从江一中校长在2021年秋季新学期开学动员讲话

继往开来 再创新辉煌

从江一中2021年秋季新学期开学工作动员大会

讲话稿

冯斌

2021年8月21日

     做真教育  真做教育

      冯斌，北师大附属实验中学校长助理，

现任从江县第一民族中学校长， 高级教师，

省级骨干教师。

各位老师：

       大家上午好！

       愉快的暑假已经结束，新的一学期开始了，学校各项工作即将全面展开。今天我们在这里集会，主题就是开学总动员。

       老师们，胜利的2020—2021学年已经过去，这一年我们高考本科人数突破了500大关，一本人数达到99人，这一年我们成功举行了艺体节、隆重庆祝建党的100周年等大型活动，我们的学生男女足球队均获得了中学生足球比赛全县第一的好成绩，女子足球队获得州中学生足球比赛第二的好成绩，教研教改持续深化推进，先后有28位教师赴北师大实验中学学习提高，杭州和北师大先后有70余位领导、专家、骨干教师来校调研指导教学工作，集体备课持续推进，整体教学效益得到优化，校园安全零事故，早上6:30前进教室学习的学生越来越多，涌现出潘生延、李光先、王炳全、王建松、潘桥德、陆柱挺、张勇、吴辉清、杨涛等一批一心扑在工作上的青年骨干教师，孙泽瑞、邹光兰、梁鹏建、杜瑞鹏、颜兴勇等一批老教师、老干部起早贪黑争当表率，一幅幅感人的画面，让人不能忘怀，因文字篇幅有限，不能细数，在这里向全体教职工表示感谢！向上一届辛勤付出的高三全体教师表示感谢！向辛勤付出的全体班主任表示感谢！向全体不计报酬夜以继日工作的中层干部表示感谢！感谢你们的任劳任怨，感谢你们的辛勤付出。

继往开来   再创新辉煌

——从江一中新学期开学工作动员大会讲话

      回顾过去一年的办学历程，我们取得的成绩斐然，如今站在新起点,谋求新发展, 我们更要牢记使命，不忘初心，锐意改革，继续前进，不断创造新辉煌。

     老师们，2021-2022学年将是我们学校的关键之年，这一年的办学成果好坏将会直接影响到学校的发展方向，成绩好了，学校发展将迎来机遇期，我们将非常有尊严的办学，成绩差了，老百姓将会用腿投票，一中人走出去将低人三分，颜面尽失。现在外部环境对我校极为不利，一是二高虎视眈眈，不断攫取优生资源；二是凯里州一中等州超级高中对我校高中优质生源不断吸纳；三是从江县基础教育薄弱，生源质量不高，成绩提升非常困难；四是从江教育顶层设计问题较多，对我校没有相应优惠政策；五是学校经费严重不足，制约学校顶层设计和教师积极性。内部环境上我们也存在影响学校发展的不利因素，一是学校人事负资产拖累学校发展；二是学校管理体系不健全，管理效益不高；三是老师队伍没有形成整体战斗力，个别教师站位不高，以自己利益为核心，影响团队整体效能；四是德育管理受学校条件限制，不能实施全封闭教学，影响学生的培养品质；五是家校互通工作因大多数学生家长在外打工很难沟通，家校很难形成合力。

      如何破解难题，带领全体教职工迎难而上，办出品质教育，这是摆在我们一中领导团队面前的课题，无法躲避。

      我考虑了很久，我认为这个难题的破点应该建立在从江一中教师的人心上，人心齐泰山移，只要一中人能够团结一心，众志成城，办出黔东南州最牛县一中，不是梦想。

     当前我们要明确办学目标，办品质教育，办黔东南州最牛县一中，所以我们要有清晰的工作思路，那就是要做到外树形象，内练功夫。

1.加大宣传力度，广而告之，营造一中正面形象；

2.筹办从江一中爱心教育协会，拓展学校办学资源；

3.积极借助县高层能量，争取各类办学资源；

1.实行全员聘用机制，原则上一年一聘，无岗人员分流的人事管理机制。

2.定岗定员，明确责任；

3.优化处室工作机制，压实处室职责。

2021年高考辉煌成绩的背后，是年级组、备课组对学校各项管理工作全方位、长期不懈、不打折扣的落实。新学年度里学校将继续强化年级组建设和备课组的功能。

（1）进一步加强备课组功能，继续开展好集体备课活动。加强常态课教学的听课、巡查，在追求有效课堂的基础上打造更加深刻的有效有效课堂。开展一师一优课活动，进行课堂教学竞赛、课例研究，形成青年教室竞赛课、骨干教师示范课、毕业年级视导课。优化备课组内公开课制度化，推选优秀教师参加省市县级赛课，打造专业典范教师，特别是专业优秀的年青教师。同时，推进以备课组为单位的课题立项工作，争取1个国家级课题立项，2-3个省级课题立项，5-10个县级课题立项。

（2）进一步加强年级组功能，党支部建在年级组，持续推进年级组长负责制和党支部协作机制。加大年级组长人事使用权力，真正做到选聘自由。加大年级组的决策权和教师评价的权力，凸显年级长管理地位。在年级组内继续推进分层教学、个性化辅导，提高教学的针对性和实效性。开展个性化辅导活动，有效利用学生课上、晚自习及课余时间，进行补偿性教学。 

5.请进来培训。 

2.教师管理制度：教师教学成绩评价制度、师德评价制度、综合考核制度、奖教奖学制度、请假制度、考勤制度、会议制度、惩戒制度等；

3.优化教职工关爱机制；

4.筹建校园幼儿园；

5.建立教职工生病慰问机制；

6.加大开展教职工劳逸结合的艺体机制，丰富教师精神生活。

 坚持立德树人、育人为本。加强对学生进行社会主义核心价值观和中华传统文化的教育，引导学生树立健康积极的世界观、人生观、价值观，形成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，培养公民意识，提高社会责任感。以年级为基准，构建阶段递进式德育目标。

1.坚持德育为首，常抓不懈，认真贯彻“抓基础，重建设，严管理，讲实效”的工作思路，构建以爱国主义教育为核心，理想信念教育为主线，道德规范教育为基础，学科教学渗透为主渠道，心理健康教育为辅助，文化艺术教育为引导，主题教育活动为载体，规范管理为保证，三结合教育为网络的“立体管理，活动促进”德育工作体系和“主动参与，自我教育”的内化德育模式，使德育工作系列化、体系化。

2.在常规管理方面坚持抓常态、出长效、反复抓、抓反复：规范出状态，管理出效益，有序才有质。只有班级常规抓的实，班风才正，学风才浓，才能出好成绩。

3.推进心理健康教育由常态化向纵深化、特色化方向发展，在现有开设课程、讲座、心理咨询的基础上积极构建学生发展指导中心。

4.进一步提升班主任在职称评审、岗位晋级和各级各类评先中的优厚待遇，提升班主任职业幸福感。

5.要努力发掘先进人物事迹，大力表彰，树立典型，注重宣传，发挥榜样的激励，引领和鼓舞作用，传递正暗示，发挥教育的正能量。

6.充分发挥家长委员会的作用，积极争取家长对学校教育教学工作的理解、包容和支持，主动化解矛盾，满足家长的合理诉求，畅通学校沟通交流平台，宣传班主任和老师的感人事迹，宣传年级部和学校办学业绩，传递正能量，提升学校美誉度。营造学校、家庭、社会“三位一体”的合力育人环境。

1.创造性地执行国家课程，挖掘地方课程，开发校本课程，使得国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程多样化，形成独具特色的学校课程体系。

2.深化课堂教学改革，打造高效课堂。

①因材施教，遵循学生认知规律和教学规律，根据学生的个性差异因材施教。

②大力推进教学方式的改革。倡导启发式、探究式、讨论式和参与式教学，大力推进“有效课堂”“双优教学”。

③稳步推进教学评价改革。建立以责任落实为导向的质量评价体系和以基于问题解剖的追踪导向的质量评价机制。

④大力推进教学组织形式的改革。实行分层分类教学，尝试适合学生个性化发展的教学制度，探索导师制、个别辅导制。

⑤大力推进教学结构的改革。

在非毕业班级尝试课堂教学结构新要求：教师讲的时间控制30分钟左右，有5分钟学生自主学习和质疑的时间，有5分钟的短平快的当堂训练。确保五个到位：教到位、学到位、练到位、评到位、掌握到位。

3.积极探索拔尖创新人才的培养。

①是在尖子生培养上实行工程化管理，项目化推进。要采取有力措施，成立学校教育综合改革领导小组，全校一盘棋。强化 各学科奥林匹克竞赛、自主招生考试、综合素质评价研究，尖子生选苗育苗，扶优等工程，落实竞赛辅导主教练责任制以及年级组的日常管理考核工作，开辟教学改革“特区”，加强与校内外的联系与合作，争取社会和家长的支持，通过挖掘整合校内外资源，提升对拔尖学生的培养高度。

②平时要通过“导师制”的落实，及时弥补拔尖生的薄弱学科知识，强化对拔尖学生培养的针对性和有效性。

③是正确处理好学科竞赛、自主招生与高考的关系。

要把握好竞赛辅导、自主招生的时间节点及参加对象，学科竞赛和自主招生是双刃剑，占用了优秀生大量时间和精力，一定程度上造成这些学生某些学科短腿的现象，同时导致复习不系统、复习节奏与教师安排不合拍，基础题训练不到位，思维跳跃性大，解题不规范，这是导致许多优秀生高考成绩不理想的主要原因。

4.构建学生多元成才的立交桥，拓宽成才道路。实现高考A批大幅提高的同时，要不断深化特长生高考专业教学，实现全方位出好人才。

1.凸现以制度文化为基础的人文管理模式。进一步修定和完善奖励方案、奖励性绩效工资实施方案以及与之相配套的各级各类人员常规工作考核细则和综合考核细则。坚持有法可依，有章可循，刚柔并济的原则，将刚性制度管理与柔性人文关怀相结合。

2.完善横向年级组“扁平式”管理和纵向处室“垂直管理”相融合的两种管理模式优势。继续成立校长书记挂帅的高考改革领导小组，继续建立校领导为首的年级管理委员会，参与年级管理工

作的协调和督查，形成管理合力。

3.深化人事制度改革，促进学校管理创新。

贯彻落实全员聘用制和岗位责任制，不断深化人事改革，盘活队伍活力，与时俱进，调动教师工作积极性，提升教师职业幸福感。

4.强化教学过程管理。重“常规”、“常态”、“长效”，重“诊断”、“反馈”、“指导”。

①优化教学流程管理。把“提高集体备课质量、优化课堂教学结构、重视课堂教学反思、调控课外作业布置、抓实考试分析和提高非集中学习时间的利用率等作为提高教学质量”的重点环节来研究和推动

②抓好“作业布置”工程，备好作业是减轻学生负担，提高学习效率的重要途径。教务处、教科室、备课组、年级部要对各学科的作业量化和全程调控，从严控制配套练习和讲义印刷数量，练习的次数和节奏，保证质量。

③牢固树立高考三年抓的思想，必须科学规划三年的教育教学安排。要想获得大面积丰收，必须在高一就打好坚实的基础，在高一就要做大做强基本面

④要更加突出学科教学的计划性。面对相对薄弱的生情和学情，要对教学内容进行统筹规划，科学取舍，按学科教学三年规划，除小尖班外，不盲目赶进度，不被“进度”拖累，避免人为制造“夹生饭”，夯实基础，滚动覆盖。进一步明确各年级的教学抓手，分层施教。坚持稳步推进，不急功近利。

5.建立阶段性重大考试教学质量奖励机制。凡重大考试由学校教务处负责牵头，各年级部组织实施。完善对日常重大考试的检测、评估与考核奖励机制。加大力度，奖优罚劣，优绩优酬，奖励分配方案由年级组负责实施，报学校批准。

6.进一步规范办学行为。各年级帮助学生科学规划好非集中教学时间的安排，做到张弛有度。

1.召开庆祝2021年教师节表彰大会，表彰一批县、校级优秀教师。

2.加强师德师风建设，营造积极向上的专业发展环境。坚持师德考核与业务考核并重。严格管理，引导教师集中精力全身心投入教育工作。继续执行实行“师德一票否决制”。

3.激发教师专业成长的内驱力，构建业务见长、梯度晋升的教师专业成长、主动发展新的格局。

4.挖掘教师专业发展的资源，搭建教师专业发展的平台。

开展多元化培训进修，为青年提供交流展示平台；鼓励支持教师参加各类教学基本功竞赛和优质课、课件制作评比以及高层次论文评比和业务竞赛活动。

5.以教育科研为引领，提升教师教育科研能力和水平。

大力推进校本研究，做好科研骨干的培训工作，通过学术研讨、专题讲座、现场观摩、名师讲堂、教学沙龙、教育论坛等形式分层培训科研骨干，促进教学质量提升。做好课题的过程管理和阶段性评估工作。完善教育科研的激励机制和评价考核奖惩机制。

1.筹备好教育经费保障。

做好开源节流工作，节俭办学，严格控制“三公”经费支出。深入开展节水、节电、节能活动，严格车辆管理和公务接待标准，确保学校教育教学工作正常运转。

2.加大绿化美化校园环境建设力度和校园文化建设方面投入，增强学校文化印记。做好教学后勤、生活后勤、校园后勤保障，发现问题及时解决。加强对食堂、超市、宿舍的管理、调研、督查，本着服务师生的原则，提升服务水平、管理水平。

3.认真细致排查校园内的各种安全隐患，不留死角。特别是开学食品卫生、校舍设施设备，消防、监控、安全保卫、周边环

境等重点领域的督查，杜绝重大安全事故的发生，发现问题，

及时研究，及时整改到位。进行必要的紧急疏散，演练，强化人防、物防、技防，提高突发事件应急处置能力。

1.坚持日常党建工作与学校中心工作有机统一，突出精品意识，做好党务公开。加强对共青团、工会、妇委会等组织的领导，积极开展党建带群建活动，充分发挥党组织“凝聚人心、推动发展、促进和谐”的作用。

2.推进党风廉政建设。落实党风廉政责任制，提高党风廉政建设的针对性。加强反腐倡廉教育，增强广大党员干部遵纪守法的意识，做到警钟长鸣。推进党务、政务、财务、教务公开，自觉接受社会监督，健全权力运行监管机制。

3.加强作风行风建设。要常态化开展好“两学一做”专题教育活动，做好专题学习研讨和调研，开好专题民主生活会和整改落实工作。推进师德师风建设朝纵深方向发展，树立从江一中教师良好形象。

4.加强党组织和干部队伍建设。通过党史教育学习和“牢记殷切嘱托、忠诚干净担当、喜迎百年”专题教育活动，抓实党员的思想、组织、作风和能力建设，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，广泛开展党员先锋工程，放大党员的先锋模范作用。

5.提高教育宣传力度。加强宣传队伍建设，提高工作人员的理论素养，业务水平和工作主动性。积极宣传我校教育改革与发展的成果和先进个人、优秀群体的生动事迹。扩大从江一中教育的影响，营造凝心聚力，共谋学校改革发展的良好舆论环境。

当前困难很多，问题不少，希望大家一定要胸怀全局。老师们

一定要迎难而上，以校为家，把学校的开学及后续工作当作建自己的一个家来对待。

      我们的一切工作都是为学生服务，都是为了让社会满意、人民满意。政府领导、社会各界和全体老百姓对我们的期望值很高，眼睛都盯着我们，工作中哪怕出现一点点失误和过失，他们都认为是不应该的或难以原谅的。所以我们的一切工作都要高标准，做到精细化，容不得半点马虎、半点懈怠。前疫情防控工作是重中之中，高高度重视，不能掉以轻心。

3.遵守学校纪律，服从安排，主动积极地做好本职工作。

    要遵守学校的作息时间，服从组织安排，搞好清洁卫生以及备课。有事要请假，不要随意离校。

     要服从部门的工作安排：一是工作岗位的安排；二是服从课务及教学工作安排。个人要服从集体，小局要服从大局，一旦正式安排，不得讲价钱、讲条件。

（1）着装得体，待人和睦，主动打招呼。

（2）校园一律使用普通话，文明用语。

（3）校园公共场所不准吸烟，不穿拖鞋。上班期间，女教师不穿吊带衣服、不穿超短裙，男教师不穿大短裤。

（4）开会上课不得接打电话，开会不得交头接耳，随意走动。

（5）同事之间要互谦互让，相互关照，遇到矛盾，不得争吵，更不得采取过激行为。

（6）上班时间不得喝酒，不得打牌赌博。

（7）找学生谈话，不得找异性学生到宿舍谈话或者在封闭场所单独找异性学生谈话。

     我谈两方面意思。一是性格修养。一个人有性格本无可厚非，关键是要善于调控把握，让性格成为事业成功的助推器。性格外向，能让人做事情泼辣能干、坦荡豪放；性格内向，可以让人严谨细密，稳成老练。但如果不加以调控，性格就会影

响人生，有的同志在工作中遇到不顺心就发牢骚，心理承受能力差；有的在成绩面前沾沾自喜、居功自傲；还有的做事草率、眼高手低；有的捕风捉影、说是了非等等，这些都是个人性格修养不够的表现。有的甚至认为敢跟领导摔脸子，使性子，拍桌子、讲狠气是有性格。很难想象，你这种性格如何跟学生交流沟通，如何精心教书育人。领导也是人，也有自己的性格，不计较你一时的冲动过失是一种宽容，但你如果不及时反思，不自我改变，一而再，再而三，甚至变本加厉，组织是会考虑对你采取措施的。

      二是素质修养。作为单位一员，在处理事情和工作时，首先要想到的是单位的形象、利益，这就是顾大局。有些同志，在遇到事情时，还没搞清楚，就在那里指指点点，乱发议论，甚至捕风捉影，搞得满城风雨；有的时候口无遮拦，不认场合；有的同志思想偏执，言语偏激，作出一些既有损单位形象、也有损自身形象的事情。

      说到幸福，我们总是习惯性地想到待遇。我想衡量教师幸福指数高低的要素不是仅仅来只有待遇。我国著名的教育家、书法家启功先生书写的“学为人师，行为世范”，诠释了作为合格一个教师的内涵。一个幸福的教师，一定是一个深得学生尊重、认可、热爱和怀念的教师，一定是德行高尚，技艺精湛的教师，一定是工作有爱，眼中有教育，怀揣教育理想并为之奋斗的教师。

   

   做一名教师，不能仅仅满足于备一节课上一节课，不能仅仅满足于“授业解惑”，不能仅仅满足于当一天的和尚撞一天的钟，得过且过，而要有追求，有目标，有规划。做任何事情，不怕想不到，就怕做不到。所以要求老师们要认真规划自己的发展方 向。小的方面讲，要让每一堂课都成为自己满意的课，让每一句话都对学生有好的影响，让每一道题对提高学生能力都有作用。大的方面讲，这一年或者这一学期要写几篇论文？要争取讲几节公开课？要报几个课题？成绩要考到年级学科的第几位？都要有个清晰的目标，有目标才有动力，才能一步步的发展，成为骨干教师，成为一名学生信赖的好老师，成为有影响力的名师。　　

4.严以律己，做一个有人格魅力的老师。　　

教师有人格魅力，才能教育学生，才能吸引学生，才能成就学生。

      老师们：

      忆往昔,峥嵘岁月稠;

     看今朝,形势催人进;

     想未来,改革蓝图展。

老师们：新的学年开始了，让我们牢记使命，不忘初心，振奋精神，用心教学，上好每堂课，教好每个学生，在新的一年再上新台阶，创造一中新辉煌。

     新学期，新气象，祝老师们新学期工作顺心，身体健康，阖家幸福，吉祥安康！

我的讲话结束，谢谢！

                                                     2021年8月21日