第03期
2022
桂林市临桂区实验小学
编辑委员会
主 办： 桂林市临桂区实验小学
总 编 辑： 王 珏
副总编辑： 粟 生
主 编： 罗红梅
副 主 编： 何园园
责任编辑： 韦艳娟 张校芬
伍燕萍 毛 燕
滕夕英 张 莺
蒋素荣
排 版： 罗灵香 唐艳芳
2022年5月印刷
礼赞实小
四（5）班 柏许若莹 指导老师：王雯华
“实小”顾名思义就是我的学校——临桂区实验小学。她是我快乐的园地，是我学习的港湾，更是我成长的摇篮。
在这个大家庭里，我结识了许许多多的好朋友，课上我们一起读书、探讨，互相帮助；课下我们奔跑于操场，像一群畅游海洋中的鱼儿，尽情地撒着欢。
学校的那块菜地，着实让我着迷。每当轮到我去照料时，我总能看见蝴蝶翩翩起舞，绿油油的小菜也洋溢着微笑，我的心里总是美滋滋的。
语文课，老师生动讲解着每一篇课文，我们生怕遗漏这些文字精灵，奋笔疾书；数学课，数字、图形、小数点……更是我们眼中的宝贝，时间推移，日积月累，学习上的进步尽在纸笔之间；英语课，中外文化在字母间跳跃，老师更是和蔼可亲，幽默的教学风格总能让课堂发出阵阵欢笑。我们徜徉知识海洋，充实自己，强大自我。
时光荏苒，岁月匆匆，校门口的小树已经绿树成荫，校内那一排排桂花树几经绽放，校园的文化长廊也越来越丰富，我们从懵懂的小孩变成了实小最靓的莘莘学子。实小给予我们无限的乐趣，我感到幸福；实小教给我们无数的知识，我感到自豪；实小伴随我们成长，我感到骄傲。
这就是我快乐的园地，我学习的港湾，我成长的摇篮。我爱实小！
卷首语
01
02
02
03
03
04
04
05
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谁和谁好
丰收的秋天
爷爷的生日
踏青
我的好伙伴
我的好朋友
小狗多多
我和唐诗做朋友
春天来了
我的梦想
和夏天告个别
红星永不褪色
秋天的田野
放鞭炮
最美的贺卡
秋天的枫树
钓鱼
我爱我的祖国
我爱郁金香
桔子的自述
春天
春
“救”羽毛球
目录
一（1）班 张哲语
二（1）班 潘绅苇
二（2）班 安馨伊
二（3）班 蒋子菀
二（4）班 汤思琪
二（5）班 刘诗琪
二（9）班 宁佳豪
二（6）班 廉其然
二（8）班 黄怡然
二（10）班陈欣怡
三（1）班 梁诗瑶
三（1）班 梁诗瑶
三（4）班 周齐鸿
三（2）班 申璟灏
三（3）班 于雨辰
三（5）班 黄微倚
三（6）班 唐蓦然
三（7）班 苏妍希
三（9）班 徐秱桂
三（10）班李东津
三（8）班 刘文薪
四（8）班 黄彩珍
四（1）班 施子丹
佳作赏析
卷首语
礼赞实小
四（5）班 柏许若莹
目录
励志园地
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努力，总会发光
我一次一次战胜了自己
为自已喝彩
失败是成功之母
微笑才会幸福
学习的好处
读书使人明志
我的乐园
我和孙悟空过的一天
给爸爸的一封信
照片里的故事
母亲
疫情下的阳光
春
读书
那一刻，我长大了
童年往事
写春联
读《鲁滨逊漂流记》有感
春
我的拿手好戏
燕子
春节
暖
我的拿手好戏
四（2）班 莫承霏
四（3）班 刘芳维
四（4）班 王晨枭
四（9）班 周昊朋
四（6）班 蒋晓璐
四（7）班 曾心玥
五（6）班 曾熙雯
五（7）班 秦诗羽
五（1）班 李佳薇
五（3）班 周奕君
五（2）班 伍洁榕
五（4）班 黎嘉俊
五（5）班 冯佳宏
六（1）班 曾思琦
六（2）班 黄龙欣
六（3）班 何俊霖
六（4）班 王香语
六（5）班 孙翔宇
四（1）班 施子丹
四（2）班 谢沁彤
四（3）班 吴雨彤
四（4）班 于佩函
四（5）班 柏许若莹
四（6）班 赵涔君
四（8）班 黄炎东
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励志园地
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愿你，破茧成蝶
努力成就梦想
励志奋进正当时
有志者事竟成
成功与挫折
让青春开出励志之花
战胜自我
《励志·理想·奋斗》主题班会有感
永不言败
生命如此芬芳
感恩有你们
读书是为了谁
为梦想拼搏
青春因梦想而精彩
目录
绘画天地
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57
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四（7）班 曾心玥
四（9）班 雷炫薇
五（1）班 李佳薇
五（2）班 林子涵
五（3）班 吴朗玥
五（4）班 黎嘉俊
五（5）班 王浩喜
五（6）班 李萱容
五（7）班 邓欣怡
六（1）班 曾思琦
六（2）班 汤颜欣
六（3）班 莫茸惠
六（4）班 王丽菲
六（5）班 刘晓燕
《春风十里桃花红》
《过年了》
《虎虎生威》
《猛虎下山》
《龙腾虎跃》
《五福临门》
《虎年大吉》
《虎年大吉》
《早春》
一（1）班 蒋秦天
一（1）班 高骏熙
二（9）班 何奕萱
二（8）班 滕奕兰
二（10）班 赵芷卉
二（4）班 周也寒
二（9）班 钟宜欣
二（3）班 秦福茂
二（7）班 於熙雅
绘画天地
《春江水暖鸭先知》
《春燕归来》
《壮族三月三》
《假日》
《篱笆外的野花》
《猫头鹰》
《黄昏》
《虎年大吉》
《美丽的孔雀》
《鸟语花香》
《歌飘“三月三”》
《欢庆“三月三”》
《壮族三月三》
《山歌好比春江水》
《壮族三月三》
《难忘三月三》
《三月桂客》
《多彩三月三》
《我的帽子“发威”了》
《虎年吉祥》
《冬奥会》
《冬奥精神》
《春》
《漓江清夏》
《桂山云趣》
《希望》
目录
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六（5）班 刘安来
二（10）班 李海宾
二（2）班 秦歆琂
二（2）班 刘晨熙
二（5）班 张石珂
二（1）班 谭张轩
二（2）班 刘晨熙
二（7）班 於熙雅
二（6）班 曾浩天
四（8）班 陈清妍
三（1）班 朱可欣
三（1）班梁诗瑶
三（5）班 黄雅琪
三（4） 班 李奕萱
三（8）班 莫妮可
四（4）班 李婷
三（4）班 文雅婻
三（6）班 曾梓恒
三（2）班 刘瀚文
四（4）班 李婷
四（6）班 丁梓芊
三（6）班 廖博文
四（8）班 黄俊炜
四（2）班 莫承霏
四（2）班 莫承霏
三（10）班 蒋馨羽
绘画天地
《抗疫，我们能赢》
《喜迎冬奥》
《劳动正当时》
《未来工厂》
《花》
《荷花》
《春》
《只此青绿》
《凌霄一笑》
《美丽的春天》
《石榴》
《桃花源》
《春天》
《傲梅》
《春的气息》
《春满八桂》
《清明》
《一带一盔，安全常在》
《龙抬头》
《虎虎生威》
《自然世界》
《时空的幻想》
《团团圆圆》
《早春图》
《强国有我》
目录
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四（2）班 石曦哲
四（4）班 李婷
四（3）班 李志洁
四（1）班 赵子淇
三（3）班 李晨璐
三（3）班 李晨璐
三（10）班 蒋馨羽
四（2）班 戴文轩
四（7）班 黄健薇
四（7）班 于天翔
三（6）班 莫宇鹏
四（8）班 于海杰
六（5）班 罗渲惠
六（4）班 周飞洋
五（5）班 莫柠滔
五（3）班 陈安遥
五（6）班 蒋智瑾
五（7）班 曾浩宇
五（7）班 曾浩宇
六（1）班 曾思琦
五（2）班 骆昱彤
五（2）班 吴雅兰
五（1）班 蒙俞萱
六（3）班 余俊霖
五（3）班 周奕君
目录
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剪纸作品
《虎虎生威》
《招财猫》
《新春来 猛虎到》
《虎虎生威》
《福虎闹新春》
《虎年有福》
《 金虎迎春》
《锦鲤》
《福虎呈祥》
《年年有余》
《四季如春》
《窗花》
《花草系列》
一（1）班 张哲语
六（1）班 曾思琦
二（2）班 韦雨萱
三（6）班 曾梓恒
二（10）班 陈欣怡
五（2）班 林子涵
四（9）班 申金航
四（8）班 谢佳琦
一（3）班 李可欣
一（3）班 游腾钶
一（2）班 段雅楠
二（4）班 曾思彤
四（6）班 唐思怡
摄影作品
《收获》
《收获的喜悦》
《收获的喜悦》
《我们一起晒太阳》
《快乐时光 》
《冲刺》
《冰墩墩 雪容融》
《课间十分钟》
许桂林老师
五（3）班
三（1）班 潘思李
韦艳娟老师
唐运弟老师
秦艳丽老师
二（2）班 韦雨萱
罗红梅老师
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《百善孝为先》
《孝》
《给清洁工送水》
《酒窝》
《笑靥如花》
《我们生在红旗下》
《我爱阅读》
《原创 蜡染刺绣--孔雀》
目录
三（4）班 于钟鸿
三（1）班 潘思李
三（8）班 陆科言
梁水娇老师
彭珍丽老师
秦艳丽老师
三（5）班 王珍希
李思老师
手工作品
摄影作品
《虎虎生威》
《虎头帽福娃》
《春意盎然》
《三月三 碰彩蛋》
《迎新春》
《夏天》
《春日绽放》
《孔雀开屏》
《福到了》
《团圆》
《年味花环》
《绣球》
《腰鼓》
二（6）班 肖宇晨
三（2）班 骆振轩
三（9）班 潘星球
三（9）班 余韦烨
三（5）班 韦杰
二（4）班 黎云韬
四（3）班 文萱茹
二（1）班 唐煜婷
三（2）班 蒙柳涛
一（2）班 刘筱蔓
三（2）班 肖淳元
三（6）班 黎云璞
三（6）班 邓余冠宇
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目录
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书法作品
《扬帆》
《扬帆》
《扬帆》
《扬帆》
《志存高远》
《我的愿望》
《武陵春•春晚》
《读书》
《冬奥》
《早春呈水部张十八员外》
《对联》
《唐诗五首》
《七律•登庐山》
《满江红》
《鹊桥仙》
四（6）班 李泽瑜
六（4）班 王丽菲
三（3）班 于雨辰
三（1）班 杨佳明
三（6）班 莫宇鹏
三（6）班 易柏臣
三（9）班 梁思睿
四（4）班 唐星琳
六（2）班 关智月
六（5）班 粟琳峰
六（4）班 王丽菲
三（6）班 廖逸玲
六（2）班 蒋若彤
六（4）班 王香语
六（5）班 王曦婷
封面封底
封面作品：二（2）班 韦雨萱（书名《扬帆》）
封底作品：五（2）班 邓智豪
（国画《扬帆》）
三（4）班 苏艺心（书法《超越昨天》）
谁和谁好
一（1）班 张哲语 指导老师：罗红梅
谁和谁好？
鱼儿和水好。
鱼儿水中游，
水花哈哈笑。
谁和谁好？
太阳和月亮好。
阴天一起捉迷藏，
一个白天藏，一个晚上找。
谁和谁好？
草儿和春风好。
春风一吹，草儿纷纷舞蹈。
谁和谁好？
篮球和篮球框好。
他们天天在一起，相互拥抱。
谁和谁好？
我和妹妹好。
哭哭笑笑，吵吵闹闹，
不知不觉长大了。
01
佳作赏析
教师点评:小作者根据自己的生活经验和对事物的认识，成功地仿写了张玉庭作家的《谁和谁好》，写出在形式上与范文相似却又颇具有个性的儿童诗。第二节中，小作者把太阳和月亮出现的时段不同想象成他们是在捉迷藏，太阳白天藏，可月亮晚上才出来找，多么富有童真童趣啊！读完第五节，我们能切身感受到小作者对妹妹的喜爱，陪她一起玩，一起成长，这是位多么暖心有爱的哥哥呀！
佳作赏析
二（1）班 潘绅苇 指导教师 ：蒙欣格
秋天，硕果累累，秋高气爽，是一个丰收的季节。
秋天一到，大雁向南飞去，好像在对人们说：“秋天到了，丰收了！”高高的树上结满了红彤彤的苹果，石榴露出了可爱的笑脸，金灿灿的橘子压弯了树枝，农民伯伯们经过一年的劳动，终于在这个季节迎来了收获。青蛙在稻田里唱起庆祝丰收的乐曲。孩子们在田野里自由奔跑、放声欢笑，仿佛在祝贺大家呢！
瞧，许许多多的果实，忙碌的农民伯伯，欢乐的孩子们，这是一幅多么美丽图画呀！
教师点评:全文语言流畅，行文舒展，描写生动，有真实情感，并运用了比喻、拟人的修辞手法，同时表达了对秋天的喜爱。
丰收的秋天
爷爷的生日快到了，妈妈和我决定给爷爷准备一个惊喜。
妈妈一早去菜市场买好了各种蔬菜：西红柿、大白菜、茄子、辣椒……我们要准备做大餐了！我们走进厨房，我先把大白菜一片一片地洗干净，再把鸡蛋打好。妈妈夸我是“厨房小能手”呢！妈妈把西红柿切成一块一块的，准备做西红柿炒鸡蛋了。只见妈妈麻利地将西红柿和鸡蛋一起翻炒，锅里一半鲜红，一半金黄，不一会儿就香味四溢，我都馋得快流口水了！
接着，妈妈还炒了好几个大菜：红烧茄子、水煮鱼、葱爆羊肉……我迅速地端出一道道香喷喷的菜，妈妈笑着说：“别着急，别着急！”爷爷看着我笑呵呵地说：“我的乖孙女成大厨师了！”
那一天，我们一家人吃着丰盛的美食给爷爷庆祝生日，真是开心极了！
爷爷的生日
二（2）班 安馨伊 指导教师：徐佳慧
教师点评:小作者用心记录生活点滴，讲述了自己和妈妈给爷爷准备大餐的过程。整篇文章语言简单、通顺，能使用恰当的词语刻画出人物的动作和心情，让我们切实感受到给爷爷准备惊喜是多么用心。
02
踏青
二（3）班 蒋子菀 指导老师：刘舒柳
春风轻轻吹过 ，
柳树跳起了舞 ，
勾起了我踏青的心。
心儿随着风的脚步，
来到了山顶。
我瞧见了青山绿水，
遇到了小伙伴。
我们一起眺望远方，
水田里一面面镜子，
招呼着阳光，
温暖了心儿，
笑容就爬上了脸颊。
佳作赏析
教师点评:小作者把自己感受到的一切有关于春天的美好写到诗歌中去，使诗歌如春天一般生动而美好，让我们看到了一颗晶莹无暇的童心。同时诗歌辅以比喻、拟人的修辞手法，通过生动形象的语言描绘，使得读者们好像身临其境一般。
我的好伙伴
你们想知道我的好伙伴是谁吗？她就是我的同班同学，今天我来给你们介绍一下吧！
她有着乌黑发亮的长发，常常扎着一根马尾辫，圆圆的脸蛋上长着一对弯弯的眉毛，眉毛下面有着一双亮晶晶的眼睛，还有一个樱桃似的小嘴，可爱极了！她喜欢画画，每次下课我们经常在一起画画。她有什么开心的事情都会给我分享，跟她在一起我很快乐。
她就是我的好伙伴——倍倍。
教师点评:小作者能抓住好伙伴的外貌特征及兴趣爱好进行描写，文章选材真实，也表达了自己的真情实感。
二（4）班汤思琪 指导老师：吴小玲
03
04
佳作赏析
二（5）刘诗琪 指导老师 ：刘俊妮
我的好朋友叫熊欣颖。
她长得非常可爱，身高一米三。她的眼睛就像夜空中的星星一样，闪闪发光。脸蛋像苹果一样粉红，让人总想咬上一口。她喜欢穿紫色的衣服，我觉得她穿上紫色的衣服，特别漂亮。
她很关心我。有一次，我的语文书不见了，怎么也找不到，急得我眼泪都掉下来了。她不停地安慰我，并和我一起寻找。还有一次，我不小心摔了一跤，她笑着安慰我并邀请我一起画画。我们经常一起唱歌、跳舞、玩游戏，和她在一起，欢笑总是围绕着我们。
我们相处得很好，她是我在学校最重要的朋友。
教师点评:小作者情感真挚，语言朴实。在对好朋友的外貌描写上运用了比喻句，使人物形象生动，跃然纸上。通过日常小事的描写，可以看出她们的友谊深厚，希望她们可以相互帮助，成为一生挚友！
我的好朋友
二（9）班 宁佳豪 指导老师 ：李禹霖
小狗多多
我家养了一只小泰迪狗，它的名字叫多多。它长着一对又黑又亮的小眼睛，黑色的小鼻子，全身披着棕色的毛，四条腿短短的，它长得肉嘟嘟的，坐着的时候像一个球。
它很聪明，能听懂主人的话。当我对它说“握手”，它就会伸出它的小爪子放在我的手上。当我把玩具扔出去，命令它把玩具给叼回来，它就会立刻欢快地跑出去把玩具捡回来给我，我会奖励一点小零食给它吃，它会很开心。晚上睡觉的时候，它会用它的嘴叼着被子盖上。每天我放学回家，总会看见它守在门口，一看到我就趴到我的脚上让我抱抱，我很喜欢它。
教师点评:小作者仔细地描写出了多多的样貌，运用到了比喻的修辞手法更加生动形象的突出了毛毛的体态。描述了和多多一起玩游戏和多多睡觉时的种种表现。
04
我和唐诗做朋友
二（6）班 廉其然 指导老师：秦彩慧
05
佳作赏析
教师点评:本文采用了第一人称的写法，运用拟人的手法，把唐诗当做自己的好朋友，讲述了自己在寒假期间背诵唐诗的故事。文章结构严谨，首尾呼应，语言朴实，通俗易懂。
有人喜欢跳舞，有人喜欢画画，而我却喜欢背唐诗。背唐诗不仅可以增强记忆，还可以磨练意志。
寒假的时候，妈妈叫我每天背一首唐诗。刚开始我还不乐意，因为我害怕背不出，妈妈批评我。妈妈看出了我的疑虑，安慰我说：“你不要压力那么大，平时可以一边玩一边记，只要持之以恒，就没有办不成的事，妈妈相信你一定能行的。”听了妈妈的话，我顿时有了信心。从此以后，我坚持每天背一首唐诗，不知从什么时候开始，我喜欢上了唐诗，背诵得越来越好。我从开始的20分钟背一首唐诗，到现在的5分钟背一首唐诗，真是把自己给惊叹到了。
大家想知道我背唐诗的秘诀吗？我和大家分享一下我的背诵方法吧！首先，把唐诗读一遍，不会的字注音或在旁边写上同音字；接着，理解诗意，并找出关键词；然后，把这首诗联想成一幅画，用简单的方式画出来；最后，大声朗读5遍，加深印象。就这样一首诗就能快速背出来了。
你喜欢我的唐诗朋友吗？你敢于挑战自己吗？赶快和我一起行动起来吧！
05
06
佳作赏析
二（8）班 黄怡然 指导教师：石乔花
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步也近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。山林间飘荡着一首首动人的乐曲，原来是黄鹂百灵在树枝上欢快地歌唱。草地上，绿油油的小草探出了头，就像铺了一块毛茸茸的绿毯。河边的杨柳迫不及待地换上了嫩绿的新装，对着镜面梳妆打扮。花园里的花儿竞相开放：有身披红霞的玫瑰，有笑红了脸的桃花，还有那穿着黄裙子在春风中翩翩起舞的迎春花……
远处，小河上云雾缭绕，如同梦幻的仙境，让人情不自禁想进去一探究竟。不远处，小鸭子在河面上欢快地嬉戏，它们时而钻进水里捉鱼，时而拍打着水花，河面上泛起了层层涟漪。走近一看，河水清澈见底，鱼儿正在自由地闲逛。田野上，农民伯伯们正在辛勤地耕种。
春天，万物复苏，生机勃勃，我爱这五彩缤纷的春天，更爱这生机勃勃的春天！
教师点评:文笔清新，在许多地方恰当地运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，在小作者细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的确很有诗意。
春天来了
06
我的梦想
二（10）班 陈欣怡 指导老师：潘丽云
07
佳作赏析
教师点评:作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好少年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
每个人都有自己的梦想，有的人想当画家，有的人想当老师，有的人想成为设计师……可我的梦想不一样，我想成为一名救死扶伤的医生。
妈妈告诉我，医生是为国为民的好战士，是守护老百姓健康的工程师。世事无常，2019年底，一场疫情席卷而来，很多人都被感染了，人类在这场可怕的病毒面前，是那么地无力与无奈。虽然病毒无情，但人间有情，医护人员们舍小家为大家。她们脱下漂亮的衣裳，剪去了自己美丽的长发，穿上如坚实堡垒般的防护衣，一天下来脸上已经被防护罩勒得都有了血印，但她们还是继续前行，奋不顾身地与“恶魔”作战，就连八十四岁的钟南山爷爷，身患渐冻症的张定宇爷爷也加入了这场战争中。他们共同努力，从死神手中抢回了一个又一个病人的生命。医护人员是那么地无畏，是那么地伟大。
我也要努力成为一名优秀的医生，在国家和人民需要我的时候，我定会挺身而出。
行医一时，鞠躬一生；不求闻达，但求利人。
07
08
佳作赏析
三(1）班 梁诗瑶 指导老师：贲思源
蝉儿不再唱得像个直冒汽的高压锅，
它忧愁地望着风儿穿过树影婆娑。
贝壳躺在沙滩上偷着乐儿，
渐渐地就没人妨碍它晒太阳了。
白云这儿一朵那儿一朵都在倔强着，
杵在天上像一个个冰淇淋快融化了都很不舍。
稻子们低着脑袋暗暗期待着，
过不了几天主人就把它们收回家了。
我忧愁又偷着乐儿，
我期待也很不舍。
还没玩够呢夏天就要悄悄溜走啦，
可我心里又想着开学就能见到老师和同学们了！
谢谢你的阳光和浪花，
谢谢你的冰棍和西瓜。
还是和夏天好好告个别，
记得明年再晒一件隐形的泳衣给我呀！
教师点评:这首诗很好地抓住了夏天事物的特点，巧妙地运用了拟人的修辞手法展现出自己对夏天要走时十分纠结不舍的矛盾心情，也尽情地表达了对夏天的无限喜爱，希望夏天尽快到来，让你再一次快乐肆意的享受。
和夏天告个别
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佳作赏析
红星永不褪色
三（1）班梁诗瑶 指导老师：贲思源
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”我以前只在诗句中了解了长征，这次我跟随着历史的脚步，通过湘江战役纪念馆里一张张老旧的照片，一件件珍贵斑驳的藏品，仿佛亲历了一遍那个战火纷飞的年代……
我脚下的这块土地，就是红军浴血奋战过的地方，这么多年过去了，还能从地里挖出当时使用的手雷和弹药。锈迹斑斑的刺刀、缠着红绸的军号、残破不堪的草鞋，都在诉说着这一段壮烈的过往。我凝视着它们，似乎自己也变成了一名战士，此刻耳边正响起嘹亮的冲锋号那鼓舞人心的声音，我装上闪着银光的刺刀，和战友们一起无所畏惧地冲向敌人。
逶迤的山川、奔腾的河流、连绵的雪山和无边的沼泽，这些都不能阻挡战士们前进的步伐，因为激扬的信仰，一直在前方召唤着他们，引导着他们一步一步走向胜利。许多战士永远地把自己的名字留在了丰碑上，更多的是一些无名战士献出了年轻的生命，把最后一滴鲜血都灌溉在这片热爱的土地中，长眠在山川河流的拥抱里。
走出纪念馆，一个巨大的红色五角星在纪念馆顶上闪闪发亮。而我心中也种下了一粒种子，红军那不屈不挠的精神和坚不可摧的意志，像一棵红色的小苗在我心中生根发芽！
教师点评:文章通篇语言慷慨激昂，情感真挚，通过湘江战役纪念馆里一件件历史的“烙印”来回顾长征时期的战火纷飞，歌颂战士们百折不挠、永不退缩、为国奉献的伟大精神。
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佳作赏析
秋天的田野
三（4）班 周齐鸿 指导老师：胡叠
秋天的田野就像一幅五彩缤纷的画。
你看，秋天的田野有一盒盒五颜六色的颜料，田野旁的树林被她安排上各种色彩：有红色，有金黄色，还有绿色。红色是给枫树的，枫树红红火火，好像把夏日所有的炎热都吸到了自己身上，红得像一团团热烈的火焰。秋风吹过，上下左右全是翩翩起舞的红叶，阳光透过红叶把草地都给染红了，使人宛如置身在秋的梦境里。金黄色的梧桐树叶也在随风跳舞，落在地上好像给道路铺上了一块金色的地毯。远处还有一棵棵松树，松树一年四季都穿着那一身绿油油的衣服，傲立在万木丛中，如同一位位了不起的军人保护着树林。
你看，秋天的田野还有一支支五彩缤纷的画笔，她给沉甸甸的高粱涂上了红色，沉甸甸的高粱害羞地低着头;她给饱满的稻子涂上了金色，稻浪滚滚一层又一层地涌过来，发出“沙沙沙”的声音；她给柔软的棉花涂上了白色，雪白的棉花露出了可爱的笑脸；她给广袤的天空涂上了蓝色，在万里无云的蓝天下，农民伯伯们辛勤地收获一年的成果。望着眼前的丰收景象，农民伯伯脸上露出了满意的笑容，秋风不时送来他们一阵阵欢声笑语。
秋天的田野不仅带给人们美的享受，更是给人们带来了丰收的喜悦！
教师点评:文章语句优美生动，内容丰富，对秋日特有的红枫、梧桐、松树，成熟的高粱、稻子、棉花进行了细致地描写。小作者抓住秋天田野的颜色，运用比喻、拟人等修辞手法，令人感受到了秋日特有的美丽。
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佳作赏析
放鞭炮
三（2）班 申璟颢 指导老师：薛珊
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这是宋代诗人王安石写的《元日》，从古到今，春节的景象热闹而美好，放鞭炮的习俗一直没有改变。
我最喜欢放鞭炮了。有一次，舅舅带我、弟弟和表弟来到街上买烟花。我兴奋得一蹦三尺高，二话不说冲出家门，还时不时回头叫舅舅快点。
街上的鞭炮可真多呀！有“银色喷泉”、“五角星”，还有“冲天炮”……形状各异，五颜六色。我看得两眼发光，左瞧瞧,右看看，怎么也看不够。一会儿叫舅舅买板炮，一会儿叫舅舅买雷炮。一直走到小巷尽头才肯回家。
回到家，我拿出一袋板炮，和弟弟、表弟一起到家门口玩。玩着玩着，我心想:要不跟他们开个玩笑吧。于是，我拿起五个板炮同时砸到弟弟和表弟的旁边，五个板炮的声音加起来，巨响无比！把他俩吓傻了。
晚上，我又点燃了一个冲天炮，然后大喊：“‘东方导弹一号’，发射！”然后“砰”的一声，“东方导弹一号”就在天空中爆炸了。
我喜欢过年，喜欢放鞭炮，真有趣！
教师点评:文章开头引用宋代诗人王安石的《元日》，这是一首写古代迎接新年的即景之作。营造出过年的气氛，从而引出放鞭炮这一主题。朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
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佳作赏析
最美的贺卡
三（3）班 于雨辰 指导教师：秦艳丽
父亲有个没有上锁的抽屉，谁也不知里面放了什么。出于一次偶然的机会，我打开了那个抽屉。
那天我独自在家，写着爸爸给我布置的作业。可写着写着，笔突然没墨了。我看了看替芯盒，里面已经没有一支笔芯了。我抱着一丝希望，翻了翻在家用的笔盒，但里面什么也没有。突然，我灵光一闪，想起父亲的抽屉里也许有笔。于是，我怀着好奇的心打开了那个抽屉。
父亲的抽屉十分整洁，他常用的一支笔摆在角落。而我并没有立马拿起这支笔，因为我想看看父亲的备忘录、笔记本……
在抽屉的最深处，我发现了一个包装盒。这是什么包装盒呢？我想着。半晌，我才想起是母亲买给父亲的手套包装盒。手套早就用旧了，可这盒子还是这么新。我打开包装盒，谁知里面就放了一张卡片。我忍不住笑了，还以为里面放了什么宝贝呢！卡片很普通，一张白纸，几点图画。不过卡片的图画倒是很美：一支静静燃烧的蜡烛，一杯热气腾腾的茶水。我的心颤动了一下，总觉得这张卡片在哪见过。我把卡片翻到另一面，上面写着几个稚嫩的字：爸爸，父亲节快乐！而这歪歪扭扭的字旁有一幅卡通画：一个普通的中年男子，拉着一个小女孩大步向前走。
我想起来了，这张卡片是我送给父亲的，这还是好几年前的事。
那年父亲节，我找了一张白纸，给父亲做了这样一张贺卡。上面的卡通画显然是父亲后来加上去的，我当时只在卡片上写了几个字。没想到，几年过去了，他还珍藏着这张我早已忘却的卡片。
眼前的卡片模糊起来，泪水禁不住在眼眶里打转。当时我只是出于好玩，才送父亲这张卡片。我没有想到父亲竟保留至今，泪水止不住地落下来，在卡片上溢开了一个圆圆的圈……
教师点评:文章通篇都没有运用华丽的语言，但字里行间都流露出一个父亲对孩子深深的爱。有了时间的拉长，这张卡片在平淡的生活中却显得尤为珍贵。
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佳作赏析
秋天的枫叶
三（5）班 黄微倚 指导老师：莫颖琪
山水公园里有一片枫树林，我特别喜欢去那里观赏。
与枫树结缘的那一天，是妈妈带着我和弟弟一起在山水公园里散步。走着走着，突然，我和弟弟看见不远处有一片火红火红的林子，好奇的我飞快地跑过去想看个明白。
我们到了那片林子，我转过头问妈妈：“妈妈，这就是课文里描写的枫树吗？”“没错！”妈妈肯定地回答。
我拿起一片枫叶仔细地看了看，那枫叶如同一个棕红色的小巴掌一样，它的纹路非常清晰，清晰得像要凸起一样。我正看得起劲，有一片叶子突然飞过，像蝴蝶般在风中翩翩起舞，但不一会儿，它又掉在地上了。这时我才发现，地上早已铺满了一地的枫叶，那火红的颜色，像极了火山爆发喷出来的熔岩，那么热烈！
周围很多的叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹也像我一样被这火红的枫叶吸引，他们有的在拍照，有的在聊天，还有的在嬉戏打闹，可热闹了！
我喜欢这片枫树林，妈妈和弟弟也很喜欢，于是我们约定，以后每一年秋天都来这里观赏枫叶的美景！
教师点评:小作者观察细致，且运用了许多生动优美的语言来对枫树进行描写，从字里行间能体会到小作者对秋天枫树的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
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佳作赏析
钓鱼
三（6）班 唐蓦然 指导老师：莫元华
星期天，我和爸爸去野外钓鱼。
一大早，吃过早饭，我们便来到了一条小河边。爸爸说：“河水清澈见底的地方不容易钓到鱼。”于是，我和爸爸找到了一个河水较为浑浊的地方，在旁边的一块空地坐了下来。我们拿出钓竿和鱼食，开始钓鱼。刚把鱼钩放进水里，只见鱼钩就动了起来。我赶快站起来，惊呼道：“爸爸，有鱼上钩了！”爸爸一看，笑着说：“哪里有鱼呀，那只是鱼钩被风吹动罢了。”我不好意思地又坐了下来。等了很久，鱼钩一直没有动静，我都快要睡着了，可爸爸却纹丝不动地坐着。我不耐烦地问：“爸爸，什么时候才能钓到鱼呀？”爸爸低声说：“别急，马上就钓到了。”我想：难道爸爸有预感，生怕惊动了上钩的鱼吗？果然，鱼钩开始动了起来。爸爸用力一拉，一条鱼浮出了水面。爸爸又往回一拉，鱼被甩到了河岸上，还在拼命地挣扎着。爸爸眼疾手快，把鱼装进了一个水桶里。我看着爸爸熟练的动作，惊讶得合不拢嘴，刚才的困意消失得无影无踪。又过了一会儿，鱼钩又开始动了起来，并且河面上泛起了层层波纹，看样子一定是条大鱼。“这条鱼的力气可真大。”爸爸一边拉着鱼竿一边说。爸爸用尽了全身力气，终于拉了上来。可是，当我们看到刚刚钓上来的那条“大鱼”时，我们都哈哈大笑起来，原来爸爸钓上来的是一只大皮鞋。“哈哈哈……”我们的笑声在河岸边回荡着。
钓鱼可真有意思！
教师点评:文章开头就交代了时间、地点、人物、事件等要素，然后用了语言描写、动作描写、心理描写具体详细地介绍了钓鱼的过程。读完后，我们似乎也跟着小作者经历了一次愉快的钓鱼旅行！
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佳作赏析
我爱我的祖国
三（7）班 苏妍希 指导老师：易凌语
寒假期间，妈妈带我去万达影城观看了最近很火的爱国教育电影《长津湖》，看完后我的心情汹涌澎湃，我为我们的战士而骄傲，为我们伟大的祖国而自豪。
这是一部以“抗美援朝”为背景的战争历史影片，整整三个小时的电影里，记录着志愿军叔叔们三年的艰苦战斗。中美双方交战的场面，战火纷飞，美军随时进行轰炸，让我体会到了战争真的非常残酷。在长津湖战役中，有个叫雷公的战士，他不顾自己的安危，迎着美军的轰炸，驾驶着装有标识弹的车，开往美军的重武器基地，在到达基地的时候不幸被炸弹炸飞，壮烈牺牲。在当时恶劣的环境下，许多志愿军叔叔为了完成党和国家交给的任务，前仆后继，奋勇向前！
影片中有一个叫梅生的志愿军说:“这场仗，假如我们不打，就是我们的下一代要打，我们出生入死，就是为了他们不再打仗！”这一句话让我特别感动，先烈们为了换来我们和平的生活，宁愿牺牲自己的生命，他们这种对民族独立的信念以及对国家强盛的渴望，让人肃然起敬！
没有革命先辈们的浴血奋战，就没有如今的繁华昌盛！我们必须好好珍惜这来之不易的幸福生活，铭记历史，砥砺前行。我爱我的祖国！我们永远不会忘记这些伟大的志愿军们！
教师点评:小作者看了电影《长津湖》后有感而发，列举了影片中印象深刻的感人情节。文章叙述有条理，思路清晰，感情真实，发自肺腑。全文语言流畅自然，铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力。字里行间流露出对革命前辈英雄的崇拜、敬仰和对祖国的热爱之情。
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佳作赏析
我爱郁金香
三（9）班 徐秱桂 指导老师：李玉萍
星期六，阳光明媚，万里无云，正是踏青的好时节。我和妈妈慕名来到桂林訾洲公园欣赏郁金香花展。
刚进门，一阵清香扑鼻而来，我们循着花香的方向走去。走过一座桥，映入眼帘的是“訾洲公园”四个大字，大字前面黄色的郁金香正开得鲜艳。我们继续往左前方走去……哇！一大片五颜六色的郁金香花海展现在我们眼前，在春风的吹拂下翩翩起舞，像一只只鲜活的蝴蝶。一条雄壮又霸气的红黄彩带长龙横卧在花海之上，给整片郁金香花增添了一份生趣。
走近一点，郁金香的花香更浓郁了。看，原来是郁金香的花瓣已经完全展开了。它的花瓣很大，粉里透白，花瓣有次序地围成圈，每一片花瓣的最上边，都有一条白色的花纹，这似乎是特地用来装饰郁金香的。花朵下面是青绿粗壮的根茎，笔直的根茎仿佛在比赛谁站得最好呢！
郁金香花展是按照不同品种的花分模块摆放的，品种不同，颜色也各异。红色的郁金香好像一团火焰；粉红色的郁金香好似天边的红霞；还有那金黄色的郁金香，听说拥有皇后的美称呢……各种颜色的郁金香交相辉映，配上这雄壮霸气的长龙，犹如一幅美丽的画卷，让人流连忘返！
郁金香用明丽娇艳的花朵把公园装饰得五彩缤纷，使人心旷神怡，我爱郁金香！
教师点评:小作者通过由远到近的写作手法，描写了自己和妈妈慕名去公园欣赏郁金香的美好经历，并通过比喻、拟人的修辞手法把郁金香的美呈现出来，文章结构完整，句子表达流畅，是篇优秀的作文。
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佳作赏析
桔子的自述
三（10）班 李东津 指导老师：韦艳娟
我是一个快乐的桔子，我生活得很快乐。
在春光明媚，百草丰盛之时，树妈妈开出了雪白的小花，紧接着蜜蜂先生和蝴蝶小姐帮助小花姐姐们互相播花粉。花谢后，我就出生了。
教师点评:小作者思路清晰，先写了桔子的形状和颜色，然后写了桔子的味道，最后写了它的作用。语言流畅自然，描写生动形象，是一篇比较优秀的状物类文章。
我刚刚出生的时候，长得小小的，像一个圆溜溜的小玻璃球。我穿着深绿色的衣裳，躲在绿油油的大叶片下，好像在和人们捉迷藏。如果你发现了我，用手摸一摸，你就会发现我硬硬的，表皮很粗糙，有很多点点，摸起来很不平整。过了一段时间，我长大了，个头有乒乓球大小，全身被青绿色的衣裳包裹着，挂在树上显得格外可爱，摸上去依然硬硬的，但是很平滑。这时候如果你尝一尝我，你会觉得非常酸涩，吃完之后舌头还会麻麻的，所以这时还是不要吃我为好哦！
半个月后我就成熟了，像个可爱的小圆球，衣裳也变漂亮了：青中带黄，黄中带绿，可好看了！在阳光的照射下，我泛着点点油光，摸上去软软的，非常光滑。这时候的我可好吃了，果粒饱满，酸酸甜甜的。如果你再等些时日，我就会披上黄澄澄的衣裳，挂在树上像极了一个橘色的小灯笼。那时候你再吃我，你会觉得我甜津津的，回味无穷。
我不仅美味可口，而且营养价值也很高。我的果肉含有非常多的维生素，果皮还可以治冻疮、治咳嗽、防晕车……我的用处可大了！
小朋友们，你们喜欢我吗？喜欢的话就快快把我带回家吧！
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佳作赏析
春天
三（8）班 刘文薪 指导老师：何园园
春天是迷人的。冰封雪冻的日子过去了，告别了冬爷爷，春姑娘踏着轻盈的步伐走来了。它走过的地方生机勃勃，春暖花开。
春天是美丽的。小草从土里探出头，环顾着四周的美景。点点新绿，可谓是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”娇嫩鲜艳的花儿也从睡梦中醒来，含苞待放，花团锦簇。
春天是可爱的。万物复苏，柳绿花红。小鹿在清澈的池塘边欣赏自己灵动的倒影，小白兔吃着嫩绿的青草。百灵鸟在树上欢快地歌唱，它的歌声越过森林，越过小溪，越过街道。让人沉迷其中，无法自拔。
春天是活泼的。勤劳的小蜜蜂们沐浴着春风和阳光，成群结队地去采蜜。花香引来了美丽的蝴蝶，它们和蜜蜂一起在花丛中翩翩起舞，婀娜多姿。
啊！这就是美丽明媚又缤纷多彩的春天！
教师点评:小作者描绘了初春的动植物和景色，语言准确，形象具体，因为有了丰富的联想，所以笔下生辉。表现了春天迷人、美丽、可爱、活泼的特点，内容生动，言辞优美。
春天，一串串桃花笑着，
像一串串冰糖葫芦，甜蜜诱人。
春天，绿茵茵的小草抬头，
像一群群孩子，调皮可爱。
春天，湖旁的柳树醒了，
像姑娘对着溪水在梳妆，软惜娇羞。
春天，细细的溪水跑着，
像运动员在与时间赛跑，顽强不息。
春
四（8）班 黄彩珍 指导教师：彭珍丽
教师点评:本诗用了排比、比喻、拟人等修辞手法来描写春天，抓住桃花、小草、柳树、溪水的特点，稍加修饰，自然贴切，有情有姿，富有意趣，表达出小作者对大自然对春天的热爱。
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“救”羽毛球
四（1）班 施子丹 指导老师：张校芬
“耶！接住啦！看我无敌高空球，哈哈哈哈哈……”我和妹妹正在客厅里打着羽毛球，你来我往，打得不亦乐乎……
忽然，我心生一计，想给妹妹来个措手不及，双手便用力地挥动着羽毛球拍。可谁知，下一秒球就不见了。“咦？羽毛球呢？”妹妹眨巴着大眼睛问道。我缓缓地抬起头，看到了电风扇叶片上的羽毛球，心想：啊！完了！这么高，怎么拿得到哇！低头间我看见妹妹那不知所措的眼神，便跟她说：“现在羽毛球有‘危险︐，我们必须去‘救︐它！”
“救援”行动一
我心想：羽毛球那么轻盈，有风就会被吹下来，那么只需要我和妹妹扇风，“救”下羽毛球不是分分钟的事嘛！真是机智如我啊！想罢，我赶紧跑去拿了两把大蒲扇，每人一把，接着使出吃奶的劲儿狂扇。你瞧，妹妹那通红的脸蛋，头发上、脖子上那一颗颗豆大的汗珠，可想而知她扇的有多用力。奈何，风扇离我们太远了，这点风力根本微不足道啊，羽毛球依旧纹丝不动，看来这个方法不行啊！
“救援”行动二
正在我们苦恼之际，妹妹像发现了新大陆般跳起来喊道：“哦！我知道了！我们可以用晾衣杆的钩子把它钩下来呀！”说干就干，妹妹立马蹬起她那小短脚跑到房间拿了一根晾衣杆。刚拿来，让我原本升腾起来的希望马上又破灭了，我撅起嘴对妹妹说：“妹妹呀，这晾衣杆明显不够长呀！怎么够得到，唉……”
无奈之下，我和妹妹拿着晾衣杆跳上椅子、跳上桌子去够、拿绳子去甩……试过很多种方法，都没用呀!妹妹气得都罢工了，喊道：“不拿了！累死我了！热死我了！”说罢，便去按下了电风扇的开关，风扇快速地转动，羽毛球也掉了下来。我和妹妹面面相觑，哈哈大笑起来……
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佳作赏析
教师点评：文章开篇点明主题，交代起因，入题迅速，结尾与开头相呼应，让读者感受到小作者打羽毛球及“救”下羽毛球的快乐、兴奋与激动。小作者通过多处语言描写、心理描写、神态描写及动作描写将“救”羽毛球的过程写得生动有趣，还运用了两个小标题，使文章层次分明，条理清晰。
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我的乐园
每个人都有自己的乐园，有的是小树林、有的是公园，还有的是校园……而我的乐园是图书馆！
一走进图书馆，迎接我的是安静。走到人非常多的地方，哪怕是一个很不起眼的角落，也是鸦雀无声。哪怕是有人想打一个惊天动地的喷嚏，也得无条件地忍住。一排排桌子和一张张椅子整齐地摆放好。
一走进图书馆，迎接我的是书香。走到一个书架前，拿出一本书，我实然闻到一股清香，从哪里来的？一问才知道，原来是书香在空气中旅行呢！简直太神奇了！
一走进图书馆，迎接我的是知识。我第一次翻开《五年级数学》，把我搞得那是一头的雾水，好多我看不懂的公式。但深入去探索，我又可学到一些知识。我还在图书馆里学到很多的知识：《十万个为什么》让我知道了世界上匪夷所思的问题；《论语》让我懂得了怎样治天下……还有各种各样的书籍：科普类、教材类、小说类……
一走进图书馆，迎接我的是友谊。我总会遇到志同道合的“同志”一起阅读，一起探究难题，两小时之后，我们恋恋不舍地离开了图书馆。
图书馆真是一个安静，芳香、博学而又和谐的乐园，我真想继续在这个乐园待下去……
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佳作赏析
四（2）班 莫承霏 指导老师：许桂林
教师点评:莫承霏同学的文字表达能力很强，作为语文科代表，爱读书的他，把自己熟悉的地方写进作文，用排比段的形式、流畅的语言、通顺的句子，向读者展示了他心目中安静、芳香、博学、和谐的乐园。
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我和孙悟空过的一天
四（3）班 刘芳维 指导老师：易燕枝
昨天晚上，我在书桌旁津津有味地看着《西游记》，看着看着我就睡着了，正当我睡得正香的时候，一个声音在我耳旁大喊：“快醒醒，快醒醒！”我猛地睁开眼，看见一个毛脸和尚在叫我，我揉揉双眼，仔细一看，原来是孙悟空啊！
我高兴极了，连忙问他：“大圣,你不是去西天取经了吗？怎么有空来找我玩呀？”
孙悟空叹了口气说：“我师父在取经的路上被红孩儿抓走了，我和他打斗时差点被他的三味真火烧死，所以我就来问问你有没有办法制服红孩儿救出我师父。”
我一听可以和孙悟空一起降妖，兴奋极了。但是我想到红孩儿可是个很厉害的角色，便用心思考打败他的办法。突然，我灵机一动，想出一条妙计，于是我拿上“秘密武器”和孙悟空降妖去了。
我们腾云驾雾只一会就来到了红孩儿的家——“火云洞”。孙悟空对着洞口大叫“红孩儿，俺老孙来也，你快还我师父！”只喊了两三声洞门就大开了，红孩儿手持红缨枪冲了出来，对着孙悟空说：“手下败将，还敢来送死！”说完就和孙悟空打斗起来，打斗了十来个回合，红孩儿见不是孙悟空的对手，就张口吐出了三味真火直接对着孙悟空烧去，孙悟空见状赶忙腾空飞起躲开，我见形势危急连忙拿出我的“秘密武器”——灭火器，对着红孩儿喷去，只一会儿就把红孩儿的三味真火扑灭了。红孩儿大吃一惊，连忙转身想逃回洞中，这时孙悟空已经挡在洞口，红孩儿见无路可逃只好投降了。
这时一阵清脆的铃声把我惊醒，我这才知道原来是一场梦啊！
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佳作赏析
教师点评:真是充满想象而有意义的一天！小作者借梦境展开丰富的想象，选取了一个趣味十足的场景，表现了孙悟空的神通广大。文章根据事情的起因、经过、结果写出了“我”和孙悟空智斗红孩儿的事情，故事情节极具想象力，语言活泼有趣，是一篇不错的习作。
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给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
您寄来的报纸我收到了，里面的内容我很喜欢。你总是叮嘱我多读书、读报，担心我的知识面太窄。以后，您不要操心了！现在睡前读书已经成了我的习惯。
您不用担心爷爷奶奶的健康，爷爷每天生龙活虎的，单杠爬十几个不是问题。奶奶每天都会陪爷爷散步，整天乐呵呵的！
您也不用担心妈妈，她虽然每天起早贪黑上班，为家里赚的钱除生活用，还有结余呢。她还经常打趣说她要用这些钱买一辆直升机呢!每当我听到这句话时，我都会拿出一架玩具直升机说:“先买一架玩具直升机吗？”这时妈妈总会朝我笑一笑，然后拿出一两块钱。我就会拿了钱,像兔子似的欢天喜地地跑开了。
您在家时，我一个劲儿地想让您去工作，可是您工作时，我又想让您回来。
现在，我已经四年级了，不像幼儿园那样淘气了。现在学科都有四五门了，有科学、有数学、有语文还有音乐和英语等。
您带我们看风景，总挑美不胜收的看，通常让我和妈妈流连忘返。有些遗憾的是，你没去看园博园,那里的风景足以让您赏心悦目。
平时家里灯坏了，都是爷爷去修，现在他回到了老家，没人会修灯了，请您告诉我们，修灯手册您放在了哪儿?这样我和妈妈就能自己修灯了。
爸爸您已经好久没回来了,这次过年您能回来吗?
祝爸爸身体建康,工作顺利！
您的儿子：王晨枭
2022年1月5日
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佳作赏析
四（4）班 王晨枭 指导老师：唐运弟
教师点评:本文以书信的方式来表达作者对父亲的思念。全文语言流畅活泼、风趣幽默。通过对家人日常生活的描写，流露出对父亲深深的爱。
照片里的故事
看，照片里的那个双手捧着一条鱼的小男孩儿，脸上洋溢着欢乐的笑容。每当看到这张照片，我就想起了那个钓鱼的周末。
记得七岁时的一个周末，爸爸带我去中庸钓鱼。刚到中庸，我就飞快地跑到鱼塘边，脱下鞋子便跳进水里玩起来。爸爸则不慌不忙地拿出装备，有条不紊地摆弄着，似有准备“大干一场”的架势。把“装备”摆弄好后，爸爸抛出了第一竿，便坐在钓竿前沉思起来。
见爸爸抛鱼竿抛得那么容易，于是我也迫不及待地学着爸爸的样子，抛了一竿。没想到我刚把竿抛出去，就钓到了一条几十斤的“大鱼”——树枝。这树枝如同耍赖般，怎么甩也甩不掉，缠着我的鱼线不放。我一会儿用力拉，一会儿使劲晃，怎么都摆脱不了这树枝的纠缠。爸爸见状，赶紧帮我把鱼钩取下来，为我整理好鱼线后，又继续去守着他那纹丝不动的钓鱼竿去了。
我独自一人走进了树林，走到一块大石头处，顺势坐下，叹气道：唉——我真没用，连个鱼竿都抛不好。鸟儿似乎听懂了我的忧伤，在枝头上也跟着应和地叫着。可能爸爸良久没见着我，找了过来。他找到我时，发现我神色不对，关切地问道：“儿子，怎么啦？”
“我连个鱼竿都抛不好，是不是很没用？”我不敢看爸爸的眼睛，小声地说。
爸爸笑着说：“就为刚才的事儿？哈哈哈，失败乃成功之母，多多练习就会有进步。我教你，咱们慢慢来。”
听到这话，我高兴得一蹦三尺高。于是，我就跟着爸爸学抛竿。
不知不觉，太阳快下山了，我终于学会了抛竿，鱼儿也上钩了，真是好事成双呀！
这鱼儿倔强又热情，非想拉我下水去游个泳，我努力地反抗着。这时爸爸跑来帮我拉钓竿，只见他双手一握钓鱼竿，往上一提，那条鱼就被提了起来。那条鱼还在挣扎着，可是在爸爸手里，他就跟一条虫子一样，只能做无用的挣扎了。等鱼挣扎累了，它已成为了我的“桶
四（9）班 周昊朋 指导老师：廖祺
教师点评:小作者用行云流水般的语言写出了自己第一次钓鱼时遇到的困难，并战胜困难，收获第一条鱼的故事。在这个过程中，心理活动描写、语言描写、动作描写真实传神，很有画面感。
中物”。我把鱼儿捧起来，握在手里，看着自己第一次钓上来的鱼儿，我情不自禁地咧开嘴笑了。爸爸举起相机，拍下这幅画面，留作纪念。
第一次钓鱼的这张照片，就挂在书房的墙上。我每次学习上遇到难题时，抬眼看到这张照片，便想起爸爸对我说的话：失败乃成功之母，多多练习就会有进步。顿时，对自己又充满了信心。
佳作赏析
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佳作赏析
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母亲
四（6）班 蒋晓璐 指导老师：李业英
母亲啊！
你是一把伞，
为我遮风挡雨。
你是一盏灯，
照亮全家人。
你是太阳，
照在心里暖洋洋。
你是指南针，
为我指点方向。
你是苦中糖，
为我解忧伤。
教师点评:小作者运用几个比喻生动描述母亲的爱，想象丰富，感情强烈，引发共鸣。
疫情下的阳光
谢谢您，工人！
是您们在十天内完成了伟大的工程
一一火神山医院，
“火”的热度和“神”的速度令世界震惊，
创造一个中国的奇迹。
谢谢您，医护人员！
是您们不顾自身安危奋战在抗疫第一线，
大爱大义令人潸然泪下，
不平凡的年代中平凡的英雄。
谢谢您，民警！
是你们不辞辛劳为我们保驾护航，
用担当诠释党的初心，
逆行身影展现忠诚本色。
谢谢您，志愿者！
是你们挺身而出与无私奉献，
爱心善意温暖人世间，
疫情防控阻击战一定胜利。
在这里，
我要说一句真诚的“谢谢你们！”
教师点评:小作者关注时事，心有所想，心有所得，心怀国家，是一个优秀的孩子。疫情之下，每一个普通的名字都变得不普通，小作者用独特的言语表达对每一个疫情防控工作者的敬意之情。
四（7）班 曾心玥 指导老师：梁水娇
五（6）曾熙雯 指导老师：韦燕忠
鸟儿鸣叫，
将沉睡的春姑娘唤醒。
春姑娘拂过冰河，
冰河融化。
春姑娘拂过大地，
万物苏醒。
春姑娘拂过天空，
一缕阳光温暖了人们的心间。
春天来了，
来得很匆忙。
冬天走了，
走得也很匆忙。
教师点评:小诗人用心感受到春来了，我看到了小诗人对生活的热爱，善于发现生活中的美。小诗人善用拟人和排比的修辞手法。整首诗语句优美，有意境。
春
五（7）班 秦诗羽 指导老师：唐慧玲
读书
雪夜里，
昏暗的灯开着，
房间里出现了一个小小的身影，
被棉衣紧紧地包裹着，
十分显著。
一本书，
被翻开了，
少年正细细品读，
津津有味，
不知疲倦，
这便是少年的渴望。
教师点评:诗歌富有生活意境，语言通俗易懂，情感朴实。文中的少年热爱读书，即使在寒冷的雪夜也不知疲倦，与现在爱玩手机游戏的少年形成了鲜明的对比，这值得让人反思。
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那一刻，我长大了
五（1）班 李佳薇 指导老师：伍萍艳
在人的一生里，是无尽的成长与衰老，但身边的人在什么时候成长或衰老，都是悄然无声的，只有我们自己知道其中的变化。
2月3日，是我的生日，在此之前，我曾反复在爸爸妈妈面前提过，也不知他们有没有听，他们好像每一次都在忙着做事情，但我也不为所动，因为那是他们的事，又不关我什么事……
终于到了我盼星星盼月亮盼来的生日，这对我来说非常重要，因为在我看来就是一次成长、一次长大。我兴奋地向妈妈说:“我又长大咯！11岁啦。”妈妈温柔地抚摸着我的头:“是啊，时间过的真快，你又大一岁了，但还没成长。”我很疑惑，不过很快，隔壁邻居家的小妹妹找我出去玩，我又沉浸在喜悦当中了。
到了晚上，妈妈不知从哪端出了一个生日蛋糕，蜡烛火苗摇曳，我望着蜡烛，星星点点的烛光呈现在眼里。我闭上双眼，双手合十，心中许了个愿望，默念了三遍，然后“呼——”的一声，蜡烛全部熄灭。旁边突然响起了生日歌“祝你生日快乐……”我的兄弟姐妹们纷纷唱起生日歌。眼泪在我眼眶里直打转，我“长大”了。唱完后，妈妈拿着刀开始切蛋糕，妈妈开心地笑着，但我却在那一刹那看见了妈妈眼角出现了浅浅的皱纹，我心头一紧，妈妈什么时候开始有了皱纹？这么久了，我竟然都没发现。爸爸过来拍了拍我的肩说:“又长大一岁啦。”我回头，却看见爸爸两鬓不少的白发，僵笑着回答道:“嗯。”平常爸爸妈妈总说:“我们老啦。”我都没在意，这次我才发现他们真老了。
时光在流逝，我们在长大，爸爸妈妈也在衰老的路上。当我没注意他们时，他们总在为家庭而忙碌。我们成长了，我们也是家庭的一份子。我们也该做些什么了，我们也有责任，也应该有担当。想到这些，我不禁鼻子一酸，含泪吃完了生日蛋糕。
那一刻，我长大了，真正地长大了。
教师点评:习作选材贴切生活，小作者善于捕捉平常小事，语言朴素，心声真实，情感真挚。孩子渴望自己长大，却忽略了父母日渐老去。在过生日的那一刻，意识到父母老去，自己应该有担当，点明了主题，获得真正的成长。
童年，是一幅美丽动人的画卷，令人回味无穷。其中，有一件事回想起来令我感动心酸。
六岁那年，一天凌晨我发高烧，小脸通红通红的，我在床上翻来覆去。妈妈似乎察觉了我的异常，立刻来到我身边，摸了摸我的头，妈妈一声惊呼，马上穿上衣服，用毛毯把我裹起来，抱着我瘦小的身躯，直奔医院。
北风“呼呼”地吼叫着，我在不知不觉中醒来了。我朦胧地看见妈妈满头大汗，憔悴的面容时不时低头关心我，我在妈妈的怀里，感到十分温暖。我感受到妈妈用双手紧紧抱着我，我还小，却已经感受到母亲那份深深的爱，紧紧依靠在母亲的怀里，享受着这份无私的爱。
我进了病房。妈妈忧心忡忡地在门缝外张望着。我看见母亲的眼眶红红的。我对妈妈笑了一下，妈妈含着泪向我打招呼。母亲的头发被风吹得凌乱不堪，虽然母亲只穿了一件单薄的毛衣，但还是满头大汗，汗水打湿了后背，在门口的椅子上忐忑不安地等待着。“没什么大碍”。医生摘下了口罩，微笑地说着。妈妈悬着的心终于放了下来，露出了一丝微笑。此时此刻，看着妈妈的背影我既心疼又心酸，突然，鼻子一酸。
这件事，一直封印在我的脑海里，难以忘怀。
童年往事
五（3）班 周奕君 指导教师：邓福娟
教师点评:小作者以“自己六岁那年发烧妈妈送自己去医院看病、照顾自己”为例，通过母亲对自己无私的爱，表达自己对母爱的感激之情，全文流露出作者的真情实感，感人肺腑。
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教师点评:小作者将写对联前的不自信和忐忑，写对联时的小心谨慎，写对联中的困难，写完对联之后的喜悦一一呈现在了我们眼前，十分有代入感，让我们能够身临其境的看到小作者写对联的场面。同时小作者也告诉了我们一个道理：做任何事都要勇于尝试，认真思考，就会有所收获。
这么多个寒假，我觉得这个寒假是过得最有意义的。因为我做了许多有意义的事情：挂灯笼、阅读《小记者报》、给家里打扫卫生……但我觉得最有意义的是——在老家写春联。
老家的房子还没装修，显得很简陋，但朱红大门却一点都不输气派。妈妈就笑着说：“这么气派的大门得配上伍洁榕的字才行，今年的对联你负责了哦。”我一听这话，惊呆了，心里有些小雀跃，又有些忐忑不安。写春联，这可不是像我写作业那么稀松平常的一件小事啊。“妈，那万一我写不好怎么办？”我担心地问，妈妈却乐呵呵地说：“你就放一百个心吧。我这里对联纸多得是。”听了妈妈这话后，我顿时来了劲。
说干就干，我和妈妈铺好纸，倒好墨。奶奶看了也来了兴趣，帮我扶着长长的对联纸。我站在四方桌前，卷起袖子，提着毛笔，架势十足，却有点不敢下笔，生怕写错。写了一个“吉”后，妈妈和奶奶在一旁不停地鼓励和夸赞：这不是写得挺好的吗？写得挺好的呀……我也瞬间来了信心，心想怕什么，放开了手，在大红对联纸上写来挥去。写上联“吉气祥光开泰运”，很顺畅，一气呵成。那感觉，美得我好像真成了书法家一样了。
看着奶奶和妈妈各扶一边，小心翼翼地把我写的上联，抬进空房间铺平放好，我可得意了，便高声说：“写对联也没什么大不了的嘛！”可很快我就被打脸了，在我写下联的时候就遇到一只大“拦路虎”。因为这里面有一个“淑”字，笔画多，我以前又没写过，心中没底。第一次写的时候 左胖右瘦，还超出了格子，第二次写的时候我注意了，可还是左胖右瘦，看起来很奇怪。第三次时因为太过注意了，又把它写得太小了，比其他字小很多……写了好几遍之后，我已经很不耐烦了，但是妈妈和奶奶却在一边鼓励我，一边给我提出改进意见。我也深吸一口气，静下心来，认真思考，仔细规划它的结构，小心下笔，终于我把它写好了。 妈妈和奶奶都松了一口气，我更是感觉如释重负，体验到一种比刚才更巨大的喜悦，那是因坚持而克服困难后的喜悦。
等墨汁干了，看着爸爸妈妈忙上忙下地把对联贴到墙上，我的心里乐开了花。每次进出大门，我都要瞄一眼我写的春联，因为这是我的劳动成果，因为这也使我真切体验到：我们做任何事都要勇于尝试，认真思考，精心对待，这样，总会有收获。
写春联
五（2）班 伍洁榕 指导老师：伍燕萍
挨饿，他凭着几粒庄稼种子反复种收，终于有了一片庄稼地，他还圈养了野羊，终于不用再担心饿肚子了。为了不受冻，他又独自盖起房子。经过辛苦努力，鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生存了下来。就这样过了二十八年，一艘船经过荒岛发现了鲁滨逊，他才回到了自己的家乡。
鲁滨逊能在孤岛上生活二十八年，靠的是什么呢？有人说是靠毅力，也有人说是靠坚强，可是我认为是鲁滨逊超强的动手能力成就了他！没有食物，他种地养羊；没有房子，他独自盖房。试想如果他不会自己动手，他怎么能拥有众多的羊圈？如果他不会自己动手，他怎能拥有面包、羊奶等食物来充饥？如果他不会自己动手，他也不可能拥有一座绿林城堡和防工系统……
再来看看我们，在我们的生活当中，有不少孩子是衣来伸手，饭来张口，成为了家里的“小公主”、“小少爷”。但我和我的父母都深知“自己动手”的重要性，我的父母经常告诉我“自己动手，丰衣足食”，只有自己勤于动手，才能有所收获，就像鲁滨逊只有靠自己动手才能在荒岛上生存下来一样。所以在家里我会主动分担家务，虽然一开始我只会洗衣服、扫地、看大人做饭，但是后来我开始自己尝试做饭。当我吃到自己做的饭菜的时候，我知道那是独立的味道、收获的味道。当我遇到困难时我也会想，爸爸妈妈不能照顾我一辈子，我应该向鲁滨逊学习，培养自己的独立能力。
这本书不仅给我精神上的鼓励，而且激励我不断将自己的动手能力落实到行动上。现在学会自己动手，将来你一定不后悔。
自己动手，丰衣足食
五（4）班 黎嘉俊 指导老师：陈小玉
教师点评:小作者乐于阅读、善于思考，能学以致用，从书中人物的经历中汲取成长养分。在读《鲁滨逊漂流记》时，能懂得“自己动手，丰衣足食”的道理，相信小作者在今后的生活中，会更加独立。
——读《鲁滨逊漂流记》有感
在我读过的众多好书中，给我留下深刻印象的是《鲁滨逊漂流记》这本书。
《鲁滨逊漂流记》讲的是鲁滨逊独自一人荒岛求生的故事。在一次航行中，鲁滨逊和船员们不幸遇上了海难，风暴过后，整个船上就只有他一个人幸存了下来。鲁滨逊漂流到了一个荒无人烟的孤岛上，他既没有食物，也没有办法离开。但他没有沮丧，开始想尽办法在这个孤岛上生存下来。为了不
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春
五（5）班 冯佳宏 指导老师:毛燕
春天是一个美丽的季节。
听，那是什么在叫？
是期盼着你的小动物们。
听，是谁在那儿窃窃私语？
是盼望着你的花草树木的新芽。
它们都在欢迎你。
春天是一个快乐的季节。
听，那是谁在笑？
是冬天就期待着你的孩子们。
听，那是谁在说话？
是大人们在解冻了的溪边说笑。
他们都在感谢你。
春天啊！
你像一个无形的小姑娘，
默默地奉献着。
你给大地带来了勃勃生机，
你唤醒了冬日里沉睡的湖。
你为何这么受人爱戴？
因为从寒冷的冬天到温暖的你，
就像在黑暗中看到了曙光。
教师点评:这首诗歌，小作者能展开自己的想象，通过描写春姑娘来了以后，大自然发生的变化，表达了自己对春天的喜爱之情。诗歌语言生动，清新自然，节奏分明，结构合理。
每个人都有自己的拿手好戏，有人擅长唱歌，歌声好似百灵鸟；有人擅长跳舞，舞姿如同孔雀；有人擅长游泳，下水犹如鱼儿；有人擅长跑步，奔跑时仿佛一只猎豹。而我擅长画画，绘画时就像魔法师。
我六岁时便喜欢上了画画，于是妈妈帮我报了个绘画班。刚入门，老师握住我的小手，一笔一画地带着我在纸上画山河湖泊，画花鸟虫鱼，我惊喜地看着各种实物在我的画笔下呈现，于是陷入了对画画的憧憬，从此便与它结下了不解之缘。但是，老师让我自己画时，可不是一件简单的事，线条，是绘画的基本功。俗话说“万事开头难”，想画好线条并不轻松。老师叮嘱我：画出的线条必须轻柔而圆润，笔直而自然。刚开始画时，我握笔十分不灵活，画的线条生硬又歪曲，怎么也画不好，望着手下的画一团乱麻，我渐渐没了耐心，便开始胡乱地画，甚至想放弃。但在老师耐心地教导下，我慢慢重拾了信心。经过不懈的努力，我终于能画出了优美的线条。 打好了基础，便开始学画实物。老师拿出范例让我们照着临摹，我按照老师教的步骤画，先拿出铅笔打上底稿，再用勾线笔描了一遍，最后拿出期待已久的色彩涂了起来。“刷刷刷”，我用力涂抹，可画笔好像不听我使唤，有的地方涂得太重，有的地方又没涂到，犹如一层奇怪的蜘蛛网，难看极了。我无奈又气馁地盯着画纸，十分泄气。这时老师走了过来，握住我的小手，一笔一画来回涂着，她告诉我：“涂色要有顺序，你看!”我点了点头，按着老师的方法终于画出了一副完整的作品。看着笔下的作品慢慢形象化，我心里的成就感越发丰盈，由衷感受到了画画的乐趣。
由于我喜欢画画，更喜欢琢磨画画的技巧，如今我已成为画画“小明星”。在班级里，老师布置手抄报是我最开心的时刻，因为在做手抄报时，我又可以拿起心爱的画笔将美丽的图案画在板报上，顺便在同学们面前展示一下我那高超的画技。平时我还积极参加各种画画比赛，常常获得奖状与证书，每当我登台领奖时，同学们总会向我投来赞许的目光。
画画使我的生活变得丰富多彩，画画已成为我的拿手好戏。在戏里，我尽情享受着画画带给我的快乐；在戏外，我懂得了一个道理：只要坚持不懈的努力，就能成功！
我的拿手好戏
六（1）班 曾思琦 指导老师：龚玉凤
教师点评:作者的拿手好戏是画画。先写自己是怎样由“一窍不通”到成为“画画明星”，然后通过比赛写出自己技艺精湛。文章条理清晰，详略得当，首尾呼应，采用各种修辞手法把文章写得具体生动，给人留下深刻的印象。
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燕子
六（2）班 黄龙欣 指导老师：霍颖瑛
小时候，我常居乡下，见过各形各色的鸟儿。其中，让我最为喜爱的，莫过于燕子了。
燕子长着一双小巧玲珑的眼睛，尖尖的嘴巴呈褐色，它最大的特征就是身上那长且黑的“燕尾服”了。在我老家的屋檐下，就生活着一窝伶俐可爱的燕子。
它们的窝是用泥土和杂草一点一点垒起悬挂在屋檐下。窝里的小燕子们常常张着那尖尖的小嘴，等待着妈妈的投喂。妈妈几乎一整天都在田野和窝之间来回飞，忙得晕头转向。过了许久，燕子妈妈辛勤哺育的小燕子们长大了，渐渐地学会了飞翔。我喜欢看它们盘旋而飞，喜欢看它们觅食，喜欢听它们唱歌。
天气逐渐变冷，燕子妈妈带着小燕子们飞到南方去过冬了。我便好奇地顺着梯子爬上了屋檐，观察它们的巢穴，发现燕子的窝被其它鸟儿占领了，还捅出了个大窟窿。我百思不得其解，忙跑去问百事通的爷爷，爷爷语重心长地说：“那是麻雀，它们春天不筑巢，随遇而安，可天气渐渐转冷，它们就霸占了燕窝。随着麻雀的增加，燕窝又太小，便被撑破了。”我听心生疑惑：“为什么燕子筑巢而麻雀不筑呢？”“因为麻雀懒惰无追求，而燕子则很勤劳会朝着它的目标努力。那你是想做一个像麻雀一样的懒惰之人，还是想做像燕子一样勤劳、有追求、有梦想的人呢？”爷爷问道。我仰着头望着爷爷那慈祥的脸斩钉截铁地说：“我当然是要做一个勤劳、有追求、有梦想的人呀！我会一直努力的，朝着我的梦想而奋斗！”
我爱燕子，爱它的脚踏实地，爱它的勤劳，更爱它有梦想、有追求的模样。
教师点评:小作者以物类比，托物言志。首先，描述了燕子妈妈坚持不懈的筑巢和对小燕子无微不至的照顾，以此来和麻雀霸占燕窝的不劳而获的行为形成鲜明对比。然后，由物联想到人，表达自己要做一个勤劳、有追求、有梦想的人。全篇内容逻辑清晰，语言朴实无华，含蓄蕴藉。
春节
六（3）班 何俊霖 指导老师：杨飞
我想每个人都有期盼的事物吧！比如有的人盼望过生日，有的人盼望放假，有的人盼望家人团聚……而我最盼望的就是过春节。这不，一年一度的春节又来了！
今年由于疫情的缘故，有许多在外地工作的人无法赶回家与家人团聚，但依旧没有影响过年的欢乐气氛。除夕这天，我们和爸爸妈妈大清早一起床就往老家赶。回到家休息片刻，我们就着手贴对联贴门神、贴年画。一转身，奶奶端出事先做好的年糕叫我们吃，她还说过年吃年糕寓意着“万事如意年年高”，我吃着甜甜的年糕，开心极了。
一眨眼的工夫，就到了晚上，妈妈和奶奶一直在后厨做年夜饭，爸爸也忙着祭祖、供佛。我的大伯、叔叔、姑姑等，都来我们家吃年夜饭。大年三十的晚餐特别丰盛：有红烧鸡、糖醋鱼、芋头炒腐竹、生菜、火锅……摆满了整个大圆桌。这分别寓意着“大吉大利”、“年年有余”、“富足”、“生财”、“红红火火” ……看着这些美味佳肴，我和堂哥二话不说就开始大快朵颐。不一会儿，我们就吃得肚子胀成了一面小鼓。大人们看着我俩这个样子，都不约而同地大笑起来。餐桌上大家谈笑风声，好不热闹。
吃过年夜饭，我们开始守岁。起初，小孩子都在外面放烟花，大人们就在家里一边看春晚，一边聊家常。接近十二点的时候，整个村庄响起了阵阵震耳欲聋的爆竹声，声浪一阵高过一阵，持续了好久。正月初一到正月十五，是亲朋好友之间相互拜年的时间，我跟着爸爸妈妈走亲访友，收获了许多红包，开心坏了！我爱春节，它可以让久违的亲人团聚；我爱春节，它可以让人们品尝到特色菜肴；我爱春节，它可以让人们感到这世间的美好……
一转眼，春节又飞也似的逃走了，人们又恢复了往日的忙碌。
教师点评:作者以孩子的视角去观察春节，用朴实无华的语言去解析春节，把春节这幅其乐融融的画面展现在读者眼前，令人感受到春节带给人们的热闹和谐的欢乐气氛。
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日子如白驹过隙，转眼间我已走过了十二个春秋，很多人很多事，如过眼云烟转瞬即逝。唯有一件事，深深地烙在了我的心底，成为我心底一道亮丽的风景线！
那是在去年寒假里的一个晚上，爸爸、妈妈有急事出去了，把我一个人留在家里。窗外狂风暴雨，雷电交加，这架势好像把窗子都要给刮下来了。我坐在床上，久久不敢入睡，这可怕的雨，可怕的风，让我瑟瑟发抖。突然，一声巨大的雷响“啪一一”震得房子都动了起来，那么大的雷，好像要把整个世界给震醒。还好，我不怕雷，但是我怕雨啊……
电闪雷声间，雨变得猛烈了起来。豆大的雨点“噼噼啪啪”地打在玻璃上，我害怕得躲进被子里，一动不动，吓得不敢大声出气，身体也直冒冷汗。这时，我想:是不是哪个人得罪了上天，老天爷要来惩罚他了？
“吱——”也不知门怎么开了。啊，怎么办？是不是雨怪要来找我了？我赶紧在被子里缩成一团儿，身体直发抖，不停地冒着冷汗，心里也是“怦怦怦”的，跳个不停。害怕得头发都一根根竖起。仔细听听，外面好像没动静了，我打开被子一看，“啊，妈妈！”我长长地舒了口气，原来不是雨怪，而是我的妈妈！妈妈不知什么时候回来的，她静静地站在床前，关切地看着我，见我瑟瑟发抖的样子，妈妈赶紧上前，紧紧地抱住了我，温和地说:“不用怕，今晚，我陪你睡。”说着，就给我讲起了小故事。此时此刻，一股暖流遍及全身。外面的雨仍然猛烈地下着，可我还是在母亲的怀抱中沉沉地睡着了。
生活中的暖，就是这么简单。妈妈抱着我入睡的样子，霎时化作了一道美丽而温暖的风景线。这道风景线，一直珍藏在我心底。我永远都不会忘记。
教师点评:小作者回忆了自己生活中的一件小事，展现了在生活中感受到的来自亲情的暖，文章首尾呼应，用词优美，感情真挚，中心突出，是一篇优秀的作品。
暖
六（4）班 王香语 指导老师：秦雪荣
我的拿手好戏
六（5）班 孙翔宇 指导老师：滕夕英
我虽没有十八般武艺样样精通，但人总有一技之长傍身，琴棋书画里，下象棋我最拿手了。
学校是一个藏龙卧虎的地方，我在课桌上摆开架势静等着来人应战。不久粟同学就拉过一把椅子上门叫阵，于是我们开始了两军对垒。我按兵不动试探着他的实力，暗中酝酿着进攻的手段。当头炮开路，屏风马侧翼护阵。粟同学进攻大开大合，明枪暗箭都轮番上阵。我并未有乱掉阵脚，在一番“兵来将挡、水来土掩”后，我摸清了他的章法，吹响了我反攻的号角。我心里哼着周杰伦的歌：“我手指放松，我目光如龙，当敌人是空，我战法无穷；我左右开弓，我气势如虹”。最终后发制人。上课铃吹奏着他战败的消息。他低头离场。我说:“胜败乃兵家之常，等你东山再起时，我们再战！”
同级别的挑战少有败绩，我可要挑战一下高级的了。狼烟四起，江山北望，现在我陷入了一场苦战，爸爸现在是我对战的主帅。战况十分胶着，楚河汉界正是我们必争之地。我使双车冲锋陷阵，他们怀着“不破楼兰终不还”的壮志豪情，却最终只有“古来征战几人回”的遗憾。爸爸一马平川，我四面楚歌，忙着左逃右窜。爸爸来了个火烧连环船，烧的我的将士一个个丢盔弃甲，阵地一个连一个破防失守，将我逼上了绝境。我不仅想起了项羽在乌江边仰天长啸：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”。
这次败北，让我卧薪尝胆地勤学苦练。表面上只是每天在玩，背后认真学习象棋技法，小区里、公园里、学校里到处都是我练棋的战场。终于这盘棋可以势均力敌，不相上下了。我摆起“空城计”，等爸爸自投罗网，我好来个瓮中捉鳖。爸爸看穿了我的计谋，一边围而不攻，一边明修栈道暗度陈仓。我也不甘示弱，先金蝉脱壳分兵突出重围，再用围魏救赵，解了帅营的燃眉之急。在爸爸重新调兵遣将进攻的时候，我趁他后防空虚的时候兵行险着，牺牲一车一马诱敌深入，正面阵地陷入弹尽粮绝的困境，侧边却留下了一线生机。在爸爸正准备一举拿下我的帅旗时，我趁他疏于防范来了个釜底抽薪偷袭成功，最终先他一步，成功将了他的军。
爷爷在旁边也不禁为我大声叫好。我看着爷爷，心想：都说姜是老的辣，但我也是初生牛犊不怕虎哟！接下来，就该让爷爷看看我的拿手好戏了！
教师点评:本文通过三盘棋战的叙述描写，很有层次地把“我的拿手好戏”展现了出来。作文比较有特点的是场面描写中层次清晰，细节生动、形象，行文灵活多变，让人读来兴趣盎然，有身临其境之感。
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努力，总会发光
四（1）班 施子丹
在这平凡而又乏味的人世间里，总有一些人在为着自己的梦想而默默努力着，坚持着，最终实现了自己的梦想。我想：只要努力，总会发光的！
我曾看到过一个事例，他是一位残疾人，幼年失去双手，在如此残忍的事实面前，自怨自艾显然不能改变任何事，唯有自立、自强，付出比常人多十倍、百倍的努力与艰辛，熬过无数个常人难以想象的日日夜夜。也正因此，他最终成为了一位无手著名摄影家。他，就是郑龙华。
郑龙华，生于浙江省临安市，不满周岁便因意外失去双手。1981年自学摄影，先后在国内外举办过各种形式的摄影展览，并多次在各种摄影中获奖。郑龙华还于2006年5月20日在家乡浙江省临安市开启“生命之光”——一位无手摄影家对话100位残疾人精英的摄影活动。经两年多的时间，他走遍全国100多个市、县、区，采访了100位残疾人精英。2007年5月，郑龙华被评为杭州市的劳动模范。
果然，有梦想并为之不断努力的人全身都在发光。命运坎坷的郑龙华尚且如此，手脚健全、吃喝不愁的我们又岂能虚度光阴、蹉跎岁月、自暴自弃？
人生就像一场旅途，更是一场充满荆棘的旅途，如果我们有一点的胆怯，有一丝的懈怠，有一点的退缩，那我们旅途的终点也必定不一样。就让我们从现在起，树立目标，奋勇向前吧！我相信，努力，总有收获，总会散发出属于自己的光芒！
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我一次一次战胜了自己
四（2）班 谢沁彤
我相信大家都有过战胜困难的经历，我就曾有过印象深刻的故事，它让我越来越有自信心。
这件事发生在我三年级下半学期的时候，那时我数学成绩比较差，每次考试都很少在九十分以上，我有一点儿难过。事后，我反省自己，为什么上数学课时老是不专心听课，老是和同学讲话？我决定从这一刻战胜自己。从此，我上数学课的时候，也不再讲话，下课做作业也专心致志，考试时不再粗心大意，做到认真做好每一道题。
刚开始的时候，还有些困难，总会走神，但是后来我规范了自己，也就渐渐收心了，就这样我的成绩在我的努力下也在慢慢好了起来。
但是，有一次考试，我却因失误考得不够理想，但我不气馁，心里暗下决心告诉自己下次必须考好，接下来我便每晚写试卷、读笔记，我的成绩终于提高了。
到了期末的时候，老师给我颁发了进步奖，我觉得这段时间没有白费，也感谢老师和同学们，我的学习进步也与大家对我的鼓励与帮助是分不开的。
同时我还得了其他奖状，我的心告诉我，我已经挑战了自己，所以我相信，自我激励的力量有多么的强大，一次一次的挑战自己就像爬山一样，山脚下的风景与山顶上的风景有多么大的区别，只有不断攀登的人才能感受到的，我和自己说，加油，我会更好的。
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为自己喝彩
四（3）班 吴雨彤
在我们的生活中，有成功时的欣喜，有失败时的低落，有些人在遇到困难时，不懂得面对，遭受了失败的痛苦。有些人在遇到困难时，知难而上，取得了成功的喜悦。因为他们知道为自己喝彩。
我是一名小学四年级的学生，虽然我跟你们一样，也有失败和成功的时候，但是我会在失败时鼓励自己。
记得以前一年级时，那次在音乐考试中我拿了一个不及格，但是我没有灰心，因为我知道失败是成功之母。于是我每次上课时都认真听课，回家之后把课上所学的知识巩固再巩固、多练唱歌，用心识谱…….就这样，反反复复，经过几年的练习，我终于在上学期音乐测试中考了全班第一，现在我终于明白了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思。
在回家的路上，我不禁想起自己的分数，仿佛看见了同学们对我的崇拜。回到家之后我不仅得到了爸妈的夸奖，还得到了一件珍贵无比的礼物一一为自己喝彩，此时我手里和头上流下了喜悦的汗水。夕阳夕下，在天空中染出了美丽的晚霞，日落之后还会有再升之时，谁说没有人可以逆转命运？只要你不逃避，为自己喝彩，就会有更好的明天。
让我们每个人都学会为自己喝彩,为自己加油鼓励，让成功的乐章为我们每一个人响起。
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失败是成功之母
四（4）班 于佩函
我们大家都经历过失败，失败并不可怕，可怕的是对胜利没有了信心。只有尝试过失败的滋味，才能体会到胜利的喜悦。
记得去年我第一次学骑自行车时，由于没有掌握骑车的技巧，一跨上车后，我就摔了个人仰马翻，两边屁股被都摔麻了，两边手也被磨破了皮，鲜红的血也流了出来，疼得我，那眼泪情不自禁地住下流，正当我想放弃学骑自行车时，正好看到旁边有个比我小点的弟弟也在学骑车，开始是他妈妈在面扶着车子骑的，但因为速度有点快也摔倒了，而在他摔倒之后却没有气馁而是继续去练习，他就这样不停地练习，也不知道摔了多少次，疼了多少回，但他始终没有选择放弃，而是不停地在练习。在我看见他不断地练习时，我也强忍着疼痛，鼓起了勇气继续练习，并向妈妈请教了一些骑车的方法和技巧，我也是在不断的摔倒，又不断地爬起来继续练习……终于在经过多次失败的创伤和总结经验下，我渐渐学会了骑自行车，并且能骑得像风一样的自由了。
从学自行车的这件事让我明白了“失败是成功之母”这个道理，不挑战失败，怎能迎接成功?不经历风雨，又怎能见彩虹?
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励志园地
微笑才会幸福
生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活的不如意时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说：“唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说：“啊，太好了，还有半瓶水呢!”这两个人面对着相同的局面，却有着天壤之别的处事态度。
如果你像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘；若是你像第二个人那样乐观地想，那么你就会变得自信，对未来充满热情。请你尝试用笑容去迎接任何事物，遇到困难先不要自寻烦恼，试着从另一个开心的角度去观察，别往死胡同里钻，幸运之神可能就会向你伸出援助之手，你必然通向幸福的彼岸。
当生活给我们了悲伤和痛苦后，我们只需要用微笑去面对，因为这样我们就会走出困境，向着光明迈进，生活也会因此变得更加美好，所以说我们要用笑容面对生活，生活自会回报给我们幸福。
微笑是一缕霞光，再黑的夜晚，都会照亮我们迷茫的方向。
微笑是一棵巨树，再大的风雨，都会给予我们硕大的荫凉。
微笑是一首老歌，再多的烦恼，都会抚平我们暗暗的忧伤。
微笑是一夜星辰，再远的兼程，都会指引我们奔赴那幸福。
四（5）班 柏许若莹
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励志园地
学习的好处
四（6）班 赵涔君
学习是一件非常非常重要的事情。 人生第一步就是学习，学习丰富的知识，探索世界的奥秘。
学习的好处可多了 ! 你要是有梦想，就要好好学习。为什么呢?因为等长大以后 ，工作需要知识。比如当教师，需要丰富的知识才能教学生学习。
那些不喜欢学习的人 ，要赶紧改正过来。你上课不遵守纪律，不尊重老师 ，做坏事 ，这些做法都是错误。可那些人觉得不以为然 ，明明我们很开心 ，怎么会错呢 ?你扰乱课堂觉得开心 ，那别人开心吗 ？再说你之前不学习 ，那之后呢 ?长大以后你没有知识 ，看着别人高大上的好工作 ，你却不能胜任自己喜欢的工作， 只能吃一辈子生活的苦 。所以我们要及时改正，亡羊补牢，为时不晚。
好学生跟不喜欢学习的学生相反，好学生乐于助人，勤奋学习，诚实友善，乐于助人……比如有同学不会做题 ，好学生一步步耐心讲解教会他。怎样好好学习 ？上课认真听讲 ，认真地写作业，课后多积累 。又是怎样诚实友善呢 ?好学生诚实守信与同学友好相处，每天在学校里快快乐乐地成长 。
努力学习 ，不一定让你大富大贵 ，但可以让你看到更广阔的世界；努力学习，不一定能让你长命百岁 ，但一定能使你的生命更有意义。少壮不努力，老大徒伤悲。让我们一起好好学习！加油吧，少年 !
“为中华之崛起而读书！”周恩来的这句话激励了我们一代又一代人，而他也真正做到了为中华崛起奋斗了一生。
1910年，祖国遭受列强入侵，内里军阀混战、腐败不堪、民不聊生，国家处于灭亡边缘。面对此景，少年周恩来读书之余时常陷入深思，在一次课堂上，老师提问：“你们为什么而读书？”他脱口而出：“为中华之崛起而读书！”寥寥几字，铿锵有力，满怀爱国之心。
读书，掌握知识，不就是报效祖国，让国家繁荣昌盛，让我们的生活变得和谐安宁吗？可是，我们的一些同学生活中只见吃喝玩乐，却学习懒散，浑浑噩噩，没有人生目标。难道我们的生活条件变好了，就不再追求进步，为所欲为吗？不，正是因为无数革命先烈的英勇牺牲才能有我们现在的幸福生活，我们更应该努力学习，将来回报祖国。
少年强则国强，少年富则国富。我们应该从小树立远大的志向，努力学习，成为祖国的栋梁，不虚度光阴，在有限的生命里做更多有意义的事。
读书使人明志
四（8）班 黄炎东
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愿你，破茧成蝶
四（7）班 曾心玥
著名的演说家海伦·凯勒曾说：“虽然这个世界充满了苦难，但也存在着克服苦难的案例。”看到这句话时，我陷入了沉思，这个世界充满了可能性，只要你为之奋斗终生。
他们从小出生在山区，生活条件极差，衣衫褴褛，吃了这一顿没有下一顿，他们不甘心于当下的生活，但是又无能为力。他们像一只蝴蝶，在茧中痛苦挣扎，努力孵化，但一次次失败，只让他们痛苦、伤心。
我看到这张图片：一双孩子的手。那双手煤炭似的，又黑又粗糙，全都是褶皱，甚至已经溃烂了，手掌已经结了厚厚的老茧。那是一双孩子的手吗？是的。我能想象出他在烈曰下砍柴、捡柴、运砖、捡废品......拼了命地赚生活费，一天可能赚得5毛钱，这对他们来说弥足珍贵了。但我们一天的零花钱可不仅仅是5毛钱，可能更多。这不禁让我难过万分，平时我们吃不完的粮食就倒垃圾桶，随便花钱，衣服穿旧一点点就吵着父母买新的衣服......不好的行为习惯历历在目，让我羞愧万分。
我们拥有优越的生活环境和学习环境，却不珍惜时光，努力学习，和贫困山区的孩子相比，我们身在福中不知福！同学们，警醒吧！
我坚信，在国家的帮助下，山区里生活艰苦的“茧”，一定会孵化出一只只美丽动人的蝴蝶。
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努力成就梦想
四（9）班 雷炫薇
相信每个人心中都一个伟大的的梦想。有人想成为医生，救死扶伤；有人想成为军人，保家卫国；有人想成为教师，培养祖国的花朵；还有人想成为宇航员，探索宇宙的奥秘……但是，追逐梦想的过程艰辛而又漫长，需要我们勤奋刻苦、坚持不懈。
在《凿壁偷光》中，主人公匡衡小时候很想读书，家里却很穷，没有钱供他上学。后来，他跟着一个亲戚学识字，这才有了看书的能力。匡衡买不起书，因为那时书是很贵重的，有书的人不会轻易借书给别人，所以匡衡趁着农忙的时节给有钱人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里主要的劳动力，他一天到晚都在地里干活，只有中午休息时才可以看一下书，一卷书要十天半个月才看得完。他想：白天看不了书，我就用晚上的时间看书。可匡衡家里很穷买不起点灯的油，怎么办呢？一天晚上，匡衡躺在床上背书，突然看到墙上出现了亮光。他“嚯”地站起来，原来是邻居的灯光。于是匡衡拿刀把墙缝挖了个洞，他凑着灯光读起书来。长大后他成了中国古代有名的大学问家。
匡衡对自己的梦想很渴望，所以他就发奋读书。只有付出才会有收获，如果现在不努力，长大后将一事无成！
我的梦想是成为一名大学教师，我必须为我的理想努力读书，努力方能成就梦想！
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励志奋进正当时
五（1）班 李佳薇
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在我们追梦的路上，有荆棘，有泥泞，有坎坷。但我们不应惧怕，少年应是无所畏惧的，应怀揣着梦想前行。
但少年也会迷茫，有时像是一只迷失在森林里的小鸟，有时会碰到大风，有时会不幸遭遇大雨，有时会被一些外表迷人的果子所诱惑，有时又会因自身懒惰而停留在原地。这一切像是在故意为难我，一次又一次地让我停下脚步。这样我就要放弃寻找天光大亮的一天了吗？不，我要坚持下去，这些困难都将迎刃而解，都将变成一粒微不足道的灰尘留在昨天。我知道，只要坚持就能成功。
自古以来，我国就有许多坚持不懈、勤奋刻苦的历史故事，比如说孙敬。东汉时期的孙敬经常看书到深夜，长此以往，难免有打瞌睡的时候，每次不小心睡着，醒来后都会为浪费时间而懊悔万分。后来，孙敬在房梁上系了根绳子，绳子的另一端用来绑自己的头发，等到打瞌睡的时候，绳子就会将头发拽紧，从而让自己变得清醒。
孙敬这种勤奋苦学的精神，正是我们许多新时代少年所缺乏的，我们要向孙敬学习。我们许多人都立志长大后要为祖国服务，为人民服务，传承党的美好品质，可是现在不勤奋苦学，将来又怎么吃苦耐劳为祖国奉献呢？
你看，东京冬奥运会上，许多“90后”“00后”的运动员们为国而战，为国争光，为国夺得荣誉。哪个不是付出了辛勤的汗水，刻苦的训练？再看那些医护人员，自2020年疫情爆发以来，多少医护人员奋不顾身战斗在一线，哪个不是凭坚强的意志坚守在岗位？还有许许多多任劳任怨奋斗在自己岗位上的劳动者，他们都是我们的榜样，我们要努力跟上他们的脚步。
所以，我们需要将勤奋的汗水挥洒，珍惜少年时光，励志奋进，闯出属于我们的熠熠生辉的未来，为祖国复兴贡献自己的力量！
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这次班会过后，我的心久久不能平静。后来我明白了：当有困难时，只要有决心，胜利就会离我们越来越近。
懦弱的人，会像鸵鸟一样，为逃避压力，逃避对手，常常固步自封于自己仅有的水平和本领，失去了锻炼自己的机会。久而久之不可避免地沦落成了弱者，成了思想消极，精神空虚的自卑自弃者。在我们的校园中，有很多的同学就面临着这样的情况，他们时时觉得生活郁闷，上课无聊。他们不去力求改变自己，却过多地希冀于他人，希冀于社会。他们甚至会怀疑自己的能力，他们在心底极度想要成功，却一步也不往外迈，这样的人生态度是可悲的。
在西汉时期，有一个名叫匡衡的孩子。他家里很穷，没有钱买蜡烛。但是，匡衡很爱读书，可晚上，他却因家中贫穷没有灯光无法读书。一天晚上，匡衡发现墙壁上的缝隙中透出一道亮光。原来，那是隔壁有钱邻居房子里散发出来的灯光。于是匡衡在墙上凿出来一个洞。每天晚上，他就凑近那个洞借着微弱的灯光读书。匡衡凭借夜以继日刻苦的学习，长大后，终于成为了一名著名的学问家。
在山区里，小朋友们把沙地当作草稿纸，把自己的腿当作椅子跪着上课。小朋友的手像老人的手一样，又黑又瘦，布满裂痕。他们砍一千筐柴只是为了能够凑钱交学费……我看后，心情十分沉重，不禁陷入沉思：我们有温暖的家，有着宽敞明亮的教室，有着我们的老师朋友、父母。他们为了我们的学习，从不让我们做任何与学习无关的事。而我们呢？在教室里不好好学习，开着各种小差，说着小话。老师布置了作业，回家后我们却只想着玩，不思进取。再对比一下图片中的小朋友们，我们是无比的幸福！人，如果想追求生活的幸福与事业的成功，就应当做一只青鸟，穿越森林，飞越高山，寻找埋藏在心底最真挚的幸福。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只要我们有决心和毅力，就能成功，就会有志者事竟成。
有志者事竟成
五（2）班 林子涵
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成功与挫折
五
（3）
班
吴
朗
玥
成功是你梦寐以求的那一朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的尖刺。
那一年我爱上了画画，我总想向别人那样画出一幅幅令人羡慕的图画。每当我得意的把我的画作给家人看时，他们总会赞扬我。这样我信心十足，当我拿着这些画给朋友看时，听到的声音却是“你画的有点儿丑”“好难看啊”“你画的是什么呀？”之类的话。这时，我那被人高高捧起的心“啪”地裂开了。我失望地走在路上，突然，一个充满稚气的声音传来：“我妈妈说过，只要把步子走踏实了，该成功的就会成功！”
是啊，只要你拥有梦想并付出行动，你就能登上自己心中的顶峰。人要是有了希望，才会有继续努力的勇气，才有创造辉煌的可能！
海伦•凯勒双目失明、两耳失聪。她完全可以在角落里放声痛哭，也完全可以躺在床上或坐在轮椅上由人服侍。但她没有这么做。而是吃力地在老师的帮助下学习盲文，触摸着事物，最终凭着自己不懈地努力变成让全世界尊敬的女强人。连海伦•凯勒这样身患残疾的人都如此努力，我又有什么理由不努力呢？
我要努力，不再轻易放弃或掉下眼泪；我要努力，不再因为受到一点挫折，就停滞不前；我要努力，不再因为一次考试不理想，而失掉信心；我要努力……
“书籍是人类进步的阶梯”，同学们，你们知道这是谁说的吗？没错，正是前苏联无产阶级作家高尔基，他用知识改变了命运，用坚韧的意志改变了生活。而我们今天要介绍的人便是用坚韧不拔的奋斗精神改变了她穷困潦倒的命运。
李居香，桂林人，她在岩洞里出生，经历了六次搬家，可搬不去的是她的奋斗意志和刻苦学习。9月8日是她最开心的日子，因为她实现了人生最大的梦想——上大学。她在十九岁的时候实现了这个梦想，可谁知在10年前，她因家境贫寒，甚至连小学都上不了，她靠着村委会的帮助，才能上小学、有房住，虽然房子面积不足30平方米，但她却十分开心满足，从小懂事的她一边学习，一边做着家务活。面对生活的困苦，她从不轻言放弃，而是选择顽强拼搏，在贫瘠的土地上开出了一朵美丽的花。
要知道，我们现在的生活条件比她好得多，我们没有资格不努力。我们应该认真学习，这样才能更好地报效祖国，让我们的祖国越来越强大，科技越来越发达，创造出美好的生活。
人要有理想、有目标、有抱负。我们要勇于拼搏，努力学习，敢于奋斗，争取成为更好的自己，为祖国做出贡献。
让青春开出励志之花
五
（4）
班
黎
嘉
俊
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励志园地
2022年在北京举办了盛大的冬奥会，冬奥会上各国运动员大显身手。通过观看比赛直播，我认识了自由式滑雪冠军谷爱凌，从谷爱凌身上我学会了战胜自我。
谷爱凌自小就极其自律。为了参加训练，每周坐4小时车赶往滑雪场，永远热情高效地把自己的事情做到最好。“自助者天助之”，因此，她能不断摘得各种滑雪赛事的桂冠，创造了一个赛季获得四站世界杯冠军的壮举！同时，她还取得了斯坦福大学的入学资格。超强的自控力与不停息的刻苦练习，让谷爱凌的人生如开挂般精彩。
谷爱凌的事极大的影响了我。那天下午我搭同学妈妈的车回家，妈妈打电话跟我说：“儿子，妈妈今天有点事，得晚点回来，你自己写作业哦”。听了妈妈的叮嘱，我就立刻写作业去了，正当我奋笔疾书时，“叮铃铃，叮铃铃”我接到了好朋友打来的电话，他满心欢喜地说：“外面可热闹了，快下来玩呀”。挂断电话后的我立刻放下了手中的笔朝门的方向跑去。正当我准备开门下楼时，脑海里回荡着妈妈叮嘱我要完成作业的那句话。此时我心中有两种声音在拉锯：一种是下去玩一会吧，作业也写一大半了，而且去了妈妈也不知道，等回来的再写就可以了；另一种是先完成作业吧，看看奥运冠军谷爱凌，正因为她有超强的自控力才能有今天这番成就。我要向她学习就先从自觉完成作业开始，做一个自控力强的人，做个守诺的孩子。反正下次也有机会，就别让妈妈操心了。经过深思熟虑后，我选择了后者，我果断地打电话拒绝了好友的邀请。挂断电话后的我并没有后悔，反而觉得自己心中掉了块石头，感觉无比轻松，还有种胜利者的自豪感，因为我拒绝了诱惑，战胜了自己贪玩的欲望。
虽然我与谷爱凌没有接触，但从她身上我不仅学会了要战胜自己，还明白了只有努力学习才能成就自己，实现自己的梦想。作为新时代的少年，我们在学习科学文化知识的同时也要关注社会时事，要善于观察勤于思，不能因为学习上的一点挫折而放弃自己，不能因为一点诱惑而迷失自己。我相信长此以往，在困难、诱惑面前的我，只会更加勇敢、坚定！
战胜自我
五（5）班 王浩喜
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《励志·理想·奋斗》主题班会有感
五（6）班 李萱容
在城市学习、生活、成长的我们，无论是物质还是环境都比较优越。我们都每天能在宽敞明亮的教室里学习，放学回家就能吃到父母为我们准备好的可口美味的佳肴，周末能有父母亲人的陪伴，节假日能外出放松旅游。可生活在大山中的孩子们也能和我们一样吗?事实上并非如此。
上周二下午我们展开了特别的主题班会，老师以《励志·理想·奋斗》为主题，用照片给我们展示了生活在大山中的孩子们的生活和学习状况。有些同学深夜就要起床，翻越好几个山头才能来到学校上课，他们用溪水洗脸，午饭吃的是馒头干粮等；生活费要到山上辛苦砍柴才能凑到，几个孩子共用一本课外书，铅笔已经很短了还在坚持用。白天在学校学习，放学回家写完作业后，还要帮家里干家务，喂猪喂鸭，挑水浇菜种地……看着这些图片，听着老师给我们讲述着他们的故事，同学们听得入了神，仿佛时间静止了，停在他们为了理想而努力奋斗的时刻。你瞧，他的父母挑着扁担在卖菜。而他就在路旁看着书，等着父母一起回家。而她的爸爸妈妈外出务工，他既是学生又是家长，既要照顾年幼的弟弟，同时还不忘发奋读书。所有的辛苦，只为了将来能走出大山，所以他们义无反顾地努力着，奋斗着。让我最难忘的是这位姐姐，她考上了大学，却因没有足够的学费而只能痛哭流涕……
如果你觉得自己穿的不够好，请想想他们身上的穿着，他们有抱怨吗？没有！如果你觉得父母做的饭菜不够可口，请想想他们吃的馒头。他们有抱怨吗？没有！
我们现在能在鸟语花香的校园里学习，都是因为父母辛勤努力地工作给我们创造了这么好的条件。所以，请大家珍惜现在的一切，用实际行动，努力学习，力争上游，用良好的学习成绩报答父母的养育之恩，报答老师的辛勤教导！让我们学好本领，成为祖国的栋梁之才，长大后报答社会，让我们的祖国更加繁荣昌盛！
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每个人都有自己的梦想，愿我们能光荣与共，愿我们的梦想永不落空。
在三年级的时候，我会因为一道难题而感到烦恼。当作业发下来，那几个明显的红叉映入眼帘，我崩溃了一次又一次。我没有天赋，不努力的结果只有失败，我只有比别人付出加倍的努力才有机会看到像太阳一样耀眼的一百分。
有时候我会问自己：难道我应该就这样放弃吗？不，我不甘心。谁是一生下来就天生聪明，他们只是为了梦想寸步不让。我不是非要赢这一次，而是不想让这一次输，同样是风华正茂的年纪，我怎可甘拜下风呢？上山的路是困难的，我们各自努力，山的最高处见。
我们是少年，这是最好的时光。发光不是太阳的权利，我们也可以。又不是所有鲜花都开在春天，又不是所有的河流都流入大海，鲜花盛开在四季，河流流向八方，无处不是风景，每个人都有属于自己的美丽。
现实就是这样，很残酷，如果你不努力，没有人会在原地等你。所以我们要认真刻苦学习，努力把成绩提高，相信自己永不言败！
永不言败
五（7）班 邓欣怡
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生命如此芬芳
六（1）班 曾思琦
正是花样年华，她却悄然离开。她捐出自己，如同花朵从枝头散落留着满地清香。命运如此残酷，她却像天使一样飞翔。她来过，她不曾离开，她用平凡的生命最后的闪光把人间照亮，她就是永存于世最美的女孩——何玥。
她出生于广西桂林阳朔县，是一个听话懂事的孩子，她从小就懂得节俭，父母给她的零花钱，她总是攒起来，舍不得花，在2008年汶川大地震时，她不仅捐出了自己积攒的所有零花钱，还缠着父母每人捐了一个月的工资。
由于父母常年在广东打工，何玥也跟着父母在广东汕头读小学，五年级的时候，何玥才回到老家，准备在老家读书升初中。在学校里，她学习刻苦，乐于助人，家中的墙壁挂满她的各种奖状。
她本与我们一样背着书包上学、放学、有乐趣，有梦想。然而，天有不测风云，在2012年4月，即将小学毕业的何玥被查出脑瘤，无情的病魔就这样摧残她的身躯，脑瘤扩散至脑部组织。当她得知自己的生命只有三个月时。她没有哭，没有沮丧，而是非常乐观、表现异常坚强。当家人沉浸在悲痛万分之中时，她很坚定地对父亲说：“爸，我想把器官捐出去，把生命奉献出来，让我的生命得到延续，同时我也想让我的生命更有价值，那怕是一点点……”在广西桂林这个地方有个风俗习惯，人死后尸体被解剖是极不道德的行为。但这可是12岁的何玥最后一个愿望呀，爸爸怀着极度的悲痛帮何玥在捐献器官的申请书上签下她的名字……三个月后,何玥安祥地走了，医生用她身上的器官挽救了三个人的生命。何玥虽然走了，但她最有价值的生命却幸存于世。她的坦然、镇定、勇敢、坚强、还有那忘我的精神深深感动着我们，鼓舞着我们。
何玥——你生命如此芬芳，你不曾离开，你在用永存的爱温暖人间，你是感动中国的励志人物，你更是我们学习的榜样！就让我们从小事做起，从身边做起，从一点一滴做起，伸出我们的援助之手，去帮助那些需要帮助的人吧，用所能发出的最亮的光把人间照亮，把人间温暖。
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感恩有你们
六（2）班 汤颜欣
春暖花开的时节，苍老的桃树枝孕育出朵朵含苞欲放的花蕾，随着时间的流逝，桃花开了，树枝却衰老了。这不像世间父母养育儿女一样吗？
树枝为了桃花的开放，默默努力着，默默将养分输送给桃花，桃花由此开得娇艳，美丽。父母何常不是这样，为了儿女而苦苦奉献着自己，就连一小口有营养的饭菜都要先夹给儿女。可儿女，不是今天发小脾气，就是明天青春小叛逆。
“天天丢三落四的，长大后怎么办呀！”妈妈又大声嚷嚷。“不就是个小黄帽嘛，再买个呗，有什么好唠叨的！”我把手背到后面嘟囔道。“你以为我和你爸的钱是大风刮来的？从小就要养成好习惯，以后就少些麻烦事！”我与妈妈，就像两只老虎，只要呆在一间屋子里，就一定会发生冲突，就好像一山不容二虎，因为鸡毛蒜皮的小事，就会吵得不可开交。但从那天晚上起，我深刻体会到了父母在我成长道路上付出了很多很多。
那是一个宁静的晚上，天黑黑的一片，像一块幕布，月亮闭上炯炯有神的眼睛，只有星星还眨着那闪闪发亮的眼睛，一点也不疲惫。我躺在床上昏昏欲睡时，耳边隐隐约约传来了父母的谈话声：“哎，最近压力好大呀！“是啊，又是欣的舞蹈费、吉他费，还有弟弟各种费用，压力能不大吗？”顿时，我脑子变得异常的清醒。父母不是超人，会累，也会疼。他们那宽厚的臂膀也有脆弱的时候，然而不懂事的我还经常会使用暴躁的语气和用极不耐烦的态度给这份天底下最无私最伟大的爱蒙上一层阴影，顿时心里十分懊悔，不禁鼻子一酸，温热的眼泪在眼眶里不停地打转，不一会儿泪水像断了线的珍珠不听话地往下掉。
亲爱的爸爸妈妈，我不会说我爱你们这种肉麻的话，但是，以后我会用实际行动让你们感受到我的爱。让你们体会到，你们的女儿，在慢慢长大，不善表达的她，其实也很爱很爱你们。
母爱如水，父爱如山，他们的爱何尝不是永恒的呢？家在英文中叫family，是有父亲母亲和我，还有爱组成的。只有父母对你的爱，却没有你对父母的爱，那你不觉得有愧吗？“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”孝，从现在做起，像桃花一样为父母展现你那最美的一面，练就一个强壮的体魄，用自己最好的成绩来感恩他们，那就是最温暖的爱!
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六（3）班 莫茸惠
在一个乡村里，有着一群和我们一样的孩子。但是他们的生活的方式却和我们有着天壤之别。
那些贫困地区的同龄孩子们，他们的家是用泥土堆砌起来的茅屋，而我们住在宽敞干净的楼房里。他们上学的必经之路上有一座铁索桥，桥下是波涛汹涌的江水，光是看画面，就令人胆战心惊。而我们生活在城市，到处都是宽阔平坦的水泥路，不少同学每天都由爸妈开车接送。他们的学校没有一个像样的教室，操场、卫生间也非常简陋，而食堂根本就是一片空地，只能席地而坐。我们的校园里处处规划有序、整洁美观。他们为了节约铅笔，就从铅笔尾部劈开，将笔芯分成几瓣，我们的学习用品应有尽有。他们课余时间总是帮家里人干那些似乎总也干不完的农活，处在这样的环境下，他们学习却比我们还认真。
尽管我们读书、学习的条件是这样优越，却还有很多同学抱怨读书太苦。如果说读书“苦”，那些身处乡村的同龄人呢？我们有温暖的家，他们中的绝大多数都是留守儿童……
大家都听说过周恩来的一句“为中华之掘起而读书！”他在图书馆里孜孜不倦，如饥似渴；他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起。每当我们觉得读书苦的时候，都应该静静地反思：我是否为了实现目标而努力？是否能专心致志地上课？是否能独立思考功课？是否能及时改正错误？是否遵守纪律？是否对父母和老师怀有感恩之心？
与其用色彩打扮自己，不如用知识充实自己。若你清晨不起早，就会误一天的事，若你年少不勤学，就会误一生的事。亡羊补牢，未为晚也。从现在起让我们读书明志，让我们一起树立崇高理想吧！
读书是为了谁
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心中若有梦，脚下就有路。无论现实多么残酷，只要能坚持自己的理想，全力以赴地去拼搏，就一定会有开花结果的那一天。
今天秦老师给我们上了一节主题班会课，让我们看了关于山区孩子学习生活的视频。我看到许许多多的孩子没有因为贫穷的家境，恶劣的环境，繁重的家务而放弃学习，反而更加珍惜时间，刻苦学习。因为他们知道，唯有学习才有机会走出大山，改变命运。
韦仁龙出生在广西河池一个偏远的山村，他家境贫寒，住在十分简陋的土坯房里，家徒四壁，而这样的房子还是当年村委会借给他们家居住的。
他三岁丧母，十二岁时父亲也撒手人寰，孤苦伶仃、举目无亲的他连最基本的温饱都无法解决。每当饥饿难忍时他就去捡拾地上腐烂的水果充饥，因此常常遭到别人的嫌弃。他的铅笔都是到垃圾桶里捡来的，学费是他卖八角和走街串巷捡垃圾挣来的。尽管这样，他仍然没有放弃生活，放弃学习，反而变得更加坚强，更加努力，他的学习成绩总是在班上名列前茅，最终以707分的优异成绩考取北大。 相比之下，我们是多么幸福，我们有那么好的学习条件，又有何理由不为梦想拼搏呢？
爱迪生小时候被人称为“笨蛋”，但他不怕嘲笑，仍坚持研究。虽然经历无数次的失败，但他不怕困难，不言放弃，刻苦钻研。终于，他发明了许许多多造福于人类的东西，被称之为“发明大王”。 因此，即使你在起跑线上输了，你仍可以追上别人，甚至超越别人，成为更优秀的自己。
梦想，是黑暗中的一盏灯，它能让你牢牢的把握住生活的方向，更能让人重拾信心，看到希望。不为失败而气馁，点燃斗志，朝着成功奔去，不怕困难，越挫越勇，为梦想全力以赴地拼搏，赢得精彩的人生。
为梦想拼搏，不单单是一句口号，也是一种在燃烧的“火”，不在黑夜里迷失方向，不怕失败与困难，在赛道上努力拼搏。为了我的梦想 ，从现在起，我应该努力学习，每天回家坚持读书，坚持做好预习、复习，不落下一点儿知识，还要广泛阅读，发展自己的兴趣爱好，将来把祖国建设得更加繁荣富强。
为梦想拼搏
六（4）班 王丽菲
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六（5）班 刘晓燕
望尽天涯路
窗外，秋杪的残叶缓缓坠落，印入了我的心里。
“身体不够协调，舞蹈动作僵硬，不连贯……”耳边，舞蹈老师的教诲声仍在萦绕。《白天鹅》的伴曲响起，我跳着舞，却越跳越烦燥，动作接连出错。我在心里默默叹气：什么时候，我才能成为那只最美的“白天鹅”呢？
我无奈而又惆怅，正如“昨夜西风凋碧树，独上高楼”那般，望尽天涯路。
消得人憔悴
每天，练舞室里，总有那么一只“丑小鸭”，在努力成为“白天鹅”。“先从基本功慢慢练吧。”我的想法是这般，我也就照做了。压腿、下腰、横竖叉……渐渐地，我练起了立足尖。扶着把杆，将脚背猛地一拱，踮起足尖。我踉跄了几下，然后瘫坐于地。我看着那粉红的足尖鞋，揉着趾头，那脚尖的痛感好像在劝退我:放弃吧，你经历不了地狱般的磨炼！我撑着地，缓缓站起身，再次踮起。通往成功的道路总会有点儿曲曲折折，磕磕碰碰，而我，将要用我的舞步征服这荆棘，追逐梦想。我咬牙坚持着，心中暗暗为自己加油打气。此刻，我向那梦想又迈近了一步。
生疏，连贯，熟悉，直至深刻于骨里，无需伴曲。
在练舞室里度过的日日夜夜中，我不知迎来了多少缕朝阳，又送走了多少抹夕阳。只记得，在练舞室里，“丑小鸭”无数次练习，无数次舞衣被汗水浸透，无数次磨泡受伤……心里，仍就有个声音在回响：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
灯火阑珊处
“丑小鸭”终于蜕变成“白天鹅”。聚光灯下，依旧是《白天鹅》的伴曲，我随着骨子里的韵律翩翩起舞，仿佛自己就是那只白天鹅，掌声与赞叹声接连不断地响起。可他们不知道的是，台上自信阳光的“白天鹅”，她原来是一只不起眼的“丑小鸭”，是她的坚持不懈让她有了绽放光彩的时刻。
众里寻梦千百度，蓦然回首，那梦，却在灯火阑珊处！
青春因梦想而精彩
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绘画天地
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一（1）班 蒋秦天 《春风十里桃花红》
一（1）班 高骏熙 《过年了》
57
二（9）班 何奕萱 《虎虎生威》
二（8）班 滕奕兰
《猛虎下山》
58
二（10）班 赵芷卉 《龙腾虎跃》
59
二（4）班 周也寒 《五福临门》
60
二（9）班 钟宜欣 《虎年大吉》
61
二（3）班 秦福茂 《虎年大吉》
62
二（7）班 於熙雅 《早春》
六（5）班 刘安来 《春江水暖鸭先知》
63
二（2）班 秦歆琂《壮族三月三》
二（10）班 李海宾 《春燕归来》
64
二（2）班 刘晨熙 《假日》
65
二（5）班 张石珂 《篱笆外的野花》
66
二（1）班 谭张轩 《猫头鹰》
67
二（2）班 刘晨熙 《黄昏》
68
二（6）班 曾浩天
《美丽的孔雀》
二（7）班 於熙雅《虎年大吉》
69
四（8）班 陈清妍 《鸟语花香》
70
三（1）班梁诗瑶《欢庆“三月三”》
三（1）班 朱可欣 《歌飘“三月三”》
71
三（5）班 黄雅琪 《壮族三月三》
三（4） 班 李奕萱 《山歌好比春江水》
72
四（4）班 李婷 《难忘三月三》
三（8）班 莫妮可《壮族三月三》
73
三（6）班 曾梓恒《多彩三月三》
三（4）班 文雅婻 《三月桂客》
74
四（4）班 李婷 《虎年吉祥》
三（2）班 刘瀚文 《我的帽子“发威”了》
75
三（6）班 廖博文 《冬奥精神》
四（6）班 丁梓芊 《冬奥会》
76
四（8）班 黄俊炜 《春》
四（2）班 莫承霏 《漓江清夏》
77
三（10）班 蒋馨羽 《希望》
四（2）班 莫承霏 《桂山云趣》
78
四（2）班 石曦哲 《抗疫，我们能赢》
79
四（4）班 李婷 《喜迎冬奥》
80
四（1）班 赵子淇 《未来工厂》
四（3）班 李志洁 《劳动正当时》
81
三（3）班 李晨璐 《荷花》
三（3）班 李晨璐《花》
82
四（2）班 戴文轩 《只此青绿》
三（10）班 蒋馨羽 《春》
83
四（7）班 于天翔 《美丽的春天》
四（7）班 黄健薇 《凌霄一笑》
84
四（8）班 于海杰 《桃花源》
三（6）班 莫宇鹏 《石榴》
85
六（4）班 周飞洋 《傲梅》
六（5）班 罗渲惠 《春天》
86
五（3）班 陈安遥 《春满八桂》
五（5）班 莫柠滔 《春的气息》
87
88
五（7）班 曾浩宇 《一带一盔，安全常在》
五（6）班 蒋智瑾 《清明》
五（7）班 曾浩宇 《龙抬头》
六（1）班 曾思琦 《虎虎生威》
89
五（2）班 骆昱彤 《自然世界》
五（2）班 吴雅兰 《时空的幻想》
90
五（1）班 蒙俞萱 《团团圆圆》
91
六（3）班 余俊霖 《早春图》
92
五（3）班 周奕君 《强国有我》
剪纸作品
93
六（1）班 曾思琦
《招财猫》
一（1）班 张哲语 《虎虎生威》
94
三（6）班 曾梓恒 《虎虎生威》
二（2）班 韦雨萱 《新春来 猛虎到》
95
五（2）班 林子涵《虎年有福》
二（10）班 陈欣怡 《福虎闹新春》
96
四（8）班 谢佳琦 《锦鲤》
四（9）班 申金航 《 金虎迎春》
97
一（3）班 游腾钶
《年年有余》
一（3）班 李可欣 《福虎呈祥》
98
二（4）班 曾思彤 《窗花》
一（2）班 段雅楠 《四季如春》
99
四（6）班 唐思怡 《花草系列》
100
摄影作品
101
五（3）班 《收获的喜悦》
许桂林老师 《收获》
102
韦艳娟老师 《我们一起晒太阳》
三（1）班 潘思李 《收获的喜悦》
103
唐运弟老师 《快乐时光 》
秦艳丽老师 《冲刺》
104
罗红梅老师 《课间十分钟》
二（2）班 韦雨萱 《冰墩墩 雪容融》
105
三（1）班 潘思李 《孝》
三（4）班 于钟鸿 《百善孝为先》
106
梁水娇老师 《酒窝》
三（8）班 陆科言 《给清洁工送水》
107
秦艳丽老师
《我们生在红旗下》
彭珍丽老师 《笑靥如花》
108
三（5）班 王珍希 《我爱阅读》
109
李思老师 《原创 蜡染刺绣——孔雀》
110
手工作品
111
二（6）班 肖宇晨 《虎虎生威》
三（2）班 骆振轩 《虎头帽福娃》
112
三（9）班 潘星球 《春意盎然》
三（9）班 余韦烨 《三月三 碰彩蛋》
113
三（5）班 韦杰 《迎新春》
二（1）班 唐煜婷 《孔雀开屏》
四（3）班 文萱茹 《春日绽放》
二（4）班 黎云韬 《夏天》
114
三（2）班 肖淳元《年味花环》
三（2）班 蒙柳涛 《福到了》
一（2）班 刘筱蔓 《团圆》
115
三（6）班 邓余冠宇 《腰鼓》
三（6）班 黎云璞 《绣球》
116
书法作品
117
六（4）班 王丽菲 《扬帆》
118
四（6）班 李泽瑜《扬帆》
三（1）班 杨佳明 《扬帆》
三（3）班 于雨辰 《扬帆》
119
三（6）班 莫宇鹏 《志存高远》
三（6）班 易柏臣 《我的愿望》
120
三（9）班 梁思睿 《武陵春•春晚》
121
四（4）班 唐星琳 《读书》
122
六（2）班 关智月 《冬奥》
123
六（5）班 粟琳峰 《早春呈水部张十八员外》
六（4）班 王丽菲 《对联》
124
三（6）班 廖逸玲 《唐诗五首》
125
六（2）班 蒋若彤 《七律•登庐山》
126
六（4）班 王香语 《满江红》
127
六（5）班 王曦婷 《鹊桥仙》
128
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