钟园春晓 | 总第19期

总第19期      我们是读者，更是创作者。 

每个孩子都是一个世界

2024.3

目录

CONTENTS

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八、家校协作

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2024年3月 总第19期  我们是读者，更是创作者。

致

信

钟

娃

“万里人南去，三春雁北飞。”

“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。”

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。” …… 

从这些耳熟能详的儿歌、古诗里，我们总能见到鸟类的身影；在我们身边，不同的季节，我们会见到不同的鸟类。

美妙的春天除了花香，也少不了“鸟语”，在大自然中观鸟是一件非常有趣，也很酷的事情。

3月16日，钟楼外国语学校观鸟社的同学们跟着老师来到新龙生态林，进行了一场鸟类观察之旅。 

一路之中，听鸟鸣，寻觅鸟的踪迹；看鸟形，探索鸟的习性；观鸟飞，发现鸟的奥秘。观鸟，让钟娃们与自然对话，拓展视野，陶冶情志。

观鸟后，钟娃们把观察到的鸟儿画在了笔记本上。请跟随钟楼外国语学校观鸟社的同学们一起发现鸟儿的秘密吧。

钟娃观鸟图鉴

书

山

寻

径

推荐篇目:《水浒传》

作者：施耐庵

推荐理由:《水浒传》是中国历史上第一部白话文写成的章回体长篇小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。水浒传又名《忠义水浒传》，初名《江湖豪客传》，一般简称《水浒》，全书定型于明朝。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。

推荐篇目:《呼兰河传》

作者：萧红

推荐理由：这部小说描写了20世纪三、四十年代东北小镇呼兰（哈尔滨市呼兰区）的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。这部小说语言洗练，毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子，再加上运用了一部分当地的俗语，增强了语言的描摹功能，很有表现力，使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象，读者很容易就进入小说的境界，有身临其境之感。

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《呼兰河传》是作者萧红介绍他童年与祖父在呼兰城中看到的，听到的，想到的。

这本书让我印象最深的是这座城的风气。呼兰河是一座小城，里面有几条老街，几家小店铺。这里原本很平常，直到来了一个团圆媳妇，这个团圆媳妇一到这儿，就生了一场大病。城里的人们又是请跳大神，又是出了很多偏方，为团圆媳妇驱鬼，最后活生生地折磨死了一个可怜的姑娘。

读完这一章，我十分不理解，为什么要用迷信活活折磨死一个生命？这让我明白了，迷信只能带给人们心理上的安慰。要相信科学，不能相信歪魔邪道，这只会让事情更糟。

读完《景阳冈》后我深受启发，遇事要冷静，不要惊慌。

武松在酒家吃了十八碗酒后，不顾店家的劝阻，直接上了冈。遇到老虎后，先“闪”和“躲”，再赤手空拳把老虎给打死了。课文中，武松遇到老虎后没有惊慌，巧用“闪”来躲避老虎的攻击，由此可看出武松的有勇有谋。

武松不仅武艺高强，人还胆大，他处变不惊，临危不乱，靠着自己冷静的头脑和卓越的武艺降服老虎。但是现在可不能学武松打虎的方法。应该在遇到老虎时保持冷静，不要惊慌；观察老虎的反应和行为，然后慢慢后退，远离老虎。如果老虎发现自己了，不能弯腰、蹲下、跳入水中或爬树，这些可能是致命的选择；应该尝试利用周边的物品制造噪音或火光来吓退老虎，并立刻联系相关部门。

武松打虎的精彩故事出现在小说中，但武松豪爽倔强、勇敢刚强的人物形象深深印在了我的心里。

钟园春晓

英语大课间，High玩星期五

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学

海

泛

舟

钟园春晓

为训练学生的观察能力和动手操作能力，一年级博雅课程以趣味摆小棒为主题，学生动手尝试、合作分享、主动探索，在动手操作小棒的过程中提升思维。

巧拼图形 启迪智慧

你最少能用几根小棒搭成长方形？搭一个三角形要用3根小棒，你能用5根小棒搭两个三角形吗？课堂上，教师借助数学游戏和活动，不仅带领孩子们认识了各种各样的图形，更激发了他们探索数学的热情，启迪了他们动手操作的智慧。在巧拼图形的游戏中，孩子们依照一定的规律和原则，通过合理的组合，摆出了各种各样有趣的图形，丰富了孩子们的数学学习生活，提高孩子们的动手操作能力。

这是一个用小棒摆成的倒放着且缺一条腿的椅子，你能移动2根小棒把椅子正过来吗？这是一头牛的形状，你能移动2根小棒使牛的头调转方向吗？一个个有趣的问题在课堂上激起了千层浪，孩子们不断碰撞出思维的火花。在移动小棒的过程中，不仅可以锻炼学生的动手能力，还可以培养学生的逆向思维、创造性思维及空间想象思维能力。孩子们通过这一次有趣的操作活动，不仅增长了知识，更体会到了乐学活学的愉悦。

动手，启迪智慧；动脑，拓展思维。数学教学，不仅要让学生学习和掌握必要的数学基础知识，还要注重训练学生的数学思维能力，两者是相辅相成的。《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”这次“趣味摆小棒，超级变变变”的数学活动，引领孩子们学习数学之文化、享受数学之趣味、回味数学之美感，是教师寓教于乐、孩子乐学活学的一种趣味方式。

钟

灵

语

秀

趣味摆小棒 超级变变变

Do the most! Show the best！沐浴着春风，钟楼外国语学校五年级的孩子们迎来了周五的英语大课间活动。

随着大课间的欢快音乐，宁静的校园瞬间变得热闹起来。五年级的孩子们纷纷走向活动场地，寻找不同的小伙伴，与老师、同学展开探讨，碰撞思维。孩子们说英语、交朋友，在交流与对话中自信开口，彰显钟娃本色。

五年级的英语老师们结合“双教材”融合编排话题，融教材，融主题，大大丰富了孩子们的交流情境和内容，让“纸上得来终觉浅”的英语学习也能“怦然心动”！各学科老师们也都一起加入了大课间，和孩子们一起共同度过一段欢乐的英语时光。口语话题的生活化、口语运用的常态化让孩子们更加自信地学英语、说英语、用英语。

英语大课间活动不仅给五年级的学生提供一个锻炼口语的平台，增加学生实际语用能力，同时也丰富了校园的文化生活，加强校园凝聚力，体现了钟楼外国语学校高效落实“双减”政策，让教育回归本源。

艺

海

探

航

喜报

在“翰墨书香迎新春”钟楼区中小学生绘画、书法比赛中，我校共有21名学生获奖。

一等奖：303班杨俊艺、306班朱俊乐、

306班陶宥熙、503班黄琳馨、505班廖婉婷

二等奖：201班吴琦菡、206班黄茜萩、

402班常梓萌、405班魏群芮

三等奖：201班吴琦菡、201班单伊萌、

301班陈怡鑫、306班陈妍芯、306班刘铭君、

308班于子宸、405班邵思涵、408班杨希诺、

503班陆思宇、503班周雪儿、504班鞠佳晔、

506班俞锦鋆。

小学科学课程旨在培养学生的科学素养，激发他们对自然界的好奇心和探索欲望。而科学实验作为小学科学课程的重要组成部分，通过直观、有趣的方式，帮助学生理解科学概念和原理，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。

科学课上有着丰富的小实验，这些实验涵盖了多个领域，包括物理、化学、生物等。通过参与科学实验，钟娃们能在直接操作过程中更加深刻地理解抽象的科学概念和原理。例如，通过影子实验，他们能直观地感受到地球自转对影子位置的影响；通过杠杆实验，则能体会到力学原理在日常生活中的应用。当实验成功时，钟娃们能获得满满的成就感，这种成就感有助于他们建立起对科学探索的信心，认识到通过努力可以掌握未知的知识。

有趣的科学小实验

《焰焰龙吟腾紫气》

306班朱俊乐

《祖国万岁》

503班黄琳馨

《莲说》

505班廖婉婷

《春联》

306班陶宥熙

《春联》

303班杨俊艺

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钟园春晓

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钟园春晓

糖画大师

凉风习习，晚霞高挂。上周五，我和爸爸妈妈来了一场说走就走的旅行。我们驱车来到了无锡南长街，这里人山人海，我们随着人流边走边看，被围得水泄不通的夜市摊吸引住了，我凑了上去，好奇地看了起来。

原来是一位糖画大师。他个子不高，脸上总是挂着微笑，粗粗的眉毛下，有一双眯成缝的眼睛。“老板，来条龙！”随着一声招呼，一双黑黝黝的手收下了递过来的十块钱，搅搅锅里粘稠的糖浆，平稳地画了起来。只见他舀起一勺糖浆，那糖浆在灯光的映照下仿佛被抹上一层银色的光华。糖画大师手腕一翻，金线般的一缕糖浆倾泻而下，落地时一条龙弯曲飞翔的身影就出现在了铁板上，勺子里的糖浆跟随大师的动作，一滑、一扭、一上、一下，龙鳞、龙须、龙爪、龙尾，像是听了召唤一般，镶嵌在龙身之上。“哟呵！”围观人群惊呼一声，师傅乐呵呵地看了一眼自己的杰作，继续煮糖。

我不禁也嘴馋起来，不过我不要十二生肖，我要难他一难。“叔叔，来条鱼，能画么？”我问道。“得嘞！”他将小勺沿着糖碗转了几圈，把拉着糖丝的糖水一顿、一提，再那么一扭，没有一点儿拖泥带水。他勺子一挥，由大到小，由粗到细，像个小逗号，再在铁板上一贴，好似八卦中的两条鱼，那些波浪线舞蹈着，就像游龙在天上飞舞。经过一番“表演”，一条活灵活现的锦鲤游曳于画板之上，那位师傅用两手夹住勺柄，忽然提起，一颗玛瑙般的糖珠便稳稳地落在鱼眼上，为鲤鱼画了点睛之笔。师傅把“鱼”递给我，我一面赏玩，一面食用，雅趣脱俗。

“液蜜为人始自汉 ，印成袍笏气轩昂。”没想到在这繁华市井中也能欣赏到糖画大师的绝活。

指导教师：张伟伟

四季的树林

四季的树林是多种多样，五彩缤纷的。

春天的树林是绿油油、温暖的。瞧！去南方过冬的大雁已经飞回了北方。树上的枝条吐出了嫩芽，小草探出了头，好奇地打量着这新奇的世界。住在树林里的小动物们也开心地奔跑，有的在辛勤劳作，为午饭做准备；有的在戏耍，玩得不亦乐乎。

冬天的树林是白花花、寒冷的。树上的叶子一片不剩，树枝变得光秃秃的。天空中下起了鹅毛大雪，很快，这里就被雪覆盖了。有几个小朋友路过这里，也不由自主地玩起了打雪仗、堆雪人……小动物们呢，怎么没有一起来玩雪？原来它们都去冬眠了，还没醒来。

看！树林就像魔术师一样，会变幻各种美丽风景，神奇而耀眼。

指导老师：郭新凤

钟

园

采

撷

钟园春晓

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有些人的乐园是奶奶的小菜园，有些人的乐园是家里的厨房，有些人的乐园是充满欢笑的游乐场，而我的乐园却是我的全能小屋——书房。

我的小屋里有一排书架，一张学习桌，一张懒人沙发，一架古筝，一扇落地窗，他们都是我的好友。为什么说我的书房是一间全能小屋呢？请听我细细道来。

书，仿佛是一位导游，在她的陪伴下，我和青铜葵花一起玩耍，我们一起坐着小船在小河上滑行，欣赏河边的风景；我们一起去大麦地看马戏团，和福尔摩斯一起探案，通过仔细观察，认真推理，得到真相；我们和李白一起感受大唐诗词的百花齐放，有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气派，也有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的闲适。

当我难过的时候，可以站在落地窗边，看楼下热热闹闹的街道，有的人骑着电动车匆匆赶路，有的人在水果摊上挑选新鲜的水果。下雨时，可以听雨珠落在地面和屋顶上“噼噼啪啪”的声音，好似一首优美的交响乐，使我的心情变得平静。

当我开心的时候，我便会用古筝弹奏一首优美的乐曲，美妙的音符在我的耳边回荡……我也会在小屋里默默发呆，哼几首小曲，画画、写作业……

这就是我的全能小屋，我心灵深处的乐园。它好似一位知心朋友，懂得我的喜怒哀乐，让我能够尽情做自己想做的事情。如果你们有时间，也欢迎来我的全能小屋参观哦！

指导教师：蘧爽

雁门关，屹立在山西忻州代县西北。这里群峰挺拔、地势险要。从远处望去，山峦叠嶂、形成了一座巨大的天然屏障。雁门关凭借险峻的地势，可谓“一夫当关，万夫莫开”，自古以来便是兵家必争之地。“天下九塞，雁门为首”赞美的便是这“中华第一关”。

走出翁城门我们就到了点将台，台下放置着十八般兵器，遥想当年，李广、霍去病、卫青都是在这里点将出征、护卫中华。雁门关城楼上立着四面大鼓，在古代出征时也会打出振奋人心的出征鼓点。战斗时，以鼓为号，一鼓作气！

城上的大炮，有明朝和嘉靖年间制造的，静静地探着脑袋，凝望着城墙外面，像战士正整装待发，朝敌人投去愤怒的目光。旁边投石车、弓床弩等作战兵器默默守候着。我静静看着，想象战场上他们一展神威，守卫雁门关。

我继续拾阶而上，爬上了雁门关长城。远看长城，宛如一条苍龙，在青山翠岭上蜿蜒盘旋。这可真消耗体力，但是当我站在长城向下看，青山在我脚下，顿时胸中燃烧起昂扬的斗志。今天的和平生活来之不易，我也要为保卫祖国、守护和平而努力学习！

指导老师：周璎

我的乐园不是开满鲜花的公园，不是堆满玩具的房间，也不是绿草如茵的操场，我的乐园是外婆家生机勃勃的菜园。

游雁门关

钟园春晓

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读书是一种享受，当你遨游在书的海洋里时，你才会感受到读书的快乐与轻松。

今天，我读了朱自清先生的散文《背影》。读完的那一刻，我的心久久不能平复。文中主要讲了：朱自清的祖母不幸去世，父亲也丢了工作，可见朱自清家里的经济状况非常贫困。父亲为了给祖母办理丧事，到处借钱，办理完丧事，朱自清要去北京读书，这祸不单行的日子，又要给朱自清交学费，父亲把他送到火车站时，却还给他买了一袋朱红色的橘子，可见父爱的伟大，父亲的再三嘱托，表现了他对朱自清的担心。我仿佛也看到了上学时父亲不放心的样子，此刻，我不禁湿了眼眶。朱自清的父亲看到他走了才放心离去。

读了朱自清的《背影》，我感受到了父爱的伟大。正如文中所说：“这时，我看见了他的背影，我的泪很快地流了下来。”

是啊！朱自清感受到了父亲的爱所以潸然泪下。连我读到这儿，也不住地流下泪来。说到这里，我不禁想起了我的父亲，我的父亲是一个充满哲理的人，他的公司不远，上班时间不早也不晚，虽然他平日里爱开玩笑、爱睡觉，可是他起床说几点起就是几点起，定好闹钟说起就起，非常自律，我也要向父亲学习。父亲的数学很好，可偏偏我的数学不太理想，父亲总是非常耐心地教我，我从父亲那温暖的眼神中，感受到了深深的父爱。

父亲公司组织一起去游玩时他也总放不下我和母亲，每天都打来电话关心我们，有时还会给我买礼物。

父爱和母爱不同，母爱是直接给予的阳光，父爱则是内敛的星光，时刻照耀着孩子的成长，它会隐藏于几件不起眼的小事之中，也许它就隐藏于父亲对你的责骂中。父爱和母爱都是无穷无尽的，母爱是真挚的，父爱是深沉、坚定、充满智慧的。

也许梁晓声觉得父爱是姑爹的一叶小舟，朱自清觉得父爱是父亲离去的慈爱的背影，但我觉得父爱是一颗明亮而又温暖的心。

《背影》这本书让我懂得了许多道理，也让我明白了父爱的伟大。如果你也想要懂得许多道理，不妨就看看《背影》这本书吧！

指导老师：金花

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钟园春晓

俗话说:“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子”这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了这份工作才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教育的快乐，与学生相处的快乐，在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。

行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，培养学生良好的习惯从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。从一年级入学以来，文明礼仪、尊敬师长、团结友爱、学习习惯、卫生习惯等，一直是我们班常规教育的重中之重。我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生进行及时教育，跟他们讲明道理，从而使学生做到自律。

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，我总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过竞选、劳动、体育、分发课本等活动，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生选任这些学生担当班干部职位。这样不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。此外，我还会通过组织开展名类活动让学生在自我意识的基础上产生进取心，这些活动大大促进了良好学风、班风的形成，使我们班在学校的各项评比中佳绩颇丰。

我特别注重班级文化建设，营造“入班即静，入座即学”的班级学习氛围，同时开展“你追我赶”、“班级之星”等班级评比活动，将孩子表现好的方面及时记录下来。金无足赤，人无完人，对孩子的表扬与赞美一定要及时、准确。好孩子是夸出来的，请多给孩子一点赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常将孩子们的在校表现通过微信、钉钉或打电话等方式主动和家长沟通交流反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和家长的宝贵建议。下雨了。孩子们的鞋袜湿了，我会第一时间与家长沟通，请家长送来干净的鞋袜，以免孩子着凉生病。教育需要爱心，孩子渴望关爱。我们老师要以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。

常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。我愿在这平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵!

心守一抹暖阳 静待满花开  ——李晓芸

师

说

成

长

小学低年级的孩子好奇心旺盛、探索欲强烈，但往往遇到困难就轻易放弃，缺乏耐心。在这个阶段培养孩子有自信且能坚持地面对学习和生活的挑战是每个家长需要思考的话题！怎样才能让孩子进步呢？我认为家长的陪伴很重要！

就我的家庭而言，“陪伴”存在3种现状：妈妈的过度干预陪伴、爸爸的零时间陪伴和奶奶的低质量陪伴。这种“陪伴”状态下产生的效果并不如意，我意识到只有提高陪伴的质量，改善陪伴的方式，才能产生1+1>2的效果。经过不断地尝试和改进，我总结了几个小技巧。

首先，是共同参与法。家庭成员可以积极参与到孩子的学习和生活中，例如妈妈陪娃写作业，爸爸陪娃打球骑车，奶奶陪娃烹饪美食，周末全家总动员参观博物馆、打卡科技馆等。家庭成员各自发挥优势带娃能扬长避短，更高效地陪伴孩子，从而建立起更紧密的家庭关系。

其次，是情感交流法。家长应每天与孩子进行情感交流，倾听他们的想法和感受，理解他们的需求和困惑。试着用这些句子跟孩子聊天：你看起来不开心，能告诉妈妈发生什么事了吗？没关系，如果妈妈是你，也会这样做的。你愿意用别的方法试一试吗……尊重和平等的陪伴态度有助于孩子建立无障碍的情感表达，也能让家长更准确地把握孩子的心理变化。

最后，是鼓励支持法。家长要给予孩子足够的鼓励和支持，让他在面对困难和挑战时能够保持积极的心态。如家中设置英雄榜，通过积分的方式鼓励孩子努力达成目标并及时给予表扬和奖励；当孩子遇到挫折时则耐心引导，帮助他分析原因并找到解决办法。

总的来说，小学低年级家庭的陪伴需要因人而异，家长应根据孩子的性格、兴趣和需求来选择合适的陪伴方式。在陪伴中，家长与孩子共同面对生活中的挑战和困难，从而使孩子逐步建立稳定的心性和良好的行为习惯。

陪伴是最长情的告白——谈谈我的育儿心经

家庭是每个孩子的第一所学校，父母是孩子人生的“第一任老师”，父母的言行举止直接会影响着孩子。作为父母，我清楚的知道家庭教育的重要性，在家庭教育中我努力用先进的家庭教育理念和科学的家庭教育方法为孩子成长营造一个良好的家庭环境。下面，我和大家分享我的家庭教育故事。

注重培养孩子的自律性和责任心。我认为一个自律的人更能自觉去做生活中的各种事情，一个富有责任心的人才有可能把事情做好，为了培养孩子的自律性和责任心，我在日常生活中会亲身示范并引导。我会鼓励我的女儿制定一些时间安排表、学习计划表，在此之前我会先给她看一下我每天的自主安排并与她约定互相监督检查，以此来培养孩子在学习和生活中的自律性。此外，当我的女儿上一年级后，我们在制定家庭规划，做出家庭决策之前还会让孩子参与并听取她的意见建议，通过这种方式来培养孩子的责任感和主人翁意识。

唤醒孩子阅读的内驱力。良好阅读习惯在孩子学习中发挥着重要作用，所以在家庭教育中我也非常重视培养孩子阅读习惯。在上幼儿园的时候，我主要给孩子朗读书本，慢慢地孩子识字之后，亲子阅读成为我们主要的方式。每天无论上班多忙，晚上我们家都会有人和孩子一起读一到两个小时的书籍，所读书籍都是通过我的精挑细选，有历史类、文学类、有社科类，还有一些经典著作，避免孩子读一些快餐书籍。每次读完之后，也经常会和孩子共同分享读书心得和感受，同时也可以交流阅读技巧和方法。这种方式不仅可以增加亲子之间的互动，还可以让孩子们更好地了解阅读的重要性。

重视家风建设。我认为一个良好的家风可以让孩子在成长过程中更好地接受家庭教育的影响，更好地树立正确的价值观念和道德标准。在建设家风的过程中，我认为我们家长要以身作则，做出表率，因为我们的言行举止和行为习惯都会对孩子产生影响。因此，在家里我和我的爱人会时刻注意自己的言行举止，始终保持着良好的生活习惯和文明礼仪，尊老爱幼，为孩子树立榜样，用行动来影响孩子，在家风建设中我会要求我的孩子做到孝顺父母、勤俭节约、爱党爱国。

家庭教育是一个长期的过程，不是在一朝一夕就可以完成的，它需要我们每个家长不断地努力和付出。作为父母，在未来生活中我会不断学习科学的家庭教育理念，摸索出更多适合我孩子的家庭教育方法，努力营造更好的家庭氛围，让孩子能够健康快乐地成长！

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家

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钟园春晓

作为一年级的班主任，我深知带好一个班级并非易事。这需要我们用爱去浇灌每一个孩子的心灵，用心去呵护他们的成长。在过去的教学日常中，我积累了一些带班经验，在这里和各位做个分享。

首先，要建立良好的班级氛围。班级氛围是影响孩子们成长的重要因素。一个良好的班级氛围可以让孩子们感受到温暖与关爱，从而更加积极地投入到学习中。因此，我们要在日常工作中注重营造积极向上、团结友爱的班级氛围。以爱为前提，爱是教育的源泉，我们应将关爱每一个孩子作为班主任工作的出发点。关心他们的生活、学习和情感，让孩子们感受到被关注和重视。同时强化榜样示范，班主任要以身作则，用自己的言行举止为孩子们树立榜样，引导他们养成良好的行为习惯。

其次，我们还应该关注每一个孩子的成长。教育是面向全体的，但也不能忽视每一个孩子的个体差异。我们要关注每一个孩子的成长，帮助他们找到适合自己的发展方向。通过与孩子的沟通和观察，了解他们的兴趣爱好、性格特点和潜能，为他们提供有针对性的教育。针对不同孩子的特点，采取不同的教育方法，让他们在自己擅长的领域发挥出最大的潜能。

最后，家校合作也不可或缺。我们要加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。通过家长会、家访等方式，及时向家长反馈孩子在学校的表现，了解孩子在家里的表现情况。引导家长树立正确的教育观念，帮助他们掌握科学的教育方法，共同促进孩子的健康成长。

我们共同努力，让孩子们的成长之路洒满阳光！

——顾云洁

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《钟园春晓》编辑团队：何洁、陈洁萍、罗闪闪、陆瑶、孙晨

征稿启事

为了更便捷地帮助同学们处理学习、生活中遇到的各种心理困惑，为更好地倾听同学们内心的声音，我校心理健康教育与咨询中心特开设了“心语信箱”。

同学们可以把自己的心事、烦恼、困惑写在纸上，备注好班级姓名投递到“心语信箱”。

心理中心的老师会每周查阅信箱并予以回复，开出化解烦闷的心理“处方”。

如果你有一些心里话不知和谁倾诉，可以拨打： 0519-96111，无论白天还是黑夜，常老师一直都在！

钟楼外国语学校校报《钟园春晓》长期征稿，可随时投稿。

全校学生、教师、家长均可来稿。

1.来稿作品鼓励学生写真事、说真话、表真情，主张取材于生活，大胆想象，彰显个性。

2.学生来稿请在正文右下角注明年级、班级、姓名、指导老师。

3.家长来稿可以分享家校共育、育儿经验、亲子相处之道等内容，投稿体裁不限。来稿请在正文右下角注明孩子姓名、所在年级、班级，及家长姓名。

4.教师来稿可以关于班级管理、教育心得、教育随笔等内容，投稿体裁不限。

全校学生、教师、家长均通过电子稿word文件形式（排版要求标题宋体三号，正文宋体小四号）将稿件发到指定邮箱（1039060955@qq.com）。

四、奖励办法：

学生来稿经筛选审核入选校报后，小作者可获得精美礼品哦！

快快行动起来吧！

心语信箱