妙
笔
- 2018年12月刊
机关中学
我的偶像
姥爷
我们的老师
夏语那些事
可气又可爱的景飞
“小老头”
追梦者
变脸
布娃娃
练就金钟罩神功
妈妈的十字绣
努力与成功
瞬间的感动
眉头渐锁
选择
一元钱的诚信
昔日的埋怨，如今的怀念
辅导作文家长可以这么做
丛上焜
宋卓洋
丛上焜
王疆涵
张司锦
归金琪
张司锦
白紫漫
程若曦
郭文旭
周俊龙
纪妍冰
董安琪
张静涵
吴彦蓓
王疆涵
申宇宸
夏琦
只有现在拼搏，你们才能坦然面对未来，才能让未来掌握在自己手里！
青春最厚重的底色是奋斗，最可贵的精神是拼搏。人总要有目标有梦想，梦想就是努力奋斗才可能实现。
张司锦妈妈
2018.11.26
家长寄语
目录
每个人都有偶像，多数是上天入地的超人，或者红透半边天的影星。我的偶像可不一般，他是一个朝代的“中流砥柱”。也就是小说里常形容的那种“擎天白玉柱，驾海紫金梁”大人物了。这位大咖是谁呢？且听我慢慢道来。
话说当年，在一个破败的城市里，传出了皇帝出行的礼乐声。一位六十上下的老人带着一个十来岁的小孩路过。那个小孩远望着皇帝的车队，粉雕玉琢的小脸上流露出了一丝愤怒，指着那个身着黄衣，肥头大耳的人骂道：“别嚣张，老子早晚灭了你！”一旁的老人吓得捂紧了他的嘴“我叫你爷爷行不，乖乖地别说话哈。”十来岁的小孩放到现在不过是个小学生，而他却好似背负了家国大恨。
宋人，大多重文轻武。但他不一样，在练就了一流的诗才之后，他还练就了八块腹肌。“男儿何不带吴钩？收取关山五十州！”一腔报国情怀何处发泄？带兵打仗征沙场！二十余岁的他招揽了一千多名敢死队战士，加入了著名抗金将领耿京的队伍，自上沙场“铁马秋风大散关”，苦寒的军旅生活让他的诗作风格有了不小的改变。那时候的他最喜欢独当一面的孙仲谋（孙权）假借曹操之口叹到“生子当如孙仲谋！”或许在他的心中，自己也该像他那样二十二岁就掌一国之事吧！在他的心中这个时段才是真正“意气风发”的年代吧！可在这个时候，偏又节外生枝——出事了。
当他招揽其他抗金势力后回到抗金大营，却发现了满目疮痍的景象。怎么了？幸存的老部下告诉他：被张安国出卖了。张安国带着金人的铁骑洗劫了大营。首领耿京惨遭杀害。这张安国是当时那一千多人中的一个。对于此事，他自责有不可推卸的责任。他想到了年少时发下的大誓，想到了自己的壮志未酬。热泪滚落，紧握的宝剑猛地插入地下：五十个人，去为首领报仇！
五十个人？金人的大营至少有五万人！可那又如何？报仇的渴望没有压抑住他的智慧。此时的金人大胜，此后几天一定载歌载舞，疏于防备，不如趁夜劫营。果然，出色的战术使他们几乎没有遭到阻挡，喝足了烈酒的金人在睡梦中就被杀死， 而他则直接找到了睡得像死猪一样的张安国，也真的像捆死猪那样把他困了带走，临走前还顺便放了把火，从北方一直带回到临安。从五十人变成了两万人，还在临安搞了个嘉年华，在城墙上斩首了张安国，这一举动极大地鼓舞了抗金将士们的士气，最重要的一点是：大宋子民头一次打败金兵，大获全胜！可以得到大宋官方的认证，成为正牌军了！自己的报国志可以实现了，可是，虽然是成为了正规军，但是自己却只被封了一个留京任职的闲官，不能再带兵了。
再次上书要求重返战场，却直接被“扔”到了南方，壮志未老的他竟然自己训练了一支强大的特种部队，结果让皇上知道了，直接赶回老家了，除了北伐，其他都好商量！
时隔多年，曾经的少年已经变成了沧桑的中年，曾经的八块腹肌也化成了一块五花肉，他的诗中也渐渐有了农家的乐趣，几年后，他六十大寿时，听说皇帝征兵，他想去为国出力，可这时的他已经重病缠身了，还没上路就病倒了，没过多久就撒手人寰。死前大喝三声“抗金”，结束了他波澜壮阔的一生。
他就是辛弃疾，南宋豪放派著名诗人，抗金派主要将领，用自己的一生谱写了一部伟大的抗金史，而他，就是我这一生的楷模，一辈子的偶像。
我的偶像
丛上焜
姥爷
宋卓洋
瞧，那身材高大，一头乌黑头发，正扯着嗓门与棋友争执的老人，就是我的姥爷。他已70多岁了，可在我的眼里，就一个纯粹的“老顽童”！
姥爷馋酒。一到饭点就能听见他央求的声音：“就一杯，一杯还不行嘛。”姥姥坚决不允。姥爷就双手抱着一瓶二锅头，笑眯眯地看看姥姥，又看看那瓶酒，好像在说：“让我喝点吧！”被姥爷的小眼神撩着，看着姥爷那副可怜兮兮的样子，姥姥心软了：“行吧行吧，就一小杯，昂。”禁令一除，姥爷立马高兴地倒酒，端起酒杯，先凑到鼻子前，眯着眼，晃着脑，陶醉不已。好一会儿，姥爷才把酒送到嘴边，一边发出“啧啧啧，啊”的声音，还一边瞟着姥姥：“啊，这酒可真香啊！”哎，馋酒的姥爷，活脱脱一个耍赖的孩子呀！
姥爷也很馋肉。姥爷体重都170斤了，胆固醇高，不能吃肉。可餐桌上每顿饭却都不少肉，姥姥说我们正长个，要多吃点，可不让姥爷吃。这样区别对待，姥爷当然不乐意了。可他自然也有办法。吃饭了，姥爷眼睛瞪得老大，盯着饭桌那一大碗红烧肉，就好像要用眼睛吃了他们。这还远远不够，姥爷进一步行动了，他先咳一声，笑嘻嘻地对我说：“婧婧啊，你怎么不吃肉啊?你得吃啊！是不是不好吃啊？来，我替你尝尝吧。”于是姥爷“啊呜”一口，一连“尝”了两块肉，吧唧着嘴说：“这不挺好吃的吗？你咋不吃呢？”我早看穿了姥爷的招数，赶忙阻止姥爷继续为我“尝肉”，迅速地大口吃肉。姥爷愤愤地瞅着着我，好像在控诉：“婧婧，你破坏了我的计划呀！”
姥爷不但是个“大馋猫”，还是“手机控”呢！自从妈妈给他买了手机，家里整天都能听见“吃，吃”的声音。怎么回事呢？姥爷是个象棋迷，每次一玩，手机里都会传出吃棋的声音。下象棋时,姥爷总是自言自语道：“诶哟，你还吃我的车，看我不将死你！”也经常得意地对我说：“嘿嘿，婧婧，我又赢了他了！”姥爷还知道许多网络用语，期中考试前，姥爷握着拳头对我说：“婧婧，加油考，我为你打call呦！”那个call的发音还有些别扭，带了点河南音。“呦呵，姥爷，你这从哪学的？”我听后，惊喜的问。“网上看的，嘿嘿！这手机里什么都有！”姥爷低着头，看着我，嘿嘿笑着。我也笑了。
这就是我的姥爷，一位顽童姥爷！因了他，我们家里有了更多的笑声。
我们的老师，尊敬的夏老师。与她相识不甚长，一年而已。但想到与她相处的日子不足两年了，我就有些感伤。
夏老师对我们来说不仅限于高高在上的“老师”层面。平日里，她仿佛与我们也没多密切的往来，但同学间的问题，与老师的矛盾，乃至我们与其他班的纷争，她都了然于心，在事情向无法遏制的方向行去前将一切“悄然”拉回正轨。她有她的一套管班秘籍，我之前没有遇见过。
刚上初一的我们，对男女生间的关系自然敏感。看到别人的关系越过了我们所认为的距离，难免会触动，干啥，起哄呗！一个课间，男生们对一个女生，高一声低一声集体叫“嫂子”，女生羞了个满脸红。不成想，这时夏老师从门外闪进，唉，激动地忘了，这节是语文课，夏老师往往会早来一会儿“候课”的。刚刚情绪高亢的我们，一下愣住了，不少男生嘴还张着，可声音却发不出来了，就像一群被突然扼住喉咙的鸭子。夏老师没有勃然大怒，也没有单独叫人去“心理辅导”，而是带着笑意悠然地走上讲台开口：“你们才几岁呀，就一口一个嫂子，太早点了嘿！到初三再说吧。这么早就让你们的哥哥陷入为情而困的地步？你们的心够黑！我真想知道你们这倒霉催的的大哥是谁？还有，奉劝这位大哥，对让你以后可能过水深火热的日子的这些推手“小弟”不认也罢！”本来如临大临的我们，听了这一席话，一下哄堂大笑。脸涨得通红，从见了老师就低头的那个女生，猛地抬起头，眼里迸出一丝光彩，和着响起的预备铃声与我们一起大笑起来。
这事看似老师没有“严”管，可深入想想：老师实际在给我们台阶下，说等到初三，到时学习紧张了，我们也大了，哪还有时间关心这个？说“起哄的小弟心太黑”，在提醒我们不要因为自己的无心或有心之举让同学难堪，做人要厚道！同时指出若真被情困很可能就要承受痛苦的危害；奉劝“大哥”不认这么做事的小弟，还是在告诉我们哪些事可行，哪些不能做！这些大家都明白，这可么短暂的时间，老师就能淡然而风趣地点醒大家。如此睿智的老师，叫我们怎能不佩服？
这事说大也大：闹到政教处，当事的“男女主角”得去“喝茶”，起哄的男生说小了扣几分量化积分，说大了得“挨批”呢！多少家长要跟着“陪斗”，多少时间要被耽误？师生、同学间情绪紧张，甚至对立没准会越演越烈！越想
对夏老师的感激就越多！这事后，同学们对夏老师就不仅仅是尊敬了，更多了几分亲切。
但是几天之后的一个下午，同学们看到了老师的“另一面”。
学校要开运动会。男生好说，几个一米八上下的大块头三个小时“瓜分”了所有项目。女生里的几个“大侠”也纷纷报满了项目，可还差八百和4×250接力，三四天都没有人报。不报不行啊，学校组织的活动，班级必须响应，可是班长几次动员都铩羽而归。夏老师急了，从不拖堂的她竟然占用了我们的自习时间亲自动员。任凭老师说得是情深意长女生们还是无动于衷，老师平时极具威慑力的眼神攻势在那一刻也无济于事。为啥，女生们一个个都低着头，根本不和老师对接！一时间，教室里寂静无声。如此尴尬，我真恨不得举起手报个名，可惜我是男生啊!夏老师那张平日里和善的圆脸，拉了下来，抬手指向门口下令：“全体女生到操场集合！”直接把所有女生拉上跑道：“跑不了？累？好啊，我来计时，玩命跑，看谁跑在后面！”教室里面的我们大眼瞪小眼，教室外面的女生们脸都拉的快够着地了。
可别说，就这一次，老师把选手全指定了，并调整了已报项目的几个人员。我惊诧不解：明明跑在前面的那个怎么反倒落选了。凑过去，听老师给她们做思想工作，不禁暗暗点头。“锦，怡，虽然跑在前面，老师却没选，是因为你们太尽力了，后劲缺乏，体力不够，跑800，是对你们的身体不负责任，可从现在开始练，就这种态度和坚持，中考体育这项拿满分也有可能，运动会不只是参加项目才能为班争光，你们发挥写稿件的特长会更好。”两个女生不住地点头。老师又转向了另一边：“琪，颐，跑在后面，可老师看好你们……”被点名的女生张口要说话，被老师摆摆手打住：“先听我说，你们抬腿有力，呼吸节奏调整到位，后劲十足，现在参赛当然有差距，但赛前加强练习也许能取得较好的成绩，更别说对中考体育有益了，行吗？行，就从明天下午晚自习开始，老师带
我们的老师
丛上焜
你们练。”点到名字的女生还在沉吟，没点到的女生却说了话：“老师，我们能跟着练吗？”“当然可以，谁都欢迎，但我会重点关注那几个。”没等老师再询问，那几个被重点关注的女生也纷纷示意，报名并参训。看着老师扬长而去的背影，我的眼里直冒星星。不到十分钟，老师就解决了我们一周没解决的难题，牛啊！
从此，操场上多了这样的风景：九月下旬的阳光热度依然不减，余晖照在操场中间夏老师绷紧的脸上，女生飘洒的汗珠上，映出一个个奔跑的身影。准备出校门的我们，都不禁停住了脚步，诧异那一个个奋力向前，喘着粗气，瘫坐在一起的人们，可还是平常一起打趣逗乐的女生吗？那严肃的非比寻常，时不时跑动一圈，吼叫两声的真的是夏老师吗？这一切，看的我们热血沸腾，不由自主地加入了她们的行列。
夏老师，她并不是始终微笑的，也不是始终激情的，更不是始终严厉的，像是和我们平起平坐的好朋友，又不完全是，反正她真的懂我们。短短的一年，她给我们的太多太多。在叛逆的时期，遇到了一位让我没有叛逆起来的老师，我真幸运！
这些常态且不说，说点我最感奇特的吧，她能在谈笑之间批评人的同时还让我们学到语文知识。
角落里两个同学窃窃私语，老师示意他们起立，并询问姓名，等他们期期艾艾地报上姓名：朱明、苟川，大家就等着跟着他们一起领受一番疾风暴雨了。可没想到老师只好似喃喃：一个姓朱的，一个姓苟的。一个姓朱，一个姓苟。脑子快，嘴也快的陈柏旭随口跟上：“一个猪，一个狗，猪狗不如。”全班哈哈大笑，老师笑眯眯地请陈柏旭站起来，问：“你说的猪和狗和老师说的姓朱的，姓苟的‘朱苟'一样吗？”陈柏旭吞吞吐吐地表示不一样，老师扬声问班上的同学：大家明白柏旭同学说的“猪和狗”的意思吗？得到大家肯定的答复后，老师又回过头问柏旭：“那你怎么想到这两种动物的？”大家正纳闷老师怎么问了这么简单的问题，老师听完了解释，拍着他的肩膀盛赞：柏旭同学脑子灵活，纯熟地运用了一个修辞，大家知道吗？刚刚还喧哗无比的教室顿时鸦雀无声，大家困惑：这是什么修辞，骂人还用了一个修辞？大家的目光不约而同地都落到了陈柏旭同学身上，他不知所措，惶恐地摇头表示不知。当所有的目光再一次凝聚在老师身上时，老师转身在白板上为我们亮出了两个大字“双关”，随着老师的板书，大家疑惑地呼出“双关”。夏老师也开始了她那洒脱的“夏语”：“聪明的柏旭，通过姓朱和姓苟，利用同音而想到了“猪和狗”两种动物。他想说的就是这两种动物吗？”按下群情激奋的我们，夏老师接着“下雨”：“对，柏旭同学更想说的
“夏语”那些事
——献给语文夏老师
王疆涵
金秋九月，下雨了。我们也开始接触“夏语”了，我们的语文夏老师，她宛如雨点那么洒脱，宛如轻风流水那么清新。
夏禹治水，千古传唱。我们的“夏语”也有着完全可以传唱的方法，她在一届又一届执行的“世袭制”——课前三分钟、每日成语等，既锻炼了我们的口才，又让我们积累了知识。
是上课说话不该是咱学生做的事，只有“猪和狗”那样的低能动物才可能做，这就是双关。”一个好动的同学忍不住，冲着陈柏旭吐舌头、做鬼脸。老师走过去，抚上他的肩膀，又抛洒出去一串“夏语”：“双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音或近音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。”老师侧转身，看向站起的两位同学，平和地说：“我想，这两位站着的同学一定已经有了深刻的印象吧！柏旭同学并不是骂你们，不过是正好"双关"如此。”他们不住地点头：“老师，我们知道，上课不该说话的。”
“好，你们再站一会，加深印象。”老师对他俩微微颔首，转向全体同学：“双关可分为谐音双关和语义双关，你们能判断出柏旭同学用的是哪一种双关吗？”同学们面面相觑，无人能答。老师不急不徐，再来一“语”：“李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”听说过吧，这句话就用了双关，谁来说说看？”没有举手，几个同学就迫不及待地喊：“丝”。我们顿悟，纷纷附和，“吐丝的“丝””和“思念”的“思”。老师对我们竖起了大拇指：对，在句中“吐丝的“丝””即“思念”的“思”意思，这句话运用双关的修辞以此来表达彼此思念的绵长。”这种双关就是谐音双关。老师的话音刚落，一个同学兴奋地站起来，大叫：“老师，陈柏旭那个就是谐音双关。”
老师露出了灿烂的笑脸，示意他坐，又来一“语”：刘禹锡《竹枝词》有一句“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。谁来分析一下？”我跃跃欲试，老师叫了我。我小心地说出了自己的看法：天晴和情感的“qínɡ”谐音双关，“晴”表面上是说晴雨的“晴”，暗中却又是在说情感的“情”，一语双关。”老师带头鼓掌，在热烈的掌声中，我兴奋地坐下。
“夏语”不断。有一家饭馆，它的招牌就是“食全食美”，随之这四个大字就在白板上呈现出来，略略迟疑，不少同学争着站起，七嘴八舌：“食”与“十”双关，夸奖这个酒家的酒菜齐全，味道美。老师接着在白板上疾书“咳不容缓”，转身“下雨”：一家药店的广告语……
同学们兴奋，老师开心，本来是两个同学违反课堂纪律，要遭受严厉批评，可愣是被老师转到了“双关”这种修辞手法的教学,最后老师对站着的始作俑者，意味深长地来了一句：“这回站够了吧，希望咱们能留下深刻的印象，别在课堂上再'猪狗不如'。”同学们又是爆笑。止住笑声，老师慢悠悠的问了一句：“老师这是用了什么修辞？”大家异口同声：“双关！”“对，你们学的真快！”老师一本正经地表扬着，我们互望着，人人都脸上含笑。
这件事，发生快一年了，但是每每想起，我都会偷笑不已。转眼一年就过去了，我的脑海里时常浮现这样一幅画面：“旭”日东升，松“柏”耸立在那里，“陈”土飞扬，突然“夏”起了“语”。这幅画让同学们爱上了语文课，这样的画面一而再，再而三，让老师也收获了我们的配合与爱戴。
意犹未尽，我还要说说“夏语”那别具一格的小测，她的小测题目像“雨”一样变化莫测，一会儿大，一会儿小。
第一次小测，我很不适应题目的变化，以前的听写词语不见了，取而代之的是根据意思写词语。当我们埋怨老师没有提前给我们说的时候，夏老师瞪着她那无辜的小眼睛又开始“夏语”：你愿意死学吗，如果你愿意做这么没价值的事情，行，下次就改。听了这样的夏语，我们哪敢再说什么。老老实实地复习吧，我慢慢适应了这种书面作业很少，但要主动及时复习的语文学习法。可是她的小测就变了，不再只是课下注释，课后的读写，她在语文书的“犄角旮旯”找词来考，
当我们再次表示不满，她的“夏语”又来了：哦，视野太窄，还没长大，12岁以前不让骑车上路，是因为眼睛方面的生理发育不完全，看来你们还没长大，行，我下回改。一听这话，我们赶紧收回不满：老师，是我们大意，您继续啊！她告诉我们，“语”并不完全是你能预测到的，就像泰戈尔的一句名诗：“有些事情我们不可预料，也承担不起。”这就需要我们的应变能力。吭哧吭哧地总算是跟上了老师的节奏，没多久老师的小测又变了，课本上没有的也来了，我想这么难的题大家肯定都不会，也就没在意。可没想到，不少人却会，我“失算”了。我不敢触“夏语”的霉头，悄悄问那些答出来的同学，他们一脸庆幸地看着我，翻开书，指着那完全可以略过的地方，说：是从这发散的，老师课上可是暗示过这方法的，举一反三懂不懂，除了横向思维，还有纵向发散，懂不懂？老师的“夏语”就是金玉良言，你忘了吗？看着唾沫横飞的孟同学，我忽然觉得，他不愧是夏老师的学生，深得“夏语”真传，“语”倾盆地下着，我如落汤鸡似的狼狈逃回,“已是黄昏独自愁，更著风和雨”。把“夏语”牢记心上，没错的。功在平时，老老实实做吧。逐渐的，我的分数偷偷地向上爬，静静的，好像没人知道！没人察觉！但我自己知道我进步了，我的思维像“语”一样活跃起来了。
夏语说得对，现在失败多少次都没关系，但要看是否能从失败中站起来。我们不应该像王安石“君不见咫尺长门闭阿娇，人生失意无南北”那样悲悯，而应像李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”那样达观，找出原因，继续前行，那样多么变化的小测我都能“更上层楼”，其实，仅仅是小测吗？
“语”是猛烈的，一“夏”就不停。她兢兢业业地批改日记，像高山似的日记本，被她一本一本地“移山”了。
“语”“夏”着“夏”着就温柔了。她常常讲她反面的经历，“不听老人言，吃亏在眼前”“失败了再来”“积少成多”等一个个道理就不知不觉地扎根在心里，我们也更理解师长了，她在我们眼里也更亲切了，每次她在我们班露面，我们都忍不住呼喊着问候:“老师好”“夏老师您今天更漂亮了”……。
“夏”是中国最早的王朝，真希望能更早地聆听“夏语”，她那独特的教学方式，让我们一直在快乐中成长！
“语”“夏”着“夏”着，也许会停，但经过她的滋润，我们一定会开花结果！
世界は美しくなんかない、そして それ故に美しい.
你·好·同·学
那年
那月
那人
矮矮的个子，大大的脑袋，瘦瘦的身形。这便是景飞大体的相貌特征了。
说实话，他的确不怎么讨人喜欢，出风头、挖苦人、搞恶作剧，都是他的拿手好戏。英语课上，只因老师讲的知识点以前学过，他便把手举得老高，都快要把天捅破了，自告奋勇要给同学们讲解。一番“龙飞凤舞”之后，同学们听得一头雾水，他却得意洋洋地拍拍胸脯，用高傲的眼神扫视班级一周，这才回到座位上。
历史课上，老师让他读一段文字，要稍微放大点声音，他便使出吃奶的力气将文字喊了出来，嘴巴张得老大，足以塞下一枚鸡蛋了。如闷雷炸响般的声音覆盖到班级的各个角落。同学们纷纷弓下身子，捂住耳朵，有一个同学小声嘀咕到：“上语文课读课文时可没见你这么用功呢！”
比起音乐课上他的“精彩表现”，英语课和历史课就要算是小巫见大巫了。音乐课上，轮到他上讲台为同学们唱一首歌曲。其实这也没什么可骄傲的，因为在他前面，已有好几位同学这么做了。可是，他似乎并不这么想，只见他“啪”地一声合上课本，“嗵”地一声站起来，煞有其事地向老师点了点头，然后昂首挺胸地走向讲台。站在讲桌前，他清了清嗓子，深吸一口气，大声唱起来。唱得怎么样，我们姑且不提。只是他的表情和动作实在是太丰富了。瞧他高高地仰起头，微闭着眼睛，眉毛一上一下地，让本来听着略带悲伤音乐的同学们竟忍不住笑出声来。到了歌曲的高潮，只见他伴随着音乐节摆动着身体，向同学们抛着挑逗的眼神，两只手也来加戏，仿佛拿着一根无形的指挥棒，像指挥家那样挥动着。一曲唱完，他还向同学们深鞠一躬，有一副绅士的派头，引得同学们一阵阵的哈哈大笑。
景飞就是这样，可气又可爱，只要有他在，七年二班就洋溢着更多的欢笑。同学们都叫他“开心果”。
这就是我眼中的景飞，你怎么看？
可气又可爱的景飞
张司锦
我有一个特别的姓——归。同学们都很喜欢这个姓，为什么呢？好起外号！什么乌龟呀，龟壳呀等等。这些跟连珠炮一样一连串，一连串的，全部到了我的耳朵里。还有句话怎么说的：“千年王八，万年龟！”。在同学们眼里“归”自然同“龟”，也就顺理成章的证实了我的“万年高龄”，这一切就和“国标小老头”神奇的吻合了。怎么整啊，姓氏是爹娘给的啊！
这是个奇妙的巧合，也是一个尴尬的巧合。生活啊总是会给人意想不到的 “惊喜”，不过这“惊喜”实在是有些“此中有真意，欲辨已忘言”。认命吧，小老头！
“小老头”
归金琪
在同学们的眼里，我就是一个“国标（符合国家标准）小老头”。
收获如此绰号，我当然要认真审视自己了。把所有的理由都撇开，我发现自己受先天或后天的影响，真的有点“老”。
我不喜欢那些所谓的新潮衣服，偏偏愿意穿一些类似于中山装的衣服，这种衣服可是上世纪的款式了，连我妈都说我out了。每天我穿上这身老头的标志性服装，在“时尚”的同学们面前一站，那场面，好家伙，笑声喧嚣，弯腰捂肚子的一大片！再看看我，呵，一脸无所谓。
对，就是无所谓，穿什么样的衣服，是我的喜好，即使因此被称之为“老”，我也不在乎，因为我自己觉得舒服。可是，对于骑车这件事，我就有点莫名了。
骑车，同学们一般都是先叉坐在车座上，腿一蹬，就走了；下车也是，一刹闸，车一停，腿一收，即可。而我上下车的方式和同学们颇为不同：上车时，我先迅疾地用脚带车子几步，再纵身跨上车子；下车时，我先把脚迈到左边来，再刹闸下车。这就又成为了一个可圈可点的内容，被班上“别有用心”的几个同学抓住，再联想电视剧中的“中央老干部”，这几个字就又光荣的授予了我。“中央老干部”这几个字不仅戴到了我的头上，好像也插到了我的心里。我有些想不明白，我这样上车明显是借助惯性原理，下车那么做明明是缓冲减速，嘿，我这样骑车才更科学和安全的啊，可是同学们为什么要给我带一顶不太好听的大帽子，难道就是因为这种骑车法是在农村学的？
方式不同，求同存异吧，管他城市还是乡村，安全骑行最重要！可是因为姓氏，被冠以“老”，我就只能为自己默哀了。
我向来不大佩服他。
他十分肥胖，五官周围塞满了赘肉，走起路来一颤一颤的。戴着一副眼镜，度数高得就像啤酒瓶底。最让人受不了的，这般“猥琐”的他，竟然还有着一对女孩子才应该拥有的甜美的酒窝，违和的不忍再看。
都说男生数学好，他却恰恰相反，数学课上把各种概念混为一谈，简单的计算都会出错，难的题，那根本是一窍不通。
语文课上的表现也不出色，“课前三分钟”演讲，稿写得还凑合，可是站在台上，完全不像准备充分的样子：两只手不住地哆嗦，一发音嘴唇就在不自觉地颤抖：“中……中午，老人们的儿女们回……回来了……然后……”，就好像他的舌头是一把剪刀，好好的一句话被剪得七零八落。“叽里……咕噜……”他说了什么？实在听不清。规定时间快要到了，他的脸色更加苍白，颤抖的更厉害了，我竖起耳朵也听不清他说的内容……谢天谢地，他总算说完了！
对于学生很重要的学习成绩，而他的也仅仅算是中等而已。
因为这种种原因，我很不佩服他，因此没有什么交集。没想到，排座位时，我们竟意外成了同桌。
跟他做同桌时，偶然听他谈起：他每天通过各种渠道，查找有关中国铁路的资料，摘录，整理在本上。每天吃饭时，穿鞋时，刷牙时，都会认真阅读。中国高铁最新车次、型号、适用环境他都了如指掌。这可真是奇怪，有着违和的酒窝且“猥琐”的他，却能用极其准确的专属名词谈论高铁。“在350公里时速下复兴号与和谐号CRH380相比，总能耗下降了10%。复兴号从300公里提高到350公里时速，能耗大概增加20%－30%……”，他侃侃而谈，两只手也跟着舞动，似乎对高铁充满无限的热情，更似乎高铁已经成为他生命的一部分。
更怪诞的是，数学不好的他，现在不知为何，非常努力学习数学。课上，他伸着肥胖的脖子，把眼睛瞪得如磨盘大，竖起耳朵，把那些看不懂的字符拼命往大脑里塞。课下，他追着老师问不懂的题。老师无奈地说：“宇宸啊，你让老师喝口水行不行？”
数学作业，每道题的演算步骤慢慢占用一张A4纸，他还发现了题目的多种做法。作业中遇到的问题，都记在本上，在学校和同学们讨论。半学期下来，他的数学成绩有了很大的提高。令我刮目相看：当年数学那么薄弱的小胖子，现在竟有这么大的进步！他说：“我还要更努力！”
我对他的印象，不再是违和的不忍再看，渐渐产生了尊重与佩服。尊重是因为他对高铁的热情感染了我，佩服是由于他的不懈努力感动了我。看他在日记中写到：每逢假期，我都会出行游玩，交通工具永远只有一个----高铁。我观察每列车厢的外观、构造，用我课上学到的知识，和网上查阅的内容解释其中的科学道理。我还问旅客们乘坐高铁的感受，发现有缺陷的地方，我还要向相关部门提出建议呢。虽然我才上初中，但我也希望为高铁贡献我自己的力量！
看到这里，他种种“奇怪”的行为，我基本上得到了答案。
一次微机课，我看见他正在用电脑，模仿工程师设计高铁，最上面写着几个醒目的大字“高铁工程师---宸。
现在，更加印证了我的猜想。原来在他的一直有作一名高铁工程师的梦想，想用自己的智慧，服务人们的生活。他为了他的梦想，查找相关的各种资料，拼命学自己不擅长的数学，还调查人们乘高铁的感受。他一直不懈努力着！
此时，我对他充满了敬佩，以前对他的偏见令我十分愧怍。他追梦时的美丽 身影，至今让我难忘。
我相信，在他的不懈努力下，他在电脑屏幕上敲击的文字，一定会成为现实，他一定会用自己的努力，造福很多的人！
梦想是人美丽，他就是一位美丽的追梦者！
追梦者
张司锦
今天，是个值得纪念的日子。春姑娘新学了变脸，急于向大家展示呢。
俗话说，夏天的雨像是婴儿的脸，说变就变。但我觉得春天的温度计“有过之而无不及”。前两天热的令人绝望，教室里大风扇“呼呼”开始工作。然而一夜之间，一阵“妖风”吹来。在花朵盛开的同时，把冷空气带到四面八方，令人措手不及。正准备收起来的羽绒服重返舞台，正准备翻得出来的夏装继续沉睡在衣柜的某个角落。
下午上学时，天阴的厉害。走到半路就下起小雨——这雨滴怎么那么有分量啊？低头一看，灰色的外套上明明有白色的晶状体——不会吧，下雪了？“四月飞雪”啊!令人激动啊！
然而我猜到了故事的开端，却没猜中结局。不一会儿，雪越下越大。打在人身上还有点疼——没错，天空中落下了小冰雹。
挨过了前两节主课，看着外面的小冰雹越来越大，丝毫没有消失的势头。满心欢喜的等待着体育老师宣布上自习，等来的却是老师中气十足的话：“同学们出去慢跑两圈，呼吸一下新鲜空气。”
于是，从教学楼里跑出来一群“野孩子”，疯了一样奔向操场。隔壁二班在上数学课，老师扩音器的声音在外面都能听得清清楚楚。我们抛下那堆数学定理，在清冷的空气中奔跑着。操场上积了些水，弄湿了跑鞋，我们笑着大喊让老师赔我们鞋。冷不防吃下一个小冰雹，于是笑声更大了。风向北吹，越往南跑，冰雹的杀伤力越大——重则打头，轻则打脸。不得不说，冰雹打脸的感觉真是十分奇妙，很痛，是有些恐怖的惊喜。
地狱般的狂欢很快过去。回到教学楼，每个人头发上多少都有些来不及融化的冰粒，用手拂去，满掌的冰凉。奇怪的是，我坐在教室里，呆看着微微冻僵的手指，居然有些留恋冰雹打在身上的感觉。我想，这是对难得体验的“四月飞雹”的欢喜，是对自然给予我们的欢笑由衷的赞叹。
那善变的天气的美丽，在我眼中越发迷人。
今天值得纪念，因为自然和我们一起欢笑。
变脸
白紫漫
我很喜欢布娃娃，所以爸爸总是买给我。即使堆成一座小山一样，我也不嫌多。
我最喜欢的那一个，它有着金黄色的卷发，宝石一般的蓝色眸子。它穿着红白相间的华丽礼服、黑色小鞋。我望着它上扬的嘴角，也会不自禁地笑起来。我对它爱不释手，连睡觉也要抱着。
一个傍晚，我抱着娃娃，慵懒地趴在地上看电视。一阵香味儿传来，“晚饭好了，快点洗手吃饭。”电视里播的动画片就快放完了，我虽然一边应着“来了来了”，却还是目不转睛地盯着电视。“快点！”爸爸的话里带着怒气，我却还像没听见似地坐在地上。突然，电视屏幕黑了下来，爸爸快步走来，夺走了我的娃娃。我自然不肯，于是，我们争抢起来。我的力气没有那么大，却死死拽住了它的衣角。“哗—”，棉絮散落一地，带着我和它过往的欢声笑语一同跌入了谷底。我哭了，哭得歇斯底里。我站起来，飞奔进房间，锁上门，瘫坐在地上。我不知道那晚是如何熬过来的，只知道半夜起来，泪已沾湿枕头。
第二天一早，天灰蒙蒙的，似乎在诉说着我的不幸，外面的雾气也仿佛给我的心罩上了一层阴霾。我蓦然抬头，望着窗外灰色的天。
“踏……踏踏”，听着门外渐行渐远的脚步声和门落锁的声音，我小心翼翼地站了起来，蹑手蹑脚地靠在门边，听着动静。待到一点动静也没有了，我才打开了房门。
一出门，我便看到了那个娃娃。它和以往不大相同了，多了几处缝补的痕迹。一看便知，那是爸爸缝的。透过并不细密的针脚，我仿佛看到了爸爸昨晚在灯光下缝补的场景和他无奈的神情。“是啊，他只是想叫我吃饭罢了，一个娃娃又有什么呢？”想着想着，又忆起我小时候大半夜嚷着要吃糖葫芦，爸爸只能半夜起来熬冰糖，但火开得太大了，糖稀往外迸溅，许多溅到了墙壁上，还有一些溅到了爸爸的手上。第二天，我便看到了爸爸那手上醒目的水泡。一直到现在，爸爸手上的烫印仍是让我触目惊心……
我又望着那个带着缝补痕迹的娃娃，它告诉着我：“不要再无尽地挥霍了……”
布娃娃
程若曦
金钟罩乃少林绝学，练就此功者据说刀枪不入，再锋利的兵器也无法伤他一分，对此，我羡慕不已，无时无刻不盼望着自己哪天也能拥有这绝世神功。
神功练就可不是一蹴而就的，尤其是在一片人声鼎沸的闹市之中。
微机室，是我的一号练功房。看，大家有说有笑，各个角落不时传出搬动桌子，挪走椅子的“刺啦刺啦”的噪声，加上像人猿泰山一样在教室里“飞来飞去”的小代，要是再放上一首前两年火遍全世界的《江南Style》，不知道的肯定会以为教室里正在开Party。在这种让人不由自主的想要嗨起来的氛围之中，我又如何能稳坐如山，做到与世隔绝呢？
以前，我会毅然决然地丢下鼠标，一把抄起椅子冲向前排正聚在一起打游戏的人群，迫不及待的融入“和谐”的小集体中。可是想想班会课上老师的教诲，组长的叮咛，妈妈期待的眼神，我控制自己退了回来。虽说在闹市喧嚣，可也没有什么比在“闹市”里练“金钟罩”更合适的吧。我开始了我的练功之路。可看着前面那鼎沸的小群体，我就好似抓心挠肺般的难受。
我迫使自己多想想自己的神功追求，再想想前三周被噪声轻松破功后的我，无比兴奋做着自己深恶痛绝的事，我不禁厌恶起了自己，在心里大吼一声：“我是二班的！我要改变！”我用双手捂住了耳朵,堵！嘿，效果还真不错。小恶魔发出的“嗡嗡”的声音被屏蔽了，我洋洋自得，正庆幸与离神功又进了一步，老师冲我投来杀机四溢得一瞪，这一眼瞪得我头皮发麻，全身都震悚起来。哦，这一式可有一个致命的弱点：我得做作业呀！我把手从耳朵上拿下，握住了鼠标。然而，鼠标还没握热乎，就听见小梁兴奋地嗓音：“人间大炮一级准备，二级准备，发射!”哈，原来他正用两个凳子拼在一起“轰炸”班长呢！我情不自禁的仰天大笑加入了他的行列。得，又破功了！
又到周三，又是一节微机课。上次惨败，一个星期我都在组长的监督下刻苦训练，我的“金钟罩”第一式已经炉火
练就金钟罩神功
郭文旭
纯青，不需要捂耳朵也能抵制噪音的高深境界，噪声小恶魔已不足为惧，它已经成为我的手下败将了。嘿嘿，神功，我离你越来越近啦！
但视觉小恶魔的侵扰仍在继续，看着小代“飞来飞去”的身影；别人电脑上的游戏；聊的热火朝天的小集体……无一不诱惑着我，我不知不觉地站了起来，搬移凳子。突然一个声音炸响：“喂，是谁说要一雪前耻的?上课三分钟不到就全都忘光了?”我的眼前一黑，天，班主任附体了吗，我悄悄瞅瞅四周，还好，一切正常，我幻听了吧。不过，这下我可清醒了过来，拼尽全力使出了金钟罩第二式：捂！俗话说得好：“眼不见为净”。把眼睛捂住，视野范围仅仅是电脑和键盘，再加上我有个先天优势：眼睛小！这个优势使得我可以只用左手捂眼，右手去抓鼠标，这招看似天衣无缝，只可惜小代这“人猿泰山”竟然还会忍术中的“土遁术”直接“遁”到了我面前，虽然我眼睛小，但是又不瞎，那么大一个活人想不看都难！经过许久的心理斗争，我的防线早已岌岌可危，在小代的猛烈攻势下，防线终于崩溃了，我和小代勾肩搭背地融入了“和谐”的小集体。唉，又被破功了。
我一次又一次失败，但是在大气候下，我没有放弃，也不敢放弃，我无数次进入练功房，无数次破功，无数次修炼，经过了老师耐心的告诫，老爸的黯然销魂掌，老妈的河东狮吼，组长唐三藏一般的絮叨，以及量化考核忽上忽下的分数刺激，我的金钟罩功力也一点一点地深厚起来。
直到这次，我胸有成竹地迈着稳健的步伐走向了我的座位，看着依旧“和谐”的小集体微微一笑。哼，这节课我定要一雪前耻，脱离这“四大金刚”之列！上课铃声响起，在我听来是冲锋的号角；老师布置作业的话语，在我听来是发布任务的演讲；曾经的同党发出的窃窃私语，在我听来则是敌人磨刀霍霍的备战声！“来吧！”我在心中怒吼，“成败在此一举，不成功便成仁！” 我运功发力使用金钟罩护体，保护自己不受小恶魔的侵扰。做作业时，我不时瞥向身旁的小恶魔，只见无数的小恶魔在外面又踢又打却又无可奈何，直到精疲力竭，“呼哧呼哧”喘着粗气也无法伤到金钟罩一丝一毫。看着他们无可奈何、又气又恼的样子，我不禁乐出了声。
赢了？不！
“哈哈哈，我终于练成了！我也是武林高手了！”就在我洋洋得意，准备庆祝一下的时候，一阵欢笑声从另一个角落中传出，我仿佛看见那些刚刚筋疲力尽的小恶魔们，一个个又站了起来，举着叉子“咣咣咣”的敲打着我的护盾金钟罩，这一下震得我一惊，险些破功!我连忙暗暗发力，与小恶魔展开了一场拉锯战，你进我退，你退我进，双方僵持不下。可奈何他们人多势众，展开了车轮战术，在他们的轮番进攻下，我眼见就要坚持不住，落荒而逃时，真正的武林高手出现了，微机老师大吼一声，关掉了他们的电脑，欢笑声戛然而止，伴随而来的是一片沉寂，唯一能听到的声音就是空调的轰鸣声。而那些跟打了鸡血似的小恶魔也停止了欢笑，失去了动力，丢盔弃甲，落荒而逃！我，在老师的助攻下，成功地赢得了最后的胜利！
下课了，我沉醉于神功练就，自己也成为武林高手之一，高兴地差点马失前蹄，悬点踏空楼梯。静静心神，回到教室门口，正准备来一个华丽登场，大门“砰”地一声随着风神关上了，“咚”的一声，我无情地撞在了门上！哎呀，真疼，我的神功金钟罩怎么又不灵了？我沮丧不已！
放学了，一路琢磨，我终于了悟：金钟罩乃少林绝学，少林金钟罩追求刚，是硬气功，所以刀枪不入，何况一区区门乎？而我练的金钟罩不同，我是用意志来构造无形的屏障，追求的是柔，用于抵御影响我心智的小恶魔，而不是铸练外表的硬朗。那这证明我修行不够吗？不，不是的。现在的我其实没必要去练少林版的金钟罩。为了学业，我要继续练功，绝世武功——郭氏“金钟罩”练就之时，也就是我的学业大放异彩之际！哈哈哈，不顾路人的侧目，我不禁仰天大笑，狂飙归家，急于把这种顿悟记入日记，好让我的师傅——我们的班主任夏大侠好好指点。
妈妈的十字绣
周俊龙
妈妈在我刚上初中的时候，买了一个十字绣来缝。
我看了看十字绣，没看出啥名堂，妈妈却说它叫“迎客松”。从买回来它，妈妈除了上班，给我们做饭，所有的时间都用在了十字绣上了。每天，我晚上都要休息了，妈妈还盯着那幅十字绣，在一针一线专心致志地绣着。
绣十字绣并不简单，不小心手就会被针扎；绣久了，眼睛会累得发花，手还会累得抽筋；绣错了，还得一点一点拆线重来。每当绣完一个地方，妈妈都会露出满意的微笑，得意的给我瞅瞅。我看着就瘆得慌，这么大，一针一线得绣到猴年马月。忍不住问妈妈：“妈妈，你不累吗？能绣完吗？”妈妈总是欢快地回应：“每天绣一点，总会有绣好的一天!”
一周过去了，一个月过去了，一个学期过去了。日复一日，周而复始！
二月六号的中午，妈妈的十字绣终于完工了!整整耗时半年呀，一幅绚丽多姿的十字绣终于完整地呈现在眼前：十字绣的正中是一艘飘飘荡荡的小帆船，晃悠悠的帆船旁边几只丹顶鹤正展翅高歌。十字绣右半部分卧着一个静谧的小村庄。村庄旁和小路旁，处处点缀着深深浅浅的小树、小灌木丛。远处是几座连绵的高山，山崖上一颗迎客松傲然挺立，它的向远处和高处无限延展的枝叶，就像是一个健壮的青年，在热情地挥舞着手臂欢迎你的到来。迎客松的近旁有一架小桥，一条小溪横跨整幅十字绣，似乎能听到潺潺发水流声。
我小心翼翼的摸着它，问妈妈：“您绣这个干什么啊?卖钱吗?”妈妈得意地告诉我：“不，给你姐姐的新房添置的礼物”。我舍不得：妈妈这么辛苦绣的，这么好看的十字绣，就这么轻易送掉了!可是妈妈坚持：妮儿，看到会高兴的！
是呀，姐姐收到这份礼物肯定会很开心。这幅十字绣不仅仅是“迎客松”，更是妈妈的心血和心意呀。
小学时做过一道选择题，要从几个选项中选出一个正确说法，我毫不犹豫的在“努力就一定会成功”的选项前画了一个勾，结果却被判作是错误的，理由是说法太绝对了！我有些疑惑。
我有个同学，她每天都“不务正业”，几乎从她的嘴里听不到任何关于学习的话，偶尔没交作业的名单内还会有她的大名。她在我们这个以踏踏实实学习而著称的班级里，显得格格不入。她似乎非常聪明，老师讲的她都明白，难题一做就会；我们费解的同时只能望洋兴叹，感慨人家天生就有一个好脑子！她以名列前茅的成绩告诉我们：她努力的并不多，但也成功了。
我的表哥一直很努力，他每天都埋头伏案勤奋地学，到了暑假，更是被各 种的辅导班填满了时间。表哥的眼镜度数越来越高，可他夜以继日的学习但效果并不明显，一直在班里的七八名位置徘徊，听大姨说这个成绩上一本是有难度的。表哥付出了努力，但似乎距离成功还有一段距离。
努力与成功之间到底是一种什么样的关系呢？
妈妈一句话点醒了我：“每个人都要找到属于自己的学习方法，这样才能事半功倍”！哦，原来是这样。从这个角度再看看我那位“不务正业”的同学，她上课时聚精会神的样子，仿佛那时她的世界里只有老师和黑板；她的作业本和我们的不同，上面都是列举的错题，都注明了错的原因、正确的解题思路，还又补充了两三道同类型的题；她喜欢读各种各样的书，所以写作文对她来说是一件提笔就来，So easy的事情。表哥则相反，没有适合自己的学习方法，不会分析重点，只知道熬夜苦读，真正上课时，因为没精神，听课效果反而不好，久而久之，恶性循环，坏了身体，学习也没起色。
我终于明白了努力和成功的关系。努力是一种态度，成功是一个结果；成功需要好的方法来实现，努力是成功的催化剂，可以放大成功的效果。所以今后我不仅要努力，更要学会如何努力！
努力与成功
纪妍冰
感动，赋予了人一种精神的歌颂，也体现了人最朴实无华的一面。或许不少人会认为感动是需要酝酿的，但就在今天晚上，我却在那微不足道的瞬间感动了。
夜晚，空气清爽，蓝蓝的夜空中挂着几颗耀眼的星星，我与母亲决定去街上逛逛。我俩停在了一间甜品屋前，妈妈轻声说：“好久没和你一起吃甜品了，来，咱们进去吃一碗。”我欣然点头，挽着母亲的胳膊进去了。
坐在我们旁边的是一位年轻的父亲和一位四岁左右的小女孩。小女孩圆圆的脸蛋儿上泛着红色微波，那天真无邪的笑容引人注目：女孩的衣着特别可爱，粉红色的上衣和一条醒目的牛仔裤，还配着一双小巧的兔兔哥运动鞋。
女孩在和她的爸爸做游戏，拍手掌，猜谜语，一阵又一阵，一个接一个。清脆的童音和着父亲低沉的笑声，空气里似乎都弥漫着一种温馨的甜味，霎时，清冷的甜品屋仿佛因为这对父女而温暖。
服务员，把厨房里的甜品端了出来。女孩欣喜拍着小手掌，一个劲地乐滋滋的笑着，她的父亲，满目笑意，抚摸着小女孩的头，细心地用勺子把甜品“切”成了一份份。当这位父亲小心翼翼地，正要把甜品喂入小女孩的小嘴巴时，小女孩却突然站起身，拉着父亲的衣角欢快地说：“爸爸，爸爸，我长大了，让我自己来。妈妈出差前告诉我，自己能做的事情要自己做，不能让你太操心。”父亲愣了，不由放下勺子，宠溺地说：“好，妈妈说的对，妞妞长大了要自己做事了。”这位父亲把勺子递到了女儿的手心：“来，拿紧，妞妞长大了。”小女孩捧着甜品，幸福的大眼睛眯成了一条缝，而旁边，则是他年轻的父亲，双手托着脑袋，满眼只有自己的女儿，痴痴地看着女儿吃。
小女孩儿十分乖巧的把勺子一次一次的放入口中，吃完后还调皮地对父亲做了个鬼脸，笑嘻嘻地说：“很好吃啊，爸爸，你吃吗，我喂你一口要不要？”这位父亲好像在沉思着什么，好不容易才回过神来，说：“好，爸爸要。”小女孩儿把勺子放进了父亲的嘴中。只见父女俩对视一笑，不知为何，父亲眼角的一颗晶莹的泪珠轻轻地落在了桌子上……
我的心不由得一颤，晶莹的泪滴滚落的被这一瞬间我被感动了！瞬间的感动，留下了永恒的美丽。
我们先后走出了甜品屋，望着走在我们前面的父女，望着越来越远的，大手牵小手的，长长短短的背影，我把妈妈的手挽得更紧了……
瞬间的感动
董安琪
教室里，真安静！
一反往日的喧嚣。同学们，一个个都抱着词典，目不斜视，紧紧地盯着。看看这状态不由得让人想起了高尔基的那句名言：我在书上，就像饥饿的人扑在面包上。什么时候，同学们这么爱学习了呢？呵呵，汉字听写大赛“降临”，大家都在临阵磨枪啊！
作为种子选手的我，当然不会例外，坚决不肯错过最后的分分秒秒，也飞速地翻看着自己认为难写易考的词语。
正在感叹“汉字真是博大精深”，广播中传来清晰而又沉稳的声音，汉字听写真的就要开始了！我恋恋不舍地合上书本，把词典送进了书桌，却又神经质般地抽了出来，真想再看你一眼，我的词典！监考老师的目光扫了过来，我又毅然把它塞进了书桌。别了，我的词典！不管烟波与风雨，来吧！深吸一口气，我拿起了笔……
前几个词都很简单，“阿姨、阿猫阿狗……”，只有“阿訇”不常见，不过，不常见的字最能引起我们注意，而且又在词典第一页，怎么会不记得呢？我在心里窃喜,甚至期望着出现一些难字，好一展身手。接着出现了几个成语：“筚路蓝缕”“敝帚自珍”，正是我考前重点复习过的，我的笔尖在纸上摩擦了几下，很轻松地写出了这几个成语。
正在心中欣喜不已时，一个陌生的字词闯入了我的耳中，我微微皱起了眉头，在纸上打了一个问号。对于从未听说过这个词的我，仅仅四字的读音是那样奇怪地组合在了一起，猜也猜不出。好吧，只能放弃这个词了。紧接着，更难写的字“如愿”出现了，就是“巉岩”的“巉”。我复习时明明注意到了，但还是抱着侥幸心理:“字这么难写，不会考吧。”可它偏偏要和我在试
卷上“见面”，我紧握着笔杆，却无从下笔，眉头紧锁。渐渐地，我的手心渗出了汗。听写才刚刚过半，却让人感到时间那么漫长。望着草稿纸上一连串的拼音，我心里连连叹息。
听写终于结束了，我长舒了口气，迫不及待地翻开词典求证拿不准的字词，可是眉头却久久没有舒展开来。我发现许多听写时怎么也想不起来的字词，现在却灵光一现，真有种“远在天边，近在眼前”的感觉。
汉字听写让我真正感受到“临阵磨枪”不可靠，如果平时多翻一翻词典，拿起笔来记一记，怎么会有这么多不会的字词？如果平时认真总结、积累“每日成语”，这次听写的“ 狗苟蝇营”怎么会写错？能够掌握更多的字词，关键在于积累！语文的学习更是要这样，“冰冻三尺，非一日之寒”，有耐心、有恒心方能收获累累硕果。
我又掏出了词典，相信来年的汉字听写大赛我一定能从容面对！
眉头渐锁
张静涵
一念天堂一念地狱，天堂和地狱的选择，有时就在一念之间。
——题记
窗外，枝叶被夹杂着浓浓水汽的风推动着，无尽地摇摆、回旋。而这混乱的交错光影却不停地搅扰我的内心。
监考老师尚未到来，考生陆续入座，我手中的签字笔不安分的在指尖旋转，这是小学阶段的最后一次模拟考试了，对于我而言，也是最后一次给自己树立信心和目标的机会，我的心忐忑不安，兜里折叠好的小抄此时仿佛生出一双脚来，让我整个人也不禁微微颤抖，本想趁老师还没有来尽快销毁，以免留下后患，可我还是纵容自己将手收了回来。
许是这躁动的心在作祟，让我选择留下了它。
入场
光影慢慢地移动，轻盈地飘进了教室，散布在我桌边的洁白墙角上。
一面白墙，黒黑白白，被阳光与阴影生生分成了两段。
监考的老师很陌生，不过看上去一副严谨的模样。她一边发卷，一边振振地进行 一系列警告作弊的说辞。我木讷的看着她的双眸，他们散发着坚定的光，不容有一点差池。我的手心里已冒出了细密的汗珠，因为这次没有认真复习，对于课本中的内容我不抱有一丝信心，提前准备小抄也是万般无奈之举。
我的一颗小心心，被对对错错，是是非非生生撕成了两半，我心中有些动摇，不知道待会是否该作弊，直到空白的卷子置于我眼前，我还未来得及选择。
我无法选择。
发卷
茫然间，这黑白的光影渐渐漫入了我的内心，一个天使，一个魔鬼，在我的两边争执。
糟糕！这两句话恰巧是我不会的，我的大脑顿时一片混乱，像是被模糊充满了似得，我多想做到万无一失，却偏偏被我撞上了，小抄上有答案！
我一边观察着老师的举动，一边将手伸进了衣兜。
“好好的一面白墙，为何要因此沾上污点？”
“有光就有阴影，有何可怕？”
一念天堂，一念地狱，我的思绪左右摇摆不定，一团乱麻。
汗，从我握小抄的手心里不停地涌出来、散出来，渗透了手背。终于，我忍受不了汗水的折磨，依然地缩回了手，放在桌子上，不再动摇。
我深舒一口气，心情慢慢平静下来，看着试卷上那个耀眼的白色空格，坦然。
这是我最终的选择，或许浮生如梦，一切都有定数。心中的起起落落皆是虚无，最终内心还是要坚守真理，永葆生机。因为不愿处于自欺欺人的黑暗中，所以宁愿出纰漏，也只是想着日后再进行填补，而绝不能打破诚信的围墙。
一念天堂，一念地狱，天堂和地狱，有时在于这一念之间，关键在于我们能否固守本心，经得住人生数不胜数的诱惑和大大小小的考验。
答题
选择
吴彦蓓
一元钱的诚信
王疆涵
上完课，天色渐黑，骑上自行车，我匆匆往家赶。
刚骑没多远，自行车链子掉了。摆弄了半天，弄得一手黑，我一筹莫展，只好焦急又沮丧地推着自行车往前走。
彷徨在这十字路口，一抬头，我看到不远处有一个修自行车的摊位。一位头发斑白，面容清瘦，身穿褐色上衣的老爷爷正坐在小凳子上修自行车。我欣喜若狂，仿佛抓到了救命的稻草，立刻推车朝他走去。可是刚走了几步，却意识到自己身上没带一分钱，他会给我修吗？刺骨的寒风吹着我的脸颊，我眺望家的方向，无比遥远。不行，我得骑自行车回家，所以我必须得把车修好。
怀着忐忑不安的心情，我推车上前怯怯地说：“爷爷，车链子掉了，您能先帮我修修，明天我再给您钱，行吗？”“行，不用给了。”他微笑着，边说边修了起来，不一会儿，链子就乖乖地回到了它自己的位置上了，我高兴地骑车回了家。
几天后，当我把这件事儿讲给爸爸妈妈听时，妈妈惊喜地说：“我的儿子 真勇敢！这么小就能自己解决问题了。”爸爸却平静地问道：“那你把钱还给人家了吗？”正陶醉在妈妈赞许声中的我不禁一愣：“没有，我以为不用给了呢。”这时，爸爸严肃地说：“既然答应了别人，就应该做到，不要让他对别人的信任因你而终止，而应该从你这里一直延续下去。这样，再遇到类似的情况，那位老爷爷还会给别人修自行车的。现在太晚了，老爷爷估计回家了，明天你就把钱给人家。”
第二天，我把那一元钱交给那位修自行车的老爷爷后，感到了一身的轻松和幸福。爸爸的话又在我耳边响起：“讲究诚信是一种美德，更是一种幸福。”
（机关中学冯大为报道） 11月26日，周一班会课上，机关中学初二（2）班，迎来了一位客人，她就是我班副班长张司锦的妈妈。
张妈妈这次做客班会，给全班同学带来了一个礼物：《劝学》宣讲。在大家热切地期盼和热烈的掌声中，PPT放映，宣讲开始了。
本次宣讲主要从五个方面进行：第一，明确了要把喜欢做的事情用到学习上，对学习产生浓厚的兴趣，也强调了学习要劳逸结合的重要性。第二，告诉我们学习是为自己以后的生活打基础，为了以后不后悔而学习！第三，告诫大家要努力学习，一个良好的学习态度是必不可少的。第四，请我们换位思考，试着主动去理解师长，领悟他们的苦心。第五，阐述了珍惜时间的重要及可贵，提醒我们不要荒废光阴，珍惜当下，好好学习，做一个有价值的人。
最后，张妈妈还介绍了一篇小文章，讲述了几个小故事，进一步印证了这五个方面，让我们的印象更深刻！
在“谢谢阿姨”的欢呼声中，本次宣讲落下帷幕。我们由衷的感谢阿姨带着我们度过了这么一个别样的班会，期待着下一位来做客的叔叔或阿姨能给们带来更多的体验与感悟。
家长做客班会
昔日的埋怨，如今的怀念
申宇宸
2017年12月12日。存在百年之久的手帕口将彻底拆除。
手帕口位于京九铁路线北京市内段。属于北京三环。下行（香港九龙方向）2千米处是广安门站，上行（北京方向）5 千米处就是中国铁路的特大枢纽——北京西站。每天进出北京西站的列车有200余列。
北京城内原本有着许多道口，就是连享有 “城内公交铁路线”之称的江苏南京，道口的数量也并没有北京多。
但是有一点，北京的铁路道口大多在京张铁路上。随着2016年年底京张铁路的拆除。北京城内以前有很多的道口仅剩下只有手帕口一个。很多人专程赶来一睹它的真容。因此，手帕口成为了北京城内一处特殊的风景。
早上的手帕口是拥堵的。每7分钟左右，便有一趟列车进出北京西站。即使是公交车，也得“恭敬”地在一旁等候。对于“上班族”而言，这个道口对日常生活有很大影响。在等火车通过的时候，总可以听见人埋怨的声音。再看看等待过道口赶去上班的“上班族”，有的低头拿着手机看；有的拿着在路边买的食品，狼吞虎咽地吃着；还有的人焦急的张望，想看看列车还有多远到达道口。因为等待通过道口的人为数众多，经常形成“长龙”。场面极为壮观。所以当上班高峰期时，这里也被人们成为一处“风景”。由此就可以看出，手帕口给北京市民的出行带来了许多不便。
但是这些人也许并不知道，他们每天都能看见的手帕口，现在是“看一眼少一眼”了。
2017年12月9日，北京铁路集团公司发出公告：为了让北京的交通更加便利，手帕口将拆除。
离道口拆除的日子越来越近了。这几天，两边人多的可以用“摩肩接踵”这个成语来形容。人群中有上到期颐之年的老者，下到只有黄口之岁的孩童。其中一位老者像抚摸孩子般抚摸着两条钢轨，并轻轻叹息着。接受记者的采访时，他说道：“这个道口在我年轻时就有了，每到休息的时候，我就会顺着铁路沿线的小路走一段，没一会就能到广安门车站，如果有时间，就花上两三毛钱上车去北京郊区转一圈，看看郊区的风景。哎，现在要拆除了，我抽了个空赶紧过来看看，拍点照片留作纪念，毕竟这是我们这一代人的一种回忆。”老者低声说道。表情很僵，也透露着不舍。
“客电特快五十八次列车手帕口下行一道通过，香港九龙方向好。”最后一趟通过手帕口的列车安全平稳通过。至此，工作了几十年的手帕口光荣“退休”。
第二天清晨，道口再也没有任何列车通过。老旧的值班室和老旧的栏杆似乎诉说着手帕口的历史。房屋外侧，有一张纸，上面用大字写着：手帕口，拆除。
过往这里的人总是先一愣，然后看看周围，似乎察觉到什么，然后继续赶路。
其实在我们的生活中有很多东西也是如此：手机解决了通讯，书信、电报体裁少见了；网络丰富了人们的生活，人与人之间情感沟通缺失了；乡村变成了小区人们住进了楼房，昔日美丽的乡村不见了……但是，社会需要发展。老旧或过时的东西随着时代的变迁慢慢逝去，新鲜应时的东西会随着时代的进步渐渐出现。
埋怨现在是一种追求和向往。怀念过去也许就是对以前旧事物一种思念吧。
夏老师讲作文
辅导作文，家长可以这样做
夏琦
很多作家背后都有一个会讲故事的高手，作家们从听中感受世间的酸甜苦辣，从听中得到熏陶，启迪思想，最终沉淀为一篇篇文字。
家长们或许没有那么高的讲故事水平，但现在客观条件的丰富也为家长们提供了更为便利的条件。家长们与其时时做个低头族，真不如针对自己的孩子，为他们下载编配一套有声听物。
一位妈妈在孩子5岁时，每天睡前都给孩子读一段半白话的三国演义，她并没有刻意去教孩子，孩子问就解释几句，孩子不问就过去。没想到的是，半年之后，当这位妈妈在读一篇初中的文言文时，孩子竟能猜出大概意思。听的力量竟如此神奇！
听，是扩大孩子知识面的重要手段；听，会给孩子的世界打通另一扇宽敞的大门，减轻他们阅读时眼睛的负担。
请家长们闭上眼睛畅想一下，如果每天早起，家里放上一首意境优美的歌；中午回家，迎接孩子们的是声情并茂的广播；晚自习前或入睡前，和孩子一起听听“百家讲坛”、“品读”等历史或文学类栏目，那么，在这样的环境中浸润，孩子们还会患上“写作困难症”吗？让孩子们在轻松愉悦的氛围中自然地“听”入丰盈的养料，一定是惬意舒爽的。
多听
俗话说：“巧妇难为无米之炊”。写作文亦是如此，要想写好作文，就得“米”多。家长们要想方设法为孩子多找一些“得米”的途径。除了听，还有多读书。
博览群书是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。读书多，写起来也会有信手拈来的感觉。那些勤读书的孩子写出的作文往往是引经据典，内容充实且有深度。“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。人人都知要让孩子多读书，却没有采取切实可行的办法，做得最多的不过是时不时扔给孩子一些尽人皆知的世界文学名著，这些翻译过来的比较欧化的语言，别说孩子，有的连大人读着都很吃力。再有，名著大多是砖头式的，很多大段心理描写，含义深刻，理解起来费劲，这样的书孩子能看下去吗？即使看了，又能吸收多少？面对这样的窘境，我建议家长和孩子一起读书，尤其是在培养孩子阅读习惯的初期。
共读的形式有很多，最简单的就是好书推介：一家人每周固定一到两个读书时间，一家三口每人向家里另外两位推荐一篇好文章。推介时，可以先为家人朗读一次，然后介绍文章好在哪里。孩子在推介时，家长如有不同意见，要让孩子先说完，不能打击孩子的积极性，可以找合适的时候就文不就人地与孩子探讨，以聊天的方式引导孩子讲书中的故事，论书中人物的命运等，激发孩子的阅读兴趣和深入思考。
这样的共读需要家庭中的每一位成员阅读大量的文字，读得多了，知识的学习、技能的获得、心性的修养、情操的陶冶也就顺理成章。如此推介，家庭成员间的共同语言多了，逐渐会形成一种文化和思想的认同，创建和谐家庭也就不难了。
共读，能提高孩子，进步自己，还能和睦家庭，何乐而不为！
共读
夏老师讲作文
坚持以上做法一段时间后，如果发现孩子还是怕写作文，那也不用着急。你也许会有这样的体会：当孩子身心放松与家人一起闲聊，或与朋友一起讨论他们认为有趣的事情时，他们不仅表情丰富生动，且言语滔滔不绝，甚至常有连珠妙语。可是，当要求孩子们坐下来正规写文时，他们往往愁眉苦脸，无话可说。若是这样，家长们不如顺势而为，改“写”为“说”。
可以先从一两句话说起。我和孩子曾做过这样的训练：“请把‘妈妈告诉我考级通过了’这件事，用几句话表述出来。”孩子第一次给出的答案是：“妈妈告诉我考级通过了，我很高兴。”启发孩子不说“高兴”一词来表现高兴。孩子说：“妈妈的话音刚落，我就兴奋地尖叫起来，因为我考级通过了。”再启发，把家人的表现加上。孩子思索了一会儿，说出了这样一段话：“一放下电话，我的尖叫声就响彻客厅。不管妈妈的白眼，我兴奋地跳来跳去，突然抓住姥姥的手大叫起来。姥姥愕然地盯着我，嘴里嘟囔着‘这丫头，疯了吗？’我什么也顾不上，脑海里只有一个念头‘考级成功了，耶，太棒了！’”多么生动的语言，这个场景就仿若可以一遍遍地真实重放。
实践证明，要培养孩子写好作文，最好先引导孩子将他们心中想写的话说出来。这既有利于培养孩子的形象思维能力，帮助孩子理清写作思路，又可以提高他们的演讲能力。
说一件事情也好、复述一个故事也好、宣讲自己的诉求也好，家长可以把孩子的话速记或录下来，然后再帮孩子整理打印出来。看到这样的文字，孩子们自己都会感到吃惊：“原来这就是作文啊！也不难嘛！”有了自信，就会有兴趣，写就好办多了！
只要家长始终激发孩子“说”的兴趣，多培养他们让人爱听的“说”的能力，久而久之，孩子写作水平的提高就会水到渠成。
常说
记得我的孩子刚写时，就经常是一句话了事。一天中午，孩子又拿着一句话的日记给我看：“妈妈真忙，又熬夜了。”面对如此日记，一定要默念三遍“孩子作文的兴趣是夸出来的，绝不是逼出来的。”只要孩子写了，家长就要给予最大的鼓励。短短一行字，我看了足有半分钟（表示我的重视），才评价：“概括能力真强，仅仅八个字，就把妈妈的工作常态说出来了！这，我可比不上你！”孩子美滋滋之际，我接着问：“你怎么知道妈妈熬夜了？”孩子不假思索地回复：“瞧你那胡萝卜眼，看你那臭脾气，我和爸爸恨不得躲着你走！”说完，还“哼”了一声。看着她的样子，我笑着“恳求”：“精豆子呀，你观察细致，把这些写出来，送给妈妈，来提醒妈妈不对你们乱发脾气，如何？”“真的？好，你等着！”孩子蹦跳着，坐到了书桌前，写了起来。一个菜还没炒好，孩子就兴冲冲地递上了她重新写出的日记：“妈妈是一个工作认真的人，总是熬夜。昨天为了给那些哥哥姐姐们写评语，又很晚才睡。瞧，眼睛肿得像根胡萝卜，一点儿也不好看。人变难看了，脾气还臭得很，一个字写错了，我改过来就是了，可妈妈却怒了，就像爆炸的原子弹那样‘威力十足’，穿透客厅，辐射全家，连爸爸都变了脸色，一句话也没说，就悄悄上班去了。这样的妈妈，我真不喜欢。”真情实感的迸发，让这一切在笔端自然流露。这样的练笔才是有灵性的作品。拿着孩子的日记本，我反复看了好几遍，认真向她承诺：“以后坚决不做让豆子讨厌的妈妈”，并在她的文字后面，缀上一段评说：“豆子的日记，让妈妈深深明白了胡适的话‘世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看，这比打骂还难受’。豆子，哪天妈妈如果又发臭脾气了，请拿着这段犀利的文字来警醒妈妈。”孩子爸爸在她献宝似的讲述事情的前因后果后，也潇洒地在日记本上提笔一挥而就：“豆子能当小作家，写得太好了！”从此，孩子的一句话日记销声匿迹了，她的日记可读性越来越强。
励和影响是长久
勤写与善评
有了一些底蕴，我们就要遵循巴金先生的教诲：“写吧，只有写才会写。”那怎么写呢？
最家常的应该是写日记。为孩子准备一个漂亮的本子，在扉页上认真写上几句寄语，郑重其事地交给他们，让孩子把自己的喜怒哀乐记在其中。当孩子面露难色，迟疑不接时，一定要清楚告诉孩子什么要求也没有，就尽量去写，且读者只有孩子最亲近的人。一开始，孩子可能写成流水账，而且他们毕竟年少，不容易坚持，过不了多长时间，日记练笔就会被搁置，甚至丢弃，这时就需要家长的把脉与引导了。
夏老师讲作文
而深远的，也许一篇文章的发表会改变他们的一生。至今我还清楚记得一个学生在得知自己的作品变成铅字，拿到第一笔稿费时，写下的《我的第一桶金》中文末的那句话：“无法言喻的喜悦与自豪贯穿了我的身体。这就是我的第一桶金，虽然只有一位数，但这是值得铭记一辈子的事情。笔一旦拿起来了，就不会再放下了！”此后，她的笔还真没搁下，陆续又发表了多篇富有生活气息的习作，这些作品至今还可以为学弟学妹们做范例。
正常的人最终都能学会说话，大多数人都能学会游泳、骑自行车，写作能力实际上也不是多么高深的能力。只要坚持听、读，在家长“善评”的助力下，常说、勤写，大部分人都能写好作文。当看到孩子一步步前进时，无论是孩子，还是家长，都会有满满的幸福感。
最后还要嘱咐一句：为孩子的“九层之台”累土积石，家长一定要做到坚持不懈，久久为功！
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