深圳市二一教育科技有限责任公司
背景介绍
学生综合素质评价系统是二一教育依托于云计算、大数据分析等主流技术，深入研究学校组织实施素质评价过程中的痛点难点后，建设的一款旨在帮助教师减负，帮助学校管理者高效组织实施素质评价的信息化管理平台。
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价，有利于培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展;有利于加强学校德育工作，提高教育教学水平和质量。
BACKGROUND INFORMATION
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CONSTRUCTION PRINCIPLE
建设原则
以事实为依据,对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，真实反映学生的发展状况。
1.客观记录
反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力，体现学生的个性特长。
2.内容全面
关注学生成长过程,发掘学生潜能,加强学习和生涯规划指导,促进学生个性化发展与健康成长。
3.注重过程
以科学规范的形式对评价进行量化分析,从而提高学校教育教学水平和质量。
4.量化评价
公正、公平实施，规范综合素质评价程序,建立综合素质评价信息确认制度、公示制度。
5.强化监督
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产品特点
PRODUCT FEATURE
涵盖阶段性评价、过程性评价(师评、互评、自评)、校本课程评价、获奖加分、违纪扣分等多种评价类型。
1.评价类型全覆盖
评价内容、评价等级、评价分值等各种参数都可灵活配置,便于学校灵活建设具有自身特色的评价方案。
2.评价方案可配置
具备学生自评、学生互评、教师评价各种角色的多元化评价体系。
3.评价角色多元化
系统可自动生成班级统计、学期统计、终评统计、学生档案等多种标准化分析报表与档案,且提供个性化定制服务。
4.统计分析标准化
功能介绍
FUNCTION INTRODUCTION
支持学校管理人员灵活配置修改评价类型、评价分值、评价权限等相关参数学校可设置符合自身实际情况的评价方案。
2.评价方案管理
支持学校管理者对教师、学生数据的日常维护与管理。
1.学生教师制度
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支持教师对学生进行阶段性评价、过程性评价、获奖加分、违纪扣分等多种评价形式，并支持学生登录系统进行自评与互评。
3.评价类型服务
支持学校管理者对评价过程的日常监测，以及评价进度的实时把控,管理者可有效掌控综合素质评价的各项实施工作。
4.评价监测管理
系统可生成多角度、多种类的统计报表与学生档案,学校管理者、以及被授权的教师可进行查阅与打印。
5.统计分析报表
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