总第22期 我们是读者，更是创作者。
每个孩子都是一个世界
2024.5
封面故事：成长的节“奏”
目录
CONTENTS
一、致信钟娃 水的教室，青龙潭下的少年探索之旅 夏日音乐节——成长的节“奏”二、书山寻径三、学海泛舟 构建空间观念 探索几何之美四、钟灵秀语 英“悦”之声 歌声飞Young五、艺海探航 探索物体在斜面上的运动 数字作品 创意无限六、钟园采撷 我眼中的诸葛亮——504班 刘璟晨 跑步丁——505班 吴双 爱哭鬼弟弟——302班 曹曦元 人物描写一组——505班 厨艺王——504班 王槿奕 他慌了——501班 董圆七、师说成长 “爱”的坚守 ——边红娟 让传统文化走进校园 ——周 璎八、家校协作 成长正当时——写给三年级十岁的孩子们
——301班 刘梓阳家长
孩子们，请签收你们的十周岁——307班杨子茉 杨子芮家长
陪伴是给孩子最好的礼物——408班邹慧颖家长九、钟声悠悠 做好家庭教育，每天先从这6个“一分钟”做起 为成长播下优秀的种子，从养成这些日常习惯开始第1页
2024年5月 总第22期 我们是读者，更是创作者。
致
信
钟
娃
初夏时节，微风轻轻吹过，带着些许凉意，又不乏有着夏日的温暖。阳光透过树梢，斑驳地洒在地上，像跳跃的音符，弹奏出一曲初夏的乐章。5月10日这天，我们来到青龙潭水利风景区参观学习。从小我就觉得，常州的水不仅仅是水，它是爸爸妈妈讲的故事，是老师上课传授的历史。我想，常州的水是常州稳健有力的心跳。
这一天，我们这群三年级的小探险家踏入了青龙潭水利风景区。鲜艳的红领巾垂在蓝色校服前，比骄阳还要明媚很多。背着学习的使命，带着对未知的好奇，我们开启了这场特别的学习之旅。
青龙潭水利风景区位于常州市天宁区，就在古运河的怀抱中，是城市河湖型国家水利风景区。在这里，风吹过的水面都是我们了解水利的窗口，每一条蜿蜒小径都通向自然的怀抱，每一个角落都充满了水文化的气息。绿意盎然，我仿佛进入了城市的秘密基地，掉入绿色仙境里。
我们一行人跟随着老师的步伐，走进了水情教育基地。青龙潭宛如一面静谧的镜子，静静地躺在大地的怀抱中，潭水清澈见底，周围的花草树木倒映其中，形成一幅美丽的画卷。教育基地的每一处，都像是为我们精心准备的一场水的盛宴。
我紧随着讲解员阿姨的步伐，走进了那条充满岁月痕迹的治水科普长廊。这里的墙壁上陈列着常州治水名人的事迹，那些伟大的名字如同星辰般璀璨，在历史的长河中熠熠生辉。我驻足在这些事迹前，仔细聆听着讲解员阿姨的讲述。在她的叙述中，我仿佛看到了那些治水英雄们坚韧不拔的身影，他们在汹涌的洪水面前毫不畏惧，用智慧和勇气守护着家园的安宁。他们的眼神中透露出对家园的深深眷恋和守护的决心。
随着讲解员阿姨一路上的生动讲解，我们走进了穿越时光的隧道，了解了常州从无到有的防洪历程。古老的水利模型似乎也活起来了，不再是沉默的展品。我们站在“畅流活水”电子沙盘前，细心观摩这个神奇的电子沙盘演示，微型河流就在屏幕上蜿蜒流淌，这么小的模型，长大后的我是不是可以很轻松举起来呢？我的心中不由自主地涌出一种责任感和骄傲——这就是我们的家乡常州，这就是我们长大后要守护的家园。
走出展馆，我们的心情久久不能平静。“原来我每天能喝这么甜的水，花草树木可以茁壮成长，都是因为家乡的水利工程啊！”一路走来，我们每个人都在感叹水利工程的神奇作用。我相信在看完景区后，同学们的眼中都闪烁着对知识的渴求，还有对未来的期待、对过去的敬畏。
最后我们都在门口留下了属于自己的足迹和对“水润龙城”的祝福。我们已经下定决心，从今往后，我们要成为小小的节水先锋，不仅要在学校学习节水，更要把这种精神带回家，带到我们生活的每一个角落。
我们的寻访活动虽然结束，但对水的敬畏与爱护，对常州的自豪与骄傲，对继承治水精神的责任与担当，将会随着我们的成长，在我们心中生根发芽。在这片被水滋养、福泽万代的珍贵土地上，我们将以崭新的姿态，向阳而生，恣意生长。
水的教室，青龙潭下的少年探索之旅
夏日炎炎，阳光炽热而明媚，穿透了校园内郁郁葱葱的树叶，洒下斑驳陆离的光影。在这热情洋溢的季节里，小学部校园夏日音乐节如期而至，给这酷热的夏天带来了一抹清凉与欢乐。
本次音乐节共有6个节目，407班王艺凯激情澎湃的架子鼓表演燃起了全场气氛，504班肖皓予精彩的手风琴表演让人赞不绝口，505班丁诩轩帅气的街舞让同学们不禁呐喊助威，405班蒋文祎带来的高难度钢琴曲更是赢得阵阵掌声。
204班吴灏岩同学的一首吉他独奏将气氛带入了另一个维度。简单的和弦，却能触动心灵深处最柔软的部分，它讲述着那些平凡日子里的小小幸福，提醒着我们，在忙碌的学习生活中也不要忘记感受生活的美好。
最令人难忘的，莫过于那场由师生共同参与的合唱。熟悉的旋律响起，每个声音虽稚嫩却饱含情感，它们汇聚成一条温暖的河流，流淌在每个人的心田，勾起了无数关于夏日、关于童年的美好回忆。那一刻，无论是台上还是台下，每个人的眼中都闪烁着光芒，那是对美好时光的珍惜，也是对未来的无限憧憬。
夏日音乐节，不仅仅是一场音乐的展示，更是一次心灵的触碰，它让每个钟娃在炎炎夏日中找到了一丝凉爽，也在这份清凉中，种下了梦想与希望的种子，静待未来开出绚烂的花朵。
夏日音乐节——成长的节“奏”
期待已久的音乐会终于拉开了帷幕，热辣辣的阳光也抵挡不住同学们观看节目的热情。刚吃过午饭，同学们都自动聚集到舞台前，瞬间有了开演唱会的感觉。
第一个节目是407班王艺凯的架子鼓表演，《护花使者》的鼓点声一起，全场的气氛就活跃了起来，鼓声与伴奏的融合十分动听。同学们都十分喜爱，有跟着节奏随意摆动的，有聚精会神看着他恣意挥动鼓棒的，仔细听还能听到二楼三楼跟着哼唱的声音。炫酷的开场节目，点燃了现场的气氛。
很快就到最后一个节目了。这个节目我已经刻苦练习了许久，上学放学时在车上练，课间时间在学校练，睡觉也要听着入睡。曲子虽然已经滚瓜烂熟，但总是觉得少了点情感。在无意间翻看校报《钟园春晓》时，竟发现一篇这首歌歌词的详细分解：“二月天杨柳醉春烟”出自高鼎的村居：草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟；“三月三来山青草漫漫”出自杜甫的丽人行和戴叔伦的苏溪亭：三月三日天气新，长安水边多丽人。苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑；“最美是人间四月的天”出自白居易的大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。……在这一句句经典中，我体会到了这首曲子中刻画的对春的喜欢，对春的赞美，对相聚在这春天中的欢愉。
轮到我上场了，经过那么久刻苦的练习，终于到了展示成果的时候了，但也有一丝丝小紧张，如果忘了歌词怎么办？如果舞台效果不自然怎么办？随着音乐声的响起，我发现我所有的担心都是多余的，我已完完全全的沉浸在音乐的世界里，尽情高歌，没有任何束缚。在间奏期间走下来与同学们互动，我有一种发自内心的自豪感，这使我越唱越起劲。随着歌曲完美收尾，台下传来欢呼声，我也十分激动。
在学习之余，能为同学们释放一点压力，给大家带来欢乐，虽然只是短暂的午间，但这一刻我们都是发自内心的愉悦。
501班 王舒梵
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成长的声音
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书
山
寻
径
推荐理由：《海底两万里》主要讲述了法国生物学 家阿尤纳斯带着仆人与尼德兰乘坐尼摩船长的落第 留斯号潜艇，在海底的一次惊险刺激的探险之旅。 这个故事告诉我们,要勇于给自己创造机会，才能锻炼自我，建立起真正的友谊。看完这本书，我有了许多的勇气，让我在今后的生活中能够更加勇敢地去面对现实生活中的各种困难和事情。
推荐理由：《伊索寓言》是古代希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，其中大约有300多则 寓言故事，内容多与动物有关。书中讲述的故事简短而又精练，刻画出来的形象鲜明生动。这些故事有的教导我们要正直、勤勉；有的劝人不要说谎；有的告诉我们办事要按照规律，量力而行；还有的反映了强者虽凶残，但却常常被弱者战胜。
钟园春晓
书名：《伊索寓言》 作者：伊索
书名：《海底两万里》 作者：儒勒·凡尔纳
人生就像一部《伊索寓言》，充满了简短的故事和无穷的智慧。当我翻开《伊索寓言》，这些生动的故事和深刻的道理就如同指南针一般，指引我寻找正确的人生道路。
在书中，每一个故事都仿佛是一个小小的世界，蕴含着丰富的人生哲理。从《蝙蝠与黄鼠狼》中，我体会到了在困境中随机应变的重要性，它教会了我在面对强敌时如何利用自身优势转危为安;从《老鼠与青蛙》中，我领悟到了与人合作时要谨慎选择对象，因为不慎的选择可能会带来难以预料的灾难;从《驴子和它的影子》中，我明白了恐惧往往来源于自身的想象，它告诫我要勇敢地面对现实，不要被虚幻的假象所迷惑。
这些故事不仅让我在书中邀游，还照亮了我现实生活的道路。以前，我晚上走在路上总是害怕黑暗中的影子，总觉得那里藏着什么可怕的东西。但自从读了《驴子和它的影子》的故事后，我告诉自己，那些只是我自己的想象，没有什么好怕的。现在，我已经能够勇敢地面对黑暗，不再害怕那些虚幻的假象。
所以呀，这些寓言故事不仅仅是故事，它们还能变成我们生活中的“小老师”，教会我们怎么更好地面对和解决生活中的问题。寓言是一颗魔豆，虽然小，却能长成参天大树。寓言是一根魔杖，虽然短，但能变出许多有趣的东西。
哎哟，你问到海底世界的读后感啊？这可是个有意思的话题呢！
首先，我得说，这本书真的让我大开眼界，仿佛真的置身于那五彩斑斓的海底世界。你知道吗？书中描述的那些珊瑚礁、各种奇奇怪怪的海洋生物，简直就像是一个神秘的仙境！我可是被深深吸引了哦！
而且，作者通过细腻的描述，让我感受到了海底世界的神秘和美丽。每一次读到那些生动的描绘，我仿佛能够闻到海水的咸味，感受到海风的拂面。这简直就像是一次奇妙的海底探险之旅！
当然啦，除了美景之外，书中还讲述了海洋生物的生存环境和它们之间的关系。这让我更加深刻地认识到了海洋生态的重要性。我们人类应该更加珍惜和保护海洋资源，让这片美丽的海底世界得以延续下去。
总的来说，这本书真的让我受益匪浅。它不仅让我领略到了海底世界的美丽和神秘，更让我深刻认识到了保护海洋生态的重要性。如果你也对海底世界感兴趣的话，我真的强烈推荐你去读这本书哦！
《海底两万里》读后感
310班 李悠然
《伊索寓言》读后感
301蒋昕妤
钟园春晓
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英“悦”之声 歌声飞Young
学
海
泛
舟
在这次特别的《认识三角形》课上，四年级的孩子们仿佛踏上了一场奇妙的几何探险之旅。杨青老师用《航拍中国——常州》的精彩视频作为孩子们的启程号角，带领孩子们在熟悉的风景中寻找隐藏的三角形秘密。从红领巾到三明治，这些日常小物竟然都藏着三角形的身影，让钟娃们惊喜地发现数学原来就藏在生活的每一个角落。
通过“画、围、摆”，小钟娃们亲手创造了各种各样的三角形，就像小小的建筑师一样。在这个过程中，他们知道了三角形是由三条线段首尾相连围成的，所有三角形都有三个顶点、三个角和三条边。这种从具体实物到抽象图形的认识过程，让钟娃对三角形的概念有了深刻的理解。并且在杨老师的指导下，孩子们还学会了怎样识别三角形的底和高，也掌握了画高的技巧。
通过亲自动手画三角形，孩子们不仅巩固了三角形的基本属性，还在不知不觉中提高了自己的观察能力、动手能力和空间想象能力。
这次同课异构的体验，让四年级的每个小钟娃都有了参与感，无论是通过视频、实物操作还是信息技术的融合，都让数学课变得既好玩又能学到东西。钟外的学子们看世界的角度都不一样了，满眼都是几何之美，真是受益匪浅！
钟
灵
语
秀
构建空间观念 探索几何之美
——四年级学生认识三角形
为了进一步落实国家“双减”政策，积极探索小学生英语核心素养提升途径，丰富学生的校园生活，3月27日，钟外小学部三年级英语备课组在学校隆重举办了英语歌唱比赛。学校三年级所有班级都参加了本次比赛。
各班节目精彩纷呈，形式多样。20首歌曲中，有的充满童真童趣，有的韵律十足，有的热情奔放，有的含蓄优美。《Lemon Tree》、《Let It Go》、《You Raise Me Up》、《You Are My Sunshine》、《We Will Rock You》、《The Wheels on the Bus》、《A Little Love》等歌曲为现场的观众呈现了一场精彩的视听盛宴。
比赛场上，朗朗上口的歌曲、欢快优美的旋律、美妙动听的歌声，深深吸引了现场观众们的目光。同学们用自己最童真的歌声唱出了一首首欢快有趣的英文歌曲，用一个个简单活泼的动作演绎出了丰富的歌曲情境，一张张可爱的笑脸传递着自信与快乐。
此次三年级英语唱歌比赛，为学生们搭建了展示自我的舞台，大大激发了学生学习英语的积极性，提升了学生的英语表达能力。
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钟园春晓
艺
海
探
航
数字作品 创意无限
——三年级信息科技课程数字作品创作活动
在数字浪潮中，创意无限，想象无界，随着科技的进步和数字媒体的发展，数字创作已经成为一种新颖的表达方式。
在三年级信息科技课堂上，同学们结合所学的信息科技知识，灵活运用WPS软件，创作以“低碳生活”为主题的数字作品。认真创作的同学们犹如一位位小设计师，他们从排版、插图、配色、文字等多个方面进行设计和制作，最终形成了一幅幅精美的电子小报。
本次活动在创造、分享过程中锻炼学生的实践能力，培养探索研究精神，激发学生创新热情，全方位提升学生信息素养。
近日，三年级学生在科学课堂上开展了一场别开生面的项目实践活动，主题为“探索物体在斜面上的运动”。学生们深入探索了物体在斜面上的运动规律。
活动中，孩子们亲手搭建斜面，使用圆柱体、正方体、六棱柱等不同形状的木块开展实验，并通过改变斜面的角度，观察并记录物体的运动状态以及运动的不同速度和距离。同学们积极参与、热烈讨论，不仅增进了对斜面运动原理的理解，还提高了观察分析和实验操作能力。
此次活动不仅丰富了小学科学课堂内容，也激发了学生们对科学探索的浓厚兴趣，提升了孩子们的科学素养。
探索物体在斜面上的运动
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钟园春晓
跑步丁
505班 吴双
我们班有个大名鼎鼎的“跑步丁”。为什么是“跑步丁”？你肯定在想这个问题吧，就让我来解答你的疑惑。
“跑步丁”姓丁，名诩轩，个子不高，看起来特别挺脱，他跑步特厉害！什么？你不信？
你估计不清楚“跑步丁”有多快，也不清楚他在我们这群“乌龟”里有多么“鹤立鸡群”，但稍后你就明白啦：
不知道哪一节体育课上，老师让男生女生一起跑四百米，并让男生在女生后面跑。但是，随着尖锐的哨声响起，一道影子从我身边窜了过去。我回过神定睛一看，竟然又是“跑步丁”！只见他步子迈得极大，头发被跑步引起的风吹到了后面去，甚至是他的脸也被风吹得有些变形；但他的神情却透露着他的轻松。我实在纳闷，我们自己跑步时，这么快多少有点累，甚至会岔气，但“跑步丁”相反，呼吸匀称，很是轻松。
我努力地想要追上他，却意外地发现：我离他越来越远了！二十米，四十米，六十米，八十米……他身后的人越来越少，我们和他之间的差距越来越大。终于，他在我们身后了。现在，也算他在我身后跑了，我苦笑着想，随着老师的“一分十八秒”，他终于停下了脚步，而我还在百米之外呢！实在是“鹤立鸡群”。
这就是我们班的“跑步丁”了，他在校运动会上斩获了各种跑步的金牌，全校都知道他跑步厉害。说起505班的丁诩轩，那就真是隔着门缝吹喇叭——名声在外了！
指导老师：金花
钟
园
采
撷
我眼中的诸葛亮
504班 刘璟晨
他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手拿羽扇，身披鹤氅。开国皇帝刘备为了见到他而“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。他的一生充满了传奇色彩，他的才华和智慧为后人所敬仰。他的一生“鞠躬尽瘁，死而后已”。刘备去世后，他继续“竭股肱之力，效忠贞之节”。他文不贪财，武不怕死。这种不追求一己之私、一心为国的凛然正气，感人至深。
他，就是诸葛亮。
诸葛亮于公元一百八十一年出生在一个官吏之家，三岁丧母，八岁丧父。后来与弟弟诸葛均随叔父诸葛玄一起投奔荆州的刘表。公元一百九十七年，诸葛玄去世，诸葛亮就在隆中隐居，平日喜欢吟诗作赋，又常以管仲、乐毅自比，时人对他都不屑一顾，只有好友徐庶、崔州平等人相信他的才干。
汉末时期，黄巾事起，天下大乱。一次，刘备在中原吃了败仗，只得逃往荆州，依附刘表。为了能够复兴汉室夺取天下，他到处招纳人才，徐庶把自己的好友诸葛亮举荐给了他。于是，刘备和关羽、张飞为了了解诸葛亮便专程到了隆中拜访。恰巧这天诸葛亮出去了，一行人只得失望地回去了。不久，他们又第二次冒着风雪去请，不料诸葛亮又外出闲游了，张飞便催着回去，刘备只好留下一封信表达自己的心意。最后终于见到了诸葛亮，他见刘备有志替国家做事，并诚恳地请他帮助，便为他分析天下局势，共同商讨如何才能占据土地，统一中原。
诸葛亮足智多谋，神机妙算，是中国传统文化中“忠臣”与“智者”的代表，他心系天下的国士精神、鞠躬尽瘁的负责精神、实事求是的务实精神、公正廉洁的法制精神值得我们学习。
指导教师：马远骁
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钟园春晓
“哇——哇——！”是谁又在哭？当然是我的“爱哭鬼”老弟了。唉！真不知道他眼睛里那么多泪水是哪儿来的！他简直是眼泪做的人儿。
说起我老弟，他叫小土豆，今年五岁了，在上幼儿园中班，他从小就特别爱哭，这不，家里不时传来他哇哇的哭声，或者看到他默默流泪的样子。
他哭起来很不讲理。这天我放学回家，发现我桌上的玩具坏了，明明我走的时候还是好端端的！这还用说？肯定是我老弟干的。我急忙问他：“是你弄坏了我玩具吗？”他却很平静地回答“是的”。这可把我气坏了，强烈要求他赔偿一个，他二话不说，就委屈巴巴地嚎啕大哭，这豆大的眼泪说来就来，眉头皱在一起，眼睛眯成一条缝，边哭边向爸爸诉说，不知道的还以为他受了多大的委屈，可这明明是他不讲理呀。这眼泪闸门打开就难以关闭，哎，我可怜的耳朵啊！
他不仅经常用眼泪来轰炸我，还很会多愁善感。这天早上奶奶回老家了，我起床后竟发现他在床上默默地流泪，他说：“非常想念奶奶，忍不住眼泪就流出来了。”还有一次，他在电视上看到消防员救人的画面，他又不禁红了眼眶，眼泪在眼睛里打转，随时又要“发洪水”。
这就是我弟弟，一个爱哭男孩。真希望他早日长大，变得坚强勇敢呀！
指导老师：曹文霞
爱哭鬼弟弟
302班 曹曦元
他面上不黑不白，身材不高不矮，戴黑框眼镜，常穿各式黑鞋，总是不把白衬衫掖进裤腰，只有老师提醒才戴红领巾，老师一没看他，一下就把红领巾解了扔书包里，他的书包都当了好几年“少先队员”了。
上课时，他偷约莫地玩，最近在玩自制的球。说到自制，不得不说，他是手工很好。上课时，他还惯在无聊时下巴靠在桌上，手放桌下，龇牙。
他喜欢和“左邻右舍”嗨皮。只要他一回头，后面就得翻天，他似是“倾国倾城”！他回头时脸上有时带一调皮的大笑，有时带一股狡黠的微笑。他的笑里藏着一丝调皮，两丝天真，三丝自信，四丝机灵。他像一只神气的小猴子，四处乱窜。嘿！他这就从我身边“飞”过去了！
人物描写一组
她的身材非常苗条，十一二岁的她，又高又瘦，带着特有的朝气。额上的分叉式刘海给她增添了一份活力。她那干净整洁的校服上带着些少女的清香，一双冰晶般的眼睛上戴着一副黑框眼镜，又为她增添了一丝书卷气。她笑起来时，眼睛弯弯的，像个小月牙一下，谁能不爱。她说话时的声音又轻又柔，和她说话仿佛空气都变甜了。在生人面前，她会比较害羞；但在熟人面前，她就变成了一只欢快的百灵鸟，叽叽喳喳的，乐观而又活泼。她就像一朵白莲花，纯洁又美好。
今天的大课间，集体跳绳。
我站在陈梓晞面前。刚才一分钟刚结束，对面的人又跳了起来。一瞬间，整个篮球场便又噼里啪啦响起来了。
陈梓晞把绳子拿在手里，绕了几圈，手肘夹紧，双腿并拢，甩起绳来。起初，他歪斜着个身子，跳得不高，很轻松，表情略带兴奋，跳起来又落下去，像羽毛带着轻盈。随着时间的流逝，他身子更歪了，不时还向前跳了几步，那哗哗哗的绳子差一点儿甩在我的鼻梁上，面容又有些严肃，脚似乎也逐渐沉重起来。紧接着，他的表情变得凝重起来，抿着嘴，仰着头，双手估计也十分的酸疼，原来夹紧的双臂逐渐松弛下来了。随后，两脚与双手不同步起来了，“啪”，绳子碰到脚后跟了，趔趄了一下，他立马调整了过来，蹬起了三轮。可随后，又绊了一下，他便从原来“蹬三轮”的姿势转为并脚跳，可发现怎么也跳不起来，便又变回来了，双手甩得愈加的慢，整个人像散架了似的，双腿叉开来，双手随意地甩来甩去，只听得一声“停”，他整个人长舒一口气，终于放松下来了。
指导老师：金花
调皮的他
505班 刘烨然
她像一朵白莲花
505班 李欣怡
跳 绳
505班 董阳
钟园春晓
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厨艺王
504班 王槿奕
爸爸的厨艺十分高超，家人都称他为“厨艺王”。
一开始我还不怎么信，因为爸爸根本不是什么五星级大厨，平时也不怎么做饭，他甚至还说自己做饭颠锅时绝对不会撒出来一丁点。
一天爸爸突然说今天他去做饭，我十分不解，妈妈明明好好的，怎么他突然要做饭呢？于是我便跟到他后面拿个小椅子坐在那儿看他。
“一个土豆？！”我叫道，“别人都说你厨艺好，你做饭就拿一个……土豆？”而爸爸却一脸不以为然：“对呀，你就走着瞧吧，绝对不比那些大鱼大肉差。”我半信半疑。土豆丝尤其难切，那么锋利的刀往土豆上一切谁能切得又细又均匀，一切准会切歪。可爸爸一拿刀切，就像眼中有一把尺一样，当刀切到土豆上时，土豆立刻被切得又细又长。最让人叫绝得是他炒土豆丝时的样子，明明颠锅时的动作十分剧烈，可土豆丝还是安然无恙地回到了锅内，竟一根土豆丝都没有弄到外面去！原来他真的不是自卖自夸。
后来爸爸又烧了鱼、红烧肉、紫菜蛋花汤……但我没有看到过程，真是可惜！可我偏偏不信邪，又跑到厨房去仔细打量，结果还真让我查到了，直接煤气灶旁赫然出现一个米白色、又长又细的东西，我定睛一看，果真和土豆丝一模一样，我急忙跑到爸爸身边，说，“我就猜到你的名声都是别人说着玩的而已！”随后我便将那根“土豆丝”展示给他看，他先是一愣，然后微微一笑，“你放嘴里咬一点尝尝。”我十分不解，但还是照做了。“是姜！”我的嘴里辣辣的，一股生姜的味道，原来是我误会了爸爸。
“厨艺王”的技艺高超果然名不虚传。
指导教师：马远骁
他慌了
501班 董圆
周五傍晚，日落时分，妈妈要去买水果，临走前，他特别提醒弟弟要完成作业，弟弟满口答应。
可等妈妈走后，弟弟就暴露了真面目，只见他立刻跑到客厅，一脸兴致勃勃地玩起了积木，却没注意时间一点一点流逝。
突然，咔嚓一声，门被打开了，妈妈回来了。弟弟耳朵一动，瞬间眼睛睁大，瞳孔猛然一缩，浑身的肌肉瞬间紧绷起来。不顾搭好的积木已经倒下，以他最快的速度冲进我的房间，我都吓了一跳。可还是慢了一步。妈妈的声音已经传来，“你在干什么？”弟弟更是紧张，他急忙大声回道：“没.......没什么！”接着便是害怕地躲在我的身边，满头都是汗，眼睛骨碌碌直转，嘴巴却一声也不敢出。
耳听妈妈的脚步声越来越近，只见他紧皱眉头，将眉头拧成了两个黑色的小麻花，然后不停地四处张望。终于，他的目光锁定了我身边的衣柜，仿佛看见了胜利的曙光，原本紧皱着的眉头一下子舒展开来，他急忙将柜门打开，一个箭步闪进了衣柜。
关上柜门后我听见弟弟长长地舒了一口气，似乎提起的心也终于放下了。可他刚松了口气，妈妈就走了进来，弟弟一点声音也不敢出，明显他的神经又紧绷起来。这时的妈妈正在气头上，因为他看见弟弟的作业一笔未动，人还不见了，异常愤怒的妈妈三下五除二就找到了躲在衣柜里的弟弟，他已经在衣柜里热得满头大汗。
看着垂头丧气的弟弟，我心中暗想，其实弟弟只要好好写作业就不用挨这顿骂了。
指导教师：蔡芙雯
钟园春晓
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“每个学生都是一个完整的世界。”作为一名德育工作者，我始终不忘教育的根本任务，筑牢学生品德根基。我期待学生在校园生长的每一天都做最好的自己，因此我用七色精神内涵激发学生内在成长动力和文化自信，让传统文化的种子在孩子们心中生根发芽。
向下扎根，汲取阳光普照的芬芳，枝高叶广
在校园生活中，良好的思想品德和健全人格为根本。我结合生活实际和课程实施的文化内涵，渗透传统文化和现代文明教育，提高学生的人文素养和创新精神。例如：我们从身边的传统游戏入手，孩子们查阅搜索、采访家长，及时记录并整理绘制了《传统游戏调查表》，制作了丰富多彩的“翻花绳”视频，创新了“打弹珠、东南西北”等传统游戏，丰盈“课间十分钟”。将传统和现代化完美结合，孩子们在追寻、体验、创新、传承中感受传统文化的魅力，传承中华文明的精粹。
向内升华，获得和风轻抚的力量，果累花香
班级文化是集体思想的凝聚。以土质肥沃，养班级文化；以畦垄有序，立班级管理；以金砂有融，塑班级氛围。我根据学生身心特点和认知基础，关注学生成长需要和个性差异，借助学校平台，抓住社会焦点契机，引领学生积极参与和主动进取。“诚信美德润心田”国旗下演讲，我们感受中华传统美德文化，做诚信好少年，以仪式化活动，让诚信思想在孩子们心中落地生花。“墨翰生香”班级书写墙，粘贴孩子们的墨宝佳作，展示他们的书法特长，提高汉字的理解和书写能力，增强了他们赓续传承中国传统书法艺术的主观意识。
通过班级文化、课程建设、活动架构的浸润，借助学生自主管理、五育并举、家校联动等方式，我们用脚步丈量生活世界的长远，用眼界跨越知识世界的高深，用胸襟充盈心灵世界辽阔，润泽七彩童年。
让传统文化走进校园 ——周 璎
师
说
成
长
教育的根本在于培养孩子的综合素养。多年来，我不断提升自我，用爱心与耐心呵护着每一位学生。我所带的彩虹中队，注重培养学生的思维习惯，让孩子们保持对世界的好奇心，勇于探索未知。我通过启发式教学，引导学生主动学习，在知识的海洋里尽情遨游。班级管理中，我以爱为圆心，温暖学生成长之路。
每天坚持倾听。平时，我会借助谈话，关注学生心理，讲究技巧。谈话时，坚持真诚、平等原则。多用“我们”，实在需要特指学生时，也尽量改用“大家”这样委婉的称呼。另一方面，我会仔细观察学生各方面表现，深入到学生的学习、课外活动和课余生活中去，及时掌握学生动态，捕捉教育时机。
每天坚持示爱。教育家陶行知曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”教学中，爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如，遇到天冷或天热的时候，提醒学生注意增减衣服，多喝水；雨天提醒学生防止滑倒。学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生觉得老师很在意他，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
每天坚持赞美。好孩子是夸出来的，好学生也是。学习生活中，要养成挖掘学生优点和进步点的习惯，并及时向学生表达出来。这样一来，学生的正向行为就会被强化，好的习惯也就慢慢养成。比如：今天，你的课桌收拾得很干净；今天，你的学习状态很好；今天，你比昨天早到了1分钟；昨天的课堂作业，完成的很不错……物以稀为贵！所以，每天的赞美不要太多，贵在每天坚持。
在带班过程中，我秉持着亦师亦友、严慈相济的理念。我明白每个孩子都是独一无二的个体。我坚信，只有用耐心和关爱，才能让孩子们的潜能得到充分发挥。未来，我将继续坚守在教育岗位上，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
“爱”的坚守 ——边红娟
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钟园春晓
大家好!礼记云:人生十年曰幼学。进入十岁就意味着告别了金色童年步入少年时代，爸爸妈妈给了你们生命却给不了你们想要的一切。
在这里，爸爸妈妈有三份希望送给你们：希望你们成为一个善良、正直、快乐、懂感恩的人，分数不是衡量优秀的唯一标准，但是具备良好的 品行的孩子却一定会优秀；希望你们铭记学无止境，会学比学会重要，求知比知道重要，我们拿的是人生的体验卡，不是任务表，犯错不可怕，再次犯错也不可怕，拉长每次犯错的间隔，就很好；希望你们坚信佩奇的天真是快乐的根本，朵拉的好奇是知识的开端，汪汪队的热情是责任感的由来，小马宝莉的友情是力量的源泉。
未来爸爸妈妈也许不再会是你们眼中伟岸的灯塔，但我们一直会是你们静静的港湾。无论何时别低估自己，你们已经很棒了，我们为你们加油，也注视着你们的努力。你们一定要坚信你们就是自己的屠龙少年，像他一样勇敢一定会换来无上的荣光和人生的璀璨，将来，记得来告诉我们，“爸爸妈妈啊，我现在，无敌!”
加油孩子们！加油少年们！
成长正当时——写给三年级十岁的孩子们
301班 刘梓阳家长
孩子们，请签收你们的十周岁 307班杨子茉 杨子芮家长
亲爱的孩子们：
祝所有的小寿星们：十周岁生日快乐！
十岁是一个非常美好的年纪。如果将一个人喻作一棵大树，那这个阶段就相当于大树的幼苗期，你们正努力吸收营养物质，为接下来的蓬勃生长积蓄能量。而爸爸妈妈对你们来说，就像土壤一般的存在，承载着你们，呵护着你们，包容着你们，为你们去进一步探索、认识这个世界提供更多可能性。
所以，成长有时只是瞬间的事，就在你们勇敢迈出第一步的那一刻；但成长的道路却是漫长的，时而崎岖，时而平坦，充满了无数的转折和机遇。
我们希望，当你们在学习上遇到困难时，不要气馁，因为每一次的失败都是通往成功的阶梯；我们希望，当你们在人际交往中遇到困惑时，可以学会沟通和理解，因为友谊是人生路上最宝贵的财富；我们希望，当你们在成长道路上感到迷茫时，可以回望身后，我们永远是你们最坚强的后盾。
十岁是人生的第一个里程碑，也是人生又一个新起点，希望你们在经历十岁成长礼的洗礼后，都能成长为尊敬老师、孝敬父母、热爱生活、向上向善的阳光少年。希望你们不只执着于终点的收获，更要学会欣赏沿途的风景，未来我们将与你们一起拾级而上。
家
校
共
育
在黄昏的余晖中，我们共赏晚霞，
彩霞渲染了天空的画布。
大手牵小手，心连心，
共享美好，无限温馨。
在清晨的曙光里，我们迎接新的一天，
微风轻拂着我们的脸庞。
大眼注视小眼，相视笑颜，
共同启程，希望的早晨。
在星空下，夜幕降临，
繁星闪烁着梦想的光芒。
大臂环小肩，紧紧相拥，
梦想之下，我们同行。
在生活的舞台上，我们一同起舞，
欢笑、泪水交织成我们的故事。
大心守护小心，相互陪伴，
幸福之中，我们相伴。
在未来的路上，不管前方多么未知，
困难或许会悄然来临。
大手携小手，坚定前行，
亲情滋润，心中有你。
无论时光如何流转，
我们的情感永不减退。
因为大人与孩子的相伴，
是给孩子最好的礼物。
陪伴是给孩子最好的礼物 408班邹慧颖家长
亲爱的孩子们：
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钟园春晓
钟
声
悠
悠
树高千尺，营养在根部。教育是每个家长和孩子都面临的重要课题，我们常常关注大事，时常忽视了生活中的点滴小事，然而，这些点滴小事往往才是育人的根本。家长们，家庭教育并不是多么复杂深奥，要想帮助孩子健康茁壮成长，我们可以每天先从这6个简单的“一分钟”做起——
教育家陶行知说：“教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。”
教育要从小做起，从生活点滴做起，让我们从陶行知先生的语录中，寻找6个“一分钟”，探寻如何给孩子足够的关爱、尊重和引导，帮助孩子健康成长。
一分钟倾听
陶行知说：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。其实，从孩子懂事起，就知道父母的喜怒哀乐。每天一分钟，换一个角度，走进孩子的世界，倾听一下他们的心声。这对培养孩子的社交能力大有裨益。
用心倾听，你就会发现，其实他们都懂！
一分钟示爱
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”“您不可轻视小孩子的情感……”
爱与陪伴，是父母最应该给予孩子的。每天一分钟，跟孩子交流，多摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你是多么爱他。相反，家长应尽量避免在公共场合骂孩子，总是抱怨孩子的成绩，剥夺孩子的爱好。
爱孩子，请给他足够的陪伴和尊重。
一分钟参与
陶行知说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
努力发现你和孩子共同喜欢的事情，增进与孩子的情感交流。孩子也想要探寻大人们的世界，并参与其中。
每天一分钟，让孩子参与家庭事务，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，并尽可能达到共识。当然，参与过程中，应尊重与引导并重，不能什么都顺着孩子。
一分钟赞美
陶行知的一位朋友，因为孩子把一块新买的金表拆坏了，狠狠揍了孩子一顿。
陶行知听闻说道：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家，带那个小孩到修表店，孩子十分兴奋，眼睛一眨不眨地看师傅修表。
每个孩子都有他独特的优点，不要从父母的角度看待孩子的优劣。每天一分钟，发现孩子的优点并恰当赞美。这样，“爱迪生”才不会被打跑。
一分钟鼓励
陶行知说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
一次在武汉大学演讲，陶行知拿出一只大公鸡和一把米，他按住公鸡的头，让它的嘴贴近米粒，大公鸡拼命挣扎，就是不肯吃米。然而，当陶先生松开手，后退几步，让公鸡自由活动，它反而开始自己吃起米来。
每个孩子都是一个天使，别把孩子和别人家的孩子作比较。把知识硬灌给孩子，孩子是不情愿学的。每天一分钟，鼓励孩子，使他充满自信，激发他的学习兴趣。
一分钟矫正
每天一分钟，修正孩子生活中的不当行为，如欺负小朋友或者过分吝啬等。在“矫正”中，首先应弄清孩子行为的原因，其次要讲究教育的方式。
一次，陶行知见一个男孩打同学，便阻止他并叫他到办公室。见到男孩，陶行知拿出一粒糖说：“奖励你，你比我先到办公室。”
男孩不敢抬头。陶行知又拿出一粒糖：“我阻止你，你就住手了，说明你尊重我。”男孩迟疑地接过糖。陶先生接着说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，你很有正义感，再奖励你一颗糖。”
男孩哭了，说：“校长我错了，同学再不对，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你已认错了，再奖励你一块糖！”
和学校教育相比，家庭教育的重要性更不可忽视。让我们一起坚持每天6个“一分钟”，做孩子最好的老师！
转自：《江苏教育报》公众号
做好家庭教育，每天先从这6个“一分钟”做起
钟园春晓
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“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯于一个人的一生意义重大。我们需要在孩子们小学六年的学习生活中帮助孩子培养哪些日常好习惯，开启美好人生呢？
用晨跑培养健康生活的习惯
“今天，你'刷圈'了吗？
每天早上入校做点运动，可以改善血液循环，促进新陈代谢，增加大脑供氧量，提高专注力和思维能力，帮助孩子们更好地开启一天的学习。早上锻炼还有助于调整生物钟，帮助孩子们在晚上更容易入睡，提高睡眠质量，减少疲劳感和焦虑情绪。如何通过晨跑来培养健康生活的习惯呢？
用晨读培养自信表达的习惯
“今天，你早读了吗？”
早晨是记忆的黄金时段之一，大脑经过一夜的休息后处于最佳状态，此时进行早读事半功倍，不仅有助于提高记忆效率，还有助于口头表达能力的提升，帮助调整身心状态。如何才能自信朗读呢？
1. 任务驱动，激发主动性。改变相对枯燥的的“摇头晃脑读”模式，可以把完成一段课文的背诵设定为今天的早读任务，完成任务可以获得一朵小红花贴纸，以此激发孩子们的晨读主动性。背诵形式也可以尽量多元，例如“同桌背”“小组背”“等。
2. 换个花样，提升趣味性。早读之前来点儿心灵鸡汤，让一天充满干劲儿。全班到齐以后，全体起立朗读几句心灵鸡汤，为接下来一天的学习打打气，用这样的方法花式开启新的一天，让整个校园回荡着琅琅读书声。
用自主提交培养自我管理的习惯
到了三年级之后，每天早上小组长统一收取作业时难免因走动而造成班级混乱，不如试试“自主提交制”吧！可以在教室门口放一张桌子，桌子上摆几个篮子，每个篮子用标签贴好需要收取的作业名称。孩子们到校后根据学号用叠罗汉的方式自主提交，这样不仅可以提高孩子们自我约束、自我管理的能力，也可以减轻小组长收作业的负担。老师批阅时也可以借助下表的“追踪神器”，让作业清查登记的工作更加轻松。
为成长播下优秀的种子，从养成这些日常习惯开始
钟园春晓
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在规范有序中培养文明用餐习惯
“文明用餐，俭以养德”，餐桌礼仪承载着尊重劳动、勤俭节约的中华传统美德。如何培养孩子们文明用餐的习惯呢？
第一步，选出管理。群龙不可无首，选出一位“午餐小队长”，帮助老师进行午餐时段的班级管理。
第二步，饭前“感恩”。小队长带领全班同学进行饭前“感恩”：诵读《悯农》或班级自编的顺口溜，引导孩子们明白爱惜粮食、避免浪费的重要性。
第三步，按规就餐。午餐时段的教室实行单循环出入，避免碰撞打翻餐盘。同时，要求孩子们吃多少添多少，每一位表现好的孩子都有可能通过选举成为下一任午餐小队长，激励孩子们做文明用餐的践行者。
第四步，值守餐盘。午餐小队长邀请最先用餐完毕的小朋友守餐盘，登记好每个孩子光盘的情况，一周后评出“文明用餐之星”，鼓励孩子们坚持文明用餐的好习惯。
同心协力培养规范有礼的路队习惯
路队是一个班级的“门面”，也是一个班精神风貌的体现。放学路队不仅面向全校师生，也面向全体家长，更是一个展示班级风采的窗口。规范有礼的路队习惯也是孩子们需要养成的日常习惯之一。
1. 用表扬激励。“你们的队伍是最酷的”“你的腰杆特别直”……表扬对孩子来说是最直接简单的激励方式，帮助孩子在路队中站得更直、走得更齐。
2. 借诵读维持秩序。想要避免队伍秩序混乱、声音嘈杂的问题，可以将“不讲”转化为“讲”，比如可以让孩子们一边走一边背诵学到的诗词。这样一来不仅维护了良好的路队秩序，还能巩固学习到的知识。
睡前四招培养良好睡眠习惯
良好的睡眠习惯对小学生身心健康和学习状态都至关重要。
1. 确保睡眠时间。小学生每天睡眠时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21:20。
2. 设置睡前仪式。注重睡前仪式感，可以让孩子在睡前冥想一会儿或听一两首轻音乐。
3. 拒绝亢奋活动。睡前应避免刺激孩子神经的活动，比如玩游戏、高强度运动等，避免入睡困难。
4. 进食助眠食物。很多食物是帮助睡眠的，比如牛奶、核桃、黑芝麻等。适当吃一些这些食物会让孩子们的睡眠质量更高。
“君子之学，贵乎慎始。”这些日常习惯看起来很微小，却是在为孩子们的美好未来“打地基”。由“细”入“微”，把这些习惯渗透在孩子们的一日生活中，把每一个细节内化为孩子的自觉行为，成为照亮孩子未来的耀眼光芒。
——转自《人民教育》
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《钟园春晓》编辑团队：何洁、罗闪闪、陆瑶、孙晨、杨露露、徐萌
征稿启事
为了更便捷地帮助同学们处理学习、生活中遇到的各种心理困惑，也为了更好地倾听同学们内心的声音，我校心理健康教育与咨询中心特开设了“心语信箱”。
同学们可以把自己的心事、烦恼、困惑写在纸上，备注好班级姓名投递到“心语信箱”。
心理中心的老师会每周查阅信箱并予以回复，开出化解烦闷的心理“处方”。
如果你有一些心里话不知和谁倾诉，可以拨打： 0519-96111，无论白天还是黑夜，常老师一直都在！
一、征稿时间和对象:
钟楼外国语学校校报《钟园春晓》长期征稿，可随时投稿。
全校学生、教师、家长均可来稿。
二、征稿要求:
1.来稿作品鼓励学生写真事、说真话、表真情，主张取材于生活，大胆想象，彰显个性。
2.学生来稿请在正文右下角注明年级、班级、姓名、指导老师。
3.家长来稿可以分享家校共育、育儿经验、亲子相处之道等内容，投稿体裁不限。来稿请在正文右下角注明孩子姓名、所在年级、班级，及家长姓名。
4.教师来稿可以关于班级管理、教育心得、教育随笔等内容，投稿体裁不限。
三、投稿方式：
全校学生、教师、家长均通过电子稿word文件形式（排版要求标题宋体三号，正文宋体小四号）将稿件发到指定邮箱（1039060955@qq.com）。
四、奖励办法：
学生来稿经筛选审核入选校报后，小作者可获得精美礼品哦！
快快行动起来吧！
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