牛家满族镇中心学校《小荷初绽》第四期

小荷初绽

五常市牛家满族镇中心学校

校 园刊 物

著

目 录

目 录

荷风细雨 

刊首语

04

荷叶临风翠作裳

校园前沿

校际交流助成长 相互学习促提升

06

让生活更有文学色彩

10

接天莲叶无穷碧

教海拾贝

我虽尘末 亦有微光

文 /张金萍

初心即本职 心得日志 

14

16

文/赵国唤

且行且珍惜

18

文/王玉凤

        备课的技巧有哪些

20

文/那洪波

人生何处不精彩

文/李丹

24

符号随想

文/邵海丽

26

一品“沛公”

文/刘爽

28

两次家访

文/伊景东

30

愿游戏之花在英语课堂有效开放

34

文/刘丽娟

阅读促使我们成长

37

文/张健

小荷才露尖尖角

原创作品

《名人传》读后感

文/五年一班关欣蕊

40

墙

文/六年五班高天依

致敬英雄

文/四年三班沈思竹

44

小广场之乐

文/五年二班王睿琳

46

爸爸我懂您

文/五年二班许炘蕊

48

电影《我和我的家乡》观后感

文/五年四班赵睿函

50

我的爸爸

文/五年三班武尚雯

52

帮妈妈洗碗

文/三年一班赵佳琪

54

我心中五彩斑斓的世界

文/六年四班刘畅

我光盘我光荣

文/六年五班王馨淼

57

忙碌的早晨

文/六年四班张宇晴

58

贪玩的小猫

文/六年四班张智超

感恩 感恩

60

文/四年四班于佳耀

61

映日荷花别样红

艺术长廊

64

荷风送香气

安全教育

 小学生冬季安全防范知识  文/玄立军

76

主  编：

刘恩超

副主编：

曹立君

战星斗

王亚静

张亚伦

张彦峰

期主编：

刘杨红

王金萍

编  委：

全体班主任

设  计：

于丽丽

姜海冬

张金萍

关红娜

主  办：

五常市牛家满族镇中心学校

刊首语

亲爱的老师们，同学们，大家好！

        带着作者们的饱满激情，带着读者们的殷殷希望，校刊《小荷初绽》第四期如期而至。

        这里是“智清乐行，博彩有涵”的多彩校园，这里是收获幸福，感悟成长的绚丽空间。

        这是一个舞台，展示着牛小教师的高尚情操，演绎着为师者的美丽与灵动；这是一片沃土，培育牛小学子的摇篮，孕育着学习者翱翔的羽翼和信念。

        她带来了诗意和遐想，带来了憧憬和希望，她展示了并将继续见证师生们的进步与成长。在这里飞扬文字流动睿智吧！在这里尽情展示你们的智慧和才华吧！在这里书写你们的梦幻和理想吧！

荷风细雨——刊首语

校际交流助成长 相互学习促提升

         2020年11月6日早8点兴盛中心学校于广游校长带领中层领导，班主任，科任教师共25人如约来到牛家满族镇中心学校进行两校校际交流。他们进校参观了我校的校容校貌，在小会议室观看我校各项工作的过程性材料，兴盛中心学校老师认真翻阅材料并对材料及时拍照记录。本次校际活动在热情，诚恳的氛围下开始了！

    

     

         9点开始，我校共分三个会场，向兴盛中心学校的领导和老师们展示了五节课。由王亚静主任负责大会议室会场，王金萍老师准备了一节数学课《倍的认识》，邵海丽老师准备了一节语文课《慈母情深》。两位老师在课堂上很好地诠释了我校自学辅导法的内涵，并能够恰当地运用信息技术手段服务于教学，教学过程注重学生数感，语感的培养。两位出课教师对待本次活动非常重视，课前做了充分的准备，课堂效果非常好！听课的领导和老师们也边听边记录，有的老师还用手机将一节课完整的录了下来。兴盛中心学校老师们这种浓浓的学习热情也感染着在场的所有牛小的老师们。

        在科学实验室，关红娜老师为大家展示了一节道德与法治课《我们神圣的国土》，张彩霞老师上了一节科学课《认识气温计》。两位老师虽然从事本学科教学时间都不长，但是他们都能认真学习课程标准，钻研教材和教学参考书。课堂展示凸显学科特点，注重学生学习过程性体验，知识拓展恰当，逐步形成了自己的教学风格。

         第三会场在四年一班，张亚伦主任带领英语老师们听一节英语课。出课老师是一名从事英语教学多年很有教学经验的老教师――刘丽娟。课后张主任组织参与听课教师进行了认真的评课和议课！

    

荷叶临风翠做裳——校园前沿

荷叶临风翠做裳——校园前沿

  9：50牛小师生大课间活动，兴盛中心学校领导和老师观看了我校的大课间，他们感慨我校老师们的智慧、敬业――在有限的操场上，能让这么多的孩子都能够得到锻炼，学生跑步队伍始终整齐，有序，特别称赞近1500人的队伍在3分钟行走中有序回教室。

        11点整，参与活动教师都集中到会议室，牛家中心学校业务校长曹立君主持总结会，首先张彦峰主任给大家做校本研修讲座--《主题研修找问题 突破目标促发展》，张主任深入细致的为大家讲述了牛小的课改历程和经验，并对牛小校本研修中怎样进行集体备课，怎样进行校本培训做了认真的讲解，将课堂实践理论阐述，使本次活动更加完整。最后兴盛于广游校长和牛家刘恩超校长对本次活动进行总结，希望两校加强合作，教师交流助成长，校际学习促提升。

        两校校际交流活动在紧张与充实中圆满结束了，但是它给两校教师都带来了新的收获和感悟。

荷叶临风翠做裳——校园前沿

荷叶临风翠做裳——校园前沿

让生活更有文学色彩

        我总是喜欢晴天，喜欢阳光。因为那样的世界拥有充沛的活力：湛蓝的晴空，青绿的草地，紫罗兰的花朵，透明的清风柔和地吹抚，纯白的云朵欢乐地飘游。

        走在大街小巷上，随处可见的色彩弥漫着我们的视野。即便是高楼大厦，也会装点颜色。时尚的色彩斑斓，艺术的调配梦幻，各种各样的色彩遍布了我们的生活。

        生活需要色彩，可色彩并非绝对是视觉上的。对我来说“书法”就是另一种文学色彩。常言道，字如其人。写的一手漂亮的字，无疑可以给人留下一个好的印象。我很喜欢书法，干净整洁的字可以让人赏心悦目，对于写字我常教导孩子认认真真写好每一个字，我和孩子制定了一个练字计划，每天都临摹一张字帖，我和孩子讲，一本好的字帖就相当随身的书法老师一样，我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握，我记着孩子写的第一个

字就是“日”，在我的印象里孩子那时候下笔特别的重，而且还弯弯曲曲，我就握着他的手一点一点教的他，我告诉他写字最重要的是结构，上中下结构的字要注意中线，左右结构的字要写的匀称不可偏向，刚开始似懂非懂的，一张字帖写完累的满头大汗，我记着有一次闹小孩子脾气，把笔一丢小嘴念叨着妈妈我要看动画片，要出去玩，我就和他讲想要出去玩先把字帖写完，刚开始他为了写完就写的特别快，结果我一检查，他总是过不了关，每次都要挨批评、重新写。我告诉他要有耐心，不要急，要一笔一划地写，还要对照字帖注意布局，几天下来，字也有了明显的变化，握笔的姿势也比之前好了，速度也慢慢的提上来了，我和他讲练字不是一朝一夕就能成功的，可能天天坚持练习但是却不见有多大长进，也让好多人灰心丧气，因此而停止练习，我告诉他什么事情都贵在坚持，有志者事竟成。孩子的每一份努力我都看在眼里，一点点的他的字由“毛毛虫”变成了可爱的“小精灵”，我真的很欣慰。我告诉他练字首先就是练眼，即认真读帖。读的帖越多，眼力就会越高，就知道如何写才好，好在哪里。其次要练脑或是练心。在细心观察的基础上还要把写的好的字牢牢的记在心里，把其

一年四班/李成旭妈妈

荷叶临风翠做裳——校园前沿

字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状，孩子毕竟还小我常常告诉他不可操之过急，这样便不利于练字。第三是练手。练眼和练脑是为了搞清楚字该怎么样写。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑力不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔。练手就要达到心手一致，手笔一致的效果，所以练手也是至关重要的，练手主要是练指力，练腕力、练手感。第四练结构、练笔画。想让他练好字还特意给他报了书法班。孩子有时候也不喜欢，无论怎样，对于书法练习，我从未松口让步。我常说：“夏练三伏、冬练三九”可能因为孩子还太小，他总是似懂非懂的，但是我相信他会有明白的一天的。

        在培养孩子练习书法的过程中，作为家长的我也是受益匪浅，我看见了他的努力，也看见了他一点点的在变化，在成长，之前毛毛躁躁的性格现在也沉稳了不少，最重要的是培养了他的耐心、细心。我相信在以后的学习中对他也会有很大的帮助。每当孩子拿着字帖像我奔跑过来的时候，我在他的脸上看见了天真的笑容，他的笑容也融化了我，使我的心情也变得愉悦。为我的生活添了一道风景线。

       

         有人说艺术是人类的精神食粮，是开启心灵的金钥匙，是生活中最迷人的享受，我们的人生，离不开艺术，人生有了艺术的滋润才会变得亮丽丰盈。因此，我爱艺术，更爱艺术中的书法。他会让我的生活由一张白纸变得丰富多彩。书法是我国一门古老的艺术，也是一门高雅的艺术，学书法苦在其中，又乐在其中。

荷叶临风翠做裳——校园前沿

荷叶临风翠做裳——校园前沿

我虽尘末 亦有微光

 文/张金萍   

        夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。我们活在这珍贵的天地间，青空或万里，时光有千年。在这无垠的时间与空间里，我们每一个人，都宛若一粒尘，一缕烟。我虽如尘末般渺小，但也要有一颗散发光芒的心。

        我不知道，在高墙里摆渡灵魂的毛卓云，用他的赤肝热心温暖了多少病囚的心。我不知道，在电线上跃动音符的陶瑾，以她的精湛技术为多少家户送去了光明。我不知道，“学习永不晚”的宿管阿姨汤杏芳，又点亮了不值壮年的人的文学梦。他们未能向黄旭华教授一样披肝沥胆为潜艇蛟龙之梦，也未能向林工程师殚精竭虑书写世界桥梁奇迹。可刘震云说：“将胡辣汤做得顾客盈门，生意红火和让原子弹上天的本质是相同的。”他们都是将手中的“胡辣汤”做得完美。他们在自己的位置上发着光。这光再微小也是光，他们平凡的人生中也因“胡辣汤”得到肯定而有了高光时刻。

        因此，我们的平凡与渺小不是禁锢自己发光放热的镣铐，而是我们散发光芒，照亮自己的燃料。苔花如米小，也学牡丹开。如果我们每一个人都活成一束光，中国便成了一轮照亮天地的闪耀太阳。

        抗疫数月，钟老和李院士这样伟大领导者自是功不可没，但援鄂的每一个白色身影，社区的每一个“红马甲”志愿者，假期紧急复工的每一个物质生产工人，还有变身十八线主播的教师......他们的贡献更是不可埋没。正是这一束束光的聚拢，汇成了闪耀的太阳，照亮了中国的抗疫之路，也为世界带去了宝贵的经验与光芒。

        我虽尘末，亦有微光。我们每一个人都应该在自己的位置上努力、突破、奋进，让我们的微光渐渐变强，成为中国这轮闪耀的太阳周围的光晕，去照亮自己，照亮他人，照亮中国，照亮世界与天地。

        我虽为居旅天地间的一粒微尘末土，但也有发出微光的欲望。当历史车轮滚滚碾去，我的躯体或成灰烬，但我的些许光芒会永存这个世界，轻轻诉说着我来过的痕迹。

        我虽微尘，也有微光。我要做“闪耀的太阳”的朦胧光晕，为它更加热烈而灿烂添一束光。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

文/赵国唤

        山区里的每个孩子其实和我们的孩子除了环境上有区别，再无其他。没有上学的条件他们本可以放肆的玩，不再顾及其他，不用再被人管制，想做什么就做什么，可是在他们身上我发现玩乐仿佛变得无聊了，他们每天不惧艰辛走到几里以外甚至几十里以外的地方上学，他们好像很渴望什么？那是什么呢？是啊！是知识啊！我怎么没想到呢，作为教师我所给予孩子的不是成绩是知识啊！

        突然发现到头来，是我自己狭隘了，最初的我是那样快乐，我把我所有的知识倾囊而出，看着孩子们每个渴望的眼神，都让我深醉其中，我是那样的富有激情，那样的开心快乐，那样的倍感幸福。是什么让我变得唯成绩论了呢？是什么让我的孩子眼中那种渴望消失了呢？是我丢了我的初心。此刻我庆幸自己是清醒的，我不应该纠结于成绩，作为教师你的本职就是教书育人，你就是将学生们所渴望的知识教授给他们就好了，不应该在强求他们完成你的任务。是啊，如果从这样的起点出发，或许我能重拾孩子们的笑脸和那渴望的眼神。找回这样的初心，我的心突然间豁然开朗，或许这个发现会改变我今后的一切……

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

且行且珍惜

文/王玉凤

        当母亲刚刚离开时，她还幼稚的以为母亲只是跟她们开玩笑，是对她们不懂事的一种惩罚。只要她们需要母亲时，母亲还会再回来。当孩子们需要母亲帮助时，这个小女孩才知道：母亲永远的离开了她们，姐弟四人成了没妈的孩子。她当时在心里恨母亲，为什么要离开他们。

        如果时光可以倒流，小女孩一定会是个孝顺懂事的孩子。母亲一定会身体健康，看到孩子们的成长。奉劝大家要珍惜眼前所有事物，不要待失去后而后悔。切记：且行且珍惜。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

文/那洪波

        备课是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程,是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。那么,关于备课有哪些技巧呢?

        技巧1:常听“老教师”的课

        首先,听课时不只要记录课堂流程,更要随时把自己所关注和思考的东西标注出来,比如对某些概念的深入阐释,对难点的具体处理方式,对学生特定反应的应对等。边听边主动总结,注意把握整体框架(整节课的主线是什么,重点和难点如何分布,高潮在什么位置以及怎样处理)。

        其次,在条件允许的情况下,只要听过课就尽可能找被听课的教师讨论,将自己的思考和疑惑追问一番,也许会有意想不到的收获。当然,很多处理思路有高度:经验性的,一时也未必能解释清楚,等自己亲自上过课之后,可能就会有进一步的体会。

        技巧2:反向设计教学

        美国学者将课程设计过程进行了规范化,并且取名为“反向设计”,其实就用逆向思维的方式,来设计教学。

        反向设计的程序,包括以下三个步骤

        第一步,确定期望的结果。你期望学生了解什么、知道什么、能做些什么,这些就可以形成你的课程目标。

        第二步,确定学生应该达到的程度。也就是用测验来衡量学生的学习表现,评估学生对学习目标的达成情况。除了测验,你也可以采用提问、观察、对话,以及一些更传统的方法,比如背诵或者默写。

        第三步,对教学活动进行计划。考虑在教学过程中应该利用什么样的活动、素材和资源,帮助学生掌握学习内容,达到学习目标。

        技巧3:用思维导图备课

       “思维导图”的表现形式虽然是图,但本质还是思维。为此,在运用思维导图备课之前教师应该做到五个读懂:

        ①读懂课标。课标是我们教学的纲领,设计教学时读懂了课标才不会在教学时与其背道而驰领会了课标理念,我们的设计才能更具有创新性、有效性和开放性。

    

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

        ②读懂教材。教材是教学的蓝本,只有读懂教材才能更好地把握教材的地位、目标、重点、难点,才能创造性地使用教材,正确处理教什么怎么教的问题。

        ③读懂习题。习题是编者精挑细选的,每一道习题的背后都有着深刻的寓意,关键看老师能否读懂其意图,发挥其最大的作用。

        ④读懂自己。反思自己的知识水平:今天的这节课,我目前的知识水平能否应付?要上好这节课,我需要哪些知识储备?

        ⑤读懂学生。学生是课堂教学主体中的主体。我们教学的一切都是为了学生的成长。教学前学生不是一张白纸，课程标准明确指出：“教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上”

        技巧4:创造性地使用教材

        创造性地使用教材可以在以下方面得到体现：

        当教材中呈现的问题情境与当地学生生活实际相差较远时,教师可以将其换成学生熟悉的事物。

        当教材提供的学习内容、数据信息等与本班学生实际状况有差距时,教师可以作适当调整。

        当教材安排的课时对本班学生来说过快或过慢时,教师可以结合实际调整自己的教学进度。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

人生何处不精彩

        曾几何时梦想很多，设想很美，可一旦没有实现就会心生不满，甚至自报自弃、怨天尤人。仔细想想失败的原因可能有很多，但与自己并非毫无关系。与其花时间抱怨莫不如好好想想问题出在哪里，如何解决才是重要的。 另外，我认为人生就是一场经历，一切都是虚幻的，名啊、利啊、情啊……都是暂时的，生未带来，死也不会带去，我们能把握的是享受当下所拥有的一切，让人生尽量不留遗憾。若这样想，其实结果并不重要，输赢又如何？这并不是让我们不上进，而是让我们懂得凡事有度，过犹不及，过度的追求外在而丢失了心，失去了快乐，那活着还有什么意义？另外，我们是人民教师，自己都没有一个健康的心理，又如何给予孩子，教育孩子呢？我认为多记得每一件事给我们带来的美好，会大大提高我们的幸福指数，让内心更加充盈富足，这才是自己最大的财富，才会让自己更加快乐。多说肯定句，多认同自己的点滴进步，让自己更加自信，找到自己的存在感，每个人最好的观众只有自己，多关注自己的内心感受，好好爱自己。

        雪十郎唱的《谁》中有句歌词“谁的青春不迷茫”。是啊，青春年少时都曾迷茫过,但随着岁月的蹉跎，时间的洗礼，我们的心智开始成熟，我们的想法也在随之改变。只是结果有所不同而已，每个人更清楚自己想要的是什么？自己的追求是什么？所谓人各有志，即使同样的经历，有的人变得萎靡不振，有的人却越挫越勇。后者不是超人，也并非完全没有任何挫败感，只是善于调整心态，认真总结，继续努力而已。每个人都有软肋，也都会有脆弱时，只是面对这个时刻选择解压的方式不同，持续的时间不同而已。懂得适当释放自己的压力是对的，只是把握分寸和时间就好。

        从网上看到了这样一段话“抬头，不是高傲，而是为了寻找远方的灯；低头，不是自卑，而是为了认清脚下的路。”无论你是勇敢追梦、不断挑战实现人生意义，还是恪守本分，坚持自我耕耘，你总会找到属于自己的一方乐土。人生何处不精彩，无论身在何处都可以活出自己。无论你选择仰望星空还是脚踏实地，请坚定地相信自己。因为，人生何处不精彩!

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

文/邵海丽

符号随想

               逗号

           翘首以盼

     不畏浮云遮望眼

          继往开来

      砥砺前行再出发

             

                句号

       衣带渐宽终不悔

            水到渠成

        层林尽染遍地花

                 问号 

              躬身求教

          虚心竹有低头叶

              敏而好学

           生而有涯学无涯

                 省略号

                心有千言

           相视一笑成默契

                路在脚下

           迎风不惧万里沙

                  

                   叹号

                半颗泪下

            平凡人生亦感动

                一滴汗落

             遍野荒芜成繁华

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

一品“沛公”

文/刘爽

        大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

        每每读到这里，便想起了“沛公”刘邦。传说他高鼻梁、宽额头、胡子挺好看，最有意思的是他左腿上有72颗黑痣，传为帝王之相……说到刘邦，提笔前又特意看了一次电影《鸿门宴》，“鸿门宴”在刘邦的一生中是一个生死存亡的时刻，因为“鸿门宴”中如果刘邦被杀，那之后的汉家天下就没有了，中国的历史就没有大汉，也就没有了所谓的汉人、汉文化、汉字、汉族……这些词就通通都没有了，所以“鸿门宴”在中国历史上也是至关重要的一刻。

        而据后来学者和史学家分析，实际在“鸿门宴”举行的时候，项羽已经失去了杀刘邦的心思。主张杀刘邦的人是范增，刺客是项庄，所以才有了“项庄舞剑，意在沛公”；而当时在场的刘邦，以他的老道和精明，也一定对舞剑的意图是心知肚明；张良是洞若观火，一切都看得清清楚楚，只不过是没有反应；而另一个是头一天晚上见过刘邦的项伯，刚刚和刘邦结为儿女亲家，看见项庄舞剑，也拔剑起舞，保护着刘邦；还有闯帐的樊哙……所以整个“鸿门宴”从某种意义上讲，是“五个明白人（刘邦、张良、范增、项庄、项伯）陪着一个糊涂人（项羽）吃了一顿饭”。

        他建立了汉朝，就不得不提到汉初三杰：张良、萧何、韩信。刘邦说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”。正说明刘邦有识人才用人才的优点。

        刘邦，四百年帝业的开创者，在历史的长河中,他走在了世人的前面。他是中国历史上第一位由平民登上帝位的皇帝；是第一位御驾亲征而统一天下的皇帝；是第一位发明“招降纳叛”和“统一战线”军事战略战术的皇帝；是第一位以“休养生息”为国策从而在全国大力发展经济的皇帝；是第一位在全国范围内实行“轻徭薄赋”政策、实行“十五税一”低税率的皇帝；是中国历史上第一位推行“量吏禄，度官用，以赋于民”的财政支出紧缩政策而提倡节俭的皇帝；第一位制定礼仪从而巩固皇权的皇帝……

        刘邦能灭秦的暴政、除项的暴行，与民休息，令民自富，沛然兴学，广施教化……故其后形成的汉民族是一个自强不息、勇于奋斗、重教育、爱学习、讲和睦，有着无数优良传统的民族。

        他一统中华，从而开创了具有400多年中国历史上最长的统一王朝，汉也成为整个民族的代称，汉朝成为当时世界上最强大最发达的国家之一，汉唐盛世也成为中华名族发展史上最骄傲的时代。

        他由平民登上帝位，开创了中国历史上“布衣将相”的局面，结束了“血统贵贱论”，实现了“王侯将相宁有种乎”的神话，成为激励着平凡的人积极奋斗从而不断走向成功的光辉典范。

        汉皇千古一英雄，休笑当年马上功。试问后来为帝者，谁人曾出范围中。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

两 次 家 访

        家访是班主任工作中一项不可缺少的工作内容，现在传统的家访逐渐被“云”或电话等媒介方式取代，因为它的方便快捷，所以被广大同仁普遍采用。但是对于有些家访内容，传统的家访模式更胜一筹。我通过两次家访，深有体会。

文/伊景东

        一、必要的入户家访更能全面真实地了解学生的家庭环境和生活状况

        家庭环境、生活氛围是孩子长期赖以成长的土壤，对孩子习惯的养成、性格的塑造等影响最大。自古《孟母三迁》就诠释了这个道理，至今之理更为人同。

        三年级上学期，我班转入一名女学生，这个小女孩儿长相虽然挺好，但是她的外表让师生看到有点奇怪。她剪成了男孩的头发，蓬松凌乱的头发横七竖八的直立着，枯黄且带灰尘，穿着过时且不搭的衣服。每天听不见她说笑一声，问她什么话时，总是有气无力的支支吾吾。为此我总是督促她每天收拾一下自己，要穿戴整洁。也经常打电话给她父亲以求帮助督促，可我总能在电话中听到家长那一句：“孩子像她妈，有点傻，我忙着打工，继母管不了她，全靠你

老师了，让老师费心了……”时间一长，我也失去了督促的耐心，这个孩子邋遢的性格没大改变，我总是又气又恨孩子和家长的不争气、不听劝。可是就在2019年的秋季，我随学校领导驱车来到四公里外的她家，进行国家建档立卡贫困家庭学生帮扶的家访后，我改变了自己的认知，也改变了我对该生的教育态度和方法。看到她家是地方民政部门给盖的40平米的简易砖瓦房，室内没有什么摆设，十岁的该生仍是蓬头垢面。

        从进屋到离开这段时间，我们听到的总是继母喝斥孩子的声音，埋怨孩子没礼貌，不向老师问好，在家也不学习、不收拾自己……此时此景，我为孩子在这样的环境下生活而心酸，也理解孩子被定格为一无是处的无奈，也后悔自己以前错怪孩子的不争气。大家忍着对继母态度的不满与孩子的父母交流“如何给孩子创造学习的条件、家校怎样共育、学习困难如何的解决”等探访任务后，在回校的途中，大家商议决定让该生住校，减免伙食费来帮扶该生完成小学阶段的学习，尽量摆脱后妈统治下的家庭氛围。

        正是这次入户帮扶行动的所见所闻，唤起了我那怜爱之心，让我找到了“是不和谐的家庭环境和家庭的歧视态度导致该生自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的主要原因”。从此该生的学习生活一直是我的牵挂。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

        二、必要的入户家访更能有效地进行情感交流，拉近心距，容易搭建起真诚的共育平台

        大家看过黑龙江省电视台的《党风政风热线》面对面节目吧。这个节目老百姓受欢迎的理由是：只有当面锣、对面鼓，才能让责任人有责任感、产生有作为的动力，是促使电话方式不能解决的问题能正确解决的催化剂。家访也是这样，只有老师与家长促膝谈心，对解决学生的棘手问题，更容易达成解决问题的共识，在效果上更优于媒介家访。自从上次扶贫家访后，我主要对该生做了三件事：1、心理辅导。（1）、给她讲解：要理解父母离异的苦衷;无力改变家庭就改变自己;只有自己努力学习，才有可能改变命运;遇到困难找老师沟通。（2）、指导她在家或在校住宿提升自理能力的方法，在家做些力所能及的家务，让自己整洁起来，争取让父母对自己有好感。（3）、抽时间和她交流想法，跟踪思想动态。2、同伴帮扶。我私下找几个聪明的住宿女生，让这些孩子每天早晨在宿舍帮助指导该生整理内务、洗漱、梳头等；课间带她一起玩儿，让她尽快快乐起来。3、转化家长。每周末都给她父亲打电话，劝其改变对该生的说教态度。这样一转眼一个学期就要过去了，这个孩子在校虽然愿意与同学交流了，有时还笑得很灿烂，在住宿中自理能力和习惯大有长进，但是在周末或放假时，她的神情就变得惆怅，不愿回家的意思很明显。我知道她是怕回家看到其母不好的脸色这个原因。为此在2020年的1月21日，正值春节前几天，我约了班内三名品学兼优的同学组成了少先中队慰问小组，大家各自购买了学习用品和节日果品，我们一同又去探望了该生。

当该生看到我们一行四人到来时，愕然的只是笑一笑，依偎在我们身边没有说话。我和两位家长寒暄过程中，去的每一位同学分别向该生和家长献出了春节寄语。然后我和两位家长汇报了该生在学校的进步情况和劝导家长在家如何关心辅导孩子自理自信、鼓励其学习、如何尊重孩子的建议，说服并要求其母一定要转变对孩子的态度等。这时该生父亲可能是感动至极或是觉得惭愧吧，双手连忙握住我的手，泪如泉涌，那滚烫的泪珠一个劲儿的拍打在我的手背上，犹如不断地拨动着我那沉重的心弦，我心里除了酸楚楚的，也感受到了转化一名后进生的任重而道远。然后其父擦擦眼泪说：“你们老师、同学和学校领导这些外人都关心帮助我的孩子，今后我和她母亲一定要多关心这个孩子点了。”接着说出了家中的辛酸苦辣与无奈，随后指着他的妻子说：“你今后一定要对孩子的态度好一点，不好好对孩子，还是人吗？”其母点头后，我补充一句：“现在有《未成年人保护法》，希望你们要守法，我们一直关注着。”此时两位家长可能感到羞愧吧，面红耳赤，一再表示要照顾好孩子。

        这次家访之行，不仅让去的同学感受到自家条件的优越和生活的幸福，也实实在在地受到了一次爱的洗礼，一定能对“送人玫瑰，手有余香”道理的理解更深刻一些。同时也让受访的这个家庭感触到了来自社会的关注和关爱，家长一定会对孩子的态度进行深刻的反思。诚然，对于起着家校共育纽带作用的我，通过这次亲密的家访，更加体会到了泪水的温度、交流的诚度、两手相握的力度、两心共振的幅度和入户家访的深度。

        总之，家访是家校共育、管理班级过程中不可或缺的一项工作。在后进生的转化工作中，不仅要转化学生，有时也要转化家长，有的转化对象不是一蹴而就的那么简单。必要的传统家访真的不能丢。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

        在小学英语课堂教学中，运用形式多样的游戏，能有效激发学生学习英语的兴趣，提高他们运用英语的能力。但是在激发学生对英语课堂产生兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”、“乐”、“玩”中。我们更要注重学科本身，从学会后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内在动力。由此我觉得在教学中设计游戏应该做到以下几点：

        一、设计游戏要有目的性和启发性

        游戏必须为教学服务，否则就是无价值的。课堂游戏是为了在活跃气氛的基础上学习和巩固所学的知识，因此就不能片面追求形式，不能让学生纯粹为玩而玩。设计游戏时，一定充分考虑教学任务中的重难点和其他教学要求。这样的游戏才能体现其存在的价值 ，并且要让游戏对学生的情操和精神有所提升。

        二、游戏要面向全体学生 争取让全员参加

        在游戏教学过程中，我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都基本能参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材设计游戏。如果在课堂上只是一小部分学生参与活动，那么剩下的一部分学生就会觉得课堂与他无关，久而久之，这部分学生会对英语丧失信心而不学这一科了，影响了孩子的一生。

        三、游戏组织有法 严谨有序

        课堂上游戏的组织工作，一定要做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱玩游戏，爱争强好胜，有些学生做起游戏来容易兴奋的忘乎所以，甚至在课堂上有时会情不自禁地大声喊叫而影响课堂秩序。因此，在开始游戏之前要讲清规则和纪律要求以及评分标准，如果在游戏过程中出现了一些混乱，老师也要能理解学生的心理，不要一味批评，而是要再次的向学生讲清楚在集体活动中大家应该遵守规则，做游戏过程中教师要跟踪参与并时时调控和把握课堂秩序，做到组织有法，严谨有序，让游戏的目的达到最佳效果。

        四、游戏一定要适时适度

        游戏要适时，课堂游戏应该为课堂教学服务，它的出现一定要适时，根据要训练的知识点适时的展示游戏，如果在不当时机出现，孩子们会不知道为什么要做这个游戏，那么这个游戏就失去了它的应有价值了。游戏的时间也要适度，时间不能太长，时间太长了就失去了兴致了，还应该动静结合并有老师的及时评价，及时的鼓励并提出努力的方向，发挥游戏的导向作用。

        五、运用游戏一定要注意它的多变性

        俗话说“把戏不可久玩”，这就要求教师要不断的翻新游戏的做法，不断的设计新游戏，重复的游戏会使学生产生厌倦感，只有新鲜的游戏才能让学生为之一振，对英语课有兴趣，这样才能充分发挥游戏的作用。所以教师在课余时间也要琢磨一些简单有效并且孩子们会感兴趣的游戏，教师要用心的创作 ，这样才能使游戏多样化。

愿游戏之花在英语课堂有效开放

文/刘丽娟 

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

        六、在使用游戏时一定要贴近生活

        生活是最好的老师，在课堂上的游戏也要尽量贴近学生的生活，这样的游戏学生容易懂，也容易操作并且易于接受到教育。教师在选择游戏时要有原则性的进行创作。

        “兴趣是最好的老师”。这是作为教育工作者人尽皆知的道理。但是想让每个小学生都能对英语学科产生兴趣那是太不容易了，作为小学生的启蒙英语老师，我有责任并且有义务培养学生的学习兴趣，这个兴趣要具有持久性并且积极向上的特点。而游戏对小学生中的任何人都非常适用，因此，老师应该从学生的生理和心理特点出发，精心的设计和选择游戏，把小学英语课与游戏有效的相结合，让学生在活动中快快乐乐高高兴兴的学好英语，游戏不仅能活跃课堂气氛，激发学生学习英语的兴趣而且还能增强学生的团结协作意识，培养学生的合作精神。只有教师真正理解“激发和培养学生学习英语的兴趣”的内在涵义并去琢磨有效的教学方法，才能使学生体会和享受在游戏中学习英语所带来的发自内心的成功与快乐。

阅读促使我们成长

        我们曾经是知识的代名词,我们总是与书香连在一起,因为我们是老师。可曾几何时,我们老师的生活书香不再,我们的书架上,除了教科书和参考书,恐怕很难找得到其他的书，也许都听过“要让学生喜欢读书,首先自己要喜欢读书”这样的话,不错,教师读书从读的内容到读书这个行为都是相当有益的，但像我们小学教师的职业生活是非常忙碌的,工作之余的时间并不多,再加上需要为家庭腾挪的时间,几乎就谈不上有时间阅读了。没空阅读我想是大部分教师的现状。除了课本、教参可能不再看其他书籍,这是常见的事,当然这显然是不够的。鲁迅曾说“时间就像海绵里的水只要愿意挤总还是有的。”教师们看书,要有种“挤”的精神。

        广州特级教师陈琴在她的《经典即人生》一书中表露:读书是她生活的一部分,很多时候,等到她有自己的时间,已经在晚上十点半以后了,但是不管怎样她还是要读一会儿书才睡觉。读书如果成为一种习惯,要找出时间就会变得更加容易。

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

        爱默生读书有三条实用准则:第一决不阅读任何写出来不到一年的书;第二不是名著不读;第三只读喜欢的书。现在的出版物浩如烟海,要全部读完是不可能的事,怎样选择读物对任何读书人而言都是很重要的事情。作为教师,我觉得选择学科专业、教学策略等方面的书这应该是对教学工作有很大益处的,而且作为小学教师,知识面宽，知识广不但有利于课堂内容的架构,也有利于展示人格魅力,吸引学生的注意力。

        孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆。”阅读是一种输入,要让阅读的知识产生输出的动能,那就必须对它进行加工。学校一直以来开展读书活动要求阅读时做读书笔记,或者写书评，我相信这样的阅读会收到更好的效果，记得一位学者这样说过:“书籍是学

校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,就是一种真正的备课。”我们需要学习教育家的著作来充实自己,让自己在他们博大精深的教育思想中更透彻地领悟教育真谛,从而更加成熟。最后借用苏霍姆林斯基的一句话总结:“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

接天莲叶无穷碧——教海拾贝

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《名人传》      读后感

文/五年一班:关欣蕊

   指导教师：那洪波

        《名人传》的作者是法国作家罗曼·罗兰，一共记叙了三个人——德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗和俄国作家列夫·托尔斯泰的一生，他们虽然生活在不同的国家，从事不同的职业，但他们的命运却很相似，用一生的时间和命运抗争。

        其中，令我印象深刻的是德国音乐家贝多芬。贝多芬一生挫折不断，从小家境贫寒，17岁就挑起整个家庭的生活重担。25岁时，他刚刚在乐坛展露头角，不幸却降临在他身上——他失聪了。但命运是公平的，它夺走了贝多芬的听觉，却赠予了他坚毅的性格和过人的勇气。这两个条件加上那与生俱来的音乐天赋，造就了这个在炼狱里的音乐家。

        我喜欢他的坚持、执着、努力，他不甘于命运的安排，努力改变自己命运的精神，这种对生活、命运永不妥协的精神正是我们应该学习的。

        托尔斯泰 ，一个命运的宠儿，上帝赠予了他书香世家的出身，给了他无数财富，可他却生来一副农夫的相貌。当然这并没有使他沉沦，他充分发挥自己的才能，努力让自己变得充实、快乐。即使是在他最放荡的时候，他依然保持着批判的目光和坦诚的品格。但是他总是剖析自己，剖析别人，把任何事物都看得太透彻，也许这是造成他悲剧的主要原因吧！在生命的最后一刻，他还在为自己的信仰而奋斗着，努力着。我也希望自己可以像他一样，为自己的信仰而奋斗、坚持，直到生命的最后一刻！只要我们的灵魂能够坚韧、果敢，不因艰难险阻而退缩，那么就一定能冲破种种束缚，奔向人生的崇高境界。

小荷才露尖尖角——原创作品

小荷才露尖尖角——原创作品

   墙

文/六年五班：高天依

   指导教师：赵国唤

        这个小村子里有很多人，这里的人都很贫穷。在没日没夜的工作中，却还是连一顿饱饭都吃不上，衣服也破破烂烂的，而且这个村子每到冬天时，山路特别滑，只要一不小心就会摔倒。不过好在这里的人都很健康，邻里也很和谐。别看村子不大，却也有军人，也有党员，每个人都各尽其职。

        可是，就在这天，这个小村子里却发生了一件事。

        由于是冬天，还是在山上，冬天的雪下的很大、很大，一片雪花就像鹅毛那么大！雪让原本就滑路面更滑了，天上的雪给山上的石头一层一层的穿着衣服，终于那些石头坚持不了，就这样全都纷纷滚落。

        这时一名老人看到从山上滚下来的雪球和石头，本以为那些石头和雪球没有多大，就想以自己的一人之力去阻挡它， 但是到了眼前才发现太大了，自己根本应对不了。就急忙去找了离他最近的人，找了又一家又一家，消息传了一遍又一遍。

小荷才露尖尖角——原创作品

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   致敬            英雄

   指导教师：张  健

        今天，我为大家带来了几位抗美援朝的英雄事迹。

        第一位：杨根思，一九五零年十一月二十五日，中朝军队发起第二次战役，十一月二十八日杨根思镇守在一零七一高地-东南小高岭，为了切断美军逃退路，杨根思在敌军第九次进攻时抱起最后的炸药包冲入敌群，与四十多个敌人同归于尽，最终顺利完成任务。

        第二位:邱少云，邱少云九岁丧父，十一岁丧母，十三岁被国民党军队抓去当兵。一九四九年十二月参加中国人民解放军，为第十五军第二十九师第八十七团第九连战士。一九五一年三月参加中国人民志愿军赴朝鲜作战，一九五二年十月十二日因美军燃烧弹发落在邱少云潜伏点附近，火势蔓延全身，为避免志愿军的暴露，放弃自救壮烈牺牲，年仅二十六岁。

        第三位:伍先华，入朝鲜后不久，就参加了第五次战役。在一九五二年九月二十九日秋季战术反击战中，他所在的部队参加了歼灭江原道进城军官岱里之敌的作战，为了夺取敌人的七二零高地，彻底销毁敌人的火力封锁，他毅然决然抱起炸药包冲进敌人的坑道，与四十多个敌人同归于尽，开辟了部队前进的道路。

        第四位：许家朋，前进中双腿被炸伤，他忍着伤痛，顽强的爬抵暗堡，由于炸药包被雨淋湿，爆破未能成功。他拖着伤腿绕暗堡爬行，寻找暗堡入口。在找不到入口的情况下，依然挺身扑向暗堡射孔，用胸膛堵住正在射击的机枪口，为部队开辟了进攻道路。

         无数英雄在战火中牺牲，他们和我们一样，也是普通人，却在中国受到安全威胁时挺身而出。现在的和平生活，是革命先烈用鲜血换来的。我们应好好学习，长大以后为祖国作出应有的奉献。

小荷才露尖尖角——原创作品

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小广场之乐

   指导教师：伊景东

小荷才露尖尖角——原创作品

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   指导教师：伊景东

        去年冬天的一个早晨，“叮铃铃”闹钟响了，我急忙穿上衣服起床，不像往日那样赖在床上等待着妈妈来叫我。因为昨晚妈妈生病了，我需要自己做早餐，我一边揉着眼睛一边向厨房走去，走到门口，我借着白茫茫的灯光，模糊的看见一个身影，心里嘀咕，难道是妈妈？我尽力睁开曲曲的双眼，呀，原来是爸爸！我看见爸爸那笨拙的大手掌，硬生生地翻炒动作，忍不住笑了一声。这时爸爸才转过身来，发现站在门边的我，笑着说道：“今天怎么不多睡一会儿？”“我……”

        一股烧焦的味道堵住了我正要说的话，急忙大叫起来：“爸，饭焦了。”话音刚落，爸爸忙手忙脚地把煤气灶关好了，焦虑地看着锅里的饭，摇摇头，接着他又学着妈妈的样子，把饭盛到碗

里，放在桌子上，幽默的对我说：“姑娘，来尝尝正宗的烧焦蛋炒饭。”我接过饭，默默地吃着，第一次品尝到爸爸为自己准备的特殊味道的饭。爸爸边看着我吃边说：“都怪爸爸手笨，你尽量多吃点……”我不知为什么，鼻头一酸，一股暖流涌上心头。我三口并作两口，连声说：“我喜欢这个滋味，下次爸爸的炒饭会更香！”爸爸笑了笑说：“我送你上学去。”……

        我享受爸爸既给我做饭又送我上学的待遇并不多，因为爸爸为了这个家经常在外含辛茹苦的打工，我是知道的。走在上学的路上，我陷入了沉思：“爸爸，你今天千万不要自责，因为您那长满老茧的大手掌，就是我们全家的擎天伞，您那笨拙的臂腕就是我家的顶梁柱，我不但爱妈妈，也同样爱您，因为我深知您吃的苦都咽到了肚子里了”。

小荷才露尖尖角——原创作品

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电影《我和我的家乡》观后感

   指导教师：王云峰

向了熟悉的同学们面前，一切都是那么的熟悉，那么的自然。他很熟练地给同学们讲起课，像从前一样，他觉得他就是生活在那年。这时他看见一个学生拿着马克笔在画画，想起了以前的一个学生在画画时没有颜料，当时外面下着大雨，他就顶着大雨回家为孩子找颜料，一路跌跌撞撞，甚至摔倒在河边，颜料洒在了小河里，染红了小河里的水，然后他急急忙忙起身把颜料带回教室，孩子把画完成了，正在他投入回忆时，一个学生的手机响了起来，他像从梦中惊醒了一样，觉得哪里都不对，于是他走向了以前经常走过的小巷，他看见了繁华的街道，灯光闪烁，他穿过人群，走向如今的校园，那里和当年那个孩子画里的校园一模一样，正在他注视时，那个长大的男孩向他走来，这时老教授打量着眼前的人，认出了他便是当年画画没有颜料的那个学生，他眼含泪水说：“你画的画老师现在看懂了！”，两个人拥抱在一起的画面很暖心。这个故事就此落幕。

        看了这个电影，我想起了我的家乡，我的学校，我的老师。我感受到了老师无私奉献的精神！感受到了那些学生们学业有成后回到家乡报效家乡的远大志向。这些情景都让我感受深刻，让我热泪盈眶。我默默下定决心，长大以后要报效家乡，永不忘记老师的教诲！

                                                   

小荷才露尖尖角——原创作品

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我的爸爸

   指导教师： 邵海丽

爸爸非常重视我的学习，尽可能地给我提供良好的学习氛围和成长环境。即使工作再忙，也会陪我学习，和我谈心，让我知道学习的重要性。他也经常告诉我阳光的心态、美好的家庭和健康的生命是什么也换不来的！

        爸爸对我要求很严格，但严格中，也透着几分幽默。在疫情席卷全国的时候，他会陪着我和妹妹做游戏，缓解我们的不良情绪；也会在我学习紧张时给我讲几个笑话，让我开心、放松。

        

        也许我的爸爸并不完美，但他对我的爱是完美的。那份爱是一座大山，高大且威严；那份爱是一汪清水，深藏而不露；那份爱是无私的，也是伟大的。

小荷才露尖尖角——原创作品

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帮妈妈洗碗

   指导教师：王金萍

        说干就干，我先把两只粉色套袖套在手臂上，露出了我那两只白白的小手，“哗啦啦，”我在水槽里放了半槽温水，再把那些脏脏的碗筷放了进去，挤入一些黏糊糊的略带清香的洗洁精，慢慢地搅拌，哇，这时水槽里出现很多小小的，可爱的白色泡泡。我左手拿起一只碗，右手捏着沾了洗洁精泡泡的抹布由里到外使劲地擦拭着，碗里的污渍瞬间不见了，只剩下一些小泡泡残留在碗上了，我打开水龙头在另一个水槽里进行冲洗，不一会儿一只干净的碗出现在我的眼前，那就像刚买回来的一样崭新，就这样我按照刚才的一系列动作，不一会儿就将所有的碗洗好了。看着这些干干净净的碗，我心里美滋滋的。

        通过这次洗碗，我感受到妈妈每天洗碗干家务多么累啊！妈妈真辛苦，以后我不会随便浪费妈妈的劳动成果，我要努力让自己成为妈妈最合格的小帮手。

小荷才露尖尖角——原创作品

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我心中五彩斑斓的世界

文/六年四班：刘  畅

   指导教师：王玉凤

        我心中的世界是一个既美丽，又充满生机的世界。那里的空气很清新，有小鸟、蝴蝶、蜜蜂等等昆虫。水里有小鱼、小虾，它们生活的自由自在、快快乐乐，每天都过着无忧无虑的生活。而且，水也很清澈，这让它们的心情又好了几分。花草树木长的很茂盛，这里的森林很大，像一座迷宫，一不小心就会迷路。动物们有的寿命很短，但是死后也不用担心，因为动物们死后会变成天上的星星，每天晚上都看着自己的家人和朋友，永远也不会孤独……

     指导教师：赵国唤

        有一种习惯叫光盘。一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰。

        有一种公益叫光盘。少倒一次剩菜剩饭，就可以为贫穷山区多捐一份心意，让他们多吃一次饱饭。

        有一种关爱叫光盘，让我们省下一粒一颗，让贫困山区的孩子多拥有一本书籍。

        我国自古以来，不浪费粮食是中华民族的传统美德。现在他又有一个时尚的名字叫“光盘”。

        古人说的好:“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是:正午时分，农民还在为禾苗除草，汗水不断的滴落在禾苗下面的土壤里。谁知道我们盘中的美餐，它们粒粒都凝聚着农民的辛苦。总地来说就是告诉我们要节约粮食。

        我想对“光盘”行动表示感谢，因为它让大家都懂得浪费是可耻的，而节约是光荣的！

小荷才露尖尖角——原创作品

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   指导教师：王玉凤

        我着急忙慌地穿好衣服，跑到厨房，妈妈正在做早餐，我对妈妈说：“妈妈，您怎么没叫我呀？我都睡过头了，今天可是星期一，如果我去晚了，那多不好呀。”“着什么急呀，先坐下来吃早餐，而且还有一个小时呢。”妈妈一边说，一边不紧不慢的把早餐放在桌子上。

        我抬头一看表，咦？我刚才看的时候明明就剩20分钟了呀？难道表针往回走了吗？ 我是不是真的看错了？

        顿时，爸爸妈妈都哈哈大笑起来。还说我是个小糊涂鬼，连钟表都能看错。

        这时，妹妹揉着眼睛，从房间里迷迷糊糊地走出来，说：“爸爸妈妈，你们在干什么呀？”我一看，妹妹还没穿衣服呢。我吩咐她马上穿好衣服，不然一会儿就真的迟到了。妹妹飞奔回卧室，穿好衣服就出来吃早餐了。我对妹妹说：“我还以为我今天早上起晚了呢，原来是你睡过头了呀！”

        哎！真是忙碌的早晨啊！星期一的早晨虽然非常忙碌，但是却充满了欢乐。

小荷才露尖尖角——原创作品

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   指导教师：王玉凤

        中午了，小朋友们吃完午饭后开始刷碗了。过了一会儿，他听见“咚咚咚，咚咚咚”的声音，他抬头一看，“啊，原来是小牛和小兔啊！”小牛和小兔对小猫说：“走啊！出来玩啊？”“不行哦，我还要刷碗呢。”小猫说。“没事，反正什么时候都能洗碗。”小兔说。小猫听了有一些动摇，就立马擦擦手出去了，可是他却忘记把水龙头关掉。到了下午，他们玩得正尽兴的时候，只听见一个人大声喊：“不好了，那边不知道是谁家发洪水了！”他们一同望向那里，小猫说：“那里不是我的家吗？哦，糟糕了。”他飞快地跑回家，到了家以后，他发现家里地上都是水，家里的一切都被冲洗了一遍。他内心有些懊悔，心想：早知道我就刷完碗再出去玩了。

        这个故事告诉我们：做事不要半途而废也不能心不在焉。

        ——参加留守儿童包饺子活动有感

        我是一个留守儿童，来自一个特殊的家庭，但自从我上学之后，我并不孤单，并不缺少爱了。这一股股爱来自学校的领导和老师们。我们留守儿童虽然是班级里比较特殊的孩子，父母为了生活常年在外，不能陪伴在我们身边，但我们却成了学校领导和老师关注的对象。学校开展各种活动，为我们搭建展示和交流的平台，让我们得到锻炼的同时，也让我们倍感温暖。

   指导教师：唐金艳

小荷才露尖尖角——原创作品

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        “孩子，香不香？多吃点儿！”校长一边摸着我的头，一边给我夹了一个肉馅的饺子。“佳耀，吃不到30个，不让你回去”这是战校长在吃饺子时对我说的一句话，（我知道他是怕我吃不饱啊）。酸菜馅的饺子、韭菜馅的饺子我在家也吃过，可那天的饺子确是味道独特呀，像一股股暖流渗入我的心田，像一种呼唤，帮助我孤寂的心灵找到了回家的路，像一阵春风给我温暖和温馨，让我永远难以忘怀。

        

        香醇的饺子啊！让我们这些留守儿童找到了家的感觉，沐浴在这亲情、友情的阳光下，我们怎么能说不幸福啊？我们要学会感恩，感恩我们身边的每一个人，好好学习，不辜负学校领导和老师对我们的一片期望！

小荷才露尖尖角——原创作品

小荷才露尖尖角——原创作品

艺术长廊开篇：

        现在的孩子学习压力很大，甚至感受不到更多童年的快乐，而我校开展的社团活动丰富了孩子们的校园生活，让孩子们感受到文化课无法带来的快乐和技能。

舞蹈社团：

        舞蹈社团重在让孩子们感受舞蹈带来的快乐，身心的放松，形体和气质的改变，一切都在每节课的潜移默化中渗透给孩子们。轻松愉快的课堂增加学生自信，激发孩子的想像力和创造力。

        释放孩子的天性，感受舞蹈世界的快乐，塑形体，培养学生的协调性和节奏感培养孩子自信，提升孩子柔韧性。

指导教师/李丹

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

        牛家满族镇中心学校电钢琴社团以“培养学生对艺术的热爱，弘扬高雅艺术，提高学生演奏水平，增强学生艺术实践能力，充分展示学生的个性特长”为宗旨，为学生们搭建了一个展示自我、发展自我、提升自我的平台。目前，电钢琴社团设备齐全，内设有电钢琴19台，五线谱黑板等。电钢琴社团的成立不仅丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的综合素质和艺术修养，也加强了学校的精神文明建设。

电钢琴社团

指导教师/王航

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

        速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。

        速写能培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品。速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。

指导教师/马一頔

速写（quick sketch）顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

艺术生活多姿多彩，

兴趣创造美好未来。 

依于心，游于艺 

生活来源于艺术 

艺术来源于生活，让我们用双手拥抱艺术。

缔造艺术人生，培养道德情操

知艺而善 明术以精

生命缤纷多彩 艺术情有独钟

童心绘出蓝色未来  

生命有痕 艺术无痕

插上艺术翅膀  开创美好未来。

指导教师/权越

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

        小号作为一门高雅的艺术，被广人民群众喜爱并可直接参与的群众性艺术形式，同时也是同学们所最喜爱的科目。通过小号的训练，使乐队的全体成员都能产生一种自豪感、集体荣誉感。

小号

指导教师/肖月

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

        儿童水粉画，给儿童一个更加自由、宽广的色彩表现空间。在使用水调合水粉颜料绘制时，不但可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果，还能让儿童有一种不能自主控制、意外生成的特别美丽色彩惊奇。儿童水粉画之所以吸引儿童，就是它的变幻莫测、就是它的色彩缤纷。“一幅好的儿童水粉画就是一首优美的歌,一段满含童趣的故事,它不但能感染儿童,还能让成年人找回那久违的童真。”

水粉画

指导教师/姜海冬

映日荷花别样红——艺术长廊

映日荷花别样红——艺术长廊

《小学生冬季安全防范知识》

        时值深冬季节，寒气逼人，天气寒冷，苦了上学的孩子们。小学生的防寒保暖，路上和校园安全防范更不能放松。为了孩子的平安，请家长们一定提醒新朋友们注意一下事项：

        一、地面上易结冰，道路湿滑，行走时不能急奔快跑预防跌倒摔伤，尤其不能到有冰冻的地方追跑；

        二、下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。不得在校园内打雪仗掷雪球，以免砸伤他人；

        三、有的同学上学已经戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，避免行走时不慎摔倒；

        四、排队下楼梯时要特别注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，预防楼梯口踩踏事故发生；

        五、如果遇到雨雪天气，值日生不要给室内外洒水，以免地面结冰造成摔伤；

        六、手脚冻僵后，可以搓手，在课间活动可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等活动。

地面上易结冰，道路湿滑，行走时不能急奔快跑预防跌倒摔伤，尤其不能到有冰冻的地

下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生交通事故

有的同学上学已经戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，避免行走时不慎摔倒；

手脚冻僵后，可以搓手，在课间活动可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等

排队下楼梯时要特别注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，预防楼梯

小荷初绽

五常市牛家满族镇中心学校

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