走进
新教育
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新教育
睢宁开发区实验小学
2022年5月第2期 总7期
卷首语
教育者的幸福在于蓦然回首，桃李芬芳。
王国维认为人生的最高境界是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这种人生的最高境界其实表征了一种人生的幸福感，但这种最高的幸福必须历经“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”和“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"两个艰苦的求索过程，这种幸福观对于教育者而言，具有极大的指引价值。
教育者应坚守“独上高楼，望尽天涯路”的寂寞，教师要耐得住寂寞，寂寞中自有不昧本心的轻松与自在。这种坚守关键在于心态，心态决定状态。有好的心态就有好的心情，有好的心情脸上就会常挂微笑，常挂微笑就能感染学生，让学生获取微笑的魅力，幸福的感悟。有了这种坚守，教师自己才能调整心态，成为一个幸福的人，这是作为一个教师自己的需要，也是教育的需要。
教育工作的确充满艰辛，但绝不是“春蚕到死”“蜡炬成灰”的悲壮。我们应在平淡琐碎的艰辛中不断发现新鲜和新奇，不断体会到知识开花的满足和成就，不断看到希望的萌芽和生长。
作为一个教育者，如果从明天起，你决定做一个幸福的人，你 就应该当学生面对知识的海洋时，让他们体验到海子“面朝大海，春暖花开”的幸福。只有让学生体验到教诲的春风化雨，你才能收获春意盎然的幸福！
目录
04
08
11
13
感悟教育箴言
聆听阅读声音
畅谈教育叙事
震撼生命成长
乌皮特箴言
做一个幸福的阅读推广人
耐心等待，守候花开的幸福
学习雷锋，向阳而生
感悟教育箴言
壹
书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。
——乌皮特
聆听阅读声音
贰
做一个幸福的阅读推广人
从2003年我在全国政协会议上第一次提出建立“国家阅读节”的提案，迄今已是第十年。十年来，在全国两会上，我一直呼吁建立“国家阅读节”，把全民阅读作为国家战略，建立国家阅读基金，成立国家阅读推广委员会，加强社区图书馆建设，把农家书屋建在村小，给实体书店免税，国家领导人带头做阅读的模范……几一个关于阅读的提案建议，记录着我这些年为推广阅读的鼓与呼。一年过去了，虽然“国家阅读节”的提案还没有成为现实，但时光从不辜负任何真诚的努力，梦想的种子在悄悄开花。我欣慰地看到，“推进全民阅读”被写入了党的十八大报告，《全民阅读促进条例》也即将出台。阅读的理念
已经被更多的人接受，说读率连续下降的趋势也得到遏制。据不完全统计，全国已有四百多个城市和数万所学校设立了自己的阅读节。我当然不能贪天功为己有，但是我知道，在为阅读呐喊的众声之中，一直有我的声音。
梦想，不仅需要呐喊，更需要行动。十年来，我发起的新教育实验一直走在阅读推广的最前沿。我担任名誉所长的新阅读研究所，为孩子、教师、公务员等各种群体寻找和推荐最好的图书，我主持研制的中国幼儿、小学等基础阅读书目，一经推出就备受社会各界认可:新教育研究中心以学校为基地，始终关注天成年人这个阅读需求最大的群体，全力深度探寻阅读在教育中的各种可能:新父母研究所则以“新教育种子教师培训”与“萤火虫亲子共读”公益项目为依托，在全国三十多个城市，全面开展三富多彩的书香校园建设和亲子共读实践:新教育基金会更关注偏远地区，无论是多年一直践行的“新教育童书馆”，还是正在推动的“感恩乡师”图书馆计划，都始终高举推动阅读的旗帜……国家新闻出版总署聘请我担任了“全民阅读形象代言人”，《中国新闻出版报》评选我为“2012年阅读推广年度人物”。《中国新闻出版报》颁奖词这样写道:“以一己之力推动新阅读的朱永新怀着激情、循着理想行走在新教育实验和阅读推广的道路上。通过倡导晨诵·午读·暮省的说读生活方式，他使中国教育充满活力。毋庸置疑的是，在过去的十年里，失永新一直站立在中国阅读推广的精神之巅。”其实，阅读永远是一条面向自我、提升自我的道路。道路与道路之间，可以有互相交错的精彩，也会有并行而广阔的可能，并不存在唯一的巅峰。而阅读推广的道路，也并不平坦。有人说，阅读是非常个人化的事情，没有必要小题大做:有人说，阅读需要“过节”“立法”，
朱永新完全是哗众取宠。而我，只能一笑了之，继续追梦。因为我深知，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于她的阅读水平。每个人的阅读水平，构成了一个民族的阅读高度，决定着一个民族的精神高度。由此，全民阅读势在必行，阅读推广也不可或缺。
十年一梦，以梦为剑。对我来说，阅读梦，就是中国梦。阅读，让人们幸福，推广阅读，就是推广幸福。梦想，只是一个方向，实现梦想，需要从点滴做起，坚持行动。我愿意做一个幸福的阅读推广人，为了阅读梦、中国梦，永远和更多人一起实实在在地行动着。
畅谈教育叙事
叁
耐心等待，守候花开的幸福
案例背景：南京市江浦实验小学 在我心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或长或短；或迎风招展，潇潇洒洒；或含苞欲放，羞羞答答……需要我们用爱去呵护。尤其是孩子犯错误时，更需要我们怀有一颗爱心，耐心地等待，送一缕阳光温暖他们，化一丝春风爱抚他们，就一定会听到世界上最美的声音——花开的声音！ 案例描述 1.跳绳风波 记得那是一个冬日的午后，我正坐在办公室里批改作业，门突然被推开了，只见吴梦已哭成了小泪人，“怎么啦？谁欺负你的，快告诉老师。”她伤心地哭着说：“我今天刚带来的跳绳不见了，这是我南京的大姑新帮我买的……”我忙问：“是什么样儿的？什么时候不见的？”和她同来的同桌连声说：“她的跳绳可漂亮了，还是带计数器的，早上第四节体育课时，我和她还在一起比赛的。可中午到校后，就不见了。”“你把它放在什么地方啦，会不会带回家了啊？”“没有，我放学时就把它放在了抽屉里，我想下午来的时候再跳。” 那我们快去班里找找，说不定放在角落里没发现呢？于是，我来到教室发动全班孩子，对大家说：“你们见过吴梦那根漂亮的跳绳吗？”同学们都叽叽喳喳地说见过。“吴梦想把跳
绳借给大家玩，可是忘了把跳绳放在哪儿了，你们能帮忙找找吗？”全班孩子一起找遍了教室的每个角落——但令人失望的是……没找到。看来不得不承认：是有人喜欢上了这根跳绳，把它悄悄“借”走了。
2.出谋划策
怎么办？望着一张张天真可爱的小脸蛋，我实在找不出怀疑的对象。还是等等吧！兴许跳绳能自己出现呢！回到办公室，其他老师帮忙出谋划策：“你一个一个地仔细观察，也可让孩子互相观察，发现异常情况向你报告。”“找一面他们未见过的镜子，可以美其名曰‘魔镜’，让全班孩子都来照一照，不敢照的那肯定与这根跳绳有关系。”“你干脆告诉孩子们教室里有监控……”看着好心的同事，我不免有些担忧：这些主意也许会有效，可也会给孩子心理造成一定的压力：互相揭发会使孩子互相不信任，照“魔镜”，利用监控会让“借跳绳”的孩子心怀恐惧而不愿上学。
3.灵犀一闪
思考再三，这些办法都不太理想。怎么办？总不能让这事不了了之吧。事发第二天，我在著名特级教师李镇西的班主任日记《心灵写诗》中找到了答案：班主任最重要不是管理，而是走进心灵，用“悄悄话”的方式可以解决很多问题。我想要是老师和孩子之间说悄悄话，是不是可以拉近我和孩子的距离？如果孩子都把我当朋友，跟我说实话，那么，“借跳绳事件”也就迎刃而解了。虽然这么想，可心里还是没底：先试试这种方法，看看能否奏效。于是，我立即在班里举行了一个“朋友，我想告诉你一个秘密”的讲悄悄话活动。我对大家说：“小朋友，老师就是你们的大朋友，今天我这位大朋友想和你们做一个讲悄悄话的游戏，愿意吗？”教室里一下炸开了
锅，“太好了，我想和老师交朋友……”这群顽皮的孩子忍不住欢呼起来。我借机鼓励道：“我们每个人都会犯错误，老师也会，如果大朋友做错了事，现在知道错了，很想改正错误，你们会原谅我吗？”“会！”“我也会”……孩子们回答得很真诚。眼看时机成熟，我赶紧揭示游戏主题——“知错就改”，并宣布游戏要求：“下面我们就找自己要好的朋友，向他诉说压在你心里的秘密。倾听秘密的朋友要做到：帮助他保守秘密，提醒他改正错误！悄悄话游戏开始！”
孩子们心灵是那么天真、纯洁。话音刚落，一些活泼可爱的孩子就离开了自己的座位，走向好朋友，开始轻声细语起来。看着小朋友一个一个从自己的身边走过，感觉有点失落：孩子能把他们的秘密告诉我吗？毕竟我是他们的老师！万一没有孩子来找我，丢失的跳绳怎么办？还能找得回来吗？我的心中充满忧虑。这时，性格活泼开朗的高宇蹦蹦跳跳地来到我的身边，“高宇，你想和我交朋友，对吗？”他咧着嘴呵呵地笑着说：“大朋友，我告诉你一个秘密：有一次，我的同桌李响把我的文具盒碰翻了，我就悄悄把他的橡皮藏了起来！”我趁势引导：“朋友，你一定知道该怎么做吧！”他马上就把橡皮还给同桌，还对李响深深鞠了一个躬，说：“对不起！”我本以为他会让我为他保守秘密，没想到孩子能当场认错，我情不自禁地为他竖起大拇指。不一会儿，又有许多孩子来承认自己犯过的一些小错误，他们都得到了我的表扬。“真是勇敢的孩子，记住，这只是我们俩的秘密！”
4.等待花开 “丁零零”下课了，可还是没有任何有关跳绳的消息，可我想：只要我把这个游戏坚持下去，相信会有更多的惊喜在等着我。第二天放学，我正在教室关门窗，一个平日里性格内向的孩子晓菁正在慢吞吞
地整理书包。“要不要老师帮忙？”她低着头，不说话，我走到她身边，她红着脸低声说：“毛老师，我也要告诉你一个秘密，吴梦的跳绳是我拿的，你不要告诉别人，行吗？”我心里长长地吁了一口气：经过漫长而又短暂的三天等待，“借跳绳事件”终于可以结案。“知错敢于承认，你真是个了不起的孩子！那你准备怎么办呢？”“我不敢自己还给她”。“明天你悄悄把跳绳放在老师讲台的抽屉里，我帮你还。不过，以后借东西时，一定要先征得别人的同意，好吗？”她使劲地点点头，我笑了，她也笑了……
案例反思
每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。而今，我回过头以一个旁观者的身份去回味这一切的时候，却发现那微笑的瞬间，我品尝到了教育的喜悦。这一次成功的教育案例给了我很多思考。
我明白教育的等待并非守株待兔，它是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。“孩子犯错，就是上帝也会原谅”，更何况是孩子眼中神圣的教师?我们怎么有理由不去耐心等待呢?等待是一种爱——一种需要爱心与信心的爱。很多时候，孩子的豁然开朗、顿悟清醒，也许就在我们耐心等待的一刹那之后。对于晓菁的这份等待，是我对她犯错的宽容，更是对她自尊的呵护。正是这份等待让她在愧疚之后能够平静而从容地抬起头……也正是在等待中，我享受到了别样的幸福。 其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐
心、期待、信任、尊重……学会等待，在等待中守候花开。
掩卷反思，教育是一个等待的过程，而等待也是一个教育的过程，在等待中付出必然能在等待中收获。种子会慢慢地发芽，花儿会悄悄地开放，我会静静地等待。我要用汗水浇灌校园沃土中的每一种植物，耐心等待每一株鲜花争奇斗艳、每一棵小草勃发生机。我将用我的等待引领每一个孩子都揣着自信，走向成功！让我们一起耐心等待，倾听花开的声音，守候花开的幸福……
震撼生命成长
学习雷锋，向阳而生
三月是雷锋月，学校每个班级都在积极开展相应的活动。在此期间，我发现同学们对学习雷锋浮于表面，并不能真正的深刻的感悟到雷锋精神，对此设计了两个活动，一是学习唱诵雷锋歌曲，二是进行组织秘密守护天使活动。
常听人说音乐可以让人消除工作紧张、减轻生活压力、避免各类慢性疾病等等，其实这些都是有医学根据的。在医学研究中发现，接触音乐节奏、律动会对人体的脑波、心跳、肠胃蠕动、神经感应等等，产生某些作用，进而使身人身心健康。音乐无形的力量远超乎个人想象，所以聆听音乐、鉴赏音乐，是现代人极为普遍的生活调剂。
让学生学唱雷锋的歌曲——学习雷锋好榜样。其意义是可以带来美好的听觉享受和给自己心灵的快乐，好处有：1、锻炼身体，可以提高肺活量。2、提高记忆力：唱歌是需要记歌词的，大段的歌词可以帮助学生们锻炼记忆力。3、改善心情：唱歌可以使人心情愉悦，改善心情，缓解压力，从而有利于身心健康。这首歌曲旋律简单，词曲朗朗上口，感染学生能力强，，激发学生们的歌唱热情，能够直击心灵深处。希望孩子能在歌曲中更深刻的体会到雷锋精神，并且能真的在生活中效仿雷锋精神，热爱他人、热心为社会做贡献。
开发区实验小学五（9）班
孩子们的学唱视频及图片
在孩子学唱歌的时候，我拍摄了视频，记录了孩子们的成长，并发在班级群中，让家长更好的了解自己的孩子在学校的状态，更加熟悉自己的孩子在学校发生的事情。剪辑的时候，孩子们有些细小的动作非常可爱，他们的脸上洋溢着开心的笑容，从中能够感受到他们的热情。
守护天使游戏形式：每个人在纸条上写上自己的名字，所有纸条混在一起进行抽签，接下来的日子你就是你抽到的这个人的“守护天使”；游戏期间，你需要想尽一切办法，照顾和帮助你要守护的人，但不要让他知道，如果被他知道，那么不好意思，你守护失败。
为期两周，两周时间到后被守护人要给守护天使一个大大的拥抱。通过这个活动可以提高孩子们学习雷锋精神的积极性，由于游戏具有的神秘感，可以让孩子们亲身感受到帮助他人的乐趣；由于不可以被被守护者发现，孩子们需要独立思考，采取一定的应对措施，因此可以潜移默化的在游戏中培养孩子们的思维能力，处理问题的能力。在活动中我们每一位同学都自愿化身为天使，默默的关心班里与自己有缘的一位同学，而自己也会被一位派遣天使守护者，同学们收获了许多感动与惊喜，虽然活动结束了，我依然希望这样的温暖继续，感动继续。
谢谢阅读
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主编：王飞跃
编辑：朱丹丹
组稿：张洁、韩佳宝
发行：每周一期
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