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福州市黄山小学劳动季刊——童耕(2024.04)

其他分类其他2024-10-28
591

童 耕

福州市黄山小学
   

 2024年4月

7

豆芽成长记
蒜苗生长记
土豆种植记
家务小能手/春耕
植树/捡土豆
我爱我家/小土豆
土地的力量
土豆的低语

目录

春风有信,花开无边
长寿花之歌
枯木逢春,一树盎然
白菜成长记
我最喜欢的植物——绿萝
水仙花
水仙花观察记
百折不饶的仙人掌

观察记录
劳动记录卡

生活小记

魅力体验

多彩绘画

活动剪影

劳动之星

劳动小能手

01
02
04
05
06
07
08
09

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种瓜得瓜

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自然笔记

卷首语

以劳育人,未来可期

宋金明

劳动教育是小学教育中的重要组成部分,它不仅能够培养学生的实践能力,还能增强学生的社会责任感和集体荣誉感。在小学阶段,通过各学科活动与劳动教育的有机结合,可以有效推进劳动教育的实施,让学生在动手实践中学习和成长。通过劳动教育,孩子们可以学会感恩,理解每一份劳动成果背后的辛勤付出。
在这个春意盎然的四月,在这个充满生机的时刻,我们应该引导孩子们去体验劳动的乐趣,感受劳动的价值。我校开展各种各样的劳动活动,如:春日种树,一棵棵孩子们亲手种植的小树苗都寄托着孩子们的希望;日常阳光农场种植、养护,孩子们每日都来到阳光农场悉心浇水、拔草、施肥,期待种子尽快长成果实;制作叶脉书签,将收集到的绿叶再造,制作成为书签,合理利用资源进行再创造;孩子们传承非遗,手工编织了各类竹编作品,感受古代劳动人民的传统手艺,让孩子们在动手操作中体验劳动的乐趣。

 在日常教育教学中,我们将劳动教育与各学科教学相互融合、相互渗透。在语文课上,教师通过讲述劳动者的故事,引导学生体会劳动人民的伟大和艰苦奋斗的精神;在数学课上,设计一些与劳动相关的实际问题,例如,计算农场的面积,测量果实丰收的重量等,让学生在解决问题的过程中感受劳动的意义;在科学课上,孩子认识植物后,进行种植、制作等实践活动,让他们亲身体验劳动的过程。在这过程中,培养了孩子们的责任意识、合作精神和创新能力。
劳动教育不可或缺,它关乎孩子们的全面发展和未来社会的建设。让我们共同努力,将劳动教育融入到小学教育的各个方面,让孩子们在劳动中学习,在劳动中成长,用自己的双手去创造,去实现梦想,去贡献社会,成为具有社会责任感和实践能力的新时代好少年。

春风有信,花开无边

五年1班 陈奕华
指导老师:刘燕花

01

盼望着,盼望着,春天的脚步近了。春姑娘带来了各种各样的花儿,其中最令我痴迷的就是郁金香。
我来到美丽的农大沙滩公园,映入眼帘的便是一片灿烂的郁金香花海。刚走进门,一股淡淡清香扑鼻而来,那香气和橘子茶一样,闻起来身心舒畅。我顺着香气望去,看见远处的郁金香有很多颜色,像五彩缤纷的海洋。我禁不住感叹:“郁金香也太美了!"”我往前跑,立刻来到郁金香跟前,发现郁金香只有一层花瓣,花心也很特别,顶端三角形的,样子很奇怪。叶子一片片包着花杆,好像给花杆穿上了一件衣裳。
微风吹来,郁金香千姿百态。有的迎着风绽开笑脸,展现自己的美;有的像娇弱的小姑娘,随风微微向一旁倒去;还有的被风吹得左摇右摆,有些花瓣都被吹掉了。如果把眼前的郁金香看作一幅活的画,那画家的本领可真了不起!
看到这么美丽的花儿,我马上上前摸了摸,哇!又娇嫩,又光滑,像婴儿的皮肤一样。如果可以的话,我一定要看到半夜!因为那样就可以看到闭合的郁金香了。
回家后我还对郁金香念念不忘。于是,我就查了查资料,了解到原来郁金香是可以吃的,可以活血止痛、镇静催眠,但吃起来很苦。
“阳光轻柔郁金香,只有岁月伴梦长。红蕊娇羞泛福愿,绿枝刚强透希望。”回味着郁金香的气味,我酣然入梦……

生活小记

在众多花卉中,我对长寿花情有独钟。它不仅仅是一株植物,更是我们班的一份子,是生活中的一道亮丽的风景线。
长寿花的名字寓意深远,象征着长寿和健康。它的花瓣紧密、花瓣结实、花色艳丽,每一朵花都像是精心雕刻的艺术品。它的叶子绿油油的,形状独特,与花朵形成了完美的搭配。无论是在阳光下还是在灯光下,长寿花都显得那么娇艳动人,令人陶醉。
我对长寿花的喜爱,不仅仅是因为它的美丽,更重要的是,它给我带来了无尽的乐趣和启发。我常常在忙碌的学习之余,静静地欣赏它的美丽,感受它带来的宁静和舒适。长寿花的生命力顽强,无论是在寒冷的冬天还是炎热的夏天,它都能顽强地生长,绽放出最美的花朵。这种精神,也激励着我不断向前,勇敢面对生活中的困难和挑战。

四年2班 刘昕莹
指导老师:王轶

长寿花之歌

02

长寿花的养护也是一门学问。它需要适当的阳光、水分和肥料,才能保持健康和美丽。我常常在照顾它的过程中,感受到人与自然的和谐共处。我学会了如何观察它的生长情况,如何调整它的生长环境,这些都让我更加了解它,也更加爱护它。

03

总之,长寿花是我生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一株美丽的植物,更是我生活中亲密无间的好伙伴。它让我感受到了生命的美丽和力量,也让我学会了如何与自然和谐共处。在未来的日子里,我会继续照顾它,陪伴它,让它在我的生活中绽放出更加绚烂的光芒。
我喜欢长寿花!我要为它写一首美丽的赞歌

雪柳有名“喷雪花”,出自辛弃疾的诗句:“蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
初见雪柳时,没有花,以为是什么已经死去的枝桠。光秃又干枯,差点扔掉它。但木已成舟,索性把它丢在一个空瓶子里,却并不期待什么奇迹的发生。
但这一把无根的雪柳,在一杯平常的水里,五天后发芽,十天后长叶。最终在某个无人的夜里,开出一朵朵微小却洁白的五瓣花。
起初还是零零星星的几朵,到后来仿佛起死回生一般,花白繁密如雪。娇小玲珑的花朵密密麻麻挂满整个枝条,就像白雪覆枝一样,十分优雅壮观。它既有春天的新芽绿,亦有冬季雪花的纯白。
不声不响,不争不吵。不急于绽放,也不羞于最初的样貌。对于他人的嫌弃,它没有愤怒;面对他人的质疑,它也没有怄气。
它不需要根系、阳光。即便没有水,即便不是在这温暖的室内,它也会开出许多清雅淡然的小花。它活着不为被看见,只为与更好的自己遇见。

五年1班 郑博元
指导老师:刘燕花

枯木逢春,一树盎然

04

在我们学校的菜园里,种着许多白菜。我仔细观察了一下,发现白菜刚种下去的时候,可能是因为它还没适应新的土壤,叶子有点蔫蔫的,根也有点有气无力,站不起来。我给刚种下的白菜浇了浇水,希望它能尽快适应新的家园。
       过了一周,我来到菜园,地里的白菜让我惊喜万分。之前软趴趴的白菜一颗颗站得又稳又直。叶子也舒展开了。有的菜心中间长出了嫩嫩的、细细的叶子,叶子上有一些细小的绒毛,看起来特别可爱!
就这样,在同学们的精心呵护下,在太阳公公的陪伴下,白菜正飞速成长。过了两周我再来到菜园,菜地上一片绿油油的,一颗颗白菜你挤我碰,一颗紧挨着一颗,边上大片大片的叶子舒展开来,中间小小的叶子一片包裹着一片,像一朵朵玫瑰花。
转眼两个月过去了,白菜长得越来越壮实了。叶子越发翠绿,叶片也包裹得越来越紧了。在阳光的照耀下,带着一丝丝清甜。我满心欢喜,期待着白菜成熟的那一天。

05

白菜成长记

五年2班 张润瑶
指导老师:林樱

它的叶子是桃心形的,它的茎一节一节的像竹子一样,它的根又细又多像胡须一样,它就是我最喜欢的植物-----绿萝。 
我为什么最喜欢绿萝?因为它的生命力顽强,非常好养,不需要花费太多的心思。有一次国庆放假,我和妈妈回老家,走之前忘了给它浇水了,等我们回来的时候,绿萝的叶子都干巴巴的,还有很多黄叶子,他们好像在对我说:“我好渴啊。”于是我急忙把它们拿到阳台上去,把黄叶子拔掉,然后给它们灌满水。等到第二天放学,我一回到家,便迫不及待去观察绿萝,他们好像喝饱了水,挺起胸膛,一派生机勃勃的景象。微风吹过,他们好像在窃窃私语,我知道他们一定在感谢我。  
我喜欢它,还有一个原因是它能吸收空气中的有害气体,释放出新鲜的空气,让我们家的空气更清新。有一次我看到妈妈把一盆绿萝放到一个柜子里面,我问妈妈为什么。妈妈说绿萝能净化空气,过一段时间这个柜子里面就不会臭烘烘的了。过了一周我去打开那个柜子,果然里面不再臭烘烘的了。 
我喜欢绿萝,因为它不仅生命力顽强,还能净化空气。

三年4班:李唯伊
指导老师:陈晓真

我最喜欢的植物——绿萝

06

水仙花

一个阳光明媚的早晨,我和妈妈去花鸟市场买花。一走进市场,我们便看到了各种各样的花,琳琅满目。最终,一盆并不起眼的水仙花种子吸引了我的目光。我决定把它买回家,用心养护它!
你瞧,水仙花种子刚刚吐出嫩芽,如同一位仙子立在花盆里。它不似牡丹那样高贵,更不似玫瑰那样娇艳,但它无时无刻都在散发着芳香,给人们带来春天的消息。
过了几天,水仙花的叶子又长又扁。可爱的小叶子有些低着小脑袋像还没睡的小懒猪;有些则傲然挺立的保护着花骨朵儿,让敌人不敢靠近;有些却刚刚探出头来好奇的看着这个美丽的世界,非常可爱有趣。
在我的精心照护下,花儿们长大了许多。有的花瓣儿全展开了,露出了嫩黄的花蕊;有的只开了两三片花瓣儿;还有的是花骨朵儿,饱满的像是马上要绽放。有趣的它们总是朝着太阳的方向开花,就像向日葵一样。
水仙花既可以摆放在家中美化环境,又可以当作药物来使用,真是惹人喜爱。

07

四年3班 曹琪梦
指导老师:黄欣

我喜欢的花有玫瑰、茉莉、荷花……但我最喜欢的还是水仙花。
今年冬天,爸爸在我生日时送给我一盆精致的盆栽,他告诉我这是水仙。
开始时,水仙花只是一个有点像洋葱的球茎,我用刀小心翼翼地把它的皮削开,就露出了许多的花头。养在水里,没过几天,花头上就长出了嫩芽,也逐渐长出了叶子。绿色的叶子细细的、扁扁的,乍一看还真有点像大蒜的叶子。经过几天的耐心等待,我终于发现叶子中间的花茎上都结出了大小不一的花苞。妈妈告诉我,水仙花要开了。于是,我每天放学回家的第一件事就是先去看看水仙花,盼着它快点儿开放。
然而,花苞越长越大,却毫无开花的迹象。我又惊讶又纳闷:它们到底要什么时候开花呀?突然有一天,我发现花苞破了,里面露出四五个小花苞!我高兴极了,满心期盼着。两天后,水仙花终于绽放了,连着小花苞的花茎被压弯了腰。你瞧,水仙花就像一位仙子,亭亭玉立地站在清澈的水中,当微风轻轻吹来时,她便摆动起柔美的身躯,轻轻地跳起迷人的舞蹈。水仙花的气味很香,我轻轻一闻,哇,香极了,那清香真让人心旷神怡!
    啊!我真喜欢我们家的水仙花。

四年2班 刘宇豪
指导老师:王轶

水仙花观察记

08

 2月26日 星期一 晴
今天,妈妈买来了一盆精致小巧的仙人掌。我迫不及待地给仙人掌浇上水,施上肥,等待它发芽、长大。
3月4日 星期四  小雨
等呀等,我亲爱的仙人掌终于长出“小脑袋”了!“小脑袋”的刺是软软的,而主干部分的刺却是又尖又长,一不留神就会被刺一下。仔细一看,仙人掌是多么的青翠欲滴!厚厚的枝干上没有一丝瑕疵,光溜溜的,十分惹人喜爱。
 3月10日 星期日 晴
今天我从网上看到一些与仙人掌的知识。原来仙人掌不用浇太多水,并且可以在干燥的沙漠内生存。仙人掌的皮肤上有许多个吸盘,每当有雨水降临,它们会马上吸收并保存在体内。是啊,仙人掌虽然不及兰花那样芬芳迷人,也不及梅花那样婀娜多姿,更不及玫瑰那样香气扑鼻。但仙人掌的生命极其顽强,凭它这一点,便打破了我对其他植物的喜爱。
4月1日 星期一  阴
今天我又去给仙人掌浇水,发现仙人掌竟然开花了!花儿整体是粉红色的,虽然比不上其他花儿美丽,但它却比其他花儿更有一种别具一格的韵味。花蕊是金黄色的,顶上还有一些花粉。勤劳的蜜蜂们聚在一起,它们正在帮仙人掌授粉呢!
仙人掌那百折不挠、坚韧不屈的精神令我十分敬佩。我爱我的仙人掌,我希望自己也能像仙人掌一样,蓬勃生长!

百折不饶的仙人掌

09

五年4班 黄炜翔
指导老师:林钰婷

又过了两天,绿葱长高了,那绿油油的葱苗十分纤细,看起来很秀气。让我情不自禁想到了那句话:“绿色,是生命的颜色。”
  过了几天,我放学回到家,一放下书包就迫不及待地去观察花盆里的小葱,惊奇地发现这些小葱又长高了许多,枝条上长了一些嫩绿的小叶子,看上去郁郁葱葱,令人满目欢喜。
  又过了两三天,在妈妈和我的精心培育下,这些小葱长大了,花盆里长满了嫩绿的小葱。那天,妈妈摘了好些葱来做菜。她说:“若是从中间掐断,只要不伤到根,过几天就会长出新的小葱的。”起初,我还不太相信,又继续观察了几天,果不其然,它的根部长出了新的小葱,我欣喜若狂。
  通过这次种葱,我不仅学会了很多关于葱的知识,也为葱生命力的顽强而肃然起敬。它虽然在天地之间仅有一方之地,却透露着一种奋发向上的精神。生命虽微小,也要生如夏花般绚烂!

10

豆芽成长记

在开学的时候,李老师布置了一个小任务——种植豆芽。一回到家,我便立马抓了一把绿豆,扔到了小盆中。果不其然,绿豆身披绿衣裳,脸蛋中间有一条白色伤疤。
第一天,我把绿豆浸泡在水中,那些绿豆在盆中挤来挤去,像是要比谁长得快似的。第二天,我迫不及待地去看绿豆宝宝们怎么样了,那些绿豆宝宝们露出了白白嫩嫩的肚皮,在肚皮上填上了“小逗号”,肥肥嫩嫩的,可爱极了!
时间过得好快,第三天到来了,绿豆宝宝们变成了一厘米的绿豆芽。第五天,我有点想放弃了,因为每天上学回来还要种绿豆,真的好累呀!但是妈妈告诉我说:“永不放弃是打开成功之路的大门,加油!”听到妈妈的话我又干劲满满了!于是,我继续开始种豆芽,我撒上了一点儿水,期待着明天的豆芽会是什么样。第六天,豆芽终于成型了,长出了“胡须”,已经有九厘米多高了,希望明天的豆芽可以长得又黄又高。第七天,豆芽终于长好了,看到自己劳动成果,我兴奋极了!
种植豆芽让我明白了一个道理:不管是多么渺小的事物,只要我们用心去面对它,就能真正的在生活的细微之处,体会到生活的美好。

11

魅力体验

四年4班 吴雯熙
指导老师:李雅云

春天是万物复苏的季节,也是种植各种植物的黄金时期。于是,我便开始了一项有趣的实践活动——观察蒜苗的生长过程。 
首先我将蒜头整齐地种植在花盆里,为了确保蒜头能够茁壮成长,我加入了适当的水。在接下来的几天里,我开始观察并记录蒜苗的生长情况。 
       第三天:蒜头有了明显的变化,可以看到一些细小的绿色芽点。根部长出了许多细小的胡须,白白的、细细的、就像老爷爷的白胡子一样。 
第六天:蒜头的芽点已经明显长大,有的蒜叶破茧而出,有的像害羞的小姑娘躲在妈妈的怀抱里,迟迟不肯出来。 
       第十天:蒜叶已经长得非常茂盛了,蒜苗的胡须更长了,曲折盘旋,宛如方便面一样。蒜苗也已经由嫩绿色变成了深绿色。还有些蒜苗还披上了一成紫色的外衣,微风拂过,好似一个翩翩起舞的少女。 
第十五天:蒜苗的高度已经很高了,它们一天天茁壮成长,让我心里充满了成就感。 
通过这次观察蒜苗生长的经历,我深深地体会到:用心观察身边的事物,真的很有趣,如果不信,你可以亲自去体验一下。

12

蒜苗生长记

五年4班 占智渝
指导老师:林钰婷

 在这生机盎然的春天,我也打算种下我自己的土豆,我为它取名为 “豆豆”。这颗黄色的小土豆,圆圆的,像个小娃娃,芽眼处伸出了几根小辫子,那就是它发的芽。我找来一个装满土的大花盆,然后挖了一个小洞,将土豆放了进去,浇了一点水。  

四年3班 郑淑妍
指导老师:黄欣

土豆种植记

13

春天到了,万物复苏。大地换上了新装,花儿开了,草儿也绿了。田园里,萄萄的茎开始泛青,而那橘树、柳树依然不改往日的风貌。农民伯伯在那古朴的小桥流水旁边绿油油的田野上,撒下了春天的种子。 

14

过了几天后“豆豆”在从土里钻出了嫩芽。青绿色的芽,一天天 地生长为绿油油的叶了。每隔三天,我会按时给“豆豆”浇水,施肥。看着长得高高的土豆茎,我有了疑问:土豆是结在叶子上的,还是长在泥土里的呢?就这样过去了90天,我也没发现“豆豆”的身影。 我有点失望地问妈妈: “豆豆”到底去哪儿了? 但妈妈告诉我土豆已经成熟了,让我去泥土里挖挖看。
 

 我兴奋地找来小铲子,小心翼翼地在泥土里找,哈,居然真的有土豆!“豆豆”的兄弟姐妹们正懒洋洋地躺那里等着我呢!原来土豆不是长在叶子上的呀!

洼田中央一群人
低头折腰勤耕作
手把青秧插满田
春日农耕正当时

15

家务小能手

二年1班 唐艺涵 
指导老师:陈小静

我也拿把小锄头
来到田间勤耕作
播下一粒小种子
等到秋天乐丰收

春耕

二年4班 卓语昕 
指导老师:方丽云

小姑娘,爱劳动,
卷起袖,洗起碗,
洗得小碗发光光。

小姑娘,爱劳动,
找来抹布擦桌子,
擦得桌面像镜子。

小姑娘,爱劳动,
拿起拖把拖呀拖,
拖得地板亮晶晶。

小姑娘,爱劳动,
妈妈夸她好孩子。

植树节,春光好,
阳光明媚当空照。
小朋友们栽树苗,
我挥锹,你填土,
种下棵棵小树苗。

16

植树

一年3班 唐艺欣 
指导老师:肖梦丹

许个愿,做祈祷,
我的小树快长高。
好朋友,来关照,
咱们一起把水浇。
植此青绿正当时,
绿化祖国大家园,
保护环境我有责。

捡土豆

二年4班 林欣雨
指导老师:方丽云

 秋天到了乐丰收,
 农民伯伯挖土豆。
 小土豆,真调皮,
 躲躲藏藏在土里。
 小土豆,都爱吃,
 我和姐姐来捡你。
 捡来土豆切成丝,
 美滋美味真好吃。

17

我爱我家

一年3班 陈静姝 
指导老师:肖梦丹

公鸡打鸣早早起,
阳光明媚心情好。
你扫地来我拖地,
你摘菜来我做饭,
清香四溢真醉人。
你一碗来我一碗,
其乐融融一家人。

小土豆

土豆发芽不用愁,
让它住在土里头。
勤浇水来常除草,
小小土豆长得好。
春天来了冬天走,
拿着锄头挖土豆。
土豆装满一大兜,
妈妈夸我好宝宝。
我说土豆它真好,
能把肚子来填饱,
身体强壮长得高,
它是我的好朋友。

一年3班 郑熙彤
指导老师:肖梦丹

土地会说话
它说 小种子 快发芽
于是我扛起锄头 耕耘它
手撒肥料时
肥料落在土壤上
也落在我的脚边
努力和收获总有时差
我想 做好当下
土地没有说谎
小种子发了芽
我也在成长

18

土地的力量

一年4班 张馨怡 
指导老师:郭巧榕

春风轻轻拂过脸庞,
我们带着种子来到校园旁。
小手掘开泥土的床,
轻轻播下绿色的希望。
一个小土豆种子,
披着泥土,萌出新芽,
像孩子似的探出好奇的脑袋。
孩子们则围成圈,
兴奋地欢呼着。
生命——如此奇妙与不凡。
叶子的纹路清晰可见,
像是孩子们成长的见证,
在诉说着故事。
她们在土地上生长,茁壮。

19

土豆的低语

四年一班 兰雨欣
指导老师:许秋玲

清晨的露珠,停留在叶子上,
晶莹剔透,如珍珠般美丽。
叶子在微风中摇曳,
与露珠共舞,迎接晨曦。
鸟儿在枝头欢唱,
土豆叶子也在倾听。
她们与大自然共同演绎,
这是一篇欢乐的乐章。
当夕阳西下,夜幕降临,
土豆叶子在月光下低语,
她们在回味一天里校园的美好,
期待新一天的到来。
种植土豆,
虽是小事,
却让我们懂得生命的力量。
珍惜每个小生命,
用爱去呵护她们成长,
就跟我们一样。

多彩手绘

观察记录

20

劳动
记录卡

21

自然笔记

22

23

春天是播种的好季节,同学们来到阳光农场,种下春天的第一颗小菜苗——葫芦瓜。期待夏季葫芦瓜能顺着藤蔓结出甜美的果实。

种瓜得瓜

       瞧~同学们正小心翼翼的将小树苗种入土里!

活动剪影

铺上后,同学们用碎石子和土给“小被子”的周边固定。

24

天气寒冷,同学们齐心协力给小树苗铺上一层“被子”,帮助小菜苗保暖。

劳动之星

五(1)邹鸿恩

劳动小能手

25

四(2)黄俊宇

六(2)郑芸悉

四(2)黄凌骁

五(2)尤嘉诚

五(2)黄煜秋林

策划:吕 青 郑力里
主编:郭 倩 肖梦丹 宋金明 
校对:肖梦丹  陈小静

童 耕

2024年4月    第7期

亲爱的同学们,我校劳动季刊《童耕》又和大家见面了,期待你们踊跃投稿,老师希望下一期的刊物中能看到你的身影哦!

本期刊系福州市中小学德育研究课题“新时代背景下小学劳动教育学科融合实践研究(编号:FZDY2023009)”的阶段性成果。

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