2024年12月 总第34期 我们是读者，更是创作者。
每个孩子都是一个世界
封面故事：冬至
2024.12
目录
CONTENTS
一、致信钟娃 红领巾探秘油灯博物馆
二、书山寻径
《探索象形之趣，解码华夏文明》
三、学海泛舟
亲子共探番茄奥秘，凉拌美味中见真情
四、钟灵秀语 一年级英语游园会：英语之翼，梦幻翱翔
五、艺海探航 这节书法课“有料”又“有趣”！
六、钟园采撷
我想对您说——502班 常梓萌 我喜欢孙悟空——410班 薛檬汐
责任让这一刻闪闪发光—501班 李培赫
我想对您说——502班 徐翊菡
“星星”奇遇记——403班 钱佳贝
游人间仙境九寨沟 ——502班 沈成骏
我的拿手好戏——601班 王舒梵
一顿难忘的“盛宴”——606班 张哲瀚
七、童言童语
绘本大赛
八、家校共育
陪伴不缺席，用爱助成长——308班 夏沐妈妈
餐桌上的温情时光——303班 徐媛家长
九、师说成长
错误有时可以“大事化小”———蔡芙雯
教育，“小满”就好———邢露
十、钟声悠悠
中小学安全十问
家校教育小贴士
为什么不建议对孩子说“考不好没关系”？
立冬丨大雪：琼花漫天，落雪为念
钟外的"大雪"
一盏盏油灯，映照着中华文化的千年历史。在“灯灯相传”的过程中，它们指引着人们前行的道路。这次我们的红领巾寻访之旅去到了常州市油灯博物馆。
队员们在初期学习活动中提出了诸多好奇的问题：“油灯究竟是何物？”“油灯在哪些场合能发挥作用？”为了深入解答这些问题，大队辅导员芦老师向他们详细介绍了博物馆，并准备了研学单，希望他们能在参观的时候边看边思考，把心里的谜团给解开。
当四、五、六年级的红领巾们带着满心的期待踏入博物馆，就被各式各样的油灯深深吸引。他们认真聆听讲解员的介绍，了解油灯的历史、种类和制作工艺。他们聚精会神地听着，不时发出惊叹，对这些古老的照明工具充满了好奇和敬意。
参观完后，由王老师带着学生们画起了写生。老师让他们仔细看油灯的形状、花纹、光影这些小细节，用画笔把每个小地方都画出来。
此次探秘之旅不仅增长了队员们的知识，更激发了他们对传统文化的热爱。通过这次活动，他们对传统文化有了更深刻的认识和理解。希望他们在未来的学习和生活中，能更加积极地去了解和传承我国的优秀传统文化，成为有责任感、有创造力的新时代少年。
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2024年12月 总第34期 我们是读者，更是创作者。
致
信
钟
娃
红领巾探秘油灯博物馆
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钟园春晓
高光时刻
一程风雨，一程阳光；一路耕耘，一路收获。在这秋高气爽、硕果丰收之际，我校多名学生在省市比赛活动中斩获佳绩，一份份喜报接踵而至。
扬帆起航新征程，
不负青春续辉煌。
钟外师生所取得的每一个成就，
都离不开社会各界的关心与支持，
离不开每一位教师的辛勤付出和无私奉献，
更离不开每一位同学的刻苦努力和持续进步。
接下来，
钟外人将秉持更加开放的理念谋创新，
以更加饱满的热情迎挑战，
用更加严谨的态度抓质量，
携手共进，
共同书写更加辉煌的未来篇章！
喜报
在2024 年“绘读绘说”常州市第九届原创绘本大赛中
五(3)赵青橙、四(6)班刘铭君荣获特等奖
四(9)班孔祥洲、四(10)班吴钰菲、二(5)班孙毅昕荣获一等奖
二(3)班金圆圆、二(5)班仲夏荣获二等奖
向获奖学生们表示祝贺！
在 2024 年钟楼区第三十二届中小学青年教师基本功竞赛中,
我校何洁、张兰兰、徐萌、卞燕洁、孙心慧、张云娜、
金小娜、严晔、孙晨王柠佳老师荣获一等奖，
宗维凯、杨缦缦、吴蓉、陈以恒老师荣获二等奖。
向获奖教师们表示祝贺!
在2024年江苏省“基础教育精品课”评比活动中，
严晔老师经过层层遴选，成功入围!向严晔老师表示祝贺！
刘勇老师在青海支教中工作中表现突出，荣获篮球专项培训优秀学员称号！向刘勇老师表示祝贺！
其中，周楠、梅莉琳、朱娟老师荣获优秀指导教师称号。
推荐理由：
这是一本不容错过的经典童书，为孩子们勾勒出一个鲜活灵动的动物世界。书中那只异想天开的猫，满脑子奇思妙想，一心渴望飞翔，它的天真与执着跃然纸上，能让孩子们在欢声笑语中感受梦想的力量。
文字简洁明快，充满童趣，搭配精美细腻的插画，更添阅读乐趣。不仅如此，故事巧妙地蕴含着成长的哲理，教导孩子们认识自我、谦逊努力，在追求梦想的道路上保持脚踏实地。它是亲子共读的温馨之选，也是孩子们独自探索世界的奇妙伙伴，用童真与智慧编织成的篇章，定能在孩子的心田播撒下阅读的种子，绽放出绚丽的想象之花。
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钟园春晓
书
山
寻
径
图书推荐
图书推荐
推荐理由：
在这个妙趣横生的童话世界里，大个子老鼠与小个子猫的组合萌点十足。他们性格迥异，却能彼此理解、相互帮助，他们之间纯真无邪的友谊如暖阳般照亮故事的每一个角落，让孩子们在阅读中深刻领悟友谊的珍贵与包容的力量。
作者以幽默诙谐的笔触勾勒出一个个充满奇思妙想的故事，文字轻松活泼，情节紧凑连贯，牢牢抓住孩子们的阅读兴趣。书中还不着痕迹地融入了善良、勇敢、乐观等诸多美好品质的教育，使孩子们在欢乐的阅读氛围中受到潜移默化的熏陶。精美的插图与文字相得益彰，为孩子们开启了一扇通往美好与善良的大门，无论是亲子共读还是孩子自主阅读，都能从中收获满满的快乐与感动，是儿童文学书架上的璀璨明珠。
《一只想飞的猫》
点亮孩子心灵的奇幻寓言
《大个子老鼠小个子猫》
纯真友谊与美好品质的宝藏之书
近日，二年级数学组精心策划了一场别开生面的数学活动，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中深入理解和熟练运用乘法口诀。此次活动涵盖了制作乘法口诀小报、玩口诀纸牌游戏以及乘法故事创编等多个环节，为孩子们带来了一场丰富多彩的数学盛宴。
首先孩子们展示了自己制作的乘法口诀小报，他们充分发挥自己的想象力和创造力，将乘法口诀表精心绘制在小报上。通过这样的创作过程，孩子们不仅加深了对乘法口诀的记忆，还锻炼了自己的动手能力和艺术表现力。
紧接着，口诀纸牌游戏将活动氛围推向了高潮。在纸牌游戏中，孩子们两两一组，互相抽取纸牌并快速说出对应的乘法口诀。这个游戏不仅考验了孩子们的口诀熟练程度，还培养了他们的反应能力和竞争意识。现场气氛热烈非凡，孩子们的欢声笑语此起彼伏，每个人都沉浸在数学游戏的乐趣中。
最后，孩子分享了自己精心创编的乘法故事。这些充满童趣的故事，不仅展示了孩子们对乘法口诀的灵活运用，还锻炼了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
此次二年级数学组组织的活动，通过多样化的形式让枯燥的乘法口诀学习变得生动有趣。孩子们在玩中学、学中玩，不仅掌握了数学知识，还收获了快乐和自信。
钟园春晓
学
海
泛
舟
钟
灵
语
秀
奇思妙想 玩转乘法
2024年12月12日，二年级的钟娃们正在进行一场别开生面的英语演讲活动呢。活动以“口语小达人，演讲展风采”为主题。小钟娃们用流利的英语、自信的台风展现了他们卓越的口语能力和良好的精神风貌。演讲现场气氛热烈，他们个个准备充分，精神饱满，表现得落落大方。围绕“About me!”、“My teachers.”等主题进行了精彩纷呈的演讲。每一篇演讲都充满了童真与创意，赢得了现场观众的阵阵掌声。
此次活动不仅为钟娃们提供了一个展示自我、锻炼口语的平台，更激发了他们对英语学习的热情。展现了二年级小朋友积极向上，用于表现，敢于突破的精神风貌。通过这次比赛，我们看到了孩子们在英语学习上的进步和潜力，相信在未来的日子里，他们将会有更加出色的表现。本次英语演讲活动不仅丰富了钟娃们的校园生活，也为推动英语教学工作注入了新的活力。期待钟外学子在今后的学习中继续逐梦前行，收获更多成长。
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口语小达人，演讲展风采
二年级英语演讲活动
钟园春晓
艺
海
探
航
为传承和弘扬中华优秀文化，激发学生对书法文化的兴趣和热爱，充分发挥书法的书法文化育人的作用，陈老师决定在软笔书法课上进行一次大胆而有趣的创新尝试，将传统的书法艺术与现代生活元素相结合，把字写在纸袋上。这次尝试不仅是为了探索书法表现的新形式，也是为了体验书法艺术在不同材质上的独特韵味。首先，陈老师让同学们在练习纸上预热手感，并思考如何在纸袋上布局才能既美观又和谐。然后，同学们开始大胆创作。最后，一个充满创意和个性的纸袋书法作品呈现在了同学们的眼前。它不仅是一次对传统书法艺术的致敬，更是一次对现代生活美学的探索和实践。这次大胆的创新尝试让钟外娃们深刻感受到了书法艺术的魅力和无限可能，也让钟外娃们更加热爱和珍惜这门古老而美丽的艺术。
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这节书法课“有料”又“有趣”！
亲爱的奶奶：
您好！
夜幕低垂，几盏孤零零的路灯在寒风中摇曳。校车缓缓驶入站台，车灯在夜色中划出一道温暖的光束。同学们吵吵嚷嚷地下了车，欢欣雀跃地扑到家人的怀中。我的目光在人群中搜寻，但期待中熟悉的身影并没有出现。今天爸爸妈妈又迟到了，奶奶，如果您在常州，一定会按时来接我吧？
思绪不断地翻涌，那些您在身边的温暖日子如潮水般涌来。周末的清晨，天边还只是微微泛着鱼肚白，夜的帷幕还未完全拉开。奶奶您已经起床，动作轻柔，生怕吵醒仍在沉睡的我们。您骑着电动车，穿梭在周边的大小超市，在各家鱼摊面前徘徊，认真记下各家的价格，寻找着最新鲜、性价比最高的鱼，只因我前一天说了想吃酸菜鱼。
您出生在穷苦的年代，所以过日子喜欢一块钱掰成两半花。尽管现在生活条件已经改善，但是您依然保持着节俭的习惯。那些洗得发白了的旧衣服，您总是舍不得扔掉，而是缝缝补补，让它们继续发挥余热。您对自己总是那么“小气”，可是，您对我从来都不小气。盛夏时，16元一根的冰棍，您付款时眼睛眨都不眨一下，只因我说热。放学时，您会提前买好炸鸡柳在站台等我，只因我说饿。您的爱如同温暖的阳光，总是毫无保留地照耀在我的身上。
饭桌上，总是会硝烟弥漫。常常，我正吃得津津有味，突然爸爸就和您吵了起来。虽然百善孝为先，爸爸不该惹您生气，可是对不起，我站在爸爸这边。奶奶，每次吃酸菜鱼，您都一个劲地只吃酸菜，舍不得吃鱼。还有，您每天花很多心思给我们准备晚餐，可是您自己总是吃上一顿剩下的饭菜。爸爸给您倒掉，您就对他发脾气。剩菜和腌制的酸菜里有大量的亚硝酸盐，长期食用会对您的身体造成很大的危害。为了您的身体健康，请不要再吃剩菜和腌制食品了，好吗？
奶奶，听说您现在加入了村里的舞蹈队，经常要出去表演。前几天在手机上看到了您表演的视频，您脸上洋溢的笑容是这世上最美的风景。看到您终于可以做自己喜欢的事情，我的心里比吃了蜜还甜。今后，请您以自己为重，做自己喜欢的事情就好。对了，一定要记得按时吃钙片少干活啊！
亲爱的奶奶，儿时您带我长大，今后我给您养老。我会用我的双手，为您撑起一片天。
祝奶奶
身体健康，平平安安！
您的孙女：格格
2024年12月12日
指导老师：李瑞兵
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钟园春晓
钟
园
采
撷
雾中即景
502班 孙艺格
爱云，恋它的淡泊；爱雪，恋它的纯洁；爱雾，恋它的轻盈。
清晨，荷叶上的露珠正想借助阳光，在与荷告别时留下一抹璀璨，却发现阳光似乎比往常柔和了一些。金色的光辉轻洒在大雾之上，仿佛披上了一层轻薄的金纱，为天空又增添了一层神秘而迷人的面纱。这雾，壮观秀美，绮丽飘渺；这雾，梦幻轻盈，变幻莫测；这雾，清新朦胧，如诗如画。漫步在雾中，给人神秘又朦胧的美感，仿佛置身于童话世界之中。迷雾中，世界被一层柔和的金光所笼罩，静谧而深幽。天地间，万籁俱寂。
城市的寂静逐渐转为喧闹，大雾也渐渐稀薄。在这片灰白的薄雾中，一切都变得朦胧。此时，四处的笛声、鸟叫声都一同响了起来，在这个雾气笼罩的世界，一切变得神奇又神秘。路边早餐店的蒸笼中冒出的热气，化作一缕缕若隐若现的白雾，融入了这片虚幻之中。天地好似一幅水墨丹青长卷，中国画的韵味在其中展现得淋漓尽致。
大雾渐渐散开，阳光洒满大地。它如同一位慈祥的守护者，温柔地抚摸着每一寸土地，驱散了之前的阴霾与潮湿，带来了活力、温暖和光明，唤醒了万物的生机。露珠在叶片上闪烁，蝴蝶在花丛间穿梭，城市中人们忙碌的身影逐渐变得清晰可见。街道上，汽车的喧嚣声此起彼伏，人们的脸上洋溢着对新一天的憧憬和对生活的满足。
然而，我却希望能留住这雾，留住这最美的风景，留住那一片轻盈与宁谧。
指导老师：李瑞兵
我想对您说
502班 孙艺格
一阵悦耳的音乐从收音机里传出来，飘进了地毯上小狗豆仔的耳朵里。豆仔兴奋地跳起了舞。这就是我的心爱之物——小狗豆仔，它是我八岁生日时，妈妈送给我的珍贵礼物。
豆仔拥有雪白的绒毛，四肢灵活有力，看起来就像一个小天使。它特别喜欢跳舞，每当听到音乐，就会情不自禁地随着节奏摇摆起来。你看它，脚尖轻点地面，时而抬腿，时而旋转，就像一位优雅的芭蕾舞者。它还时不时地对我眨眨眼，仿佛在说：“小主人，快来和我一起跳舞吧！”
那是一个阴沉的下午，我和邻居一起学习滑板，一不小心摔了一跤。我伤心地回到家，坐在沙发上，心里充满了挫败感。我付出了那么多汗水和心血，却什么都没学会，感觉自己就像个失败者。想到这里，眼泪不禁流了下来。就在这时，一道模糊的身影出现在我的眼前，是豆仔！它跑到我面前，开始跳起了舞。它的舞姿就像一束光，温暖了我受伤的心灵。随着它的舞动，天空也渐渐放晴，一道绚丽的彩虹出现在天空。是啊，无论做什么事情都会遇到困难和挫折，但是有豆仔陪在我身边，我就有了勇敢面对困难的勇气。
我的心爱之物豆仔，是见面时会害羞的小狗，是月光下翩翩起舞的舞者，也是在我伤心时给予我安慰的小太阳。这些美好的瞬间，都凝聚成我一生中最珍贵的回忆。
指导老师：郑荣芳
阳光透过窗帘流泻而下，轻轻地洒在书签上，小小书签上自成一个小天地。在那碧空白雪间，遒劲的枝干上一簇红梅盛放，丝线上金色的光点缓缓流动，我的注意力完全被它吸引住，时间的齿轮开始转动，带我回到了暑假的那天……
那天阳光明媚，映得我的心情也格外灿烂。在张太雷故居的教室里，我和其他几个同学一起学习制作“掐丝珐琅”书签。我选的图案是“踏雪寻梅”，首先要把图案拓印到木板上，然后用细细的金丝勾边，配合胶水固定，最后用彩墨填充。每一步都需要精雕细琢，制作过程虽然很辛苦，但我收获了一枚独一无二的书签。
这枚书签见证了我整个假期的成长。每当我沉浸在书海时，它都会和我一起记录书中的精彩瞬间。在我伤心或者生气时，一看到它，我就会想起之前制作书签时克服过的困难，想着想着，我的情绪就平静了。每当我学习想放弃时，我仿佛能听到它在对我说：别放弃，你可以的。它陪伴我度过了快乐的暑假，无论读哪本书，它都会静静地待在我的手边，默默陪伴我……
比起这枚我自己做的书签，肯定还有更好看、更精致的书签。但它一直陪伴我、激励我，在我心中，这枚掐丝珐琅书签就是无价之宝！
指导老师：郑荣芳
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钟园春晓
我的心爱之物——书签
507班 张金诺
小狗豆仔
507班 孙雨欣
秋天,风吹过树枝,发出沙沙的声响,鸟儿在鸣叫,那扇子似的小银杏叶，已经变黄了，渐渐显出棕黄色的细纹，似金般在阳光下闪耀,格外好看。
银杏，是我家乡的象征,是泰兴的历史。远远看去，便是一幅油画，错落有致。她是那样可爱，每一片叶都无比精巧，单纯，没有锯齿，似扇般，每一处都有弧度，做成书签再合适不过，渐变着的颜色顺着风渐渐浮动，不疏不密，都很均匀。仔细地往树枝里瞧去，一颗颗小巧可爱的银杏果便裸露出来，似害羞般蜷缩于叶片下泛起光泽。
每次到了丰收时，家家户户就忙开了。这时候我也帮着奶奶一起打银杏，满树的银杏又大又饱满。矮的直接上手去摘，到了高的地方就在银杏树下铺好塑料垫和帆布，拿一根绳子或者是袋子，把树枝往下一拉，使劲摇晃，晃不下来就拿竹竿打，便会有好多的银杏落下来，像下雨，像下冰雹。我们再赶紧眼疾手快地到下面去接，去捡，总是会捡得盆满钵满。奶奶告诉我们，银杏的外皮有毒，得带上手套才能扒皮，剥掉皮肉留下中间的部分，再把中间的部分煮熟或者是炒熟收在盒子里，煮菜炒菜，都可以放一两颗，虽说有一点点苦，但也可以当作零食吃。大家互相分享自家做的食物，就跟过银杏节似的热闹。
尽管现在我只过年或暑假才回老家一趟，但每每回去看到门前的两棵大银杏树，总是会想起以前美好的时光，想起打银杏捡果子的场景！
银杏，是我心中永远的思念与牵挂，永不泯灭！
指导老师：郑荣芳
钟园春晓
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见证千年文明之光
503班 周子闰
银杏
507班 朱歆蕙
周三，老师说带我们去西太湖旁的油灯博物馆采风，好奇的种子便种在了我心里。以前爸爸有空时会带我去博物馆看青铜器、书画，却没有看过油灯。就这样，我怀着好奇，来到了油灯博物馆，见到了种种年代微光。
油灯博物馆看起来不大，却非常别致精巧。一进展厅，灯光幽暗，映入我眼帘的是各种油灯高低错落地悬挂于棚顶。解说员给我们详细介绍着油灯的起源，它历经战国时期到汉代，油灯的发展以及油灯所反映的等级制。展馆约有1500多件展品，从最古老的彩陶豆、战国陶质凤鸟形彩绘灯、白瓷蟠龙灯、唐三彩狮子莲花灯，到汉代的青铜灯、宋代的夹瓷盏，再到外来的洋油灯等，我印象最深的是镇馆之宝——汉代十三头西王母陶质油灯。
听讲解员介绍，它是油灯中灯盏数最多、体量最大、装饰最繁复的油灯。在这盏油灯上可以看到，西王母端坐在龙虎座上，左右两侧为龙头与虎头，上方各有圆球，分别刻了金乌鸟和蟾蜍，象征着日月。四个手持灯盏、骑龙御马的仙仆环绕四周，突显着西王母至高无上的地位。油灯下半部刻画的神兽、灵龟、连理枝等也都栩栩如生，活灵活现。它更像是一个富有喜感的雕塑作品。
那里的每一盏油灯，都是不同时代的标志；每一个油灯，都投射出那个年代的微光。
油灯博物馆之行虽然结束了，但我依然陶醉于它的创意新颖、制作精巧之中。那里的每一盏灯都有它的故事，怎能不让人流连忘返呢？
指导老师：张伟伟
“心急吃不了热豆腐。”“真美味啊，薯片真好吃！”“加油，还差一点就要吃到了！”四（10）班里传来阵阵欢声笑语。原来，我们正在玩“花样吃薯片”的游戏呢！
游戏规则是：把薯片放在额头上，不能用手，只能扭动五官吃掉薯片，如果薯片掉到地上，则游戏失败；如果用手拿了，或掉在桌上了，则重新开始。限时两分钟。同学们都跃跃欲试，兴奋极了！
只听老师说：“游戏开始！”我仰着头，把一片圆圆的、香香的薯片放在了我的额头上，不停地挤眼睛，可薯片像个乖乖的小娃娃似的，抓着我的脸不肯下来，纹丝不动。我又挤挤眉毛，薯片动了一下，我知道了这个技巧之后，赶紧一直挤眉毛，薯片像坐滑滑梯一样滑到了我的鼻尖上，我立马鼓起了腮帮，此时，我的脸好像一个有趣的乐园，小薯片在里面开心地玩着。我又用舌头舔了下，小薯片不小心掉了下去。我眼疾手快地接住了薯片，心想：吓死我了，薯片差点就掉地上了。
这时，老师说：“只剩一分钟了！”我再次把薯片放到了额头上，然后一直挤眉毛，薯又滑了下来，但这次它没有掉，可能是听到了我的愿望吧，我又晃了晃脑袋。薯片掉了下来，我赶忙张开大嘴，一口吃掉了薯片。我感觉今天的薯片最美味。
通过这次游戏，我明白了有时候做事不能太着急，俗话说“心急吃不了热豆腐”就是这个道理。
指导老师：罗闪闪
睡前，我把《中国古代神话故事》放在了床头，依依不舍地进入了梦乡。
这里是何处，为何如此炎热？我抬头一看，天上居然挂着十个太阳，这十个太阳发出刺眼的光芒，耀武扬威地在天上你追我赶，把炎热同时投下大地。神州大地生灵涂炭，百姓苦不堪言。此时此刻，我身前站着一位背着弓箭的勇士，他身姿挺拔，身高八尺有余，如同山岳般屹立不倒，健壮的身体肌肉分明，仿佛每一寸肌肤下都蕴藏着无穷的力量。我一眼便认出了，他是羿！
“羿！你要去射日了吗？”我又惊又喜地喊到。
“来者何人？”
“我是来自五千年后的小学生。”我说到，“我能跟你去射日吗？”
“此次路程危险，你可有信心？不害怕吗？”羿问到。
我坚定地点了点头。
历经数日，我们终于到达了泰山之巅。羿取出金箭，拉开神弓，搭上神箭，神情专注而冷静。“看好了，孩子。”羿深吸一口气，瞄准了最耀眼的一个太阳，猛地射出去，箭矢如流星般划破长空，精准的击中了太阳，它瞬间爆列成无数碎片，一团团火球四处乱窜，化作金光洒向大地。接下来是第第二个，第三个……在羿准备把最后一个射下时，我想起书中内容，于是提醒他留下了最后一个太阳，大地恢复了生机。
我跟羿回到村子，村民们欢吁雀跃，一同庆祝着。
丁铃铃，闹钟响了，我睁开眼睛，原来是一场梦啊，但是这段神奇的经历将永远铭刻在我心中。
指导老师：罗闪闪
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钟园春晓
我和羿过一天
410班 冯钰航
心急吃不了热豆腐
410班 鞠昕筠
指导老师：谈晓娟
孔祥洲-哈哈的旅行游记
钟园春晓
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绘本大赛
童
言
童
趣
刘铭君-拉丁舞女孩的梦想
吴钰菲-一粒芝麻的传承
赵青橙-美术馆奇遇记
钟园春晓
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绘本大赛
童
言
童
趣
金圆圆-锦绣中华·常州篇
仲夏-我去找太阳
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钟园春晓
家
校
共
育
陪伴不缺席，用爱助成长
308班 夏沐妈妈
在孩子成长的道路上，父母是孩子最好的陪伴者。在和孩子的相处过程中，有酸甜苦辣，也有很多有趣、好玩的经历和收获。
在家庭教育的路上我不是做得最好的一个，有时也会感到焦虑甚至怀疑自己，也是一边摸索一边磕磕碰碰地前行。在教育孩子方面，我一直在学习的道路上。今天，我想聊一聊，如何培养孩子的阅读习惯。夏沐在这半年的语文学习中阅读是成长最快的，我也回顾了孩子的成长经历。
关于为什么要阅读，阅读的好处简直太多了。从功利的角度来说，大语文时代，孩子不读书就搞不定高考。没有阅读量的积累，阅读速度上不去，很可能题都做不完;没有阅读的深度，题可能都读不懂。从这几次语文练习来看，阅读加深了，需要孩子有独立思考的能力和解决问题的能力，而这所有的一切都离不开平时的阅读。
1.树立榜样，共同阅读
家长是孩子最好的老师。要想让孩子爱上阅读，家长首先要展现出对阅读的热爱。在家中设立固定的阅读时间，与孩子一起沉浸在书海中，无论是亲子共读还是各自阅读，都能营造出浓厚的书香氛围。家长的以身作则，会让孩子自然而然地感受到阅读的乐趣和价值。
2.选择适合孩子年龄与兴趣的书籍
每个孩子都是独一无二的，他们的阅读兴趣也各不相同。家长应根据孩子的年龄、性别、性格特点及当前的兴趣爱好，精心挑选书籍。初期可以从图画丰富、故事性强的绘本、童话开始，逐渐过渡到文字更多、内容更深的小说、科普读物等。让孩子在阅读中找到共鸣，享受探索未知的乐趣。老师推荐的必读书目，我们是一定要好好读读，读完后也要问问孩子：“你最感兴趣的人或事是什么？”也可以找相关的电影让孩子观看，增加阅读兴趣。
3.创造舒适的阅读环境
一个安静、光线适宜、布置温馨的阅读角落，能够极大地提升孩子的阅读体验。可以是一个小书架，配上柔软的坐垫，或是一盏温暖的台灯，让孩子在这个专属的空间里，自由地翻阅书籍，享受宁静的阅读时光。这样的环境有助于孩子集中注意力,培养深度阅读的习惯。
4.“适当加餐”提升思维能力。
阅读不应只是单向的信息接收，更应成为思想碰撞的火花。每周我都会让孩子练习几篇阅读理解，找的都是与学校练习题型相似的，而且都是名家名篇，引导孩子深入思考，培养她的思维，这样一次次练习，孩子在学校练习时，做到了胸有成竹。越来越有信心，就越学越好，期中前孩子主动做练习到很晚，不懂的问题主动的请教老师。作为家长这是我想看到的，孩子对学习越来越感兴趣。
5.参与阅读活动
参加图书馆、书店或社区组织的阅读活动，如读书会、作家讲座、故事分享会等，可以拓宽孩子的视野，增加他们对阅读的热情。这些活动不仅能让孩子接触到更多优秀的书籍，还能结识志同道合的朋友，共同享受阅读的乐趣。
阅读是输入，那写作就是输出。我是这样操作的:
1.多读: 分阶段读美文佳句。(比如这段时间写人就读关于写人的美文、佳句。)
2.多写:适当仿写，阅读上遇到好的句子，我会让孩子仿写或者口头仿写。 (作文比较难，但是一两句话的仿写操作起来很简单，夏沐也很容易体验到成就感。)每周六除了学校的作业外，我会夏沐再写一篇作文，每周不同的题材，在写作时用一用积累的好词好句。
最后，我想用一句话来结尾：每个孩子都是一朵花，我们家长要用心浇灌！
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钟园春晓
餐桌上的温情时光
303班 徐媛家长
遇到一朵花，馨香了记忆；遇到一帘雨，洁净了灵魂；遇到一个你，是我们最美的开始。
——题记
为人父母，表达爱的方式有很多种：有的父母选择满足孩子的物质需求，有的父母选择花更多时间培养孩子……什么是爱呢？在我看来，爱，就是家人围坐在一起，开开心心地吃一顿饭；爱，就是一家人在一起吃很多很多顿饭……
餐桌时间=孩子的幸福感。餐桌上，自从做了母亲，和所有的母亲一样，把自己全部的爱与关心都豪无怨言地传递给了女儿，对自己的孩子充满了期待，但我更享受与女儿在一起的美好的餐桌时光。
女儿上幼儿园时，有一天晚餐，她不小心吃了一口辣椒，就赶紧把嘴对着坐在她旁边的我的手臂上，使劲哈气。我问：“你这是在干嘛？”“啊！好辣，我要把辣传给你的胳膊。”女儿边说，边继续哈气。我就用另一只胳膊使劲扇着女儿哈气的地方，嘴里也叫着：“好辣！好辣！”然后顺手拿起一只圆珠笔，在那处画了一只伸出来的舌头，表示那儿辣得简直受不了，舌头在拼命喘气。惹得女儿咯吱咯吱地笑，吃光了满满一大碗饭。
早上喝粥时，刚煮好的粥太烫了，女儿想吃又吃不到嘴，急着直跺脚。我拿过她的粥，一边用小勺子搅拌，一边说：“凉凉，凉凉，小狗儿你尝尝。”说了几遍，粥凉得差不多了，我和女儿说：“来吧，小狗儿你尝尝。”女儿笑得不行，拿起粥碗，说：“凉凉，凉凉，小狗儿我尝尝。”开开心心地吃粥了，把之前的不快全忘在脑后。
一日三餐，看似永远循规蹈矩，却蕴藏着我们的成长时光。“父母是最好的老师，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。”餐桌时光，是一天中最好的增进亲子情感的时机。想来，也不无道理。一方小小的餐桌，不仅能摆上美味的饭菜，还应装载着爱的教育和岁月的脉脉温情。
餐桌时间=成长时间。女儿现在上小学了，需要自己承担一定的责任了。有一次，我们全家都围在餐桌旁吃饭，女儿也是边吃饭边跟我们眉飞色舞地说着学校的事情，讲着和同学之间的趣事，一会儿工夫女儿吃完饭，就去看电视去了。等我低下头一看，桌子上、地上，洒的全是饭粒，并且她的碗里也还有没有吃完的饭粒，我就阴着脸地跟她说：“虽然你撒的饭就一点儿，但是长年累月这样的话，便会积少成多。这所有的食物都是爸爸妈妈辛苦工作才换来的，这一粒粒的米饭都是农民伯伯每天面朝黄土背朝天，辛勤劳动才得来的。”孩子听了，惭愧地低下了头。我又在网上搜集了一些农民辛勤种地的视频，和孩子一块看，她看完之后跟我讲了看完视频的感受，说以后再也不浪费粮食了。从那之后，孩子总是尽可能地把饭吃得干净，桌子上、地上再也没有洒落的饭粒。
虽然这是一件很平常的小事，但是作为父母，我们想让孩子防微杜渐，从小事做起，慢慢改掉自身的一些坏习惯，培养良好的习惯。
希望女儿带着我的爱和温暖健康成长，快乐生活！即使展翅飞远，也永远记得餐桌上的美好时光。
孩子的错误就是那么点儿大，真的没有什么不得了的事情。孩子错误的放大与缩小，完全依据教育的需要。
写字课上，全班只听到“沙沙”的动笔声。经过子博时，发现他的手很不自然地压在作业本上，遮住的刚好是昨天布置的作业。我停下脚步，忽略他躲闪我的目光，轻轻拉开他的手臂。果然，昨天的作业没有完成。这一刻，我明显感受到了他的紧张，想解释却又没有说出口，只是低下了头。
瞧，孩子也是知道自己犯错了，他没开口，却用行动告诉我，自己做了件错事。之所以遮掩，是抱着侥幸的心理，期望我发现不了，更是惧怕面对犯错后的批评。如果，我没有拉开他的手臂，相信他过后也会悄悄补起来。
我附在他的耳边问：“为什么昨天的作业没做完？”
他仿佛惊奇于我“息事宁人”的温柔，悄悄地看了我一眼，确定我真的没有批评他的意思，小声地告诉我：“我忘记了”。
他是一个偶尔不写作业的孩子，“忘记”里一定有故事，我不能让他用“撒谎”的错误来掩盖另一个错误。
“你最近的进步很大，不会轻易忘记写作业的。”老师很好奇，想知道真正的原因，我微笑着望着他。
“嗯……”他稍有迟疑，“我玩忘了。”
“呵呵，玩起来就把作业放到了一边。这是不对的！”我抚摸着他的头，“表扬你，你今天诚实地告诉了老师不写作业的原因。相信你以后不会因玩而忘记写作业的，更相信你补写的作业更认真！”
他感激地向我点头承诺。
我没有再打扰他，让他安静地写。那天，在讲评作业的时候，我还在全班同学们面前表扬了他的作业书写。那个学期余下的时间里，他再没有忘记写作业了。
在班里，像子博这样的错误真是太多了。一时的玩兴，忘了写作业；一时的激动，碰倒了别人的书桌；一时的贪吃，带了零食，花了零钱；还有一些从不敢犯错的学生，偶尔也会“情不自禁”出现错误。每当这时，我都会对自己说：
给学生一个微笑，让孩子因犯错而紧张的心放松下来，不需要对老师保持警戒之心，可以敞开心扉，把心里的故事告诉老师；
给学生一份安宁，让孩子自己去修正错误，小错易犯也易改，相信孩子能够很好地修正错误，之后再好好地欣赏他们修正错误的勇气和能力；
给学生一个提示，让错误不被掩盖，错误终究是错误，掩盖错误，只会滋长侥幸之心，埋下另一个错误的隐患。
得益于这样的判断，孩子的心多一份宁静，少一份烦躁；家长们也少了三天两头地被老师“叮嘱”的烦恼，惊喜孩子的进步；老师也多一份恬适，发现孩子个个都是那么可爱和优秀！
教育应是一个没有错误的成长天地，孩子的性灵得到最好的保护和张扬，思维与才能也同样蓬勃而姿意地生长着。
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钟园春晓
师
说
成
长
错误有时可以“大事化小”—蔡芙雯
“
小满”的名称来自于二十四节气，它的命名背后蕴含着中国传统文化中的哲学思想，即“满招损，谦受益”。“水满则溢，月盈则亏”，意味着凡事太过“圆满”，就会过犹不及，盛极而衰。这也是“小满”之后没有“大满”的缘故。
在这个日新月异、竞争激烈的时代，家长们对孩子的教育期望越来越高，仿佛只有让孩子成为“满分少年”，才能在未来立足。然而，我认为教育小满就好，因为过分追求完美往往会适得其反，适度的满足和鼓励才是孩子成长的最佳催化剂。
首先，过分追求完美容易给孩子带来沉重的压力。如今，各类培训班层出不穷，孩子们的课业负担越来越重，甚至有的孩子因为成绩稍有下滑，就被家长和老师视为“败笔”。这种极端的教育观念，不仅压抑了孩子们的天性，还可能导致他们产生逆反心理，甚至出现心理健康问题。相反，如果我们能接受孩子们的小满足，比如他们在某个科目取得了进步，或者在一次比赛中获得了名次，我们就会给予他们更多的鼓励和支持，让他们在轻松的氛围中成长。
其次，教育小满有助于培养孩子的自信心和独立性。孩子们在成长过程中，难免会遇到挫折和失败。如果我们总是要求他们达到完美，那么一旦他们失败，就会陷入自责和沮丧之中，失去前进的动力。而如果我们能以小满为目标，让孩子们在不断尝试中逐步接近目标，即使最终没有达到完美，他们也能从中获得成功的喜悦和自信心。这种自信心和独立性，将成为他们未来面对挑战时的重要支撑。
再者，教育小满有助于培养孩子的全面发展。在追求完美的过程中，孩子们往往会过分注重某个方面的表现，如成绩或技能，而忽视了其他方面的发展。然而，一个人的全面发展需要多方面的能力和素质，而不仅仅是单一的优秀表现。如果我们能教育孩子们以小满为目标，他们就会更加注重平衡发展，努力提升自己在各个方面的能力，从而成为更加综合素质优秀的人。
当然，这并不是说我们应该放弃对孩子的教育要求，而是要适度调整心态，给孩子们更多的空间和自由。在确保孩子们基础知识扎实的前提下，我们可以鼓励他们参加更多的课外活动，培养他们的兴趣爱好和特长，让他们在多元化的环境中成长。
教育小满就好，这是一种智慧的选择，也是一种对孩子成长的尊重。让我们放下对完美的执着，以宽容和理解的心态去面对孩子们的每一次尝试和进步，共同见证他们成长的每一个瞬间。因为，小满已足，未来可期。
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钟园春晓
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教育，“小满”就好——邢露
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钟园春晓
教育就是
帮孩子打造一个稳定的内核
毛泽东：山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。
苏东坡：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
王阳明：世以不得第为耻，吾以不得第动心为耻。
宫本武藏：心如磐石。
还有，《世说新语·雅量》中描述的那些人。
……
教育，其实就是要帮孩子打造这样一个稳定的内核，
而不是动不动就焦虑，动不动就接受不了，仿佛温室弱苗。
钟
声
悠
悠
一、内核，是事物的中心、本质。
对于一个人来说，内核就是他的内在力量、信念和价值观。
一个拥有稳定内核的人，无论外界环境如何变化，都能保持内心的平静与坚定，从容面对生活的挑战。
二、培养自信心
自信心是内核的重要组成部分。
我们要鼓励孩子多尝试、多探索，让他们在实践中发现自己的优点和潜力。
还要多欣赏孩子的努力和进步，给予他们及时的肯定和鼓励。
这样，孩子就能逐渐建立起自信心，相信自己能够面对各种挑战。
三、建立安全感
安全感是稳定内核的基石。
一个缺乏安全感的孩子，往往容易焦虑、不安，难以专注于学习和生活。
家和万事兴。
因此，我们要为孩子提供一个温馨、和谐的家庭环境，让他们感受到父母的爱和支持。
我们也要教会孩子如何表达自己的情感，让他们学会倾诉和分享，从而增强内心的安全感。
四、培养情绪管理能力
情绪管理能力是稳定内核最重要的一部分。
不以物喜，不以己悲；不困于心，不乱于情。
我们要教会孩子识别和理解自己的情绪，学会用合适的方式表达自己的情感。
还要引导孩子学会管理自己的情绪，避免因为情绪失控而做出冲动的行为。
这样，孩子就能在面对挫折和困难时保持冷静和理智。
五、培养坚韧不拔的精神
坚韧不拔的精神是稳定内核的核心。
我们要鼓励孩子能做事，敢担当，面对困难时不退缩、不放弃，学会坚持和努力。
教孩子如何从失败中汲取教训，总结经验，不断提升自己的能力和水平。
这样，孩子就能在面对挑战时保持坚定的信念和决心。
六、树立正确的价值观
价值观是稳定内核的灵魂。
我们要引导孩子树立正确的道德观念和价值观，让他们明白什么是真善美、什么是假恶丑。
我们还要教育孩子关注他人的需要和感受，培养他们的同情心和责任感。
这样，孩子就能在未来的生活中成为一个有道德、有担当的人。
七、曾经流传着这样一句话，令人深思：
当你把学校给你的所有东西都忘记以后剩下的就是教育。
我想这剩下的可能就是那稳定的内核。
让我们回归教育的初心，用心陪伴孩子成长，从打造孩子稳定的内核入手，让孩子在面对未来种种的不可能时能够处变不惊、气定神闲、从容不迫。
当我有一天看到某重点中学“敢担当、有智慧、能做事”的育人愿景时，忽然领悟：
这不就是在帮孩子打造一个稳定的内核吗？
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钟园春晓
致家长：请告诉孩子，什么更重要
人这一生，时间和精力都是有限的。
我们每一个人，都要懂得，让时间围绕重要的人和事运转，学会放弃、懂得珍惜。
这8句话，家长一定要告诉孩子。
读书比游戏重要
孩子，丰富、刺激的游戏的确有趣，也更容易让我们获得快乐。
可是，千万别被眼前短暂的快乐所麻痹。
其实，越是能让你在当下感到痛苦的事，往往越能给你带来真正的价值。
学生时代，正是你努力读书、汲取养分、向上生长的黄金年华。
孩子，希望你记住：你为游戏买单，但游戏不会为你的人生买单；而你为读书买单，读书一定会给你意外的惊喜。
兴趣比成绩重要
孩子，我承认，对于学生来说，成绩确实很重要。可是比起成绩，我更希望你能找到自己的心之所向。
有兴趣爱好，才能显出一个人的真性情。一个长久专注在自己爱好里的人，自然会在这些方面精于别人。
与兴趣共舞，人生永远不会孤独寂寞。
主见比顺从重要
有时，我们太过于顺从他人，失去了自己的想法和判断。这样不仅会让我们变得没有个性，且也更容易失去自我。
心理学上，有一个“羊群效应”，指的是在一群羊中，一旦有一只头羊动起来，其它的羊也会不假思索地一哄而上。
孩子，我不希望你成为一只没有主见、随波逐流的羊。这个世界有很多种颜色，我希望你能有做自己的自由和勇气，去过自己想要的人生。
人品比能力重要
一个人想要走得更远，靠的不是美貌、不是金钱，而是人品。人品好的人，举手投足间都会让人倍感舒服。
一个人，能力好、人品好，是极品；一个人，能力好、人品差，是下品。
孩子，无论你今后走到哪里，都要记得：人品重如山。做事先做人，能力可以慢慢培养，但品行不端，会害人害己。
察己比律人重要
孩子，比起要求别人，我更希望你常从自己身上找原因。
人难免有错，有了错误并不可怕，可怕的是不懂得反省自己、改正错误。
凡事多从自己身上找原因，才能成为更优秀的自己。
幸福比完美重要
人生路上，总有一些不尽如人意的事。当你坦然面对缺憾，保持欣赏的眼光和包容的心态，生活就会充满阳光和色彩。
孩子，你如果挑剔、抱怨，生活处处都是瑕疵；你如果欣赏、热爱，人生处处是风景。
才华比外表重要
孩子，爱美之心人皆有之。我不反对你提升自己的外貌，让自己在人群中变得更受欢迎。
但我必须提醒你，如果说外表是一个人递出去的第一张“名片”，那么才华就是行走于世的最佳“利器”。
内心丰盈、人格独立、腹中有学识、心中有主见，才是一个人经久不衰的魅力。
过程比结果重要
我们在做任何事情时，当然希望能得到一个完美的结果，可是，如果没有获得好的结果，也没必要太过于灰心丧气，不妨从过程中找寻一下自己的收获。
任何事情，无论结果好与坏，努力的过程，都不应该被忽略。
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钟园春晓
教育就是多对话少说教
一、有些家长朋友会迷茫：
我也没有少教育，天天说，天天说的，可为什么孩子总不听呢？
比如说，作业写好了，桌子要收拾。
说了多少遍，可孩子根本就没听。
我想，其中有一部分原因，是大人用了说教方式。
教育者得明白，说教和对话是两码事。
多对话，少说教，效果会好一些。
二、说教，是我们最熟悉不过的方式。
家长们、老师们站在权威的高地，滔滔不绝地给孩子讲道理，以为把那些金玉良言一股脑儿地灌输给孩子，他们就能乖乖听话、按话照做。
可结果呢？往往不尽如人意。
孩子就像一个被迫接收信息的容器，嘴里也许会“哦、哦”地答应着，但左耳进右耳出，那些道理根本没在他们心里留下多少痕迹，也没见他们有多少行动。
因为这种单向的灌输，忽略了孩子作为一个独立个体的感受和思考能力。
三、而对话则截然不同，它是一场心灵的双向奔赴。
当我们与孩子对话时，会不自觉地去考虑怎样说孩子才愿意听，怎样表达他们才能接受。
可能，我们会穿插一些互动的问话：“你觉得该怎么办好？”“你还有更好的办法吗？”“这桌上放了很多书本，笔也没有收拾，还有一些橡皮末，这样好吗？”“爸爸一下子也想不出好的办法，想请你出出主意，好吗？”……
孩子也不再是被动的一方，他们得启动小脑袋瓜去思考，去组织语言回应我们。
在这个你来我往的过程中，共情悄然产生。
当孩子真正参与了互动和思考，共同为当前的事情出谋划策，才会真正认同我们的观点，将其内化为自己的行为准则。
四、对话的基石是平等。
放下家长、老师的架子，蹲下来和孩子处在同一高度，平视他们的眼睛，倾听他们的心声。
不要觉得孩子年纪小，就什么都不懂。
其实他们小小的世界里有着大大的想法。
只有平等对待，他们才会敞开心扉，与我们畅所欲言。
五、对话背后的力量是尊重。
一切教育行为都得基于尊重。
孩子的人格需要尊重，孩子的想法需要尊重，孩子与孩子之间的差异需要尊重。
在很多跟孩子、跟家庭、甚至跟家长事业有关的事情上，不妨听听孩子的意见，让他们做一回主。
比如周末去哪儿玩，是去公园还是图书馆，孩子的选择或许会给我们带来意想不到的惊喜。
又比如，这次数学检测，计算部分失分严重。
通过对话，孩子决定每天加练一张相关计算题，提高计算能力，题目内容请家长网上下载打印。
家长自然可以高兴地说：“就照你说的办！”
这些看似微不足道的决定，却能让孩子感受到被尊重，体会小主人的自豪，从而更加信任我们，为深入的对话营造良好的氛围。
六、对话的灵魂是真诚。
在与孩子交流时，无需刻意去思考那些所谓的技巧。
因为孩子的眼睛是雪亮的，过于明显的技巧只会让他们觉得我们不真诚，从而产生警惕心。
（其实大人之间的交流也是一样，除非您已经到达化境，真诚和技巧融为一体，否则，别轻易使用技巧。）
用一颗真心去对待孩子，用最朴实的话语表达我们的情感和想法，
他们便能真切地感受到我们的爱与关怀，对话也会更加深入人心。
七、对话持续的保障是灵活。
当我们与孩子意见不一致时，不要急于强行让孩子服从。
教育是一场细水长流的陪伴。
留得青山在。
此时，不妨暂停对话，缓一缓，给孩子和自己一些时间去冷静思考。
等合适的时机再重新探讨，也许那时就能找到双方都满意的解决方案。
八、同样是说话，对话和说教是两种截然不同的教育方式。
让我们放下说教的姿态，与孩子平等对话，用尊重、真诚和灵活的方式，陪伴他们走过成长的每一个阶段，共同书写美好的成长篇章。
真正的教育，就藏在这一次次温暖而有力量的对话之中。
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钟园春晓
二十四节气 | 冬至 阳生春至 万物待暖
冬至阳气起，君道长，故贺。
——《汉书》
天时人事日相催
冬至阳生春又来
冬至是一年中
白天最短、夜晚最长的一天
北京时间12月21日17点20分20秒
我们将迎来
冬至节气
度过这最漫长的一个冬夜
温暖和春意就在前方
在呼啸的寒风中
我们依稀已经听到
春天的脚步隐隐传来
冬至，俗称“冬节”“长至节”“亚岁”等，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用土圭观测太阳测定出冬至来了，它是二十四节气中最早制订出的一个。兼具自然与人文两大内涵，既是二十四节气中一个重要的节气，也是中国民间的传统祭祖节日。冬至是四时八节之一，被视为冬季的大节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。
《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。《晋书》上记载有“魏晋冬至日受万国及百僚称贺……其仪亚于正旦。”说明古代对冬至日极为重视。
节气·风物
《月令七十二候集解》：“冬至，十一月中。终藏之气，至此而极也。”
“至”是极致的意思，冬藏之气至此而极。它包含三层意思：阴寒达到极致，天最冷；阳气始至，上升才逼天气寒彻；太阳行至最南处，所以昼最短，夜最长。古人认为此日“阴极之至，阳气始生”，于是将其作为年周期之始，将其所在之月称为“子月”。冬至这天的气象状态，也成为农业和气象上的一个重要的「风向标」：「冬至下场雪，夏至水满江」、「冬至天气晴，来年百果生」等等。
而气候方面，冬至之后，也就进入最为寒冷的一段时间，也就是人们常说的「进九」。
冬至·三候
一候“蚯蚓结”。
传说蚯蚓是阴曲阳伸之物，此时阳气虽已生长，但阴气仍十分强盛，土中的蚯蚓都蜷缩着身体，像打了结的绳子。
二候“麋角解”。
麋与鹿同科，却阴阳不同，古人认为麋的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，麋感阴气渐退而解角脱落，新的犄角慢慢长出，新陈代谢的规律，藏在季节的变换里。这是阳气初回，又一轮新生开启的迹象。
三候“水泉动”。
冬至过后，由于阳气初生，井水开始上涌，泉水开始流动。
冬至·诗词
冬至 【宋】王安石
都城开博路，佳节一阳生。
喜见儿童色，欢传市井声。
幽闲亦聚集，珍丽各携擎。
却忆他年事，关商闭不行。
雪晴 【唐】杨凝式
春来冰未泮，
冬至雪初晴。
为报方袍客，
丰年瑞已成。
小至 【唐】杜甫
天时人事日相催，冬至阳生春又来。
刺绣五纹添弱线，吹葭六琯动浮灰。
岸容待腊将舒柳，山意冲寒欲放梅。
云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。
邯郸冬至夜思家 【唐】白居易
邯郸驿里逢冬至，
抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，
还应说着远行人。
冬至·“五最”
“最长夜”：这一天，是北半球一年中白天最短、夜晚最长的一天。
“最寒冷”：冬至到，数九寒天开始，我国各地气候都会进入最寒冷的阶段！
“最隆重”：冬至，不仅是最早被确立的节气，最古老的节气，也曾是最隆重的节日，甚至“冬至大如年”。
“最夺目”：在这一天你还会看到，故宫太和殿“建极绥猷”四字被金光依次点亮，颐和园的十七孔桥完美上演“金光穿洞”，兵马俑披上“金色铠甲”……
“最为可期”：古人认为，冬至节，春之先声也，是个吉日，预示着否极泰来。所以，“冬至”还有一个祝福予你：愿冬日所盼，终如约而至！
冬至·习俗
数九盼春
“夏尽秋分日，春生冬至时”。冬至时节虽然天寒地冻，但也是遥望春天的时节。冬至日是“数九”的第一天。从冬至开始，到春分结束，一共九九八十一天。数完了，冬天过去，春天就来了。在古人的传统认知里，此时已开始向春天一步步走近，所以古人云：冬至节，春之先声也。各地流传下来不同版本的《九九歌》《数九歌》《九九消寒歌》《九九消寒图》等，都是古人的浪漫且有诗意的消遣方法，借以挨过漫长寒冷的冬天。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”其实有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。画完之日便是春回大地，大功告成。
藏冬冰
冰的应用十分广泛，可以保鲜，又可入药。北方一般都在冬至前后，修窖藏冰，同时藏入各种鲜果，春后取出，颜色宛若刚从树上摘下来一样。南方沿海居民，也习惯在冬至后修窖藏冰，以便第二年打鱼期间为鱼保鲜。
吃馄饨、汤圆
有些老常州人讲究“冬至馄饨夏至面”的说法。古人有“天圆地方”之说，常州人觉得方方的馄饨皮代表地，中间包的馅就是天，包在一起是“天地不分、天地相融”的“混沌世界”。常州人冬至夜吃“馄饨”，寓意吃掉“混沌世界”，让世界变得神清气爽、更加美好。
在常州乡下有俗语称道“冬至吃汤圆，全家得团圆”，除了表示太阳（阳光）逐渐回来，也代表团圆的意思。现代人更喜欢把它当成圆满的象征，而冬至过了马上就是新年，所以另有吃过汤圆就长大一岁的说法。
吃萝卜、豆腐
常州老百姓有这样的俗语“冬至吃萝卜，赛过小人参”。常州萝卜干，历来就有“素人参”之美名，从养生角度来说，冬至食用萝卜，可祛寒湿，冬至后食用萝卜，能够帮助消化，生津利水、和中化痰、预防感冒、咳嗽、厌食，及来年春季多发性疾病等疾病。
另外，在常州，冬至隔夜家家户户要吃“胡葱笃豆腐”，寓意一年一清二白做人，大味必淡。常州民间还有一种说法是，如果不能吃“胡葱笃豆腐”，就会“有吃吃一夜，无吃冻一夜。”但更多老百姓抱有“若要富，冬至隔夜要吃胡葱笃豆腐”的求富信念，老百姓深信冬至隔夜要吃，来年就会有个好收成。
祭祖，彼此贺冬
冬至又叫“冬节”，是古人计算二十四节气的起点，被视为冬季的大节日，人们在这一天祭祖，彼此贺冬，所以又有“冬至大如年”的说法。常州人对冬至更是重视，要在这一天祭拜祖先，我们俗称“上坟”
冬至·钟娃
冬至活动图片
“天时人事日相催，冬至阳生春又来。”
当九九消寒图中的梅花添上最后一朵，当“亭前垂柳珍重待春风”描完最后一笔，迎接我们的，将是“河开”“雁来”“耕牛遍地走”的春天。
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钟园春晓
钟外的“大雪”
冬季大雪始
美好正当时
感谢大家在初多的暖阳中收获温馨与喜悦
钟园春晓
陪大家度过每一个节气
感知四季的流转
学习古人的智慧
静待自然的律动
在节气的交替中领略传统文化之美
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《钟园春晓》编辑团队：何洁、罗闪闪、孙晨、杨露露、晓禾、陈以恒
征稿启事
为了更便捷地帮助同学们处理学习、生活中遇到的各种心理困惑，也为了更好地倾听同学们内心的声音，我校心理健康教育与咨询中心特开设了“心语信箱”。
同学们可以把自己的心事、烦恼、困惑写在纸上，备注好班级姓名投递到“心语信箱”。
心理中心的老师会每周查阅信箱并予以回复，开出化解烦闷的心理“处方”。
如果你有一些心里话不知和谁倾诉，可以拨打： 0519-96111，无论白天还是黑夜，常老师一直都在！
一、征稿时间和对象:
钟楼外国语学校校报《钟园春晓》长期征稿，可随时投稿。
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二、征稿要求:
1.来稿作品鼓励学生写真事、说真话、表真情，主张取材于生活，大胆想象，彰显个性。
2.学生来稿请在正文右下角注明年级、班级、姓名、指导老师。
3.家长来稿可以分享家校共育、育儿经验、亲子相处之道等内容，投稿体裁不限。来稿请在正文右下角注明孩子姓名、所在年级、班级，及家长姓名。
4.教师来稿可以关于班级管理、教育心得、教育随笔等内容，投稿体裁不限。
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