商研无际
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2020年第六期（总第八期）
中国传统文化与现代管理研究所 主编
商学院 科研月刊
11.11
本学期商学院马娅老师和郝杰老师报了产教融合课题，接下来让我们来具体了解这两位老师的课题内容。
校级课题之产教融合专项
校级课题之产教融合专项
一、《校企合作、工学结合人才培养模式的实践与探索—以四川国际标榜职业学院工商系为例》
1、课题内容
2、课题启示
二、《产业视角下高职院校财经商贸类专业群建设定位与路径探析——以四川国际标榜职业学院为例》
三、专项总结
1、课题内容
2、课题启示
四、科研寄语
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导入
本课题预期从教育、教学、管理等方面，总结经验教训，构建有高职特色的工学结合人才培养方案，形成理论化的操作模式，形成适应工学结合培养模式的课程改革。
通过课题研究全面提高专业教学质量和就业质量，提高服务企业的能力。在专业群建设中发挥引领和示范作用，影响和带动其他专业的人才培养模式改革。
课题目标是从专业培养目标到课程设置、再到师资队伍建设，最后教学质量评估，全方位的构建校企合作、工学结合的人才培养模式。形成工商系创新模式和方法，让学校资源走出校园，实现企业和学校深度合作，教学地点、师资和时间倾向校企合作执行，专业课程设置由专业科目方向向行业企业服务方向转化，以企业标准建立教学评估体系，校企建立长期有效的资源互通人才培养模式。
马娅老师
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《校企合作、工学结合人才培养模式的实践与探索—以四川国际标榜职业学院工商系为例》
本课题的启示：产教融合需要校企联动，形成合力，以长期的有效机制推动学生从单纯知识型人才向复合技能型人才转变。
本课题立足于项目组所在的四川国际标榜职业学院财经商贸类专业，在梳理当前国内外高职院校优秀专业群案例和典型财经商贸类专业群建设的文献基础上，结合现代服务产业的发展态势和区域背景，阐述四川国际标榜职业学院现代商贸服务专业群的组群逻辑和建设定位，探析未来其专业群建设的具体方向和可行路径。这对于完善我国高职院校专业群组建的理论研究、丰富高职院校财经商贸类专业群面向岗位群、经济带、产业集群的支撑基础，从而系统推进高职院校高水平专业群建设具有重要的理论价值。
《产业视角下高职院校财经商贸类专业群建设定位与路径探析——以四川国际标榜职业学院为例》
郝杰老师
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课题目标是提出产业视角下现代商贸服务专业群建设的路径和方向。
基于对专业群组群逻辑和建设定位的分析，以四川国际标榜职业学院所处的区位优势和产业集群地位为基础，结合学院人才培养模式、校企融合育人、课程建设、师资队伍、实训基地等方面的现实状况，提出专业群下一步建设的实施路径和方向。
本课题的启示：产教融合要和学校小环境、社会大环境紧密结合，充分发挥出具体优势，实现资源优势的整合。
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总之，产教结合的基础是 “产”，即必须以真实的产品生产为前提，在这样的基础和氛围中进行专业实践教学，学生才能学到真本领，教师才能教出真水平。这样的 “产”不是单纯的工厂生产，而是必须与教学紧密结合，其目的是为了 “教”，在产教结合比较成熟的情况下，再逐步向 “产、学、研” 发展。学校真正形成了 “产、学、研”的能力，职业学校适应了市场的需要，形成发展能力就落到了实处，做强做优也就有了基础。思路逐渐清晰，愿景更加美好。但 “ 千里之行，始于足下 ”， 产教究竟如何结合？我们作了一些探索和实践。
专项总结
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以上两位老师的课题申报既体现了产教融合的具体要求，又具有所申报科目的具体特色，值得大家学习借鉴，请各位老师积极申报之后的课题，谢谢大家支持！
科研寄语
人要有毅力 否则将一事无成
——居里夫人
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谢谢大家的阅读
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