行测理科部企业文化培训第二期

2019.11.1      总第02期

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目录

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企业文化

P01/04

成为一个能让员工快速成长并对人类和社会发展有贡献的企业

核心价值观

做善良的人

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P05/10

河北行测理科部师资力量雄厚

师资教学能力一流，深受广大学员的喜爱和欢迎

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培训感想

P20/24

培训后书写感想

生活和工作中企业文化都给与了我们行为的指导

深刻感想及时分享

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优秀周报

P25/26

把工作和授课中的感悟写进周报

和大家一起分享工作授课中的喜怒哀乐

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团队建设

P11/16

工作再忙，也不忘看看身边的世界

工作再累，也会有一群可爱的在和你一起

感受理科部大家庭的温暖

让你有家的感觉

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培训纪实

P17/19

主讲老师精心讲解企业文化

主持人老师组织推进培训流程

分享人发表感想，谈谈自己对企业文化的感悟

部门负责人总结会议

策时，内心都能摒除“利己之心”而始终坚持“利他之心”，实现“无我而利他”，从而在帮助他人获得成功的同时实现自己人生和事业的幸福！如果我们每个人都能如此，世界必将更加美好！

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       刘永存老师，课时量位居理科部前列，一直勤恳授课，从不推脱，面对时间紧任务重的辽宁封闭课程，课程节奏紧张，学生基础较差，学生个性强，但刘老师说“不推脱，不敷衍，不逃避，耐心认真的解决问题，才能对得起老师这个职业”。为刘老师的职业素养点赞！

本期授课之星

◀ 刘永存老师▶

       丁延会老师，课时量位居理科部前列，作为一名女老师，巾帼不让须眉。“师者，传道受业解惑也，所以为师者必可无畏昼夜，无畏风雨只为圆你公考梦。动力来自于你们的认可，目标来自于你们的提升，幸福感来自于你们的成“公””，这是丁老师对学员深切表达。

本期授课之星

◀ 丁延会老师▶

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       刘钊老师，出差量位居理科部前列，不折不扣的“出差小达人”，刘老师在辽宁省考授课支援期间，不同班型长期连续授课，即便天气变化较快导致身体不适，仍能带病坚持授课，圆满完成授课任务，陪学员奋斗到考前，与家人聚少离多，把更多的温暖给了学员。

本期出差之星

◀ 刘钊老师▶

      梁爽老师，由于目前处于哺乳期，承担了更多的坐班工作，包括坐班抽查、学员服务、前台服务、研发任务等。同事遇到困难，梁爽老师也会热情的尽自己最大的能力帮助，同事们亲切称她为“爽姐”。虽然不能承担出差任务，但是也努力做好每件事，让坐班工作也有价值。

本期服务之星

◀ 梁爽老师▶

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       杨文文老师，作为理科部最新的“萌新”，自入职起，认真对待工作，努力学习专业知识，提升授课水平，谦虚低调，见贤思齐。成长速度极快，入职2个月就已经能够独立胜任课程，就如她所说，在中公飞得更高更远！

本期新人进步之星

◀ 杨文文老师▶

◀ 杨甜野老师▶

       杨甜野老师，作为新老师，注重教学能力的提升，打磨自身教学，关注教学方法、教学环节，注重师生配合；努力提升沟通、服务能力，能够关注了解学员，换位思考问题，积极主动地与学员沟通，发现并解决问题。真正的“务实派”!

本期新人进步之星

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◀ JOIN US ▶

在每个不经意间坐看云起，我们追求生命的美好，放眼生命的光华，激情与激情碰撞，欢乐与欢乐共享。岁月也见证了我们的艰辛与成功，每个人都有着自己的故事，每个人的经历都是一幅品味人生的画卷。我们走过了每一个地方，我们都有着独特的风景，每段岁月都会给人不同的感受，我们珍惜这段岁月。

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夜上海

麦吉石窟

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二、 持续性学习扎实专业功底

      目前月度培训和评级挂钩，通过19课堂、双师等设备和平台，让学习常态化，乍看之下是负担，但是在今天评级说明会开过之后，会发现，其实并不是只不过是把评级的工作落在了日常。培训的题目讲解到位之后可以直接申请评级甚至跳级，由分院的学科带头人和大区负责人共同决定即可。所以我们月度培训工作一定要重视起来。有时有老师觉得“我们现在的评级这么难或者这么复杂”，其实不是，评级只和授课能力挂钩，能力提升、符合总部标准之后，级别自然会晋升。所以在觉得评级难之前，先想想自己有没有提升，今年讲课和去年讲的是不是还是一样的，有没有落实新理论，就能预知自己的评级结果。

      作为老师，不管有没有，过去我们可能会觉得一瓢水不够，要有一桶水，但现在，中公的品牌价值和口碑创出来之后，需要我们做到“长流水”。11月的月度培训考核又启动了，希望各位小伙伴及时学习，加强磨课和试讲，把题讲明白。

       上一期我们共同学习了事业的基础——诚信，今天，我们一起来学习作为讲师的立身之本——关乎专业技能的“学习力与思考力”。

一、总部培训使人蜕变

讲到看见最深的夜，或是为了赶火车和飞机而见过破晓时分的天，确实辛苦，但是不得不说，收获颇丰。我自己印象最深刻的是这样两件事：一是2016年年底去草莓园基地评级培训，冬天天气很冷，但草莓园的食堂不大，所以排队都在室外，为了跟学生错开吃饭时间，我们会晚下课或早下课，而李琳老师、单老师和云哲老师从来不会跟我们一起排队，都是等老师们吃完了，剩什么菜就盛一盘，当时因为有效数字法正在推广中，所以吃饭的时候能听到，几位老师几乎每顿饭都在讨论学术知识。另一个是，后来培训国考面试理论的过程中，前来培训的石宁老师，为了做好理科师资培训工作，前一天准备新理论到凌晨2点多，第二天一早5点多起来坐了两个多小时的车到草莓园，给所有人带来了精彩绝伦的

主持人：

             程蕾老师

教研一室师资，理科部教学骨干之一，拥有很强的教学、研发能力。

有了学习力和思考力，我们还需要行动起来，行动好比架在此岸（现实）和彼岸（理想）之间的一座桥梁，需要持之以恒的坚持。无论在什么条件下，努力行动起来，只有真正的迈出一步才能有真正的收获。

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◀ 思考力 ▶

◀ 学习力 ▶

       学习力和思考力顾名思义就是一个人的学习能力和思考能力，乍一听这是代表两个属性的两种能力，但如果都用一个字来表示的话，我认为学习能力就是“学”，思考能力就是“思”或者“悟”，二者其实是紧密相连、相辅相成的关系。这正如我们曾熟背的《论语》中那句“学而不思则罔，思而不学则殆。”其实孔子这句话提倡的是一种读书及学习方法。主要指的是一味地读书而不去思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫；但如果一味地空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。我们公司强调的“学习力和思考力是第一能力”与此是完全吻合的，这就要求我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。

作为一名新师资，当下更是要把“学”与“思”紧密结合，加速提升自己的能力，不但要在培训和坐班时有所学、有所思，更要在每一次授课结束后对自己的授课情况进行自我总结与自我反思，这也是自我学习与思考的一种体现。比如我们在接受培训的时候，题目和知识点确实是听懂了，也学会了，但是换做自己去试讲磨课的时候，就会感觉完全讲不出来自己想达到的那种感觉，哪怕是把培训老师说的话写成逐字稿去背、去念，依然达不到培训老师的那种授课节奏。其实这一方面是因为人各有异，每个人的风格不同，同一句话说出来的感觉就不一样；另一方面主要是因为纯粹的模仿不等于真正地体会，培训老师的每一个讲解其实都是经过自己深思熟虑后的设计，但我们在模仿时只是学到了表面、浅层次的一些东西，并没有加入自己的思考从而对它运用自如。其实每个人的学习力是差不多的，之所以有学的快和学的慢的区别，是因为思考与不思考的区别，是真正用心思考和简单思考的区别。所以说，我们不但要有学习能力，还要会学习，其实这里的“会学习”三个字背后就意味着“思”，意味着“悟”。

学习其实就像是一把钥匙，而思考则是开门的那个动作，只插入了钥匙而不去拧动，门永远是开不了的；相反，只会拧动门把手而没有钥匙，同样也打不开那扇门。所以，二者混合一起就是具备了一种开门的能力，一种打开“脑门”、打开财富之门、打开升迁之门的能力。

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那思考力的话，很直接的体现在创新力上面吧。我们的知识更新要快于其他机构，我们个人的授课也要不断思考磨合：同一道试题多种解法，我们要思考出最简洁省力的思维方式；同一个概念点，我们要修炼的在给学员讲解时语言一句话不多、一句话不少；同样的课程，我们要思考整个的课程设计从导入到理解如何生动不干瘪、通俗易懂有深度。

最后，掺杂点利益来说，学习力和思考力就像我从钱库取钱的加持技能，学习力让我知道哪条路通往钱库最近，思考力让我知道在去钱库之前记得带上把万能开锁的钥匙。我们赤裸裸的来，可以选择不赤裸裸的去，我得带走思考力和学习力双重加持下的智慧啊!

       维基百科上对能力的定义为：完成一定活动的本领。而学习力是把知识资源转化为知识资本的能力，思考力是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。

       在我眼里一个人的能力高低直接体现在完成某项工作的效率上，记得在大学上的第一堂课我的经济学教授就对我们说：不管以后学习多少经济学知识，最后应用到工作上，社会只看你是否可以将他们的利益最大化。这句话给我留下了很深的印象，因为我觉得利益最大化的本质殊途同归，当不掺杂实际的金钱交易时，我在大学的“利益”就转化成了我对各种荣誉和更多人认可的追求。而我要想得到这份“利益”，我唯一的呈现形式就是高效且高质量完成各项工作，从而让别人看到我的竞争力和不可替代性。那学习力和思考力就是我们参与这场没有硝烟的“战争”的核心武器。好的学习力让人有效率的吸纳更多有质量的知识并进行创新和价值转化，好的思考力让人可以多角度多层次的发现、分析并解决问题，从而有效率的把复杂问题变简单化。

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◀ 崔海召 ▶

编辑：王文强

策划：赵帅

出版：河北行测理科部

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