劳动实践指导
Labor pracice guidance
天气千变万化，我们生活的环境中，有各种各样的天气，气候与我们的生活息息相关，大到影响地球生态，小到影响人们的出行计划。
气候 千变万化
目 录
天气日历
探究活动：用天气日历记录天气
风从哪里来
探究活动：制作风向标，测量风向
雨到底有多大
探究活动：制作雨量器，测量降水量
自制温度计
探究活动：制作温度计，测量气温
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contents
气候劳动实践指导
天 气 日 历
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1．打开天气日历记录模板，按照模板填写今天的日期和星期。
2．通过观察或查找资料，了解今天的天气情况（温度、云量、降水量、风速和风向等），在天气一栏中画出相应的天气符号标志，并写出天气名称。
用天气日历记录天气
探 究 活 动
我国近代地理学和气象学的奠基者竺可桢研究天气，记录气象研究的各种资料，共计38年37天，从未间断！直到去世前一天，他还用颤抖的手拿起笔在日记本上记下了当天的气温、风力等数据。让我们一起体验竺可桢爷爷记录天气的过程吧！
天气日历记录了哪些天气要素？如何完成天气日历？
天气符号卡片1套、天气日历模板1张、气温贴纸1张（自备）、剪刀1把（自备）、双头记号笔蓝色1支、双头记号笔红色1支（自备）。
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| 星期三 | 星期 |
| 10月1日 | 日期 |
| 天气 |
| 晴 |
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探 究 材 料
探 究 问 题
3．根据今天的最高气温和最低气温，在气温贴纸上分别剪下能代表今天气温的部分，贴在最高气温和最低气温一栏中。
4．根据今天的风向和风力大小，在相应的风力栏中画上风向标箭头符号，箭头方向表示风吹来的方向。
5．在接下来这一个月的学习过程中，我们每天都要进行天气观察，并把每天的天气现象记录下来。一定要坚持哦！
| 风向与风力 | 2 |
| 1 | |
| 0 |
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最高气温
最低气温
1.描述：天气日历中记录了哪些天气要素？
2.思考:天气日历给人们的生活带来了哪些好处？
制作好天气日历，每天记录天气数据，这样，我们就可以尝试着分析天气数据了。用蓝色水彩笔将每天的最低气温连成折线，用红色水彩笔将每天的最高气温连成折线。对比一个月的天气日历气温折线图，你发现了什么规律?
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除了人们日常关心的五个天气要素外，气象台工作人员在观测天气的过程中，还会记录以下天气信息。
空气质量预报（对大气中主要污染物浓度等级的预测），共分5级 |
紫外线强度（太阳辐射中紫外线辐射强度），共分5级 |
优 |
最弱 |
良 |
弱 |
轻度污染 |
中等 |
中度污染 |
强 |
重度污染 |
很强 |
你能根据以上内容，提出一个你感兴趣的问题，再开展一个实践活动吗？请你试一试。
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分析与结论
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进一步探究
风 从 哪 里 来
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制作风向标，测量风向
风是无形的、神秘的，它让我们感受到大自然的神奇。风向是指风吹来的方向，气象员是如何快速而又准确地测量风向的呢？快来制作一个风向标，体验气象员测量风向的工作吧！
硬质吸管（或麦秆）1根、卡纸1张、大头针1枚、铅笔1支、剪刀1把（自备）。
1．取一根硬质吸管（或麦秆），在吸管两端纵向剪开约1厘米的缝隙。
2．用卡纸剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼，分别插入吸管两端的缝隙，并加以固定。
3．用一根大头针穿过吸管平衡点，并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4．如图2-4所示，轻轻吹动风向标，风从你的口中吹出，风向标的箭头是否也指向了你的口呢？
5．观察周围从不同方向吹来的风，检测手中的风向标的箭头指向哪个方向。
风向标与风向之间有什么关系？
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探 究 活 动
探 究 材 料
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探 究 问 题
探 究 步 骤
探究记录
| 地点 | 风从哪个方向来 | 风向标箭头的指向 |
1．观察 ：风向标的箭头指向与风向（风吹来的方向）有什么关系？
2．描述 ：如何快速地利用风向标测量风向？
找一张卡纸，剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、西南、西北8个方向，然后在纸板的正中间戳一个洞，把铅笔插入圆形纸板，确定好方向（可粘贴指南针），调整纸板方向，使其与实际方位一致，就可以测定风向了。
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进一步探究
分析与结论
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世界上最古老的风向标
我国东汉时的科学家张衡，在公元132年发明了一种候风仪，又叫“相风铜鸟”。这种仪器制作简单，即在空旷的地上立一根五丈高的长竿，竿上装一只可以转动的铜鸟。人们可以根据铜鸟随风转动的方向，知道是什么风向。这是世界上最早的风向计。西方装在屋项上的候风鸡，是在20世纪开始有的，比张衡的“相风铜鸟”晚了约一千年。
同学们，你们现在知道了吗？世界上最古老的风向标是公元前100多年西汉时期中国人发明的相风鸟。当时，汉武帝命人在长安建章宫的顶上安装了4个铜凤凰，下端有转轴，随风摇摆，其中两个安装在建章宫东的凤阙上，一个安装在建章宫南的玉堂壁门上，还有一个安装在建章宫北的园阙上。这比欧洲同类风向标的出现要早一千多年哦。
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记一记
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雨 到 底 有 多 大
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制作雨量器，测量降水量
你还记得上次下雨时下的是大雨还是小雨吗？你是根据什么来判断的呢？气象站发布的降水量是用专业仪器测量的，我们自己也能制作一个测量降水量的工具，这样你也能像气象站的专业人员那样准确地发布气象信息了。
不同口径的直筒透明塑料杯2个（500毫升、250毫升）、遮蔽胶带2条、大塑料瓶2个（自备）、剪刀1把（自备）、直尺2把（自备）、水（自备）。
降水量是怎样测量的？
1．取两个不同大小的直筒透明塑料杯。
2．用直尺分别在两条遮蔽胶带上画刻度，制作刻度表（长10厘米）。
3．如图3-1所示，将刻度表的零刻度对准杯子底部，分别贴在两个塑料杯的外壁上，这样两个自制的雨量器就做好了。
4．用剪刀在大塑料瓶的瓶盖上扎一些小孔，自制的小喷瓶也完成了。
5．到室外的空地上，用小喷瓶在1米左右的高度对着两个自制的雨量器洒水，如图3-2所示。
6．把雨量器放在平面上，保持视线与水位线相平，读出雨量器里水位的高度。
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探 究 活 动
探 究 材 料
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探 究 步 骤
探 究 问 题
探究记录
| 洒水1分钟 | 洒水2分钟 | 洒水3分钟 |
| 大雨量器（毫米） | ||
| 小雨量器（毫米） |
1．观察：大、小两个雨量器测得的降水量分别是多少？
2．分析：比较这两组数据，你发现了什么？
你能用下面几只不同形状的杯子制作雨量器吗？它们测出来的降水量会相同吗？请你用上面的方法实际制作、测量和比较。
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分析与结论
进一步探究
自 制 温 度 计
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探 究 材 料
探 究 活 动
探究步骤
制作温度计 测量气温
气温对天气的影响很大，你知道今天的气温是多少吗？通过观察和测量周围大气的温度，就可以知道当地的气温了。请自制一个测量气温的工具吧！这样，你也能像气象站的专业人员那样，准确发布气象信息了。
透明吸管1根、直尺1把（自备）、标准温度计1个、塑料水杯2个、小玻璃瓶及瓶盖1个（瓶盖有洞，与透明吸管直径相同）、红粉、塑料片、遮蔽胶带。
你能利用自制的气温计测量当地的气温吗？
1．先用小玻璃瓶装约三分之二的水，倒入一些红墨水将水染成红色，再把瓶盖盖紧，将透明吸管从瓶盖小孔往里插至瓶底。
2．用双面胶将白纸条贴在塑料片上作为刻度板，并固定在透明吸管上。将标准温度计与小玻璃瓶同时放入冷水中，记录标准温度计测得的冷水温度，填入表一中，根据标准温度计的示数，在液柱所对的“刻度板”上标上温度。
3．再将小玻璃瓶放入热水中，方法同步骤2。
4．把刚标出的两个刻度之间平均分格，算出每一小格是多少摄氏度（℃）。
5．调制一杯温水，检验自制温度计是否准确，记录在表一中。
6．找一个室外阴凉通风的地方，测量一天中不同时间段的气温：手拿温度计的上端，在液柱不再上升或下降时，视线平视凹液面最低处，读出温度计的示数。
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探 究 问 题
探 究 记 录
| 标准温度计测得冷水的温度℃ | |
| 标准温度计测得热水的温度℃ | |
| 最高温度与最低温度间平均分成（）格，每一格是（）℃ | |
| 检验：测量一杯温水的温度 | 用标准温度计测得水温为（ ）℃，用自制温度计测得的水温为（ ）℃，误差为（ ）℃。 |
测量时间 |
清晨 |
上午 |
中午 |
下午 |
傍晚 |
具体时间 |
|||||
气温（℃） |
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1.绘制统计图 以时间为横轴，气温为纵轴，根据表二中的数据，作出一天中气温的条形统计图。
2.观察分析 一天中，什么时候气温最高?什么时候气温最低?一天中气温的变化有什么规律吗?
一周内，每天在同一时间、同一地点测量气温并记录下来。你能发现一周内气温的变化规律吗?请自主设计记录表进行记录。
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分析与结论
进一步探究
温度计的发明者是意大利科学家伽利略，他从小就表现出强烈的求知欲。大自然中的一草一木，天空中的星星、太阳，都能引起他极大的兴趣。
17岁那年，他考上了比萨大学医科专业。在学习过程中，伽利略认识到人生病与体温变化有很大的关系。可在当时，医生只能用手触摸病人，凭感觉来推测人体的大致温度，并不精确，容易产生误差。于是，伽利略开始想办法发明一种可以精确地测出病人体温的新仪器。一天，他看到一个小孩正在玩一种利用“热胀冷缩现象”的玩具。伽利略产生了一个新的想法:为什么不根据热胀冷缩的现象来制作这种仪器呢?然而，科学发明不可能一蹴而就，他设计的许多方案都失败了。
寒来暑往，十余年的时间过去了。1593年，伽利略发明了第一支空气温度计。
这种空气温度计是用一根细长的玻璃管制成的。它的一端制成空心圆球形，另一端开口，事先在玻璃管内装入一些有颜色的水，并将这一端倒插入盛有水的容器中。然后，在玻璃管上等距离地标上刻度。这样，当外界温度升高时，玻璃球内的气体膨胀，使玻璃管中水位降低;反之，温度较低时，玻璃球内的气体收缩，玻璃管中的水位就会上升。空气温度计的发明，促进了体温计的问世。
谁发明了温度计
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