首都医科大学教学简报01

教 学 简 报

Department of Education Affairs, Capital Medical University

TEACHING  BRIEFING

首都医科大学教务处

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2021年度第01期

为了进一步加强本专科教学的质量文化建设，首都医科大学教务处拟牵头试行每月撰写一期《教学简报》，及时将校本部及临床医学院教学质量建设的重大工作内容及工作亮点以简讯的形式进行播报，加强质量文化建设的交流。希望能够对首都医科大学本专科教务工作的发展起到推动作用！

刊首语

Introduction

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我校召开中医学专业教育教学质量提升工作组专题会

阶平班《生物化学》与《分子生物学》课程座谈会

校级督导专家前往智慧教室进行实地参观

强基础、抓重点、谋发展

第三临床医学院召开本专科教育教学质量提升座谈会

首都医科大学附属北京安贞医院

2021年青年教师临床教学基本功比赛圆满结束

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北京高校2021年“优质本科课程”和“优质本科教材课件” 

“优秀本科育人团队”和“优秀教学管理人员”评选结果揭晓

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北京佑安医院举办2021年

第八届临床教师教学能力培训班

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潞河临床医学院启动临床技能培训

标准化操作规程制定项目

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问责办法》的通知

Contents

为进一步明确我校阶平班的培养理念和培养目标，落实为阶平班高层次人才培养的教学工作安排，9月7日下午，基础医学院在阶平楼召开生物化学与分子生物学两门课程的教学工作座谈会。担任阶平班班主任的校长助理廖新生教授、基础医学院副院长王宇童教授与生物化学与分子生物学系教学主任李纤及学系教师代表一行6人进行了座谈。

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会上，廖新生教授一再强调，阶平班培养目标是培养具有良好的创新能力、较强的实践能力和终身学习能力、科学研究能力并具有国际视野的高层次医学专门人才。针对学系、学院提交的阶平班培养方案和生物化学与分子生物学教学大纲，廖新生教授、王宇童副院长与生化系代表教师进行了深入细致的讨论，并提出老师们在教学过程中应着重培养学生的自学能力，打破传统“老师讲、学生听”的模式，引导学生课前自学，鼓励学生课上提问，课堂上注重本节课重点难点知识讲解，并适当引入相关学术研究前沿，增加英文文献学习环节。另外，阶平班的专业课要采用中英文双语教学模式，课件需采用全英文ppt，课程考核过程也需中英文混合，旨在提高阶平班学生专业英文水平，为今后学生出国交流及未来职业发展打牢基础。此外，为方便阶平班学生提前熟悉科学研究环境，各系室、实验室应尽可能吸纳阶平班学生在本科教学阶段进入实验室参观学习，沉浸式感受学术研究氛围，提升学生的科研素养。

此次座谈加强了学校、学院和学系教学工作的联系，促进了校院领导与一线教师的沟通与交流，为学系教师开展阶平班教学工作明确了目标和方向。

阶平培养

Jieping     Education

9月9日下午，我校在中医药学院会议室召开中医学专业教育教学质量提升工作组专题会。教务处、中医药学院、中医药临床医学院、第八临床医学院等成员单位领导出席会议。

工作组组长、教务处处长武艳教授首先介绍了中医学专业教育教学质量提升工作组的组成及职责，希望工作组各成员单位依据新时代中医药人才成长规律，全程做好中医学专业各个教学环节的有序衔接，不断提升中医学专业人才培养质量，高质量通过中医学专业认证。

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质量提升

Quality   Improvement

工作组组长、中医药学院党委书记兼院长龚慕辛教授，向各位领导详细介绍了中医学专业认证初访反馈意见的整改情况。中医药临床医学院副院长王笑民，教育处副处长张广中，教育处支部书记、副处长王红梅，心内科主任医师李宏艳，第八临床医学院副院长张进生，教育处处长金声扬，先后介绍了本单位整改情况，并对中医学专业认证准备及工作组今后工作提出具体意见与建议。教务处副处长朱淼对中医学专业人才培养及专业认证迎评工作提出意见和建议。

首都医科大学中医学专业教育教学质量提升工作组，于2021年6月28日成立，是在学校分管教学工作副校长领导下，由教务处负责协调指导中医学专业教育教学工作，通过中医药学院、第八临床医学院与中医药临床医学院的有序衔接，保证了中医学专业人才培养目标的达成，进一步提升中医学专业人才培养质量。

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我校已建成的智慧教室共三间，分别位于一教楼519、518教室和阶平楼154教室。本学期三间智慧教室已开始启用，主要用于2021级临床阶平班、口腔阶平班和康复班的教学使用，其次还承担一些课程的机考任务。教务处教室管理中心邀请督导专家前往智慧教室进行实地参观，在现场介绍智慧教室的主要功能，并针对智慧教室督导听课操作流程进行了详细解读。

督导教师可通过智慧教室的网页版或手机移动端登录智慧课堂平台，观看或回看授课教师的授课情况，了解师生互动状态，掌握教学健康度、课程建设质量、学情分析等多维度数据，实现对教学过程、教学结果进行远程督导评教的功能。

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Supervisor Visit

北京高校2021年“优质本科课程”和“优质本科教材课件” 、“优秀本科育人团队”和“优秀教学管理人员”评选结果揭晓

为落实立德树人根本任务，巩固人才培养中心地位，深化教育教学改革，提升教师团队教学能力和管理能力，北京市教委组织进行了2021年北京高校“优质本科课程”和“优质本科教材课件”评选工作、“优秀本科育人团队”和“优秀教学管理人员”评选工作，结果现已揭晓。

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优质教学

Quality  Teaching

第一临床医学院康骅教授主讲《外科学》、基础医学院王炜教授主讲《医学免疫学》、公共卫生学院孙志伟教授主讲《毒理学基础》、口腔医学院白玉兴教授主讲《口腔正畸学》获评为优质本科课程，其中康骅教授主讲《外科学》列为重点优质本科课程。

《人体寄生虫学（第9版）》（诸欣平 、苏川主编，人民卫生出版社出版）、《眼科学（第4版）》（王宁利、杨柳主编，北京大学医学出版社出版）、《精神病学（第4版）》（马辛、毛富强主编，北京大学医学出版社）、《医学英语词汇进阶教程》（卢凤香、苏萍、李强主编，中国协和医科大学出版社）等四本教材获评“优质本科教材”，其中《人体寄生虫学（第9版）》列为重点优质本科教材。

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护理学院吴瑛教授带领的护理学专业教学团队跻身北京高校“优秀本科育人团队”之列；教务处吴萍教授、全科医学与继续教育学院路孝琴教授荣获“优秀教学管理人员”称号。

路孝琴  教授

学校将进一步加强本科课程及教材课件建设，充分发挥“优质本科课程”和“优质本科教材课件”的引导和示范作用，推进课程创新与课程建设，提高教材课件的规范性和前沿性；进一步加强教师和教学管理人员队伍建设，发挥优秀本科育人团队和优秀教学管理人员的示范作用，调动和增强教师参与教学、投身育人的积极性和主动性，不断提升我校本科人才培养质量。

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优秀教学管理人员

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强基础、抓重点、谋发展

第三临床医学院召开本专科教育教学质量提升座谈会

交流座谈

Communication & Conversation

会上，第三临床医学院教务办公室负责人穆博然首先介绍了学院教育教学“强基础、抓重点、谋发展”的工作思路，总结了近5年来学院在本专科教育上开展的工作，包括在教材建设、教学研究、教学督导、师资培训和教学信息化建设等方面取得的成绩，同时也提出了在今后的教学工作中可以更加充分利用信息化建设，更便捷高效的工作。

2021年8月25日下午，第三临床医学院会同学校教务处在北京朝阳医院教学楼会议室召开本专科教育教学质量提升座谈会。学校教务处副处长朱淼及各主管部门负责人、第三临床医学院教育处副处长李小红以及各部门负责人等出席会议。会议由北京朝阳医院教育处副处长李小红主持。

李小红副处长对本学年的督导、教师、学生的座谈意见进行了反馈，针对教学中存在的问题，如教材建设的立项资助、教学研究的项目指导，以及提高临床医学院“三轨评教”的真实性和有效性等问题提出了进一步的思考。

朱淼副处长对第三临床医学院的本科生教学工作，特别是目前教育教学信息化建设工作给予了特别肯定。并希望学院在今后的教学工作中充分利用信息化建设优势，打造本院本科教育教学品牌。

此次座谈会围绕学校本科教育教学质量管理中的相关问题，坦诚交流、讨论热烈，产生了很多建设性建议。为临床本科教学质量的进一步提升，理清问题、探究思路，找到了更明确的方向。

首都医科大学附属北京安贞医院

2021年青年教师临床教学基本功比赛圆满结束

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为加强青年教师临床教学能力培养，夯实教学基本功，激励青年教师热爱教学、教书育人，提升教育教学质量内涵建设，首都医科大学附属北京安贞医院教育处精心组织2021年青年教师临床教学基本功比赛。各教研室热烈响应、积极参与，全院25个教研室共34位优秀青年教师参加比赛。

此次比赛分初赛、决赛两个阶段。为提升比赛质量，教育处于赛前邀请五位临床一线教师进行专业指导，结合自己实际教学中的宝贵经验，对参赛老师进行临床授课技能培训。

青年成长

Youth Development

自8月18日起，初赛分三天共六场完成，参赛老师们将现代教学技术手段运用到授课演示中，内容丰富，知识全面，与教学大纲和教材要求紧密结合，充分展示了各自专业的教学水平。经过激烈角逐， 8位老师进入决赛。

决赛于8月25日正式举行。党委书记纪智礼、副院长侯晓彤、院长助理杨志云及四位教研室主任，与两位同学共同组成评委组，教育处陈立颖处长主持。最终内科学教研室康云鹏老师获得一等奖，护理学教研室周颖老师、外科学教研室车昊老师获二等奖，外科学教研室汪川老师、妇产科学教研室罗恋梅老师、检验医学教研室张蕾老师、神经内科学教研室李颖老师、核医学教研室卢霞老师获三等奖。

现挂职安贞医院的杨志云院长助理及侯晓彤副院长鼓励各位老师为我院教育教学事业添砖加瓦，成为教学队伍的生力军。

纪智礼书记充分肯定了教育处举办此次活动的成果和意义，对全体教育教学人员提出了六字寄语：“所学、所知、所为”。纪书记强调，作为教师有义务把学生教育成一个有用的人，有责任把学生培养成一个好医生。所谓传道授业解惑，作为老师能够用简单的道理讲清复杂的理论是一种智慧，能够牺牲个人时间为学生付出辛苦付出爱心是一种品质。希望大家永远保持对教育、教学工作的这份热爱，多学习多读书，希望通过这样的比赛发现更多的教学人才。

结合学院教育教学工作十四五规划，教育处在未来会为青年教师搭建更广阔的成长平台，大力支持教研室的教学活动开展，促进教师间的相互学习和交流，不断提高我院教师临床教学能力和水平，助力医院高质量发展。

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第二次培训课邀请中国慕课第一人、“雨课堂”的创始人之一、清华大学电机系博士生导师于歆杰教授通过雨课堂直播讲授《如何自信地站在大学讲台上》。于教授围绕给青年教师的10个建议展开，解释了关于青年教师上好课的两个常见误区，重点讨论了课前准备、课件制作、研究型教学，了解学生这几个方面。

北京佑安医院举办2021年

第八届临床教师教学能力培训班

为进一步加强首都医科大学附属佑安医院师资队伍建设，规范临床教学管理，增强临床教师教学意识，提高教学能力，切实全面提高临床教师的综合教育教学水平，推进教学改革，教育处开始举办第八届临床教师教学能力培训班。

根据医院临床教师工作繁忙、教师教龄层次不同的特点及疫情原因，本期培训采取分批、分层次进行，共安排8次课、20学时内容，于九至十月份陆续开展，采用雨课堂、小鹅通等软件线上培训结合线下培训的形式进行。

第一次培训课内容包括主管教学的蔡超副院长讲授《临床医学教师的逻辑素养》、近期荣获北京高校第十二届青教赛二等奖的孙玉老师做授课示范并讲述获奖感受、教育处副处长胡建华副教授讲授《修德长技，为人师表---如何做一名合格的临床教师》。

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教学培训

Teaching   Training

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第三次培训课邀请首都医科大学教务处武艳处长作题为《医学生学业成绩考核与评价》的报告。解读了《中国本科医学教育标准---临床医学专业（2016版）》中的学业成绩考核要求，包括考核方法、考核和学习之间的关系、考试结果分析与反馈，强调根据不同的考核目的，采用广泛多样的考核方法和方式，做好终结性评价的同时，加强形成性评价的应用，并及时进行反馈，以便指导学生更好地学习，坚决取消“清考”制度。此外，本次培训还详细介绍了形成性评价与终结性评价的内涵、类型、有效反馈的特征及策略。同时，第三次培训课还邀请了北京天坛医院神经内科杜万良副教授讲授《神经病学》国家级线下一流本科课程建设、教育处程香普副教授讲授“一流课程《传染病学》慕课的建设及实践应用”。此次培训采取了线下授课结合雨课堂线上直播的形式进行。

临床教师教学能力培训班是第九临床医学院向首都医科大学教务处申报的资助培训项目，自2014年以来已连续成功举办七期。提高了佑安医院临床教师的教学水平及教学质量，促进了教育教学改革的发展，受到广大教师的热烈欢迎。

标准化操作规程制定项目

临床基本技能训练是医学教育临床教学阶段的重要环节，尽管目前临床技能培训师资均为参加过校级专项技能带教师资培训并且考试合格的师资，但因为不同院校毕业的老师各自日常工作会有固有的操作习惯，临床带教中各项临床技能操作手法往往会有细微差别，这些细节的差异会使初次接触临床操作、对各项操作手法的理论基础和操作原理不甚明了的学生造成一定的困扰，很难完全达到同质化教学的目标。因此，为现有临床技能培训制定标准化操作规程成为亟待解决的问题，我院由外科教研室牵头，以外科基本技能作为切入点，于近期启动了临床技能培训标准化操作规程（SOP，standard operation procedure）制定项目。

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临床技能

Clinical Skills

9月6日下午“外科实践教学SOP”启动会在教学楼112如期召开，会议由外科教研室韩威主任主持，教学办韩芳主任及全日制组、质控组相关老师列席会议。首先由外科脱产教学干事韩大成老师介绍临床技能 SOP 引入的目的及意义、建立临床技能SOP的技术要求、建立临床技能SOP的内容及步骤，随后韩威主任再次强调了外科实践教学SOP的重要意义，对外科教研室临床技能SOP编制工作组所有老师提出了要求，工作态度要科学严谨、项目进度要有序落实，不要急于求成，也不能散漫拖沓，各项技能SOP编写小组成员要分工合作、协调共享，在总结现有临床技能培训经验的基础上，统一标准、明确技术要点细节，把外科技能SOP项目做精做强。教学办韩芳主任在会上指出，教学质量建设是贯穿医学教育全程的重要工作，外科技能SOP项目的启动，对实践教学环节质量把控及效率提高提供了有力保障。在临床技能培训中通过制定 SOP 来指导和规范培训教师和参培学员的标准操作，对提高医学生的临床技能操作水平，建立稳定的教师队伍都具有积极的现实意义。

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国务院教育督导委员会关于印发《教育督导问责办法》的通知

文件学习

Files Learning

首都医科大学教务处

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电话：83911064

责任编辑：谢千池

英文审校：郭   多