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言
德树人的有效载体，赋予它们文化内涵，让它们集教育性、文化性和艺术性于一体，形成学校一道亮丽的风景线。学校广集师生员工集体智慧，从中华优秀传统文化、学校“成功素质教育”办学理念、“追求卓越”的大学文化和“笃志博学 崇实拓新”的大学精神中获取大量灵感，结合校园整体空间布局，建筑风格，各学院专业特色等要素，提炼出符合我校大学文化和大学精神的名言警句，镌刻于石上，放置在校园内相应地方，在每一个角落诠释学校的办学理念、办学特色、大学文化、大学精神，对师生随时随地、时时刻刻起着激励、警醒、教育的作用，传递着师生们对美好的向往和追求。
石头蕴含经典，校园洋溢书香。让我们一起行走在这风华韵致，饱含着丰富文化底蕴的高等学府中，品味武昌理工园林石头文化。
古人云：“山无石不奇，水无石不清，园无石不秀，室无石不雅”。有花树草石方成园林，武昌理工学院坚持“以人为本，环境育人”的建设理念，斥巨资打造生态园林校园，以各建筑群周边绿地及景观建筑为重点，以道路绿化为骨架网络，以校园文化石头为载体，创建优美校园环境，形成“一山、二带、六园”的校园景观格局，学校被誉为“全国十大美丽湖景校园”。
漫步在武昌理工学院，你会发现校园内散立着大小不同、形状各异的文化石，它们或在路旁，或在园内，或在树下，或在池边，它们与周边的楼宇、绿树、花草、景观建筑交相辉映，自然融合，为学校增添了雅致和灵气。
春风化雨润无声，于无声处孕芳华。学校将校园文化石作为立
○ 起点
○ 毕业生纪念工程碑记
起点
大学，是人生的又一个重要的起点。每年九月，梅南山下、汤逊湖畔，金秋送爽，桂花飘香。学校迎来来自世界各地的莘莘学子，他们将在武昌理工学院开启青春的新起点，迎接人生新的挑战，续写成功的新的篇章。
习近平总书记说过：“青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华”。“起点”文化石见证了一届届新生在军训场上不怕苦、不怕累、不怕难的拼搏精神，聆听了学子们“追求卓越、走向成功”的铮铮誓言。每每经过“起点”文化石，它时刻激励着师生不忘初心，牢记使命，以奋斗的姿态开启新的征程。
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毕业生纪念工程碑记
“毕业”并不意味着“完成”和“结束”，而是标志着“开始”和“前进”。武昌理工学院毕业生纪念园位于学校笃志大道中段，自2006年起，每年毕业季，毕业生们都会自发捐资建造一座“名人铜像”，以表达对母校的感恩之情，同时激励在校学子追求卓越。
毕业生纪念园先后竖立了屈原、李四光、张之洞、钱学森、孙中山、邓小平、孔子、居里夫人、爱因斯坦、爱迪生、诺贝尔、霍金、蔡元培、培根、袁隆平等对社会发展和人类进步作出卓越贡献的“大家”铜像。
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在铜像的最前端，学校精心挑选了一块巨石，刻上精辟雅致的碑文，以启后人。这就是“毕业生纪念工程碑记”文化石，它将毕业生纪念园的历史、渊源、文化，以及毕业生们对母校的情怀与期许尽现其内，诗意中蕴藏着雄浑和力量，含蓄中体现出激情和气度。
毕业生纪念工程碑记
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○ 立德树人
○ 育人为本 德育为先
○ 开发内化 教育真谛
○ 师德
○ 师魂
○ 湖北省高校改革试点学院
○ 湖北省协同创新中心
○ 湖北省高校人文社会科学重点研究基地
立德树人
高校立校之本在于立德树人。在文法学院、马克思主义学院门口旁，矗立着一块巨石，历经沧桑、高大挺立的松柏和对节白蜡与之相依相伴，巨石上被镌刻上醒目的“立德树人”四个大字，承载着学校教育工作者的初心和使命，鞭策教育工作者们要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，办党和人民满意的大学，为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,把立德树人内化到学校建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为宗旨，以立德为根本。
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学校创新推行“开发内化”教学模式，通过发掘学生的潜质、潜能，因材施教，激发学生内在活力和动力，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，从而促使学生将教学内容内化吸收后，转化为内在素质。武昌理工学院校长赵作斌教授等人在《论素质教育的本质内涵》一文中指出，素质教育是以促进受教育者全面发展和优良个性充分发展为根本目的，以“开发·内化·创新”为根本方式的教育。
育人为本 德育为先
开发内化 教育真谛
学校不断探索发展大学素质教育，将人才培养特色镌刻于石上。在实验教学中心的门口两侧分别矗立着 “育人为本 德育为先”、“开发内化 教育真谛”的石头，这些石头都是学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，探索和践行大学素质教育办学理念和“1+3”人才培养模式的精华。
德育是学校素质教育的重要组成部分。武昌理工学院坚持“育人为本 德育为先”的理念，积极探索实施“全息场”德育模式，充分发掘和利用一切积极的育人因素，构建全员、全方位、全过程的育人格局。
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师魂常沐春色远，德馨永育桃李芳。树师德，炼师能，展师风，铸师魂，立德树人有道，春风化雨无声。教师是教育之本,师德是教师之本。学校将“师德”与“师魂”镌刻于石上，放置在学校主干道之一的笃志大道“园丁小区”旁，时刻提醒教职工坚守教育初心，践行育人使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，激励教职工成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。
师德
师魂
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湖北省高校改革试点学院
“湖北省高校改革试点学院”文化石坐落在生命科学学院门口。2013年，武昌理工学院生命科学学院获批为湖北省首批高校改革试点学院。2017年，继生命科学院学院之后，武昌理工学院广信商学院获批第四批湖北省高校改革试点学院。
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2013年初，湖北省教育厅、财政厅下发《关于批准建设2012年度湖北省协同创新中心（培育）的通知》，武昌理工学院牵头申报的“生物多肽糖尿病药物湖北省协同创新中心（培育）”获批立项建设。2013年7月16日，生物多肽糖尿病药物湖北省协同创新中心在武昌理工学院生命科学学院门前举行隆重的揭牌仪式，学校在湖北省同类高校中率先拥有省级协同创新中心。
湖北省协同创新中心
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2014年，湖北省教育厅下发了《湖北省高校人文社会科学重点研究基地建设计划的通知》（鄂教科函[2014]12号），武昌理工学院“民办大学素质教育研究中心”被列入湖北省高校人文社会科学重点研究基地建设计划名单。学校在全国高校中唯一拥有“素质教育研究”人文社科重点研究基地。
湖北省高校人文社会科学
重点研究基地
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○ 做人第一 修业第二
○ 诚信为本
○ 厚德载物
○ 德能配位
○ 德行天下
○ 礼仪
○ 情商更重要
做人第一 修业第二
“做人第一 修业第二”文化石共有两块，分别位于实验教学中心附近和樱花园旁，“做人第一 修业第二”文化石旁边的道路是师生常经之路，这块文化石时刻警醒着学子，修业固然重要，但学会做人是人一生中第一要紧之事，同时也突显了学校在人才培养方面不仅注重专业素质的培养，更注重人的品德修养，引导学子学会做人，做国之栋梁。
国无德不兴，人无德不立。古人曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废。” 做人首先要修德。立德为先，修身为本，是青年人成长的基本逻辑。学校放置了许多关于德性修养的文化石，如“做人第一 修业第二”“诚信为本”“德行天下”“德能配位”“厚德载物”“礼仪”“情商更重要”等，这些文化石散落在校园各处，时刻提醒师生要立德修身，崇尚礼仪，学会做人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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诚信为本
“诚信为本”文化石位于商学院门口。 鲁迅先生曾说过“诚信为人之本也！”诚信是我们每个人都该遵守的做人原则，是做人的前提。 “商以诚为本”，做生意更应该以诚取胜，以信取胜。位于商学院门口的“诚信为本”文化石符合学院文化，以润物细无声的方式引导师生树立诚信意识,养成“诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身”的良好习惯,全面提高思想道德素质。
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厚德载物
“厚德载物”文化石位于行政楼下。 “厚德载物”语出《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”教导师生要向大地一样厚广，心胸开阔，容载万物，严于律己，宽以待人，以博大的襟怀吸收优秀文化和思想，对不同意见持一种宽容的态度，促进思想和学术的发展，以宽厚的道德，肩负起历史重任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有的贡献。
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德能配位
“德能配位”文化石位于文化长廊附近，时刻提醒领导干部、教职员工、莘莘学子要时时修炼，处处修炼，使自身的德能，与时代的要求、社会的期待相适应，与自己的初心使命、事业的需要、岗位的职责相匹配。
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德行天下
“德行天下”文化石位于笃志大道与拓新大道交汇处。巍然屹立的巨石镌刻着“德行天下”四个大字，向每一位从它身边经过的人们诉说德行的重要性，以无声的方式引导师生践行社会主义核心价值观，推动全校上下形成崇德向善、见贤思齐、德行天下的社会氛围。
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礼仪
古人讲“礼者敬人也”，礼仪是一种待人接物的行为规范，也是交往的艺术。“礼仪”文化石位于学校西四学生公寓附近，它的旁边有一颗笔直的大树，宛如注意仪态的人们，仰首挺胸，仪态端庄，器宇轩昂。
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情商更重要
“情商更重要”文化石位于文法学院旁。著名成功学家卡内基曾说，成功是由15%的专业技能与85%的为人处世构成的。情商对于每一个人来说至关重要，一个拥有良好情商的人不仅能承受各种心理压力，更能够坦然面对竞争，创造成功的机会。
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○ 人无志而不立
○ 浪费时间空耗生命
○ 浪费青春哀莫大焉
○ 求索
○ 读万卷书 行万里路
人无志而不立
“笃志博学、崇实拓新”是武昌理工学院的大学精神，“笃志博学”出自《论语·子张》：“博学而笃志，切问而近思”。笃者，勤勉不怠谓也；笃为志之坚也，是为好学之固。理想、志向是每个人前进的动力。“笃志”，意即崇尚实干，践行理想，行胜于言。在武昌理工学院的校园里，“人无志而不立”“浪费时间空耗生命”“浪费青春哀莫大焉”等文化石教育引导莘莘学子要有理想、有目标、有规划、有行动，将大学作为奋进的新起点，珍惜时间，矢志不渝朝着崇高理想奋进，在实现理想的实践中放飞青春梦想，做有志气的新时代青年。
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浪费青春 哀莫大焉
浪费时间 即空耗生命
求索
“博学”，出自《礼记·中庸》中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“博学”意在倡导学生通过刻苦学习和实践，获得广博的知识，在人生旅途中永无止息地学习和充实自己。“博学”需要不断追求真理、坚韧不拔的“求索”精神。
“求索”文化石位于“步步高升·成功台阶”顶层，艺术设计学院观景长廊旁。“求索”二字出自《楚辞•离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
“博学”同样也需要“读万卷书 行万里路”。清代钱泳在《履园丛话》中说道:“读万卷书，行万里路，二者不可偏废。”“读万卷书”是知识学问的博览，“行万里路”，是实践经验的积累，二者是人生不可或缺的两个重要组成部分。校园内“读万卷书 行万里路”文化石有两块，分别位于运动场入口处花坛中和图书馆附近，教育引导师生要活到老，学到老，探索到老，终生不悔，把读书和行路当做人生一大快事。
读万卷书，行万里路
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○ 万丈高楼平地起
○ 粒粒皆辛苦
○ 浪费可耻
○ 创新是魂
○ 创意是魂
万丈高楼平地起
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合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。崇实为要，拓新为上。崇实是立足实际，脚踏实地地奋斗；是崇尚朴实，弘扬勤俭节约的美德。位于智能建造学院门前的“万丈高楼平地起”文化石默默地教育学子要注重积累，一步一个脚印，打好基础，铸就成功。
粒粒皆辛苦
浪费可耻
“俭，德之共也；侈，恶之大也。”位于桂园食堂两边的“粒粒皆辛苦”“浪费可耻”文化石教导广大师生，要弘扬勤俭节约的传统美德，倡导光盘行动。
李绅
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创新是魂 创意是魂
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。习近平总书记说，“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜”。创新之道，唯在得人，学校要成为培养创新人才的沃土。在影视传媒学院和艺术设计学院门前分别树立了“创新是魂”“创意是魂”的文化石，学校借此文化石希望同学们不断磨砺锐意创新、超越自我的智慧和勇气，瞄准国际前沿，苦练扎实内功，不断提高创新精神、创新能力和协作意识。
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○ 梅南山
○ 眺望亭
○ 翠竹园
○ 樱花园
○ 紫薇园
○ 骆驼石
○ 未名石
梅南山
武昌理工校园内步步皆景，如诗如画学校形成了“一山、二带、六园”的生态园林式景观格局。“一山”：即层林叠翠的梅南山；“二带”：即以学校东大门为起点，东西方向橫绕在梅南山腰的笃志大道和山脚的崇实大道两条主干道；“六园”：即校园内花木繁盛、布置精巧的桂花园、紫薇园、红枫园、梅花园、樱花园和翠竹园。
梅南山是武昌理工学院的重要标志，也是无数武昌理工人心目中的珍宝和骄傲。美丽的武昌理工学院静卧在翠绿的梅南山间，以梅南山为屏，屹然而立，风景秀丽，环境幽雅。因此，我校学子也被俗称为“梅南书生”“梅南精灵”“梅南英才”“梅南骄子”。
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樱花园
“樱花园”文化石位于学校樱园食堂旁的梅南山坡上。樱花园占地面积4000余平方米，始建于2004年，2013年更换了新品种。拥有白色早樱、粉白色早樱、晚樱、台湾樱花4个品种，共1000余株，花色丰富，绚丽多彩。
樱花园里空气清新，曲径通幽，花木扶疏，被学子们称为“天然自习室”，是晨读和自习的好地方。每年的3月中旬至4月初，校园内樱花进入盛花期，玉树琼花，花团锦簇，娇艳欲滴，如云似霞，为校园环境增添了一份美景，引来无数师生与游客慕名而至，留连观赏，如醉如痴，成为武汉又一赏樱好去处。
每到落花时节，春风拂过，一片片樱花随风婀娜飘落，整个校园樱花飞舞，为学校铺上了一层浅浅的“花毯”，瞬间有了落英缤纷的既视感。师生纷纷感叹：“在自家校园就可以欣赏美丽的樱花了！”
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翠竹园
“翠竹园”文化石位于笃志大道中段。翠竹园始建于2004年，校园内共有翠竹万余棵，以楠竹为主，兼有金竹、水竹、桂竹、若竹、箭竹等多个名优竹种。翠竹园里满山遍野的竹林，遮天蔽日，环境幽雅，与湛蓝色的实验教学中心大楼相互映衬，给人一种宁静致远的感觉，亦是学校里一处闲适静雅之景。
竹子空心，象征谦虚的品格。竹子的特质弯而不折，折而不断，象征柔中有刚的人，做人有原则。竹子的品德高尚不俗，生而有节，视为气节的象征，象征着有气节的人。学校希望师生们在“观竹、品竹、赏竹、鉴竹”的过程中也能学习到竹子这种自强不息、顶天立地，不畏逆境、虚心低调的精神和品格，不断地在学习生活实践中放飞自己的青春梦想，书写属于自己的人生华章。
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紫薇园
“紫薇园”文化石位于影视传媒学院下坡处。“似痴如醉弱还佳，露压风欺分外斜。谁道花无红百日，紫薇长放半年花。”紫薇园承载了学校对全体师生的殷切期望：即使微弱渺小也同样可以凝聚自己的力量，持久有力地绽放。
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眺望亭
沿着学校笃志大道向商学院方向走去，走至林木葱茏的梅南山麓半山腰，道路右侧一组红瓦白柱中西合璧、独具匠心的亭台轩榭建筑群映入眼帘。这里设有一座欧式圆形穹顶景观亭、两座眺望亭、一个眺望台、一座石拱桥、一方半圆形池沼以及一圈休闲长凳等等。“眺望亭”文化石位于笃志大道中段，翠竹园旁。站在眺望亭，可以俯瞰波光粼粼的汤逊湖，校园里的大部分美景也能尽收眼底。由于眺望亭视野开阔，地势平坦，日光照射久长，这里又被称为“光明顶”。学校借光明顶之名，激励学子们要志存高远，有敢于追寻光明的勇气，通过不懈努力、奋勇拼搏，能够日日有收获，月月有进步,从而将希望变为现实，达到无比光明的境界。
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骆驼石
行走在崇实大道上，一座形似骆驼的巨大象形石在绿树的掩映下隐隐若现。这座巨石从正面看是一座层峦叠嶂的假山，在树木的掩映下，这块巨石从侧面和背面看，就像是一头双峰骆驼在轻嗅树叶。骆驼石不仅营造优美的校园环境，同时也教育师生要向骆驼学习，学习它身上坚韧不拔、任重道远的精神。
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未名石
在校园内，还有许多奇石未命名，它们或棱角毕现，骨气昂然；或色泽庄重，厚实沉稳；或玲珑剔透，优美灵动；或历经风霜，遒劲有力，给师生留下了无尽的遐想。
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未名石
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