教师节教师风采展

弘扬良好师德

展现教师风采

某某学校优秀教师表彰大会

2023.09.01

活动介绍

1985年1月，全国人大常委会通过了这一议案，确定每年的9月10日为教师节。1985年9月10日，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，中国各地举行隆重的庆祝大会，并在教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

由于教师节并非中国传统节日，所以各地每年都会有不同的庆祝活动，没有统一、固定的形式。

政府、学校方面，有举行教师节庆祝表彰大会，为教师颁发奖金、证书；有组织学校学生、歌舞团等，为教师献上歌舞表演；有走访、慰问教师代表，还有组织新入职教师进行集体宣誓等活动。

学生方面，有自发通过原创参与、将祝福写在板报、贺卡、绘画上；有将合影照及活动感言晒至个人空间、微博上，来表达对教师的真挚祝福及衷心问候。

中国香港在敬师日（教师节）当天，举行典礼表彰优秀老师，还会统一印制贺卡，学生可以免费领取后填好赠送给老师。卡片、鲜花、公仔一类小礼物通常是中国香港学生对老师表达教师节祝福最常见的礼物。中国香港的敬师运动委员会在每年的9月10日举办“敬师日庆典暨表扬状颁发典礼”，典礼由学生乐队担任现场伴奏，家长唱歌的形式表达对老师的感谢和敬意，在现场也会播放师生间的感人故事视频，体现师生情。此外，敬师会还举办“表扬教师计划”、“师生共育苗”种植活动、征文比赛、心意卡设计比赛、中国香港学校音乐及朗诵节敬师杯等活动。

中国台湾，9月28日是教师节，也是中国古代教育先驱孔子的诞辰。每年各地孔庙都会举行隆重的释奠典礼。在教师节周间，各级教育行政单位均会举办“庆祝教师节大会”。

活动介绍

优秀教师工作者名单

30位优秀思政工作者名单

用千百倍的努力

换来桃李满园香

优秀教师工作者先进事迹

李某某

优秀教师工作者先进事迹

【教师感言】

榜样引领教师，奋斗成就梦想。仰望星空，脚踏实地，静心教书，潜心育人，培养胸怀家国、放眼世界、多元发展的时代新人，实现学校、学生、教师、家长四位一体共同发展。

“课堂上，我更倾向于做一个导演的角色，想尽办法调动学生自由发挥的主观能动性。”身处一线教学多年，张福杰为了避免思政课堂陷入空洞说教和机械灌输的局面，通过设置课前预习、3分钟时事播报、社会热点话题分享与点评等环节，把课堂还给学生，让学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体。

深耕坪山教育近30年，张福杰始终秉持“人人都是德育工作者”的理念推进思政教育工作。多年来，他不仅创新开展思政课堂教学工作，还积极构建以学校为中心的社区教育网络。 

“孩子成长是社会广泛关注的热点问题，光靠学校力量是不够的。”从一线思政教师到校长的身份转变，张福杰近30年来的思政教育之路充满创新与探索。他认为，家校社协同育人对落实立德树人至关重要。 

2019-2022年，任职坪山实验学校副校长，分管党政办、德育处等工作期间，张福杰每天早上7点准时在校门口迎接学生入校，同时面对面受理家长各项诉求。 

从学生班级事务到家长接送停车被罚，他发现，大多诉求是加强家校社联动就能解决的问题。对此，他积极联动街道、社区、派出所、城管、交通等部门，形成以学校为中心的社区教育网络，邀请民警、交警等走进校园为学生开展安全教育工作，同时完善家校沟通的机制和渠道，设立三级家委会，邀请家长参与学生日常教育和学校管理工作。三年多的工作成效显著，家长投诉同比大幅下降。 

追溯张福杰思政教育之路，其对家校社协同育人的创新探索发轫于20多年前。2002年，他担任坪山中学《不完整家庭学生心理健康教育研究》课题主持人，带领一线教师通过家访、谈话等形式，调查单亲家庭、托管家庭等“问题学生”的生活状况，了解学生行为表现成因，并通过档案建立、学校活动、家校沟通等系列方案，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们树立正确的价值观念。“坪山中学在关爱不完整家庭学生健康成长的德育工作中，探索出了一条创新之路。”省文明办简报中对该课题研究予以高度评价。得益于该课题研究，不完整家庭学生这一特殊群体引起社会各界广泛关注。

来源：读创/深圳商报

某某学校优秀思政课老师

用千百倍的努力

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优秀教师工作者先进事迹

李某某

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【教师感言】

榜样引领教师，奋斗成就梦想。仰望星空，脚踏实地，静心教书，潜心育人，培养胸怀家国、放眼世界、多元发展的时代新人，实现学校、学生、教师、家长四位一体共同发展。

“课堂上，我更倾向于做一个导演的角色，想尽办法调动学生自由发挥的主观能动性。”身处一线教学多年，张福杰为了避免思政课堂陷入空洞说教和机械灌输的局面，通过设置课前预习、3分钟时事播报、社会热点话题分享与点评等环节，把课堂还给学生，让学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体。

深耕坪山教育近30年，张福杰始终秉持“人人都是德育工作者”的理念推进思政教育工作。多年来，他不仅创新开展思政课堂教学工作，还积极构建以学校为中心的社区教育网络。 

“孩子成长是社会广泛关注的热点问题，光靠学校力量是不够的。”从一线思政教师到校长的身份转变，张福杰近30年来的思政教育之路充满创新与探索。他认为，家校社协同育人对落实立德树人至关重要。 

2019-2022年，任职坪山实验学校副校长，分管党政办、德育处等工作期间，张福杰每天早上7点准时在校门口迎接学生入校，同时面对面受理家长各项诉求。 

从学生班级事务到家长接送停车被罚，他发现，大多诉求是加强家校社联动就能解决的问题。对此，他积极联动街道、社区、派出所、城管、交通等部门，形成以学校为中心的社区教育网络，邀请民警、交警等走进校园为学生开展安全教育工作，同时完善家校沟通的机制和渠道，设立三级家委会，邀请家长参与学生日常教育和学校管理工作。三年多的工作成效显著，家长投诉同比大幅下降。 

追溯张福杰思政教育之路，其对家校社协同育人的创新探索发轫于20多年前。2002年，他担任坪山中学《不完整家庭学生心理健康教育研究》课题主持人，带领一线教师通过家访、谈话等形式，调查单亲家庭、托管家庭等“问题学生”的生活状况，了解学生行为表现成因，并通过档案建立、学校活动、家校沟通等系列方案，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们树立正确的价值观念。“坪山中学在关爱不完整家庭学生健康成长的德育工作中，探索出了一条创新之路。”省文明办简报中对该课题研究予以高度评价。得益于该课题研究，不完整家庭学生这一特殊群体引起社会各界广泛关注。

来源：读创/深圳商报

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【教师感言】

榜样引领教师，奋斗成就梦想。仰望星空，脚踏实地，静心教书，潜心育人，培养胸怀家国、放眼世界、多元发展的时代新人，实现学校、学生、教师、家长四位一体共同发展。

“课堂上，我更倾向于做一个导演的角色，想尽办法调动学生自由发挥的主观能动性。”身处一线教学多年，张福杰为了避免思政课堂陷入空洞说教和机械灌输的局面，通过设置课前预习、3分钟时事播报、社会热点话题分享与点评等环节，把课堂还给学生，让学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体。

深耕坪山教育近30年，张福杰始终秉持“人人都是德育工作者”的理念推进思政教育工作。多年来，他不仅创新开展思政课堂教学工作，还积极构建以学校为中心的社区教育网络。 

“孩子成长是社会广泛关注的热点问题，光靠学校力量是不够的。”从一线思政教师到校长的身份转变，张福杰近30年来的思政教育之路充满创新与探索。他认为，家校社协同育人对落实立德树人至关重要。 

2019-2022年，任职坪山实验学校副校长，分管党政办、德育处等工作期间，张福杰每天早上7点准时在校门口迎接学生入校，同时面对面受理家长各项诉求。 

从学生班级事务到家长接送停车被罚，他发现，大多诉求是加强家校社联动就能解决的问题。对此，他积极联动街道、社区、派出所、城管、交通等部门，形成以学校为中心的社区教育网络，邀请民警、交警等走进校园为学生开展安全教育工作，同时完善家校沟通的机制和渠道，设立三级家委会，邀请家长参与学生日常教育和学校管理工作。三年多的工作成效显著，家长投诉同比大幅下降。 

追溯张福杰思政教育之路，其对家校社协同育人的创新探索发轫于20多年前。2002年，他担任坪山中学《不完整家庭学生心理健康教育研究》课题主持人，带领一线教师通过家访、谈话等形式，调查单亲家庭、托管家庭等“问题学生”的生活状况，了解学生行为表现成因，并通过档案建立、学校活动、家校沟通等系列方案，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们树立正确的价值观念。“坪山中学在关爱不完整家庭学生健康成长的德育工作中，探索出了一条创新之路。”省文明办简报中对该课题研究予以高度评价。得益于该课题研究，不完整家庭学生这一特殊群体引起社会各界广泛关注。

来源：读创/深圳商报

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“课堂上，我更倾向于做一个导演的角色，想尽办法调动学生自由发挥的主观能动性。”身处一线教学多年，张福杰为了避免思政课堂陷入空洞说教和机械灌输的局面，通过设置课前预习、3分钟时事播报、社会热点话题分享与点评等环节，把课堂还给学生，让学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体。

深耕坪山教育近30年，张福杰始终秉持“人人都是德育工作者”的理念推进思政教育工作。多年来，他不仅创新开展思政课堂教学工作，还积极构建以学校为中心的社区教育网络。 

“孩子成长是社会广泛关注的热点问题，光靠学校力量是不够的。”从一线思政教师到校长的身份转变，张福杰近30年来的思政教育之路充满创新与探索。他认为，家校社协同育人对落实立德树人至关重要。 

2019-2022年，任职坪山实验学校副校长，分管党政办、德育处等工作期间，张福杰每天早上7点准时在校门口迎接学生入校，同时面对面受理家长各项诉求。 

从学生班级事务到家长接送停车被罚，他发现，大多诉求是加强家校社联动就能解决的问题。对此，他积极联动街道、社区、派出所、城管、交通等部门，形成以学校为中心的社区教育网络，邀请民警、交警等走进校园为学生开展安全教育工作，同时完善家校沟通的机制和渠道，设立三级家委会，邀请家长参与学生日常教育和学校管理工作。三年多的工作成效显著，家长投诉同比大幅下降。 

追溯张福杰思政教育之路，其对家校社协同育人的创新探索发轫于20多年前。2002年，他担任坪山中学《不完整家庭学生心理健康教育研究》课题主持人，带领一线教师通过家访、谈话等形式，调查单亲家庭、托管家庭等“问题学生”的生活状况，了解学生行为表现成因，并通过档案建立、学校活动、家校沟通等系列方案，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们树立正确的价值观念。“坪山中学在关爱不完整家庭学生健康成长的德育工作中，探索出了一条创新之路。”省文明办简报中对该课题研究予以高度评价。得益于该课题研究，不完整家庭学生这一特殊群体引起社会各界广泛关注。

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“课堂上，我更倾向于做一个导演的角色，想尽办法调动学生自由发挥的主观能动性。”身处一线教学多年，张福杰为了避免思政课堂陷入空洞说教和机械灌输的局面，通过设置课前预习、3分钟时事播报、社会热点话题分享与点评等环节，把课堂还给学生，让学生由知识的被动接受者转变为信息加工的主体。

深耕坪山教育近30年，张福杰始终秉持“人人都是德育工作者”的理念推进思政教育工作。多年来，他不仅创新开展思政课堂教学工作，还积极构建以学校为中心的社区教育网络。 

“孩子成长是社会广泛关注的热点问题，光靠学校力量是不够的。”从一线思政教师到校长的身份转变，张福杰近30年来的思政教育之路充满创新与探索。他认为，家校社协同育人对落实立德树人至关重要。 

2019-2022年，任职坪山实验学校副校长，分管党政办、德育处等工作期间，张福杰每天早上7点准时在校门口迎接学生入校，同时面对面受理家长各项诉求。 

从学生班级事务到家长接送停车被罚，他发现，大多诉求是加强家校社联动就能解决的问题。对此，他积极联动街道、社区、派出所、城管、交通等部门，形成以学校为中心的社区教育网络，邀请民警、交警等走进校园为学生开展安全教育工作，同时完善家校沟通的机制和渠道，设立三级家委会，邀请家长参与学生日常教育和学校管理工作。三年多的工作成效显著，家长投诉同比大幅下降。 

追溯张福杰思政教育之路，其对家校社协同育人的创新探索发轫于20多年前。2002年，他担任坪山中学《不完整家庭学生心理健康教育研究》课题主持人，带领一线教师通过家访、谈话等形式，调查单亲家庭、托管家庭等“问题学生”的生活状况，了解学生行为表现成因，并通过档案建立、学校活动、家校沟通等系列方案，帮助学生解决成长中的困惑，引导他们树立正确的价值观念。“坪山中学在关爱不完整家庭学生健康成长的德育工作中，探索出了一条创新之路。”省文明办简报中对该课题研究予以高度评价。得益于该课题研究，不完整家庭学生这一特殊群体引起社会各界广泛关注。

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来源：读创/深圳商报

某某学校优秀思政课老师

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