2024年12月 总第33期 我们是读者，更是创作者。
每个孩子都是一个世界
封面故事：寻油灯记忆
2024.12
目录
CONTENTS
一、致信钟娃 红领巾探秘油灯博物馆
二、书山寻径
《探索象形之趣，解码华夏文明》
三、学海泛舟
亲子共探番茄奥秘，凉拌美味中见真情
四、钟灵秀语 一年级英语游园会：英语之翼，梦幻翱翔
五、艺海探航 这节书法课“有料”又“有趣”！
六、钟园采撷
我想对您说——502班 常梓萌 我喜欢孙悟空——410班 薛檬汐
责任让这一刻闪闪发光—501班 李培赫
我想对您说——502班 徐翊菡
“星星”奇遇记——403班 钱佳贝
游人间仙境九寨沟 ——502班 沈成骏
我的拿手好戏——601班 王舒梵
一顿难忘的“盛宴”——606班 张哲瀚
七、童言童语
绘本大赛
八、家校共育
陪伴不缺席，用爱助成长——308班 夏沐妈妈
餐桌上的温情时光——303班 徐媛家长
九、师说成长
错误有时可以“大事化小”———蔡芙雯
教育，“小满”就好———邢露
十、钟声悠悠
中小学安全十问
家校教育小贴士
为什么不建议对孩子说“考不好没关系”？
立冬丨大雪：琼花漫天，落雪为念
钟外的"大雪"
一盏盏油灯，映照着中华文化的千年历史。在“灯灯相传”的过程中，它们指引着人们前行的道路。这次我们的红领巾寻访之旅去到了常州市油灯博物馆。
队员们在初期学习活动中提出了诸多好奇的问题：“油灯究竟是何物？”“油灯在哪些场合能发挥作用？”为了深入解答这些问题，大队辅导员芦老师向他们详细介绍了博物馆，并准备了研学单，希望他们能在参观的时候边看边思考，把心里的谜团给解开。
当四、五、六年级的红领巾们带着满心的期待踏入博物馆，就被各式各样的油灯深深吸引。他们认真聆听讲解员的介绍，了解油灯的历史、种类和制作工艺。他们聚精会神地听着，不时发出惊叹，对这些古老的照明工具充满了好奇和敬意。
参观完后，由王老师带着学生们画起了写生。老师让他们仔细看油灯的形状、花纹、光影这些小细节，用画笔把每个小地方都画出来。
此次探秘之旅不仅增长了队员们的知识，更激发了他们对传统文化的热爱。通过这次活动，他们对传统文化有了更深刻的认识和理解。希望他们在未来的学习和生活中，能更加积极地去了解和传承我国的优秀传统文化，成为有责任感、有创造力的新时代少年。
第1页
2024年12月 总第33期 我们是读者，更是创作者。
致
信
钟
娃
红领巾探秘油灯博物馆
第2页
钟园春晓
参观油灯博物馆
我去过各种各样的博物馆，其中给我留下深刻印象的是——油灯博物馆，它像一颗星星在我的记忆深处闪闪发光。
这是一个很小众的博物馆，去之前，我不知道油灯，更不知道还有油灯博物馆。步入馆内，油灯展示墙瞬间震撼了我，一股浓厚的历史气息迎面扑来，仿佛穿越时空。接着，映入眼帘的便是镇馆之宝-----十三头西王母油灯。《山海经》提到过西王母：“其状如人，豹尾虎齿而善啸，蓬发戴狌，是司天之厉及五残。”从这油灯来看，西王母面目慈祥地坐在龙虎座上，座下有一盏灯笼，这种独特的组合造型让我眼前一亮。它不仅是照明工具的实用典范，更是精美艺术的璀璨明珠。从整体的布局到各个部分的雕刻，都展现出古代工匠的巧思和精湛技艺。这种独特的造型在众多油灯中脱颖而出，成为油灯博物馆当之无愧的镇馆之宝。
另一个瓷娃娃油灯也让我印象深刻。在瓷娃娃的腹部，设计了一个小巧的油灯容器。容器内部可以放置灯芯和燃料，通过点燃灯芯，即可点亮油灯。这种设计巧妙绝伦，既保留了瓷娃娃的憨态可掬，又巧妙融合了油灯的实用功能。为此，我还特意画了下来带回去给我妈妈欣赏。
博物馆内还有许许多多造型独特的展品：像战国时期的陶制凤鸟彩绘灯；古代有钱人家的琉璃油灯；还有早期的各种打火机，和现在的造型完全不一样；包括悬挂在上方民国时期的各种油灯……
这些油灯让我感受到了一种历史的美，让我不虚此行。
指导老师：罗闪闪
油灯博物馆之旅
“哎呀，那个油灯好特别呀！” “这个颜色绚丽的是啥呀？好漂亮哦！”看到上面的话你一定很好奇，下面就让我来给大家分享一下“油灯博物馆之旅”吧！
今天，天气晴朗。我很荣幸跟着学校参观油灯博物馆。 博物馆中的油灯超过了1500件， 大多数以动物来做造型，少数用人。所以人物造型的油灯是非常珍贵的。博物馆中的灯让人流连忘返：有汉代十三头西王母陶灯，灯上的西王母龙虎座上镶嵌着通天柱，常用于祭寺；有让老鼠吃不到油的瓷制油灯；有称“气死猫”，灯上用两孔，一孔放油，一孔放灯芯；还有铁制油灯，当时为了让大家去买，还会送油……令我印象最深刻的是那盏三彩油灯，它曾经跟陈履生先生上了“长征七号”去了外太空，我想，那是三彩油灯最光荣的时刻了！
参观后，我们还画了油灯。我和蒋喆瑜费尽脑力，决定画一幅黑白金属灯和一幅彩色煤油灯。画完后，我们还在边上写了：“蒋喆瑜、沈梓涵/绘”这几个字。有人注意到了我们的杰作，频频点头，竖起大拇指，夸我们画得好。
快乐的时光总是那么短暂，我们的活动也即将面临告别。
这次“油灯博物馆之旅”既让我们了解了油灯的由来和发展的过程，又创作出了理想的作品，让我格外兴奋。这真是一次非常充实且收获满满的校园活动。下次寒暑假我还要来油灯博物馆看一看，深刻了解油灯所有的奥秘！
指导老师：李晓芸
401班 沈梓涵
410班 李悠然
推荐理由：
亲爱的同学们，你是否曾对着那些线条繁复的汉字发过呆？别担心，今天我给你推荐一本超有趣的书——《三十六个字》，它用象形字的魔力，带你领略华夏文明的无穷魅力！
想象一下，那些古老的汉字突然变成了活蹦乱跳的小精灵。你看，“山”字就像是一座巍峨挺拔的大山，“水”字则如一条潺潺流动的小溪。每一个字都充满了生命力和故事感，仿佛在向你诉说着它们背后的历史和文化。
这本书用幽默风趣的语言和生动形象的插图，带你走进一个充满惊喜的象形字世界。你会发现，原来汉字不仅仅是交流的符号，它们还是华夏文明的载体，蕴含着无数先人的智慧和创造力。
更有趣的是，这本书还能激发你的想象力！你可以尝试用这些象形字来创作自己的小故事或者小画作，让它们在你的笔下焕发出新的生命力。
快来翻开《三十六个字》，让我们一起在象形字的海洋中畅游吧！相信你会被这本书深深吸引，从此爱上那些充满魅力的汉字！
第3页
钟园春晓
书
山
寻
径
探索象形之趣，解码华夏文明
探索象形之趣，解码华夏文明
周末阳光明媚，一年级的小朋友们迎来了一场别开生面的亲子实践活动——亲子共探番茄奥秘。
一、说番茄的色彩与营养
活动一开始，小朋友们便迫不及待地与爸爸妈妈一起观察起了番茄。他们发现，番茄的颜色鲜艳夺目，如同夏日里的一抹亮红。在爸爸妈妈的指导下，小朋友们还调查了番茄的营养价值。小朋友们纷纷表示要多吃番茄，保持身体健康。
二、读绘本故事《害羞的番茄》
随后，小朋友和家长们围坐在一起，共同阅读《害羞的番茄》。故事中的番茄因为害羞而躲在叶子下面，不敢露面，但最终被勇敢的小朋友发现并带回了家。小朋友们听得入了迷。
三、做凉拌番茄
在了解了番茄的种种奥秘后，小朋友们迫不及待地动手做起了凉拌番茄。他们先将番茄洗净、切块，然后加入适量的白糖，轻轻搅拌均匀。不一会儿，一盘色香味俱佳的凉拌番茄便做好了。小朋友们品尝着自己亲手制作的美食，脸上洋溢着满足和自豪的笑容。
四、记录美好时光
最后，小朋友们拿起笔，开始记录这次难忘的亲子实践活动。他们有的用稚嫩的文字描述了观察番茄的过程和感受；有的则用五彩斑斓的画笔描绘出了番茄的可爱形象和凉拌番茄的美味场景。每一幅作品都充满了童真和创意，让人忍俊不禁。
通过这次亲子实践活动，小朋友们不仅学到了许多关于番茄的知识，还体验到了动手制作的乐趣和亲子共读的温馨。
钟园春晓
学
海
泛
舟
钟
灵
语
秀
亲子共探番茄奥秘，凉拌美味中见真情
近日，我校一年级举办了一场别开生面的英语游园会，主题为“英语之翼，梦幻翱翔”。活动现场充满了童真与欢乐，孩子们仿佛置身于一个英语的奇幻世界。
游园会设置了多个趣味关卡，如“Application---勇敢展现自我”，自我介绍是孩子们踏上的第一站。“Hello, my name is...”稚嫩的声音中带着满满的自信，他们勇敢地说出自己的名字、班级......；“Showing---奏响欢乐的英语旋律”，英语歌曲演唱环节就像一场盛大的音乐派对，他们手持话筒，随着欢快的节奏唱着《I love my family》。他们的笑容比阳光还灿烂，每一个动作、每一句歌词都散发着童真的魅力。
通过这次游园会，一年级的小朋友们不仅提高了英语学习兴趣，还增强了自信心。许多孩子从最初的羞涩开口，到后来主动交流，这一转变让家长和老师们深感欣慰。这样的活动为孩子们开启了英语学习的梦幻之旅，让他们在轻松愉快的氛围中初步领略了英语世界的精彩，为今后的英语学习奠定了良好的基础，也充分彰显了我校在英语启蒙教育方面的创新与用心。
第4页
一年级英语游园会
英语之翼，梦幻翱翔
钟园春晓
艺
海
探
航
为传承和弘扬中华优秀文化，激发学生对书法文化的兴趣和热爱，充分发挥书法的书法文化育人的作用，陈老师决定在软笔书法课上进行一次大胆而有趣的创新尝试，将传统的书法艺术与现代生活元素相结合，把字写在纸袋上。这次尝试不仅是为了探索书法表现的新形式，也是为了体验书法艺术在不同材质上的独特韵味。首先，陈老师让同学们在练习纸上预热手感，并思考如何在纸袋上布局才能既美观又和谐。然后，同学们开始大胆创作。最后，一个充满创意和个性的纸袋书法作品呈现在了同学们的眼前。它不仅是一次对传统书法艺术的致敬，更是一次对现代生活美学的探索和实践。这次大胆的创新尝试让钟外娃们深刻感受到了书法艺术的魅力和无限可能，也让钟外娃们更加热爱和珍惜这门古老而美丽的艺术。
第5页
这节书法课“有料”又“有趣”！
金秋九月，黄叶如诗般飘落，为大地铺上金色的华章，诉说着秋天的浪漫与温柔。一年一度的教师节悄然而至，李老师，在这个充满温情与敬意的日子里，我想对您表达最深的谢意。
李老师，谢谢您让我充满自信。四年级上学期，在您的鼓励下，我参加了梦寐以求的大队委竞选，内心既激动又忐忑。平时，我胆小害羞，畏惧在众人面前演讲，声音小的像蚊子，眼神游离不定，不敢正视前方。您亲自上阵，每天中午抽出宝贵的午休时间，一遍遍地指导我练习，断句、抑扬顿挫地表达、动作展示、神态交流，您都亲自示范，循循善诱，不辞辛劳。您对我要求严格，哪里做的不满意，就要重新来过。有一天，我突然心情低落，感觉自己不管怎么练习还是不行，自我否定的情绪像野草一样在心中滋长，泪水止不住地在眼眶里打转，您细心地察觉到我的变化，这天，您没有像往常一样叫我练习，而是像一个知心大姐，跟我聊天，聊我的开心的事情，聊我的兴趣爱好，聊我的理想，您亲切的话语，汩汩流出，不断地滋润着我的心田，让我又重新燃起了希望。大队委竞选那天，我站在舞台上，神态自若，自信大方，赢得了一致的称赞，最终成功竞选。当我把这一喜讯告诉您时，您开心得像个孩子，把我紧紧地搂在怀里，那一刻自信开始在我的心中生根发芽，也让我遇见了未来崭新的自己。
李老师，谢谢您每一节生动有趣的语文课。我最喜欢听您的课，您从不拘泥于课本内容，而是将知识融入生活，将知识化成道理，用生动的例子和有趣的故事，深入浅出，图文并茂，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。讲到“白鹭”时，您特意搜集许多白鹭的照片和视频，捕食、进餐、漫步、睡觉、飞翔，白鹭的生活习性就像一部生动的电影展现在我们面前，让我们过目难忘。讲到“落花生”时，您将花生的特性、生长过程、花生的分类娓娓道来，好像一部花生的百科全书。正是您灵活多样的教学方式，使得我们的学习充满趣味。在您的课堂上，我认识了语文，了解了语文，也爱上了语文；在您的课堂上，我学会了思考，学会了共情，也学会了用心感受这个世界。
李老师，谢谢您辛勤地付出和无私地给予。每次经过您的办公室，您都在认真地备课。时而双眉紧锁，目光如炬地盯着电脑屏幕搜索教学资料；时而托着下巴，用心地研究更好的教学方法；时而奋笔疾书，全神贯注地将知识的魔法注入每一页教案。备课时，您经常忘记时间，完全沉浸在知识的海洋中，很多时候，夜幕降临，银色的月光洒满大地，您办公室的那盏灯依然亮着。是的，正是您背后的默默付出，我们班才一直名列前茅，但是您从不图回报，仍然大公无私地馈赠我们无穷无尽的知识。
“一朝沐杏雨，一生念师恩”，李老师，感谢您的耐心教导，感谢您的辛勤耕耘，感谢您的无私奉献，最后我想对您说：“李老师，您辛苦了，祝您节日快乐！”
祝您身体健康，笑口常开！
指导老师：李瑞兵
第6页
钟园春晓
钟
园
采
撷
指导老师：罗闪闪
我喜欢孙悟空
410班 薛檬汐
我喜欢孙悟空，因为孙悟空会腾云驾雾，上天入地。他的金箍棒仿佛有魔力，能变大变小，太神奇了!
有一次，我在读《西游记》时，不小心睡着了。醒来时，我竟然发现自己身处一片宁静的森林。这时，孙悟空腾云驾雾而来，他的金箍棒在阳光下金光闪闪，他笑盈盈地对我说:“你不是喜欢我吗?快来吧，和我一起去西天取经吧!
我看了看周围，唐僧、猪八戒、沙和尚都在。他们对我友善地点头微笑。孙悟空说:“虽然我们已经取了真经，不过我们要和喜欢我的孩子一起打怪兽!”他的话音刚落，云彩仿佛听了命令，载着我们飞向怪兽。
战斗开始了，我用力挥舞孙悟空的金箍棒，但棒法还不熟练，孙悟空轻声安慰我:“别急，慢慢来!”在孙悟空的指导下，我逐渐掌握了一些技巧，成功打败了怪兽。
孙悟空微笑着对我说:“回去吧!下次我们梦里再相见!”顿时，我眼前一黑，醒了过来,发现这只不过是一个梦。如果有机会带着孙悟空去游乐园或海洋世界，他一定会玩得很开心。我还从梦中带回来一根五厘米长的小棒子，希望下次还能见到他，把未完成的冒险继续下去。
我想对您说
502班 常梓萌
亲爱的李老师：
您好！
炎热的夏日，知了在树上不停地叫着。在阵阵的鸣叫声中，我们家迎来了第三位新成员。
寻着声音向后院走去，我看见一只小麻雀站立高高的树的枝头，东张西望地看着周围，它就是新成员——小雀。
小雀通身黑白相间，并没有什么特别，唯独那嘴尖的一抹艳红能引起人的注意。那红红似火，骄似阳，如同朱砂一般点在了嘴上，一眼就能让人产生爱慕之心。
然而，一场变故让小雀受伤了。
今年秋日,秋风习习。小雀已经大半月没有出门了,每天在笼中喳喳地叫。于是,我把它放了出去。
它飞到了一棵大树上,目视前方,木头般地站在那,一动不动,呆若木鸡。一只流浪猫认为这只"木鸟"是不错的晚餐,于是悄悄地爬上了树,把小雀推了下去。小雀没注意,重重地摔在了地上,发出了悲惨的嘶鸣，如同一只利剑撕破长空。
听到声音,我立刻跑了出来,发现小雀如同石头一样躺在了地上,满身都是伤。我跑了过去,把它抱了起来,抱回了家中,然后送去了医院。在医院治疗了几天后,小雀能走路了，但是像宝宝一样生活不能自理。于是我去帮助小雀。
早晨,小雀在笼子里叽叽喳喳地叫,我就要喂它东西吃；晌午,它又开始叫了,我就要陪它说话；下午,它又在叫,我就要放它在院里散步；黑夜,它还在叫,我不得不去哄它睡觉……每天都是如此，有时我会很累，但是一想到小雀从前那可爱的叫声，为了帮它回到从前，我必须帮助它!
落日的余辉落向了大地，好像金光万束，从云间散出，照出了我和小雀的背影。这一刻这不再是照顾，而是责任!是人与动物之间的通话，是共鸣!我担起了照顾小雀的重担。
第二年春天,树枝上传来了阵阵鸟鸣……
指导教师：岳崑
天色入暮，万家灯火时，在南京工作的您终于推门而入，疲惫的您有时手中还捧着电话，有时脸上挂着笑容，有时手提包把您的背压弯了......
爸爸，平时在家中的您是最节约的一个，可是每到周五，您的双手就没有空过：要么左手是吃的，右手是给妈妈的护肤品；要么左手是给家里买的生活用品，右手是给我和妹妹的礼物......总而言之，在您的手上，就从没有发现过您自己的东西，当我问您时，您的答案却让我疑惑一整天：“我的东西已经够多啦！”可是您的东西明明是全家最少的呀！
爸爸，您对我的用心是永远都说不完的。您还记得有次周末吗？那天，我跟您开玩笑随口说了一句：“把拼图的店里所有拼图全都给我带回来吧！”您不但没有生气，摸着我的头，脸上“坏笑”着：“想得倒很美，不可能的，一个好几十元钱呢！你又不给我钱！”（其实我想让爸爸再带一个给我）也许父女之间就是心有灵犀吧！第二个周末时，您给我带回来了一盒拼图，我心里开心的同时也感到后悔，因为您每天早出晚归，我却还叫您买这买那，提出这么多要求。
您在我们面前如此大气，可是对自己却特别“小气”。因为您周一还要回南京工作，所以每周一的早上要很早起床，有时家里来不及给您烧早饭，就要去买，可是您却去买最便宜的，因为那是临期食品。无论我怎么劝您都不听。后来，妈妈干脆提前把早饭做好让您吃。您肯定不记得了吧！
爸爸，我觉得您的心里已经被我、妈妈和妹妹填满了，已容不下您自己。您对我们爱是无限的，就像鱼儿爱水，啄木鸟爱树木，阳光爱小草……
世界上，有一本永远、永远也写不完、读不完的书，那就是——父爱！
祝您
身体健康，笑口常开
指导老师：李瑞兵
第7页
钟园春晓
我想对您说
502班 徐翊菡
责任让这一刻闪闪发光
501班 李培赫
亲爱的爸爸：
您好！
一天晚上，我坐在床边，看着明亮的夜空想：要是我能变成一颗星星就好了，这样我就可以自在地把天空游个遍。
我目不转睛地盯着星星，发现自己发出了金黄色的亮光，身体变成五角星了，我真的变成了一颗星星。“啊，在天上的感觉真是太好了！ ”我话音刚落，就听见月亮姐姐对我说：“快跟上队伍，我们要准备去灯光世界了！”我满心欢喜地加快了脚步，与众多星星伙伴们一同踏上了这奇妙的旅程。
片刻之后，我们终于抵达了那令人心驰神往的灯光世界。刚一踏入，我便被眼前那五彩斑斓、绚丽夺目的灯光景象深深震撼，激动得心跳加速。要知道，这可是我生平头一次以星星的视角俯瞰地面上的灯光盛景啊！瞧，这边有红粉相间的兔子灯，一只只圆滚滚、胖嘟嘟的模样，恰似那刚刚出笼、热气腾腾的粉红色肉包子，让人看了就忍不住想要伸手去捏一捏；再看那边，咖啡色的老鹰灯高高地伫立着，它们一个个威风凛凛、气势汹汹，仿佛只需轻轻振翅，便能一口吞下十个大肉包子似的，那雄姿着实令人心生敬畏。我深深地沉浸在这如梦如幻的美妙灯光世界中，整个人都仿佛被施了魔法一般，变得迷迷糊糊、飘飘然起来。
“钱佳贝，上学要迟到了，赶紧起来！”听到妈妈的话，我才回过神来，原来这是一场梦啊。我立刻换好衣服，背好书籍，急匆匆地飞奔向学校去。
尽管这场奇妙的 “星星” 之旅已然结束，但它却如同一颗闪耀的星星，深深地镶嵌在我的记忆长河之中，成为我心中一段难以忘怀的美好回忆。
指导老师：何洁
钟园春晓
第8页
游人间仙境九寨沟
502班 沈成骏
“星星”奇遇记
403班 钱佳贝
俗话说：“黄山归来不看山，九寨归来不看水”。暑假期间，我和家人游览了被海内外誉为“人间仙境、童话世界”的九寨沟。
九寨沟得名于有九个寨子的藏民世代居住于此。走进九寨沟，仿佛真的来到了人间仙境，这里四周雪峰高耸，湖水清澈艳丽，飞瀑多姿多彩，急流汹涌澎湃，林木青葱婆娑。蓝蓝的天空，明媚的阳光，清新的空气和点缀其间的古老村寨、栈桥、磨坊，组成了一幅内涵丰富、和谐统一的优美画卷，历来被当地藏族同胞视为“神山圣水”。
坐上观光车，一路上，微风习习，没有了大城市的车水马龙，显得格外惬意。第一站来到了箭竹海，一眼望去，湖畔箭竹葱笼，杉木挺立；水中山峦对峙，竹影摇曳。走下车来，一股凉风迎面而来，盛夏的酷暑旋即一扫而光。穿过通道，走在栈道上，周围“四面竹树环合”，鸟儿在林间穿梭鸣唱，脚下溪水潺潺，走到尽头，豁然开朗，只见水流从十多米高处飞泻而下，真可谓蔚为壮观，许多游客在此拍照留念。
走过箭竹海，我们一边走着看着，一边感受着大自然带来的清凉。走着走着，老远就听见哗哗的流水声。突然，眼前一亮，“太美了！”我不禁脱口而出。这里就是西游记原版拍摄地——珍珠滩瀑布，此瀑布高约20余米，宽约200米，最大落差40余米。当薄薄的水层从含有碳酸钙沉淀物的滩面上流过，在阳光的照射下，若万颗明珠，闪着银光，故得名珍珠滩。
我们依依不舍地告别珍珠滩瀑布，沿着栈道，继续向前，一路上心情无比舒畅，很快来到了另一个景点——镜海。这里海水平如镜，蓝天、白云、雪山悉数被映衬在海面，呈现出“鱼在云中游，鸟在水中飞”的奇观。有人说，镜海是九寨沟的灵魂，来九寨，必来镜海。
吃过午饭，我们乘着观光车来到了九寨沟最大、海拔最高的景点——长海。长海被誉为“装不满，漏不干的宝葫芦”，因为它从不干枯，从不溢堤。长海对面，雪峰皑皑，冰斗等典型冰川景观历历在目，岸旁林木叶茂，一眼望去，水似明镜，巍巍雪峰，沐浴在蓝天白云之中，壮观奇丽。
游览完长海，我们沿着栈道，走在林间小路上，漫步其间，感受夏天的清凉，经过一段漫长的下坡路，我们来到了九寨沟最小的海子，被称为“九寨之眼”的五彩池。五彩池也被誉为九寨沟最艳丽的海子，由于池底沉淀物的色差以及池畔植物色彩的不同，湛蓝色的湖面呈现五彩斑斓，故得名五彩池。
整整一天的九寨沟游览，脚不停歇，每个景点都令人惊叹于大自然的鬼斧神工而流连忘返，谁又能怀疑九寨沟是天上的仙境遗落在人间呢？
来到九寨沟，人在画中游！
指导老师：李瑞兵
在这个金秋送爽，硕果累累的季节里，我们班级迎来了一年一度的综合实践活动。与往常不同的是，这次活动我们要自主做饭，用双手烹制出一顿难忘的“盛宴”。
清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，我们已经整装待发。大巴车上，大家兴奋地讨论着大锅饭的菜式，脸上洋溢着对未知体验的期待。我们到达目的地后，一片开阔的空地上，早已准备好了几口巨大的铁锅和各式厨具。在老师们的指导下，我们迅速分组，各司其职。有的负责拾柴生火，火光映照着他们专注的脸庞；有的则忙着洗菜切肉，灶台旁传来阵阵欢声笑语。整个现场，热闹非凡，充满了团队合作的温馨氛围。
在这幅生动的“画面”中，有几个细节尤为动人。我的好朋友，小曹正站在灶台前，专注地翻炒着锅中的菜肴。他的眼神里透露出一种难以言喻的认真与喜悦，仿佛在进行一场艺术的创作，汗水沿着他的额头滑落，但他浑然不觉，只是不时地看看锅中的色泽，调整着火候，那份对美食的热爱与执着，让人动容。
另一边，几位女同学围坐在一张大桌旁，手中拿着蔬菜，满脸认真的洗着。她们的笑容如同秋日的阳光，温暖而明媚。每一只饺子都承载着她们的心意与祝福，仿佛是为这顿饭增添了一份特别的味道。而我却不知所措地站在一旁，为他们记录下这美好的瞬间。
随着时间的推移，一道道色香味俱全的佳肴陆续上桌。大锅中炖煮的红薯汤香气四溢，引人垂涎；新鲜的蔬菜搭配着许多的调料，激发出了别样的风味；而那盘凝聚了众人心血的炒饭，更是成为了整场活动的点睛之笔。大家围坐在一起，享受着用自己的双手创造出来的美食，那份满足与成就感，远超过任何一次普通的聚餐。
在这次活动的体验中，我们不仅学会了如何烹饪，更重要的是，我们体会到了团队合作的力量与美好。每一个细微的动作，每一次默契的配合，都汇聚成了这场难忘的记忆。就像那一口口大锅，虽然外表粗犷，却能够烹煮出最温暖人心的味道。这份味道，将永远镌刻在我们的心中，成为童年生活中最宝贵的一笔。
“十八般武艺，样样是好戏。” 每个人都有自己的拿手好戏，跳舞、踢球、做手工……我也不例外，我的拿手好戏是唱歌。
不知是不是有天赋，我从小就爱随着音乐歌唱，唱得也十分不错，妈妈发现了这一特点，从幼儿园小班开始就让我学习声乐。
刚开始学时，我听得认真，学得仔细。很快，我就掌握了基本方法。老师看我学得快，便提前教我学歌曲。
学歌曲可不是一件容易事儿。每一次唱到高潮，我都会因为唱不上去而破音。练了一遍又一遍，渐渐地，我的全身发热，喉咙也疼得厉害，我打起了退堂鼓。老师鼓励我：“万事开头难，加油，你一定可以！”我点了点头，做了几次深呼吸，继续练起来。也不知练了多少遍，突然有一次，我猛地一用力，音就上去了！
终于成功了！我兴奋极了，简直无法用言语表达我内心的喜悦！
后来，我唱每一首歌的时候，都会先找到感觉，唱出理解，唱出感情！随着时间的推移，我的歌唱水平越来越高，唱得越来越好。每次学校有表演，我都会积极参与。记得有一次，学校组织音乐大课间活动。我踊跃报名，争取到了这次机会。我站在台上，身体随着音乐的节奏轻轻摇晃，我陶醉在音乐声中，无法自拔，唱出我内心的欢快……一曲唱完，迎来了同学们热烈的掌声！
我喜欢音乐给我带来的力量与成就感，每一次练习，每一次上台，我都十分珍视！唱歌，成了我的拿手好戏！
歌唱，是爱好，更是特长。它让我学会坚持，它让我闪闪发光！
指导老师：蔡芙雯
第9页
钟园春晓
我的拿手好戏
601班 王舒梵
一顿难忘的“盛宴”
606班 张哲瀚
指导老师：谈晓娟
孔祥洲-哈哈的旅行游记
钟园春晓
第10页
绘本大赛
童
言
童
趣
刘铭君-拉丁舞女孩的梦想
吴钰菲-一粒芝麻的传承
赵青橙-美术馆奇遇记
钟园春晓
第11页
绘本大赛
童
言
童
趣
金圆圆-锦绣中华·常州篇
仲夏-我去找太阳
第12页
钟园春晓
家
校
共
育
陪伴不缺席，用爱助成长
308班 夏沐妈妈
在孩子成长的道路上，父母是孩子最好的陪伴者。在和孩子的相处过程中，有酸甜苦辣，也有很多有趣、好玩的经历和收获。
在家庭教育的路上我不是做得最好的一个，有时也会感到焦虑甚至怀疑自己，也是一边摸索一边磕磕碰碰地前行。在教育孩子方面，我一直在学习的道路上。今天，我想聊一聊，如何培养孩子的阅读习惯。夏沐在这半年的语文学习中阅读是成长最快的，我也回顾了孩子的成长经历。
关于为什么要阅读，阅读的好处简直太多了。从功利的角度来说，大语文时代，孩子不读书就搞不定高考。没有阅读量的积累，阅读速度上不去，很可能题都做不完;没有阅读的深度，题可能都读不懂。从这几次语文练习来看，阅读加深了，需要孩子有独立思考的能力和解决问题的能力，而这所有的一切都离不开平时的阅读。
1.树立榜样，共同阅读
家长是孩子最好的老师。要想让孩子爱上阅读，家长首先要展现出对阅读的热爱。在家中设立固定的阅读时间，与孩子一起沉浸在书海中，无论是亲子共读还是各自阅读，都能营造出浓厚的书香氛围。家长的以身作则，会让孩子自然而然地感受到阅读的乐趣和价值。
2.选择适合孩子年龄与兴趣的书籍
每个孩子都是独一无二的，他们的阅读兴趣也各不相同。家长应根据孩子的年龄、性别、性格特点及当前的兴趣爱好，精心挑选书籍。初期可以从图画丰富、故事性强的绘本、童话开始，逐渐过渡到文字更多、内容更深的小说、科普读物等。让孩子在阅读中找到共鸣，享受探索未知的乐趣。老师推荐的必读书目，我们是一定要好好读读，读完后也要问问孩子：“你最感兴趣的人或事是什么？”也可以找相关的电影让孩子观看，增加阅读兴趣。
3.创造舒适的阅读环境
一个安静、光线适宜、布置温馨的阅读角落，能够极大地提升孩子的阅读体验。可以是一个小书架，配上柔软的坐垫，或是一盏温暖的台灯，让孩子在这个专属的空间里，自由地翻阅书籍，享受宁静的阅读时光。这样的环境有助于孩子集中注意力,培养深度阅读的习惯。
4.“适当加餐”提升思维能力。
阅读不应只是单向的信息接收，更应成为思想碰撞的火花。每周我都会让孩子练习几篇阅读理解，找的都是与学校练习题型相似的，而且都是名家名篇，引导孩子深入思考，培养她的思维，这样一次次练习，孩子在学校练习时，做到了胸有成竹。越来越有信心，就越学越好，期中前孩子主动做练习到很晚，不懂的问题主动的请教老师。作为家长这是我想看到的，孩子对学习越来越感兴趣。
5.参与阅读活动
参加图书馆、书店或社区组织的阅读活动，如读书会、作家讲座、故事分享会等，可以拓宽孩子的视野，增加他们对阅读的热情。这些活动不仅能让孩子接触到更多优秀的书籍，还能结识志同道合的朋友，共同享受阅读的乐趣。
阅读是输入，那写作就是输出。我是这样操作的:
1.多读: 分阶段读美文佳句。(比如这段时间写人就读关于写人的美文、佳句。)
2.多写:适当仿写，阅读上遇到好的句子，我会让孩子仿写或者口头仿写。 (作文比较难，但是一两句话的仿写操作起来很简单，夏沐也很容易体验到成就感。)每周六除了学校的作业外，我会夏沐再写一篇作文，每周不同的题材，在写作时用一用积累的好词好句。
最后，我想用一句话来结尾：每个孩子都是一朵花，我们家长要用心浇灌！
第13页
钟园春晓
餐桌上的温情时光
303班 徐媛家长
遇到一朵花，馨香了记忆；遇到一帘雨，洁净了灵魂；遇到一个你，是我们最美的开始。
——题记
为人父母，表达爱的方式有很多种：有的父母选择满足孩子的物质需求，有的父母选择花更多时间培养孩子……什么是爱呢？在我看来，爱，就是家人围坐在一起，开开心心地吃一顿饭；爱，就是一家人在一起吃很多很多顿饭……
餐桌时间=孩子的幸福感。餐桌上，自从做了母亲，和所有的母亲一样，把自己全部的爱与关心都豪无怨言地传递给了女儿，对自己的孩子充满了期待，但我更享受与女儿在一起的美好的餐桌时光。
女儿上幼儿园时，有一天晚餐，她不小心吃了一口辣椒，就赶紧把嘴对着坐在她旁边的我的手臂上，使劲哈气。我问：“你这是在干嘛？”“啊！好辣，我要把辣传给你的胳膊。”女儿边说，边继续哈气。我就用另一只胳膊使劲扇着女儿哈气的地方，嘴里也叫着：“好辣！好辣！”然后顺手拿起一只圆珠笔，在那处画了一只伸出来的舌头，表示那儿辣得简直受不了，舌头在拼命喘气。惹得女儿咯吱咯吱地笑，吃光了满满一大碗饭。
早上喝粥时，刚煮好的粥太烫了，女儿想吃又吃不到嘴，急着直跺脚。我拿过她的粥，一边用小勺子搅拌，一边说：“凉凉，凉凉，小狗儿你尝尝。”说了几遍，粥凉得差不多了，我和女儿说：“来吧，小狗儿你尝尝。”女儿笑得不行，拿起粥碗，说：“凉凉，凉凉，小狗儿我尝尝。”开开心心地吃粥了，把之前的不快全忘在脑后。
一日三餐，看似永远循规蹈矩，却蕴藏着我们的成长时光。“父母是最好的老师，餐桌是最好的课桌，家是最出色的学校。”餐桌时光，是一天中最好的增进亲子情感的时机。想来，也不无道理。一方小小的餐桌，不仅能摆上美味的饭菜，还应装载着爱的教育和岁月的脉脉温情。
餐桌时间=成长时间。女儿现在上小学了，需要自己承担一定的责任了。有一次，我们全家都围在餐桌旁吃饭，女儿也是边吃饭边跟我们眉飞色舞地说着学校的事情，讲着和同学之间的趣事，一会儿工夫女儿吃完饭，就去看电视去了。等我低下头一看，桌子上、地上，洒的全是饭粒，并且她的碗里也还有没有吃完的饭粒，我就阴着脸地跟她说：“虽然你撒的饭就一点儿，但是长年累月这样的话，便会积少成多。这所有的食物都是爸爸妈妈辛苦工作才换来的，这一粒粒的米饭都是农民伯伯每天面朝黄土背朝天，辛勤劳动才得来的。”孩子听了，惭愧地低下了头。我又在网上搜集了一些农民辛勤种地的视频，和孩子一块看，她看完之后跟我讲了看完视频的感受，说以后再也不浪费粮食了。从那之后，孩子总是尽可能地把饭吃得干净，桌子上、地上再也没有洒落的饭粒。
虽然这是一件很平常的小事，但是作为父母，我们想让孩子防微杜渐，从小事做起，慢慢改掉自身的一些坏习惯，培养良好的习惯。
希望女儿带着我的爱和温暖健康成长，快乐生活！即使展翅飞远，也永远记得餐桌上的美好时光。
孩子的错误就是那么点儿大，真的没有什么不得了的事情。孩子错误的放大与缩小，完全依据教育的需要。
写字课上，全班只听到“沙沙”的动笔声。经过子博时，发现他的手很不自然地压在作业本上，遮住的刚好是昨天布置的作业。我停下脚步，忽略他躲闪我的目光，轻轻拉开他的手臂。果然，昨天的作业没有完成。这一刻，我明显感受到了他的紧张，想解释却又没有说出口，只是低下了头。
瞧，孩子也是知道自己犯错了，他没开口，却用行动告诉我，自己做了件错事。之所以遮掩，是抱着侥幸的心理，期望我发现不了，更是惧怕面对犯错后的批评。如果，我没有拉开他的手臂，相信他过后也会悄悄补起来。
我附在他的耳边问：“为什么昨天的作业没做完？”
他仿佛惊奇于我“息事宁人”的温柔，悄悄地看了我一眼，确定我真的没有批评他的意思，小声地告诉我：“我忘记了”。
他是一个偶尔不写作业的孩子，“忘记”里一定有故事，我不能让他用“撒谎”的错误来掩盖另一个错误。
“你最近的进步很大，不会轻易忘记写作业的。”老师很好奇，想知道真正的原因，我微笑着望着他。
“嗯……”他稍有迟疑，“我玩忘了。”
“呵呵，玩起来就把作业放到了一边。这是不对的！”我抚摸着他的头，“表扬你，你今天诚实地告诉了老师不写作业的原因。相信你以后不会因玩而忘记写作业的，更相信你补写的作业更认真！”
他感激地向我点头承诺。
我没有再打扰他，让他安静地写。那天，在讲评作业的时候，我还在全班同学们面前表扬了他的作业书写。那个学期余下的时间里，他再没有忘记写作业了。
在班里，像子博这样的错误真是太多了。一时的玩兴，忘了写作业；一时的激动，碰倒了别人的书桌；一时的贪吃，带了零食，花了零钱；还有一些从不敢犯错的学生，偶尔也会“情不自禁”出现错误。每当这时，我都会对自己说：
给学生一个微笑，让孩子因犯错而紧张的心放松下来，不需要对老师保持警戒之心，可以敞开心扉，把心里的故事告诉老师；
给学生一份安宁，让孩子自己去修正错误，小错易犯也易改，相信孩子能够很好地修正错误，之后再好好地欣赏他们修正错误的勇气和能力；
给学生一个提示，让错误不被掩盖，错误终究是错误，掩盖错误，只会滋长侥幸之心，埋下另一个错误的隐患。
得益于这样的判断，孩子的心多一份宁静，少一份烦躁；家长们也少了三天两头地被老师“叮嘱”的烦恼，惊喜孩子的进步；老师也多一份恬适，发现孩子个个都是那么可爱和优秀！
教育应是一个没有错误的成长天地，孩子的性灵得到最好的保护和张扬，思维与才能也同样蓬勃而姿意地生长着。
第14页
钟园春晓
师
说
成
长
错误有时可以“大事化小”—蔡芙雯
“
小满”的名称来自于二十四节气，它的命名背后蕴含着中国传统文化中的哲学思想，即“满招损，谦受益”。“水满则溢，月盈则亏”，意味着凡事太过“圆满”，就会过犹不及，盛极而衰。这也是“小满”之后没有“大满”的缘故。
在这个日新月异、竞争激烈的时代，家长们对孩子的教育期望越来越高，仿佛只有让孩子成为“满分少年”，才能在未来立足。然而，我认为教育小满就好，因为过分追求完美往往会适得其反，适度的满足和鼓励才是孩子成长的最佳催化剂。
首先，过分追求完美容易给孩子带来沉重的压力。如今，各类培训班层出不穷，孩子们的课业负担越来越重，甚至有的孩子因为成绩稍有下滑，就被家长和老师视为“败笔”。这种极端的教育观念，不仅压抑了孩子们的天性，还可能导致他们产生逆反心理，甚至出现心理健康问题。相反，如果我们能接受孩子们的小满足，比如他们在某个科目取得了进步，或者在一次比赛中获得了名次，我们就会给予他们更多的鼓励和支持，让他们在轻松的氛围中成长。
其次，教育小满有助于培养孩子的自信心和独立性。孩子们在成长过程中，难免会遇到挫折和失败。如果我们总是要求他们达到完美，那么一旦他们失败，就会陷入自责和沮丧之中，失去前进的动力。而如果我们能以小满为目标，让孩子们在不断尝试中逐步接近目标，即使最终没有达到完美，他们也能从中获得成功的喜悦和自信心。这种自信心和独立性，将成为他们未来面对挑战时的重要支撑。
再者，教育小满有助于培养孩子的全面发展。在追求完美的过程中，孩子们往往会过分注重某个方面的表现，如成绩或技能，而忽视了其他方面的发展。然而，一个人的全面发展需要多方面的能力和素质，而不仅仅是单一的优秀表现。如果我们能教育孩子们以小满为目标，他们就会更加注重平衡发展，努力提升自己在各个方面的能力，从而成为更加综合素质优秀的人。
当然，这并不是说我们应该放弃对孩子的教育要求，而是要适度调整心态，给孩子们更多的空间和自由。在确保孩子们基础知识扎实的前提下，我们可以鼓励他们参加更多的课外活动，培养他们的兴趣爱好和特长，让他们在多元化的环境中成长。
教育小满就好，这是一种智慧的选择，也是一种对孩子成长的尊重。让我们放下对完美的执着，以宽容和理解的心态去面对孩子们的每一次尝试和进步，共同见证他们成长的每一个瞬间。因为，小满已足，未来可期。
第15页
钟园春晓
师
说
成
长
教育，“小满”就好——邢露
第16页
钟园春晓
中小学安全十问
今年12月2日是第十三个12·2“全国交通安全日”，为做好宣传工作，根据《道路交通安全法实施条例》《校车安全管理条例》《学生交通安全提升行动计划（2023-2026）》有关内容，教育部基础教育司、公安部交通管理局共同编写了“中小学交通安全十问”，供中小学校和学生学习参考，希望大家一起，携手共创文明交通环境。跟钟园春晓一起来看——
钟
声
悠
悠
第17页
钟园春晓
家校教育小贴士
有的家长不想让孩子因学不好、考不及格自信心受挫，便告诉他们“没关系”，这种表达根本起不到实质上的安慰、鼓励作用。反倒会因它背后暗含的“否定”，给予孩子意想不到的打击。
孩子没考好“瞎鼓励”只会让他们越来越差
如今，越来越多父母知道，平时不能给予孩子太多的打击、嘲讽和责备。于是，习惯用“没事”“没关系”这样的表达，打消孩子的紧张和恐慌，试图用无所谓的态度鼓励孩子再接再厉。只是，孩子听到这种话，会怎么想呢？一场家长课堂上，主持人问所有父母一个问题：
“孩子没考好，回到家你的第一句话是什么？”
现场的答案基本就两种：一种质问为什么没考好，另一种则开明地安慰道“没关系，下次努力就行”。表面上，似乎后者更能让孩子接受一些。为了验证是不是真这样，主持人邀请两位家长分别扮演父母和孩子，重现问题的场景。结果却发现，扮演孩子的家长，一听到“妈妈”说“没关系，下次再努力就行”这句话，心情没有觉得轻松，反倒感觉比被骂一顿还难受。这样的体验，经历过的人才知道。美国哈佛大学社会心理学家丹尼尔·魏格纳做过这样一个实验：要求参与者尝试不要想“一只白色的熊”，可无一例外地，每个人的思维都出现强烈的反弹，很快就在脑海中浮现出一只白熊的形象。这个著名的“白熊效应”放在教育中同样适用：越是不愿孩子放心上，孩子越在意。这在某种程度就是一种“负面强化”作用，常常把“没关系”“不要紧”挂嘴边，非但不能给孩子正确的鼓励，还会让孩子越学越没自信，对学习和考试越抗拒。
父母用意虽好但孩子听起来完全不是一回事
《陪孩子长大》一书中，作者盛琳表示：
“很多家长不知如何疏导孩子的情绪，为了不给孩子增加压力，不断提醒孩子‘不要紧张，放平心态’‘考不上XXX没关系’。其实，这本身就是一种焦虑感。”
相信父母表达的初心用意是好的，只是在紧张的学习压力下，这些话只会被孩子解读为：“父母这么说，看来是已经不看好我，对我没信心了……”
“他们根本不懂，也不关心我，他们都看不出我有多在意难过。”
“我学习有困难，可他们只在意我考得好不好，从没想过给我支持和帮助。”
别责备孩子喜欢想多，容易曲解父母话语的用意。越是对自己有高要求，被学习压得精神紧绷的孩子，越听不得这些无关痛痒宽慰的话。明明学习是现阶段特别重要的任务，他想方设法让自己投入其中。结果父母一句轻飘飘的“没关系”，瞬间抹杀掉自己的努力。不管多用心，言辞多委婉，孩子听到的尽是父母对自己的否定，从而滋生出更强烈的挫败感。
对孩子而言，当他们学习遇到困难或遭遇其他挫败事件时，恰恰是教育的好时机。这时，我们需要做的就是给予孩子有效的反馈及积极的影响，助力他们在今后的学习中能够持续发展，不断成长，遇见更好的自己。
如何做呢？聪明父母说这3句话。
第一句：“你觉得这次，哪个地方做得比较好？”为孩子赋能，增加抵御挫折的勇气。考得再差，也有孩子会的地方吧？有孩子做得好的地方吧？有孩子擅长的科目吧？当孩子找到自己做得比较好的地方，比如作文写得好，数学运算好，英语口语好……他们就会发现：“原来我也有不少优点呀。”然后再接着问：“这块这么厉害，你是怎么做到的？”孩子逐渐意识到原来我做得好不是因为侥幸，而是我平时花功夫背了，问老师问得多，笔记做得好，晨读时读了......这么一回想，孩子就会发现：这些优势方法，是不是也可以用到别的科目或学习板块呢？这样孩子就不再纠结自己是不是差劲、是不是笨了，而是将注意力集中在“我怎样做得更好”上。
第二句：“哪些部分是你的薄弱环节？”当孩子找回自信后，紧接着就是扬长避短了。这时，父母要放下自己的批判心，客观、成熟地陪孩子分析“薄弱环节”。虽说成绩不是评价孩子的唯一标准。但它确实能让我们及孩子看到，在哪里丢了分，为什么丢分？找到薄弱之处，调整学习策略。英语是语法弱，还是阅读弱？数学哪个知识点经常出错？学习方法还有哪些地方要改进，如何改进？当孩子一步步认识到自己的问题及可改进的方面时，别忘了夸孩子一句“你现在看问题，真的是进步/成长了。”很多时候，孩子需要“教练式父母”给他们提供锦囊和方向。有父母手把手地教和示范，孩子才有更大的信心认定自己能行，下次遇到同样的问题能顺利过关。
第三句：“记得，保持平常心。”告诉孩子，保持一颗平常心就好。很多孩子，平时考试成绩不错，但一到了关键的大考，就发挥不稳定，错失好机遇。这往往是因为他们过于看重成绩和结果，给自己施加了巨大的压力，害怕失败，害怕成绩不理想。然而，这种过度的压力和焦虑往往会适得其反，导致他们在考试中表现不佳。作为家长，我们也应注意不要过分关注孩子的分数高低，而应将注意力放在孩子的学习力和求知欲上。只有保护好孩子的求知欲和学习动力，他们才能在学习的道路上稳扎稳打，不断进步。因此，我们要告诉孩子，不要把考试看作是一次决定命运的较量，而是一次检验自己学习成果的机会。保持一颗平常心，以轻松的心态面对考试，才能发挥出自己的最佳水平。
聪明父母这样回应
第18页
钟园春晓
教育就是给孩子搭一把梯子
有人说
教育就像盖房子
孩子是主体
父母是脚手架
当孩子为自己的成长
添砖加瓦时
父母要给孩子提供支持和帮助
等孩子牢牢掌握后
脚手架就可以慢慢撤出了
在这个过程中
“脚手架”看似“无为”
其实是“有所为，有所不为”
在孩子最初探索世界的岁月里
父母的脚手架稳固而温暖
为他们遮风挡雨
为他们提供安全的探索空间
父母的鼓励与支持
就像一束光
照亮孩子前行的道路
然而，教育的艺术
不仅仅在于给予
更在于适时的放手
正如脚手架随着建筑的升高
而逐渐撤离
父母也应随着孩子的成长
学会适时调整自己的角色
当孩子的能力日益增强
开始学会独立思考与解决问题时
父母的指引应如细雨般润物无声
逐渐减少
让孩子在尝试与失败中
学会自我调整
收获自信与坚强
这是一场微妙的平衡游戏
要求父母既要有足够的耐心
去感知孩子每一个细微的成长变化
又要有足够的勇气与智慧
在关键时刻退后一步
让孩子在自由与责任中翱翔
教育
是生命影响生命的深刻对话
是在孩子心中
种下希望的种子
然后静待花开
它教会我们
爱不是束缚，而是放手
支持不是代替，而是引导
在养育的旅途中
让我们学会做一个
智慧的脚手架
随着孩子的成长节奏调节高低
随着他们的进阶慢慢减少指导
让孩子在自我探索与实践中
一步步稳健地攀登人生的高峰
第19页
钟园春晓
立冬丨大雪：琼花漫天，落雪为念
在常州，冬天有道菜叫“咸货”！
每个季节都有属于她的温情美味！
在常州这样寒冷的冬日里，风腌咸腊成了主角。
“腌肉鸡鱼鸭，曰，年肴，煮以迎岁……”
——清· 《真州竹枝词引》
节气简介
立冬，是二十四节气中的第十九个节气，也是冬季的第一个节气，标志着冬季的开始。它通常在每年公历11月7日或8日。
“立”表示开始，“冬”则指冬季，因此“立冬”意味着冬季的开始。此时，万物开始进入收藏状态，以躲避即将到来的严寒。
立冬后，气温逐渐下降，寒冷逐渐加剧。北方地区可能已经迎来初雪，而南方地区虽然气温仍相对较高，但也开始感受到寒意。
随着气温的降低，河流开始结冰，植物逐渐凋零，动物也开始进入冬眠状态。
节气三候
初候，鹖鴠不鸣。鹖鴠，又可以叫鹖旦，就是传说中的寒号鸟。在寒冷的冬天，寒号鸟被冻得都已经不再鸣叫了。实际上，寒号鸟不是一种鸟类，而是一种鼠，它们常常把家安在高大的树木上或者石穴中，白天休息，到了夜晚才外出觅食。
二候，虎始交。大雪节气，天气异常寒冷，天地间的阴气已经到达了顶峰，所谓盛极而衰，此时，阳气则开始萌动。每年这个时候，动物界中阳气的代表——老虎，开始求偶。三候，荔挺出。继老虎之后，荔挺也感受到了阳气的萌动，努力地抽出新芽。荔挺是一种兰草，长的样子很像蒲草，它的花没有香味，独根，根部非常坚硬，人们可以用之制成刷子。
节气习俗
1. 腌制咸肉
“小雪腌菜，大雪腌肉。”民间有在大雪节气腌肉的习俗。大雪时节天气寒冷，空气温度比较低，适合腌肉，不用担心肉质变质。大雪时腌肉，到新年前则刚好腌制完成，可以当作年货来食用。最常见的腌肉就是熏制腊肉、制作腊肠、腌鸡、腌鱼、腌鸭等等。腌肉首先要将盐、八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟；待炒过的调料凉透之后，要在腌制的肉上涂抹，反复揉搓；之后再把肉一层层放进缸内，倒入盐卤，盖上盖子，用石头压住，放在阴凉背光的地方。腌制半月之后，可以翻一次缸，把上面的肉和下面的肉交换一下位置，再腌制几天之后，把肉取出来，挂在通风的地方晾干，就大功告成啦！
2. 观赏雪景
常州地区地处长江三角洲，气候湿润，冬季多雪。在大雪节气期间，人们会走出家门，到公园、山间等地欣赏雪景。有些地方还会举办冰雪节等活动，让游客们感受到冰雪世界的美丽和神奇。
3.吃糯米饭
在大雪节气期间，常州地区的人们会吃糯米饭。糯米饭是一种营养丰富的食物，含有蛋白质、脂肪、糖类等成分，能够为身体提供足够的能量和营养。此外，糯米饭还具有温暖脾胃、滋补身体等功效，适合在寒冷的冬季食用。
4.大雪进补
“冬天进补，开春打虎。”大雪是“进补”的好时节。大雪时节，天气已经很冷了，此时进补能够提高人体的免疫力，使畏寒的现象得到改善，还可以预防风寒等疾病。大雪进补的方法因人而异，不同的食材有着不同的进补效果，比如红薯可以养胃，白萝卜可以促进消化、增强食欲、止咳化痰，枸杞可以补肝肾，红枣可以养胃、健脾、益血……我们可以根据自己身体的实际情况选择食材，进补效果会更好。大雪前后，柚子、橘子等水果也大量上市了，适当吃一些可以消痰止咳。
5.祭祖扫墓
大雪节气期间，常州地区的人们还会进行祭祖扫墓的仪式。这是一种传统的习俗，人们会在家族的墓地前祭拜祖先，表达对先人的敬意和感激之情。同时，还会清扫墓地，为先人献上鲜花、纸钱等物品。这种仪式不仅可以传承家族传统和文化，还可以加强家族凝聚力和认同感。
6.、做米酒
对于很多老常州来说，好酒量都是用自家的米酒练出来的。以往生活在乡村，过了立冬，家家户户就会做上几十斤米酒，柴火大灶蒸熟的糯米，做出来的酒才够味。
7.冰雪活动
到了大雪节气，地面和屋顶通常已经积了厚厚的一层雪，和冰雪有关的各种活动也开始进行了，比如堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪等。旧时，常州人喜欢在冻得厚厚的冰面上滑，也叫“溜冰”。一些人还会自制溜冰车、溜冰鞋，使用滑冰的工具，趣味十足。
大雪节气期间，常州地区有着丰富多彩的习俗和活动。这些习俗和活动不仅是为了应对寒冷的冬季，还体现了常州地区的传统文化和地方特色。在这个时节里，人们可以感受到传统文化的魅力和地方风俗的独特之处。
第20页
钟园春晓
钟外的“大雪”
冬季大雪始
美好正当时
感谢大家在初多的暖阳中收获温馨与喜悦
钟园春晓
陪大家度过每一个节气
感知四季的流转
学习古人的智慧
静待自然的律动
在节气的交替中领略传统文化之美
扫描二维码 关注更多资讯
《钟园春晓》编辑团队：何洁、罗闪闪、孙晨、杨露露、晓禾、陈以恒
征稿启事
为了更便捷地帮助同学们处理学习、生活中遇到的各种心理困惑，也为了更好地倾听同学们内心的声音，我校心理健康教育与咨询中心特开设了“心语信箱”。
同学们可以把自己的心事、烦恼、困惑写在纸上，备注好班级姓名投递到“心语信箱”。
心理中心的老师会每周查阅信箱并予以回复，开出化解烦闷的心理“处方”。
如果你有一些心里话不知和谁倾诉，可以拨打： 0519-96111，无论白天还是黑夜，常老师一直都在！
一、征稿时间和对象:
钟楼外国语学校校报《钟园春晓》长期征稿，可随时投稿。
全校学生、教师、家长均可来稿。
二、征稿要求:
1.来稿作品鼓励学生写真事、说真话、表真情，主张取材于生活，大胆想象，彰显个性。
2.学生来稿请在正文右下角注明年级、班级、姓名、指导老师。
3.家长来稿可以分享家校共育、育儿经验、亲子相处之道等内容，投稿体裁不限。来稿请在正文右下角注明孩子姓名、所在年级、班级，及家长姓名。
4.教师来稿可以关于班级管理、教育心得、教育随笔等内容，投稿体裁不限。
三、投稿方式：
全校学生、教师、家长均通过电子稿word文件形式（排版要求标题宋体三号，正文宋体小四号）将稿件发到指定邮箱（1039060955@qq.com）。
四、奖励办法：
学生来稿经筛选审核入选校报后，小作者可获得精美礼品哦！
快快行动起来吧！
心语信箱
增值电信业务经营许可证：陕B2-20210327 | 
陕公网安备 61102302611033号