▲ 企业文化
▲ 星光XG特色课程体系
▲ 绿萝口才课程
▲ 新溪园日常分享
▲ 教师风采
▲ 本月寿星
▲ 行业资讯
目录
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企业文化
星光起步于一九九六年，星光人坚持以“求实、进取、创新、协同、分享”的核心价值观为引领，努力促进集团管理优化、经营创新。目前教育板块已形成5所幼儿园+2个艺培机构+2个早教托育中心的规模。我们将吐故纳新，对企业文化进行滋养、丰润和淘洗，永葆企业文化的青春活力和对环境的高度适应性。
星光教育
澄海星光幼儿园
外砂星光幼儿园
上华星辉幼儿园
新溪春光幼儿园
莲下星宇幼儿园
星光教育艺术培训中心
星光少儿精英俱乐部
艾希早教托育︵外砂︶
艾希早教托育︵莲下︶
● 1996年7月6日，创始人沈为吟女士，乘国家开放民办幼教之东风，自筹资金，租了77平方米的楼房，办起了第一所只能容纳3名教师、30多个孩子的小小幼儿园，取名“星光”，开启了“星光智慧”之门。
一、艰难起步阶段
发展历程
DEVELOPMENT HISTORY
二、破冰成长阶段
● 1996年10月，在外砂镇开办星光第二所幼儿园。
● 1998年8月，在上华镇开办星光第三所幼儿园。
三、全力发展阶段
● 2002年6月，整合新溪朝阳幼儿园，组建成新溪春光幼儿园。
● 2004年5月，星光文化传播中心成立。
● 2007年2月，星宇玩具公司成立。
四、加速腾飞阶段
● 2011年6月，澄海星光幼儿园与澄海区文广新局、澄海区文化馆版画创作基地、澄海区版画会作为主办单位，一起举办澄海“星光杯”首届少年儿童版画创作大赛。
● 2012年6月，澄海星光幼儿园晋升为“汕头市一级幼儿园”。
● 2013年9月，澄海星光幼儿园与澄海区委宣传部、澄海区教育局、澄海区文广新局一起主办了“星光杯”少年儿童声乐舞蹈潮剧电视大赛。
● 2014年6月，“广东省流行音乐协会潮汕委员会澄海音乐培训基地”揭牌。
● 2015年12月，澄海星光幼儿园参加汕头市家庭教育协会第一届理事会，并被选举为“副会长单位”。
● 2016年7月6日，星光教育成立20周年庆典在澄海御园国际饮食城隆重举行，星光教育旗下四个幼儿园的部分家长和小朋友、往届的家长代表和学生代表、社会各界嘉宾等近2000人，欢聚一堂，共同庆贺星光教育20岁生日。
● 2016年11月24日，《人民日报》（海外版）以整版篇幅发表了该报建国以来第一篇以幼教为题材的长篇报告文学《星耀东方——沈群光的中国星光智慧学前教育模式探索之路》，引起了极大的社会关注与反响，国内外各大媒体争相转载报道。
● 2017年7月，在莲下镇开办星光第五所幼儿园。
● 2017年8月，星光文化传媒举办了首届粤东音乐节。
● 2018年8月，上华星辉幼儿园被认定为“澄海区一级幼儿园”。
● 2019年1月13日，星光正式成为嘉应学院梅州师范分院教育实践基地。
● 2019年4月，星光与梅师携手共建儿童文学/儿童剧创作创编研究中心。
● 2019年7月，星光少儿精英俱乐部正式开业，致力于培养孩子的艺术兴趣。
● 2020年，星光教育旗下第五园区星宇幼儿园晋升为“ 规范化幼儿园”。
● 未完待续 ......
● 2019年9月，艾希早教托育中心正式对外公开入驻外砂星光幼儿园。
● 2020年10月，艾希早教托育中心正式对外公开入驻莲下星宇幼儿园。
自办园至今24年以来，星光幼儿园始终坚持
“ 未来之星，希望之光”的办园宗旨，带领旗下幼儿园认真贯彻落实党的幼教方针，保教并重，不断改善办园条件、完善园区管理 、提高教学质量，从而得到社会各界的一致好评。
2020是追赶超越的一年，星光幼儿园全体教职工将以此殊荣为契机，在今后的工作中再接再厉、开拓创新，以肯定为动力，以让幼儿幸福成长为目标，全力服务于孩子、服务于家长、服务于社会，办群众信赖满意的学前教育，推进幼教事业再上新台阶。
以多元智能理论为核心，以品格素养课程为载体，以潮文化及国学为精髓， 培养自信、勇敢、感恩、创新、协作的未来小主人。
启迪孩子心智，塑造孩子品格，展现孩子个性魅力。
星光XG
特色课程体系
● 生活本位的特色课程，感受、体验、探索，让每个孩子成为生活的强者。
● 专业友爱的教师角色 ，教师亦师亦友，是幼儿的支持者、引导者，合作者。
● 主题场景式区域游戏
，想象力、表现力和动手操作能力，培养幼儿的自主精神和创造精神。
● 体验式的游戏化教学
，丰富的游戏活动和快乐的情感体验，激发幼儿重组知识的能力。
教育模式 EDUCATIONAL MODEL：
核心教育理念
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教育愿景：
教育理念：
大爱润心 立德树人
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课程体系 CURRICULUM SYSTEM：
品格素养 多元智能 潮文化
以集团二十多年的成熟园本特色课程“XGA品格素养”课程理论为基础，融合国际多元智能教育理念，结合多年幼教实践经验和本土化潮文化及国学课程精髓，打造2-6岁幼儿核心主题课程体系，联合自主研发的线上线下家园共育平台，创设园内园外和家庭不同场景化模式的教育，彰显行为养成，做幼儿品格的专业塑造者。全方位培养幼儿终生受益的习惯与能力，注重学习品质的养成，为幼儿的一生奠定基础。
星光XG特色课程体系
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课程目标
● 在多元化的教育环境中，充分尊重和关注每个生命个体，让幼儿在快乐游戏的心流体验中思考、行动、协作，培养孩子学习品质、自我驱动、自我管理、自我迭代的核心素养。
● 让孩子成为品格健全、体魄强壮、慧玩乐学、善思笃行的面向未来的世界小公民。
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核心课程
● 品格素养 XG-Life
自主研发的品格素养课程
自信、勇敢、感恩、创新、协作五大模块48主题的品格体系
XG-Sports：童乐酷动的体智能运动课程，促进孩子生长发育。
XG-Cuisine：
黄金教育早期阅读，融故事于教学，培养孩子倾听与理解能力；
绘本阅读，提升幼儿言语系统发展及语言表达能力；
社会实践，角色扮演、情景模拟体验及户外探索；
社交礼仪，让孩子学习与他人相处学习自尊与自信。
XG-Math：趣味数学认知课程。
XG-Dicovery：自然探究课程。
XG-STEM：科学探秘综合课程。
XG-Dancer：舞蹈课程
XG-绿萝口才：通过口才训练成长，培养孩子领袖力。
XG-Art-Master：美术课程 / 创意工作坊 / 传统文化体验课程
XG-share Day：体验日，主题Party及畅游活动
XG-Music：音乐教学课程（库克钢琴课程）
星光XG特色课程体系
● 多元智能课程 XG-intelligence
● 潮文化课程
潮汕工艺
潮汕建筑
潮汕工夫茶
潮汕美食
潮汕方言
潮州民俗艺术
绿萝口才课程
重磅出击：
微笑绿萝入驻星光教育五大园所
微笑绿萝青少儿口才是专门针对4-18岁青少儿，提供专业实战系统全球化口才培训的教育品牌。根据青少儿学习习惯、思维模式、心理、语言发展特点以及家庭教育理念，研发了一整套高品质课程体系。
微笑绿萝口才7月份在星光集团旗下星光少儿精英俱乐部展开第一次铁翼招生活动并招到210名学生，经过前期工作试点成功，9月份大力将微笑绿萝引进星光教育旗下五大园所。
● 关于我们
我们不是为学口才而学口才，而是通过口才训练成长，完成自我人格塑造。
● 学员风采
● 家长收获孩子成长的喜悦
▲点击图片观看
学员风采视频
在孩子成长的关键期，语言是大脑发育的“雨露”，也是孩子健康、智慧成长的“阳光”，适时地接受语言培训有助于孩子综合素质的提升！然而语言培训决不是一日之功，也不会有速成之效，
只有像春雨润物一样在点滴中坚持，
才能在细无声中收获喜悦！
● 教师寄语：
● 招生报名咨询点：
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教师寄语视频
● 招聘信息
口才老师：
任职要求：
1、经验不限，专科及以上学历；
2、普通话标准；有一定语言方面的专业知识；持教师资格证更佳；
3、热爱教育行业，有爱心，有相关工作经验优先；
4、形象积极，阳光，有亲和力。
上班时间：单休，法定节假日休息
薪酬待遇面谈，有意者可电话联系
地址：澄海法院附近
电话：18023263745
新溪园
日常
分享
巡查 晨检
沟通 共处
安全
关爱 呵护
合作 伙伴
家人 倾听
爱护 守护
探究 探索
探讨 讨论
体验 学习
引导 游戏
支持 组织
教师风采
● 澄海园 陈玲老师
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教师视频
大大级级长、大A班主班老师。从事
幼教行业14年，执有保育员证书；曾获全国数学活动教案大赛三等奖、第八届全国教育系统教育教学成果大赛二等奖、凤翔街道幼儿园数学活动方案比赛二等奖、 技能技巧奖、优秀教师、忠诚员工、全勤奖、突出贡献奖等荣誉。
幼教格言：用心倾听孩子心底的声音 用爱呵护孩子们的成长。
教师故事：秋风瑟瑟，如期而至。又是一年入秋时，不知不觉，我已在幼教行业从业十几个年头了。曾经从未想过自己会步入这个行业，而如今自己却在这个爱的行业里坚持了这么多年。有时总会问自己，是什么让自己坚持了这么久，答案就是那份爱与责任。
记得刚进入幼儿园的自己，不知道该如何备好一节课，不知道该如何很好的带领一个班级的孩子，而给孩子们上的第一节课，自己也是把所有的紧张藏起来硬着头皮上完的，而这种种的问题，是在一个人的指导，鼓励下，我渐渐的解决了，也学会了好多好多，这个让我一直特别特别感谢的人就是我们的沈为吟园长。是她从教会我从如何打一个铃鼓的节奏，到如何备好一节课，如何上好一节课，如何带领好一个班级，如何用爱与责任去陪伴孩子们的成长，在她的引领下，我学会了好多好多，也一步步地突破自己，从老园长的身上，我也更加知道如何去爱一个孩子，更加知道责任心是什么。所以这么多年来我也一直记着老园长的教导，在幼教这个行业上，用自己的爱心，细心，耐心，责任心去对待每一位孩子，做孩子们的朋友，让自己在幼教上得到更多的肯定与尊重。
● 外砂园 许丹乔老师
我叫许丹乔，是外砂星光幼儿园的一名老师。还记得毕业的时候，我还只是一个懵懂的少年，能够进入星光实习与成长，我觉得很开心。随着进班的工作体验，我就变得失落了。开始进班带孩子的时候无从下手，很无助焦虑，感觉自己学的理论知识不受用于一线带班。我也不知道出现问题要如何解决处理。每天都觉得没自信很无助。这也许是每个老师必经的阶段，不过幸运的是：我遇到了一群好同事，他们不仅是孩子的好老师，也是我的好老师。我要感谢在星光的每一位老师，他们给我建议和指导，用各种方法鼓励我，让我变得自信了许多。
现在，我是带班老师，每天认真备课。提前准备好和孩子互动的所有资料，认真探索和孩子互动的方式、方法，这样的生活让我觉得很充实。让我觉得满足的，是能看到孩子们每一天的进步，他们的笑脸和成长是我继续学习的动力。
教师故事：我的成长与快乐
我觉得作为一名幼师，如果没有一颗童心，就难以走进孩子的内心，所以在活动准备及活动期间，我把自己变身为一个小顽童。我觉得最快乐的事，就是跟孩子们在一起。孩子是干净的白云，是飘在世间的一片片纯洁，收到他们的笑容，就是收到天使的笑容。
上户外运动课的时候，怕宝贝们会听不懂，或者不感兴趣，所以我会事先预设各种可能性。比如在组织户外小鲁班活动的时候，我给他们讲解规则后，再示范跑一次，同时引导他们辨别颜色，最后才让他们进行尝试。没想到，孩子们给了我很大的惊喜，孩子们认真的时候记忆力是超强的，这让我佩服又惊讶。看着他们的进步成长，我觉得自己也成长了许多。
● 莲下园 许纯杨老师
大专学历，具有普通话证，保育员证。从事幼教行业六年，具有丰富的教学经验。曾获得星光教育最佳爱心奖、优秀教师奖、区域比赛三等奖等奖项。
教师感悟：
好老师首先要具备真诚的爱心和教育的耐心。教育孩子，要学会耐心的等待孩子慢慢成长，学会用欣赏的眼光去发现孩子的变化。
从事幼教工作以来，我的性格有了较大的变化。刚来星光时，我担任配班老师，主要任务是配合主班老师做好工作，比较地懵懂。在这里的第二年，我开始担任主班老师，一切是那么让我措手不及。因为职位、职责的不同，需要承担的任务也开始繁多。从刚开始很不适应，到后面慢慢能很好地做好自己的工作，在这其中我学到了很多东西，也提高了自己各方面的技能技巧，收获很多。
一个班级的管理，离不开班内老师的协同合作，我很庆幸遇到我的合班老师，她也很爱孩子，我们相互帮助，相互关心，彼此配合，朝着一个好的方向共同努力着。
2017年来到这里，认识了这群小可爱。那时，你们才刚读小小班，离开了妈妈会哭闹，自理能力还不强，吃饭需要喂、还要哄着睡。第一次幼儿园园庆表演节目，还是小不点的你们完整地把节目表演完，表现得可棒了！
记忆里一个个天真可爱的面孔，现在已经是大班小朋友了，能自己的事情自己做，还会帮助老师做力所能及的事情，表现出独立自信的一面。我们的班级里，每天都充满了欢声笑语。互相陪伴的这段时光里，我们是师生，也是朋友，关系更是如家人般亲密。我们把你们当成自己的孩子，你们也喜欢牵牵我们的手，抱抱我们，和我们撒撒娇，还有做游戏。
今年是我们互相陪伴的第四年，在这段旅程中，一切以你们为中心，有操不完的心，有嘱咐不完的话语。我很欣慰，能看着你们慢慢成长，越来越懂事，也很荣幸参与了你们的童年，一直陪伴着你们的成长。
心情随笔：
本月寿星
2020年，幼儿教育优质教学内容依然稀缺。研究和了解幼儿的特点，提供适合他们发展的教育，仍然是摆在教育工作者面前的一项重要任务。研发优质的幼儿产品，设计优质的教学内容，打造优秀的教师团队是幼儿园长远发展与立足需要解决的重要问题。
学前教育要回归幼儿身心发展。由于社会和家长普遍存在功利、攀比心理，加之幼儿园教师队伍素质还需不断提升，有些幼儿园会出现不适宜幼儿发展的教学方式和教学内容，如提前教授小学内容、强化知识技能训练。为了促进儿童身心和谐发展，幼儿园应坚持“玩中学、学中玩”的教育理念，能力培养是关键。幼儿园应深思幼儿“学什么”“怎么学”和老师“教什么”“怎么教”的问题，在回归幼儿身心发展的同时，推进幼儿园和小学科学有效衔接是未来幼儿教育的重点。
行业资讯
钉钉与壹点壹滴达成框架合作，推动幼教机构数字化转型
“近日，阿里巴巴旗下钉钉事业部与幼教互联网平台壹点壹滴达成全面框架合作，双方合作范围主要在于共同探索和推进数字化技术在学前教育领域的具体应用，将打造一批标杆数字化幼儿园。
“壹点壹滴与钉钉合作后，也将帮助更多公办、民办园进行数字化转型，为园所在家园沟通、家园共育、师资培训、园所管理、生源拓展、教学管理、幼儿成长档案、直播家长会等方面提供支持。”壹点壹滴创始人王红兵表示。
疫情期间，钉钉为全国的教育搭建了稳固的平台，助力无数学子回归正常学习生活。而壹点壹滴作为幼教互联网领先企业，帮助万家幼儿园完成品牌宣传、师资培养、家园共育等目标。这两家企业的强强联合，相信必将帮助更多的幼儿园、早教机构实现数字化转型！
自然材料应当成为幼儿教师的首选教具
相信人类穷尽当今的顶尖科技，也无法企及大自然鬼斧神工的千分之一。海外幼教专家呼吁，多使用自然材料，自然材料不应是自制教具、购置教具的补充，而应当是教师在进行课程设计时的首选。
在孩子们制作自然教具过程中，不仅激发幼儿动手能力与动脑能力，也使得孩子们可以更加亲近大自然。
行业资讯
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审核：沈岱 沈子桐
策划&文字：杨老师
排版：陈老师
平面设计：王老师
视频及后期：陈老师
材料提供：各园园长、俱乐部负责人、人力行政部及各相关老师
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