方圆荟_特刊

方圆荟

文荟

《方圆荟》编辑部

编 委 会：党政办

总 编：佟庆华 

主 编：许    倜

责任编辑：章巧慧

执行编辑：李迎枝

校对：徐雅仙

宜昌市伍家岗区实验中小学

地址：宜昌市伍家岗区文荟路10号

电话：0717-6578306

方，是规矩，是坚守；圆，是通达，是智慧。方圆之道既是规圆矩方，守正创新的治学之道；也是外圆内方，刚柔并济的为人之道；更是思圆行方，履践致远的处世之道。创办于2023年9月的宜昌市伍家岗区实验中小学正是秉持天圆地方人中央，上善若水任方圆的办学理念在教育的星河中撑一支长篙，向更深远处漫溯。

“教然后知困，学然后知不足”，正是因为“知困”“知不足”，便会有了反省、总结、探寻；进而有了交流、碰撞、升华。而《方圆荟》正是这样一个文思荟萃、思想交汇的平台，无论是老师还是学生都可以在这里流泻思想的清泉，论道方圆。《方圆荟》虽只是一本电子小册，但它也许会成为某位老师的一扇窗，得以窥见教育的精髓；也许会成为某名学生的一道门，得以通达更远处的人生驿站。

教育的星河浩瀚，《方圆荟》如同一叶小舟，承载着实验中小学人的坚守和信仰去探寻那更深远处的璀璨前方。

前言

preface

contents

目录

从幸运启程，绘成长篇章

——章巧慧/06

保持热爱，奔赴山海

——高玉娥/08

每一次都是成长

——谭家陛/10

从微光到星河

——陈妍/12

坚守初心强自身，时代浪潮勇前行

——蔡维/14

师途璀璨，热爱未央

——黄晓莹/16

难忘、成长与感动

——肖友原/18

我的管理故事

方圆荟

总第四期

从幸运启程,绘成长篇章

我的骄傲是大家的功劳，我只是个“收割机”。每个学期初，学校管理团队都会做一份管理分析，说说自己最骄傲的事情，说实话每次我都非常苦恼，我一直觉得我的工作琐碎且“隐秘”，没有什么大举动大活动，大家可能都不知道我每天在忙什么，骄傲的工作实在说不出来。但是上学期末，确实有了一个事情让我内心有点小小的骄傲，准确的说应该是欣慰。上学期末学校举行师德评优投票，非常意外的，我的票数比佟校长高出了一票。这份突如其来的“领先”，让我心中涌动着难以言喻的感动与骄傲。虽然这一票是我自己投的，而佟校长是把机会都给了老师们。当然，骄傲的不是票数，而是大家的支持鼓励着我。原来，我的工作是被看见的。当然，老师们给我的欣慰不只这一点。印象很深刻的，去年12月的一个晚上，我在帮老师们整理二级教师职称资料，因为第二天要交，我弄到晚上11点多还在办公室，向斌波和代舒雅几位老师知道后还特意过来给我送了吃的，寒冷的夜晚瞬间就被温暖了。温暖的事情当然不只有一件，我怎么会没有骄傲呢？我的骄傲就源自于大家啊！我把老师们的力挺，收割成满满的燃料，让我的动力机轰轰作响。

人事劳资的细水长流，是责任与耐心的交响曲。人事劳资工作是我职责中的重要一环。这项工作琐碎而复杂，但关乎每一位教职工的切身利益。因此，必须以高度的责任心和耐心去面对每一项任务。大家都很关心自己的工资，但可能不知道工资这几个数字背后的艰辛。当大家看到自己的工资构成，基础绩效、岗位工资、薪级工资、住房补贴、公积金等等，所有的每一项几乎都是要单独在系统中一个一个人去操作，再汇总去教育局和人社局分别一项项办理，某一项可能还有几道程序。有时候某一个人的一个数字、一个选项，甚至是一个日期错了，都需要重新回到学校，再过去办理。

刚入校的时候因为不熟悉，学校离的有比较远，几乎每天都在“跑路”。这个过程需要极大的耐心和细心，不能有丝毫的马虎，虽然每天与耐心和责任“相爱相杀”，上演“宫心计”，但每次看到工资，我心中都会涌起一种满足感和成就感，老师们辛勤工作的回报中有我的功劳，这也是对学校稳定发展的有力保障。

       校办主任+语文老师，我是“跨界”的王者，也是“累瘫”的典范！除了校办主任的身份外，我还是一名语文教师。这对我来说既是一种挑战也是一种担当。我深知语文学科在基础教育中的重要性，它不仅承载着传承文化的重任，还肩负着培养学生人文素养的使命。然而非科班出身，也没有教学经验的我，常常感到力不从心，想要抽出时间为学生进行培优辅差，却总是被各种事务缠身。所以我希望在课堂上的效率和效果一定要是最佳，为此几乎每个晚上和周末我都在备课，我要先自己学，再想着办法教同学们学，虽然这样，我进步空间还是很大。所以临近开学的时候我会有点害怕开学，因为感觉离“累瘫”的时刻又近了一步。其实我很羡慕各位班主任，当然班主任也很辛苦，小孩子各种问题都需要班主任去解决，还有应付有些难缠的家长。但同时我又很羡慕那份与学生紧密相连的幸福感，也向往能更深入地参与到学生的成长中去。小学35个班，只有我一个班不是语文老师的班主任，说起来差别不大，我也是主任，但相比是个“另类主任”。校办工作是为了学校的整体发展，而语文教学则是直接影响着学生的成长和未来。我努力寻找两者之间的平衡，合理安排时间，提高工作效率。虽然过程充满艰辛，但每当看到学生在语文学习上取得进步，学校的管理工作也日渐顺畅，我觉得一切的付出都是值得的。

        教师招聘邮箱满载的不仅是期待，还有我那快崩溃的“小宇宙”。我想我也是被很多人羡慕的对象，毕竟是稳定的累瘫，但很多人还在找累瘫的机会。暑假发布的招聘公告，我的邮箱收到将近1500封简历，空间直接满的投不进，随之爆炸的是筛选简历的小脑袋。面试前两天所有中层晚上一起加班搞到十点，这个过程艰辛而繁琐，因为每一份简历都承载着一位求职者对教育事业的热情和期待，尽管是临聘老师，我们依然认真对待，希望能够为学校选拔出最优秀、最适合的教师。我给8月20日之前投递简历的老师都一一回复了邮件，希望老师能够感受到学校的诚意。在这个过程中，我也深刻体会到了教育事业的吸引力和竞争的激烈程度。每一位前来应聘的教师，都带着自己的梦想和才华，看到眼前一亮的，我也分享给校长看。我分享的第一个人现在已经加入了我们的大家庭，因为这份细心，能够让这位老师梦想成真，我也好开心。

        一年的校办主任生涯我感慨万千。这一路走来有汗水也有泪水，但更多的是收获与成长。我骄傲于大家的支持与信任；我羡慕于同事们的热情与才华；我感动于细微之处的关怀与温暖；我坚持于熬夜的付出与努力；我担当于学科压力下的坚守与追求。这是我的“噩梦”系列，但也是最让我“成长”的篇章！在未来的日子里我将继续秉承初心，砥砺前行，用我的智慧与汗水为学校的发展贡献更多的力量！

（党政办主任   章巧慧）

刚从事党务工作时，我面临着诸多挑战。每一次经历，都是一次成长。一年的时间里，收获了很多，更让我明白：党务工作不仅仅是组织与协调的代名词，更是心灵沟通和思想引领的桥梁。

一、电影票：昂贵的改签费

方圆荟

总第四期

二、体检卡：几经周折的体检卡

    “高老师，你刚才发体检卡的时候有没有发现少了一张？”佟校长的一通电话，让我回过头来，不得不再仔仔细细的核对体检卡领取单。“确实没问题啊，所有的体检卡都发出去了，所有的签字确认都签了名字”我在心里寻思着。几经打听才得知，祁老师替何老师签了名字，但是只领取了一张卡，而领卡当天，何老师恰巧不在。几经周折，本学期初，才终于把体检卡交到了何老师手中。这件事情给我的启示是：事情虽小，但是我们的工作必须做的细致、再细致点。

三、生活中的小确幸：“老师，我能行吗？”

故事得从2024年新年的第一个问候开始。“高老师，我是杜同学，祝您新年快乐！”从教十余年，收到过很多学生的祝福，但是这份祝福却显得弥足珍贵。思绪回到期末考试的前一个月，杜同学小心翼翼地悄声问我：“高老师，我想在这次期末考试中历史考到48分，您说，我能行吗？”杜同学在班上其实算是名列前茅，但是因为本班学生的基础比较落后，所以，即使是名列前茅的学生也显得信心不足。“只要你足够努力，老师会帮助你的，一定能实现你的目标”，我坚定地对她说。后来，在办公室里自觉找我过关的学生中，多了她的身影。收到她的祝福，我很高兴。班上只要有1个杜同学，就会有2个、3个......只要有了这样的信念，我相信，我们的学生会越来越好，我们的班级会越来越好，我们的学校会越来越好！

回首过去，初心如磐，熠熠生辉；展望未来，弦歌未央，再绽风华！新学期里，我将心怀热爱、踏浪前行，以更加饱满的热情和更加扎实的作风投入到工作中去，为学校党建工作的新发展贡献一份自己的力量。

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总第四期

我有一个笔记本，这一年的工作记录的满满的，从每天的学生日常管理，到参与各类活动，做过组织者、策划者、参与者......，也正是在这一年中，我成长很快。

好的中层要敢于大胆尝试。印象最深的，是组建低年龄段二年级国旗队和“文荟之声”广播站。学校开办之初，众多常规工作需要快速落实，由于最高年级为2年级，2年级的孩子自控意识就差、识字量较少，如何完成每周升旗仪式和每周广播任务成了难题。面对困难，寻求最好的解决办法就是花时间练，每天上下午大课间及午休前20分钟成了孩子们的训练时间，在他们身上看到了原本不属于二年级孩子的样子。也正是从这里开始，看到了低年龄段孩子太多的可能性，在这一系列的活动中，看见孩子们一路成长，我发自内心感到快乐。

每一次都是成长

好的中层干部要有学习力。举一个例子，在一次举办少先队入队仪式中没有规范使用队旗，队旗是有正反的，经过此事件让我明白：做足功课，专业人做专业事。为了提高自己的专业素养，我做了两方面努力。第一，学习团区委下发的少先队相关文件及少先队工作先进单位的做法；第二，在尊重标准和规范的同时，也在各类微信公众号上学习创新手段。中层干部做到自身专业，才能更好的引领发展。

在这一年里，不仅仅是我，是我们所有中层，习惯了周末打开工作平台查看每一条消息，生怕错过重要的工作；习惯了最后一个关灯，因为今天多付出，才能更好的迎接明天；习惯了自己的敢于担当，才凝聚了团队前行的力量。在这里，我们结伴而行，共创更好的明天，成为更好的自己！

（小学部教导处主任  谭家陛）

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总第四期

从微光到星河——中层管理体悟

从中间人到中坚人

“中层、中层”顾名思义是中间层的人，中层干部是连接高层和基层的沟通桥梁，在学校的发展中起着承上启下的关键作用。所谓“承上”就是要对学校领导负责，理解任务意图，管理团体心往一处想、劲往一处使，把学校的政策落实下去；所谓“启下”就是要与一线教师对接，把学校政策传达给一线教师，让一线教师接纳和认可。然而传统的管理系统中，一不留神中层角色就会变成上传下达的“传声筒”，在管理中缺失灵魂，显然这不是我想成为的中层干部。

还记得开学不久学校收到了“青教赛”的选送任务，在我“抱着”这么好的一个机会去游说老师们时，接二连三的收到了花样拒绝，让我站在办公室里好不尴尬，也是深刻的体会到了什么是“夹在中间的人”，如果可以的话我恨不得自己能去参赛。中间人不好当，成为中坚人还需努力。其实仔细想想，抛开工作任务，老师们更多的是害怕参赛，这也提醒了作为教务主任的我，应该关注教师成长和帮扶机制。事后我也积极做出响应，与领导一起制定了学期和学年为单位的教师成长方案。

当然，作为一名中层，自己的专业素养也是很重要的。在别的学校大部分中层都是来自于业务能力突出的教师，他们可能具有较强的教学或教研能力，然而作为一名管理者，所需要的能力素养远不止这些。中层干部自身对于综合能力的提升，也要具有较强的意愿。在管理方面我跟随着行政读书分享活动，积极阅读积极思考。在专业能力上我也有自己的发展目标，虽然没有上自己专业的课，我紧跟学习步伐参与区级比赛。个人发展与行政工作往往会有冲突，我就在晚上熬夜改教案，利用午休的间隙找空教室录自己上课的视频，努力平衡这两个天平。最终我在比赛中不仅获得了教研员的认可，也为我们这所新学校带回了一个一等奖。不论是作为分管教学的干部，还是一个走在专业发展道路上的老师，我都觉得非常的幸福。

    从一个人到一群人

“天圆地方人中央”教育我们作为管理者要将每一位学生、每一位老师都放在心里。那么我认为管理者就是每一个独立个体间最好的粘合剂，让来自不同地方、不同背景的人，因为这所学校和因为共同的教育理想而团结在一起。一次干货满满的专业发展座谈；几分钟自然亲切的寒暄；一场精心准备的颁奖仪式，都能让老师们从管理团队获取能量，也是我们力所能给的小确幸。

同样作为管理者我们也能够从集体中获得力量。从美术老师身上我获得了笑容的力量，在空无一人的学校里我们多次布展，不管多晚她们总能用欢声笑语驱散疲倦；从一年级老师身上我获得了耐心的力量，在入学资料审核期间他们毫无怨言的放弃暑假休息时间，接待一个又一个家长，耐心的解释、仔细的检查，与我们共同坚持到最后一刻；从实验中小学每一位老师身上我获得了勇敢的力量，在听到别人议论我们学校时我总能为我们学校正明，因为我深知我的背后有一个团结的大家庭。老师们的力量也改变了我的做事逻辑，我不再闭门造车、单打独斗，在语文学科竞赛前我会去每个语文老师办公室和她们聊聊天、听听她们有什么好的主意；在幼小衔接活动前期我会陪着加班的老师梳理介绍词；在学生比赛出成绩后我会开心的去和指导老师分享喜悦，交流学生的变化，一起想着法子鼓励他再接再厉。在一次次交流与反馈中我们活动越办越好了，老师们的抱怨越来越少了，参与工作的人越来越多了。复杂、多变、琐碎的教学事务有了这群人的参与更加的有趣、有益。点点星光汇聚成的耀眼星河，让实验中小学的未来更加朝气蓬勃。

管理是一场伟大的生命实践，随着年龄和身份的变化管理的体验也在不断的更新。如今，当我站在中层管理的岗位上回望过去，那些年的班长经历，如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。它让我明白，无论是身处何位，管理的本质始终不变——那就是用心去感受、去引导、去成就。每一次的成功与失败，都化作了我成长的养分，让我更加明白“管理”二字的重量与意义。而我，也将继续带着这份初心与信念，从微光走向星河，不断书写属于自己的管理篇章。

我与“管理”二字的渊源，要追溯到20年前。对一年级的我来说，“管理”最初只是一颗懵懂的种子，不经意间被家人，轻轻播撒在了我心田的土壤里。那时候外婆常说“孩子，你要像某某同学那样，勇敢地去争取当班长。”那时的我，或许并不完全理解“管理”的深意，简单而直接的认为——那就是“管人”，但那份对责任的懵懂向往，却像是一颗微光，在我的心底悄然亮起。

不久之后，凭借着不懈的努力，我有幸被老师任命为班长。那一刻，我仿佛站在了一个新的起点，肩上多了一份沉甸甸的责任。这份责任，让我更加用心地去观察、去倾听、去思考，如何在班级这个小团体中，尽力发散自己的微光，让每一个同学都能感受到集体的温暖和力量。

而这一当，就是整个学生时代。从班级到学生会再到大学团委，从最初的青涩懵懂，到后来的游刃有余，我在管理的道路上越走越远，也越走越坚定。短暂的分别，直到参加工作的第一天我再次与“中层管理者”这个身份相遇，我的人生体验仿佛打开了第二篇章，等待着我去探索。

初上任时凭着肌肉记忆，我还是延续了学生干部的思维——认真干事，尽职尽责。但是由于对学校这个工作环境的陌生和角色定位的不适应，让我在上班第二天就卡在了第一关。还记得四面八方的事情向我涌来，面对领导的叮嘱、陌生老师的呼喊、笔记本上不断长长的待办事项，无助和委屈涌上心头，我在半包围的办公桌下悄悄的抹了眼泪。倒计时的开学日期和每一项等着我的开学工作与我的责任心起了微妙的化学反应，只给自己调整了一分钟便一边擦鼻子一边又投入工作。

从满心欢喜，可以做一个云淡风轻的躲在师父身后的小信息技术老师，到此刻坐在教导处的我，我深知自己的责任重大。为了当好中层干部，我像一个模仿大人的孩童，去观察接触的领导，模仿着老师和前辈们的样子去当一个能够独当一面的大人、一个有办事能力干部。然而教务处的工作、教科研的管理、信息技术教师的专业职责，以及那些琐碎却不可或缺的统计与事务性工作，每一项都考验着我的能力与耐心。从上班第一天开始习以为常的加班，到忙起来时一个多月没回过家，爷爷奶奶常戏谑我已成了“半个伍家乡人”。而我不再退缩和脆弱，因为经历过的坎坷和挑战，激发了我内心深处的力量。我学会了如何快速消化负面情绪，将它们转化为前进的动力。我告诉自己，只有坚持下去，才能不负众望，才能将每一件事情都做到最好。

于是，我调整心态，优化时间管理，确保每一项任务都能得到妥善处理。我利用自己的执行力优势，迅速响应各项需求，确保工作的高效推进。同时，我也注重与同事的沟通与协作，共同分担压力，共同解决问题。

在这个过程中，我不仅提升了自己的工作能力，更在心态上实现了从“小大人”到“小超人”的转变。我变得更加坚韧、更加自信，能够从容应对各种挑战与困难。我深知，正是这份执行力与韧性的双重奏，让我在职场上不断前行，成为更好的自己。

方圆荟

总第四期

坚守初心强自身 时代浪潮勇前行

今年是我从事教学第10年，总觉得时间很短，因为我始终认为我是一名沉浸甚至陶醉在幸福里的教师。

一、初识管理，从专业到方法

2015 年的夏天我从大学校园走向中学工作岗位，一线体育教师岗位上我磨砺了6年，作为一名青年教师，我深知课堂是主阵地，对课堂教学一直以来都是一丝不苟，严格落实体育课堂常规，呈现好每一节体育课堂，抓好学生体育学科成绩。优质的课堂来自于辛勤的不断打磨和付出，全国大赛经历，也就是对自身专业能力最好的认可。

2021年我开始做学校的政教工作，组织领导全校学生的德育工作，落实学校有关决议和措施，并负责处理学生德育工作的日常事务。我清晰的记得时任校长询问我的场景，对于我来说，我会担心我不能胜任，因为我从来没有接触过这些工作，但我也相信，在我努力学习政教工作的同时，我不会孤立无援，小孩子也是先学习爬，再学习走，也就是在这样的心态下，我开始接触政教工作，学习中层管理工作。

2024年，我来到实验中小学担任教导主任，新学校、新起点，从“新”开始，也从“心”开始。我深知在这样的岗位上，服务是宗旨，服务的同时，在工作中的方式方法也显得尤为重要。

二、敢于担当，从崭新到成长

很荣幸加入实验中小学这个大家庭，一所充满朝气和未来可期的学校，让我毫不犹豫的愿意投身于学校的发展建设中。2023年的秋季，对我来说是一个巨大的考验，偌大的校园，建设中的校园文化，仅有的一个新生年级，还有充满活力斗志的老师。在做好管理工作的同时，热心为老师、学生解决问题，成了我一年来的主旋律。从学生的行规训练到学生活动开展，从老师的课堂规范到班主任班级管理，建立制度、编制学生手册、梳理班主任评分标准，建立全新的适合实验中小学的管理机制，让我无时无刻不引以为傲，学校的发展正是因为有我的添砖加瓦。

在这样的中层阶段，不断地梳理自己的工作亮点和不足，也是对我管理工作的最大促进，也正是因为这样，我也明显感觉到自己在中层管理工作上的游刃有余。

三、热心服务，从支持到信任

兢兢业业，热心助人，勤奋耕耘，奉献无悔青春，爱事业、爱学生、爱生活。这也正是我呈现在同事和学生面前的真面容。

开学之初，我深知各位老师会特别不适应如此繁琐的初中岗位，特别是班主任，所以我时常路过办公室就进去跟老师们聊聊工作状态，有说有笑，也就显得更为轻松。在各班的巡视过程中，也是对班级的管理问题直接指出，甚至现场纠正。及时了解各位老师的困难，帮其解决，一直也保持热心服务，充满激情活力的工作状态，也是我在工作岗位上对自己的底线，我也相信，我的这份热心，也在带动着一群人积极工作，充满激情。

当班主任每次与学生家长就学生成长问题座谈时，就经常回来问我，怎么谈？谈什么？等等。刚开始各位班主任还邀请我陪着一起，后来我也充分相信各位老师，可以大胆去交流。

岗位上，服务于师生；课堂上，也可以与学生相处成朋友。典范为师，也是我常常对自己的要求。工作中每件事都认真对待，教学中更是善于学习。爱学校，爱自己，强教育，强自身，当我们在依靠自身成就学校的时候，学校也正在成就我们自己。

四、家校共育，从参与到分享

一直以来，家校共建，只有双向奔赴才能建设幸福校园。我深切知道学生的教育不单是学校的教育，家长信任学校，学校理解家长，相互配合，才能完成对学生最好的成长辅助。在我的工作中，如何加强家校联系，如何增进家庭对学校的信任和支持，是我管理工作中重要的一环。

在实验中小学，让家长广泛参与学校的活动，家长开放日与学生共同游戏，增进家庭之间的感情交流；新生入学教育队列展示，家长能看到学生一周的改变和成长；文艺活动让学生在另一个舞台展示自己；我们每天见到家长志愿者风雨无阻、无怨无悔地参加上下学高峰时段的护学工作，为孩子们上学、放学搭起平安路；也常常见到家长到校陪餐，与学生供餐，让全体家长得以放心学生在校饮食；还有家长委员会对学校各项工作的协助和监督。

学习固然重要，但一个孩子健康成长，对一个家庭来说才是最重要的。学校更是着眼于学生的习惯、品格、思维、素养养成。与家长建立协作，共同为学生的成长做好辅助。

学校开放办学及充分调动家长参与管理，家长参与学校食堂管理，进入课堂参加各项活动；学校通过家长学校开展家庭教育相关讲座、论坛和读书会等，学校、教师、学生、家长和社区各展优势、密切配合、相互支持，为学生的幸福成长提供强大保障。家长与学校共同参与学生的成长，同时也更愿意分享属于学生的故事，

滴水穿石、聚沙成塔的道理我们很早就熟知，我很荣幸成为实验中小学的一员，甚至很荣幸我们成为了实验中小学不可或缺的一部分，它的前景一定是灿烂辉煌，我们的前景也一定是光彩夺目，或许我们每个人都只是一名过客，但我相信，我们真实付出的痕迹，一定是人生轨迹中精彩的一笔。

（初中部教导处主任  蔡维）

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总第四期

师途璀璨，热爱未央

2023 年 8 月，我有幸进入实验中小学工作并担任初中部教务主任。转眼间，一年过去了，在这匆匆岁月里，我们收获满满。

这一年，我们收获了成长。

去年八月，我们带着满腔的热情和憧憬，一起走进实验中小学这片热土。一开始，我们可能会有些紧张和不适应，面对课堂教学和班级管理等任务时，会感到力不从心，但大家从不畏惧困难。

还记得小周老师因为一些棘手的问题流过好几次眼泪，但是她凭借自己的努力，如今在教学和班级管理方面都已游刃有余。

        这一年，我们收获了团结。五月份的中华经典读写诵大赛，让我印象深刻。我和谭奥宁老师负责此项活动，后又邀请音乐组谭佳明老师加入。在这个过程中，两位谭老师的付出让我十分感动。五月份，我被区教育局安排到其他学校学习，我不在校的这一周里，他们高效地完成了基本的词句划分和学生队列变换安排，谭佳明老师还主动承担了剪辑音乐和背景视频这两项难啃的大活儿。之后，我们又一起磨合，尽管学生们又去青少年学习基地研学一周，白天没时间练习，但我们利用晚上的时间加紧排练。最终，在大家的共同努力下，我们的节目荣获省二等奖，是整个宜昌市中学组最好成绩。提起团结，还有一些动人画面让我记忆犹新，是准备“素养课堂”时校长们陪着我们进行的一轮轮磨课、是安排紧急工作时小伙伴们一句句“可以，没问题”、是中小学部之间的相互协作、是中层团队之间的鼎力相助......

        未来，我们还将相亲相爱很多很多年。

        今年，与新老师见面的时候，一位老师的话特别打动我，她说：“我们还要当几十年的同事呢”。是啊，未来的几十年，除了家人，我们应该是相处时间最长的，希望我们可以在这个温暖的集体里面相亲相爱。少一些内耗，多一些沟通；少一些指责，多一些理解；少一些计较，多一些包容......在和谐有爱的氛围中认真工作、好好生活、立己达人、共同成长。

        “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，未来我们将继续怀揣着对教育的热爱，砥砺前行，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量，也将在这个过程中，遇见更美的世界，成为更好的自己。

（初中部教导处副主任  黄晓莹）

还记得小范老师因为班上各路“大神”汇集，也曾十分焦虑，但是她通过家访与家长建立良好关系，每天中午辅导学生与学生拉进距离，如今她的班级也已管理得井井有条。

还记得小朱老师初上讲台，因为压力太大而日渐面容憔悴，但她一直都很努力，如今再看到她，笑脸盈盈的样子让我们觉得真美。

还记得小胡老师“零零后”初入职场、略显青涩的模样，但他加班加点毫无怨言，节假日排课表、计算课后服务数据，这些基础性的工作保障了我们常规教学的有序运转，如今，他已可以独当一面。

还有王老师、付老师、谭老师，她们既是班主任也是备课组长，总是将自己在教学和班级管理方面的经验无私地分享给大家，所以才有了我们这个团队的成长与进步。

让我印象最深的，是七年级下学期期末统考成绩出来后，陈校发布了我们取得的进步，初中部群里沸腾了，我知道，那一个个点赞都代表着我们大家的激动与自豪。当然，这份成绩的取得也来之不易。不上晚自习也留校工作，精心准备第二天的课程；中午不休息，在各个空教室辅导学生；提早到班，检查班级卫生、督促早读......每一份成长与成绩的背后，都凝聚了大家的付出与汗水。

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总第四期

难忘、成长与感动

——新教师在总务处的成长之路

时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我作为一名新教师在总务处已经任职一年了。回首这一年的时光，那些充满挑战与成长的管理故事如同一颗颗璀璨的明珠，在我的记忆长河中熠熠生辉。

初到总务处，我怀揣着紧张与期待。对于这个全新的工作领域，我既感到陌生又充满好奇。总务处的工作繁杂而琐碎，从校园设施的维护到教学物资的管理，从师生的生活保障到校园环境的整治，每一项任务都需要高度的责任心和细致的工作态度。

记得刚接手工作不久，就迎来了一次重大的挑战——新学期开学前的校园准备工作。当时整个学校到处都有我的影子，初中小学两头跑。作为新学校，就跟新房子置办家业一样，样样需要搞到位。从教学办公设备、全校卫生保洁、水电消防网络交接、开学物资发放等等等，无时无刻不传来呼唤我的声音——“肖主任您在哪，我们是送货的！”，“肖老师在不在办公室我来领开学物资！”，“肖主任，什么时候有空我们来做设备交接培训！”，“肖主任......”。那段时间，是我最讨厌电话的一段时间；那段时间，是我最疲惫的一段时间；但那段时间也是我最难忘的一段时间。

后勤部门所做的大小事务都是服务于学校里的每一名成员，工作其实除了平凡、普通、繁琐之外没有其他特点，但正是在平凡的事务中，才有感动、难忘的事儿。开学初，由于事情太多，部门之间的工作可能衔接不上，当班主任老师们来领取教材的时候，我便没多想，开始帮助他们对教材进行分类。在我进行分类过程中，班主任及副班主任老师陆续来到堆放教材的教室，许多老师都围在教材周围观望，只有我一个人搬起一捆又一捆书本分类放置。就在我觉得很无奈甚至有些烦躁的时候，杨苓、黄姿嫣等几位女老师进门便主动搬起厚重的书本帮我分类，当时除了诧异，内心的烦躁立即消失，生起满满的喜悦和感动，而这种感动和喜悦持续了很久。我是这样想：她们并没有因为这是部门的工作而去观望，也没有因为自己是女性而怕自己出一份力，也可能是因为我们已经是相处一年的同事了。但不管怎样，我很感谢他们。

这一年里，我也遇到了不少困难和挫折。有时候，工作任务繁重，压力巨大，让我感到有些力不从心；有时候，由于缺乏经验，在处理一些问题时会出现失误。但是，我从未放弃，而是积极向同事们请教，不断改正，不断学习和总结经验。回顾这一年，在总务处的工作让我学会了责任与担当，让我懂得了团队合作的重要性，也让我收获了成长与进步。

我相信，心中向阳，心胸开阔，不管走到哪，都有你的一片天地。总务处的工作虽然平凡，但管理的故事还在继续，继续触摸有些地方。有些人，一旦你去过一次，发生过一次，某种特别的关系就会建立，你会关注他，怀念他并在未来某天依然会想起他，祝福他。

（总务处主任  肖友原）

联系电话：0717-6578306

地址：宜昌市伍家岗区文荟路10号