综合材料表现报告
Comprehensive Material Test Report
本学期课程旨在在小学期创新实践的基础上进行进一步的学习和研究。
环境设计2110785 张家畅
指导老师：高迎进
封闭空间：装在套子里的人
疫时代
封闭
前言
THE PREFACE
请允许我在最开始做一个小总结。我认为，在这门课程的过程中，不断发现问题解决问题这一过程才是我这门课所收获的东西，而不是一个装置作业。这一过程包括发现问题解决问题产生的新思考，学到的新方法新思维，解决看待问题的角度，等等，这些我会在后面一一阐述我的思考，以及在实践过程中学到的新知识和产生的新启发。
◤前期思路
◤案例分析
◤创作过程
◤最终成品
张家畅2110785
2022
“石头和栅栏”、令游客着迷的旋风空间、“茧 椅”
"Stone and fence", whirlwind space that fascinates tourists, "cocoon chair"
构思说明、材料的选择和使用、特定视角的选择
Conception description, selection and use of materials, selection of specific perspectives
在创作中不断学习与改进自己的作品。
Keep learning and improving your works in the process of creation.
最终成品展示。
Display of final products.
综合材料表现
目录
压抑
张家畅 2110785
2022
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2022
前期思路
在小学期进行了室内外的装置艺术设计，分别是《适量用药》和《林中生息》，运用的材料为口罩和保鲜膜以及其他材料，旨在表达在疫情时代下人们内心的恐惧、排斥，到后来的压抑、封闭、到现在的接受、习惯，我们步入了一个共生的模式。口罩是疫情时代最为常见的物品，在如今的生活中，口罩似乎已经成为人类本体的一个部分，如同每天要穿的衣服一样，每天出门也必然要带口罩。在这一学期的创作中，我依然想沿用这一主题和思路，继续用这些材料去营造一个有互动性的装置，表达对压抑、束缚、封闭的感知。
综合材料表现
综合材料表现
构思说明
Concept Description
小
学
期
作
品
药
疫
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2022
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2022
Specific perspectives
口罩：疫情时代下最能体现封闭感的材料。也是如今人们最为熟知的物品。
保鲜膜：包裹感极强，完全透明却密不透风，给人一种窒息感。
其他材料：铁丝网、毛线网、药瓶
特定视角
旨在打造一个被观看的交互装置——封闭空间，在案例分析和创作过程会着重思考观者视角的问题。
综合材料表现
综合材料表现
材料的选择和使用
Selection and use of materials
视
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2022
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2022
案例分析
Whirlwind Space Fascinating Tourists
Onishi Yasuaki 最近在日本京都市京瓷美术馆东山立方的 KYOTO STEAM 2022 展览上展示了他的最新项目“石头和栅栏”。该装置是使用福田金属箔和粉末有限公司提供的材料和专业知识制作的，该公司是一家拥有 300 多年历史的金属箔和粉末制造商。河床的石头在自然条件下随着地球表面的地形水平分布，垂直由人工边界组成，例如栅栏或柱状结构线。
从图中可以看出该装置在设置观者视角时，把观者置于装置内部，装置呈圆柱形，上不封顶，能带给观者很好的观看体验。圆柱形的观看形式不限制观者的视角，使四周围成一个整体。
互动装置艺术空间｜令游客着迷的旋风空间
尼莫天文台是艺术家劳伦斯·马尔斯塔夫 (Lawrence Malstaf) 设计的壮观旋风室，游客可以坐在泡沫塑料风暴的中心。微小的白色珠子在中心的保姆周围疯狂地盘旋，就像一种模仿自然的抽象表演。参与者有机会置身于圆柱形 PVC 罐内的独特视听体验中心。
这一案例如同上述案例一样，同为圆柱形封闭空间，而且这一案例旨在带给体验者不一样的视触感受。
综合材料表现
综合材料表现
装置艺术｜“石头和栅栏”
Installation Art | "Stone and Fence"
张家畅 2110785
2022
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2022
Nacho Carbonell的茧状座椅鼓励人们以一种有趣的方式进行社交。卡波内尔的社会长凳坐落在埃因霍温的卡特里娜科克大教堂的主入口(之所以选择教堂，是因为教堂是沟通和向数百万人传递信息的强烈象征)，是一种沟通的工具。这个新项目似乎是设计师2009年作品Evolution Collection的延续，但它并不是为个人思考和逃避世界提供空间，而是为了拉近人与人之间的距离而设计的互动装置。
这一案例特殊考虑到了装置设置的地点——教堂。这一因素很好的体现了设计师对于这个装置的理解，更好的发挥了装置的体验感。在装置本身上，采用的是头部封闭装置，这与我的设想的装置是一致的，但是想要表达的东西却是相反的，作者想要用这个装置促进人与人的联系，而我想做的是独立的、封闭的。
综合材料表现
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装置艺术｜“茧 椅
Installation Art | "Cocoon Chair
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创作过程
最初设想的是一个套在人头部的封闭装置，类似于方形头套，挂在墙上或吊在天花板上，观者可以随意进入观看。
后听老师意见将方形改为圆柱形，这样不会限制观者的观看视角。
后来考虑到头部空间过于狭隘不能发挥材料应有的特性，且如果扩大封闭的范围，将整个人体束缚住则更能让人感到压抑感，于是我设想将圆柱空间的直径扩大到可容纳肩部，肩部以上做硬材料封闭空间，肩部以下做软材料，既可自由进出，又可封闭身体。
综合材料表现
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创
作
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综合材料表现
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这是最初我做了一个只能容纳头部的封闭空间。
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综合材料表现
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综合材料表现
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这是后来做的可以容纳全身的封闭空间。
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综合材料表现
综合材料表现
进行两层铁丝网的构成，内层周长更短，外层周长更长，中间层可叠加材料。
张家畅 2110785
2022
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综合材料表现
综合材料表现
我的作品看似做到这里就制作结束了，其实不然。
我们应该做到通过这门课程，遇到哪些从前没遇到过的问题，发现问题，解决问题，通过新的思考，做草图，方案。这是一个不断反复的过程。于是重新审视自己的创作，发现新的问题，反省，思考，这门课程到现在做的东西有什么问题。目前为止，我的作品仍然存在很多可以让人思考的问题... ...这是需要不断进步的。
首先，我们是用眼睛看东西，我们是跟视觉打交道的，所以可以先从视觉，视角的方向考虑问题。
然后是主体物的问题，这个东西，他是孤立的主体，还是在特定背景中的主体... ...某一个东西的特定价值，他和周围事物关系的共同价值都是值得我们去探讨的。
在我的作品中，药瓶是不是多余了呢？于是... ...
我逐渐认识到这个课程的作业不是一个完成的作品，而是一个创作的过程。
张家畅 2110785
2022
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综合材料表现
综合材料表现
我希望能学到一些对一生中有持续影响的东西。
我去掉了装置中的多余元素，越简洁的元素，表达浓度更高。这不禁让我想到设计大师rams的名言Less but better 和建筑师米斯.凡德洛的名言less is more。创作不是一味的添加元素使作品更丰富，多余的元素反而是一种干扰。
所以听了老师的意见后，考虑只用口罩一个元素做叠加，于是新的问题出现了，元素的添加确定后，我应该如何添加，添加在什么位置？添加的方式是什么？这些都是需要去思考的，以及最重要的口罩这一重复元素应该如何排列组合？是散乱还是规矩？
我的答案是散乱。
因为我想表达的正是看似维护正常秩序的防疫政策下，人们对于疫情的混乱情绪，所以我选择了散乱排布
张家畅 2110785
2022
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综合材料表现
综合材料表现
关于我做的头部封闭空间我又产生了新的思考。
我考虑到了观者的观看姿态，是坐着还是站着。我将我的头部装置实验性地安装在了椅子上。
这样坐在一个固定的位置上产生了更多的束缚感。
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综合材料表现
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成品展示
这件作品其实还有很多要不断探索的地方。以我现在的时间和能力，这门课程暂时是探讨至此，对于老师给我们的启发我深表感谢。如有来日，我将更进一步的探索关于这门课程上未能及时发现的问题。
张家畅 2110785
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综合材料表现
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综合材料表现
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综合材料表现
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综合材料表现
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综合材料表现
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结语
做到这里，我认为我所做的还远远不够，究其原因是目前硬件材料有限，空间不足，自身技艺不足，最重要的是目前我的思考可能还不够深入，只是做了一些皮毛，在今后的学习与研究中，我将继续应用我在这门课程中所学到的，包括设计思维，思考问题的角度方法等，继续在学习与生活中的实践中不断探索。短短三周学习时间很快过去，虽然我不断地在自己的作品中努力发现问题，但我知道这远远不够，就如我上文所说的，其实我的结课作品并不是这个装置，而是我对于这种学习方式不断去寻找问题思考的一个过程，这样的思维模式是对我一生有益的，这也做到了让这门课程真正有意义。最后感谢高迎进老师的教学与指导！我会不断向前辈与同辈们学习，争取产生更多的对于设计的思考。
END
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