巴彦淖尔市第四中学教学期刊09

2024年11月总第09期

品质四中    •    品质人生

涵养·致知·力行

涵养• 致知 •力行

       读史使人明智，读诗使人灵秀，

       数学使人周密，科学使人深刻，

伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，

          凡有所学，皆成性格。

涵养• 致知 •力行

卷首语

       同时，我们要注重培养学生的优雅品味，不仅关注其外在美，如健康美、形体美、衣着美、风度美等，更重视塑造其内在美，包括心灵美、品性美、思想美等。在发现美、欣赏美、追求美与创造美的过程中彰显优雅的人生气韵。

       教育的价值在于唤醒自我意识，引领学生成为自主发展的个体。对于学生来说，能够心怀理想、主动参与、自尊自信、持续努力就是主动发展的首要内涵。为此，学校将加强教学系统设计，循序渐进地通过课堂教学强化、日常生活浸润及评价驱动，为学生播种自主发展的种子。

       品质少年应道德品质高，践行“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则，弘扬社会正能量；品质少年应学习能力强，拥有自主学习意识，能够自觉安排学习计划，善于在学习的过程中发现问题并解决问题。除此之外，品质少年还应胸怀远大志向，争做时代的标杆、社会的栋梁、社会主义建设者和接班人。

品质少年

涵养• 致知 •力行

生活中有关声现象的趣味物理实验……………………………21

      目录/CONTENTS

教学

潜心求索

教研

师心引领

信息广角

    教学

潜心求索

涵养• 致知 •力行

音乐组

 

    《溜冰圆舞曲》以其优美的旋律和鲜明的节奏，生动地描绘出人们在冰上尽情溜冰的欢乐场景。在欣赏课的导入阶段，可以先播放这首乐曲的片段，让学生们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和氛围。接着，拿出准备好的打击乐器，如响板、沙锤、三角铁等，向学生们介绍这些乐器的特点和发声方式。然后，再次播放音乐片段，让学生们尝试用打击乐器跟随音乐的节奏打拍子。响板的清脆声响可以突出音乐的强拍，沙锤的沙沙声则能为音乐增添一份柔和的节奏感。通过这种方式，学生们可以更直观地感受《溜冰圆舞曲》的三拍子节奏特点，为后续的欣赏打下基础。在乐曲的分段欣赏中，打击乐器可以发挥更大的作用。《溜冰圆舞曲》由多个小

圆舞曲组成，每个小圆舞曲都有不同的主题和节奏特点。例如，在第一小圆舞曲的 a 主题部分，旋律宽广平稳、流畅明丽。此时，可以让学生们用较为舒缓、均匀的打击乐器节奏来配合，如用木鱼以较慢的速度敲击，体现出这部分音乐的优雅。而在 b 主题中，节奏更为活泼。学生们可以使用双响筒快速敲击，突出节奏的变化，与 a 主题形成鲜明的对比。在第二小圆舞曲中，可以根据音乐的情绪和节奏，选择不同的打击乐器进行配合。比如，用铃鼓轻轻摇动，为音乐增添一份欢快的氛围；或者用三角铁在适当的时候敲击，发出清脆的声音，如同冰面上闪烁的光芒。

    打击乐器还可以用来模拟溜冰场景的音效，增强音乐的表现力和情境感。《溜冰圆舞曲》描绘的是人们在冰上滑冰的场景，我们可以用串铃来模拟冰刀在冰面上滑动的声音。在乐曲的某些段落，当音乐的旋律较为轻快、灵动时，轻轻晃动串铃，发出清

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    总之，打击乐器在《溜冰圆舞曲》的欣赏课中有着重要的应用价值。通过巧妙地运用打击乐器，可以让学生们更加直观地感受音乐的节奏和氛围，增强音乐的表现力和情境感，提高他们对音乐的理解和感受能力。同时，也能让音乐欣赏课变得更加生动有趣，激发学生们对音乐的热爱和学习兴趣。

    在欣赏课的最后，可以让学生们分组进行打击乐器的演奏。每个小组可以选择不同的段落或主题，用打击乐器进行配合演奏。通过这种方式，学生们可以更加深入地理解音乐的节奏和结构，同时也能培养他们的团队合作精神和创造力。在演奏结束后，可以让每个小组进行展示和分享，让学生们互相学习和交流。

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历史组

        历史新教材容量大，专业术语增加，每一课都是满满的信息量。我曾私下问过一些基础很弱的学生，他们对历史书的感觉就是“天书”。在课堂上，他们基本上无法迅速找到课本对应的知识点。怎样帮助这些学生更好地投入学习，只有以考试思维去抓住重点，构建起每一历史时期的知识脉络，以点串线带面，才能更好地将知识融会贯通。

         教师要让学生学会预习，要引导他们在课本中找到重点，每节课以单元导读为统领，其中每节课的题目又是对本节课最浓缩的概括，预习首先要定位本节课在单元中的位置；其次在本节题目的概括下明确这节课的内容；结合本节的几个子目迅速掌握本节的知识网；最后就是结合教辅书做好笔记。举例：如果学生能把笔记对应抄在自己的课本上，在课堂上就能省去很多找课本知识的时间。复习时，笔记又能作为复习的材料，另外，笔记还可以让孩子逐渐明白哪些是重点知识，核心知识，上课听讲更有针对性。

      在迎接期中考试的复习过程中，我让学生们读知识点，发现某些同学

  樊郁昕

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永远是从第一课原始人类部分的第一个字开始读，永远读的都是“元谋人如何如何”“北京人如何如何”，这无形之中让学生的复习压力增大，分不清主干与细枝末节，只会加大复习的难度进而让学生产生厌倦。所以教师应有意识地教会学生从主干知识下手，比如七上第一单元，要抓住人类向文明社会演变；第二单元，要抓住由奴隶制社会向封建社会过渡；第三单元，要抓住秦朝如何建立、汉朝如何巩固统一多民族封建国家。当然，这需要学生下功夫彻底改变以往那些看起来勤奋，但是其实是在思维上偷懒的那种“假学习”的学习习惯，也需要老师在课堂上积极引导，将教学重点放在整合知识点，将知识点连点成线这方面。

三、教学生学会做题

       历史的命题趋势越来越趋向无情境不命题。当陌生的情境与课本知识

点相结合，学生无法做到迁移知识点；且面对综合性、开放性越

来越强的材料题无从下手，成了初中师生尤其是七年级刚入学学生的痛点，教师应有意识让学生明确考试类型，有以下几种解答方法供学生参考：

（一）选择题

    做题一定要勾画关键词去审题。①历史一般来说时序性非常重要，所以在审题中要抓住时间和空间范围。②对于人物类考题要抓住题目中关于该人物的思想、贡献等关键词去答题。③对于“这表明……”的问法，一般要往前看材料，概括材料大意选出最恰当的一项。

（二）非选择题

1、要明确题目类型。例如，“简述商鞅变法的主要内容是基础的简答题，只需要我们简洁且有条理地列出商鞅变法的核心条款即可。而像“论述商鞅变法对秦国及中国历史发展的深远影响”为综合题，需要我们全面深入地从政治、经济、社会等多方面阐述其影响，并且要将对秦国的影响和对整个中国历史发展的影响分开讨论。对于材料分析题，如给出一段关于商鞅变法时期秦国社会风貌的材料，然后提问“

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四、教学生学会读图学史

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英语组

    首先，令人遗憾的是，不少学生在完成补全对话类题目时显得草率。他们未能够仔细审题，甚至忽视了标点符号的提示，就急促地开始作答。这样的做法常常导致句式选择不当，比如应写疑问句却填入了陈述句，应写一般疑问句却写成特殊疑问句等。这样的低级错误，无疑影响了他们的得分。

    

    

    其次，针对填空题部分，我们发现大小写和拼写问题是最常见的失分点。部分同学在匆忙作答的过程中，忽视了首字母或标点符号的

提示，尽管内容填写正确，却因格式问题而丢分，实在可惜。这也提醒我们，在平时的教学中应更加注重学生的细节把握和规范书写。

    然后，再来说说写作部分，这不仅是二卷中分值最高的一道题，同时也是问题最多的一道题。写作考察的方面众多，评判标准全面，因此更加注重学生的做题规范性。从基础的书写问题来看，虽然考试时间充足，但不少同学为了迅速完成答题，忽视了书写的重要性，导致字迹潦草，与书写工整的同学形成了鲜明的对比。

 任美玲

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    此外，有些同学使用修正液或改正带后，扫描出来的内容出现反光导致内容缺失，这直接影响了他们的得分。

    英语字母的书写在其它科目的答题中使用也较为频繁，不仅有选择题的选项，还有理科单位的书写。因此在本学期我们将继续重点督促学生练字，反复检测效果并改进练字措施。

    谈及写作内容，关于首字母大写、单词拼写、缺词多词等问题也是屡见不鲜。部分学生在句式掌握上存在较大问题，如在三单元学习的there be句式中经常缺少be动词或与have混用，导致语法错误。更有甚者，将阅读理解的原文原封不动地抄写在作文中，没有进行任何改动，这在中考中也只能是零分试卷。

    再者，让我们关注另一重要问题，那就是时间的把控。时间在英

语考试中显得尤为宝贵，特别是对于写作这一环节。一部分同学为了抢时间，未对写作内容进行充分的思考和规划，便急于开始书写。这样的做法往往导致文章结构混乱，逻辑不清晰，无法得到理想的分数。为了改变这一状况我们应当注重对学生时间管理能力的培养，让他们学会合理分配时间，既要保证答题的准确性，也要保证答题的速度。

    因此，关于试卷的复核和反馈环节也显得尤为重要。在每一次考试后，我们都需要对试卷进行细致的复核和反馈，找出学生在答题过程中存在的问题和不足，并针对这些问题进行有针对性的辅导和训练。同时，我们也需要鼓励学生进行自我反思和总结，让他们从每一次的考试中都能够有所收获和进步。日后我们将继续通过教学、训练和反馈等方式，来帮助学生克服这些问题，提高他们的英语能力。同时，我们也将继续探索更加有效的教学方法，以适应不同学生的需求和特点，让他们在英语学习的道路上走得更加稳健和自信。

    教研

师心引领

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期

中

考

试

后

        

    正值期中考试时期，很多学校目前已经完成了针对学生的阶段性学习成果检测。面对孩子的试卷，家长和教师无非两种情况：孩子成绩好则喜笑颜开，孩子成绩差则垂头丧气。然而怎样正确看待考试成绩，怎样解读考试成绩，有时候比考试得了多少分更重要。所以，考后试卷分析其实是考试最重要的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。那么如何科学有效的进行成绩分析，我现在给大家提供几点思路：

    学生在解决试卷问题过程中需要家长和教师的帮助，这不是简单地统计：哪道题错了？扣了几分？哪种题型一做就错？除了这些，家长和教师还要同学生一起抓出隐藏的问题：学生在答题过程中耗费时间过长、存在不顺利的情况、迷迷糊糊得出的答案、凭运气蒙对的题都是我们需要重点统计和分析的。

    经过第一步统计好失分后，家长和教师要帮助学生生成相应的错题集，将这些难题重新订正和练习，争取能让学生自主做出该错题，或者是经过和同学之间的交流讨论解决问题，自己写出答题过程，对于学生无法

英语组

如

何

进

行

试

卷

分

析

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分析错题原因

于看重成绩而紧张；可能是因为孩子心理素质不是特别强，应对挑战的能力差；可能是因为学生在时间分配上没有恰当的计划……

    接下来就是帮助学生进行个性化的学习规划，是思想方面的问题就制定出思想教育方面的改进措施；是学习习惯方面的问题就制定出培养良好学习习惯的措施。这个计划的制定需要因情况、因人而异，需要注意的是：不要脱离实际，要符合学生现有的学习水平和能力。

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数学组

                                        高洁

    

     

    

涵养• 致知 •力行

    初一数学还对学生的自主学习和问题解决能力有着积极的推动。作用相较于小学，初一数学的知识体系更为庞大复杂，课堂容量增大。这促使学生学会主动预习、复习，整理笔记，自主探索知识间的联系，从而逐渐养成自主学习的习惯。同时，在解决数学问题的过程中，无论是计算题中的易错点分析，还是应用题中的条件梳理与模型构建，学生不断积累经验，提高分析问题、解决问题的能力，学会运用所学知识应对不同类型的挑战，这将极大地增强学生的学习自信心和学习动力，为整个初中阶段的学习乃至未来的学业发展奠定坚实的心理和能力基础。

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体育组

                          米韬

    体育运动能够促进学生生长发育，包括心肺功能的增强，肌肉力量的发展，身体协调性的提升，形成一个健美的体型。同时，体育运动还是一种有效的减压方式，能够帮助学生释放学习中的压力、缓解紧张情绪，有助于学生的心理健康，让学生形成积极、自信、阳光的精神面貌。

    体育运动强调集体性和协作性，学生通过体育比赛，能够培养团队精神和合作意识，在比赛中学生需要互相信任、互相支持，为了共同的目标而努力。同时，体育比赛也是培养公平竞争精神的重要场所，学生能够在比比赛中学会尊重对手、遵守规则，形成正确的竞争观念。

    体育教育与学科教育的结合，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，体会物理学中的作用力与反作用力。医学中的崴到手脚，

涵养• 致知 •力行

    参与体育活动的学生在学业成绩上往往表现更好，这是因为体育活动能够提高学生的注意力、集中力、和大脑快速反映的能力，让学生在学习中更加专注、思维更加活跃。此外体育运动还能够培养学生的意志品质、毅力，这些品质在学生的学习和未来发展中都具有重要作用。因此，加强校园体育活动的开展不仅能够提高学生的身体素质，还能够为学生的学业成绩和未来发展奠定坚实基础。

   

    综上所述，体育教育在学生的成长过程中具有不可替代的作用，因此，巴彦淖尔市第四中学、第四小学体育学科在教学中坚持通过用心的体育教学来促进四中四小的孩子全面发展。同时也希望广大的家长朋友要重视学生的课外体育锻炼，使学生养成终身体育的习惯。

    

四、校园体育活动如何提高学生参与度及其积极性

   教育

信息广角

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物理组

                            

    声音是人们交流信息的重要渠道，是同学们的非常熟悉的物理现象。我们已经进入到了声现象的学习，而在我们生活中其实有一系列简单而有趣的声现象实验，没有那么复杂，却可以让我们离奇妙的物理世界更近一点。那么，事不宜迟，请同学们跟着唐老师一起走进生活中趣味物理实验的小世界吧！

1.实验材料：玻璃杯、薄膜、橡皮筋、白砂糖

2.实验步骤：将薄膜拉展固定到杯口，撒上一些白砂糖，对着杯口大声唱歌，观察白砂糖的跳动。

3.实验原理：声音是由物体振动产生的，声带发声时的振动带动了周围空

1.实验材料：纸杯、纸筒、割纸刀、剪刀、手机。

2.实验步骤：按纸筒尺寸在纸杯外壁画上标记，用割纸刀和剪子按照标记剪出孔洞，按照手机的尺寸裁剪纸筒，将纸杯和纸筒组合起来，最后将播放音乐的手机放入纸筒中，就可以开始欣赏美妙的音乐之声了。

3.实验原理：把手机放入纸筒后，我们听到的声音不止有手机扬声器的声音，还有纸杯壁和纸筒反射的

唐甜甜

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声音，多个声音叠在一起，声音就会有一定的变化。

1.实验材料：纸杯、棉线、剪刀

2.实验步骤：用剪刀在两个纸杯的底部各戳一个小孔，小孔的大小要能让线穿过；将线的一端穿过一个纸杯底部的小孔，然后在纸杯内部打一个结，以防止线从小孔中滑出。同样的方法，将线的另一端穿过另一个纸杯

底部的小孔并打结；两个人分别拿起一个纸杯，将线拉直，一个人对着纸杯说话，另一个人将纸杯放在耳边听，就可以实现通话了。

3.实验原理：固体可以传播声音。

1.实验材料：若干个相同的玻璃瓶、水、量杯、筷子

2.实验步骤：按照一定的顺序往瓶子里装入不同量的水，水量的差异会影响声音的高低，通过增减水量来精细

调整每个瓶子的声音的高低，使它们

形成音阶，用筷子敲击瓶子，就可以演奏简单的乐曲了。3.实验原理：声音的高低取决于物体振动的快慢,发声体振动越快，声音音调越高，而物体振动的快慢取决于振动物体的长短,振动物体越短振动越快，声音音调越高。

    同学们，自己动手制作实验器材、进行实验操作、观察实验现象和开展实验探究时，我们能更深入地理解物理原理，培养实践能力和思维能力。在动手操作的过程中，我们可能会遇到挑战，但正是这些挑战让我们不断成长。让我们勇敢地迈出这一步，亲自动手去探索、去发现，感受物理的神奇与美妙！相信你们会在实验中收获满满的惊喜和成就感！

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语文组

语文没有标准答案

                      赵佳乐

    但实际情况是，生活中处处有语文，商店的门牌、歌曲的歌词、电器的使用说明书，甚至是我们日常最平常的交流，都离不开语文。语文作为我们的母语，是口语的书面化表达。不管是现代文还是古文、诗歌，实际上就是古往今来的文人墨客借助语言工具对自己情感的抒发。

   “一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我们作为有自主意识的独立个体，细微情感处自然与他人不尽相同，但这并不代表他的阅读情感体验就是对的，你的就是错的。正是情感体验的不同，才能使得文章世界精彩纷呈。语文离不开文本，课文就是作者的独特情感体验。情

感体验没有对错好坏之分，因此语文没有标准答案，是什么它就是什么。”语文的学习，重在体验，重在语文核心素养的养成，它并不像数学，1就是1，2就是2。语文答案是发散性的、包容性的，它更允许你有自己的想法、表达以及不偏离大方向的独特情感体验。

涵养• 致知 •力行

总策划： 俞志洪

副策划： 李  恒

总执行： 白  雨

供  稿： 张钰雯  唐甜甜  赵  佳  米  韬        

         高  洁  赵佳乐  任美玲  樊郁昕      

编  辑： 全  娟  赵  佳  秦  鑫

校  对： 姜  婷  陈乃杰  赵佳乐

配  乐： 赵  佳  秦  鑫

配  图： 全  娟

涵养• 致知 •力行

核心理念：品质教育

校风：品行、品质、品位

校训：涵养、致知、力行