格致美育作文2021年3-4月刊

时

花

老

师

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CONTENTS

目录

《过年》——许瑞麟

《仇人讲故事》——李亦丰

《凌霄花和月季花》——张晨恩

《该不该实行班干部轮流制》——王懿之

《蜜蜂和蚂蚁》——吕晨曦

读《水浒传》有感——蒋宇轩

《她生气了》——易文博

《踢足球》——曹铭骏

《野餐》——周美曦

《捉迷藏》——黄宇涵

《贪吃的小猫》——丁澔鋭

《神奇的蛋壳》——彭晨轩

《美丽的秋天》——张姿雅

《神奇的鸡蛋壳》——李诗涵《春游》——田轩玮

《春游》——尤吉为

《赶牛》——杨雨瀚

01

-可爱的小花猫-

作者：柏睿渊

年级：一年级

温江区庆丰小学

     我的姑妈家有一只小花猫，它叫贝贝。贝贝全身长着雪白雪白的毛软软的，像天空中的云朵，很美丽。亮晶晶的眼睛，十分可爱。还长着一对尖尖的耳朵，可以听见各种各样的声音。它有一条又细又长的尾巴像绳子。

     我喜欢它“喵喵喵”的声音，非常好听。

评语：本篇文章写得非常生动，值得鼓励的是运用了比喻的修辞手法描写出动物的外貌。下次继续努力！

指导老师：小黎老师

球

作者：曹铭骏

年级：一年级

温江区东大街第一小学

    阳光明媚的一天，小明和我一大早就去体育馆踢足球。

    我去放球的房间拿了一个足球，我刚放下足球就用力的把球踢向小明，小明反应过来就赶快把球踢向我。

    就这样我们一直踢一直踢，直到挥汗如雨才停下来。最后，我们玩得都不想回家。

评语：老师不得不表扬你，能够将课堂上所学成语举一反三，运用恰当，希望你能够一直这样活学活用。

指导老师：小黎老师

    一天下午，天气晴朗、阳光灿烂，我和弟弟、爸爸、妈妈一起去公园里野餐。

    爸爸在搭帐篷，妈妈在准备食物，弟弟和我与公园里的小朋友们热热闹闹地玩游戏。不一会儿，我和弟弟玩儿累了，我们跑回去，看见妈妈准备了还多好多美味的食物。于是，我们就狼吞虎咽的吃了起来。整个下午我们都很开心，天快黑了，我们就回家去了。

    今天真是难忘的一天。

作者：周美曦

年级：一年级

温江区实验小学

评语：本篇文章逻辑清晰，语言虽然并不是很华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实。继续加油！

指导老师：小黎老师

    今天天气特别好，阳光明媚。我和哥哥、弟弟还有妹妹一起到公园玩游戏。

    我们玩的是捉迷藏，哥哥趴在树上数数，我们就东躲西藏。有的藏在树后面，有的藏在桌子下面，就等着哥哥来找我们。不一会儿，哥哥就找到了我，接着把所有人都找出来了。就这样我们交换着抓人一直玩到中午才回家。

    今天玩得可开心了，期待哥哥下一次还来我家和我一起玩游戏。

作者：黄宇涵

年级：一年级

温江区和盛小学

评语：本篇文章内容丰富，结构完整。开头简洁明了，中间部分把玩捉迷藏的过程描写得非常详细。值得表扬！

指导老师：小黎老师

贪吃的小猫

作者：丁澔鋭

年级：一年级

温江区东大街第一小学

    我家里有一只小猫。小猫满身黄色的毛，摸上去软软的。两只像三角形一样的耳朵，可以听见很细微的声音。锋利的爪子，可以抓住很大的老鼠。

    它非常贪吃，每次我在吃东西的时候，它就会“喵喵喵”的叫，像是在说： “我饿了！我也要吃。”

评语：写作路上虽然坎坷，但是通过你生动又形象的描写老师看到了一只贪吃的小猫。希望你继续努力，加油！

指导老师：小黎老师

     一个万里无云的上午，牛妈妈和牛宝宝来到农田里吃绿色的庄稼。

     小男孩看到想快点把牛赶走，他跑回家里，拿了一根又长又粗的绳子。跑出家门，栓在牛的鼻环里，只看他身体向后，脚往前蹬、使劲想把牛拽出来，可最后还是失败了。

     一个办法不行，小男孩就想起别的办法。突然他灵机一动，拿着一根树枝去赶小牛，这一幕引起了牛妈妈的注意。牛妈妈看到有人打它的宝宝，心里很着急，就追出了农田。

     聪明的小男孩就这样保护了农田，看来办法总比困难多。

评语：本篇文章重点突出，中心明确。符合图片上的内容，整篇文章框架完善，内容详略得当，主次分明。文章前后衔接恰当，文章语言能够抓住图画中的内容，篇幅短小精悍，值得一读。

指导老师：桃子老师

年级：二年级

    在一个万里无云、碧空如洗的上午，小蝴蝶、小虫子和小蚂蚁在无边无际，葱葱绿绿的草地上玩时，意外发现了一个鸡蛋壳。

     蚂蚁对伙伴说:“我们一起做一个跷跷板玩吧!” 小蝴蝶说:“好啊!我当裁判。”小虫子说:“那我去找一块木板。”经过大家的努力，跷跷板终于做好了。小蚂蚁和小虫子开始 VS(大战)，最后小虫子胜利了。

     玩了一会儿，小蚂蚁呆头呆脑的看了看天空，又看了看小蝴蝶说:“我也想飞。”小蝴蝶一下没影儿，一会儿拿着几根绳子说:“我们一起用绳子和蛋壳做一个热气球吧!”说完就开始做了起来。一个小时后，终于做完了。它们在天上飞了一圈又一圈，那美丽的风景让人流连忘返。

     到了下午，天空中大雨如注。它们很快的把热气球给放回了地面，然后把蛋壳翻了过来当成一把大雨伞。

     

年级：二年级

评语：本篇文章运用自然流畅的语言，解读出图画的内涵。结构完整， 思路清晰，展开了合理的想象，写了小虫子们的一天游戏生活。文章富有童趣。

指导老师：桃子老师

     晚上，星星眨着眼睛，月亮笑弯了眉毛，在高高的天空中注视着它们。它们把蛋壳做成一张床，又找了一片树叶当被子，快乐的睡着了。

     蛋壳真是小不点儿，大能耐啊！

     秋天到了，树叶变黄了。小朋友们来到公园玩起了捉迷藏。 

     天空中的大雁排成人字形，从小朋友的头上飞过， 前往温暖的南方。公园里的银杏树高大挺拔像站岗的士兵，黄黄的银杏树叶像一把把金黄的小扇子。风儿一吹，又像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，美丽极了。一旁的枫树，远远的望去好像燃烧着的巨大火把。枫叶像红五星又像小朋友张开的手掌，可爱极了。地上的菊花像美丽的花仙子。大地被金黄的树叶铺满仿佛穿上了一件金黄的外套。 

     啊！秋天好美，我喜欢这迷人的秋天。

年级：二年级

评语：本篇作文运用当堂知识点比喻的修辞手法，生动形象的描绘了秋季特有美景的不同特点。将秋天的美景栩栩如生的展现在读者眼前。结构完整，段落分明，过渡也十分自然，结尾处表达情感，既可照应开头又总结全文。

指导老师：桃子老师

     在一个万里无云的上午，我和同学们乘着校车去风景优美的公园春游。      

春

年级：二年级

评语：你的文章像一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个 人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善。

指导老师：桃子老师

作者：尤吉为

年级：二年级

温江区东大街第一小学

    春天来了，花红柳绿、乌语花香，我们学校组织了一次春游。

    我们坐车来到了春游之地——公园。那里的桃花从远处看像一片美丽的海洋。

    中午了，我们把书包背的食物拿了出来，闻着桃花的香味，感觉吃的东西都变得格外的香。

    吃饱了之后，我们几个女生去看桃花。哇！桃树下有好多小蝴蝶和小蜜蜂。

    微风一吹桃花从树上纷纷落下，就像飞舞的小精灵。天渐渐暗下来了，我们依依不舍地回家了。

    这真是愉快的一天啊！

评语：虽然你只是一个二年级的小朋友，但你却有大智慧。你思路清晰，能抓住重点，还能给文章加入不同的修辞手法！继续加油，老师看好你哦！

指导老师：兰兰老师

春  游

作者： 李诗涵

年级：二年级

温江区东大街第二小学

    它们想：“可以用这个来干什么呢？”它们想啊想终于想出了一个办法，三只小虫子异口同声地说：“我们用鸡蛋壳做成支架，找一个木板当板子，做一个跷跷板吧！”做完以后，它们安排得很好，它们让蝴蝶当裁判，让蚯蚓和蚂蚁比谁重谁轻，就这样，它们开开心心地玩起了跷跷板。

    到了中午，三只小虫吃完饭，蚂蚁就对蝴蝶说：“我也想像你一样飞上天去。”蝴蝶灵机一动，说：“那你用鸡蛋，做一个热气球呗。”蚂蚁说：“好呀！好呀！”说完它就开始忙碌的工作了。不一会儿，一个大大的热气球出现在了大家面前，让蝴蝶和蚂蚁开了眼界。 蝴蝶和蚂蚁说：“你真牛啊！”“我们快座上去吧！”蚂蚁激动极了。它们坐上热气球飞上了天空。“飞上天空的感觉真好啊！”蚂蚁情不自禁地感叹道。

神奇的鸡蛋壳

    到了下午，下起了雨，它们用鸡蛋壳当雨伞,蚂蚁用手撑着蛋壳，蚯蚓躬起身体撑着蛋壳，它们在下面有说有笑的。

天黑了，它们用鸡蛋当小床，用树叶当被子，睡在里面可舒服了！小虫子们进入了甜蜜的梦香。

    小朋友们，你们觉得鸡蛋壳好不好玩？神不神奇呢？你觉得鸡蛋壳还可以干什么呢？

评语：小作者紧抓“鸡蛋壳”这根主线，绘声绘色地描写了虫子们使用鸡蛋壳的四个场景。四个场景的描写充分运用了俏皮的语言和大胆的想象，使文章耐人寻味！

指导老师：兰兰老师

     早上，牛妈妈带着牛宝宝去农田里吃庄稼，它们吃得津津有味。

    这时庄稼的主人小男孩看见了，很生气，连忙跑回家拿来一条绳子，把绳子绑在牛妈妈的鼻环上，只见他身体向后倒，脚往前蹬，双手用力拽，累得张大嘴巴喘气，脸通红，满头大汗，虽然他使出了九牛二虎之力想把牛妈妈给拽出来，可牛的力气太大了，他没有成功。

    这时，小男孩灵机一动，就拿树丫去赶牛宝宝，牛妈妈看见了很心疼，赶紧追出了农田。小男孩看自己成功了，开心地笑了。

    聪明的小男孩就这样赶出了牛，保护了庄稼。

评语：这篇文章，小作家思路清晰，语句通顺，且充分地运用了人物的动作描写和神态描写，使文章生动、形象。愿小作家能一如既往，再创辉煌！

作者：杨雨瀚

指导老师：兰兰老师

年级：三年级

温江区东大街第二小学

     小偷穿着一身乌鸦般黑漆漆的衣服，套着从垃圾堆里拿出来的头套，笨拙的手上拿着一个常见的袋子，脚上穿着一双无声的黑布鞋，他来到了一座大房子前，躲在茂密的草堆中，一双小小的老鼠眼死死地盯着门口，待那户人家出门后，他迅速蜷曲着麻杆身子，头不停地转动，生怕被人发现他在偷东西。等到门口后，他掏出一根回形针，插进门里，快速转动，“砰”的一声，门就开了。小偷迅速进入房间，关上门，开始翻箱倒柜。如果没有找到值钱的物品，他那双鼠眼就像发霉的葡萄一样蔫了，如果找到了值钱的物品，他那双鼠眼就瞪得如铜钟一样大。“咚”小偷吓得赶忙躲进床底下，瑟瑟发抖，过了一阵才发现，原来是水杯掉到了地上，他松了口气。终于偷完了，他从后门逃跑回家。等到家后，他取下头套，往床上一蹦，金银珠宝堆满了整张床。“哈哈，我要发财了！”那声音是那么的刺耳、难听，仿佛春雷滚动，狮子吼叫。

     我说你这个小偷，你总是这么偷偷摸摸，不劳而获，你以为很光荣吗？你就是社会的败类，所有人都会以你为耻辱，等哪一天，你也被偷，就知道自己不应该做小偷了。

评语：能将所学知识运用在真实情境中，关注到社会中不好的现象，并且对此进行抨击，有担当，值得称赞！

    今天我们就“应不应该实行班干部轮流制”这个问题进行了激烈的讨论，我认为应该实行班干部轮制。

    第一，每个孩子轮流当班干部，可以提高同学们争当的积极性，当了班干部，可以掌握一些管理技巧，提高每一位同学的管理水平。第二，同学们当上某个班干部后，会感觉自己有责任在身，自然就会更加刻苦学习，让自己有一个好的成绩，让同学们更信服他。第三，有一些同学当上了班干部后，就会觉得自己已经是班干部了，就不会调皮了，会改掉自己以前的坏毛病，成为有一个优秀的学生。这样以来每个学生都会变得更优秀。

    综上所述，实行班干部轮流制有利于每个孩子的全面发展，如果不实行班干部轮流制，只能使部分同学得到充分的发展，而大部分同学被忽视，这就得不偿失了。

作者：王懿之

温江区东大街第一小学

该不该实行

           班干部轮流制

评语：辩论家王懿之同学就“应不应该实行班干部轮流制”这个问题，进行了多方面的分析，且分析的有深度，有说服力。一个孩子能这样善于思考，就一定会成为一个有思想、有主见的人！

指导老师：兰兰老师

     一天，老师叫我们在讲台上给大家讲故事，到我仇人的时候……

     仇人听到了，用一周没刷的牙齿咬了咬干裂的嘴唇，又用几个月没洗过的衣服，擦了擦他那满是饭渣，黑漆漆的脸。他如一只蜗牛缓慢地站起来，一瘸一拐走上讲台，犹如一只呆头鸭。他缓缓抬起肿胀的大脑袋，好似控制情商的脑花全是豆腐渣，肮脏的左手从破烂的衣服口袋里拿出一支断了的铅笔，放在臭烘烘的嘴边，大喊道：“从前有座山，山上有座庙，庙里……”他的声音是那么刺耳，难听。好似炸药爆炸，好像雷神打鼓。如果全球人都在听他讲故事的话，肯定个个都得堵上耳朵，如果我的祖宗们在听的话，那他们一定都会从天上下来，把他打到地狱，我劝你再也不要讲故事啦！

年级：三年级

评语：很有趣的趣味评价，运用作文将自己对他人的喜欢和讨厌写了出来，表达真实的情感，值得称赞！

                              

指导老师：雪花老师❀

作者：张晨恩

迪恩捷小学

    公园里有一株凌霄花和一株月季花，凌霄花攀附着一颗树，越长越高，而月季花扎根在地上，慢慢地生长着。

    高高在上的凌霄花看不起月季花。一天，凌霄花对月季花说：“你看看你，长得那么矮？就等着被人踩吧！”月季花说：“你每天都想投机取巧，万一地震来了，怎么办？”

    “不要你管我”，凌霄花傲慢地说，“你是嫉妒我长得高。”

    月季花对凌霄花说：“我虽然长得不高，但我是靠自己生长的。”

    “你算什么东西，我可以给人们遮太阻，挡风雨。”凌霄花说，“还有你的颜色好难看，而我的身子火红红火的，真好看。”

    “你太骄傲了。”月季花泰然自若地回答。

    “我不是骄傲，而是有实力，任何物只要我想，我都能攀附他，下一步我要飞上蓝蓝的天空。”凌霄花更傲慢了。

凌霄花和月季花

    一年又一年过去了，凌雾花爬得更高了，而月季花长依然在默默地生长着。

    有一天，这里来了很多工人，把凌霄花支撑的柱子给拆了，凌霄花从高处重重地摔了下来，遍体鳞伤地爬在了月季花的脚下，月季花看到后，关切地说：“你现在知道错了吧！”凌霄花惭愧地低下了头，对月季花说：“原来真的要一步一步往前走，不能投机取巧。”

    通过这件事，我们懂得了做任何事都要脚踏实地，不能投机取巧，更不能骄傲。

评语：语言描写花样多！尽管写作中的描写方法有很多种，但只要运用好语言描写，也同样使文章生动多彩。这篇文章，小作家灵活地运用了提示语在前、在中、在后的语言描写形式，展开凌霄花和月季花的争论，使文章横生语言魅力。同时，小作家通过两个事物的争论，总结出了“做任何事要一步一步往前走，不能投机取巧，更不能骄傲的道理”，使文章主题突出。

指导老师：兰兰老师

     “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”一年一度的春 节又到了。噼里啪啦的爆竹声就响起了。家家户户此起彼伏 的放起爆竹，小孩们你追我赶的。不一会儿。我就看见空中 浓浓的白烟，一股刺鼻的火药味扑鼻而来。

      放爆竹这一习俗背后，有一段“年兽”的故事。从前有 个叫“年”的怪兽，他长着尖牙，长长的触角，样子十分恐 怖。每年除夕的晚上，都会出来伤人，每次人们都会受伤。 人们想出了一个好办法，就是放爆竹。“年”怕爆竹，从此 以后再也不来了。

     过年的习俗有很多，放鞭炮、贴春联、剪窗花、逛庙会、 吃年夜饭、守岁、收压岁钱、其中我最喜欢贴春联。

      

过 年

年级：三年级

     我特别喜欢春节，因为春节不仅可以放烟花，还可以写 春联，非常开心。

评语：开头运用了诗句，手法十分新颖。通过环境描写将过年氛围体现的十分到位。本篇 文章描写了过年的景象，以及习俗的由来，和自己在过年时与家人的互动。将新年所见 所闻描写出来。结尾总结全文并表达了对春节的喜爱之情

指导老师：桃子老师

03

    人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

    一天，天黑黑的，蚂蚁大队摸着黑暗去寻找食物，一路上它们哼着歌：“蚂蚁呀嘿，蚂蚁呀嘿嘿，蚂蚁爱劳动，不怕不怕黑……”正当蚂蚁们哼得高兴时，一大块奶酪从一个窗户上掉了下来，“砰”的一声正好砸在蚂蚁们面前。

    蚂蚁被这声音吓了一跳，以为是它们黑蚂蚁的对手红蚂蚁，立刻做好了战斗的准备，就在这时，一只蜜蜂出现在了它们头顶，原来蜜蜂们正在窗户上吃奶酪。

    黑蚂蚁们看见蜜蜂的那一刻，都瞪圆了眼睛，其中一只愤愤不平地说：“为什么画家只画你们，只夸奖你们，不夸我们呢？”“我——不——服——”那只蚂蚁大喊道。

作者：吕晨曦

温江区东大街第一小学

蜜蜂和蚂蚁

    一只蜜蜂想了想说：“虽然你们和我们一样勤劳，但是我们勤劳是为人类做贡献，而你们勤劳是为了自己享用。”蚂蚁一听，立刻红了脸，吞吞吐吐地说：“对不起，我……我……我知道了。”

    蚂蚁心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。

评语：巧用语言描写可以增加文章的可读性。作者通过语言描写把两个虫子的讨论写得绘声绘色，且能在语言中正确运用破折号和省略号使语言惟妙惟肖。对话结束的同时，寓言故事所蕴含的道理也显而易见。为你的文章点赞！

指导老师：兰兰老师

作者：杨怡

新世纪外国语学校

    今年，我读完了一本著作——《假如给我三天光明》。

    这本书主要讲，海伦·凯勒原来是一个健康活泼的女孩，但因一场疾病而失明、失聪、失语。小小的海伦·凯勒变得暴躁，任性和孤独。直到七岁那年，她在充满爱心和耐心的莎莉文老师的教育和帮助下，走出黑暗与孤寂，感受到语言的神秘，领悟出知识的神奇。从此，海伦·勒凯求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的关怀、教育和帮助下，以优等的成绩完成了在哈佛大学四年的学习，成为历史上第一位获得文学学士的盲聋人。

    或许你从来没有把能看见冉冉升起的太阳，听见一声声清脆的鸟鸣，说出几个优美的字词当作难得的幸福；或许你从来没有想过该如何去面对重重困难，而是逃避。读了《假如给我三天光明》，我才知道作为一个四肢健全、健健康康的人是多么美好。一个失明，失聪、失语的人都能坚持到底，迎难而上，更何况一个健康的人呢？

不逃避，不放弃

        ——《假如给我三天光明》

      想想以前的我总是遇到困难就逃避，不去想办法，每当我焦急万分时，依旧不敢挑战“拦路虎”。现在，我遇到困难不再退缩，而是反复思考。我也不再三天打鱼两天晒网，而是始终如一地学习，珍惜当下美好生活。

     《假如给我三天光明》让我懂得了要珍惜健康所带来的优越，在人生道路上要迎难而上，不逃避，不放弃……

评语：“假如给我三天光明……”这个假如是对多少人的灵魂拷问。“或许你从来没有把能看见冉冉升起的太阳，听见一声声清脆的鸟鸣，说出几个优美的字词当作难得的幸福”、“一个失明，失聪、失语的人都能坚持到底，迎难而上，更何况一个健康的人呢”，小作家把读后的感受写得入木三分！这不仅是一篇难得的文章，更重要的是难得的“感悟”！小作家也正如文中所写那般“在学习的道路上迎难而上”，愿你在写作的道路上永远绽放光彩！

指导老师：兰兰老师

年级：五年级

温江区光华实验小学

     鲁莽刚猛的李逵，百发百中的花荣，为人老实的柴进……我深深地被《水浒传》吸引着。

     本文主要讲了梁山好汉反抗欺压，水泊梁山壮大和受宋朝招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。

     在故事中，我最喜欢的是军师吴用。他足智多谋，遇事沉稳，总是用正确的方法做正确的事。在智取十万生辰纲之时，吴用设下了巧妙的计谋，将杨志的队伍麻倒，没用一丝武力就轻松夺走这笔不易之财。

     吴用遇到困难时沉着、冷静，积极想办法，而我遇到困难时总是直接向别人求助。有一次，我在做作业时遇到了一道难题，我扫视了一眼，感觉有些难，就去问爸爸。爸爸看完题后问我：“你认真读题思考了没有？”“没有。”爸爸听了，脸色一下变得严肃起来，眼球突出，说：“立马去认真读题分析思考，实在不会再来问我。”回到房间后，我耐下性子积极想办法，最终靠自己的努力写出了正确答案。

     吴用做事总是三思而行，而我做事十分冲动，经常闯祸。前不久，我写作业，因为题太多而大发脾气，静不下心来，一个气头上，猛得一拍桌子，“砰”我的墨水瓶被打倒在地，墨汁飞溅，裤子上、鞋子上、地板上全是墨水，可结果呢，不仅题没做出来，反倒又被罚了一星期的家务，冲动是魔鬼啊！

     当了解了吴用这个人物以后，我明白了一个道理：遇事一定要沉着、冷静、积极思考，三思而后行，用正确的方法做正确的事，不可盲目的乱费力气，只有这样才可做成大事。

     《水浒传》这本书让我受益匪浅。愿我将来也能变成像吴用一样的人。

评语：读后感，读为先，关键在于感。本文作者读完《水浒传》之后，抓住书中人物的特点品质进行写作，由书中人物想到自己平时的行为做法，展开思考，最后点出自己的感受，思路清晰，内容详略分明，中心明确，是一篇值得学习的文章。如果能够把标题进行修改，增加一个大标题，总括中心一定会更棒！

作者：李慧琳

寿安小学

    快上课了，刘禅、曾美美和喔喔头吵吵闹闹，其他同学也各忙各的，整个教室沸沸扬扬。

    刘禅正在忙乱地找着自己的零食，他将整个头都埋进了书包里，两只手像挖土机似的在书包里刨啊刨。他终于费尽心私地找出了一包虾条，开始疯狂地吃起来，他一只手拖着包装，另一只手伸进包装袋里，拿起一把虾条就往嘴里塞，紧接着就是快速的咀嚼。最后，将一个空包装袋扔在地上，让人觉得恶心。

     而另一边的曾美美在炫耀她妈妈给她买的新裙子。她优雅地从座位走到讲台，靠在讲桌的桌边，骄傲地昂起了头，一只手插着腰，另一只手高高地挥动了起来，兴奋地说：“大家快来看啊！我的新裙子，多美啊！而且可贵了。”同学们那羡慕的眼神直勾勾地盯着那条裙子。

    墙角的嘱嘱头则和周大勇悄悄地说着话。他们两个趴在凳子上，头挨着头，凑在一起，“事情办得怎么样了？那东西卖

开课风波

了多少钱?还要不要我们赔钱？”喔喔头一连问了几个问题，把周大勇都弄糊涂了，只见周大勇直挠头。

     “咚咚咚—”一阵熟悉的高鞋声从老师办公室旁边的走廊上传来，原来是语文老师来了。她梳着一个马尾辫，戴着一副红框眼镜，那一双大大的眼睛和那小小的嘴巴总是让大家着迷。

她推开教室的门，迈着优雅的猫步走了进来。只听“啪——”的一声，书被扔在了讲台上，接着，她又不紧不慢地吐出了几个字：”刘禅、曾美美，喔馒头，你们都给我站起来！”那声音铿锵有力，这时，老师平常那温柔而又和蔼的眼睛里似乎喷出了刺眼的火花，她那甜美而又亲切的声音又仿佛是野兽愤怒的嚎叫。

    他们三个知道自己激怒了老师！便急忙不约而同地说到：“对不起老师，我们会改的！”老师见他们态度诚恳，就原谅了他们。

    这场课堂风波总算结束了，他们又开开心心的上课了！

评语：你能运用点面结构的方法来行文，且人物细节描写生动，把普普通通的课间活动写得有滋有味，连其他家长都拍手叫绝，希望你能继续努力，“百尺竿头更进一步！”

指导老师：兰兰老师

她  生  气  了

年级：五年级

温江区东大街第一小学

     初春的风湿润润地从纱窗洒进，温暖的阳光透过窗户躺在了我的床上，柔柔的，我闭着眼，感受着清晨的美好。

     “易文博，还躺着，太阳都要晒到屁股了！”这一声大喊，仿佛一碰冷水，浇在我身上，吓得我睁开了眼，。“知道了，知道了！”我不耐烦地回答道。此刻，我多么希望自己是一只树懒啊！我缓缓起身，穿衣服。“易文博！”妈妈直愣愣地瞪着我，像时间老人派来的使者，“十分钟都过去了，你还在床上，到底想干什么？穿衣服拖沓，做作业拖沓，这么不讲效率，难怪成绩一直下滑！”妈妈紧握拳头，整个手渐渐通红，喘着粗气，强忍着心中怒火，我赶忙加快速度，生怕遭遇狂风暴雨。可……身子一侧，漫画书竟露了出来，想掩盖，为时已晚。

     “滋滋”妈妈的眼中迸射出无限的愤怒，那火热的目光渐渐将我吞没。她顺手操起扫床刷，往床上使劲一拍，“啪！”好似天空劈下一道闪电，我连滚带爬下了床。此刻，妈妈的脸皱成一团，仿佛揉皱的纸，一手叉腰，一手拿着扫床刷指着我，脚一跺，便开启了“河东狮吼”模式。

     “你！你要气死我才心甘吗？你看看楼上的姐姐，人家上初一了，做作业又快又好，你呢？拖拖拉拉，心都放在漫画书上了，是吗？”那声音响彻云霄，震得整栋楼都在颤动，我紧张地不断喘气，埋着头，两手攥在一起，站在一角，害怕无比。

     这时，爸爸来了，他一边拿走鸡毛掸子，一边说：“孩子嘛，难免拖沓，以后家里所有漫画书都扔掉，皇后您消消气！”“嘭！”妈妈甩门而出，房间悄无声息，只有挂钟在滴滴哒哒的响着。

      我舒了一口气，看着那本漫画书，想着妈妈的话，有些委屈，但又有些懊悔，是啊，我都五年级了，还让妈妈叫我起床，还控制不了自己，让妈妈生气，不应该不应该。后来我鼓足勇气向妈妈道歉，保证不看漫画书了，做事不拖沓了，妈妈呢也重新开心起来了。

评语：本文作者很好的写出了妈妈生气时的样子，在事例中不仅加入了妈妈生气的语言，动作，神态等细节刻画，还运用侧面描写的手法，更加凸显出人物的特点。文章思路清晰，语言生动活泼，人物个性鲜明，形象丰满，跃然纸上。不失为一篇佳作。

  

     这就是我的妈妈，一个生气时很可怕，但却一心为我的妈妈。

本期《格致作文》电子杂志编委会

本期《格致作文》电子杂志编委会

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