薛家湾第六小学校刊《雏鹰》第七期

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2023年01月

雏鹰

CHU   YING

薛家湾第六小学

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薛家湾第六小学校刊《雏鹰》第七期

编委会

薛家湾第六小学

薛瑞玲

宋丽芳  杨敏燕

王  星   尹太宇   王彩霞

张志香  李瑞珍   王  翠

于晓丽   王  英    钟  慧

杨   莉

薛家湾第六小学

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薛家湾第六小学坐落在薛家湾镇曙光社区，2006年九月正式投入使用。校园占地面积12720平方米，校舍建筑面积6440平方米，现有29个教学班，在校生1503人，教师120人，专任教师118人，学历合格率100%。

学校有微机室、实验室、图书室、教师阅览室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、会议室、同屏互动教室等部室17个，有200米跑道的操场，是一所现代化教学设施齐全，适合小学生身心健康发展的标准化学校。

学校坚持以“和谐育人”为办学理念。围绕“为千万个家庭培植希望，为每一个孩子奠基未来”的办学宗旨。现在学校正步入以“学生的主动、全面、和谐、持续发展为目标，以教师的专业发展为支撑，以课程建设、课堂改革、课题研究为途径，学校、家庭、社会密切配合，逐步构建“和谐育人”体系，形成“和谐育人”校园文化，提升学校办学水平”的办学思路。打造“好好学习，天天向上”的校风，逐步形成“敬业、爱生、博学、求真”的教风和“敦品、健体、乐学、善思”的学风，积极追求培养“文明人、健康人、智慧人”的育人目标。

当前，学校坚持全员德育原则,校长负责,教职工参与,实现德育工作“主题化、系列化、课程化”。以养成十个好习惯的日常行为规范教育和每月一主题教育活动为两个实施途径；抓好班主任、科任教师、家长三支德育队伍的建设；办好每年一次的“艺术节、体育节、科技节、语文节、英语节”等五个节日。学校以“人与自然的和谐，人与社会的和谐，人自身的和谐发展”为核心,构建德育目标体系,开展“珍爱生命、敬畏大自然、保护环境”的主题教育。以养成教育为重点，抓好“生活学习十个好习惯”的培养，健全德育管理机制,优化德育活动过程。

学校通过和谐社团活动挖掘学生特长、培养学生潜能、提升学生综合素质。推进和谐社团--葫芦丝进课程，是课堂教学的延展和深化。学生社团要让每一个学生都有自己的空间，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长。

目前，学校正以准旗教育系统“儒、雅、谦、慎、惠”的文化理念为指针，以实施学校“和谐育人”的办学理念为宗旨，以“团结、协作、务实、高效”领导作风，努力打造“进取型、学习型、实践型、反思型”的四型教师队伍，让六小的教师人人身上体现“儒雅、睿智、谦和、豁达”的品质。追求“敬业、爱生、博学、求真”的教风，通过自主研修，教学研讨，校本培训，外派研读，专家引领等方式建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生、博学求真的优秀教师队伍，成为学校可持续发展的智力支持和不竭动力。创办政府放心、人民满意的学校。

薛家湾第六小学简介

校园动态

教师随笔

学生作品

艺术长廊

薛家湾第六小学参加旗、市级艺术类比赛捷报频传

薛六小党支部召开“忆峥嵘岁月 强使命担当”主题党日活动

喜迎二十大 一起——薛家湾第六小学第十六届田径运动会隆重举行

双减在行动——薛六小开展系列教学研讨活动

【双减专栏】学习新课程 赋能新征程 

薛六小举办学习党的二十大精神宣讲报告会

跟岗学习促成长，相互交流共提高

用教育智慧成就教育梦想

做一个被书眷顾的人

我眼中的教师  

故乡，是再也回不去的远方

表扬的艺术

语文课上常用的导入方法

《聚焦新课标，构建新课堂》观后感

这里风景独好

生活

我的家乡

我的植物朋友

人美景才美

绿豆出牙观察日记

星月夜 

难忘的朗诵比赛

中国美食

放风筝

我的乐园——篮球场

我的植物朋友

美丽的天竺葵

花园真美

我美丽的家乡

迷人的家乡

我爱我的家乡

神奇的房子

我和哆啦A梦的一天

我的乐园

我的家乡

泡沫

春姑娘

雨

放风筝

我的植物朋友

放风筝

我的家乡

我的植物朋友

放风筝

橡皮的烦恼

我的植物朋友

放风筝

图书馆"蛀书"

放风筝

我的植物朋友

我的乐园

放风筝

游鸡鸣三省

放风筝

夕阳即景

放风筝

学生作品

我的植物朋友

春天来了

雨

六年级作品展示

五年级作品展示

四年级作品展示

三年级作品展示

二年级作品展示

一年级作品展示

教师作品展示

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2022我校学生在旗、市级艺术类比赛中收获满满。在全旗第十二届中小学生艺术节上荣获了舞蹈大赛一等奖；器乐大赛二等奖；合唱大赛三等奖；朗诵大赛三等奖的优异成绩。

除此之外，我校还积极参加了旗里、市里举办的其他艺术赛事，全旗课本剧大赛我校荣获一等奖；科普剧大赛荣获旗级一等奖、市级三等奖的好成绩。

情景剧《少年中国说》在全旗教师节表彰大会上进行了展示，得到了全旗各界的一致好评。

薛家湾第六小学参加旗、市级艺术类比赛捷报频传

供稿：宋丽芳

为迎接党的二十大胜利召开，进一步推进党史学习教育，激励党员要铭记历史、缅怀先烈、勿忘国耻、警钟长鸣，时刻保持忧患意识。在工作生活中，要更加严格要求自己，脚踏实地，大力弘扬抗战精神，发挥党员的先锋模范作用。按照旗委组织部统一安排，结合学校实际，9月27日下午，薛六小党支部组织开展了“忆峥嵘岁月 强使命担当”主题党日活动。会议由支部副书记焦刚主持。

在会议上，支部副书记焦刚同志传达学习了《中共准格尔旗委组织部关于2022年9月开展忆峥嵘岁月 强使命担当主题党日活动的指导方案》的文件精神和习近平总书记的重要讲话精神。希望全体党员要以革命烈士忘我的爱国主义精神为榜样，以史为鉴，心怀祖国，以立足本职工作，发挥好党员先锋模范作用，努力做“四有”好老师。

全体党员观看了纪录片《铭记·九一八》，纪录片结束后，党员们纷纷表示要铭记历史，勿忘国耻，立足本职工作，爱岗敬业以实际行动来表达我们的爱国之情。

最后，党支部书记薛瑞玲同志讲了题为《忆峥嵘岁月 强使命担当》的党课。希望每一位党员要好学习党史，铭记历史，缅怀先烈，勿忘国耻，时刻保持忧患意识，在今后工作中要不断提高政治素质和业务能力，要勇于担当，勇于争先，努力工作，用优异的成绩和实际行动迎接党的二十大胜利召开。

薛六小党支部召开“忆峥嵘岁月 强使命担当”主题党日活动

供稿：焦刚

校园动态

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喜迎二十大  一起向未来

——薛家湾第六小学第十六届田径运动会隆重举行

2022年9月29日上午，薛家湾第六小学全体师生齐聚操场，隆重举行了“喜迎二十大 一起向未来”——薛家湾第六小学第十六届田径运动会。开幕式由副校长武文丽主持，校领导出席了开幕式。

伴随着雄壮的运动员进行曲，29支代表队开始依次入场，他们步伐整齐，口号响亮，充分展示了六小人奋发向上的精神风貌。在开幕式上对校级“优秀教师”“优秀辅导员”进行了表彰。

接下来在为期一天半的比赛中，运动员们秉着“友谊第一 比赛第二”的原则，团结协作、顽强拼搏，班级凝聚力和责任感在此时得到了升华。

在闭幕式上，薛瑞玲校长作了精彩的闭幕词讲话。薛校长希望全体师生继续发扬“团结协作、敢为人先”的体育精神，把在本届运动会上展现出来的良好精神风貌带回到工作、学习和生活中去。

供稿：宋丽芳

“减负提质”的主阵地是学校，课堂是学校教学的主阵地，常态课是课堂教学的主阵地，所以老师的高效常态课，是“减负提质”的根本保证。观念决定行动，为更好地落实“双减”政策，促进学校教育质量提升和服务水平提升，提高课堂实效性，坚持向课堂要质量的基本导向，引领全体教师改进教学方法，打造高效课堂就成了学校发展的必然选择。根据这一思路，我校在本学期开展了优秀教师示范课、新教师汇报课等课堂教学研讨活动，旨在通过这样的活动，促进教师之间的交流，既学习优秀教师先进的教学理念，有效的教学方法，同时也能发现课堂教学中存在的一些问题，取他人之长，补已之短。

老师们积极参与听课议课活动，不管是线下的交流讨论，还是线上的评课议课，每个人都开诚布公，畅所欲言，既肯定了作课老师课堂教学中的亮点，又能提出中肯的建议。

听课展风采，议课促成长。听评课的意义在于相互切磋，共同进步，促进教学创新和教学成长。听课议课活动的开展，为教师们提供了一个观摩学习和借鉴提升的平台，以他人之课为镜，提高自身授课水平，促进了教师专业的成长，加强了教师队伍的建设。相信在这样的活动中，我们的课堂一定会越来越精彩，也一定能打造出高效的

课堂，让“双减”真正落到实处。

双减在行动——薛六小开展系列教学研讨活动

供稿：王星

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按照市教育体育系统党工委统一安排，2022年11月24日下午，薛六小举办学习党的二十大精神宣讲报告会，邀请了鄂尔多斯市教育体育系统党的二十大精神宣讲团成员、旗教育教学研究中心副主任贾宏伟同志作宣讲报告。薛六小全体教职员工聆听了报告会。

报告会上，贾宏伟主任从总体上介绍了二十大的主要成果。接下来重点剖析了新时代新征程如何坚持和发展马克思主义，贾主任结合中国历史发展规律，阐明了如何推进马克思主义中国化时代化同中国具体实际相结合，详细解读了中国式现代化的五个“中国式”和为什么说教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。结合实际，贾主任还为我们解读了孙春兰《办好人民满意的教育》的讲话精神，并勉励广大教师要用自己的实际行动去落实二十大精神，努力办好人民满意的教育。

在全面建设社会主义现代化国家开局起步的关键时期，党的二十大报告让我校全体党员教师心潮澎湃，追问初心，深深感到前途光明，任重道远。”薛瑞玲校长表示，“作为教育战线的老同志，我和师生员工欢欣鼓舞、倍感振奋。新时代，新征程，新梦想，我们铸师魂，为党育人强思政；强师德，为国育才勇担当；优师能，追求卓越提质量；颂师爱，立德树人跨征程。我校党支部作为准旗基层教育战线的党组织，坚决响应党中央的号召，不断坚定信念，致力于办好人民满意的教育。我们将以坚定的信念和创一流的行动力向党的二十大胜利召开献礼，争做“四有”好老师，努力用敬业、精业的专业素养教书育人，推动学校高质量发展而共同奋斗。

讲座内容丰富，深入浅出，语言通俗易懂。与会的老师们纷纷表示，通过此次讲座，对二十大报告有了更加深入的认识，在今后的工作中，一定要不忘教书初心，牢记育人使命，将所学所得融入到课堂教学之中，不断提升教育工作水平，努力为党和国家培养德才兼备的高素质人才。

薛六小举办学习党的二十大精神宣讲报告会

供稿：焦刚

【双减专栏】学习新课程 赋能新征程 ——薛家湾第六小学数学组组织开展2022版义务教育课程标准学习活动

《课程标准》是一盏指明灯，为教师指明教学的目标和方向。2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准》。为了更好地领会和贯彻《义务教育新课程标准（2022版）》，全面了解、准确把握新课程标准的新变化、新要求，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，让核心素养落地，落实立德树人的根本任务。薛家湾第六小学数学组在赵永祥副校长的组织下利用集体备课时间集体研讨形成构建教研组、备课组新课标学习共同体，认真组织开展新课程标准学习活动。

在培训过程中，教师们在认真聆听的同时，还不忘把自己需要重点学习的知识摘录下来。

通过本次培训，有效地帮助老师们深入理解了新课标的核心理念，明确了各学段的教学目标，了解了教材的变化及特点等，提升了老师们的专业素养。

供稿：刘琴

校园动态

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“金秋时节，丹桂飘香。”2022年9月26日至9月30日，准格尔旗“三名”工作室37名成员，走进西安市灞桥区东城第一小学进行为期一周的跟岗学习。此次跟岗学习活动内容丰富、形式多样、涉及面广，为我们跟岗的老师提供了非常多元化的培训内容。2次教研、4个参观、4次课后交流、5个报告、6节观摩课、12节同课异构。

9月26日上午，灞桥区东城一小曹国清校长做了一场关于转变教育思想观念的《课改就是赋能》的专题讲座，在讲座中曹校长详细介绍了学校的基本情况、校园处处有火但不见火的校园火文化建设、点燃成功人生的灵动课堂教学理念、“以学定导，多元互动”的灵动课堂教学模式。

下午，东城一小李思雨老师一节微讲座《教师情绪管理》，剖析了什么是情绪，是什么决定了你的情绪，“情绪人人有，一会儿就走掉。”掌握调节情绪的几个小技巧，会让我们管理好自己的情绪，做一名幸福老师。

9月29日下午，《灵动课堂》的专题讲座上，东城一小相文静主任从灵动课堂的小组建设、使用、评价、建设过程中存在的问题做了非常详细的介绍。“灵动课堂”主要是努力转变教学方式，引导学生进行自主合作学习，形成“以学定导、多元互动”的课堂特色，“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，让学生在课堂上“动”起来、让课堂“活”起来、让效果“好”起来。实现“让老师更智慧，让学生更自主”。灵动课堂的理念、模式和实践之路激发起跟岗学习老师们对新课标和“双减”背景下高效学习的思考，对培养有强烈的求知欲和享受生命幸福感的孩子充满了激情和信心。

9月30日下午陕西师范大学宋永成教授做了一场关于《课堂革命与准格尔旗教育发展方向》的线上专题讲座，点明了课堂改革的必要性与迫切性。

跟岗学习第二天下午我们参与了灞桥区东城一小二年级集体备课活动。集体备课是促进教师共同分享经验，互相学习，共同成长的有效途径。二年级数学老师集体备课时，教师都提前研究教材，独立备课，集体研讨，修改完善。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

跟岗学习第三天下午我们又参加了东城一小三年级的数学教研活动，活动以《如何帮助学困生》为主题进行开展，老师们从学困生产生的原因以及学困生转化的措施等方面进行积极发言。这种求真、务实、严谨的教研氛围形式值得我们学习，确实提高了教学研究质量。

此次跟岗活动过程中，东城一小安排了数学常规课与示范课，“四学三导两展示”的灵动课堂上，充分体现出了孩子头脑的灵动、双手的灵动、眼睛的灵动、嘴巴的灵动、学习空间的灵动、学习方式的灵动。让在场跟岗的每位老师非常震撼，也对自己的教学方式有了深刻的反思。课后两个不同地域的老师，怀着共同的教育热情进行了更深入的课后交流研讨。同时东城一小还安排了各科的集体教研活动，让老师们看到了东城一小老师对于课堂教学的执着与热情。

9月30日， 我和东城一小的邹升毅老师对《卫星运行时间》一课进行了同课异构，经过几天观摩、学习，结合自己的理解和思考，试着从教学目标、教学策略和教学实施等多方面按东城一小教学模式对授课内容进行了的处理，将小组合作学习运用于课堂，展示出了一点的教学效果，同时也向灵动课课堂的教学理念靠近。

“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”外出学习，不做井底之蛙。本次跟岗学习为工作室的教师搭建了一个经验共享、思维碰撞、智慧提升的平台，让老师们在交流中碰撞出思维的火花，在研讨中汲取优秀的经验。我们坚信，“三名”工作室的每位跟岗老师定会将所学到的新理念，新教法进行内化和践行，使自己的教学质量更上一层楼，从而带动全体教师关注课堂教学改革，向课堂四十分钟要质量，努力提质增效，推动准旗各校教学质量稳步提升。

【赵永祥】

跟岗学习促成长，相互交流共提高

教师随笔

教师随笔

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2022年4月1日至2日，我有幸参加了鄂尔多斯市中小学德育干部与班主任第二阶段专题培训线上学习活动，聆听了4位知名专家的讲座，让我收获颇多。与各个学校的德育干部、班主任名师工作室的成员一起交流学习，从他们的身上也让我学习到了很多东西。

其实不论是作为一名德育干部还是一名班主任，我们工作中面对的都是一个个鲜活的个体，我们要做的就是处理人与人之间的关系，正确面对每一个不同的个体，使其能够在正确的价值观、人生观的引导下健康、茁壮成长。那么究竟如何去做？这其实是很深奥的一门学问。需要德育工作者和班主任们不断去研究、不断去学习，将其作为一门课程去探索，作为一项专业去开发，专业的人做专业的事才能受到社会的尊重，如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。

我们经常所看到的大部分班主任的形象是忙忙碌碌的，上课、跟操、报数据、开会、送路队……可以说班主任只要来到学校就没有一刻是可以停下来的。但是，纵使是这样勤劳的班主任，他所做的这些事有多少是有意义、有价值的呢？勤劳对于如今的班主任来说已不是一个褒义词。我们不是机器，我们付出了劳动，就要创造价值，让我们的付出有意义。现在需要的是研究型的班主任、专业化的班主任。组建班主任名工作室，吸纳有信念、有追求的老师去做有追求的事，去学习、去交流、去研发合理的育人方法、管理模式，是新时代班主任的必备素养。

班本课程是我首次听说的一个名词，听了秦望老师的讲座，让我对这个词有了深入的了解，也知道了班本课程可以如此丰富多彩，一个节日、一种习惯、一种理念……都可以成为班本课程的素材。班本课程是以学生自主体验为成长方式,通过全员参与、主动探索、自我尝试、内心感悟等途径,切实感受课程的魅力。一个好的课程一定能在师生共同穿越中凸显“人”的价值，多方面挖掘出孩子的潜能。

用教育智慧成就教育梦想

—记鄂尔多斯市中小学德育干部与班主任第二阶段专题培训

做好班主任工作，要讲究一个“法”，管理上要有法，处理问题要得法，遇到问题要积极的想办法 ，不断提高自身管理水平和能力。向书本学习新的教育思想理论，向同行学习，切磋交流，取长补短，干中学，学中干，不断总结经验，无段完善自我。一个不会思考的老师，注定会忙碌而无为，一个不懂得研究的老师，注定会让你的工作、生活变得无味。教育界不缺乏勤劳的老师，但新时代对我们的要求是需要做一个智慧的老师、专业的老师，班主任工作更是如此。把小事做实，把事实坚持下去，把每一个困扰当做一个课题去研究，与孩子一起成长，和美共生。

教育是心灵的交流，是心灵的建设。著名教育家魏书生说过，教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

【宋丽芳】

教师随笔

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一生只读一本书，这本书叫人生；一生只做一种人，这种人叫读书人。

假期里有幸参与了“教师素养 日新‘阅’异”的暑期全国教师共读活动，在主讲老师的引领下，在全国各地的老师的陪伴下，非常愉快地读完了这本《给教师的阅读建议》，获益良多。现在将书中的一些让我记忆犹新的观点简单陈述如下。

读书不在多，在于精。多读书，没有错，只是我们的建议是要精读，对于一本适合自己的书或者自己很喜欢的书，我们要反复地阅读，这样的精读才能真正地掌握书籍中所蕴含的力量。

越是学习困难的孩子越是要阅读。孩子之所以会出现学习困难，原因可能会有很多，但其中之一一定就是识字量太少，因为识字量太少，所以阅读量上不去，紧接着阅读理解能力缺乏，进而影响上课和答题效率，最后直接导致学困。所以解决学困的根本原因在于解决阅读能力。

阅读与写作是美丽的双翼。都说会阅读的孩子一定会写作，可事实看来，并不是这样，在生活中，有很多的孩子在广泛大量的阅读之后，其写作能力并没有什么实质性的提升，依旧是提笔不能书，或者是记流水账。这样的孩子其实是不会提取和内化，在博览群书后，并没有学会将这些书中的内容内化为属于自己的东西，只是一味地、机械地去读书，这样就失去了读书的意义。

在当下，尽管我们的生活被各种各样的电子产品包围，但书籍的存在，有它不可或缺的意义，真希望，你也可以抛开世俗的樊笼，做一个被书眷顾的人。

做一个被书眷顾的人

 ——读︽给教师的阅读建议︾有感

【尹太宇】

教师，一直是人们心之所向的职业，是无私的代名词，是成功的启明灯......

当然，对于幼时的我来说，这也是我一直的追寻的梦想。孩提时的我，常常左手拿书，右手握笔，有模有样地踱来踱去，命令妹妹挺腰抬头，小手背后，好不神奇！上学后，我也时常留意老师的一举一动，似乎要把每位老师的各种行为动作牢牢刻在心里，睡梦中再一一重现。慢慢地，同学们都知道我的教师梦，所以，多年后，当我们再聚时，我们会好奇每个人的职业，唯独我的职业，他们似乎都懒得去猜。

为了这个梦想，我考入了师范大学，“学高为师，身正为范”的校训深刻在我们每个师范生的心中，四年的大学生活，一多半的时光都浸泡在图书馆。四年的理论学习，无数次的登台演练，只为能登上真正的讲台，施展自身所学。

终于，这个梦想实现了，可“教师”这个人人眼中光辉无比的职业，似乎在网络上、生活中越来越模糊、淡化，甚至无视。“尊师重道”似乎成为一种口头禅，而人们的行为总是背道而驰。老师的管理总是那么小心翼翼，从“帮帮孩子”到“救救老师”，让老师们无所适从。当然，年轻的我不知道怎么了？

身为教师，我觉得这是一个良心工作，我视学生为自己的孩子去要求、去帮助、去呵护，也去斥责。所谓“蜜罐成长”，如何面对社会的风浪，然而，我们的孩子似乎只适应温室，家里的大棚四季如春，他们的小小的心啊，怎能晓得，什么是真正的成长，他们的小小的心啊，其实渴望去野外汲取阳光，哪怕春雷、冬雪！

师者，所以传道授业解惑也。让我们摆脱不必要的纷扰，让我们不被过高的仰望，也不至于人人指点二三，平心静气，一间教室、一根粉笔、一双求知的眼睛，足以！

作为教师的我，多希望教师这一职业，成为未来孩子们心中向往、喜欢并尊重的职业。

我眼中的教师  

【王彩霞】

教师随笔

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今得知本家大爹身体抱恙，我们姊妹一行人便回到了老家。此次相见，又已相隔了几年。再次见到他，身体已大不如从前，身形看上去如秋风中瑟瑟摇摆的老树，要随风倒去一般站立不定。他眼神浑浊，说起话来声音也越发低沉无力。那额头眼角凹凸的皱纹如山梁沟壑深深的嵌在那张饱经沧桑的脸上。唯有那眉宇间偶尔略过的一丝微笑，让人感到温暖和踏实。他走起路来，依旧是记忆中的模样，总不忘把一只手斜着卡在腰间，低垂着眼角，踱着小步在离你不远处，边和你说话边慢慢悠悠来回走……那背影身形不是如父亲一样么！如果父亲还活着，也定会是这般模样罢……　　

吃过饭，我们便直奔老房子。说是老房子，但哪里还有老房子的踪迹。满眼都是遍地疯长的野草，早也没有了旧时的样子，也寻不着一点曾经生活的足迹。那长了一人多高的杂草冷冷的毫无秩序的占领着记忆中有关这里的一切。拨开没腰的杂草往里走，隐约可看到正屋的门的大概位置，我的稚幼的童年和我的懵懂的少年时光都永远的定格在了那里。

那时，总盼望着冬天能下一场大雪，若是下雪了，我们就能在雪中捕鸟雀了。如迅哥捕鸟雀的法子是一样的。父亲在院子里扫出一块空地 ，再找一个用红柳编的圆形笸箩倒扣在空地上，底下须放些米，再找来一根一指长的木棍，放一块砖头用木棍儿的一头支住红柳笸箩的边沿，然后把一根长长的细细的绳子系在木棍上，一只手牵着绳子的另一头，我们便躲到家门里面等。那时，远山 房屋 树木和山间小路都静默在一片雪白之中，几根朽木横亘在房舍之间，但也被那厚厚的雪埋了个干净，隐约只辨得清轮廓。几只寒鸦不时传来几声啼鸣，更显得村落的寂静无声了。空旷里只听父亲说一声：拉绳，很多只鸟雀便罩在里面了。。。

再往里走，院子的左边，母亲曾种的那棵果树依然直挺挺的站立在那里，树叶瘦小且被虫蛀了无数个明晃晃的洞，树干经多年的风霜侵蚀，早已没有了生命的容光，树皮粗糙龟裂，树枝虽零星的挂着几颗果子，却不能食。我总想：那老树也定是挂念着曾经和它一起生活在这里的旧时的人因而孤独终老罢！但曾经那年少的人儿早已长大，远远的离开了这里！教她捕鸟雀的父亲也早已离开了这人间！

故乡，是再也回不去的远方

那时的阳光很暖，时光很慢。每到秋收时节，(学校是要放几天秋收的假的)我们便赶着车早早去地里割麦子。早晨临行时，母亲便忙着起来准备一些吃食，一颗自己种的西瓜、还有炒米、月饼等。那时，秋天的烈日直晒得额头沁出汗珠，割几垄麦子，便掀起衣襟擦把汗，舔一舔干裂的嘴唇，闻着月饼的香味继续干活……秋风拂过成片的整齐的荞麦地，只听唰唰的响声 飘向远方。。。

终于等到日头居中，母亲说开饭，我便飞奔过去大口大口的吃起来。那时月饼的味道是别样的，西瓜也很甜很甜。多年以后，却再也没有吃到过那样的西瓜和那时的月饼……　　

辛苦劳作一天，父亲赶着牛车，我们踏着夕阳，拖着疲惫的身体回家。刚踏入家门，母亲便即刻开始喂鸡、喂猪、喂羊。而我终得闲空，趁母亲忙碌时，偷着在兜里揣一两个月饼，便去找邻村的孩子去玩。因为她比我要大些，总不愿和我玩，彼时，当她看着我的衣兜外印着大大的圆圆的月饼印时，便爽快的把我叫到角落里让我谁也别告诉，她就和我玩。那时，自以为聪明的我立刻两眼放光并向她保证：“你放心”！但不一会儿的功夫，母亲便开始唤我回家，并责问我那两个月饼哪儿去了……

而今已时隔二十年，再站在这里，却寻不到旧时的影子，那时的玩伴早已长大，和我一样结了婚生了子，远远的离开了这里。那时的老屋也没有了儿时的踪迹，那时的李子树、杏树、果树也都锈泽斑驳枯死在那里……而匆匆那许多年前的每一个生活瞬间，如今竟成了永别，也成了心头永远挥之不去的怅惘，浓浓的糊在心头……

【刘永霞】

教师随笔

教师随笔

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小学生正处于长身体、长知识、长能力的重要阶段，如何让这些祖国未来的建设者健康成长，这是我们每一位教师必须面对的实际问题，因此，教师要善于发现学生的闪光点，掌握表扬学生的艺术。

著名作家魏巍在我的老师中这样写道：“教师这种职业，据我想，并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅依靠这种或那种的教学方法，这只不过是一方面，更重要的是，他没有一颗热爱儿童的心。”对学生冷若冰霜，认为他们的所作所为不值一提，小学生年龄小，他们有时分不清对与错，辨别不出真善美，只有对学生抱有真诚爱心的教师，才会捕捉到学生的闪光点，放大学生的优点，哪怕这点长处并不起眼，也要及时的、热情的给予表扬，其他学生觉得好人好事就在自己身边。

表扬的艺术

表扬应向班里的弱势群体倾斜，一个班的学生中，可能是这样和那样的原因，造成了一部分学生在这方面和那方面的区别，作为教师，不应该抱着嫌弃的眼光看待他们，而应该满腔热情的关心、帮助他们。善于发现他们身上表现出的亮点，多关心他们的学习与生活，多帮助他们解决在生活与学习中遇到的困难，这部分学生是多么需要教师的关爱啊！

把握好表扬的度也是非常重要的表扬，有物质方面的，也有精神方面的，这里只谈精神鼓励。过多不切实际的表扬，可能对学生更有危害，特别是对各方面表现较好的学生，教师的表扬注意用词准确，选择适当的时机与场合，巧妙的应用夸张手法，只要有利于学生身心健康的，有利于学生成长的精神鼓励，教师就应该使用。

学生在成长过程中总不是一帆风顺的，难免会出现这样那样的挫折，作为教师，应该永远是学生人生道路上的一盏明灯。

人是有思想的动物，不同的思想就会导致不同的行为，如果用同一把尺子来衡量，势必走进教育的死胡同，因此，对于特殊人群，应该放宽尺度，尽量去挖掘其散闪光点，从而促使其成才。有这样一个故事：一位母亲幼儿园去开家长会，老师对她说：“你儿子上课连三分钟都坐不住。”母亲听了很难过，但当面对儿子期盼的眼神时，他对儿子说：“老师说别的同学连一分钟都坐不住，你却能做三分钟。”那天，四岁的儿子一反平常吃饭时的调皮，安静的坐着吃饭，且饭量比平时多了一倍。在小学中学阶段，母亲采用同样的方法，尽量挖掘儿子的闪光点，最终使其成为了人才。表扬，可以促使人才的成长，然而，并不是所有的表扬都能鼓舞斗志，催人奋进的。如果不注意表扬的艺术，不恰当的使用表扬，往往会使好心的表扬，造成了对学生无意的伤害，甚至会对学生的教育起反作用。

因此对学生进行表扬时要适度，不要以学生的心理特点为背景来表扬，不要以学生的家境为背景来表扬，不要以学生不光彩的历史为背景来表扬。表扬须谨慎，随随便便出口的滥用表扬，不仅没有效果，反而会伤害学生的自尊心。我们在表扬时应多分析主客观原因，多分析一下在什么背景下表扬好一些，时时刻刻考虑对学生的人身尊重，谨防好心的表扬，触痛了学生心灵的伤疤。

【钟慧】

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课堂教学的第一环节就是导入。教师的开讲能有“一石激起千层浪”的神奇效果，既激发学生的探究兴趣、求知欲，又让学生的思维迅速定位，让学生主动积极地参与学习，从而提高学习效率。著名特级教师于漪也曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”由此可见，要想达到“课伊始，趣即生”的效果，引起学生注意，使其较快进入学习状态，激发他们的学习兴趣，就必需讲究课堂导入的艺术，把学生的注意力牢固地吸引住。那么，怎样导入新课呢?下面我就针对导入的方法及在教学中的实践谈谈我的看法。

要想导入能够成功地激发学生的学习兴趣，就要根据课文内容选择合适的导入方式。所以教师在课堂导入的设计过程中，要注意针对不同的课型、不同的学习目标去设计，使之建立在与所授内容有机内在联系的基础上，并要注意契合学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度，要善于创造一种令学生提出问题，产生矛盾的情境，有效地引起学生对新知识、新内容的强烈探求，提升师生双边活动的熟练配合程度，为课堂教学做好彼此情愿的愉悦的心理准备。

可以说小学课堂导入的形式是丰富多彩的，归纳起来，主要有以下几点。

一、图片导入法。

这是一种利用教学挂图、自制图片或简笔画，借助投影或其他多媒体技术等现代化教学手段吸引学生的注意力，然后围绕图片提出一系列问题，激发学生的求知欲，引入新课的导入法。这样的导入方法一般适用于写景类的文章，因为优美的风景图片更能加深学生的印象，更有利于使学生受到美的熏陶。如在教学《草原》这一课时，因为很多同学都没去过草原，对那里的环境不是很了解，于是我课前搜集了大量的草原风光图，在课堂一开始就展示给学生看，然后问问他们通过观察发现草原有哪些特点?草原美不美?美在哪里?再顺势导入“今天我们和作家老舍一起走进内蒙古大草原，看看作者笔下的草原是什么样子的。”这样既调动了学生认识草原的积极性，又为学生接下来的学习提供了参照物，加深了学生对草原的美好印象。适用于这种导入方式的文章还有很多，如《迷人的张家界》、《自己的花是让别人看的》、《威尼斯的小艇》……

语文课上常用的导入方法

二、音乐导入法。

音乐是一种极富内涵的艺术语言，它向我们展示了一幅幅优美、动人的画卷，能像磁石般吸引同学们的注意力，发展学生的想象力，提高他们的思维能力，锻炼注意力、观察力、记忆力等。根据小学生年龄特征，他们大多都喜欢唱歌、追星、听音乐，在播放音乐中自然引发他们的兴趣，因此，也很容易使我们的课堂气氛显得放松。学生在消除紧张心理的同时得到鼓励，自信心也随之提高，他们也就能大胆地在课堂上开口说语文了。在设计导入时，可选择与教材内容密切相关的歌曲作为开场。借助与课文紧密联系的歌曲作为导入途径，这种方法能在情感上引起学生共鸣，又可活跃气氛，让学生在宽松的氛围中学习。如我在教学《猴王出世》这篇文章时，我先播放了《敢问路在何方》这首歌，由于这首歌大家都耳熟能详，所以有的同学便情不自禁地跟着唱了起来。于是我顺势问道:你们知道这是什么电视剧的主题曲吗?生齐声答道:《西游记》，你们最喜欢《西游记》里面的谁?为什么?于是，同学们纷纷讨论起来了。我指名让学生发表了自己的看法。然后根据同学们的回答引入主题:老师发现大多数同学都喜欢孙悟空，那么你们知道他是从哪里来的?他又为什么被称为美猴王吗?今天，就让我们一起来学习《猴王出世》。这样，很快就调动起了学生的积极性，一节轻松愉快的语文课就在这种轻松地导入方式中拉开了帷幕。又如教学《麻雀》时，我用了李荣浩唱的《麻雀》这首歌导入；教学《梅兰芳蓄须》这一课，先让学生欣赏了一段《贵妃醉酒》。

三、故事导入法。

故事导入法指教师利用学生爱听故事的特点，先叙述一个与课文内容相联系的生活实例或故事(例如科学发现时的典故、轶事、寓言、笑话等)，以诱发学生的想象力和思维活动，使学生产生学习新课兴趣的一种导入方式。这类导入法一般适用于故事性较强的记叙文教学，尤其适合于古文名著类的节选。如在教学《草船借箭》这篇文章时我先给学生讲讲《诸葛亮大摆空城计》这个故事，然后问问学生，听完故事你对诸葛亮有怎么样的印象?你想不想知道更多关于他的故事?今天就让我们一起来学习《草船借箭》。这样导入，既调动了学生的学习兴趣，又让他们对文章的内容有了大致的了解，使得这篇课文在教学时事半而功倍。

四、质疑导入法。

疑是提出问题，使学生集中注意力听课，激发学生的好奇心与求知欲，引发学生的兴趣。这个“疑”可以是学生提出的，也可以是老师提出的。如在学习《自己的花是让别人看的》这篇文章时老师可以让学生读题质疑，有的学生可能会问“这话是谁说的?”、“自己的花为什么要让别人看?”、“自己的花让别人看了，自己看什么?”然后教师趁势导入:“想知道答

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案吗?下面就让我们跟随季羡林先生一起走进文章看看吧。”又如在学习《只有一个地球》时可这样导入:有幸飞上太空的宇航员在接受记者采访时说过这样一句话:“我觉得大家应该同心协力维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”他为什么这样形容地球呢?让我们来学习课文找找答案。这种导入巧妙地提出了学习任务，创设出了探求知识的情境。

五、创设情境导入法。

在教学中教师采用与课文有关的富有激情的语言、精美的彩图、录像、多媒体课件来导入，使学生受到直接的气氛感染，把学生带到形象、生动情境中。《新课标》中明确指出:学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。教材中的不少课文，或叙述了生动的故事，或描写了美妙的景色，此类课文，可选其中精彩的画面或精彩的情节，通过具体形象的描述，声情并茂的表述，以激发学生的学习兴趣。

如在教学《小蝌蚪找妈妈》时设计了这样一段导语:(轻快的音乐先响起)暖和的春天来了,池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里爬起来,扑通一声跳进池塘里,在小羊里生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过,暖暖的阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈下的卵慢慢地都活动起来,变成一群大脑袋、长尾巴的蝌蚪,他们在水里游来游去,非常快乐。老师生动形象的描述把学生的思绪引进大自然中,引进了生机盎然的池塘里,学生会不知不觉地随着小蝌蚪去找它的妈妈,也在不知不觉中,随着老师的引导轻松愉快地进入学习情境。

当然，导入的方法还有很多。如介绍背景导入、游戏导入、作业导入、复习导入等等，但所有的导入都是为了学生能更好的学。因而，教师在导入中要把握以下几个原则。一是导入要根据学生的年龄特征、心理特点、认知水平的角度进行综合考虑;二是导入的内容安排应与新课的教材内容有内在的逻辑联系，使之成为教学内容的有机组成部分;三是导入语应与教学内容有关联，导入语的情境创设应凸现文章的重难点，应能激发学生的学习兴趣并且短小精悍、直入主题。

总之，课前导入的方法是多种多样的，我们在导入新课时，可以运用一种方式导入新课，也可以几种方式结合起来使用。同时，课前导入的另一方面要求教师与学生进行良好的沟通，只有“亲其师”，才能“信其道”。有经验的教师登上讲台，往往不是匆匆开讲，而是用亲切的目光，关切的询问架设一座信任理解的桥梁，给这堂课营造一个轻松愉悦的氛围，让学生乐中求知。

【周彩霞】

       2022年12月9日星期五下午，准旗教研室组织观看广东省“南方教研大讲堂”特举办的义务教育美术专场线上线下《聚焦新课标，构建新课堂——“走向大单元的美术教学实践与探索”》研讨活动”。此次活动通过大单元教学为核心的教学研讨课例展示、专家点评、教研沙龙等环节的设计，旨在对中国民居建筑的文化、历史、成因、特点等方面进行探究，探讨当今民居文化传承与发展的教材资源整合方式和大单元教学实施策略，解决素养导向下新课标如何高质量实施与落地等问题，为教师深入理解核心素养背景下美术深度教学的内涵，有效推进大单元教学探索与实施提供可以参考和借鉴的范例。

        本次大单元课程以《走进传统民居》、《开平碉楼》、《传统民居的未来》三节课组成，三节课在同一个班进行教学，让学生和听课老师都亲身体验了在新课标下的不同课堂体现形式，从开头到结尾完成一件事情的完美课程结构，也让我体验到在大观念下的基本问题应该让学生知道什么、能够理解什么、可以做到什么，这样的问题串进行单元设计。设计单元课程可以灵活的进行构建，可以是以4个艺术实践中的一个为主，其他艺术实践为辅助教学进行设计单元课程；也可以是以文化理解为主线，进行不同的艺术实践课程设计单元课程，主要体现知识体系的完整性，学科知识的宽度、容度、整合度。课堂体现教师少讲，课堂生成增多，学生参与度更广，扩容和教学多样化的发展以及学生生成性语言得到拓展的课程设计。

       本次教学的三位老师通过三节课逐渐提升学生的知识能力，让学生体验到其它学科在美术课中得到了融会贯通，让学生的触、听、视觉得到完美融合，也给我们教师一个很大的警醒，知识储备得足，要多读书、多看书、多学习，才能更好的应用新课标去进行教学。

        三节大单元展示课给我们提供了如何应用新课标，用好新课标做出了完美的示范作用，课后专家们又提出了很多宝贵的意见，让我受益匪浅。新课标要求以学生自主学习为主，在备课的时候要以问题串的形式，不断激发学生的思维，提出学生感兴趣，渴望知识，积极探索的问题。总之教学设计中的每一个环节都要以学生能自主学习为主，让学生在“真实情景”中自主探索，增强学生创新和创造能力。

       通过这次培训学习让我对以后的教学有了新的认识和期许，虽然疫情严重，但都挡不住学习的脚步，很多学习资料都不能及时到位，我们都会想尽办法、利用各种资源去学习新课标，增强自身的教学能力及知识储备，为更好的教学打下基础。

                                                                                                                       【杨敏燕】

《聚焦新课标，构建新课堂》观后感

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大家应该都会有自己喜爱的植物朋友，今天，我就来介绍一下我的植物朋友吧！

我的植物朋友名叫桃花。春天是它们开放的季节。它身穿一件粉红色的长裙，像美丽的公主一样优雅、高贵。它笑起来可爱、动人，如果有人生气了，她只要一微笑，就可以把那个人融化似的。它只要一生气，就噘起小嘴，把手交叉在肩膀上，理都不理你，更别说看你一眼，不过，它一会儿就笑起来啦！把生气的事抛到九霄云外去了。

桃花不是全部都一起开的。有的是全展开的。露出了小花籽，有的还是花骨朵儿，看起来马上要破裂似的，还有的才展开了两三片花瓣。桃花不仅美还有很多用途呢？可以装饰哟！有一次，我们全家人一起去酒店吃饭，一道菜就用上了桃花当装饰。桃花也可以用来煮糖水像果冻一样透明。美丽的花瓣就嵌在晶莹剔透的果冻里。

我爱这优雅、高贵、可爱又有用的桃花！你们喜欢吗？

四（4）班：王栎童

指导 老师：石丽娜

我的植物朋友

春天来了，我走出家门，微风轻轻地吹在我的脸上暖暖的，好舒服呀！大雁从南方飞回来，那是春天的朋友，桃花粉粉的，那是春天的腮红。

三（5）班：李金璇

指导 老师：杨  莉

春天来了

好像是老天爷在哭泣，

空中落下一滴滴水。

河面上出现了一个个小圆晕，

世界被蒙上了一层面纱。

不知什么时候停，

更不知什么时候会再来。

就这样沉浸在，

雨的世界里。

滴答滴答，

静静地，

感受雨的美妙。

雨

五（3）班：刘柯延

指导 老师：王彩霞

寂寞了一个冬天的“小海南”，终于迎来了万物复苏，泉水叮咚的春天。看!冰冻的小河在太阳公公的抚摸下渐渐开始流动，岸边的沙子踩上去吱吱作响，好听极了！小河边的沙滩是小朋友的乐园，他们有的在搭城堡，有的在挖地道，还有的在扬沙子……小朋友们由台阶或攀爬网上去，从滑梯而下，像一只只快乐的小鸟向下俯冲。夏天还有水上电影、喷泉，我多么盼望夏天快快到来啊！

我真喜欢这里的美景！

三（5）班：李金璇

指导 老师：杨  莉

这里风景独好

生活，是一个枷锁，

它锁住了很多人的自由。

生活，是一个枷锁，

它锁住了很多人的快乐。

生活，是一种享受，

它带给人很多成就。

生活，是一种快乐，

它带给人们许多快乐。

生活

五（3）班：曾兰晶

指导 老师：王彩霞

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四（2）班：秦紫鑫

指导 老师：尹太宇

我的家乡

我的家乡在清水河，那儿是一个非常美丽的地方。

家乡的果树美。一排排顶天立地的果树像一个个威严的战士，守护着农民伯伯的家园，从树上摘一个果子，咬一口，那味道，真叫人难以忘怀呀！

家乡的狗尾巴草也美。一绺绺狗尾巴草像一苗苗麦子，不过，成熟的麦子果实是饱满的，而它成熟之后还是什么都没有。它又像一颗小树苗，但是，小树苗可比它高得很多。

家乡的野花更美！一朵朵野花像一个个仙子，它们梳妆打扮着自己，颜色也很丰富，有紫红的、淡黄的、雪白的。下雨的时候，美丽的野花在雨里频频点头。

我的家乡非常美丽，我爱我的家乡，我的家乡是我童年的天堂，我非常喜欢我的家乡。

冬妹妹走了，春姐姐就悄悄的走来了。

春姐姐还是一位魔术师，她一来，粉红的桃花就开放了；柳树抽出了嫩芽，柳枝向下垂着，就像一条条线挂在树上；鹅黄的小草探出头来，好奇地打量着周围的世界；五颜六色的花也开放了，散发着浓浓的香味。花香引来了蜜蜂和蝴蝶，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像在开舞会。蜜蜂提着自己的水桶在花丛中采蜜。在这样的公园里谁不想在里面玩一玩，散散步呢？

一位叔叔走进了公园里，他看到了公园里的风景如画，异常美丽，于是叔叔连忙拿出相机拍照。这时，叔叔看到远处有一颗桃树，树上开满了桃花，叔叔连忙跑到草地上拍照。这时，小丽走了过来，对叔叔说：“叔叔您不能随便踩踏草坪！”小丽一边说一边把木牌插到土里，上面写着“小草青青，脚下留情。”叔叔不好意思地低下了头说：“我以后再也不踩踏草坪了。”

人美景才美

三（1）班：张朕源

指导 老师：钟  慧

我喜欢桃花，我的植物朋友是桃花。

春天到了，桃花开了，星期天，我们一家人到公园欣赏桃花。

公园里的桃花真多呀！一团团一簇簇，它们拥抱在一起，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，嫩黄色的花蕊探出脑袋来，有的还是花骨朵，像肉乎乎的小拳头。走进一看，五片粉红色的花瓣一片挨着一片紧紧地围着嫩黄色的花蕊。

一阵风吹过，公园里的桃花都随风舞动起来，像一群花枝招展的小姑娘，美丽极了。阵阵淡淡的清香扑鼻而来，沁人心脾。

这时，妈妈问我：“你为什么喜欢桃花啊？”我说：“因为我喜欢吃桃子”。

我的植物朋友

四（2）班：李玥瑶

指导 老师：尹太宇

学生作品

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9月27日，星期一  晴

今天，我决定亲手种一杯绿豆,仔细观察，看它们是怎么样长出来的。

我找来一个小巧的纸杯，把纸打湿，放入杯中，再找了3粒最大最漂亮的绿豆小心翼翼的放了进去。

放好了绿豆，我轻轻的给它们盖上“小被子”，放在没有光的地方，期盼着它们能够好好的睡上一觉，明天一早就变大变胖。

9月28日， 星期二、晴

第二天一早，我连走带爬的去到一个阳光照射不到的地方，掀开“小被子”，我惊奇的发现一粒绿豆鼓鼓的，比昨天大了许多，我给这个小小的生命取名叫“胖胖”。

很快到了下午，剩余的俩粒也长大了，它们还想脱去外衣，感受秋天的凉意。

10月3日，星期日，晴

  我怀着忐忑不安的心情飞奔到绿豆们的住宅，绿豆宝宝们已经抽出了芽，大约长一厘米，模上去滑滑的，嫩嫩的，就像小姑娘的辫子。过了好一会儿，我才发现绿豆宝宝们快没有水了，我急忙往里面倒了些温水，我心想：这些绿豆宝宝们喝足了水会“舒展筋骨”使劲的长起来，心里不禁乐滋滋的。

绿豆出牙观察日记

10月6日，星期三，晴

  今天，绿豆的芽又长了1米。有的弯的像一个鱼钩，有的直的像一根木棍，还有的一圈一圈的，像一根弹簧。

10月9，星期六，晴

  今天，绿豆的芽又长了5厘米，根上长出了许多小细丝，越长越长，越长越密。还使劲往纸里钻，像怪兽的魔爪，想抓破纸杯。

10月10日，星期日，晴

  “胖胖”弹出了小脑袋，丢掉了外衣，想看一看外面的世界，“胖胖”努力的展开叶子，马上就要成功了！“胖胖”坐摇摇，右晃晃，炫耀自己多么高大。

10月12日，星期二，晴

  今天，“胖胖”又长长了1厘米，叶子也长长了1厘米，从它的头上冒了出来，可爱极了！“胖胖”高过了纸杯，左看看，右看看，看着蓝蓝的天空，看着绿油油的大地，看着可爱的我。

五（4）班：田家嘉

指导 老师：李瑞珍

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夜把一切都变暗了，

星和月把一切都点亮了。

它们互相依偎着，

谁也不能没有谁。

夜把小溪变暗了，

月把小桥点亮了。

夜把果园变暗了，

星把果树点亮了。

夜把一切都变暗了，

星和月把一切都点亮了，

谁也不排挤谁，

彼此密密地挨近。

星月夜 

五（3）班：焦馨仪

指导 老师：王彩霞

“有人问哪里是你的家 ？我回答向东方走 ，有个美丽的地方叫中华 ……"一阵声音洪亮、 感情激昂的朗诵声从教室里传来 ，这是我们班在进行朗诵比赛 。

为了这次比赛 ，主持人和参赛的同学都做了认真的准备 ，我也在家里进行了反复的练习 。

比赛开始了，主持人精神抖擞地走上小舞台，热情洋溢的说起了开场词，先是邬林汐同学进行朗诵，她朗诵的是《感恩老师 》，只见她笑眯眯的走上舞台，大大方方、深情并茂的朗诵起来，最后伴随着同学们热烈的掌声走下了舞台 。

同学们按照顺序依次进行朗诵，他们的朗诵都非常精彩 。终于轮到我了，我挺胸抬头的走上舞台，等待着音乐。音乐响起，我开始了朗诵 ："黎明的时候，雨突然大了 ，像泼，像倒……"快结束时，我想起了那个为了人民舍身忘死的老汉，不禁难过起来 ，"五天以后， 洪水退了 ……"随着音乐我的话音落了，又是一阵热烈的掌声响起 ，我走下了舞台，回到了座位上。这时，我听到有同学小声地说：杨梓萌朗诵的真好，我都被感动哭了。”

比赛结束，老师公布了名次。我得了一等奖，我很开心 ，因为这一天，我在同学们面前勇敢地展现了自己，我认为我是最棒的 。

四（5）班：杨梓萌

指导 老师：王  星

难忘的朗诵比赛

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这个周末和爸爸妈妈一起去了大路新区，中午在农家院品尝了一顿极具地方特色的饭菜，其中我最爱吃的就是炖黄河鱼了。

炖黄河鱼是我们当地非常有名的一道菜，尤其是在春天开河的时候，这时候的黄河鱼是最肥美，最新鲜的时候，虽然我没有亲自动手去做，不过我还是很爱吃，端上桌的黄河鱼色香味俱全，红红的汤汁，鱼身上还点缀了几根绿绿的香菜，我加了一小块放入嘴中，鱼肉入口即化，还带着一点儿辣味，它的汤汁还可以和豆腐、土豆炖在一起，拌着米饭我能吃一大碗。它不像有些鱼一样有腥味，反而很新鲜，它也不像其他鱼那么有颜值，但它在我心里比所有鱼都好吃。

我最爱吃炖黄河鱼了。

中国美食

三（1）班：王鹿宇

指导 老师：钟  慧

星期天，阳光明媚，我和小伙伴们一起出去玩，我们聚在一起商量着去哪里玩，我提议:咱们是去公园玩还是去游乐场玩？后来大伙一致认为去公园放风筝更有趣。

商量好后，大家各自回家拿了自己心爱的风筝，我们的风筝真是琳琅满目，有蝴蝶形状的，有青蛙形状的，还有蜜蜂形状的……，颜色更是五颜六色，漂亮极了！

我们有说有笑的来到了公园，大家找到比较宽敞又没有小草的空地后，把自己的风筝摆开，找好自己的伙伴，准备放飞，我和小明是一组，我们配合的很好。我拿好线，把风筝往前一扬，就拼命的跑了起来，我一边跑一边放线，小明再去旁边喊着:加油，加油！可是风筝就是飞不起来。我们累的精疲力尽，刚要放弃的时候，感觉风呼呼的刮起来了，我又打起精神来，我知道机会来了，于是又跑了起来，这回没费多大的劲，风筝就像被挂在了天空中一样，呀！风筝放起来了！小伙伴们都拍手叫好。

我和小伙伴们一直玩到很晚才回家，真是一个愉快的星期天！

四（3）班：赵锴宁

指导 老师：王  英

放风筝

有的人喜欢打排球，有人的喜欢打羽毛球，有的人喜欢踢足球，可我喜欢打篮球。

我的乐园就在天泽岛后院的篮球场，场上有两个篮筐，篮色的胶皮地，还有高高的围栏，围栏外有一排高大的杨树，大杨树下面还有一片嫩绿的草坪，几棵小果树挂满可爱的小红果。

每当我写完作业就会叫上小伙伴，一起去篮球场打场球，我看着一些大哥哥们在投球，他们一次次进球，看的好羡慕，很快我们也一起加入了投球，我瞄准篮筐用力一投，我看着球，可是力气还是不够，连网都没有碰到。这一次我一心一意的把球投了出去，心想这回一定会投进的，可是篮球好像有一点不听话，打到篮筐返了回来，球重重的砸到脚上，就像针扎了一下的痛，我坐了下来，我看着大哥哥的每一个动作和每一个上篮，都很完美，我站了起来，来到三分线，我定下心来，看准篮筐用力投了出平去，手90度托球而出，球飞出一条完美的弧线之后，进了篮筐！我快活的一跳三丈高。

我的乐园虽然令我汗流浃背，十分疲惫，但我还是坚持往前走，在里面快乐的打球，篮球场是锤炼我意志的乐园。

我的乐园——篮球场

五（1）班：刘炯璞

指导 老师：王  翠

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“满身粉红色，长长的花骨朵”，你们来猜一猜，这是一种什么植物？哈哈……猜对了！它就是天竺葵。

走进我家阳台，天竺葵盛开的花朵像是沉浸在粉红色的海洋里，美得醉人。它的花骨朵长长的、细细的，像一根根尖尖的小针，有的展开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，花瓣围成一个圆圈，圆圈里长有嫩黄的花蕊，就像是一个温馨幸福的大家庭围坐在一起。

朵朵天竺葵的花瓣散发出浓浓的香味，我忍不住“偷偷”的摘下一片天竺葵的花瓣，小心翼翼的捧在我手心里，摸起来软软的，放在鼻尖闻一闻，不由得让人沉醉在花香中……，真是舒服极了。

你们知道吗？天竺葵还有个非常好听的名字，叫洋绣球，它属于灌木植物，原产于非洲南部，后来在我国及世界各地普遍栽培种植。它适合生长在沙质土壤里、不喜水、不能浇水过多，它生长需要足够的阳光，所以在冬季时，要把它放在朝阳的地方。

一家人围坐在阳台，欣赏着美丽的天竺葵，暖暖的阳光照进屋子，大家都沉醉在美丽的春色中了。

美丽的天竺葵

五（4）班：李昊泽

指导 老师：李瑞珍

我家里有许多盆可爱的多肉植物，我非常喜欢它们，我把它们当成我的好朋友。

我最喜欢的品种是青苹果多肉。它的叶片是绿色的或者是灰绿色，叶片非常肥厚，像一片片厚厚的肉，从远处看，它像一个绿色的小伞一直撑着。从近处看，它像一群人坐在凉亭里聊天。

多肉在光照充足且温着较大的环境下叶子的尖端和叶背会变成红色，而且浇水遵循“不干不浇，浇则浇透”的原则。

这些多肉一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很可爱；看看那一朵，也和可爱，如果把这些多肉看作一大幅活的画，那画家的本领可真不小。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵多肉。过了好一会儿，我才记起我不是多肉。

这就是我的植物朋友----多肉！

我的植物朋友

四（2）班：敖舒煜

指导 老师：尹太宇

花园里有各种各样的花，有金黄色的、红色的、紫色的、蓝色的、绿色的......五颜六色的，特别美。

春天，小花发芽了，一个个钻出泥土好像在说：“你好呀！”长出来的小芽碰一下软软的，风一吹，它们就会在风中翩翩起舞。

夏天，小花开花了，一棵棵大树撑开自己的“遮阳伞”为小花们挡太阳，密密层层的树叶绿油油的，就像一个个小宝宝一样，被大树妈妈养育着。

秋天，树叶落了下来，不过菊花开了，一朵朵金灿灿的，就像一个个菊花仙子，在寂寞的秋天把自己最美丽的一面献给了秋天。

冬天，突如其来的大雪把大地变成雪白的一片，花园里所有的鲜花都凋零了，可是水仙花却悄悄诞生了，小朋友们玩着游戏，水仙花就在一旁默默的看着，好像这一切都与它无关。

这个小花园一年四季都是那么美丽！

花园真美

四（2）班：张恩美

指导 老师：尹太宇

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我的家乡在鄂尔多斯市薛家湾，那里有许多花草树木，也有长长的柏油马路。

我们小区里就有五颜六色的花朵；绿油油的小草；高大挺拔的树木……雨后，我和好朋友一起去后院捉蜗牛，每次都可以捉到大小不一样的蜗牛，我给它们吃叶子，可是它们一点也不吃，只是在上面爬了一圈，还在叶子上留下了黏糊糊的口水。

柏油马路上有各种车辆，跑得比风还快。柏油马路旁有一棵棵大树，枝叶茂盛，可以挡太阳。大树下可以看到忙碌的人们；可以听到小朋友的玩耍声；可以闻到大自然的香甜。花坛里的花各种各样，有红的、白的、黄的、紫的……美丽极了！

这就是我的家乡，一个美丽和谐的地方，一个充满温暖的地方，一个文明小城。

四（2）班：王紫榕

指导 老师：尹太宇

我美丽的家乡

放眼望去，那个夜晚灯火璀璨的小镇就是我的家乡-----薛家湾。

寒冷的冬天，鹅毛大雪满天飞，雪花一朵朵地飘落下来，不一会儿，地上就成白花花的了。大地妈妈非常冷，雪花宝宝一起用自己的身体织了一床被子，给大地妈妈盖在身上。小雪花们一起送给大树伯伯一件暖和的棉袄，大树伯伯穿上棉袄直说好。

春姑娘来了，温暖的阳光散在大地身上，暖洋洋的，一阵微风吹过，小草从土里探出头来，柳树孩子的辫子在空中摇来摇去，把柳树孩子逗得高兴极了。

烈日当空的夏天，荷花开了，荷花粉嫩嫩的，荷叶碧绿碧绿的，小溪被太阳照得闪闪发光，小花在草地上正在比赛谁是最美的花呢！

这就是我的家乡，一个迷人的家乡。

四（2）班：敖舒煜

指导 老师：尹太宇

迷人的家乡

我爱我的家乡，因为那里风景优美，物产丰富。

春天，树木吐出新芽，像刚出生的宝宝，呼吸着大自然的凉风，我觉得它们应该舒服极了。你听，解冻的小河叮叮咚咚，那是春天的音符吧；你看，鸟儿正在和我们打招呼呢；你闻，那清清的芳香是哪来的？哦，原来是迎春花的芳香。

夏天，烈日当空，我在小河的桥上，感受到了一丝微风，这让我感受到大自然的温柔。大暑时，我会来到我家院子前的果树下，在树荫下乘凉。我吃着那又凉又甜的大西瓜，真舒服；雨过天晴，新鲜的空气迎面扑来；夜晚，外面静悄悄的，只能听见蝉叫声，听，他们好像在办音乐会呢。

秋天，果实累累。麦子、果子、玉米、大豆......等各种农作物都成熟了，人们正在享受丰收的喜悦。

冬天，大雪纷飞。我和弟弟玩的不亦乐乎。打雪仗、堆雪人、滑雪橇......听说冬天下雪与吃火锅更配哟。

我爱我的家乡，那美丽的乡下。

四（2）班：肖楷航

指导 老师：尹太宇

我爱我的家乡

学生作品

学生作品

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我想发明一种房子， 这种房子不会是在小区里随处可见的普通样子，而是一种智能的别墅。

房子的样子供你选择，不同的房子有不同的功能。当然功能最齐全的房子建造时间会更长。

首先，安全最重要。大家第一想到的应该是人为的吧。房子会感应到有人来了，如果不是房子里的人，会从最新的法院犯罪，嫌疑人资料库里寻找，如果有就直接拨通110封锁大门等待救援；如果没有，就会先封锁大门接着检测心理，如果是善意的会唤醒主人去查看，如果是恶意的，会拨通110等待救援；有时你可能还不知道发生了什么，抗天灾他也有一套。所有天灾他都能探测到，一有灾害发生，他就会提醒房子里的人，大家就会转移阵地。说起转移阵地，他可以海陆空三种形式撤离。优先选择飞行，它会从两边伸出机翼，后边伸出助推器再从下面伸出三个轮子助跑起飞，它也会从房子状变成机头状，减少阻力。

如果使用船只形态，它会变换为纳米流线型，下了水会使用涡轮机铺驱动。上了岸会自动变为汽车，等待指挥。汽车会从船的形状下变

为一个双层带四个轮子的商务车，控制台隐藏在客厅里。

这栋别墅的所有控制都集中在一个智能音箱上，只要你对他发出指令，他都能做到。

如果出去游玩或探险，你会带上一条超级智能表，它最主要的功能是与房子相连，不至于迷路，遇到危险时呼叫房子，他就会飞过来把你带走。

如果你想去旅游，你对音箱说出指定地点，它会自动分享到那个景点，你可以在长城旁穿梭，在海南海底观看珊瑚，还可以在华山山脚向上飞翔……

总之这种房子有无数功能，未来人们将会爱上这种房子。

五（3）班：乔梓桐

指导 老师：王彩霞

神奇的房子

星期天，我坐在沙发上正目不转睛地看着动画片《哆啦A梦》。忽然，窗户外一个声音传来，我回头一看，窗户外飞来一个蓝胖子，只见它圆圆的脸上有一双铜铃般的大眼睛，圆滚这时哆啦A梦好像看出了我的惊讶，对滚的肚子大大的，上面还有一个小口袋。我惊呆了，咦！这不是哆啦A梦吗？

我说：“好朋友，你不认识我了吗？”我说：“你怎么跑到这里来了？你是来找我玩的吗？哆啦A梦爽快地回答说：“我是乘着时光机，来找你玩的”。我高兴极了。

我提议先带哆啦A梦去逛超市，买好吃的。于是，我们一起去了超市，超市里的商品琳琅满目。有好吃的饼干、香甜的蛋糕、吃到嘴里香甜无比的巧克力、新鲜的蔬菜、水果、各类糖果应有尽有，去了玩具区更是让我们爱不释手，有可爱的布娃娃、有各式各样的乐高拼装玩具，还有我最钟爱的各种盲盒，哆啦A梦激动的目瞪口呆，感叹道：“我们那里都没有见过这么多好吃的和好玩的呢！”他对什么都非常好奇，甚至他都分不清各种蔬菜呢，他硬说生菜是白菜。呵呵，真有意思。

逛完超市，我们下一站要去公园玩了。我们俩走在马路上，到十字路口时，看到一位盲人叔叔小心翼翼地走着，正要过马路时，红灯亮了，他都不知道，一直往前走，忽然一辆疾驰的汽车飞快地驶来，我大喊：“叔叔，危险！”可叔叔似乎没听见，还是继续往前走，危机时刻，哆啦A梦立刻把竹蜻蜓戴在头上，赶紧飞过去，把叔叔抱了起来，安全的送过马路。哎呀！好险呀！我好羡慕哆啦A梦，要是我也有那样的本领该多好啊！

我们边走边玩，开心的跑着笑着。兔兔、兔兔，快醒醒，你怎么睡着了？迷迷糊糊的听到妈妈的声音在我耳边响起，我睁开眼睛一看，原来是一场梦啊！哆啦A梦没有来到我身边，它还在电视里呢!

唉！真希望这不是一场梦，我可以在现实中和哆啦A梦好好玩儿啊！

我和哆啦A梦的一天

五（4）班：吕思昱

指导 老师：李瑞珍

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碧空如洗的天空是小鸟的乐园，广阔无垠的土地是猎豹的乐园,浩瀚无边的大海是鱼儿的乐园，而我的乐园就是我家的书柜。

书柜的上层是小时候爱看的绘本,在绘本里我认识到世界万物，感受大自然的给予。中层是我爱看的故事书,像《乌丢丢的奇遇》我好像随着乌丢丢走遍天下，经历着一次又一次的惊险，我还认识了诗篓子、吟痴老先生、蝌蚪人。哦!对了，还有我喜欢的《城南旧事》我随着主人公的心情，她笑,我也笑，她伤心， 我也伤心，完全沉浸在了其中。每当心里有烦恼时，一打开书本，一切的不快都会烟消云散。

下层则是一些中国诗词和中国历史书籍，在书中我可以体会到中国960万平方千米的庞大,可以感知华夏五千年的蕴味,在中国诗词中我可以了解到陆游“死去元知万事空，但悲不见九州同。”的苦楚。我也会沉浸在袁枚“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”的自由之中。

书柜,是我童年的乐园，是我快乐的成长天地,我爱我的书柜！

五（4）班：武士杰

指导 老师：李瑞珍

我的乐园

我的家乡在山东菏泽，那里风景优美、物产丰富，是个美丽的地方。

山东的特产到处都是。有高粱、有苹果、有棉花、还有花生... ...而在这些特产中，我最喜欢的就是苹果了，它的生长步骤是这样的：首先把种子洒在土里；接着浇水施肥；3——5年后，苹果树就开始结果了，最后，在秋天摘下大大的苹果就能吃了。

山东还有高大巍峨的泰山。早上一起床，吃完早饭，再换好衣服，就能去登山了。等你登上山后，就能看见太阳上升的这一奇景了，而且，从下往上看，人小的像蚂蚁，再往上看，洁白的白云卡在山腰，仿佛自己在仙境一般，再往上看，那鲜艳的花朵一朵接一朵，数都数不清。

如今，祖国的发展越来越快、越来越好，我们富饶而又美丽的山东，必将更加美丽。

四（2）班：白子轩

指导 老师：尹太宇

我的家乡

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泡沫，是海的子民。

它像小美人鱼一样纯洁，像鱼儿一样自由，像母亲一样轻柔。

泡沫，是海的化身。

它在世界的每个角落。河流里，小溪里，

它无处不在，它无所不知。

啊！泡沫，我是那样喜欢你，那样赞美你。

泡沫，是海的子民。

它和海一起，

绘成了一幅美丽的风景画。

五（3）班：曾兰晶

指导 老师：王彩霞

泡沫

你们谁知道，她是从哪儿来？

这是个好消息，是大树告诉我的。

你们谁见过，她长什么样子？

她是一位小姑娘，两只眼睛水汪汪，

在她的手臂上，挂着一个大柳筐

在她的大柳筐里，有红的花，绿的草

还有种子

种子说：“我们真快乐”

春姑娘

五︵3︶班：陈浩峰

指导 老师：王彩霞

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风起了，雾来了，

窗外一片沙沙声

不要怕，不要急

我就躲在妈妈的怀里

伞外，雨声如箭，

滴滴答答，

伞下，心如清泉

叮叮当当，唱起歌来

嘿，却不知

雨什么时候早已下完

雨停了，哇，又是一个蓝天！

蓝天上，有那七色的彩虹。

蓝天下，有我欢乐的笑脸。

五（3）班：陈浩峰

指导 老师：王彩霞

雨

星期天阳光明媚，我和爸爸、妈妈还有妹妹去小区广场放风筝。

广场的天空上有许多风筝，每个风筝都飞的很高。看到这么多风筝成功起飞，我也迫不及待希望看到我的风筝飞上天空了。

我们准备好了风筝就分队，因为我们要比赛。分队的结果是我和妈妈一队，妹妹和爸爸一队。

妈妈和我开始分工，我负责把风筝扔出去，妈妈则收线和放线。我和妈妈开始放风筝啦！妈妈在前面放线，我在后面准备把风筝狠狠地扔出去。突然来了一阵风，妈妈赶紧说“三、二、一，放！”我猛的一扔，它飞了起来，而且越飞越高，几乎超过了所有风筝。而爸爸那一队呢，妹妹不知道去哪里玩去了，爸爸好像是发现风筝坏了，一直在修。哈哈，我们队胜利了。

天色渐渐暗了，我们一家开心的回了家。

四（3）班：李晋宇

指导 老师：王  英

放 风 筝

梅花，梅花是我最喜欢的花。

我今天到公园去玩，一进公园我就看到一树的梅花！等等！不止一树，旁边的梅花树多得数不清，让我目不暇接。

从远处看，梅花挤在一起，好像都在说“快来看看我，快来看看我！”梅花有的穿上了淡粉色的衣服，有的展开了自己的两三片花瓣，有的全部展开了花瓣......

走进了被梅花笼罩的“世界”里，我觉得梅花的香味淡淡的，清香的。

啊！这粉红的“世界”让我感觉这是一场梦，是一场特别美得梦。梅花在我心中是最坚强的，因为它是和寒冬战斗过的，真是“墙角数枝梅，凌寒独自开”呀！

梅花，我心中认为梅花是百花中最美的花。

四（2）班：肖楷航

指导 老师：尹太宇

我的植物朋友

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春姑娘来了，它为大地带来了一幅生机勃勃的景象，绿油油的小草，争夺斗艳的花朵，就连刚发芽的小春笋也一个劲儿的往上窜，也想看看这美丽的景象。

只见，一个身穿粉红色衣服、手里拿着蝴蝶形的风筝，笑眯眯的看着旁边正在玩风筝的两个小男孩。

后面站着一个小男孩，满脸兴奋的放着风筝，他的爸爸、妈妈也在那里，用夸赞的目光看着他，好像在说“你真厉害，在这么短暂的时间内就学会了放风筝”。

这时，我也拿起我心爱的小燕子风筝和他们一起玩。我先是助跑，将风筝飘起，接着就可以放线了，线越来越长，风筝越来越高，远远望去，就像一个五彩缤纷的小东西在无边无际的蓝天里飘着，我越看越兴奋，因为放风筝实在太好玩了。

天黑了该回家了，我只好恋恋不舍的收起风筝，回到了家中。

四（3）班：周羽彤

指导 老师：王  英

放风筝

我家乡在沙圪堵。那里有数不清的杨树、柳树和松树。泥土踩上去松松软软的，真想给脚丫子放个假，让它也玩一会儿。

春天，小草从地下偷偷地探出头来。燕子忙着做新窝。大树妈妈正在照顾小嫩叶子，忙得不可开交。下午，农民伯伯还在地里播种呢！

夏天，小草又多了小花做伴。燕子多了一些鸟蛋，高兴得连声叫好。农民伯伯辛苦照料的庄稼长得绿油油的，可爱极了！中午，小孩子跑到空地上打水仗，如果不是大人叫他们回家睡觉，他们可以玩到下午。

秋天，果园里飘出来的香味常常勾住人们的脚。田地，农民伯伯正在收割庄稼，虽然做农活很累，但是，人们心里早乐开了花。

冬天，天上下起鹅毛大雪，风儿更调皮了，经常跑进人们的衣服里取暖，让人瑟瑟发抖，真是个捣蛋鬼。

我的家乡一年四季景色诱人。

四（2）班：越雨阳

指导 老师：尹太宇

我的家乡

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春天到了，迎春花开了。

假期的时候妈妈带我去公园欣赏迎春花。

公园里的迎春花真多啊！一大片的迎春花就像一片黄色的海洋。远看，像一张张黄色的大地毯，近看，一个花瓣挨着一个花瓣，特别好看。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿，看起来胞胀的马上就要破裂似的。

我正在闻迎春花淡淡的清香，妈妈打断我，对我说：“天色不早了，该回家了。”我恋恋不舍望着迎春花，我对它说再见迎春花，迎春花好像也在对我说再见，明天要记得来看我哟！

我晚上梦到了我变成了迎春花，微风吹来，我就翩翩起舞……

我的植物朋友

四（2）班：王紫榕

指导 老师：尹太宇

星期天的早晨，天上飘着朵朵白云像一只只绵羊，微风习习，正是放风筝的好天气。于是，小明约小红、小刚一起到公园放风筝。

来到公园，这里的人真多啊！有下象棋的、有跳广场舞的、有放风筝的。天空就像风筝的舞台，有活泼可爱的小金鱼风筝、有长着无数条腿的蜈蚣风筝、有展翅高飞的老鹰风筝和彩色的三角风筝，它们的尾巴五颜六色，美丽极了。

他们三人来到公园，也开心地放起了风筝，小刚托着小燕子风筝，小明一手拉着风筝线，一手拿着线，一阵微风吹过来，小明大叫一声：“放！”风筝飞上了天。小红拿着蝴蝶风筝，高兴地叫起来“风筝飞上天啦，风筝飞上天啦！”风筝在天空中摇摇摆摆，好像在炫耀自己的美丽。

看着风筝越飞越高，我的心里有说不出的高兴。

四（3）班：侯 淇

指导 老师：王 英

放风筝

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大家好，我是一块橡皮。说起我的烦恼，那真是一言难尽啊！一开始，我还是一块干净整洁的橡皮，穿着一身白白的衣裳。主人很喜欢我，每次写错字，都小心翼翼用我，有时候他不开心还跟我说说话。我被带到学校给同学们展示，同学们把我拿起来左闻右闻，还夸我非常香，当时我心里美滋滋的。可好景不长，主人又买了一块新的橡皮，从此，我的地位就一落千丈，最过分的是主人还拿着小刀在我身上划来划去，实在是太过分了，主人每次写错字就使劲用我擦来擦去，我就变得越来越小，而且他还把我的衣裳全扒掉了。最后我被扔进了一个破烂的铅笔袋里面。过了一年，那块新的橡皮也被扔了进来，我们和以前的旧文具一起组建了一个小分队。于是我们的反击开始了……

我们整装待发，准备去攻打主人。我们人数足够，新橡皮开着一辆坦克，而我，开着一艘车舰，一块小橡皮则拿着一艘火箭筒。我们去到了主人的写字台上，准备来个守株待兔。我说：“兄弟们，等主人回来了就给我打！”他们好像听懂了我的意思，纷纷架起了枪械。主人刚一进屋，我们就开始攻击，他被打得落荒而逃。不一会儿，主人请来了救兵—他的爸爸，他一来就冲着我们咔咔两枪，我们寡不敌众，落荒而逃。于是作为将军的我赶紧联系其他的国家。其他的国家听到我的求救，就立马跑来支援。人都到齐之后，我一声令下，杀杀杀。但主人也不是吃素的，他拿起遥控器，命令直升飞机投下一颗塑胶弹，小橡皮眼疾手快，把他的直升飞机给打下来了，但是我们也损伤惨重，不过最终还是我们赢得了胜利。

主人被我们打的非常惨，他跪地求饶，我们觉得应该放他一马。但是，事情可不是这么简单的，两天后，他让妈妈买了许多坦克和飞机，还有一艘军舰，他给所有的东西上了弹，来攻击我们。我们还没有防备，他先给我们点了一把火，把我们的军营给烧掉了，这时候我们才醒来，我们逃出来的只有20人。于是我又向其他国家求救，准备集结兵马跟主人好好打，但是主人的设备太先进了，我们打不过呀。混战中，我被几个乐高小兵抓住了，他们把我押了起来，准备就地正法，正在他们要处理我的时候，我一下子被惊醒了。原来主人还在给我讲他的不开心的事情呢。哈哈，真是虚惊一场！

四（5）班：苏荣

指导 老师：王星

橡皮的烦恼

我非常喜欢紫丁香，我的植物朋友就是紫丁香。

春天到了，美丽的紫丁香开了。假期，妈妈带我到公园里欣赏紫丁香。

紫丁香已经开了不少，有的花瓣展开两三片。有的花瓣全展开了。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的紫丁香，一朵有一朵的姿态。看看这一朵很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的一片紫丁香看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

一阵微风吹过来，它们就翩翩起舞，散发出浓浓的香味，展现出各种优美的姿态。

这个时候妈妈问我：“宝贝你为什么喜欢紫丁香？”我说：“因为它们不仅长得漂亮，而且还像孩子一样纯真无邪。”

四（2）班：付静曦

指导 老师：尹太宇

我的植物朋友

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星期天阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。我和小航、 瑶瑶高高兴兴地去广场上放风筝。广场上有许多人，有的在散步，有的在拍照，还有的小朋友在父母的陪伴下兴高采烈地放风筝。

我带着我的“燕子”风筝开心地来到广场上。啊！这里真是风筝的海洋！有展翅飞翔的雄鹰、有翩翩起舞的蝴蝶、还有鼓着两只大眼睛的金鱼……各式各样的风筝在天空中自由自在的飞翔。它们五颜六色、绚丽多彩。

小航找到一片空地，把风筝高高举起，喊道：“一、二、三！”我便牵着线向前冲去，一次，两次……风筝都没有飞起来，我急得满头大汗。小航鼓励我说：“不要放弃，多试几次就会成功的。”我重新站在迎风的地方牵着线。突然，一阵风吹过来，我赶忙大喊一声：“放！”小航连忙松开手，风筝便迎着风慢慢飞起来了。我一边放手中的线，一边迎着风跑。风筝越过了树梢，在空中翩翩起舞。“飞起来了！飞起来了！”站在一旁的瑶瑶看着天上的风筝，高兴得手舞足蹈。风筝在我们的叫喊声中越飞越高，似乎飞到了云彩上面。

虽然我们三个累得气喘吁吁，满头大汗，但笑容始终荡漾在脸上。我回想着放风筝的过程，明白了一个道理：世上无难事，只要肯坚持。

四（3）班：高艺轩

指导 老师：王 英

放风筝

图书馆就像一座宝山，也像一片知识花园，可以在那里看着许多有趣的书，吹着免费的空调，真是一举两得啊！

图书馆是我的知识补贴站。每当我一进图书馆，我总是坐在舒舒服服的椅子上，我觉得我仿佛就是一个小作家。静静地阅读书本，读着读着就进入了奇妙的学习天地。；一会儿徘徊在乐趣无穷的童话世界；。一会儿又坐时光机飞到三国时代，和刘备、关羽、张飞打天下；一会儿又坐着一片片树叶组成的飞毯，探索大自然的奥妙。妈妈严肃说：“读书可以让你在知识的海洋中遨游，可以让你变得有才华。”我想了想，说：“我仿佛在书中找到了黄金屋。”

俗话说，贫者因书而富，富者因书而贵。在图书馆看书使我获益良多，得到了许多知识，让我应用在生活上，尤其是写作文和说话的时候，它使我文恩如泉涌，下笔如行云流水。读书可以让我满腹经纶，图书馆就像知识的果园，一本本书就像那一颗颗果实，让我任意吸取蕰藏在果实内的知识营养。

俗话说，三月不读书，便觉言语乏味，面目可憎。对我这只小书虫来说，到图书馆“蛀”书是人生一大享受！

图书馆"蛀书"

五（4）班：张西贝

指导 老师：李瑞珍

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春姑娘穿着绿色的长裙，挥着手向我们缓缓走来，他轻轻地挥舞着手中的魔法棒，大地就变了样，小草破土而出，冒出了碧绿的嫩芽，花儿们也迫不及待的穿上了五颜六色的新衣裳，树大哥也刮了刮自己干燥而粗糙的胡须，顿时生机勃勃，秒变精神小伙，就连性格古怪、变幻莫测的风先生也变得温柔而和蔼可亲。

清明假期，我来到了郊外，眼前热闹非凡，许多人在兴致勃勃的放风筝。突然，一个栩栩如生的蜈蚣从我头顶飞过，长长的身躯在空中灵活地飘荡着；威武的老鹰也毫不示弱的紧追在后，似乎要把蜈蚣当成盘中餐；一条火红的金鱼特别引人注目，在空中翩翩起舞，好像一位充满活力的舞蹈演员；满脸不服气的猫头鹰，在两个男孩的帮助下，猫头鹰顺利起飞，火急火燎的去追赶同伴。男孩旁边的小女孩，开心的看着两个哥哥放风筝，却把自己漂亮的花蝴蝶牢牢的捧在手中，舍不得让它飞走；远远望去，其乐融融的一家三口，同样紧紧握住手中的线，尽情的享受这放松的时刻！

放风筝

四（3）班：郭镒豪

指导 老师：王  英

两三片又宽又长的叶子，一根长长的茎，茎上停着几只漂亮的小蝴蝶。没错，它就是我的植物朋友：蝴蝶兰。

去年春天，爸爸的朋友给他送了一盆蝴蝶兰。蝴蝶兰很漂亮，我很快就和他成了好朋友。

又过了几天，我想起了蝴蝶兰，来到花盆边，看见一朵快要开放的花，它像一个已经升上天的烟花，随时都可能会啪的一下“炸开”，我突然想帮它开花，于是小心翼翼地把花瓣掰开了。看着这朵“人工开放”的花，我欢天喜地地离开了。可过了几天，当我再次来到花盆前的时候，却发现那支“人工开放”的蝴蝶兰已经蔫了，我有点后悔了。

接下来的日子里，我每天都会去看这盆花。我有时摸摸它的叶片，有时动一下它紫色的裙子。在这过程中，我还发现在它的紫色裙子上，点缀着很多白色的花纹，看上去特别漂亮！

这盆花足足开了40多天，到最后只剩下几片叶子和一根光秃秃的茎，看来，它是真的凋谢了。可我想说的是，别看它平时只有几片叶子，但只要它一开花就能惊艳众人。我坚信，只要平时多学习、多积累，在不久的将来我也一定能开出最美丽的花朵。

四（2）班：肖凯隆

指导 老师：尹太宇

我的植物朋友

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我有一个温馨的“窝”，它不像贵族的豪宅那样典雅精致，不像节日的街市那样闹非凡，更不像皇室的宫殿那样富丽堂皇。它，虽然是一个书房兼卧室的小房间， 但他却是我的乐园。

在这个乐园里，纯白色的墙壁显得干净整洁，淡紫色的窗帘变得温馨，古色古香的书柜里珍藏着各类书籍。我常常在晚上坐在书桌前写作业，书桌上的小兔闹钟常常提醒我要珍惜时间，累了，就躺在床上休息，很舒服，很惬意。

我的乐园使我放松身心的地方。每当我不开心时，回到家的第一件事就是跑进乐园里，拿出一本我最心爱的书看起来，看着看着，我仿佛融入书中，忘了烦恼，忘了忧愁……当我再次从房间出来时，我的精神面貌就焕然一新了，变得神采奕奕了。

我的乐园是我学习的加油站。每当我成绩下滑时，我就来到我的乐园里重拾信心，拿出错题本，把错题再修改一遍，并告诉自己下次不能再犯了。

我的乐园虽然很普通，但却给了我无限的快乐。它，是我心灵的港湾，是我幸福的驿站。

五（4）班：郭董卿

指导 老师：李瑞珍

我的乐园

星期天，我和哥哥、表哥一起去草坪上放风筝。

草坪上放风筝的人可真多呀!风筝形状有老鹰样子的、有蜈蚣样子的、有金鱼样子的......各种各样，花花绿绿的，飞在天空中，好看极了。我正看的入神，哥哥突然拍了拍我说：“你这么喜欢风筝，你倒是过来帮忙呀!”这时，我才发现哥哥风筝线缠住了，于是我赶紧去帮忙解风筝线。

解开线后，哥哥手控制风筝线，表哥把小燕子风筝高高举起，向空中使劲一扔，起飞了，可飞起来后没过几秒头却朝下猛栽了下去，看到风筝落下，哥哥和表哥失望极了，我也很伤心。接下来，开始放我的花蝴蝶风筝，风向南吹，我向北跑，我的风筝飞了起来，而且越飞越高，我赶紧把线放松，随着风筝放飞的高度，线也随之拉长，风筝飞的越来越高，哥哥和表哥都目瞪口呆，并且向我投来羡慕嫉妒的目光。最后，经过不懈努力，他们的风筝也终于飞了起来。

通过今天放风筝这件事，让我明白了只要自己努力上心，做任何事总会成功的，这也让我悟出了“只要功夫深，铁杵也能磨成针”的道理。

四（3）班：陆钰然

指导 老师：王 英

放风筝

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去年国庆节，我们一家乘车到鸡鸣三省游玩，一路上我兴奋至极。

车里不断传来家人们的讨论声，爸爸认真地开车，时不时也会说上几句。过了一会儿，在他们讨论中，我迷迷糊糊地睡着了，不知过了多久，耳边响起妈妈“醒醒，快醒醒”的轻声呼唤，我一睁眼就看到了鸡鸣石碑，它的东边是鸡鸣山，山脚下就是奔流不息的母亲河——黄河，西南方还有一片沙滩，当我走在沙滩上时，感觉脚下的黄沙软绵绵的，就像踩在了巨大的地毯或海绵上一般，让人欣喜，让人舒服。

我和家人沿着小径来到鸡鸣山脚下，我们隐隐约约地看见了躲在草丛中的台阶，我攀上陡峭的台阶，刚开始还有点兴奋，走到中间，再看下面的景物，就像站在90度的山坡上向下看，使我全身颤颤发抖。早一溜烟跑没影了的哥哥对我大喊：“你个胆小鬼！”我想：“你又不恐高！”哼，气得我一阵小跑，就跑上了山顶。

登上鸡鸣山，首先映入眼帘的是屹立在那里的大红公鸡，她身形雄伟，叫声嘹亮。旁边有一段玻璃栈道，顾名思义，就是玻璃桥，站上去，不论你从前看还是向下看，美不胜收的景物尽收眼底。

站在山上，三省的景物、建筑，大约都可以看见，这就是被山西、内蒙古与陕西包裹在其中的鸡鸣三省。

游鸡鸣三省

五（2）班：宋嘉棋

指导 老师：张志香

在一个阳光明媚的下午，小刚、小明和小红一起到公园放美丽的风筝。一看那里，啊！人山人海。

那里有许许多多美丽又可爱的风筝在天空中飘荡，有的是蜈蚣模样，有的是小金鱼模样，还有的是老鹰模样，各种各样的风筝在天空中飞舞。看！那里有一家三口，爸爸、妈妈温柔的看向孩子，又看向风筝，是不是把风筝看成了孩子，想让孩子像风筝一样飞的高高的，看看整个世界。

现在小明和小刚开始放风筝了，小刚把风筝举的高高的，小明说：“一，二，三，放！”小明快速的向前跑去，等到跑的差不多时，小明慢慢停下来，开始放线，放好了后风筝就飞到半空了。

小红正在小明旁边笑眯眯的看着他，好像在说：“小明真是放风筝的高手啊！”他们在一起度过了一个愉快的下午。

放风筝真是一个令人非常快乐的事情。

放风筝

四（3）班：张晓蕾

指导 老师：王  英

学生作品

学生作品

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“夕阳薰细草，江色映疏帘”，诗圣杜甫眼中的夕阳有一种独特的美，但我却更认同王勃的“夕阳无限好，只是近黄昏”，那种朦胧的美。

我抬头仰望，深蓝的天空中，有好几条白色的纹痕，好像是成群结队的海豚在辽阔的大海里畅游，自在悠闲，无拘无束，真让人向往。此时此刻我也想变成一朵云，化作一只海豚和他们一起在天空中翱翔。

傍晚时分，夕阳西下，天空渐渐的变成了橘红色，太阳收敛了刺眼的光芒，温柔地洒下一缕一缕光辉，当他将一杯红酒一饮而尽后，脸变得绯红，如同小姑娘羞红的脸庞，阳光渲染着周围的云朵。

天空红得无边无际，被一圈红霞扎得紧紧的，新添上的一抹紫色仿佛为它画上了神秘的面纱，过了一会儿，沉甸甸的太阳，趁人不备又向下滑了一截，脸蛋红扑扑的，像一个犯了错的孩子一样，害羞极了，此时，调皮的彩云把太阳都压扁了，不一会儿，站不稳的太阳摔了一个跟头，掉下山底去了，他涨红了脸，向大地，天空喷出红艳艳的光芒，彩云却乐红了脸，这时天空中不仅沉浸在红色之中，还有那无声无息的欢笑声布满在天空中。夕阳让人有“竹中窥落日”之美感。而同时“只是近黄昏”的感慨又从中而生，但我不会觉得忧愁，因为夕阳西下，明日又将迎来一个十分美好的黎明美景。

六（5）班：王潇冉

指导 老师：于晓丽

夕阳即景

今天的天气非常晴朗，是个放风筝的好天气。

下午，小红、小刚和小明相约一起去广场放风筝。这个时候广场人山人海，风筝也各式各样。有一条白色的中国龙、有红色的蜈蚣、还有空中霸主——老鹰!小刚他们也带了一只黑白相间、可爱活泼的小燕子风筝。

小刚他们看见其他风筝都在天上自由地飞，他们觉得自己的风筝一定可以飞在天上。小明拿着风筝线，小刚拿着风筝。小红喊：“一！二！三！”小刚用力想让风筝飞上天，可是没过几秒风筝就掉了下来。他只好重新让风筝飞上天。小红喊完一、二、三以后，小刚用力的把风筝扔上天，小明迅速地把线放长。风筝可算是飞起来了。远处的一家三口也在放风筝，小男孩的风筝也飞得非常高。

天渐渐暗了下来，从下午忙到了晚上。小红他们约定以后还会一起来放风筝的。

放风筝

四（3）班：张曦日

指导 老师：王  英

学生作品

学生作品

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六年级作品

五年级作品

艺术长廊

供稿：杨敏燕

供稿：杨敏燕

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艺术长廊

五年级作品

四年级作品

供稿：郝琦旋

供稿：

薛菲

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艺术长廊

四年级作品

三年级作品

供稿：郝琦旋

供稿：张潇镭

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艺术长廊

二年级作品

一年级作品

教师作品

供稿：郝琦旋

供稿：王占英

作者：

郝琦旋

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艺术长廊

教师作品

教师作品

作者：王占英

作者：杨敏燕

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教师作品

教师作品

艺术长廊

作者：薛菲

作者：张潇镭

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猛虎归山余威不减，玉兔呈祥豪情满怀！在2023年的钟声即将敲响之际，奥密克戎毒株在全国传播速度之快、感染人数之多还是让我们感受到病毒如虎不容小觑。但冬天来了，春天还会远吗？年终岁末，回望这极不寻常的2022年，历经艰辛盘点收获，还是欣喜满怀！

为了落实中小学校党组织领导的校长负责制，在准旗教体局党委的领导下，学校党支部于4月份进行了换届选举。校长书记党政一肩挑，组建了新一届支部委员会。党支部按照“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，一年来全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、阵地建设及创新活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，保证学校各项工作行稳致远。7月3日组织全体党员和入党积极分子参观准能露天矿红色教育基地和巴汉图研学教育基地，了解准格尔旗历史文化，深入体会“红色革命精神”，为预备党员赵永祥同志举行了寓意深刻的转正仪式。9月18日组织全体党员观看了《勿忘九一八》和《党课开讲啦》专题片。我以书记的身份带头讲党课《忆峥嵘岁月 强使命担当》。10月16组织全体教职工观看了党的二十大直播盛况，在党员微信群交流观后感。11月24日，邀请鄂尔多斯市教育系统二十大宣讲团贾宏伟到校宣讲。贾老师的讲解既有宏观上的整体把握，又有微观上贴近老师们生活实际的具体事例，使二十大的精神入心入脑。学校趁热打铁，作为校长的我结合自己的学习体会谈当前学校落实二十大精神必须推进新课程方案新课程标准的学习，落实学校信息技术2.0工作，把政治学习与业务学习结合起来同安排共落实。11月23日学校党支部组织了二十大报告学习交流分享会，为预备党员郝永亮同志举行温暖的入党宣誓仪式。庆祝郝永亮同志政治生日的大蛋糕让每一位党员和积极分子感受到组织的温暖与激励。11月疫情形势严峻，支部成立了抗疫先锋队，26名党员和5名入党积极分子组成7支先锋队进年级包班组，摸排情况、核酸检测、应急处置，危难之际党员挺在前面。

2022，我们这样走过……

——薛家湾第六小学校长薛瑞玲述职报告

今年北京九州翰儒学院创始人兼院长翰儒老师两进薛六小传播中华传统文化，为学校200多名教师和家长做国学教育讲座。翰儒老师结合薛六小“和谐育人”办学理念，深入浅出地阐释中华传统文化的精髓“和”文化，他从世界和平-社会和谐-家庭和睦-人性和善的建构序列中，教育家长处理好亲子关系、教师处理好师生关系，好关系就是教育质量。好关系需建立在人性的和善上，教育大家修行修德，育人先渡己，为孩子做榜样。学校大力弘扬社会主义核心价值观，每天早晨全校师生20分钟经典诵读，5月31日开展了“经典润心灵，书香满校园”朗诵比赛。校园文化润物无声，130 多块中华美德教育故事和画面唯美、意境怡人的古诗词书画牌板装点校园围栏。今年学校教学楼整体维修，教学楼廊道、楼梯文化都是一层一主题，一廊一课程。一层“五爱”教育，二楼艺术家课程，三楼英雄人物红色故事会，四楼科技、航天课程。东走廊“星光大道”160 多名三好标兵、美德少年、学生 干部、特长生激励学生学有榜样；西走廊“名师路”50 多名旗级教学能手、市级学科带头人等名师风采照亮廊道；中楼梯是一届又一届六小学子离别母校时送上的“感恩老师、感恩母校”的大匾，生活在这样的环境，处处是文化，墙墙有课程。耳濡目染净化师生心灵。

2022是疫情爆发以来对师生影响时间最长、管控难度最大、心灵及身体伤害最深的一年。为了完成教学任务，教师每天既要教学又要检测学生身体负重前行。特别是国庆长假后，几乎再难进行线下教学，学校及广大教师使劲浑身解数提振学生网上学习热情，每天工作10-12个小时，除了吃饭睡觉就是网上授课，网上批改作业和备网课，充分体现了六小教师“做真爱教育，促学生真学”。寒假在疫情中突然到来，为了完成未完的教学任务，广大教师带病进行网上集体教研——规划学生的假期学习安排，为了学生他们做到了爱生如子、无私奉献。

课堂是学校主阵地，课堂教学能力是教师立足的根本。学校开展了第八届“和谐杯”教师基本功大赛，7位选手胜出，以赛促教，以赛促研。对新入职的五位教师进行摸底展示观摩，4位优秀教师优质课示范。这些教师所带学科几乎涉及到学校所有科目，为全校教师提供学习交流和展示的平台，一些教学新秀脱颖而出。2022国家出台了《义务教育新程方案和新课程标准》，学校为每位教师订购了学习材料和网络培训课程，8月25日组织全体教师学习《2022年义务教育课程标准总体解读》。12月按照学校信息技术能力提升工程2.0安排，全校123名教师前期学习参与率与合格率均达到100%

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2022，我们艰卓有成效地走过，2023我们乘着二十大的东风憧憬未来豪情满怀！新的一年我们要继续坚持“为党育人、为国育才”的初心不改，高举“和谐育人”办学思想旗帜，弘扬“志存高远、追求卓越、顽强拼搏、勇于争先”的雏鹰精神，推行“县管校聘”人事制度改革，优化教师队伍；完善优化教师考核方案和绩效工资考核方案，进一步激发调动教师教书育人积极性。向管理要效益，向课堂要质量。进一步推行精细化管理和课改工作，落实落好双减工作，优化全员育人机制，打造一支“师德高尚、业务精湛、敬业爱生、博学求真”的教师队伍。加强课程建设，丰富课后服务，满足学生个性化发展需要，办适合学生的教育，瞄准培养文明、健康、智慧的中国人的育人目标，办充满人性光辉与文化灵气的现代化学校。

面对铺天盖地的双减要求和宣传，薛瑞玲小学名校长工作室和乔艳小学英语名师工作室、张春梅小学数学名师工作室发挥了引领与示范作用。薛瑞玲校长工作室成员认真学习、讨论、探究国家出台双减政策的原因，进一步认清“为什么减？”和“减什么？”结合学校师生实际，提出落实双减遵循“科学研判，守正创新”的指导思想，制定了学校落实双减的工作方案，保证双减工作稳步推进。乔艳、张春梅名师工作室在落实双减路径上总结出“集体备课是关键，作业布置要出新，落实步骤五步曲”。（五步曲：学期初学科教研组单元集备—学期中教研组每周课时集备—课前下发导学单指导学生预习思考—课中互学、展学、导学、辅学—课下作业出新，分层布置。课后服务，培优辅困。）薛六小英语有声作业秀视频号定期推出英语有声作业，累计点击量两万多人次。英语手抄报、思维导图和英语节活动都大大激发了学生学习英语的兴趣。张春梅名师工作室的趣味数学趣中学大大调动了学生学习数学的积极性。

学校重视美育，崇德尚美，以课程入手、活动助力、比赛提质的工作思路打造艺术特色，开设了葫芦丝、电子琴、大合唱、剪纸、绘画等 38 门社团校本课程，1500 多名学生人人有课程，班班有特色。特别在国家“双减”政策出台以后，学校鼓励教师一师多能，提升教师课程开发能力，保证学生多元和谐发展。今年全旗大课间视频展示，学校的课桌操，武术、葫芦丝夺人眼球，准格尔教育微信公众平台点击率与点赞率位居前列。现在学校千人葫芦丝演奏已成为学校一道亮丽的风景线。学校以美育人、以美启智，弘扬书道、重视美术，儿童绘画、创意水彩、儿童国画、钻石画、剪纸、 十字绣等师生艺术作品遍布校园的各个角落，装点着美丽的校园。今年由学校师生设计粉刷的教学楼美观大气爽心悦目。各类艺术赛事更是捷报频传。在全旗第十二届中小学生艺术节上学校获舞蹈大赛一等奖、器乐大赛二等奖、合唱比赛、朗诵比赛三等奖。书法、绘画作品获奖无数。《小英雄雨来》获全旗第二届课本剧大赛一等奖，《“睛”彩世界，珍“yey”永恒》获全旗首届科普剧比赛第一名代表准旗在鄂尔多斯市首届科普剧比赛中获三等奖。情景剧《少年中国说》在今年教师节表彰会上点亮会场。年底参加全市中小学思政视频大赛在人气投票环节获得18151票，荣获一等奖，为提升学校知名度、宣传准旗教育作出了贡献。

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电话：0477-3972758

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地址：准格尔旗薛家湾第六小学