实
验
周
刊
北京第一实验小学第11、12周纪实
2023年4月第4期
学榜样精神 做实验先锋
聚焦课标新视角 专家引领促提升
撷一句《论语》送与你
教学楼前的红王子锦带花开高雅而美丽花冠漏斗状钟形花鲜红色十分艳丽艳如锦带
超越自我 逐梦飞翔
追风赶月莫停留 平芜尽处是春山
虎坊桥校区新任教师阶段总结会
无人机探索之旅
助力小初衔接顺利过渡
学榜样精神 做实验先锋
——五四青年节三校联合青年教师活动
五四的号角又一次吹响，为发扬五四精神，传承红色基因，展现教师青春风采，值此青年节到来之际，在北京第一实验小学、北京第一实验小学前门分校、北京市西城区实验幼儿园党组织的大力支持下，三校教工团支部在北京第一实验小学和平门校区联合举办以“学榜样精神 做实验先锋”为主题的五四青年节活动。
为激励青年教师在自己的工作岗位上不懈努力与奋斗，用青春和热血实现自己的梦想，此次活动邀请北京第一实验小学特级教师毕然副校长从早立志、立大志；有责任、有担当；感受爱、回报爱三个方面为青年教师讲述自身成长故事。从对专业刻苦钻研的精神，到对教育事业的无私奉献，毕校长恳切而充满期待的话语，激励着青年教师不忘教育初心，不负五四精神，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代好老师。
毕校长的讲座引发了青年教师深深的思考，两校青年教师纷纷从教学、育人、成长等角度谈体会、讲感受、悟初心。
讲座后，青年教师一同来到校史馆，听实验一小党、团员教师讲述校史。在讲解校史与聆听校史的过程中，青年教师不仅重温了历史，坚定了志向，更增强了作为一名教师的责任感与使命感。
三校领导参加了此次活动，并发表热情洋溢的讲话，勉励青年教师们要继承和发扬五四精神，牢记教育初心使命，努力学习，积极创新，勇于探索，让青春在奋斗中有为，在奉献中闪光，为学校发展，为西城教育贡献自己的力量！
撰稿：穆丹菲 李 硕
审核：王纳新
聚焦课标新视角 专家引领促提升
——青年教师分享展示
2023年4月24日上午，我校邀请了人民美术出版社美术教学参考书主编、北京市教委金帆书画院专家、特级教师白彬华老师，通过线上会议的方式与三校区美术教师展开教研活动。
焦启峰、马婧楠两位老师结合对学习新版《艺术课程标准》后的思考与理解，及教学实践的应用，设计了《创新展示形式，激发学生兴趣》的专题分享。
白老师肯定了两位老师的充分准备及精彩的展示。白老师指出，学生在艺术实践过程中获得了充分的情感体验，激发了学生学习兴趣，提升了艺术表现能力和创造力。同时，单元教学的设计、综合材料的应用、跨学科的融合，也能够看出老师们对于教材的深入研究与思考。
同时，白老师强调，新版《艺术课程标准》是首次把育人放在了比美术技能更重要的位置，强化了德育+美育的模式，明确了以立德树人为根本任务。在设计教学内容过程中，需要将“新理念”与“旧教材”相结合，发掘并弘扬优秀的传统民族文化，强化课程育人导向。基于核心素养发展要求，遴选符合时代发展的重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。
今后，美术组青年教师将继续深入研读教材，不断在教研活动及教学实践当中研究、揣摩“新课标”的思想理念，逐步明确“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”努力提高教师们的教育教学质量。
撷一句《论语》送与你
亲爱的五年级语文青年组的老师们：
大家好！我是你们的组长，也是你们信任的大姐姐。在五年级语文教研组基础上，我们自发组建的这个青年组是一个温暖的大家庭。平日没少给你们安排任务，让大家干活了，今天不布置工作，只想和你们说说心里话。
这个学期，你们经常看到我手捧一本《论语》沉醉其中，恐怕也观察到了我对待周围人与事的变化。是的，今天就和大家聊聊《论语》。我迫不及待地想要撷一句《论语》送与你。
明，赠与你“学而时习之，不亦说乎”，别觉得它简单哦！
你经常问我怎样才能成为一名好老师，我的回答是：“就像你现在这样求知若渴，源源不断地学习，向经典学，向圣贤学，向身边一切的美好学，你终将成为一名好老师。”“学”，是生命的完全打开。在生活、工作中，通过学而成就自己，通过成就自己而成就生活，成就事业。“习”，是一种更为切身的学习，就像小鸟在晨间的太阳之上练习飞行，这确实是一幅迷人的图景。学——进而成为美好的中心；习——进而自身成为美好的事物。慢慢的，你就会成为更好的自己，成为学生真心喜欢的好老师。
撰稿：焦启峰
审核：杨燕萍 王 兢
本学期，马静老师在北京市骨干教师“立德树人”研修项目中进行了“百日《论语》学习”。三个月的潜心学习，收获颇丰，今日，以“一封家书”的方式，与老师们分享。让我们从经典中汲取生命的力量，一起向着心中的教育理想携手迈进！
家的凝聚力也会提升不少；倘若利用刑罚和政令治理国家，虽然也能相安无事，但是民众对国家的感情却很淡，缺少相应的凝聚力。治理国家如此，管理班级依然适用。而我高兴地看到你正努力地用情感化学生，用德引领学生，使整个班级场域具有家的氛围、情的融合，然后通过全体“家人”共同制定的“约定”来评价和约束每个人的行为，引导学生自我审视，自我修正。以前，我只是以经验来判断这样带班是对的，现在学习了这则《论语》，我找到了其理论依据。迪，我们以后要更加坚定地用“德”和“礼”营造班级生活，引领学生“知耻而砺行”。
媛，从你身上，我看到“知之为知之，不知为不知”新解。
通常，我们认为孔子“知之为知之，不知为不知”的命题仅是一个道德标准，是“诚信”概念的延伸，对吗？其实，“知之”与“不知”是相互联系、超越的认知过程，孔子的“是知也”注重突出对“知之”的超越，和对“不知”的认可，故此命题也应是孔子的求知标准。是的，未知的事物是无穷无尽的，知识的拓展和生命的成长连续一体。媛，每每看到你字迹端正的备课本、各色笔批注的语文书，以及用心制作的单元备课资料册，都让我真切地感到你对课堂的敬畏之心，对学生负责的师德，还有那让“知之”拓展和丰富，让“不知”努力而知的冲劲儿和韧劲儿。我要向你学习。
平心静气地和科任老师商量相应的调整方案。面对个别学生也是，出了问题，你尽量私下调查、解决、教育，避免占用其他同学的时间，不让负面情绪迁怒于集体，影响课堂氛围。你也努力做到“不贰过”。你说，每天开车回通州的家时，遇到等红灯时间长，往往会想想这一天的工作，还有哪些地方没有做好，哪些地方需要弥补，或者第二天改进。有了这样日日梳理的习惯，相信明天一定会创造更加美好的教育生活。
竹，“君子不器”的你让我看到教师应有的蓬勃生机。
“器”，原本指的是器皿，引申作“局限”解。“不器”，是说一个生命觉醒的君子，能够突破自我，创造出各种可能。竹，谢谢你从六年级下来后，来到咱们组，从此，我们这个“家”有了更多的欢乐，更多的智慧。你是咱们班组数学最好的语文老师，做初二的数学题还能够取得满分；你是信息技术高手，处理组里各种电子表格，不在话下；你有着对特需生帮扶的理论知识，经常为大家解决难题。你的“不器”让我意识到：教师个体的成长不应该有固定的模式和路径。当然，你不仅要求自己“不器”，对待学生也是如此，因此每每路过你的班级，我感受到每个生命都在蓬勃向上地发展自己。
培，温润的你“不迁怒，不贰过”。
我一直认为教师首当其冲的修养就是“不迁怒”，尤其是班主任老师。当科任老师向班主任“投诉”班级整体问题时，可能有的老师无法克制自己，进班和学生一顿“发火”，一番质问，而你则会冷静地想想自己的带班工作中有什么漏洞，
迪，为你“道之以政，齐之以礼，有耻且格”的班级管理理念点赞！
你是我的徒弟，我不仅关注你的语文教学，也特别留意你做班主任的表现。看到这则《论语》，你一定想到了我们的校训“求真、感恩、知耻、砺行”。治理国家是这样：若是统治者以德和礼治国，就能得到百姓的认同和亲近，整个国
的青年教师不遗余力。前不久，你援助四年级语文教研组备战西城“风采杯”，为了帮助小潘老师做好单元整体设计，你连续几天加班到深夜备课。看着你熬红的双眼，我懂得你，因我们这一路把握住了教育生涯中的这些关键点，便想助力青年教师通过努力也把握住机遇，获得成功，从而像你我一样增强自信，不断攀升。我们的教育之路正是这样一步步传承下来的啊！
静，这是我自己的名字，我最后要郑重地问问自己“为人谋而不忠乎”？
曾子在“忠”这件事上的修身，还是很给我以震撼。忠，心上用中，中道。尽己之谓“忠”。做事能够尽心尽力，无私，这叫“忠”。我要每日静思：对待如此可爱的青年老师们，能否做到“忠”？是否对每一位教师真诚相待,高度尊重,全面关怀？答应了青年教师要关注他（她）的课堂教学，有没有每节课尽力去指导？承诺了青年教师晚上回家给他（她）看看教案，有没有逐字认真对待？接受学校领导指导徒弟的工作安排，有没有尽心竭力去完成？在做年级组每日细碎的工作时，是否存有私心——对自己专业有发展的事情，就乐意付出百分百的努力，而对自己没有直接帮助的工作潜意识地不付出全力呢？忠，实为难能可贵的君子修行，也是我努力修身的方向。
《论语》以代代相传的新生命。让我们从经典中汲取生命的力量，一起向着心中的教育理想携手迈进！
你们信任的马老师
2023年5月8日
撰稿：马 静
亲爱的老师们，可爱的青年人，你们看，我们和《论语》走得多近呀！我们就是《论语》中的你和我呀！不必带着审视、研究、评价的心去读《论语》，就怀着一颗平常心与它对话，从中关照出优秀的或正迈向优秀的自己。
《论语》赋予我们每个人生命成长的原动力，我们给予
军，这句“己欲立而立人, 己欲达而达人”，你当之无愧。
在自我实现的路上，所获得的生命的美好，所享有的成功的喜悦，推己及人，也让别人去获得，去感受，去享有……这是一种多么美好的境界！军，由于你的自身努力，虽年纪尚轻，但已积累了丰富的教育教学经验，在专业上颇有建树。我为你的成绩骄傲，更让我感动的是你帮助新上岗
超越自我 逐梦飞翔
——北京第一实验小学校园“悦动节”
好雨知时节，一夜的春雨洗礼，整个操场焕然一新，空气中都透着舒适的味道。在这恰好的当下，北京第一实验小学第十六届校园“悦动节”开幕式在三个校区同时拉开帷幕。
今年我们还邀请了家长志愿者加入到我们运动的盛会中，从欣赏展演到辅助班主任管理班级再到参加班级比赛项目，家长们全力投入，乐享其中。这些都为运动会的胜利召开打下了坚实的基础。
年级方阵的展示有队列和体育特色课程两项内容，体育特色课程包括体育舞蹈、武术操、啦啦操、足球操、乒乓球操、篮球操等，学生们个个精神饱满，斗志昂扬，这是一次精神风貌的展示，这是一场特色课程的检阅，这更是一个超越自我的追求。
开幕式完毕，运动会如火如荼地召开了。三个校区根据学生的年龄特点分别设计了比赛项目。
和平门校区和广外校区将田径项目与趣味运动相结合，分为50m快速跑、立定跳远、双手前掷实心球等个人项目，以及推球接力、运球接力、投篮大比拼等趣味团体项目，还有最受学生欢迎和期待的50米迎面接力。
幼小的身躯里蕴含着蓬勃的力量，迎风奔跑的身影成为了童年最靓丽的风景。跳远、投掷动作行云流水、一气呵成。每一个屏息的投篮，每一次球、桶的传递，每一声成功的欢呼汇成师生共进、生生同心、家校一体的长卷。
虎坊桥校区因学生年龄较小，整个活动以趣味运动为主，有“拔河”“投篮游戏”“鱼雷掷远”“运球接力”“蹦蹦跳跳”“呼啦圈接龙”“毛毛虫接力”“50米迎面接力”共八个项目，集趣味、竞争、协作于一体，既是速度的角逐，又是智慧的较量；既是个人运动水平的展示，又是团队协作能力的检验，全校每名学生都参与其中，比赛场面可谓别开生面。
赛场上同学们奋勇争先。赛场外，老师、同学和家长组成的啦啦队用加油打气的呐喊声响彻校园。
所有参与到比赛中的裁判员老师、后勤人员、医务保障者在各自岗位尽职尽责，为活动的顺利开展保驾护航。
本次“悦动节”，在全体师生的共同付出与努力中完美收官。多彩的体育活动也将助力学生们爱上运动、锤炼品格、养成自律的行为习惯。祝愿每一名学子向着阳光，快乐成长！
撰稿：童 磊
审核：王纳新 郭雪莉 王 濛 常 卓
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山
——记广外校区六年级学长课堂
初中的学习节奏快吗？
升入初中后要多久才能适应中学的学习生活？
初中阶段，有哪些有趣的活动呢？
……
带着诸多疑虑及对初中生活的向往，2023年5月5日，广外校区全体六年级同学迎来了他们期待已久的“学长课堂”毕业教育活动。来自北京市第15中学的7名优秀学生代表，
在课上主要围绕“中学与小学的区别”、“如何与同学老师相处”、“初中生需要培养哪些好习惯”与同学们进行了深入探讨。课堂上，同学们踊跃举手提问，积极参与问题闯关，思想的火花在绚丽绽放着。学长们的故事、经验，对同学们来说都是宝贵的财富。
这次美妙的“学长课堂”之旅，让尚在懵懂的六年级同学收获颇丰。他们真实感受到了榜样的力量，明确了未来前行的方向，更会用优异的表现，珍惜最后的小学时光。愿全体六年级学子，像学长们祝福的那般：心怀有品，学有所成，铸就不凡！
撰稿：付文佳
审核：车海英
虎坊桥校区新任教师阶段总结会
为加快推进新时代教育高质量发展，加强教师队伍建设，北京第一实验小学虎坊桥校区在4月25日召开了新任教师阶段总结会。
时光荏苒，新教师加入实验一小大家庭已经快一年了。这一年来，新教师们在实验一小经历着、蜕变着、成长着，回首点点滴滴，他们内心感慨无限。在交流会中，5位新入职教师结合自己本学期的工作，从学科教学、班级管理、家校沟通、个人收获等多方面进行总结交流，通过一个个鲜活生动的故事分享自己的工作体会。
吴雨新——怀揣感恩，谦虚勤学
在我入职的第一年里感受到了来自整个一年级愿景组的关爱与帮助。特别是准备出师课期间，不光是同龄青年教师之间的互相帮助，还有来自师父、老教师不厌其烦地帮我一遍遍磨课，甚至是来自不同学科教师的出谋划策。比如有时需要临时性的换课、调课，每当我向班主任刘静玲老师求助的时候，刘老师总会一口答应、无限支持。同时，为了让课堂教学效果更好，刘老师还会教给我一些管理学生的方法。在一年级这个“大家庭”中，我感受到了每一位老师对我的帮助。
邱波——家校相携，细心博爱
在这一年里，我在教书育人、家校沟通方面逐渐从一个初入职场的小白到现在有了一些自己的方式方法。在这一年里，我认为最困难的事就是不知道如何帮助小凯同学。他不愿意学习，每天就是想来学校玩。这让我特别头疼，自己试了各种方法也是不起作用。我积极与班主任、师父沟通，学习解决问题的方法，在老师们的建议和指导下，我选择了一个放学的时间，和他的妈妈沟通孩子在学校的情况，希望通过家校合作，更深层次了解这个孩子。为了得到家长信任，我每天都会在放学后主动与家长沟通孩子当天在校的情况，希望得到家长的信任。慢慢的，家长也愿意主动向我分享孩
子的情况了，一来二去，我也对孩子越来越了解，找到了帮助孩子的方法。现在的他，课上可以坐得住，不再随意离开座位，能够跟着全班一起做数学书上的练习题，也会偶尔举手发言，让我觉得很有成就感。”
陈湜——勤于反思，突破自我
非常幸运入职第一年进入专家吴瑞霞老师的青年组，上学期完成了《四季》展示课，虽然也认真做了准备，但展示时的效果不是很好，于是我及时进行了课后反思。比如教学中朗读环节设计的形式较为单一、语言表达训练不够到位、多媒体与板书的使用和设计不妥当。备课过程中非常感谢吴老师和各位青年老师对我的帮助。经历出师课后，我又有了不少收获。第一，心态上的成长；时间紧迫，不断试讲和修改教案，调整自己的状态。第二，专业能力的成长；整合问题、注意语音语调、关注学生的认知特点。
祁雯兰——坚守初心，博观约取
初入教师队伍的我们有激情、有梦想，但与众多经验丰富的教师相比，在教学上还存在很多的不足。这学期，我完成了一次出师课，有了一次宝贵的机会去提升自己的教学能力。在备课过程中，经过专家李惠玲老师的悉心指导和数学组老师们的细心帮助，我有了不少的收获。教学设计的撰写更加规范了，同时注重学生预设和课堂生成的部分，教学过程也愈发顺利了。此外，李老师指出了我课堂中语音语调过高、评价语不具体的问题，让我找到自己在课堂教学中的不足并加以改正。这次出师课是一个锻炼自我的契机，更是鞭策我坚持终身学习，保持自我更新，不断地吸纳优秀的教育教学经验，不断地进行自我反思和总结。
回顾这将近一学年的教学历程，既忙碌又充实。虽然初次踏入学校为人师表，但在领导、师父胡老师的指导和同事的帮助及鼓励下，我逐渐适应了学校的教育教学工作，也实现了从学生到教师的角色转变。
记得在一年级上《大自然，谢谢您》这一课时，我带着孩子们发现大自然的语言，此时一名学生说道“小麦，是大自然的语言。当它成熟时，秋天已到眼前。”正当我要表扬她“表达准确”时，这时我的搭班张静老师适时进行提示，“孩子们，小麦分为冬小麦和春小麦，种植的位置不同，收获的季节也不同。刚刚萱萱说的春种秋收的小麦是春小麦，如果更加具体准确些就更好了。”当时的我非常羞愧并且感谢张老师的及时救火。课后，我及时进行了反思，明白一堂课不是简单的教授知识点，它应该是立体的。我的师父也时常告诉我，在课前一定要把涉及的知识点查阅清楚，在课上才能严谨并信手拈来地表述出来。
会议的最后，师父们也对新任教师未来的工作和个人专业发展指出方向。王校长对新入职教师的汇报作了精彩点评，肯定了她们在工作中付出的努力，希望他们脚踏实地，目标明确，抓住每一次历练的机会，珍惜学校铺设的成长平台，尽早成长为学校的中坚力量，为学校发展贡献力量。
这次新任教师阶段总结会为新入职教师搭建了自我反思与交流学习的平台，帮助她们静心沉淀，反躬自省、交流经验，以实现更好地成长。
撰稿：祁雯兰
审核：宋更君
张博——青蓝相传，用心教育
无人机探索之旅
“践行航天精神，逐梦九天壮志”。继我校“科妙节”开幕式、“游园会”等活动后，为了使学生开阔视野，了解科技前沿信息，培养科学精神，2023年5月6日，我校组织和平门校区、广外校区六年级全体学生走出校园，走进社会大课堂，前往中国航空学会航空航天研学基地，开展科学探究系列活动——无人机科普、飞行体验。王书记、杨主任、仉主任、张主任等校领导、干部随行参与了本次活动。
在研学基地，学生们不仅亲自动手感受了无人机的飞行控制，还体验了桌面赛道飞行、对抗练习以及无人机实飞等项目，在4D科普电影中增长了知识。学生们学习热情高涨，学习成果颇丰。
学生在快乐体验的同时，初步了解了无人机的操作原理，并以小组为单位对无人机的相关知识进行了学习与整理，每位同学都收到了基地颁发的无人机研学证书。
返校后学生以学习小组为单位填写了研究项目学习单，真正做到了“玩中学，学中玩”，激发了他们求知欲，提高了动手协作的能力，使他们在“玩”的过程中自由、快乐地学习和探索。
希望学生带着本次社会大课堂的收获，在小学生涯的最后一段时光中继续努力前行！
撰稿：穆 磊
审核：李维娟 杨燕萍
助力小初衔接顺利过渡
为了帮助学生更好地度过小升初的重要阶段，学校制定了小初衔接课程，聚力打通小初衔接之路。2023年5月5日，我校邀请西城区161中学的杨主任就“中学教师眼中的合格中学生”这一话题来与学生交流，同学们认真倾听，积极互动。
杨主任围绕本次讲座的主题“主动规划，顺利过渡”，从小学到初中的变化入手，对中学的课程体系进行了系统介绍。主要介绍了中学的高效课堂，凸显了课堂主阵地作用；通过作业分层、辅导分层，从而让不同水平的学生学有所得，并在丰富多样的学科活动中，加深理解，学以致用。
接下来，杨主任细致地介绍了中学的一系列自主发展类课程，旨在拓宽视野，提高实践能力，发掘自身潜力，实现个性化发展。
讲座从“了解”与“衔接”两大部分，向学生呈现了不一样的中学学习生活，并为同学们提供了非常多切实的建议，助力学生顺利升入初中！
撰稿：穆 磊
审核：李维娟 杨燕萍
实验周刊
北京第一实验小学第11、12周纪实
2023年4月
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