薛家湾第六小学校刊《雏鹰》第十期

雏鹰

CHU  YING

办充满人性光辉与文化灵气的现代化学校

主办：准格尔旗薛家湾第六小学

和美教育

目录

contents

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校园动态

XIAO YUAN DONG TAI

学习雷锋好榜样 三月花开助人乐

聚势赋能 行稳致远

"感党恩、听党话、跟党走”行走的思政课

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教师随笔

JIAO SHI SUI BI

传统与现代融合，打造书法课堂新样态

书 籍 的 力 量

核心素养下的小学数学“解决问题”

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学生佳作

XUE SHENG JIA ZUO 

微笑让生活更美好

清晨即景

红 石 榴

我眼中的秋天

运 动 会

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艺术长廊

YI SHU CHANG LANG

学生作品

教师作品

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薛家湾第六小学简介

薛家湾第六小学坐落在薛家湾镇曙光社区，2006年九月正式投入使用。校园占地面积12720平方米，校舍建筑面积6439平方米，现有30个教学班，在校生1536人，专任教师123人，本科及以上学历110人，中学高级教师43人，党员31人，学历合格率100%。

学校有微机室、实验室、图书室、教师阅览室、音乐教室、美术教室、心理咨询室、会议室、同频互动教室等部室17个，有200米跑道的操场，是一所现代化教学设施齐全，适合小学生身心健康发展的标准化学校。

学校全面贯彻党的教育方针，五育并举，立德树人，推行素质教育。为党育人，为国育才。秉持“小学六年关乎一生”的办学定位和“和美教育”的办学理念，为千万个家庭培植希望，为每一个孩子奠基未来。以教师的专业发展为支撑，以课程建设、课堂改革、课题研究为途径，学校、家庭、社会密切配合，逐步构建“和美教育”办学体系，形成“和美教育”校园文化，促进学校高质量发展。打造“求真、向善、尚美"的校风，逐步形成“真爱成人之美”的教风和“真学美美与共"的学风，实现培养“自然生长、自由绽放的和美少年”育人目标。

学校以“崇德尚美”为办学特色，重视德育与美育。以德为先，坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，抓好班主任、科任教师、家长三支德育队伍的建设。以养成十个好习惯的日常行为规范教育和每月一主题教育活动为两个实施途径，实现德育工作“主题化、系列化、课程化”。办好每年一次的“艺术节、体育节、科技节、语文节、英语节"等五个节日。学校以“人与自然的和谐，人与社会的和谐，人自身的和谐发展”为核心，开发德育校本课程。开展“珍爱生命、敬畏大自然、保护环境”的主题教育和养成“生活学习十个好习惯”的养成教育。健全德育管理机制，优化德育活动过程，培育学生形成良好品行，践行向善德育。学校通过和美社团活动挖掘学生特长、培养学生潜能、提升学生综合素质。开发音乐校本课程葫芦丝进课堂。学生社团让每一个学生都有自己的空间，通过社团活动真正提高学生的综合能力和个性特长，培养身心健康的人。学校落实新课标，深化课改，打造“爱学、会学、学会”的求真课堂，培养学生自主、合作、探究的学习能力，勤于思考，做智慧人。

2019年学校被鄂尔多斯市教体局评为“鄂尔多斯市教育系统民族团结进步先进集体”。2020年学校获教学质量一等奖。2021年学校党支部评为“党的基层组织建设最强党支部”。2020年、2021、2022年连续三年在准旗教体局年终督导评估中获一等奖，2021、2022获鄂尔多斯市优秀少先队集体奖励。2023年评为鄂尔多斯市“先进基层党组织”

现在学校落实双减有措施，深化课改有实效，崇德尚美有特色，学生主动全面和谐可持续发展。教师教书育人的积极性显著提升。走出一条文化校园育名师，文明校园培优生，特色校园创名校的和美教育之路。正朝着办充满人性光辉与文化灵气的现代化学校大踏步前进!

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● 校园动态

第一板块

校园动态

XIAO YUAN DONG TAI

学习雷锋好榜样   三月花开助人乐

春意盎然启长卷，阳光熠熠绘新篇。阳春三月，注定与一个温暖的名字相约——雷锋。为了弘扬社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神，薛家湾第六小学向广大师生发布“学习雷锋好榜样”德育实践活动。同学们都积极参与“学习雷锋好榜样”活动，从小事做起，让雷锋精神发扬光大。

学雷锋精神，不应该只是一天的事情，我们要把雷锋精神始终记心里，号召同学们用雷锋精神来爱护生态，用自己的实际行动来贯彻雷锋精神。在我们的号召之下，一批学雷锋小标兵涌现了出来，给予表彰。

雷锋精神，人人可学，奉献爱心，处处可为。新时代的青少年要继承和发扬雷锋精神，做一颗敢于钻研的“螺丝钉”，勤俭节约，乐于奉献。下一步，让我们以三月为起点，把雷锋精神发扬下去，让雷锋精神这颗种子深深埋在孩子们的心中，用实际行动去浇灌它，让它生根发芽，茁壮成长。

供稿：尹太宇

 校园动态 ●

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● 校园动态

聚势赋能 行稳致远——教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）莅临薛家湾第六小学开展实地调研

2024年3月6日上午，教育部教育技术与资源发展中心莅临我校开展关于“中小学教育数字化转型及青少年阅读”的调研活动。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）副主任赵宪之、检测中心副主任辛珉，学校健康声环境课题组副主任方建军，教育部教育技术与资源发展中心图书处郑冬琦，内蒙古自治区教育装备技术中心馆长张红星，市教体局副局长贺占平，市教育事业发展中心副主任苏翠玲，市电化教育馆馆长薛刚，旗人民政府副旗长张亚男，旗教体局相关领导陪同调研，薛瑞玲校长全程参会。

调研组首先来到薛家湾第六小学，实地考察了学校数字图书馆建设，薛瑞玲校长还为调研组一行介绍了学校数字化平台建设和使用的情况。

随后调研组一行深入课堂了解学校教育数字化转型的具体情况，对设备进行了全面了解。调研组对学校数字化赋能发展工作给与充分肯定。

信息化时代的浪潮已经深入了当前社会的每一个领域，教育也随着时代的发展进行着一次又一次的变革。我们希望利用数据科学这一强大帮手，面向广大学子，逐步提供适合每一位学生发展的教育策略。努力办好老百姓家门口的好学校，为教育信息化发展做出更大的贡献。

供稿：刘玲

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 校园动态 ●

“感党恩、听党话、跟党走”行走的思政课

在这个和风送暖的季节，薛家湾第六小学的孩子们迎来了一堂别开生面的思政课。他们走出教室，走进艺术的殿堂，参观了“盛世修典——‘中国历代绘画大系’准格尔旗特展”，感受了一场视觉与文化的盛宴。

此次特展汇聚了中国历代绘画的精华，一幅幅珍贵的画作诉说着中华民族五千多年的文明史。在这里，学生们仿佛穿越时空，与古人对话，领略了中华文化的博大精深。

在展览现场，孩子们被那些栩栩如生的画面深深吸引。跟随讲解员的步伐，认真倾听着每一幅优秀画作的介绍及画作背后的故事、价值，时不时发出赞叹。

通过这次艺术实践活动，让学生零距离感受书画艺术的魅力，激发了对中华五千年灿烂文化的自豪感，从大师的作品中了解文化的薪火相传，感受中华文化艺术之美，相信这种对美的感知和享受会珍藏在他们的脸上，浸润他们的内心，伴随他们的一生，在生命中散发光芒！

薛家湾第六小学组织参观‘中国历代绘画大系’准格尔旗特展艺术实践活动

Education brochure

玩乐中探索知识，走访中深入文化。2024年3月19日上午，薛家湾第六小学组织学生走进准格尔旗气象局，开启了一场探索气象之旅，零距离感受气象知识的奥秘。

讲解员老师带领孩子们来到了观测场，孩子们兴致勃勃地参观了人工增雨火箭车，观测降水、日照、地温等气象要素的仪器，了解了地面气象要素的观测、记录、采集、发报的全过程。

接着，孩子们参观了气象科普教育馆，在气象知识展厅，同学们借助小视频了解了科学防范气象灾害等知识，气象局的工作人员为同学们深入浅出地传授气象灾害及应对和防御措施科普知识，同学们听得津津有味、受益匪浅。

薛家湾第六小学走进准格尔旗气象局

● 校园动态

供稿：宋丽芳

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 校园动态 ●

2024年4月9日下午,为深入贯彻全国体育工作会议精神，切实推进“阳光体育运动”，以培养学生身体正确姿势，矫正不良姿态，促进身体全面发展，增进健康为目的，培养学生朝气蓬勃的精神面貌和集体主义精神;以提高大课间质量为主线，提高各班体委的指挥能力，从而为学校体育工作打下良好的基础，我校特举办第二届队列队形比赛。

通过本届队列队形比赛，希望六小全体师生积极自觉参加身体锻炼，踊跃投入体育活动，拥有一个强健的体魄；更希望同学们把比赛表现出来的锲而不舍、坚韧不拔的毅力，勇往直前的雄心，永不言败的斗志，带到自己的学习中去，为六小的明天添光加彩。

展思维之美 显数学之魅力——薛家湾第六小学数学组思维导图评比活动

为了丰富学校的校园文化生活，进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高学生逻辑思维能力，培养学生对数学知识的归纳整理习惯，薛家湾第六小学数学组组织开展数学思维导图设计大赛。希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生发散思维，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。

赛前，各班老师组织学生积极准备、参与，精心制作，100多幅作品历经班级初赛，脱颖而出，进入到校级决赛，一张张思维导图有主题设计、有级别分支，从粗到细，由简到繁，色彩搭配较好，能通过关键词理内容重点，有清晰的设计思路。实的内容，新颖的设计，五彩的构图，共同形成了一道道亮丽的风景线。

担任本次活动评委的是各年级的数学老师。他们通从构图、内容、书写、绘画、色彩等方面进行评比，共选出180幅获奖作品。

本次“思维导图设计大赛”真正实现了“让思维看得见”的目的，同学们也将以此为契点，多动脑、多思考、勤总结、善归纳，让思维导图成为一种常态的学习方式，不断地去创新、去实践，做一个有智慧、有思考的人，让思维导图成为学习与成长的有力翅膀！还为学校”双减”改革的有效落实找到了一个有力抓手。今后，思维导图将成为学生们学习的有效工具，让“思维可视化”真正为学习服务。集思维之灵光，绘导图之精华。

准格尔旗薛家湾第六小学第二届队列队形比赛

供稿：石璟博

供稿：邬凤英

● 校园动态

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 校园动态 ●

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● 校园动态

为了落实立德树人的根本任务，加强班主任队伍建设，提升班主任课的专业水平，贯彻多元育人理念，2024年4月24日--26日薛家湾第六小学开展了“探索多元育人，助力学生成长”的多元育人整合课展示活动暨薛家湾第六小学第八届班主任基本功大赛。

本次活动以学生日常行为习惯、道德情操、心理健康教育等方面为切入点，八名班主任老师参加了本次展示活动，涵盖了高、中、低年级，切实落实多元育人、自然渗透，让不同年龄段的学生在感悟与实践中健康成长。

田佳老师在二年级1班进行了“多元育人整合课”展示《小凳子有话对你说》。本节课通过"小凳子"让学生认识到不良坐姿的危害,并学会正确坐姿的方法。通过多元育人整合教育，使学生认识到"坐"与身体健康息息相关.认识到良好的行为习惯从“坐”开始、认识到爱护小凳子就是珍惜物品,爱护环境、认识到小凳子,大文明。

付淑珍老师在三年级5班进行了“多元育人整合课”展示《自信的我最美丽》。这节课有孩子们的精彩表演，也有老师的温暖节目。通过看视频，唱歌，跳舞，讲故事，朗诵，演讲等形式，把主题“自信”展现的淋漓尽致。课堂寓教于乐，精彩丰呈，欢声笑语不断，孩子们充分感受到了自信的重要。

王宇老师在一年级3班进行了“多元育人整合课”展示《自己的事情自己做》。一年级的小豆丁们在王老师的引导下学习了“整理书桌”和“叠衣服”的方法。课堂上生动形象的动画、精彩的闯关游戏、多样的激励手段充分调动了孩子们的积极性，让孩子们在玩乐中学习技能，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

杨莉老师在四年级5班进行了“多元育人整合课”展示《时不待我--做时间的主人》。杨老师发现班级里一些学生有不好的习惯，导致学习状态不佳、效率低下。本节课就是针对这一现象，引导孩子们直观感受时间流逝，改正不良学习习惯，摆正学习态度，提高学习效率，让学生们学会管理好自己的时间，做时间的主人，珍惜时间，高效学习！

探索多元育人 助力学生成长

——薛家湾第六小学举办第八届班主任基本功大赛

郭丽华老师在三年级1班进行了“多元育人整合课”展示《做情绪的小主人》。本节课不仅使孩子们感受到了情绪的魅力，还积极引导孩子遇到一些事情或者发生了一些问题，我们要勇敢的面对自己的情绪，并想办法管理好自己的情绪，成为丰富多彩的情绪小主人。

刘玲老师在六年级5班进行了“多元育人整合课”展示《雄辩善思论合作，妙语连珠辩竞争》。本节课采用了辩论这一新颖的形式，针对“竞争与合作哪个更为重要”这一话题展开。双方辩手的精彩发言、外援团的助力表演、评审团的投票评选、班主任老师的精准点评，每一个环节都充分展现出了学生的主观能动性，同时也让学生明白了在当今社会竞争与合作同等重要。

马继英老师在五年级1班进行了“多元育人整合课”展示《好习惯伴我成长》。本节课包括四个篇章六个环节：学习习惯篇——生活习惯篇——品行习惯篇——培养成果篇——宣誓——班主任寄语。整节课内容丰富，形式多样，让学生能在参与中明白养成好习惯的重要性。

尹太宇老师在五年级2班进行了“多元育人整合课”展示《手机的那些事儿》，本节课关注当下的手机问题，通过讨论与交流，让学生明白手机是双刃剑，应正确使用手机，避免崇尚、盲目使用手机，让手机发挥出对于小学生而言的应有的功能，从而成为手机的主人。

一言一行均是教育智慧，一姿一态尽显教师风采。本次班主任基本功大赛既是一次“多元育人整合课”的探索与研讨的活动，也是班主任们提升专业化素养学习和研修的过程。比赛中不仅展示了我校班主任们带班育人、解决班级建设疑难问题及学生教育管理的能力，也充分展示了老师们充满智慧、爱心和甘于奉献的教育风采！

供稿：宋丽芳

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教育是一场爱与信任的双向奔赴。为了进一步促进学校与家庭、教师与家长之间的沟通交流，凝聚家校合作的力量。2024年5月11日下午薛家湾第六小学开展了“预防学生欺凌，培育和美少年”主题家长会。

薛瑞玲校长和学籍管理员高丽蓉老师在东二楼会议室为六年级全体家长进行了2024年准格尔旗义务教育阶段中小学幼儿园划片招生政策解读及信息填报培训。

各班主任立足班情，从班级常规管理、学习情况、习惯养成、安全教育、零点体育、课后服务、亲子沟通、心理健康等方面进行详细交流。同时也有针对性地对存在的问题进行认真分析，共同探讨改进的策略,努力形成家校齐抓共管的强大合力。

任课教师与家长们围绕学科学习进行了深入交流，为家长们提供科学的指导建议。

遇见，是故事的开始，

携手，是温暖的篇章。

这是一场家校共育的成长之约，

这是一场爱与责任的双向奔赴。

在这场旅途中，

一起汇聚教育期许的点点星光，

联结心中的教育梦想，

家校携手，责任同行，

陪伴和美少年向阳生长!

● 校园动态

“预防学生欺凌 培育和美少年”主题家长会

合作如兰，幽幽其香；采而佩之，共赢四方。我们将充分发挥学校、家庭、社会育人同心圆的作用，构建以学生成长为核心的生命成长共同体，助力每一位和美少年向阳而生、向美而行。

供稿：宋丽芳

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● 校园动态

朝着清晨的曙光，我们迎来了六月的花香。在六一国际儿童节到来之际，我校举行了“少年儿童心向党 我与祖国共成长”薛家湾第六小学第十七届校园文化艺术节。

本届艺术节由文艺汇演、社团展示、班级合唱、师生软笔书法大赛、学生绘画大赛、科技动漫展、师生表彰大会七个板块组成。5月31日全体师生隆重集会，举行了开幕式、文艺汇演和表彰大会。

王星主任主持本次校园文化艺术节的开幕式和表彰大会。武文丽副校长致开幕词。

在薛六小校歌《葵花朵朵美》欢快、活泼的旋律中，文艺汇演拉开了帷幕。本次文艺汇演的节目形式多样、精彩纷呈。

少年儿童心向党 我与祖国共成长——薛家湾第六小学第十七届校园文化艺术节

舞蹈

踏着动感的节拍，迈着欢快的舞步，一二年级同学的舞蹈可爱萌动，充满童趣，一张张童真的笑脸在阳光下绽放。

优美的经典诗文，精彩的诵读表演，奏响了中华民族传统文化的和谐乐章。《腾飞的中国》 《桂梅》 《南京！南京！》 《英雄》 《准格尔之美》等一首首赞歌响彻了整个校园，激动的心情难以言表，同学们的精彩演讲时而如洪钟铿锵有力，时而如和风细雨轻柔绵长，时而如小桥流水拨动心弦，把演出一次次推向高潮，让师生们从心底感悟了中华千古美文的神韵，感受到“美的享受，德的熏陶，智的启迪”。

朗诵

融合了故事情节、歌唱、舞蹈、表演于一体的课本剧给全体师生带来听觉享受的同时也带来了强烈的视觉冲击和精神的洗礼。孩子们将一个个道理融进了纯熟的表演之中，他们在舞台上收放自如，时而顽皮淘气，时而郑重其事，让同学们在欣赏的同时获得了心灵的启迪。

课本剧

班级合唱

社团展示

绘画展

软笔书法

本届校园文化艺术节以育人为宗旨、以呈现学校传统文化特色和艺术教育成果为主导，充分发挥薛家湾第六小学学生的主动性和创造精神。提高学生审美情趣和艺术修养，促进学生健康全面发展，为校园学习生活注入新的活力，进一步推动了学校艺术教育的发展。

供稿：宋丽芳

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 校园动态 ●

● 校园动态

等闲识得东风面，万紫千红总是春

——第四届英语节回眸

“英”飞校园，“语”溢童年。

“英”你精彩，“语”你同行。

骄阳似火的六月，高三学子上交了一份满意的答卷，今天一群有志少年伴着浓浓艾草香也向辛勤培育他们的学校和老师上交了一份沉甸甸的答卷——第四届英语节！

时光如白驹过隙，转瞬间我们已长大，蓦然回首，一切历历在目……

诗词，丰富我的内涵——

看——不服输的学弟学妹们也行动起来了！

本次英语主题节活动旨在“体验英语 感受快乐”，它闪耀创意的智慧，洋溢青春的热情，展现同学们的才华，为了成就更有价值的自己！希望以此次活动为契机，充分挖掘潜质，在轻松愉快的活动中感受英语，运用英语，享受英语，让英语节成为我们喜欢的日子！

路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。尽管前行的路上充满艰辛，但我们会持之以恒，一路向前......

供稿：邬改燕

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 校园动态 ●

● 教师随笔

第二板块

教师随笔

JIAO SHI SUI BI

传统与现代融合，打造书法课堂新样态

大家都知道，书法是中华传统文化的重要组成部分，书法进课堂，并非个人倡导，而是政策使然。2021年，教育部出台了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》从课程建设、课程标准、书法教材编订这三个方面提出具体而明确的要求。然而，现实的问题是书法课堂的纪律，让每个书法教师感到头疼。课堂上，老师在黑板前用带水毛笔示范书写，下面的学生闹哄哄一片：有的把墨汁滴到书桌上；有的拎起毛笔尖戳脏了同桌的衣服......凡此种种，让人对书法课的开展产生顾虑，有人甚至提出：如此费力不讨好的课程，不如不开。

然而，作为一门功课，一项传统文化，没有课堂教学的浸润熏陶，何来传承？社会上出现了很多“江湖体”混迹于书法的行列，让很多人误以为此乃书法艺术；网络上披露一些诸如拿着拖布蘸墨表演的丑态百出的行为，居然让大众误以为是书法的“创新”。因此，学校教育非常有必要正本清源，让正在接受教育的青少年了解什么是真正的书法。

去年秋季，准旗教体局为薛家湾第六小学装修了书法教室，配备了华文众合科技公司的“智慧书法教室”全套设备。这套科技产品体现了“数字赋能教育，科技引领未来”这一主题。其中的四位一体机教师端电脑中收集了丰富的教学资源，资源库内各种书体、名家作品应有尽有。便于教师随时调用历代书家名帖为学生展示。

如何利用这些精良的设备，这么丰富的资源为书法课堂赋能？我认为应该从以下几个方面入手：

一、培养学生良好的卫生习惯和爱护环境的意识

所谓习惯，都是体现在日常的细枝末节中。例如如何整理和收纳物品，如何做到小心取用并在桌面有序摆放。正是这些看似繁琐的细节，才能让一个人养成做事严谨不马虎的习惯。这些习惯一旦养成，便可终身受益。就拿荡笔尖来说，如果课前教师不反复强调，学生不是将毛笔直插进砚台，损坏笔尖，就是蘸了墨提笔就写，结果墨汁滴落桌面，对桌屏又造成破坏。综合以往课堂教训，总结出上下课五部曲：

1、入室五带：

进入书法教室必须带齐五样东西，毛笔、毛边纸、洗墨瓶、小片纸巾和鞋套。现在每周有三个年级大约750人上课，这么庞大的数量对设备必然产生损耗，因此，有必要进行课前防护和课后清理。

 教师随笔●

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● 教师随笔

2、上课五步：

①放物和观看。（坐下后，将东西全部放到桌下搁板上，

然后认真观看本课书家视频和教师示范）

②铺毡。（将毛毡打开）

③铺纸。（竖着铺一张毛边纸，其余放到搁板上）

④取笔。（取出毛笔先用一分钟时间巩固坐姿和握笔姿势）

⑤揭盖，蘸墨，书写。

3、下课五步：

①收笔，收纸。（将毛笔挂起，将作业纸折叠）

②盖墨盒。

③叠毡。（将毛毡折叠成四方小块置于左上角，以备下个

班使用。）

④洗笔。（同时用纸巾擦墨滴，清理污渍。）

⑤推凳。（将板凳推到桌下然后带东西离开）

这种简洁明快的口令，让学生头脑中形成物品摆放和归纳的

概念，统一行动，避免教师唠叨说教，利于提高课堂效率。经常这样严格训练，让学生从内心重视书法课程，爱惜设备，从而树立主动爱护环境的意识。

二、课堂将讲授与练习、展示深度融合

华文众合这套设备中的一个核心就是“智能笔尖跟踪技术”，利用设备中“书法家演示视频”和“教师直播示范”这两项功能，可以完美地展现书者笔尖提按、转折的每一个细微动作，让学生的学习变得直观和便捷。学生最初的学习都是从模仿开始的，以前照着字帖练，现在是看着老师的动作写。这种学习途径的改变，让学生师从古人和现代书法家成为可能。从很大程度上培养并训练了学生的审美能力和专注力，学习兴趣自然产生。

因为每个班级人数多，座位拥挤，教师不可能到学生旁边一一巡视，现在只要点开页面的“交互”按钮，桌面立刻呈现出X排X列的座位表，教师可随机查看任何学生的书写情况。如果再点开“全班直播”这一按钮，此刻，教师电脑屏，黑板前大屏以及学生桌屏上全都是某位学生的书写过程，反应灵敏且非常直观。因为看教师书写与学生自身实际能力有一定的差距，而学生相互之间差距并不大，因此，优秀同伴书写过程的展示对其他同学更能产生触动和带动的效果。这一技术，填补了过去书法课堂无法让学生展示的空白，学生不离座位，就可以相互观摩学习，而且是分分钟的事。

三、关注学生个体差异，引入评价机制让每个同学都能得到发展。

学生在学习的过程中，受家庭氛围、态度、接受能力的影

响，书写水平存在差异，教师要做到心中有数，多鼓励，少打击。我们必须认识到软笔书法是一种技能，习得不是一朝一夕的事。借助这套设备在教、学、练、评、展五个环节上的优势，加强师生之间、生生之间的互动。强化过程性评价（即课堂练习和家庭作业），关注学生的学习态度，良好的卫生习惯，关注学生细小的进步，及时给与肯定和鼓励（每个周要盖“和谐章”）。学期末要鼓励学生进行创作，以创促学，引导学生走进书法这一艺术的殿堂。我们以极大的耐心施教，让零基础的孩子起步，让初级水平的孩子提升，对全体学生都充满期待。

四、引导家长参与。

教师利用班级家长群，每天发布授课内容，输出核心理念，

教育家长重视孩子的养成教育，知道具体怎么要求孩子，才能和学校保持同步。为孩子购买质量较好的毛笔和毛边纸。保证孩子在学习之余的闲暇时光自觉进行练习，既能锻炼孩子的意志品质，培养做事的毅力和耐心，久而久之还能提升审美能力。看看身边那些在书法上有成就的老师，他们无不是孩童时代就接触了书法艺术，视野开阔，他们见到了其他人没有机会见到的东西：笔墨内蕴含的气韵，一笔一画中展示的朝代气象。这种影响是深远的。另外，书法课不能关起门来自己教，适当邀请家长入校听课，了解笔墨等文具精良，才能写出好的作品，懂得让孩子多接触一些艺术类的东西，对孩子其他学科产生的积极影响。

过去，我们只有在银行、医院这些地方才能感受到科技的神奇力量，现在这种人工智能与传统书法相融合的前沿科技也悄然走进校园。书法课堂融入现代数字信息技术，同时又保留了传统笔墨纸砚的书写体验感。这种书法教学新模式新理念值得推广。作为一名书法从教者，我们一定要充满信心用心备课，用情教导学生。

在传统教学与现代技术发生奇妙碰撞的今天，愿我们薛六小书法课堂的每一天都能乐在其中，不断成长，让翰墨清香洋溢在校园的每一个角落！

【李玉珍】

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 教师随笔●

● 教师随笔

书 籍 的 力 量

——薛瑞玲校长在读书节分享自己的读书故事

四年大学，我依然在呼市各大医院留转，多少个日子我不能在校学习。自学成为我完成大学学业的主要模式。同学们为我借来许多书，病床上我与书为伴，沉浸书海驱走狐独与寂寞。《钢铁是怎样练成的》中的保尔、《假如给我三天光明》的海伦凯乐，路遥的《人生》《平凡的世界》，当年张海迪的事迹对我影响特别大。我深深地认同别林斯基的话"苦难是人生最好的大学"。

转眼四年大学毕业了，带着绿树不忘根的情意我回到家乡，在准旗民中任教。初登讲台教高三补习班语文，感到压力山大。老校长语重心长的讲“小薛你是文革后分回咱们准旗第一个中文本科生，咱们学校需要你。”多年来，因为体弱一直是别人帮助我，今天我终于感受到被需要，一种价值感和使命感油然而生!我和补习生投入到紧张的复习备考。这时我发现，当我讲历年来高考试题时，学生虽然注意听讲，但他们目中无光。而当我讲李白的《梦游天姥吟留别》，介绍作者生世、性格、抱负，吟诵“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”时，发现学生们两眼放光。至此我懂得教师不仅要教书更要育人。用书籍的力量点燃、照亮每一位学子，要他们开阔视野，胸有大志。我很享受这种讲学的感觉。于是，我每给学生上课前，一定是翻阅手里一切能借鉴的资料。汲取书中的精神营养滋养他们刻苦学习，努力拼搏。第二年高考准旗民中文科实现零的突破，考取2名文科生，取得建校以来最好成绩。我也因此在当地小有名气。

为了照顾家人，我回到薛家湾准格尔煤炭工业公司职工子弟学校任教。三八妇女节代表女教师发言被上级党委书记一眼看中，提拔为团委书记，后又任政工科长，这也许就是腹有诗书气自华吧。36岁任薛家湾第五小学校长。从36岁到52岁16年我结合自己的人生感悟，加强教师队伍建设，引领教师读书，我们读刘彭芝《人生为一大事而来》，读李烈《为生命打上爱的底色》，读李希贵《为了自由呼吸的教育》，读朱永新《新教育》，读李镇西《爱心与教育》,读魏书生《班主任工作漫谈》，读苏霍姆斯基《给教师的建议》....读着读着，学校由小到大、由弱到强，薛家湾五小成为老百姓心中的好学校。

2017年9月54岁的我接受组织任命到薛家湾第六小学当校长，面对学校教学质量偏低招生困难的压力，我没有急于要成绩，引领师生开启“晨诵、午读、暮省”的新教育行动。让书香浸润校园，六年过去了，学校的教育教学质量走出低谷，芝麻开花节节高，我们走出了一条文化引领学校发展的新路子。

读书改变了我的人生,读书也改变了我的学校，读书正在改变每一位六小人，向阳而生，向美的行！在第29个世界读书日到来之际，我们一起"晨诵、午读、暮省"，过读书人的生活，成为终身学习者。

后来还是由于身体原因，读到高二下半学期我休学了。回到家没有老师教，着急苦闷后我尝试自学，认真阅读课本，边读边思考，在家自学一年后参加高考。拿到内蒙古师范大学通知书时，老师、家人都惊呆了!3%的升学率在校读了二年高中的我居然榜上有名，成为薛家湾第一个大学生。至此我再也不为自己孱弱的身体而自卑了。书籍支撑了我的精神脊梁！

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 教师随笔●

尊敬的各位领导、同仁、家长朋友们、亲爱的同学们:

大家上午好!

人间最美四月天，书香浸润准格尔！

读书改变了我的人生，也改变了我的学校。今天我在这里与大家分享我的读书故事和我引领学校师生读书的事。

我叫薛瑞玲，是地道的薛家湾人。小时候得了小儿麻痹症，六岁才开始学走路。这事愁坏了父母。九岁时我们举家搬迁沙圪堵，我上了小学。那是个文化生活极度匮乏的年代，家里、学校除了课本几乎无书可读。后来我发现在沙圪堵街上新华书店门口有一位老人摆一个旧书摊，那

里有许多旧书:大的、小的……《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》《王二小》等等，1分钱可看1本，这里就成了我的乐园。上了初中，没有时间去看书了。班里同学谁拿一本课外书,我就马上借来不管课上课下如饥似渴的读起来。有一天爸爸和妈妈说“今天晚上新华书店要回来一批数理化书，听说把这套书学会，孩子就能上中专。闺女将来也能有个工作。”爸爸下午六点多拿了一个小马扎去新华书店排队买书。第二天上午9:00多回家，书买上了，爸爸乐着说“我的背把墙烘干了”。前两天一场大雨墙湿了半尺，爸爸靠着墙排队一晚上硬是用自己的热背把墙靠干了。这件事对我触动很大，我感受到了父母对我的期望。学习更用心了，认真读这套书，初中毕业中考，果然我成为当年准旗中考状元。被市一中录取。我第一次感到书籍的力量。

● 教师随笔

核心素养下的小学数学“解决问题”教学内容是由原来的“应用题”发展而来，安排在每个单元的末尾。阅读与理解、分析与解答、回顾与反思是解决问题教学的三部曲，教师通过这三个步骤的教学发展学生的数学思维，提升数学核心素养。

一、阅读与理解，真正读懂题目意思解决问题教学从阅读理解（你知道吗）开始，让学生经历从筛选信息，到筛选有用的数学信息，再到筛选出有价值的数学信息的过程。刚开始学生的表达也许是零乱的、不全面的，但这有利于他们今后在面临问题时形成综合各种信息的意识。接着，教师引导学生说出哪些是数学信息，让学生学会取舍。然后，让学生重新梳理所说的内容，明确问题是什么，已有信息中哪些是有?该以怎样的顺序或方式表达。分步训练培养学生对信息的提取、加工能力。

二、分析与解答，深度理解数量关系将“怎样解题”分为四个步骤：理解题目、拟订方案、执行方案及反思。人教版教材将其中的拟订方案和执行方案整合成“分析与解答”环节，这个环节是解决问题教学的重点，要让学生先确定好方案，然后再执行方案，方案可以是独立思考的结果，也可以是团队合作的成果。拟订方案时，学生可以思考：可以用什么方法解决问题。小学阶段常用的方法有画线段图、有序思考、列表举例等。在执行方案时，学生可以动手操作尝试解决问题。

三、回顾与反思，切实提升数学素养回顾与反思在低年级教材中体现为：“解答正确吗？”教师会组织学生对练习进行检查，让学生看看自己做的格式、答案、方法是否正确；单位名称、答案有没有写完整。学生可以用再做一次的方法进行验算，也可以将答案与条件进行“反串”，以检验自己做得对不对。这一环节如果仅是检查自己做得对不对是不够的，特别是中高年级还要引导学生思考“我是怎样解决问题的”“用这样的方法还可以解决哪些问题”等，以发展学生的数学思考。

总之，解决问题教学中的阅读与理解、分析与解答、回顾与反思，这样的结构也是强有力的！学生参与其中，学会了用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界，长期坚持对于提升学生的数学素养是有帮助的。

【赵永祥】

核心素养下的小学数学“解决问题”

潜心向学，才能问道远方

——记“核心素养落地的音乐课堂路径探索及新常态课堂课例研修”专题培训

“音”情相约，跨越山河，弦歌不辍，文化同行。

2024年5月18日—19日有幸参加了准格尔旗教育教学研究中心组织的“核心素养落地的音乐课堂路径探索及新常态课堂课例研修”专题培训。本次活动是由浙江省杭州市拱墅区特级教师、音乐教研员姚丽雅老师和杭州市人民小学的董鑫老师为我们进行课例展示及研修。

《2022版艺术课程标准》颁布以将近两年，在此期间参加过很多次线上、线下、大大小小的课程标准解读、课程标准培训以及课程标准考试，但是真正如何让核心素养落地，我一直处于懵懵懂懂的状态。直到观看了姚丽雅老师和董鑫老师的课例，聆听了两位老师的讲座，才使我茅塞顿开。

姚老师为我们例举了三种课堂。浅层课堂：知识技能的学习；深层课堂：在知识技能学习过程中获得思维方式和行为方式的改变；内核课堂：在知识技能学习中思维方式及行为方式改变中形成情感、态度、价值观。重新审视我自己的课堂，虽然我从教已二十年有余，但我的课堂一直处于浅层课堂，每节课的教学目标仅仅停留在知识技能层面，甚至有时候要兼顾课堂组织与管理而完不成教学任务，杭州市拱墅区的音乐教学已经迈进了3.0时代，而我们还在原地踏步。

一边观察、一边记录、一边聆听、一边思考……大脑在飞速运转，“文化理解、深度学习、大单元、大概念、核心素养”等等这些熟悉又陌生的词汇在脑中盘旋，接收着新的信息，新的理念，新的教学模式以及新的理论依据。本次培训让我有以下思考与认识。

“文化理解下的音乐作品内涵挖掘是核心素养落地的基础”。备好课是上好课的基础，我们之前的备课往往注重课程目标、教学流程的设计，而忽视了对教材的深度挖掘。在姚老师和董老师的课堂上，我们看到的不仅仅是对教材音乐结构、音乐要素的分析，更重要的是对音乐作品背后——文化的挖掘。董鑫老师的课例《我是少年阿凡提》不仅让学生掌握了歌曲中的音乐记号、演唱技巧，还让学生认识了一个不一样的新疆，从音乐到舞蹈、从服饰到美食、从人文到自然，每一个环节都让人耳目一新。所以说，课前了解作品背景、明晰主题内容、剖析音乐要素是体现文化价值、思想价值、知识技能价值的重要手段。

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 教师随笔●

● 教师随笔

“大单元教学是核心素养实施的有效途径”。我理解的大单元是：打破一课一歌的教学模式，围绕学科核心素养，进行同一目标，多课时的教学。我们之前的教学都是单一的教学目标，学生学到的知识都是碎片化的，缺少年级之间的联结和学科之间的融合，学生学得快也忘得快，学生的思维方式、联觉反应、迁移与运用能力就得不到培养。姚老师的课例《春之景》以“春”为主题，聚焦学科间的横向联系，引导学生走进文人眼中的春景、画家眼中的春景，在跨学科中找寻“春”带给人的不同感觉，随之链接到音乐家眼中的“春景”描绘，学生在小组任务的驱动下，以目标为导向践行音乐认知与音乐表现的协同参与。采用大单元教学可以将知识系统化、实现跨年级的联结和跨学科的融合。

本次培训让我学到的不仅是教学理念，还有姚老师严谨的教学态度，授课时的注重以及轻声细语的语言表达。教师的教态、亲和力也是课堂教学中至关重要的因素，我将以本次培训为契机，继续深入学习新《课程标准》的精髓，让核心素养落地，让音乐属于每个孩子！

【宋丽芳】

夏色恰如许，读书正当时。教育是什么？教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，我知道，教育是一朵诗意的花。

一、创作背景

苏霍姆林斯基是一位教育实践家与教育理论家，在日常工作中，他经常接到同行的信件或面谈访问的邀请，咨询教育教学的相关实践问题。为了分享经验，提高教师的教育教学水平，苏霍姆林斯基撰写了《给教师的建议》。

二、内容梗概

全书分上下两篇，书中每一个条目谈一个问题，计100个条目。

上篇重点论述教师职业的性质、特点，教师应具备的素养以及智育的主要任务和方法。下篇主要论述教师如何协调各种教育力量以促进学生的全面和谐发展。

主要内容分为四个部分：即对学生与学习过程进行研究；对教材与教学过程进行研究；对教师素养和教师专业成长进行研究；对教育环境和家庭教育进行研究。四者之间相辅相成，相互促进。

三、作品核心思想

（一）教师具备的素养

教师职业的特点，决定了教师自身必须具备一定的文化水平和思想修养。教师要愿意和乐于在“儿童世界”中生活，要有“研究人”的嗜好，要有人道主义乐观主义精神等，教师要俯下身子教育学生，与学生成为朋友，孩子方可“亲其师信其道”。

（二）智育的主要任务及其实施

什么是智育？智育就是开发智力的教育。智育是全面发展教育的基础，为其他各育提供科学依据，促进学生全面发展。教师需要在课堂上培养学生听说读写的能力，培养学生观察、思考、表达的能力，最终培养出独立自信的个体。

（三）协调各种教育力量，保证学生全面而和谐的发展

苏霍姆林斯基把受教育的儿童比作一块大理石，而参与雕刻这块大理石的有6种力量。家庭教育尤为重要，教师不仅要充分发挥其对儿童的直接影响，而且要成为各种教育力量的“指挥者”。教师应该与家长密切配合，使1+1的效力大于2。

集体教育是学校教育的主力，教师必须首先与学生建立起相互信任的良好的师生关系，促使学生个人的尊严和荣誉感发挥作用。主张把集体教育和个人教育结合起来，依靠集体教育每一个个体学生，通过个别学生的教育，来促进集体的形成和发展。

四、读有所想

感想一 与时俱进 创意教育

什么是语文？语文是生活，是和这个世界交流的一座桥梁。但语文不可能在一瞬间学会，它是需要时间、经历慢慢去积累的。链接生活与学科的联系，让语文在课堂、在生活中真实的发生。教学要与时俱进，让语文真正进入到生活。

感想二 用爱托举 赏识教育

教师要学会赏识教育，这是在当今的教育背景下尤其倡导的教育理念。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为教师，我们应该有一双善于发现的眼睛，走近学生，发现学生，发展学生，成就学生。

感想三 徜徉书海 榜样教育

脱离了应试，语文应该是最美的学科。身为语文教师，让学生认识美、发现美、感受美，是需要一生去追求奋斗的。太多浪漫与情怀，隐逸于鉴赏技巧之外，一横一竖，一撇一捺，这些不止是文本，更是扎在血肉文化的根。语文教学，更需要我们不断学习，不断阅读，用心备课，用课堂语言，用诗词歌赋，打开学生的语文情怀。

读书，就是让自己变得辽阔的过程。脚步丈量不到的地方，文字可以。你无法到达的地方，文字载你过去。你无法经历的人生，书籍带你相遇。

遇见书籍，愿我们都能成为更好的自己。

教育是一朵诗意的花

  ——《给教师的建议》读书分享

【刘玲】

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 教师随笔●

● 教育宣传册

● 学生佳作

第三板块

学生佳作

XUE SHENG JIA ZUO

微笑让生活更美好

微笑如甘甜的乳汁，给人自信和力量；微笑如黑暗中的灯塔，照亮前进的方向；微笑如冬日的暖阳，温暖了你我的心田。

母亲的微笑是最自然、最淳朴的。

母亲的微笑，是理解，是期待。母亲的微笑，永远是我前进的风帆。记得有一次比赛，我在赛场上占了下风，当时我心里好难受，都想放弃了。这时，上半场结束，妈妈来到了我的身边，递给我了一瓶水，抚摸着我的头，微笑着对我说：“加油，你一定能行的！”妈妈的眼睛中带着温暖的笑意，微笑的眼神一下子安抚了我懈怠的心。顿时，我感觉浑身充满力量。终于，我逆转局势，赢了比赛，妈妈的脸上也流出欣慰的笑容，我从妈妈的微笑中读出了信任与期望。

老师的微笑是鼓励，是慰藉。

期末考试的卷子发下来，出乎意料的得了A，当时我的心情跌到了低谷。这时，老师把我叫进办公室，我的双腿像灌了铅一样变得十分沉重，每走一步都要费很大的力气，好容易挪到老师面前，低着头等着老师的训斥。可是老师却面带微笑，心平气和地说：“你这次错的都是粗心，下次要多加仔细。”我看着老师的微笑，思绪万千。老师虽然没有训斥我，可我读懂了他的微笑。老师的微笑是对我的默默鼓励；是黑暗中的一束阳光，照耀着我；是失魂落魄时的一句安慰，暖人心房，让我不再沮丧自己，更加有了学习的勇气。 

陌生人的微笑，是信任，是力量。

放学路上，带着一天学习的疲惫，眉头紧锁，边走边踢着瓶子……此刻，有一位身穿红马甲的叔叔对我说：“小朋友，请把瓶子扔进垃圾桶”。说完，他的脸上露出了慈祥的笑容，我点了点头，把瓶子扔进垃圾桶。这时，他又一次笑了，黝黑的脸上露出洁白的牙齿，路灯照在他的脸上，浮起一层淡淡的光晕。随后，佝偻的身躯消失在夜色中。这微笑抚平了我皱成一团的苦瓜小腔脸，这微笑扫除了我一身的疲惫，顿时，微笑也爬上了我的眼晴。

是啊，比起这些环卫叔叔阿姨们，我们学习的苦又算什么，想着想着一股神奇的力量，注入我的身体，指引着我大踏步的向家走去……

静静地躺在床上，妈妈的微笑、老师的微笑、陌生人的微笑，在我脑海中挥之不去，感谢这些微笑。温情也就在这一次次微笑中弥漫开，浸润着我美好的生活。他们的微笑，也让我学会了用微笑感染身边的人，用微笑面对生活。

生活中有微笑真好！愿生活中时时有微笑，处处有微笑！

六年级4班：杨杰尧

指导 老师：李瑞珍

 学生佳作●

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● 学生佳作

看到太阳出去了，我不禁大失所望，随即便“咔哒”一声打开了门追出了出去，在这座小农庄的院子里，我继续寻找太阳的足迹。满院子的阳光，亮亮的，金灿灿的，好像给院子笼罩了一层金纱，我在院子里的花盆上、摇椅上、花朵上都找到了他的身影。

我来了兴致，便寻出院门，来到了村外的小河边，一株株高大的白桦挺立在明媚的阳光里，投在水中的倒影分外清晰。阳光照射在湖面上，水面波光粼粼，好像湖面升起一层袅袅的轻烟，微风拂过湖面，原本平静的湖有了些许波动，仿佛有人在湖面上撒了一层碎银，闪着粼粼的微光，这情景着实让人着迷。

夏日的清晨，金黄色的太阳，宛如一枚闪闪发光的黄水晶嵌在蔚蓝色的轻纱上。我醒来时发现自己正处于一个欧美英伦风的房间，粉绿色的墙壁，洁白的桌椅，使人心情舒畅，更引人注目的是那扇小巧而精致的百叶窗，阳光为百叶窗镀了一层金箔。太阳慢慢地悄无声息地跳到房间里的梳妆镜上，先是一条闪闪发光的道儿，再是一把扇子似的半圆，渐渐的，梳妆镜上的圆便圆润了许多，阳光在梳妆镜上折射出一道彩虹，不禁让人入迷。渐渐的，镜面上的圆便消失了，只给屋中的我留下一丝留恋，一丝遗憾......

“圆圆屋子小又小，装的珍珠可不少，珍珠能吃不能戴，又酸又甜味道好”你猜这是什么水果呢？对了，是石榴。石榴就和我们手掌一样大，没有成熟的时候是黄色的，慢慢的红色就把黄色包住了，不过还不完全包住，如果你仔细观察你会发现还是有一些黄色的，它的皮就像老人的皮肤，凹凸不平，火红火红的皮像一团火，烧啊烧啊，那原本的黄色给遮住了，果皮的一处是最红的，我猜这里一定被太阳晒了很久。

切开之后，发现里面不是一堆石榴，而是一层一层的，每一层之间都有一片薄膜， 每层就是一个三角形，剥开皮你会发现石榴的一半就像一个爱心。一颗颗小石榴，像一颗颗宝石。有一次，我看到妹妹一直盯着石榴看，我跑过去说：“这是石榴，如果你想吃就吃吧。”可是她却说：“不对，这明明是红宝石。”我仔细一看，可不，在灯光的照射下，红红的石榴就像一颗颗宝石晶莹剔透。

别看石榴个头小，水分可充足呢。上次看见姐姐手指流血了，表弟却说那是石榴果汁，石榴汁到底是不是红的，我还不知道，但我知道石榴的味道，一放进口中，汁水就来到了舌尖，此时一阵甜味就会突然涌来，又香又甜，如果放一大堆石榴，汁水就像炸弹一样炸开来，嘴里的每个角落都像披上了一层甜被子。每一颗石榴籽都紧紧的挨在一起还像一颗颗玛瑙。

我觉得我们班同学都应该像石榴籽一样团结、友爱，一起向前！

我眼中的秋天

我眼中的秋天是一位画家，它用彩笔抹去炎炎夏日画出瓜果飘香五谷丰登的秋天。

它给银杏树涂上黄色，黄黄的叶子像一枚枚邮票飞向远方邀请我们来做客。它给枫树涂上红色，红红的叶子像一个个小火苗，仿佛要燃毙大地。

它给苹果涂上火红色，红红的苹果似一个个小灯笼，把苹果园打扮的红红火火，它给梨涂上谈黄色好似一个个小灯泡闪闪发光，美丽极了。

它给稻谷涂上金黄色，金黄色的稻谷向农民鞠躬。

秋天真是一个五彩缤纷的季节!

三年级4班：李浩源

指导 老师：陈  慧

红 石 榴

四年级5班：何瑞恒

指导 老师：杨  莉

五年级1班：徐向荣

指导 老师：周彩霞

清晨即景

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 学生佳作●

运 动 会

今天天气晴朗，碧空如洗，学校举行了一年一度的运动会。

    开幕式的时候，操场上彩旗飘扬、锣鼓喧天，到处都充满了欢声笑语，当校长宣布运动会正式开始时，运动员们更加兴奋，都想好好表现一下自己。

    比过了男女六十米短跑预赛后，就要比我报的项目——男子一分钟仰卧起坐了，我怀着紧张的心情来到了比赛场地，我的对手也个个精神抖擞。只听哨声一响，比赛开始了，我不停的起来下去，起来下去，帮我压脚的那位同学压的很紧、很用心。比赛结束了，我已做了51个的成绩，夺得了男子冠军。我欢快的就像一只小袋鼠蹦蹦跳跳，我还感谢了帮压我脚的那位同学，而他只是说:“我只不过怕你的头和身体磕到地砖上，没什么啦！”我听了他的话，被感动的差点儿哭了，他担心的不是比赛的输赢，而是担心我会受伤，这是一位多么善良的同学。

    最后我要告诉大家，想得第一其实并不简单，在假期的时候，我每天都坚持练习仰卧起坐，这才有了今天的成就。但最重要的是友谊第一，比赛第二！

这儿真美

我的家乡是个美丽的小镇，在我心里它是这个世界上最美的地方。它拥有迷人的四季：五彩缤纷的春天，翠绿炎热的夏天，硕果累累的秋天，银装素裹的冬天。

春天，家乡是迷人的。美丽的小燕子从南方飞回来了，山川开始解冻，万物复苏了。沉睡了一整个冬天的青蛙跳到荷叶上，“哌哌”地叫着，好像对大家说：“春天来了，都快点起床吧！”。柳树伸了伸懒腰，梳起了自己又长又细的头发。春风像一个顽皮的孩子，拿起柳絮，轻轻一吹。花儿们像收到了信号，散发出一阵阵迷人的芳香，为这美丽的春色增添了一份元气！

夏天，家乡是可爱的。一棵棵树木都争先恐后的舒展开翠绿茂盛的叶子，为人们遮挡火辣的太阳。爷爷奶奶们坐在树荫下乘凉聊天，孩子们在树荫下嬉戏打闹，一不小心，一朵小花划伤了一个小娃娃的脚，这时的花儿像个做错事的孩子，低下了头。远处的池塘里，鱼儿正游的欢快着呢，它们才不怕热，要尽情的好好享受这个美好的夏季呢！

秋天，家乡到处充满了收获的喜悦。农民伯伯们忙着把一年的劳动成果收回家。苹果笑红了脸，高粱笑弯了腰，土豆却藏在地下和它的主人捉迷藏，它们都在等待主人迎接它们回家呢！一阵秋风吹过，变黄的树叶飘落下来，宛如一只只美丽的蝴蝶在飞舞，我被它们迷住了！ 

冬天，家乡是坚强勇敢的。虽然一阵阵刺骨的寒风刮过，但山坡上的松柏树依然穿着绿衣，纹丝不动的守护着家乡的大地，犹如坚强的卫士挺拔坚毅。下雪了，整个家乡被银装素裹，这时就是孩子们的欢乐世界，打雪仗、滚雪球、堆雪人，大人们也走出家门出去踏雪，踩着雪发出咯吱咯吱的声音，奏响优美动听的“冬季交响曲”！

这儿真美啊！这就是我的家乡薛家湾小镇。

三年级4班：何语轩

指导 老师：陈  慧

四年级5班：何瑞恒

指导 老师：杨  莉

● 学生佳作

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 学生佳作●

好斗的公鸡

姥姥家有一只公鸡估计是全世界最好斗的公鸡。它有火红的鸡冠和艳丽的羽毛以及强壮的身躯，无不表现出它顽皮的性格和好斗的精神。它的好斗是看得见的好斗、活生生的好斗，天生的好斗！

别的公鸡都安安稳稳的吃食，但它就是要搞一点儿不一样。每当姥姥把一盆拌好的鸡食放进鸡窝，无数鸡纷纷冲向美食时，那只公鸡就会飞快的跳在食槽前面张开翅膀，挡在其它鸡面前咕咕乱叫，似乎在说“这些食物都是我的，谁都别想碰”。这时，自然还有别的公鸡不服气，做出一副攻击的架势，准备和它一较高下。看到其它鸡反击自己的威严，怎么能容忍，立刻咕咕的叫着冲那只公鸡啄去，那只公鸡也很灵活，侧身一躲反朝好斗的公鸡啄去。但好斗的公鸡纵身一跃，直接骑在了那只公鸡背上躲过一击，并向着那只公鸡的脖子疯狂的乱啄起来，不一会儿鸡毛乱飞，那只可怜的公鸡变成了秃脖子鸡。

这一场战斗，吓退了大多数公鸡，它也成为了新一代“鸡王”，任何公鸡见到它，都得退让三分。从此我也给它起了一个威武的名字-----泰坦鸡！

这天，姥爷去赶集买回来一只大公鸡。这鸡脖子粗、身体壮，五彩的羽毛配上一只大鸡冠，一点儿也不比泰坦鸡差。更亮眼的是他脖子上有一圈金闪闪的羽毛，俊美极了！我就叫它金脖子鸡吧。这只金脖子鸡的性格也是特别高傲好斗，和泰坦鸡也是不相上下，只要他俩一见面，好似水碰火、猫碰到狗一样，一场规模宏大的战斗一触即发。

有一天，金脖子率先挑事。食盆一放下，原本泰坦鸡第一的位置被金脖子霸占，金脖子还边吃边挑衅地回头伸伸脖子，好像在说“来呀，不服就干”！本来生性好斗的泰坦鸡斗劲儿一下被激发出来，瞬间全身羽毛竖起，翅膀张开做攻击姿态，金脖子也晃了晃身体做出攻击的样子，两鸡对峙起来！这时泰坦鸡首先发动进攻，一跃而起直直压向金脖子。金脖子连忙闪躲，但泰坦鸡在空中做出了一个旋转动作，还是压在了金脖子身上，这是它的惯用伎俩，这样既能保护自己又可以攻击对手。它本来想把金脖子的金羽毛啄光，灭灭它的威风，但金脖子用力一缩脖子，竟然躲开了泰坦鸡的攻击，并用力一翘身体，泰坦鸡从它的身上掉了下来。金脖子立马朝泰坦鸡啄去，泰坦鸡慌忙用翅膀挡着，但羽毛被啄掉了好几片。泰坦鸡自然是不服气，拼尽全身力气撞向金脖子，金脖子刚先攻击到了对方，自然有点儿飘，放松了警戒心。一下子被泰坦鸡撞了个满怀。再没等金脖子反应过来又被泰坦鸡压在了身下，一顿勐啄过后大片羽毛纷纷飘在空中。待羽毛和尘土散去后，众鸡一看，发现金脖子已战败，匍匐在地上瑟瑟发抖。身上的大片羽毛被啄落，快变成了秃毛鸡，连原来最自豪的金羽毛也被啄的所剩无几，只留几片挂在身上。这时，泰坦鸡趾高气昂地走到食盆前勐吃一大口，又喝了一口水回头吐在了金脖子身上，金脖子现在哪还敢还击，灰溜溜的跑开了。

现在的泰坦鸡在村子里是出了名的，走到哪里都有鸡知道它的名号。

泰坦鸡，真是鸡中的战斗鸡！ 

我们活着就是为了去发现美，其它的一切都是等待的种种形式。

清晨，我坐在窗边，淡黄色的、暖暖的阳光洒在桌上。窗外，小鸟在空中啼叫，一切都是那么宁静、美好。这本是一个平凡的早晨，如果太阳愿意，会让光带给细心的人们一份礼物。你看，平常微不足道的尘土在光的照耀下像夜空中的星辰一般，这是每个早晨都可以观赏到的美景，正如那句话所说：“丁达尔效应的出现，让光有了形状。”

在这人间里，每个人都会在大自然中找到属于自己的真实。山川，河流，这些都是世界独有的浪漫。即使是每天最平常的日出、日落，都可以让我们体会到人间的美。夜里的潮汐，北极星，极光，这些景象虽然很少见，但是却能让人的心灵受到一次次的震撼。洪都拉斯的海是宁静的，是幽雅的，这里也被称为人鱼的家。在这里，你可以体会到仙境是怎样的美；在赛里木湖的冬天，你可以见到大西洋最后一滴眼泪。凝结蓝色的湖水，一半蓝冰，一半寒水，冰与冰之间的缝隙就仿佛安装了灯带一样，璀璨夺目。蓝冰堆积在湖边，发着幽静的光，如此美丽的奇景，难道不值得去寻一次吗？

如果，这都无法让你留恋，好吧，好吧，或许海边一件晶莹剔透的宝石可以让你回心转意。在乌伦木湖的戈壁滩上，无数的石块中夹杂了许许多多的“海宝石”。只有细心的人们才能发现，它是大自然的眼睛，是大海送给人们最珍贵的礼物。

美，相信美存在的人，才会寻找美，寻找美的人，才会发现美，发现美的人，才会热爱美。

六年级3班：韩炎廷

指导 老师：王彩霞

寻

六年级3班：曾兰晶

指导 老师：王彩霞

● 学生佳作

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 学生佳作●

不知怎的，我就是不想去奶奶家。虽然奶奶家就在本镇，但是每当我得知过一会儿就要去她家时，顿时犹如霜打过的茄子—蔫儿了，立刻捶胸动足，立刻倒在地上耍起无赖，立刻装出很难受的样子，以此表示我的不情愿。即使是去了奶奶家，面对奶奶对我的一番关心，也是爱搭不理的，就是这样，奶奶对我的关心与喜爱也从未减少过半分，但是从那一次经历后，我对奶奶的态度完全变了。

那是寒风刺骨的冬季，我又一次不情愿的去了奶家。奶奶一如既往的在脸上堆满了笑脸来迎接我，而我却直接走进了屋里，连正眼都没有瞧过她。刚回到屋里，她就烧水、泡茶、熬姜汤，把一碗驱寒的姜汤塞给我，让我赶快喝下，急切的就差给我喂到嘴里了。安顿好我们后，奶奶说有事要出去一会儿，就提个尼龙大袋子出去了。一个钟过去了，奶奶却迟迟没有回来，我有点着急了，连忙穿好衣服，大步流星出去找她。我在小区里找了一圈，在一栋楼房的角落里看到一个极其瘦弱的脊背，头凑到垃圾桶里正在翻找着什么，一旁放着一个鼓鼓囊囊的尼龙袋，这不是奶奶出去时拿的那个袋子吗？我大声喊：“奶奶！”雪粒击打着她的身体，我的奶奶。寒风吹乱了她的头发，我的奶奶。转过身来了，一双疲惫而欣喜的眼睛望着我，我的奶奶的眼睛......

“你怎来了？”奶奶问我。

“我......来找你......”

“哎呀，哪用来找我。对了，这是10块钱，拿去买吃的吧，我刚捡废品卖的。”

我看着手里皱皱的还留有奶奶体温的10元钱，想说些什么，但喉咙哽了一下，眼睛也模煳了......

我用这些钱又填了自己的零用钱给奶奶买了一杯十几元的奶茶。他看见后没多说什么，只是一小口一小口的喝了起来，透着一丝光，我感觉奶奶的眼睛亮亮的，好像噙着泪水......

自此，我对奶奶的那种令人感到冷冰冰感觉永远消失了，取而代之的是满心的感激与关怀。

鼻子一酸......      

五年级1班：杨皓翔

指导 老师：周彩霞

又是美好一天的开始。我独自背着书包漫步在上学的路上，心情格外愉悦，情不自禁地哼起了歌曲。走了一段路，我进入地下通道，那里打扫得十分干净。通道的两端各是一架通往地面的电梯，通道的墙壁上装置着各种宣传标语，这里温度适宜，冬暖夏凉。

出了地下通道继续漫步在平坦的道路上。旁边是来来往往的汽车，他们时不时的放慢速度，又偶尔加速，活像一个个活泼的孩子跃跃欲试的想向前飞速奔跑，却又不知为何突然减速。马路上的鸣笛声此起彼伏，打破了这清晨的宁静。

不知不觉经过一片小树林。鸟儿婉转动听的歌声传入耳中，树林里的树木高大挺拔，一个个都努力地向上挺直身躯，叶子十分茂密，几乎看不到一点空隙，阳光从空中投射下一片片浓浓的绿荫，小鸟的影子就在绿荫间隐约闪动，看不完整。在树林中能看到一排排白色石砖，他们一直通向这片树林的尽头，从远看，如同一条小溪无声地向前流动。

很快就走到了一家家店铺的门前，从中飘出的香味扑鼻而来，让我也沉浸在这令人难以忘怀的香味中。

我迎着朝霞，伴着微风，一步步走到了学校。太阳也渐渐升高了，照亮了城市，也照亮了我的心。我踏着轻快的步子，带着愉悦的心情，开始了一天的学习。

上学路上

五年级1班：高可涵

指导 老师：周彩霞

● 学生佳作

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 学生佳作●

旅行让生活更美好

有句话说得好，读万卷书，行万里路。这句话告诉我们不光要多读书，还要多出去走走，见见外面的世界。把书上的知识与实践结合起来，不但能增长见识，还能获得很多乐趣。自从出去走了走，我发现：旅行让生活更美好。

到名胜古迹走一走，感受祖国的魅力以及劳动人民的智慧。当我怀着“不到长城非好汉”的想法登上长城，看见犹如一条长蛇蜿蜒至远方的城墙时，立刻被他的雄壮和壮美所打动。以前，我对八万里长城不觉的很长，只觉得的在硕大的中国里只是沧海一粟；今天，我终于体会到八万里的概念。看着远处的青山，看着一座座烽火台，我不禁感叹古代劳动人民的智慧与毅力，为之深深自豪，自己也因此挺直了脊梁。

到名山大川走走，懂得坚持的意义。我和家人去登泰山。 正值夏日，天气炎热，山也很陡峭。一度想放弃的我在妈妈的鼓励下，坚持着爬到了山顶，我终于知道了什么是“会当凌绝顶，一览众山小。”

旅行不仅让我感受到了生活的快乐，还让我收获了许多宝贵体验。旅行让我的生活更美好!

我和奶奶 

今天我就说一说我和奶奶的事吧。

小时候我是和爷爷、奶奶一起生活的，所以除了爸爸、妈妈以外，就他们最爱我。

有一次下了一场雨，奶奶带我去河边的小树林里采蘑菇。虽说是夏天，但更像是秋天，落叶在树下铺了一层，在雨露的湿润下变得柔软起来，奶奶一发现树叶堆就用脚扒拉一下，要是运气好还会捡到蘑菇。

树林里的蘑菇分为两种，一种是上面有小小的一个帽子，下面是一根细长的白茎，听奶奶说这个叫狗撒尿，不好吃;还有就是能吃的,它像一把雨伞一样，可是有人手快，我找了一遍林中就剩下两个了。我和奶奶我花了一下午时间采蘑菇，虽然收获不大，但我们都很开心。

这就是我的奶奶，如果时间是流水，那奶奶就是一块冲不走的石头！

六年级3班：梁克煜

指导 老师：王彩霞

四年级5班：尹诗皓

指导 老师：杨  莉

● 学生佳作

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 学生佳作●

日 出

大自然是一位勤劳的园丁，是一位擅长创造奇迹的设计师。在你不留意的地方，或许可以找到它的身影。

一天清早，我早早的登上了一座山峰，焦急地等待着，等待着那一抹嫣红的出现。凌晨五点的天空是淡青色的，几颗残星洒落其中，像是轻纱中的宝石，泛着点点星光。一片鱼肚白，地平线上披上了一层红晕，慢慢的，太阳从地平线上升起，边上几颗未来得及褪去的星辰在金色的照耀下一点一点的烧了起来，犹如点点燎原的星火，在天际绽放。

太阳在群鸟的赞歌中升上了正空，普照着世间万物，勤劳朴实的人们在阳光的照耀下开始了一天的劳作。阳光洒在我的身上，暖洋洋的。红日周围，朵朵白云在天空中翩翩起舞，渐渐地，红日初升留下的红印正在慢慢褪去，日出这场盛大的戏剧也在不知不觉中落幕。

日出，是一天的开始，当它从地平线上慢慢升起时，便代表着希望与光明。在你不留意之处，自然会留下足迹，在这些足迹中，你能感受到来自自然的温暖。

冬来，风起，雪也快来了吧!

早晨，我坐在沙发上，看到一则新闻：某个北欧国家下了入冬以来最大的一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上的雪，我羡慕极了。望着瓦蓝瓦蓝、万里无云的天空，我心想：雪啊，你什么时候来啊，天上一片乌云也没有，你什么时候才能来啊。

第二天，天空突然变脸了。乌黑乌黑的云朵向我们这里飞来，行人都把头埋进衣服里，说：“马上下雪了，快回家吧。”我兴奋的打开窗子，恨不得把头探下去，感受雪花飞在我脸上的感觉。

果然，临近晚上，一片一片的雪花飘落了下来，它们像白色的小精灵，飞翔在广阔的天空之中，又慢慢降落，咚，咚，咚的声音，在引逗我出去，但我只能在窗边看望，可怜巴巴的。

终于能出去了，在风雪交加的早晨，我在下面玩雪仗，雪，像一只依人的小鸟，一个一个的向我的衣服上飞去，一会儿，我就被变成了白色的雪人了……

期 盼

六年级3班：曾兰晶 

指导 老师：王彩霞

六年级3班：梁克煜指导 老师：王彩霞

● 学生佳作

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 学生佳作●

第一次义工服务

蝴蝶破茧而出，开始了第一次飞翔，花朵初绽花苞，那是第一次开放，而我们的生活充满了许许多多的第一次，第一次上幼儿园，第一次骑车，而我最难忘的第一次却是这茫茫普通事件中鹤立鸡群的一个，好像黑暗中的一丝光，又好像夜空中一颗明亮的星辰。

记得那是暑假期间举行的一次去养老院看望老人的义工活动，我报了名前去看望老人们。刚一进大门就看到一群老人在院子里晒太阳，我们赶紧凑上前去，便看见他们那痴呆的脸上无一例外的都长着两个大的出奇的眼睛，眼神中已透露出令人心酸的痴傻。我的心里顿时沉寂无比，看着这些用痴痴的目光望着我们的老人们，不知怎的，我的喉咙忽然哽了一下......

接着我们去了老人们住的地方,一个个无精打采的老人或坐着，或躺着。有一个老人手里拿着一张照片，嘴里不断重复着：“儿子，你啥时候回来呀？”恍惚间我感到，虽然敬老院能给老人提供可口的饭菜，提供温暖的房间，但不能为他们提供儿孙绕膝的温情，不能提供嘘寒问暖的关爱，看着这一个个冲我们傻笑的老头老太太，我忽然感到心脏被什么揪住一样，喘不过气来........

离开敬老院，走在回家的路上，只觉得天空的云铺天盖地的向这座城市压下来，让人无比压抑，这又是我人生道路上的一次新体验......

梅花魂

梅花，朵朵冷艳，缕缕幽芳，傲雪而立。寒冬腊月，乡村的小院里，忽然探出一树火苗。冰天雪地里，这几簇火苗格外引人注目，惹得人走过了还要回头望。

梅花颜色鲜艳，却不妖娆。红的像火，粉的似霞，白的如雪。从远处看，一棵棵梅花树连成一片，好似天上的织女用红霞在大地上织了一片彩锦。走近细梅花树古朴而精致，婀娜多姿。摸一摸，花瓣柔软润滑。五片花瓣形成一朵，像一个个精致的碧玉。小花苞圆鼓鼓的，像一颗颗小巧玲珑的珍珠。闻一闻，梅花那独特的清新而淡雅的香气扑鼻而来。月光下，红的明亮，白的潇洒，粉的可爱。

古人诗云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”别的花，最多是春暖才开花，梅花却不一样。越是寒冷，越是风欺雪压，花开的越精神，越秀气。它是最有灵魂，最有骨气的！“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”我们要学习梅花的不畏严寒，学习它的百折不挠，学习它的谦虚谨慎。这不正是中国人的精神吗？不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都顶天立地。我们要勇往直前，再多的问题，再坎坷的道路，再严峻的挑战都无惧无畏。一个中国人，无论再怎样的境遇里，都要有梅花的秉性才好！

我喜欢梅花。它没有牡丹般华贵，不像玫瑰般妖娆，不如茉莉般芬香。但它的香，它的美永远属于冬季，它永远绽放在风雪中，盛开在风雪里！

五年级1班：杨皓翔 

指导 老师：周彩霞

六年级4班：周静霖

指导 老师：李瑞珍

● 学生佳作

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 学生佳作●

闲不住的奶奶

我的奶奶是我们村出了名的闲不住。

在家里，奶奶从早忙到晚，手没闲的时候，腿也没停的时候，不是在做家务，就是在做家务的路上：洗衣服，扫地，拖地……只有你想不到的家务，没有她做不到的家务。

奶奶就连生病时也闲不住。她躺在医院的床上，嚷着要我们给她把织毛衣的工具拿过医院来，拿过来以后，她开始输液的时候织，无聊的时候织，吃饭的时候织，就连睡前也要织，一天到晚织个不停，住院七天，她就织了一身衣服和七条围巾，给了和她一个病房的阿姨两条，剩下的奶奶说要全家人一人一条。

所以，我特别喜欢去奶奶家，因为在那里我可以什么也不做。

奶奶每天下午干完活，就会去帮刘婶子家干，刘婶子有个大胖孙子，是我们村的小霸王，今天和东村的打，明天就和北村的打，没有一天是不打架的，这不是，奶奶脚刚迈进刘婶子家，就发现小霸王的裤子破了一个鸡蛋大的洞，奶奶连忙喊道：“淘小子，把裤子脱下来，奶奶给你缝一下！”奶奶说着，小霸王还不好意思的搔搔头，就见奶奶去掏妈妈给准备的针线小包，左手拿出老花镜，带上，右手穿针引线，打线结，带顶针，一点也不手忙脚乱。

妈妈觉得奶奶一个人在老家，不安全，就把奶奶接到家里了，奶奶住了没两天要不就说空气不如乡下好，要不就说想刘婶子了，要不就说家里的小鸡仔没有人喂，反正要找一个理由，回乡下老家。

这就是我的奶奶，一个闲不住的老太太。

乐

快乐，对于有些人来说，是数以万计的钞票，是豪华舒适的别墅，是时尚酷炫的跑车;但对于我来说，快乐却是球场拼搏的汗水,是泛舟书海的诗华,是予人玫瑰的余香。

羽毛球是一类竞争与挑战运动。打羽毛球从本质上来讲就是克服自我、战胜自我、净化自我和提高自我的过程。在运动中的磨砺精神与陶冶情操，渐渐形成积极健康的心理，完成人格升华。记得一次，教练要提出与我打一场，我虽然底气不足，但想锻炼自己。于是，便满口答应下来。开始打了，教练一点不手下留情。把我打的满场跑，我都接下来了。这时，教练一个假动作，把我骗到后场，再轻轻一放。我眼疾手快，向前跑到，接着往前一扑，又把球拍往上一扔，砰，球被打过来。教练也不甘示弱，轻轻一挑。教练看到我灰头土脸的样子，不禁哈哈大笑,我也笑趴在地上。我虽然输了比赛，但依然很开心。打球中，我不仅增强了自己的实力，也更把羽毛球这种“球不落地，永不言弃”的精神深深渗透进我的骨子里。这就是羽毛球带来的快乐吧！

古人云，“腹有诗书气自华”，在我眼中，书是知识的源泉、力量的翅膀、智慧的海洋，生命的灯塔。读书自有读书乐，在我悠闲时总喜欢坐在阳台上，让微风抚过我的脸庞，我翻动着那带着油墨清香的书页，感到整个人都神清气爽，悠然自得，十分惬意。“观三国峰烟，识梁山好汉,叹取经艰难，惜红楼梦断。”这是我阅读四大名著得到的快乐。读书之乐乐何如,绿满窗前草不除；读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风；读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书似煮水品茗，如论剑饮酒，若知音弹琴，像高手对弈，是一种享受，有着无穷的乐趣。

俗话说：“赠人玫瑰，手有余香。”虽然它只是一句普普通通的谚语，但是它的内涵却十分深刻:真心给予别人快乐，自我才会快乐。父母也经常教导我:“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”帮助别人，快乐自己，在父母的影响下，我把省下的零花钱通过“水滴筹”捐给需要帮助的人。每当我从平台上收到病人痊愈出院与感谢的短信时，我就感到由衷的高兴。

快乐是什么?一直以来，我都在寻找快乐，其实快乐并不要我们去寻找，快乐就在我们身边。在每一次运动中，在每一次阅读中，在每一次善意的举动中……都给我带来无穷的快乐。

六年级4班：杨杰尧

指导 老师：李瑞珍

六年级3班：张馨月

指导 老师：王彩霞

● 学生佳作

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 学生佳作●

游北海公园

假期我们一家人去北京旅游，我们先去了北海公园。一进公园，首先映入眼帘的是诺大的北海湖。湖面在阳光的照射下波光粼粼，微风吹过，水面泛起层层涟漪，美丽极了。湖岸边长着高高的垂柳，倒映在湖水中，湖水就像翡翠般碧绿，北海湖显得更加漂亮了。

沿着鹅卵石小路继续往前走。我们到了生态池，池里开满了怒放的荷花，有粉红的，有浅黄的，有雪白的，美丽极了。荷叶圆圆的，就像一个个绿色的大盘子，挨挨挤挤的，不时还有几只小鱼儿划动着四肢，探头探脑的，好像在荷叶下捉迷藏呢。

更有趣的是，池里有几十厘米长的鲤鱼和很多鸭子，他们竟然和谐相处。我把掰碎的饼干扔进池里，一条纯黑的大鲤鱼跃出水面，画了一条完美的弧线，叼着饼干优雅地落入水中，立刻沉入了水底。我被它这一连串的动作惊呆了，它该是池中的鱼王吧？

最后，我们爬上了高高的白塔，向下一望，美丽的北海湖，生机勃勃的生态池，悠闲自在的游客……尽收眼底，好快乐的一次旅行啊！

天生旅行家

“要想成为优秀的旅行家，要有一双健全的翅膀……”

    我是一只大雁。我们年年都要长途旅行。从这里飞到遥远的南方，可年年也都会有未知的灾祸。

    后天就要出发了，大家各自做着准备，连小孩子们也争相训练，只怕在行途中掉队。可不幸的事还是发生了。有只小雁走丢了，原本忙碌的大家都停下了手中的活，赶紧帮忙找了起来。在大家的不懈努力中，终于在黑夜前找到了他。原来，他在练习时被树枝划伤了翅膀，掉了下来。我们之中最博学的一只老雁看了看，说道：“只是擦伤而已，应该是误不了南飞的。”大家这才放了心，回到各自的巢里睡了。

    第二天，平安无事。

    第三天来到了启航的日子。大家又期待又害怕，期待的是新的旅途，害怕的是未知与以后的危险。我们这次要从中国内蒙古起飞，飞往西伯利亚产卵途中经过青海、四川、缅甸、印度。

    大家都吃饱喝足了，孩子们兴致勃勃的站成一排，准备好了第一次南飞。我大喊道，我们出发吧。一排排大雁相继起飞，大家排一字队形，乘风破浪，很快飞出了内蒙古。在青海的草原上歇息，第二天再出发。

    第四天，平安无事。

    第五天，那只小雁的翅膀感染了，疼得厉害，飞行时常常得让妈妈扶着。这天，他实在疼的不得了了，晕了过去，在途中掉了下来。看着雁妈妈焦急的神情，我只好喊道：“南飞被迫停止，我们下去找一找吧。”刚下去就找到了那只小雁，很不幸小雁被摔死了。大家无奈地看着伤心的雁妈妈，只好在那里睡了一夜，继续出发。

第五天，平安无事。我们看到了大江大河、美丽山川，各式各样的奇特地貌，看的人眼花缭乱。

第六天飞至缅甸，我们绕开丛林在城市上空前进，可最终还是遇到了偷猎者，我们躲着子弹，大家都知道不能停下，得赶快飞出这个国家了。大家使出全力，连夜赶路，终于飞到了印度，大家都累了睡在了森林中。又过了五天，我们成功飞到了西伯利亚，为这一次南飞画上了圆满的句号。

六年级3班：乔梓桐 

指导 老师：王彩霞

三年级1班：杜亦卓

指导 老师：高慧娟

● 学生佳作

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 学生佳作●

今天中午刚到家，我就闻到一种奇怪的味道，有点像饺子，但又有些苦，又像炒芹菜。我走进厨房，透过锅盖上的玻璃，看见锅里有一些黑色的汤和黑色的肉，我一问爸爸才知道这原来是红烧肉，一听红烧肉，可把我开心坏了。

菜上桌后，我就迫不及待的去抢，但是被爸爸给叫住了，说：“你姐还没回来，等她回来再吃。”我只好照做，我一放下筷子，姐姐就回来了，我飞快地拿起筷子吃了一块肉，结果烫着了，差点吐出来。

米饭上桌后，我狼吞虎咽，吃完一碗又一碗，吃的就剩下几块肉。下午我觉得有些恶心，爸爸猜想一定是中午吃的红烧肉油太大。于是，爸爸给我吃了一片吗丁啉才好点，从此我就对红烧肉有了阴影。

有人说：“暖这个字是泛泛而谈的，有千万种意义。”而我觉得，暖这个字只有心灵和身体两种意义。

走廊上，一盆娇艳欲滴的鲜花正沐浴着春日的阳光。突然，一位小女孩走过，一不小心碰到了花盆，花盆的身子一歪，直直地向地面摔去。而那朵花已经不付往日的馨香阵阵了：几片花瓣飘落在了黑魆魆的角落里，叶子也没有往日的生机，那个小女孩眼中充满了不可致信溢出眼眶，她双手捂嘴，不巧的是这盆花的小主人从教室里走出来了。小主人看了看这盆不成模样的花，又看了看导致自己心爱的话没有了生命的罪魁祸首，好像明白了什么，朝着那位小女孩笑了笑：“没关系，我知道你不是故意的。”

一股无名的暖流流向女孩的心尖。

同学之间的矛盾，是不可避免的，如果说他是无意的，那你一定要理解他，他或许只是心情不好，又或许是其他的原因，让他烦躁不安。

清晨的风是刺骨的，是寒冷的，但他的出现或许回给这寒冷的早晨平添一丝暖意。

一位满头花白的老人，拿着和他一样高的扫帚扫着枯黄的落叶，单薄的衣裳让他冷的瑟瑟发抖，一位手拿黑棉袄的少年，向着这里狂奔而来，脸因为奔跑而发红手因为拿着棉袄而冻得僵硬，他将黑棉袄轻轻地搭在老人的肩上，这一刻我想：老人可能并不是只感到身体上的温暖，还有心灵上的温暖。

看到这里我的心弦被缓缓波动……

志愿者本就是一个暖心的职位，但又暖心的人在这个职位上，志愿者就只是一个称呼了。

在一个偏远的山区，有一所小学由于当地的经济条件有限，学校的教育资源十分匮乏。然而，一群热心的志愿者却主动来到这里，为孩子们提供免费的教育资源。他们不仅带来了新的教材和学习用品，还组织了各种丰富的课外活动，为孩子们开阔了眼界。这些志愿者们用自己的爱心和汗水，为山区的孩子们带来了温暖与希望让他们有了更好的未来。

或许，志愿者就是山区孩子们生命里照亮前方的灯。

暖是开在枝头上的鲜花，是流在心尖的清泉。

暖

六年级3班：张馨月

指导 老师：王彩霞

四年级5班：尹诗皓

指导 老师：杨  莉

红烧肉

● 学生佳作

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 学生佳作●

国庆节，家里买了几只螃蟹，爸爸把螃蟹放进一个大盆里。不一会，我就听见了“噌噌”的声音，咦？这是什么声音？难道是老鼠吗？我连忙去阴台里查看，不看不知道，一看吓一跳！啊!原来是有几只很有力气又有活力的螃蟹把捆绑自己的绳子给挣脱了！螃蟹跑的东一只，西一只，有的躲在暖气缝里，有的藏在纸箱后面，我赶快叫来妈妈，妈妈看见螃蟹满地乱跑，东藏西藏，立刻从厨房里拿来了一双大长筷子，与螃蟹展开了一场人与蟹的搏斗。

首先妈妈把螃蟹夹住，可是，螃蟹也不甘示弱，用自己的大钳子也夹住了妈妈的筷子，妈妈吓得手一抖，筷子掉在了地上，妈妈决定再拿一种武器打铁勺子，妈妈拿着大勺子左扣右扣都没有把螃蟹扣住，最终妈妈费了九牛二虎之力把螃蟹按在了墙角，用筷子夹回了大盆里，又让我拿了几瓶水，把这几只多动症的家伙给压住了。

到了晚上，我们准备把螃蟹吃掉，妈妈把螃蟹放进了一个大桶里。然后，爸爸用筷子夹着螃蟹在厨房的水龙头冲洗，可是，有一只螃蟹在冲洗的过程中用它的大钳子夹住了爸爸手中的筷子，爸爸用力抖掉螃蟹，又把它夹起放进了锅里，姐姐在一旁把锅盖上，可是当爸爸再放一只螃蟹时，有一只螃蟹从锅里跑了出来，爸爸再次夹住费力的放在锅里，姐姐飞快的盖上了锅盖。不料，有一只螃蟹的腿夹在了外面，姐姐又掀开锅盖把它的腿按了进去，这些螃蟹被我们征服了。

“人蟹”大战结束了，螃蟹马上就能吃了，但是我的心里有些不舒服，这些活蹦乱跳的小家伙们被我们活活的蒸熟吃了，我好可怜它们……

“人蟹”大战

三年级4班：刘一诺 指导 教师：陈  慧

 天空雾蒙蒙的，连云朵都被染成了灰色。燕子十分慌乱，在半空中东闯西撞。太阳公公看到这气势，也下得躲进了云层中。不一会儿，天空便下起了雨。

    一开始，雨很小，犹如断了线的珍珠。有些雨滴落在了树叶上，在上面滑滑梯；有些落在小河里，河面上的波纹犹如女子舞动的裙摆，小鱼在水中悠闲自得，时不时跃到水面上来；还有些落到了屋檐上，懒洋洋的打起了盹儿……

    过了一会儿，雨渐渐变大了。雨点急促地敲打着房屋上的瓦片，激起了一朵朵雨花，腾起了一阵阵雨雾。才几分钟，房子便被雨雾萦绕，仿佛置身于幻境中。有些雨滴打在了玻璃上，发出“噼里啪啦”的声音。雷声很大，仿佛天上的神仙在使劲地打鼓。闪电向一把利剑劈向大地。地面变成了河流，有些地方已经让人无法行走了，而雨却仍然欢快地下个不停。那“哗哗哗”的声音像是一首交响曲，热烈而悠长。

    渐渐地，雨停了。雨水把所有东西都冲洗了一遍，世界焕然一新。太阳出来了，一道彩虹横跨在天空中，美丽绚烂。路上有几个水坑，倒映着那静静的蓝绸般的天空，朵朵白云点缀在空中，像一幅美丽的画。偶尔飞过几只燕子，为这幅画真添了不少色彩……

    虽然雨停了，但我的心仍然沉浸在雨的美妙之中。我走在路上，享受着湿润的水汽拂过皮肤的感觉……

六年级4班：周静霖

指导 老师：李瑞珍

雨中即景

● 学生佳作

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 学生佳作●

每个人的童年都是不一样的,都是五彩缤纷的.就像作家冰心的笔下,她的童年是令人向往的，而我的也不例外,可每当回想起那件事来，我至今还在后怕。

在一个烈日炎炎的中午,我 吃过午饭,在老房子里和爷爷玩。我们玩着玩着,突然看到一个白色的瓶子,我非常好奇.于是，我等爷爷、奶奶睡后,偷偷地爬起来,翻箱倒柜地找那个瓶子.那瓶子里装着些白色的、圆圆“糖” ，我想也没想就吃下几颗。只觉得"糖"味道怪怪的.

午睡过后,爷爷像往常一样去拿瓶子吃"糖",忽然发现“糖”少了几颗,他连忙去外面找到我,二话不说就打了电话,我就成功地进了医院。

 医生手忙脚乱地带我去洗胃。我只记得医生拿了一根又长又白的管子伸进我的嘴里,非常难受。 从医院出来,爸爸非常生气地说:"下次能不能不要乱吃东西了,那不是糖,那是药,你爷爷的降压药,那是你能吃得的?"再扭头看看妈妈,脸上还挂着几颗晶莹的泪珠。

自那以后,我再也不敢乱吃东西了,可我还是改不了好奇的毛病,真是好奇心害死猫啊!至今我还在后怕，万一爷爷没发现药少了,那我也肯定见不到今天的太阳了！

想起这件事,我就后怕   

五年级2班：越雨阳指导 教师：尹太宇

花香扑鼻，阳光明媚，春风正好，勾起我儿时的回忆。

“孩童时期的梦是最易碎的”，可我却仍让它完好无损。儿时，我太过内向，导致我常常向往大自然的花鸟虫鱼与我谈天说地。但渐渐的我明白了，我需要的不是一味地逃避，而是勇气。

功夫不负有心人，我抓住了机会。我被安排在六一儿童节担任主持人，从那以后，每天用写完作业的时间来练习演讲就成了我的“必修课”，洗脸的时候对着镜子练，吃饭的时候对着母亲练，走路的时候对着空气练......

就这样日复一日终于迎来了六一，我手忙脚乱地穿衣、洗脸，竟差一点儿把鞋子穿错了，但好在将要开幕之前，我们才姗姗来迟。

但节目进行的还算顺利，我没想到，我居然成功了，简直难以置信！

我为自己感到开心，更为自己感到自豪！那天的自己在台上仿佛在闪闪发光。

微风吹拂，思绪回笼，我的孩童时期，没有遗憾了吧！

想起这件事，我就自豪

五年级2班：张恩美指导 教师：尹太宇

● 学生佳作

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 学生佳作●

人的童年就如同一辆火车一节节车厢便是人所做过的事，而我最美丽的那节便是这件事。

“嘭！”随着关门声的响起，家长已经去上班了，而我还在为早饭而苦恼着。

平日里我的都是等着妈妈做好而端上来，可今日不同往时，我需要自己为早餐苦恼，我先是去厨房找到菜谱，“哗哗”地翻看了起来，我的目光从菜名上一道道扫过“哇！是红烧肉，可我不会做呀！算了还是鸡蛋饼吧！”我心中不断想着，我先是将鸡蛋从冰箱中取出，拿出面粉，将两者混合起来，可这过程却不怎么容易：不是面粉多了就是鸡蛋多了，经过我的努力终于将面糊调了出来下一步便是起锅烧油了，我紧皱眉头，右手小心翼翼的扭开煤气灶，“哄”火打着了，我将油倒入锅中，“不要撒在我身上啊!”嘴里还不忘小声嘀咕着,倒入面糊,面糊就像一个孩子似得到处乱跑，一会跑到锅底了，一会撒在边上了，反正就是由不得我。

一阵饭香从窗内飘入，他就如同一只恶魔引着我，可我稳如泰山丝毫没有动摇地心，饭香也只好不情不愿的离开。

又开始做饭了，这次我终于把控好了面糊的用量，将鸡蛋饼做了出来。

此时我愉快地关掉煤气，将鸡蛋饼拾出，如同一位优雅的公主坐在桌前，饭香从家中飘出，我激动地说，“我能自给自足了！”

后来想起这件事，我就自豪。

想起这件事，我就自豪

五年级2班：麻沛瑶指导 教师：尹太宇

● 学生佳作

期末考试结束了，心中的一块巨石终于落地。从早晨到黄昏，一天又一天，公布成绩的那天也到了。

我在房间里不断地走来走去，我的心怦怦跳着，一切都是那么突然。我现在真想从地缝里钻进去，永远，永远不要出来。但我总不能一直躲，躲到很久以后吧？不就是几串数字吗？总之，什么时候都会来的。我为什么要怕呢？想到这儿，我一步步挪移到门前，搭了又好像没搭的手还是搭了上去。过了一会儿，门开了。

我缓缓走到桌旁，拿起了手机。我的手颤抖着点开了查询成绩的页面。我的手直冒冷汗，当要点开成绩时，我的手却停在半空，顿了顿。我闭上眼睛，三、二、一，我心中默数着，我点开了。

一缕阳光照耀在我的心上。我心仿佛生了根，发了芽，开了花。我看向窗外，天气晴朗，阳光明媚。花儿在微笑，小鸟在歌唱。我顿时松了一口气，感到自己是多么高尚。我尽情享受着阳光的洗礼，无所谓的打开了第二个成绩。

空气瞬间凝固了。

我愣在原地，好一会儿才缓过神来。我使劲揉了揉自己的眼睛，有些难以置信。屋外，却又下起了大雨。大片大片的乌云停在我的上方，滴滴哒哒的声音像在对我哭泣，我的眼眶红了。

    我平静了下来，开始反思自己的错误。下一次，我一定会考一个不错的成绩的！我暗暗发誓。

成绩的来临

六年级5班：甄韵涵指导 教师：刘  玲

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 学生佳作●

亲爱的母校：

那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月里忘不掉的纯真。我们经过六年的学习，也要离开您的怀抱，迈上一个新的台阶了。此时此刻，我的心被对您无限的留恋占据着，十分伤感。

留恋教学楼前那美丽的花丛。它和往常一样的盛开着，我站在那里，看着低年级的同学们围着它奔跑蹦跳，仿佛看见了我们刚刚上学时候的场景。

留恋辛苦教导我们的老师。在这六年的时间里，刘老师和其它的老师把所有的知识和关爱都给了我们。大家无论在上课、下课都在我们的身边，嗓子哑了还继续坚持给我们上课；熬夜批改我们的每一项作业；细心地提醒我们注意天气变化、增减衣服……不知不觉间，我们要毕业了，原本比老师们低一头的个子，却也渐渐超越了……

留恋朝夕相伴的同学。还记得去年的路队路形展示赛，我们班为了表演好这个比赛，在两周的时间里，每天只要是体育课的时候，就会不约而同的来到操场上，刻苦练习，没人掉队，最终我们的班级得到了全校路队路形比赛第一名。六年的时间里，我们在一起学习、玩耍，也会有矛盾、争吵，但分别之际，这些都成了美好的回忆，让人无限留恋。

留恋母校的一草一木，一花一叶、期待着再回来时，校园能变得更加美丽宽敞，教学校变得更加高大宏伟，有更多的孩子像我们一样在这里快乐地学习、成长……

此致

                                    您的学生：华艺涵

                                     2024年4月28日

给母校的一封信

六年级5班：华艺涵指导 教师：刘  玲

人的童年就如同一辆火车一节节车厢便是人所做过的事，而我最美丽的那节便是这件事。

“嘭！”随着关门声的响起，家长已经去上班了，而我还在为早饭而苦恼着。

平日里我的都是等着妈妈做好而端上来，可今日不同往时，我需要自己为早餐苦恼，我先是去厨房找到菜谱，“哗哗”地翻看了起来，我的目光从菜名上一道道扫过“哇！是红烧肉，可我不会做呀！算了还是鸡蛋饼吧！”我心中不断想着，我先是将鸡蛋从冰箱中取出，拿出面粉，将两者混合起来，可这过程却不怎么容易：不是面粉多了就是鸡蛋多了，经过我的努力终于将面糊调了出来下一步便是起锅烧油了，我紧皱眉头，右手小心翼翼的扭开煤气灶，“哄”火打着了，我将油倒入锅中，“不要撒在我身上啊!”嘴里还不忘小声嘀咕着,倒入面糊,面糊就像一个孩子似得到处乱跑，一会跑到锅底了，一会撒在边上了，反正就是由不得我。

一阵饭香从窗内飘入，他就如同一只恶魔引着我，可我稳如泰山丝毫没有动摇地心，饭香也只好不情不愿的离开。

又开始做饭了，这次我终于把控好了面糊的用量，将鸡蛋饼做了出来。

此时我愉快地关掉煤气，将鸡蛋饼拾出，如同一位优雅的公主坐在桌前，饭香从家中飘出，我激动地说，“我能自给自足了！”

后来想起这件事，我就自豪。

家 乡 的 年 味

六年级5班：吕卓远指导 教师：刘  玲

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每当想起母亲对我无私的爱，一阵苦涩又愧疚的记忆便又涌上心来。

晌午时分，睡意朦胧的我被迫从床上醒来。“几点了？”“两点零八，不着急，你慢慢收拾吧！”我懒洋洋的从床上起来，到卫生间，慢吞吞地把毛巾拧干，刚把毛巾放到脸上，一阵急促的敲门声响起。

我一下子清醒过来，一阵小跑到门口。

“你收拾好了吗？快走吧！再不走就迟到啦！”

“不是才两点零八吗？你这么着急干什么？”我皱着眉头不情愿的询问到。

“两点零八？都快两点二十了，你赶快一点，别磨蹭了！”

我扭头，那比平时大了许多的电子表显眼地出现在我眼前，我的眉头皱得能夹死一只蚂蚁了。

我赶快飞奔到书桌前，把凌乱不堪的书本囫囵吞枣地乱塞进去，一扭头，镜子里的我头发乱蓬蓬的，我又移步到那，同学的催促声回响在耳边，梳子拽断了好几根头发，我像是没有察觉到一般，额上冒出细细的汗珠，时钟的哒哒声在催赶着我，在用鞭子抽打我，我像是一个陀螺一样被抽的晕头转向，手忙脚乱，终于梳完了。

我赶忙把外套穿在身上，出门穿鞋时，我向妈妈吼道：“你怎么就不能早点叫我呢？非要这样手忙脚乱地出门吗？我都怀疑你是不是故意的！”我面色通红，可母亲一点反应都没有，默不作声的帮我递着水杯，在我看来，妈妈的默不作声如同火上浇油，我怒火中烧，出门时，用力的把门一摔，头也不回的走了，这关门声很大，像是把门上的螺丝震下来了。

一颗愧疚的心

我小心翼翼的向妈妈道了歉，她却像没发生过一样，毫不在意，既没有让我难堪也没有产生隔阂。但这件事却深深地印在我的心里。

母亲是无私的，母爱是宽容的，伟大的，她犹如太阳一般，虽然平凡，却是我们最珍贵，最需要的温暖。

六年级5班：王珂宁指导 教师：刘  玲

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● 学生佳作

古语有云：“读万卷书，不如行万里路。”在国庆节时，我们全家也打算来一次旅行，最后在众多风景名胜里选择了“四A”级景区──黄花沟。

黄花沟因那里生长了很多小黄花，远远望去可不是让一条沟看上去是黄色的吗？所以得名黄花沟。

来到黄花沟景区，“摆渡车”把我们摆到入口处。其实，摆渡车就是一种大巴车。我们买了票，然后就开始了一日游。

我们先去看《敖包相会》，敖包就是石头堆、木堆或土堆。在表演中，我最喜欢的便是马术表演，人在马上翻上翻下，一套动作一气呵成，非常惊险。其他表演也很有趣。但在一个节目中有一点意外，有一匹马忽然耍起了性子，不肯让那人坐在背上，不然就不走了，最后那人牵着马，十分匆忙地下了场，全场哄堂大笑。

在开幕式的时候，我还看到了书法家刘志德先生，他在现场写了一副《马到成功》。期间掌声不断，也表明了大家对中国艺术的支持和喜爱。

我们坐缆车来到了马戏团大棚，先是一只憨憨的熊二上场，它可以在双杠上翻跟头，一个接一个，不时还低头瞧瞧距离，好机灵。最后还在场地直立走了一圈，大家掌声十分热烈。

还有空中芭蕾，那个女孩在空中做的动作十分优美，我本以为这就很惊险了，可是和下一个节目相比，简直是小巫见大巫。

在一个大约3米高的铁架子上，有三个圈可以让人踩进去，人踩进去后，就转动起来了，有一个人还表演起了杂技，依次抛出三个小球，依次接住又依次抛出去，他还戴着黑色的头套，让人们的心都悬了起来，等那些人平安无事的下来后，大家才松了一口气。

走出大棚，我发现沟底变亮了，原来晚霞穿过云层把光都聚到了这里。周围的崖石灰黑色，半山腰有小溪流到沟底，从脚下的人造石板路旁出上山的小路，听别人说上去能了解地质构造文化，可惜没时间了。我们一家人带了票，登上返回沟顶的缆车，俯瞰身下绿油油的草甸、矮矮的杨树和那数不清的黄色小花，不禁感叹大自然的神奇。

最后坐上了小火车，可是突然感觉到刮来的风特别冷，天气说变就变，我们马上穿上厚厚的上衣，坐在有窗的车厢里。远处依稀可以看到蒙古包、牛羊、红云┅┅

到了出口，有最后一趟“摆渡车”等我们。全家人一边呼喊着挥手向身后的黄花沟告别，一边呼喊着挥手向前面的“摆渡车”跑去。

黄花沟一日游

六年级5班：石耘梦指导 教师：刘  玲

正月十五闹花灯

春节的饺子香味还没有散尽,正月十五的春风又吹进了我的家乡——准格尔。我的家乡虽不比大城市热闹,在元宵书却也有不少民风民俗，让我们一起走近看看吧!

元宵节,众所周知,晚上灯火通明,热闹非凡。这里也不例外,走近花灯游会,你会看到一个巨大的“迷宫”。这可不是迷宫,它的全名是“九曲黄河灯游阵”。据说,这是古代的一种易守难攻的兵阵,因为像弯弯绕绕的九曲黄河十八弯,所以得名。这阵距今也有七十多年了,古时百姓将这种兵法改为迷宫,供

人在元宵节游玩,又与闹花灯的习

俗相结合,就形成了现在的“灯游会”。

走进阵中,第一眼看到的,就是围绕阵子的数不清的花灯笼。这些灯笼各式各样:有的一律是红灯笼,有的清一色是鱼灯,象征年年有余,有的通通彩绘红楼梦或水浒传的故事，有的都是彩灯,灯下悬着一些小灯谜,供游人猜想。如此绚烂的灯会,这闹花灯的“闹”,也就

展现的淋漓尽致了。

      走过了前面的灯阵,人流便越发拥挤起来,挤的我都喘不上气,真可畏之“人声鼎沸”啊。又经过几层弯弯绕绕,就来到了九曲阵的第一道门“一元复始。”这九曲阵只有一个入口,一个出口,在这迷宫中,按先后顺序依次安放了九道门,分别是“一元复始”、“二龙戏珠”…等等。走

过了这九道门,就把这新的一年中的“福禄寿喜”都走遍了。哦,每道门上都印着中国古代九大州郡的名称,寓意“走遍天下”。在过每一道门时,不管是刚上学的儿童,还是上班的大人,都要竭尽全力摸到最上边的门框,沾沾这福气、喜气。

过了九重门,就到了灯游会最高潮的部分“摸龙柱”。在阵中心,有一根盘绕着金龙的大柱子,含着一颗龙珠。我和父母竭尽全力,冲到最前面,用双手摸了摸龙柱,又往功德箱投入了一些零钱。这一摸,就摸出了新年的财源广进,步步高升。

走出阵中,顿时身心舒畅,一眼就望见了大戏台,上面的人物绘声绘色的演绎着一个故事,唱词铿锵有力,装扮色彩浓厚,真吸引人我们还要回家吃汤圆呐!这的确是美好快乐的日子。

于是,这个热闹的晚上就这样丰富多彩的过去了。元宵节噼哩啪 啦大笑着走来,又噼哩啪啦大笑着离去。

六年级5班：田子锐指导 教师：刘  玲

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一年级作品

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二年级作品

二（1）吴若诚

二（2）侯星阳

二（2）郝子涵

二︵2︶郝敏

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三年级作品

李艾轩

三︵2︶杨士泓

二（4）闫佳乐

三（4）刘一诺

三（2）刘博朝

三（4）赵梦怡

魏渺然

张路文

三（4）赵梦怡

蔡佳妙

柳博镡

三（4）刘珂好

三（1）王梦涵

范馨铷

三（4）赵世钦

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四年级作品

四（2）张锦涵

四（3)李佳燕

四（3）刘栩菲

四（3）倪娱童

四（3）杨雨彤

四（5）孙丽萍

二（3）郝雨晨

二（3）蒙晋萱

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五年级作品

五（1）张榕娟1

五（2）李玥瑶

五（2）麻沛瑶

五（3）许潇于

付枚厅

五（1）黄馨漪

五（1）马逸轩

五（1）田雨

五（1）叙向荣

五（1）杜佳轩

五（1）张榕娟

五（2）秦紫鑫

五（3）奇靖越

五（2）张恩美

五（3）贾雨桐

五（3）陆钰然

五（3）张佳欣

五（5）郝思菲

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六年级作品

六（5）杨梦冉

六（5）任柯源

六（5）乔慧冉

六（5）甄韵涵

六（5）韩雅茹

六（5）格日勒图

六（4）张子萱

六（4）杨一一

六（4）田家嘉

六（4）郭鑫怡

六（4）郭董卿

六（3）赵雅婷

六（4）王璐

六（3）徐春艳

六（4）樊潇月

六（4）段铭露

六（4）崔馨戈

六（1）千谦

六（2）赵雨墨

六（2）李相宜

六（1）赵翊婷

六（4）吕思昱

六（1）李宜洋

六（1）李霁桐

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