孤独症组周报
11.9—11.16
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。
因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。
——冰心
习近平总书记在党的二十大中提出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
孤独症组全体教师深入贯彻思想，为了提高孤独症组教师专业水平，本周积极开展读书分享活动、教师陶笛培训，孤独症组教师始终将孩子放在首位，学习不仅是为了提高自身能力更是为了给孩子带去更好的康复。
目录
contents
没有赏识，就没有教育。—周弘
03
/
教师陶笛培训
Tao Di Training
02
/
幼儿自理能力比赛
Children's Competition
01
/
教师读书分享
Reading And Sharing
“十年树木，百年树人”
“学高为师，身正为范”，
一代又一代的解惑者传承、践行着自己神圣的使命。
习近平总书记在党的二十大中提出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习大国。”
孤独症组教师践行思想，坚持学习，一切为了幼儿更好的康复。
教师读书
分享
捧一卷经典，浸一身书香，读专业著作，品教育智慧。
此次读书分享活动，为教师的专业成长搭建了一个平台，大家在享受阅读的同时，丰富了自身的理论基础，提升了自身的专业水平。
相信在今后的工作生活中，老师们会继续多读书、读好书，做专业的特教人。
教师读书
分享
捧一卷经典，浸一身书香，读专业著作，品教育智慧。
读书
笔记
陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做，"
“一日生活皆教育”，我组教师一直把培养幼儿良好的生活习惯和自理能力作为生活教育最重要的部分，从一日生活中的每个环
节着手，培养幼儿自理能力。
幼儿自理能力
比赛
教育即生活，
生活即教育。
幼儿自理能力
比赛
教育即生活，
生活即教育。
《3-6岁儿童学习发展指南》中明确指出：“要培养幼儿具有基本的生活自理能力。”抓好幼儿生活自理能力的培养具有更重要的意义，对此我们开展了穿鞋子比赛，希望通过此次活动可以逐步提升幼儿的自理能力。
有比赛，有评选，重在参与，不同感受一次历练，一次成长，更是一个印记…
我们感动于孩子们的成长与进步。
教育植根于爱。—鲁迅
幼儿自理能力
比赛
教育即生活，
生活即教育。
千年遗古韵，陶乐传风采。
11月16日我校邀请了中山市特殊教育学校伍俏霞老师为我校教师进行了陶笛培训。
儿童音乐治疗是根据行为矫正、潜意识开发等心理学原理，通过对孤独症儿童进行的较长期的音乐治疗活动，在治疗师、乐器、音响、儿童、家长之间建立的音乐关系，显示出激发儿童有意识或无意识反应的积极的音乐行为表现，来促进改善儿童的症状。
为了促进幼儿更好的康复效果，教师们积极练习陶笛，我们希望能够用音乐为幼儿带去更多的快乐。
教师陶笛
培训
陶乐融融，
笛声袅袅。
多蹲下来听孩子说话，你看到的将是一个纯真无邪的世界。—阮庚梅
增值电信业务经营许可证：陕B2-20210327 | 
陕公网安备 61102302611033号