鷹
之
翼
校 刊
第十期【202204】
五
常
市
营
城
子
中
学
目录
CONTENTS
>>>
刊首寄语
致全体师生----赵龙梅校长
国学微课
飞花令---------------孙彥民
写作方法
“一事一议”---------高秀辉
创作之林
劳动最光荣----------吴薇
一
二
三
四
策 划
主 编
编辑指导
组织协调
排版编辑
编 委
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薄 勇
吴 岩
赵龙梅
计春林
牛金凤
闫淑英、赵 静、高秀辉
孙彥民、付红霞、刘永吉
李玉梅、姚 利、吴春霞
55873011
jyj90@126.com
1320657603@qq.com
150228
黑龙江省五常市营城子满族乡中学校
编辑委员会
目录
CONTENTS
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读书随想-----于千巧
劳动-----------付贺鑫
齐心战疫，静等花开-------------------------唐梦琪
无妨------------赵 静
《北大线上之旅》薄勇
校园风采
家校共育
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刊首寄语
4月
营中文学社
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2022
刊 首 寄 语
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亲爱的老师们、同学们： 大家好！ 钟情于书卷、陶醉于书香，是我们中华民族的优良传统。“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，这些脍炙人口的诗句无不道出读书的乐趣和价值。 习近平总书记爱书乐读，他在接受俄罗斯著名主持人专访时谈到：“现在，我经常能做到的是读书，读书已成了我的一种生活方式。读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。” 我校一直秉承中华民族的优良传统，专注“书香校园”的打造，从学校外部环境创建，氛围晕染，活动推动，评价引领，习惯养成，始终彰显文化老校的人文内涵。每年学校为师生购置大量书籍，肯定师生自主漂流好书，同时，鼓励教师积极为学生推荐好的书籍。悠悠墨香，点滴成趣，浩淼书海，志趣天成。在“营中声音”里“春有花、夏有荫、秋有果、冬有雪”，在“晨诵、午读、暮醒”中汩汩清泉润泽心灵，在“读书共同体”里淬炼、激越、成长，在“鹰之翼”中果敢遏飞舟，勇毅击长空！校园师生“目之所及，皆书影；心之所思，是书韵；耳之所闻，为书声”。我们与大师对话，得到心灵的慰藉，与名著为伴，增加生命的厚度，我们在阅读中变深邃、变丰富，变广博！我们更坚信，此时手捧的每一本好书，都会在将来的某个时刻使我们的生命更加闪亮。
2022
刊 首 寄 语
校园是学习的“乌托邦”，是近贤思齐的“伊甸园”，让我们珍惜每一个能读书、有书可读的日子，珍惜读书思考，阅事阅人金子般的这个“现在”，让“风声雨声读书声，声声入耳”，让“国事家事天下事，事事关心”，做一个关心国家命运的人、一个有高级趣味的人，一个始终与书为友，并相伴终生的人！ 值此，向第27个全民读书日致敬！
赵龙梅副校长
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国学微课
4月
营中文学社
飞花令
文/孙彥民
飞花令是一种行酒令，像投壶、划拳、掷色子、击鼓传花等等，它源于周朝，到了唐朝因寒翃的诗《寒食》“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”而命名为“飞花令”…近几年更是传统诗词大会上靓点之一！它考验诗词爱好者的诗词储备！深受人们喜爱。 1.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷——苏轼 2.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒——苏轼 3.来日绮窗前，寒梅著花未？——王维 4.寒山转苍翠，秋水日潺湲——王维 5.大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山——杜甫 ６.蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒 ——杜甫 7.秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒？鸦栖复惊——李白 ８.五月天山雪，无花只有寒 9.平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧 10.人烟寒橘柚，秋色老梧桐 11.春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂—— 白居易 12.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 13.去来江口守空船，绕船月明江水寒 14.地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣 15.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒—— 李商隐 16.为有云屏无限娇，凤城寒尽怕春宵 17.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 ——杜牧 18.远上寒山石径斜，白云生处有人家 ——杜牧
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国 学 微 课
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国 学 微 课
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2022
国 学 微 课
19.乍暖还寒时候，最难将息 ——李清照
20.春意阑珊，罗衾不耐五更寒
21.山高天远烟水寒，相思枫叶丹
22.无奈朝来寒雨，晚来风
23.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 ——李贺
24.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 ——李贺
25.少年心事当拿云，谁念幽寒坐乌呃 ——李贺
26.墙角数枝梅，凌寒独自开 ——王安石
27.金炉香尽漏声残，剪剪轻风阵阵寒——王安石
28.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头—— 毛泽东
29.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒
30.飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻
31.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕—— 鲁迅
32.老归大泽菰蒲尽，梦坠空云齿发寒—— 鲁迅
33.血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华
34.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 ——王昌龄
35.饮马渡秋水，水寒风似刀
36.骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒
37.吴姬缓舞留君醉，随意青枫白露寒
38.旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然 ——高适
39.眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒—— 温庭筠
40.苦思搜诗灯下吟，不眠长夜怕寒衾 ——鱼玄机
41.木落雁南度，北风江上寒 ——孟浩然
42.日短天寒愁送客，楚山无限路迢迢 ——贾岛
43.漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋 ——秦观
44.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮
45.轻寒细雨情何限，不道春难管
46.日暮苍山远，天寒白屋贫 ——刘长卿
47.寒蝉凄切，对长亭晚 ——柳永
48.昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更—— 岳飞
49.孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦 ——白朴
50.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥 ——张谓
51.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 ——张继
52.罗幕轻寒，燕子双飞去—— 晏殊
53.秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天 ——杨万里
54.秋色连波，波上寒烟翠——范仲淹
55.飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来—— 黄巢
56.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪—— 柳宗元
57.昔时人已没，今日水犹寒—— 骆宾王
58.寒夜读书忘却眠，锦衾香尽炉无烟—— 袁枚
59.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香—— 黄蘗
60.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情—— 叶绍翁
61.燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒—— 戴叔伦
62.旅馆谁相问，寒灯独可亲 ——戴叔伦
63.万里寒光生积雪，三边曙色动危旌 ——祖咏
64.寒衣针线密，家信墨痕新—— 蒋士铨
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国 学 微 课
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65.不知十月江寒重，陡觉三更布被轻 ——查慎行
66.绿阴外晓寒轻，红杏枝头春意闹 ——宋祁
67.风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来 ——高启
68.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 ——志南
69.一剑横空星斗寒，甫随平北复征蛮——戚继光
70.十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮 ——戚继光
71.六月伏天，人人摇扇我心寒——卓文君
72.天南地北双飞客，老翅几回寒暑 ——元好问
73.画家不识渔家苦，好作寒江钓雪图—— 孙承宗
74.昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长—— 曹雪芹
75.嫩寒锁梦因春冷，芳气袭人是酒香 ——曹雪芹
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写作方法
4月
营中文学社
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写 作 方 法
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写 作 方 法
“一事一议”写作指导
文/高秀辉
“一事一议”的议论文写作训练，是议论文写作的基本功训练。所谓“一事一议”，就是对一件事、一个问题、一种现象、一种表现或一个概念、观点进行议论分析，即事说理,有感而发”。它的基本特点是结构简单、中心突出、以议主。 一事一议的议论文的基本写法，一般是以简洁精练的文笔,先要言不烦地介绍事件或概括事件的主要内容，然后围绕一个要点，一个中心进行议论。有很多事物、现象中,包含着不止一个方面的道理,我们也只能选取一个方面进行议论,绝不可“一事二议”“一事三议”。 由于表达方式和议论角度的不同，在先叙后议的基础之上,“一事一议”展开议论的方式有以下几种: 1.就事论事 在《电子游戏是把双刃剑》一文中，针对中学生大都喜欢玩电子游戏而家长和老师们大多不赞成的生活现象,提出了“电子游戏是把双刃剑”的看法，客观论述了电子游戏的利与弊。观点鲜明,议论集中,针对性强。 2.以小论大 例如在《清官应断家务事》一文,针对一位青年妇女因生女孩而备受虐待,求告无门的事实进行议论，指出我国有两亿多个家庭，家庭状况直接关系到整个社会的治安团结,有关组织应保护全国妇女儿童的合法权益。这样以小论大,有理有据。
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写 作 方 法
3.引申生发
如《抓住机遇》一文，由守株待兔的故事生发联想，想到了生活中人不能一味等待,而应抓住机遇,然后围绕机遇进行议论,从而阐明了机遇的重要性。在这种文章中，事件讲的是一回事,而议论的对象却与事件属不同类别。
4.类比对照
《不以规矩不成方圆》一文，先概述一则材料:语文老师指导同学写信封，要求一定把邮政编码写在左上方小格里。把寄信人的地址、姓名、邮政编码都写上，林红却说“我就不写，又怎么样!”老师说不这样写就寄不到了。由这样一则材料，作者巧妙抓住“不按要求写信会给投递造成困难”这一点联想到生活中那些不按规矩办事带来不良后果甚至严重危害的事情，通过分析得出结论“不以规矩不成方圆”,最后发出呼告:生活中一定要按规矩办事，绝不能马虎从事，否则将会造成不可挽回的损失。这类文章由事情之间的相似点生发联想，引出生活的种种现象，然后经过分析论证得出结论。
5.反意为之
例如满分作文《仅有“甜”是不够的》一文,针对材料中老师的两则评语(一则客观评价，一则赏识鼓励)写反意文章，指出“赏识教育、鼓励教育对于更多的学生特别是缺少自信、关爱的学生,无疑是春风,是冬天里的阳光;但对于部分学生特别是那些服硬不服软的学生、没有良好自控力的学生来说，严格管理甚至一定形式的惩罚教育对他们更合适。”在众人纷纷对赏识教
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写 作 方 法
育、鼓励教育高唱赞歌的情况下，小作者却独树一帜鲜明地亮出了自己的观点，显得不同凡响。这类文章由于主题新颖,论述深刻,往往如异军突起,发人深省。
以上五种“先叙后议”“一事一议”的笔法,都是“议”的基本的模式,每种模式都有许许多多变换角度。拿“就事论事”写法来讲，其中的“议论”部分,可以是分析道理，也可是揭示本质;可以是表达情感，也可以是表现感受。所以我们在练习写作中，要时时注意变换角度,使自己的笔越练越活。
还要注意的是，在写作的过程中，“一事一议”要有力度。
所谓“力度”，是指文章精粹有力。不少初中生论文，拉不开,理不清,说不深,读起来让人不知所云就是没有“力度”。所以我们在构思写作时，应注意方面的要求。
第一,口子要“小”。
这是指文章的主题要专一，要着重谈好一个问题清一个观点,既不要大而化之,也不要游移不定。议，一题一议，一材料一议，一件事一议，或者一说、都要在“一”字上下工夫,才会给人以深厚有力的感觉。
第二,结构要“紧”。
指文章的内部紧密，浑然成为一体。每一个段落都有它的位置和作用,段与段之间又有相应的方法相勾联。结构紧扎的文章，必然给人以有力的感觉。
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写 作 方 法
第三,语言要“精”。
这是指用语要准确、恰当、精练，同时也要生动活泼。文中成语的使用,格言的引用,比喻句、设问句的运用等，都要恰到好处,使文章内容生动、深刻、有力。
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创作之林
4月
营中文学社
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创 作 之 林
劳动，最光荣
七年级 吴薇
五月，是一个春意盎然的好季节，是百花争放的好季节，是旅行踏青的好季节，更是播种、辛勤劳动的好季节。
五月已经悄悄来临，伴随着春风的温暖，伴随着鸟儿的鸣叫已经即将来到我们的身边。五月是孩子们的天堂，抛掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里尽情的撒欢儿，用柳笛唱一支春天的歌；五月是青年人的日子，春潮涌动的时节，执子之手，与子同行，撷下春天里的玫瑰点缀爱的天空；五月是老年人的节日，踏着一路路春光，和着一串串鸟鸣，终于，这个全体劳动人民的日子到来了！在这个特殊的日子里，我不禁心生感动。
同学们，我们每天都生活在美丽的校园里，沐浴着阳光雨露，享受着优质的教育，不可谓不幸福。可是，你们可曾想过：是谁曾经顶着烈日，用一砖一瓦盖起了我们美丽的校舍，让我们能在宽敞明亮的教室里安心学习？是谁种下这一草一木，让我们的校园生机勃勃，四季如春？是谁，夜深了，还在伏案疾书，只为了给我们准备一堂精彩纷呈的课？又是谁在我们还沉浸在梦乡中时，他们却早已开始忙碌了，只为了给我们准备营养而可口的早餐？的确，他们的名字各不相同，可是，他们却有一个共同的名字――劳动者！正是他们，用自己辛勤的劳动，为我们创造了美好的学习环境！正是他们，让我们能够快乐的生活，健康地成长！
"劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。"这是高尔基对劳动的诠释，也是劳动的真谛。的确，劳动是生活的
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创 作 之 林
2022
创 作 之 林
基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的唯一途径。想摆脱困境，你就去劳动；想创造未来，你就去劳动；想寻找快乐，你就去劳动；想实现梦想，你就去劳动。诚实的劳动，创造了美好的世界，也彰显了劳动的光荣。对同学们来说，当晨光微露的时候，你们挥舞扫帚，清洁着绿树成荫、鸟语花香的校园，这就是劳动！走过校园、草坪，悄悄拣起地上的纸屑，这就是劳动！在教室，积极发言，认真作业，刻苦钻研，这就是劳动！在家里，为父母洗洗碗筷，整理一下自己的房间，做一点力所能及的家务事，这就是劳动！
同学们，时代变了，劳动方式也发生了很大变化，但"以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻"，这是我们应该永远崇尚的人生观和价值观。所以，我们全体同学从今天起，要以劳动为美德，人人争做劳动小能手，自己的事情自己做，家里的事情自觉做，学校的事情抢着做，养成热爱劳动的好习惯。
我们要珍惜劳动成果。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱。我们要尊重每一个劳动的人。劳动最光荣，劳动的人最美。无论是白领还是农民工，无论是科学家还是清洁工，他们都殊荣的劳动者，都应该得到我们的尊重。
让我们手挽手、肩并肩，豪情万丈迎未来，挥笔谱写新诗篇！让我们为劳动者喝彩，让我们携手并肩，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天！祝大家劳动节快乐！
读书随想
九年级 于千巧
一个人的生活有所爱，有所好，才能更加有趣、生动和优美。人的一生中会有很多爱好，有人爱旅游，有人爱美食，有人爱书法，有人爱画画等等，爱好不同，收获不同，享受不同。
“书是知识的源泉”这句话一点也不假，读书确实可以懂得许多道理。在我成长的过程中，是书陪伴着我。书中的知识每时每刻都充实着我的头脑，《中华上下五千年》介绍了我国悠久的历史，《童年》向人们揭露了资本主义社会的丑恶，《水浒传》形象的刻画了一百零八个好汉惩恶扬善的形象，《母亲》向世人展现了母爱的伟大和无私的付出……每一本书都能找出与众不同和引人深思的地方。
我看过不少书，受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到自豪；看到高尔基在童年饱尝了人间的辛酸 ，我不禁流出同情的泪水；看到武松赤手空拳打死残害百姓无辜生命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命的无私，我不禁心里一酸。读书对于那些喜欢读书的人来说是一种享受，一本书能使人置身于作者的情感之中，不仅如此，书中的道理时时刻刻鞭策着我。而且书中的语言还能吸引到我，让我牢记在心，活学活用。书中的知识启发了我，让我慢慢成长。
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创 作 之 林
2022
创 作 之 林
伟大主席毛泽东说过：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”古今中外，书引导多少成功人士走向辉煌。书不仅可以让我们进步，让我们懂得做人的道理，还可以让我们成功。
书是打开大门的金钥匙，是人类进步的阶梯，更是全人类的营养品，它指导我们走向生活，向着困难顽强拼搏。我要把它当做是人生中的好朋友，读好书是我终身的乐趣。
劳动
九年级 付贺鑫
春风得意，春雨飘落，长起一层漫漫的绿色，金色的阳光透过刚长出的绿芽，斑斑点点让人感觉到十分清新。在道路的尽头，有两三个清洁工人们在劳动，我突然发现，初春真的很美丽。
走在道路上，看见很多人都在劳动，干什么的都有，而我还在玩游戏，吃零食。这不禁让我很羞愧，所以我也应该做点儿什么，于是我星期天在家里劳动了一番。君子一言，驷马难追，我先拿着抹布再擦桌子，又拿起拖把从屋里的一角开始拖。双手开始用力，看见脏的地方就会多使点儿力。当自己觉得累的时候我就会休息一下，洗了洗拖把，又开始劳动起来，最终我在汗如雨下中宣告任务完成。我终于体会到了什么叫劳动成果，虽然很疲惫，但是我非常的快乐。我因为我用劳累和汗水换来了十分干净的环境，我坐在沙发上看着打扫完的屋子。开心的享受劳动带来的快乐。
通过这件事，我认为只有劳动，我们才能感觉到劳动的成果，我们喜欢劳动，是因为我们从劳动中锻炼了身体，也获得了快乐，让我们一起在劳动中获得快乐和收获。
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2022
创 作 之 林
2022
创 作 之 林
齐心战疫，静待花开
八年级 唐梦琪
3月，一场突如其来的新冠疫情，打乱了我们的生活秩序。一切仿佛按下了暂停键，我们开始了居家的学习生活。
在居家的日子里，起初我们内心充满恐惧。像一场场润物的春雨，老师的一节节心理辅导课，让我们对新冠有了更正确的认知，对战胜新冠充满了信心，知道了如何正确佩戴口罩，知道了七步洗手法、知道了如何通风、如何进行室内消毒。
在居家的日子里，校长每天为我们推送读书的内容，一本《孩子，为你自己读书》，让我们知道了很多名人的故事，从中学会了许多学习的方法，也更懂得了读书的力量是无穷的，在疫情期间读书让我们的生活更充实，内心更笃定。
居家的日子里，虽然不能像往常一样在学校的教室上课，但是老师们面对来势汹汹的疫情还是临危不乱，依旧日复一日的坐在电脑前，写着群蚁排衙的教案，制作着精彩的课件，为我们上着一节节完美的课。有一些老师还积极的参与到了志愿者服务当中去，核酸检测扫健康码时，我们能看到老师熟悉的身影，接到“流调”电话时我们能听到老师亲切的声音。
居家的日子里，让我最感动的就是“大白们”。夜晚能看到“大白们”挨家挨户的进行核酸检测，深夜他们与星星同行，疲惫的走在寂静的乡间小路上。清晨在瑟瑟的寒风中，“大白们”用忙碌的身影迎接太阳的升起。每做完一个检测，就要进行一次消毒，冰冷的消毒液使他们的手都冻僵了，他们就不停的搓
着双手，每一个被测核酸的百姓都会感到心疼，我们多想替他们暖暖双手，为他们驱散寒冷。是他们冲在了疫情前线，不畏艰险，恪尽职守，守护着我们的平安。
哪有什么岁月静好，只是有人在负重前行。一场疫情让我们明白，无私奉献真的存在！没有身在一线的你们，哪有我们现在的平安，正是因为你们勇于担当，让我们的家园充满了幸福安宁。是你们用自己的坚韧和奉献，汇聚起战胜疫情的磅礴力量，点亮战胜疫情的希望之光。
我相信离我们开学相见的日子并不遥远，我们期待着在春暖花开的校园和老师同学相见，一起投入到学习生活中去，用我们的努力回报所有人无私的奉献。
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创 作 之 林
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创 作 之 林
无 妨
读《失去的岁月》
文/赵静老师
鲁迅在《社戏》里写过：一直到现在，我再没看过“那夜似的好戏”，也再没吃过“那夜似的好豆”。其实那夜的戏，让人看的“打哈欠”，那夜的豆，第二天吃起来也平平常常……人恰恰是在对失去的某段光阴故事追寻里，最容易感受到最初心境萌芽的美好。那年那天那人那事，沾染上快乐无拘束，浸润着自由伴浪漫，才觉得别有特殊的味道。经年过往，纷繁芜杂，曾经的萌芽也许夭折，也许枝繁叶茂，也许长了一点点就搁浅于生命的风中，摇曳无方向。其实这“萌芽”就是生命的本真。
有人说，当你不再用水晶球和别人置换玻璃球的时候，你已经长大。成长的代价如果是纯真越来越少，那宁愿永远活成葫芦娃。那年看露天电影时候的兴奋，未必是真的懂了电影演绎的内容，快乐的激发可能源自买了一茶缸瓜子儿；那天掩饰不住的激动，未必是除夕来到了，快乐的源泉可能就是一套新衣服的上身。而失去的岁月里，这样的光景数不过来。所以，时间没带走什么，它们都在生命年轮上刻上了
一圈圈记忆，他们都在生命的驿站上留下了一路路痕迹。偶尔捡拾，你舍不得把玩，你只会凭吊，那段沧桑却又裹挟着快乐的时光；你只会咀嚼，那段饱含着满足却略带酸涩的岁月。
时光不言，岁月静好。装帧于内心的，有万花筒般的故事，亦有黑白胶片般的分明。你在故事里是主角，也是配角。你演绎在自己的人生舞台，也在他人的看台上，品评他人故事，感悟自己人生。
然后，失去的岁月告诉你：经历是一笔财富，过往是一段念想。你看似扔在了走过的路上，但，你时常在回首。
“过去不复存在，现在稍纵即逝，未来尚不存在。那么时间在哪里？”想说，时间就在你的手里，就在你的心里。就在你睫毛抖动的瞬间，时间转告你是得还是失。是，就那么快，就那么急，生活里多少事来不及思索，定格倏忽到来。你的决定，与时间成正比，是你，让它赋予你充实忙碌，还是碌碌安逸；是你，让它在下一段人生回首时，是无愧于心还是追悔莫及。
失去的岁月，不是寒冬。未来过往，愿如暖春。年龄，是数字的叠加，绝不是苟且的厚重集合。一朵花芳香一室，一个你灿烂一生。你是生命的主宰，不是生命的看客。在时间的长河里，历尽千帆仍是少年；在岁月的天空上，漫步云端永葆青春。
清晨，在熹微的晨光里，让文字为你做生命的化妆；夜晚，在月亮的胸膛上，舞一段羽衣霓裳。没有什么失去不失去，有的就是立足当下的精彩。
于是，你说：失去的岁月，无妨。
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创 作 之 林
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创 作 之 林
“北大线上之旅”所思所想
文/薄勇校长
最近利用假期，听了几名北大教授的视频讲座，仿佛置身燕园之中，聆听“一塔湖图”背后的故事，走在未名湖畔，感受北大“外未名而内博雅”的核心人文精神。倾听了大师们精彩讲授，也再次印证我们的教育走在正确的路上.，我们必须坚持立德树人这一根本任务不动摇，必须践行尊重学生发展规律的教育不动摇，必须立足学生全面发展，终身发展的教育不动摇。接下来，我简单就三名教授的讲授内容进行分享：
一、想象比知识重要
沈致隆教授所讲的<< 科学与艺术的联系和交融——兼谈“钱学森之问”》，科学与艺术两个不搭界的领域是如何结合在一起的？随着沈致隆教授娓娓道来，答案渐渐清晰起来。
沈教授从李政道、福楼拜、钱学森、爱因斯坦等诸多中外名家的成功事例入手，引经论典，在“科学与艺术话题的依据、科学与艺术的内在联系、科学与艺术的相互作用”三个维度全面展开论述，详细诠释了科学与艺术之间的共性和交融，正如法国著名文学家福楼拜的一句名言：“越往前走，艺术越要科学化，同时科学越要艺术化，两者在山麓分手，回头又在山顶会合。”
钱学森，作为我国中国两弹一星功勋奖章获得者，杰出科学家和中国航天事业的奠基人，曾提出过这样一个问题：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”沈教授的讲课中已经给了我们明确的答案。科学需要创新，而创新精神和创新
能力从何而来呢？仅仅是靠苦苦读书而死记住的那些书本知识吗？是靠那些长期训练形成的机械熟练的解题能力吗？显然不是。
沈教授的论述让我更加明确在杰出人才的培养过程中，科学和艺术之间的融合起到了很大作用的道理。表面看，科学与艺术是完全不同的两类学科：科学重理性，具抽象性；艺术重感性，具形象性。科学依靠归纳与推理，严谨；艺术依靠灵感与想象，浪漫。科学以逻辑思维方法为主，求真；艺术以形象思维方法为主，求美。然而，创新需要优秀的思维品质和思维能力，钱学森就把思维归纳为三种形式，即逻辑思维、形象思维和灵感思维。他认为，创新科学成果需要这三种思维方式联合运作。在科学研究中运用了形象思维，发挥了艺术家的想象力，从而具有了惊人的创造才能。由此可见，“想象比知识更重要”，这是艺术构思和创新的特征，其实也是科学创新的特征。
长久以来的学校应试教育无情地磨灭了人的创造力和想象力，我们的学校怎能培养出杰出人才呢？我们该好好反思我们的教育了，我们真正做到了高度重视艺体课程，重视课间操，开发第二课堂了吗？我们往往受教育理念和师资条件的各种束缚，畏首畏尾裹足不前。我想：我们只有通过一系列的教育革新解放教师和激活学生的形象思维和灵感思维，培养他们的想象力和创造力，多多产生让杰出人才“冒出来”的丰沃土壤，也让我们每一个教育教学工作者也不在为眼前“近视功利”所束缚，让每一个孩子多一点想象的时间和空间，多一点艺术的熏陶，永保一颗创造想象的“童心”。
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创 作 之 林
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创 作 之 林
二、教育让生命闪光
一个孩子从家长和老师那里如果学会了勤劳善良、自强不息、坚韧不拔、好学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事，那么即便他的学习成绩不好，也只是暂时的，将来他一定会生活得非常充实与幸福，甚至大有作为”……“才的不足可以由德来弥补，德的不足无法由才来弥补”，这是北京师范大学钱志亮教授在《教育回归原点》讲学中说的两句话，简洁而深刻，阐释了生命教育是教育回归人性最基本的呼唤。这让我们对当下的教育也有了新的思考。
教师的任务有三个：传道、授业、解惑,其中传道最重要。为人之师，不只是传授学生知识与技能，更重要的是教会学生如何做人，用自身的人格魅力去感染学生，教育学生如何做有“德”的人。谁也说不好哪个学生将来会成为什么样的人，在教育教学的过程中千万不能小瞧每一个孩子。我们的教育深深地认识到了这一点,把德育放在了重中之重的位置,在应试教育还有一定市场的今天,这样做是会受到一定的非议的,长时间坚持后师生和家长们都会理解和支持的,那个时候分分分不再是孩子的命根,立德树人,健康快乐成长才是他们所追求的目标。
三、精制编码更需家校合作
楚教授讲的“精致编码与学生培养”给我的印象很深刻。伯恩斯坦说：“家庭文化决定着一个儿童的思维方式，思维方式又决定着该儿童的语言，由此影响其在学校的学习成绩。”原
来，所谓的“精制编码”就是父母为孩子提供的精制的家庭文化。楚教授讲的精致文化编码，其实就是良好的文化背景及其传输。楚教授用梁启超一家人的巨大成就，说明了精致文化编码的意义。梁启超的九个孩子都有强烈的爱国热情，个个成才，涌现出了三位院士，可谓是满门俊秀，薪火相传。其实，关于梁启超的家庭史，我以前也有一定的了解，但是没有想到的是这与他们家族的家庭教育有这样紧密的联系，真想找来梁启超的家书看看。听了楚教授所讲的实例，再联想身边的现实，我们不能不承认文化编码的优劣对人的成长带来的巨大影响。听着的时候，我不由地想，这也给我们每位为人师者提出了一个重要任务：在学生的成长中，我们要给他们提供精致文化编码，我们也要尽最大限度让家长提供精制编码.让他们在潜移默化的优良的教育环境中和谐健康的成长。学生们何愁不能形成高贵的气质、高尚的思想、高超的才干。 我们必须花大力气对家长进行再教育,我们学校也应举办家长学校,通过举办家长大讲堂等形式,让家长和孩子们一道成长，让我们的家长尽可能优秀起来,家长优秀,学生会更优秀.
通过这段时间学习,我更加感到做为一名农村学校校长,自己欠缺的地方真的很多，,对很多方面的认知还停留在表层，知其然而不知其所以然。学习对自己实在是太重要了.假期这段时间，在群里和大家一起读书分享，让自己的假期生活既充实又有意义。大家偶尔的嬉笑谈论，也为本可能乏味的假期生活平添了很多乐趣。
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营城子中学校长 薄勇
大家传递的正能量声音感染着我们也激励着我们，大家的真知灼见也让我们受益颇多。这是年前的最后一次分享了，我也想借此机会提前祝您和您的家人们新年快乐，工作顺利，万事如意!年终岁尾如果需要做总结的话，我最想说的两个字是“遇见”，感恩遇见一群积极向上志同道合的营中教育人。如果让我对2022说点什么的话，我最想说的两个字是“奋斗，我愿和大家一起奋斗，脚踏实地，让孩子因我们而受益，让学校因我们而发展。
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校园风采
4月
营中文学社
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校 园 风 采
多彩课间操
多彩的校园活动
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校 园 风 采
校园读书活动
家访活动
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我们获奖了
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家校共育
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营中文学社
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2021年10月23日，全国人大常委会会议表决通过《家庭教育促进法》，这是我国首次就家庭教育进行专门立法。青少年健康成长，关乎家庭的幸福，国家的未来，民族的希望。此番立法，旨在让孩子的教育回归理性发展通道，促进儿童少年健康成长。
我校长期关注学生的家庭教育问题，特别是近年来，对于父母外出打工，留守孩子的家庭教育开展了相关对策研究，家长大讲堂、家长大学堂、家长大展堂，一系列活动的开展对于提高教育的底气起到实效作用。下面仅就部分优秀家长基于“双减”背景下的家庭教育思考展示一二，仅供参考。
大家好，我是营城子满族乡中学九年一班付贺鑫的妈妈，我介绍一下我是如何在家务中培养孩子责任意识和担当精神的。
没有孩子天生喜欢做“家务”的，不愿意做家务才是孩子内心最真实的想法。如果你想让孩子做点什么家务，别强迫他，先陪着他一起做，直到一起做家务成为你家里的习惯，当然前提是孩子不排斥跟你在一 起做这些事。你的目标不是做家务本身，而是培养一个乐于助人和有担当的孩子。
用些巧思让家务变得有趣起来，可以让你少费口舌。要教给孩子一些小窍门，尽可能地给予力所能及的支持和帮助，比如在孩子刚开始尝试一项任务的前30分钟里，你可以坐到孩子身边，看看有什么需要帮忙的。当然我们都明白，这样做其实比你自己亲手干困难得多。
所以提醒自己，善于发现做家务过程中的乐趣，多和孩子分享完成一件家务的成就感。渐渐地，孩子会自愿去做这些事，孩子越乐在其中，就越能培养孩子的责任感和担当精神。
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家 校 共 育
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陈鹤彬妈妈：
首先向学校老师对孩子的精心教导和细心呵护表示感谢,老师你辛苦了！同时感谢给予我这么好的一个机会,在这里和大家共同探讨孩子的成长教育我感到十分荣幸。
说实话,我也没有什么经验可谈、我想在坐各位都比我经验丰富。今天让我在这里发言,那我就献丑了谈谈自己对孩子的成长教育的几点体会。
一、重视孩子的“健康”。
健康;有两层意思,一是身体健康,二是心理健康,身体健康,在这就不用说了,我想在坐的每一位孩子都是健康的。最重要的是孩子的心理健康，心理健康有什么标准呢?我个人认为:主要表现在以下几个方面:
1、要有良好的生活习惯 要有积极向上的思想素质。
培养从规范自己的行为习惯做起,从身边的小事做起,
2、奉劝各位家长一句;孩子做作业时我们不要看电视,玩电脑、多陪陪孩子,我们可以看一些专业书籍,或看一些小说杂志,我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的,这样会方便与孩子交流沟通。
二、把孩子当作一个朋友,多沟通、多理解,多表扬,多鼓励,少批评,少指责。首先要相信自己的孩子,了解自己的孩子,关心自己的孩子,我相信我们每一个孩子都是聪明的、培养一
个孩子就像栽一棵树一样,需要施肥、浇水、修剪才能长成一棵大树孩子也是一样,也要不停地教育,才能成为有用之才。
在教育孩子方面、我也是在摸索中前行、教育方式和孩子一同成长、最后、希望孩子在老师和家长的关心下能够健康快乐的成长、谢谢大家。
第十期【202204】
石
本
无
火
，相
击
而
发
灵
光
水尝无华，相荡乃成涟漪
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