欢悦岭园（2021年秋季学期）

2021年

秋季学期

The first duty of a teacher in courageous enough to probe into education , watch happy in education, enjoy happiness.

Self-service and self-driving travel market has become an emerging market, but therelatively small.

岭园

欢悦

目录

CONTENTS

用爱倾听每一个孩子心底的声音

There is a taste for the market, 

and improvement is the only way to make progress.

01

02

刊首语

04

大事记

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快乐时光

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课程故事

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茁壮成长

48

温暖回忆

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家园共育

62

多彩学习

67

抗疫路上，我们在行动

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春天的绣球，到暖冬它又来，承接四时，细数过往

眨眼一学期又过去了，时光帮我们沉淀岭园故事

打开这本小册子

开启我们这些日子的美好

每一张笑脸～给我太多感动

园长  林娟

刊首语

Baxianling Kindergarten

“起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”过去的日子里，无意追求变化，但依然强烈感受到起承转合的四季，其中年初年尾一路叠叠荡荡～跌跌撞撞。虽然一直追求从容淡定的心境，但也要承认世事变化无痕，用客观和乐观的心态去解释物各有性、与生俱来、开放频道、融合相生。

来年道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，让我们共同创造更美好未来。

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我们的美好时光

our wonderful time

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

大 | 事 | 记

9月18日  老师和孩子们共度中秋佳节

欢山悦岭  进无止境

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我们要一起建设四楼的空中花园啦！

孩子们对于将要参与建设的花园有着美好的期待，早在7月份，幼儿园的全体老师就带着各自班级孩子们的设计稿，参加了屋顶共建花园的设计工作坊。

建设完成后，大家对现场进行清洁打扫，并拍照留念，孩子们的脸上充满收获的喜悦，家长们也收获了一段珍贵美好的亲子时光。参与和归属，是我们每个人内在的生命需要, 所以，我们共建了花园，也共建了关系、共建了我们对美好生活的憧憬！

爱孩子，就让他们参与建花园吧！

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迎着冬日的暖阳 ，在美丽的岭园 ，我们期待已久的 “悦动越精彩“第三届体育节正式拉开帷幕！ 初冬的寒意抵挡不了小仙籽们参与运动的热情，让我们一起隔空感受这场又high又燃的盛会吧！

“悦动越精彩”第三届体育节精彩上演！

在此次运动会中，小朋友们通过富有趣味性、运动性及教育性的各个游戏项目，锻炼了走、跑、跳、平衡等幼儿应该掌握的基本动作。孩子们在运动中收获了一次挑战自我的机会，同时也在有趣的活动中体验着运动的快乐！

小班组 | 前方注意，一大波可爱幼崽来袭

在运动场上，看着孩子们英姿飒爽的样子，内心感到无比自豪和激动。体育节，我们尽情运动，享受成长的美好，运动的快乐，点点滴滴的幸福感组成了我们记忆深处温暖的回忆。

中班组 | 我们的小仙籽跑着跑着就长大了

运动场上，孩子们精诚合作，在热烈激昂的竞赛中获得了荣誉感、成就感。 运动员的精神是什么？我想，那大概就是全力以赴，无论输赢。 各位小小运动员，不论输或赢，我都为你们感到骄傲自豪！

大班组 | 报到！我们是小小运动员！

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“自然美育”渗透到 孩子们的创作过程中是无痕迹的，投放足够的材料任意选择，给孩子们足够的支持 ，然后，天马行空的作品就呈现出来了。

创作

户外展出 将作品放置到孩子们平时玩耍的环境中，还原作品的原始环境，孩子们觉得新奇又可爱。

呈现

自然中取材的过程 也是探索与发现的过程，发现不同的小草和树叶之间的差别，还能看到瓢虫在落叶上爬行，又发现了很多蝴蝶翩翩起舞，沙、石头、泥土，都可以成为创作的材料。

材料

孩子们的艺术展

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自在童心 邂逅自然

自然美育的力量

身边的自然物也能够创造出不一样

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园所荣誉

Baxianling Kindergarten

在龙岗教育系统

第四届校园新媒体大赛中

我园参赛作品

《吃饭饭 要光盘》

荣获三等奖

在“幼有善育”鹏城论坛

2021年龙岗区

优秀论文征集和评选中

罗亚教学主任和仇婷婷老师 

分别荣获一等奖和三等奖 

针对垃圾分类

《深圳直通车》栏目

来园进行专访

并在深圳电视台播出

快乐•时光

the purpose of life is to listen to the voice of a flower

Once in a lifetime, the purpose of life is to listen to the voice of a flower, to see the silence of flowers, and then to break away.

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看见儿童

——优化幼儿园一日生活过渡环节有效策略

■  作者：教学主任  罗亚       

因篇幅问题，文章有删减

原文在“幼有善育”鹏城论坛 2021年龙岗区优秀论文征集和评选中，荣获一等奖

过渡环节，是幼儿园一日生活中学习活动、游戏活动、体育活动和生活活动之间的纽带，作为中转站，是非正式的，灵活的，并具有承上启下的作用。通常教师会对幼儿园四大主要活动进行精心的设计，而相对零散、自由、非正式的过渡环节，却常常被忽略其价值，因此，优化过渡环节，使过渡环节更加有效，具有很大的现实意义。

（一）教师的认识比较片面。有的教师由于经验有限，对过渡环节的认识比较浅表和片面，浪费了这一教育时间；有的教师则认为过渡环节只需关注幼儿的生理需要，催促幼儿完成尽快完成各项生活活动，而忽略过渡环节亦是培养规则意识、生活习惯和自我服务能力的重要时机，让幼儿处于被动状态，不能较好地将各项生活活动的内容和知识进行内化。

（二）过渡环节过多。例如我园某班区域活动结束后，大部分幼儿已完成收区，个别幼儿在继续收拾玩具，教师组织已完成收区的幼儿盥洗、如厕，完成后坐在自己的位置上，等待未完成收区的幼儿盥洗、如厕，然后一起吃早点。在此过程中，教师主要关注和督促未收好玩具的幼儿，忽略座位上的幼儿在做什么。这个案例中，教师一方面设置了不必要的等待环节，让大部分幼儿一直处于等待的状态；另一方面，如果等待中的幼儿游离在教师的关注之外，没有教师的明确的要求或提示，他们会抓住机会钻空子，容易造成安全隐患。

（三）活动形式单一。个别教师能意识到过渡环节的重要教育价值，但是组织的活动缺少创造性，内容重复，活动形式单一，长期以往，幼儿的兴趣逐渐消退。

（四）过渡环节的组织存在高控。有些教师对过渡环节的教育价值过于重视，为了充分利用这一时间，对幼儿进行高控管理。对做什么和怎么做，在什么时间和什么位置等都有所要求，甚至本应该安排休息的时间也会组织一些活动。然而，教师的高控，表面上看起来各项活动十分有序，幼儿参与度高，实际上不利于教师营造宽松、自在的心理氛围，而长期处于这种环境下的幼儿，时刻关注教师的面部表情和声音语气，会害怕犯错，不利于师幼建立起亲密关系，教师也容易忽略个体差异。

一、幼儿园一日生活过渡环节组织中存在的问题

（一）充分认识过渡环节的价值，抓住教育契机

在《纲要》《指南》的引领下，要更新教育观念，充分认识和挖掘过渡环节的价值，这不仅要组织幼儿流畅地进行过渡，同时也要在这一过程中抓住教育契机，渗透一些符合幼儿年龄段的知识。例如，喝完牛奶后幼儿收牛奶盒，教师可以让排队中的放牛奶盒的幼儿观察牛奶盒上有哪些形状，进行数学知识的渗透，同时避免了消极等待。

（二）科学安排过渡环节，减少消极等待

教师在设计一日生活各项活动时，要充分思考过渡环节的必要性，如不需要则应减必减。上文中教师组织幼儿在位置上等待其他幼儿收拾好玩具再一齐吃早点，针对这一情况，可以调整为完成收区的幼儿，可以洗手如厕后先自主取用早点，一方面减少不必要的等待环节，另一方面也可以通过自然后果的影响，激励正在收玩具的幼儿更快地完成收区。

（三）丰富过渡环节内容，渗透不同领域的知识

在一日生活中，需要教师敏感地关注班级幼儿情况，发挥教育智慧，利用过渡环节设计一些活动，促进幼儿发展。在平时，教师可以根据班级幼儿发展需求、兴趣，或放松需要，组织多种形式的活动，渗透五大领域的知识，例如在过渡环节可以组织幼儿唱《量词歌》，帮助幼儿掌握数学量词；在从户外排队回班时，可以利用简短的时间鼓励幼儿观察植物角，交流植物的生长变化，引导幼儿关注植物科学知识；在过渡环节可以组织幼儿欣赏一段音乐，引导幼儿感受艺术之美；在过渡环节还可以组织幼儿念一念古诗，引导幼儿感知古诗韵律，此外，还可以结合主题课程开展相关的谈话，渗透和巩固课程知识。

（四）把握尊重与限制的边界，接纳个体差异

在组织过渡环节时，应从幼儿本位思考，组织幼儿感兴趣，符合幼儿发展特点的活动。此外，在师幼互动时应尊重幼儿的合理需求，接纳个体差异，对过渡环节进行弹性设计，平衡教师主导与幼儿自主，让一日生活灵动起来，让每一个幼儿在园快乐成长。

二、优化过渡环节的有效策略

三、结语

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园本课程是教师在日常教学当中逐步形成的动态课程，通过班本课程的设置，可以让幼儿更加的联系到生活的优秀课程。因此，在进行小班班本课程《快乐巴士》的内容选择必须要基于幼儿的实际生活当中来，只有基于幼儿的实际生活，才能够真正指导幼儿的实际生活。班本课程虽然隶属于原本课程的范畴之内，但是又由于原本课程不同，它更加强调通过具体性的建设和指导让幼儿能够在课程的建设当中领悟到不一样的知识和乐趣。

教师要把班本课程预设看作是一个教育活动整体的重要部分。因此，必须遵照“幼儿园每项活动都是课程，所有活动都是教育”，发挥生活过渡环节与其他活动的互补作用，发挥班本课程在学前教育中的重要作用，幼儿社会态度和社会情感的培养离不开班本课程的预设，比如说在《快乐巴士》的学习中，幼儿必须要学会和其他同伴交往的过程中，进而学会共同生活、相互合作，同时也可以指导自己的日常生活，践行学前教育的教育性原则。

（三）主体性教育

现代教育特别强调师幼间的互动关系，它是尊重幼儿主体地位、尊重幼儿情感独立、培养创造型人才的重要因素。而在《快乐巴士》的班本课程中，就必须强调以幼儿为主体，让他们自己当“小司机”“小主人”，同时因为小班阶段的幼儿身心发展还很不成熟，对于教师也特别容易有依赖心理，因此教师也要格外注意关爱他们，不过还是要引导他们自主学习、深入探讨，发挥教育的主体性意义。

看见儿童，让幼儿成为自主学习者

——以小班班本课程《快乐巴士》为例

在给幼儿进行以班本课程《快乐巴士》为主题的教育过程当中，我们必须要准备相应的材料。在《快乐巴士》的学习当中，应该为幼儿设定的基本材料有：车子。即指不同的公交车、自行车、私家车等图片。条件允许的情况下也可以通过电子屏幕的方式，展示不同的汽车、公交车、巴士的图片，通过图片的方式，直观的让幼儿了解到不同的车的形式，让孩子们明确自己上学的方式。同时也应该设定最基本的游戏牌，包括小司机的上岗证等等。通过游戏的设置，教师可以在游戏中观察孩子，看到孩子，用开放的形式促进孩子的发展。

在幼儿园班本课程《快乐巴士》当中，应该为孩子们设定好“公交汽车”体验区和“汽车总动员”两个区域，特别是重点设定一个“快乐巴士体验区”。在“公交汽车”体验区，放置一些公交车模型，同时也应该设定专门的公交车停车区，引导孩子们在日常生活当中，学会正确的形式学安全乘坐公交车。在“汽车总动员”区域，放入各种汽车模型，让孩子们可以在玩汽车模型的时候，感受到汽车的乐趣，而且通过对于“快乐巴士体验区”的重点打造，让幼儿在幼儿园的环境当中就可以感受到不同的巴士及不同车类的不同特点。开放的环境预设，让孩子自由地发展自己的个性，真正成为自主学习者。

在幼儿园班本课程的过程当中，主要是选择以游戏教学的策略和方式来引导幼儿学习。第一个游戏是小司机的游戏。通过引导孩子们一起玩小司机的游戏。首先是带孩子们一起进入到提前设计好的“公交汽车”和“汽车总动员”区域，通过在这个区域引导孩子们认识不同的啊汽车，以及公交汽车特点。第二，在进入“快乐巴士体验区”过程当中，应该让孩子们进行角色扮演的游戏，让孩子们选择自己喜欢的车车，并且扮演巴士小司机，并佩戴提前准备好的上岗证，邀请其他的小朋友来装做相应的行人，并且询问幼儿到底喜欢什么样的车子，以及他们的理由。同时，在这个过程当中，教师应该对于幼儿应该了解的最基本的交通知识进行相应的教学，让孩子们掌握好最基本的交通规则。还要引导幼儿使用最基本的文明用语。比如说引导充当小司机的幼儿询问乘客们的想法，而扮演乘客的幼儿，也应该在老师的指导下学会如何友好合理的和他人进行沟通。最后是要进行情景模拟的游戏，通过情境模拟的游，让孩子们直观的感受到自己在坐公交巴士的时候有哪些注意的内容。比如说：通过引导一个孩扮演公交巴士车司机，引导另外一些孩子扮演乘客，让他们学会如何乘坐公交巴士以及在乘坐公交巴士的过程当中，如何保护自己的安全等等。

三、结论

在进行幼儿园小班班本课程《快乐巴士》的课程预设时，必须要注意遵循生活性、教育性、主体性原则，做好材料预设、环境预设和策略预设，帮助孩子真正成为幼儿教育的主人。

■  作者：教师  仇婷婷       

因篇幅问题，文章有删减

原文在“幼有善育”鹏城论坛 2021年龙岗区优秀论文征集和评选中，荣获三等奖

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 专业成长

进无止境

定期召开各年级教研会议

组织各领域教研小组进行研讨

组织和参与牛津大学项目

组织老师进行外出和线上学习

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结合小班幼儿年龄段的特点，也为了缓解幼儿刚入园的焦虑情绪，小班组的老师们在教研讨论后制定了《岭园趣事多》的主题活动，在第一部分“嗨，岭园”的课程活动中，让幼儿熟悉岭园，喜欢上岭园的角角落落，也乐于亲近岭园的每一个人，尽快适应在岭园的集体生活，初步建立幼儿的一日生活常规，从而对岭园产生归属感~

现在，让我们跟随镜头，走进小一班孩子们的学习与生活。

岭园趣事多——嗨，岭园

小班组课程故事

Baxianling Kindergarten

《嗨，岭园》

《我就是我》

《我爱我家》

这一次，孩子们会有怎样的探索呢？

十安：“呜呜呜~我不要上幼儿园，我要妈妈，我要回家……”

影影：“我不要在幼儿园睡觉，我要浩浩……”

开学的第一天，我们有害怕，有焦虑，有跟爸爸妈妈分别的不舍。但是，老师就像妈妈一样，我哭了，耐心得哄我，老师像妈妈一样帮我擦眼泪；我不想睡觉，老师会抱着我哄我入睡……这是我们的老师，因为有老师在，我不害怕来幼儿园了~

开学第一天

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带着疑问，带着好奇 ，我们去参观幼儿园啦！通过参观，我们知道了小班的班级都在二楼，大三班也在二楼。大一班和大二班的哥哥姐姐们在一楼，中班的小哥哥小姐姐们都在三楼，一共有4个班级。老师们的办公室也在三楼，三楼还有一个大大的阅读室，里面有很多很多的绘本。

寻找自己的标识

在老师的介绍下，我们认识了我们的幼儿园——八仙岭幼儿园，认识了幼儿园的logo和吉祥物，在很多地方我们都找到了这些标志，像寻找宝藏一样~

高心瑜：“在幼儿园，我学会自己大口吃饭啦！”

蒋明馨：“老师说，自己的事情自己做，我要自己搬椅子、收玩具。”

我们在幼儿园学会了关爱别人，也学会了慢慢独立。

学会新本领

我眼里的八仙岭幼儿园

馨媛：“我知道幼儿园门口有保安叔叔，保护我们安全的！”

通过谈话和实践，小朋友们对幼儿园的工作人员有了进一步的认识。原来幼儿园里还有很多工作人员：保安叔叔、医生阿姨、园长妈妈、保洁阿姨、厨师叔叔……

士闳：“我们是小一班，我们的教室在二楼。”

熙晴：“妹妹在小五班，她的教室也在二楼，在另外一边。”

浩荣：“二楼有6个班，都是小班，只有一个是大三班。”

宇涵：“三楼也有很多班，但是不知道是什么班。”

我的班级在哪里

我和我的小伙伴

郑伊霖：“我喜欢上幼儿园，喜欢老师，我还认识了很多小朋友。有蒋明馨和肖晨希。”

我们在班上交到了很多新的朋友，我们可以开心的在一起做很多的事情。老师也是我们的好朋友，像妈妈一样的好朋友,哈哈哈~

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练练老师：宝贝们，你知道你们是从哪里来的吗？

吴嘉俊：妈妈的肚子像一个大大的球，我就在里面。 

王奕涵：我是妈妈生出来的。

徐可：我知道妈妈有一条带子，可以连接我和妈妈。

练练老师带着孩子们从一本名叫《妈妈，我从哪里来？》的绘本开启了关于自我的探索之旅。

妈妈，我从哪里来？

我的五官

曾紫芸：我可以找到我的眼睛，眼睛能看到东西。

林佳焱：你看，这是我的嘴巴，嘴巴里还有牙齿。

当孩子们都了解了自己的五官之后，他们马上开启了自己的创作。

孩子们发现脸上的五官可以做出各种各样的表情变化，有哭有笑，有好奇，有鬼马。这些可爱的表情让他们很想尝试自己动手画一画。

我的表情

情绪小怪兽

为什么每个人都会有不同的情绪？

杨晴岚：因为觉得开心就笑，不开心就哭。别人哭的时候，可以抱一抱。

屈峻霄：如果不开心的时候，不哭会憋坏的。

每天早上，孩子们都会聚集在教室门口的情绪墙边，选一选自己来园时的情绪，等到下午放学的时候，他们也会贴一贴放学时的情绪。

易德馨：每个手指都有名字：大拇指，食指，中指，无名指和小拇指。

黄文浩：冬天把小手放到口袋里，别冻着小手。

健康成长月里，孩子们除了要保护自己的小手外，对自己的身体也有了更多的了解，通过体验活动，能更直观、具体的认识自己的身体，进而意识到身体健康的重要性！

我的手指

对于已经融入幼儿园生活的小班孩子们来说，他们开始关注周围的世界，也强烈地表现出自身的主体意识和“自我”概念，常常会说“我想要……”、“我喜欢……”、“这是我的……”，实现与周围世界的互动；但他们对“我”的认识又是朦胧、初浅的，而认识自己的第一步便是认识自己的身体。

我就是我！

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我爱我家

“全家福”就是爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐等所有的家人在一起拍的充满爱的照片，小朋友们你们知道要去哪里拍么？

樊翊：拍照片要去照相馆。

莫芸晞：也可以用手机拍照。

全家福的温暖

我家很温馨

时光：我家有一个玩具屋，我还有很多消防车

吴圳龙：我家有电视、沙发、洗衣机还有我的奥特曼玩具。

林艾嘉小朋友给我们介绍了他们家的“客厅、厨房、厕所和卧室”，让老师感受到了“她家”很漂亮也很温馨，你们是不是也感受到“很温馨”！

廖毅林：“我爸爸可厉害了，他在建筑工地会开很多起重机”。    

黄悦涵：我爸爸很辛苦，头发都白了，我爱我的爸爸......

我们的爸爸都很棒哦，我们也要变成像爸爸那样厉害那么棒的人！

我爸爸真厉害

我们的爸爸妈妈爷爷奶奶都很爱我们，小朋友们也很爱他们，那我们怎么做去告诉“他们”我们爱他们呢？

丁潼：给“他们”抱抱

赖薇伊：照顾“他们”，给他们捶背

贺梓钥：做饭给“他们”吃，抱着“他们”睡觉

爱的行动

小朋友们怎么去表达你们的爱呢？

徐伊玥：我喜欢骑车，我要用骑的很快来表达爱妈妈......

樊翊：我喜欢跳高，我要一次比一次跳的高来告诉妈妈，我爱她

贺梓钥：我爱妈妈我会陪妈妈睡觉，给妈妈买口红，长大了给他们拖地、洗碗和煮饭。

汪瑾萱：我爱我的爸爸妈妈和爷爷那边，他们都很辛苦，喂我吃饭慢慢把我养大，我要按时的和他们一起做运动。

兰瑾书：我用抱抱来表达爱......

爱的表达

我们的第一张全家福

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我爱深圳

于孩子而言，深圳是一个怎样的存在？为了让孩子们对自己所生活的城市有更加充分的认识，本学期，中班的老师和孩子们一起走进“深圳”，全身心感受这座城市。

语言区聆听深圳的故事

动手制作与搭建，多方式绘制“我眼中的深圳”

孩子们生活在深圳，随着社会经验以及生活范围的扩大，对身边生活环境的变化也有自己的感受。从深圳的标志性建筑、旅游景点，交通，到深圳的特产，孩子们都能说出他们曾经到过、看过的地方和吃过的东西。

一场谈话开启深圳之旅

废旧纸盒制作“我眼中的深圳”

分享自己的制作过程和想法

建构区搭建心目中的深圳

美工区描绘“理想中的深圳”

中班组课程故事

Baxianling Kindergarten

《我爱深圳》

关于深圳，孩子们总有说不完的话题

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持续探索，深入了解深圳

为了更好地的开展主题学习活动，老师鼓励爸爸妈妈周末带上孩子们去深圳有名的旅游景点和标志性建筑去看看，在陪伴中完成课程的探索与学习。

实地探访 ，在陪伴中完成课程的探索与学习

了解深圳的发展史

认识深圳市花

孩子们自己动手绘画三角梅

为了丰富并强化孩子们的已有经验，我们对深圳各区域较有代表性的事物进行了学习。

孩子们还用画笔把自己想去的地方画了下来，还有的小朋友进行了实地打卡~

深圳各区域事物

洪艺轩：我的小区有王晨宇，我还去他家吃过饭。

黄熙宸：我们的教室就能看到我的小区，还有孙婧瑜和高焌健还有马格伦，我们都住在一起。

孩子们想把小区里所有的事物和好朋友都一一介绍给大家，有的孩子甚至开始计划着去实地参访了。

我居住的小区与社区大调查

我们居住的小区属于哪个社区？它附近有什么呢？来看看小朋友们的调查吧！

小朋友们在观察区域分布图时，还发现了各区域的形状大不相同，孩子们也纷纷说了自己的看法。

赵浅一：我觉得光明像梦想的符号。

蔡可沄：福田区像是一张床。

深圳的区域分布图

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王梓珊：我周末的时候妈妈陪我一起做了地铁，我们一起乘坐了3号线，它开的很快。戴翔郴：我的妈妈也带我去坐过地铁~

为了丰富孩子们对地铁的认识，我们一起了解了深圳的地铁线路图，还一起认识了地铁里面的工作人员、认识了地铁卡、简单区分地铁和高铁的区别，还设计了自己的地铁卡等等活动。

深圳的交通工具——地铁

对于轮船，大多数孩子都有见过、乘坐过的经验，在此之上我们开展了活动——“我认识的船”，让孩子认识并了解各种形状船只的名字、形状、用途等，在美工活动延申“我设计的船”，设计并用一些材料来进行制作。

随后，我们进行了拓展与延伸，认识了飞机的种类：救援飞机、直升机、货运机、战斗机等。我们还开展了了解机场的工作人员的活动，让幼儿知道了机场工作人员分为地勤和空勤。

深圳的交通工具——轮船、飞机

吴嘉禾：我推荐深圳海滨文化公园，因为公园里有摩天轮， 还有一座很大的 桥，非常好看。 

丘岸涛：我推荐你去八仙岭公园，就是我们上次去秋游的地方。 

袁逸辰：我推荐莲花山公园，因为到公园最顶端，可以看见市民中心，很漂亮。

深圳的公园

李书涵：未来城市会有树上的房子，也有轮子的房子，还能住在火箭里，坐火箭去旅游。深圳也会有双层的巴士。

吴嘉禾：抓车停车场，只要车子停门口，停车场会有触手把车抓进来，放好车位。

卿隽荷：以后可能和外星人一起住，外星人还会住我隔壁。

刘雨澄：未来城市是粉色的鲜花世界吧！

畅想未来城市

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大班组课程故事

Baxianling Kindergarten

《地球之旅》

一场关于地球的探索

地球之旅

带着许许多多的好奇 ，孩子们开启了一场地球之旅。基于孩子们的兴趣与年龄发展特点，本学期，我们大班年级组以“地球之旅”为主题开展学习活动。通过主题的探究，让孩子们感受地球上人们不同的生活方式和新能源的奇特，喜欢地球的同时，愿意共同建设和保护地球家园。

从绘本开始激发孩子们的兴趣

听完绘本后，孩子们对宇宙产生了浓厚的兴趣，于是我通过三球仪让孩子们知道了地球绕着太阳转形成了白天和黑夜，了解白天与黑夜的关系，同时让孩子们对八大行星也产生了一定的了解。

以地球的诞生为话题引入

地球这个词在小朋友心里并不陌生，但地球是什么样子的？由哪些部分组成？对于小朋友来说，需要老师进一步去做引导，首先我从地球的诞生开始引入话题，和孩子们一起讨论自己对地球的认识。

易思妍：我觉得地球是有好多山，房子里面还住着人。

王姝景：我觉得地球是有好多树、房子还有花朵。

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垃圾分类宣传海报设计大赛

环保时装秀

通过保护地球行动深化主题

在小朋友的心目中地球是完美无暇的，但是现实生活中并不是这样，空气污染、水污染、环境污染让我们的地球变得惨不忍睹。当孩子们看到我们的地球妈妈变样了，都感到非常伤心，孩子们产生了激烈的讨论，地球妈妈怎么了？我们可以为地球妈妈做些什么事？

刘子俊：地球妈妈生病了，我们要给他看病！

曹烈杰：我们可以不乱扔垃圾。

余昌鑫：我们出门的时候乘坐交通公共工具。

何晴宇：可以进行垃圾分类。

孩子们分成几个小组，在小组里讨论各自的想法，最后由小组选拔出一名组长进行知识经验的总结以及海报的设计呈现。

废旧物品大改造

余昌鑫：玻璃回收后还可以做其他的玻璃用品。

何明轩：塑料瓶子回收后也可以做成其他的塑料用品。

王希言：废旧纸盒可以做垃圾桶。

为了让孩子们体验变废为宝，我在班上举办了“废旧物品亲子手工制作”活动。

为了倡导环保理念 ，大一班的小仙籽们 举办一场创意十足的环保时装秀。树叶、废纸盒、彩色塑料袋等生活中常见的废旧材料在孩子们和家长的奇思妙想下变身“华丽盛装”，成为了一件件漂亮别致的衣服、一顶顶别出心裁的帽子、一条条色彩斑斓的裙子，萌娃们身穿“盛装”，化身为时尚小达人进行走秀。

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环保堆肥

爱心义卖

为了倡导节约资源理念 ，我们举办了爱心义卖活动。家长们带领宝贝在自己的摊位上摆出书籍和玩具等物品进行义卖。此次义卖活动共筹集得爱心款项1433.8元，为了不增添红十字会工作人员的工作量，大一班的谢嘉卉爸爸凑足整数，并换了1500元整数现金送到深圳红十字会。

王姝景：这个香蕉皮要撕碎一点，要不然发酵的太慢了。

谢嘉卉：我要切碎碎的，多多的，这样堆肥桶很快就会放满，就能取到更多的堆肥液。 

何晴宇：要多久才会有堆肥液？ 

张路嘉：我们要堆多久这个桶才会堆满？ 

孩子们将废弃果皮撕碎，投放到的堆肥桶里，制作堆肥液。

小朋友利用这些堆肥液给植物角的植物进行稀释施肥。

制作EM菌除臭剂，解决堆肥桶发臭问题。

孩子们会定期往堆肥桶里喷洒除臭剂，慢慢的，臭味也闻不到了。

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开发新能源，光的探索之旅

在户外堆肥项目中，小朋友争先恐后的要对材料进行称重，记录。每一组的小朋友都非常投入，每一个小朋友都能亲自体验堆肥过程。

除了定期投放材料，定期测温外，孩子们还制作了堆肥标识牌。

孩子们通过在幼儿园的亲生体验后，回家还和家长也一起体验了家庭堆肥的乐趣。

地球的资源是有限的，我们要节约资源，开发新能源，新能源的种类也有很多，光是幼儿日常生活中最常见的，也有千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。

光的颜色

老师准备了三棱镜、平面镜、凸透镜、放大镜，让孩子们自由探索光的颜色。

熊梓程：我一开始这样放光是白色的，旋转一下就有白、蓝、橙、红色

覃慧佳：我发现光照射在地面上，地面就变斜了

郝紫雯：我发现把三棱镜放在眼睛上，底板就变成彩虹桥了

顾家诺：我把三棱镜放在眼睛上看植物，植物就变成彩虹了，跑过去摸却摸不到

通过老师的引导与教学，孩子们终于明白了，原来三棱镜之所以会出现彩虹的颜色，是因为太阳光本身就包含这些颜色，只不过混在一起人眼看起来就成白色了，阳光通过三棱镜就会折射出“七色”彩带。

孩子们填写了自己的记录单。

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光的反射

在老师的简单讲解后，孩子们再一次带上工具，去探索光的反射。

邱贝可举着小镜子跟着反射光旋转，转到背光处时说道：“哎 我的光怎么不见了？”

随后，她开始寻找自己的反射光为什么会消失又为什么出现的现象，来来回回反复试了好几遍，最后发现：“对着太阳那边就会出现光，背对着太阳就没有反射光。

胡楷翊将平面镜照向楼梯间，将反射光反射到了楼梯间，并大喊道：“老师老师你快看我的反射光它好大呀！”经过几次的测试后，他还发现了反射光离得远会变大离得近会变小。

通过一下午的探索，孩子们发现反射出来的光大小形状是不一样的，改变镜子的的角度并且来回移动，反射出来的光束的方向也会变。能进行反射的东西是表面光滑，亮度强的物体，反射的光亮度越强，小的东西反射出来的也小，不锈钢茶杯、脸盆反射的光是一圈一圈的。

光与影

接下来，在老师的带领下，孩子们探索起了光与影的关系。

孩子们通过影子游戏开始探索出站的位置不同影子的大小也会不一样。紧接着孩子们也将自己的影子画了下来，进行记录上午的影子，在午饭后的散步时间再次区探索，站在同一个位置探索影子的变化，孩子们发现影子的位置和上午的位置不一样了，并且得出了上午的影子会更大是在自己的正前方，中午的影子会更小更矮，影子是斜的探索结果。

随后，孩子们进入到光影屋内探索。探索过程中孩子们发现了再有物品的情况下才能产生影子，在物品靠近光源时影子会变大，远离光源是影子会变小。还有小朋友发现将手电筒转换照的方向影子的形状和大小也不一样。 

彩色的影子

老师：今天我们一起来探索哪些物品可以发出彩色的影子？然后将你们的猜想画下来并分享你的想法!

张怡凡：要用有亮的东西照出来

陈羽菲：可以用三棱镜

随后，老师准备探索工具彩色亚克力积木、彩色亚克力片、彩色镂空片、三棱镜、手电筒、及一些不能产生彩色影子的积木，让幼儿们进行自由探索。

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张怡凡：彩色玻璃卡可以照出彩色的影子，积木照不出来，只有黑色的影子。

陈羽菲：看我红色的水晶片可以照出红色的影子。

孩子们通过探索彩色的影子知道彩色的影子形成需要有光源、彩色有穿透力的物品（亚克力板），通过对彩色的影子的探索激发幼儿对光的兴趣。

测量影子的长度

老师：小朋友们我们今天来测量光的影子，但今天我们的测量尺子只有两个，我们需要借助其他的自然材料进行测量，让我们一起开启影子长度测量之旅吧！

覃慧佳：老师你看我可以控制柱子影子的长度。 

罗俊逸：你看这个圆柱体的影子有14cm。

罗俊逸：每个影子的长度都不一样，鸡蛋是13厘米，圆柱体是14厘米。

孩子们不仅可以测量出影子的长度也可以发现出影子会因为光的照射位置不同影响影子的长度和大小。 

茁壮•成长

the purpose of life is to listen to the voice of a flower

Once in a lifetime, the purpose of life is to listen to the voice of a flower, to see the silence of flowers, and then to break away.

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消防无小事 防患于未“燃”。学期中，我园以“落实消防责任，防范安全风险”为主题，开展相关的消防安全工作。

安全同行  防患未“燃”

各班级教师根据幼儿年龄段特点，将消防安全教育渗透在幼儿的一日生活中，并通过多媒体课件、认识消防器材等多种形式，增强幼儿的消防意识，帮助幼儿掌握基本的自护自救技能。

组织幼儿

安全无小事，时刻记心间，安全工作始终是幼儿园工作的重中之重。我们将健全各项安全制度和应急处置预案，加强安全管理工作，为孩子们的健康、快乐成长创造一个安全、舒适的环境。

11月5日上午，我园邀请了南联消防站的工作人员来园，为老师们讲解了灭火器、消防栓的使用以及校园生活中应注意的消防安全细节。

知识讲解过后，工作人员指导老师们进行灭火器、消防栓的实践操作，切实提高教职工的消防安全意识，做到一懂三会。

教职工培训 

11月8日下午三点，一阵急促的警报声在八仙岭幼儿园内响起。听到消防警报声后，老师迅速反应，指导班上的小朋友用打湿的毛巾捂住口鼻，迅速、有序按照指定线路撤离抵达安全区域。其余教职工也迅速到达指定站位，组织幼儿快速撤离。

孩子们在老师的带领和指挥下，快速、安全地疏散集中到了大操场，整个过程规范有序。演练结束后，幼儿园安全办对本次消防演练活动进行总结，表扬孩子们能快速反应、冷静面对、安全撤离，为孩子们的表现而点赞。

模拟演练

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秋天寂静，生活却不冷清。幼儿园为小朋友们准备了浓浓暖意——欢乐自助餐！教室里，小朋友们热热闹闹的说着自己想吃的美食，经过统计，最终决定了自助餐的菜单！

淡然品深秋 人间烟火味

——记八仙岭幼儿园自助餐活动

种类丰富、营养可口的自助餐，一直是孩子们的最爱。此次自助餐活动不仅满足了幼儿全面的营养需求，而且有效促进了幼儿食欲，让幼儿体验到自助午餐的自主、健康与快乐。

鸡翅、肉丸、饺子、寿司、薯条.....是秋天，是欢聚，是香气喷喷的美食！孩子们看着丰盛的美食，个个笑开了颜，每个孩子眼里都闪烁着惊喜与幸福的光芒。

在老师的帮助下，孩子们有序的拿着餐盘和勺子，挑选自己爱吃的食物，尽情享受着舌尖上的美味，教室里处处洋溢着孩子们的欢笑声。

中一班张梦扬：我觉得这个好好吃，里面有爱的味道。

大一班董方睿：几天前我就已经在盼望着自助餐，现在终于可以吃上了!

大三班肖岚嘉：我要感谢厨房师傅和老师，感谢他们为我们准备美味的食物。

大二班王希言：今天，我觉得好幸福呀。

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新冠疫苗接种现场，园长妈妈及老师全程陪伴

岁末围炉，辞旧迎新

核酸检测

健康体检

开展健康教育课——正确洗手

健康成长

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YOUTH

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温暖•回忆

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 listen to the voice of a flower

Once in a lifetime, the purpose of life is to listen to the voice of a flower, to see the silence of flowers, and then to break away.

赓续百年初心，担当育人使命 。在第37个教师节里，岭园的老师们都收到了哪些惊喜呢？

我们用这样的方式，欢度自己的节日

迎着清晨的阳光，林娟园长带领园所行政团队，早早在大门口等候，把节日的祝福和鲜花送给每一位老师：“感谢你们的辛苦付出，祝你们教师节快乐。”

特别的问候

教室内，各班开展了形式多样的教师节庆祝活动。老师们通过多媒体向小仙籽们讲述教师节的来历，孩子们用稚嫩的童声、美丽的卡片、创意的绘画作品来向老师表达自己的感激之情。

感谢师恩

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晚上六点 ，一场教师节庆祝晚会来得热烈而轻松。

庆祝会＆迎新教师活动

幼儿教师的工作是 平凡琐碎的，然而正是这些朴素的点点滴滴，时刻温暖着孩子们。祝愿所有希望与幸福的播种人快乐每一天!

共享教育美好

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喜迎新年 悦享盛“演”

为了迎接新年的到来，幼儿园组织全体教职工开展了一场别开生面的“喜迎新年 悦享盛“演””活动。唱歌、跳舞、走秀、弹钢琴、互换礼物、共享美食......活动室内狂欢不止，精彩不停，大伙在轻松愉悦氛围中， 共同迎接新年的到来！

携手同行  共筑精彩

家园•共育

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Once in a lifetime, the purpose of life is to listen to the voice of a flower, to see the silence of flowers, and then to break away.

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家园携手，同心同行。11月中旬，八仙岭幼儿园召开了2021-2022学年度第一学期第三届家委会第一次会议，幼儿园中层干部、各班级主班教师、家委会成员近40人参会。

家园携手  同心同行

  最后，家委们根据自己的优势特长进行家委会会长的竞聘和教学活动小组以及膳食、安全小组成员选聘。经自荐与投票表决，最终任命小二班胡一帅家长胡经纬先生为八仙岭幼儿园第三届家长委员会会长。

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由于疫情防控的原因，家长无法进入园内。半日开放活动，家园面对面的交流无法像往常一样开展。 在这样的情况下，为了让家长了解幼儿在园的学习与生活，见证幼儿的成长，八仙岭幼儿园采取别样的见面形式，通过线上直播的方式举办家长开放日，与家长们相约云端。

“云相伴 • 童精彩”线上家长开放日

直播活动结束后，家长们纷纷在群里留言反馈，字里行间表达出见证宝贝成长的喜悦之情，感叹老师工作的辛苦不易。半日家长开放日，还原了孩子们在幼儿园的真实生活场景，通过半日生活的展示，家长们能够清楚地看见老师是如何照顾孩子的，孩子是如何进行学习，愉悦成长的，让家长们对幼儿园的工作和孩子在幼儿园的生活有一个感性的认识。

真 / 实 / 记 / 录 

见 /  证 / 成 / 长

家长留言板

蔡：

小朋友们真棒!

疾风James：

感谢老师们的辛苦付出

HUA：

在岭园看到孩子另外—面，积极、乐观、开心。打从心底里替她高兴!

信望爱 ：

祝福八仙岭幼儿园2022欢山悦岭，越办越好！

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学习无处不在，在风雨，在河流

在食物里，在传统仪式上

在家庭和朋友的爱之中

P A R T Y  P H O T O

多彩学习

欢·悦·岭·园 

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自深圳疫情突发以来，龙岗街道八仙岭幼儿园积极响应上级号召，迅速组织教职工志愿者投身疫情防控，前往喜悦里核酸检测点、龙溪小区核酸检测点进行支援。

抗疫路上，我们在行动

夜色朦胧，天空飘起了零星小雨。龙岗街道八仙岭幼儿园园长林娟带领教职工志愿者队伍助力社区疫情防控。

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欢·悦·岭·园 

开启学习与生活的更多可能性

The Story Of Us