第12期
2024.7.9
家庭是一个人成长成才的关键课堂，家教科学严格，青少年才能三观端正、人格健全。中华民族历来重视家庭教育，孟母三迁、岳母刺字、颜氏家训、曾国藩家书等，都是对优良家教家风的生动诠释。
习近平总书记曾指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，标志着家庭教育从“家事”升级为“国事”；今年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步明确学校、家庭、社会三方在协同育人中各自的职责定位及相互协调机制。引导、帮助家长树立科学的家庭教育观念、掌握正确的家庭教育方法，是学校义不容辞的责任。
银川市第二中学四中分校是一所九年一贯制农村学校，学校以“梦想引领人生，奋斗成就未来”为办学理念，将“养正习性、求真育美”作为育人指导方向。为了进一步发挥学校协同育人主导作用，认真落实家庭教育指导、服务职责，共同为四中学子身心健康发展保驾护航，学校利用征集并推送家庭教育故事的形式，提供可借鉴的家庭教育案例，对家长开展注入式培训和体验式活动，引导广大家长涵养三心：用知心发现孩子的优点、用爱心呵护孩子的成长、用慧心引领孩子的未来，提升广大家长的三力：即学习力、陪伴力和成长力。
《“三心三力”家校共育微刊》将持续推进家庭教育内涵发展、科学发展、创新发展，建设有温度的家庭教育服务圈，希望广大家长与孩子一同阅读，共同进步，共度亲子柔软时光，在案例中取经，在实践中积累，期待每一个家庭都成为孩子心中的梦想家庭，每一个父母成为孩子心中的梦想父母，让我们携起手来，共助学子圆梦启航！
倾听孩子的心声
四（3）班 王若萱
有段话这样说：倾听花开的声音，读懂花儿的心思，倾听孩子的心声，我们就能走进孩子的心灵。作为家长，我们应该俯下身来跟孩子站在同一角度，听听孩子的心灵之音，而不是一副高高在上的姿态，用命令的语气跟孩子交流。
“啪”的一声，正在厨房
忙碌的我探出头来一看，顿
时火冒三丈。“你干什么呢？
让你帮忙做个事情都做不好，
看，把鸡蛋摔个稀碎，让你
帮忙，你是越帮越忙，早知道这样我就自己去拿了，现在还得让我来收拾……”。我喋喋不休地唠叨着。女儿吓了一跳，慌忙用手去抓地上的蛋液，委屈地说：“你说着急要用，我一次拿不了几个，就想着兜在衣服里，能多拿几个，因为着急没抓紧衣服就漏下来……”。听着孩子小心翼翼地解释，我突然很懊悔，我为什么这么冲动，冲他发火，为什么不先听她解释？耐心听听孩子的心声呢？
成长空间
成长空间
经过这件事情之后，在遇到问题时，我会尽量放平心态，用心倾听孩子的心声，尊重孩子的决定和判断。孩子最需要的是父母的耐心，父母的耐心倾听会给孩子充分的安全感和自信心，相反的只是去批评指责，孩子会越来越不自信。
有一天晚上孩子在写作业的时候，情绪急躁，甚至还哭哭啼啼，我心里一惊，这是怎么了？然后平静温和地问:“你以前写作业不是这样的呀，能跟我说说原因吗？”在我耐心的询问下，孩子感受到我的关心，说出了原因。说她在做作业时遇到了难题，浪费时间比较多，这样后面的作业就没法写了，心里一急，情绪就非常的急躁。我听了孩子的话，跟她说:“你可以把这道题放一放，先把后面会做的题做了，做完之后你再来做这道题”。孩子照我说的去做，她很快就完成了。兴奋地对我说:“妈妈，这样做真的很快，我不用担心后面的作业完不成，能专心地去思考这道题，觉得也不是很难，很快就完成了。”
看着开心自信的她，我也很欣慰。如果我当时没有耐心倾听她心里的想法，而是去批评她，写个作业为什么哭哭啼啼的，结果就不是这样了。
倾听孩子的心声，感受孩子的情绪，并帮助孩子化解不良情绪。让孩子感受到爱与宽容，亲子关系才能更亲密更融洽。在与孩子的交流过程中，作为家长的我也在不断成长。让我们静下心来，用心倾听孩子的心声。
努力做最好的父母
七年级（4）班 杨思彤
大家好!我是杨思彤妈妈,首先很感谢老师给我这个机会在这里和大家一起分享和孩子相处的体会和感受。
我的孩子不是泡在蜜罐中长大的，也没有从小浸润的书香气,甚至没有拿得出手的一点才艺。
在学习上,我没法全面指导她,只能给她充分的信任和陪伴,她学习的时候我们尽可能地不去打扰,给她一个安静的环境,还有我们可以不懂学习内容,但可以看看她的书写是否工整,观察她有没有小动作等等，说到这个我们家孩子还是比较自律的,当天的学习任务当天完成。
在孩子的为人处事上,我们也
说不出什么大道理,话说父母就是
孩子的一面镜子，我们只能用行
为潜移默化的去影响孩子。记的
很清晰的一件事那时她上五年级，
有一天我和她爸爸干活，一直到
晚上8点多回家，很累但打开门的
那一瞬间,看到她为我们做好的饭
菜……虽然看上去都糊了,但心里
是暖的，当时看到孩子不小心让锅把把手烫了一个小泡时，内心真是又心疼又欣慰又高兴！
成长空间
成长空间
因为我们孩子之前都是在老家奶奶带大的，当时接到我们身边没多久，所以就这么一件小事，也让我感慨万千，那一刻回放过往点点滴滴，对生活有过的抱怨都不见了。
孩子现在进入青春期，自我意识会增强。我们平时不会把孩子抓得太紧，会给孩子一定的空间，陪孩子玩，让她知道学习文化知识不是全部，周末也会让孩子做点家务活，有时会带孩子去图书官看书，让她自主选择书籍、丰富孩子的知识面。
我们不会每次考完试就一味的责骂孩子、多沟通多鼓励，孩子有一点点进步也会给予奖励总而言之，孩子成长是一个慢长的过程，我们要用心，用时间的去陪伴。
教师评语：
我们成人都知道，孩子无论教不教育都能长大。可是长大之后的区别呢，我们都知道是有很大区别的。杨思彤的家长花更多的时间陪伴孩子，陪孩子读书，陪孩子写作业，陪孩子玩耍。给我们诠释了陪伴是最好的教育。孩子在学习的时候，家长也在学习。读了很多书的杨思彤也明白腹有诗书气自华，书籍可以改变一个人的气质。杨思彤的家长值得我们每一个做父母的学习，给我们树立了很好的榜样。
学生感恩的话：
感谢父母给予了我健康的生命，给予了我无尽的爱，给予了我温暖的家，让我每天享受着幸福长大，无忧无虑健康成长。父母把最好的条件都给了我们，让我们尽可能的享受最好的条件。谢谢我亲爱的父母，你们辛苦了！我将会用最好的学习成果来回报感恩父母！感谢学校给我们提供了很好的资源，感谢老师对我们的耐心教导，让我们在知识的海洋里畅游，感受知识文化的博大精深。
莘莘心语
感恩父母
亲爱的爸爸妈妈，从我呱呱坠地的那一刻，我的健康成长就凝聚着你们无穷无尽的爱。你们就像大树，在烈日炎炎的夏季，为我带来凉荫；在严寒的冬季，为我们挡下风霜。
羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。爸爸妈妈，感谢你们给我一个温暖的家，你们犹如海上的灯塔，为我指明前行的道路，照亮我心灵的深处。千言万语无法表达我对你们的感激，我会尽我所能去面对生活的挑战，孝敬你们，努力学习，让你们感到骄傲。
感谢你们，我亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！永远！永远！
四（3）班 王若萱
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教育格言：
教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心，好的教师是教人发现真理，而非奉送真理。
个人简介：
石晶，中学一级教师，中共党员，银川市骨干教师。2007年毕业于宁夏大学地理科学（师范）专业。同年任教兴庆区大新中学，现银川市第二中学四中分校，教龄17年。多年来一直奋战在教育教学一线，并积极辅导学生开展科技创新竞赛，曾荣获自治区、银川市优质课一等奖，兴庆区和银川市乡村学校少年宫项目优秀指导教师奖，兴庆区“最美乡村教师”荣誉称号，承担兴庆区“三名工作坊”主持人工作。
本期教师简介
教育故事
所获荣誉：
石老师执教的科学课多次获得省级、市级、兴庆区一等奖。2018年优质课荣获银川市优秀教育成果一等奖，全区地理学科中考复习优秀教学成果交流活动三等奖。2019年自治区地理信息化教学成果展评荣获一等奖，自治区“互联网+教育”高中阶段招生考试原创试题评比二等奖。2020年参与录制自治区“空中课堂”并获得一等奖，银川市教育优秀成果论文类评选获得二等奖，撰写的论文在《宁夏教育科研》《考试周刊》《学科教研》等期刊发表。2021至2023年辅导学生参与乡村少年宫展演及科创比赛获得兴庆区、银川市、自治区各级奖项。教育教学作品在全区学生科技创新比赛暨第23届全区学生信息素养提升实践活动荣获一等奖。2022年荣获兴庆区“最美乡村教师”荣誉称号。2023年申请主持兴庆区名师工作室，并获得银川市“推变”活动优质课二等奖和自治区“四课”活动骨干教师示范课二等奖。
师者论道
教育方法一则：
由于对地理教育教学的热爱，我在17年教育工作中一直潜心学习教育教学知识，努力钻研教育教学方式方法，不断提升自己的业务能力和教学水平。近五年，参加兴庆区第三批骨干教师培养计划，期满经考核认定为兴庆区骨干教师。后又参加银川市首批学科名师工作室，跟随特级教师、正高级名师刘秀梅老师，不仅开阔了视野，也提升了自身的教育教学水平。顺利完成学习和研究后，经银川市教育局考核认定为银川市骨干教师，2023年成功申请兴庆区“三名工作坊”，成为“兴庆区初中地理石晶名师工作坊”的主持人，希望用自己微薄的力量带动更多的年轻教师成长进步。本着边学习边实践的原则，五年来，我还积极参加学校、兴庆区、银川市和自治区组织的教育教学竞赛，取得了优异的成绩，尤其是在疫情期间，积极主动地承担自治区、银川市和兴庆区的“空中课堂”录制，并经过网络、电视等媒体传播给广大学生，获得一致好评，这既是对多年教育教学工作的肯定，也是对今后工作的鞭策。热爱可抵岁月漫长，梦想终赴璀璨光芒，我将始终保持对于地理教育教学的热爱，也希望越来越多的孩子因热爱而喜欢上地理这门学科。
艺术陶冶法
银川二中四中分校轮岗心理教师 燕鹏
艺术陶冶法就是家长运用文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、雕塑等艺术形式陶冶孩子情操的方法。运用这种方法既可以指导孩子欣赏文艺作品，又可以指导孩子参与艺术创作、表演活动，从中受到熏陶感染。
一、艺术陶冶的方法
(一)观看健康的影视作品
通过观看电视节目来丰富知识、开阔眼界、发展智力、陶冶情操,是孩子的另一个课堂。电视、电影中美丽的画面、动人的情节、悦耳的音乐所共同创造出的人、物、情、景无疑能激发孩子丰富的想象。但是家长也要尽量避免让孩子看过多的通俗无聊的、不健康的影视节目。
(二)阅读优秀的报刊、图书
读书能培养孩子的高尚情操，能唤起他渴求知识的自我意识。我国古代的屈原、司马迁、徐霞客、李时珍等就是从这条“光带”上走过的，当今走着这条道路的人更是成千上万。
有的家长不准孩子读课外书，说那是闲书，认为读课外书会影响孩子的学习。这个担心是没有必要的,只要合理指导，安排适当是不会妨碍课内学习。
心灵驿站
(三)欣赏优美的绘画等作品
绘画中的美是艺术陶冶不可缺少的教材，当我们看到一幅精美的绘画作品会被优美的画面所陶醉，看到一座雄伟的建筑时会被那磅礴的气势所感染。这些美术作品对陶冶孩子情操起着语言所不能替代的作用。
欣赏美术作品还可以学到很多知识，它可以净化心灵、陶冶情操。家长要运用美术对孩子进行美的教育，使孩子的心灵得到净化。
(四)聆听美妙的音乐
音乐对陶冶人的精神有其独到的功能。古人把礼、乐、射、御、书、数称为六艺，音乐是美的精神食粮，音乐能幻化出丰富优美的形象，能表达千变万化的情感，给人以深刻的启示。
艺术陶冶的方式除以上四种外还有其他艺术形式，如舞蹈、戏剧、曲艺等等，只要可以陶冶孩子情操的艺术作品都应让孩子接触以其美净化孩子。
心灵驿站
二、艺术陶冶法的注意事项
1．分清良莠，用健康占领精神领地。信息爆炸时代，资讯丰富，家长要先做信息过滤器。艺术作品有健康与不健康之分，有高雅与低俗之分，家长要把握住正确的方向，帮助孩子选择健康的、高雅的艺术作品以获得美的享受并防止孩子受到精神污染。
2．要选择适合孩子年龄特点的艺术作品。孩子有孩子的乐趣，要根据孩子的年龄、文化基础选择那些有益孩子身心健康的作品让孩子欣赏。
3.给孩子建一个“小书架”，做一个成长博客。选择图书时要注意思想性、知识性、趣味性，要适合孩子的年龄特点。最好的办法是给孩子搞一个小书架，具体做法是:每隔一段时间给孩子买一本图书、杂志，逐年积累，使孩子的阅读内容经过筛选。摘一个“阅读序列”，每个年龄段读什么书好好设计一下。
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