朝对流云，暮听钟鼓，与书同行，悟成长法则。
------题记
成长路上，少不了书香。清晨还是正午又或是黄昏，与书同行，在书中徜徉，让我收获许多许多······
与屈原同行，悟爱国精神
“长太息掩涕兮，哀民生之多艰。”这是屈原面对楚国人民的多灾多难发出的长叹，忧国忧民的他，站在泪泪罗江畔，纵身一跃，惊起历史的浪花。看着国人的痛苦，他不禁泪湿双襟，然而他又无可奈何，只能留下“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的长叹，在江畔边，令后人感叹他的忠贞。与他同行，我明白了忠贞。
与苏轼同行，悟乐观豁达
“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”与苏轼同行，我学到了豁达。乌台诗案，他先下牢狱，后贬黄州。换作他人，也许早已颓废，至少惆怅满怀、伤感忧郁，可他不一样。他深知“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，因而他能从感伤中跳出来，始终保持一颗乐观的心。他把苦难研成墨，把贬谪当成笔，挥毫写就一首又一首豪迈旷达的诗篇。与苏轼同行，让我领悟到面对成长路上的坎坷所应有的乐观的态度，面对人生浮沉所应有的豁达胸襟。
与爱玲同行，悟遵从本心
“世上的喜剧不需要金钱就能产生乐趣，世上的悲剧大半与金钱脱不了关系。”这是张爱玲的名言，与爱玲同行，我学到了在扑朔迷离的幻境中，应保持自己的个性。张爱玲身世显赫，生在雄厚的家庭中，并不缺乏当代女性所持有的细腻感与古典的美感。可贵的是，她用敏感的话语，锋利的笔触，抒写了一个又一个淋漓的人物，抨击着不平等的社会，她呼吁每个人都有爱与被爱的权利，爱与被爱是人的本性，人们应勇敢地追求幸福。她遵从本性收获爱的清风。与她同行我懂得了，成长中应保持自己的本性，不忘初心。
与鲁迅同行，悟凛然正气
“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”与鲁迅同行，我学到了在黑暗的环境，应寻找自己心中的灯。鲁迅是许多人的偶像，他以笔为武器，与黑暗势力斗争一辈子。他心中永远亮着灯，并且照耀着他人。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的精神写照。与他同行，我悟到了一身正气，方可成就成长之美。
一杯香茗，几卷传记，犹如明亮的灯，点亮了我的双眼。是它们将我成长的旅程点缀得芳香弥漫。
与书卷同行，旅古今人生
卷首语/Preface
◎ 佚名
学校简介
上海农场学校创办于1951年9月，地处江苏省盐城市大丰区上海农场境内，距上海约300千米，是一所九年一贯制学校，包括幼儿园、小学、初中三个分部，半个世纪以来学校的发展与农场的发展同呼吸，共命运，经过“三代人创业，五十年辉煌”也培养了无数人才。现有12个教学班，40余名教职工，服务对象主要是上海农场职工子女。学校占地约64亩（43090平方米），校舍建筑面积7506平方米，运动场面积9461平方米，绿地面积14000平方米，配备了完善的现代化教学硬件设备，已成长为一所现代化的农村学校。
走进学校，迎面是一座“人之初”雕塑，“人之初”的题词是首任上海农垦局局长黄序周题写的，它是学校发展过程中的一个标志。“人之初”， 是中国文化对人类的初美信念和期望，也是上海农场学校育人育才的不懈追求。“性相近，习相远”，如果没有优质的教育，再善良的天性也会脱变。这对现代农场的学校教育提出了更高的要求。学校以“人之初”为立校之魂，以“怀德、敏学、思行”为育人方向。办学理念时刻鞭策着上海农场学校人去探索“教之道”。“教之道，贵以专”，这是学校创建新优质学校的内在驱动。因此，学校提出了以提高教学质量为主要内容的创建项目《开展“新课模块、复习课模块、质量分析模块”的教学》。学校旨在通过创建工作探索出一条适合农场孩子的教学之道，使他们全面均衡的发展，不负“人之初”的那份美好。
校园动态/Campus dynamics
02
03
秋
葡萄藤
秋天的校园：一幅绚烂多彩的画卷
中秋节
致一年级的你
红灯随想
中秋节
家长教育心得体会
《校园视窗》编委会
主 编：
副 主 编：
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徐 雄
武 昊
周婷婷
曹玮敏
陈 鹏
胡巧庭
陈 华
徐 罡
马豆豆
李晓楠
姜紫俊
吴宁蕾
江苏省盐城市大丰区四岔河上农新村43号
224151
0515-83262262
snxxbgs@163.com
卷首语
与书卷同行，旅古今人生
02
教苑风采
人工智能：重塑教育教学的未来图景
月满中秋
秋天来了
06
07
08
04
目录
CONTENTS
学生习作
秋
葡萄藤
秋天的校园：一幅绚烂多彩的画卷
中秋节
09
09
10
11
驿路走笔
致一年级的你
红灯随想
中秋节
家长教育心得体会
教苑风采
人工智能：重塑教育教学的未来图景
随着科技的飞速发展，人工智能（AI）正以前所未有的速度渗透到社会的各个角落，教育领域也不例外。人工智能技术的引入，不仅为传统教育教学模式带来了深刻的变革，更为培养未来社会所需的创新型、复合型人才开辟了新路径。
一、个性化学习的实现
传统教育模式下，教师往往难以兼顾每个学生的个性化需求，教学内容和方法趋于统一化。而人工智能技术的引入，使得个性化学习成为可能。通过分析学生的学习数据，如学习速度、兴趣偏好、掌握程度等，AI能够智能推荐适合每个学生的学习资源和路径，实现“一对一”的精准教学。这种个性化的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促进每个学生的全面发展。
二、智能辅助教学的兴起
人工智能在辅助教学方面展现出了巨大潜力。智能教学系统能够模拟人类教师的教学行为，通过自然语言处理、语音识别与合成等技术，与学生进行互动式教学。它们不仅能解答学生的疑问，还能根据学生的反馈调整教学策略，提供即时的学习反馈和个性化的辅导。此外，AI还能辅助教师进行作业批改、成绩分析等繁琐工作，减轻教师负担，使教师有更多时间专注于教学研究和学生发展指导。
三、教育资源的优化配置
教育资源的不均衡分布一直是困扰教育公平的重要问题。人工智能技术的应用，有助于打破地域限制，实现教育资源的优化配置。通过构建在线教育平台，AI可以将优质的教育资源输送到偏远地区，让那里的学生也能享受到高质量的教育服务。同时，AI还能对教育资源进行智能分析和管理，提高资源利用效率，减少浪费。
四、教育评价体系的创新
传统的教育评价体系往往侧重于对知识点的掌握程度，而忽视了对学生综合素质和创新能力的评价。人工智能技术的引入，为教育评价体系的创新提供了可能。AI能够综合考量学生的学习表现、团队协作能力、创新思维等多方面因素，构建更加全面、客观的评价体系。这不仅有助于更准确地评估学生的能力水平，还能为教育决策提供有力支持。
五、挑战与展望
当然，人工智能在教育教学中的应用也面临着诸多挑战，如数据隐私保护、技术伦理问题、教师角色转变等。但不可否认的是，人工智能正以前所未有的力量推动着教育教学的变革。未来，随着技术的不断成熟和完善，我们有理由相信，人工智能将在教育领域发挥更加重要的作用，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。
总之，人工智能对教育教学的影响是深远而广泛的。它不仅改变了我们的教学方式和学习方式，更在推动教育公平、提升教育质量、培养未来人才等方面展现出巨大潜力。面对这一趋势，我们应积极拥抱变化，加强技术研究与应用实践，共同探索人工智能与教育教学深度融合的新路径。
综合实践组 武昊
月
满
中
秋
音体美组 徐罡
“ 海上生明月，天涯共此时。” 当那一轮明月宛如一位娴静的仙子，迈着轻盈的步伐缓缓升起，将银白的光辉洒向大地的每一个角落时，中秋佳节便在这如梦如幻、如水般澄澈的月色中悄然而至。
中秋，恰似一幅色彩斑斓、美轮美奂的画卷。你看那金黄的圆月，如同一个巨大的玉盘，又似一颗璀璨无比的明珠，稳稳地悬挂在浩瀚无垠的夜空之中。它那柔和的光芒，仿佛是丝丝缕缕的思念与牵挂，照亮了每一个人内心深处最柔软的角落。庭院之中，桂花树像是被中秋的氛围所感染，满树金黄的小花热烈地绽放着，浓郁的香气弥漫开来，如同一个热情的讲述者，悠悠地诉说着秋天的故事。那香气钻进每一个人的鼻腔，让人陶醉在这秋意与节日的双重喜悦之中。一家人围坐在庭院里或者温暖的屋内，桌上摆满了各式各样的月饼。那月饼的外皮油亮金黄，像是被月光浸染过一般，咬上一口，香甜的馅料在口中散开，就像一家人的幸福甜蜜在心中弥漫。大家你一言我一语，分享着生活中的酸甜苦辣、点点滴滴，欢声笑语如同灵动的音符，在空气中欢快地回荡着。
中秋，宛如一首韵味悠长、意境深远的诗篇。古往今来，数不清的文人墨客在这个充满诗意与温情的节日里，蘸着心中的情思，用他们那生花的妙笔抒发着对亲人的深深思念、对故乡的无限眷恋。“但愿人长久，千里共婵娟。” 苏轼的这句词，就像一把神奇的钥匙，打开了无数人情感的大门。无论距离有多远，哪怕相隔千里万里，只要抬起头，共赏这一轮明月，那丝丝缕缕的思念就能跨越千山万水，让彼此感受到心灵的慰藉。在这个象征团圆的节日里，人们暂时抛开忙碌的工作、放下身心的疲惫，满心欢喜地回归家庭的怀抱，尽情地感受着亲情那如暖阳般的温暖。
中秋，更是一种深深扎根于中华民族灵魂深处的情怀。它承载着数千年的中华民族传统文化，是团圆、和谐与美满的象征。无论我们身处繁华都市的高楼大厦之间，还是漂泊在异国他乡的陌生土地上，心中永远都有一根无形的线，那一头紧紧地系着远方的家人。在这个特殊而美好的日子里，我们会怀着一颗炽热的心给远方的亲人拨通电话，听筒里传来的熟悉声音和那一句句简单却饱含深情的祝福，就像月光下潺潺流淌的溪流，滋润着彼此的心田；又或者，我们会不畏路途的遥远与艰辛，毅然踏上归乡的旅程，只为了能与家人紧紧相拥，共享那团圆的时刻。那份浓浓的亲情，恰似那皎洁无暇的月光，永远明亮地照耀着我们的心灵，永不黯淡。
月满中秋，情满人间。让我们怀着一颗感恩与珍惜的心，尽情享受这美好的时光，与家人一同度过一个温馨、难忘的中秋佳节。愿那轮明月如同永不熄灭的灯塔，永远照亮我们前行的道路；愿亲情如同一棵常青树，永远陪伴着我们成长；愿人间永远充满爱与温暖，如同这中秋的月光，洒满每一个角落。
教苑风采
06
07
第一版
秋
天
来
了
语文组 曹玮敏
秋天，独自漫步在乡间曲折的林荫小道上，四周一片寂静，只有瑟瑟的微风轻轻地掠过林梢，将火红的树叶吹得沙沙地响，零零落落地洒在小道上，清新凉爽充满我的心间。
不知不觉来到了人造假山旁，层林尽染的枫林映入眼帘，不仅仅有唯美的艳红，更有那临风的飒爽。枫叶有如一簇燃烧的火，不需任何的点缀装饰，那份秀逸与洒脱，那份脱俗的孤傲，顿时展现在眼前。枫叶仿佛在燃烧，树梢仿佛在燃烧，天空仿佛也在燃烧！这肃杀而有点寒意的秋天似乎也温暖了起来，望着这大自然的杰作，谁能不叹为观止！我忽然想起了刘禹锡的《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。的确，独特感人的秋天，胜过那姹紫嫣红的春天，不仅是因为秋天是收获的季节，更是因为这色彩班斓的枫林，给秋天添上了一片异彩，才使生机勃勃的春天也黯然失色，让每一位游客流连忘返，回味无穷。
我忍不住走上前去，拾起一片枫叶，放在手心，就像一团火焰在燃烧，细看，枫叶也并非纯净的红色，相反，叶面上还布满了斑斑点点，是岁月的烙印，还是旅途的坎坷？在春天，你给人希望;在夏天，你给人绿荫;在秋天，你却燃烧自己，用你这最后的辉煌给自己的一生划上一个圆满的句号。
秋风，放飞自己，泼洒凉爽的枫叶;枫叶，燃烧自己，点燃萧索的秋天;秋天，奉献自己，给予累累的收获。
教苑风采
08
秋
五（1）班 邹恒
“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”.夏天已经过去,秋天迈着大步走来了,看这个就是我爷爷的果园"橘子园"。
每年秋天到来时，爷爷的果园里远看总是金灿灿一片,好似满园的黄金一般,近看橘子一个个圆溜溜、黄澄澄,好似一个个小灯笼挂下来,发出灿烂霞光,每棵树仿佛喜庆般张灯结彩。摘下一个橘子放在手里仔细端详,放在鼻尖闻上一闻，一股沁人心脾的香气扑面而来。不由的让我全身放松。这让我感受到了秋天丰收的喜悦;也让我回忆起我曾经读过的《小橘灯》的故事,它让我体会到人性的善良与美好。
我扒开橘皮品尝成熟的橘子,轻轻一口咬下去，牙齿刚碰上，果汁形成的轻薄水雾就喷了出来,半破未破，晶莹可人。彻底咬下去，果汁如清泉般流在齿间，酸酸的味道让人食欲大增。
我和大文豪苏轼一样均偏爱秋，秋中最爱橘，他曾经还写过一首咏橘词《浣溪沙咏橘》“香雾噀人惊半破，清泉流齿怯初尝”。这样的“橙黄橘绿”谁会不爱呢？
葡萄藤
六（1）班 裴沛祺
在学校里，最引人注目的是什么？有人说是校园大门前金光闪闪的名字；有人说是操场上的双杠；还有人说是教学楼前的玫瑰。可在我眼中，那食堂边上的葡萄架才是最引人注意的。
在我刚上学时，就已经注意到它了。春天，它还是干枯的藤蔓，但是到了夏天，可就茂盛了。木头架子上到处爬满了绿油油的枝条，葡萄藤十分粗壮，上面的纹路清晰可见，葡萄叶子长得有巴掌大，翠绿明艳，生机盎然，叶子层层叠叠地铺在架子上，在骄阳似火的夏季为人们贡献出一片阴凉。
葡萄藤和叶子都长得如此茂盛，那结的葡萄也肯定不会差。果不其然，在阳光和雨露的滋养下，架子上的“玛瑙”各个圆润饱满，紫的朦胧，绿的清新，十分惹人怜爱，让人忍不住摘下细细品尝。
我们的宿舍离葡萄架并不远。半夜里，我睡不着的时候，就会打开窗，去嗅那葡萄散发出的淡淡的甜香。不知道为什么，只要一闻到这香味，就会使我的心平静下来，让我安然入睡。
如今，我已经在这所学校生活了五年了，每当我遇到不顺心的事，都会在放学后去找它倾诉，她从不曾嫌我烦，而是默默地聆听，每当微风吹过我的脸颊，就好像她在抚摸着我，安慰着我......
葡萄年年都长新的，我也在每年有新的成长。校园中的事物美好的有多，都值得我们仔细观察，认真欣赏。
09
学生习作
第一版
秋天的校园：一幅绚烂多彩的画卷
七（1）班 杨越程
当夏日的热情渐渐褪去，秋风带着它独有的温柔与宁静，悄然步入了我们的校园，为这片知识的殿堂披上了一层金黄色的外衣。秋天的校园，如同一幅精心布置的画卷，每一处都散发着迷人的魅力，让人沉醉不已。
清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过校园的每一个角落，整个世界似乎都被染上了一层淡淡的金色。树叶在秋风的吹拂下，渐渐由绿转黄，再由黄变红，如同调色盘上的色彩，在枝头肆意挥洒。走在这样的校园里，脚下是落叶铺就的金黄色地毯，每一步都踏出了沙沙的声响，那是秋天独有的旋律，清脆而悦耳。
教学楼前，那一排排挺拔的树木，此刻也换上了秋日的盛装。有的树叶依旧翠绿，与周围的金黄、火红形成鲜明对比，展现出生命的顽强与不屈；有的则已完全金黄，在秋阳的照耀下，闪烁着耀眼的光芒，仿佛是大自然最得意的作品，让人忍不住驻足观赏。偶尔，一阵秋风吹过，几片落叶缓缓飘落，如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，为这静谧的校园增添了几分生动与活力。
操场上，没有了夏日的酷热与喧嚣，取而代之的是秋日的凉爽与宁静。学生们或三两成群，或独自一人，在操场上散步、跑步、打篮球，享受着这难得的悠闲时光。他们的笑声、欢呼声，与远处传来的鸟鸣声交织在一起，构成了一曲和谐的秋日交响乐。
而最让人难以忘怀的，莫过于秋天的图书馆。窗外是五彩斑斓的秋色，窗内则是书页翻动的声音和学生们专注学习的身影。阳光透过窗户，洒在书桌上，形成一片片光斑，与书页上的文字交相辉映，营造出一种温馨而宁静的学习氛围。在这里，时间仿佛放慢了脚步，让人忘却了外界的纷扰，只想沉浸在知识的海洋中，与智者对话，与心灵共鸣。
秋天的校园，是一首诗，一幅画，更是一段难忘的记忆。它用独特的色彩和气息，讲述着关于成长、关于梦想、关于青春的故事。在这里，我们学会了知识，收获了友谊，更懂得了珍惜与感恩。每当回想起这段时光，心中总会涌起一股暖流，那是秋天给予我们的最珍贵的礼物。
学生习作
10
中秋节
九（1）班 赵子钧
八月十五即中秋，在中秋佳节也是令我不尽地暇想。
放假归家在车上，无所事事的我望着天上的圆月，沉思浮显。
古时候的人们，在繁华的街道上，人来人往，许多离乡的游子还尚未归家，更有甚者竟已陆续离世，那些人的亲属望着团圆的家人所望的月亮，亲情却不属于自己，于是便有了“举头望明月，低头思故乡”的无奈。又或是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的苦痛。
这也应是为了家国离乡，却又因自己不能回家的后悔与无奈，所谓“嫦娥奔月，玉兔捣药”不过尔尔罢。
古时的中秋是人思。
我思绪重新拉回，但看着平板上的未来科技，我对着未来又有了无尽的畅想和思考。
未来比现在更好，但生活却背道而驰，持续的飞速发展或使曾经的人间烟火，只剩烟火，何似在“人间”。看向海水，他逐渐变了脸色。看向大地，他逐渐日理万机，就连爽朗清新的空气，也被不纯净的废气包裹。
那时的人们或许会由心地想起过往的亲人，曾经的家园，亦或是曾经不再的中秋。吴刚伐桂的哀思。
未来的中秋是心思。
我家离学校不算太远，不过几刻的思考，我便回到了家。看着许久不见的亲戚，客光焕发的家人，满桌的菜着，我便将一切的幻想抛于脑后。享受着酒桌上美好的一切，竟连疲惫的身心也获得了前所未有的愉悦和欢舒！
“痛快！ 来二娘再来一杯！”
“我在这祝各位亲朋好友，今朝有酒今朝醉，别提当年迎明夜！”
“好！好！来一起啊……”
吃完饭后，我顺着楼梯，便上到了天台，看着中秋人间，烟火满天的奇景，我抬头便看到完完整整，皎洁无暇的明月，释怀了。
驻足于当下，便快乐于当下。“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
既然过去无法改变，那就从现在开始，既然未来无法遇见，那就从现在开始，现在是上苍最好的礼物，我辈必立于上苍之上！
现在的中秋是情思。
无论是古时人思，未来心思，还是现今的情思都在一念之间。
思念将成为我们的信念！
祝各位中秋快乐！情思无限！
11
学生习作
致
一
年
级
的
你
亲爱的孩子:
一名可爱的小学生，你好呀!人们常用“光阴似箭”来形容时间的短暂，相信爸爸妈妈一定还记得你呱呱坠地时的可爱模样!眨眼间你已经踏入小学的大门!
热烈祝贺你已经成为一名小学生啦!和曾经的幼儿园说一声再见，背上崭新的小书包，相信你对小学生活一定是充满期待、好奇，或许还有那么一点点紧张!当我们成为一名小学生，意味着我们将要承担更多的责任!希望在小学阶段的你能对自己有新的要求。
身体是革命的本钱。拥有了好的身体才能拥抱美好的未来，所以可爱的你一定要每天坚持体育锻炼，只要你能坚持，相信你一定会有强健的体魄!
梁启超先生曾说:“少年强，则国强!”别看现在的你小小的，祖国的未来需要你去描绘!希望你能时刻铭记，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用宝贵的生命换来的!和平年代，我们更要珍惜时光，努力学习，长大后把我们的祖国建设得更加强大!
希望你做一个有着优秀品格的孩子!一年级了，你要学会独立，不要事事依赖爸爸妈妈，要自己的事情自己做，其实这些并不难。比如早上起床自己叠好被子、上学自己背书包、作业自己完成……永远不为懒惰找借口，你要知道简单的事情因为拖延变得复杂，复杂的事情因为拖延变得不可能。
小学时光是漫长的，它是整个求学生涯最长的一个阶段，但它又是短暂的，短到不过是眨眼之间!校园是一个充满快乐和希望的地方，在这里，你将遇到更多的良师益友:在这里，你会收获更广博的知识;在这里，你可以为未来奠定美好底色……总之，说不完小学有多么美好，你细细去感受，一定就会发现她的特别!
小学时光很美好，但你也会在这美好时光中遇到困难、挫折!你也许会因此难过、流泪，甚至想要放弃!但这些都是我们成长过程中必须经历的，它会使我们变得更加强大!美丽的彩虹一定要在风雨后才能看到!所以你不要惊慌，更无需害怕!因为爸爸妈妈和老师都会帮助你，你永远不是一个人!
对你的期待还有很多很多，你要问，怎么那么贪心?因为爸爸妈妈爱你!但最大的希望不过是你能健康、快乐!仅此而已。
愿小小的你像一颗种子在这片沃土中生根、发芽，永远向阳而生!
一（1）班 曹昱恒家长
驿路走笔
红
灯
随
想
三（1）班 姚纪乐家长
周末，在去老家接孩子回来的路上，车上正放着音乐，“没什么大愿望，没有什么事要赶，看见路口的红灯一直闪，它像眨眼的小太阳...”很喜欢这句歌词，让正在等绿灯心里烦躁的我，心情轻松了不少，想到孩子的语文功底不好，我突发奇想，让坐在车后排的儿子，回家把看到红灯，想到了什么,用几句话表达出来 。
回到家，乐乐拿起纸认真的写了起来，半小时过去了，看着交给我的纸上只要寥寥几行字。“红灯，红红的像个太阳，很漂亮，但我们要遵守交通规矩，不能闯红灯......”我看过后,笑了笑，虽说他写的也没错，但总感觉缺少了点美感。语言积累真的很重，要不那些精彩绝伦、回味无穷、引人共鸣的文章要怎样能写得出来呢。还好，他才三年级，一切都还来得及。
于是我就和他说，看到红灯，你可以写成：“有一天，我追逐夕阳，忽然遇到红灯阻挡，那一分钟的等待，竟是那么漫长。转眼，残霞在我肩上落满忧伤，猛地想起红灯，只禁前方和左方，右方通畅，于是我调转方向；渐渐的...身上的光越来越明亮，因为我追上了月光...”
还可以写成：“红灯，掩不住道旁草木生机，遮不住远处青山写意；红灯，止不住万物生生不息，定不住乾坤斗转星移；红灯，更挡不住你我未来可期！”
当然也可以写成：“我大步流星，在人生大道，没有长亭依靠，没有驿站歇脚，红灯远远的亮起，这天地还可容我继续呼啸，蝉在耳边鸣叫，思绪爬上树梢，眺望路口处不远的小山，不算太高，可我神游半天，都没有上至山腰；山的后面是波涛，是云雾缭绕，是红日漫天烧；如果在红灯前，焦躁地走了弯道，这些美丽便再也见不到，于是，我停在十字路口，默默祈祷，不为红颜一笑，不为攀得更高，只为绿灯亮起你我都还青春年少。”
甚至还可以写：“当红灯亮起的那一刻，我的人生开始无所事事，对路边的花花草草，终于有了欣赏的兴致，一颗贫瘠的灵魂，稍稍沾上了一点诗意。”
说完后，乐乐说：“妈妈，真的好神奇，感觉红灯被写得很生动。”
我说：“同样的事，用不同的语言组织起来，就会带给人不同的感受，最重要的是平时要多看课外书，注重语言的积累，这样才能写出好的文章。”
精彩的文章从来不会局限于哪种形式、哪种表达方式、哪种创作思路，只要有心，画面就会被写得栩栩如生。
语文一直都是一首最美的诗！
12
13
驿路走笔
中
秋
节
又到了一年的中秋，游子们陆续从远方归来，月圆人圆家团圆。西落太阳用最后一丝红光，点亮了已经在东方等候多时的月亮。本来暗淡无光的圆月，重新回复了金黄色的明亮。黑暗未能随着日落笼罩大地，圆月重新赋予世间光明。这是中秋的月亮，没用太阳的舍我其谁的光芒四射，但它柔和的光依然照亮了这个村庄，它的皎洁，它的温柔，它的明亮，它是那么的特殊，因为它是八月十五的月亮。八月十五的月亮也许不是最明亮，不是最圆满。但它是那么的独一无二，它被人赋予太多的寓意，太多的相思，太多的寄托。
随着我们的长大，各自离乡工作拼搏。团员好像成为一种奢望。把更多的希望寄托在中秋之月。中秋之夜，圆月明照，一家人终于可以团圆一起，说说笑笑吃一顿团圆饭，一起快乐的说着各自事业工作以及对未来的打算。一起谈说着儿时记忆。圆月给了我们的机会，给了我们抒发的时间。圆月慢慢的升到我们的头顶，圣神的月光洒遍了我们全身，洗尽了我们烦恼，忘却一切忧愁。一家人只是为团圆而幸福。就是这么简单，这么温馨快乐。
二（1）班 郭梓睿家长
今年中秋的夜比往常要凉了一些，丝丝的秋风吹来了些许凉意，也吹得人们在夜晚精神一些。身边的月季花在微风下轻轻的晃动。淡黄、橘黄、粉红、紫红等各色的月季花围绕着我们，让我们身边充满了花香。窗台花盆里深红色鸡冠花依然斗志昂扬，秋风好像也无法把它们撼动。一盆盆五颜六色太阳花，随着微风飘摇，虽然没有太阳，但在月光下一样灿烂。月光照亮密密麻麻的葫芦藤。几朵洁白的葫芦花在月光下沐浴，显得更加的圣洁无暇。
不知不觉已经到了深夜，我们各自已经回去休息。躺在床上，十五的月光照过窗台照进我的屋里。我脑袋涌现一句话“天若有情天亦老，月若无憾月长圆”如果月真的能长圆，那还是月吗?月就是时刻变换圆缺才是它魅力所在。才能寄托人的悲欢离合，思念团圆。就是因为月的圆缺，它才仿佛有了感情一样，让我们欢乐幸福悲伤遗憾……
十五的月，十五的夜，十五的人，十五的家，十五的一切一切，都让的我们铭记，让我们细细回味，期待明年的中秋之月。
驿路走笔
家长教育心得体会
四（1）班 史梓萱家长
前段时间去参加家长开放日活动，发现孩子与别人的有一定的差距，又想着不想给孩子太大的压力，希望她在没有压力并且快乐的氛围中成长学习，反思了几点问题。
1.家长意识觉醒，承但教育好子女的责任
家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的第一人是父母，而非他人，我们要非常的了解孩子，因为每个位孩子是不同的，我们要找到适合孩子的教育方法，不要去模访别人，有的时候还真的不能急于求成。
2.跟老师沟通、配合、协作，共同教育孩子
老师和家长是孩子成长路上的重要引导者，当孩子在学校遇到问题时，老师要正确的引导，朝着正确的方向发展，对于学校和老师的要求，我们家长要做好积极配合，无论多忙都要和老师保持沟通，了解孩子在学校的状况。
3.家长要不断学习、不断改变、不断成长
家长的情绪其实真的很影响到孩子，我们有时候就觉得自己应该用命令的口气跟孩子讲话，其实这样适得其反，我们是不是要改变一下说话的方式，其效果是不一样。有一次因为辅导作业的时候跟孩子发火，其后她就不愿意做了，后来我也反省自己，不应该这样做，我这样吼孩子，她可能大脑就断路了。对孩子一味的指责，责怪，他虽然怕你，但是他会在心里抵触你，到时候就不愿意沟通了。快乐的情绪会让孩子有健全的心理，积极的心态，完善的人格。
4.反省自己的缺点，把家庭教育做为终身“事业”
不要为了提醒孩子，而总是“旧事重提”，以揭开伤疤作说服效果。带孩子出去玩，不要只想着要写作文了，要有体会。照顾好他的生活，给她一个健康的身体，一个快乐的人生。多做换位思考，起进孩子的内心世界，锻炼孩子的自理、自立、自信。
作为家长，我们做的其实太少，远远不够，在教育孩子的路上要走的路还很长，需要学习的地方也很多，我们家长自己要不断改变，学习，和孩子共同成长。
驿路走笔
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