“学无涯”微教研主题电刊第005期

 第005期

“四强”建设建初心   集团教研促成长

学无涯

我们这样做教育

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家校共建共享

全员大家访

银川市第三十三中学首届校园开放日        ——“看·见”校园开放日

礼仪队迎接来宾

集中见面会

参观文化长廊

参观校园

参观功能室

集中座谈

课堂开放

阳光大课间

多彩的特色课程

：

主编

责任编编

文字校对

美术编辑

技术支持

:姚春玉

: 杨     楠

  :杨 彩 玲

 :田 小 梅

银川市第三十三中学党支部书记、执行校长

银川市第三十三中学副校长

银川市第三十三中学教科研室副主任

银川市第三十三中学德育处副主任

银川市第三十三中学语文教师

银川市第三十三中学语文教师

银川市第三十三中学美术学科教师

银川市第三十三中学信息技术教师

“学无涯”微教研主题电刊 第005期

银川市第三十三中学创办

2023年6月第005期

页码：93页

字数：25.78千字

内部交流电子刊物，解释权归银川市第三十三中学

联系电话：18195182275

家校携手，共创美好未来 随着教育改革的不断深入，新的教育形式下，对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单,而是全方位，立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面的了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的,是当前教育重视的。

 一、家校合力，才能有效的培养好孩子。 现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、

银川二中三十三中分校党支部书记、执行校长  刘进

学无涯微教研

2021.11总第003期

性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。

       二、培养良好的习惯，受益终身。 习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯；与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈的坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。 

       三、沟通消除偏差，正确看待孩子。 俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点；另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。

       搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。

02家长代表       杨立国

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01亲子沟通记    

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01家长代表       荣   展

01家校共建     姚春玉

02携手共育新苗   王佳瑾

03逐光而行  行则将至    赵晓炜

04做阳光向上的引路人   汪瑞

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01送给爸爸的一封信   张昱

02送给母亲的一封信  汪仪宁

03送给母亲的一封信   杨子龙

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04致母亲的一封信     魏嘉羽

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01别忘了我们为什么而出发     姚春玉

02外出组内交流心得    张紫枭

03浅谈初中英语有效作业的设计   汪瑞

04古诗、文言理解性默写    张倩倩

05如何在数学课上有效提问    马国荣

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06谈如何上好初中数学概念课    韩乐

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07备课这件事       张燕妮

08 如何读出“语文”味儿    纪薇

09中学 STEAM 教育的探究实践    田小梅

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01微光成炬     张志欣

02你我同心 恰似逢春   洪莉莹

03唯有众志成城  方可乘风破浪   魏嘉羽    

04团结   赵梦欣

05青山一道，共担风雨    韩忆博

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06幸福生活哪里来？     冯敏

07不啻微茫  造炬成阳   李晨

08黄河情  民族魂    于靖

09名族团结之“柳树救人”  李思慧

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10名族团结，同舟共济   葛如梦

84

家

三十功名尘与土

八千里路云和月

莫等闲,白了少年头,空悲切

校

共

建

       八年级家校共建主题活动讲话稿     

                                               

尊敬的家长朋友、老师，可爱的孩子们：

       大家好！4月7日是个好日子，是学校搬迁新校一周年的纪念日，七上八下，我就用七句话与在座的各位共勉，将我近期看到的、听到的、想到的一并分享，这里讲的，都是我们衷心的希望。    

       一、希望孩子是睡醒的       

       睡醒的孩子脸上有笑，眼里有光，心中才有力量。      “双减”要求咱们的孩子每天睡足9个小时，我们能做到吗？好像我们真的不敢那么奢侈，因为你睡了别人不睡啊！但每天不少于8小时的睡眠总该是必须要保障的吧。怎么安排？11:00——6:30,13:00——13:40。不少于8个小时的休息，保障孩子健康、阳光、高效的学习、生活。做不到怎么办？看按时回家、看时间利用，看学习效率，确实完不成，可以申请作业减量。晚上熬着最深的夜，课堂睡着最沉的觉，这不但荒废了青春，也扼杀了健康。     

       二、希望手机是远离的（含其它电子产品）       

       话说，想毁掉一个孩子，最简单的办法就是给他一部手机。       参照标准：做作业、午休和晚休人机必须分离；平日每天使用手机不超过30分钟；查阅作业或资料需在家长监管下进行，看清弄懂后独立完成而非照抄；周末协约手机使用管理，建议每天不超过2小时。      

      三、希望朋友是互进的

       物以类聚，人以群分。看你身边的人便知道你的品格修养。选择志同道合的朋友决定你能走多远，真正的朋友是带给你正能量，并能与你并肩走向光明的人，而不是拉你走向泥泞和深渊的人，更不是让你为他背负骂名的精致利己主义者。所以，选择朋友的眼光，差不多已经决定了你的格局。家长要知道您的孩子的好朋友是谁，他们在一起喜欢干什么，爱去哪里，尤其是要清楚周末所踪。      

       四、希望家庭是和谐的   

       俞敏洪曾说：家庭是复印机，父母是原件，孩子是复印件，如果复印

                

银川二中三十三中分校副校长 姚春玉

件出错了，需要改的是原件。希望家庭少有抱怨和指责，多沟通与理解。在一个家里，孩子要像孩子，自尊自爱，感恩上进；父母要像父母，从容智慧，宽容有爱；家庭才能像家庭，和谐美满，共建共赢。曾经，父母是孩子绝对的权威和榜样，随着孩子的长大，父母也要放下一些固执己见，不妨听一听孩子的声音，如果孩子能给我们以引领，说明我们的孩子真的成长了，这是一件多好么的事情！我们谁不希望长江后浪推前浪！孩子因你来到这个世界，但他不是为你而来到这个世界，这一段缘分就是互相陪伴，互相成长，互相成就。孩子们，请别忘了，父母正在历的，将是你在20多年后才能经历的，而你正在经历的，他们大多已经历过，所以，千万不要自以为多长了一岁，学了一点知识，你就知道了全世界。

       五、希望家校是共建的

      所有的父母都想把孩子送到一所好学校，特别是还能遇见一位好老师，希望从此能够成就孩子幸福的一生。殊不知，家庭才是孩子的第一所学校，父母才是孩子的第一任老师。为了我们共同的孩子，家校共建，是我们不二的选择。孩子是一株幼苗，离开了学校，家庭教育便没有阳光；离开家庭教育，学校教育就没有了土壤。计算一个初中孩子一年在校的时间：365天—寒暑假29+49—20周*2—公假7天=198天；9小时÷24小时=0.38天*198天=75天，换句话说，初中孩子每年在家时间近乎五分之四，到底是谁更影响了孩子？如果还有人愿意主动为了您的孩子，给你打一个电话沟通情况，请客气地说声老师您好；如果还有人愿意课间10分钟顾不上喝一口水，给您的孩子辅导作业，请知道了说声谢谢老师；如果还有人愿意工作了近10个小时之后，还愿意放学晚回家留下您的孩子谈心，您请从内心深处说：老师您辛苦了，我们家长还能做点什么。请不要不接电话，请不要不回信息，请不要说老师我没有办法！欢迎您主动走进学校、走近课堂，走近老师。一旦离开学校，再也没有这么一群人，奋不顾身地希望你的孩子好，帮助你的家庭好。

        六、希望每天是充实的

        冰冻三尺非一日之寒,滴水穿石非一日之功。经历了每一个看似平凡的

一天，最后铸就了我们各自不一样的人生。临近人生中的首场大考，想想他是我们人生的转折，我理解有的孩子和家长难免有点不知所措，我想说，我的孩子们，不用怕，家长朋友们，不用怕。中考从来不是孩 子一个人的孤军奋战，你的背后有强大的专业团队，你的老师们用心守护者你们每节课、每次作业、每一天。其实很简单，过好每一天，认真听课做笔记、独立完成每一次作业、课堂积极主动表达自己、积极参加体育运动，每次考试结束认真改错，及时反思，争取不再犯同样的错误，你就赢过了曾今的自己。

       七、希望中考是满意的

      截止目前，曾经咱们统一参加兴庆区教育局组织的考试，最好成绩是语数英分别第一、三、四，但那已经是往事。关于中考，相信每个人的心中都有一个自己跳一跳就能达到的目标，不必千篇一律，也不必你攀我比，要量体裁衣、要量力而行，只要努力过，在每一个你可以为自己加分的方面，就平和接纳那个最终的自己，也许不是最好的，但却是最真实的自己，也最问心无愧。

       最后，衷心希望我们家庭和学校，家长和老师，家长和孩子，老师和学生，让我们走在一起，想在一起，干在一起，心手相牵，守望相助，共圆你的梦，我的梦，我们的梦！

                                                                           

                                                                                                                                                          

                                                                                          

     携手共育新苗

地理复习方式：地理在学校中复习主要通过以下几个方面。

1.识串讲为主，再以做题辅助。

2.课后会有相应的习题进行学生自主练习，这一部分需要家长的监督。学生在完成本部分的时候，有编写，同学间相互抄还有丢失习题单的情况出现。

3.利用午读时间给学生基础知识填空单，学生继续巩固基础知识，这不但让学生自主预习一遍，也是学生中考时的复习资料。由于地理学科特性，地图较多，学校复印不够清晰，希望家长配合，打印相应的基础知识资料，并买一个夹子把它进行归类。

在学校学习地理的时间有限，需要家长和我们共同合作。

在课堂上我多次提到请各位同学提前整理初一初二的所有地理课本，但在上课过程中，查各位同学的地理书的时候还有很多同学没有带课本。复习已经持续两周多时间，问及各位同学时，有借人的，有找不到的。

如果有时间，请督促孩子翻阅地理书，大声朗读。这件事情不需要占据孩子很长时间，您可以在上学前或者中午做饭的时候完成。每天五分钟，孩子熟悉课本的内容，在开卷考试中，成绩都会大不一样。当然在其他学科学有余力的情况下，您可以督促孩子整理地理笔记或者做错题本，这都有助于孩子的进步。

银川二中三十三中分校地理老师  王佳瑾

最后离中考只剩下2个月左右的时间，希望我们能共同努力，孩子能有美好未来。

逐光而行 ，行则将至

一粒种子在黑暗中，汲取养分，蓄势待发，但它不知道该从哪个方向破土而出，于是，黑暗中透下来的一束光，给了它努力的方向和动力，从此它便日夜兼程，只为能长成参天大树，涵养一方水源，带来一片清凉。曾经我就像一颗在黑暗中的种子，面对马上到来的会考，迷茫和焦虑围绕着我。但好在学校搭建了平台，网上也有很多资源和优秀的案例，都给我指引了方向，从此我便逐光而行。

因我个人教学经验不足，且没有经历过中考的生物会考，对于教学方向没有很好的把握，所以我很重视学校搭建的与北塔学习交流的平台，坚持参加北塔生物组的集体备课以及其他的教研活动，积极与北塔老师进行思想交流和教学交流，向他们请教和学习，不光听北塔的老师是如何备课的，也积极主动承担主备试讲的任务，希望能得到更多宝贵的意见建议，尽快成长起来。

今年4月，北塔在考生物实验之前的模拟考中，监考老师不够，我也很开心的去帮忙监考，与其说是帮着北塔的老师监考，其实更是我可以直观感受生物实验考试的流程和具体要求的机会，马上5月份就要迎来今年的生物实验会考，我已经不是之前完全两眼一抹黑的状态,有了自己的思考，在付出的同时，也有了很多收获。

在因疫情影响，无法去北塔参加生物组的教研活动时，学校也及时组织政史地生物理学科为一个综合备课组，虽然我们学科不同，但是针对新课标的学习，教学方法的交流等教研内容，也让我从中学习到了很多，受益匪浅，未来要继续向各位老师取经，学习。

校内的“三风课堂”公开课，是很好的现场学习的机会，我从每位老师的课堂中都受到过不少启发，杨南老师的课堂，思路很清晰，妮娜老师的课很热情很有活力，从晓亮老师的课上学到了板书的书写和

银川二中三十三中分校生物老师   赵晓炜

运用等等，列举不完，他们都像一束束光，给我能量，我自己也在每次的备课评课和讲课中不断成长。

       学校为我们搭建了很好很高的平台，但一个人的成长，不能光靠别人帮扶，自己也必须要积极进取。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才干维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪遵守法律，积极参加教学改革，重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

       随着社会的发展，知识的更新，也督促着我不断学习。人们常说：“给学生一碗水，教师要有一桶水。”21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快，学生获取知识的途径很多，这个年纪的学生又对生物知识充满好奇心，为了能做有一桶水的老师，我经常翻开大学课本，阅读与教学内容相关的章节，也经常从各种网络平台学习生物学相关知识，希望能给学生装满这一碗水。除此以外，我还做历年会考的生物试卷，以中考为指导方向，把握日常教学的重点，同时思考后面的复习工作应该如何开展。

       “道阻且长，行则将至”，一个人教一整个年级的生物，困难肯定是有的，但是方向已经有了，剩下的就是事在人为。

       本学年，教学工作是我学校各项工作的中心，尤其从今年9月份开始，我承担七八年级共8个班的生物教学工作，备课，上课，批改作业，几乎占据了我所有的时间。一直以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，取得了一些进步，具体表现在：

认真备课。备课是教学中的重要环节，一年来，不论带一个年级还是两个年级，我都严格要求自己认真备好每⼀节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每⼀课都做到“有备而来”，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采用相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优良的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

加强上课技能。提升教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分合计每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。

针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让学生每一次作业都有收获。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

在布置作业时，不光有书面作业，调查实践，绘画，动手制作模型，做小实验，跨学科等类型到的作业我也积极尝试，并取得了一定的效果。

在这学期的作业中，我还尝试了一项新作业，背诵作业，选取需要记忆的内容，要求学生在规定的时间内背诵。我在想，对于程度好的学生，在理解的基础上背诵会很容易，对于理解别的不到位的学生，背诵可以加强理解，对于学困生，哪怕背不下来，多读几遍，在会考的时候，也能提高翻书的速度。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提升后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。重视考试后的质量分析。每次期中期末考后尽快做好质量分析和成绩比较，进行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在的问题，调整学习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。抓尖子生的培养。对成绩处于年级前列的同学，后期加大练习的力度，成绩跟踪分析，发现问题及时解决，使尖子生的成绩可以更进一步，全面发展。对学困生，我会安排优秀学生负责监督检查，课堂对一般问题对给予他们回答的机会，加强他们的自信心。关于临界生，这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压力，向前面的同学看齐，并强化试卷、作业监督检查，及早发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。

除了完成教学任务。我还积极认真的完成学校的各项工作。今年学校的生物实验室建成，器材到位，在家属的协助下，完成了实验器材的整理和归纳，但是受疫情影响，本应该本学期就尽快进入实验室练习显微镜的使用以及开实验课，目前就只能在下学期完成这项工作。按学校要求，和地理学科一起举办了生物地理的学科素养活动，此次活动在以往活动的基础上，改革创新，在活动前期就布置动手操作的任务并作为总成绩的一部分，最后活动取得了圆满成功。参加各级教育部门举办的比赛，与生物学相关的有四课比赛，基础教育精品课等，最终取得基础教育精品课自治区二等奖的成绩，虽然生物学科只有我一个老师，但是在备课，录课和剪课的时候，受到了很多老师的帮助，感谢团队的给力，才能让我在参加比赛的时候不是孤军奋战。

反思本学年来的教育教学工作，在看成绩的同时，也在考量着自己在工作中的不够。主要的不够有以下几点:

一是关于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的施行中思索得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

二是教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学施行中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标，在后面工作中，要努力使所学应用到具体的教学工作中，使理论与实践紧密结合。

三是生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设生物相关的小实验，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，争取开创生物教学工作的新天地。

由于工作任务重，有时候会出现懈怠的情绪，在老师有懈怠状态的时候，可以明显感受到学生对本学科的松懈，所以在后面的工作中，还要重视调节情绪，争取每天都能以百分百的热情投入到工作中去，对学生的每一天负责。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。一个人带领学生迎接生物会考，我肯定会焦虑，但在中考这条路上，我不是孤勇者，相信在学校领导的带领下，在各位老师的帮助下，我一定能够一路奋勇向前，毫不停歇，一路耕耘，一路芬芳，逐光而行，未来一定会充满希望。

我的分享到此结束，感谢大家的聆听。

首先，能给我这样的一次机会和在座的各位老师一起进行交流，感到非常的荣幸，也非常的高兴。大家都知道，班主任工作有着一定的特殊性，班主任要履行更多责任，付出更多心血，并且很多付出都是默默的，不为人知的。但是我觉得我们收获的幸福也是别人无法体会的。我觉得班主任的工作是实实在在的，没有什么高深的理论，却也来不得半点虚假。

下面我将从三个方面就班主任如何做好班级的管理工作，谈一谈我的一些感悟。

一、勤于细微中

（一）班任工作要“勤”

1.勤观察

班主任要想了解学生，了解班级，获得第一手资料，就要留心、善于观察。从学生的眼神、动作、表情……来发现学生的某些秘密。一个好的班主任首先是一位优秀的观察家。要用他那敏锐的目光，从学生的一举一动、一言一行中感知学生的思想和心里状态，发现偶发事件的萌芽，及时采取防范措施。做到防患于未然。

2.勤动脑

班主任最为主要的是要勤于动脑，善于思考。把在班级中发现的每一件事，用心去处理、去总结、去发现其共性规律，寻找更好的教育方法。久而久之，就能形成丰富的教育经验和教育艺术。

3.勤动手

在学校教育中，班主任和学生接触最为频繁。班主任的言行举止潜移默化的影响着学生，班主任只有用自己的实际行动做出榜样，久而久之，学生“耳濡目染”，就会形成良好的行为习惯。这就是所谓的“话说百遍，不如手做一遍”。起到“无声胜有声”的教育效果。

4.勤家访

家访是做好学生思想工作的一个重要环节与手段。勤于家访，及时与家长取得联系，能全面了解学生在家庭、社会上的一些活动情况，使班主任把握学生的思想变化动态，做到及时有效引导。勤于家访表现出教师对学生的关心与重视，让学生感受到教师对自己的关心重视，这有助于提高学生的自信心与自尊心。勤于家访有利于把家庭教育与学校教育有效结合起来，使其相辅相成，融为一体，有助于提升教育效能。

5.勤谈心

班主任在了解学生的过程中，要用口勤来弥补眼观之不足。拓展获得学生信息的渠道。通过动之以情、晓之以理的教育过程，使学生的知行效果得到巩固和强化。

（二）班主任工作要“细”

1.管理制度的“细”

2.常规习惯的“细”

3.情感上的“细”

4.行为指导的“细”

二、爱在寻常处

前苏联教育学家马卡连柯说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂”。作为教育工作者，应该相信学生的确潜藏着巨大发展能量，坚信每个学生都可以获得成功，反之，教师不能因为学生当下的表现不好而否定学生未来的发展。

把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误，反之，老师不能揪着学生的错误不放。

三、“四心”要牢记

要做一名智慧的班主任，就要求班主任对待学生要有爱心、对待学困生要有耐心、对待家长要有热心、对待工作要有高度的责任心，这才是做好班主任工作的金钥匙。在工作中时刻用“四心”严格要求自己，班主任工

作定会充满勃勃生机。

       最后这段话，我们共勉：班主任工作艰辛而神圣，我们相信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的沉甸甸的情感。希望我们一如既往静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已，既然选择了远方，便风雨兼程！

                                                                           （ 编辑：李玉柱 ）

家

长

殷

殷

嘱

托

尊敬的各位老师、家长们、亲爱的同学们：

       你们好！

        我是八年级（2）班杨硕鑫的家长。 首先向各位老师对孩子的悉心教导表示感谢，老师您辛苦了。同时感谢老师给予我这么好的一个机会，在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸，说实话，我也没有什么经验可谈，我想在坐各位都比我经验丰富，今天我谈一谈我的一些经历吧！

       首先我们一起来谈一谈作为家长，我们可以从哪些方面入手来教育自己的孩子，如何来配合学校的教育工作？

       一、在教育孩子上父母既有分工又有合作。

       在大多数家庭中都是严父慈母的教育模式。一个唱白脸，一个唱红脸，但在这里我想提醒各位家长。不管唱红脸还是白脸，教育行为要保持一致，由于每个家庭结构、特征不同，每一对父母所受到的教育理念和自身的个人素质不同，因此每个家庭亲子教育过程中“角色扮演”不必生搬硬套“。教育需要因材施教，尤其是需要了解孩子的个性特点，遵循孩子身心成长的规律，运用适合孩子的方法，才是最好的教育。我相信每位家长都能找到适合自己孩子的教育方法。

       二、应加强与班主任及各科任课老师的沟通和联系。

       我认为在教育孩子的问题上，家长与老师是平等的。两者只不过是不同场合的教育者而已。因此，作为家长要经常和老师沟通，了解学生在校的发展状况，老师也可以掌握孩子在家的情况，及时发现孩子存在的问题，有针对性地施教。坚持每天看一看孩子作业本，定期了解孩子在校听课、发言、劳动等各方面的情况。

家校共建主题活动家长代表发言稿

银川二中三十三中分校 家长代表  杨立国（杨硕鑫爸爸）

       三、陪伴是最好的教育，注重与孩子交流。

       因为只有与孩子交流了，家长老师才能发现孩子的内心世界，有针对性的进行教育。孩子的教育不能重来。孩子每一天都在成长，但家长不能在将来才去弥补孩子成长过程中的空白片段。陪伴，是父母对孩子最好的教育。这不是其他物质能够取代的，这一点我深有体会，去年由于疫情影响，孩子们有一段时间是在家线上学习的，在这段时间的陪伴中我与孩子建立了良好的亲子关系，我每天陪他一起学习，孩子每天的计划都能按时完成，学习态度也端正了，自我管理能力也提高了很多。孩子特别喜欢与家长一起学习的方式。这样陪伴学习的过程对我来说也是一个挑战，因为要付出大量的时间与精力，过程也很辛苦。一起与孩子当学生，不仅能带动孩子学习的积极性，实际上也对我自己是一种鞭策，在与孩子一起学习、生活中不断发现问题，解决问题，也让我自己经常反思、总结，不断修正，也提高了自己。    

      我认为孩子真正的导师应该是家长，我们要给孩子起模范带头作用，保持良好的学习氛围。如果你想让孩子成为什么样子的人，养成什么好习惯，那家长就必须以身作则，让家长成为孩子的榜样。

       平时没有这样的机会面陪伴孩子学习，所以对教育问题一直也没有重视起来，总觉得把孩子交给学校，交给老师就可以了。总认为照顾好孩子的生活和做好自己的工作是最重要的。可是经过这段时间，我才发现教育孩子真不简单，需要老师与家长们长期的付出。

       我们家长需要与老师保持有效的、良性的沟通。学校与家庭教育观念要一致，学习习惯要一致，这个很重要。教育的根本首先是

       把孩子教育成才是家长和老师的共同目标，积极配合老师教学工作，家校紧密合作，才能让孩子更好的成为对社会，对国家有用之人。

       最后，祝各位老师，家长朋友工作顺利，身体健康！祝我们的孩子健康茁壮地成长，愉快轻松地学习！让我们共同努力，让他们拥有一个美好的明天。

       我的发言就到这里了，再次谢谢大家！

   银川二中三十三中分校家长代表  荣展（荣翼爸爸） 

                                                     

尊敬的领导、老师、家长朋友们、小朋友们： 

      大家好！我是八1班荣翼同学的家长。感谢学校给我这次发言的机会，让我们在春天的画卷里相聚三十三中，共同关注孩子的健康成长。作为一名学生家长代表，请允许我浅谈一下自己的心得体会。 

       上学期，受疫情影响，孩子们转入线上课堂。为了创造更好的学习环境，我和你们一样都做了充分的准备。也许孩子认为家里的椅子过于舒适，上网课总是坐得那么随意；也许认为电脑摄像头不够清晰，也不再积极回答问题……众多的也许造就了返校后成绩一落千丈。看到可怜的检测成绩，我和孩子一样，感觉伤心、难过、着急却又不知所措。唉，不怪天、不怪地，只怪孩子不争气! 

       后来慢慢静下心来，我意识到事情的严重性，及时跟各科老师联系，反思每一次家长会老师的谆谆教导，还专门给姚老师写了一封沟通的信。多方面问询孩子在校情况，也如实反馈在家信息。努力做到配合学校，配合老师，和孩子一起制定一个适合自己孩子的方案，鼓励他，跟他谈心。我抓住一切机会鼓励孩子，我说从老师那里了解到你最近表现很好，回答问题也很积极，作业也及时完成。但我感觉成绩不理想问询原因时，他总是低头不语，用沉默来掩饰一切，眼里有时闪过泪光。作为家长，我也心疼，我安慰道：成绩代表过去，不代表现在和将来。你上课认真听讲，向课堂要成绩，提高学习效率。拿出试卷，我们共同分析。这个题错在哪里？知识点不会？是马虎？还是书写不当？究其原因，对症下药。

       感谢老师的辛勤付出，这一段时间回到学校，孩子逐渐在线了，成绩慢慢提升。孩子的性格也变得开朗起来，兴趣也越来越广泛，喜欢上了口风琴，爱上了绘画，贪恋了长跑，痴迷了跳绳，有志于做一个全面发展的青少年。

       作为家长，咱们都知道，到了青春期的孩子，难免有时会和大人观

点看法不一致，所以我们要少一些唠叨，多一些关心；少一些批评，多一些鼓励。多与学校沟通，主动求助老师，积极走进学校，做好家校共育。孩子的学习习惯和性格培养，是教育的关键，每一步都离不开学校和家长的共同引导。咱们学校对家庭教育非常重视。感谢线上教学期间，在我们迷茫的时候，学校每周利用线上家长会，一次次带领我们共同学习家庭教育知识，让我们在座的每一位家长，身上多了一份责任和信赖。感谢学校和老师没有放弃每一个孩子，感谢老师所有的爱心、智慧和付出，我们做家长的，又有什么理由部不全力以赴呢？

                                                                              

致

一路成长

三十功名尘与土

八千里路云和月

莫等闲,白了少年头,空悲切

父

母

的

一

封

信

             给爸爸的一封信         

  银川二中三十三中分校 八2班   张昱

亲爱的爸爸:

您好！时光流逝，转眼间，十几年就过去了。我也从小豆丁变

了一名初中生。这期中，离不开您对我的谆谆教导，也离不开您对

的爱。感谢您与妈妈，用深沉的爱与博大的胸怀，在我年少无知时包

容了我的缺点。小时候总想着长大成为很厉害的人，有很大的能力去

爱你们。可是长大后发现成为厉害的人不容易，但平凡的我还是要用

所有的力气去陪伴你们，保护你们，爱你们。我很幸运成为你的女儿，

     你也是世界上最好的爸爸。在未谙深世的年纪里，总以为说出口的才

     是爱。但我慢慢体会到——真正的爱，根本不是用言语表达。

     我的人生，是从见到您和妈妈开始，相伴十五载，我依然爱着您俩。岁月不是偷走父母青春的人，我才是。

                                          您的女儿:张昱

                                         2023年4月6日

                             

银川二中三十三中分校 八2班  汪仪宁

 亲爱的母亲：

       在我的成长道路上，是您陪伴着我度过的，在我获得成功时，你为我高兴；当我遇到挫折时，你鼓励我，当我受委屈时你安慰我；当我生病时，你照顾我。总之，你是我不缺少的！

       记得有一次，我在学校发烧了。您火急火燎的从单位赶过来。把我接到家以后，您先让我睡一觉，看看醒了以后还烧不烧。结果醒了以后还是不退烧。您又把我送到了诊所输液。由于那天是第一天，输得很慢，一直输到晚上九点多。您回家以后又给我煮热面汤。看着您在厨房里的身影，不知是什么东西模糊了我的眼睛。母亲是伟大的，给予我们最无私的爱，我们是妈妈的手抱大的，是妈妈用背背大的，是在妈妈的怀里撒娇、打滚儿蹭大的，是在妈妈那充满深情、充满爱的呵护下长大的。

       我相信，同学们都和我一样爱自己的妈妈。爱妈妈就要做到：

      一、学会报恩。“百善孝为先”，牛犊也会“跪恩”，中华民族最讲“仁”“孝”。向妈妈说一声“谢谢”、帮妈妈干一件家务事，送妈妈一张小卡片、小礼物等，都能代表我们的孝心。

       二、学会负责。每一天，我们要记住妈妈的叮嘱，在学校把尊敬、勤奋学习当作自己的快乐，长知识，长才干，长身体，对自己的一言一行负责，让妈妈放心。

       三、学会自尊。美国学者认为，新世纪最重要的一个字就是“她”，妈妈是一个家庭的支柱。同学们要学习妈妈的优点和长处，树立自尊、自爱、自重、自律的信念。

       在这个世界上，我们永远需要报答的最美丽的人，就是母亲。我们永远报答不完的，也是母亲。“谁言寸草心，报得三春辉”，唯有祝您快乐，永远幸福！

                                        您的小棉袄

（编辑：杨南）

（编辑：杨南）

亲爱的杨先生和史女士

      您好!很高兴遇见你们，这是我们一起相识的十四年，在这缓慢又辈拙的路上，谢谢您陪我长大，也许您并不伟大，不是什么出名的人物但却给了我一个温暖的家，您现在把最好的都留给我们，自已学会了坚强，从前不懂事跟你闹出了很多麻烦，做了许多错事，您还是原谅我，爱我还是会给我想要的东西，以来是您一直在我身边教我怎么做人怎么尊重人，怎么懂事，您辛苦了！

                                             杨子龙

                                            2023年4月6日

（编辑：杨南）

        银川二中三十三中分校八2班  魏嘉羽

亲爱的小张女士：

    见字如面，转眼间15个春秋过去了，想说太多却又难以言尽，只能用小小的信纸承载这份爱意。

     还记得年幼时，你和父亲外出打工，留我和祖母待在乡下，我就抱着您的行李箱大哭想要留住你，可是最后我还是只看见了您被泪水打湿的衣袖

     后来我长大了，也明白了您当初的不易，心里那份情感取而代之的是丝丝温暖，记忆里我好像从来没有给您写过信，只是微信上草草的几句问候，也希望您不要生我的气，您不善言辞，总觉得是不是给予我的环境不够好，但我想说我或许不是100分孩子，那您一直都是我的100分妈妈，我的到来让您的身份从少女转变成了一位母亲。约束了您的生活，限制了您的自由，但其实您也可以继续穿漂亮的裙子，扎好看的马尾，而我也可以成为您的依靠。

     妈妈很爱美，我知道，每当照镜子发现白发时，您总会苦着脸，总是说这些白头发一点都不好看，但您很美，比晚霞还要美上几分。

     我站在您的肩膀，见证这世间繁华，但我也想在你年迈之时，带你去看这大千世界，如果可以，愿您长命百岁，无灾无祸。

     愿平安，愿喜乐，愿顺心，愿快乐！

                                            您的女儿

                                            2023.4.27

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学

一路成长

廉洁树师德

     丹心铸师魂

教

研

别忘了我们为什么而出发

教育究竟是怎么发生的？ 

教育是人与人的面对面，是灵魂与灵魂的吸引，所以教育一定且必须是有温度的。

 我常想，教育不成功的样子有很多种，但成功的样子或许只有一种，那就是孩子真的感受到并学会了爱——不光是孩子，我们都学会了爱彼此，也爱自己，这里的“我们”是一个庞杂的人际关系网，或者说是教育生态圈，它包括老师、家长、甚至是楼道的保洁、门口的保安和门房的大爷，还有广阔而复杂的社会群体。

       老师，你可以批评孩子，但一定不要经常批评；偶尔，你也可以大吼几声，但要吼出他内心的震颤，而不是无动于衷，甚至是嘲讽对立；批评不是为了发泄一时的情绪，更不要以事件定人品，伤及学生的自尊，谁都有不能触碰的底线，初中生的自我觉醒和突围感尤为强烈。要就事论事，问清缘由，征询解决办法，并积极跟进后续改进，评价结果。墙角那个孩子如果站得太久了，他以为那里就是他本来的位置；经常被训斥的孩子，以为指责就是人与人交流的常态方式；不给孩子说话机会的批评教育是伪教育。请相信，大多数时候，低声细语都比粗声戾气更能入耳入心，这就是哲学家所讲的南风和北风的故事。你可以要求学生去做某事，但一定不要说“给我……给我……”，毕竟没有人愿意被不友好地命令着去为别人做某事，心理还能欢天喜地或感激涕零，况且那些事情本来就不是给我们做的呀！所以说重了，这个人称表述的背后其实隐藏着我们固有的教育理念和我本位立场。

       亲爱的，你总是嫌弃孩子学不会，你却忽略了“学会”“学习”中“学”才是核心的谓语动词，可是想想课堂上，你什么时候让他们真正学习了？学习了多久？格物致知不是只有自然科学才需要的探求过程，人文社会无不如此。你可以给孩子讲解，但一定不要大水漫灌，高高在上的你不妨低头看看，看看孩子们的脸，尤其是眼睛，希望眼神不是空洞默然甚至是厌倦的。有时候觉得老师很霸道，甚至也很强盗，我们一厢情愿地给学生滔滔不绝，而我们给的可能是他们已经有的或者根本就是他们不想要的。

我们冷酷无情地掠夺了孩子的自主时间和个性思想。记得《中国教师报》有一篇文章专门谈论会教的老师和不会教的老师的区别，结论是：不会教的老师只教知识，会教的老师教的是思想。细思极恐，知识是可以传授复制的，思想却是要野蛮生长的，可复制的东西往往是最廉价的，但思想是昂贵的，因为它独一无二。我时常告诫自己，课堂上，不要成了被学生讨厌的人，自己说的讲的时间一定不要超过学生活动的时间，毕竟要搞清楚一点，学生才是课堂的主人，我们只是个辅助的闯入者，喧宾夺主总是不礼貌的，况且长期如此，就不太受欢迎了。

       关于家长，我们首先可以确定的是，关于教育培养孩子，他一定没有我们专业，也比不上我们更有权威；此外可以确定的是，在希望孩子更好和在一定程度上付出，是大部分家长愿意承担的；最后就是那几个让我们头疼不已的家长，他究竟是不愿为，还是不会为？多是后者，故我们需要的是通过一个孩子带动一个家庭成长的同时，也肩负着帮助家长自身成长的重任，这里没有法律责任，却是家校共建共赢共享的基础保障，所以，不管遇到多么不入眼的家长，基于共同的孩子培养这一点上，我们都要努力把他争取成为朋友，成不了朋友至少也得是同盟军，否则就是强力的自我瓦解。坚持一下，我们不过就是两三年而已，家长的不易我们要懂，我们的用心也要让家长明白，好好说话，聚集一种唤醒的力量。当我们不能为其打开一扇窗的时候，千万别为其封上一堵墙。

       心疼我们的老师，每天有繁重的教学工作、教育工作、家庭生活、人际交往等，我们的心若是再生不出一点点欢喜，我们对自己也太不卫生、太不友好了。没有能力爱自己，又怎样去爱别人呢！若是想明白，教育就是把一份重要的托付尽力完成好，不与被托付本身纠缠甚至内

伤，只专心于过程，不念其过往，不畏其将来，因为每个认真生活的人都会很精彩。笑看那散落满地的，不一定是危机，还可能是契机。心情不好的时候，你要记得少说话，而且要压低声音，放慢速度，脸上平和得久了，你也会忘了自己生气的样子。我也不知道这个说法到底有多少科学依据，据说人生气一次，体内产生的毒素足可以毒死一只小白鼠，但可以确信的是，学会控制情绪就是在给我们自己和家人加筑一层安全防护。 

       无论走多远，都别忘了我们为什么而出发。未来，三年五年或十年八年，在某一个路口，我们都会再次相遇，但愿那时，我们都能笑着说，谢谢，当时幸亏有你！ 

                （编辑：杨南 ）

时间飞快，丰富多彩的十天学习生活虽已结束，但对我的教学意义非凡。这是自己第一次沉浸式学习，从形式多样专家理论指导、具体案例分享、真实课堂观摩、任务驱动教研活动等教学活动，干货满满，受益匪浅。

3月6日胡春光教授讲授了《新课程改革与教师专业发展》的讲座。讲座从六个方面对新课程改革和中小学教师教师专业发展给予了指导：我国传统教育的根本问题是什么？基础教育课程改革的实质是什么？如何认识教师专业发展？当前教师面临的机遇和挑战。胡春光教授指出我们的教育应该是培养健全素质的教育，知识重要，能力重要，但更重要的是思维方式。作为教育工作者，落实核心素养，思维教学是首要。3月7日，湖南第一师范学院的谭敬德教授作了《教育研究方法赋能初中英语课程教学改革实施》的讲座。谭教授围绕初中英语教研教改实施项目中存在的主要问题、为何需要运用教育科学研究方法以及如何运用教育科学研究方法等作出了详细阐述，为我们一线教师的教育科研和专业成长指明了方向。3月8日上午来自自治区教育厅教研室的专家支爱玲老师为大家带来了关于骨干教师如何做课题研究的专题讲座。支老师先以一个问题入手：你能从工作中体会到幸福吗？然后结合老师们分享的实例加以凝炼：教育是有温度的，教师要以爱为出发点，以同理心看待孩子并接纳孩子的缺点。面对一线教师工作中客观存在的各种繁重的事务，支老师也建议大家以平和的心态积极看待工作中的繁锁与不顺。下午，自治区教研室伍彩莲老师给大家做了关于2022版新课标解读的精彩讲座。伍老师带领大家从理论及政策层面全方位，多角度对《2022版英语新课程标准》进行

银川二中三十三中分校英语教师   张紫枭

了详细的解读。伍老师先将新旧两版课标进行对比，又带领各位参训教师重温新课标立德树人的根本任务。进一步明确英语课的终极目标，课堂活动应紧密围绕培养学生核心素养并为之服务。通过伍老师的解读与分析，教师们进一步从认知上明确了英语新课标的宗旨和理念，也知道了为什么教？教什么？为谁教？和怎么教？也让我对新课标的认识达到了更高的水平。最后伍老师通过优秀案例分享，更直观地让老师们感受到以怎样培养学生核心素养为导向，怎样设计课堂教学目标，如何将英语学习活动观以及课程的育人目标与整体单元教学相结合，渗透到我们的实际教学中。2023年3月9日我们聆听了陕西省西安市教师进修学校初教部英语教研员蔡云芳老师有关大单元主题式教学案例设计专题讲座。蔡云芳教授对“大单元主题式”教学进行了深入解读并结合具体的案例设计让我们对“大单元主题式”教学有了深刻的理解。概括地讲，“大单元主题式”是指在大主题、大观念的统筹引领下对语篇整理、重组、建构而促进学生在分析问题和解决问题的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观和价值观的过程通过聆听蔡云芳老师的讲座，我对大单元、大概念、大问题、大观念等“大”有了更深刻的理解，之所以“大”需要我们站在单元整体视角，构建单元知识结构体系，不单独以一本教材为参考，多参考各种版本教材，根据学生实际和课程要求合理安排课时。在教学过程中，对教学内容和结构进行优化，主要突出主题内容和知识间的关联性、结构性，凸显英语思想方法，不断渗透英语思想方法，提升英语核心素养。我们接受着新课标，大单元整体教学设计等等先进理念与思想的洗礼，培训第五天，也是理论与实践相结合的一天--听银川市阅海二中名师示范课。3月11日，宁夏教育厅教研室高中英语教研员吕晓雅老师为大家带来了关于“双减”背景下如何优化英语作业设计与实施建议的专题讲座。吕老师告诉我们，作业不是负担，学校应实以作业管理促进教学质量的提升。减轻作业负担并不表示要降低对学生学习成绩的要求，在“双减”政策落实过程中教师应该

做到在减少作业数量的同时保证学生的学习质量。在教学实践中教师应该把控好课堂教学节奏，努力提高课堂效率，实现作业质量和教学质量增效。争取早日看到学生减负，家长解忧，教育回归本真！3月11日下午宁夏教育厅教研室王春老师为我们解读了《义务教育英语课程标准》（2022版）关键内容，在案例应用说明方面，结合具体的案例，让教师明白，英语学习是学生主动构建意义的过程。在这一过程中，学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解与表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，建构结构化知识，在分析问题和解决问的过程中，发展思维品质，形成文化理解，学会学习，塑造正确的人生观和价值观，促进英语学科素养的形成与发展。3月12日来自北京教育学院教授、督导室专家袁昌寰教授的专题讲座。上午袁教授为我们带来的是“听课与课堂观察”的主题讲座，袁教授从六个方面对听课与课堂观察进行了讲解，并解读了新课程标准的五大突破是核心素养，学业质量，内容结构化，育人方式和学段衔接。教师要准确理解新课标的素养立意，全面践行新教学的实践导向，科学利用新评价的育人功能。下午袁教授就“如何培养中小学生的英语写作能力”进行了专题讲座。袁教授通过八个问题来阐述培养中小学生写的能力的意义，对标课程标准，初中和小学生写的能力的具体要求，学生经常出现的英文写作问题，教师在学生书写起步阶段的教学指导中要注意学生的书写问题，单词和句子的抄写问题，教师培养学生写作能力的具体方法以及在写作教学中教师应该采取的教学模式。3月13日肖克义讲座，3月14日李坚贞老师和曹天详老师分别以《英语学科信息化教学路径与方法》和《基于核心素养发展的英语课堂活动设计实施》为题，为老师们提升课堂效率，提升教育水平提供了理论解析和实操指导。

通过这次集中的学习，我对教学有了更多的思考，对英语教学有了更深的认识。

第一，做一名研究性教师。我们一线老师每天忙于繁忙的英语

教学工作及班主任繁杂工作，缺乏对教学理论知识的学习，对课题深入的研究。我们一线老师有鲜活多样的实例，这是我们的优势。我们可以利用课余时间及假期时间，多教学理论书籍及讲座，研读如何做课题，在理论的支撑下，进行课题研究，争取做一名研究性教师。

第二，做一名与时俱进的老师。伟大教育家杜威先生说过：If we teach today’s students as we taught yesterday, we rob them of tomorrow. 我们要更新自己的理念，把新课标作为枕边书，时时翻阅，了解新课标核心内容，结合具体教学实践，做好以主题为引领，语篇为依托的大单元教学设计，引导学生运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

第三，做一名思考性老师。我们每天焦虑于如何处理问题学生、完成教学任务、学生拿到高分数，但我们从未真正地深挖过问题学生的背会原因、教学任务完成能给学生带来什么样的改变、培养怎么样的学生等等。对于平时教学多一点反思，对于我们这个职业多一些深思。

不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海。一次参与，一次学习，一种共情；一次学习，一点进步，一份收获；我将不断突破自己，成长自己。

                                                                                ( 编辑：杨南 ) 

浅谈初中英语有效作业的设计

一.有效作业的意义及有效作业观的构建

课外作业是学生根据教师要求，在课外时间独立进行的学习活动。作业是课堂教学的延伸，有助于巩固和完善学生在课内学到的知识、技能，并培养学生的独立学习能力和学习习惯。作业是学生获得知识，形成能力，培养情商的重要方式。但是在教学领域的研究中，课外作业是一个常被人忽视的环节。

目前，作业的改革也明显落后于高效课堂教学的改革。实际上，在课外作业实施过程中与高效课堂理念相悖的现象并不少见，这主要表现在课外作业存在较大的盲目性与随意性，作业结构单一，形式单调；内容缺乏针对性和层次性，难易失当， 质量与数量差异较大；作业评价重视结果而忽视过程，反馈和纠正的有效性差等。很明显，这种传统的作业观已经不能适应新课程实施的要求，我们必须跳出原有的视野，为课外作业找寻一条符合高效课堂理念的有效途径，从而能够让学生真正从主动性，积极性，知识获取量，综合素质等方面有所提升，同时与我们教学相辅相成。构建高效的教与学。同时，随着国家“双减”政策的出台，教师在有效教学的同时树立有效教学观势在必行。

二.构建有效作业的策略

根据英语课程标准的要求和精神，结合自己的教学实践， 我提出以下几种原则和策略。

1. 英语作业要体现差异性

以往的作业布置，教师常常要求学生在规定的时间内完成相同的内容，达到同样的目标，却忽视了学生的个性特点以及水平层次。其实， 学生是有差异的， 发展性教学理论认为“差异是一种资源”。 因此，教师在设计作业的时候，作业内容要尽可能从不同层次学生的实际出发，结合学生的“ 最近发展区”，给不同层次的学生安排相应层次的作业，达

银川二中三十三中分校英语教师  汪瑞

到帮助他们构建知识体系的目的；另外，还要结合不同的学习内容安排不同类型的作业，重要内容需要重点考虑，疑难知识需要寻找相应的材料和问题设置。

        2.英语作业要与实践相结合

        学习一定要与实践结合， 实践越多就知道得越多。国际学习科学研究领域有句名言： 听来的忘得快， 看到的记得住， 动手做更能做得好。实践活动可为学生的自主学习搭建一个好的平台。开展实践活动， 要放手学生调动各种感官亲自去尝试完成，这就应给学生营造广阔的自主活动空间， 使实践性作业由课本学习向课外学习延伸，从空间上由课堂向家庭、自然、社会开放， 其触角伸向学生生活的每一个角落， 注重学生的主体参与， 让学生从生活实践中汲取丰厚的营养， 在实践中培养学生运用语言做事情的能力。实践行动的作业， 能提高学生的学习兴趣， 锻炼学生的能力， 提高学生运用英语的能力， 同时对培养学生的自信心和成就感有着极大的促进作用。

        3.英语作业要倡导探究性

       深处， 都有一种根深蒂固的需要， 就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童、青少年的精神世界中这种需要尤为强烈。 ”《义务教育英语课程标准（2011版）》指出：鼓励学生在教师指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，不断调整情感态度，形成有效的学习策略。（教育部，2012）

       探究性主要关注学习中的创意和深层次的情感体验、 认知加工和行为卷入等。（ 金鹏飞，2015）由此，在作业设计中要有意识地注重考查学生运用英语语言知识的能力，培养学生的创新素养，让其成为一个有着发展性思维的活体。

4. 作业要注重学生的自主性

无论处于何种水平的学生在遇到对自己感兴趣、有意义、恰当的问题时，必然会进行自我主动地学习。 新课程改革强调学生自主学习， 反对在教师、家长强迫之下的“被动学习”； 强调学生的主动参与， 鼓励学生用自己的眼睛去观察， 用自己的头脑去判断， 用自己的方式去表达。 自主性关乎学生个人的兴趣、 选择、 内在动机、 主动性、 自我规划、自我检测和投入状况等，（ 金鹏飞，2015）学生是具有主观能动性的学习主体， 具有很大的潜能、创造力和创新能力， 而自主性作业就能够充分利用学生的优势，考虑学生的兴趣特长， 充分发挥学生的创新思维和个性特点。这样反之还能促进教师对教学多样性的思考，会呈现出很多让人意想不到教学成果，教学相长。

八年级上册古诗、文言理解性默写

考试分析

一、存在问题

1.不会背、错背

重点出现问题的篇目，第六单元课外诵读古诗，《浣溪沙》《采桑子》《相见欢》《如梦令》。

2.会背但字不会写

出错较多的字词有：“东皋薄暮望”等几句中的“暮”，“日暮乡关何处是”中的“乡”，“老骥伏枥”中的“枥”，“东风不与周郎便”中的“郎”，“微动涟漪”中的“涟漪”等。

3.抓不住题干，不能找准诗句、文言

只着眼于部分题干填写答案，漏掉关键检索信息，例如：《野望》中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徙倚欲何依。”此句易忽略关键信息“彷徨”，锁定“徙倚”，从而判断出正确答案。《记承天寺夜游》中苏轼与友共赏庭中月色，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横。”两句用比喻手法写出了月光澄碧中竹影斑驳的幽静迷人夜景。

4.其它问题

（1）不按要求回答问题，将多个句子挤在两个空里。

（2）书写问题，卷面问题。

二、改进措施

1.利用早读时间，抓住重点篇目，查漏补缺。

2.多种形式监督学生背诵课文，如：老师抽查、小组内互查等。可成立背诵小组，积分制进行奖励，激发学生背诵兴趣。

3.强调重点字词，梳理文言篇目，帮助学生理解。

4.规范答题格式

如何在数学课堂上有效提问

课堂提问是任何教学活动中必备的教学形式，是课堂教学中师生相互交流的重要的双边教学形式。它既是重要的教学手段，又是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。“提问”包含了疑惑和解惑两个方面，也界定了“教”和“学”的传达和领会。“解惑”因“提问”而生，“解惑”与“提问”息息相关。问题建立的同时也就建立了答案生成的预设，建立了课程的教学节奏和教学进程。

当前，根据我平时上课总结出目前我发现自身数学课堂提问存在以下问题：

1、有时候课堂提问目的不明确，表面热闹，华而不实，一问一答，频繁问答。盲目追求活跃的课堂氛围，对教材和学生研究不深，使提问停留在浅层次的交流上，最典型的莫过于那种满堂脱口而出的“是不是”，“对不对”之类的问题，学生也只是简单回答“是”，“不是”，“对”，“不对”等，课堂貌似热闹，其实华而不实，无益于启发学生积极思维。

2、忽视学生的年龄特征，提问偏题遥远，脱离学生的“思维发展区”，启而不发。设计的问题过难，过偏或过于笼统，学生难以理解和接受，启而不发。这样的提问脱离了学生的认知水平，学生思维难以展开，不知朝什么方向思考，影响了教学效果。

3、提问表达不明，零碎不系统，缺乏层次。 提问时叙述模糊或者使用冗长而凌乱的措词，使学生不明其意，提问措词不清，学生不易理解和思考，也不好表达。

4、答案被老师完全控制。有时候，我们在不知不觉中，即使给了学生回答问题的机会，但是仍然会很不放心地打断学生的回答，或者草率地加入个人的评价，左右学生个人想法的表达。

5、候答时间过短。学生回答问题需要酝酿和思考的时间，教师在极短的时间就叫停，学生的思维无法进入真正的思考状态。

6、不注重利用课堂生成资源。教师不仅要会问，而且要会听，会倾听学生的回答，才能捕捉可利用的生成性资源，否则，问题就失去了它应有的意义。

银川二中三十三中分校数学教师   马国荣

针对以上问题，我阅读《有效课堂提问的22条策略》这本书后，结针对以上问题，我反思总结后，结合自己的教学经验总结出如下策略：

1、保持广度，分层提问。要有意识地编拟高中低水平三个层次的问题进行课堂提问。难度较大的问题由优等生回答，着重引导他们去猜想和类比，在质疑解惑中发展思维，培养能力；一般的问题让中等生回答，让其在基础知识的掌握前提下稍有所提升；较容易的让学习有困难的学生回答，让其掌握课本的基础知识，解决基本问题。这样因人施问对培养各层次学生的学习兴趣，尤其对破除中等生和后进生对提问的畏惧心理有很好的效果。当然在每个问题出来之时，应该让每个学生都有责任尽自己的努力去思考问题。在教学中应避免“先提名，后提问”，这是没有注意广度而不能激起全体学生积极思考的错误提问方式。即使学生没有举手，也可以问他们，让他们更好地集中精力，努力思考，把握表现的机会。

2、启发诱导，发展思维。“学起于思，思源于疑”。教师恰到好处的提问，不仅能激发学生强烈的求知欲望，而且还能促进其知识的内化。课堂教学中教师的主导作用发挥得如何，取决于教师引导启发作用发挥得如何，因此课堂提问必须具有启发性。通过提问、解疑的过程，达到诱导思维的目的。

学生之疑一般有两种层次：一是自学后有疑，疑而不解。二是自认为无疑实际有疑。对学生自知有疑之处，教师要引导学生大胆把疑问讲出来，让学生谈自己的理解。然后教师把对此问题的多种疑问一一列出，逐步解决。而对于学生自认为无疑的问题，教师可设置适当的问题引起学生的思考，发现疑问，有疑问会产生争论，有争论才能辨别是非，也才能引起学生探求知识真理的兴趣。特别是经过教师的引导，同学之间的交流，突破学生思维的盲点，使问题得到解决，会有一种“豁然开朗”之感。

3、留空反馈，延迟判断。教师在课堂提问时，如果只给学生短暂时间去思考问题，并在学生还没有想好时就重复问题或请另外的学生回答，其结果是使学生对回答问题失去信心，思维受到抑制，达不到训练思维能力的目的。

因此，教师在课堂提问后，要学会使用等待技巧，为学生提供一定的思考时间；在学生回答后，不要马上对学生的回答做出评价或者提另外的问题，让学生有一定的时间来详细说明、补充或修改对问题的回答，使回答更加系统、完善，以此来树立学生的决心和信心，满足学生的心理需求。

总之，课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。在动态生成型的课堂中，我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、角度和表达，充分发挥提问的有效性。日常备课时，倘若我们能依据教材资源，结合自身实际，从学生认知水平出发，采用不同的提问策略，精心设置每一个问题，那么我们的课堂教学就会收到预期的成效。

谈如何上好初中数学概念课

数学概念是整个数学知识结构的基础，理解与掌握数学概念是学好数学的关键。传授数学知识，必须先从数学概念入手，所以，能否把数学概念讲好，直接影响数学的效果。

概念是客观事物本质属性、特征在人们头脑中的反映。数学概念是反映现实世界的空间形式和数量关系的本质属性的思维形式。在初中数学教学中，加强概念的教学，正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，是学好定理、公式、法则和数学思想的基础，搞清概念是提高解题能力的关键。在新一轮课改理念的引领下，结合我的教学实践，就数学概念教学的有关问题与大家共同探讨。

一、 注重概念的形成过程。形成概念的过程就是分析、综合、抽象、概括等思维活动的过程，也就是培养学生科学精神和创新思维习惯的过程。要使学生形成一个新概念，必须在学生已有知识的基础上，让学生感受、理解概念的形成，发展过程。在讲每一个新概念时,教师应首先讲清楚这个新概念的背景，它可以用哪些旧概念为基础?它们之间有什么联系?引发矛盾的根源在哪里?例如讲“平面直角坐标系”这一概念是，可先从学生熟悉的数轴出发,复习点在数轴上的坐标定义和确定点在直线上的位置的方法，然后向学生提出如下问题:在影剧院如何找到自己的座位?在天空上行驶的一架飞机在地图上怎样标出位置?学生会发现单用数轴上的点坐标不能解决上述问题，于是,引发出新旧知识的冲突。通过探讨解决新问题的途径，很自然地引出了“平面直角坐标系”的概念。数学时要紧密结合图形讲清点和实数对互相表示，互相转化，互相对应的关系，使学生对平面直角坐标系的概念有较深刻的认识和理解。由于讲清楚概念的形成、发展过程，学生容易理解，无须死记定义。

二、分清容易混肴的概念:有些概念从表面上看，好像差不多，如180°与平角，文字上只有一字之差，如三角形中线与中位线。容易引起学生思想混乱，运用时容易产生错误。我们除了从正面讲清楚概念外，还要让学

银川二中三十三中分校数学教师    韩乐

生接触些错误的例子，接触一些似是而非的例子，以纠正学生在理解概念中的错误，这对于让学生准确理解概念有很大的帮助。例如讲授“绝对值”一节时，除了让学生知道符合| a |的含义外，可让学生弄清下面几种变形到底错在哪里，以帮助学生真正掌握绝对值的概念。

三、帮助学生弄清概念的内涵和外延。讲清概念，必须讲清概念的内涵和外延。例如在讲“一元二次方程”这一节时，让学生熟读或背诵一元二次方程的定义是不够的，重要的是让学生懂得定义的内涵和外延。如“一-元二次方程”是什么意思?

四、指导学生怎样正确运用概念。学习概念是为了运用概念，只有理解概念，才能在解题中正确运用概念，而通过正确运用概念去解决问题，可使学生更深刻地认识概念，掌握概念。老师应在学生形成新概念的开始时运用各种方式方法去巩固概念，引导学生正确运用概念,以加深对概念的理解。。

一个概念的学习，不仅仅是一节概念可就能完成的。对概念的理解与掌握是一个循序渐进的过程，需要在概念课的后继课程中不断的反复应用，不断的加深理解。例如在学习函数后，利用函数的性质比较大小：-x+5>2x²-3x+1，学生能够做对，但是说不清楚为什么。学生知道利用的是方程、不等式等性质，但却没想到把-x+5>2x²-3x+1当成两个函数，说明学生对于函数概念，函数值，用函数观点看问题，都需要再次理解。因此，教师在这里就要对函数等概念再次指导学生理解，指导学生从函数观点看这两个数，他们是两个函数比较大小，可以从图像中进行分析，比较函数值的大小，通过研究函数的单调性来解决。每一个概念的学习，都不是一蹴而就的，概念课的后继课对原有概念的理解依然很重要。

数学思维方法是知识产生的灵魂，把握数学知识形成中的数学思维方法，是学生展开思维、建构概念的主线。学生学习中要给予提示、建议并在总结中归纳。另外，要设计能引起学生反思的提问，如“你的结果是什

么？”“你是怎样得出的？”“你为什么怎样做？”……使学生能顺利完成由“活动”到“探究”，“探究”到“对象”的过渡。

综上所述，数学概念教学应努力通过揭示概念的形成、发展和应用的过程，培养学生的辩证唯物主义观念，完善学生的认知结构，发展学生的思维能力。只要我们遵循认识规律，注意概念教学的研究与实践，就不难提高数学的教学质量。

                                                                                   (编辑：杨南)

备课这件事

               

作为一名教师，讲台是我们的主战场。想要在有限的四十分钟内守牢、守好这片阵地，就要在课前做好充分的准备。而备课是一切准备的开始。备课是课前的全面准备，是教师根据历史课程标准的要求和历史课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的设计流程和教学策略，教学智慧，以保证学生高效地学习。备好课是上好课的前提，对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。那么在新课标的背景下，历史教师该如何备好一节课呢？

杰克伦敦说：“我创作的天堂，就是我脚下这块儿巴掌大的土地。创作需要天赋，但天赋不是唯一的门槛，它首先是一种境界，一种格调，一种灵魂的搏击和生命的燃烧。”备课就好比是一次酣畅淋漓的创作。如何把时间久远的历史事件，通过历史资料，通俗易通的讲给学生，又能联系生活实际，直击心灵，做到情感升华，培养学生核心素养，这是一道永久的命题，要不断的进行阅读，思考与实践。

备好一节课，首先要做的就是研读课程标准，教材是依据课程标准进行编写的，通过查阅课程标准，明确课标对本课内容的具体要求，清楚本课的重难点；其次，通篇总览本课课文，在正式教学之前，自己先做好预习工作，重点关注课本当中的相关史事，材料研读，图片资料和课后习题等。课本中提供的史料，就学生而言，一定是最合适的，所以，把握好课本中的史料信息，对后面的教案的设计和课件的制作也会起到事半功倍的效果；接着，依据本课内容，查阅相关参考书目和相关论文，弄明白本课内容目前在学术界的最新动态和最新的解读和说法，自己做到心中有数，这样在教学过程中也能做到游刃有余；关键的一步就是做本课相关习题，因为我们最后面向的是学生，学生学习的最终目的还是要参加中考，所以，通过做题，教师可以率先把握考试的考点和考法，也可以加深对课本重难点知识的理解；最后的步骤就是写教学设计和制作课件，教学设计的书写，如果方便，时间充沛的情况下，尽可能去写一写逐字稿，这样做好充分的准备，课上就能更流畅，减少失误，过渡也能更自然。

银川二中三十三中分校历史教师   张燕妮

以上这些都是常规备课时必备的步骤，那么在新课标背景下，备课还需要做到“入史”，通过研读教材，去参悟教材，探究教材中细微语言之下所隐藏的大义，同时在研读的过程中，还要能注意到新教材的变化，以便改变教学策略，而不是老调重弹；另外，在新课标背景下，更加注重大单元，大概念的设计，所以，在研读教材的时候，还要注意揭示单元主题，理清单元逻辑，以单课为媒介串联整个单元，从而形成历史脉络，最主要的是要在深刻的历史史实当中去参悟深刻的历史道理，能够触摸灵魂深处的历史，设身处地的参悟历史情境和人心，真正做到入身入心，被历史感动。除此之外，在备课的过程中，教师还要思考的一点是，如何运用创新有趣的方法将陌生甚至是枯燥的历史知识讲给学生，让学生在乐中学，学中思，最后有自己的见解和感悟。历史不应该只是历史，还是现实，通过过去发生的事情，指导学生现在及以后的生活，则是更高要求的追求。

     备课是一个亘古的命题，是一个永不停止的过程。用一生去备一节课，是一个教师应该有的态度和坚持。一节课能评判一位教师的基本功是否扎实，一节课也能展现一位教师个人的学识和个人魅力。所以，要备好一节课，就要不断的去努力，不断的去学习，不断的去阅读，拓宽自己的视野，完善自己的知识结构。备课在路上，成长不停歇。

                                                                                    （编辑：杨南）

如何读出“语文味儿”

朗读是学好语文必备的基本功之一，新课标强调要让学生多读，在读中感知、感悟，在读中受到情感的熏陶。

但目前朗读教学还存在一些问题：一是在平时的课堂教学中，学生读的时间太少。有的教师一节课设计了好多问题，不停地提问、讲解，占用了大量时间，学生读的时间不够。二是学生的参与度不高，在课堂上能有机会站起来朗读的只有少数几名学生，其余的学生都成了听众。三是朗读的方式单一，多采用齐声读，缺乏朗读方法和技巧的指导，不能很好地把理解、感悟、朗读三者融为一体。

如何完善朗读教学方法，在教学中贯彻朗读，提升课堂的“语文味儿”我认为可以从以下几方面努力：

一是要做好范读工作。初中学生模仿能力强，教师是他们最好的模仿对象。因此，备课时教师要做好朗读的准备，融入自己的真情实感，多读几遍，在课堂上满怀激情地给学生范读，这样不仅能给学生做一个很好的榜样，还有助于帮助学生初步了解课文内容。

二是在教学的不同阶段对学生提出不同的朗读要求。比如学生赏析某个句子，先朗读，再赏析，赏析完后再朗读，朗读是分析的前提，分析之后的朗读又是分析的深化，以提高朗读的质量，可进一步加深对课文内容的理解。

三是读的形式要尽量多样化。可以范读、自由读、指名读、对读、分角色读、“开火车”读等。像这样采用多种形式朗读，能更好地激发学生学习的兴趣和激情，使学生积极主动地参与到教学活动之中。

四是读后进行有效评价。学生读了之后，教师要及时点评，指出哪些地方读得好，为什么好，哪些地方读得不好，应该怎样读，教师做示范，让学生再读，这样能更好地提高学生的朗读能力。

银川二中三十三中分校语文教师  纪薇

五是积极传授朗读技巧。朗读时可以把所读句段在头脑中想象成画面，带上表情、动作，像小演员一样入情入境地读；在句子中标出表示朗读技巧的符号，如用“·”表示重读，用“ ”表示语调上扬等；注意提示语，关注标点符号，揣摩作者的感情基调，根据语言环境读出轻重快慢。

相信只要在语文教学中坚持做到多读自悟，充分发挥学生的主体性，就一定能让学生感受到浓郁的语文味。

                                                                                     （编辑：杨南)

银川市第三十三中学综合二组“五育”并举视域下

中学 STEAM 教育的探究实践

                

中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，要探索基于学科综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。国务院《关于全面加强基础科学研究的若干意见》强调，新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，科学探索加速演进，学科交叉融合更加紧密，强大的基础科学研究是建设世界科技强国的基石。

从国内外近年的基础教育改革发展动态来看，学生发展核心素养提出了新时代基础教育的培养目标和课程目标，为适应新的培养目标和课程目标，国内外积极探索出了新的基础教育课程样态和课程模型——STEAM教育，它基于学科融合统整旨在创新人才培养。

一、STEAM 教育概述

STEAM 教育是在第四次工业革命大潮兴起，人类生存方式和社会行业结构变革，劳动力人才需求转变，以及未来面临诸多不确定性挑战等大背景下，通过学科课程整合，为学生提供逼近真实、富有现实意义的学习情境，以利于学生高阶思维与积极情感的投入，解决复杂问题，从而全面提升学生知识、能力与情意；促进学生应对未来挑战所需要的必备品格和关键能力的培养，加快有家国责任担当、兼具科学技术素养和人文艺术素养的创新应用型人才的培养，从而能够更好地担当国家与民族的使命。

当前我国很多地区特别是沿海省份已经在实行中小学 STEAM 教育试点及推广，很多地区确定了一批种子学校和培育学校，围绕 STEAM 教育特别是区域化、校本化的课程落地及教学模式进行了很多有益的探索。

STEAM教育作为一个热点，在很多中小学如火如荼开展，很多地方和学校的课程改革都冠以 STEAM 教育，我们应该更加冷静而清醒地去加强相关研究，确保 STEAM 教育更加准确把握和科学实施。

银川二中三十三中分校信息技术教师  田小梅

为全面推进落实 STEAM 教育的课程化，就必须通过对课程的规划来指导实施。

二、基于 STEAM 教育理念下的课程规划与实施

（一）STEAM教育课程建设框架

STEAM 教育的核心要素和关键环节是课程建设，STEAM 课程是基于学科融合、课程统整、学教合作、注重过程与实践评价的新型课程样态。构建 STEAM 课程需要区域层面的试点分层推进和教研培训，需要学校层面的校本落地和课程设计。

由于本校正处于课程探索阶段，我们尝试在综合二组内进行基于信息科技与音体美心理各个学科的课程融合统整的方式，以课后延时服务与音体美心理信息科技课堂为特色平台，在学科课程中体现STEAM 理念，协同推进 STEAM 教育课程。

要结合基础教育课程改革，开展项目学习，学科统一整合，在学科课程必修课中渗透 STEAM 理念及学科知识，开发拓展课程比如STEAM相关的选修课，在 STEAM 相关的学科课程比如信息科技课和综合实践课程中重点开展。

（二）STEAM教育课程目标和内容

STEAM 教育课程最重要的目标：基于真实情境和问题解决。

STEAM 教育课程的重要内容：提供面向未来社会及生活情境的课题与问题研究及解决的土壤与平台。

（三）STEAM教育课程特质及实施方式

STEAM 课程最主要的特质：要实现课程统整和学科融合。STEAM 教育课程构建与实施是一个持续动态的过程，区域或者学校可从小规模的课程发展计划开始。

STEAM 课程最科学的评价：就是要实施过程性和表现性评价。

在基础教育阶段开展 STEAM 教育，最根本的目的不是说让学生能够掌握很高深的知识或者取得很高大的成果，关键是为学生在高等教育和今后的工作和生活中能够综合运用多学科跨学科的知识去解决问题，去创新

创造打下良好基础，孕育梦想种子。所以说对于基础教育阶段 STEAM 教育课程的评价应该是要注重学生在课程教学和活动展开过程中的动力、兴趣、投入、情感、合作、沟通、展示、表达等方面的表现。

三、丰富 STEAM 教育课程教与学的资源

首先，在教学资源方面。我们需要建设好 STEAM 教育课程资源包和电子资源，要学习成功的课程案例。我们还需要在硬件和软件等方面加强资源建设。在课程形成完整体系的过程中，我们要用好学校的信息化资源，如，智慧教室。同时，可以依托著名高校和重点实验室，积极为有良好表现和扎实基础的 STEAM 学习者提供国家级和国际交流平台。

关于经费支持，一方面，我们在课程探索推进的过程中要积极寻求学校的帮助，另一方面我们要争取课程立项获得专项经费拨款。

四、STEAM 教育课程的师资队伍与监测评估

STEAM 教育理念和课程的实施，关键在 STEAM教育师资队伍，而实施的效果则需要通过客观系统全面的监测与评估。因此，从课程教学实施与教育教学评价的角度来看，加强 STEAM 教育师资队伍建设和监测评估就显得非常重要。

综合二组要在教研中学习开展专业化的教研和会议，寻找专业发展课程案例进行学习，在教师研修共同体层面，举办研讨会和工作坊，以丰富教师在STEAM相关范畴的知识。让教师与本地、内地及海外学者交流，了解 STEAM 教育最新发展，拓宽视野。同时，促进不同学校和教师间的交流，以建立 STEAM 教育的实践社群。

在完成师资队伍建设后我们还需要对教学实施效果进行客观系统全面的监测与评估体系。

参考文献：

[1] 中共中央、国务院 . 关于深化教育教学改革

全面提高义务教育质量的意见 [Z].2019 年 6 月 23 日 .

[2] 国务院 . 关于全面加强基础科学研究的若干

意见 [Z]. 国发〔2018〕4 号 。

[3]许海莹.(2022).“五育”并举视域下中小学STEAM教育的课程化思考. 教书育人(17),45-47。

学

生

一路成长

廉洁树师德

     丹心铸师魂

作

品

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

微光成炬

“单丝不成线，独木难成林。”古人用他们的智慧告诉我们“团结”二字具有神圣的力量。团结是五指紧握成的拳头，是细丝拧成的一股绳，是万众之心，是钢铁长城！无论个人命运抑或是国家民族，都离不开团结——团结就是力量!

在刚刚过去的疫情大战中，我看见了微光，那微光有力地刺破谣言的雾霾，让人心安神定。曾被一则视频深深感动，在武汉疫情刚开始时，在其他国家未伸出援助之手时，当父母选择双双奔赴前线，八岁的孩子拼命憋住眼泪说，通过深呼吸可以战胜孤独；在华读书的蒙古国10岁小女孩拿出自己仅有的999元零花钱，分三份捐给了湖北武汉等三个地区；尼木县40余回民商户为抗疫一线工作人员捐赠了12万余物资……这些微小却充满力量的光啊，一次次照亮了我们前行的路，坚定了我们战胜疫情的决心、勇气和担当，这是来自祖国各民族之间的团结，于是，微光成炬。

微光在这里闪烁，在那里照亮，在我们身边熠熠生辉。2020年，习近平爷爷在宁夏考场时指出，要把保障母亲河黄河的长治久安作为重中之重。于是黄河流域生态保护和高质量发展先行区的大合唱奏响了序曲，一批又一批志愿者加入进来，不分民族、性别和年龄，用他们各自的方式亲近黄河、保护黄河、唱响黄河。当我看到银川小伙王海娃2020年孤身一人漂流黄河，用39天时间从宁夏一路“漂”到济南的事迹，我的内心也开始隐隐欲动。终于，在2022年，在学校开展的“看·见”系列主题实践活动中，我和几位同学相约去拜访黄河，由于家长不放心我们独行，便有了亲子参与。为了以礼相见，我们专门提前学唱了《黄河大合唱》，站在奔腾的黄河边，我们一起深情地朗诵了刚刚学习的《黄河颂》，随后又沿途清理了黄河岸边的白色垃圾。当我们带回自己现场拍摄的黄河水位下降和岸边烧烤等遗留下的污染照片时，老师动员我们为此写下了保护母亲河的倡议书，那是我们与黄河靠得最近的一次。追溯历史，人类逐水而居，黄河是人类的发祥地之一，也是汉族生息的中心地区，由于大战乱的推动，汉族和边远落后地区的民族互相影响，互动交流迁移，南北朝时期黄河流域的各民族已经进行了大融合。同住黄河边，共饮黄河水，因此黄河本身就是民族大融合的见证，保护黄河就是保护我们各民族共同的历史记忆。

我最爱看老师推荐给我们的银川市兴庆区“石榴籽讲故事”栏目，记得有一期就

是少先队员用石榴来形象生动地讲民族团结的：掰开石榴，只见一粒粒鲜红的石榴籽就像一颗颗跳动的小心脏，但是它们真的紧紧抱在一起，才成为了一颗完整并且坚硬的石榴，分开来，就散落一地，那猩红好似难以言表孤寂；还有中小学生编排的不同的民族用自己的舞蹈共同庆祝节日的表演，让我们看到了一个幅员辽阔，风情各异的民族团结大家庭。

       2014年9月，习近平总书记在中央民族工作会议上旗帜鲜明地强调：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”，那微光很神圣，不耀眼，但炽热的温暖溶解了寒风，所有工作要向此聚焦。2022年习近平总书记在新疆考察时，再次强调要铸牢中华民族共同体意识。我也常想这个共同体意识究竟是什么呢？应该就是一种文化认同，认同我们都是炎黄子孙；认同这块黄土地养育了我们；认同共同富裕的道路上，“一个都不能少”“一个都不能掉队”；认同仁义礼智信是我们追求的人生准则；认同我们伟大的事业需要各民族一代又一代的接续奋斗；认同爱国是我们最光荣的责任和使命。民族团结不是一句空话，就藏在我们的日常生活中。现在我才明白我校建校初为什么要构建“和”文化，和衷共济、和合共生，没错的，我们和三十四小同在一个校园一年多，从未发生一起初中生欺负小学生的事件；曾经，在银川四中借读了一个多学期，三所学校，九个年级，46个教学班，还记得四中把办公楼四楼整层给我们用，后来才听说，当时四中本校有的班级都没有智慧黑板，这给了“流浪”中的我们些许的温暖，2022年4月6日搬迁新校的时候，在欢送会上，我们挥泪告别。

       一朵孤芳自赏的花看起来是美丽的，一片互相偎依着而怒放的锦绣才会灿烂夺目！

（指导教师：姚春玉 ）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

你我同心 恰似逢春

三月春来，眼前水融、草盛、花开、鸟鸣，好似初见太阳拨开云朵探出山头，俯瞰池水一汪，碧波荡漾——这大美山河是五十六颗心连在一起所绘成的生动画卷，盎然如洗。

我看见校园角落里的草绿了，小草脑袋挨在一起，身子挤在一起，好像五十六个民族紧紧地、紧紧地抱在一起。中华上下五千年，自古民族一家亲。开国大典后，人民解放军向着西藏进军，为和平解放西藏而艰难跋涉，终于在1951年和平解放西藏，那时祖国大陆统一，各族人民欢庆大团结。香港和澳门，这一对患难与共的兄弟，日日夜夜想念着祖国母亲，有闻一多先生的《七子之歌》为证，“你可知妈港不是我真名姓？我离开你的襁褓太久了，母亲！”抒发了两个游子离家的苦痛，公园1997年、1999年，中华人民共和国政府对香港和澳门恢复行使主权，流浪的孩子终于回家了！当五星红旗冉冉升起时，华夏沸腾了，只有雷鸣的掌声和幸福的泪水久久不止。人们为祖国母亲与爱子的团聚而高兴，为自己的同胞可以踏入祖国的黄土地而自豪，那是失散多年的孩子重新投入亲人怀抱的喜极而泣。今天的中国，隔海相望，那是近一个世纪的呼唤，还记得美国机场那个为了阻止蔡英文访美卖国而把喉咙喊得嘶哑的中国汉子，每一个炎黄子孙都期盼着祖国母亲不再流泪，中华儿女骨肉永不分离。

我嗅出公园里的花都开了，一朵朵舒展着瓣儿，美得不可方物。像极了五十六个民族，五十六枝花，朵朵手牵着手，肩搭着肩，脸上溢出灿烂的笑容。这里是宁夏回族自治区，720多万常住人口中，各少数民族250多万，约占总人口的39.5%。这里有天然屏障贺兰山、有富甲天下的母亲河；有饱满红润、苍翠欲滴的枸杞子；有吃着中草药长大的盐池滩羊。你可以来一场神奇的沙坡头、沙湖之旅；在这里，长城被陈列到了博物馆；对了，吴忠早茶文化也在舌尖悄悄传播开来……从地图上看，似乎偏远仄小是我们的外在标志，甚至有的快递也不宁夏包邮，但她干净整齐，和谐平安，是我们心里喜欢的“塞上江南”。

我听见小鸟在枝头欢叫，像一场盛会前叽叽喳喳的讨论。我仿佛看到了身穿各种各样服饰的孩子、青年、老人一起向我挥手走来，看到整个中国在星云下点起的璀璨灯光。据说，在新中国成立前，少数民族的经济文化水平十分落后，甚至像佤族，景颇族等少数民族仍然保留着原始时代的生活方式。20世纪末，“西部

大开发”极大地带动了民族地区的经济社会发展。2006年，青藏铁路全线通车，正如歌曲中所唱的“那是一条神奇的天路……我看到那铁路修到我家门口，一条条巨龙翻山越岭。”我们终于可以坐着火车去拉萨了，也第一次走向了离太阳最近的地方，西藏人民从此拥有了幸福安康。

      我浸入到那条溪流中，清凉的水花拍打在我的脚腕上，脚下的鹅卵石让脚心麻麻的，眼前的阳光有一些刺眼，回眸一笑间，我依然看见了眼前的如画江山。我们期待今年11月即将在海南举办的第十二届全国少数民族运动会，我们期待看到五十六个民族的火炬手共同点燃全国少数民族传统体育运动会的圣火，我们期待看到一群服饰各异、妆容不同，但都有着黄皮肤、黑眼睛的中国青年驰骋赛场。五十六个民族，五十六颗心，但都跳动着一颗同样的中国心，14亿颗中国心，汇聚成磅礴的中国力量，势不可挡。

       转眼来到2022年12月，庆祝疫情过去的礼炮还在回想，烟花也还在眼前，那夜，整座城市无眠，各族人民共同欢庆，万家璀璨，你我的幸福与月亮同时升起，在浩瀚的夜空盘旋着、贪恋着，久久不肯散去……

       午后阳光正好，静静地走在校园的林荫小道上，回想我和我的伙伴们一起在阳光里嬉戏，在同一间教室里读书，在同一个操场跑步，我们眼里有光，脸上有笑，心中有爱，因为我们都是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人。忽然听着到校园广播里传出熟悉的“百年党史少年说”，我抬起头，不觉加快了脚步。

是啊！只要你我心相连，就会抬眼恰逢春！

       胸中有丘壑，笔下有龙蛇。小作者于时间和空间的经纬交织中，遇见历史、遇见自然、遇见人文，也遇见了那个最丰厚的自己。吐绿的小草、绽放的花朵、喧闹的鸟鸣、清凉的溪流等，都触及人最敏感的神经，文字里有日常烟火，也有满眼山河，读来为之动容，更为之赞叹。

                                           （指导教师：姚春玉）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

唯有众志成城，方可乘风破浪

银川市第三十三中学 八年级2班 魏嘉羽 

4月1日，宁夏固原市的2300多名师生16小时徒步54公里到“任山河烈士陵园”祭拜先烈，然后再徒步返回。同学们穿着校服，戴着统一颜色的帽子，队列整齐，大踏步行走。他们手举红色旗帜，拉着书有“团结友爱，永不言败”的大型横幅。他们行走在山间的道路上，用脚步丈量革命的艰难历程，用心灵感悟崇高的革命精神，用行动体验革命成果的来之不易，用实践传承团结一心、永不言败的革命意志。

如今我们在烈士陵园纪念他们，我想他们出征时，应与我是相仿的年纪。是他们的热血和团结一心，为我们带来了今天和平安宁的生活。而这种团结一心的民族精神，已经传承千年。

从秦始皇统一六国，结束了长期的割据混战局面，到张骞出使西域开辟了中国通往西域的丝绸之路，他们有血有肉却用滚烫的血液铸浇了中华民族团结一心的脉搏，让后人震撼，让民族振奋。 

 休戚与共，“与共〞二字在词典中译为在一起，与民族在一起就是56个不同民族，血脉相连，虽风俗迥异，却仰望同一片星空，脚踏同一方沃土，这五千年来，56个民族共同描绘了祖国的大好山河，共同书写了悠久历史，共同养育了祖国血脉，共同创造了灿烂文化。

再看今朝，全面建成小康社会，一带一路，港澳回归这光辉伟业是中华儿女共同书写的，是中国人民共同创造的，依靠的就是民族之间的团结。

2002年，札达普的一场大雪使交通阻断，7名汉族打工农民被大雪包围，当地群众自发加入搜寻队伍，这其中有年过半百的藏族同胞，也有刚刚工作的回族、蒙古族青年，这茫茫大雪中，他们找了4天4夜，终于在海拔5千米的高山上救出了被困的7名汉族兄弟。

大灾面前有大爱，或许救一个人是善良，但救一群人就是一个民族的博爱。

在迈向第而个百年目标的新征程上，需要每个民族每个青少年树立生死与共，命运与共荣辱与共的理念，我有幸生于华夏大地，感受祖国对我的培育，当每一缕微光汇聚起来的中华儿女坚不可摧，唯有众志成城凝聚一切力量，方可乘风破浪。

麋鹿成群，虎豹避之；飞鸟成列，鹰鹫不击；众人成聚，圣人不犯，回望泱泱中华，团结已贯彻深入了每个中华人民的血脉，传承千年，它如同中国的脊梁让中国屹立于世界的东方。

(指导教师：李玉柱)

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

银川市第三十三中学 八年级4班 赵梦欣 

“单丝不成线，独木不成林。”古人用他们的智慧告诉后人“团结”仅二字的力量。团结是我们面对列强压迫反抗中的一声声怒吼；团结，是汶川大地震时的众志成城；团结，是我们抗击疫情中的一路逆行。追溯历史的画卷，我看到在一次次的战争中各名族凝聚起战胜艰难阻力量。

团结如一块凸透镜，将分散的各名族力量汇聚成了一个点。就如彝海结盟是中国共产党名族政策在实践中的第一次体现和重大胜利,给奇迹般的万里长征增添了最光彩的一笔。在通过彝区的过程中，中国工农红军提出了：“中国工农红军，解放弱小民族；一切夷汉平民，都是兄弟的骨肉。”“设立夷人政府”等为革命胜利后制定名族政策和名族区域自治制度打下了坚实的基础。然后各民族之间有一种谁也破坏不了的团结力量！我们肩并着肩，心连着心。赶走了列强和侵略者，克服了种种困难，终于创造了新的中国。团结，就如一群众心成城的蚂蚁，大家齐心协力的一起合作把食物搬进巢穴。就如汶川大地震中各个民族虽然有69227人但是大家没有一蹶不振而是在短暂的伤心中救起了大家心中的那个人；那个梦，那个……

团结 ，就如一群天使般逆光行走在没有尽头的道路。三年大疫，来也忽忽去也忽忽，但各民族的白衣天使们纷纷前往没有硝烟的战疫前线，由藏族、汉族、回族、土族等多民族医务人员组成的西藏自治区第三人民医院医护团队救治来自湖北的感染着；带留武汉的62各武汉西藏中学生家长成立临时党支部，配合学校共抗疫情；贵州雷小县的苗族群众张玉星、文静夫妇奋力参与火神山医院建设。国家给他们一天1500元的工费，大家但都没有要，拼死拼活的干了七天……是有无数人的奋不顾身才有了我们今天的心安神定。

我泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁。这脊梁是由五十六个民族组成的。在这五十六个民族之中我生活在回族这个国度。这个国度的语言多元化，受到了阿拉伯、波斯、汉族文化的影响异没有自己的语言。有很多我曾没有见过的节日，比如开斋节、古尔邦节、圣元节。每一个节日对于他们来说都有着非凡的意义。

中国之所以为中国，正是有千千万万中华儿女生于斯，长于斯，更有无数民族英雄顶天立地，铸就华魂。诗人陆游的“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺”国父孙中“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，戍边烈士陈祥榕的“清澈的爱，只为中

国”，国家情怀毅然在这一声声无声处听惊雷的呐喊中展现的淋漓尽致。 天下风云出我辈，且握长缨敷苍龙。我辈少年正处于伟大复兴的道路上。5g的时代风驰电掣，国民的经济直线上升，蛟龙浅游海底，高铁也延展全国……敢于担当才是吾辈楷模，时至今朝，吾辈少年应接过时代的接力棒，用青春热血建设我中华，建设美丽家乡。

        大灾有大爱，大难聚人心，中华民族的成长历程从来就不是一帆风顺；在客服困难中发展壮大，在应对挑战中超越自我，这样的故事中华大地已上演千年。我们战胜无数艰难苦处翻涉万千深水险滩，集万家希望之灯火，迎华夏之曙光，再创祖国辉煌，唱响新时代交响曲。

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(指导教师：张倩倩)

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

银川市第三十三中学 八年级3班  韩忆博

 

  “夫世界者，常思不孤友邻，风月同天。”为中华者，共呼吸，同命运，勇担当。

   “小河有水大河满，大河有水小河满。”尚以民族命运共同体话语，将汇聚五十六个心生心声与意愿而成的和平潮流，将人民的心愿而成奋斗的力量，惊天动地，响彻云霄。

    秉承中国共产党的领导，银川建设取得巨大成就。

巍巍贺兰山，滔滔黄河水，多少年来不仅见证了银川“远介朔陲，交通梗塞”的艰难闭塞，也见证了银川交通从“羊肠九回”到“纵横交织，四通八达”的沧桑巨变。从“梗阻闭塞”变成“通衢开放”，从“用双手双脚丈量”到“河上行船，路上行车”，从乘坐时速43公里的蒸汽列车到时速350公里的“复兴号”高铁。是人民在努力着，是民族在团结奋斗着，是共产党在引领着。同担风雨，共同努力，经济建设的发展离不开共产党的正确领导，更离不开民族团结奋斗。

秉承中国共产党的领导，民族共同体意识深入民心。

中国共产党根据我国民族问题的历史特点和现实情况，将民族区域自治制度确立为解决我国民族问题的基本国策。

银川就坐落在宁夏回族自治区。

地方级人大代表组成了地方级人民代表大会与人大常委会，其中各个民族的多元化指导建议更加促进了当地发展，为民族共同体做了一个表率作用。不仅于此，我的同学有回族，有满族，也有汉族。这使我深刻的体会到了民族团结，交流、交往的过程。在基层的教育建设方面，老师教导互帮互助，合作共赢，荣辱与共的集体意识，使我们更加珍惜彼此，培养共同体意识。老师常讲的一句便是:“莫要事不关己，高高挂起。”谨听师言，校园之中同学友爱，居安思危，同命运，共担当，方知“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各个民族之间也相互离不开。”

现代化民族发展的本质显现了民族命运共同体，而古代便又是一个新的篇章。

历史发展的趋势总是从单元分散走向多元统一。若想国家统一，便从民族下手；若想国家发展，便从政策入手。唐朝的文成公主，金城公主入藏，清朝时的

达赖、班禅，郑成功收复台湾等，无一不再反映中华民族共同体所产生的强大合力。如今民族交流、交往、交融，形成了华夏民族，中华民族，我爱我的民族，就像小河一样，迫不及待的奔向大海，奔向民族大团体中去！

而引领民族的背后，便是文化。

       中华文化能成为一脉相承的灿烂文明，正因为它向外能敞开博大而包容的胸怀纳入导源之江流，让其在自己的河流中滋长繁盛；于内则能衍生出儒家、法家、墨家、道家等多样文化，成百家之美。正是因为多元包容气度，是中华文明拥有了独特而丰富的内涵，正因这种内涵的文化让民族自豪与自信，共同进取，荣辱与共。

       秉承历史规律，构建文明未来，铸牢中华民族共同体意识，发展中国特色社会主义社会。

       我们的伟大领袖邓小平同志把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。在这漫长而又艰辛的道路上，逐渐形成了“邓小平理论”“三个代表”重要思想“科学发展观”“习近平新时代中国特色社会主义思想”伟大成果。而后者的诞生，反映了全党，全军，全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展，对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。而我常常会想，什么才是共同体？什么又是民族共同体？他难道单单只指有责任，有担当吗？

       所谓共同体便是以一个共同梦想，有一个共同希望建设，有一个共同发展的心，有一个共同的文化。而民族共同体，就是各民族共同担当，共命运，同呼吸。

       青山一道，同担风雨，手拉手，背靠背，心中一个意识，眼里一二梦想，既要绿水青山，又要金山银山；既要民族团结，又要命运与共。

星星之火可成燎原之势，涓涓细流可成大江东去。

       无穷的远方，无穷的道路，都与我有关。无穷的困难，无穷的压迫，都与我们有关，同呼吸，共命运，铸牢民族共同体，让民族互爱，让互爱民族，我爱我的民族！

(指导教师：张倩倩)

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

银川市第三十三中学 七年级1班 冯敏

看！蔚蓝天空下的整个银川城，一座座高楼大厦拔地而起，马路干净而宽敞，街道两旁树木高大而茂盛，绿化带上五颜六色的花朵，更是将整个城市装点的分外美丽。一到夜晚，万盏灯火大放光明，一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。热闹繁华的城市夜景，映照着人们幸福的笑脸......

我常常想：银川人民这样的幸福安闲，是谁的功劳？         

风向南吹过，带我回到了从前那个大团结广场，我儿时住过的地方……放眼望去，狭窄的小巷中，人们神色匆匆，出了家门，直奔车站，生怕赶不上趟儿；还有骑着自行车的，挤在人群中跌跌撞撞；路中央，时常扔着许多烂菜叶，被踩踏的不成样子，很少被清理；路旁的野草在风中摇曳，交错凌乱；任何时候，嘈杂的喧闹声都漫天飞舞，充斥在空气里，让人觉得无比闷热，浑浊。一排矮小的楼房上顶着破旧的砖瓦，砖瓦上插着一篓烟囱，太阳直射，缕缕熏烟，显得更加模糊不清，朦朦胧胧。我们家木制的门常被风吹的嘎吱嘎吱作响，每当父亲没带钥匙的时候，一脚就能踹开，十分不安全。我时常担心，若是有个什么意外，这门这房可没有一点保障。没有地暖的冬天，是难熬的。我常常穿着奶奶为我缝制的红棉袄，学着父母的样子围在火炉旁取暖。屋外，稍刮个大风吹的整栋楼都在沙沙作响，我便瑟瑟发抖，紧靠着妈妈，怀中抱着暖水袋，才不会觉得那么冷。炎阳炙人，夏日也不好受。我睡在蚊帐里，热的受不了的时候，妈妈总会盘着腿坐起来，拿着一把广告扇轻轻摇动着，驱散热气，好让我睡个美觉。    

如今，却大不相同了。看着这美丽的街景，这结实的防盗门，这让寒冬变得温暖舒适的地暖，这让炎夏变得一片清凉的空调......早晨起床，吸一口新鲜的空气，隐隐约约还有一丝丝青草和花朵的香气。

我的生活这样的幸福美好，又是谁的功劳？         

我寻求答案的视线投向了电视中为了人民日夜辛劳的共产党最高领导人习主席，投向了那些自治区领导，也投向了街边小店戴着白帽子的回族同胞，更想起

了小时候热心肠的回族居委会大妈。爸爸也向我讲述了这些年来国家优厚的民族政策、银川各族人民大力的投资建设......

       是啊，不是国家的好政策，就没有我们今天的幸福生活；没有自治区领导人的精心带领，就没有我们今天的美丽城市；没有各民族同胞的携手奋进，就没有我们今天的幸福美好！

      愿我们青年一代，都能够珍惜这来之不易的美好生活，更要承担起民族团结，积极建设美好家园的重任！

（指导教师：戴婷婷）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

 不啻微茫，造炬成阳

银川市第三十三中学 七年级2班  李晨 

暑假，爷爷难得来一趟宁夏，与我们一起度过闲适的假期时间。午饭后，我和爷爷围在一起下象棋。红方是我，炮一马当先，我深知“炮”的作用相当大，于是首先抢占先机，将它移到中间“兵”的后面，爷爷微微一笑，粗糙的手指在棋盘的几个十字交界处轻轻点了点，随后移出了“馬”，我不明白一次只能走两格的马有什么用，扫视一遍棋盘不知如何下手，犹犹豫豫的挪动了“車”。爷爷深知我所想，一边走棋一边道：“丫头，这下象棋啊，讲究的就是棋子之间的配合，这十六颗棋子每一颗都是至关重要的，即使是不起眼又没多大用的‘兵’和‘卒’，有时，这五颗先锋棋子甚至能保护好自己的将领。你看，下棋是不是很像我们中华民族？2019年时，爷爷的第二故乡——银川，刚被评为‘全国民族团结进步示范市’，你想想，是不是见过许多民族和谐相处的场面？”

我似懂非懂，突然记起去年与父母去爬贺兰山的情景：在雄伟高大的贺兰山下，回族人们穿着极具特色的民族服饰，在欢快的与汉族游客载歌载舞。当时场面热闹非凡，大家手拉着手围在篝火旁跳舞，吸引了许多游客加入，场面可壮观了！”这盘棋进行了一半，爷爷的马已经趟过了楚河汉界，没等我反应过来，炮兵已经被吞掉了，懊恼浮上心头。我看看爷爷，他老人家依然是那么沉着：“没错，这就是民族团结、和睦相处的结果。其实我们中华五十六个民族一直都是紧密联系的。古时候各个时期几乎都有民族交融的现象；近代新中国成立前后，是全中国人民共同联手驱赶了外敌，保卫了疆土；如此，才有了我们现在的美好生活啊！丫头你看，这两年疫情肆虐，我们都亲身经历过，当一方土地上的人民遭遇灾难后，有无数的同胞会送上自己的一点爱心；即使遭遇了这样的浩劫，像爷爷这种农民也过上了以前不敢想的小康生活，这，就是民族团结为国家带来进步啊！你要明白，其他的五十五个民族就是我们的亲人，只有我们紧紧的抱在一起，祖国才能建设的越来越好，越来越昌盛。”

知了鸣着，仿佛这一个盛夏都是它们的舞台；一片绿叶落在我已经下场的将上，我与爷爷共同设想着未来——万里山河，东风浩荡，新时代的中国正在奏响团结奋斗的乐章。

爷爷说，多年来，生活在宁夏的23个民族一直都是共居一地，相互了解，相互尊重，相互包容，相互学习，相互帮助。 我问：“我看到了民族团结给银川带来的美好发展，可是，在这发展的背后有什么故事呢？您年轻时都住在宁夏，见证了这里的快速发展，请您向我说说吧！”

      爷爷思考半晌后娓娓道来：“爷爷曾经住在银川下边的一个村，是宁夏500个重点贫困村之一，但当时的回族干部周志铭驻村两年，就帮助这个村子摘掉了“穷帽子”；之前，我也是吴忠市利通区‘王兰花热心小组’的一员；小组的创建人王兰花，无偿为居民解决各类杂事，照顾社区各族孤儿、孤寡老人的生活起居。她曾说‘周围的群众，不管哪个民族有了困难，我们都会尽力帮助解决’，她永远该是你们这一代青年人的榜样”。

       流不尽的黄河水，道不完的民族情。塞上各族儿女亲如一家，印证着一条朴素的道理：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。最后，爷爷说：“我们的未来将由你们这一代人书写，我们向往的绿水青山也要你们努力创造。爷爷希望你永远能怀揣一颗爱国之心，永不忘记民族团结投身到祖国建设当中。”

       未来，我将把民族之间无形的“团结面，幸福面”拉的更长；我会努力学习，把我的第二家乡宁夏建设的更美更好：壮阔的沙漠会被种满绿树，山里的人们会走出大山，黄河水质会更好，物产资源会越来越丰富；塞上江南，宁夏辽阔的西北将以更好的姿态迎接更好的未来！

（指导教师：戴婷婷）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

黄河情 民族魂

银川市第三十三中学 七年级4班   于靖

在广阔的华夏土地上，有一条黄色的河流以一往无前的气势，带着中华民族不屈的斗志，劈开这重重阻碍，咆哮着涌向汪洋，这就是黄河。

黄河是中华民族的发源地，几千年来，它为华夏养育了无数英雄人物：秦始皇的军队在此驻扎，汉武帝的车马在此路过，辽宋的战争常常于此展开，明军的铁骑从此踏过，元人的战马在此饮过水。它以广阔的胸襟包容这一切。

而这波涛汹涌的黄河之边，生活着我国众多民族，不论是什么民族，我们的起源，都来自于黄河，而我们，都有一个共同的名字:华夏儿女。

在宁夏，回族生活于各处，只要走上繁华的大街，首先看到的，一定是那些耀眼的白色帽子，它们好似一只只轻巧的百灵鸟，自由的穿梭在汹涌的人潮之中，只要你细心的去寻找，你便可以发现不远处，有一个留着长须，脸上带着和蔼的笑容，他向你招招手，亲切的问候着。如果你不小心迷路，只要你一问，热情的回族同胞一定会争先恐后的告诉你。

我们同属于华夏，而连接我们的纽带，正是黄河。

几年前，我第一次到达了黄河大桥，当我自桥向下望时，冲入眼帘的，便是那万丈的河水，恰似一只仰天长啸的黄龙，嘶鸣着冲向远方，气势之大，无人能阻，并不时发出响亮的嗥鸣，好似它已经发怒，要以这些汹涌的河水去淹没一起。我在震撼之中匆匆离开了黄河。

今年冬末，我又一次到了黄河大桥。此时气温还是很低，沿路所见的一切，尽是冰天雪地。在距黄河大桥还有一段路程时，黄河那亘古不变的怒吼就传入了我的耳中，我立刻加快步伐。很快，我来到桥边，映入眼帘的是一股又一股黄色的波涛，咆哮着上前，凶猛的冲击着冰面，纵使一波消散，其余的仍然毫无畏惧的冲上前去。终于，在它们坚持不懈的撞击下，刚刚分明不可一世的冰面，上面竟然出现了一道道裂缝，随后便四分五裂，土崩瓦解，被黄河卷走。此时的黄河依然威风不减，它发出震天怒吼，仿佛要昭告全世界，华夏坚持不懈的斗志，从来未曾消散过！

黄河，你自天上而来，奔向遥远的大海。以自己宽阔的胸膛，将中华大地，

劈成南北两面。在你那浩翰的征途之中，便有宁夏的大地。你以极大的热情，横穿宁夏，好似一座坚固的桥梁，连接了各族人民的情谊，你呼啸而来，带给南北大地极大的恩惠。在你的哺育下，两岸大地成长的不仅仅只是饱满的大米，更是各族人民的凝聚力！

       一千多年前，李元昊带领着身后的族人，跨起黄河，在这一片名叫宁夏的黄土之上，建立了一个强大的政权——西夏，它与宋有战有和，但为后人，创造了民族交融的局面。时事变迁，一千多年前的人与物，早已灰飞烟灭，但民族不变的情谊，将永远留存。

       一千多年后的今天，黄河依旧奔流不息的运转着，为各族的人民，带去光和热。从人朝汹涌的镇北堡影视城，到燃烧着革命火焰的六盘山，再到到风景如画的沙湖，每一个角落，都可以看见一个个热情的，脸上洋溢着笑容的各族人民。

黄河，你自雪山发源，冲向东海之滨。波涛万丈，永不停歇。你力劈中华大地，却情系南北两岸，五千年的古国文化自你这发源，永远的民族情谊也从你这展开，而华夏的未来，也必将由你创造！

（指导教师：纪薇）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

民族团结之 “柳树救人”

银川市第三十三中学 七年级4班 李思慧 

在我们的生活中，无论是乡村，还是县城，和少数民族作邻居的家庭比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结是一首歌动听的民歌，唱出了大家的心声；民族团结是一幅动人的图画，绘出了大家的笑靥。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。

我们多么幸运，出生在这样一个繁荣富足、和平美好的时代；我们多么幸运，因为和许许多多不同的民族生活在一起，感受着不同的文化，创造着共同的未来！

小学曾有这样一段经历。

那是一个炎热的夏天，几个小伙伴相约到附近公园湖边的柳树下乘凉玩游戏。到了树下，大伙儿欢呼雀跃、争先恐后的往树上爬。会爬树的在树上折一段段柳枝扔下来，不会爬树的在树下捡柳枝编花环。正在大家玩得欢的时候，突然，“咔嚓”一声，一位回族小女孩栩敏脚踩的树枝断了，说时迟，那时快，她迅速用双手抓住了旁边一支粗一点的树枝，才使得她没有从树上摔下来。但是，她抓着树枝悬在半空中，上也不是，下也不是，过了一会儿，栩敏的脸色变得有些苍白，手心也开始出汗，她开始呼救，“救救我！”其他伙伴嬉笑着打闹着，没有人听到树枝断的响声和同伴的呼救声，谁也不知发生了意外。有个不爱说话，在树下安静编花环的维吾尔族女孩莉尔感到上方的不对劲，抬头一看，只见栩敏已经摇摇晃晃，手也一点点往下滑，但由于树叶茂密无法看到具体情形，维吾尔族女孩莉尔双腿有缺陷，不能爬树去救栩敏，莉尔着急的叫住了其他伙伴，让他们抬头看，又让跑的最快的假小子汉族恩诺去附近叫人。

天气炎热，恩诺转了一圈也没在公园找到一个人，她的发梢挂着晶莹的汗水，着急的跺了跺脚，四处张望着。终于在一处阴凉地看见了一位正在给小草浇水的大叔，大叔是也是维吾尔族的，可他听不懂汉语，在恩诺的一通比划后知道了大概情况，于是急忙和恩诺跑到柳树下，看到树上悬着的那名回族小女孩已经摇摇欲坠，用维吾尔语说了几句。由于语言不通，他说的话挂在树上的栩敏一句也不明白，于是大叔开始一边说一边比划。大叔的意思大概是：附近也没有什么可以用得上的工具，他个头高，站在树下，要一个人双脚踩在他的肩上，大叔扶着他，帮栩敏下来。树上的栩敏开始有点害怕，大叔再三劝说，她的双手又长时

间抓着树枝已经快撑不住了，才决定试一试。大叔足足有一米八的个儿，栩敏颤颤巍巍的踩在大叔的肩上，大叔用双手抓住栩敏的小腿，让她放开手中的树枝，大叔要栩敏向下蹲，抓住他的手，然后大叔缓慢的蹲下，这时其他的伙伴也已经从树上下来了，急忙上前搭把手，就这样栩敏顺利的从树上下来了，大伙们非常感激大叔。可是大叔的衣服被踩脏了，同伴觉得很不好意思，执意要给大叔洗衣服，大叔只是微笑着摆摆手，回去继续劳动了。

      四年过去了，这件事依然清晰的刻在我的脑海里。对于从小生活在银川的人们，民族团结与我们息息相关。加强民族团结是各族人民职责之所在。让我们从自身做起，学习身边的民族团结模范，自觉用实际行动维护民族团结。

加强民族团结不一定要做惊天动地的事，一句问候，一个举动，也可以增进民族感情。民族团结无小事，这是一种态度。买下卖酸奶的维吾尔族大姐最后一碗酸奶，让她能够早点回家照顾家人；买下卖桑子的维吾尔族小女孩最后几碗桑子，让她能够早点回家吃上热乎乎晚饭。对我们来说是一件小事，体现的却是民族团结的“大势”。

        民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带；民族团结，是支撑中华民族生存发展的精神支柱；民族团结，是推动中华民族共同走向繁荣强大的精神动力；民族团结，是中华民族最伟大的不朽的灵魂！民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园！

       真实的经历，真实的感受，才能写出真实的情感。小作者慧眼独具，选取发生在身边的、不同民族孩子互相帮助的小事，却彰显了中华民族共同体意识的宏大主题。故事很小，语言也平实而朴素，却传达出感人至深的情感，读了让人动容。这是好作文应该具有的样子。 

（指导教师：纪薇）

银川市第七届“民族团结杯幸福在银川”征文大赛

民族团结，同舟共济

银川市第三十三中学 七年级2班 葛如梦 

千百年来，中华民族在烽火硝烟的战争中淬火，于激情燃烧的建设中挺立，在改革开放的洪流中壮大。中国共产党带领着中华各族儿女战胜了一个又一个艰难险阻，创造了一个又一个人间奇迹，最终迎来了中华民族的辉煌时刻。

一滴水微不足道，渗入泥土之中便会消失不见。可一滴又一滴水却能汇聚成河川流不息。这就如同现实中的我们，在巨大的困难面前，一个人总是显得单薄，缺乏力量，缺少办法。可当我们各个民族团结起来，便可以凝聚力量，拥有办法从而创造出无数的奇迹。回望2020年初，一场新冠疫情打破了我们平静的生活。当我的城市——宁夏银川，这个我土生土长的地方“生病”之时，仿佛我们的整个世界都被按下了暂停键。我看着窗外的大雪纷飞而下，好似在空中咆哮着，诉说着......病毒肆虐，人们只能排着长龙似的队伍，日复一日的做核酸，不知何时才是尽头。可是疫情无情人有情，楼下的回族叔叔杨勇在疫情刚开始的时候，便把自己做的香喷喷的牛肉饼和热腾腾的八宝粥送到小区的工作者手中。他说：这是我做的香酥牛肉饼和八宝粥，给咱们值守的工作人员改善一下。当工作者们拒绝的时候，他又说：我是回族，大家放心吃。现在我也不开门，只是想尽一点微薄之力。正好我有过年准备的食材，做点牛肉饼、熬点八宝粥，给你们改善一下伙食。你们不能总是方便面、面包、干饼子，我给你们送晚餐换个花样。”杨勇叔叔的热心举动让社区值守的工作人员非常感动，更让我内心十分佩服。

之后，我又看到了更多“回汉一家亲”的景象：面对下楼困难的回族老爷爷，汉族邻居们商量好了每日排班帮助其上下楼进行核酸采集；面对缺少蔬菜的汉族邻居，回族同胞也不吝对其伸出援手，日日在群里帮助大家定菜、分菜；楼下的回族大妈看到医护人员每日在寒冬中采集核酸冻得瑟瑟发抖，更是今天送衣服，明天送热粥，后天送热水袋，日日关怀着他们；小区志愿者更是有汉族也有回族，他们都不辞辛劳的为大家服务着。大家不论来自什么民族都各司其职，尽力做好自己的分内之事，始终秉持着团结一心、战胜困难的信念......

这份民族之间的团结使得我懂得了“患难见真情”，懂得了“众人拾柴火焰高”。在各民族的团结协作之下，我们从疫情初期的全面封控到初步解封再到最后的全面解封，可以说我们战胜了天灾，取得了人类自己的健康之战的胜利！

 有一首我们耳熟能详的歌，歌词是这样写的“五十六个民族，五十六枝花，五十六种语言，汇成一句话，五十六个民族是一家。”无论我们是什么民族，说什么

语言，只要在华夏大地上你我都是中华民族的一份子，只有我们各个民族团结一心，中国必定会走向社会主义的伟大复兴，中国必定会创造一个又一个的伟大奇迹。正值豆蔻年华的我们是中国的青年，更是时代的青年。我们更要用民族团结实现新中国的伟大复兴梦，用自己的肩膀担起时代的重任。

      聚树成林，聚滴成河，积跬步成千里，积小流成江海，聚积个人力量于集体，各民族大团结方可铸造奇迹！民族团结，是延绵数千年的精神，这种精神铸造出中华民族的种种成功与奇迹！民族团结，是亘古不变的真理，推动着历史向前发展，正是这种民族团结的力量使得中国能够永远屹立在世界民族之林！

（指导教师：戴婷婷）

家校共建主题活动

学无涯

五育美少年评选

家长代表发言

学生代表发言

“心灵感应”

现场问答

议

会

级

班

学无涯

隆重的开幕式

精彩瞬间

颁奖仪式

银川二中三十三中分校第二届春季运动会

学无涯

家、校、社志愿者服务活动

防范灾害 护航质量

                    防灾减灾系列活动

普及逃生知识

逃生演练

急救处理伤员

学无涯

少年正是读书时

读书好，好读书，读好书

新团员入团宣誓仪式

学无涯

承五四精神 扬青春风采

                  主题演讲比赛

我们的精彩瞬间

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学无涯

快乐学科周——语文素养大赛

开幕式

诗词争霸

活动点评

颁奖典礼

快乐学科周——英语素养大赛

开幕式

火热竞赛中

教师诗朗诵

颁奖典礼

快乐学科周——数学素养大赛

活动开幕

魔方大战

趣味数学

解决实际问题

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“学无涯”微教研主题电刊 第005期

银川市第三十三中学创办

2023年6月第005期

页码：93页

字数：25.78千字

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内部交流电子刊物，解释权归银川市第三十三中学

联系电话：18195182275