走进新教育
睢宁开发区实验小学
过一种幸福完整的教育生活
朱永新 ——
书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
6月第3期 总4期
不知不觉中，新教育的种子在开发区小学这片沃土上生根发芽，已经成长了两个春秋。承载着艰辛与希望，怀着对理想教育的执着追求。怀揣一份梦想。我们继续行走在新教育实验的大道上。
卷首语
目录
舒婷语录
04
05
10
14
科学课程之恐龙专题
畅谈教育叙事
书画端午，弘扬传统
感悟教育箴言
聆听阅读声音
畅谈教育叙事
震撼生命成长
只凭一个简单的信号，
集合起星星、紫云英和蝈蝈的队伍，
向没有污染的地方，
出发。
—— 舒婷
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(一)课程准备
9月，站在夏的尾巴上，不肯把爆热一下子吹散。小梅花们每天来学校时，会带一瓶水。一个平常日子的平常课间，喝水的孩子突发奇想，水瓶倒过来摇动起来，形成了水龙悲。他兴奋地和我分享，和身边的小伴们分享，分享不经意间的这个珍贵的发现。就是这个偶然的发现，现出孩子们在科学方面的兴致。 在这个世界最有兴致的童年时光里开启科学课程，希望通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识。并能应用于日食1活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯:了解科学探究的过程和方法尝试应用于科学探究活动，逐步科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度。
根据小梅花们的年龄特征，科学课程首先采用了小专题的方式，于是“科学课程之恐龙专题”诞生了。恐龙周课程准备如下: (1)深入思考研究低中段科学课的课程标准，本着符合儿童身心发展规律，采用螺旋上升的趋势推荐课程，最终形成课程体系。 (2)搜集整理关于恐龙专题的课程资料。比如:中央电视台和中央科教台关于恐龙的科技纪录片:《追寻恐龙》这本科普读物:《画恐龙、折感龙、捏恐龙)的教程、海报的制作....
科学课程之恐龙专题的课程研发课程
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(3)挑选关于恐龙的科普读物，有效弥补科普知识摄入的不足，比为《神奇校车之追寻恐龙》(什么是什么之恐龙》《恐龙发掘史回眸) (恐龙时代》等。 (4)联合家委会，进行课程的分工，由家长承担课程实施的部分内容，充分合作，一起设计课程实施方式。
(二)课程实施
科学课程之恐龙周的实施，节奏很鲜明，从一周活动的开启，到一周精彩生活的穿越，最后是大型的告别仪式。
实施环节:恐龙课程开启仪式;恐龙科学探索综合课程(追寻恐龙的种类和灭绝的原因，画恐龙，纸折恐龙，泥塑恐龙，恩龙化石挖掘，又会恐龙);恐龙课程告别仪式。 一个完整的课程，要有开启仪式和告别仪式。因为仪式在新教有影中有着重要的意义，总是以特别的方式擦亮了平凡的日子，将生命的闪亮植入了生命的心田。恐龙课程设计了开启仪式和告别仪式，保证了课程的完整性。
学生感悟：
小梅花恐龙世界
宋昀书
今天，我们去龙泉潮公园门口集合站队，准备进行我们小梅花班的“恐龙世界活动”。活动的第一项--一画恐意，第二项一一折恐龙，第三项-捏恐龙，第四项- 卖恐龙。这就是 我们的活动。画恐龙时，我们要先勾出它的边，然后再涂色。我画的是创龙:一只恐龙在草地上玩婴，它站在那里笑嘻嘻的。我给它加上了绿草、 大树。它是食草型恐龙。
第二项折恐龙，是王尧的妈妈教我们折的恐龙。我折的是创龙，它身上没有刺。折三角龙的是郭庚听，他是我们班最会折纸、写作业也最快的人。 第三项捏恐龙，是妈妈帮我捏的。妈妈帮我握了一下恐龙的身体，然后我捏了四个腿，我把它们插了上去。我插、我插、我插，全插进去了。
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最后，我们去卖恐龙。我卖恐龙的时候开始有好几个人都不要，有人已经买过了，后来有一个阿姨把我的恐龙买了。我卖了一块钱，还买一送一，买泥恐龙送纸恐龙。我卖过恐龙以后又自己奖励自己一个小雪糕，又在心里唱了一首歌，这首歌是“雪糕，雪糕，我爱你，你是我的天使”。我今天发现我卖恐龙的时候有点害羞，要是我可以给别人讲一下这个泥恐龙的用处，别人就会买下来
别人是好不容易买了，我也是好不容易卖了，所以今天是大喜日呀！ 这就是今天的大喜日——恐龙日。
(三)课程感悟
一周精彩的生活中，可国可点的地方，真的太多了。家委会的通力合作第一时间帮忙网购“恐龙化石”，真的是让人感动。杨梓尚的妈妈担任画恐龙、折恐龙、捏恐龙的课程任务长、王尧家长、宋昀书书家长主动承件中就可见一斑，来到教
室更是有整节的课件。
他们用心的程度从制作精致的每一笔的画法，每一折的用力，每一刀的力度，在孩子们中间，手把
作和宣传却让孩子们望而却步。尤其是我让小梅花走进校长室进行宣传时，大家更是又吐吐舌头又瞪眼睛。这一次，我先带着小梅花们走进了校长室宣传时，这种胆量和口才的双重银炼，着实让他们的综合素质提升了一把。
把手地教每饮食习惯、生存环境，告诉小梅花如何修改一次次对照恐龙的形3体特征、已深度了解的恐龙。小梅花们时不时和嘉宾辩论自己的作品，更完美地呈现自尊敬爱戴的目光。教室的第三角色老师辩论，更时不时地向他们投去我们找到了一条通往亲人之间温馨和谐的路，这条路上洒满了程的重中之重。海报
的制作和宣传是小梅花，这条路上洒满了小梅花爽朗的笑声。画恐龙、折恐龙、捏恐龙都没有难倒小梅花，可是海报的制
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尤其是最后一个环节一卖恐龙。性格非常外向的小梅花，喜爱这样的对外交流的环境，迫不及待地走进人群中开始兜售自己的恐龙。个性内向胆小的小梅花看了妈妈一眼又一眼，还是胆怯地迈不开步子。梅爸梅妈们看着非常着急心焦，但我们已经事先的定好了，谁也不准发出声音的，黄飞翔家条件好，平日里这样的事情做得太少了，一个个成人从他的身边走过，他的心里非常焦灼难耐，他的妈妈更是担心得不行。其实我们应该感谢身边的每一个人，冷漠不语的，告诉了孩子要学会等待;热情善良的，告诉了孩子要看准时机;懂得教育的，告诉孩子要见机而动....这就是教给孩子一生有用的东西。这就是孩子人生中淘到的第一桶金。这是多么珍貴的成长时机。小梅花们在恐龙周里不仅仅增加了科普知识，锻炼了自己的动手操作能力，进行了海报制作和宣传的实地学习，还淘到了人生的第一桶金。
(四)课程反思
这次小梅花科学课程采用小专题的方式，是因为专题研究作为小学生学习科学的典型经历活动，不管前人是否已经做了研究，对小学生而言，只要是他们不知道而又
想要知道的科学问题，都可以给他们提供研究机会。由于恐龙早已经从这个世界上消失，探究恐龙之谜，反而更能增加探究的兴致和意义。于是我们小梅花师生共同拟定了“穿越被时间道忘的土地，走进恐龙世界”专题。在这个专题中， 我提供研究机会。由于恐龙早已
经从这个世界上消失，探究恐龙之谜，反而更能增加探究的兴致和意义。于是我们小梅花师生共同拟定了“穿越被时间道忘的土地，走进恐龙世界”专题。在这个专题中， 我们历时一周时间，采用了“学思龙知识”“学画恐龙”“纸折恐龙”“泥塑恐龙”“从化石中挖掘恐龙”等儿童非常喜爱的方式，整合成丰富的课程资源，让小梅花在玩中学科学，探究久远的时代，揭开灭亡的恐龙帝
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国的神秘。整个恐龙周结束后，小梅花们对恐龙的喜爱，尤其是对恐龙知识的浪漫感知，明显有了质的提升。在科学课程之恐龙主题的探究和实践中，做了这样的思考: (1)增加科学小专题的厚重性，由学生提出一系列的子课题，再由小组或个人分头去研究，并指导学生将研究过程和研究结果写出报告。
(2)科学课程实施形式多样，比如进行科学幻想、科学制作、科学游戏、科学欣赏、科学竞赛、种植饲养、调查访问、角色扮演....尝试更多
新教育认为，课程与教学是两个密切相关又各有重点的概念，两者互相作用，相辅相成，无法分割。没有教学，课程只是冰冷的资料堆积:没有课程，教学会成为一盘散沙。也就是说，没有教学，是有鱼无授;没有课程，是无鱼可授，两者缺少一样，都无法产生从授之以鱼到授之以渔的深刻质变。如果把课程视为以活生生的人为中心，包括起点、目的地组成的道路和历程的话，那么，所谓卓越课程，就是在其中最好地完成了课程的目的，完美地实现了人的完整幸福。“研发卓越课程”是一种价值追求，一种生命朝向，一个未来期待和一个庄严承诺。这并不意味着我们已经实现了这个目标，或者达到了这个境界，但朝向这个目标和境界乃是我们新教育人的使命与责任。
的形式，给学生提供更多能直接参与的各种科学探究活动，让他们自己提出问题、解决问题;提供充分的科学探究机会，让他们体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。(3) 尝试建立家庭实验室，家里的客厅、书房、阳台、丽所..只要有可利用的空间，都有可能成为孩子们的实验室，可以开展各式各样的科学和生活实验。几根吸管、一杯水、 锅碗瓢盆，这些日常生活中的常用物品都能成为实验室的器具;各爷、奶奶、爸爸、妈妈都能成为家庭指导老师和“实验员”。鼓励学生建立家庭实验室，在
于让孩子们都有参加科学研究的机会，弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足，使学生能将课堂上所形成的科学能力、素养延伸到课外。
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那些名字
那些梦
你好漂亮啊
彩虹花精灵
赤橙黄绿青蓝紫
你陪我们读书
和我们玩课程
你悄悄把阅读的种子
在我们心中撒播
这是我们班一个叫曹雯颉的小姑娘写给我的生日赠诗。“彩虹花精灵”是2017年孩子们送给我的新名字。走过新教育的十年光阴，我还有很多的名字，每一个名字，都是一首歌，都是一个美丽的新教育之梦。
“执着前行”
1998年我参加工作，到2009年已经工作了11年。11年里，我发表文章0篇，两篇论文获奖，一篇是音乐学科的，另一篇是好朋友送我的。我只执教过一次县级教研课，几乎没有真正阅读过一本教育书籍。真的，在教师生涯最重要的前十年里，我就是这样一片贫瘠。 有人说:“人生不是赢在起点，而是赢在转折点。”2009年4月，时任凌河小学的徐彬校长向我们隆重推介了教育在线。我至今记得第一次登录教育在线，第一次打开“毛虫与蝴蝶 --儿童阶梯阅读”版块时的情景。当我一口气读完导航帖和榜样教师的主题帖的时候，我收获的不仅仅是感动，更多的是动力!在这里，我看到了“只要付出，就一定有收获!”;在这里，我发现了原来教育是这般幸福，孩子的童年可以这样充满诗意;还是在这里，我决心再也不能重复昨天的故事，我要重新开始一段新的教育征程。就这样，我选择了用“执着前行”作为网名行走在教育在线上。
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2009年9月，我终于如愿走进101班的教室，按捺不住内心的激动，我以“小海螺”为班名，在教育在线发了题为“小海螺的梦”的主题帖，并写下了《我要去远航》这首诗开启班级的阅读航程。第一次开家长会，我向家长们宣传读绘本的好处，家长们说只要把语文书读好就不错了，一些闲书读了也没用。听了这样的话，我很委屈，心想，总有一天，我要让你们看到阅读的好处。于是我就先从网上买来一些绘本给孩子们读。绘本制作精美，但价格不菲，班上55个孩子，如果人手一本，算下来得1000多块呢。这对于上有老，下有小，当时每月工资只有2000出头的我来说，还真有点困难。怎么办?那就先两个孩子合读一本
小海螺妈妈
小海螺的妈妈
这样600多块钱就可以解决了。于是瞒着老公，我偷偷到镇上的银行汇去了682元。很快，书来了，整整28本，正好两个孩子合读一本。
自从第一次偷偷购买绘本成功后，休息时，我总喜欢泡在一些图书网站，淘书，买书，上瘾了一样。买书的钱总不能每次都瞒着老公吧?没有钱怎么办?于是我想到了给一些报纸杂志写稿
件。多少个周天，当别人在逛街休闲的时候，我却想着孩子们的图书，在狭小的宿舍里敲击键盘:多少个夜晚，当别人早已进入了梦乡，我还在灯下查资料、修改稿件。每每稿费单到了的时候，孩子们就特
别高兴，齐声欢呼:“哦，我们又有绘本看喽!”外出参加活动，我总要带回几本精美的童书，这已成了孩子们最美的期盼;圣诞节，我又悄悄在每个孩子的抽屉里放上一本书，这是最神秘的圣诞礼物;在“小海螺”班级年度评比中，童书成了我送给孩子们最隆重的奖品。很多人问我，为孩子买书花了多少钱?我笑笑说:“没有算过，有多少妈妈为孩子买东西会记得花了多少钱呢?我也不想算。”就这样，我成了孩子们口中的“小海螺妈妈”。
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那时农村学校条件艰苦，教室没有投影仪，没有电视机，为了保证孩子们每天早晨有书可读，我就自己购买了《日有所诵》《儿歌300首》等书籍，编成儿歌小册子发给孩子们。刚开始编制时，一首诗一首诗地输入，一个字一个字地加拼音。为了节约用纸，一张纸双面打印八首诗歌，一次次校对，一次次排版，最后老公帮忙裁切，七岁的儿子帮忙排顺序，我负责装订。从此，每个月总
有一个周末，我们一家三口为一本晨诵小册子一同忙碌，一同欣喜，一同期待。四年来，在几百首童诗和古典诗词的熏染与浸润中，这些裹挟着泥土气息的孩子们也开始渐渐散发着诗歌的芬芳，一首首趣味横生的童诗洋溢着的就是孩子们的诗情诗意。
缔造一间完美教室是每个新教育教师的美丽愿景，而支撑一间教室的核心力量是课程，于是我又设计开发了“走过四季”农历课程、“小海螺班报”写作课程、“书写我们的生命传奇”生命叙事课程等七八个班级课程。随着课程的深
入，我越发感觉压力颇大。身处农村，外出学习的机会并不多，于是我选择用阅读来润泽生命，用阅读来提升素养。我一段一段地啃读《语文科课程论基础》，一字一句地品读《于永正文集》，细读《手心里的光》《新教育》，漫读《教学勇气》……每读一本书，我都在默默地不断地丰润着自己的生命。
我还通过网络，借助博客，结识了一些省内外优秀的语文教师，在这些名师的鼓励和指导下，我对儿童阅读的理解更加深刻，也让我在推广阅读的路上越走越自信。
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2011年暑假，眼看着孩子们就要三年级了，为了有所准备，我又利用假期阅读了大量如《教会学生写作》《写作教学内容新论》等作文教学书籍，而且还努力抓住每一个学习的机遇。2011年8月，我忍受着严重的晕车，自费800多元参加了在昆山举办的儿童写作课程的培训班，虽然只有短短的三天培训，但管建刚、高子阳和吴勇老师的精彩讲座让我对作文教学有了更深入的理解，也让我更坚定了以“绘本”为载体进行写作训练来研究课题的决心。
课题的研究
这个课题已于2012年成为南通市立项课题。此外，2012年我参加了全国首届作文名师培训班，2014年初在苏州吴江参加了管建刚老师的研讨会。放弃旅游，换一次自费外出学习的机会，成了我每年暑假雷打不动的一个重要计划。
心动就是行动，十年的新教育执着追梦之旅，我一直快乐前行。我的一个个名字，就是一个个追寻的梦，记载着这十年与新教育相逢的那一个个人生的小欢喜……
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书画端午
弘扬传统
"粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。"农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。又是一年端午时，五（10）班的孩子们纷纷用手中的笔，把端午写进作文，搬上画纸……
开
发
区
小
学
五（10）班
除此之外，我们还在班级开展了端午节的主题班会。同学们纷纷拿出课前搜集到的资料，有的经过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过讲故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。2005年，韩国端午节申请非遗成功，保护中国传统文化势在必行！相信通过这次活动，孩子们会更加热爱中国的传统文化！
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优
作
秀
品
开发区小学
五（10）班
新教育
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Children's Publishing House
主编：王飞跃编辑：朱丹丹组稿：张洁、韩佳宝发表：每周一期
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