第7期
2024.4.6
家庭是一个人成长成才的关键课堂，家教科学严格，青少年才能三观端正、人格健全。中华民族历来重视家庭教育，孟母三迁、岳母刺字、颜氏家训、曾国藩家书等，都是对优良家教家风的生动诠释。
习近平总书记曾指出：家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，标志着家庭教育从“家事”升级为“国事”；今年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，进一步明确学校、家庭、社会三方在协同育人中各自的职责定位及相互协调机制。引导、帮助家长树立科学的家庭教育观念、掌握正确的家庭教育方法，是学校义不容辞的责任。
银川市第二中学四中分校是一所九年一贯制农村学校，学校以“梦想引领人生，奋斗成就未来”为办学理念，将“养正习性、求真育美”作为育人指导方向。为了进一步发挥学校协同育人主导作用，认真落实家庭教育指导、服务职责，共同为四中学子身心健康发展保驾护航，学校利用征集并推送家庭教育故事的形式，提供可借鉴的家庭教育案例，对家长开展注入式培训和体验式活动，引导广大家长涵养三心：用知心发现孩子的优点、用爱心呵护孩子的成长、用慧心引领孩子的未来，提升广大家长的三力：即学习力、陪伴力和成长力。
《“三心三力”家校共育微刊》将持续推进家庭教育内涵发展、科学发展、创新发展，建设有温度的家庭教育服务圈，希望广大家长与孩子一同阅读，共同进步，共度亲子柔软时光，在案例中取经，在实践中积累，期待每一个家庭都成为孩子心中的梦想家庭，每一个父母成为孩子心中的梦想父母，让我们携起手来，共助学子圆梦启航！
教会孩子与他人正确相处
四（4）班家长 ：辛田田
面对孩子，我从来不发脾气，也从来不生气。这样，孩子才能够有一个好性格，才能够用正确的方法与人交往。
有人说，孩子学坏都是和坏孩子
学的。我要说的是，坏孩子永远不会
教孩子学坏，只有坏父母才会教孩子
学坏。一个孩子是什么样儿，折射出
来的是她的父母就是什么样儿。孩子
每次和小伙伴们发生任何愉快的或者
不愉快的事情，她都会告诉我。她之
所以会告诉我，是因为我从来都不会
因为事情中有她不对的地方而批评她。
我只会用编故事的方式，讲给她听，让她懂得应当如何正确与人相处。
有一天放学她哭着回来，我看她眼泪巴巴的，就问她怎么了，她什么也不说。后来再问她怎么了 ，她说和好朋友闹矛盾
成长空间
成长空间
了，朋友以后再也不和她玩了，她害怕自己在班上没有朋友 ，就很不开心。我就问因为什么原因。她说：“要陪她去很远的一个地方买东西，你告诉我不能乱跑，放学就得按时回家。她就生气了。”我说：“你做的对啊，放学不能乱跑，不然被坏人骗走怎么办。就这样吧，你大度一点，明天给你的好朋友带一个小礼物，和她说清楚就好了。”就这样 第二天放学回来，她很开心 ，因为她和她的好朋友和好了。
对待孩子永远要不急不躁。我常常想，一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。
让爱之花在四季绽放
八2班 程芳宁 (王晨曦妈妈)
古往今来家长是孩子的第一任老师，孩子的成人成才，很大程度上，要受家长的影响。因此，做家长的平时必须非常注重自己的言行举止，非常注重对孩子的教育、引导。我和大多数家长一样，望子成龙，盼女成凤，希望自己的孩子茁壮成长，有所作为。
我们家王晨曦今年八年级了,她从入学以来,在老师和学校的共同帮助下,很快的适应了学校生活,渐渐的养成了良好的学习习惯,成了一名合格的中学生,在这快两年的时间里,我最大的感受就是:良好的家庭学习环境，造就了孩子良好的学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯,将使人终身受益。
一、家庭教育首先要从自我教育开始
父母喜欢看书,忘情工作,都会给孩子留下深刻印象。同时给她们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习,不能光说不做，要求孩子做到的,家长首先要作好。现在孩子接触信息的途径很多,信息量也很大。有时她们提的问题难免把大人难住。
成长空间
大人不学习是不行的，所以我们经常会买书看书。当你看书的时候,孩子自然而然也会在旁边看书,有时孩子去运动也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲望,一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业,我们会给他检查一遍,发现她字写的很潦草,会要求她擦了重写。有时候,她很不愿意,但不能心软,得让她记住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情一定要认真,应该尽自己更多的努力。
成长空间
二、不能过分宠爱,事事包揽,但也不能放手不管
现在的家庭孩子少,很多家长对孩子过于宠溺，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己,最终导致自控能力差,没有上进心,缺乏战胜困难的勇气和毅力。孩子很喜欢画画跳舞，也有舞台天分,因此我们就给她创造条件去跳舞,记得第一次学习倒立的时候她哭了,因为学跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,她浑身觉得酸痛手举起来也疼,我问她还学不学,她说还要去学,要把身体锻炼的棒棒的。这次花的时间长一些,看着她大汗淋漓的练着老师教的每一个动作,我看在眼里疼在心里,她成功的做好每一个动作我都会对她加油鼓劲。孩子也是越来越认真,孩子笑着对我说:妈妈我成功了!看着孩子灿烂的笑容,我从心底为她感到自豪,她很喜欢享受美食，现在每周开学,我就给她预定一个目标,完成的好就可以带她品尝不一样的美食。这样可以激励她的学习兴趣也可以改掉一些坏习惯。随着孩子的长大,生活上的一些小事,我们也会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书,而且要学会生活和关爱每一个人。
成长空间
成长空间
范小琴老师点评：
爱与责任是教育之魂，没有爱就没有教育。作为一名合格的家长，首先要有爱心，有足够的爱心，爱孩子，爱家庭，为自己孩子的全面成长负责。而父母不可推卸的教育责任也是在陪伴孩子成长发展的过程中不断增加和强大。孩子成长发展的过程，也是家长不断成熟的过程。我欣慰王晨曦同学是多么幸运地拥有这样的好父母，也支持和赞同孩子家长的教育观念，王晨曦同学乖巧又懂事，也一定会好好珍惜父母的关爱之情，不断鞭策自己，让自己越来越优秀！
三、期望值不过高,但仍要严格要求
家长都希望自己的孩子成材,我们同样有这种心理,但我们不会强迫她学不喜欢的事情。如她非常喜欢画画 从几岁时到现在很多年了，她不但兴趣未减,反而把它当成生活的一部分不可分割,这是她纯真，稚气思想最好的宣扬圣地,看着孩子画的各种人物,花草树木,神态各异,我会有一种开心的喜悦。我的想法是让孩子能够干她喜欢做的事情就够了,做到爱好广泛,做事认真,对社会有用的人。
四、积极配合老师的教学活动，与孩子一起学习。
老师如果布置了需要家长配合的作业，我都要认认真真地与孩子一起完成。需要翻阅书籍的就去看书，需要上网搜集或是下载的资料也都按时完成。女儿要做手抄报，我就上网帮助她搜集资料与她一起设计版面，陪着她一直做完。
成长之路虽然充满挑战，但只要我们用心去爱，去理解，去支持，去引导，就能让爱之花在四季绽放。
莘莘心语
感恩父母
亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直以来的陪伴和关爱。你们为我付出了太多，让我感受到了家的温暖。我会努力学习，做一个让你们骄傲的孩子。你们的爱是我成长的动力，我会永远铭记在心，感恩不尽！
四年级（4）班 吴若萱
感恩父母
没有水源，就没有生命；没有阳光，就没有温暖，没有父母，也就没有我。是父母把我带到这个世界，从我牙牙学语到如今，你们用温情和慈爱陪伴了我14个岁月。
“养育之恩重如山，感激之心应永存。”父母的养育之恩，我终身难以回报，只能心存感激。我感谢我的父母, 感谢父母对我的养育；感谢父母对我的教诲；感谢父母对我的包容。
八年级（2）班 王晨曦
/////////////////////////////////////////////////////////////
本期教师简介
周小玲，大学本科，中国共产党党员，中学一级教师，银川市级骨干教师。2006年入道师行，潜心于银川四中至今。低头做事，抬头做人。迎来送往，十几春秋。默默无闻，做自己该做，为学生所想，“粗缯大布裹生涯”，润“物”无声一秋一秋又一秋。
教育理念：
知识传授是本行，品格培养是责任。
教育故事
所获荣誉
1.2011年荣获银川市优质课二等奖。
2.2014年荣获兴庆区优秀辅导员。
3.2014《“少教多学”语文阅读教学新探》荣获银川市一等奖。
4.2015年《我的成长日记—— 一位名班主任的见闻启迪录》
荣获银川市一等奖。
5.2019年《画龙点睛法》获得银川市首届微课大赛一等奖。
6.2020年荣获银川市师德先进个人。
师者论道
教育之道：
语文教师的坚守
语文是民族语言的结晶，语文是传统文化的载体，语文是语文教师安身立命的根本，因此，作为一名语文教师，你必须要敬畏语文，热爱语文，把自己终身浸泡在语文中，语文教师心中一定要有语文。只有这样，才能理解语文、教好语文。否则，你永远只能站在语文的门外，永远与真正的语文无缘，永远是一个门外汉。而“作为一名真正的语文教师，是用生命在歌唱，用生命在实践，学而不厌，诲人不倦，为了崇高的社会主义教育事业，为了可爱的学生，甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”这是最高境界的语文老师。一个语文教师如何去做，方能达到这种境界？出路只有一条，就是守住语文教师的职业操守，在这条底线的基础上不懈努力，最终把自己打造成为一名名副其实的“语文人”。
家规制约法
银川二中四中分校轮岗心理教师 燕鹏
“制约法"就是用纪律、规范、制度等约束孩子，使其按正确的要求去做，并逐步形成良好道德品质的方法。青少年自觉性不高，需要一定的组织制约。 要克服不良习惯既需要内部的意志力，也需要外部的强制力，完全靠自觉是做不到的。孩子犯了错误，给以一定的批评教育以至于惩罚都是必要的，当然这只能是辅助手段，但没有也是不行的。
一、制订家规
制订家规要适合孩子年龄特点和家庭情况。制订的家规可贴在墙上，也可用口头形式订出家规。有些家庭看似没有家规，但实际上有约定俗成的没有条文的家规。当然最好是明文写出。我国历史上不少家庭都有家规，有的既是对孩子的要求，又是教育孩子的准则。
二、贯彻家规
有了家规就要认真贯彻执行，家规订得再好，不执行也是无用的。执行家规是家规制约的关键。家规执行得好坏，关键是家长是否用家规严格要求孩子“一以贯之”。要执行好就要经常提醒孩子按家规去做，建立孩子执行家规的意识，事事处处用家规提醒孩子，事后用家规进行总结对照，使家规真正成为约束孩子行为的“法律”。
心灵驿站
心灵驿站
三、奖励和惩罚
家规制约法要真正起到制约作用就要运用奖励和惩罚的手段。对于认真执行家规的孩子要给予表扬、奖励，使孩子执行家规得到强化，促其更好地执行家规；今天我们当然不主张打，但必要时惩罚是不能废除的。比如孩子违反了家规，没收他最喜欢的玩具，不让他看最喜欢的电视，允许他外出游玩的项目取消，在一定时间内冷淡孩子而不与他说话等等都是惩罚。没有奖励和惩罚，家规就失去了威严，奖励和惩罚可以说是家规制约法的生命。
四、家规制约的注意事项
1.制订家规要合理、公正。也就是说要符合孩子年龄特点，要求要适中，要符合实际，过严过宽都不利。制订家规要参考时代的要求，要借鉴古今中外的经验，也要有一定的针对性。为了便于培养孩子良好的道德品质，在家里每一个阶段应重点强调一两个规定，以便于集中力量养成或矫正某一两个习惯。规定太多、太滥是无益的，制订家规最好征得孩子的同意，如果能和孩子共同讨论更好，孩子认同了才有自觉执行的基础，不能完全靠行政命令。家规一经制订就要相对稳定，不能朝令夕改。
2.家长要起榜样作用。对于孩子最有效的教育方法就是榜样示范。因此家规不只是给孩子制订的，家长也要带头执行，否则孩子就有不执行家规的借口:“我爸爸还怎样怎样呢!”一
旦出现这种情况家规就失去了威严，所以家长一定要认真执行家规，给孩子作出榜样，使墙上贴着的家规变成形象的家规。
3. 防止规范软化现象。规矩就是家长和孩子之间的一份责任的承诺协议。而在实际运用中往往是家长自己先打破游戏规则，由此就会出现规范软化现象，规范就不能起到应有的约束作用。出现规范软化现象最主要的原因是监督软化。如果在监督过程中不坚持原则，使“规范变通”，在执行的过程中走了样，就会失去监督系统的严肃性，使规范失去威慑力量。因此，在贯彻规范时必须有严格的检查制度、奖惩制度。
4.正确地使用惩罚。不少家长以为惩罚就是打，其实不然。惩罚是给孩子以痛苦的体验，痛苦的体验不一定是肉体上的疼痛，只要是强制地剥夺孩子的某些权利，限制某些精神上的需求和欲望都能达到惩罚的目的。例如，不让看电视，不让玩游戏，写检查，公开认错道歉等等，也就是说限制孩子的自由，不允许孩子做想做的事，要孩子去做不愿做的事，都是惩罚手段。我们应该根据孩子的年龄、性格、性别等采取不同的惩罚方式。
增值电信业务经营许可证：陕B2-20210327 | 
陕公网安备 61102302611033号