魔豆时代
MODOU
儿童主持戏剧教育
产品手册
TIME
Children's host and drama education
product manual
德州魔豆时代教育有限公司
魔豆时代
欢 迎 走 进 魔 豆 时 代
魔 豆 时 代
培 养 高 情 商 孩 子
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公司简介
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魔豆时代德州运营中心于2009年创办，2018年正式加入魔豆时代总部，专注于3-18岁青少年语言艺术培训。以传承中华传统文化为根本，提高青少年儿童素质为宗旨，打造儿童戏剧产业为目标 。本校课程内容涵盖：戏剧表演、少儿口才、播音主持、魔屋剧场、成人配音、英文戏剧、中高艺考培训等内容。常年与央视栏目组、央视大风车艺术团、山东省广播电视台、湖南广播电视台、山东省话剧院、德州大剧院、德州广播电视台等国家级、省市级权威媒体和单位及社会组织联合举办大型活动和赛事。
《中国儿童戏剧考级教材》是针对小学7~12岁各年龄阶段研发的普及型课程教材，《中国儿童戏剧启蒙教材》针对幼儿园3~6岁各年龄阶段研发的启蒙型课程教材，《少儿主持培训教材》针对3-15岁适龄儿童，拥有专业的青少儿语商和演讲口才教育训练研究院和实训中心。 所有教材均已在国内出版社正式出版发行，具有正式的出版编号 并具有内容独立版权及商标权。目前公司课程产品已在全国近三十个省市，自治区，直辖市广泛开展，欢迎国内外各地区有意向加盟代理的企业和个人咨询洽谈 。
中国音乐剧协会 会员
山东省青年表演艺术家协会 理事
山东省戏剧家协会 会员
德州市戏剧家协会 秘书长
中国社会艺术家协会朗诵考级专业认证考官
爱尔兰圣三一学院高级教育戏剧导师
儿童教育心理学高级导师
中国戏剧教育专业委员会认证教师
青少年艺术等级能力测评考官
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德州运营中心魔豆时代创始人
儿童剧代表作品：
《战地红缨》《恐龙王国》
《小鸡快跑》《皇帝的新装》
《魔豆时代--追梦》《谁是朋友》
德州运营中心魔豆时代创始人：左磊
Modou-time originator
每个人打从出生开始，每天都会面临着扮演不同的角色，也许是父母、子女、朋友、爱人、领导客户.在不同场景下的关系中，我们该如何去思考，如何对话，如何处世，将是每个人的成长必修课。也许你会发现，生活中经常会遇到让你感到崩境的巨婴，贪得无厌的路人甲，还有处处与你作对的笑脸人，他们在用自身的负能量辐射着周围的所有人，力所能及地破坏着身边的美好。但是也许这一切并不是他的错，也许他依然浑然不知，也许在他的认知范围当中自己所做的一切都是无害的，是的，也许他们是无辜的，因为他们的成长轨迹跟我们不同，他们并不会像我们一样用我们习惯的方式去思考，也许在某个时间某个场景下，我们自己也会是那个堆满笑脸的巨婴路人甲。
戏剧不止是传递美，传递爱的形式。在现实生活中它更大的作用在于教会人们该如何去思考，如何去交往，如何把自己最美好的层面展示给生活中的观众，让周围的氛围和环境因为我们的存在而变得更加美好。在从物质需求向精神需求的过渡和进化中，我们所展示出的姿态、谈吐、兴趣、话题都在发生着变化，我们对更加端庄优雅，更加准确得体，更加具有人格魅力的未来也在一步一步的努力，不断地学习不断地完善自己，那么戏剧就是最准确的模拟和锻炼方式。在不同的环境下，在不同的角色中，我们的言行和态度在一次次发生着变化，用不同于自己的方式去应对，用不同人的思考方式去思考，当我们形成了这样的思维习惯后， 将会改变我们所看到和所能感受到的一切。
当把戏剧回归到艺术层面，它需要不断开辟新的思路才能创作和完成让人惊叹的作品，当自身有了引以为豪的代表作品之后，才会更加的渴求从他人身上学习到更多优秀的作品内涵，获得更多创作灵感和思路，从而养成自我提升和自我超越的优秀信念和品格。
寄语
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课程高教介绍
课程高教介绍
宋
慧
君
倪
晓
琳
王
雅
铭
王
美
琪
《中国儿童戏剧》高级讲师
《中国儿童戏剧考级教材》高级教师
《中国儿童戏剧启蒙教材》高级教师
德州戏剧家协会会员
爱尔兰圣三一学院教育戏剧认证培训师
2009年担任烟台新闻广播FM102.6《梦想天地》主持人
曾接受国际资深教育戏剧专家Chris Cooper ,Konstantions Amoiropoulos,CarmelO'Sullivan 培训并考核通过
《中国儿童戏剧》高级讲师
《中国儿童戏剧考级教材》高级教师
《中国儿童戏剧启蒙教材》高级教师
全国语言艺术委员会认证讲师
“曹灿杯”优秀指导教师
中国社会艺术协会考级考官
德州戏剧家协会会员
毕业于吉林艺术学院播音主持系
曾获得校园十佳主持人以及最佳台风奖
微电影大赛最佳题材奖
《中国儿童戏剧考级教材》高级教师
《中国儿童戏剧启蒙教材》高级教师
德州戏剧家协会会员
中国社会艺术协会考级考官
《国学传承人》优秀指导教师
“曹灿杯”优秀指导教师
毕业于四川传媒学院戏剧表演专业
四川省文化艺术节《俄尔觉的女儿.》获得优秀展演剧目
四川省文化艺术节《白云深处》获得优秀剧目奖
原创剧目《有一间酒楼》《团圆》《一》
参演电影《前任攻略》
《中国儿童戏剧考级教材》高级教师
《中国儿童戏剧启蒙教材》高级教师
德州戏剧家协会会员
专业特殊教育导师
中国社会艺术协会会员
毕业于南京特殊教育师范学院
曾获得苏州市特殊教育优秀教师
2019年南京特殊学院进修一年
PART 01
公司简介
Company profile
戏剧是一种气质，一种高贵的气息，戏剧是一面镜子，折射出人性的美与丑，善于恶。戏剧是一种永恒的艺术，承载着古老的文明和为人的文艺复兴，戏剧拥有一种无法替代的魔力，它可以唤醒一个人，可以改变一个人。戏剧能让一个人去体会另一个人，让一颗心去感受另一颗心。戏剧能让孩子心中种下爱的种子，结出美好的果实。
儿童戏剧系是一门综合性的艺术课程，又是一种独特的艺术表现形式，我们不仅仅是教孩子演戏，而是将戏剧表演的元素融入我们的课程当中，鼓励孩子从中思考问题感受各种情感，因为戏剧是来源于生活，而戏剧表演就是让孩子们在一种在最‘自然’的方式下来学习知识。科班出身的我希望能把我的专业学以致用，更好地服务于孩子，经过这几年儿童戏剧的工作，我收获很多，无论是左老师对我业务上的指导还是大家对我的帮助和支持，都使我获得成长感到快乐。
'蹲下来,看世界'才知道儿童的世界是如此精彩，儿童戏剧不仅仅是素质教育，更是孩子的必修课程，每天我们都在扮演着不同角色，所以才有了我们大人世界的精彩。然而，孩子也有他们的世界和角色。我们要做的就是用戏剧教育，激发和引导他们最强的人物角色，让他们更加立体更加有活力，不至于'站起来，再看世界会那么陌生和害怕！
国家一直提倡素质教育，家长对孩子素质的成长尤为重视，戏剧就是素质教育的一种非常好的手段，因为戏剧是一门综合性的学科。它融入很多元素，重点是培养孩子的能力，戏剧课有非常的有趣，戏剧教育会有很多游戏元素导入课程中，让孩子在玩中学，在潜移默化中能力得到全方位的提升。
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展演平台
Display platform
考级证书
Certificate of examination
中国儿童戏剧启蒙教材
教师资格证书
中国儿童戏剧考级教材
教师资格证书
中国儿童戏剧考级教材
学生考级证书
中国儿童戏剧启蒙教材
学生启蒙证书
社会艺术水平考级证书
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儿
童
戏
剧
表
演
课
程
Teaching system
教学系统
3-4
认知提升
5-6
创新思维
7-8
声台形表
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表演“七力”
10-11
演员晋升
9-10
作品创作
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深刻理解
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中国儿童戏剧启蒙教材是以中国传统文化故事为题材，通过专业的声、台、形、表的科学的分解训练，突出对剧中人物的理解和表演，使儿童对戏剧表演产生浓厚兴趣，出演由国家级专业编导编排成型的儿童舞台精品作品。
中国儿童戏剧启蒙教材以传承中华文化精髓，弘扬中华精神，凝聚中华力量，提升儿童审美鉴赏能力和表达能力，通过对儿童的表情、语气、肢体语言等方面的锻炼和提升，呈现最准确、最精彩、最艺术化的表达方式，结合音乐、舞蹈、实现多元化舞台精品呈现，从而促进儿童创新意识的发展，引导儿童从小树立正确的历史观，民族观，文化观，价值观。
2017年1月，中共中央办公厅、国务院联合发文《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》更是要求将优秀传统文化传承任务贯穿教育始终，提出中华传统文化内容要走进幼儿园、小学的课程体系当中等具体实施意见。在全国广泛开展美育教育的时代背景下，魔豆时代精品儿童剧立足中华，放眼国际，将儿童戏剧表演结合教育理念，全面提升青少年儿童综合素质。
《中国儿童戏剧启蒙教材》
幼儿园课程(1-6级)
小班（3-4岁）
大班（5-6岁）
中班（4-5岁）
拒绝平庸 让孩子脱颖而出
3-4岁 提升认知
提升幼儿对生活事物的认知、对动物及人物的观察和模仿能力，使幼儿对儿歌、故事里面的人物产生强烈的表演欲望，结合幼儿对音乐的感受能力以及对舞蹈的表现能力，塑造幼儿活泼开朗的性格，树立积极正确的社会观念。
幼儿3-4岁课程 (适合幼儿园小班）
每学期完成8个儿歌
故事表演舞台小作品
每学期完成1个幼儿社会安全事件的模拟处理体验
每学期完成5个儿童
戏剧相关活动及练习
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幼儿5-6岁课程 (适合幼儿园大班）
幼儿4-5岁课程 (适合幼儿园中班）
5-6岁 创新思维
培养幼儿活泼开朗的生活态度、积极踊跃的学习热情、自觉良好的课堂习惯、善于创新的思维模式，以乐观的精神面貌与社会进行正常有效沟通的能力。随着幼儿年龄的不断增长、幼儿综合能力的不断提高，自信心的不断完善，从小树立起正确的思想观和价值观。
4-5岁 深刻理解
发挥幼儿主动积极的潜能进行游戏化教学，引导幼儿进行准的动物表演，个性的人物表演，精彩的故事排演。对古典文学故事、传统国学文化、人文礼仪修养产生更加深刻的认识和理解。
每学期完成4个儿歌
故事表演舞台小作品
每学期完成4个儿歌故事表演舞台小作品
每学期完成3个创意戏剧相关活动或练习
每学期完成1个幼儿社会安全事件的模拟处理体验
每学期完成1个4-5分钟的大型儿童舞台的集体表演
每学期完成1个幼儿社会安全事件的模拟处理体验
每学期完成3个创意戏剧相关活动或练习
每学期完成1个4-5分钟的大型儿童舞台的集体表演
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《 中 国 儿 童 戏 剧 考 级 教 材 》
《中国儿童戏剧考级教材》是儿童戏剧课程专业普及型教材，共分为1-10级，由山西出版传媒集团、山西科学技术出版社正式出版发行。内容包括:文字教材、视频教材、音频教材等教材等。
该课程由广东魔豆时代教育科技有限公司、广东省儿童戏剧协会联合创作完成，融合“百老汇”等 美国顶尖音乐剧的艺术多样性形式和美式“ 创造性戏剧”的系统儿童戏剧启蒙课程所打造。课程以结合舞蹈、音乐等多种艺术形式，让孩子的想象力与表现力得到充分施展，使孩子在快乐的艺术课堂中学会自信、学会沟通、学会相处、学会做人。
儿童戏剧能让书本中的景物活起来，让故事中的主人公走出课本，变成现实中可视可感的人物，让孩子在参与戏剧表演的过程中感受环境、感受人物、释放情绪、超脱自我，由统-化的认知到个性化的认知，由指定性的感悟到创造性的感悟，让呆板的文字变成鲜活的画面，让孩子尽情释放天性的同时体验戏剧表演艺术给孩子带来的无尽快乐。
专业课程(1-8级)
1-4级课程内容（适合一二年级）
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每学期完成5个儿歌故事表演舞台剧作品
每学期完成1个儿童双簧作品表演
每学期完成1个主持模拟训练
每学期完成1个4-5分钟的大型儿童舞台剧集体表演
声音塑造
吐字归音
故事表演
儿歌表演
儿歌朗诵
模拟主持
动物小品
动物模仿
童话剧表演
绕口令
即兴表演
观察感受
7-8 声台形表
从戏剧的角度让孩子得到全面的发展，戏剧包括了声台形表四个方面，“声”即“声乐”，舞台上简单的唱段，通常需要一边表演，一边演唱。“台”即“台词”， 即大家常说的“口才”，“形”即“形体”，“表”即“表演”，在戏剧的舞台以“认识、理解、模仿、再度创作、表现完成一个角色。
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5-8级课程内容（适合三四年级）
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每学期完成2个国学故事表演舞台作品
每学期完成1个朗诵剧作品表演
每学期完成1个快板剧作品表演
每学期完成1个贯口作品表演
每学期完成1个4-5分钟的大型儿童舞台剧的集体表演
语言爆发力
声音修饰
情绪控制
节奏控制
快板贯口
儿童剧表演
故事表演
多人小品
单人小品
规定情境
人物塑造
诗歌朗诵
8-9 表演"七力"
表演中的所注重的“七力”，正是当今许多孩子们所缺少的。而这些可以在戏剧课上得到很好的成长。分别指的是:'敏锐而又细致的观察力' '积极而又稳定的注意力' '丰富而又活跃的想象力' '敏 锐而又真挚的感受力' '真实、准确而又合理的判断与思考力' '灵敏而又细腻的适应力' '鲜明的形体与语言的表现力'。
9-10级课程内容（适合五六年级）
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每学期集体出演2部话剧（舞台剧）
每学期创作完成2部剧本（舞台剧）
每学期导演完成2部话剧（舞台剧）
每学期设计制作2部舞台美术作品
舞台调度走位
戏剧文学创作
影视作品赏析
作品导演课程
9-10 作品创作
戏剧将以故事为线索，结合戏剧、音乐、以及故事剧场等形式，激发想象以极具创造性的形式进行探索和创作，合作并努力训练，最后呈现一部孩子们自己的戏剧作品！
10-11 演员晋升
戏剧表演驾轻就熟，表演富有感染力：对角色人物理解有独到见解，丰富的舞台展演经验，登上更高的舞台，参与当地儿童戏剧节，剧目公演，让孩子建立自信，获得剧目制作团队，联袂打造，参加更多舞台剧表演，并晋升表演专业学院。
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少
儿
主
持
课
程
教学系统
Teaching system
预备级分为低段、中段、高段三个等级，每个等级编写了 18 课次的教学内容(大约一个学期)。所有都是基础性教学内容，全部针对初学者而设计。
预备级低段针对学龄前的小朋友，其目的是规范孩子语音、体态，加强学生的舞台意识，提升学生舞台表现力。
预备级中段针对 7 至 9 岁(1 至 3 年级)的初学者，其目的除了规范孩子语音、体态，加强学生舞台意识，提升学生舞台表现力之外，本册内容还加大了对学生的气息训练。
预备级高段针对 1 岁以上的初学者，其目的除了规范孩子语音、体态，加强学生舞台意识，提升学生舞台表现力，加大对学生的气息训练之外，还会对学生进行思维的强化训练。
预备级是强化所有初学小朋友的基础功力，与此同时，让学生能喜欢上主持的课堂，体会到语言表演的乐趣。
二级至十级为常规级别，每个级别分为上中下三册。
上册为阶梯教学，每册共编写了 16--18 课次的教学内容，适用于秋季学期教学。阶梯教学着重强化孩子语言表演技巧，每上一个阶梯，孩子的能力就会得到一个提升。
中册为主题教学，每册共编写了 12--14 课次的教学内容，适用于暑假学期教学。主题教学内容就是利用暑假的密集上课时间，强化孩子某一方面的语言展现力。
下册为百科教学每册共编写了 16 --18 课次教学内容，适用于春季学期教学。因为语言表达跟自身的知识储备密不可分，所以下册每个级别都是一类百科汇集，让孩子在锻炼语言能力的同时，扩大知识储备。
预备级
常规级
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预备级教材
预备级：分为低、中、高三本书。
每本书都编写了18课教学内容，所有内容都是基础性教学内容。全部针对不同年龄段的初学者设计，其目的是规范孩子语音、体态，加强学生的舞台意识，提升学生舞台表现力。
低段(4-6岁）
语音、体态、舞台表现力
高段(10岁以上）
语音、体态、气息、舞台表现力
中段(7-9岁）
语音、体态、舞台表现力
>>>
常规级教材
包含2-10级，每个级别分为上、中、下三册。
常规级上册教材 阶梯模式
上册为阶梯教学模式，适用于秋季学期教学阶梯教学着重强化孩子语言表演技巧，每上一个阶梯，孩子语言综合素养就会得到一定的提升。
常规级中册教材 主题模式
中册为主题教学，适用于寒暑假学期教学。寒暑假期间的上课时间密集，所以主题教学是强化孩子某一方面的语言展现力。
常规级下册教材 百科模式
下册为百科教学模式，适用于春季学期教学。因为语言表达跟自身的知识储备密不可分，所以下册每个级别都是一类百科汇集，让孩子在锻炼语言能力的同时，扩大知识储备。
二级上
二级中
六级上
五级上
四级上
三级上
八级上
七级上
十级上
九级上
十级中
九级中
八级中
七级中
六级中
五级中
四级中
三级中
二级下
四级下
三级下
五级下
六级下
七级下
八级下
九级下
十级下
哪些宝贝建议学口才?
性格内向 思维活跃
但表达能力差，不爱讲话，见人害羞。
说话胆怯 不自信
说话声音小，没有底气。
性格外向 爱讲话
但思维不清，语言逻辑差，
讲话条例不清楚
哪些宝贝建议学表演?
孩子是否过于淘气？
不听管教呢？
他缺乏自信，不爱说话，
无法交到朋友？
不会正确的表达自己的想法，
又或者，
总是学着动画片里的人物说话？
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学习口才孩子能获得什么？
01 ►
02 ►
03 ►
04 ►
能改变孩子的性格
有利于开发右脑
培养良好的思维能力
有利于改变自卑
在家里不善言辞，除了完成学校作业，便是玩电子 产品、看电视。
遇到陌生人，马上躲到一边，进入一个新的学习环境，不知道怎样与新同学们交友。
别人提出问题时，本来知道答案，却没法条理清楚地回应出去。
应对别人的质疑时，发言支支吾吾、颠三倒四、不明就里。
上台演讲时也是脸红心跳，大脑一片空白，甚至连背下来的发言稿也忘得一干二净。
05 ►
如今,社会竞争越来越激烈。孩子不仅需要有丰富的内在的知识,更需要外在的表现能力，而口才就是最佳选择！
真正开始深入学习口才之后，就会发现口才对于孩子的影响之深远。
学习口才，让每个孩子成长为本该有的优秀样子！
拒绝平庸，让孩子脱颖而出！
提高注意力
能激发脑神经
形成良好的语感
深入思考的能力
有利于提高写作能力
每周两节课，见证孩子的华丽蜕变！
促进儿童语言能力发展
促进儿童综合素质发展
促进儿童逻辑思维提升
促进儿童良好性格养成
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孩子真的需要学戏剧表演吗？
孩子真的需要学表演吗？
孩子从小就爱看动画片看电视，也会学着扮演里面的人物，可以说，他们很多对这个世界的初步认知是从电视开始的。因此，孩子对表演有着浓厚的兴趣，甚至不少孩子怀抱着偶像梦，长大了，想当“奥特曼”，当“机器猫”。
相信每个孩子都是独特的
想到表演明星，大家马上会联想到俊男靓女，各路明星们，艺术院校的导演曾谈到，现在艺术院校的学生太规范了，所以一直在不断调整选才标准。尝试淡化对考生的外貌要求，更加注重发掘学生的感受力、幽默感等内在素质，招不有鲜明个性的学生，就像京剧一样，生旦净末丑都有，海纳百川。表演的极大包容性体现在，帮助孩子在启蒙的基础之上，进行艺术教育阶段，通过多元化训练，开发孩子的潜能并释放其独特的个性。
成长多方面发展
其次对内在素质的进阶学习，直接就体现了孩子之后是否可以在表演舞台上从容、自然地表达自己的情感，展现自己的才华。
其次对内在素质的进阶学习，直接就体现了孩子之后是否可以在表演舞台上从容、自然地表达自己的情感，展现自己的才华。
再就是艺术技能，具体来说就是形体、语言、声乐、表演四个部分的塑造。对自己充满信心，能够坦然地面对各种情景的变化。
少儿戏剧属于艺术表演的范畴，孩子们可以通过艺术的表演形式发掘自身的潜能，在表演的过程中，锻炼孩子们想象创作的能力、随机应变的能力和对人物角色的把握能力，可以激发孩子们对表演的兴趣，培养孩子们合作能力、参与意识、评价能力、责任感。
外在形象、内在素质以及自身技能不仅是表演的重点，更是体现一个人综合素质的重点。首先形象气质决定了一个人的第一面，一张面孔有没有其形象的魅力特点，对孩子今后的社会交往来说是非常重要的。
口才与表演的区别
口才只是对台词的训练，对孩子性格塑造有局限，有的孩子台上一个样，台下一个样，而少儿戏剧是潜移默化将优秀品格植入到孩子心中，首先，戏剧不是一个人的活动，需要小朋友之间相互配合，锻炼合作能力，合作意识。
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教材师资培训
Teaching materials and teacher training
魔豆时代音乐剧
Modou-time musical
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黄河·黄河
Yellow River Yellow River
Battlefield red tassel
战地红缨
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恐龙王国
The dinosaur kingdom
Magic House Theater
魔屋剧场
所谓“魔屋剧场”即区别于常规剧场形式其表演没有明显的舞台设计与观众席的分割，只具有最基本的功能设计，兼具先锋性实验性、创新性。当魔屋剧场不设座位号让观众们自由的选择观看的方式，从而打破传统镜框式舞台的“观”与“演”的界限。在演出过程中，演员用多重跨界、创意横飞的舞台表现让台上与台下的界限完全被打破，让观众们不再只是端坐在台下的旁观者，而是调用起自己的肢体语言，甚至随时都可能被出乎意料地参与到舞合创意与艺术想象的戏剧中去。
”魔屋剧场”将整个空间用黑幕包裹，把观众及舞台都融入到漆黑的空间，营造出互相融合的氛围，更拉近了舞台和观众们的距离。当观众席的灯光熄灭，舞台的布景和演员成为焦点，处在这个神奇环境中的孩子和家长都自然融融入为表演的一员了。
'魔屋剧场”在孩子面前是一个个精彩的世界，我们送给孩子不单单是一场故事,还是投入剧场演出的一次难忘的体验。而家长的互动参与，能重新感受故事的魅力和孩子的童真。一起参与、一起玩就是“魔屋剧场”的最大意义。
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电话：2680202
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2店-凯泽大酒店四楼
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