桂林市临桂区实验小学
第 06期
2023
编辑委员会
主 办： 桂林市临桂区实验小学
总 编 辑： 王立国
副总编辑： 粟如生
主 编： 罗红梅
副 主 编： 何园园
责任编辑： 雷小东 张校芬
伍燕萍 毛 燕
滕夕英 张 莺
蒋素荣 李 思
排 版： 罗灵香 唐艳芳
2024年1月印刷
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金秋
美丽的秋天
秋姑娘
南澳岛的海滩
四季的风
栾树
迷人的秋天
秋风
刻在民族脊梁上的印记
秋天的收获
象鼻山之旅
收获友谊
游漓江
桂林山水之旅
秋——丰收的使者
学革命先烈 继优良传统
小小志愿者
象鼻山公园
走进桂林
秋意
秋
收获，在秋天
变形记
三（1）班 赵知芸
三（2）班 刘思玥
三（3）班 潘旺平
四（4）班 阳宏鸣
四（4）班 汤思琪
四（5）班 张石珂
四（6）班 曾浩天
四（10）班 李惟颖
五（1）班 梁诗瑶
五（2）班 胡馨童
五（3）班 于雨辰
五（3）班 诸葛智慧
五（4）班 李靖宁
五（5）班 黄江峰
五（5）班 李文馨
五（6）班 唐蓦然
五（7）班 蒋笑笑
五（8）班 陆科言
五（8）班 彭博晨
五（9）班 贲履婷
五（10）班 蒋馨羽
六（1）班 施子丹
六（2）班 全梓瑄
作文随笔
封面
《秋》
六（8）班 陈清妍
目录
《扬帆》
三（1）班 张瓅嫣
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金秋赏桂
迷人的秋天
秋天里的小幸福
秋思
丰收的秋天
秋收
揭开神秘的面纱
——读《十万个为什么》有感
点滴往事，闪耀于心间
六（3）班 刘芳维
六（4）班 于佩函
六（5）班 周宛彤
六（6）班 朱覃雯
六（7）班 曾心玥
六（8）班 文梓欣
六（9）班 黄晨霄
六（9）班 赵倩以
绘画
《秋意浓》
《丰收》
《一叶知秋》
《金秋大地》
《收获》
《大丰收》
《秋天姑娘来了》
《枫》
《秋》
《瓜果飘香》
《丰收》
《丰收》
《嗮秋》
《鱼丰收》
《秋意浓》
《金秋》
《农耕乐园》
《秋色》
《秋天来了》
一（4）班 杨佳玲
二（7）班 白贵杭
一（2）班 邹钰婷
二（3）班 侯安芯
二（6）班 胡梓晴
二（1）班 白俊宇
一（3）班 贲若萱
二（3）班 曾俊毅
一（2）班 吴宇恩
一（6）班 谢可欣
二（2）班 申梦萍
一（6）班 韦顺哲
二（5）班 陶书靖
二（3）班 马欣悦
二（5）班 鲁小漫
二（5）班 伍诗菡
一（5）班 梁瀚元
二（2）班 魏可莹
二（1）班 白宇桐
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《五谷丰登》
《田园忙耕》
《丰收的喜悦》
《丰收》
《大丰收》
《秋天》
《丰收在望》
《南山悠然》
《山水绿意》
《寒秋》
《秋意》
《秋日丰收花篮》
《海底世界》
《秋思》
《秋天》
《丰收的季节》
《秋意甚浓》
《秋之韵》
《秋风起，晒秋忙》
《南瓜派对》
《丰收》
《秋收》
《秋天》
《丰收的喜悦》
《丰收的喜悦》
《秋色》
《摘果子》
《收获》
《秋收》
《摘果子的小女孩》
一（4）班 廖千慧
三（1）班 陈文婷
三（1）班 宁宸汐
四（10）班 李海宾
三（1）班 韦茜
四（8）班 阮卢治廷
四（9）班 钟宜欣
四（5）班 张石珂
四（4）班 阳宏鸣
四（4）班 胡丽媛
四（4）班 胡语桐
三（2）班 唐若澜
四（10）班 张艺鑫
六（5）班 周宛彤
五（1）班 李嘉欣
五（5）班 谢健柏
五（9）班 莫家宇
六（2）班 戴文轩
六（5）班 李子涵
五（1）班 黄葛瑶
五（3）班 于雨辰
六（9）班 卿海珊
五（4）班 滕德良
五（9）班 粟雨晨
五（2）班 徐芷萱
五（5）班 黄雅琪
五（2）班 秦沛瑶
五（10）班 刘羽桐
六（3）班 李芷涵
五（8）班 唐俪嘉
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五（4）班 李奕萱
六（1）班 秦佳欣
五（1）班 苏及予
六（1）班 赵子淇
五（10）班 廖永康
五（8）班 唐悠然
五（10）班 刘紫涵
五（9）班 黄思钧
五（7）班 覃静云
五（9）班 李卓远
五（6）班 宾艺涵
六（3）班 秦星云
五（5）班 韦杰
五（9）班 谢金浇
五（2）班 文舒蓝
五（1）班 潘菲菲
六（5）班 周宛彤
六（3）班 文宣茹
五（9）班 苏鑫宇
五（4）班 秦周珊羽
五（3）班 梁石鹏涛
六（9）班 吴诗雅
五（10）班 蒋馨羽
五（2）班 刘瀚文
六（3）班 蒋琦萌
五（1）班 莫熙妍
六（5）班 吴旻宸
六（8）班 黄俊炜
六（5）班 谢静萱
六（9）班 吴诗雅
《秋收》
《大丰收》
《苹果园》
《秋收》
《丰收》
《丰收的季节》
《大丰收》
《五谷丰登》
《丰收》
《立秋》
《秋收》
《丰收的喜悦》
《晒秋》
《秋》
《红枫林》
《秋天的果实》
《秋天的印记》
《秋妆》
《稻香》
《早秋》
《远方》
《秋收时节》
《秋》
《凉亭一角》
《硕果》
《秋季站台》
《秋的气息》
《故宫的秋天》
《秋水》
《秋天的消息》
《 一叶知秋》
《秋天》
《秋天的色彩》
《秋收之乐》
《金色的秋天》
《小院里的秋》
《赏秋》
《保护家园》
《收获的季节》
《秋天的小镇》
《丰收》
《故乡》
《秋天》
《象鼻山》
《绿水青山看世界》
《守望》
《向阳而生》
《幽兰》
《红枫》
《赏月》
《梦想》
六（7）班 严语晨
五（8）班 赵梦雅
六（7）班 严语晰
六（6）班 唐思怡
六（9） 班 申金航
五（2）班 刘瀚文
六（6）班 丁梓芊
六（4）班 梁雅文
六（1）班 邓馨毓
六（8）班 王云溪
五（2）班 刘瀚文
五（3）班 蒋亦琪
五（1）班 李宛宁
五（8）班 韦彦彬
六（4）班 李婷
五（7）班 刘炘瑜
六（3）班 吴雨彤
六（1）班 高致远
六（1）班 阳诗婷
五（7）班 苏妍希
五（6）班 廖逸玲
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《秋天的树叶》
《彩色的秋天》
《秋天》
《丰收》
《秋天的果实》
一（6）班 谢可欣
二（1）班 李孟泽
二（3）班 曾俊刚
二（7）班 李尚航
一（3）班 潘舒宇
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手工
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二（1）班 陈运轩
一（4）班 谢秉霖
三（2）班 文炫棋
四（6）班 廉其然
五（3）班 莫浩辰
五（3）班 严雨萱
五（7）班 蒋笑笑
五（1）班 杨士贤
五（1）班 朱可欣
五（7）班 苏妍希
五（5）班 王珍希
六（5）班 李美慧
五（9）班 徐秱桂
六（1）班 胡语轩
《知秋》
《柿柿如意》
《秋拾》
《多彩的秋天》
《寻觅秋天》
《秋意》
《拾秋》
《树叶狮子》
《落叶畅想》
《花好月圆》
《秋之家》
《秋收》
《秋收》
《寒秋》
书法
《扬帆》
《扬帆》
《扬帆》
《扬帆》
《超越昨天》
《四时田园杂兴》
《扬帆》
《阳关曲·中秋月》
《中秋》
《中秋登楼望月》
《赞中国共产党诗二首》
《劝学诗》
《登高》
四（10）班 孟令宇
五（10）班 房肇康
六（7）班 赵俊涵
六（1）班 龙文懿
四（7）班 刘杨文彬
六（4）班 于佩函
六（5）班 苏紫鸢
五（1）班 蒋艾峮
五（1）班 李景曦
五（1）班 杨欣怡
五（2）班 肖楚云
五（3）班 于雨辰
五（9）班 谢婧语
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《山居秋暝》
《觉醒年代》
《鹿柴》
《江城子·密州出猎》
《七律·长征》
《沁园春·长沙》
六（3）班 李胤熹
六（3）班 唐华君
六（4）班 于佩函
六（5）班 苏紫鸢
六（5）班 吴旻宸
六（5）班 秦凯洁
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《耶！游考我得了满星！》
罗红梅老师
封底
三（1）班 赵知芸 指导老师：骆素珍
秋天是个美丽的季节，秋姑娘带着清凉和温柔的气息,轻轻地来到人间。
秋天是个丰收的季节。秋天的田野像金色的海洋，金色的麦穗低着头好像是在表示感谢，感谢农民伯伯春天辛苦地播种，感谢夏天雨水和阳光的滋润。秋天的果园是丰收的海洋，苹果、柿子、香蕉……这些水果不仅好看，还好吃。红灯笼似的石榴咧开了嘴，我轻轻地扒开石榴外皮，里面露出一颗颗紫红色的石榴籽，这些簇拥在一起的石榴籽就像中华民族儿女紧紧地拥抱在一起，告诉我们要团结友爱。抓一把放进嘴里，甜甜的却略带微酸，这味道令人回味无穷。
秋天是个告别的季节。秋天给小动物们寄来了一封封信，寄给大雁，提醒大雁往南飞；寄给小松鼠，提醒小松鼠快点找食物；寄给小青蛙，提醒小青蛙快点挖洞准备过冬。
秋天是个欢乐的季节。秋天的公园是小朋友的乐园，可爱的小朋友们在公园的草地上快乐地放风筝，各种各样的风筝，小朋友们可喜欢了！
啊!多么美丽的秋天!
1
作文
随笔
教师点评：本文作者详细描写秋天的事物，细致入微，能抓住秋天的特点，运用准确的词语，比喻句、排比句运用也比较到位。文章结构清晰，从描写果实到动物，再到人，层层递进，描绘了一幅美丽的金秋画卷，同时也表达了作者对秋天的喜爱之情。
金秋
美丽的秋天
三（2）班 刘思玥 指导老师：贲思源
如果说春天是生机勃勃的，夏天是郁郁葱葱的，冬天是洁白无暇的，那么秋天就是五颜六色的。
我们来到了山林，一片片金黄的树叶随风飘落，好像给大地穿上了一件薄薄的外衣。走上去，发出响动，惊动了林子中的小松鼠，它们“嗖”的一声飞快地蹿上了远处的树枝，一眨眼的功夫，就不见了踪影。林中的鸟儿在树枝间飞来飞去，叽叽喳喳，好像在说:“伙伴们快来呀，这里有好多美味的野果!”
我们来到了田野，沉甸甸的稻谷弯着腰，黄黄的，把大片的田野染成了金色，一阵秋风吹来，田野里泛起了金色的麦浪，层层此起彼伏，可真是壮观！田间，农民伯伯们都露出了灿烂的笑容，因为秋天是个丰收的季节，他们不停地挥动着手里的镰刀，收割着一年辛劳的成果。
我们来到了果园，一起感受丰收的喜悦！一阵阵果香扑鼻而来，是苹果、是梨、还是葡萄?我们都快辨别不出了，因为多得数也数不清。水果娃娃们都张开着笑脸，闪动的叶子向我们招手，我随手摘了一个桔子，剥了皮，放到嘴里，啊，秋天的味道可真是太香甜了!
我们来到了花园，那儿无比安静，一条清澈见底的小溪环绕四周，静静地流淌着，秋风吹过，地上已枯萎的花瓣翩翩起舞。地上散落着它们的种子，我拾起了几粒，凝视着它，饱满而又结实，充满着对来年的希望。
迷人的秋天啊！我们看到了你，我们听到了你，我们闻到了你，我们触到了你。你是一个色彩缤纷的季节，你是一个丰收喜悦的季节，你是一个充满希望的季节！
我爱你——秋天！
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教师点评：秋天是个丰收的季节，同时也是个趣味十足、充满惊喜的季节，小作者运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描写了秋天美丽的景色，同时，也表达了小作者对秋天的无比喜爱之情。
秋姑娘
三（3）班 潘旺平 指导老师 ：梁水娇
秋分刚过，秋意渐浓，夏天开始向人们告别。温暖的清风吹拂着大地，桂子飘香。哦，原来是秋姑娘正悄悄走来！
午饭过后，天晴气朗，我陪妈妈出门散步。道路两旁，原来郁郁葱葱的银杏树，已经开始泛黄变得稀稀落落，它们好像一把把金黄色的小扇子，小巧精致。这时，一阵风吹过，凋零的枯叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。它们也许是秋姑娘的信使，告诉人们，秋天来了。
抬头仰望，啊，今天天气真晴朗呐！瓦蓝瓦蓝的天空好似一匹柔软的蓝缎子，几朵悠闲的白云在天边随风飘荡，有的像小狗，有的像绵羊，有的像棉花糖，真是变化无常。远处一群南飞的大雁缓缓飞过。他们一会儿排成个“人”字，一会儿变成个“一”字，实在有趣！
街边的水果铺里，整齐摆着各式各样的秋日应季水果。有酸甜的橘子，多汁的秋梨，饱满的石榴，红玛瑙般的山楂，还有那软糯绵密的柿子……果香四溢，沁人心脾。
秋天是个迷人的季节，也是丰收的季节，我爱您——秋天！
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教师点评：小作者的文章语言优美，行文舒展自如，运用视觉、味觉描写出秋天的独特之美，看来平常一定读了很多书。老师为你骄傲，坚持下去，相信你离作家梦不远了。
南澳岛的海滩
四（4）班 阳宏鸣 指导老师：李素红
我去过山路崎岖的贵州，去过牛肠酸闻名的贺州，去过悠久历史的清远，去过工业发达的柳州……其中最让我难忘的是南澳岛的海滩。
每当读到白居易“风吹白浪卷青烟，海水辽阔任征帆”的时候，我就想去海边看看。在今年的暑假，我的愿望终于实现了。
南澳岛的海滩有个“自然之门”。远远望去，可以看到一个悬停在空中的球，再近些，只见是两根柱子上有一个球，球中间有个洞，洞正好在北纬23.5度上，自然之门的精确度是那么的高呀！看到这，我不禁感叹：中华人民的智慧是多么伟大啊！
南澳岛有一片金黄的沙滩。沙滩软软的，光着脚踩上去像踩在了一朵棉花上似的，暖暖的，很舒服。越往海水方向走，沙子越湿；越往海水方向走，沙子越硬，能分明地感觉到沙子越冰凉。这里冰凉的沙滩是孩子们的天堂。看！我们几个孩子一起欢声笑语地堆城堡、挖“水沟”、建“水塘”、捡贝壳……快乐无穷！站在沙滩上，放眼望去是一片广阔无垠的大海，蓝色的大海像一个特大号的穹庐。海浪时不时的被海风打到岸上，亲吻着我的脚丫，舒服极了！此时此刻，我真想变成一条鱼，跃到海里，自由自在地游来游去。浪儿像调皮的小孩在追逐打闹，前浪刚到，后浪就来了，两条浪花一同拍到我的脚上，我感觉站不稳，快要倒下去了。海风中夹杂着海鲜的腥味，要是尝一下海水，就会感到非常的咸。到了晚上，会听到隆隆的响声，好像闷雷滚动，这是海水涨潮，真是有趣极了！
这就是乐趣无穷的南澳岛海滩呀！南奥岛海滩的盛景真如同一幅绝妙的海滨画，与其说人在海边行，不如说人在画中游，它的美让人痴迷，让人流连忘返。怎么样？听了我的介绍，你是不是心动了？欢迎大家都来南澳岛海滩玩，饱览南澳岛海滩的美景。
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教师点评：小作者描写了南澳岛海滩的特点，让读者感受到了海滩的柔软、凉爽和海浪的追逐打闹。小作者用词准确，流畅地描述了自然景观，让人仿佛身临其境。真是一个有才华的小作家呀！
四（4）班 汤思琪 指导老师：李素红
春天的风很软，
它刚碰到花苞，
花儿就绽出花蕊。
夏天的风很轻，
它站在荷花上，
露珠却不肯滑落。
秋天的风很重，
它停在柿子上，
柿子便红得像灯笼。
冬天的风很硬，
它一坐在小河上，
小河已结成了冰。
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教师点评：作者的诗歌通过简洁而有力的语言，充分展现了春、夏、秋、冬四个季节风的特点。诗歌表达流畅，语言简洁，能够让读者直观地感受到不同季节风的触感，也唤起了读者对四季的风的记忆和想象。
四季的风
四（5）班 张石珂 指导老师：刘俊妮
有人喜欢四季长青的松柏；有人喜欢婀娜多姿的柳树；有人喜欢坚韧沉着的银杏树……而我喜欢的却是一生都绚丽多彩的栾树，它就像我认识多年的好友一样亲切。
学校门前的马路旁有一排栾树，笔直的树干撑起巨大的树冠，就像一把把张开的绿色大伞，为我们遮风挡雨。
春天，栾树焕发新生，刚长出红色的嫩叶，红绿相衬，甚是好看。每天走出校门，我都要在树下流连，微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在和我说悄悄话。
夏日炎炎，金黄的栾树花逐渐开放，从重重叠叠的绿叶丛里窜出，黄得张扬，黄得耀眼，黄得稚嫩娇柔。
秋天到了，栾树像打翻了调色盘，五彩斑斓。浅绿、淡粉、深红，一层层、一叠叠，盈盈伫立，灿若云霞。在秋日午后熠熠生辉，美不胜收，摇曳在秋日的枝头，仿佛在向整个世界展示秋天的色彩。这时栾树花开得正旺，一簇挨着一簇，一串接着一串，一团挤着一团，向我招手。它的花瓣向外微微翘起，就像蝴蝶在展翅飞舞。盛开的栾树花，你挨着我，我挨着你，远远看去，就像一群调皮的孩子在做游戏，我真想成为他们中的一员呢！一阵微风吹来，满树的小花纷纷扬扬从树上飘落下来，落在我的头发上，落在我的肩膀上，原来它们想和我一起做游戏呀！回头一看，铺满一地的金粒，真是壮观！
冬天来了，高挂的灯笼飘落下来，果实在土地上裂开，而黑色的种子将随风到处落地生根，我似乎看到种子在春天成长。
栾树春天观叶，夏季观花，秋冬天观果，四季变化，他就好像相识多年的好友；默默地守护着我们。想到这种长久的陪伴，一种温馨的感觉在我心底溢满。
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教师点评：小作者按照时间顺序，描写了栾树的美丽，有详有略，重点突出，自然而真切地表达出对栾树的热爱。全篇语言凝练而优美，以贴切而形象的比喻和拟人等修辞手法，展现了栾树的美，给人美的感受。
栾树
迷人的秋天
四（6）班 曾浩天 指导老师：秦彩慧
风风火火的夏姑娘迈着欢快的脚步才离开了我们，勤快的秋姑娘便迈着轻盈的步伐来到人间。她一来就忙碌起来了，给人们带来了丰收的果实，帮助鸟儿飞回南方，给大地换上新装……
秋姑娘来到了森林里,一片片枯黄的叶子从树上掉落下来，就像一只只蝴蝶在空中飞舞。秋姑娘来到了田野里，她给高粱抹上了腮红，给玉米穿上了橘红色的“裙子”，给稻谷穿上了金色的“西装”。一阵秋风吹来，金黄的稻谷连忙弯下了身子，好像在给秋姑娘致谢。秋姑娘来到了果园，果园里果香扑鼻，令人陶醉。只见果树上挂满了形态各异的水果，有像一串串紫色水晶的葡萄，有笑得合不拢嘴的石榴，有像一盏盏灯笼的橘子……要是遇上晴天，太阳出来了，阳光照射在橘子树上，一个个金黄色的橘子，让人忍不住想尝一尝橘子的酸甜。一剥开橘子，就可以看见晶莹剔透的果肉，好看极了！
放眼望去，秋天的一草一木，都是如此美妙。秋天,不仅让人们欣赏到了美丽的景色，也给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容。
我爱迷人的秋天！
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教师点评：文章语言生动、活泼。小作者的想象力很丰富，能灵活运用比喻、拟人和排比的修辞手法，写出了秋姑娘到来后，大地一片丰收的景象，表达了小作者对秋天的赞美之情。
四（10）班 李惟颖 指导老师：彭珍丽
秋天悄然而至，天地间奏起一曲秋的乐曲，秋风的歌谣更是唱得婉转动听。
清晨，秋风吹着口笛走过田野，金色的麦浪一望无际，火红的高粱像一支支火把照亮了天际，映红了农民伯伯的笑脸。你看，麦子低下了它高傲的头，仿佛在告诉人们：“我已经成熟，快把我带回家吧！”
我仰起脸，轻轻嗅着，果子的甜香无处不在。一只只麻雀落在枝头，唱着丰收的曲子。粉红的苹果仿佛像那害羞的姑娘，冲着人们露出红红的小脸；葡萄眨着水汪汪的眼睛，又好像是披上了紫色的外衣；柿子像一个个小红灯笼，为这丰收增添了更多喜庆……一场秋雨过后，秋风让空气中弥漫着香味，将小朋友们的脚都勾住了。
偶尔傍晚来到田间，看天边倦鸟急匆匆飞过，驮着斜阳归巢，天地间好似镀上一层金色的纱衣。秋风的手轻轻拂过田野，掠过树林、花园……吹黄了稻谷，吹落了高挂枝头的树叶，也吹开了菊花，行人纷纷驻足，连劳作的人们也不由自主停下手中的活，欣赏起这如诗般的美丽画卷。
秋风有情，每一缕都带着它迷人的气息，让人沉醉，让人赞叹。
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教师点评：小作者按时间顺序写出秋风吹过她眼中的大自然，恰当运用多种修辞手法将秋的特点呈现出来，语言优美，情感自然流露。
秋风
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刻在民族脊梁上的印记
旌旗卷起硝烟，铁甲映着黄沙。看白马银鞍风驰电掣踏破敌阵，听角号金鼓高奏凯旋重拾河山。此番景象盘旋于我脑海之中，耳畔仿佛听闻岳字帅旗仍在风中猎猎作响。
历史的尘湮逐渐消散，但爱国的情操却百世流芳。我手捧书卷，回味着《岳母刺字》那跃然纸上的故事。国破家亡的危难之际，岳飞毅然从军保家卫国。临别时，那慈母手中的针，并没有缝成游子身上的衣，而是刺成赤子背上的字——精忠报国。岳母在儿子的脊背上刺的这四个字，如洪钟大吕一般，字字振聋发聩。这是多么爱国为民的胸怀啊！
我想：“精忠报国”一定刺透了岳飞的发肤，深深地刻入了他的脊梁。要不，他怎会视三十功名如尘似土，怎会逐八千征程孤云独月，怎会振臂疾呼：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”，怎会誓要扬鞭驾车踏破贺兰山缺？
我想：“精忠报国”不仅仅刺在了岳飞的背上，也刻在了宋元明清那跌宕起伏的历史上，更刻在了那些为了我们新中国统一大业努力奋斗甚至献出生命的一代代先辈们的脊梁上。他们是工人，他们是农民，他们是战士，他们是科学家……他们是中华真正的民族脊梁！
我想：我也要成为一个为国家为民族贡献的栋梁之材。可是，我现在连棵小树还算不上，还仅是一株生活在温室里的幼苗。很多时候，我期待长大但又不愿全力以赴，我渴望成材但又惧怕风吹雨打。现在读完岳飞的故事，我的枝条上萌发了新芽，我的躯干更加茁壮，我的根须开始扎向更深的土壤……
我正值少年，自当以少年强则国强为己任。我应奋发博学，强健体魄，胸怀大志。而后完善自我，回报家庭，精忠报国！
教师点评：《岳母刺字》很适合用于培养孩子的中华优良美德，小作者由这一篇家风家训故事展开描述自己的感受，对比自己所处的生活学习环境感叹先辈们的伟大，励志“以少年强则国强”为己任，回报家庭、社会、祖国。
五（1）班 梁诗瑶 指导老师：王欣蓉
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秋天的收获
俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”秋天就是这样一个收获的季节。
田野里，稻谷笑弯了腰，一阵清凉的风吹过，漾起了一道道波纹；玉米粒粒饱满，像一个个胖娃娃；辣椒像个害羞的小姑娘，羞红了脸；白菜颗颗翠绿，整齐地排在菜地中。果园里，红彤彤的苹果像一个个小娃娃，在呵呵地笑着，迎接着这丰收的季节；黄澄澄的桔子挂在树梢，像一个个灯笼，沉甸甸地压弯了枝头；黄灿灿的梨子像装满水的葫芦，带走了夏天的炎热。农民伯伯在田间、果园里劳作，脸上洋溢着收获的喜悦。
秋天，不仅农民伯伯有收获，我也有不少收获。在学习上，我收获了学习的秘籍——认真。上课我认真听讲，老师提出问题，我仔细思考；回到家，我认真完成作业，仔细检查。功夫不负有心人，我考出了十分理想的成绩。在班级里，我收获了许多好朋友，他们让我的课余生活更加丰富多彩，我也带给她们许多快乐。
人人都爱这秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累，更爱它的无私奉献。在这绚丽多彩的秋天，我收获了希望，也收获了喜悦。
教师点评：在小作者的笔下，秋天是绚丽多彩、硕果累累的季节，它洋溢着丰收的喜悦，不光是农民伯伯们有收获，自己也收获满满。文章多处运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地展现了田野、果园丰收的景象！
五（2）班 胡馨童 指导老师：薛珊
象鼻山之旅
五（3）班 于雨辰 指导老师：滕夕英
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教师点评：整篇文章中心突出，叙事完整，描述了小作者和爸爸去象鼻山旅行的经历。文章引用诗句，运用了比喻的修辞手法，让读者能够深切感受到象鼻山的美丽和神奇。
有人看见过云雾缭绕的庐山，有人攀爬过高耸入云的珠穆朗玛峰，有人游览过怪石嶙峋的黄山，今天，我要去“象鼻分明饮玉河，西风一吹水应波”的象鼻山旅行。
我和爸爸乘坐公交车，来到了神奇秀丽的象鼻山。远远望去，整座山酷似一头大象，立于清澈的漓江中饮水，郁郁葱葱的树木覆盖了整个象背，显得生动而又有趣。人们都说：“桂林山水甲天下。”果真名不虚传。
我们买了船票，乘游船游览象鼻山。你瞧，在微微太阳光的照射下，碧绿的漓江像是一条绿丝带，缠绕在桂林大地上。成群的鱼儿，在江里蹦跳嬉戏，好似绿丝带上绣上点点淡雅的白莲。近看象鼻山，在江水的衬托下，愈发清丽起来。那山上的石头像是人工细雕一般，让我不得不感叹这大自然的鬼斧神工。早在唐宋时期，象鼻山就是游览胜地，现如今也已成为桂林市的一张靓丽的“名片”。船缓缓驶入象鼻洞，洞不高，仿佛这船再高一些，山体就要刮破船顶。这大概只能用别有洞天来形容了吧！导游此时正津津有味地诉说着关于象鼻山的传说：“象鼻山原是一头法力无边的神象，后遭人围捕，其中一人将一把宝剑刺入神象背部，神象进入漓江化作象鼻山，而那把宝剑还留了个柄在外边，柄也化作了象背上的普贤塔……”
坐在船上，我望着这美景，心中无比轻松自在。“绿丝带”的两岸，也有别样风景。一些古建筑镶嵌在茂密的树林里，两岸群山环绕，青青的山，绿绿的水，再加上悦耳的鸟鸣，构成了一幅别有风趣的桂林山水图。
象鼻山之行，让我流连忘返。走在回家的路上，我不禁感叹，象鼻山真美！桂林真美！
五（3）班 诸葛智慧 指导老师：滕夕英
九月的大地，是丰收的季节，田地里一道道金色的麦浪摇曳着丰收的喜悦，这是个收获的季节，我也收获到了我的友谊。
新学期开学了，我来到了新的学校。早晨，空气中弥漫着清新的味道，同学们背着自己心爱的书包走进校园。我走进教室，班上出现的都是陌生的面孔，我很害羞，一直不敢与同学们交流，只能自己坐在座位上，羡慕地看着他们聊天。看着看着，我越发觉得自己与他们格格不入，孤独寂寞包围着我。
直到那一次练习。因为我是新转来的，所以还没有课本，上课的时候也只是呆呆地听老师讲课，马上就要单元练习了，看着空荡荡的书桌，我发现自己没带笔,心里无比紧张， “怎么办，怎么办？”突然，我看见同桌手里舞着两支笔，我马上出现了一个念头，可立马又被我抹灭了，“怎么向她借笔呢？我跟她又不熟,可我该怎么办呢？”想着想着汗也来凑热闹了，悄悄地钻出头来。同桌好像看出了什么，她碰了碰我的肩，说：“你是不是没带笔啊？”我点了点头，“没关系，我这有两支，借你一支。”她把笔放在我面前时，我弱弱地说了一句：“谢谢你！”“不客气，毕竟你是我同桌嘛！” 突然一股暖流涌进我的心窝，拿起这支笔，感觉好重，好重。从此以后，我们成了好朋友。
妈妈告诉我播种和收获不在同一个季节，就像我刚来到这个新学校，虽然没有那么多的朋友，也许是他们还不够了解我，但是我会更加努力地得到他们的认可。
金黄的秋天，农民收获了粮食，同学们收获了成绩，而我收获了友谊。
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教师点评：小作者成功地描绘了自己在新学期的开端，以及在新学校中遇到的困难和挑战，通过细节描写和对话展示了作者与同桌建立友谊的过程，一个小插曲展示了友谊的力量，让人感到温暖和感动。
收获友谊
游漓江
五（4）班 李靖宁 指导老师：伍燕萍
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教师点评：小作者通过深入阅读《桂林山水》这篇美文，自己前去领略文中的桂林山水的美。将所见、所想真实呈现在文字当中并加以想象，富有童真童趣。我们跟着小作者的游赏，再次领略了桂林漓江山水的独特之美。
俗话说：“桂林山水甲天下。”在这个周末，我们一家去漓江游玩。
我们早早的就出发去漓江，在路上我们都兴奋不已，想象着那“甲天下”的美景。
当我还沉浸在想象中时，早已到了地方。我们刚下车，就去坐了竹排。我深吸一口气：“啊！空气真新鲜啊！”我不禁感叹。一阵阵微风吹过，温柔地抚摸我的脸颊，撩起我的长发。两岸的树叶被吹得沙沙作响，好像在演奏一首动人的乐曲，让人一下子变得愉悦起来。
我们继续往前划。我见过汹涌澎湃的长江，见过波澜壮阔的海洋，却没见过这么水平如镜的漓江。那平静的水面，船划过的地方都会泛起一层层涟漪，格外显眼又美观，在阳光的照耀下，波光粼粼。漓江的水清澈得能够看清楚水下的一切，碧绿得如同一块无暇的翡翠。轻轻地抚摸水面，燥热的身体瞬间凉快了下来，所有的烦恼也在这一刻消失不见了，剩下的都是悠闲、放松。这些愉悦的情绪随着青山绿水，一刻都不曾离开。
划呀划，划呀划，两岸连绵不断、高低起伏的青山逐渐吸引了我的注意。漓江的山真是千奇百怪呢！看哪！那一座好似一颗香甜可口的桃子，这一座好似一只呆萌可爱的小白兔，还有如一个美丽漂亮的贝壳……眼花缭乱，美不胜收，太多太多让我来不及欣赏……
越往前划越美，我们仿佛进入了仙境一般。山的周围，绕着薄薄的雾，如同雪纺的飘带。越近雾越浓，山在雾中若隐若现，更显得仙气飘飘了，我还在想等会是不是有位美丽的仙子带我们去她那仙宫坐一坐，品品漓江水泡的茗茶，尝尝漓江肥美的鲜鱼，赏赏雾中的漓江仙境……
回家的路上我们还意犹未尽。漓江的美，永远刻在了我的心间，我的脑海。
在期盼中，愉快的暑假来临了，终于可以过上一段自由自在的生活，放飞我的梦想——爸爸带着我和妹妹跟着课本的脚步，开启了《桂林山水》之旅。
第一天：漓江。我们坐上游船荡漾在漓江上，往下看，眼前一片绿色，由深变浅，让人心旷神怡。仔细一看江水清澈见底，岸边的柳树对着这面明镜梳妆打扮；小鱼、小虾在水底嬉戏，给漓江增添了几分生机。晚上，炫丽的灯光照耀着江水，此时的漓江安静下来。几阵微风拂过，江水如一位淘气的小孩时不时激起一点波浪，让我们感受到别样的美。
第二天：龙脊梯田。山水，山水，当然少不了山了。可是这座山却有些不一样，山上没有奇形怪状的石头，也没有葱葱郁郁的树木，而是一方方水田。它可以在不同的季节有着不同的颜色。对了，这座山就是世界奇观龙脊梯田。梯田处处有，可像龙脊梯田这样大规模的集中实属罕见。随着缆车慢慢升高，我们欣赏到了龙脊梯田夏天的美景，各种绿色让人应接不暇：翠绿、浅绿、墨绿、青绿……还有那些我们叫不出名来的绿色，蜿蜓得如同一级级登上蓝天的天梯，在天与地之间形成了一幅巨大的抽象画。
来到龙脊，当然少不了要尝一尝当地的美食。侗家三宝、竹筒鸡、竹筒饭、龙脊水酒、艾叶粑、当季的辣椒……各种美食轮番上场，让我的小肚子变得滚圆滚圆的。特别是竹筒饭，顾名思义，就是取碗口大小的毛竹，砍下两头有节的一段，在竹子的上端开一个像门一样的小口，将事先处理过的当地米、土猪肉、腊肉、芋头等不同食材放进去，然后在特制的铁架上用竹子烤制。在等待的过程中，夹杂着竹香一阵阵扑鼻而来，还没上桌就让你口水直流。
课本是一台望远镜，通过它，我们可以望见外面的世界；课本是一把钥匙，使用它，可以帮我们打开知识的大门；而课本同样也是一位旅行者，它带领我们饱览世界各地，遨游太空、欣赏名胜……跟随课本去旅行，既陶冶了情操，又开阔了知识面，真好！
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教师点评：作者将自己游玩中看到的景色、品尝到的美食描述得生动有趣。运用上比喻、拟人的修辞手法让景色更加迷人，朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
桂林山水之旅
五（5）班 黄江峰 指导教师：林荣慧
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秋——丰收的使者
不知不觉中，
秋已悄悄地来到了我们的身边，
她让凉爽的风儿，
把炎热的夏天赶走。
秋，是一个魔法师，
她尽情地施展着她那神奇的魔力，
把翠绿变成金黄，
给大地换上了金装。
秋，是一个热情的小伙儿，
来到果园，
悄无声息地把片片果园染红；
越过稻田，
叫徐徐的秋风吹熟稻穗。
秋，是一位打扮精致的小姑娘，
她带着各种芳香来到人间。
桂花树下，
那沁人心脾的芬芳，
瞬间让人陶醉其中。
果园里，
那香气溢人的果香，
让人垂涎三尺。
瞧，
果园里，山坡上，稻田里……
到处都是人们辛勤劳作的身影，
处处洋溢着丰收的喜悦！
听，
孩子们的嬉闹声，
大人们的谈笑声，
教师点评：诗歌朗朗上口，小作者把秋天拟人化，字里行间都表现出对秋的喜爱和赞美之情！
五（5）班 李文馨 指导教师：邓福娟
秋风掠过树林的沙沙声……
这不正是一曲优美的交响乐吗？
秋，又是一个睿智的使者，
来到校园，
激励每一个拼搏上进的人！
你看，运动场上，运动健儿们为了班级的荣誉，
正在争分夺秒地训练。
秋，
来到教室，
用那充满智慧的大手，
轻抚孩子们稚嫩的脸庞。
怀揣梦想的孩子们，
在秋风的抚摸下，
为祖国，为梦想，
如饥似渴，聚精会神，
享受读书的快乐，
享受知识的沐浴，
为报效祖国而拼搏努力。
秋，
一个成熟的季节，
一个丰收的季节，
一个无私奉献的季节，
一个蕴藏着无限希望的季节。
我们应该珍惜每一分时光，
抓住每一个成长的机会，
励志成为有用之人！
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学革命先烈 继优良传统
革命先烈赵一曼是一名优秀共产党员。
1931年“九一八”事变后，赵一曼被中国共产党派到东北地区领导革命斗争；1935年11月，赵一曼在与日伪军作战时不幸因腿部受伤被捕。凶残的日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，对其进行了严酷的审讯：使用马鞭狠戳其腿部伤口，对她进行了老虎凳、辣椒水等严酷的刑讯。面对凶恶的日军，赵一曼始终坚贞不屈，将生死置之度外，忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种罪行，坚定地说:“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日！”直至牺牲，没说出一字有关抗联的情况，表现出了一个共产党员为国捐躯的爱国主义精神和不屈不挠誓死抗日的斗争精神。中国人民会永远牢记民族英雄赵一曼可歌可泣的抗日事迹。也正是有着无数像赵一曼的一代中国共产党人，抛头颅洒热血，带领中国人民进行不屈不挠的斗争，才赶跑了日本侵略者，推翻了国民党的反动统治和压在中国人民头上的“三座大山”，建立了新中国。1949年10月1日，鲜红的五星红旗在天安门城楼冉冉升起，中国人民站起来了，从此结束了帝国主义在东方耀武扬威的历史。
赵一曼先辈这种爱国主义精神、不屈不挠的斗争精神深深地感动了我，读了她的故事，我深刻地体会到我们新时代的好少年，学习传承爱国主义精神的重要性。列宁说过：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。爱国主义是我们民族精神的核心，是实现中华民族复兴永不枯竭的精神动力。我们每位新时代的少年都要接收爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，为建设有中国特色的社会主义宏伟事业而努力奋斗。中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，最终在中国共产党的领导下，实现民族的独立和国家的富强。当前，世界并不和平，西方国家不希望中国更加强大，害怕中国崛起，不断阻扰中华民族的前进步伐。我深知，发扬赵一曼先辈不屈不挠的斗争精神时刻不能忘，实现国家自立自强，实现祖国统一，实现中华民族伟大复兴是我们当代的使命！
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。同学们，让我们学革命先烈，继优良传统，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗吧！
教师点评：革命先烈，我们学习的榜样！小作者通过阅读赵一曼的英雄事迹，感受到学习传承赵一曼的爱国主义精神、不屈不挠的斗争精神的重要性，感受到实现中华民族伟大复兴的重要性。希望新时代的孩子们能自立自强，勇于担当重任，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
五（6）班 唐蓦然 指导老师 ：莫元华
五（7）班 蒋笑笑 指导老师：黄秋凤
这个暑假我有幸参加了广西桂林图书馆“小小管理员志愿者”的活动。都说“书籍是人类进步的阶梯”，那么图书管理员就是通往成功道路上的指引者。他们还是知识的守护者和传播者。越想我就越兴奋，这是一份多么有意义的工作啊!
我们激动地走进图书馆，找到相应的老师签到后，接过志愿者绶带，开始了对图书馆的探索之旅。在图书管理员的带领下，我们见到了种类繁多的书籍，也看到了它们在图书管理员手中被摆放得井然有序的模样，令人赞叹不已。于是，就在这炎热的夏季，带着我们对公益活动的热情，听着管理员详细的解说中，开启了书刊整理、新书注册、分类排序、上架、理架、图书消毒等一系列的工作。
由于我的年龄比较小，所以分给我的任务相对轻松和简单。我负责管理阅览室，确保每一位读者都正确佩戴好口罩，并温馨提醒读者们，不要大声喧哗，保持安静，脚步轻轻，确保大家能够拥有一个轻松安静的阅读环境。
三天志愿者的活动，累计15个小时的工作体验，让我学到了很多知识和本领!我觉得每个工作岗位都有它存在的意义，都是不可或缺的，都是值得大家尊敬的。工作不分高低贵贱，最重要的是为社会做出自己的贡献!我们每个人都要站在自己所热爱的世界里闪闪发光！
很荣幸，让我有机会体验到小小图书管理员的工作，在这忙碌而又充实的活动期间，它让我收获满满，也让我拥有了一个与众不同的暑假。
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教师点评：事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路以及在此过程中收获的感悟。
小小志愿者
五（8）班 陆科言 指导老师：何园园
我们桂林素有山水甲天下之美名,象鼻山是桂林城中的掌上明珠，也是旅客到桂林的必游之地。
在一个烟雨朦胧的早晨，我来到了象鼻山公园的桂花广场，远远望去，象鼻山公园的大门隐藏在那绿油油的树林中，踏着愉快的步伐进入象鼻山公园之后，马上看见了一座石山伫立在眼前。山势不高,但还是蛮陡峭的，山形酷似一头巨象,伸长鼻子在江边酣畅淋漓饮水,它可是喝了千年亿年都喝不饱的啊！象鼻山郁郁葱葱的草随风飘荡，那活泼可爱的绿，让人不禁想到草原上那辽阔无边的绿，心情瞬间舒畅起来。我不禁在想：大自然真像一个能工巧匠，雕刻出了这头栩栩如生的大象，把桂林装扮得如此美丽！
漓江的水清澈见底，在水里清晰地看见象鼻山的倒影，水中一头象，陆地一头象，两头大象似乎正在戏水玩耍。这栩栩如生的大象，成就了桂林的美！我立刻选了一个最佳位置，将这美丽的倩影镶嵌在我的照片里，只听见手机不停的“咔嚓”声，不一会儿，一张张精美的照片就出炉了。
象鼻与象身之间有一个大洞，那就是著名的水月洞。我们绕着山脚，不一会儿，便来到了水月洞。烟雨朦胧之下，整个江面都像披上了一层薄薄的青纱，山上绿树红花，水面一排排竹筏在游动着，宛若人间仙境一般，真是“舟行碧波上，人在画中游”。水月洞上刻有宋代张釜有诗云“水际空明月正圆, 人行月空水如天。”象山水月洞又称朝阳洞，古人在此观日出并作诗刻于石洞上方。触摸着这些千年语言，心中感慨万分，象鼻山以它独特的丰姿吸引着世界各地的游客。
夕阳西下，我恋恋不舍地离开了象鼻山公园，那活泼可爱的大象却时不时地在我脑海中浮现，那烟雨朦胧的漓江却时刻萦绕我心间，我爱这灵动的大象，更爱那醉人的漓江。
象鼻山如此壮观，“桂林山水甲天下”，真是名不虚传。
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教师点评：文章主题清晰，重点突出，层次分明，作者以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来象鼻山的美景，令人回味无穷，字里行间都能感受到小作者对象鼻山的喜爱。
象鼻山公园
五（8）班 彭博晨 指导老师：何园园
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桂林，这是一个如同仙境般的地方，它的山水之美举世无双。这里山峦叠翠，水波荡漾，仿佛是一幅流动的诗意画卷，那现在大家就和我一同走进桂林吧！
当水墨画卷从山崖间醒来，就成了眼前的桂海碑林，我听见有人在说话，那是石刻的低吟。当我们置身于桂林的山水之中，就能感受到大自然的独特魅力：清晨的阳光洒在漓江之上，波光粼粼，山峦在晨光的照耀下显得更加壮丽。午后，阳光透过云层，照射在山峦之间，形成明暗交错的独特光影效果。夜晚，月亮升起，星星点点，映照在静静的江面上，如同一幅璀璨的夜景图。
当然除了自然美景，令我印象最深刻的就是桂林丰富的历史文化。我想这里的山水是历史的见证者，每一座山、每一滴水都蕴含着深厚的历史文化底蕴。在桂林，我们可以感受到历史的沉淀和现代的脉搏，同时也可以品尝到当地的美食。我们可以去西街，这是一个古老的街区，有着各种各样的小店和餐馆，可以品尝到地道的桂林米粉和阳朔啤酒鱼。这些美食都充满了桂林的人间烟火气。来到阳朔，一定要前往漓江，坐着竹筏缓缓漂流，欣赏沿途的美景，感受大自然的鬼斧神工。另外我们还可以来到阳朔十里画廊，这里有着独特的喀斯特地貌和各式各样的奇妙洞穴，让人流连忘返。
桂林，这个美丽的地方，等待着大家的探索和发现。让我们一起走进桂林，感受大自然的馈赠，领略这里的独特魅力。桂林能满足我们对美好风景和风土人情的向往和期待。桂林山水甲天下，走进桂林，让我们的旅行成为一次难忘的体验！
走进桂林
教师点评：文章符合题意，选材恰当，中心明确。小作者观察仔细，叙述生动、 井然有序,中心突出，行文流畅，语言优美，可圈可点的佳句不少，给文章增添了文学情趣。
当九月的第一缕阳光洒在我脸上时，当凉爽的风迎面吹来时，当我呼吸着果香味的新鲜空气，看着远处染着不同颜色的叶子飘落时，才发现原来秋已经悄悄来了……于是，我漫步在家乡的小径上，寻找着秋意。
走进田间地头，犹如置身于金色海洋。成熟的稻谷随风舞动，在阳光的照耀下，天地融为一体，到处都是金黄的色彩，农民伯伯正在忙碌地收割庄稼。
沿着小径往前走，来到银杏林。“沙沙沙”一阵风吹来，抬头看到银杏叶在枝头奏乐，又像一个芭蕾舞蹈家在翩翩起舞，倒映在小径旁浅浅的小池里，摇曳生姿……远看银杏树林，树叶在滚动，一浪接着一浪，像极了一片黄色的大海。
山上的枫叶也慢慢变成红色，点缀了整片山林，像是给山林穿上了喜庆的衣裳。在秋风的轻抚下，飘落下来的叶子慢慢地堆积成厚厚的地毯，踩在上面，传来“沙沙沙”的声音……突然，一阵秋风吹过，片片枫叶随风飘落，整个世界变成了红色，仿佛走进了梦幻的世界，我想这是大自然送给人间的礼物吧。
闻着香飘十里的果香味，我来到了果园。放眼望去，深紫的葡萄、黄澄澄的橘子、橙红的柿子、玫红的火龙果……水果种类数不胜数。果园里色彩缤纷，果实飘香，乡亲们看着累累硕果，脸上充满着丰收的喜悦。
秋意在哪？秋意藏在凉爽的秋风里，藏在片片树叶间，藏在丰收的喜悦里。
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教师点评：小作者用质朴的语言描写了家乡的秋意，介绍了家乡金黄的稻田、黄色的银杏树林、红色的枫叶山林以及果园里五颜六色的果实等，让我们充分感受到了小作者家乡秋意浓浓的美，也感受到了小作者对秋天的喜爱之情，是篇优秀作文！
五（9）班 贲履婷 指导老师：李玉萍
秋意
五（10）班 蒋馨羽 指导老师：秦雪荣
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走过被鲜花儿簇拥的春天，穿过生机勃勃的夏天，来到了硕果累累的秋天，我感觉秋天比春天还要美丽，比夏天还要自然。
清晨，推开窗，映入眼帘的田野不再是绿油油的了，她换上了一件金灿灿的衣服，令人感到心旷神怡。金黄色的小麦随着微风跳起了欢快的舞蹈；成熟的苞米咧着嘴，像一个天真的孩子一样微笑着；沉甸甸的高粱已经在静静地等候着人们的到来；红薯早已经等不及了，从地里探出了一个个小小的脑袋。
走在乡间的小路上，一朵朵金黄金黄的菊花，静静地绽放，宛如一个个小小的太阳，它们散发着一股淡淡的清香，那一缕缕香味，引来许多忙碌的小蜜蜂，把家乡的秋天点缀得更加生动了。
来到果园，那里有许许多多硕大的果实。红彤彤的苹果犹如一个个灯笼，高高地挂在树枝上，红得多么鲜艳、可爱啊，使人一见就生爱慕之心！金黄的梨子、红红的石榴、金黄的橘子……它们你不让我，我不让你，竞相挂满枝头。果民伯伯们品尝着自己劳动的果实，脸上都露出了开心的笑容。
树林里，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的像火，粉的似霞，黄的若金，绿的如翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
秋天是一个丰收的季节，是一个让人感到温暖的季节。秋天收获的不仅是一个个香甜的果实，还收获的着一份份美好的心情。
教师点评：小作者用生动的笔触给我们描绘了一幅幅绚烂多彩的秋景图。
秋
“春种一粒粟，秋收万颗子。”收获，在秋天。
秋姑娘趁我们不注意，悄悄来到了我们的身边。森林里，树木的叶子可谓是色彩斑斓，有黄色的、金色的、红色的……这儿俨然成了叶子的专属时装舞台。秋风掠过，各色叶子纷纷离开了大树妈妈的怀抱，打着旋儿飘落下来，仿佛一只只五彩缤纷的蝴蝶在空中飞舞。果园里，果子熟了，黄澄澄的橘子挺着饱满的肚皮，色泽饱满，让人垂涎欲滴；葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄，在阳光的映照下，犹如一颗颗紫色的宝石。田野里，秋姑娘调皮地给高粱抹红了“脸蛋”，给稻谷穿上了金色的“西装”，一阵秋风拂过，稻谷连忙弯腰点头，像在给秋姑娘致谢呢！
收获，在秋天；喜悦，在秋天。人们收割了成果，也收割了欢笑。而有所收获的可不仅是农民伯伯，作为学生的我也收获了金秋的硕果。
秋风袭来，随着翻动的课本，我尽情遨游在知识的海洋中，我跟着股股洪流，来到了革命岁月的长河里，认识了一位位伟大的人民英雄：挺起胸膛，张开双臂，用身体堵住敌人枪口的黄继光；为了不暴露目标及战斗的胜利，宁可忍受烈火焚身的邱少云；为了千千万万个中国孩子能在电灯底下学习，而不惜暴露自己，点燃书本为战士照亮前进道路的郝副营长；还有那为了掩护连队主力及群众的撤退转移，而英勇牺牲的狼牙山五壮士……一个个鲜活的英雄形象，让我明白了如今的幸福生活来之不易，而这一位位人民英雄身上那无所畏惧、英勇顽强的精神让我学会了坚强与勇敢，让我在面对挫折时不再害怕与退缩，让我在困境中有了直面困难的勇气，挺起胸膛，披荆斩棘。
秋天是个丰收的季节，让我们抓住秋天的尾巴，好好学习吧！正所谓“一分耕耘，一分收获。”有播种，才有收获。所以，我握着知识的锄头，在学习的田野里辛勤地劳动着，期待着收获属于我的累累硕果。
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教师点评：本篇文章小作者先写了森林里、果园里及田野里观察到的秋天的变化，由农民伯伯的丰收想到学习上的收获，言之有序，主题突出，是一篇佳作。
六（1）班 施子丹 指导老师：张校芬
收获，在秋天
六（2）班 全梓瑄 指导老师：许桂林
早晨，一缕缕阳光照射下来，照射在绿油油的叶子上，照射在草地上，我睁开眼睛，惊奇地发现，我居然变成了一棵树。
春姑娘踏着轻盈的步伐走来了。到处万物复苏，叶子生长的密密麻麻，阳光照射下来，地上呈现出斑斑驳驳的影子。一场春雨过后，一滴滴水珠儿落在树叶上，水珠儿在阳光下闪闪发光，看上去犹如一颗颗钻石。每天清晨，小鸟飞到树枝上，唱起欢乐而又动听的歌，仿佛是在迎接春天的到来，仿佛在夸赞春天的美丽。
送走了美丽的春天，迎来了炎热的夏天。在这炎炎烈日的季节里，我像一把巨大的伞，用茂密的枝叶帮人们遮挡太阳。虽然我也很热，但是当我看到人们在我的树荫底下开心地聊着天时，我就会感到无比开心，心里像吃了蜜一样甜。我的树枝上陆续开了许多小花朵，有的含苞待放，有的展开了两三片小花瓣儿，有的已经全部展开，白嫩嫩的小花美极了！
秋天转眼就到了。秋姑娘给我换了身衣裳，有金黄色和火红色，好看极了！凉爽的秋风吹在我的枝叶上，使一些树叶飘落，那些树叶像一只只翩翩起舞的蝴蝶。树枝上的果实成熟了，人们把果实摘下，品尝着这果实，他们咬了一口，说道：“真好吃！”
秋姑娘走了，冬爷爷来了。北风呼呼地刮起来。善良的冬爷爷为我披上了厚厚的棉袄，一大片一大片的雪花纷纷扬扬地飘下来，那飞舞的雪花像天女撒下的玉叶、银花那样晶莹。一想到来年春姑娘来时，自己又可以开花了，我感到真高兴啊！
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教师点评：作者想象自己变成了一棵树，以季节顺序，描绘自己变成树之后的所见所闻所感，句子生动活泼，语言流畅清新，情感表达真挚感人，是一篇好作文。
变形记
六（3）班 刘芳维 指导老师：易燕枝
你听说了吗？桂林的秋天是香的。在我眼里，桂林的秋天不是“无边落木萧萧下”而是“叶密千层绿，花开十里香。”不是万物凋零的季节，而是繁花似锦的世界。
金秋时节，桂花盛开时，无论你身处桂林的市内公园，还是大街小巷，无论你是在乡野郊外，还是在江畔湖滨，到处都飘散着或浓郁或散淡的桂花香，这馥郁的花香让人忍不住要去探寻是金桂还是银桂。忽然，风住香消，未免让人意犹未尽，别急，再走几步，风起香来，你便又可以继续闻香寻桂了。
桂花树是一种小乔木，大致有四个品种，它们分别是：金桂、银桂、丹桂和四季桂，桂林又以金桂最多。远看桂花树像一把绿色的大雨伞，近看像一座绿屋子里挂着许多小铃铛，一朵挤着一朵，一簇一簇的。桂花的品种不同，颜色也不尽相同，金桂黄得似金，银桂白得像雪，丹桂红得如火，各种颜色的桂花在阳光的照耀下竞相开放，特别的美丽。一阵爽飒的秋风吹过，那一颗颗婆娑的桂花树随风摇曳起来了，小小的桂花就好似一只只金色的蝴蝶，飞呀飞，停在地面，给大地铺上了一张彩色的织锦。
桂花不仅美丽可爱，香气迷人，而且有较高的食用价值，常常被做成桂花糕、桂花糖、桂花酒等等，除了食用还具有一定的药用价值，也可以作为香料使用。
桂花以它美丽的花色，迷人的芳香，较高的价值，被人们推崇为“金秋娇子”。它把凉爽的金秋装点得格外美丽。
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教师点评：小作者用了拟人化的手法细致描写了含蓄的桂花树，寓情于景，边绘景边抒情，借助优美词句表达了自己对桂花树的赞美、喜爱之情，不蔓不枝，情意真切。
金秋赏桂
六（4）班 于佩函 指导老师：唐运弟
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秋天是个秋高气爽、硕果累累、景色怡人的季节！
看，成片成片的水稻金灿灿的，十分壮观！微风拂过，水稻姑娘金黄的头发随风飘扬，在微风中发出欢快的笑声，笑着笑着，脸越来越黄，腰越来越弯，宛如金子一般，沉甸甸的。她们仿佛在异口同声地说：“秋天来了，秋天来了！”
水稻姑娘的邻居是玉米妹妹。她总是挺着笔直的腰板，身上挂满了一个个饱满的玉米苞，它们个个都探出尖尖的脑袋，好奇地观望着整个世界。这时，天空中一群大雁排着整齐的队伍从她们头顶飞过，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，还不时发出尖叫声，淘气的玉米妹妹，伴随着秋风摇晃着身子，也向着天空说：“喂，大雁先生，您好呀！”
田头边，那一排排高大的桂花树，别有一番风景。丹桂红得像火，银桂白得像雪，金桂黄得像金。别看桂花开的小朵小朵的，但是它们总是会一簇一簇的聚在一起，散发着迷人的香气。站在远处，便会有清香扑鼻而来，真是“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只留香”啊！
到了果园，顿感果香扑鼻，令人陶醉，让我们情不自禁的多吸几口香甜的空气。瞧，那梨树上挂满了金黄色的梨子，把树枝都压弯了腰。柿子树上那红彤彤，金灿灿的柿子，仿佛一个个的灯笼，好看极了！葡萄架上那一串串紫色的葡萄，仿佛一双双炯炯有神的大眼睛，躲在绿叶丛中偷偷地观望周围美丽的风景。石榴树上又大又红的石榴在风中摇摆，摘下一个，掰开一看，一个个水灵灵，红艳艳的石榴籽，像珍珠又像玛瑙，放在嘴里尝一尝，又酸又甜，让人吃了还想吃……果树底下，农民伯伯们正在忙着采摘，装框，看着他们脸上洋溢着幸福的笑容，就知道今年又是一个丰收年。
这秋天是迷人的，我爱这美丽的秋色！
教师点评：在小作者的笔下，秋天是那么殷实，那么绚烂，它是一个硕果累累的季节，洋溢着丰收的喜悦。文中多次运用拟人、比喻的修辞手法，不仅使所写事物生动逼真，更增强了文章的表达效果，将一幅令人神往的秋景图呈现在读者眼前。
迷人的秋天
时光不知被谁偷走，宛如沙粒一般悄悄从指间流走。不觉间，世间的万物都卸下了盎然的绿色，换上了灿灿的金色。耳边的夏风，也变得有些凉意……是呀，是秋天来了！
秋天，一个金黄色的季节，一个丰收的季节。看，农民伯伯看着丰收的果实，是那么的快乐和温暖。我也收获了温暖，是来自幸福的温暖。
一片片红色的枫叶随风摩挲过地面，沙沙作响，我拾起一片枫叶，想用心去留住这象征秋天的声音。当我望着那枫叶上纤细而清晰的脉络，却令我拾起了心底的回忆……
几次考试的失利如灰色的阴霾笼罩在我的头顶，我甚至怀疑自己的实力，眼泪像断了线的珍珠一样。妈妈走过来，拍拍我的肩膀，轻声说：“打起精神，妈妈相信你！”这么简单的一句话，却像一缕春风，吹散了我心中的阴霾，给了我最大的鼓励。当我再次把满分试卷拿回家给妈妈看时，妈妈开心地笑了，笑得那么灿烂，好似一朵盛开的秋菊。我忽然间明白，幸福原来很简单，让爱自己的人感受到幸福的同时，自己也获得了满满的幸福。
每天放学回家，当我匆匆奔到楼下，仰头望去，楼上那一盏等候的明灯，总让我心里暖暖的。踏入家门，迎接我的总是妈妈。“饿了吧？快把书包放下，妈妈今天给你做了……”还没等妈妈把话说完，我就像饿虎扑食一般奔向香气扑鼻的饭菜。看着我狼吞虎咽的样子，妈妈心疼地说：“慢点儿吃……”吃着美味的佳肴，听着温暖的话语，看着妈妈的面容，我不觉心头一颤：这些生活中看似微不足道的细节，不正包含着妈妈对我深深的爱吗？我被这浓浓的亲情包围着，感觉幸福无限。
春夏秋冬，四季轮回，惟有家人的爱是永远不变的。有家人的爱，幸福就会永远在身边。在这美丽的金秋时节，收获幸福吧，收获它们，将它们铺成通往成功的路。
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教师点评：这是一篇关于秋天感悟的抒情小作文。小作者以独特的视角，描绘了自己眼中的秋景，抒写了自己在秋天独特的生活体验。在精炼的语言背后，藏着的是小作者的思考和对秋天，对生活的感悟。今朝秋景无限好，送爽的秋风，丰收的喜悦，耕耘的收获，努力的闪耀，家人的关爱，这就是作者心中幸福的滋味吧！
六（5）班 周宛彤 指导老师：雷小东
秋天里的小幸福
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秋 思
六（6）班 朱覃雯 指导老师 ：龚玉凤
教师点评：小作者通过回忆自己与好朋友在银杏树下度过的美好时光与分别的情景，让读者产生共鸣，结尾升华主题。
蝉的最后一声鸣叫告诉我们：秋天到了，银杏叶黄了，它失去了夏日里清新活泼的绿，有的只是时间给它换上的枯黄。秋天到了，秋风吹起，卷起一片片金黄的落叶。
秋天，是思念的季节，从古到今，有多少诗人、作家在这个季节写下思念的诗篇和文章，有多少曾经有过友谊的人在这个季节彼此思念。我也不例外，望着在空中翻飞的银杏树叶，我想起了你，我曾经最好的朋友——思思。
你是否还记小区那片银杏树？那一方天地，曾经是我们快乐的天堂。那时，我们经常牵着对方的手，在树底下散步、聊天、看书……曾几何时，秋天我们一起拾捡金黄的落叶，捡了一堆，又把它们撒上天空，任由它们像蝴蝶一般翩翩起舞，无数片落叶，承载着我们的快乐，飞到树梢上，随秋风摆动，又好像是随着我们快乐的节奏摇摆。那时，我真想告诉全世界：我们有多么的快乐！我想这些珍贵的回忆，你一定记得吧——那是我们最珍贵的友情宝藏，怎么能够忘记？正因为如此，我的童年生活才变得多姿多彩，而现在留给我的只有美好的回忆。
此时，晚风袭来，在无边的晚霞下，吹起了我额前的碎发。在银杏树下，金黄的树叶一缕一缕地随风飘落，隐约间，我站在银杏树下，仿佛看到了已经分别两年的你，那年的秋天是在这里，你向我道别，你对我说：“以后每年的秋天，你都会抽空回来和我捡银杏落叶的。”可如今，银杏的叶黄了两回，我也在这棵树下盼了两年，等来的也只有落叶。
看到眼前的此情此景，未免有点苦涩，回忆就这么甜蜜而又凄凉。何时我能再见你一面？曾听别人说：“你所想的人，在此时也会想你。”不知你现在是否也在想我？忽然，一片金黄的落叶被风吹到我的窗台，不知它是否承载着你的牵挂与思念？
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丰收的秋天
六（7）班 曾心玥 指导教师：毛燕
秋天，是一个美丽的季节；秋天，是一个清爽的季节。在我的眼中，秋天是一个丰收的季节。
谈到丰收，我想起了一件令我颇有成就感的事。周末，我回到了老家去玩耍。那金黄的小狗，那清凉的小河，那冰镇的西瓜，都是令我感到愉悦的事物。但最好玩的，也最有意义的就是——帮我的奶奶收玉米，剥玉米。而在这项劳动中，要做好万全的准备。在剥玉米时，一定要戴好手套，要不然剥久了手会痛。而所谓的剥玉米，顾名思义，就是把玉米剥成一粒一粒的，晒干了给小鸡们吃。刚开始剥玉米时，我没有技巧，由于不会用力，我的手不一会儿就变红了，手痛得厉害。正准备放弃时，我猛地一抬头，我看着妈妈她们正在辛勤地劳作，她们的手都已经红了，却还在坚持着，我想了想不能遇到一点困难就轻易放弃。我仔细地观察奶奶，奶奶剥玉米时，先用一根筷子剥开一列玉米，让玉米形成一道裂口。紧接着就沿着玉米裂口使劲剥，又快又省力。我尝试着用奶奶的办法，我先把一排玉米粒剥掉，再用手掌在玉米棒上使劲地搓，不一会儿，一粒粒玉米争先恐后地从我的手中滑落下来，掉进盆里，弹奏出一首动听的乐曲。大人们常说办法总比困难多，通过剥玉米这件事情，我领悟到了。
晚饭时，妈妈握着我已经红肿的手，心痛道：“哎，不要那么拼嘛！”但我拿着这些玉米粒去喂小鸡时，我成就感满满。
丰收的秋天，让我颇有成就感，也让我明白：生活中遇到困难，要迎难而上，不要轻易放弃，因为办法总比困难多。
教师点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读起来令人倍感亲切。开篇简明扼要，结尾呼应文题，点明中心。小作者能从生活中的小事情中悟出哲理，从中获得启示，使自己受益匪浅。
六（8）班 文梓欣 指导教师：粟姣
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有人喜欢风调雨顺的春天；有人喜欢蝉儿欢唱的夏天；有人喜欢雪花飞舞的冬天；而我，最喜欢硕果累累的秋天。
秋天是丰收的季节。果园里的苹果树和葡萄树上结满了一个个饱满的果实。农民伯伯们有的正忙着摘苹果；有的正忙着摘葡萄。一个个火红的苹果，一串串紫葡萄，都快把果树给压弯了腰。花草们也失去了往日的活力，都换上了一件件金黄的衣裳，在风中给大家跳舞。一片片金黄的银杏叶，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。风把玉米们吹得鼓鼓的，像一个个小胖墩，脸圆圆的，看起来可爱极了！这时的农民伯伯忙着来收玉米呢，虽然汗水浸湿了他们的衣服，但是他们的脸上还是笑得合不拢嘴。
我来到公园，抬眼望去，天空就像被人洗过了一样，万里无云。天空中有一群大雁正往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。再看看花园里那千姿百态的菊花，红的似火，粉的如霞，白得像雪，黄得像金。微微的秋风吹来，阵阵的桂花香沁人心脾，桂花的颜色多种多样。银桂白白的，使你感到它纯结无比；金桂金灿灿的，像满天的晚霞。
看到眼前如此美丽的景象，不仅让人感叹一句，我们人类也要向大自然学习“一分耕耘，一分收获。”如果农民伯伯们在以前没有耕种，那么现在怎么会有收获呢？我们学习也是一样，如果平时不努力学习，上课不认真听课，作业不认真完成。在学习上，也就不会收获一份好成绩。
教师点评：这篇文章短小精悍，语言通俗易懂，又充满美感，对秋收的景色描述生动，很有画面感。文章最后从秋收转到了学习收获，对主题进行了升华。
秋收
岁月如歌，时光如梭。傍晚的微风带着丝丝凉意，轻轻地吹动树叶，慢慢地划过窗台，金色的余晖落在桌面上，我兴致勃勃地翻开了书桌上的这本书——《十万个为什么》。
在生活中，我们会有许多的问题无法解答。比如为什么天空是蓝色的？为什么天上的云不会掉下来？为什么蜜蜂爱跳舞？《十万个为什么》会帮你一一解答，他会把你的“问号”变成“句号”。
天空是蓝色的原因：太阳光中的赤、橙、黄、绿等光波能迅速穿过大气层到达地面，而蓝、靛、紫光容易被微粒阻挡，向四面八方散射。蓝光闪射的最厉害，同时，靛、紫光又容易被空气吸收。于是我们看到的天空就是蓝色的。
天上的云不会掉下来的原因：云主要是由大量小水滴组成的，这些小水滴既小又轻，大气中不断上升的气流，好像一双无形的大手能把小水滴稳稳地托住。因此，云不会掉下来。
蜜蜂跳舞是为了告诉同伴们蜜源在哪里。不同的舞姿代表意思有所区别：如果蜜源离家比较近，他们就会跳圆圈舞；如果蜜源离家比较远，他们则会跳“8”字舞。跳舞时，如果他们的头朝上，就表示蜜源向着太阳的方向；如果头朝下就表示蜜源背着太阳的方向。
《十万个为什么》满足了我小小的好奇心，解开了我无数的小疑惑。读书不仅是美好的享受，也是快乐的源泉。读书丰富了我的精神世界，鞭策我向知识的山峰不断攀登。
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教师点评：小作者是生活的有心人，生活中的种种疑惑，在阅读《十万个为什么》后得以解答。正如古人所云：为学患无疑，疑则有进。文章文思敏捷，结构清晰严谨，言之有序，朴实的语言中透着对知识的渴望，不失为一篇佳作。
六（9）班 黄晨霄 指导老师：廖祺
揭开神秘的面纱
——读《十万个为什么》有感
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点滴往事，闪耀于心间
六（9）班 赵倩以 指导老师：廖祺
教师点评：小作者文笔优美清新，又富含深情。文章融情于景，边回忆边抒情，全文可圈可点的佳句给文章增添了色彩。字里行间给读者以美的享受，也引人深思：美好的时光一去不复返，我们一定要珍惜当下。主题鲜明，形散神不散。
小溪是大海的回忆，花朵是果实的回忆，过去是未来的回忆。在我的成长过程中，有许多事值得回味，或快乐，或烦恼，或忧伤。这些往事就像一颗颗耀眼的星星，在我的脑海里不停地闪烁。
儿时窝在床上偷看漫画书，被母亲发现后，就要被罚站。大黑狗流着长长的口水和我一起站，我总是忍不住蹲下来轻抚它那柔软的毛发。淘气的弟弟像极了监视器，我的一举一动尽收眼底，还跑去母亲那儿告状。于是，我中午便只能端着饭碗在院子里站着吃。大黑狗又在我身旁流着口水转悠，我依然喜欢它陪我的时光，顺手丢了一块肉给它吃。
在乡下时，我还喜欢放风筝。蓝天里，飘荡着我亲手绘制的风筝；草地山坡上，一串串，都是我陪跑的小脚印。我拾了一只不算太旧的风筝到草坪上放，白色的风筝与白云并肩同行。我拉着线飞跑……草长得漫过膝盖，我一重一轻地迈着步子。我牵着一朵扁扁的云，小小的双手捧着放飞的云朵，畅游天空。
我常坐在院里的摇椅上逗弄小鸡，小鸡仔像一朵朵盛开的黄菊，可爱无比。李奶奶家养了两只白白胖胖的绵羊，看到这小羊羔我总会不经意地想到天上的白云。那时充满孩子气的我总喊：“李奶奶把天上的白云摘下来喽！”可渐渐长大后，就再也说不出这般活泼生动的话语。
乘着车离开故乡的那天，我靠在车座位上，闭上眼，泪水不知不觉地流下来了。我仿佛又抚摸到了小鸡的蓬松和羊羔的柔软，仿佛我又蹲在院子里扒拉米饭，大黑狗就在身边，拖着长长的口水，仿佛还听见了渺远的牛铃声。
往事一幕幕涌现，好似黑灰白色的老电影，可当画面定格，回忆里尽是鲜明而又亮丽的色彩。美好时光一去不复返，好好珍惜当下，不负韶华！
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绘画
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一（4）班 杨佳玲《秋意浓》
二（7）班 白贵杭 《丰收》
34
一（2）班 邹钰婷《一叶知秋》
二（6）班 胡梓晴 《收获》
二（3）班 侯安芯《金秋大地》
35
一（3）班 贲若萱 《秋天姑娘来了》
二（1）班 白俊宇《大丰收》
36
一（6）班 谢可欣《瓜果顠香》
二（2）班 申梦萍 《丰收》
一（2）班 吴宇恩《秋》
二（3）班 曾俊毅《枫》
37
二（5）班 陶书靖 《晒秋》
一（6）班 韦顺哲《丰收》
38
二（5）班 鲁小漫 《秋意浓》
二（3）班 马欣悦《鱼丰收》
39
二（5）班 伍诗菡 《金秋》
一（5）班 梁瀚元 《农耕乐园》
二（2）班 魏可莹 《秋色》
40
二（1）班 白宇桐《秋天来了》
一（4）班 廖千慧《五谷丰登》
41
三（1）班 韦茜 《大丰收》
四（10）班 李海宾《丰收》
三（1）班 宁宸汐 《丰收的喜悦》
三（1）班 陈文婷《田园忙耕》
42
四（9）班 钟宜欣 《丰收在望》
四（8）班 阮卢治廷 《秋天》
43
四（4）班 胡丽媛 《寒秋》
四（4）班 阳宏鸣《山水绿意》
四（5）班 张石珂 《南山悠然》
44
三（2）班 唐若澜《秋日丰收花篮》
四（4）班 胡语桐《秋意》
四（10）班 张艺鑫《海底世界》
45
六（5）班 周宛彤 《秋思》
五（1）班 李嘉欣《秋天》
46
五（9）班 莫家宇《秋意甚浓》
五（5）班 谢健柏《丰收的季节》
47
五（3）班 于雨辰 《丰收》
五（1）班 黄葛瑶《南瓜派对》
六（5）班 李子涵《秋风起，晒秋忙》
六（2）班 戴文轩《秋之韵》
48
五（2）班 徐芷萱 《丰收的喜悦》
五（9）班 粟雨晨《丰收的喜悦》
五（4）班 滕德良《秋天》
六（9）班 卿海珊 《秋收》
49
五（2）班 秦沛瑶《摘果子》
六（3）班 李芷涵 《秋收》
五（10）班 刘羽桐《收获》
五（5）班 黄雅琪《秋色》
50
五（4）班 李奕萱 《秋收》
五（8）班 唐俪嘉 《摘果子的小女孩》
六（1）班 秦佳欣《大丰收》
五（1）班 苏及予《苹果园》
51
五（10）班 廖永康 《丰收》
六（1）班 赵子淇《秋收》
52
五（10）班 刘紫涵《大丰收》
五（8）班 唐悠然 《丰收的季节》
53
五（9）班 黄思钧 《五谷丰登》
五（7）班 覃静云 《丰收》
54
五（9）班 李卓远《立秋》
五（6）班 宾艺涵《秋收》
六（3）班 秦星云 《丰收的喜悦》
五（5）班 韦杰《晒秋》
55
六（5）班 周宛彤 《秋天的印记》
五（1）班 潘菲菲《秋天的果实》
五（2）班 文舒蓝《红枫林》
五（9）班 谢金浇《秋》
56
六（3）班 文宣茹 《秋妆》
57
五（4）班 秦周珊羽《早秋》
五（9）班 苏鑫宇 《稻香》
58
六（9）班 吴诗雅《秋收时节》
五（3）班 梁石鹏涛 《远方》
59
五（1）班 莫熙妍《秋季站台》
六（3）班 蒋琦萌 《硕果》
五（2）班 刘瀚文《凉亭一角》
五（10）班 蒋馨羽《秋》
60
六（9）班 吴诗雅《秋天的消息》
六（5）班 谢静萱《秋水》
六（8）班 黄俊炜《故宫的秋天》
六（5）班 吴旻宸《秋的气息》
六（6）班 唐思怡 《秋收之乐》
六（7）班 严语晰 《秋天的色彩》
五（8）班 赵梦雅 《枫》
六（7）班 严语晨《 一叶知秋》
61
五（2）班 刘瀚文 《小院里的秋》
六（9） 班 申金航 《金色的秋天》
62
六（4）班 梁雅文 《保护家园》
六（6）班 丁梓芊 《赏秋》
63
六（1）班 邓馨毓 《收获的季节》
六（8）班 王云溪 《秋天的小镇》
64
五（2）班 刘瀚文 《丰收》
五（1）班 李宛宁《秋天》
五（3）班 蒋亦琪 《故乡》
65
六（4）班 李婷《绿水青山看世界》
五（8）班 韦彦彬 《象鼻山》
66
六（1）班 高致远《幽兰》
六（3）班 吴雨彤 《向阳而生》
五（7）班 刘炘瑜 《守望》
67
六（1）班 阳诗婷 《红枫》
68
五（7）班 苏妍希《花好月圆》
五（6）班 廖逸玲《梦想》
69
手工
70
一（6）班 谢可欣 《秋天的树叶》
二（1）班 李孟泽 《彩色的秋天》
71
二（7）班 李尚航 《丰收》
二（3）班 曾俊刚 《秋天》
72
一（4）班 谢秉霖 《柿柿如意》
二（1）班 陈运轩《知秋》
一（3）班 潘舒宇 《秋天的果实》
73
四（6）班 廉其然 《多彩的秋天》
三（2）班 文炫棋 《秋拾》
74
五（3）班 严雨萱 《秋意》
五（3）班 莫浩辰 《寻觅秋天》
75
五（1）班 杨士贤 《树叶狮子》
五（7）班 蒋笑笑 《拾秋》
76
五（7）班 苏妍希 《花好月圆》
五（1）班 朱可欣《落叶畅想》
77
六（5）班 李美慧 《秋收》
五（5）班 王珍希《秋之家》
78
六（1）班 胡语轩 《寒秋》
五（9）班 徐秱桂《秋收》
79
书法
80
四（10）班 孟令宇 《扬帆》
81
五（10）班 房肇康 《扬帆》
六（7）班 赵俊涵 《扬帆》
六（1）班 龙文懿 《扬帆》.
82
四（7）班 刘杨文彬 《超越昨天》
六（4）班 于佩函 《四时田园杂兴》
83
六（5）班 苏紫鸢 《扬帆》
84
五（1）班 蒋艾峮《阳关曲·中秋月》
85
五（1）班 李景曦 《中秋》
86
五（1）班 杨欣怡 《中秋登楼望月》
87
五（2）班 肖楚云 《赞中国共产党诗二首》
88
五（3）班 于雨辰 《劝学诗》
89
五（9）班 谢婧语《登高》
90
六（3）班 李胤熹 《山居秋暝》
91
六（3）班 唐华君 《觉醒年代》
92
六（4）班 于佩函 《鹿柴》
93
六（5）班 苏紫鸢 《江城子·密州出猎》
六（5）班 吴旻宸《七律·长征》
94
95
六（5）班 秦凯洁 《沁园春·长沙》
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