启智游戏｜玩出智慧
MOYANG PLAYHOUSE｜ACCOMPANY&READING&PLAY
墨洋绘玩伴读时光屋
墨洋书虫馆｜M&Y BOOKS
2022年
游戏 PLAY
常识｜情绪｜美学｜自然｜逻辑
阅读 READING
引进台湾以“方案阅读”为基础研发的情景绘本阅读体系
有限童年｜高质量陪伴
陪伴 ACCOMPANY
墨洋绘玩伴读时光屋
陪伴
ACCOMPANY
父母工作太忙，陪伴时间不足，缺乏趣味，习惯难培养
不会引发对话和延展活动，阅读质量和效率低
墨洋绘玩伴读时光屋
阅读
READING
引进台湾“力豆”专业绘本阅读体系，搭配世界级经典绘本并二次开发，用最系统、最科学的方式阅读经典。
墨洋绘玩伴读时光屋
游戏
PLAY
“绘玩”，顾名思义，玩转绘本，也取音“会玩”；
围绕绘本延展游戏，陪伴孩子在玩耍中快乐成长。
目录
MOYANG PLAYHOUSE
MOYANG PLAYHOUSE
MOYANG PLAYHOUSE
生活常识12个主题
MOYANG PLAYHOUSE
情绪表达12个主题
生活美学12个主题
绘玩伴读屋活动如何实现多元智能
墨洋绘玩伴读时光屋理念
MOYANG PLAYHOUSE
MOYANG PLAYHOUSE
多元智能理论
MOYANG PLAYHOUSE
亚伯拉罕·马斯洛需求层次理论
书籍的获得很容易，但高质量陪伴阅读却是一件复杂而专业的事情，从书籍的选择，到趣味性阅读，再到延伸对话，延展活动等等对父母来说都是挑战，墨洋绘玩伴读课通过系统的绘本体系，专业的讲读技巧，丰富的延展活动实现高质量的阅读。
墨洋绘玩伴读时光屋
高质量陪伴阅读
MOYANG PLAYHOUSE
陪伴的瞬间才是真切的爱
陪伴 accompany
父母的无奈
深知阅读重要但是工作太忙，陪伴阅读时间不足；
枯燥阅读，缺乏趣味，阅读习惯难以养成；
不会引发对话和延展活动，阅读效率和质量低。
引进台湾泛亚公司研发的力豆专业绘本阅读体系，搭配世界级经典绘本，用最科学和最专业的方式阅读经典。
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台湾专业绘本阅读体系+经典绘本
MOYANG PLAYHOUSE
阅读，打开充满无限可能的世界
阅读 reading
丰富的主题绘本400➕
三大主题：生活常识、情绪表达、生活美学；
每个大主题分为12个子主题；
每个子主题延伸创意，数学逻辑，自然和想象；
台湾力豆绘本体系+精选经典绘本。
三大主题：生活常识、情绪表达、生活美学；
每个大主题再细分12个子主题；
每个子主题延伸创意，数学逻辑，自然和想象。
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绘本主题结构
MOYANG PLAYHOUSE
如何和孩子共读绘本
和孩子共读绘本，最重要的部分是由绘本引发的对话，通过系统丰富的绘本，引发无穷无尽的话题。
玩卡片、玩手工、玩地板游戏、玩音乐、玩话剧、玩绘本、玩玩具、玩手指谣、玩泥巴、
玩科学、玩游戏纸、种植物等等。
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我们玩什么？
MOYANG PLAYHOUSE
还原孩子爱玩天性，在玩耍中快乐成长
游戏 play
在玩耍中学习
“绘玩”，顾名思义，玩转绘本，也取音”会玩“，围绕绘本延展各种游戏，
陪伴孩子在游戏和玩耍中快乐成长。
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亚伯拉罕·马斯洛-需求层次理论
Maslow's Hierarchy of needs
Maslow's Hierarchy of needs
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
个体成长的内在动力是动机，而动机是由多种不同层次与性质的需求所组成的，而人是一种追求完全需求的动物，因此每个层次的需求与满足的程度，将决定个体的人格发展境界。
生活常识
对环境的安全感，从探索与秩序性（常规）开始！
生活美学
艺术与主题课程融合，让孩子在学习过程中，增进对美的感知
能力，完成自我审美与实现需求。
情绪表达
多元化主题内容，满足孩子对求知的欲望，引发孩子内在学习
动机，学习人际交往。
多元智能理论-八大智能
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Theory of Multiple Intelligences
音乐
自然观察
肢体动觉
逻辑数学
能观察自然界中的各种形态，辨认并分类物体。
对音准、旋律、节奏和音质等具有敏锐度并感受、欣赏和创作。
用身体表达想法和感受，处理物体和调整身体。
语文
主要擅长于运用语言或者书写文字。
数学思考和科学思考能力，有效运用数字或推理，做抽象思考。
空间视觉
对视觉世界的敏锐感受和理解能力。
内省
能建构正确的自我知觉，善用知识来计划和引导自己的人生的智慧。
人际
易影响并敏锐观察他人的情绪及意向，能善解人意，表现在与人有效交往的才能。
绘玩伴读时光屋
以孩子为本
教学规划与活动设计，以孩子为中心，建立孩子的完整学习力。
与早期教育的结合
帮助孩子建立生活常识，了解如何与自己的情绪相处以及对美的追求
游戏式学习
以主题绘本开展游戏式活动，透过活动提升孩子语言能力，专注力，学习力，认知以及创造力
多元领域的能力培养
活动中，除了获得主要领域目标的学习，也能激发其他领域的能力发展，达到迦纳斯博士提出的多元智能理论，用优势智能带动其他智能学习。
设计理念
Moyang Playhouse
墨
洋
绘玩伴
读
时
光
屋
专业，用心，有爱
MOYANG PLAY HOUSE
陪伴，阅读，游戏
墨洋绘玩伴读时光屋
涵盖生活常识，情绪表达，生活美学共36个主题，每个主题再向多维度延伸。
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理念特色
主题式绘本阅读计划
与早期教育结合
游戏式学习
以孩子为本
多元领域的能力培养
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生理需求
12个生活教育主题
*从了解自己到认识自己以外的事物。
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
生理需求
*由日常生活中学习礼仪、规范、进而探索有趣的世界。
养成良好的卫生习惯，学习以身体为主题的延伸想象。
身体
学习吃的行为礼仪以及不同领域的延伸想象。
吃
学习认识食物与空间概念的联想。
食物
认识衣、物，学习穿着、色彩联想。
衣、物
了解水的用途，与资源使用概念的联想。
水
认识动物与生命教育。
动物
学习从行中认识交通工具与延伸想象。
行
从行的规则中建立与色彩结合的延伸想象。
行的规则
以屋、住为学习核心，学习不同创造力。
屋、住
从玩耍中培养联想与创造力。
玩耍
学习认识资源、垃圾，延伸学习收拾与分类的能力。
资源、垃圾
认识生活环境中的危险常识，延伸学习危险与保护的创意。
危险
自己>食>衣>住>行>资源>安全>礼仪
家庭树，张贴孩子的生活照，以增进其安全感！配合主题，将主题相关的海报以及孩子的作品规划在情境中，以增加孩子对环境的认同感。结合孩子喜欢的话题，结合照片与实物做情景规划。
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安全需求
Maslow's Hierarchy of needs
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
安全需求
墨洋绘玩伴读时光屋
在陌生的空间环境、不熟悉的人与物，透过主题环境的营造，增进孩子的安全感。
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归属与爱的需求
12个情绪教育主题
*情绪是每天生活快乐与否的关键。
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
归属与爱的需求
*生命最初的12个情绪主题，帮助幼儿减少负面情绪，适时表达，进而学习成熟管理情绪的方法。
生气是笼统而复杂的情绪，以此为主题学习了解生气与延伸想象。
生气
以害怕，恐惧的情绪为主题，延伸不同知识的学习与想象。
害怕、恐惧
以哀伤、难过和分离情绪为主题，学习正确的表达方式。
哀伤、难过、分离
以了解高兴和快乐的情绪为主题，探讨不同领域的趣味知识。
高兴、快乐
学习理解羡慕、嫉妒和比较情绪，及联想更多的创意。
羡慕、嫉妒、比较
以焦虑、紧张的情绪为主题，延伸不同知识的学习与想象方式。
焦虑、紧张
运用祝福和感谢的联想创意，让学习多了一份有趣的思考能力。
祝福和感谢
问候表达友善的开始，但是其他生物是否也用这种方式表达友善呢？
问候
了解诚实的含义，延伸讨论自然界里欺骗的目的及相关知识。
诚实、欺骗
学习帮助是积极走向社会的好方式，但是正确说明他人的方法更是一门创意。
帮助
在谢谢中体会对事物的尊重，了解生物在社群中生活与彼此体谅的心情。
谢谢
了解交换的意义，从此联想到生物之间共生行为和资源运用。
交换
理解>独立>宽容>分享>尊重>关怀>帮助>爱
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尊重需求
思考尊重需求被满足的途径。
自我尊重、孩子和伴读老师之间的互相尊重与关爱、课堂秩序的建立、彼此欣赏作品、游戏中的礼让等，均为尊重需求的满足途径。
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
尊重需求
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审美需求
12个生活美学主题
观察>探索>比较>联想>创造>想像>归纳>延伸
*从美育中建立生活能力，学习正确的生活态度，拓展美的视野。
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
审美需求
*协助幼儿体验美感的能力，培育生活美学素养，学习各种知识时具备审美能力。
从点开始进入美的世界。
点
串成线，看见美的延展。
线
连成面，铺出美的面向。
面
不同色彩，不同情绪。
色彩
玩创意，享受美带来的想象与游戏。
创意
是废弃物，还是好玩的复合媒材玩具。
复合媒材
动动头，动动脚，肢体律动很好玩。
肢体律动
跑一跑，跳一跳，各种运动都好玩。
各种运动
请你跟我这样做！模仿游戏和学习。
模仿游戏
是声音、中国音乐、嗅觉和空间的综合学习。
声音、中国音乐、嗅觉、空间
将时间的移动与西洋音乐结合成美妙的旋律。
西洋音乐
听这是什么声音？从生活中学习认识各种不同的声音。
听
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自我实现的需求
Maslow's Hierarchy of needs
亚伯拉罕 马斯洛-需求层次理论
带得走的经验
词汇量的增加
生活中的应用
能看见孩子将课堂活动的学习，延伸应用到实际生活上，例如，孩子将阅读习惯延伸到家中，定时定量的阅读图书。
1.5岁开始是孩子词汇量快速增加的阶段，透过绘玩伴读时光屋活动的开展，和孩子们分享绘本，给予孩子更多的语言刺激，并在过程中不断和孩子进行语言对话与讨论，能有助于孩子的语言表达，藉此，能看到孩子从单词的增加慢慢进步到说出简单的句子。
孩子在绘玩时光屋的学习，积累对事物的敏感度，好奇心，对素材的探索与创造力，奠定日后学习的根基。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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生活常识-水果
通过绘本分享，孩子们学习到关于水果的知识，通过提问和互动，鼓励孩子思考并表达自己。
活动1:讲故事
邀请孩子找出和水果形状相对应的创作卡纸，并用颜料为水果画一个家，增强孩子对水果形状的认知外，同时练习封闭线条。
活动2:水果家
利用“好香”又“好吃”的水果当颜料，一边画一边闻。
活动3:水果颜料
自然观察
语言发展
空间视觉
通过触觉、视觉、味觉、展开对水果的认知，在水果打成汁的过程中观察事物形态的变化。
通过绘本故事与老师的提问互动，不仅帮助孩子孩子对水果的认知，并引发幼儿思考，用语言表达自己。
增强水果形态的概念外，帮助孩子练习封闭式线条。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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生活常识-数字
通过数字手指谣活动，让孩子感受数字和歌谣韵律的有趣变化，通过绘本分享，帮助孩子认识数和量之间的关系。
活动1:童谣和故事
通过地板找数字游戏，不仅可以帮助孩子强化数字概念，同时也会锻炼孩子的专注力，判断力和团队合作能力。
活动2:地板游戏，找数字
通过魔术球以及不沾布板，让孩子进行丢丢乐游戏，锻炼孩子肢体动作的协调性。
活动3:数字丢丢乐
音乐和语言
逻辑数学
肢体动觉
从数字手指谣活动中，开启孩子对节奏的概念，让孩子进行肢体语言的创意思考。
通过绘本加强对数字的认知，并学会数与量的一一对应。
通过丢掷游戏，不仅达到了数字辨识的目的，也锻炼和发展了大肌肉和小肌肉以及动作的协调性。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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情绪表达-害怕
利用绘本故事带领孩子探索主题情节，认识害怕的情绪是什么。
活动1:讲故事
利用神秘箱体验，摸摸看，让人感觉害怕的感觉原来是常见的物品。
活动2:神秘箱猜一猜
你有没有被你看到的东西骗到？找找看，你看到的一部分原来是什么。
活动3:部分与整理对应活动
内省
逻辑数学
空间视觉
尝试说出让自己害怕的东西以及害怕的经验，为什么这些东西让人感觉到害怕呢？
利用整理和部分的视觉游戏，带领孩子透过部分的图片观察，找到完整的图片。
利用LED灯，制作怪兽手灯。
活动4:把可怕变可爱
用LED等制作可爱的怪兽灯，在黑暗中发光，原来怪兽也可以很可爱。
肢体动觉
通过触摸游戏，让孩子感受不同触感的物品，同时疏导孩子的害怕情绪。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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情绪表达-害怕怎么办
通过绘本内容分享，和孩子互动，引发思考，带领孩子认识害怕的情绪。
活动1:讲故事
利用地板游戏和游戏锤，让孩子快速找到面对各种事情的解决办法。
活动2:地板游戏，找办法
一起变勇敢，来一起唱小勇士童谣吧。
活动3:小勇士童谣
内省人际
肢体动觉
自然观察
通过绘本中的各种事件，让幼儿感同身受，自己是否经历过呢？在老师的引导下，认识害怕并学会处理的方法。
通过地板游戏，孩子做出解决问题的方法判断并调动身体动作完成游戏。
象征勇气的小种子，在孩子悉心照顾下逐渐成长，观察其生长变化的同时，帮助孩子转化自己的害怕情绪。
活动4:勇气小种子
将害怕的情绪做转换，将象征勇气的种子种下，勇气就会茁壮成长。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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情绪表达-愤怒
内省人际
肢体动觉
自然观察
通过绘本让孩子了解愤怒的情绪，认识到动物也会生气，通过角色扮演让孩子学会疏导自己的愤怒情绪。
通过手工活动，点连线活动锻炼手部精细动作，模仿动物的宣示主权动作。
了解自然界中各种动物表达愤怒情绪的方式，进而延伸思考自己如何面对自己的愤怒情绪。
空间视觉
通过影子游戏对物体和影子进行一一对应。
通过绘本内容分享，介绍动物宣誓主权的方式，认识原来动物也会生气。
活动1:讲故事
孩子动手制作动物面具，扮演动物宣誓主权，得到情感宣泄。
活动2:面具制作以及角色扮演
通过影子配对游戏，帮各种动物找到自己的家。
活动3:影子配对游戏
活动4:给动物画个家
点点连线活动，为动物画一个家，锻炼专注力以及运笔能力。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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生活美学-一点点就好棒
欣赏点描画，分享绘本，引导孩子用点点就可以作画。
活动1:讲故事
跟着音乐节奏让孩子用点点作画，观察在不同的音乐背景下作品的不同
活动2:伴随音乐用点点作画
孩子们合作，用粘土捏制不同颜色和大小的点点装饰作品。
活动3:合作装饰点点画
内省人际
肢体动觉
逻辑数学
分组团队合作，培养团队合作精神和竞争意识。
跟随音乐用不同材质的画笔画点点，通过揉，捏等等动作完成装饰画作，通过连点成线活动锻炼运笔能力。
每个小球有特定的颜色和数字，要找到满足颜色和数字两个条件的才是小球的家，通过游戏锻炼孩子逻辑推理能力
活动4:颜色数字球回家
每个小球对应特定的颜色和数字，帮小球找到正确的家。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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生活美学-一这是谁的蛋
通过卡片和绘本，给孩子们介绍卵生，胎生，胎卵生三种生命孕育方式
活动1:玩卡片讲故事
通过配对练习，通过蛋大小以及环境判断是哪种动物的蛋。
活动2:这是谁的蛋
观察各种蛋，鸵鸟蛋，鹅蛋，鸡蛋，鸽子蛋等，观察大小硬度并排序
活动3:蛋蛋排排队
自然观察
肢体动觉
逻辑数学
观察不同大些和不同硬度的蛋，通过蛋蛋大小判断动物的体型，以及生长环境。
通过撕不同材质的纸，黏贴动作锻炼孩子的手部精细动作
通过绘本故事引导，根据蛋蛋大小以及硬度，生存环境判断推理，完成大小排序。
活动4:鸟窝制作
用不同颜色和材料的纸张撕成碎片为鸟蛋制作鸟窝。
语言发展
通过绘本故事问题引导，帮助孩子组织语言，鼓励做出正确的逻辑判断同时能够组织好语言并勇敢表达观点。
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在活动中展开多元智能发展
在陪伴、阅读和游戏中快乐成长
围绕绘本展开各种有趣的活动，在活动中展开多元智能发展。
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生活美学-颜色的奥秘
带领孩子通过绘本的内容分享，认识生活中丰富的颜色。
活动1:讲故事
在黑夜中能轻易找到黑猫吗？北极一片白色，感觉是炎热还是清凉？温暖会是什么颜色呢？
活动2:生活环境中的色彩
白纸上用白色蜡笔作画，什么都看不见，魔法药水可以把画变出来。
活动3:魔术画创作
语言发展
自然观察
空间视觉
探讨色彩与环境之间的关系，引导孩子说出自己与色彩有关的经验。
由生活环境中的事物和幼儿讨论色彩的特征。
利用白色粉蜡笔在白纸上创作，画上喜欢的线条，再使用颜料水上色，体验颜色的混合，探索颜色的奥秘。
活动4:颜料混色
魔术画变出来后在加另外一种颜色的魔法水，颜色变成什么样了呢。
墨洋书虫馆自2014年成立至今，一直以推广高品质亲子阅读为己任，始终追求专业热情的服
务，通过定制书单服务把最好、最适合的童书推荐给孩子们。七年多以来，墨洋服务了数万
个家庭，无数孩子从墨洋受益，这让墨洋有了更强烈的成就感和社会使命感。
MOYANG BOOKS
墨洋书虫馆简介
MOYANG BOOKS
墨洋书虫馆，因爱而生！
墨洋书虫馆
创始人Emily
Emily研究生毕业后曾担任世界百强企业芯片设计工程师，后留学英国攻读英语学位，回国后毅然放弃工作机会成为两个孩子的全职妈妈，期间Emily深深爱上了绘本，也深刻体会到陪伴和阅读对孩子早期发展的重要性，陪伴两个孩子大量阅读的经历和经验让Emily有了创办绘本馆的基础，2014年墨洋书虫馆成立，Emily希望把自己亲子阅读的理念和经验分享给更多的家庭和孩子。
关于亲子阅读，Emily不功利，但强调科学陪伴，鼓励家长自我学习，放弃鸡娃，同时Emily自己也不断学习，先后成为正面管教指导师，专注力训练家庭教练，多子女养育家庭指导师。
深圳市墨洋书虫文化传播有限公司
南山区：蛇口街道深圳湾社区中心路2233号宝能太古城三楼墨洋书虫馆太古城分馆
南山区：前海路星海名城6期4栋生活馆一楼
福田区：安托山七路3号美您公园1楼墨洋书虫馆侨香分馆
罗湖区：翠竹北路华达园沃尔玛一楼墨洋书虫馆翠竹分馆
宝安区：海旺路宏发领域花园A35号铺墨洋书虫馆宏发分馆
龙华区：民塘路521号AT MALL 2楼墨洋书虫馆AT MALL分馆
珠海香洲区：珠海市香洲区梅华街道上华路2号中珠九悦商业中心一楼墨洋书虫馆
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