上
添
花
授课教师：彭三穗、李媛媛
纸
博瑞第二课堂
目录
1.课程简介
2.课程开发纲要
3.课程教学计划
4.教学设计
5.课程总结性小视频
6.教学总结
7.社团活动实施评价表
1.课程简介
/////////////////////////////////////////////////////////////
广西民族师范学院附属第三小学博睿第二课堂
纸上添花（剪纸）课程简介
广西民族师范学院附属第三小学 彭三穗、李媛媛
剪纸，作为中国民间艺术中绚丽的瑰宝，千百年来一直散发着独具魅力的芳香。纸上添花（剪纸）课程旨在培养孩子热爱中华民族艺术文化，激发孩子的剪纸兴趣，发展孩子的个性和特长，培养孩子的创造能力和创新能力，提高孩子的审美情趣。在剪纸教学过程中，理论与实践相结合，孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来，手脑并用，使手部的小肌肉群更为灵活与协调。因此，本课程在拓宽孩子知识、提高孩子动手、想象、创作等多方面能力的同时，也达到开发孩子潜质的目标要求。
2.课程开发纲要
广西民族师范学院附属小学教育集团精品课程开发纲要
3.教学计划
2023年秋季学期博睿第二课堂
纸上添花（剪纸）课程教学计划
广西民族师范学院附属第三小学 彭三穗、李媛媛
一、学生学情分析二年级学生已经对剪纸有了初步的认识，大部分学生对剪纸非常感兴趣，但对于剪纸的方法和技巧可以说是比较少的。大部分学生想象力丰富、大胆，敢于创新，但也有小部分学生胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。所以在最初的几节课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识，从一些简单的图案开始，让他们对剪纸感兴趣，并慢慢提高难度。二、指导思想剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维力、动手力、审美力有很大的作用。通过对剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生的艺术感知和观赏力、艺术表现与创作力，形成基本的美术素养，培养学生喜爱民间传统工艺的热枕。三、总体目标1.能熟练使用剪刀，掌握彩色剪纸的制作方法。2.了解剪纸的知识，感受剪纸艺术的魅力，掌握剪纸的基本技巧，提高综合实践能力。3.培养对祖国各地民间艺术的热爱，激发审美情趣，陶冶情操。
4.培养剪纸兴趣，养成细心、耐心、静心的好习惯。教学重难点：熟练地使用剪刀，掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识，能模仿比较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。四、具体操作步骤1.每周布置一次剪纸作业。2.每月举办一次剪纸作品展览，评出优胜奖。3.学期末举办现场“巧手剪纸”手工比赛。4.收集学生典型作品，学期结束举行学生个人作品系列展览。5.密切联系家长参与孩子的剪纸手工活动。6.做好阶段性、过程性材料的收集，定期发布推文。五、教学措施1.对部分学生可以近距离演示多次。2.充分调动学生互相学习的积极性，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。3.在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以启发学生自己去探索解决问题，这样既培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。4.尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5.尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
六、活动准备1.每节课每个孩子准备一支铅笔、一个橡皮，一张彩色手工纸，一把剪刀。2.教师准备好课件、器材工具，充分备课。3.每周三第二课堂完成一次手工剪纸作品。七、教学进度及内容安排九月：1.学习主题：中国民间剪纸的历史和主要产地。2.开展剪纸教学。3.完成剪纸作品6~8幅。4.学生相互沟通学习，每月一次作品展示，评出“最佳作品创作者”。十月：1.学习主题：中国民间艺术剪纸的艺术特点和观赏要点。2.开展剪纸教学。3.完成剪纸作品6~8幅。4.征集作品，组织学生创作有关“国庆节”“中秋节”的剪纸作品。5.学生相互沟通学习，每月一次作品展示，评出“最佳作品创作者”。十一月：1.学习主题：查找一位民间剪纸艺人的生平事迹和剪纸风格。
2.开展剪纸教学。
3.完成剪纸作品6~8幅。
4.学生相互沟通学习，每月一次作品展示，评出“最佳作品创作者”。
十二月：
1.学习主题：剪纸作品展示秀——说说我的作品
2.开展剪纸教学。
3.完成剪纸作品6~8幅。4.征集作品，最后一周完成一幅关于“喜迎元旦”的作品创作。一月：1.学习主题：自由创作剪纸作品。2.开展剪纸教学。3.完成剪纸作品3~4幅。4.主题内容不限，学生完成一幅期末测评的剪纸作品。5.举办现场“巧手剪纸”手工比赛。
4.教学设计
5.课程总结性
小视频
6.教学总结
2023年秋季学期博睿第二课堂
纸上添花（剪纸）课程教学总结
广西民族师范学院附属第三小学 彭三穗、李媛媛
纸上添花（剪纸）是立足在二年级学生学情的基础上展开建设的，目的是培养学生的动手操作能力，让学生了解剪纸的由来，弘扬我国的剪纸精神，助力学生传承优秀剪纸艺术，增强民族自信。 本学期的教学内容有:《平安喜乐》、《蝴蝶》、《小金鱼》、《春》、《兔子》、《团花剪纸》、《四瓣花》、《中秋国庆剪纸》。通过教学，总结出了以下方法：（一）推崇鼓励式教学 谨庠序之教，老师的鼓励常常可以给学生继续前进不怕困难的动力。学生受到了鼓励，才会自信、自强、进取的态度去完成学习任务。但是只一味地赞扬也不行，这会让学生忽视自己存在的问题，停滞不前，因此，适度地否定也很关键。现在二年级的学生年纪小，在授课时，鼓励学生动手操作，按照老师的要求剪出一幅精美的剪纸，不依赖老师的帮助，这才能完成本节课的教学任务。 （二）上课以动手为主 纸上添花（剪纸）课主要是让学生以动手操作为主，激发学生的动手操作能力。例如：在学习剪纸作品《平安喜乐》的过程中，让学生将手上的彩纸对折，在一面上用铅笔画出灯笼的形状，
再用剪刀沿着灯笼的轮廓来剪，精美的剪纸《平安喜乐》就做好了。但是在学生操作的过程中，要提醒学生注意使用剪刀，不要剪到自己的手。并且每次在剪纸之前，老师要注意和学生分析是用彩纸该如何折，分析好了才好让学生剪出精美的剪纸作品。（三）教学要符合学情 上课选取的内容要贴近学生的学情特点，二年级的学生年龄小，他们仅仅能在表面的事物上操作，所以选剪纸作品时，花、灯笼、蝴蝶、金鱼这些易懂的对称图形图案才好吸引学生的目光，如若选择的是复杂的作品来让学生们剪，那么得出来的结果一定不是我们想象中的那样，不尽人意。剪纸也可以开展多种形式，比如：对折剪纸、团花剪纸、拼贴剪纸这三个类型对二年级的学生来说相对简单，可以从这三个方面展开学习，符合了他们现阶段的年龄特点。 以上三点是我这个学期以来上了纸上添花（剪纸）这门课程总结得出的经验，为今后学习其他们课程打下基础，今后努力的方向应树立以人为本的教育教学观，尊重学生的人格，尊重学生身心开展规律，引导学生全面、主动开展，不仅仅是剪纸课，其他的课程也该立足在学生上，让学生得到全面发展。
7.社团活动实施评价表
增值电信业务经营许可证：陕B2-20210327 | 
陕公网安备 61102302611033号