目录
第 十 六 课《 握 手 舞 》
第 十 七 课《 单 簧 管 波 尔 卡 》
第 十 八 课《 铁 匠 波 尔 卡 》
第 十 九 课《 狮 王 进 行 曲 》
第 二 十 课《 邮 政 马 车 》
第二十一课《 马 鲁 序 卡 舞 曲 》
第二十二课《 小 老 鼠 和 泡 泡 糖 》
第二十三课《 运 动 员 进 行 曲 》
第二十四课《 青 蛙 一 家 》
第二十五课《 哆 唻 咪 》
第二十六课《 雨 滴 变 变 变 》
第二十七课《 口 哨 与 小 狗 》
第二十八课《 加 沃 特 舞 曲 》
第二十九课《 在 钟 表 店 里 》
第 三 十 课《 花 园 狂 想 曲 》
目录
第 一 课 《 动 物 园 》
第 二 课 《 两 只 螃 蟹 》
第 三 课 《 库 乞 乞 》
第 四 课 《 森 林 狂 想 曲 》
第 五 课 《 小 脚 踏 》
第 六 课 《 棒 棒 糖 》
第 七 课 《 墨 西 哥 草 帽 舞 》
第 八 课 《 葡 萄 牙 进 行 曲 》
第 九 课 《 豆 豆 丁 》
第 十 课 《 BINGO 》
第十一课 《A RAM SAM SAM》
第十二课 《 蛙 筒 》
第十三课 《 咿 呀 咿 呀 呦 》
第十四课 《 四 小 天 鹅 舞 曲 》
第十五课 《 中 国 舞 曲 》
第一课 《动物园》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的稳定节奏
2、尝试使用四种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的绘画能力，培养他们想象与创造力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《动物园》音频、A4白纸、彩笔
2、乐器：单响筒、地鼓、腕铃、沙蛋
3、经验：幼儿有基本的绘画能力
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们好，今天森林里举办了一场动物时装秀，小兔子、小黑熊、小鸭子、还有小鸟，作为表演的嘉宾，正在台上走秀。还有好多的小动物都来观看啦~他们作为观众，在下面为他们鼓掌。
2、声势
孩子们我们也来为他们鼓掌吧，鼓掌是拍拍小手发出声音，我们还可以拍拍身体的哪里发出声音呢？（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做声势）
3、乐器演奏
时装秀快要结束啦，观众席的小动物们，想看台上的四位嘉宾进行一个乐器表演，于是他们拿出了自己事先准备好的乐器，它们是谁呀？单响筒、地鼓、腕铃、沙蛋。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：胡萝卜：单响筒；蜂蜜罐：地鼓；水稻：腕铃；毛毛虫：沙蛋）现在，我们一起来演奏一下吧！
4、音乐游戏
孩子们，动物时装秀已经接近尾声了，为了感谢表演的四位嘉宾，其他小动物们准备了他们喜欢的食物，你们觉得小兔子喜欢吃什么呢？（引导幼儿回答）我们来用手上的彩笔，把他们喜欢的食物画出来吧！（并引导出小黑熊、小鸭子、小鸟喜欢的食物）
5、结束
动物时装秀结束啦，我们刚才画的食物，我们就选择它当做纪念品带回家吧！今天我们的活动就到这里，同学们再见！
第二课 《两只螃蟹》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、区分音乐A、B乐段
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、感受与同伴合作的乐趣
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《两只螃蟹》音频、小旗子、皮球
2、乐器：圆舞板、几何沙筒
3、经验：幼儿对海边有简单了解
三、活动流程
1、导入（经验导入）
Hello，孩子们你们去过海边吗？海边有什么呢？（引导孩子回答问题）老师在海边看到了小螃蟹，螃蟹长什么样子的？它是怎么走路的呢？
2、律动
我们来模仿一下小螃蟹走路吧，（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做律动）
A乐段：一个人模仿螃蟹在室内随意走一走; B乐段:找到好朋友一起拍手。
3、音乐游戏
孩子们，我们去海边做游戏吧~名字叫做多球接力游戏，它的玩法是分为两队，A乐段时踢球绕过小旗回来到起点的人传给下一人，在听到B乐段时不能进行运送并原地转圈，再次听到A乐段时才能进行传递。
4、乐器演奏
在你们玩游戏的时候，老师在沙滩里发现了两件小乐器，它们是谁呢？圆舞板、几何沙筒，我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：螃蟹和皮球：圆舞板、小旗子：几何沙筒）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和谁一起做游戏了呢？孩子们，今天我们的活动就到这里，再见！
第三课 《库乞乞》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、学会演奏音乐中的“库乞乞”的节奏型
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、感受音乐的欢快氛围
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《库乞乞》音频、火车的图片、纱巾
2、乐器：腕铃、卡祖笛
3、经验：幼儿对火车的样貌有初步认知
三、活动流程
1、导入（图片导入）
Hello，孩子们你们认识这是什么吗？有谁坐过火车呢？你们去哪里玩了呢？（引导幼儿自由回答）
2、律动
今天老师就带着你们坐上小火车一起去旅行，我们来模仿火车的样子吧，那上坡的时候我们可以做什么动作呢？哇塞，我们在旅行的途中看到了果园，开心的鼓起了掌，可以怎样做呢？（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
现在请孩子们分成4组，每人一条纱巾，老师来选择4位列车长，我们一起跟随音乐开火车吧，听到“库乞乞”的时候，用纱巾和其他组的小火车打招呼。
4、乐器演奏
小火车能发出什么声音呢？老师能发出不一样的声音，你们听（老师演奏卡祖笛）还有一件乐器，它们是谁呢？卡祖笛、腕铃，我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：爬山：腕铃、果园：卡祖笛）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和谁一起做游戏了呢？今天我们的活动就到这里，孩子们再见！
第四课 《森林狂想曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、聆听并辨别音乐中大自然的声音
2、尝试使用三种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的倾听能力、绘画能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《森林狂想曲》音频、彩笔、A4白纸
2、乐器：三角铁、几何沙筒、腕铃
3、经验：幼儿对大自然有初步认知
三、活动流程
1、导入（故事导入）
告诉同学们一个好消息，今天晚上森林里的大象哥哥要开音乐会了，许多小动物都想要来参加，那么到底都有谁来呢？仔细听听音乐就知道啦。
2、律动
音乐中都听到了什么小动物的声音呢？（引导幼儿自由回答）看到大象的时候你们可以用什么动作来模仿呢?看到小树叶的时候，我们来模仿它翩翩飞舞的样子，看到藤蔓的时候，和好朋友牵手来摇一摇（播放音乐，教师可用手指图谱，孩子跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
音乐中我们听到了有很多的小动物发出的声音，那现在我们再来听一次音乐，听到什么动物，同学们可以用彩笔画出来。
4、乐器演奏
大象哥哥给大家带来了音乐会要用到乐器，并且要请同学们一起参加音乐会，我们快来练习吧，它们是谁呢？我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：大象：三角铁、树叶：几何沙筒、藤蔓：腕铃）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天的音乐会圆满成功，这首音乐非常的好听，你们想一想，如果老师想用铃鼓来表演，可以用在那个地方呢？我们下次再分享，再见。
第五课 《小脚踏》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的四分、八分节奏
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、培养幼儿的反应能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《小脚踏》音频
2、乐器：响板、沙蛋
3、经验：幼儿熟悉自己的身体构造
三、活动流程
1、导入（节奏导入）
老师用拍手形式和幼儿进行问好。
同学 们 早上 好 （XX X XX X 打招呼节奏型）
孩子回应 XX 老师 早上 好。
2、声势
再次伸出小手和老师一起来，“小手 小手 拍拍 拍”我们还可以用身体的哪里发出声音呢？（引导孩子自由回答）“小脚 小脚 踏踏 踏”（播放音乐，教师可用手指图谱并说出歌词“小手 小手 拍拍 拍， 小脚 小脚 踏踏 踏，前一 步，后一 步，转个 圆圈， 跳个 舞。孩子跟随音乐做声势）
3、音乐游戏
同学们，歌词中的小手、小脚，还可以改成什么词呢？请小朋友们想一想。（两个字的词语都可以，例如：蔬菜、水果、人名）
4、乐器演奏
音乐中你们都听到了什么乐器的声音呢？老师也带来了小乐器，我们来看一看吧。它们是谁呢？响板、沙蛋。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：点图谱：响板、间奏：沙蛋）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和什么乐器一起演奏的呢？今天我们的活动就到这里，同学们再见！
第六课 《棒棒糖》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的跳音
2、尝试使用一种乐器进行演奏
3、培养幼儿的节奏感
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《棒棒糖》音频
2、乐器：棒棒糖鼓
3、经验：幼儿对音乐有相应的节奏感
三、活动流程
1、导入（故事导入）
孩子们老师昨天晚上做了一个梦。在梦里，我正在吃棒棒糖，但是这颗棒棒糖太大了，怎么吃都吃不完。
这时，一个小精灵飞到我的耳边悄悄告诉我，只要我说出一句魔法咒语，棒棒糖就会变成一个乐器。孩子们，这句咒语就藏在一首歌里。
今天，老师想邀请你们和我一起去寻找这句咒语你们一定要仔细找哦！我先把棒棒糖放回去，待会儿我们一起来看看，它是不是真的变成乐器了呢？
2、声势
咒语，就是一句很特别的话，它在这首歌里出现过很多次，你们找到了吗？
“lolli lolli lolli lolli pop pop pop”我们一起伸出小手和老师一起转一转、拍拍手。（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做声势）
3、乐器演奏
刚才我们说，我们要念出咒语，棒棒糖就会变成一个乐器我们一起大声的念出来。哇，它是谁呢？棒棒糖鼓，我们可以观察一下它的形状，听一听它的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：棒棒糖：棒棒糖鼓 ）现在，我们一起来演奏一下吧！
4、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和什么乐器一起演奏的呢？今天我们的活动就到这里，同学们再见！
第七课 《墨西哥草帽舞》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受墨西哥音乐的民间风情
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、能跟随音乐创编动作
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《墨西哥草帽舞》音频、草帽、纸杯
2、乐器：手鼓、棒铃
3、经验：幼儿对墨西哥有初步了解
三、活动流程
1、导入（故事导入）
同学们你们看，这是什么呢？都有哪些颜色？你们猜我是怎么得到它的呢？我去参加了一个舞会，一位墨西哥人送给我的小帽子，你们知道墨西哥吗？当地的人民非常能歌善舞，我们班的通信业会跳舞吗？来，我们一起跟随音乐试一试。
2、律动
聆听音乐，教师可引导学生跟随音乐创编动作，（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
墨西哥人还教了我一个好玩的游戏，叫做杯子传递。（请同学们围成一个圈，每位同学一个纸杯，跟随音乐节奏传递手中的纸杯，将手中的纸杯依次传递给下一位小朋友)
4、乐器演奏
看，老师带来了舞会时我喜欢的乐器，来分享给大家，它们是谁呢？手鼓、棒铃、我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：草帽：手鼓、波点：棒铃）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，今天我们认识了哪个国家呢？还做了什么事情呢？今天我们的活动就到这里，再见！
第八课 《葡萄牙进行曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中活泼欢快的氛围
2、尝试使用手鼓演奏音乐中的重音
3、锻炼幼儿的大肌肉的动作能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《葡萄牙进行曲》音频、纱巾、脚印图片
2、乐器：手鼓、腕铃
3、经验：幼儿对成熟的果实会自由降落有初步认知
三、活动流程
1、导入（故事导入）
哆哆和咪咪是一对好朋友，哆哆在去年搬家了。咪咪非常想念她的好朋友，于是他们约定好去附近的果园一起摘苹果。
2、律动
同学们，你们知道怎么摘苹果吗？可以用身体的哪个部位摘苹果呢？我们一起来试一试，苹果是从哪里掉下来的呢？老师这里为大家准备了纱巾，我们一起用纱巾模拟苹果掉下来的样子，然后接住它吧！（播放音乐，教师可用手指图谱，学生跟随音乐做声势）
3、音乐游戏
哆哆和咪咪在半路中突然迷路了，于是他们看到了地上有脚印，准备跟脚印一起前进，我们也来看一看吧。(教师引导幼儿排队站好，准备双脚、单脚印的图片粘在地板上，引导学生跟随音乐节奏进行跳动）
你们看地上有很多的脚印，我们也跟随脚印一起出发吧！
4、乐器演奏
哆哆和咪咪终于到达了果园，摘了很多了苹果，农民伯伯非常开心，于是送给他们两件小乐器，哇，它们是谁呢？手鼓、腕铃。我们可以观察一下它的形状，听一听它的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：小朋友摘苹果：手鼓、苹果掉下来：腕铃 ）现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和什么乐器一起演奏的呢？做了什么游戏呢？同学们，今天我们的活动就到这里，再见！
第九课 《豆豆丁》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中不同乐节奏的快慢
2、尝试使用克难乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的动手和团队合作能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《豆豆丁》音频、空罐子、大米 （教师可根据实际情况准备现有的谷物）
2、乐器：克难乐器
3、经验：幼儿具备简单的动手能力
三、活动流程
1、导入（故事导入）
HELLO，小朋友们，在一个风和日丽的早晨，豆豆丁和它的家人们决定从土壤探出小头呼吸新鲜的空气，可就在这时，它们发现后面有一只小鸡想要吃掉它们，于是他们拼命的向山上爬去，到了山坡上突然刮起了一阵风，豆豆丁在队尾被风吹跑了......
2、律动
有谁想要扮演小鸡呢？谁想扮演豆豆丁和它的家人呢？谁想扮演大风呢？小鸡是什么样子的呢?我们来模仿一下，豆豆丁是怎样爬的呢？小鸡在追豆豆丁，豆豆丁可以做出什么样的动作呢？风又是怎样吹的呢？我们一起来跟随音乐扮演它们吧~（播放音乐，教师可用手指图谱，学生跟随音乐做律动）
3、乐器演奏
豆豆丁迷路了，现在它特别的饿，这时它在山洞里面发现了食物，是它最喜欢吃的大米，豆豆丁想了一个办法，它把大米放在了罐子里，可以发出声音，这样爸爸妈妈可能就听到声音，找到我了！我们来帮助豆豆丁试一试吧。（教师引导学生自己动手制作克难乐器）我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。
4、结束
哇，你们表演的声音非常大，豆豆丁的爸爸妈妈找到了它，一家人开心的回家了，今天同学们一起做了属于自己的小乐器，你们还能做出别的样子的乐器吗？我们下次一起分享吧，再见。
第十课 《BINGO》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的乐段变化
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿手部精细动作、平衡能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《BINGO》音频、小猫咪图片、小猫头饰、磁吸钓鱼套装、平衡步道
2、乐器：打棒、碰铃
3、经验：幼儿对小猫咪有简单了解
三、活动流程
1、导入（图片导入）
HELLO，同学们，你们认识它是谁吗？小猫发出的声音是什么样的呢？你们知道小猫都爱吃什么吗？它在周末的时候去湖边钓鱼去啦，你们猜它有没有钓到呢？我们去帮助它吧~
2、音乐游戏
我们一起从小猫家里出发，小猫走路是怎样的呢？我们来模仿一下，想去湖边呢，要经过一条小桥（平衡步道）穿过小桥，我们来钓鱼吧！
3、乐器演奏
哇，同学们钓了好多鱼呀，小猫为了感谢大家帮助他钓鱼，送给大家两件小乐器，它们是谁呢？打棒、碰铃。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：走路：打棒、钓鱼：碰铃）现在，我们一起来演奏一下吧！
4、结束
小乐器的声音真好听，今天我们和什么乐器一起演奏的呢？同学们，今天我们的活动就到这里，再见！
第十一课 《A RAM SAM SAM》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、区分音乐A、B乐段
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、感受与同伴合作的乐趣
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《两只螃蟹》音频、小旗子、皮球
2、乐器：圆舞板、几何沙筒
3、经验：幼儿对海边有简单了解
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们，今天水果王国举办了一场运动会，你们都猜一猜，都有哪些水果去参加了呢？（展示图谱）来看一看，都有谁？（西瓜、草莓和香蕉），它们在运动会上参加了好多项目，我们也加入它们吧！
2、声势
第一个项目是考验大家反应力的，运动会的裁判给每个水果都设计了一个动作，裁判指到西瓜时，西瓜要拍拍手，指到草莓时，草莓要踏踏脚，指到香蕉时，香蕉要转个圈，那究竟谁能顺利的完成挑战呢？我们一起来试一试！（教师可将孩子分为三组，分别对应西瓜组、草莓组、香蕉组，教师用手指图谱，幼儿跟随音乐做声势）
恭喜你们都完成了挑战，裁判说现在他要请大家来重新设计动作。同学们，你们要给西瓜、草莓、香蕉设计什么动作呢？我们再来试一试（教师可引导孩子自行创编并跟随音乐用自己创编的动作来做声势，或者也可挑选一位孩子进行展示，其余孩子来模仿）。
3、音乐游戏
同学们都出色地完成了第一个项目，接下来就到了运动会的第二个项目，接力赛，来看一下，地上有小格子、小脚印和长绳，我们要先来跳格子，再来快速地踩一踩小脚印，看到绳子的时候，要在上面走一走。（教师可用黄色或红色胶带在地上粘贴出格子，两个双格和一个单格为一组，粘贴出两组，双格双脚跳，单格并脚跳，对应图谱中的西瓜，再粘贴两排脚印标识，一排五个，共十个，对应图谱中的草莓， 再摆两条绳子，对应图谱中的香蕉）。
4、乐器演奏
运动会又来到了第三个项目，这个项目可是需要水果们共同合作才能完成，我们也来帮一帮它们吧！裁判拿来了三种小乐器让大家合作演奏，来看一看都有什么？（手鼓、圆舞板、腕铃），我们可以看一看它们都长得像什么？都可以发出什么样的声音？来试着演奏一下（再次出示图谱，西瓜-手鼓，草莓-圆舞板，香蕉-腕铃，教师可将孩子分为三组进行合作表演）。
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天的水果王国运动会完美结束！在同学们的努力和帮助下，水果们都完成了运动会的比赛项目。那今天的活动到这里就结束啦！同学们我们下次见！
第十二课 《蛙筒》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的速度变化
2、学习乐器的不同演奏方式
3、帮助幼儿锻炼平衡能力，提高身体协调发展
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《蛙筒》音频、拱形独木桥、触觉气垫、荷叶、海洋伞
2、乐器：螺纹单响筒
3、经验：幼儿了解青蛙的特征
三、活动流程
1、导入（教师带青蛙头饰）
Hello，同学们好，我是可爱的小青蛙，我平时最喜欢唱歌了，你们知道我是怎样唱歌的吗？（呱呱呱）每天我都会坐在荷叶上唱歌，我家门前可是有一大片荷叶，还有漂亮的荷花呢！你们想去看看吗？
（展示图谱）这里就是我家啦！你们看有这么多的荷叶还有荷花，你们想去我家玩吗？不过在去我家之前，你们要先来陪我唱一首歌。
2、声势
我平时唱歌的时候都会一边唱一边拍拍手、拍拍腿，你们也和我一起试一试吧！（教师可先跟随音乐进行示范，音乐中出现“呱”时拍腿，其余时候拍手）现在我想换一换动作，同学们你们来帮我想一想，除了拍手拍腿，我在唱歌时还可以做什么动作呢？（教师引导同学进行创编并跟随音乐做声势动作，也可选一位同学进行展示，其余同学模仿）
谢谢你们帮我想出了新的动作，那大家就一起去我家玩吧！
3、音乐游戏
大家快跟我来，我家就在那边，不过我们要先走过这两座独木桥，再过小路，最后穿过小河才能到我家，先来看我是怎样过去的吧！（教师事先摆好两个拱形独木桥，五个触觉气垫，五个荷叶，最后用海洋伞表示小青蛙的家。游戏开始后，教师可跟随音乐节奏先做示范，音乐中出现“呱”时，原地模仿青蛙蹲一蹲，其余时候跟随音乐节奏依次走过独木桥、触觉气垫、荷叶，最后走到海洋伞上，表示小青蛙到家）
同学们，我已经走到家啦，你们也快点来！（教师引导同学跟随音乐依次走到海洋伞上）
4、乐器演奏
欢迎大家来到我的家里，悄悄告诉你们，我的家里有一件宝贝，这件宝贝可以模仿出我唱歌的声音，你们想看一看吗？（展示乐器螺纹单响筒）这就是我的宝贝-螺纹单响筒，你们看，它长得像什么？你们来试一试它是怎样来模仿我唱歌的声音的呢？（分发乐器，学生自行探索演奏方式）原来是要用木棒刮一刮就可以发出像我一样的叫声，还可以怎样用？我们来一起试一试（再次出示图谱，教师可手指图谱引导同学自行演奏，音乐中出现“呱”时划奏，其余敲奏）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
同学们演奏的真好听，出来这么久了，你们也该回去了，要不然爸爸妈妈会担心的。希望下一次你们还能来我家做客！同学们我们下次见！
第十三课 《咿呀咿呀呦》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的固定节奏
2、尝试合作演奏乐器腕铃和响板
3、帮助幼儿提高听辨能力，区分不同动物的叫声
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《咿呀咿呀呦》音频、呼啦圈、平衡步道
2、乐器：腕铃、响板
3、经验：幼儿了解音乐中所涉及到的各种动物
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们好今天老师要带大家去参观农场，农场里有很多小动物，我们来看一看都有谁？（展示图谱）这么多的小动物，你们知道它们都是怎样叫的吗？（引导同学模仿动物叫声）
2、声势
你们看，在每个小动物的身后还跟了好多个图案，都是什么呢？小牛身后是它最喜欢吃的青草，小狗身后是它的脚印......（引导同学说出图谱上的图案）小朋友们想一想，老师点到小动物时你们可以做出什么样的动作呢？点到图案呢？（教师引导同学进行创编，可用手指图谱，幼儿跟随音乐做动作）
我们来一起和小动物们做游戏吧！
3、音乐游戏
农场里的小动物们最喜欢玩的就是转圈圈的游戏，那今天我们也来和它们一起玩吧！同学们看，这里有一个呼啦圈，我们可以在呼啦圈中做什么呢？可以来转个圆圈，我们在听到小动物的叫声时就可以模仿小动物在原地转个圈，听到“咿呀咿呀呦”就走过平衡步道，看一看是哪位小朋友能走的最稳。（教师事先摆好一个呼啦圈，一条平衡步道。游戏开始后，教师可跟随音乐节奏先做示范，再来引导同学进行游戏）
同学们都走的又快又稳，来给自己鼓鼓掌吧！
4、乐器演奏
农场里的小动物们还给同学们准备了小乐器，来看看都有什么？（展示乐器）你们看，它们长得像什么？都可以发出什么样的声音？我们一起来尝试演奏一下（再次出示图谱，教师可手指图谱引导同学自行演奏，动物叫声时摇晃腕铃，“咿呀咿呀呦”时演奏响板）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天我们在农场里认识了好多小动物，你最喜欢哪个小动物呢？那这次的活动要结束了，同学们我们下次见！
第十四课 《四小天鹅舞曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受管弦乐队的乐器特色
2、听辨音乐的A、B乐段
3、学习用肢体语言表达对音乐的领悟
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《四小天鹅舞曲》音频、纱巾、食物卡片（水草、莲藕、小鱼、小虾）、小盒子
2、乐器：圆舞板、棒铃
3、经验：幼儿接触过舞曲类的音乐
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们，你们有没有听过丑小鸭的故事？鸭妈妈生下了一只很丑的小鸭子，大家都不喜欢它，还叫它“丑小鸭”，可是最后，丑小鸭变成了美丽的白天鹅，你们有没有见过白天鹅？它长什么样子呢？我们一起来看一看（展示图谱），这就是美丽的白天鹅，它有洁白的羽毛，在水面上翩翩起舞，好漂亮啊！
2、律动
我们一起来模仿一下美丽的白天鹅跳舞，先来听一听它跳舞的音乐，听完这首音乐，你们想做出什么动作呢？（教师引导同学自主创编动作，并跟随音乐进行展示）
3、音乐游戏
跳了这么久的舞蹈，白天鹅的肚子都饿了，你们愿意帮助老师去给白天鹅送些吃的吗？同学们知道白天鹅喜欢吃什么食物吗？它喜欢吃水草、莲藕还有小鱼小虾，老师准备了很多它喜欢吃的，你们来帮我送到它的小饭盒里吧！不过要记得，它的胆子很小，我们要踮起脚轻轻地走过去，不要吓跑了它。（教师可引导同学两人一组，手拿纱巾，踮脚走路，将食物卡片送到小盒子里）
同学们太厉害了，给白天鹅送了好多食物啊！
4、乐器演奏
白天鹅吃得饱饱的，又要开始跳舞了。这次它想请大家来给它伴奏，它给我们准备了两件小乐器，我们来看一看。（展示乐器圆舞板和棒铃）你们看，它们长得像什么？都可以发出什么声音？我们来试一试用这两件小乐器给白天鹅伴奏吧！（再次出示图谱，教师可手指图谱引导同学自行演奏，稳定节奏演奏圆午板，长音演奏棒铃）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
白天鹅非常感谢你们，有了你们演奏的好听的音乐，它就可以跳出更美的舞蹈了。同学们，我们今天的活动要结束了，我们下次再见！
第十五课 《中国舞曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的乐段变化
2、尝试使用一种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的反应能力、肢体协调能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《中国舞曲》音频、苹果图片、香蕉图片、各种植物头饰
2、乐器：铃鼓
3、经验：幼儿对植物生长过程有初步认知
三、活动流程
1、导入（故事导入）
HELLO，同学们，你们看这是什么？（出示图片）你们知道它们是怎么来的吗？种植种子都需要什么呢？
2、律动
我们来模仿浇水的动作吧，都可以怎样浇水呢？怎样施肥呢？最后长出了你们喜欢的植物，我们一起来跟随音乐表演吧~（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）结束后，提问每个同学他所扮演的是什么植物。
3、音乐游戏
现在请同学们，找到自己喜欢的植物头饰，老师念到哪种植物的时候，哪种植物就要跟随音乐节奏蹲一蹲，其他同学跟随音乐要跳一跳，我们一起来试一试吧。
4、乐器演奏
老师奖励每一位同学，你们都知道种子发芽需要什么吗？你们看一看老师手里的这件乐器像什么植物呢？我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音（再次出示图谱：浇水乐段：摇铃鼓；苹果、香蕉：拍铃鼓）试着演奏一下。
4、结束
同学们表演的很棒，你们还知道哪些生活当中的事物像植物的呢？我们下次一起分享吧，再见~
第十六课 《握手舞》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的重音
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的反应能力，培养他们合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《握手舞》音频、苍蝇拍、蚊子图片
2、乐器：双响筒、铃鼓
3、经验：幼儿了解蚊子的声音特点
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！你们昨天晚上睡好了吗？可是我没有睡好，因为昨天晚上一直有个声音在我耳边“嗡~嗡~嗡~”的响，你们知道那是什么发出来的声音吗？你们看……（教师展示图谱，引导同学说出图谱内容）
2、声势
同学们，小蚊子太烦人了，还一直咬我，你们可以帮我把它找出来吗？（脚印：拍腿；线：手作听状；蚊子：拍手）
（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做声势）
3、音乐游戏
同学们让我们一起去拍蚊子吧！拍蚊子时候，我们可以用什么工具呢？在听到小蚊子的声音时，我们要仔细观察（教师将苍蝇拍藏在房间中，音乐响起时在房间中找苍蝇拍。在房间各个角落贴上蚊子图片。引导同学进行拍蚊子的音乐游戏。）
4、乐器演奏
同学们，你们帮我把小蚊子都消灭了，现在让我们一起休息一下吧，在xx这里有两件小法宝，你们听一听它们是什么声音啊，来看一看它们的外形，试着演奏一下吧。（再次出示图谱，脚印：双响筒；线：铃鼓摇奏；蚊子：敲击铃鼓）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天非常感谢各位同学们帮助我拍蚊子，我要好好的补一觉了，同学们再见！
第十七课 《单簧管波尔卡》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中不同乐段的风格
2、尝试使用三种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的肢体协调能力，培养他们合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《单簧管波尔卡》音频、纱巾
2、乐器：圆舞板、打棒、铃鼓
3、经验：幼儿掌握乐器的不同演奏方式
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们，你们好！今天我为大家带来了一张图片，你们看看上面都有什么呢？（教师展示图谱）
2、声势
同学们，你们看到苹果可以拍拍身体那些位置啊？树叶可以拍拍哪里呢？小草呢？（引导同学进行声势动作创编，例如：苹果：手；树叶：腿；小草：肩膀）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做声势）
3、音乐游戏
同学们，我们跟随音乐挥舞纱巾来做游戏吧！（教师分发纱巾用，引导同学围成圆圈并利用纱巾来跳圆圈舞）
4、乐器演奏
同学们，我们不仅可以跟随音乐来跳舞还可以演奏小乐器，xx老师为大家带来了三种不一样的小乐器，我们来看一看它们的外形，听一听它们的声音。试着演奏一下吧。（再次出示图谱，教师引导同学跟随图谱演奏乐器，苹果：圆午板；树叶：打棒；水滴：拍奏铃鼓；小草：摇奏铃鼓；）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天我们一起玩得真开心啊，不仅跳了圆圈舞，还一起演奏了小乐器。你们表现得真是太精彩了！现在又到我们说再见的时候啦，同学们再见！
第十八课 《铁匠波尔卡》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐轻松欢快的特点
2、尝试使用三种乐器进行演奏
3、培养幼儿的想象、模仿能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《铁匠波尔卡》音频
2、乐器：螺纹单响筒、打棒、棒铃
3、经验：幼儿对打铁有简单了解
三、活动流程
1、导入（故事导入）
你们看老师在干什么？（老师模仿打铁的动作，边放音乐边问：这是什么声音，我在敲什么？）同学们真聪明，老师前几天收到了一封来自奥地利铁匠铺的邀请函，邀请我去参观，同学们想和老师一起去吗？可是老师对那里也不熟悉，所以我请了一位见多识广的导游----约瑟夫，由他带领我们开启奇妙的音乐之旅。
2、律动
你们觉得在打铁的时候需要什么工具呢？需要做什么准备呢？首先需要在火中加木柴，让火变得更旺盛，把铁放进火中，再打成你想要的形状，现在请同学找到好朋友，和好朋友一起来模仿打铁的人吧。（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、乐器演奏
有个小铁匠说：“你知道吗？我不仅会打铁，还会表演乐器呢！”你们想听听吗？老师带来了小铁匠的乐器，我们来看一看吧，我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，（再次出示图谱：火焰：螺纹单响筒；钉子：打棒；锤子：棒铃）试着演奏一下。
4、结束
今天我们一起做了什么呢？使用了什么小乐器呢？你们还会表演什么乐器呢？我们下次一起分享吧，再见。
第十九课 《狮王进行曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的重音
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的模仿能力，培养他们合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《狮王进行曲》音频、狮子面具
2、乐器：地鼓、腕铃
3、经验：了解狮子的形态特征
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们，你们好！今天在森林里面发生了一件大事，猜猜看森林里发生了什么事情啊？（出示图谱引导同学进行故事创作）其实啊，事情是这个样子的：早晨狮子起床了，它想出去散散步，于是它整理了一下自己的毛发，便出门去了（引导同学模仿狮子整理毛发）。狮子非常的强壮，它的脚步声也传播了很远。其它小动物们听到后非常害怕（引导同学做出害怕的反应），纷纷回到自己的家中躲了起来。狮子在森林里走来走去，时不时的发出恐怖的叫声。小动物们听到了瑟瑟发抖。
2、音乐游戏（律动模仿+语词创编）
同学们，你们认为的大狮子是什么样子的？它是怎么走路的？它的叫声是什么声音呢？（教师引导同学跟随音乐模仿狮子，并创编语词，例如：“我是狮王本领高强，森林之中我最强，看我多么强壮”）。
3、乐器演奏
现在在教室中有两件小乐器，你们认为哪件乐器的声音最像狮子的脚步声呢？我们来听一听，试着演奏一下。（再次出示图谱：线，狮子，喇叭：腕铃；其它图形：地鼓）
现在，我们一起来演奏一下吧！
4、结束
同学们演奏的真精彩，仿佛大狮子已经来到了我们身边一样！现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十课 《邮政马车》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中稳定速度
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、培养幼儿的社会交往能力，以及合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《邮政马车》音频、四分之一圆、海洋球若干、塑料筐、指压板
2、乐器：打棒、棒铃
3、经验：了解邮递员的工作性质
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们，你们好！你们知道在没有手机的时候人们是怎么联系的吗？你们看，是通过邮递员挨家挨户去送信来联系的。他们每天都起得很早，太阳公公还没出现他们就出发了。他们会坐什么交通工具呢？会经过哪里？到达目的地会做什么呢？除了送信还要干什么呢？我们一起去看一看吧！
2、声势
你们还记得邮递员叔叔送信会经过哪里吗？我们可以怎样用身体模仿呢？还可以怎样拍一拍？（教师引导同学伸出腿模仿小山，并创编声势动作）。
3、音乐游戏
同学们，邮递员叔叔太辛苦了，我们去帮帮他吧！（教师用教具摆出邮递员送信需经过的路线：收取信件（海洋球+塑料筐）——崎岖不平的路（指压板）——小山（四分之一圆）——崎岖不平的路（指压板）——送达信件目的地，排队领取信件（海洋球）。）
4、乐器演奏
在邮政马车行驶的时候会发出什么样的声音，我们可以用小乐器来模仿，它们是谁呀呢？打棒、棒铃。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：车轮：腕铃；太阳、小山：摇奏棒铃；其它图形：拍奏棒铃）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
同学们演奏的真精彩，大家还成功地帮助邮递员叔叔送了信件！现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十一课 《马鲁序卡舞曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的欢快与跳跃
2、尝试使用三种乐器进行演奏
3、锻炼小朋友的平衡感，培养他们合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《马鲁序卡舞曲》音频、四分之一圆（可用绳子、呼啦圈代
替）、皮球、平衡步道
2、乐器：单响筒、腕铃、沙蛋
3、经验：幼儿有游乐场游玩的经历
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，今天天气真好呀，你们想出去玩吗？我也想去玩，于是我和我的好朋友约好了一起去玩，你们看，我们去了哪里呢？我们来到了游乐场，一起坐上了太空飞船，你们坐过太空飞船吗？（我们坐的太空穿梭飞船转呀转，转呀转，可好玩了！）坐完太空飞船，我们就来到了球场，在球场里可以做什么呢？（可以……）游乐场还有什么好玩的呢，我们一起去看一看吧！
2、声势
同学们，我们刚刚第一个提到的是什么呀？你们在坐太空飞船的时候，是什么样子，可以怎样来转一转呢？接下来我们去到了哪里？现在我们的身体是小皮球，可以拍一拍身体的什么部位呢？那我们要怎么去游乐场呢？（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动+声势）
3、音乐游戏
同学们，现在我们要出发去游乐场啦，你们还记得第一个我们要去玩什么吗？太空飞船。那我们要将它的轨道摆好，然后从轨道上爬过去。然后来到的是球场，我们和小球做游戏，还可以走过平衡步道将小球捡回来。让我们依次来玩吧！结束之后要将小皮球放在指定位置。
4、乐器演奏
游乐场之旅好开心呀，我们要给自己的好朋友带一些纪念品，来到纪念品店，我们看到有很多玩具，还有一些小乐器，它们是谁呀？单响筒、腕铃、沙蛋。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：太空穿梭飞船：腕铃；小皮球：单响筒；脚印：沙蛋）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小乐器的声音真好听，我们就选择它当做纪念品带回家吧！请同学们将纪念品先放在老师这里。同学们，今天我们的活动就到这里，同学们再见！
第二十二课 《小老鼠和泡泡糖》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中A、B乐段的不同风格
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的反应能力、以及合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《小老鼠和泡泡糖》音频、呼啦圈、小老鼠头饰、小猫咪头饰、奶酪图片、口香糖图片
2、乐器：单响筒、腕铃
3、经验：幼儿了解小老鼠和小猫咪的基本特征
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！“吱吱吱，吱吱吱~”是谁来了？原来是小老鼠，它在做什么呢？就在它吃的正开心的时候，是谁发现了它？小老鼠很害怕，它会怎么办呢（它会……）小老鼠是怎么跑的呢？那小猫咪呢？
2、律动
同学们，你们还记得故事中的小老鼠在做什么吗？它会怎样去吃奶酪和泡泡糖呢？就在它吃的正开心的时候，小猫咪发现了它，小猫咪会怎么做呢？小老鼠很害怕，它会怎么办呢？（它会……）（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
同学们，现在我们要变成小老鼠和小猫咪啦（教师将奶酪图片和泡泡糖图片分别放在指定区域，并用呼啦圈代替小老鼠的家，同学们分角色扮演小老鼠和小猫咪，跟随音乐进行游戏）。
4、乐器演奏
小老鼠安全跑回了家，休息过后玩起了小乐器，它们是谁呀？单响筒、腕铃。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：A：单响筒；B：腕铃；猫追老鼠：单响筒）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
小老鼠的小乐器真好听，我们玩的也很开心！现在又到我们说再见的时候啦，同学们再见！
第二十三课 《运动员进行曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受进行曲音乐风格
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的节奏感，以及合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《运动员进行曲》音频
2、乐器：地鼓、圆舞板
3、经验：幼儿了解运动会相关知识
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！今天我们要去参加运动会啦！你们看，都有谁来参加呢？他们是来自不同国家的同学。在踢正步的是谁呢？（是......）
2、律动+声势
在其他同学上场的时候，我们可以怎样做呢？（教师引导同学进行加油的声势动作创编，也可创编加油词汇）同学们，现在我们要上场了，想想可以怎么做呢？（教师引导同学跟随音乐节奏在教室踏步与行进）（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、乐器演奏
现在我们要为场上的运动员们加油打气，我为大家带来了小乐器，都有什么呢？地鼓、圆午板。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：A：地鼓；B：圆舞板；喇叭：不演奏）
现在，我们一起来演奏一下吧！
4、结束
运动会结束了，我们也要说再见了，同学们再见！
第二十四课 《青蛙一家》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的节奏，尝试使用乐器螺纹双响筒进行演奏
2、了解小蝌蚪变青蛙的过程
3、锻炼幼儿的肢体协调、合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《青蛙一家》音频、荷叶、青蛙头饰、小蝌蚪头饰
2、乐器：螺纹双响筒
3、经验：幼儿了解小蝌蚪和小青蛙的基本特征
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！“呱呱呱，呱呱呱~”是谁来了？原来是小青蛙，它们是青蛙爸爸和青蛙妈妈，原来呀，它们在小蝌蚪睡觉的时候出去了，它们去做什么了呢？小蝌蚪睡醒了，发现爸爸妈妈不在了，它该怎么办呢？我们去帮助它吧！
2、律动
同学们，你们知道小蝌蚪的爸爸妈妈是什么样子吗？（教师引导同学说出青蛙的外形特征）它走路是什么样子呢？小蝌蚪要去找爸爸妈妈，要怎么去呢？（教师引导同学模仿小青蛙和小蝌蚪）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
同学们，现在我们要先来变成青蛙爸爸和青蛙妈妈一起跳一跳荷叶，当出现小蝌蚪的时候就要来模仿小蝌蚪游一游。小蝌蚪是怎样长大的呢？同学们可以想一想。（教师用荷叶摆出指定路线，并设置池塘的位置，引导同学分角色扮演小青蛙和小蝌蚪，跟随音乐进行游戏）。
4、乐器演奏
小蝌蚪终于找到了爸爸妈妈，开心的演奏起了小乐器，是什么乐器呢？螺纹双响筒。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱，跟随图谱节奏敲奏，小蝌蚪游呀游：刮奏）
现在，我们一起来陪小蝌蚪演奏一下吧！
5、结束
小蝌蚪的小乐器真好听，我们玩的也很开心！现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十五课 《哆唻咪》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中音阶的变化
2、尝试使用八音响筒进行演奏
3、锻炼幼儿的大肌肉运动能力，以及合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《哆唻咪》音频、彩色胶带（或者用呼啦圈代替）
2、乐器：八音响筒
3、经验：幼儿具备掌握并分辨数字1—7的能力
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！今天来了七个数字兄弟，你们看
（教师展示图谱，引导同学说出图谱内容）：
“1”，是一只小母鹿 “2”，是金色的阳光
“3”，是称呼我自己 “4”，是一路向远方
“5”，是穿针又引线 “6”，紧紧跟在“5”后面
“7”，是我们吃点心
2、律动
同学们，你们还记得数字兄弟还是什么吗？我们可以怎么模仿它们呢？（引导同学进行律动动作创编）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
七个数字兄弟要一起做游戏了，我们一起加入他们吧。（教师用胶带粘出“跳房子”的图案，或用呼啦圈摆放出来，引导同学进行音乐游戏）
4、乐器演奏
同学们你们认识数字兄弟们了吗？数字兄弟们不只代表的不同，它们的身高也不一样，你们看（出示八音响筒）我们来看一看它们的外形，听一听它们的声音，试着演奏一下吧。（再次出示图谱跟随音乐演奏“1—7”的八音响筒）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
今天我们和七位数字兄弟玩的很开心！现在又到我们说再见的时候了，同学们再见！
第二十六课 《雨滴变变变》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐的快慢变化，尝试使用两种乐器进行演奏
2、了解水循环的过程
3、锻炼幼儿的小肌肉发展，培养他们合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《哆唻咪》音频、A4纸、彩笔
2、乐器：雨声筒、海鼓
3、经验：幼儿了解下雨的声音特点
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们好！你们看，这是什么？（教师引导同学说出图片上的太阳、雨滴、云朵、海洋）它们之间有什么联系呢？（教师讲解：江、河、湖、海中的水蒸发变成水蒸气，水蒸气飘向空中形成云朵，慢慢的越积越多变成了小水滴。）
2、律动
同学们，你们知道大海是什么样子吗？小水滴呢？（教师引导幼儿模仿大海及水滴的形态）太阳出来了可以做什么动作呢？（教师引导幼儿创编律动动作）
（播放音乐，教师可用手指图谱，幼儿跟随音乐做律动）
3、音乐游戏（绘画）
同学们，现在我们可以用自己的画笔画出雨滴变成大海的过程哦！（教师为同学分发彩笔与A4纸，引导同学跟随音乐进行绘画）。
4、乐器演奏
同学们画的真形象，小雨滴落下我们可以用什么乐器呢？雨声筒。河流、大海可以用什么乐器演奏呢？你们听一听这件乐器的声音像大海的声音吗？它是海鼓。我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱，雨滴：雨声筒；河流大海：海鼓；太阳：伸懒腰）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
同学们演奏的乐器真好听，现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十七课 《口哨与小狗》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的强弱变化
2、运用两种乐器来演奏音乐
3、锻炼幼儿的平衡感与触觉
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《口哨与小狗》音频、指压板、平衡步道、纱巾、海洋球、塑料筐
2、乐器：地鼓、腕铃
3、经验：能够听辨口哨声音、了解小狗喜欢的食物
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们好！你们看图片里都有什么啊？（教师引导同学说出图片中的内容）
2、律动
同学们，你们知道谁喜欢吃骨头吗？（是......）小狗是什么样子的啊？（教师引导同学模仿小狗走路）看到篮球和口哨可以做什么啊？（教师引导同学创编律动动作）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
接下来请同学们面对面站成两排，两个同学为一组来运送小球，运送过程中小球不可以掉落，不小心掉落的同学要回到起点再次运送，最后将小球运送到筐中（在运送过程中依次走过指压板与平衡步道，教师先来示范做引导），接下来我们要跟随音乐来运送小球。
4、乐器演奏
同学们你们配合的太棒了，xx老师为大家带来了几件乐器，你们听一听它们是什么声音，看一看它们的形状，试着演奏一下。
（再次出示图谱，小点点：地鼓、腕铃交替演奏；狗盆：地鼓；其他图形：腕铃自由演奏）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
同学们演奏的乐器真好听，现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十八课 《加沃特舞曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的旋律变化
2、运用两种乐器来演奏音乐
3、锻炼幼儿的创新能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《加沃特舞曲》音频、艺术体操彩带
2、乐器：打棒、腕铃
3、经验：幼儿拥有创编动作的经历
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们好！今天我们要去看表演了，你们看他们在做什么事情啊（教师出示图谱引导同学说出图谱内容。）
2、律动+声势
同学们，他们跳的舞蹈好精彩，我们给他们鼓鼓掌吧。（第一段音乐时看到舞蹈鞋引导同学拍手或创编声势，看到舞蹈动作来拍腿或创编动作。）看了这么久，我们也一起来跳舞吧？穿上新衣服你们会干什么啊？ 我们来用自己喜欢的动作来跳舞吧！（教师引导同学创编舞蹈动作）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
同学们你们看我手中的这是什么啊？它其实是会跳舞的魔力彩带，我会把魔力彩带发给你们。每位同学一条魔力彩带，跟随音乐一起来舞动。
4、乐器演奏
同学们你们的舞蹈真的太精彩了，今天不止有会跳舞的同学还有两位会跳舞的小乐器，我们一起来看看它们的表演吧，你们听一听它们是什么声音，看一看它们的形状，试着演奏一下。
（再次出示图谱，舞蹈鞋：打棒；跳舞的同学：腕铃；裙子：手戴腕铃转圈；）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
同学们演奏的乐器真好听，现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第二十九课 《在钟表店里》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中的速度变化
2、尝试使用两种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿的节奏感、合作表演能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《在钟表店里》音频、彩虹伞
2、乐器：圆舞板、三角铁
3、经验：幼儿了解钟表的基本特征
三、活动流程
1、导入（通过图谱讲故事）
Hello，同学们，你们好！你们知道吗，昨天我去买钟表的时候，发生了一件伤心的事情，你们想知道我发生了什么事情吗？我来讲给你们听。
（教师按照图谱讲解故事：就在昨天，我想要去买一个钟表，蹦蹦跳跳的开心极了！走着走着，突然有东西砸在了我的头上，你们知道是什么吗？）
2、声势
同学们，你们还记得故事中我要去买什么吗？我们可以怎么模仿钟表指针的声音？我去买钟表的时候是怎样去的呢？（教师引导同学创编声势，例如：笑脸：交替拍腿+拍手；V：踏脚）
（播放音乐，教师可用手指图谱，同学跟随音乐做律动）
3、音乐游戏
同学们，现在我们要一起去买钟表啦，你们看，钟表是什么形状的？我们来模仿钟表指针转动的声音……（教师将彩虹伞铺开，引导同学手拉拉环，跟随音乐进行游戏）。
4、乐器演奏
“叮——叮——叮——”你们听，这是钟表的声音吗？还有一个可以发出钟表指针转动的声音，我们来看一看，它们是谁呢？我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：笑脸：圆午板；V：三角铁）
现在，我们一起来演奏一下吧！
5、结束
终于买到了钟表啦，虽然过程中有一个小插曲，但是我们玩的也很开心！现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
第三十课 《花园狂想曲》
图谱视频
图谱教案
一、教学目标
1、感受音乐中轻快活泼的氛围
2、尝试使用三种乐器进行演奏
3、锻炼幼儿手眼协调、合作表演的能力
二、教学准备
1、教具：精灵图谱、《花园狂想曲》音频、气球、A4纸、彩笔
2、乐器：单响筒、三角铁、铃鼓
3、经验：掌握乐器单响筒、三角铁、铃鼓的多种演奏方式
三、活动流程
1、导入
Hello，同学们好，你们看图谱中都有什么？
（教师引导同学观察图谱，并说出图谱中的元素。）
2、乐器演奏
现在在教室中有三种乐器，当你们看到气球时，可以用哪件乐器来演奏呢？胡萝卜、小草呢？（教师引导同学确定相应的乐器）我们可以观察一下它们的形状，听一听它们的声音，试着演奏一下。（再次出示图谱：气球、滑梯：铃鼓；胡萝卜：单响筒；小草：三角铁）
现在，我们一起来演奏一下吧！
3、音乐游戏
同学们，我们一起来玩气球吧！（教师为同学分发气球，引导同学抛接气球，跟随音乐进行游戏）。
4、绘画
除了玩游戏，我们还可以听着音乐来画画。（教师为同学分发A4纸和彩笔，引导同学跟随音乐创编绘画作品）
5、结束
同学们画的真棒！现在又到我们说再见的时候，同学们再见！
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