《金语》11月刊

舌耕笔耘铺就成才之路，金语金言铸就金色年华。

2020年

11月刊

济南市槐荫区大金小学

         

               主编： 宋雯雯   杨同贵     

               编辑：杨同贵    宋雯雯

                          王立娜     梁文轩

                          张    琨     王   玥

                        

         语，语言。文，文字。

        语文伴随我们一路走来，已与我们相熟。然而语文千面，博大精深的中华文化奥妙无穷，犹如面对浩瀚的海洋，时而波澜不惊，一碧万项；时而巨浪滔天，呼啸漫卷。

2020年11月刊

       语文是一缕情怀，我们的心中，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

      语文是一方风景，我们的胸中，山水田园皆有情，金戈铁马亦风流。

       语文是一种岁月，我们的眼中，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。

       舌耕笔耘铺就成才之路，金语金言铸就金色年华。 语文文字对学生的教育感染是润物细无声的。 愿这片金色的校园里，金语金言时刻回响着。

     金语人物

    金语动态

    金语研讨

    金语风采

中共党员

曾获省优课

区评优课一等奖

区“走青春路,做育花人”一等奖

济南市优秀指导教师奖

年级组长

教学工作先进个人

济南市优秀班主任 

济南市市优秀指导教师

孙娜

校优秀教师

校第五届经典诵读优秀指导教师

赵记姣

市书法指导优秀教师

始终本着一颗善良热忱的心对待每位学生。

宋玉双

校师德演讲比赛一等奖

以热情的状态对待学生

以欣赏的眼光看待学生

   以宽容的心态善待学生。

侯雪

校优秀班主任

校第五届经典诵读优秀指导教师

       教学常规是对学校教学工作的基本要求，教师备课和批改作业则是教学常规的重要环节。为加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划，10月份，大金小学教导处携各教研组长对语文备课、作业进行了全面检查。

      本次备课、作业情况检查由教研组长全权负责，语文教师积极配合，重点检查教师的备课和作业是否按照要求进行。教师的备课检查主要包括教师是否超周备课，内容是否规范，课时量是否合适，备课是否详细，书写是否工整，教学反思是否有针对性，备课时效性大小如何等七个方面。对学生作业的检查包括作业本数是否齐全，作业进度是否跟上讲课进度，教师批改是否及时、认真，批阅符号是否准确，作业是否有二次批改、反馈，学生是否书

落实常规检查，提高教学质量

——记第二次备课、作业反馈活动

写规范、整洁，格式是否正确统一，作业本是否干净整齐等八个方面。 

      检查结果显示教师能够严格按照新课标要求，提前超周备课，备课课时量适中，环节完整，教师全部写详案等。教师布置的作业量适中，全批全改且批阅及时、有针对性，有等级、日期、评语，激励小标识等。有的老师能通过批语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性。

       大金小学每月都对教师备课、学生作业进行常规检查反馈，希望通过检查反馈，能够做到以检查促规范，以规范促提升，真正体现检查为教学服务的实效性。

   　青年教师们是学校教学的生力军，是学校的希望所在，为了加快年轻教师队伍建设，让青年教师进入专业发展的快车道。我校进行了新教师磨课活动

       新教师教师们在师傅的指导下，夙兴夜寐，苦苦思索，一次又一次地调整教学思路，一遍又一遍地修改教学方案，在课堂上，她们见证成长的自己。

     

       每节课后，大家畅所欲言，大家既赞赏青年教师们课堂中的闪光点，又指出课堂教学中的问题，并提出合理的改进建议

　　青年教师们感觉还有很多遗憾，但“没有最好，只有更好”，教学永远是一门遗憾的艺术，每节课都是不可重复的激情与智慧的碰撞。

　　台上一分钟，台下十年功，成长的背后是痛苦的磨砺，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，愿我们的青春在平凡的岗位中、在教学的磨砺中绽放光彩！

——记青年教师磨课活动

        汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是每个学生学习汉字和普通话的工具，是语文教学乃至其他学科学习的基础。为了更好地掌握一年级新生的汉语拼音学习情况，提高汉语拼音教学质量，11月5-6日，大金小学教导处杨同贵主任携一二年级语文教研组长王立娜老师对一年级进行了汉语拼音抽测。

        抽测的形式为口试，主要检测学生的拼读情况。让学生当场认读音节，正确拼读音节词。看！老师耐心细致地倾听着孩子们的拼读，不时给予鼓励的目光；瞧！孩子们一个个熟练地拼读着，那认真的模样真可爱。

      

     一年级汉语拼音抽测活动

       通过这次拼音测试，我们欣喜地看到，经过两个月小学生活的学习，学生们已经很好地掌握了汉语拼音，大部分学生都能准确、熟练地进行拼读，这一切离不开语文老师的努力工作和辛勤付出。当然，还有个别学生对拼音的掌握情况还有待加强，老师还需花点力气进行针对性地辅导，真正地使每个学生能更加牢固地掌握汉语拼音知识，熟练地进行拼读，为将来的识字、阅读打下扎实的基础。

       此次活动对一年级语文老师日后进行拼音教学专题探讨、查缺补漏、提高拼音教学质量将起到积极的促进作用。

         传统的作文教学都是老师指导、学生习作、老师批改、 老师评讲的四部曲。一篇习作是好是差，全由老师说了算 ，而老师的评价又离不开"成人化”的影响。当一篇习作终于写完了。接着老师就花费大量的时间和精力对学生的习作进行精批细改，怎样才能写出既准确反映学生作文优点和缺点，不落俗套，又能引起学生强烈关注的评语，是语文老师最感困难的工作之一。

       随着课程改革的推进，老师们已经开始重视让学生参与习作的评改，但学生如何评改，每步怎样评，改什么，老师讲得笼统，学生听得模糊。特别是给习作打分， 没有明确的标准。为什么这个同学打"优”那个同学打 "良”;为什么这个同学这次习作打“优，上次习作打“良”，学生说不清楚，甚至老师也说不清楚。所以必须有一个明确而具体，针对性和操作性都很强的习作评价标准和习作评改方法。

为此，我们五年级语文教研组根据《义务教育语文课程标准》在第三学段( 5~ 6年级)关于习作的目标、内容以及实施建议，根据每一单元的习作内容

设计了习作星级评价表。从文面、结构、内容、情感表达、书写等方面来评价学生的习作。学生自己、同学、老师分别对照评价内容每小项在不同的等级里打“√”，哪个等级打的“√”最多，总评就评为哪个等级。

       本次习作评价改革，是从教学实际出发，真正做到教学评的一致。不仅让学生得益，还切实为教师减负，让习作评价对学生的作文水平和教师实际教学的提高起到了积极作用，更好地促进了学生核心素养的培养！

       11月18日我校全体教师参加了潍坊日向友好学校举办的“整本书阅读教学专题研讨”线上培训。全体教师在集体学习后，又利用空余时间进行了单独学习。

       在近三个小时的研讨会中，张晖老师和姚磊老师分别上了《红岩》读书推荐课和《木偶奇遇记》读书推进课。课外阅读就是最经常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径，是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。爱读书的孩子们成绩不一定最好，但爱读书的孩子一定是最有发展的孩子。

       课后研讨中，潍坊日向友好学校校长王鹏飞老师作了题为《坚持素养导向推进整本书阅读》的报告，从为什么读，读什么，怎么读，读的怎么样几个方面作了阐述。

      今天这次研讨，为小学语文教育开辟了新格局，注入了新能量，激励我们进一步带领孩子们多读书，读好书，读整本书。正如苏霍姆林斯基所说“我无限相信书籍的力量。”今后我们将继续不断前行，将阅读的种子撒播在每个孩子的心田，用美丽的图书陪伴美好的童年。

       专业素养的提升与发展是每位教师的永恒目标。如何适应统编教材变化，准确把握课后题以及如何正确使用教材是摆在每位语文教师面前最重要的问题。2020年11月24日，我校全体语文教师以集体学习和分散学习相结合的形式参加了江洪春老师名为《统编教材语文要素解读与课后题的解读及教学建议》的专题讲座。作为济南市小学语文教育专家、统编教材的编者的江洪春老师以他幽默深入的语言，传递出的是他在语文教学上的无尽智慧与丰厚的教学经验。

　　统编教材全面落地已有一段时间，教师对教材的体系和变化也有了一定的了解，但是如何把这些变化在教学中体现出来并进行训练仍缺乏经验。针对这一现状，江老师为老师们提供了很多行之有效的教学方法，而且每一种方法都伴随着具体课例片段展示。 

    

       经过江老师深入浅出的讲解，深刻地认识到正确解部编版语文教材的课后习题是进行精准教学的前提，只有了解他们的“前搭后连”，才能明确教学的出发点、着力点和落脚点，才能使我们明明白白地教，学生清清楚楚地学。

      江老师的讲授干货满满，指导方法具体明确，可操作性强。江老师语言朴实，直奔主题，从课后题的主要特性和解读两个方面为我们做了深入浅出地讲解，对于今后的教学和解读教材有很强的指导意义。

　　这次培训，既有理论的支撑，又有实际操作方法的指导，是及时而又高效的，为教师们把握教材目标的指向性和训练的系统性提供了借鉴和指导，更对把握编者意图，明确学习目的、要点，结合自身教学优势开做好微观教学实践操作奠定了基础。 江老师的悉心指导，会使语文教师们更加透彻地了解统编教材，对于教师的专业成长大有裨益。

柳涵睿

李瑞君

班

赵彦睿

刘成诺

                      

       但教育又岂是我想象的那么简单。我面对的是四十五个独特的个体，他们有的安静而沉稳、有的聪明而顽皮，有的善良且好问……每天早上睁眼即是战斗的开始，教师既要做好公正的法官，处理好学生间的每一桩“天大的事”，更要做好自己的本职工作，完成教学任务和学校安排的各项工作。

       就在我感到疲惫和迷茫的时候，学校安排了小学教师线上成长课程。在学习过课程后我恍然大悟，原来教育理论可以这么灵活地运用到实践当中。孔屏老师分享了很多精彩的典型案例：木瓜园的故事，让我

      

心中有爱，腹中有诗，指上有金

看到一位老教师的善意仁心；雪地打仗的故事让我看到，一位有理想又不缺教育方法的老师，用自己的人格魅力征服了学生，收获了学生的尊重和家长的信赖。

        我的班里有这样一位孩子：孩子父母疏于管教，其从小由爷爷带大，十分受宠溺，遇事爱较真，跟其它学生讲话的时候，别人稍有不顺他的意，就对别人动手，严重时能憋着一口气追着同学满操场跑。起初我束手无策，说轻了，孩子听不进去，说重了，孩子又会产生逆反心理，甚至会讨厌我，跟我搞恶作剧。后来，我发现这个孩子很喜欢接受别人的夸奖，于是我转变了对这位学生的教育策略。对待这位孩子时，我以夸奖为主，以点到为止的批评为辅，很快这个孩子的精神面貌就不一样了，上课集中注意力的时间更长了，即便没有做好，只要老师一表扬，往好的方向引导他，他也会立马端正坐姿认真听课。这让我深刻体会到因材施教的含义和甜头，也让我明白，我应该不断修炼自己，在实践中锻炼自己。教师和学生在人格上是平等的。要想做学生喜欢的教师，就要蹲下身子，倾听学生，接纳学生的不完美，在与学生相处时，平等交流，真诚地对待每一位学生，宁愿无条件信任学生也不能随意去怀疑学生。

 ——观《小学教师线上成长课程》有感

       不知不觉，我已跟一年级的孩子们相处俩月有余。犹记得开学第一天，迎着金秋九月的朝阳，我满怀着憧憬和期待踏入大金小学的校园。校园广播里唱响着《我和我的祖国》,看着

孔老师在课程中分享过这样一句话：教师心中有爱，腹中有诗，指上有金，就可以诗意地栖居了。心中有爱是教育活动的基础和源泉，教师要爱自己的职业，要爱自己的学生。对于一个语文教师来说，腹中有诗是基本也是追求的目标，语文教师必定要有深厚的根基和诗意。而指上有金是指教师首先要会教育，只有掌握教育的点金术，才能在此基础上更好地展开每一堂课。我想我离这样的境界还有很远的路要走，但我还是想要再试试看，再努努力，希望自己能在一次次的磨砺中找寻自己诗意的栖息地。

        习总书记在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中提到：“做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。”作为一名教师，我应继续修炼自我，不断增强职业认同感，提升自己的专业能力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。无论什么时候都应当有一种积极健康，求真向上的召唤声，不断地激发和领导自己，向着更新的一天，更新的目标不断前进。

                             

月有余。从心底说，这段时间自己收获颇多。 

       如果说，人与人的相遇是缘分，那我有幸加入三年级，遇到三年级四班，遇到了这群天真、充满爱的孩子。从第一天进教室，一双双胆怯的眼神，到现在一声声喊着：“赵老师，下节是你的课吗？”我发自内心的开心，因为你们这么快接纳我了，我也融入你们了。

    我们一起上课，一起晨练，一起“共进午餐”，一起参加学校的比赛……在过程中，我们收获了合作的力量、分享的快乐。犹记一次课间，一个平时乖巧的小男孩叫住了我：“老师，你喜欢聪明的孩子，还是不那么聪明但很努力的孩子？”听到这句话，我心里一愣，三年级的孩子怎么会问出这样的问题？看着他那双着

   

爱是一个圆

       当我结束面试走出营东小学的校门，舒了口气：这次，我可能要留在济南了。

      恍惚间准备笔试的场景还历历在目，回过神，如今我已踏上工作岗位两

      赵越

急得到答案的眼睛，“老师喜欢努力的孩子”。他有点害羞，但能看出眼里的喜悦。可能是同感吧，对于这样的小孩，平时很听话，课间也会在座位上写写作业，看看课外书，比其他孩子沉稳懂事一些，想去保护他们那颗努力又单纯的心，这样回答，应该对吧！要毕业时，导师和我们说过一句话，也算是我甘心从事教师行业的座右铭：“你是他们学校里的妈妈，爱他们，任重而道远。”不是只有我们爱他们，是他们每个人都奉献了最真挚最纯净的爱给我，让我坚定做一名好老师的信念。谢谢孩子们，谢谢这群小天使。

                                 张前前

       一朵蒲公英随风摇曳，而又无法安心落脚；一丛浮萍随波逐流，寻不到一处安稳之所。毕业后的这两年，我是这朵蒲公英，亦是那丛浮萍。2020年的夏天，对我来说是不同寻常的一年，我变成了一颗种子，在大金小学的沃土上开始生根发芽。

       八月底，我第一次走进大金小学，准备迎接属于自己的教学生活。走进三楼的会议室里我们进行了工作分配，我被分到了二年级办公室。王立娜老师笑容可掬地领着我走出会议室，走到二年级的办公室的场景我仍然记忆犹新，不曾褪色。

新征程，扬帆起航

       我是二年级四班的班主任，所教的学科是语文。对于我来说，要当班主任啦，要管好一个班级，我是十分兴奋与激动的。开学后没几天，我更新了这样的一

条动态：一群未来可期的孩子一个未来可期的班主任。同样我的心情也是十分忐忑的，担心自己管不好班，不能带给孩子更好的教育。这样的心情与激动兴奋的心情不分胜负。

     

       不管怎样，新的学校，新的开始，新征程，我要扬帆起航！

      就这样，我踏上班主任工作的小船，从9月1号开始正式起航了！刚开始，我这艘小船摇晃得厉害，开学之初，事务犹为显得繁忙，我不熟悉工作流程，从下达通知到家校沟通包括带领学生走路队，做操，我都十分蹩脚。我觉得自己像一只正在泄气的气球，手忙脚乱堵住这里，堵住那里......

      慢慢地，我也不觉得自己像一只泄气的气球了。

我是一粒种子，我在努力地适应环境，汲取阳光，雨露。慢慢地，班级的一日常规渐渐成型，我也不再担心不会引导孩子站队了。我开始品尝到身为一名教师的幸福：课堂上孩子端起语文课本传来的朗朗的读书声，下来课后孩子们兴奋地围过来意犹未尽地讨论上课时的知识，遇到问题时把班主任当作可以依靠的人，这让我觉得很有价值。

       我是一艘小船，在行驶的过程中，作为新教师启程，我仍有许许多多的问题：一些办公的软件还应再加强，多向经验丰富的老师前辈学习，提高带班的智慧策略......尽管我这艘小船行驶得仍不是很安稳，但我会一直谦虚求学，提升定力，努力前行。

天正晴，新征程，扬帆起航!

       我吃过各种各样的水果，有晶莹剔透的葡萄，白里透红的苹果 ，甘甜多汁的梨，而我最喜欢的就属橘子了。

       妈妈今天买来了一袋橘子，我将其中一个拿在手里，细细端详。拳头大小的橘子黄橙橙的，橘子把是五角星形状的，好像是一个小帽子。橘子下面隐藏着一个“肚脐”。橘子皮的表面还有很多小凹点，坑坑洼洼的，像月球的表面。我忍不住伸手在它身上摸了一下，摸上去很光滑，捏上去软软的，拍上去有扑扑声。

       我已经迫不及待地将它剥开，有一种独有地“滋滋“声。橘子的橘筋像胡子一样。把橘子拿到鼻子边闻一闻，一阵淡淡的橘子清香令我垂涎欲滴。每一个橘瓣都像月亮一样，看着都流口水。真想吃呀！我尝了一口，真是酸甜可口，甘美多汁，好吃极了！

        我最喜欢的橘子是不是特别诱人呀，一起来品尝一下吧！

           我最喜欢的一种水果                             

三年级二班： 冯伊依   指导教师：孙娜

       今天，我的心情很好，因为我要去奶奶家玩。今天的天气也特别好，天空仿佛更加淡蓝了，大朵大朵的云彩像一个个棉花糖，空气也更清澈了。现在是秋天了，大街上已经不像夏天那么炎热了。

         在去奶奶家的路上，我们看到了沿路很多很多果树，有苹果树、山楂树、柿子树还有梨树，果香四溢。我看到树上的山楂就像一个个小灯笼；成熟的红柿子害羞地躲在叶子下面，像一盏盏红灯笼；金黄金黄的香梨像月亮一样黄。

        到了奶奶家，奶奶带我们去老爷爷家玩，一起去的人有爸爸、妈妈、爷爷和奶奶，当然还有我。妈妈说：“我和你爸爸去不去没关系，主要是你去，毕竟爷爷想多看看他的宝贝孙子呀。”

       到了老爷爷家，我们一家人说说笑笑地吃着午饭。午饭过后，我们又回到了奶奶家，只待了一下午就回自己家了。走之前我恋恋不舍地答应奶奶：“等过年的时候，我还会回来看你的。”

       结束了一天的行程，回家的路上，我发现今晚的月亮格外圆，格外亮，我的心情也格外喜悦。带着一天喜悦的心情，我渐渐进入了梦乡……

秋天的喜悦

三年级三班 ：亓晟锐   指导教师：宋玉双

                       9月24日 星期四 阴

       每天陪着我读书写字的是它，伴着我进入甜蜜梦香的是它，给我的房间带来无限生机的也是它，它就是我的“朋友”——虎皮兰。

       今天，我望着卧室花盆里的虎皮兰出了神。里面共有四株，每一株都有好几片叶子，叶子的颜色是浅绿色的，上面还有深绿色的斑纹，像极了老虎身上的花纹。我想，这就是虎皮兰名字的由来吧。叶子的边缘是黄色的，非常有观赏性，它们一顺儿的向上挺立着，就像一把把宝剑指向天空。

       再仔细瞧，呀！盆里又长出了一棵新的嫩芽，这颗嫩芽是浅绿偏白一些的颜色，油亮油亮的，呆萌萌的，像一个小婴儿依偎在妈妈的怀抱里。我伸出手，摸了摸，那小尖角儿硬硬的、凉凉的，还滑溜溜的，真是可爱极了，真是令人爱不释手呢，可它太娇嫩了，生怕把它碰坏，所以我缩回手喜滋滋的观赏者，盼着它快点长大。

                     9月29日 星期二 小雨

       今天，我和往常一样刚想给虎皮兰浇水。突然，我惊喜地发现那颗小嫩芽变成绿色的了，也长高了，大约有10厘米左右，明显变得粗壮了许多，但是叶子

虎皮兰

四年级三班：  郭泓达 指导教师： 杜霞

还没有完全打开，一片包着一片的。你中有我，我中有你，好像团结的兄弟拥抱在一起。看到此情景我一蹦三尺高，开心极了，赶紧把它搬到阳光充足的地方，尽可能满足它对光照的需求，接着我把肥料和清水稀释后小心翼翼地浇灌在土壤中。我发誓，从今以后要更为精心地照顾它，定期为它提供养分。

                       10月6日 星期二 晴

        今天闲来无事，我又坐在窗前仔细端详起我的“老朋友”。前些日子新长出来的叶子已经一片一片分明地分开了，都已经长成大叶子了，翠绿翠绿的，只是还没有完全展平，但叶片上深绿色的虎皮花纹却越来越明显了，黄色的边缘也已经形成了，只是比成熟的叶子的黄边略窄一些，仿佛一位朝气蓬勃的少女亭亭玉立地站在那里。

       我喜欢虎皮兰，不仅仅因为它的样子美观，还因为它能净化空气，给人们带来健康和好心情，是我们的环保小卫士。希望我的虎皮兰能在明年夏天开花，我热切的期盼着！

       令生活更美好者，阅读也。

       阅读诗词，体会诗书中的悲欢离合，感悟人生中的阴晴圆缺，何不让生活更美好？范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国之情令我敬佩，告诉我要热爱祖国、报效祖国，在生活中我会为这个目标而奋斗。高适“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的不舍之情令我叹惋，告诉我对待朋友要友善，在生活中，让我和同学之间的友谊更进一步。阅读诗词，让在生活中烦躁的我静心，让我在生活中找到韵味，也丰富了我的情感。

       阅读名著，体会书中的微言大义，感悟人生中的辛酸苦难，何不让生活更美好？《三国演义》中，我喜欢关羽的忠诚，诸葛亮的智慧，曹操的豪迈……在生活中，这本书增长了我历史的知识，丰富了我的情感。“满纸荒唐言，一把辛酸泪’’，无疑说的是《红楼梦》了,作者以高明的写作技巧，把荣国府的兴衰写得淋漓尽致，把大观园的精致写得栩栩如生。在生活中，我也体会到了人生中百态的滋味。。《西游记》中经历了九九八十一难的师徒四人令我钦佩，他们不怕艰难的精神令我赞叹，在生活中，这本书让我不怕困难，坚持信心。阅读名著，不仅让我尝到生活中的酸甜，也让我在生活中找到真理、信念。

       如此可见，阅读让生活更美好。

阅读让生活更美好

  六年级三班：  焦子阳   指导教师： 张元元

       我喜欢种花，爱看它发芽；爱看它盛放；爱看它成长。

       我家养有一盆茉莉花，它虽然没有牡丹的“国色”，也没有兰花的“天香”，但是它那珍珠般大小的花瓣洁白无瑕，雪白的花朵在翠绿的叶子的衬托下玲珑美丽，尤其是那一阵阵优雅清新的甜香，芳香扑鼻，直透毫端。茉莉花的花期与其他花相比花期较长，一般是从盛夏至金秋时节。

        我的妈妈也是一位花卉爱好者，她栽育了吊兰、绿萝、芦荟、菊花等花卉，却钟情于那一盆小巧可爱的茉莉花，她每天都会盯着前面窗台的茉莉花陷入沉思：这花儿虽然个头不大，小巧玲珑，却有足够让人吃醉的花香。

有一次，我坐在阳光下的凳子上阅读书籍，阳光照在白纸黑字上，显得科普书更无聊，我脑海中闪过了一个昏昏欲睡的念头，但是这个念头很快就被茉莉花的清香打断了，于是，我又读起了书··· ···

        等到茉莉花枯萎凋零，也不要伤心失望，天然的茉莉花茶有理气止痛、温中和胃的作用，等到饮完花茶后，一股芬芳馥郁的花茶香，流于唇齿之间。

在我的眼中，养花是一种乐趣，可以修身养性，陶冶情操。

六年级三班： 夏雨彤   指导教师：张元元

种花让生活更美好

        今天阳光明媚，我期待已久的海边游玩之旅开始了。

一早，我们开车出发，沿途的风景赏心悦目，一排排树木随风飘摇，树叶“沙沙”作响，好像在欢迎我们的到来。

        不知不觉，我们来到了海边。拿上小桶、铲子和渔网，我们就迫不及待地来到了海边的岩石区，这里有很多小鱼和小螃蟹。你们知道吗？想要捉住他们，可是要有技巧的！要先用铲子把岩石挖开，然后快速地用渔网扣住里面的小鱼和小螃蟹，因为它们是很灵活的，最后，把渔网翻过来，就会发现里面有一些小鱼和小螃蟹被捉住。

        正当我玩得高兴时，脚下得岩石突然松动了，只见我脚下一滑，身体向后倒去。就在这危急关头，我机智地双手往后一扶，没想到身后的岩石上，有一个锋利的贝壳，我左手大拇指瞬间被划破了，鲜血立刻流了出来，特别疼，我的眼泪也不自觉地流了下来。爸爸急忙带我去了医院，医生先给我清理了伤口，由于伤口比较深，医生又给伤口缝了两针。经过半个小时的处理，我的伤很快被包扎好了，医生竖起大拇指对我说：“孩子你真勇敢，回去好好休息，千万不要让伤口碰水。”我说：“医生叔叔，谢谢你，你的医术真高明！”

         今天真是又开心又难忘的一天！

三年级三班：刘恒宇    指导教师：宋玉双

难忘的海边之旅

       大家好，我是一条很普通的蚯蚓，每天自由自在的过着我原本平淡却很幸福的生活。很不幸的是，我在海边散步时被人捉住了。

       捉我的人是一个中年大叔，他的衣服破破烂烂的，一块又一块的补丁在衣服上清晰可见。裤子也是一样，早已看不出了原本的颜色，只留下泛白的痕迹。

        他把我扔进了一个破桶里，然后手拿一个钓杆，缓缓地向大海走去。我知道他要干什么了，他要拿我当诱耳去钓鱼!我害怕极了，我可不想让自已成为别人的盘中餐。但是想要逃出去的话可不能太鲁莽，要智取。于是，等他把我从桶里拿出来时，我拼命扭动身子，那人没想到我有这么大反应，一没拿紧，我就从他手中滑落下来了。一落到地上我就拼命向远处爬去，他可追不上我，不一会我就把他甩了好远。为了防止再次被捉，我又爬了好远，直到爬到了一座房子前才停下来。

        逃脱后，我非常得意，继续潇洒的爬着。无意当中听到一个憔悴的女人说的一段话:“唉，已经三天没有钓到一条鱼了，马上就要被饿死了，这可怎么办啊，希望这次他能有幸钓到.....”听到这我明白了,那个想捉我的大叔原来是这个女人的丈夫。我有点愧疚了，有了我，他们本可以吃一顿饱饭,但我却逃走了。没了我，他们很可能被饿死，为了我自己活着而丧失两个人的生命实在不应该,想到这，我扭动着身子爬了回去。

       我又回到了之前被抓的那个地方，那个大叔果然还在那。我向他爬过去，心甘情愿让他抓。他把我捏得死死的，小心翼翼地挂在钓钩上。随着他一甩手，我落进了水里，为了能有鱼儿上钩，我拼命荡起水花，一条大鱼好奇地游过来，看见了我，毫不犹豫地把我吞下了肚，与此同时，大鱼也随之上了岸，而我却永远地沉睡在大鱼的肚子里。

       但是，我不后悔，我觉得很幸福，所以我想：我不再是只普通的蚯蚓了，我是条幸福的蚯蚓。

六年级一班：张芸菲    指导教师：王丽娟

我是一条幸福的蚯蚓

  

       我喜欢诗，诗的洁白、凝练、瑰丽使我徜徉其间，诗的通俗、绮美又让人流连忘返。

          人的思想在古代无非就是对一方向的痴迷。虞世南的《蝉》也只是对秋天美丽景象的喜爱所感。将美景具象、绮美的表现。

        每到了春天，总会看到一片一片的花争相开放，热闹非凡。就如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”在春天过后，又如王驾的“蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”对春天的惜别之情。

        春季的早晨，我起的非常早，因为我昨天一听到要去诗人无比夸奖的大明湖，心情就无比激动。

        到了大明湖，我瞬间爱上了这个碧波万顷、万木吐翠的地方。

       大明湖的水缓缓荡漾在这碧绿的青苔上，应了那句“苔花如米小，也学牡丹开。”就算外表不出色，但也有独特的景色，发光发彩。

       游玩时，趴在栏杆上。望着一滩碧水，又望望岸边苍翠欲滴的树林，总有说不出的奇妙联系。边走边看，树林颜色变化不断、深浅不同。颇有一番风味。

        临走时，我又想起了“满园深浅色，照在绿波中。”这句话，简直如同即兴赋诗般真实。

诗词让生活更美好

六年级三班： 曹霖轩  指导教师：张元元

       济南市大金小学创建于1950年，位于济南市经十路槐荫区政务中心北邻，是一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的省级规范化学校。半个多世纪以来，它以醇厚的文化氛围和悠远的育人传统勾勒了一幅灿烂而辉煌的历史画卷，奏响了一曲跌宕而激越的教育乐章。两次迁校，三次跨跃……它的背后是风雨兼程，是光荣、梦想和一代代大金人薪火想传的坚守与追求……

        学校占地面积40亩，建筑面积12408平方米，绿化面积5280平方米，是一所配套齐全、环境优雅的花园式省级规范化学校。生均占地面积、建筑面积和绿化面积均达到或超出省定标准。学校教育教学设施完备，建有体育馆、标准塑胶运动场、足球场、篮球场、羽毛球场、排球场等体育设施，同时，科学实验室、录播教室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、云微机室、机器人活动室、图书阅览室、心理咨询室等专用教室和公共教学用房配备齐全。

       学校紧紧围绕“金色品质，点亮未来”的办学理念；以“阳光每一天，超越每一步”为校训；以“健康、阳光、自信、乐学”为健康教育理念，以深化素质教育为重点，通过一系列的教育教学改革，办学质量逐年提高，社会声誉不断提升。学校先后荣获：山东省规范化学校、山东省体育传统项目学校、山东省语言文字规范化示范校、山东省人工智能教育试点学校；山东省国艺教育示范学校；国际生态学校、济南市文明校园、济南市家长满意学校、2015年被教育部确定为全国首批青少年校园足球特色学校； 2018年被评为全国生态文明教育示范学校；2019年被评为全国绿色教育创新学校；2020年评为济南市中华经典诵读基地；连续多年被评为济南市书法教育先进单位、槐荫区的教书育人先进单位、教育教学先进单位、师德建设先进单位、艺术教育先进单位、学校特色体育教育突出贡献单位、学生行为规范建设优秀学校、槐荫区特殊贡献奖等多项荣誉称号。

       多年来，在推进素质教育过程中，学校积极探索素质教育新路子，提升素质教育内涵，并提出“五个一”学生素质教育工程，即一根跳绳、一个足球、一把口风琴、一本经典诵读、一本书法字帖。旨在让学生在小学六年的过程中在身体、艺术、人文等方面有所收获。

        学校将进一步完善教育教学管理，提升学校发展内涵，倾力打造槐荫教育优质品牌，努力为把学校办成起点高、素质优、声誉好，具有办学特色的育人名校而不断努力！

济南市槐荫区大金小学

地址：济南市槐荫区齐州路与枣庄路交叉路口往东北约100米

电话：69909615