国际理解教育研修培训

5月27日杭州南肖埠小学学习总结

《你好，墨西哥》和《我眼中的建筑世界》两节课给我们留下了深刻的印象。在两节课上体现出学校对国际理解和项目式的探索。

 盐道街小学是成都市首批尝试项目式学习的学校之一，这一次的学习也让我们以

        2021年5月27日的学习内容丰富，安排紧凑，让我们一行人收获满满。其中，我们对以下学习内容感受颇深。

·关于国际理解课堂的学习·

On the study of international understanding class

的任务驱动为例，在今天的课堂上老师以制作一顶具有墨西哥风格的帽子在世界帽子节中展示为任务展开教学，代入非常自然；第二节课上老师以学校要开辟一块“世界建筑之窗”的板报为任务，推动学习的发生。

      1.基于真实的生活情境，解决生活中的问题。以两节课

5月27日杭州南肖埠小学学习总结

2.设计学生感兴趣的项目，在活动中学习世界文化。

3.使用项目式学习方式，提升学生综合能力。

传统的课堂更侧重于知识点的传授。而项目式学习更倾向于锻炼学生的能力，暨信息收集能力、审美能力、动手操作能力、语言组织能力、整合挑选能力、设计能力、团队合作能力、口语表达能力。

4.精心设计评价量表，引导孩子活动开展。

正如评课老师所说，两节课也有一些遗憾。除了评课老师提到的遗憾外，我们还认为两节课还可以在以下几个方面尝试改进。

5月27日杭州南肖埠小学学习总结

·关于下午主题讲座的学习·

·关于下午主题讲座的学习·

Study about the theme lecture in the afternoon

下午的学习主题性强，内容丰富，让我们对PBL和国际理解有了更加系统性的思考。印象最深刻的是滕珺教授关于国际理解教育误区的提醒。

此前成都市对外交流中心李全主任对盐小国际理解教育团队做过专题讲座，与滕珺教授有很多类似的观点。两次的学习对我们未来学校国际理解教育的方向有了更加明确的指导。

1. 国际理解教育应该面向更加广泛的群体。

2. 国际理解教育应该理清几个问题之间的区别和联系：关于国际的、来自国际的、为了国际的。

3. 国际理解教育应该帮助大家消除文化刻板印象，建立复杂和丰富的文化印象。

4. 国际理解教育应该是一种学校的常态理念。

第一天的学习充实而有意义，我们将认真整理今天的学习材料，从中提炼有助于学校国际理解教育提升的宝典。期待明天的学习启发我们更多的国际理解教育灵感。

5月27日杭州南肖埠小学学习总结

5月28日学习总结

今天我们参访了杭州云谷学校、绿城育华教育集团、以及上市企业海康威氏。行程满满，却收获颇丰。三处参访都聚焦了如何有效提升教师的国际素养，拓展国际交流，推动学生走向国际学习，包括如何在全球国际化背景下共建教育信息化生态圈。经过组内分享总结复盘后，我们以学校为点，结合企业的国际化理念，有如下思考：

        云谷老师指出，融合课程的缘起是达成教材目标——制作小乐器。基于学生的发展特点及学校办学理念，将课程内容进行整合，从设置学习目标、落实推进计划等方面推进课程，尤其关注学生的创造、展示和收获。

云谷包老师用诙谐形象的语言开场，从教育逻辑、课程内容和教学工作流三方面讲了学校管理目标达成。包老师介绍了云谷生态、学习计划和灵活多样的备课协作模式。

5月28日学习总结

【上午学习内容（云谷学校）】

云谷学校未来可承载3000名学生，共三期。这是一所创新型学校，却并非从教育上颠覆，而是期待无数的小创新汇聚的大创新。云谷以情怀为初衷，在尝试中出成果，探索教育和科技的联结，是一所中国的国际化学校，根植本土，连接世界。

徐永老师就有特色的DTI课程（Design Thinking & 

Technology Innovation）做分享。徐老师指出，云谷基于国家课程标准，参考国际课程标准评价维度，实现设计思维、计算思维和信息技术学习力等维度的共同培养与提升。徐老师指出，对于“改变”易于接受的探索也是创新成功的体现。基于真实情景的项目式学习是云谷学习链的自然生态。

【下午学习内容】

（绿城育华教育集团、海康威视）

道路上永不满足的学校，拥城西繁华，南邻西溪湿地，北靠浙江大学紫金港校区，占地十万平方米；后者则是面向全球提供领先的监控产品、技术解决方案与专业优质服务。在参访的短短一小时内，无论是校园和企业的多元文化，还是学生和员工的实际面貌，都体现了——“中外兼容、多元发展”。

下午我们去到了杭州绿城育华教育集团和上市企业海康威视。前者是一所在追求理想的

5月28日学习总结

品、技术解决方案与专业优质服务。在参访的短短一小时内，无论是校园和企业的多元文化，还是学生和员工的实际面貌，都体现了——“中外兼容、多元发展”。

       正如育华校长所说，育华挖掘学生的闪光，关注所有学生，激发学生的内驱力，让学生找到爱上学校的理由；同时育华认为课程是学生终生发展的基石；除了依靠课程多样化，学生的发展还体现在国际化办学和办学国际化上。

云谷：课标一样，内容一样，但是对内容的选择和应用不一样，进行单元整合教育。

追问：终结性评价是否和普通公办学校有区别？

云谷：考试模式照顾学年学习的东西，平时积累的知识更重要，但是考试是一个展示。学校会在开学初设计好该学期的评价方案及量表，考试会照顾不同年段的孩子的需求。学校的态度是目标和普通学校保持一致，但考试不会成为唯一的目标，学术与能力比翼齐飞。

5月28日学习总结

【反思与交流】

【总结】

我们对项目式及国际理解教育都有了新的理解，同时对于不同学校、不同公司的文化都有了新的认知和体验，同时也进行了一定的反思：

首先，文化的可视化必不可少。从某种程度上来说，文化的可视化能够彰显一个学校、一个公司的外貌和内在；其次，显性和隐形环境的营造很重要。无论是外显的文化，还是隐形的氛围，都是学校文化的体现，同时也是课程的外显。

不过，我们都是同一批人，在做同样一件事，有着共同的教育目标。对于盐小528而言，见远行更远。兼听则明，不妄自菲薄，既要仰望星空，也要脚踏实地。

一日参访结束后，成都方老师们意犹未尽，在虚心学习后，纷纷提出了内心的疑惑与云谷老师交流。曾校就学校管理的部门分工提出了问题，冯校指出云谷希望多一些学术，少一些行政，云谷更在意老师个人的学术发展，工作的理念是共同创造。

经过一番讨论交流后，盐小528老师们提出的问题如下：

1、融合课程的具体实施时间是什么时候？是否与课时相冲突？

   云谷：既要...也要...还要...

2、教育理想和现实的冲突如何平衡？

新津区普兴小学  五津中学   【陈菊梅  陈曦  文小玲】

杭州国际理解教育研修总结

“教育的本质在于人的成长，成长是借助经验的重建----统整每时每刻的经验的种种要素，来丰富经验的意义。”每次阅读朱永新老师的教育书籍，都会让我醍醐灌顶，就如同这次的研学活动一样，让人如沐春风，学有所获、学有所得。

 5月的杭州宛如仙境，完美地诠释了“人间天堂”，在这里，我结识了成都、杭州教育界的小伙伴，感受中外教育大咖魅力，本次研修活动主要聚焦课堂教学、参观优质学校及上市企业（海康威视），就参访优质学校谈谈自己的学习体会。

云谷陈杭老师以“声音为例”介绍云谷小学理综融合课，分享小学阶段探究融合课程，培养学生的高阶思维，旨在学生要像设计师一样思考问题。

学校对教师专业素养的发展指明了方向，教师在学术方面的成长是学校发展的关键，在互联网+时代，我们每一位教育人将会面临极大的挑战，因此，作为教育人，我们应该遵循教育的规律，顺势而为，同时，站在巨人的肩

新津区普兴小学 五津中学 【陈菊梅 陈曦 文小玲】

杭州国际理解教育研修总结

互联网+时代，我们的教育将何去何从

5月28日，我参观了阿里合伙人在杭州创建的云谷学校，云谷学校诞生于数字时代，将以互联网为基础，通过大数据、云计算和物联网技术等手段，构建一个开放、分享、绿色的智慧化校园。

膀上，瞭望前行的方向，积极探索学习新形式，提升自身专业素养，打造教育新格局，将教学、科研、管理进行充分的融合。

新津区普兴小学  五津中学   【陈菊梅  陈曦  文小玲】

杭州国际理解教育研修总结

“教育要面向现代化，面向世界、面向未来”，早在80年代初期，邓小平就提出教育要面向世界，走向国际，这为新时期中国教育体制的改革和发展指明了方向。

杭州绿城育华小学坚守“为每一位孩子提供适合的教育”之办学远景，权利打造一所儿童适性成长的理想学校，学校的校园文化、班级文化，处处彰显“仁爱、求真”的办学理念，学校探究融合课程，以绿色课程为依托，为学生创设多元的发展空间。

本次研修，我对PBL课程、国际理解教育有了更新的认识，同时，对不同学校的文化有了更新的认知与体验，我相信，只要我们脚踏实地、温和而坚定地朝着教育未来之路前行，我们的教育梦一定会实现。

2021年5月27日，有幸得到了曾校名师工作室外派学习的机会，我们同行十余人来到这座堪比人间天堂的美丽城市“杭州”，短短的几天学习让我对这座城市、这里的学校、甚至有关国际理解教育的理念都有了新的认知和理解，此次培训不仅是视觉和听觉的冲击更是一种思想的提升，满满的收获总结如下：

成都高新区行知小学  高珊珊

深化国际理解，促进真实学习—赴杭州学习纪实

互联网+时代，国际理解教育将大势所趋

学习第一天，我们便到了杭州南肖埠小学，踏进校园，就能感受到独特的校园文化，虽是一所具有颇具年代感的学校，但作为全国国际象棋特色学校，去透出一股新势力学校的风貌，他们在校园建设，装饰布置等方面都非常直观的体现了很多国际元素。

在这里完成了一天充实的培训学习，在本次“长三角国际理解教育联盟”论坛上聚集了国际理解教育方面的很多专家，学者和老师。

成都高新区行知小学 高珊珊

深化国际理解，促进真实学习—赴杭州学习纪实

上午半天我们聆听两位老师带给我们的两堂精彩的课例，执教的老师将国际理解教学恰巧的融合与项目式教学，让我们更加清晰地看到了课堂发生的真实性，学生参与度高，并且自主学习意识强烈，小组合作分工明确，教学目标落实到位，而后通过听课、评课、议课以及专家专题报告。

特别是来自美国的孟南希教授和北师大的腾君教授通过远程会议报告从理论的角度出发给我们分析了当下国际理解教育教学开展的实际

格的校园，又同几位学校的老师做了交流，和蔼可亲的冯校长和几位项目组老师从云谷的办学理念到课程发展都给我们前来的小伙伴做了详尽解说，人文的管理制度在云谷的每一位老师都是学校的主人，结合项目式学习以学科融合为例让我感受到在他们身上融汇着企业的创业梦想和教育的创新理念，让国际教学的思想和实战相结合，利用大数据和人工智能技术大大的提升了教与学的品质。

成都高新区行知小学  高珊珊

深化国际理解，促进真实学习—赴杭州学习纪实

情况，从教学实际出发针对国际理解教育让作为从教者的我们认识到在国际形势下把学生作为人类命运共同体的学习对象来培养，应该注意哪些问题？

这些问题又该如何解决？面向未来会如何发展？都一一的做了很准确的指导，让我们在今后的教学教学中更加明确了方向和目标！

        学习的第二天我们先来到了云谷学校，它是一所以“个性化”和“科技导向”相结合国际化学校，参观了别具风

紧接着又来到了绿城育华小学，悠然的自然环境中透露出宽松和谐的校园氛围，随处都体现着教育者对孩子们人性的关爱，国际的小班化办学理

念，特色的双语教学，在以国家课程为依托下同时还为学生创设了多元化的发展空间，真正的做到了与国际接轨，拓宽了学生的国际视野。

       随之工作室还给大家安排了一场特殊的观摩学习，我们走进了作为全球领先科技提供商的海康威视，高端科技

成都高新区行知小学 高珊珊

深化国际理解，促进真实学习—赴杭州学习纪实

产品的展示让大家瞠目结舌，而这些产品在我们的当下生活中无论是交通、教学、医疗、运输等行业都已经慢慢被普及使用，真正的做到了科技改变生活、科技改变未来，让我们不仅仅感叹与科技的力量，还意识到自我更新的危机。

        最后的复盘学习中每位老师都各谈己见，国际理解教学的一些想法和思路也都逐步的清晰明了，曾校指出作为新世纪的老师不单单有专业和学科的能力，自身先要成为复合型跨界学习的多元化教师，拥有更大的格局和更远目光，这才是作为一个国际理解教育者的该有的素养，才能帮助学生在课堂中去认识自我，理解他人，面向世界！

2021年5月26日，非常有幸能随曾霞校长带领的国际理解工作室，一同来到美丽的杭州，这里有着西湖文化、丝绸文化、茶文化、互联网文化、创新文化，是一座充满活力的国际化城市，来参加“2021小学教育国际理解研修”培训。国际理解教育培训，既提高了学员的基本素质，又开阔了视野，更新了观念，这是一项很有现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培训的好时机，所以我们都非常珍惜这次培训机会。此次学习，收获了太多，总结如下：

成都霍森斯小学 罗璇

参加“2021小学教育国际理解研修”培训总结

在南省埠小学，感受基于项目式学习的国际理解，精彩的课例、专家的讲解，让我们对国际理解又有了新的认识。项目式学习促进孩子学习的内驱力，我们想带给孩子不一样的学习内容，不管从主题阅读到传统文化，还是从国际理解到生态保护，又或是从编程到人工智能。

成都霍森斯小学 罗璇

参加“2021小学教育国际理解研修”培训总结

我们也想带给孩子不一样的学习工具， 从以前的小棒、算盘到电脑、iPad、云课堂甚至更多。面对未来的终身学习力，例如发现问题的能力、合作与沟通能力、信息素养、表达与沟通技能力等等，在流程的不同环节中会反复刺激并且不着痕迹，因为所有的合作、表达、提问、解决都是为了完成项目而或深或浅自主产生的，而非老师命令。

项目式学习在为知识、能力提供支撑的同时，最重要的是带给了我们“意义”，解决真实世界的问题，让这个世界因为有我多多少少能变得更好一点，这也许本来就应该是学习的意义，而知识也好、信息也罢，只是工具。

更多的是教育的情怀。一切以学生为本，育人，比教授知识更重要；学会学习，比学习本身更重要；用面向未来的眼光，去对待每一个独特声明的成长，学习或许是件辛苦的事，但心中不苦...其实有太多的点与霍小相同，因为有一群共同目标，共同信念的人在一起，我们是幸福的。自己努力成为小太阳，才能温暖别人，学生也会是幸福的，家长也会是幸福的。

成都霍森斯小学 罗璇

参加“2021小学教育国际理解研修”培训总结

走进期待已久的云谷学校，这是一所耕耘本土、放眼世界的中国学校。培养具有仁爱精神、独立意志、社会担当、终身学习力和幸福感的地球公民。一到云谷，

被云谷人的接待细节打动，被现代化高科技的设备折服，被“奢华”的校园惊叹，可这些所有的背后，让我们感受到

这正式霍小“幸福课程”的目标呀。一个“乐器制作”的项目式学习案例分析，让我们再次感受到项目式学习的重要性，为培养学生的各方面能力，提供了一个有效的方法，如何听懂别人的话，如何理解别人的话，又如何让别人听懂我们的话...在项目式学习中得以解答，这不就是国际理解教育吗？

器制作”的项目式学习案例分析，让我们再次感受到项目式学习的重要性，为培养学生的各方面能力，提供了一个有效的方法，如何听懂别人的话，如何理解别人的话，又如何让别人听懂我们的话...在项目式学习中得以解答，这不就是国际理解教育吗？

      走进多元、开发的绿城育华小学，每一个不走寻常路线、高颜值的教室背后都藏着教育的秘密，让我们感受到优

成都霍森斯小学 罗璇

参加“2021小学教育国际理解研修”培训总结

质化、科研化、特色化、国际化的力量。让每一个孩子都得到全面而富有个性的发展。

成都泡小天府  汪郑琳

国际理解教育感触于五月杭州行

跨界学习走进海康威视，感受科技的力量，科技改变着我们，我们也需要主动改变，打开格局，教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能，见远，行更远。正如教育教学一样，我们的目标是培养具有世界眼光，国际视野的全球公民，不断思考、不断总结，及时调试，才能跟上节奏，在今后的教育教学中，将学习到的点运用起来，朝着我们共同的方向继续努力。

文化体验≠文化理解

设计全面、有效的课程

在京杭论坛上，来自美国北德克萨斯大学的Nancy博士分享了关于北美和日本做国际理解教育的案例，其中提到了美国传统的国际理解教育课程形式:文化节。而很长一段时间，这种以体验为主的活动课程是国内很多学校国际理解教育的常态。但如北师大腾教授后来提到，国际理解教育≠国际交流与合作≠文化节，北师大董教授也补充到真正的国际理解是站在认同本国文化的基础上去理解他国文化、包容不同、化解冲突、寻求合作的为人类可持续发展的教育，是“为了国际”的教育。那么只

有以体验“文化节”的形式来学习国国际理解课程显然是不够的。从此处来看，我们就国际理解教育课程理念的学习是非常有必要，它指引着我们找准方向，做科学、全面的课程设计。

因此，基于如今中国在世界的地位、中国公民的历史使

成都泡小天府 汪郑琳

国际理解教育感触于五月杭州行

命，我们需要重视国际理解教育，有效设计三种课程框架:活动课程，专题课程（项目式学习），以及学科融合课程。只有丰富了接触的面、深入挖掘点，才能为孩子构建一个提升知识与技能、优化态度、树立观点的国际理解教育。

成都泡小天府  汪郑琳

国际理解教育感触于五月杭州行

有力量的导师团队组合：导师+学科教师+探究融合课的教师。

在绿城育华小学，其美丽的校园文化建设更是将中外文化的“联结”演绎得淋漓尽致：教室里是双语的班级文化，校园里有结合中西艺术特色的美术馆，更有兼并充满厚重中国文化底蕴的“语文博物馆”与轻松惬意“英文绘本馆”的教学楼。这样的校园环境，不就是无形中将我们中国学生与国际相联结了么。

2.学习就是联结

学科融合与教师团队打造势在必行

“教育使我们深刻认识到，我们作为国际社会的公民紧密相连：我们所面临的挑战是相互关联的。”—潘基文

这个引用在Nancy博士的分享中出现过，关键词是“关联”。而后来南方科技大学附属第二实验学校的唐校长在分享其校的国际理解教育中又不断提到“联结” ，提出“学习就是联结”的理论。惊喜的是，第二天云谷学校向我们提供了一个很好的范式: 通过分科与全科教学的有效结合，国际理解教育将有情怀、有能力、有技术的老师们联结一起，将孩子与学校、地区、国家、世界、地球紧密联结在一起。而老师们怎么联结呢？云谷学校向我们分享了其学科融合与跨学科教学的秘诀——在共同理念的支撑下，打造

3.感受科技的力量

增加学习的动力

去海康威视之前，我这种技术小白疑惑着参观做监控体系的企业，能对咱小学国际理解教育者有啥收获。

成都霍森斯小学  蔡晓敏

“变与不变”——杭州学习心得

成都霍森斯小学  蔡晓敏

“变与不变”——杭州学习心得

4.课堂无小事

看见学生

在学习两节杭州老师带来的国际理解教育课中，我不由自主地去关注老师，关注各种上课环节、教师用语，尤其是活动的引导语和评价方式是如何展开的。但后来北师大董教授的分享让我有醍醐灌顶的感受: 我们国际理解教育的课堂不是脱离学生的课堂，它依然应该是一节“以学生为中心”的课堂，老师们在课堂上应“看见学生”，注意互动方式，关注课堂成效，及时调整教师的课堂行为，并在课后进行反思、总结，改善未来的教学。

时代总在不停更新变化，不为任何人停留。如今，我们逐步步入共享时代，在这个大时代的环境下，我们不得不重新审视“共享”这个词。单车共享，充电宝共享，资源共享……在教育这个领域，我们要与时俱进，但教育的初心和目的一定是永恒不变的。

未来学校”的定位，激发了我们迫不及待地去探索。在杭州参观的几所学校，校园的整体设施不算是气势宏大，但也让人感觉宽阔得不可思议。每栋大楼都“五脏俱全”。在杭州这个城市绿化的影响，校园就是一座美丽的花园。

试问自己，我做到了吗?......只有提升我们自身的“国际理解”素养，开阔教师自身的视野、开放了教师自己的心态，多方面关注不断发展的社会与世界，教师才有能与这个世界产生“联结”，才有知识做学科融合，才有能力让我们的学生提高国际理解素养。就如那句话，老师们需要灌满了自己的“一桶水”，才能给学生“一瓢水”。

因此，除了加强理念和知识的不断学习，开阔自己视野、开放自己的心态外，提升教学能力和科研能力，积累教育智慧也是国际理解教师们需要不断加强的方向。小伙伴们，我们一起加油吧！

成都霍森斯小学  杨婷

小学国际理解教育-杭州站学习总结

成都霍森斯小学 杨婷

小学国际理解教育-杭州站学习总结

习结合之时，很在意强调个人作为普通人类的归属感，从宽容、和平、尊重多样性的点出发，是既能学习者采取行动。同时博士还提出三种解读：国际理解竞争观、世界观、倡导观。再从细来分区来看，北欧分为八大阶段：1.示游2.展示活动3.讨论4.参与社区工作5.市长收集意见6.参与设计和规划7.儿童自主办电台等项目。从美国角度从五项技能来讲，定义为解决-创新-合作-煤体-信息。不管那所学校提出理念，都有共同问题那就是现阶段实施遇见的困难之处，同时也让我看到了百花齐放的实施策略。

2021年5月26-29日参加了高新区曾校名师工作组织的小学国际理解教育学习培训，分别去到了杭州南小参加了两堂PBL项目国际理解教育课例展示观摩和研讨会-就PBL项目式开展国际理解研讨会-云谷学校校园文化理念-DTL项目课程开发和设计-融合课程课例和实施-信息技术在教学和教学管理的运用-绿城育华小学班级德育文化、美育文化、校园文化参观-学校课程实施介绍-如何实施国际素养的渗透以及成果数据分析-走进海康威视跨界学习思维模式。几天感悟总结以下：

此行去到每所学校，都有提到国际理解背景下的PBL实施，让我从多维度视角去看到不同学校的实践方运营理念。在京杭论坛上，从美国北德克萨斯大学的Nancy博士视角，我学习到了，当国际理解与项目式学习结合之时，很在意强调个人作为普通人类的归属感，从宽容、和平、尊重多样性的点出发，是既能学习者采取行动。同时博士还提出三种解读：国际理解竞争观、世界观、倡导观。再从细来分区来看，北欧分为八大阶段：1.示游2.展示活动3.讨论4.参与社区工作5.市长收集意见6.参与设计和规划

通过两堂展示课例，我学习到了很对关于德育的细节之处：1.学生常规，在展示课上学习到了，一位辅导员当班级在外上展示课，如果出现了临时状况，班主任如何机智救场，当时第二节课，老师电脑设备出现问题，班主任立马组织学生，把课文现场诵背，巧妙的化解开展示课老师尴尬，同时又集中了学生的注意力，展示了班级风采，这是学生和老师点滴平时就有很好的常规训练，才能有如此默契的临场合作之美。

1.多维度国际理解教育的PBL实操视角

2.从课例见德育

场，当时第二节课，老师电脑设备出现问题，班主任立马组织学生，把课文现场诵背，巧妙的化解开展示课老师尴尬，同时又集中了学生的注意力，展示了班级风采，这是学生和老师点滴平时就有很好的常规训练，才能有如此默契的临场合作之美。

成都霍森斯小学  杨婷

小学国际理解教育-杭州站学习总结

成都霍森斯小学 杨婷

小学国际理解教育-杭州站学习总结

在海康威视和云谷学校真实的感受到中国国力的强大和自信感以及看到了教育新未来。同时也对自己提出要求，这趟之行也是一趟反思之行，身为教师我具有全球意识和开放的心态了吗？对于现阶段人类文明进程和世界发展动态知解多少呢？课例设计有没有关注人类面临的全球性挑战呢？从什么角度去理解人类命运共同体的内涵与价值的呢？

尬，同时又集中了学生的注意力，展示了班级风采，这是学生和老师点滴平时就有很好的常规训练，才能有如此默契的临场合作之美。

       2.学生表达能力，两堂课听下来被学生的表达能力所惊艳到了，学生表达清晰、自信、大方、声音洪亮，一个孩子的表达能力培养，就和德育落地实施点滴挂钩了，可见平时老师对孩子的自信心培养下了很大功夫。

       3.合作能力，在课上发现小组合作，学生明显有着自我角色的认知，迅速开展，知道自己该做什么，做完了自己该做的，紧接着我还可以做什么，组员之间小组合作参与度极高，合作顺畅。之中我还发现小朋友手臂贴了臂章，把每个孩子在组内担当的角色，贴在小朋友身上，赋予他的角色带入感，这个也很值得学习借鉴，能够在低段达到如此能够与他人合作交流的状态，非常值得学习。

       4.有序感，在几所学校，都有一个很大的感受，好学校孩子们是非常有序的，校园寂静舒服，学生有序，教师有序，并且热心。中途很是好奇，也走进了几个教室观察，在想是不是学生都没下课，走进发现学生下课要么在行走去下一间教室的路上，要么就是安静在教室里完成自己的事情，运动放在固定时间释放。同时，老师们说话都是非常的小声轻言细语，并不是用大声去提醒孩子。

3.观科技转动教育

所以，我在海康威视和云谷学校看到了科技中的教育力量，带来的国际视野魅力，以及科技与教学教育的结合例子，如何推动身为教师的素养，带动学生的激情，实践国际素养的渗透，没有我来之前以为的多么遥不可及，只要敢，踊跃做，一切皆有可能，做出独有的适宜的我们可以做到可能。

Self-driving travelling

·TOUR·

【时光纪念册】

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

our 

wonderful

time

我们的美好时光

our wonderful time

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

our

wonderful

time

时光•回忆

the purpose of life is to listen to the voice of a flower

Once in a lifetime, the purpose of life is to listen to the voice of a flower, to see the silence of flowers, and then to break away.

Our good time

2021 SUMMER

The purpose of experiencing youth once in one's life is to listen to the sound of blooming flowers, watch the silence of falling flowers, and then finish.THE PURPOSE OF EXPERIENCING YOUTH ONCE IN ONE'S LIFE IS TO LISTEN TO THE SOUND OF BLOOMING FLOWERS, WATCH THE SILENCE OF FALLING FLOWERS, AND THEN FINISH.

我们的美好时光

our wonderful time

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

the purpose of life is to listen to the voice of a flower

2021 SUMMER

Self-driving travelling

·TOUR·

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

时光

记录

︻时光纪念册︼

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

In life, there are always some people who come safely, wait quietly and never leave; Some people, strong as wine, crazy like drunk, but wake up nowhere to find, come and go like the wind, dream without trace.

Our good time

2021 SUMMER

The purpose of experiencing youth once in one's life is to listen 

the purpose of life is to listen to the voice of a flower

学

Research

国际理解教育

Future education