怡 李春华 田涌
游 佳 陈键 黄建军 易跃军 杜业富
本期版面：钟明
纪中三鑫双语学校
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在尖叫声中体验创新魅力
遥控车比赛场地正上演着迷你版的“速度与激情”，赛道被同学们围了里三层外三层，大家聚在一起感受赛车的酷炫感。与赛车遥相呼应的是正在泳池举行的遥控“快艇”比赛。各式各样的快艇在水池中掀起阵阵浪花，好看又刺激。
最刺激、最精彩的还是自制火箭发射，操场上，大家拿着自己做的“小火箭”，利用气压等原理将它发射到空中。
据介绍，科技节是三鑫“五大校园文化节”之一，每年都会吸引很多同学参与其中。科技节的举办目的也是让三鑫学子时刻关注现代科技新发展和新成果，积极参与科技创新实践和体验，培养创新思维、创新精神以及实践探究能力。每年的科技节都会涌现出很多优秀的创新作品，这些作品和作者在老师们的指导下在每年的市、省科技赛事上都有不错的收获，有的甚至取得了专利，被实际运用到生活生产中。
12月3日下午，纪中三鑫双语学校初中部科技节开幕，本届的主题是“创新、体验、快乐、成长”，学校的科技爱好者们终于又迎来了他们期盼已久的科技盛会。
连日来，机器人踢足球、叶脉书签制作、橡筋动力飞机、遥控四驱车、自制水火箭、化学小实验等科技系列赛事在校园各处开展得如火如荼。今年的科技节还加入了不少新鲜点，“科技大篷车进校园”活动给同学们带来了礼物——3D移动数字球幕影院，黑色的半球状充气影院，又萌又神秘，来一探究竟的同学们排起了长龙般的队伍。
三鑫科技节火热举行
本文转载自《中山日报》
记者 / 晏飞 通讯员 / 张亚男
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初中▪科技节
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12月6日晚， “2018年纪中三鑫双语学校教职工唱响新时代——‘声动三鑫’好声音歌手大赛”在报告厅隆重举行。三鑫学校副校长宋春燕、曹四清、江叔良，党支部书记谭萍、工会主席杨要武、副主席何永红、万烨，校办主任李霞及各年级校长等行政人员应邀出席此次大赛。音乐老师代表、10名大众评委担任大赛评委。
经过初赛、复赛晋级决赛的23个节目轮番上演，给现场观众们带来了一场美妙的视听盛宴。平日里为教学和管理忙碌着的教职工们，在声动三鑫的舞台上瞬间化身为歌者、舞者，专心演绎自己。或是《飞得更高》、《二月十四》、《“鑫”福一家人》的自弹自唱，或是讲述男女三生三世令人动情的爱情故事的《香蜜沉沉》，或是唱出了中山人对这片土地热爱的《中山》，或是深切感恩母爱之伟大的《天之大》和《天亮了》，无不唱出了三鑫人意气风发、积极向上的精神风貌，以及回报国家和社会的决心！
最后由行政代表团演唱的《走进新时代》将本次活动推向了高潮，观众的尖叫声、应援声使全场瞬间沸腾。经过激烈的角逐，最终《中山》、《天之大》、《鸿雁》3个节目获得特等奖，《精忠报国》、《香蜜沉沉》、《康美之恋》等8个节目获得一等奖，《明天会更好》、《when you say nothing at all》、《广岛之恋》等11个节目获得二等奖。《打靶归来》荣获最佳舞台表演奖，《香蜜沉沉》荣获最佳形象奖，《你是我心内的一首歌》、《中山》、《鸿雁》3个节目荣获最佳人气奖。
本次歌唱大赛不仅丰富了学校教职员工的业余文化生活，同时又展现了三鑫人奋发向上、团结和谐的精神面貌！我们坚信：在以沈伟忠总校长为首的行政管理人员的领导下，三鑫人将不断前行，牢记嘱托，感恩奋进！三鑫的明天会更美好！
2018年纪中三鑫双语学校教职工唱响新时代“声动三鑫”好声音歌手大赛
为了加强对食品安全和突发公共卫生事件调查处置以及多部门应对事件时的沟通与协调，提高学校、教育机构等应对集体食品安全和突发公共卫生事件的能力健儿效率，切实保障师生健康安全。11月29日上午，三乡镇卫计局联合文体教育局、食药所、疾控中心、三乡医院和纪中三鑫双语学校共同举办了“2018年三乡镇食品安全和突发公共卫生事件处置应急演练”活动。中山市卫计局公卫科邱勇军科长、三乡镇洪永副镇长、三乡镇卫计局何承建局长以及食药所古建友所长和食安办冯伟文主任、三鑫教育集团总校长沈伟忠和校监杨要武以及三乡镇各中小学、幼儿园和托幼机构等代表观看了此次应急演练。
本次疫情是模拟一起三鑫学校小学部三年级发生的诺如病毒感染性腹泻暴发疫情。主要从事件的发生与报告，启动应急响应、应急处置和采样这2个环节来进行。第一环节，事件发生后学校及时报告至镇文体教育局、食药所和疾控中心。
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三乡镇食品安全和突发公共卫生事件处置
应急演练成功举办
2018年
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第二环节，镇疾控中心协同食药所到学校饭堂进行调查和取证工作；镇疾控中心到学校医务室进行个案调查和病例采样，开展流行病调查和饮用水采样并提出防控建议；镇卫监所对医务室预检分诊、卫生消毒等相关工作及落实情况进行检查，并对直饮水进行检查，同时三乡医院做好学校病例诊治与病例信息采集工作。镇疾控中心在调查和采样结束后，对容易导致疫情蔓延的厨房、班级与宿舍和医务室4个方面提出了防控建议，尤其重视呕吐物的处理和环境消毒工作，镇疾控中心医生在现场对学校教职工、校医进行指导和培训。
镇卫计局何承建局长对本次演练进行点评，表示这次演练很精彩，基本还原了突发公共卫生事件处置的所有过程。提醒各学校、早教机构等发现病情要及时上报，上报越早治疗时间越多。重视消毒和呕吐物的处理，在实际处置工作中还要注意更多的细小环节，切实保障师生的健康安全。洪永仲副镇长总结发言道，全体人员首先要思想上重视，做好前期的预防工作。各部门在处置实际工作上一定要统筹、协调到位每一环节，防止事态扩大；做好危机公关，正面引导家长和社会，做好舆论工作。
12月5日上午，在三乡镇教工党总支部梁添带书记的陪同下，以高宏副校长为组长的督导组对中山市纪中三鑫双语学校“省级毒品预防教育示范学校”创建工作进行检查。三鑫学校德育副校长江叔良、初三年级校长杜业富、二年级校长叶文怡、初一年级主任卜欣芳等行政人员热情接待督导检查组。检查组领导通过查阅资料、实地察看场室、听取汇报等方式，对三鑫学校“毒品预防教育”创建工作进行全方位的评估，并提出指导建议。
检查组兵分两路，江叔良副校长带领高宏副校长检查校园内毒品预防教育的宣传工作和禁毒示范室的布置工作；另一边，曾建清副校长、刘尚楠主任、梁建辉德育专干督导组一行在会议室查阅相关资料和文档。
检查组组长高宏副校长表示禁毒教育是我们教育人的教育自觉。同时也肯定了三鑫学校毒品预防教育的宣传阵地建设，建议增加视频和毒品模型等禁毒教育资料，多形式地进行毒品预防教育。曾建清副校长表示三鑫学校毒品预防教育的架构比较完善，而且有关毒品预防教育的活动丰富，师资队伍力量大，禁毒宣传教育工作切实落实到位。建议不仅做好学生的毒品预防教育，还要加强教职工队伍的禁毒教育。梁建辉德育专干建议道，毒品预防教育教学资料可以覆盖范围更广，把学生有关毒品预防的作品整理起来，完善学生作品，同时也拓展了毒品预防教育的知识。刘尚楠主任则谈到家庭教育方面的毒品预防教育，整合禁毒教育资料形成学校的禁毒教育特色课程。梁添带书记表示三鑫学校一直大力支持禁毒教育工作，营造更浓厚的毒品预防教育氛围，希望三鑫学校成为全市毒品预防教育的典范。
江叔良副校长代表三鑫学校感谢督导组的莅校指导，表示将结合政史地课程来加强毒品预防教育，丰富和创新禁毒教育形式。同时希望可以同其他学校共享智慧，创新毒品预防教育工作，全力打造三乡镇毒品预防教育品牌。
教育示范学校创建督导检查组来校指导
三乡镇省级毒品预防
珍爱生命
远离毒品
教研通讯
第15周，历史科组进行了教师基本功大赛，初三年级老师积极表现，各展所长。活动包括：钢笔字与粉笔字的展示、朗读比赛等。
教研通讯
初三历史科组
初三语文科组
12月7日，由唐豪杰主任主持的初中部语文教学培训会在初三楼五楼阶梯教室举行。会上，杜鹃老师分享了在桂林学习的收获。此次分享的重点是语文教学中的传统文化。杜老师以古诗文为切入点，介绍了阅读鉴赏、表达交流、梳理探究、理清脉络等学习方法。更着重介绍了来自北京朝阳外国语学校的张媛老师的《蒹葭》，勉励老师们做一个有理想的现实主义者。之后，针对本学期的教学现状，唐主任提出了改进的建议和殷切的期望。
化学科组
12月3号下午化学科组老师组织了学生化学实验技能大赛。每班选出一名德才兼备的优秀学生进行参加比赛，每两个人一组，在比赛前由张倩老师进行仪器准备以及学生实验操作的培训工作。这次比赛的内容是用双氧水和二氧化锰制取氧气以及碳与铁丝在氧气中的燃烧，规定完成操作的时间是十五分钟。比赛时化学科组的每个老师都帮忙布置场地和准备仪器以及进行当场打分和评出一二等奖，这次活动大大的激发学生对化学的兴趣同时也让学生意识到实验操作的重要性。
教研通讯
教研通讯
为了进一步深化课堂教学改革，提高中山市初中化学教学质量。12月7日，我校化学科组参加了中山市初中化学教研员邱惠芬老师在永宁中学组织了一场初中化学教学研讨活动。整个活动分为两个环节进行。第一个环节是优秀课堂观摩。首先是观摩永宁中学黄慧芳老师执教的《实验室制取二氧化碳发生装置优化探究》。接下来又观摩了东区远洋学校的徐耀阳老师执教《利用化学反应方程式的简单计算》。另外，邓教授还给在座的老师们介绍了如何利用模型写论文的方法。通过这次外出学习化学科组的老师受益匪浅，在理论上收获很大，为以后的教学提供了一个新的教学思路。
-化学实验技能竞赛-
-化学科组集体外出学习-
李明海，籍贯湖北襄阳，湖北省襄阳市作家协会会员，《中山教育研究》杂志特约编辑，《中山日报》节气专栏作家，《教师博览》杂志第四批“签约作者”。现为三鑫双语学校五年级语文科组长。
【本期名师】
语文教师：李明海
1993年在《湖北日报》发表散文处女作并获省报征文奖，已发表散文及论文作品50余万字。
曾获顺德区小学语文教师综合素质大赛一等奖，三次获得中山市论文评比一等奖，获得省级学术论文评比一、二、三等奖各1次，获评广东省诗歌节优秀指导教师等。
近三年来坚持自主研发、开展二十四节气课程，发表节气相关论文多篇，2017在《中山日报》开设二十四节气专栏，已发表专栏文章14篇。
本学期，辅导学生两人进入广东省诗歌节现场决赛，3人荣获《中山日报》及市教体局联合开展的“绿动中山 环保有我”征文大赛中获奖，本人获“最佳组织奖”（全市小学仅两人），师生揽奖金2200元。《千山的风》发表于《教师博览》杂志2018年第9期头版头条。
名师风采
三鑫
船
小小的船儿承载着友谊，小小的船儿承载着宽容，小小的船儿更教会了我人与人彼此间的相处。
——题记
故事
友谊
小船
友谊如春天的花朵，绽放得如此美丽；友谊如沙漠里的绿洲，可解燃眉之急；友谊如冬日的暖阳，融化冰雪更温暖人心。 友谊就像一条小船，一不小心就会翻。
我和陈明原本是一对要好的朋友 ，但是现在我们俩的友谊破裂了。事情还要回到上周二的手工课。那天我正在全神贯注地做着一个小木船，陈明好几次都来找我玩，都被我拒绝了。最后，他生气地说：“你到底陪不陪我玩了？随便做几下就可以了，你看我都做好了。”
“皇帝不急太监急！”我随口答道。不知道是这句话激发 了他，还是他自己心情不好的原因使他彻底的爆发了。“砰！”陈明把我的小木船一巴掌给扇飞了。我走到小木船旁，映入眼帘的是一堆惨不忍睹的“四不像”。“陈明！”我的眼泪夺眶而出 。“你——”“我怎么啦？”“你给我赔！”“为什么？”他回答道。慌乱中，陈明再次把我的小木船踩碎了。看着粉身碎骨的小木船我彻底愤怒了，拿起他的小木船，使出我平生最大的力气向地上重重地摔去。教室里出奇的安静，只剩下我们俩的哭泣声……
那件事后，我再也不理陈明了。有时他故意在我后面做危险的动作，我知道他是在故意引起我的注意，而我装作没看到。当他回答问题时，我捂住耳朵，他摔跤时我立马走开，他被老师批评时我心里暗自发笑…… 我感觉我变了。
直到那天下午。“没事吧！”，“没事。”我看有一个女孩摔伤了脚，询问她的应该是她的朋友。看到这一幕我想起了儿时的我和陈明是多么友好。不！前一阵他还摔坏了我的小木船呢。那次事发生时我的态度呢？想到这里，两颗金豆豆从脸颊旁滚落下来。我开始反思自己的态度，当时什么不能退一步呢？
“去向他道个歉吧！”我望着星空说。我感觉今晚的夜空比以往更明亮 ……
果然，经过我的一句“对不起。”陈明也立马给我道歉，我们友谊的小船又修复了。
是啊！人生有时就是这样，退一步海阔天空。彼此间能谦让一些，多一些宽容和理解就能绽开友谊之花！
作者： 六（13班）石顺鹏
指导老师：梁月善
YOUTH STORY
教师总评：小作者以《船》为题，写了一件和好友从不和到和好的事。以小见大，文章对人物的语言、动作和心理活动的描写细腻，深入刻画“我”的自我认知过程。最后写出自己的感受，水到渠成，一气呵成。
友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
培根
雏凤初鸣
喇叭花走了，两盏花盘也空了，静置在窗梁，在挂着，只剩一些脏兮兮的泥土零星点在里面。
我房间的棂窗在书桌之上，正对着，向着东南，窗外悬吊着两盏花盘。曾经，母亲种的喇叭花在我们家外墙上覆盖着，谁能想到铺天盖地爬满二层的喇叭花是源于此两盏花盘，后来喇叭花攀下一楼扎根。台风卷席而来，清荡了家门外的植物，喇叭花即时枯萎了，很久之后，窗台上就没有了那一抺混赤含紫的绚丽。
后来，母亲把一楼折腾成了花园，大袋大袋的营养土搬进园子。我无聊，勺了一捧灌进那两盏花盘，浇上点水。正想同母亲要点什么花种，见母亲东奔西跑，不大好意思开口，只得一个劲帮母亲“开荒”，拔草、运土、锄地……
这几天，偶尔下场雨，满花园是泥檀味，闷湿的一片。堆积如山的作业积于书桌上，呼唤着我，我被迫窝在桌前，同作业打起了长达两个小时的拉锯战。无意瞄了一眼窗外，不禁将目光放至花盘上，我愣了一下子。
被雨水浇湿的土中，几根娇嫩的花苞正破土而出，晶莹的露珠在亥时的昏光下玲烁着，乳白色的花苞究竟是怎样茁长而来的？
全家没人知道这乳白色花苞的名字。
第三天，花苞绽放了，细嫩的花骨朵，被几片洁白如霜的雏瓣环绕，仿佛刚出世的稚幼小儿，好奇而羞涩地打量着眼前崭新的世界。一缕细微至极的芸香，也悄悄荡漾在鼻尖。感觉，是所有香液泌笼都调不出的，不由心情大好。
数日后，我回到小区，于家门口前，第一天就被我房间棂窗外几绘清色白净的花团吸引，十几朵无瑕的霜花犹如夜色中绽开的亮光烟火被定格一般，旋转的花瓣此时正如御林军般护卫中央依旧娇嫩的鹅黄色花卉，细如铦针的花芯。
如此使我惊叹的还有那浓郁却清缓不已的芬芳，恍若其他一切花香都索然无味一般，恨不得令花香顺着支气管一路传开，如水银泻地。
从此，窗台上多了一抹纯白，以及……沁人心脾的芬芳。
师评：中心突出，语言亮丽、凝练，详略得当，托物言志，使文章主题深刻。
雏凤初鸣
那一次，我懂得了芬芳的由来
作者：初一1班 陈宇恒 指导老师：肖雅匀
古人云：“开卷有益。”
我从小就喜欢看书，成天沐浴在沁人心脾的书香中。妈妈也总是带着我去新华书店买书。我妈是传说中的“虎妈”，给我买的书很是挑剔，在茫茫书海中挑选给我的一定是叫得响的正版图书。于是，我成天浸泡在那些大名鼎鼎的作家倾心打造的呕心沥血之作中，当然是变得文静许多。“腹有诗书气自华”嘛！
前一段时间，班里最热的一本书就是《查理九世》系列丛书。我也特别爱《查理九世》系列。我总感觉这套书情节一波三折，常有感动人心的人和事，语言也十分通俗。这样的书深受同学喜爱是有道理的！那几天我借看同学的《查理九世》，看得昏天黑地，当然也收获了开卷有益带给我的无限快乐。
这一天我的同桌又带来了好几本《查理九世》第二季。我和同学们都争先恐后地向他借阅。好不容易抢到一本之后，我就迫不及待地捧起一本，如饥似渴地读了起来。可是，可是，可是……这本《查理九世》第二季的书与我之前读过的《查理九世》完全不是同一个频道！虽然看起来都是故事，但这故事索然无味，还包含了若干“少儿不宜”的画面和文字。不仅如此，我还发现了字里行间夹杂着错别字，把“日本”写成了“目本”。最让我忍无可忍的是那幅插图乱糟糟的，简直不堪入目！我顿悟，我的同桌上当受骗了，买了“山寨货”！这些书鱼目混珠于琳琅满目的书丛中，以低廉的价格诱惑着我们。
书籍，不是人类智慧的长生果吗？而现在的一小众缺失道德的人为了一己私利，竟然去玷污一群小孩儿纯洁的双眼。他们难道没有良知吗？我们经常在书店看到这样的标语“请购买正版书籍，打击非法盗版，远离不健康书籍！”这还不足以表达读者的满腔愤恨吗？
我们要常开有益之卷，别让少儿不宜的书籍进入我们的生活，玷污我们的双眼。
请开有益之卷
作者：五（3）班 郭瑜安 指导老师：李锦兰
《人类的居住地——聚落》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章第三节的内容，是继《人口与人种》、《世界的语言和宗教》之后，进一步探究人类的居住地――聚落。本文通过图文的形式，形象生动，激发了同学们的学习兴趣；叙述了“乡村与城市”“聚落与环境”、“聚落的发展与保护”，突出“学习对终身发展有用的地理”的理念。
新课标对这部分内容的要求是：第一，运用图片描述城市景观和乡村景观的差别；第二，举例说出聚落与自然环境的关系；第三，懂得保护世界文化遗产的意义。所以本节课要求学生充分利用已有的生活经验、阅历，对身边地理事物的进行描述、分析、归纳、总结，充分调动了同学们的积极性和主动性。
根据“学习对生活有用的地理”的理念，课堂第一部分部分采用了中山市的城乡图片，引出聚落的概念（人类的集中居住地），聚落与居所的差别，乡村与城市的不同，这三个环节主要是同学们根据课本和自己的生活体验、经验来描述、归纳，教师只要稍加引导、总结就可以了，学生的看图说话、知识提炼能力也很强。
通过了解世界各地的乡村聚落有不同的景观特征，将内容过渡到本节课的第二部分。考虑到初一学生的知识水平和接受新知的能力，在教学中以活动为主阵地，以学生为主体，通过大量精选图片，引导学生走进自然，走进聚落，在角色体验中、在合作探究中听、看、说、写；选择、探究、比较，增强了学生学习的趣味性，激发学生学习的积极性，锻炼了他们的语言表达能力和运用已知探究未知的能力。这一部分，主要的活动有两个，一是通过“寻找理想的家园”，让同学们总结出聚落的形成和发展条件；二是“传统民居与环境的关系”，通过参观各地传统民居的建筑特点，请同学们根据前面学习的气候的相关知识，说出聚落建筑与自然环境的关系，最后总结得出不同的温度带、不同的气候，有不同的聚落形式。
随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断地发生变化，昔日特色鲜明的民居正在逐步消失，课堂内容自然过渡到聚落的发展和保护。本节课的第三部分内容是知识的衍生和感情的升华，首先通过图片的对比，使同学们先有感官的认识，再让大家就聚落的开发与保护问题进行交流，同学们可以相互取长补短，互相启发，引导学生主动学习，培养学生去发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用自己学到的地理知识，去解析身边的事物，提高学生学习地理的兴趣。同时，激发学生的责任感和危机感，使其树立保护世界文化遗产、保护传统聚落是我们的责任和义务的思想，增强其主人翁意识，树立人地关系协调发展的思想。
文 / 吕小斌
“聚落”教学反思
教海拾贝
教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式,结构与程序.
根据不同的标准可以对教学组织形式进行不同的分类.通常是根据教学单位的规模和师生交往的程度来划分教学组织形式.按照教学单位的规模大小,可分为个别教学,小组教学,班级授课(小班教学,大班教学,合班教学):按照师生交往的程度划分,可分为直接的的教学组织形式(包括个别教学,小组教学,班级授课等)和间接的教学组织形式(包括个别学习,伙伴学习,合作学习,广播电视教学,计算机教学等)。
在课堂教学过程中，我们改变常规的教学形式，以学习小组为单位。小组划分根据教学要求不同而有所变化。但是无论是哪种形式的合作学习，都是为了小学阶段英语课程的目的而服务——“激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。”
一、 小秘书过关制
1、 准备工作：建立小秘书小组学习档案，由科代表——小秘书——组员,层层过关制。每个班级有两个科代表，每人分管4—6个小秘书。每个小秘书又另外负责2-3个组员。
2、 目的与形式：以小组合作的形式，检查学生英语课文的背诵，当天所学单词是否会背诵，每日英语的过关等口头完成的作业。
3、 实施：当天学习的内容并且需要考查的，除了课堂剩余时间里进行，还可以利用课后的时间，在当天的晚修之前，科代表收齐学习档案的本子，统一交给老师。英语老师必须每天落实跟踪，确保这种学习方式的畅通。
4、 奖励及评价：每周五晚修前，科代表及小秘书需评出该组的优秀小秘书和组员，周六放假时颁发奖状。
5、 优点：（1）小秘书和科代表在检查的时候，能够及时发现问题解决问题，能力得到了锻炼和提升；（2）小秘书学习小组主要在于检查学生的读和背，对学生的口语有一定帮助；（3）使英语学习的基本要求“认、读”得到更好、更快的落实。（4）学生之间的学习交流机会增多了，英语氛围更加浓厚。
6、 不足：（1）口语表达能力好、上课认真听讲的学生完成任务的速度和质量相对比较高，相反，对于懒惰的学生或者在语言表达方面稍微欠缺的同学，他们就会产生惰性；（2）小秘书在检查组员的时候，对于英语的语音语调指导没有老师那么标准和到位，有时可能会误导组员。
二、 “对手过关”制
1、 准备工作：建立学生对手档案。每一组对手都是根据学生的实际能力情况安排的。
2、 目的与形式：一对一的形式，对手本主要用来考查学生写的能力。比如：
在《小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战》（人民教育出版社：刘道义）一文中，作者提出小学英语教学应具备“教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣；教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性；运用激励机制，评价形式多样化，鼓励小学生积极进取”等特点。全日制民办小学给学生提供了更多的学习时间和学习空间，如何有效地组织教学，利用学生的资源，服务于教学，达到师生共赢的目的，是我们四年级英语科组一直努力研究探索的方向。
关键词：小组 合作学习 教学组织形式
导读
浅谈合作学习在英语教学组织中的几种形式
英语教学
文 / 四年级 英语科组 方美莲
教海拾贝
相互听写单词，同时默写课文，相互出练习等等。
3、 实施：当天课程学习结束，老师布置任务，学生利用课余时间完成之后，一同将对手本交予老师批改。
4、 奖励与评价：对手之间赢的一方可以在对手积分榜上加分，按周累计。每周末在家长信上表扬。
5、 优点及需要注意的问题：因为对手之间的能力等各方面非常相近，因茨他们的压力减少了，更多地体验到胜利的喜悦，可以提高学生的学习兴趣和积极性。需要注意的是：当一些能力相当的学生在一起时，需要注意协调他们的积极主动性，切忌将两个能力较低，且有惰性的学生成为对手。成绩较好中容易骄傲自满的与谦虚谨慎的配对。总之，对手档案建立时需要考虑到每个学生的个体因素。
三、 “三鑫ABC之星印花”
1、 准备工作：每个学生一张印花纸。
2、 目的与形式：以学生个人为主体，考察和记录学生在课堂上的表现，重点在于发言的积极性。
3、 实施：英语课堂教学组织中，分小组进行。可根据课堂当时的需要，加个人或者小组。学生发言次数多，记录表现好等，他们的得分也相应的会增多。最终表现最为突出的小组，可以获得印章密码，而印章密码是当天所学的重点单词和当天的日期。
4、 奖励及评价：学生只要积满10个印章密码，就可以兑换奖品。
5、 优点及注意问题：可以提高学生发言的积极性；因为学生在乎自己小组的输赢，能否得到印章，所以渐渐地养成了他们的团结协作意识。有时可以用在早读的时候，表扬认真读书的学生，直接加印章。需要注意的问题时，老师应该每节课及时总结各组的得分，给学生印章密码，而且及时给学生兑换奖品。
四、 特聘英语“辅导老师”
1、 准备工作：根据学生平时的表现，选择英语学习能力，对英语的热情，做事的态度等选出优秀的学生，作为辅导老师。
2、 目的：这个组织活动形式多在期末或期中复习过程中，由于需要完成的练习卷较多，老师的工作量重，通过这种形式，一方面减少老师的负担，另一方面可以锻炼学生。以一帮几的形式进行，让当辅导老师的学生体会老师的辛苦，学习做一个认真负责、细心的人，让他们体会帮助他人的快乐。
3、 实施：（1）考试结束后，辅导老师负责收该组考生的试卷；（2）辅导老师认真仔细的批改试卷，评分标准：单词试卷按100分制，错一个扣一个，其他试卷则根据试卷评分标准。
另：辅导老师不能改自己的试卷，可以在老师之间相互交换改；（3）归还试卷给考生，跟踪考生订正试卷，其中单词改正5次，句子改正3次。并及时回收；（4）辅导老师回收试卷，考生的试卷交给科代表；（5）负责的科代表将分数登到登分册上。（6）由科代表到到值日班长处加分（考生和老师两个分数）。加分标准：改卷老师=5*所改试卷的份数，如：辅导老师改了4份，每份加5分，则总共加20分。考生：试卷满分或者订正完毕，每人加10分。（记住当天考试试卷，第二天晚修前完成所有流程才有效。）
4、 奖励及评价：根据辅导老师的表现情况，进行分级，分别有初级教师，中级教师，高级教师，并颁发证书。
5、优点及注意问题：这个形式的活动可以充分利用优生的资源，调动优生的学习积极性。需要注意的问题是，老师要将班级成绩较为薄弱或者缺乏自觉性的学生单独成立一个小组，由老师批改试卷，科代表协助跟踪辅导。如果科代表的工作忙碌，可以任命其他负责的同学协助。及时与辅导老师沟通，发现问题并协助解决。
结束语：关于英语课堂组织形式，小组合作学习只是其中的一种方式，不同的老师也有不同的做法。但其目的只有一个，那就是提高学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。笔者认为，在任何课堂组织教学中应该注意以下几点：
1.把握本质，灵活变通。以上举的是笔者教学过程中的几个案例，而在实践中教师需要根据具体情况变通使用小组合作学习的方法。紧扣学生需求，形式丰富多样，利用眼前资源，凸显学生的价值，能做到这几点，教学目标就会收到好的效果。
2.师生兼顾，保证双赢。如上面所强调的，真正有效率的课堂组织形式既要完成教学任务，又能让学生朝着老师预设的目标努力。特别是优生差生之间的协调发展。保护学生的自尊心，让学生保持学习英语的成就感，课程的设置目的也就达成了。
3.且行且思，注重长效。任何一种组织教学都不可能十全十美，很可能一种组织形式优势恰恰也是它的劣势。所以我们在教学过程中，要及时更新自己的方法。凡事贵在坚持，当一种新的教学组织形式在课堂中运用以后，老师需要不断的跟踪和改进，让学生自己的教学，学生的学习达到共赢。
荣誉榜
一年一度的中山市小学六年级诗歌创作大赛于11月下旬落下帷幕，12月捷报传来，三鑫阳光六年级10位学生代表三鑫学校参加创作大赛，揽括全部。获奖数量和层次均居全镇全市之冠！
阳光年级“十位小诗人”分别是：六16班吴秋霞、六21班谭盛林、六15班陈何嘉珣、六21班梁君诺、六1班邱子涵、六4班邰静宣、六3班陈艺凡、六10班周晓妤、六12班谭杰麟、六20班韦慧雅。
为响应11月15日“市诗歌现场创作大赛”，周忠敏主任告诉孩子们：儿童诗在好诗的标准上要具备儿童属性，同时她还讲述了有效的童诗教学的重要性，为师生们介绍了童诗教学的五个教学课型，既有阅读、写作、评点课，还有采风活动课和学科整合课。
蔡智斌老师说，三鑫双语学校多年来重视学生写作和创作，海量阅读和经典诵读活动蓬勃开展，阅读氛围浓，学生诗歌和作文创作实力雄厚。获奖的背后，是更多孩子的踊跃参与，展示了极大的阅读热情和创作潜力。
做为语文老师的我们，盼望着能将经典诗文带给孩子，更期盼着孩子们沐浴在自然中，读写童诗，不断成长。
此次活动的顺利开展和取得的丰硕成果，特别鸣谢：鸣谢三鑫教育集团校长沈校长、小学部曹校长对诗歌复赛培训的关注！感谢年级陈键校长、蔡智斌主任给我们诗歌培训班提供了最佳环境！感谢周忠敏主任、李明海老师、陈晓芳老师给我们的学生带来了最具创意的培训！感谢三鑫语文科组这个伟大的团队！感谢阳光年级团队给我们诗歌培训开一路绿灯！我们阳光六年级全体教师一定会戒骄戒躁，再接再厉，继续为彰显三鑫品牌努力奋斗！
中山市2018年小学六年级诗歌现场创作大赛
包揽市级大奖 获奖人数和层次高居全市第一
三 鑫
备受关注的2018年广东小学生诗歌节现场总决赛获奖名单于12月7日揭晓，我校兰亭剑桥年级3人杀入广州市现场总决赛，两人获二等奖，一人获三等奖，省诗歌节组委会授予纪中三鑫双语学校“2018广东小学生诗歌节诗歌教育示范学校”称号，李明海老师被评为“2018广东小学生诗歌节优秀指导教师”。
来自五（16）班的徐子淇和五（13）班的詹文浩同学获总决赛二等奖，五（16）班邵凌滢同学获得三等奖（指导老师分别为李明海和陈聪）。据悉，本年度广东诗歌节历时近半年，共13万人参加初赛，1200人进入现场总决赛。总决赛评出一等奖30人，二等奖133人，三等奖850人。中山市一等奖空缺，全市获二等奖共6人，三鑫两人获二等奖，居全市第一。
一个团队 一家人
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一起走过的辉煌
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August 201X 第一期
兰亭剑桥年级学子
连获省市诗歌作文赛大奖
11月24日，在“绿动中山 环保有我”全市中小学生征文大赛颁奖典礼上，兰亭剑桥学子五（16）班的赵贝贝和谢欣言荣获三等奖，五（16）班张淑涵获优秀奖（全市小学共41人获奖），三鑫双语学校成为全市获奖人数最多的学校，李明海老师获获“最佳组织奖”（全市小学仅两个），师生共揽奖金2200元。
百尺竿头 更进一步
———四年级作文竞赛获佳绩
12月捷报传来，在中山市教研室举办的2018年小学四年级作文竞赛中，纪中三鑫双语学校四年级获得史上最佳成绩：十人参加复赛，六人获得一等奖！一人获得二等奖！三人获得三等奖！
获奖数量和层次均居全镇全市之冠！一等奖：四2班赖宇洋、曾子希，指导老师田莉；四3班谢书栩、秦世婷，指导教师何永红；四4班蔡八斗、温慧滢，指导教师邓旭；
二等奖：四7班钟苑灵，指导教师梁依胜；
三等奖：四1班黄燮鋆、区艺滢，指导教师柳万成；四2班袁子涵，指导教师田莉。
▲一等奖获得者合影
▲二等奖获得者
▲三等奖获得者合影
▲一等奖 四3班谢书栩、秦世婷，指导教师 何永红
▲一等奖获得者四2班赖宇洋、曾子希、袁子涵，
指导老师 田莉
▲一等奖 四4班蔡八斗、温慧滢，指导教师 邓旭
日前，继三鑫小学部揽获市现场作文大赛多项大奖之后，中山市教体局再传喜讯，中山市中学语文现场创新作文比赛在西区中学顺利落幕，三鑫由吴琼老师作为主教练所带领的24名同学代表学校参加了比赛，最终22人获奖。其中吴梦琪、麦舒雅、严国文等12人获全市一等奖，刘玥彤等3人获二等奖，郑嘉淼等7人获三等奖，获奖总数和获一等奖人数均蝉联全市最多。吴琼、刘春玲、刘海英、唐国斌、易跃军、刘睦文、王勇、项定震、陈希河、张力、蔡立达、汪建新12位老师也获评市优秀指导老师奖。
中山市中学语文现场创新作文比赛
三鑫12人一等奖 3人二等奖 7人三等奖
获奖总数和获一等奖人数均蝉联全市最多
▲一等奖获奖学生和指导老师合影
▲全体获奖学生和指导老师合影
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初一17班 / 甘汶希 指导老师：罗远浩
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初一22班 / 张鸿 指导老师：罗远浩
作品欣赏
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初一24班 /李嘉仪 指导老师：罗远浩
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初一23班 / 骆阳冰 指导老师：罗远浩
作品欣赏
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初一31班 /王芷蕾 指导老师：罗远浩
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初一32班 / 周旖旎 指导老师：罗远浩
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